第一篇：“作坊”時(shí)代的作文教輔,你敢信任嗎？

“作坊”時(shí)代的作文教輔，你敢信任嗎？

記者 張樹偉

在教育領(lǐng)域里，諸如像“兒童讀經(jīng)”這類的事情可能會(huì)引起大家的關(guān)注和爭(zhēng)論，其實(shí)，這僅僅是很個(gè)別化的事情，不會(huì)影響到教育的大環(huán)境。在教育大環(huán)境中，唯有教輔尤其是作文教輔的質(zhì)量影響了學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，但它卻僅僅被泛泛而談，甚至被忽略。

為了了解作文教輔圖書的質(zhì)量等一系列的問題，記者聯(lián)系到一個(gè)有作文教輔圖書寫作經(jīng)歷的研究生。本文所涉及的可能是混亂的作文教輔圖書市場(chǎng)的“冰山一角”，也可能不能代表整個(gè)教輔圖書市場(chǎng)的現(xiàn)狀，但我們不能否認(rèn)它所暗示的關(guān)于作文等教輔圖書乃至教育的某種危機(jī)。

受訪人背景 小王：北京某師范大學(xué)藝術(shù)系的碩士研究生，沒有從教的經(jīng)驗(yàn)，更沒有作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，但他有多本作文教輔圖書的編寫經(jīng)歷。他編寫的作文教輔書多經(jīng)由著名的教育出版社出版。

沒教過學(xué)，卻編寫過幾本作文教輔圖書

記者：你為什么去編寫作文教輔圖書？據(jù)你同學(xué)說，你沒有從事中學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，圖書公司憑什么相信你有能力完成書稿的編寫？

小王：說實(shí)話，我確實(shí)沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更沒有教過作文，但周圍不少同學(xué)都有編書的經(jīng)歷。編什么書的都有，旅游的、電影的、成功學(xué)的等等。因?yàn)榫帟墓ぷ鞑恍枰焦救ド习?，不影響上課、找工作什么的。我編作文教輔書也是偶然的，我是在學(xué)校的宿舍樓的公告版上看到招聘啟事的，說找人編寫中學(xué)話題作文的圖書，就聯(lián)系了一下，結(jié)果就成了。

其實(shí)，我對(duì)自己編這類書沒有信心，畢竟作文教學(xué)是需要了解學(xué)生的，是很專業(yè)的事情，我學(xué)的是藝術(shù)類，沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)。但圖書經(jīng)理面試時(shí)就拿出一篇作文，讓我點(diǎn)評(píng)一下，就通過了。

記者：圖書公司是怎么樣的圖書公司？你認(rèn)為它有能力生產(chǎn)出高質(zhì)量的圖書嗎？

小王：那家圖書公司是在一家居民小區(qū)里，租了一個(gè)三居室，公司有三四個(gè)人，后來我了解到這幾個(gè)人最高是中專文憑，他們就負(fù)責(zé)從市場(chǎng)上搜羅各種作文教輔圖書，然后把他們掃描到電腦中去，作為公司的資料庫(kù)。公司經(jīng)理原先是新華書店的，也不懂教學(xué)。他們最大的本領(lǐng)就是跟風(fēng)和模仿。圖書的作者大都是在校的大學(xué)生和研究生，很大一部分沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

記者：他們不擔(dān)心自己的圖書質(zhì)量嗎？

小王：他們當(dāng)然知道要想自己的圖書有更長(zhǎng)的生命力，獲得更多的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，質(zhì)量是最重要的。但目前他們的還在資金積累階段，只能考慮如何賺到更多的錢。比如，他們會(huì)跟風(fēng)制作某種暢銷的作文教輔書。我編書的這個(gè)公司就隨時(shí)從形式上模仿某個(gè)大的作文教輔品牌，利用別人打開的市場(chǎng)，渾水摸魚。這樣減少了很多成本，迎合學(xué)生心理的關(guān)鍵地方多注意，到了市場(chǎng)上，很可能會(huì)有比較好的收益。至于圖書的內(nèi)容質(zhì)量，買書的學(xué)生很難做出自己的判斷。

