第一篇：為別人喝彩,給自己加油——半命題作文寫作導(dǎo)引

為別人喝彩，給自己加油——半命題作文寫作導(dǎo)引

所以你可以根據(jù)在空白處所填的內(nèi)容進(jìn)行素材選擇。為別人喝彩、欣賞別人，也正是完善自我、培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程。

【范文展示】

為別人喝彩

濱海縣第一中學(xué) 邱禹臣

不是生活中到處充滿美，而是因?yàn)橛猩朴诎l(fā)現(xiàn)美的眼睛?！驹掝}聚焦點(diǎn)】

這是一個(gè)半命題作文。大自然呈現(xiàn)無限生機(jī)，就是因?yàn)橛辛硕嗲橛甑暮炔剩褪怯辛丝鞓凤L(fēng)的喝彩，就是有了勇敢鷹的喝彩。

亮點(diǎn)二：立意深刻。是深化文中主題的舉措。這個(gè)時(shí)候國家主席胡錦濤親自批示，要高度戒備，做好防范工作。

文中采用總分總的形式。三個(gè)角度呈遞進(jìn)的態(tài)勢進(jìn)行的，一層遞進(jìn)一層，可見小作者的思想是有深度的。開頭以對比的形式提出文章主題，主體部分從三個(gè)方面進(jìn)行闡述，一是“為別人喝彩的同時(shí)也愉悅了自己，也升華了自己”，二是為“別人喝彩也正是完善自我、培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程”，三是“為別人喝彩就是為別人提供前進(jìn)的動(dòng)力”，最后一節(jié)總結(jié)。

但它們都是值得你喝彩的?！揪蕵?gòu)思臺】

●冰糖葫蘆式：精心選擇生活中的幾個(gè)精彩片段，細(xì)致描繪，這幾個(gè)片段可以是相同主題，也可以是不同主題的。平靜的溪水因?yàn)橛辛丝鞓返乃尾挪辉偌拍?，撫琴的伯牙因?yàn)橛辛撕炔实淖悠诓诺靡杂篮恪?/p>

同時(shí)要能夠在敘述的過程中恰當(dāng)?shù)丶尤胧闱樽h論，能很好的起到畫龍點(diǎn)睛的作用。為別人喝彩吧，在尊重別人的同時(shí)也愉悅了自己，也升華了自己。晚霞夕陽因?yàn)橛辛艘鼓坏纳畛炼@嫵媚，喬丹因?yàn)橛辛撕敛涣呦У暮炔识A得了所有人的尊敬。

“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，你看見天邊那落日的余輝了嗎？那是在為即將展開的深藍(lán)天幕演繹深沉的前奏，在為夜晚喝彩。其次對“喝彩”本身的理解要到位。為別人喝彩，創(chuàng)造生命奇跡。

如果你是對某個(gè)人的行為進(jìn)行喝彩，那么你也要對這個(gè)人的事跡進(jìn)行描繪，以突出你為之喝彩的原因?！耒R頭展現(xiàn)式：可以把自己扮成游歷人間的天使，在自己長鏡頭中攝取許多感人的事跡，從中你發(fā)現(xiàn)了人世間真情所在，于是你拍一個(gè)喝彩一個(gè)，最后水到渠成總結(jié)一個(gè)積極向上的主題。如《為別人喝彩》這篇文章就是很好的例子。

從題目來看，我們選用的素材應(yīng)該是積極向上的，給人鼓舞催人奮進(jìn)的，是值得你學(xué)習(xí)，或者能夠從中感悟人生哲理的。無論是眼前飄過的還是耳中聽到的，在作者筆下總能得到完美的展現(xiàn)。你我的人生同樣也需要有掌聲的喝彩。或者是為誰喝彩，比如“為你喝彩”“為自己喝彩”“為他喝彩”“為別人喝彩”等等。比如譚千秋在生死關(guān)頭的瞬間張開雙臂護(hù)衛(wèi)了孩子，而獻(xiàn)出自己的生命，這就值得你喝彩。如果你是對某一件事進(jìn)行的喝彩，那么就要對這件事情進(jìn)行詳細(xì)而生動(dòng)的描繪，突出其值得你喝彩的地方。

