第一篇：作文評(píng)語五要求

作文評(píng)語五要求

一,具體實(shí)在,確切審慎

作文評(píng)語要具體,實(shí)在,使學(xué)生真正有所收獲,而不要寫那些放之四海皆準(zhǔn)的抽象,空間的套話,廢話.比如,有學(xué)生寫的游記內(nèi)容單薄,如果評(píng)語只寫“內(nèi)容單薄”,學(xué)生就很難準(zhǔn)確把握,不知從哪里去修改.可以這樣寫:“這個(gè)景點(diǎn)不錯(cuò),我很想欣賞那里的風(fēng)光.你能不能具體地告訴我 比如,它與我們本地的名勝古跡有什么不同 你說游玩途中被’宰了一刀’,怎樣被宰的 結(jié)果如何 ”如果一時(shí)很難就學(xué)生的作文作出具體的,恰如其分的,有針對性的評(píng)語,就寫些鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)或?qū)ζ錇槿颂幨?日常生活有指導(dǎo)意義的話語.比如我有次布置學(xué)生寫題為《我喜歡的衣著打扮》的作文,有一篇作文寫得內(nèi)容空洞,我就針對該學(xué)生平時(shí)的衣著打扮進(jìn)行品評(píng),指出了她衣著打扮的特點(diǎn),哪些地方很好,哪些地方不足.評(píng)語看起來似乎與作文本身關(guān)聯(lián)不大,但它既對學(xué)生的日常生活提供了有益的參考,提高了學(xué)生的審美趣味,又激發(fā)了學(xué)生關(guān)心生活,注重觀察的興致,起到了打開學(xué)生作文之源的應(yīng)答功能.二,人文合評(píng),溝通回應(yīng)

心理學(xué)中有一種“自己人”效應(yīng),它告訴我們要使對方接受你的觀點(diǎn)與評(píng)價(jià),你必須同對方保持“同體觀”關(guān)系,即在對方看來,你是為他好,為他著想,這樣雙方的心理距離就縮小了,寫作文評(píng)語時(shí)也可以利用這種效應(yīng).教師要通過作文了解學(xué)生的心態(tài),將心比心,對學(xué)生作文中流露出來的情感,意向,興趣,愛好及時(shí)給予回應(yīng);評(píng)語要在字里行間寄予厚望,在一言一語中傳遞愛心;在語言形式上要盡量多用委婉,商量,探討的口吻,少下指令,斷語,杜絕挖苦,嘲諷,讓評(píng)語處處傳遞著老師愛學(xué)生的誠摯殷切之情,平等寬容之意,讓學(xué)生從中受到感染與啟發(fā),得到撫慰與交流,獲得信心與力量.如有次我讓學(xué)生自由作文,有個(gè)男生寫了篇《渴望愛情》的文章,文中寫出了自己對異性的好奇,對愛情的渴望.應(yīng)該說文章寫得相當(dāng)不錯(cuò),但如果任由他的這種感情發(fā)展下去,勢必會(huì)陷入早戀的泥潭,影響學(xué)業(yè),有害身心成長.因此,我在給他的評(píng)語中首先肯定了他的作文很有特色,敢于袒露胸懷,感情也真摯,寫出了花季少年的情懷;同時(shí)指出這種情懷雖可理解,但要用理智來駕馭.評(píng)語中寫道:“愛情遲早會(huì)來,但不是現(xiàn)在.如果沒有成熟的心理和一定的基礎(chǔ),早開的愛情之花也會(huì)早謝,為了迎接真正的愛情的到來,我想你會(huì)知道怎么去做.” 三,誠于嘉許,寬于稱道

“誠于嘉許,寬于稱道”是美國歷史上第一個(gè)年薪過百萬的管理人員斯瓦伯的管理之道.在記者問及他有什么本事使得老板愿意付給他超過百萬的年薪時(shí),他回答說:“我對鋼鐵懂的并不多.我最大的本事就是能鼓舞起員工,而鼓舞員工的最好辦法就是贊賞與鼓勵(lì).”“如果說我喜歡什么的話,那就是我誠于嘉許,寬于稱道.”企業(yè)管理之道是如此,教育之道又何嘗不是這樣呢 教師寫作文評(píng)語時(shí),也應(yīng)充分挖掘?qū)W生習(xí)作的長處與優(yōu)點(diǎn),并予以充分的甚至放大的肯定與贊許,讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅,從而增強(qiáng)自信心,提高作文興趣.我們也不妨多寫一些激發(fā)學(xué)生寫作信心,調(diào)動(dòng)其寫作熱情的賞識(shí)鼓勵(lì)性評(píng)語,如:“這個(gè)比喻新穎,別致,看得出你費(fèi)了一番心思”等.四,精心修改,妙語賞析

教師的評(píng)語應(yīng)既評(píng)人又評(píng)文,不能忽視學(xué)生作文在寫作形式,寫作技巧方面存在的問題,這方面可以借鑒我國古代文論家,評(píng)點(diǎn)家的方法和藝術(shù).例如毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國演義》,增加了卷首詞《臨江仙》(滾滾長江東逝水),然后又增添了開篇語“話說天下大事,分久必合,合久必分”.又將卷末《古風(fēng)》最后兩句“鼎足三分已成夢,一統(tǒng)乾坤歸晉朝”改為“鼎足三分已成夢,后人憑吊空牢騷”.不僅如此,他還就此寫了一段鑒賞性的評(píng)語:“此一篇《古風(fēng)》,將全部事跡隱括其中.而末兩語,以一’夢’字,一’空’字結(jié)之,正與卷首詞中之意相合.一部大書,以詞起,以詩收,絕妙章法.”這種對原文精修后,又對修改處賞析的評(píng)語方法,不僅解決了“應(yīng)該怎樣寫”的問題,還指出了“為什么應(yīng)該這樣寫”的理由.如果我們把這種方法運(yùn)用到學(xué)生的作文評(píng)改中,必會(huì)給他們帶來深刻的啟迪和感悟.五,講究文采,張揚(yáng)個(gè)性

作文評(píng)語其實(shí)也是教師的作品,那種文字精美而富有個(gè)性的評(píng)語,那種字字珠璣,擲地有聲的評(píng)語,則能以其獨(dú)特的魅力,給學(xué)生耳目一新的感覺,一種文學(xué)的熏陶,一種精神愉悅的審美享受,令學(xué)生長久銘記,永志不忘.因此,語文教師要通過評(píng)語讓學(xué)生感受到自己的老師也是一個(gè)文章高手,因?yàn)椤笆痉妒亲詈玫睦蠋煛薄鞍駱拥牧α渴菬o窮的”.另外,可嘗試在評(píng)語的形式和體式上進(jìn)行改進(jìn).如可運(yùn)用古人詩詞,名人格言,精短寓言,哲理故事,精彩比喻,標(biāo)點(diǎn)圖式等方式來品評(píng),力求活潑新穎,引人入勝,印象深刻.如評(píng)改一篇題為《父愛》的習(xí)作時(shí),我寫了如下評(píng)語:“父愛是人生命深處的根,而這根上的花,果乃至心情無疑是最美麗的,它不但滴露著奮進(jìn)者青春年華的光與影,更流溢著人世間純凈美麗的人倫情感美.有誰能忘記這人世間的真愛呢 ”好的評(píng)語,對學(xué)生而言,既是示范,更是有形的教育和無形的鞭策.筆端傾真情 精心寫評(píng)語

一,歸納式(概括式)將學(xué)生習(xí)作中的主要內(nèi)容或主要觀點(diǎn),進(jìn)行歸納,提煉,講評(píng)或交流時(shí),便于其他學(xué)生提綱挈領(lǐng),一目了然,迅速地把握文章的主旨.示例一:習(xí)作者讀外國名著《卑微的神靈》,讀出了書中釀成主人公悲劇命運(yùn)的社會(huì)原因:沉重的封建枷鎖——種族姓氏的歧視;讀出了該書的藝術(shù)特色——“平實(shí)的語言流淌”,“一再被重復(fù)的細(xì)節(jié)”描寫;讀出了該書的悲劇意義——“鏗然的玫瑰開在了沼澤里”;讀出了該書的藝術(shù)感染力——“讀了想笑,卻不自覺地哭”……

二,評(píng)析式

將學(xué)生習(xí)作中的構(gòu)思立意,選材組材,結(jié)構(gòu)安排,語言表達(dá)等方面的優(yōu)缺點(diǎn)或成敗得失,作一番較為全面的評(píng)論和分析,使學(xué)生讀后從中受到啟發(fā),獲得借鑒.示例二:本文的特色主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是文章緊扣論題,選用典型的論據(jù)材料,有力地證明了“美麗不一定脆弱”這一論點(diǎn).文中的論據(jù)豐富翔實(shí),古今中外的人物,自然界中的生靈,中國的女足等材料信手拈來,增添了文章的說服力.二是論述縱橫捭闔,語言淋漓酣暢,邏輯性強(qiáng).三是描寫與說理論證相結(jié)合.例如第2段中簡明扼要地描述了王昭君出塞時(shí)的情形,突出了她美麗而又堅(jiān)強(qiáng)的性格;第3段中要言不煩地描述了傲然挺立在黃土高坡上高高的白楊樹的英姿,同時(shí)還描述了掉在巖崖峭壁上的種子長成巨樹的生長歷程,突出了它們美麗而又堅(jiān)強(qiáng)的特性.所有這些描寫,增添了說理的生動(dòng)性,形象性,成為本文一道道亮麗的風(fēng)景線.三,賞析式

