第一篇：20092010學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)六年級語文參考答案

2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)六年級語文參考答案

第一單元

三、3、巴格達商人是彎了腰，撿了幾顆石子，而彼得懶得彎腰，因此后來吃了更大的苦頭。告訴我們在學(xué)習(xí)、工作或從事勞動時，要肯于吃苦，不怕勞累，努力學(xué)習(xí)，珍惜機遇，要肯于彎腰，踏踏實實做事。

4、“不會彎腰或疏于彎腰”是一種人對勞動的認識不足，“不會”可以學(xué)會，“疏于”可以改進，這種人是思想上的認識不足，當認識到并學(xué)會了、改進了，他們還是會有所收獲的，因此說這種人僅是“糊涂”。而另外一種人將“彎腰”當作恥辱，那就不是一般的認識不足，他們不會去學(xué)彎腰，他們不會去勞動，他們只想過寄生蟲的生活，最終是什么也得不到，所以是“傻子”。

5、反問句式。農(nóng)民不勞動，不播種，哪可能開鐮收割？強調(diào)了只有付出，才有收獲。只有踏踏實實地做事，才能獲得“寶石”。

6、通過兩個故事的敘述，告誡青少年朋友，在漫長的人生道路上，一定要有“彎腰”精神，認真做好每一件事，才能有所收獲。

第二單元

二、1.迥然不同 2.熱鬧 先概括后具體 3.人們活動 4.香味 色彩 聲音 除夕的“熱鬧”。5.男人們、女人們、小販們、小孩子們

三、1.宣紙、徽墨、湖筆、端硯 2.舉例子 說明了宣紙蜚聲海外 3.“??一千三百多年??”時間的久遠

第三單元

二、1.（略）2.人總是要死的，但死的意義有不同 3.比??還重

比??還輕 4.因為張思德同志是為人民利益而死的，所以，他的死是比泰山還要重的。

三、1.不但??而且?? 2.不會與你見面。3.辛三仙的不幸遭遇。

4.“20多里路程，往返兩次，都未見到老醫(yī)生，但他并不氣餒，再去造訪?！?5.時間順序?？谷諔?zhàn)爭時期，陳毅為解除新四軍部隊缺醫(yī)少藥之急，四次進深山請愛國老中醫(yī)辛三仙出山，在陳毅的雄才大略感召之下，老中醫(yī)欣然同意為新四軍服務(wù)。

詳寫：二次，三次 6.第一段：1—4 第二段：5—11 第三段：12 7.才思敏捷，待人真誠，善于做思想工作。

第四單元

5.渴望、指望、希望、愿望、盼望、失望、絕望 7.（1）A(2)D

二、（一）2.（1）選（3）（2）選2 3.揪、拖、揍、戳

4.挨打 挨餓 挨凍 5.表示語句的省略。

（二）1.因為 就 可是 因此 2.構(gòu)思 海闊天空 完全 困境 3.J。K。羅琳 她從貧窮的單身媽媽躋身為國際暢銷書作家。4.靈感在火車上出現(xiàn) 老愛窩在咖啡館寫作 戲劇化地挑選經(jīng)紀人。5.不停地寫，長時間地寫廢寢忘食，也忘了周圍的一切。原因：具有超人的想象力、靈感、毅力。6.概括為“即將出版” 7.視寫作為生命，率真地追求理想，追求生命的快樂。