如果是散文寫法，就要發(fā)揮你的想象與聯(lián)想，比如《為別人喝彩》這篇習(xí)作。【思路一點(diǎn)通】

“喝彩”是自己對某一件精彩的事或某一個(gè)感動(dòng)你的人的情不自禁的情感表露，是自己對這件事情這個(gè)人抱有的積極態(tài)度。你為這事喝彩。

你沒看見山間鳥兒在優(yōu)雅地飛舞，你沒聽見幽幽清泉在潺潺地流淌嗎？那是鳥兒在為藍(lán)天喝彩，那是水滴在為河流喝彩。亮點(diǎn)三：精彩的語言。

首先我們要根據(jù)題目的核心詞的內(nèi)涵進(jìn)行填空，這道題的核心詞是“喝彩”，落腳地是空白處要填的內(nèi)容，就是到底為什么喝彩，比如“為公平喝彩”“為友誼喝彩”“為生活喝彩”等等。你喝彩的是這種高尚的行為，你喝彩的目的是號召全社會人像這種高尚行為學(xué)習(xí)。親愛的朋友們，請不要吝嗇你手中的掌聲，把喝彩送給前行的人們，你的喝彩將是一樽美酒，給他們帶來無限的動(dòng)力，在人生的道路上創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的精彩。

【亮點(diǎn)展示】 亮點(diǎn)一：結(jié)構(gòu)精巧。不是生命中缺少精彩，而是因?yàn)槿鄙贋閯e人喝彩的掌聲。【原題展示】

請以“為______喝彩”為題，寫一篇600字左右的作文。

●聊天訪談式：此時(shí)你是一位主持人，邀請幾位嘉賓進(jìn)行訪談。全國上下積極行動(dòng)起來，把流感控制在最小的范圍里，而美洲的一些國家由于防范不得力，流感處于爆發(fā)狀態(tài)。大幕拉開，一個(gè)渾厚的聲音從大洋彼岸傳來：“正如過去我從前輩們的手中接過了火炬，今天你們將從我的手中接過nba的火炬，你們充滿天才的靈氣，你們是那樣優(yōu)秀，無可挑剔，相信天才的你們一定會帶領(lǐng)nba走向另一個(gè)燦爛的輝煌！”這是“飛人”喬丹在今年的nba全明星賽退場前的講話。

●散文敘述式：我們知道散文的特點(diǎn)是形散而神不散，你的思維可以最大范圍地進(jìn)行聯(lián)想與想象。一旦將空白處填完整時(shí)，你腦海里就應(yīng)該對文中的題目的內(nèi)涵就有了清晰的概念?！裎枧_戲劇式：我們也可以通過話劇的形式來展現(xiàn)，這種形式較為新穎，對人物的刻畫主要通過對話來的，其中舞臺說明要精心設(shè)計(jì)，旁白也要仔細(xì)斟酌，因?yàn)榇藭r(shí)作者的見解與情感以無法直接插入進(jìn)去，只有通過旁白來達(dá)到喝彩的目的。

悠揚(yáng)的琴聲飄進(jìn)你的耳畔，那是高山流水下子期伯牙遙遙相望，你聽那躍動(dòng)的音符不就是他們彼此的心跳，不就是他們?yōu)橹汉炔实恼坡?？“巍巍兮高山”，一聲感天?dòng)地的喝彩成就了千古流芳的情誼；“洋洋乎流水”，一聲心有靈犀的掌聲鑄就了伯牙摔琴的纏綿。每位嘉賓都在動(dòng)情講述自己的故事，你作為旁聽者與觀眾（虛擬的）一起為他們喝彩。這點(diǎn)一定要寫。

他，用自己的努力統(tǒng)領(lǐng)了一個(gè)時(shí)代；他，一個(gè)全球矚目的偉大球員，用謙和的笑容，對后輩們的愛護(hù)與鼓勵(lì)，鋪就了自己人格修養(yǎng)上的黃金大道。喝彩的原因是國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度責(zé)任感，國家對人民生命安全的高度責(zé)任感。比如目前“h1n1”流感病毒肆虐，在美洲尤其厲害。

加上多種修辭手法的運(yùn)用，更使語言多姿多彩。字里行間時(shí)時(shí)閃爍著作者智慧的火花。

第二篇：半命題作文“陽光下,我們________”寫作導(dǎo)引

半命題作文“陽光下，我們________”寫作導(dǎo)引 請以“陽光下，我們____________ ”為題寫一篇作文。要求：1.把題目補(bǔ)充完整，然后作文；2.立意自定，文體自選（詩歌除外）；3.不少于600字。

【寫作導(dǎo)引】

寫好這道作文題的關(guān)鍵之一是同學(xué)們不但要看清楚題目，更要在寫作時(shí)真正把題目中隱含的要求落到實(shí)處，緊緊圍繞題目來寫。

一、在緊扣題目寫作方面，容易出現(xiàn)以下失誤：

1.雖然很多同學(xué)在審題時(shí)看到了“陽光”，也把“陽光”二字寫進(jìn)了作文，在文章中間的幾段也以“陽光下”開頭，但除此之外便再也沒有“陽光”了，因而這種寫法只是在“貼標(biāo)簽”，缺乏實(shí)際寫作意義。

2.雖然很多同學(xué)在審題時(shí)看到了題目中的“我們”，但在文章中，讀者只是看到“我們”這一字眼，并沒看到“我們”在陽光下的具體表現(xiàn)，文章寫的僅僅是“我”的表現(xiàn)而已。