為學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作寫上鑒賞和評(píng)析性的文字,目的是供其他學(xué)生閱讀作品時(shí)提高鑒賞的品位.示例三:北大五名學(xué)生攀登希夏邦馬西峰遇難,成為2002年中國體育十大新聞之一.在這則新聞短評(píng)中,習(xí)作者用悠揚(yáng)而婉轉(zhuǎn)的笛聲,為遇難者吹奏了一曲生命的挽歌和頌歌.在這支曲調(diào)中,習(xí)作者把猥瑣平庸,虛度一生與雖壯志未酬,但轟轟烈烈地為實(shí)現(xiàn)夢想而死這兩種不同的生命價(jià)值進(jìn)行對比,把平庸與壯烈,卑劣與崇高,區(qū)分得清清楚楚,愛憎褒貶鮮明地融注其中,曲調(diào)時(shí)而深沉委婉,時(shí)而激昂慷慨,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽.歌詞用語準(zhǔn)確,詞匯豐富,內(nèi)容積極健康,曲終抒發(fā)的“啟示”格調(diào)高雅,催人奮進(jìn),一掃文壇某些看客的悲涼之音,令人回腸蕩氣,耳目一新,譜寫了一曲時(shí)代的強(qiáng)音.四,對照式

就是將學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)或不足之處對照著寫.學(xué)生習(xí)作中瑕瑜互見的文章往往占多數(shù),撰寫這類評(píng)語時(shí)措詞要婉轉(zhuǎn),意見要中肯,避免挫傷學(xué)生寫作的積極性.示例四:本文針對美國微軟公司有意聘用一些曾在衰敗過的公司里工作的經(jīng)理這件事,有感而發(fā),提出了“挫折也是一筆財(cái)富”這個(gè)觀點(diǎn),并指出,“挫折能鍛煉人的心智,提高人的心理承受能力”,是一筆“無法用金錢來衡量的精神財(cái)富”.全文感點(diǎn)集中,審視事物的角度新穎獨(dú)特.略嫌不足的是論述尚不夠完備.倘若能談及經(jīng)歷挫折和失敗后能為取得成功積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方面的內(nèi)容,則論證會(huì)更全面;倘若指出隱形的精神財(cái)富能創(chuàng)造出無窮的有形的物質(zhì)財(cái)富來,則說理會(huì)顯得更為辯證,論述會(huì)更為深刻些.一,突破“主題第一”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

歷年的高考作文命題都有明顯的思想傾向,試圖以此來檢驗(yàn)學(xué)生的思想道德品質(zhì).為了避免不及格的結(jié)局,學(xué)生在平時(shí)作文訓(xùn)練中就經(jīng)常被灌輸諸如此類的指導(dǎo)思想:立意要積極向上,健康樂觀,不要太偏激,千萬不能流露消極情緒.如2002年全國卷的高考作文題“心靈的選擇”,要求學(xué)生抒寫生活中觸動(dòng)心靈需作出選擇的事情,雖給考生“立意自定”的寬容,但實(shí)際上考生根本沒有選擇的余地.如果考生選擇的是保全自己,或者選擇時(shí)體現(xiàn)不出“毫不利己,專門利人”的高尚情操,這樣的作文會(huì)不會(huì)得很低的分?jǐn)?shù)呢 我想,答案是肯定的.因?yàn)檫@樣的作文偏離了命題者和閱卷老師早已預(yù)設(shè)的主題--舍己救人.但是他們不曾想,所有的生命都是平等的,都有活下去的權(quán)利,而根據(jù)題目中的情景推斷,為了救助那位凍僵的人,登山者極有可能獻(xiàn)出自己的生命(雖然材料中完全可以虛構(gòu)完滿的結(jié)局).當(dāng)救一個(gè)人會(huì)使另一個(gè)無辜的生命付出時(shí),那么這種高尚行為的意義“我總覺得很寥寥,因?yàn)檫@實(shí)在不過是無謂的犧牲”(魯迅語).美國對少年兒童的教育是遇到危險(xiǎn)首先自救,不要給別人添麻煩,這才是對他人生命的尊重和珍惜;這才是真正尊重每一個(gè)具體的人的生命權(quán)利;這才是人道的,真誠的,不知道閱卷老師給了考生這樣選擇的權(quán)利沒有

二,突破“表意顯豁”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

“中心明確”一直是高考作文多年來堅(jiān)挺不倒的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),“中心不明”的作文只能得到最低一等的分?jǐn)?shù),也即20分以下.如前所述,在語文教師的“積極引導(dǎo)”下,處于絕對弱勢的考生為了讓閱卷的老師在短短的90秒鐘內(nèi)看出自己的作文是“中心明確”的,只好放棄一切含蓄的語言,一切精巧的構(gòu)思,而追求直露顯豁的表達(dá),八股文式的結(jié)構(gòu),什么“引,聯(lián),評(píng),結(jié)”之類.多年的積弊使得大多數(shù)學(xué)生對美文敬而遠(yuǎn)之,無怪乎現(xiàn)在中學(xué)生的作文普遍地表現(xiàn)出嚴(yán)重的文采黯淡,靈性凋敝.2002年高考前筆者所在班級(jí)進(jìn)行了一次模擬考試,作文題是這樣的: 心態(tài),即心理狀態(tài).一個(gè)人的心態(tài)很重要.一個(gè)幸遠(yuǎn)兒,如果心態(tài)不正常的話,可能身在福中不知福;一個(gè)命運(yùn)坎坷的人,如果有良好的心態(tài),照樣可以笑對人生.評(píng)價(jià)自己,也要有良好的心態(tài),如果把自己看得很高,那就可能拒絕他人指教,陷入孤立;如果把自己看低一些,用一顆謹(jǐn)慎,敬畏的心去對待周圍的人和事,許多問題也許會(huì)迎刃而解……請以“心態(tài)”為話題,寫一篇文章.立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字.我班有位同學(xué)寫了一篇《蟑螂》.文章寫了一位綽號(hào)為“蟑螂”的同學(xué)以撿醫(yī)院里的廢針筒為生,受到同學(xué)們的蔑視甚至排斥,卻仍然樂觀地面對艱難的生活.全文構(gòu)思精巧,行文曲折,感情真摯,不失為上等佳作.可這篇作文只得了36分,被閱卷老師批為“不知所云”.是的,找遍文章也尋不到“心態(tài)”兩字,但是文中多次出現(xiàn)的那“傻傻的笑”,不正是那位綽號(hào)為“蟑螂”的同學(xué)面對生活的艱難,人情的冷漠時(shí)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的良好心態(tài)的外在表現(xiàn)嗎 而且這位同學(xué)也已經(jīng)考慮到了目前閱卷中排斥含蓄的傾向,特地在文末加了一個(gè)后記:自然界的蟑螂“無所謂蔑視,拒絕被消滅”,這正是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中“蟑螂”頑強(qiáng)樂觀的精神寫照,可謂用心良苦.由佳作“蟑螂”只得36分看,要反思的不應(yīng)是這位學(xué)生,也不應(yīng)是教師的作文指導(dǎo),而應(yīng)是我們傳統(tǒng)的作文評(píng)價(jià)體系.事實(shí)上,學(xué)生的閱讀面越廣,對生活的觀察和思考越深入,他的思想情感就會(huì)越豐富復(fù)雜,作文的立意也往往有獨(dú)到之處,甚至呈多元化傾向.而且閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生又往往會(huì)排斥表意的直露化傾向,不自覺地追求表意的含蓄和運(yùn)用適當(dāng)?shù)募记?如果學(xué)生能做到這些,就說明他已經(jīng)達(dá)到或接近創(chuàng)作的境界了,還怕寫不出創(chuàng)新作文嗎

一,少寫評(píng)語打好分?jǐn)?shù)

每接一屆高三,我都把作文教學(xué)分為三個(gè)時(shí)段:第一學(xué)期為一個(gè)寫作時(shí)段,主要是激發(fā)學(xué)生的作文興趣,把握各類文體的寫作規(guī)律,解放手腳,活躍文思;第二學(xué)期又分為兩個(gè)時(shí)段,前期按高考標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)強(qiáng)化,后期則減少作文數(shù)量,重在指導(dǎo).第一學(xué)期至少每周一篇作文,這樣要篇篇批閱幾乎是不可能的.因此筆者采用打分制,用分?jǐn)?shù)給學(xué)生以評(píng)價(jià)鼓勵(lì).第一學(xué)期按百分制,且給分普遍較高,以激發(fā)學(xué)生的寫作欲望.第二學(xué)期按高考給分標(biāo)準(zhǔn)60分記分.這樣,學(xué)生在高考后就能夠比較準(zhǔn)確地估分.每次講評(píng)作文時(shí),筆者都要具體說明每個(gè)分?jǐn)?shù)段的給分依據(jù),從內(nèi)容,選材,構(gòu)思等方面確立分?jǐn)?shù)檔次,同檔次的又以語言表達(dá),書寫好壞等來區(qū)分分?jǐn)?shù)高低.這樣,即使教師沒有寫出評(píng)語,學(xué)生也能意識(shí)到自己作文的成敗,甚至能發(fā)現(xiàn)自己作文中存在的問題.二,善挑毛病個(gè)別指導(dǎo)