三、習(xí)作。關(guān)于自我保護，可以結(jié)合本單元口語交際，讓大家討論在你外出的時候應(yīng)該怎樣做，例如：

1.先告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，聯(lián)系方法是什么。2.盡可能結(jié)伴而行。3.單獨外出要走燈光明亮的大道，不抄近道走小路。4.在僻靜的馬路上，面對車流行走，不背對車流，以免有人停車襲擊。5.夜晚單獨外出，要帶手電筒、哨子、報警器等物品，萬一被襲擊，可用手電照射匪徒面部，吹哨求救等。6.不搭乘陌生人的順路車。7.乘地鐵時，和其他乘客坐在一起，盡可能坐在靠近站臺出口的車廂，坐靠近車門的位置。8.乘公共汽車，盡量靠近司機和售票員。9.提包要斜挎在肩上，包不要背在靠馬路一邊，以防壞人搶掠。10.家門鑰匙放在身上不易被發(fā)現(xiàn)的地方（如兜內(nèi)、脖子上、衣服內(nèi)），也不要放在包里，即使被搶，你仍可進家門。11.走夜路時，一定要昂首挺胸，即使害怕，也要抖擻精神，要讓企圖襲擊你的人望而卻步。12.如懷疑有人跟蹤，應(yīng)試著橫過馬路，看看那人是否仍跟著你。若該人緊跟不舍，你應(yīng)跑向附近人多的地方報警求救。13.橫穿地下過街道時，謹防搶劫者在地道兩頭圍截，要結(jié)伴行走或跟隨大人一起走。14.要盡量避免在無人的汽車站等車，這樣，你容易成為壞人襲擊的目標。

可以結(jié)合這些討論內(nèi)容，選擇適合的用到文章中去。

第五單元

一、8.（2）萬戶是第一個試驗火箭上天的人。去掉“第一個”也可以。這樣原意基本不會改變。（3）“既??又??”或者“不但??而且??”

二、（一）1.擅——善（2）象——像 絕——決 2.（1）見微知著（2）鍥而不舍 3.（1）第一個“偶然得機遇”指的是超出常規(guī)的好機會，第二個則是強調(diào)這種機遇。（2）不能刪去。因為第一段只是講了發(fā)現(xiàn)真理的方法，而第二段則說明了這種方法源于科學(xué)的態(tài)度：善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。4.我們要做見微知著、善于發(fā)問并不斷探索、善于獨立思考的人，還要具有鍥而不舍的精神。

（二）1.：“。！” 2.整整 暗中 4.南特跟蹤斯密司；南特與斯密司的對話 5.南特幫助斯密司先生研究金字塔。6.拉駱駝的孩子 第六單元

二、（一）1.余曉、魯珊、方萍、陳立 2.格格格 嘿 嘻嘻嘻 呵呵呵 4.念作文、解矛盾、捉弄人、修桌椅門窗 5.喜愛同學(xué)，流戀小學(xué)生活。

（二）1.地 得 的 2.李明 數(shù)據(jù)有誤 李明質(zhì)疑 老師承認 3.“老師教我們??不考慮了呢？”“他仍不甘心，大義凜然??英雄” 4.實事求是，不循規(guī)蹈矩 5.（略）