像我編書的公司不能說他們不關(guān)心圖書的質(zhì)量，但他們沒有關(guān)心的能力，無(wú)論從資金上還是他們自身的能力上，他們很可能無(wú)法保證圖書的質(zhì)量。如果在各個(gè)環(huán)節(jié)都保證了圖書的質(zhì)量，那很可能圖書公司就沒有任何經(jīng)濟(jì)回報(bào)了，相反還可能虧本。比如，我所在圖書公司的作文教輔書上一般都標(biāo)明是由什么特級(jí)教師之類的編寫，但從來沒有真正請(qǐng)過，不要說請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師要支付高額的費(fèi)用，就是一般的教師錢少了也沒人干。只有從大學(xué)里找些大學(xué)生、研究生來做，不用多少錢就打發(fā)了?？梢哉f，像我們編輯的教輔書，就是教育圖書里的“豆腐渣”工程，但沒有人去管，如果我們這樣的圖書公司少了，教輔圖書市場(chǎng)可能會(huì)更清澈，但他們就是要把市場(chǎng)弄渾了，好從中漁利。

編教輔是體力活：作文教輔是怎樣“出爐”的記者：你編書的過程大概都是怎樣的？你沒有作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，那你如何完成編寫的，公司給你什么支持？

小王：圖書公司會(huì)給我發(fā)一個(gè)圖書提綱，主要包括有哪些章節(jié)和一兩節(jié)的樣稿，我先寫理論部分，所謂理論就是按照高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)而細(xì)化的一些東西，比如說評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有“構(gòu)思巧妙”的要求，那書中肯定會(huì)有這樣的章節(jié)，我就用“百度”搜一些“構(gòu)思巧妙”的內(nèi)容，把各個(gè)網(wǎng)站上有關(guān)的資料復(fù)制下來，然后整理整理，就可以了。

當(dāng)然，如果要模仿某本市場(chǎng)上比較火的作文書，我就會(huì)根據(jù)那本書中涉及的要點(diǎn)展開搜羅，用不同的話把要點(diǎn)表述出來，假如被模仿的書中有三個(gè)要點(diǎn)，我就從這三個(gè)方面去寫，換換說法和例子，調(diào)調(diào)順序，有時(shí)候再加上一個(gè)要點(diǎn)。

至于書中要用的范文，一般是從網(wǎng)上找和從別人的圖書中掃描，歷年的滿分作文網(wǎng)上有，連錄入都不用，還有各個(gè)教育網(wǎng)站和網(wǎng)校上也會(huì)有例文和各種話題，復(fù)制過來就行，只要不是僅僅從一個(gè)地方復(fù)制，一般沒人管。再就是買十幾本同類的作文書，每本中找三四篇文章，掃描下來，這一般是公司的人給我完成。當(dāng)然從別人的書中掃描要注意不要掃描太多，一本書掃幾篇就行，要不會(huì)惹麻煩的，別人會(huì)告你侵權(quán)的。但只掃描三五篇就沒侵權(quán)問題了。反正大家都是從不同的渠道找到的文章，幾乎沒有作文教輔書會(huì)向那些不知在哪里的學(xué)生支付稿費(fèi)的。

我寫完理論部分，因?yàn)槊總€(gè)理論部分帶上幾篇優(yōu)秀文章，他們會(huì)把例文給我，有時(shí)候是我自己找，那樣的話錢會(huì)多些。例文有了，我就根據(jù)上面的理論部分強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)寫點(diǎn)評(píng)，一篇點(diǎn)評(píng)大約是20到30元錢。我說過，我沒有做過老師，點(diǎn)評(píng)就是“照葫蘆畫瓢”，差不多就行，點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言就說語(yǔ)言幽默、語(yǔ)言生動(dòng)等等，點(diǎn)評(píng)構(gòu)思就說構(gòu)思巧妙等等，再?gòu)奈恼轮姓乙痪湓挳?dāng)例子，這樣就更像了，一般也不用思考，大約一看例文，用一些常規(guī)的話套上就可，沒人去管你的點(diǎn)評(píng)是不是準(zhǔn)確。

所以，編書在我這里其實(shí)是體力活。為什么這樣說呢，因?yàn)橹饕褪钦屹Y料復(fù)制粘貼和簡(jiǎn)單的修改，至于點(diǎn)評(píng)范文，也就是打字的過程，沒有多少思考在里面。

記者：在這過程中，公司有沒有質(zhì)量控制的環(huán)節(jié)？都有哪些？

小王：說實(shí)在的，基本上沒有多少對(duì)質(zhì)量的檢查，我編書的公司就沒有人能懂作文教育，他們只能從有沒有病句、錯(cuò)別字這類形式上的東西來評(píng)價(jià)書稿的質(zhì)量，至于更深的，就沒人管了。圖書的質(zhì)量基本上靠編寫者的自覺和學(xué)識(shí)，但話說回來，一本書給編者的錢很少，誰(shuí)會(huì)認(rèn)真寫啊。

教輔書的組裝：編作文教輔就像“壘積木”