對于高三學(xué)生的作文,過多的贊揚(yáng)鼓勵(lì)已不是當(dāng)務(wù)之急了.學(xué)生固然需要老師的肯定,表揚(yáng),然而,無謂的表揚(yáng)并不能真正解決問題.所以我采取的批閱方法是發(fā)現(xiàn)問題法.通常做法是從兩個(gè)方面指出問題:一是本次作文出現(xiàn)的問題,告訴學(xué)生如何處理比較合適,給學(xué)生指明思維的路徑,同時(shí)盡可能地不把自己的思維習(xí)慣,思維方式強(qiáng)加給學(xué)生,以免束縛學(xué)生的手腳,禁錮學(xué)生的思想.二是總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文總的特點(diǎn),指出他作文中最突出的問題.每個(gè)學(xué)生的作文都帶有鮮明的個(gè)性特點(diǎn),有的擅長記敘,有的擅長議論,有的擅長抒情,有的思維活躍一寫便汪洋恣肆,也有的邏輯嚴(yán)密卻拓展不開,這就需要教師指點(diǎn),既要肯定其作文的優(yōu)勢,又要幫助他解決問題,躍上新的臺(tái)階.筆者通常采取面批的方式,把學(xué)生的作文收集3-5篇,放在一起比較分析,問題往往能一目了然,寫法,選材,結(jié)構(gòu),思維等單一的問題,不用教師多說,通過比較,學(xué)生自己也能清楚地發(fā)現(xiàn).三,分類練習(xí)集中評(píng)講

高三作文訓(xùn)練一定要有計(jì)劃,有序列,既要緊跟高考的指揮棒,又要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練.只有打好了基礎(chǔ),學(xué)生才能應(yīng)付自如.高考作文大多離不開社會(huì)熱點(diǎn),因此平時(shí)訓(xùn)練,在分專題對不同文體進(jìn)行訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,無論命題作文還是材料作文,都要有一定的前瞻性,都要緊緊把握時(shí)代的脈搏,隨著時(shí)代的旋律跳動(dòng).這樣既能培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)了解社會(huì)的能力,使學(xué)生關(guān)注人生關(guān)注社會(huì),也容易使學(xué)生有話可說.因?yàn)榇罅康孽r活的時(shí)代內(nèi)容是學(xué)生取之不盡用之不竭的材料.講評(píng)時(shí)可選用一篇具有一定代表性的作文,印出來人手一份,集中講評(píng).講評(píng)課上重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法,以激發(fā)創(chuàng)新思維,拓展思維的延展空間.四,評(píng)析結(jié)合啟發(fā)文思

每次作文之前,我不作任何指導(dǎo),完全放開由學(xué)生盡情去寫.在講評(píng)時(shí),才發(fā)動(dòng)學(xué)生討論,啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己的見解,提出盡可能多的思想觀點(diǎn),提出盡可能多的寫作思路,從而拓展學(xué)生的思維空間.為配合這一訓(xùn)練,我常常穿插一些典型的巧妙構(gòu)思的例子.如宋代畫院招考畫工,用“踏花歸來馬蹄香”“野渡無人舟自橫”“山中古剎”等類似的題目,以及齊白石構(gòu)思的“蛙聲十里出山泉”等極富創(chuàng)意的構(gòu)思.課堂上穿插分析一些此類的例子,讓學(xué)生更好地理解構(gòu)思對于作文的意義.作文三:巧用名句作批語

每每看到學(xué)生以不屑的眼光瀏覽過教師煞費(fèi)苦心的批語后,漫不經(jīng)心地將作文本塞進(jìn)抽屜,個(gè)中滋味,只有語文老師才能體會(huì)出來.曾幾何時(shí),我嘗試著用經(jīng)典名句或把其略作修改后給學(xué)生下批語.沒料到,這無意插柳的短小批語竟給學(xué)生帶來了全新的感受,激起了他們對寫作的極大興趣.于是,在以后的作文批改中,我就盡可能多地用詩詞名句寫批語,以使學(xué)生更多地關(guān)注批語,從而激發(fā)他們對寫作產(chǎn)生更大的興趣.寫批語如同看自己的孩子,總要帶著欣賞的眼光,用贊賞激勵(lì)的口吻去寫.當(dāng)看到一篇篇立意高遠(yuǎn),構(gòu)思巧妙,字字珠璣,句句錦繡的佳作時(shí),我會(huì)興奮地來寫上:“春色滿園關(guān)不住!”有些文章,開頭并不怎么好,可越往后讀,越覺得妙,我會(huì)情不自禁地批上:“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村!”有的學(xué)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并謳歌新人新事新風(fēng)尚,我贊賞地寫下:“春江水暖鴨先知!”而對一些不同于世俗的高論,我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一句:“聽唱新翻楊柳枝!”讀到一些語言清新質(zhì)樸的文章,我忍不住送上李白的“清水出芙蓉,天然去雕飾”.就是對那些整體水平不高但不時(shí)還有三兩句精彩句子的作文,我也會(huì)以欣賞的口吻寫上:“’一枝紅杏出墻來’,多想看’春色滿園關(guān)不住’.”一切景語皆情語,對于學(xué)生作文中的景物描寫,我多半會(huì)批上“一枝一葉總關(guān)情”.我總是以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生作文中的點(diǎn)滴進(jìn)步.每當(dāng)看到學(xué)生在我的激勵(lì)下寫出比較滿意的文章時(shí),我總會(huì)欣賞贊道:“’不知細(xì)葉誰裁出’,用心寫作似春風(fēng)!”或干脆來一句:“’小荷才露尖尖角’,更盼荷花一遍香.”這些贊美,欣賞和激勵(lì)性的批語,使學(xué)生耳目一新,很多學(xué)生都帶著欣喜,帶著驕傲去閱讀,去感受,去欣賞批語,結(jié)果學(xué)生不僅對詩詞名句感興趣了,而且對寫作文也感興趣了.這樣寫作文時(shí)也就更認(rèn)真了.當(dāng)然,批語不只要有激勵(lì)性,還要對學(xué)生有啟發(fā)性,使學(xué)生從中受到教育.這就需要摘一些富有哲理的名句了.一次活動(dòng)后,我收回學(xué)生的札記,一篇篇散發(fā)著泥土芬芳的文章,使我欣然批上:“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來.”活動(dòng)讓學(xué)生明白了“實(shí)踐出真知”的道理,我便寫上陸游的“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”以示嘉獎(jiǎng).在活動(dòng)中,善于觀察且感悟能力強(qiáng)的學(xué)生總是能從平凡處發(fā)現(xiàn)新的東西,寫出美的感受,于是,我會(huì)贊揚(yáng)他“近水樓臺(tái)先得月,向陽花木易為春”.隨著班級(jí)讀書活動(dòng)的開展和深入,那些過去對作文一籌莫展的學(xué)生也能寫出洋洋灑灑的四五百字的文章了,這時(shí)我會(huì)驚喜地批上“熟讀唐詩三百首,不會(huì)寫詩也會(huì)吟”.書讀多了,學(xué)生的文章就有了文采,我及時(shí)用“讀書破萬卷,下筆如有神”來鼓勵(lì)學(xué)生去讀更多更好的書.積累豐富了,受老師批語的啟發(fā),成績好的學(xué)生在作文時(shí)也躍躍欲試,套用,借用,引用名人名言和詩詞名句.有時(shí)一兩句恰當(dāng)?shù)囊貌粌H使文章語言有了神韻,有了文采,而且也增加了文章的內(nèi)涵.每每讀到這樣的美文佳句,我會(huì)情不自禁地寫上“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”.隨著讀書活動(dòng)的深入,部分學(xué)生不再滿足于讀一般性的讀物,他們對書的品位要求越來越高,并在作文中自然地流露出讀高品位書籍所帶來的享受與啟迪,這時(shí),我會(huì)送上一句杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”來勉勵(lì).書讀多了,學(xué)生作文已不再滿足于淺層次的模仿與套用.創(chuàng)新的火花開始閃現(xiàn)了.對此,我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地贊賞:“領(lǐng)異標(biāo)于二月花”,“語不驚人死不休”.學(xué)生畢竟是學(xué)生,作文中這樣那樣的錯(cuò)誤在所難免.這就需要教師的批語有針對性,且含蓄地指出學(xué)生的不足,以督促其改正.此時(shí)不妨尋章摘句來點(diǎn)幽默的批評(píng),高雅的調(diào)侃,讓學(xué)生在開心一笑中有所感悟,有所觸動(dòng).對堆砌材料,主題不明的文章,不妨來一句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”;對開頭扣題較緊,中間枝蔓橫生的文章,點(diǎn)評(píng)一句“一行白鷺上青天”;對主題模棱兩可的,送一句“難識(shí)廬山真面目”或“當(dāng)局者清 旁觀者迷”;對入題慢,娓娓道來,到了文中才亮明主題,點(diǎn)明觀點(diǎn)的,批一句“千呼萬喚始出來”;對觀點(diǎn)曖昧的來一句“猶抱琵琶半遮面”;對觀點(diǎn)陳舊的批一句“勸君莫奏前朝曲”;對人云亦云,毫無主見的文章干脆來一句“短人看戲何曾見,都是隨人話短長”;而對內(nèi)容平淡,平鋪直敘的文章也不妨點(diǎn)評(píng)一句,“文似看山不喜平”.偶爾也會(huì)遇到一兩位文抄公,直說吧,會(huì)傷其自尊心,不說吧,則等于默許.怎么辦 不妨來一句“似曾相識(shí)燕歸來”,給學(xué)生以巧妙的提醒.當(dāng)然,寫這類批語一定要因人而異,同時(shí)還要把握好分寸,在含蓄委婉的批評(píng)之后,要多給予關(guān)心和鼓勵(lì),在輕松調(diào)侃之后,也要多給一份慰藉,而且這類批語在一次作文中也不可使用太多,否則就失去了新鮮感和刺激力.