二、怎樣才能避免這兩個(gè)失誤，把題目中隱含的要求落到實(shí)處呢？

1.落實(shí)“陽光”的要求。首先，同學(xué)們要明確“陽光”的含義，這里的“陽光”，可以是自然界的陽光，也可以是象征意義上的陽光，比如愛、鼓勵(lì)、公平、正義、期待等，但不管是哪種“陽光”，都必須在文章中交代清楚。另外，還要寫出陽光的作用，寫出你自己在陽光下的體驗(yàn)。同學(xué)們可以寫烈日下勞動(dòng)的艱辛，也可以寫陽光下母愛的溫馨。

2.落實(shí)“我們”的要求。首先要明確“我們”是誰，這里的“我們”，可以是現(xiàn)實(shí)中的“我們”，比如同學(xué)、家人、老師等；也可以是虛擬的“我們”，比如可以想象成“我們”是干旱的鄱陽湖底掙扎的魚兒，學(xué)校附近小攤上的垃圾食品??但不管是哪一類“我們”，行文中都必須明確表明“我們”是誰。寫的過程中還要寫出“我們”的不同表現(xiàn)，如果“我們”包括的人很多，就要注意點(diǎn)面結(jié)合。另外，在寫“我們”的時(shí)候，只寫“我”是不對的，但不突出“我”也是不可取的。

【佳作展示一】

陽光下，我們是金色的那溫暖、明媚的陽光灑落在我們周圍，我們的身上就像鍍上了一層金邊，金燦燦，亮閃閃的??——題記

“奶奶，我的衣服呢？”我在衣櫥里上上下下地翻找?！鞍パ剑瑒e翻來翻去了，我已經(jīng)拿去洗了！”說罷，奶奶又下樓去洗起衣服來。

我跑下樓，看見奶奶坐在門前，吃力地用手搓著衣服。我呆呆地站在奶奶的身后，看著她翻到衣服領(lǐng)口，打上肥皂，使勁地搓著，一下，兩下??衣服干凈了許多，而此時(shí)奶奶的手卻搓得紅紅的?？茨棠滔吹眠@么吃力，我隨即蹲下身去，也拿起一件，浸上水用手搓著，一邊搓，一邊問奶奶：“干嗎不用洗衣機(jī)？這么多衣服，靠手洗什么時(shí)候洗得完？”奶奶用沾滿肥皂泡的手捋了下頭發(fā)，說：“沒事，衣服老用洗衣機(jī)洗不好！”奶奶邊說邊從我手里奪過衣服，“不用你洗，洗著洗著手就紅了，你玩去吧，玩去吧！”而我卻央求道：“奶奶，您教我怎么洗吧！”一時(shí)，奶奶笑了。/ 4

“洗完領(lǐng)口，接下來洗袖口，看，就像這樣！”奶奶用枯瘦的手給我做示范，我用稚嫩的手跟著她學(xué)。一雙枯瘦的手，一雙稚嫩的手，在漂滿肥皂泡的大盆里，用力搓著衣服。

陽光灑在肥皂泡上，五顏六色的，細(xì)細(xì)一看，無數(shù)的肥皂泡里有無數(shù)個(gè)一老一少在學(xué)我們搓衣服！

我抬頭，一下子就看到了奶奶頭發(fā)上的肥皂泡?！澳棠?，別動(dòng)！”我站起身，走到奶奶身旁，用手捋下她頭發(fā)上的肥皂泡。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)奶奶的頭發(fā)已經(jīng)有那么多變成銀色的了??

藏不住的銀發(fā)，不用仔細(xì)觀察就能看見的眼角皺紋，還有那雙枯瘦的手??我一下子被震撼了，隨著時(shí)光的流逝，奶奶已經(jīng)不再年輕！淚水不爭氣地流下來，覆蓋了我整張臉！奶奶一回頭，看見我哭了，慌了神，用手摸著我的臉，有點(diǎn)刺疼！

我默默地看著不知所措的奶奶，一下子撲到她懷里，哭道：“奶奶，讓我抱一下，您老了??”“傻孩子，誰不會老?。　蹦棠梯p拍我的后背，我感覺有液體滑落進(jìn)我的脖子里，涼絲絲的！

那溫暖、明媚的陽光灑落在我們周圍，我們的身上就像鍍上了一層金邊，金燦燦，亮閃閃的??

陽光下，我們是金色的！

模擬評分：48分。

得分理由：作者緊緊扣住了題目中的“陽光”和“我們”來寫作。通過奶奶為“我”洗衣服這件生活小事，文章寫出了人間的親情大愛，讀來情真意切，感人肺腑。文中生動(dòng)的對話描寫和動(dòng)作描寫是一大出彩之處。

失分理由：本文的細(xì)節(jié)描寫處語意連貫不順暢。

【佳作展示二】

陽光下，我們共同成長

胖子，你還記得嗎？

當(dāng)初，我和你一起睡懶覺，總是比誰起得更晚，比誰欺騙老班的方法更高明??