綜合一

二、（二）1.三層，一層夸花 二層賞花 三層贈花

2.曇花一現(xiàn) 3.花開了，好香；與人分享 4.解釋說明

（三）2.歐陽詢 顏真卿 柳公權(quán) 4.刻苦學(xué)習(xí)，汲取他人之長。綜合二

二

（三）1.B 2.下定義 列數(shù)字 3.當前磷蝦還不是人類蛋白質(zhì)的主要來源之一 4.硅藻——磷蝦——鯨類、企鵝和海豹 5.D

綜合三

一、31分 1.2分，每空0.5分 ch ù uī j 2.2分，每字0.5分 ? 蒸 ? 瓣 ?籍 ?噎 3.2分，每字0.5分 ? 鼎 ? 末 ?精 ?偶 4.2分，每詞1分? 嚴峻 ? 嚴格 5.6分，? 2分，擴寫每處1分 ? 2分，疑問詞2處各0.5分，問號1分 我們怎么（難道）會忘記抗震救災(zāi)的英雄們呢（嗎）？ ?2分，試卷被那位同學(xué)交給了老師。6.2分，每空0.5分? 因為??所以??? 不但??而且?? 7.2分，每句1分，? 擬人?比喻 8.3分，每個詩句0.5分，錯1字即不給分，每個連線0.5分?漫卷詩書喜欲狂（杜甫）?白雨跳珠亂入船（蘇軾）? 人民的利益（毛澤東）9.4分，前三題每空0.5分，?題1.5分，名字有錯字不給分 ? 淡泊名利 江姐或者許云峰、華子良、小蘿卜頭等，“星期五”，不加雙引號不給分 ? 鮮明的對比或?qū)Ρ??守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲。（或輕諾必寡信。民無信不立。不精不誠，不能動人。誠者，天之道也；誠之者，人之道也。有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。等等）? 制作班級紀念冊；為老師、同學(xué)寫臨別贈言；為母校做點事，留作紀念；為學(xué)校寫倡議書、寫建議書、寫演講稿；組織策劃（舉行）一次畢業(yè)聯(lián)歡會等等。合理即給分。10.4分，每題1分，?對 ? 錯 ?對 ?錯 11.2分，每改對一處錯誤0.5分，?《桃花心木》 ? “育苗”和“方法”倒一下位置或者在“種樹人”之后加上“用”“以”字均可 ?留 ?“深刻”或者只改“刻”

二、8分 12.2分(1+1)?指弈秋的教導(dǎo) ? 他，指前一個人 13.1分，B 14.1分，每分句0.5分 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。15.1分，弈秋是全國的下棋高手。16.1分，每詞0.5分，專心致志 三心二意 17.2分，學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不可三心二意。（意思正確即可）

三、21分

（一）7分 18.1分（0.5+0.5），三個均可：戈、十、隹，?

19.1分，錯兩個標點減0.5分 ：。20.4分，每空1分 除夕真熱鬧 人們的活動（香）味、（色）彩、（聲）音，此三詞為1分，錯兩個減0.5分 人們的活動 21.1分，?// ??

（二）14 分 22.1分，比喻花樣繁多或變幻多端，這里形容大家聊的話題內(nèi)容很多。意思大致正確即可給分。23.1分，每空0.5分，笑盈盈、笑吟吟、笑瞇瞇、笑嘻嘻、樂呵呵、樂滋滋、美滋滋等等均可。24.3分，（0.5*6）四次，?拿筷子?熱菜?接電話，3次，重點突出，主次分明，印象深刻。25.3分，首句空格及標點書寫正確各0.5分，文字書寫清楚、勻稱、整潔和書寫準確無誤各0.5分，找句子準確 1分。26.2分，每句1分 ?“似乎”就是“好像”的意思，說明母親并不是真的插不上嘴，本來完全可以參與發(fā)言，但是卻不說話。?飯桌上，母親就像時刻繃緊了弦的士兵一樣，隨時準備站起身來為大家服務(wù)，她根本顧不得發(fā)言、插話。27.2分，每句1分，當廚房里的水燒開了，當電話鈴聲響起來，當誰需要餐具或調(diào)料等，合理、通順即可。28.2分，總結(jié)全文，點明中心，回應(yīng)文題，寫出兩點即可。

說明：主觀題答案不必與參考答案完全一致，且不唯一，要在價值取向正確的前提下，尊重學(xué)生的獨特感受和個性化理解。

作文評分細則：

一類文（40—36分）以38分為基準分，切題，感情真摯，內(nèi)容具體充實；結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰；行文流暢，語言生動準確；書寫工整，卷面整潔。

二類文(35—30分）以33分為基準分，切題，感情真實，內(nèi)容較具體充實；結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明；文從字順，語言基本準確；書寫較工整，卷面較為整潔。

三類文（29--24分）以27分為基準分，基本切題，有情感，內(nèi)容尚具體；結(jié)構(gòu)完整，層次尚清楚；語言基本通順，有少量語??；書寫較為清楚，卷面不甚整潔。