記者：你編寫一本書大約要多長(zhǎng)時(shí)間？

小王：一個(gè)月編30萬(wàn)字的作文教輔書是沒問題的，大約能賺到七八千塊錢。我最快的時(shí)候，五天編寫了15萬(wàn)字，那是因?yàn)楣竞统霭嫔绾贤s定的時(shí)間到了，而別人沒完成任務(wù)，我加班補(bǔ)寫的。

記者：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的編寫方式？?jī)H僅是資金和公司規(guī)模的問題嗎？

小王：我感覺這與資金有關(guān)，但資金不是決定性的因素。市場(chǎng)需求的就是這類東西，盡管質(zhì)量有好壞之分，但從本質(zhì)上是一樣的。假如編寫一本如何觀察生活的作文書估計(jì)會(huì)沒有市場(chǎng)。為什么這樣說呢？學(xué)生要考試，需要能夠拿來立刻見效的輔導(dǎo)書，比如素材大全了，比如話題寶庫(kù)啊，這些東西對(duì)學(xué)生吸引力大。學(xué)生拿來就可以用到自己的文章中，組合一下，就成了一篇文章。

所以編一本作文書也就好像“壘積木”，公司給我們分好工，錄入的錄入，掃描的掃描，寫理論的寫理論，點(diǎn)評(píng)的點(diǎn)評(píng)，各自完成后組合一下就行了。所以，要編寫能夠真正提高學(xué)生作文水平的教輔書，還是需要教育環(huán)境的改變?，F(xiàn)在看來，作文教輔和作文教學(xué)乃至考試之間已經(jīng)形成了一種惡性的依賴關(guān)系，我覺著作文教輔圖書越少，學(xué)生的寫作的水平反而會(huì)提高。離開教輔，再在教師的引導(dǎo)下回到生活中去，有觀察、有思考，學(xué)生的作文才能真正的提高。

第二篇：你敢競(jìng)爭(zhēng)嗎？課堂設(shè)計(jì)

第九課《生命的林子》

第三框你敢競(jìng)爭(zhēng)嗎？（教學(xué)設(shè)計(jì)）

恩施市書院中學(xué)蔡德梅

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；

2、知識(shí)目標(biāo)：正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗；

3、能力目標(biāo)：要敢于參與競(jìng)爭(zhēng)。

教學(xué)重、難點(diǎn): 讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中正確面對(duì)成功與失敗

教學(xué)方法：情景體驗(yàn)，分組討論，自主、合作、探究，引導(dǎo)、歸納、整理。

課前預(yù)習(xí)：

學(xué)生課前預(yù)習(xí)書本，了解這一框內(nèi)容，并完成相應(yīng)預(yù)習(xí)題：（獨(dú)學(xué)）

1、搜集：我們班有關(guān)個(gè)人、集體參與競(jìng)爭(zhēng)的例子。

2、思考：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，人們的態(tài)度有哪些？產(chǎn)生不同態(tài)度的原因是什么？

教學(xué)過程：

一、觀看畫面情景導(dǎo)入（5分鐘）

1、展示畫面獨(dú)立思考：請(qǐng)同學(xué)們觀看一組圖片，畫面出現(xiàn)的內(nèi)容反映了什么共同主題？學(xué)生思考后做回答。

師小結(jié)：是的，在自然界、在社會(huì)、在職場(chǎng)、在學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，競(jìng)爭(zhēng)是我們每個(gè)人，每個(gè)國(guó)家乃至全人類前進(jìn)的動(dòng)力。面對(duì)激烈地競(jìng)爭(zhēng)，你敢亮出自己的名字嗎？那么，今天就讓我們一起嘗試：“你敢競(jìng)爭(zhēng)嗎？”（板書課題并展示導(dǎo)學(xué)目標(biāo)）

（激勵(lì)語(yǔ)：今天的課堂是充滿競(jìng)爭(zhēng)的課堂，推選各組組長(zhǎng)成為評(píng)審團(tuán)成員：

1、將要評(píng)價(jià)本節(jié)課同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況；

2、評(píng)出最具競(jìng)爭(zhēng)力的個(gè)人和小組?。?/p>

二、活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：你說、我說、大家說、共同分享有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的故事。

說一說我們班個(gè)人、集體參與競(jìng)爭(zhēng)的故事

生說??師評(píng)價(jià)??

師小結(jié)：競(jìng)爭(zhēng)出智慧，競(jìng)爭(zhēng)有利于我們成長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)我們集體的發(fā)展和進(jìn)步。

（過渡語(yǔ)：今天，老師也帶來了一個(gè)關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的故事，讓我們一起欣賞一段《花樣滑冰》賽場(chǎng)視頻）

活動(dòng)二：自主思考合作探究 ：正視競(jìng)爭(zhēng)中的成?。?5分鐘）

① 觀看《花樣滑冰》視頻情節(jié)一

小組合作探究：在比賽失誤、嚴(yán)重摔傷的情況下，此時(shí)此刻，他們會(huì)怎么做？試猜想他們的比賽結(jié)果并說出你的猜想理由。

學(xué)生說??，師點(diǎn)評(píng)??