如果用一個(gè)詞來形容我們那時(shí)的偷懶生活，那一定是——頹廢。我們的日子除了偷懶間隙的學(xué)習(xí)，便只剩下睡懶覺，以至于覺得日月無光！

可是，初二時(shí)的那一縷陽光突然照進(jìn)我們的生活，一切因此發(fā)生了巨大的改變！

那時(shí)，我們共同迷上了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，它就像一輪熾熱的紅日，源源不斷地將光芒照進(jìn)我們的生活，我們由此共同成長！

每天晚上，我們偷偷摸摸地躲在同一張床上，打開光線黯淡的手電筒，盡情吸收書中的萬丈光芒。

你為保爾的悲慘遭遇感到揪心和無奈，尤其在讀到保爾眼睛失明的時(shí)候，你流下了傷心的淚，像一個(gè)天真的孩子；可后來看到保爾沒有消沉，反而奮筆疾書，以自己頑強(qiáng)的鋼鐵精神去寫作時(shí)，你和我一起笑了，像花兒一樣。我們不僅僅是為保爾頑強(qiáng)的生命歷程所感動(dòng)，更重要的是，我們一起學(xué)到了勤奮，學(xué)到了執(zhí)著，學(xué)到了那鋼鐵般的意志所帶給人的力量。在陽光下，我們共同成長??

從那以后，宿舍里那兩個(gè)偷懶的身影消失了，校園里多了兩個(gè)激情昂揚(yáng)的少年，在陽光下一起努力奮斗！

你還記得嗎？上次班主任一大早來宿舍查我們兩個(gè)是否還在睡懶覺，結(jié)果落

了空。當(dāng)來到衛(wèi)生區(qū)，班主任看見的是我們正一起打掃落葉，她同我們一起綻開了那如花的笑容。

現(xiàn)在，《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書依舊如陽光般照耀著我們，我們已不再偷懶，“努力、勤奮”已成為我們?nèi)缃竦目谔枺?/p>

你還記得嗎？胖子！

陽光下，我們共同成長！

由頹廢，到進(jìn)取。

模擬評分：47分。得分理由：本文最大的亮點(diǎn)是采用第二人稱的敘述口吻，既拉近了同讀者的關(guān)系，又能更直接地抒發(fā)感情。本文將紅色經(jīng)典《鋼鐵是怎樣煉成的》比做太陽，把保爾的精神比做陽光，很好地體現(xiàn)了“陽光下，我們共同成長”這一主題。

失分理由：本文在運(yùn)用對比手法的技巧方面，還有待完善。另外，前面的敘述過于平直，文中的過渡也顯得比較平淡。

【素材補(bǔ)給】

名言：

1.時(shí)間可以讓人丟失一切，可是親情是割舍不去的。即使有一天，親人離去，但他們的愛卻永遠(yuǎn)留在子女靈魂的最深處?！猍前蘇聯(lián)]高爾基

2.慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？——[法國]雨 果

3.家庭應(yīng)該是愛、歡樂和笑的殿堂。

——[日本]木村久一

4.家是世界上唯一隱藏人類缺點(diǎn)與失敗的地方，它同時(shí)隱藏著甜蜜的愛?！猍英國]蕭伯納

5.和你一同笑過的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭過的人，你卻永遠(yuǎn)不忘?！猍黎巴嫩]紀(jì)伯倫

6.最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度、歡悅的談話、同情的流露和純真的贊美?！猍美國]富蘭克林

7.最長的友誼最能給人以歡樂。更何況還有這么一句至理名言：“在一起共過很多患難的人，其友誼才稱得上牢不可破。”——[古羅馬]西塞羅

8.很多顯得像朋友的人其實(shí)不是朋友，而很多是朋友的人并不顯得像朋友?！猍古希臘]德謨克里特

9.友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到友誼，友誼只能用忠實(shí)去鞏固它。

——[德國]馬克思

事例一：

沈星：舍己救人的英雄

2012年5月13日，山東省濰坊市青州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校初一學(xué)生王鴻昊在南陽河畔玩耍時(shí)不慎落水。當(dāng)時(shí)，第二炮兵士官學(xué)院參謀、第二炮兵指揮學(xué)院在讀研究生沈星與妻子帶著3歲的女兒剛好路過，見有人落水，沈星毫不猶豫地跳入水中奮力營救，王鴻昊最終成功獲救。據(jù)知情人介紹，入水后，沈星反復(fù)向岸邊推了王鴻昊幾次，可是因?yàn)榘哆呅逼律祥L著青苔，非?；?，孩子又比較重，所以沈星幾次都沒有成功。一位釣魚的市民從河對岸看到此事后，趕過來將孩子拉了上