四類文（23—16分）以20分為基準分，不慎切題，內(nèi)容欠具體；結(jié)構(gòu)層次較混亂；語病較多；書寫潦草，卷面不整潔。

五類文（15分以下）以12分為基準分，不切題，內(nèi)容不具體，結(jié)構(gòu)不完整，文句不通，漫無章法，卷面臟亂。

說明：感情真摯，中心突出，語言表述有創(chuàng)意者，可給滿分；抄襲范文者，歸入五類文；三個錯別字扣1分，最多扣2分（重復(fù)不計）；字數(shù)不足500字，每少50字扣1分，350字以下按降一等處理。

第二篇：2010學(xué)第二學(xué)期六年級語文期中考試答案

2010-11學(xué)第二學(xué)期六年級語文期中考試卷答案

第一部分 閱讀（50分）

一、文言文閱讀（28分）

（一）默寫（15分）

2、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

67、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

（二）閱讀《山居秋暝》，完成11-13題（10分）

11、唐 王維 詩中有畫，畫中有詩 《鳥鳴澗》

12、空山新雨后，天氣晚來秋

13、明月松間照，清泉石上流清泉流明月照

（三）閱讀下文，完成14-16題（8分）

14、好處

15、日夜持續(xù)地鳴叫，口干了舌頭爛了，這樣卻沒有人聽。

16、多言何益，唯其言之時也。

17、要在該說的時候說話，不說不必要的話等。（言之有理即可）

二、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）18-21題

18、xiélíngyáo19、嚴肅飽覽

20、排比增強表達效果，將作者希望人們好好珍惜自己的天賦，如同明天就將失去一樣。

21、1）我奉獻給了我有生命和無生命的朋友；向我顯示了人與自然的歷史；在當前的日常世界中度過。

2）再次回到永久的黑暗當中

3）希望人們好好珍惜自己的天賦，如同明天就將失去一樣。

（二）22-25題

22、寫景抒情盼繪頌（贊）

23、觸 嗅 視

24、花針 牛毛細絲

25、（1）“鉆”表明春草破土萌發(fā)的擠勁，顯示了不可壓抑的生命力。若用“長”只是一般的說明，不能表現(xiàn)出春草的活力（2）“撫摸”寫出了春風(fēng)的溫暖與柔情，“吹”則表達不出這樣的感覺。第二部分 寫作（40分）略

第三篇：人教版小學(xué)語文六年級第二學(xué)期期末試卷及答案

一、用橫線畫出帶點字正確的讀音。(4分)

氣氛(fēn fèn)殲滅(jiān qiān)凝視(líng níng)解剖(pōu pō)

脂肪(zhǐ zhī)猝死(cuì cù)扁舟(piān biǎn)對峙(zhì shì)

二、填空。(6分)

益用音序查字法應(yīng)查字母(),再查音節(jié)();用部首查字法查()部，再查()畫。益在字典里的解釋有：①增加;②好處;③更;④有好處的。下面各句中的益分別是什么意思?

1.養(yǎng)花，有益身心，勝于吃藥。()

2.爺爺生日那天，我祝他：福如東海，益壽延年。()

3.貓頭鷹、燕子都是益鳥，我們應(yīng)該好好保護它們。()

4.人與動物、植物的關(guān)系日益密切，和平共處才能維護整個生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定。()

三、選出有錯別字的一組成語。()(2分)

A、咄咄逼人 再接再厲 萬馬齊喑 喜出望外

B、勇往直前 原形畢露 應(yīng)接不瑕 漫不經(jīng)心

C、陰謀詭計 千鈞一發(fā) 滔滔不絕 川流不息

D、不計其數(shù) 走投無路 斬釘截鐵 專心致志

四、按要求寫詞語。(11分)

1、寫出與下面歷史人物相關(guān)的成語故事。(4分)

王羲之()劉備()

曹劌()匡衡()

2、仿照例子寫詞。(3分)

掩耳盜鈴(寓言故事)

彬彬有禮(AABC式)

氣壯如牛(含比喻)

3、寫近義詞、反義詞。(4分)

反義詞：鳳毛麟角()井然有序()

近義詞：興高采烈()一絲不茍()

五、修改病句。(4分)