第二篇：五評(píng)語

王嘉雯

你是一個(gè)勤勞、善良的女孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好。你心胸寬廣，樂于奉獻(xiàn)，上課時(shí)，你能積極思考，但還缺乏大膽發(fā)表觀點(diǎn)的勇氣。從你的作業(yè)及卷面不難發(fā)現(xiàn)，“粗心”與你如影隨形，趕快克服這個(gè)毛病吧，再多一點(diǎn)鉆勁，你一定會(huì)非常出色。陶泓熠

你文靜，善良，待人真摯友好。能遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但是，學(xué)習(xí)不夠勤奮，不夠認(rèn)真細(xì)致，粗枝大葉。學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮。要清楚：學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功。希望嚴(yán)格要求自己，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。堅(jiān)持就是勝利，老師對你充滿信心。

周昊

你是個(gè)愛勞動(dòng)的學(xué)生，也很關(guān)心集體，對老師交給你的工作非常負(fù)責(zé)任。這學(xué)期老師發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步很大。希望你以后刻苦學(xué)習(xí)，努力提高表達(dá)能力，多讀書豐富知識(shí)。

楊子剛

你性格開朗，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神，回家應(yīng)自覺地寫作業(yè)并有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，多借鑒別人好的學(xué)習(xí)方法，假期多讀一些課外書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成績就會(huì)很快的提高。

張海辰：

你是一個(gè)可愛的孩子，你在學(xué)習(xí)上不肯落后于人，上課認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題，作業(yè)按時(shí)完成而且質(zhì)量很好。你能積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得好成績，為集體爭得榮譽(yù)。

希望你在學(xué)習(xí)上多些自信，多思多想，靈活掌握知識(shí)，你會(huì)更優(yōu)秀。

王碩冰：

你是一個(gè)很可愛聽話的小姑娘，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能很好地完成各科作業(yè)，在班里能起學(xué)習(xí)上的帶頭作用，是老師的小幫手，熱愛學(xué)校生活，樂于助人。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，老師希望你以后上課能積極發(fā)言，爭取更好的成績！

郝蘊(yùn)琦：

你是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩子，聰明好學(xué)也是你最大的特點(diǎn)，你學(xué)習(xí)上肯動(dòng)腦筋，上課聽講也很認(rèn)真，作業(yè)也總是完成得又快又好，如果能把字寫得再漂亮些就更好了。希望你以后多讀書，提高表達(dá)能力，并注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好。

豆涵柯

你有著洪亮動(dòng)聽的嗓音，你的發(fā)言是我們班的榜樣。同時(shí)，你熱情開朗，待人誠懇，是個(gè)懂禮貌的好孩子。你對于中隊(duì)長及班長工作完成得非常出色！

你沉著冷靜，應(yīng)變能力強(qiáng)，每次考試都能取得優(yōu)異成績。望你在今后的學(xué)習(xí)中，還應(yīng)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，使自己不斷提高。

張典：

你是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，每次掃除時(shí)你總是搶著干。你還是一個(gè)熱心的孩子班里哪個(gè)同學(xué)有困難你都會(huì)主動(dòng)去幫助。是老師的得力助手。你的學(xué)習(xí)雖然有了一些進(jìn)步，但還需要努力，要認(rèn)真完成作業(yè)，字跡要工整。希望你在學(xué)習(xí)方面多下功夫，爭取更大的進(jìn)步。梁思博：

你非常聰明，也十分可愛，理解能力較強(qiáng)，課外知識(shí)豐富，興趣愛好廣泛，關(guān)心集體，熱心幫助別人。其實(shí)，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，定會(huì)一鳴驚人。

希望你能夠在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)，請你相信天才出于勤奮！

任宇奇 ：

或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)，你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎？學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！

李欣鴿：

你是一個(gè)有個(gè)性的小女孩，有一雙很機(jī)靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，常常幫老師做事情，有一定的組織管理能力，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，可我發(fā)現(xiàn)你對自己的要求卻不是很嚴(yán)格，希望你能利用自己的優(yōu)點(diǎn)，為班級(jí)多做點(diǎn)貢獻(xiàn)，同時(shí)克服自己的缺點(diǎn)，使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生！

杜慶文 ：

“天下無難事，只怕有心人”你相信這句話嗎？其實(shí)你也很不錯(cuò)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，如果你在課堂上多思考，不懂的要多向老師和同學(xué)請教，好成績一定和你交朋友。相信你能做到，趕快行動(dòng)吧，老師等著你的好消息。

馬雨佳：

你是一個(gè)既聰明，又尊敬老師好學(xué)生，關(guān)心同學(xué)，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總是認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上發(fā)言再踴躍些，敢于大膽提問，那你的成績一定會(huì)更優(yōu)秀。

單淑琪：

你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛的學(xué)生。在勞動(dòng)中總能看見你忙碌的身影，學(xué)習(xí)上本學(xué)期也有所進(jìn)步，但粗心的毛病比較重。老師希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力學(xué)習(xí)，讓自己的各科成績都能均衡進(jìn)步！

王銘喆：

你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你熱愛班級(jí)，關(guān)心同學(xué)和老師。你學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度 不大。希望你下學(xué)期多問多學(xué)，相信你會(huì)成為老師的驕傲！

康玉潔：

你是一個(gè)非常惹人喜愛的小姑娘。你更是一個(gè)懂事的孩子，積極想著班集體，為班集體出了不少力，老師為有你這樣的學(xué)生而感到自豪。你的字跡工整，按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)，但有時(shí)馬虎。

如果你課堂上發(fā)言再踴躍些，敢于大膽提問，那你的成績一定會(huì)更優(yōu)秀。

嚴(yán)旭東：

你是一個(gè)聰明的小男孩，尊敬老師，見到老師主動(dòng)問好，能協(xié)助老師管理班級(jí)，有一定的責(zé)任心，是老師的小助手，與同學(xué)相處融洽，誠實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，課堂上積極思考，課堂練習(xí)完成情況良好，但老師希望你能在紀(jì)律方面嚴(yán)格要求自己，希望你改正不足，爭取全面發(fā)展。

周濤：

你是一個(gè)聰明而又懂事的孩子，是個(gè)男子漢。你學(xué)習(xí)一貫努力、認(rèn)真、遵守紀(jì)律，本學(xué)期學(xué)習(xí)成績一貫很好。你待人熱情、愛幫助別人。

希望你能夠膽子再大一些，對工作魄力再大一些，那么老師相信你一定為一名更優(yōu)秀的學(xué)生的！

侯志鑫：

你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，與同學(xué)關(guān)系融洽。學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，老師希望在課堂上能聽到你精彩的發(fā)言，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！

李澤凱：

你是一個(gè)不聲不響埋頭苦學(xué)的孩子，遵守紀(jì)律。你能積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，辦事極其認(rèn)真。老師每次布置的任務(wù)你都能較好地完成。

希望你上課能夠積極舉手回答問題，能夠提高自己的表達(dá)能力，相信經(jīng)過你的努力，學(xué)習(xí)成績還會(huì)提高的。

張梓靜：

你是一個(gè)文靜、漂亮、可愛而且非常懂事的小姑娘，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但缺少魄力。你上課能專心聽講，作業(yè)能認(rèn)真完成，本學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績一貫很好，而且很穩(wěn)定。希望你以后多鍛煉自己的膽量，讓自己變成一個(gè)勇敢的小姑娘。

如果你在各方面都能積極主動(dòng)一些，你會(huì)更加優(yōu)秀的！

孟澤琛

這學(xué)期老師驚喜地發(fā)現(xiàn)你長大了，學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)了，上課主動(dòng)回答問題，有不會(huì)的問題能主動(dòng)問老師或同學(xué)。作業(yè)質(zhì)量也比以前有了很大進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，能夠按時(shí)完成。希望你繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。