來，而此時(shí)的沈星已經(jīng)力氣耗盡，嗆了幾口水后沉入水中，最終獻(xiàn)出了年僅31歲的生命。

解讀

當(dāng)我們還在感嘆雷鋒精神已經(jīng)離這個(gè)時(shí)代遙遠(yuǎn)時(shí)，沈星將一座真心愛民的無字豐碑永遠(yuǎn)矗立在人們心中！沈星走了，他不僅救起了落水少年，更重要的是他又一次引起社會各界對道德的反省，喚起人們心中潛藏的善良。一顆明星將在天上升起照亮人們向前的路，呼喚世人撿起道德的錢包，因?yàn)槔锩嬗袩o限的財(cái)富！事例二：

陳州：書寫愛的人生

陳州6歲時(shí)，父母離異。8歲的時(shí)候，他便跟著爺爺四處闖蕩。1995年5月的一天，陳州流落到山東濰坊昌樂境內(nèi)，由于沒有錢買票，他在爬乘一列火車時(shí)不幸從車上摔下受傷，從此永遠(yuǎn)失去了雙腿。

為了不拖累爺爺，從醫(yī)院回到老家大約一年后，陳州趁爺爺不注意，把一塊厚厚的輪胎皮綁在屁股下面，用兩手撐地一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)，再次離開了家門。生活的艱難與沉重，讓陳州幼小的心靈幾次閃過自殺的念頭。經(jīng)過一段時(shí)間的迷茫，陳州最終選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對。雖然沒有了雙腿，但他有健全的歌喉，他決心依靠歌聲來養(yǎng)活自己。他動(dòng)聽的歌聲和自強(qiáng)不息的身世打動(dòng)了許許多多的聽眾。

2008年汶川地震發(fā)生時(shí)，陳州正在北京。無情的震災(zāi)深深刺痛了這位不屈的硬漢，懷著沉痛的心情，他當(dāng)即為災(zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)了500元善款。

有一年，陳州聽說臨沂第四人民醫(yī)院有許多貧困患者，于是他與醫(yī)院聯(lián)系，靠義演募捐了9700多元，并在該醫(yī)院成立了“陳州基金”。他還參加了山東建筑大學(xué)“感恩之心”大型公益音樂晚會的義演，為建造“思源希望小學(xué)”募集善款。下一步，他將繼續(xù)熱衷于公益事業(yè)，為那些和他一樣的弱勢群體送上一份綿薄之力。

解讀

身殘志堅(jiān)，陳州用自己的雙“手”譜寫著自己的人生壯歌。我們無法選擇自己的出身，但我們可以選擇另一種人生；愛不一定要轟轟烈烈，但愛總是在細(xì)水長流中打動(dòng)每一個(gè)人。雖然意外造成了陳州缺陷的身體，但他用堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和一顆愛心書寫著自己完美的人生。健全的我們，是不是也該為他人做些什么呢？

第三篇：為南江喝彩,為自己加油演講稿

為南江喝彩，為自己加油

——做個(gè)有能量的南江人

又是一年春好處：群山染翠，碧波含情；桃紅復(fù)含宿雨，柳綠尚帶朝煙。草薰風(fēng)亦暖，春色自醉人！而今年的春天帶給了南江人更多的驚喜！看看我們的小鎮(zhèn)吧——

從舒適的沿江風(fēng)光帶到市民休閑文化廣場；從高標(biāo)準(zhǔn)路燈到寬闊的步行街；從專業(yè)的垃圾壓縮處理中心和污水處理系統(tǒng)，到全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一個(gè)大型三面電子顯示屏的閃亮登場??這些曾經(jīng)距離小城鎮(zhèn)無比遙遠(yuǎn)的東西，在南江鎮(zhèn)均已成為“標(biāo)配”。我們有足夠的理由相信，南江鎮(zhèn)會很快成為“經(jīng)濟(jì)發(fā)展有活力、社會和諧有張力、人民殷實(shí)有實(shí)力、生態(tài)良好有魅力”的“四有”新型小城鎮(zhèn)，成為輻射湘鄂贛的湘北城鎮(zhèn)明珠！南江小鎮(zhèn)的春天，來了！