1、通過主題隊會，激發(fā)了我們熱愛祖國的感情。

2、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

六、按要求或提供的情境寫內(nèi)容(古詩、名言、諺語、歇后語等)快打開記憶的閘門吧!(11分)

1.春天是什么?她是杜甫筆下的隨風(fēng)潛入夜，_____________也是杜牧筆下的___________________，水村山郭酒旗風(fēng)。的紅花綠樹。

2.陸游教育兒子不但要注重學(xué)習(xí)書本知識，更要注重社會實踐的詩句：_________________，___________________。

3.當我們在外地過節(jié)時，常用詩人王維的_________________，_______________來表達對家人的思念。

4.母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能報答了母親的愛呢?這使我們想起了兩句詩：_________________，___________________。

5.歐陽華考試不及格，回家的路上，他的心情真是_____________，緊張極了。(填一句歇后語)

6.同桌胡明是個貪玩的孩子，你準備這樣一條名言送給他：_________________，___________________告訴他自古以來，多少人的成功就是勤奮換來的。

七、請按要求完成句子練習(xí)(9分)

1、我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，又怎么能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁呢?(3分)

①把句子改寫成陳述句：(1分)

②比較原句與改寫后的句子的語氣，你體會到：(2分)

2、先在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用所填寫的關(guān)聯(lián)詞造句。(1+2=3分)

地球()有值得夸耀的，冷熱宜人的氣溫變化，()有美妙的大氣層。()……()……____________________________________________

3、先指出下面的句子所運用的表達方法，再照樣子用加點的詞寫句子。(1+2=3分)

愛是什么?是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出。

修辭手法：()()

……是……是……是……是……__________________________________________

______________________________________________________________________

八、閱讀下面的語段，聯(lián)系課文答題。(8分)

1、我xx裸地來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將xx裸地回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊!

1)兩個xx裸分別是什么意思?(2分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2)這一段話表達了作者怎樣的內(nèi)心活動?(2分)

__________________________________________________________________________

2、月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉湖畔回響，舒緩而又起伏恬靜而又激蕩，阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛照耀清泉的月光……

1)這一段話采用了怎樣的描寫方法?(2分)

__________________________________________________________________________(2)抒發(fā)了阿炳怎樣的情感?(2分)

__________________________________________________________________________

九、閱讀理解。(15分)

一個寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，(款待接待招待)他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎?杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：不，我沒有什么活兒需要您做。

這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物!杰克遜大叔想了想，說：我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。

不 我現(xiàn)在就做 等做完了您的活兒 我再吃這些東西 年輕人站起來說 杰克遜大叔十分(贊賞贊揚欣賞)地望著這位年輕人 他知道如果不讓他干活兒 他是不會吃東西的 思量片刻后，杰克遜大叔說：小伙子，你愿意為我捶捶背嗎?說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地(注視凝視緊盯)著這個年輕人，說：小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了。

年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：別看他現(xiàn)在一無所有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴!

20多年后，這個年輕人(果然竟然居然)擁有了一筆讓所有美國人羨慕的財富，他就是石油大王哈默。

1、請給短文加上一個合適的題目，寫在橫線上。(1分)

2、給文章第4自然段空白處加上標點。(2分)

3、用對號標出括號中最合適的那個詞。(2分)

4、文中多處寫到杰克遜的想，這對表現(xiàn)那個年輕人的品格具有襯托作用，同時也說明杰克遜具有 的品格。(2分)

5、填空。(每空2分，共6分)

1)先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?年輕人問話的意思是_____________________________________;(2分)

2)這個年輕人的目光頓時灰暗了，是因為;(2分)

3)杰克遜大叔斷定這個現(xiàn)在一無所有的年輕人百分之百是個富翁這是因為分)

6、故事的結(jié)局讓人感到意外，人們怎么也不會把當年那個骨瘦如柴的年輕人和美

國的大富翁聯(lián)系起來。讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)?請簡單地寫幾句。(2分)

_________________

_________________

十、袒露心聲。(30分)