徐兆杰

活潑可愛的你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，上課專心聽講，積極舉手發(fā)言。每天你都能來的很早，為班集體做衛(wèi)生，使同學(xué)們能夠在干凈的教室里上課。你還是一個(gè)善良的小姑娘，喜歡幫助同學(xué)。希望你以后在數(shù)學(xué)課上也能夠認(rèn)真思考，爭取在數(shù)學(xué)方面取得更好的成績。楊天宇：

你不善言談，但心中有數(shù)。你學(xué)習(xí)努力，認(rèn)真完成作業(yè)，成績一直很穩(wěn)。你能認(rèn)真完成老師交給你的工作，愿意為集體服務(wù)。

老師希望你上課積極舉手發(fā)言，善于表達(dá)自己想法。

韓建強(qiáng)：

你是一個(gè)聰明、懂事、學(xué)習(xí)努力、且辦事認(rèn)真、有愛心的好孩子，老師每次布置的任務(wù)你都能較好地完成，這確實(shí)讓老師省了不少心。

你如能在學(xué)習(xí)上多思多想，靈活掌握知識(shí)，工作上再講就點(diǎn)技巧，你會(huì)更加優(yōu)秀。張燚洋：

你是一個(gè)聰明活潑的孩子，尊敬老師，熱愛班級(jí)，有個(gè)人思想，學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，但你容易和同學(xué)發(fā)生不必要的矛盾，老師希望你以后克服自己的不足，做事要有始有終！相信那樣你會(huì)成為一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生的！

蔣惠儀：

你學(xué)習(xí)非常努力，踏實(shí)認(rèn)真。你能積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，辦事極其認(rèn)真。老師每次布置的任務(wù)你都能較好地完成，這確實(shí)讓老師省了不少心。

如果你的學(xué)習(xí)成績再提高快一些，學(xué)習(xí)上再自信些，多思多想，靈活掌握知識(shí)，你會(huì)更加優(yōu)秀。

李海樂

你是一個(gè)非常聰明的好孩子，尊敬師長，待人誠懇，能夠與同學(xué)友好相處，積極參加集體活動(dòng)；平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，按時(shí)完成作業(yè)，成績有明顯進(jìn)步。望不斷對自己嚴(yán)格要求，刻苦努力，發(fā)揮潛能，盡到最大努力，爭取有更大進(jìn)步。

王媛

你是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，每次掃除時(shí)你總是搶著干。你還是一個(gè)熱心的孩子班里哪個(gè)同學(xué)有困難你都會(huì)主動(dòng)去幫助。你的學(xué)習(xí)雖然有了一些進(jìn)步，但還需要努力，要認(rèn)真完成作業(yè)，字跡要工整。希望你在學(xué)習(xí)方面多下功夫，爭取更大的進(jìn)步。

張解珊華

你能主動(dòng)的幫助同學(xué)，主動(dòng)的關(guān)心集體，是一個(gè)可愛的小姑娘。你寫的字是那么工整、漂亮，如果你能在學(xué)習(xí)上肯下苦功，上課認(rèn)真聽講，積極思考，成績一定會(huì)再提高的。希望你以后提高學(xué)習(xí)自覺性，老師期待你的進(jìn)步。

鄭錫妍

你是個(gè)活潑懂事的女孩子，相信你很明白學(xué)習(xí)的重要性。你很聰明，如果努力學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)成績會(huì)很優(yōu)秀，希望你能上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成。希望你以后在學(xué)習(xí)上多下功夫，這樣你會(huì)體會(huì)到更多的快樂。老師期待著你的進(jìn)步。

呼靖釗

知道嗎，老師很高興看到你的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上你知道努力，作業(yè)及時(shí)完成。只是字跡還要再工整一些；紀(jì)律上你從不讓老師操心而且老師能經(jīng)?？吹侥闩c同學(xué)聊天，在與同學(xué)的交往中你變得越來越開朗，老師期待看到你更大進(jìn)步。

黃元正

你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學(xué)你也很熱情、真誠，同學(xué)都愿意和你交朋友。你學(xué)習(xí)較認(rèn)真，只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁，所以學(xué)習(xí)成績有時(shí)不穩(wěn)定。在這里，老師真誠的希望你記住，學(xué)無止境，只要不斷拼搏，你一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色。

第三篇：五下冊評(píng)語

凱暉，你是個(gè)聰明活潑的孩子?？吹侥阌眯穆犝n時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。胡茜，你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了幾個(gè)字，多令人高興??！知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。尚華，在老師心目中，你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，按時(shí)認(rèn)真完成各科作業(yè)。你樂于幫助同學(xué)，熱愛勞動(dòng)。不過，你的寫作水平總達(dá)不上老師對你的要求。記?。簩W(xué)無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。巧，在老師心目中，你是個(gè)可愛的女孩。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)。上課專心聽講，時(shí)而也能聽到你精彩的發(fā)言。不過，老師覺得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒有明顯進(jìn)步。在這里老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里，你會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。

博偉，你是個(gè)聰明的男孩，具有一定的才華。課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎么做吧！老師期待著你給老師和同學(xué)帶來驚喜。

浩然，你是一個(gè)討人喜歡的男孩。上課認(rèn)真聽講，時(shí)而也能聽到你精彩的發(fā)言。你積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)非常出色。你是一個(gè)天真可愛的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地向老師問好。羅卓，你積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。上課時(shí)，偶爾也能聽到你精彩的發(fā)言。只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁，所以學(xué)習(xí)成績總不那么理想。如果你能和認(rèn)真、細(xì)心交上朋友，你一定會(huì)非常出色。

煥科，在老師眼里，你是個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長的好學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是個(gè)樂于助人、工作負(fù)責(zé)的好干部。你學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，老師覺得批閱你的作業(yè)是一種美好的享受。你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你無愧于好學(xué)生的稱號(hào)，你用點(diǎn)滴汗水，澆灌著成功的花朵，你的寫作，這學(xué)期大有進(jìn)步。你有助人為樂的精神，但你還有不少缺點(diǎn)，同學(xué)們正以更高標(biāo)準(zhǔn)要求你。愿你揚(yáng)長避短，我永遠(yuǎn)是你忠實(shí)的朋友，我會(huì)做你的有力支持者。麗青，你是一個(gè)沉默、文靜的孩子。老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足。希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。

辰，你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次作業(yè)都做得很認(rèn)真，而且仔細(xì)，不過，你不能持之以恒。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜，但現(xiàn)在，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上。

潤，你是一個(gè)活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生總是不怕臟，不怕累沖在前頭。但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假若你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，那么，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委員，你一定會(huì)當(dāng)上的。

惠嫻，在老師眼里，你是一個(gè)文靜而又可愛的女孩。你熱愛勞動(dòng)，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。對待同學(xué)，你也很熱情、真誠。不過，你上課的時(shí)候總是那么安靜。老師覺得，你應(yīng)該以好學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，揚(yáng)長避短，你一定會(huì)取得成功。

文美，你是個(gè)性格開朗、活潑大方，明理懂事的女孩，平時(shí)遵紀(jì)守規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)樂意助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)端正清楚。希今后再接再厲，發(fā)揚(yáng)滴水穿石、開拓創(chuàng)新的精神，朝著知識(shí)彼岸奮勇前進(jìn)。

劉琳，你是個(gè)文靜大方，善解人意的女孩。

積極參加集體活動(dòng)，關(guān)心集體，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，若你能與“勤學(xué)善思”交上朋友，再加上刻苦努力，肯定會(huì)取得豐碩的成果。

晏悅，你是個(gè)活潑開朗，聰明機(jī)靈，明理懂事的孩子，你學(xué)習(xí)勤奮努力，字跡端正清楚，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，起好模范帶頭作用，關(guān)心集體，助人為樂，是老師的小朋友和小助手，希今后不要固步自封，大膽開拓創(chuàng)新，勇攀知識(shí)新高峰。

龍，你是個(gè)性格爽朗、活潑好動(dòng)、善解人意的孩子，能自覺遵紀(jì)守規(guī)，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后充分明確“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高學(xué)習(xí)成績和作業(yè)質(zhì)量。

慧偉，你是個(gè)聰明活潑，懂事明理的孩子。自覺遵紀(jì)守規(guī)，關(guān)心集體，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不好。希今后各方面嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。帆，你是個(gè)性格內(nèi)向且明理懂事的孩子，平時(shí)自覺遵紀(jì)守規(guī)，勞動(dòng)積極，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，希今后上課積極舉手發(fā)言，努力提高作業(yè)質(zhì)量，應(yīng)牢記：“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，奮勇前進(jìn)吧!潔瑩，你為人誠懇、明理懂事，有較強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)認(rèn)真，樂于助人，關(guān)心集體，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，希今后不要固步自封，要善于發(fā)揮滴水穿石的拼搏精神，充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)的激烈競爭，要不斷開拓創(chuàng)新，立于不敗之地。

青坪，你的進(jìn)步是喜人的，是有目共睹的，但要一直保持進(jìn)步勢頭是要付出艱苦努力的，只要你揚(yáng)長避短，多與“勤奮、善思”交交朋友，就象你插上兩只雖有力的翅膀，將會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)。