再看看我們的學(xué)校吧——

去年下期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我們原南江橋中學(xué)和原露江山中學(xué)順利的完成了合并工作，嶄新的南江中學(xué)誕生了！——?dú)馀傻男ｉT、整齊的護(hù)欄圍墻、美麗的丹桂園、寬闊的操揚(yáng)、極具文化氣息的孔子雕像、校門口新拓寬的馬路，都讓人耳目一新；我們還擁有了高標(biāo)準(zhǔn)的綜合樓、多媒體教室、學(xué)生食堂；老師們有了舒適辦公室，學(xué)生教室有了新的課桌椅；不久的將來，高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道也不再是夢想??這一切都讓我們感覺到，南江學(xué)子的春天，來了！此時(shí)此刻，作為南江人，作為南江中學(xué)的一員，我想你一定和我一樣激動(dòng)而自豪！我們怎能不衷心的為南江的今天驕傲！我們又怎能不為南江的明天油然而生一種使命感——做個(gè)有能量的南江人，融入南江的新春天！

做有能量的南江人，這不是一句大話，也不是一句空話。不須驚天動(dòng)地，不在一朝一夕，但在你你我我，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴！——熱愛生命、尊重他人；勤勞儉樸、誠實(shí)守信；善于思考、勇于創(chuàng)新、敢于承擔(dān)??這是我們該做的，也是能做的！而要做好這些，責(zé)任感至關(guān)重要。所以今天在這里，我和大家談?wù)勜?zé)任感。有責(zé)任感，首先要有主人翁的意識。清華大學(xué)校長王大中指出，我們是跨世紀(jì)的一代，在團(tuán)隊(duì)中最大限度的發(fā)揮自身能力是我們共同的追求。孩子們，請你記?。耗辖俏壹遥瑢W(xué)校是我家！我們要用主人的姿態(tài)做這個(gè)團(tuán)隊(duì)里最強(qiáng)壯的那片綠葉！

它體現(xiàn)在遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)上；體現(xiàn)在尊敬師長、維護(hù)集體榮譽(yù)上；體現(xiàn)在使用文明禮貌用語上。當(dāng)你身著整潔的服裝走進(jìn)校園，向老師和同學(xué)們問聲好

時(shí)，你可知這其中體現(xiàn)的并不只是禮貌；當(dāng)你隨手?jǐn)Q緊滴水的水龍頭，你可知這并不只是一般的節(jié)約；當(dāng)你白天關(guān)上還亮著的電燈時(shí)，你可知這并不單單是遵守學(xué)校的規(guī)定；當(dāng)你隨手撿起地上的廢紙，然后扔進(jìn)垃圾桶，你可知這不是簡單的愛清潔??你的一舉一動(dòng)時(shí)刻體現(xiàn)著作為一個(gè)人的素質(zhì)，同時(shí)，表達(dá)著你對學(xué)校和家鄉(xiāng)的主人翁精神！

有責(zé)任感，就是要學(xué)會成長。你們也許認(rèn)為自己長大了，但我要告訴你，對于成長，年齡不是印記，承擔(dān)責(zé)任才是標(biāo)志！一個(gè)人要擔(dān)大任，先得對自己的人生負(fù)責(zé)任。

孩子們，我問你，你想過你為什么要讀書嗎？你想過你將來的要做的工作嗎？你想過你的父母為了你們的家付出了多少嗎？??如果想過了，祝賀你，你開始長大了！如果沒有想過，那說明你還不懂得責(zé)任，你得學(xué)會長大！

我再問你，你是不是有許多時(shí)間都不知所措，有許多時(shí)間都在開心的談笑打鬧中度過，有許多時(shí)間都用在QQ上的閑聊，有許多時(shí)間都在網(wǎng)絡(luò)游戲里廝殺？你是不是在一學(xué)期過去了，突然發(fā)現(xiàn)自己沒有認(rèn)真聽過幾節(jié)課；發(fā)現(xiàn)自己沒有認(rèn)真讀過幾本書；發(fā)現(xiàn)自己根本不談你的學(xué)習(xí)，甚至于不把成績通知單拿給父母過目，躲在某個(gè)角落里用自己的手簽上本來應(yīng)該由他們來簽的名字？！??不要說上課聽不懂，不要說老師不關(guān)心，不要說對某科功課不感興趣，墮落不需要理由，只需要借口！

我不想，更不愿我的學(xué)生變成這樣沒心沒肺沒有責(zé)任感的人！我一直固執(zhí)地認(rèn)為：你們可以成為我的驕傲，成為我們學(xué)校、我們南江的驕傲！所以請你記?。鹤鲎詈玫淖约?！只要選擇了方向，任何時(shí)候出發(fā)都不晚；只要選擇了堅(jiān)持，再小的成功都值得你自豪！

孩子們，現(xiàn)在正是春天，是中國的春天，南江的春天，也是南江中學(xué)的春天，更是你們?nèi)松拇禾欤　奥飞洗荷?，天上太陽正晴”，讓沐浴在春光里的我們攜上快樂與堅(jiān)忍，朝太陽的方向進(jìn)發(fā)！為南江喝彩，為自己加油！

第四篇：作文公開課——“相信自己,也要相信別人”寫作導(dǎo)引

高二10月月考作文講評

【材料】

①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！” ②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。” 【審題立意】——尋互補(bǔ)法