生活中，你一定遇到過很多善良的人，或許他(她)曾給予你眼神，使你重拾自尊;或許他(她)曾慷慨解囊，幫你解除尷尬;或許他(她)曾贈你寬容的微笑，讓你不再忐忑不安……請運用閱讀短文中的一些表達方法，以記憶深處為題習(xí)作，寫一寫記憶中那個善良的或有尊嚴的人。敘述的時候力求內(nèi)容清楚具體，情感真實自然。

第四篇：2013—2014學(xué)第二學(xué)期小學(xué)六年級語文期中試卷

2013—2014學(xué)第二學(xué)期小學(xué)六年級語文期中試卷

一、積累與運用。（29分）

（一）讀拼音寫詞語，注意把字寫正確，美觀。（4分）

gūxīmánp?ng

無（）（）笑隱（）帳（）

túnh?uh?uzhāi

（）部咽（）諸（）（）飯

（二）根據(jù)要求選擇正確答案，將序號填在括號里。（6分+6分+2分=14分）

1．找出帶點字讀音錯誤的一項。

(1)A依戀（niàn）B.哺育（bǔ）C收斂（liǎn）D悄然無聲（qiǎo）()

(2)A諾言(ru?)B堤（dī）岸C.凌晨(línɡ)D 系（jì）著繩子()

(3)A殲滅(jiān)B明晃晃(huǎnɡ)C拘束(shù)D蒙（m?nɡ）騙()

2．找出詞語中有錯字的一項。

(1)A.烽火B(yǎng).銀妝素裹C.半截D.無辜()

(2)A.蛤蟆B.豪不介意C.魔爪D.燭芯()

(3)A.灌溉B.赤朱丹彤C.脹溢D.湛藍()

3．讀讀詩句，劃線的詞語與農(nóng)具相關(guān)不正確的是（）

A.晝出耘田夜績麻。(鋤頭)

B.童孫未解供耕織。(木犁)

C.春種一粒粟，秋收萬顆子。(耙)

（三）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）

1.興許是懸得太久的緣故，只見它，剛一挨到海面，它似乎借助了，再一

次。

2.中華文化豐富多彩，當清明節(jié)去瞻仰革命烈士墓，就會想起李清照的詩句：“，”。這個春天，生機盎然，當我們看到美麗芬芳的桃花時，就會想起張志和的詩句“”看到三亞那精美絕倫的落日，就會想起白居易的詩句：“，”?？吹綒鈩莅蹴绲拈L江，就公想起杜甫的詩句：，”

（四）用修改符號修改。（錯別字、語病共5處）（5分）

“六一”慶祝會上，宣讀了優(yōu)秀少先隊員的名單，特別發(fā)揚了劉華的先進事跡。聽了這個消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝。劉華十分激動極了，他表明了自己的決心：今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

二、閱讀與理解。（37分）

（一）《三亞落日》節(jié)選

三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺（撥 拔）俊秀的椰子樹，不時在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟（ruǎn

nuǎn）地暖暖（ruǎnnuǎn）地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌（ranlan）的面。

1.在文中選擇正確的字或拼音，在上面打“√”。（3分）

2.這段話是圍繞哪句話來寫的？請用橫線在文中劃出來。（3分）

3.這段話寫到了 等許多景物，它

們的特點分別是、、、、。（5分）

4.品味下面這句話中帶點詞在句子里所表達的情感。（2分）

藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。

（二）渤海將變成死海

水利專家楊振環(huán)說：“眼下，渤海到了生死存亡的緊要關(guān)頭，一些近岸海域

已經(jīng)超過了自凈能力，達到臨界點。再不拯救渤海，后果不堪設(shè)想！”海洋專家鹿守本說：“渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海灣和河口，出現(xiàn)了無大型物質(zhì)區(qū)和地區(qū)性生物的滅絕?！?/p>

全國人大環(huán)資委委員、中國工程院院士杜碧蘭說：“90年代以來，渤海生態(tài)