志騰，你待人真誠、大方又明理懂事，關(guān)心集體，樂于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)清楚，端正，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。希今后上課積極舉手發(fā)言，揚(yáng)長避短，發(fā)揚(yáng)滴水穿石的拼搏精神，在知識(shí)的海洋里鼓足風(fēng)帆，奮勇前進(jìn)。海鳳，你性格有點(diǎn)內(nèi)向，辦事穩(wěn)重，待人真誠、關(guān)心集體，樂于助人，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)認(rèn)真。希今后再接再厲，放下包袱，邁開大步向前奔，只有不斷進(jìn)取，不斷開拓創(chuàng)新，才能立于不敗之地。

緒添，你性格內(nèi)向，不善多言，明理懂事，自覺遵紀(jì)守規(guī)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，但由于智質(zhì)較差，學(xué)習(xí)成績不理想，希今后揚(yáng)長避短，加強(qiáng)競爭意識(shí)，在學(xué)習(xí)上加倍努力，下決心趕上先進(jìn)生。勵(lì)，你是個(gè)活潑聰明，明理懂事，待人真誠的孩子，自覺紀(jì)守規(guī)，關(guān)心集體，樂于助人，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，希今后再接再厲，勇于開拓創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的拼搏精神，牢記：“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。

倩，你是個(gè)文靜大方、明理懂事的女孩。待人真誠，心地善良，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，樂于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真。希今后積極參與課堂研討，勇于發(fā)表意見，大膽開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)競爭意識(shí)，立于不敗之地。宇，你是個(gè)性格內(nèi)向，文靜懂事的女孩。自覺遵紀(jì)守規(guī)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勞動(dòng)積極主動(dòng)，希今后積極參加課堂研討，敢于發(fā)表意見，勇于開拓創(chuàng)新，努力攀登科學(xué)高峰。

祥，你是個(gè)聰明活潑，但又不能自控的孩子。有這么好的天賦，和這么好的學(xué)習(xí)條件，為啥不勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取呢?希望你認(rèn)清形勢，明白社會(huì)競爭激烈的現(xiàn)實(shí)，明白不進(jìn)則退，就要被淘汰的惡果，希望你立于不敗之地。薇薇，你是個(gè)文靜大方、明理懂事，善良純樸的女孩。平時(shí)禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，勞動(dòng)積極，樂于助人，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真清楚，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見，充分認(rèn)識(shí)形勢的緊迫，競爭的激烈要立于不敗之地。

張偉，你是個(gè)聰明活潑自尊心很強(qiáng)的孩子。平時(shí)自覺遵紀(jì)守規(guī)，關(guān)心集體，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后在各方面從嚴(yán)要求自己，在學(xué)習(xí)上加倍努力，積極參與課堂研討，努力提高作業(yè)質(zhì)量，勇攀科學(xué)高峰。

朝燕，你是個(gè)性格內(nèi)向，且明理懂事的孩子。平時(shí)能自覺遵紀(jì)規(guī)，積極參加公益勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，希今后在各方面嚴(yán)格要求自己，積極參與課堂研討，在學(xué)習(xí)上加倍努力，爭取更大進(jìn)步。

騰波，你是個(gè)聰明活潑，豪放直率的孩子，平時(shí)關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)緊時(shí)松，不穩(wěn)定，沒有盡到努力。希今后認(rèn)清這飛速發(fā)展的形勢，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，明白“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，努力前進(jìn)吧!乃蔚，你總是笑臉待人，尊敬師長長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加集體活動(dòng)，勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高。希今后在各方面從嚴(yán)要求自己，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)競爭意識(shí)，發(fā)揚(yáng)積極向上的拼搏精神，奮勇前進(jìn)吧!

潔純，你是一個(gè)文靜大方、心地善良的女孩。平時(shí)禮貌待人，積極參加集體活動(dòng)，勞動(dòng)積極，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，作業(yè)較清楚，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)言意見，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，朝著更高的目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧!

樂茹，你是個(gè)聰明活潑、待人真誠，明理懂事的孩子。這學(xué)期進(jìn)步較明顯，干什么事都積極主動(dòng)，關(guān)心集體，樂于助人，希今后做事既要速度，更要質(zhì)量，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)競爭意識(shí)，發(fā)揚(yáng)勇往直前的拼搏精神，更上一層樓。

李玲，你性格內(nèi)向待人真誠、自覺遵紀(jì)守規(guī)，與同學(xué)和睦相處，積極參加公益勞動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后增強(qiáng)競爭意識(shí)，認(rèn)清飛速發(fā)展的形勢，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新積極向上的拼搏精神，爭取更大的進(jìn)步。威，你是個(gè)心地善良，待人真誠、熱情大方

懂事明理的孩子，你尊敬師長，樂于助人，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真。希今后在學(xué)習(xí)上加倍努力，各方面嚴(yán)格要求自己，積極拼搏，勇往直前。

興南，你是個(gè)聰明活潑，但又難以捉摸，缺

乏自控能力的孩子。這么好的天賦，這么好的學(xué)習(xí)條件，這么競爭激烈的社會(huì)，你有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢?!所以希望你發(fā)揮聰明才智，把精力都集中到學(xué)習(xí)上，努力拼搏，肯定會(huì)有驚人的進(jìn)步。詹濤，你是個(gè)性格內(nèi)向，待人真誠，明理懂事的孩子，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見，努力提高作業(yè)質(zhì)量，揚(yáng)長避短，努力拼搏，趕超先進(jìn)生。

桃，你是個(gè)文靜大方、明理懂事，待人誠懇，禮貌待人的女孩，關(guān)心集體，辦事認(rèn)真，樂于 極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見，在學(xué)習(xí)上加倍努力，在知識(shí)的海洋上，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。

毓星，你是個(gè)性格內(nèi)向，不善多言的孩子，平時(shí)自覺遵紀(jì)守規(guī)，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極，但學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)性。希今后認(rèn)清形勢，充滿緊迫感，在學(xué)習(xí)上加倍努力，盡快提高作業(yè)質(zhì)量，下決心趕超先進(jìn)生。龐賽，撇開你的學(xué)習(xí)不說，你是個(gè)可愛的男孩，但作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己，你學(xué)習(xí)自覺性不夠，上課時(shí)容易走神，學(xué)習(xí)上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步。好好努力，爭做一個(gè)人見人夸的好學(xué)生!聰，你本來是個(gè)挺文靜的男孩，在校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，讓老師高興的是，今年你的膽量大了不少，和同學(xué)相處融洽，可是有一點(diǎn)，又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢?知道嗎?如果再這樣，好成績是不會(huì)跟你做朋友的。聰明的你一定明白該怎么做吧!

第四篇：學(xué)生評(píng)語(模塊五)

學(xué)生評(píng)語·勞動(dòng)

你不夠重視勞動(dòng)，未能按時(shí)完成日常的值日工作，態(tài)度較馬虎。你能按要求完成值日任務(wù)，但在勞動(dòng)中表現(xiàn)出嫌臟怕累的思想。平時(shí)值日及大掃除中你馬虎應(yīng)付了事，不聽組長指揮。

你做值日生時(shí)有嫌臟怕累的思想，這可不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)有的表現(xiàn)。你有一個(gè)缺點(diǎn)，就是勞動(dòng)不夠認(rèn)真，改一改，好嗎？ 如果你能改掉勞動(dòng)時(shí)心不在焉的行為，那該多好哇！

請注意，一個(gè)全面的學(xué)生，應(yīng)該包括勞動(dòng)積極，你能做到嗎？ 老師想提醒你一句，勞動(dòng)最光榮！

勞動(dòng)既是鍛煉，也是一種品質(zhì)，你以后能再注意一點(diǎn)點(diǎn)好嗎？ 同學(xué)們積極勞動(dòng)時(shí)，有時(shí)老師卻發(fā)現(xiàn)少了你一個(gè)。做掃除時(shí)你勤勞的身影總會(huì)出現(xiàn)在我們的面前。認(rèn)真做好值日工作，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。你總是默默地、自覺地維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生。

你在勞動(dòng)中總是最能干。你踏實(shí)肯干，每次勞動(dòng)都可以看到你任勞任怨的身影。每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里！勞動(dòng)中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。

每次大掃除時(shí)總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，真不錯(cuò)。勞動(dòng)時(shí)你總是默默無聞地出色完成任務(wù)。

勞動(dòng)時(shí)老師同學(xué)們總能看見你忙前忙后的身影，真讓大家感動(dòng)。勞動(dòng)時(shí)，你總表現(xiàn)得很積極。

更為可貴的是，勞動(dòng)中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。對于集體的利益時(shí)時(shí)放在心上，值日時(shí)你總是忙前忙后，大家都看到了。對于班里的事情你總能放在心上，勞動(dòng)時(shí)也總能看到你勤勞的身影。如果你在勞動(dòng)方面積極一點(diǎn)，你知老師會(huì)多高興！