材料①“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。

【例文1】

相信自己，也要相信別人

庸者，相信別人，懷疑自己；

愚者，相信自己，排斥別人；

智者，相信自己，也相信別人。

——題記

有人說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！庇谑窍嘈艅e人，讓別人決定自己。有人說：“只有自己才最了解自己?！庇谑情]目塞聽，在錯(cuò)誤的泥潭中越陷越深。相信自己與聽取別人意見看似是不可統(tǒng)一的矛盾雙方，但二者卻有統(tǒng)一的一面，它們正如我們的左臂與右臂，缺一不可。在競爭激烈的今天，我們既要相信自己，又要相信別人。

相信自己，是對自己的充分肯定，是對自己能力的贊同。一個(gè)連自己都不相信的人，又能相信誰呢?當(dāng)自己有著清醒理智的認(rèn)識時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“走自己的路，讓別人去說吧”。中國女排主教練陳忠和在當(dāng)初改組女排時(shí)壓力很大，任務(wù)很重，許多人勸他以“保險(xiǎn)”為好。然而他力排眾議。相信自己，起用馮坤等新將，最終改組成功，奪回了失去17年的獎(jiǎng)杯。假如當(dāng)初他采納別人建議，那金牌獎(jiǎng)杯還有誰拿?正是在關(guān)鍵的時(shí)刻相信自己，陳忠和取得了驕人戰(zhàn)績。

然而，凡事都有限度，“過猶不及”。我們在相信自己時(shí)，也要相信別人。這是由事物的多變性與自我局限性決定的。很多時(shí)候，我們的目光被禁錮在一個(gè)狹小的范圍內(nèi)，“鼠目寸光”而又“自以為是”。這時(shí)別人多角度的觀察、評價(jià)更具客觀真實(shí)性，我們要相信別人。唐太宗接納魏征等人的進(jìn)諫，于是有了開明盛世；朱元璋接受朱升”高筑墻、廣積糧”的建議，于是也國泰民安。相反，那頑固的馬謖置王平忠言于不顧，自認(rèn)為“熟讀兵書”，結(jié)果痛失街亭，丟掉性命。別人的意見有時(shí)是好的，有時(shí)則不是，我們既不能全盤否定，也不能全盤肯定，取其精華，棄其糟粕，才是明智之舉。

“金無足赤；人無完人”，誰都不能夸口自己是完美的，代表亙古不變的真理；但同時(shí)，也沒有人一無是處。因此我們要相信自己，也相信別人。

在“胸有成竹”時(shí)相信自己，在“迷茫悵然”時(shí)相信別人，讓二者相互配合，相互補(bǔ)充，你會擁有精彩的人生。

[點(diǎn)評] 這是一篇規(guī)范的議論文?？忌鷮忣}準(zhǔn)確，切中材料肯綮。首段先從人們對“別人和自己”的不同態(tài)度入手，把“相信自己和聽取別人意見”比喻成“我們的左臂和右臂”，繼而提出中心論點(diǎn)。第二段和第三段分別論證為什么要相信自己和也要相信別人，旁征博引，列舉了女排騰飛的現(xiàn)實(shí)事例和大量的歷史事例，很有時(shí)代性、文化性和厚重感。最后兩段回扣題目，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。

本文結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)有致，論證思路清晰。文中比喻、引用、對比、反問等修辭手法的運(yùn)用自然嫻熟，增添了文采，顯示了作者不凡的遣詞造句的能力?？忌€注意反復(fù)點(diǎn)題，始終圍繞中心論證。本文還有一個(gè)亮點(diǎn)，即題記的運(yùn)用恰到好處，用排比句的形式寫出了三種人的處世態(tài)度，極具概括力，奪人眼球。

【例文2】

相信自己相信他人

相信自己是一種信念，它不是繁花似錦，卻如青松雪壓不倒。正因?yàn)橛辛诉@樣的信念，我們才會堅(jiān)持到底，永遠(yuǎn)自信。

聽取意見是一種氣度，它不是高天遼闊無際，卻如大海容納百川。正因?yàn)橛辛诉@樣的氣度，我們才會集思廣益，從善如流。

不是嗎？相信自己不意味固執(zhí)己見；聽取意見也不代表亦步亦趨。唐太宗自有治理國家的雄才大略，他不懷疑自己的才能，但同時(shí)也接納了魏征的“十思”，而不必“勞神苦思，代百司之職役”。

齊威王也有管四方、理朝政的能耐，他也不會懷疑自己的才能，但他同時(shí)也接受了鄒忌的“進(jìn)諫”，而使“燕、趙。韓、魏皆朝于齊”。

誰都不會輕易懷疑自己，可誰又能像前人那樣善于納諫，聽取別人的意見呢？總以為“相信自己”和“聽取別人的意見”勢不兩立，總以為自己無所不能，或總以為別人無往而不勝，何必呢？我們?yōu)槭裁床荒茉谙嘈抛约?、滿懷自信的同時(shí)打開那一個(gè)個(gè)盛滿友愛之心的百寶箱呢？