系統(tǒng)嚴重退化，生物多樣性急劇減少，優(yōu)勢種群基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴重衰退。1997年的檢測資料顯示： 渤海無機氮超標率為（），無機磷超標率為（），油類超標率為（）?！?/p>

中國工程院院士、海洋專家丁德文說：“整個渤海的危機問題，在海區(qū)生態(tài)

系統(tǒng)的失衡中表現(xiàn)最為明顯。在這個生態(tài)系統(tǒng)中，經(jīng)濟魚類持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向解體?！彼麖娬{(diào)說：“如果一個生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的程度，那么，這片海域就無法恢復(fù)生產(chǎn)能力，這就意味著它瀕臨死亡?！?/p>

1．你怎么理解題目中的“死?！?？（2分）

2．閱讀右邊的統(tǒng)計圖，將有關(guān)數(shù)字填入文中括號內(nèi)。（3分）

3．文中畫線的句子主要運用的說明方法是。全文4段話中共同運用的說明方法是，這樣寫的好處是。（3分）

4．題目中的“將”字提醒我們：拯救渤海，（請從時間的緊迫程度上考慮，填一個成語。）（1分）

（三）20世紀30年代，英國一個不出名的小鎮(zhèn)里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸（shūsū）這樣的觀點：無論做什么事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人?！埃ǎ┦亲财嚕悖ǎ┮肋h坐在前排?！备赣H從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。

對年（幻幼）的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因為（w?iwai）從小受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時時牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動實踐著“永遠坐在前排”。

瑪格麗特上大學(xué)時，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己的毅力和精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人的是，她的考試成績（竟競）然。

其實，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上校的其他活動方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當年她所在學(xué)校的校長評價她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是，每件事情都做得很出色?！?/p>

正因為如此，四十多年以后，英國乃至整個歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星。她就是連續(xù)四年當選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達11年之久，被世界政壇譽為“鐵娘子”的瑪格麗特?撒切爾夫人?！坝肋h都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。在這個世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因為他們把“坐在前排”僅僅當成一種人生理想而沒有采取具體行動。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因為他們不但有理想，更重要的是他們把理想變成了行動。

一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。

1.劃去文中括號內(nèi)不正確的字或讀音。（2分）

2.第一自然段中缺少了一組關(guān)聯(lián)詞，請你在括號內(nèi)填上。（2分）

3.適當?shù)脑~語填在文中的橫線上。（3分）

堅強頑強拼搏競爭毋庸置疑難以置信

名列前茅異軍突起出類拔萃野心勃勃雄心勃勃

4.聯(lián)系上下文寫出詞語的意思。（2分）

鳳毛麟角：

“殘酷”：

5.請你給短文加個合適的題目：（2分）

6.瑪格麗特以自己的哪些行動實踐著“永遠坐在前排”？（2分）

7.讀了最后一段，你一定有許多想法，請寫出其中一兩點，把它寫明白。（2分）

三、作文。（30分）

題目：想起來就___________________

要求：1.把題目補充完整，橫線上可以填“開心、難過、氣憤、害怕、好笑”等詞語；2.有中心有條理，注意寫出真實的感受。

四、卷面與書寫。（4分）

第五篇：小學(xué)六年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)六年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

王 瑛

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我在忙碌中收獲，充實快樂。現(xiàn)將我本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

二、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因為人文、個性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標。對部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。

三、運用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。

四、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)必須重視積累運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

（1）、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀

（2）、好詞佳句的收集。

（3）、開展辯論、演講、出手抄報等活動。

（4）、課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

沒有最好，只有更好，今后我會再接再厲，把教學(xué)工作做得更好。2017.6

六年級一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

王

瑛

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入研究教學(xué)方法，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，既有成功之處，同時也存在一些不足?，F(xiàn)對六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思

始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學(xué)生的課外閱讀積累

要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學(xué)生的閱讀面。《標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》。我以此活動為契機，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。時間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學(xué)共同進步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導(dǎo)工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步。

這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績，但是在教學(xué)中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。

2017。2