第五篇：五上 評(píng)語

徐貽杰：活潑大方的你機(jī)靈可愛，勤學(xué)好問是你最大的優(yōu)點(diǎn)。積極表達(dá)、聲音洪亮是你獨(dú)特的一面。語文分析講解時(shí)，一些有難度的問題你總能想出的穩(wěn)妥的答案。對待同學(xué)，你能熱心幫助，對待師長，你能彬彬有禮，對待自己，那可就還可以嚴(yán)格點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)上還可以扎實(shí)沉穩(wěn)一些。憑你的才智，應(yīng)該是個(gè)優(yōu)等生啊！方莘婷：“腹有詩書氣自華。”你是個(gè)飽讀詩書，有著豐富的課外知識(shí)的女孩。你懂事聰明，你胸懷大志，氣質(zhì)高雅。無論是你繪聲繪色的作文、繪畫，還是你一絲不茍的字跡以及你沉穩(wěn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，都令大家由衷佩服。今后要多鍛煉自己的工作能力，大膽潑辣點(diǎn)，讓自己更完美無缺??！陳思穎：你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你朗讀課文聲情并茂，你回答問題有根有據(jù)。你積極樂觀，你常掛微笑。你內(nèi)心世界十分豐富，當(dāng)老師看到你富有內(nèi)涵、情景交融的作文時(shí)，是多么喜悅，可是，這樣的作文不多。只是作文有時(shí)馬虎了事，沒有發(fā)揮自己的潛能。希望你不要浪費(fèi)自己的智力資源，努力學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。丁曉慧:“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！彪m然你是一個(gè)文靜玲瓏，少言寡語的小姑娘。但你是一名聰明、而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，書寫規(guī)范整潔，作文寫得具體并且很有文采，成績總是保持優(yōu)良；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。就像一只輕盈的蜻蜓飛翔在知識(shí)的海洋。不過膽量不夠大。希望你今后持之以恒。良好的習(xí)慣與品質(zhì)會(huì)成就你未來的成功。

鄭芷欣:“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！彪m然你是一個(gè)文靜玲瓏，少言寡語的小姑娘。但你是一名聰明、而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，書寫規(guī)范整潔，作文寫得具體并且很有文采，成績總是保持優(yōu)良；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。就像一只輕盈的蜻蜓飛翔在知識(shí)的海洋。不過膽量不夠大。希望你今后持之以恒。良好的習(xí)慣與品質(zhì)會(huì)成就你未來的成功。雷曉燁：你有一顆聰明的頭腦，活潑可愛，待人熱情。那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈?；蛟S你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可在老師的心中，一直認(rèn)為你是個(gè)很有學(xué)習(xí)天賦很有潛力可拔的孩子。學(xué)習(xí)是靠持之以恒的，把作文趕上來，把字寫好。那么，你一定會(huì)成為一名佼佼者。溫雅思：你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。你辦事靈活，反應(yīng)敏捷，很會(huì)察言觀色，很愿意和老師交流談心。作業(yè)本上的字跡也越寫越好。這學(xué)期各方面都有很大進(jìn)步，比原來懂事多了。不過老師也要提醒你：上課不講“悄悄話”，你會(huì)變得更出色！吳圣城：你是個(gè)文靜樸實(shí)、心地善良、積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。你那甜甜的微笑真可愛。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，回答問題積極，聲音洪亮。每次的作業(yè)都能認(rèn)真踏實(shí)地完成。你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重；同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德。多看課外書，不斷地提高寫作水平。吳然：你是個(gè)文靜樸實(shí)、心地善良、積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。你那甜甜的微笑真可愛。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，回答問題積極，聲音洪亮。每次的作業(yè)都能認(rèn)真踏實(shí)地完成。你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重；同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德。多看課外書，不斷地提高寫作水平。余子洋：

思維敏捷的你愛遨游于書海，尋找蘊(yùn)藏在字里行間的快樂；大膽的你有著獨(dú)特的見解，深?yuàn)W富有條理的回答令人嘖嘖贊嘆。不要因?yàn)橐恍拿≠O誤自己的潛能，埋沒自己的天賦??！要嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自己最大潛能，做一個(gè)最優(yōu)的自己。藍(lán)成?。?/p>

這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，雖然偶爾也會(huì)犯原來的錯(cuò)誤，但老師一直對你有信心，相信你靠自己的努力能做一個(gè)出類拔萃的人。老師想送你一句話：只要功夫下得深，鐵棒也能磨成繡花針。不是嗎？與原來的你相比，現(xiàn)在的你進(jìn)步多了。一定要持之以恒哦！李捷：

這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，雖然偶爾也會(huì)犯原來的錯(cuò)誤，但老師一直對你有信心，相信你靠自己的努力能做一個(gè)出類拔萃的人。老師想送你一句話：只要功夫下得深，鐵棒也能磨成繡花針。不是嗎？與原來的你相比，現(xiàn)在的你進(jìn)步多了。一定要持之以恒哦！吳小藝：

這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，雖然偶爾也會(huì)犯原來的錯(cuò)誤，但老師一直對你有信心，相信你靠自己的努力能做一個(gè)出類拔萃的人。老師想送你一句話：只要功夫下得深，鐵棒也能磨成繡花針。不是嗎？與原來的你相比，現(xiàn)在的你進(jìn)步多了。一定要持之以恒哦！

吳圣源：課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，老師很喜歡你。你的勤奮、你的不張揚(yáng)、你的要強(qiáng)都讓老師看在眼里！你是個(gè)很有潛力可拔的孩子，希望你繼續(xù)努力，做最好的自己！吳佳佳：課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，老師很喜歡你。你的勤奮、你的不張揚(yáng)、你的要強(qiáng)都讓老師看在眼里！你是個(gè)很有潛力可拔的孩子，希望你繼續(xù)努力，做最好的自己！余欣然：課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，老師很喜歡你。你的勤奮、你的不張揚(yáng)、你的要強(qiáng)都讓老師看在眼里！你是個(gè)很有潛力可拔的孩子，希望你繼續(xù)努力，做最好的自己。吳婧：你是個(gè)文靜聽話、懂事、有禮貌的孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，課間與同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。這學(xué)期你勤奮學(xué)習(xí)，成績有很大進(jìn)步。家庭作業(yè)也完成得非常出色。寫作水平也有很大提高。如果平時(shí)你能多思、多問、多說，那你的進(jìn)步會(huì)更大的！吳加镕：你是個(gè)文靜聽話、懂事、有禮貌的孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，課間與同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。這學(xué)期你勤奮學(xué)習(xí)，成績有很大進(jìn)步。家庭作業(yè)也完成得非常出色。寫作水平也有很大提高。如果平時(shí)你能多思、多問、多說，那你的進(jìn)步會(huì)更大的！林佳棋：雖然平時(shí)你默默無聞，不喜歡張揚(yáng)，卻看得出你樣樣都很棒，你用實(shí)際的行動(dòng)證明，你無愧于優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào)。你尊敬老師，有責(zé)任心，做事踏實(shí)，聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，各項(xiàng)作業(yè)完成得又快又好。你有個(gè)人思想，有十足的把握時(shí)會(huì)積極舉手，思想獨(dú)特，分析準(zhǔn)確無誤。但這樣的時(shí)候不如以前多??！不必要求完美，也不要擔(dān)心別人嘲笑。每一次答問都是對自己的鍛煉。下學(xué)期希望聽到你更多精彩的課堂表達(dá)。好嗎？ 廖俊杰：你是一個(gè)穩(wěn)重、懂事的孩子。乖巧可愛的你，平時(shí)言語不多，課堂上卻能專心聽講，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，各項(xiàng)作業(yè)都能積極完成。成績穩(wěn)中有進(jìn)。你待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。如果有鍛煉膽量的機(jī)會(huì)，再不輕易地說“不”，課堂上把你的手高舉，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)特的見解，那就更好了！老師期待著?? 潘成鳴：你是一個(gè)穩(wěn)重、懂事的孩子。乖巧可愛的你，平時(shí)言語不多，課堂上卻能專心聽講，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，各項(xiàng)作業(yè)都能積極完成。成績穩(wěn)中有進(jìn)。你待人隨和、誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。如果有鍛煉膽量的機(jī)會(huì)，再不輕易地說“不”，課堂上把你的手高舉，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)特的見解，那就更好了！老師期待著?? 黃君凱：你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。作為一名組長，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，收發(fā)作業(yè)及時(shí)，與同學(xué)關(guān)系融洽。學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，每次你的作業(yè)都認(rèn)真完成，書寫也端正。雖然偶爾會(huì)犯些小錯(cuò)也能及時(shí)改正。相信新的學(xué)期你會(huì)更進(jìn)一步。石莉娜：“品學(xué)兼優(yōu)”這個(gè)成語用在你的身上最恰當(dāng)不過了，你帶給大家的總是春天般的溫暖。你是一個(gè)讓老師既放心又驕傲的孩子。你的善良，你的樸實(shí)，你的寬容，你對班級(jí)所做的一切一切，無時(shí)無刻不在震撼著老師的心。老師知道你管理班級(jí)的辛苦。你高超的組織才能，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，高尚的人格精神，都堪稱班級(jí)的楷模。無論現(xiàn)在還是未來，老師都以你為榮。王家駒：經(jīng)過老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，許多壞習(xí)慣慢慢在改變。你總是盡力把作業(yè)做好，字跡寫工整。盡力與同學(xué)處理好關(guān)系，努力彌補(bǔ)自己的不足，老師很高興。因此這學(xué)期成績也有了很大的進(jìn)步。希望你能辨別好壞，與壞思想壞行為徹底決裂。樹立信心，不懈努力，別讓家長老師同學(xué)失望。溫作釧：經(jīng)過老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，許多壞習(xí)慣慢慢在改變。你總是盡力把作業(yè)做好，字跡寫工整。盡力與同學(xué)處理好關(guān)系，努力彌補(bǔ)自己的不足，老師很高興。因此這學(xué)期成績也有了很大的進(jìn)步。希望你能辨別好壞，與壞思想壞行為徹底決裂。樹立信心，不懈努力，別讓家長老師同學(xué)失望。丁李鈴：你是個(gè)非常聰明的男孩，具有很好的學(xué)習(xí)天賦和潛能。課堂上只要你聽講，只要你答問，準(zhǔn)會(huì)出人意料說得完美無誤?？上н@樣的時(shí)候太少了點(diǎn)。課堂上更多時(shí)候喜歡和同桌私下竊竊私語。你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”、“ 細(xì)心”、“專心”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？老師希望，不要因?yàn)閼卸瓒O誤你的智商，耽誤你的美好前程。劉柯：平時(shí)，你總是樂呵呵的，那憨厚的樣子，實(shí)在令人喜歡！對作業(yè)，你從不打折扣；對同學(xué)，你總能友好相處；對老師，你總是尊敬有加；對字跡，你從來都是一絲不茍。不過，不自滿者才能享受最后的成功。這學(xué)期你好像有些松懈，對自己要求不如以前嚴(yán)格。希望今后高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，發(fā)言更積極些！繼續(xù)做同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣！劉思怡：你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待學(xué)習(xí)總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好?？匆娎蠋熆倳?huì)樂呵呵地問聲好。你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖差，學(xué)習(xí)對于你來說有點(diǎn)吃力。但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，成績緊跟在后。愿你繼續(xù)努力，多讀、多看、多背、多寫！相信，你一定能行！陳瑋婧：看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，老師很是欣喜。你善良、活潑大方，一雙大眼睛透著你的聰穎。優(yōu)美的舞姿看出你的靈氣。希望你再接再厲，發(fā)言更積極些，繼續(xù)做同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣！溫美茹：這學(xué)期你一直在默默地努力，絲毫沒有松懈。每次聽寫和默寫，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果滿分多多，真令人高興啊！語文成績和數(shù)學(xué)成績都能中等偏上了??！知道嗎：“天才出于勤奮”。你本身是個(gè)很有學(xué)習(xí)天賦的孩子。嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，找到了自信，就要繼續(xù)努力。老師相信只要你持之以恒地努力，你一定會(huì)是個(gè)優(yōu)等生。許惠斌：你的文靜乖巧，善良懂事，以及知錯(cuò)就改的認(rèn)真勁，最讓老師欣賞了。這學(xué)期，老師看著你一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步：書寫工整了，理解能力提高了，作文能力增強(qiáng)了，成績進(jìn)步了??別提有多高興了！老師相信，下學(xué)期的你，一定更陽光，更自信，從而取得更好的成績！林喜悅：你言語不多，不太愛表現(xiàn)。但卻知道怎樣管理好自己，知道怎樣約束自己的行為。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性。從你工整漂亮的字跡中可以看出，你是個(gè)有理想有抱負(fù)的孩子。積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)成就你美好的未來。希望你今后大膽表達(dá)自己的見解，自信地展示自己。

