第一篇：小學(xué)四年級(jí)寫字計(jì)劃

2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期

寫字教學(xué)計(jì)劃

黨灣小學(xué) 王江霞

一、開展寫字課的目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生寫字意識(shí)，使每位學(xué)生都能寫一手好字。2.通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)和寫字習(xí)慣。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的 寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。

三、形式和類型：

1.每周星期五第五節(jié)為固定寫字時(shí)間。2.有效利用每周的寫字課。

四、具體要求：

1.教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式，讓學(xué)生習(xí)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。

2.合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)生字或利用字貼練習(xí)。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿勢(shì)，隨時(shí)糾正不良習(xí)慣。4.定期在班級(jí)進(jìn)行寫字比賽，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步學(xué)生。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

六、采取的措施。

1、抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

第二篇：四年級(jí)寫字計(jì)劃（本站推薦）

2011——2012學(xué)上期

四、2班寫字教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

寫字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。四年級(jí)的學(xué)生在以前的基礎(chǔ)上，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，鋼筆字也有所進(jìn)步。但毛筆字是一個(gè)難點(diǎn)，很多孩子握筆方法都不對(duì)，有待加強(qiáng)。

二、教材分析

鋼筆字，要求學(xué)生進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了筆畫、偏旁部首、章法等方面的訓(xùn)練。寫字時(shí)做到字跡工整，行款整齊，有一定的速度。重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

毛筆字（臨帖）要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確臨帖的方法，掌握教材中楷體字基本的結(jié)字原理及要求。充分利用“米口格”這一新的輔助格式，遵照每課“間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)要求，合理地安排各種點(diǎn)畫，以端正、平穩(wěn)為主要目的，認(rèn)真臨“像”每一個(gè)例字，以加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙

平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）

2.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

3.落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、收筆。

4.強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字

一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

五、采取措施

1.教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)

生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.堅(jiān)持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分

鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

3.強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字

一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

4.發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。

5.展開競(jìng)賽。以組為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。

也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫字比賽。

六、課時(shí)安排：

（一）鋼筆字

常用左旁5課時(shí)

常用右旁4課時(shí)

綜合練習(xí)1課時(shí)

（二）毛筆字臨帖5課時(shí)

第三篇：四年級(jí)寫字計(jì)劃

四年級(jí)班寫字教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、工作重點(diǎn)：

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。

三、具體措施：

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2、認(rèn)真上好寫字課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。

3、重視寫字課教學(xué)過程，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。

5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全體同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。

第四篇：四年級(jí)下學(xué)期寫字活動(dòng)計(jì)劃

四年級(jí)下學(xué)期寫字活動(dòng)計(jì)劃

小島小學(xué)

周洪俊

郭沫若曾說：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。寫字確實(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。即做到筆筆認(rèn)真，字字端正，行行整潔，從而養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒在很大程度上受興趣支配。凡是他們喜愛學(xué)的，學(xué)習(xí)的持久性長(zhǎng)，效果也好。寫字和其他事情一樣，思想上是否重視，情緒上是否樂意，其認(rèn)真、持久的程度是不同的。如果能讓其認(rèn)識(shí)到寫字的重要性，對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣，他們就會(huì)不怕艱苦，不覺枯燥，下功夫練好字。因此教師的首要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，使每個(gè)人對(duì)寫字充滿熱情和信心，讓“要我寫”變成“我要寫”。因此我們?cè)谄綍r(shí)的寫字教學(xué)中就十分重視對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo)。

一、指導(dǎo)觀察

“察之者尚精，擬之者貴似”。教師要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察田字格中的字，靜心研究字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆。

寫字是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，在其間的每一環(huán)節(jié)，每一步驟給學(xué)生作示范，讓學(xué)生靜觀默察每一筆是否到位，細(xì)細(xì)體味每一筆的引筆?？傊^察越仔細(xì)，范字在腦中的印象就越深，“眼”中字就會(huì)變成“心”中字。隨著眼力的提高，寫出的字就能準(zhǔn)確、順當(dāng)、美觀。

二、指導(dǎo)臨描

寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。臨寫時(shí)指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)六種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。初寫時(shí)，學(xué)生難于掌握結(jié)構(gòu)，可讓學(xué)生先看著范字進(jìn)行模仿運(yùn)筆，再在課本上進(jìn)行筆順描紅，然后用半透明紙“蒙”在田字格上照著一筆一畫的描摹，這樣，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生就能獲得較豐富的感性認(rèn)識(shí)。

但一味地描會(huì)造成依賴性，一旦脫離范字就會(huì)走樣。因此在寫字教學(xué)中就得“臨描結(jié)合”，在描寫的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察描寫的生字，掌握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，位置擺放。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

三、指導(dǎo)找規(guī)律

漢字是方塊字。雖然每個(gè)字各有特點(diǎn)，但也有共同點(diǎn)，有規(guī)律可循。寫好字必須指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律舉一反三。如左右結(jié)構(gòu)的要左窄右寬；上下結(jié)構(gòu)的字下半部分要穩(wěn)，要托住上面等等。這樣經(jīng)過指導(dǎo)，讓學(xué)生聞一知十，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫字遷移能力。

四、指導(dǎo)品析

學(xué)生臨寫后，我們要求把自己書寫的字與范字進(jìn)行比較，反復(fù)揣摩，也可以同桌、小組互評(píng)。在鑒賞評(píng)析中不斷改進(jìn)臨寫的字，這樣既能提高其審美能力，又可培養(yǎng)平時(shí)認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。

第五篇：四年級(jí)寫字興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

四年級(jí)寫字興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一．情況分析：

寫字興趣小組的同學(xué)來自本班的一些同學(xué)，他們寫字習(xí)慣不好，寫字時(shí)坐不端正，愛說話，就更不談寫字的運(yùn)筆趨勢(shì)，寫字的筆鋒等了。

二．教學(xué)目標(biāo)：

針對(duì)以上孩子的特點(diǎn)，本學(xué)期寫字興趣小組的教學(xué)目標(biāo)如下：

1．幫助孩子們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，糾正寫字的姿勢(shì)。

（1）寫字時(shí)能做到不說話，靜靜地寫，以便修身養(yǎng)性。

（2）知道寫字時(shí)的“三個(gè)一”。即眼離本子一尺，胸離桌面一拳，手握筆尖一寸遠(yuǎn)的地方。

（3）知道正確的坐姿：頭正、肩平、腰直、足安。

2．讓每位孩子掌握正區(qū)確的運(yùn)筆，心中做到有運(yùn)筆的趨勢(shì)，寫字時(shí)注意筆鋒。

3．每次以一首詩(shī)作為練字的內(nèi)容，而且也要孩子們掌握詩(shī)的大概意思，能背誦出每一首詩(shī)。

三．教學(xué)措施：

1．提高每次的練字興趣。

（1）及時(shí)批改當(dāng)天的練字本，下一次練字`時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)寫的好的同學(xué)，并在班內(nèi)展覽。

（2）對(duì)每一位同學(xué)采取加星制，表?yè)P(yáng)一次加一顆五角星，在全班面前展覽一次的加五顆星，本學(xué)期小組活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對(duì)前十名的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。

2．積極地組織好每一次的課堂紀(jì)律，為練字提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3．多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，相信每個(gè)孩子都會(huì)進(jìn)步，都能把字練好。

4．經(jīng)常在班內(nèi)樹立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，以他們的力量去帶動(dòng)孩子們把字寫好。

四．教學(xué)內(nèi)容：

每次書寫內(nèi)容基本是課文的生詞。