相信自己，相信未來，相信明天大地飛歌，相信未來有我們的開拓。

相信別人，尊重別人，相信別人為你著想，尊重別人理想的選擇。

是的，在人生的旅途中，我們總會遇到困難和挫折，它們?nèi)缤倒?，刺痛了你我的手，但是，心靈的創(chuàng)傷要靠我們自己修補(bǔ)，手上的傷口還得讓別人為我們包扎。我們相信自已會戰(zhàn)勝困難，但我們從不否定他人的幫助，沒有誰能獨(dú)自生活而不用他人的幫助。

所以，不要固執(zhí)，偏激，不要一味按自已的意愿行事。有時(shí)別人的忠言猶如良藥，雖然苦，卻能根治你的病痛。也有時(shí)，別人的勸言猶如毒藥，它的外表也許是鮮美的，但卻可能要了你的命。所以，我們還需相信自己，有選擇地、理性地、明智地對待別人的意見。好的，拿過來就是；不好的，任它去吧。春風(fēng)吹了又吹，花兒開了又謝，我們管得了那么多嗎？

相信自己，你做到了嗎？

聽取別人的意見，你會嗎？

這篇議論文的優(yōu)點(diǎn)是緊扣題目運(yùn)用事實(shí)很好地證明了全文中心論點(diǎn)“相信自己，相信他人”。開頭三段，闡明了“相信自己，相信他人”的一般道理。第三、第四自然段順勢列舉唐太宗。齊威王的事例，證明“相信自己，相信他人”的重要性。隨后，作者又進(jìn)一步分析這兩個(gè)典型例子的意義，文章最后希望人們“相信自己，有選擇地。理性地、明智地對待別人的意見”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)。

另外，本文在說理議論時(shí)，敘寫的事例論據(jù)可以說是做到了惜墨如金，高度濃縮。沒有寫其中的細(xì)節(jié)，也沒有具體鋪敘和描繪，這也顯示作者有著很好的寫作議論文的基本功。

第五篇：初三半命題作文：留一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)給自己

初三半命題作文：留一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)給自己

初三半命題作文：留一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)給自己

掀開神秘的面紗，露出真實(shí)的自己，這一瞬間，才猛然發(fā)現(xiàn)生命竟是如此平淡無奇。不懂得把生命變得精彩，不懂得把人生寫得華麗。在自己折磨自己，在消磨了漫長的歲月之后，我才發(fā)現(xiàn)自己活得竟是如此空虛。

照鏡之后，蒼白的臉上滾下令人厭惡的淚水，眼睛放射出那絕望的光芒?！昂撸　蔽页吨贿呑旖抢湫?。早已習(xí)慣、習(xí)慣在寂靜中享受孤獨(dú)，在失落中陪伴憂傷，在無奈中祈盼希望，在無助中承受驚慌。鏡子反射那微暗的燈光，照亮蒼白之顏，嘲弄我的絕望。我咧咧嘴，才發(fā)現(xiàn)我是那么微不足道。

一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我打了一個(gè)寒噤，“自己這般無力，有什么資格去闖？”我反問心，可心卻駁：“水滴石穿，因?yàn)樗袌?jiān)持不懈之力；鐵杵磨針，因?yàn)殍F杵有持之以恒之道。認(rèn)為自己無力的人，生活就會向你展示你的無力！人生就像一把雙面劍，雖然翻來覆去都是疼痛，但我們還是要選擇堅(jiān)強(qiáng)的盾牌，問問我，我會給你想要的答案?！蔽议]上眼睛，無力地癱在地上，想起了我因考試沒考好而挑燈奮戰(zhàn)，想起了別人諷刺我、嘲笑我，而我，居高臨下地望著他們沉默，想起了我無數(shù)次半夜起來痛哭的場景??。心向我展現(xiàn)了我的“走馬燈劇場”，我才驚訝發(fā)現(xiàn)，竟然沒有笑片，而我的心，托我之情，已長滿了可怕的皺紋?！安?！不！”我突然大喊，絕望的聲音一次次在房中盤旋。

又一次，陽光從窗外透進(jìn)來，而我，正在修飾我的心。我的臉被陽光綴上一圈柔和光暈，整張臉變得生動(dòng)起來，把淚水裹藏在心里，讓它們?nèi)プ虧櫺奶铮寻自戚p輕托在手里，柔軟細(xì)致。

對！給一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，讓自己沐浴在堅(jiān)強(qiáng)之中，向著朝陽出發(fā)，我會：”“留一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)給自己”。