雷姚:你是個(gè)聰明、活潑而且非?？蓯鄣呐ⅰＦ綍r(shí)能歌善舞、興趣廣泛、知識(shí)全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，課堂上回答問題精彩紛呈。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，更勤奮點(diǎn)，那就更棒了。吳存允：你是位聰明的男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，能認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)。但不知怎么這學(xué)期你的成績卻落后了呢？“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，”不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你天資不錯(cuò)，又有求知欲，有上進(jìn)心，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開創(chuàng)出美好的未來呢？ 林英?。耗闶俏宦斆鞯哪泻?，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，能認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)。但不知怎么這學(xué)期你的成績卻落后了呢？“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，”不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你天資不錯(cuò)，又有求知欲，有上進(jìn)心，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開創(chuàng)出美好的未來呢？ 劉德文：你是位聰明的男孩，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，能認(rèn)真按時(shí)完成老師的作業(yè)。但不知怎么這學(xué)期你的成績卻落后了呢？“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，”不付出艱辛的代價(jià)怎能有輝煌的成就？你天資不錯(cuò)，又有求知欲，有上進(jìn)心，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，為自己開創(chuàng)出美好的未來呢？ 林榮榮：你聰明活潑, 機(jī)敏懂事，這學(xué)期學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定。課堂問答你積極機(jī)智而大膽, 老師很喜歡你發(fā)言。你的語文閱讀理解能力強(qiáng)。你的作文也充滿了靈氣，而且你的字跡也日趨成熟寫好看了。希望你能戒驕戒躁, 再接再厲。用實(shí)際行動(dòng)克服上課說悄悄話的毛病。徐新怡：你活潑開朗、口才伶俐；你思維敏捷、作業(yè)迅速，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，善于表達(dá)。你是個(gè)機(jī)靈的孩子，隨時(shí)都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。偶爾沒有及時(shí)完成家庭作業(yè)，但能知錯(cuò)就改。字跡也寫得工整漂亮了。希望你繼續(xù)努力，多看課外書，使作文更棒，成績更出色！朱海冰：你是一個(gè)令老師放心的乖乖女生。在校，溫順平和的你與同學(xué)都相處融洽。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊。你是一個(gè)樸實(shí)的孩子，平時(shí)總是默默地做事、任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，收交作業(yè)積極又快。課堂上，你神情專注，回答問題積極。課外，你用心積累，作文水平提高了。成績有很大進(jìn)步。希望你繼續(xù)努力，更進(jìn)一步。蔡芷銘:你是一個(gè)不愛言語，非常斯文的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的課堂作業(yè)都完成得不錯(cuò)，也能積極思考，大膽發(fā)言。做作業(yè)速度快，雖然字跡沒有體，但能努力寫工整。只是你的學(xué)習(xí)不能持之以恒，時(shí)緊時(shí)松，時(shí)好時(shí)壞。家庭作業(yè)難以出色完成，導(dǎo)致你的成績極不穩(wěn)定。有時(shí)也喜歡自由散漫、貪玩。希望新的學(xué)期改正錯(cuò)誤，勤奮努力，做一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該不難。邱冰潔:你是班上默默無聞的女孩子，因?yàn)槟憧偸悄菢拥陌察o，課堂里聽不到你響亮自信的回答聲音，課后，也從不見你大聲喧嘩過。可是老師從來沒有忽略過你，總是在默默地關(guān)注你。你曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上很用功，并且學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。可是越是進(jìn)入高年級(jí)，你學(xué)習(xí)越來越馬虎。家庭作業(yè)難以出色完成。老師經(jīng)常為你擔(dān)憂。希望你自覺自律，做一個(gè)最優(yōu)秀的你。支釬釬：

老師真的很欣賞你！你真是太棒了！勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆；一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。丁林濠：你是個(gè)文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬教師的好學(xué)生。你助人為樂，把每個(gè)同學(xué)當(dāng)成好朋友，那么，老師也希望你把書本當(dāng)成“好朋友”，多讀多看，記住“書籍是知識(shí)的源泉”。在這里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發(fā)揮它的作用，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)得到滿意的成績。溫文慧：你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學(xué)你也很熱情、真誠。同學(xué)都愿意和你交朋友。你學(xué)習(xí)較認(rèn)真，只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁，所以學(xué)習(xí)成績總不那么理想。在這里，老師真誠的希望你記住，學(xué)無止境，只要不斷拼搏，你一定會(huì)比現(xiàn)在更加出色。黃雯馨：這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人，在你即將步入六年級(jí)之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭，再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。潘潤孝：你有禮貌、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，忘記了自己該做的事，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。在此，老師贈(zèng)你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今后該怎么做？ 廖佳：你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次默寫，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊！知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。洪可盈：在老師心目中，你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，按時(shí)認(rèn)真地完成各種作業(yè)。你樂于幫助同學(xué)，熱愛勞動(dòng)。不過，你的寫作水平總達(dá)不上老師對你的要求。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，你一定會(huì)非常出色。鄭一鳴：從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個(gè)有禮貌的女孩子；從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生；從你那娟秀的小字，干凈的卷面都說明你是一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的好孩子。我為你感到無比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前。我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你！撇開你的學(xué)習(xí)不說，你是個(gè)可愛的男孩，但作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己，你學(xué)習(xí)自覺性不夠，上課時(shí)容易走神，學(xué)習(xí)上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步。好好努力，爭做一個(gè)人見人夸的好學(xué)生！