師小結(jié)并過渡：同學(xué)們說的都有道理，到底怎樣了呢？請(qǐng)接著觀看??

②繼續(xù)觀看視頻情節(jié)二：

1、思考：他們是成功了還是失敗了？談?wù)勀愕目捶?。（小組討論）（代表發(fā)言??，師點(diǎn)評(píng)??）

師小結(jié)：真正意義上的成功，是一次次對(duì)自己的超越，而不應(yīng)該是金牌的絕對(duì)值。成功沒有固定的模式，依靠自己的努力，在奮斗的過程中都能感到不同的成功??

2、情景模擬（記者采訪：剛才看到你們?cè)谫悎?chǎng)出現(xiàn)了意外，是什么力量讓你們繼續(xù)堅(jiān)持比賽？你對(duì)自己的這場(chǎng)比賽有什么評(píng)價(jià)？）

（學(xué)生活動(dòng)，師點(diǎn)評(píng)??）

師過渡：是的，失敗并不可怕，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有失敗，那么失敗究竟意味著什么？

3、理解失敗：師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)失敗的理解

（1）師引導(dǎo)學(xué)生說。

（2）看書中《失敗意味著什么》，要求：

①自己讀??

②摘選讓你最受啟發(fā)的一句，用開火車的方式站起來大聲讀。

（3）師小結(jié)

教師總結(jié)： 亮劍精神本來是我們國(guó)家軍隊(duì)的軍魂-----狹路相逢勇者勝。從他們的身上，我們感受到了亮劍精神也體現(xiàn)在我們班，也是我們班的班魂。

四、課結(jié)束前評(píng)價(jià) ：

1、小隊(duì)長(zhǎng)評(píng)價(jià)：（自己小組，其它小組）

2、自我評(píng)價(jià)：在本次課的競(jìng)爭(zhēng)中的你做的如何？以后準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)？（思考、班上交流）

3、評(píng)選：

（1）最佳競(jìng)爭(zhēng)小組：

（2）最佳競(jìng)爭(zhēng)之星：

五、課堂小結(jié)：（5分鐘）

師：在今天的課堂上同學(xué)們表現(xiàn)非常出色，老師看到了你們敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，敢于亮劍的精神，老師想送給大家?guī)拙湓捁裁悖海ǔ鍪净脽羝?，學(xué)生站起來讀）

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們無(wú)所屈服，向今天的自我挑戰(zhàn)。

勵(lì)志成才，我們無(wú)所畏懼，向未來的彼岸遠(yuǎn)征。

報(bào)效祖國(guó)，我們無(wú)所保留，向成功的巔峰攀登！

結(jié)束語(yǔ)：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！同學(xué)們，加油吧，在競(jìng)爭(zhēng)中贏得自我，贏得尊重，贏得美麗的人生！為實(shí)現(xiàn) “中國(guó)夢(mèng)”“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇：校園吉尼斯 敢秀你就來專題

“校園吉尼斯 敢秀你就來”策劃書

一 活動(dòng)背景：

吉尼斯是想自己極限的挑戰(zhàn)，是對(duì)自己潛力的深度挖掘。每個(gè)人都是不

簡(jiǎn)單的，你之所以默默無(wú)聞是因?yàn)槟闵钪腥鄙偬魬?zhàn)，每一次的挑戰(zhàn)都是

對(duì)自己潛力的激發(fā)。大一新生你是否感覺這個(gè)校園缺少活力,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐

們你們是否厭倦了每天貫穿你大學(xué)生活的固定路線；你是否覺得每天重復(fù)

著同樣地生活，你是否想打破陳規(guī)挑戰(zhàn)自己。這里給你一個(gè)平臺(tái)讓你發(fā)掘

你的潛能，秀出貌似平凡的你，“舞臺(tái)交給你 敢秀你就來”。在這里你能

成為焦點(diǎn)，在這里你是舞臺(tái)的主角，校園吉尼斯等你來挑戰(zhàn)。

二 活動(dòng)目的為豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)德智體美全面法杖的新世紀(jì)大學(xué)生，增強(qiáng)我院的學(xué)生體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)和自我發(fā)掘的潛力,本次活動(dòng)內(nèi)容提倡以“學(xué)習(xí)性、競(jìng)爭(zhēng)性、自主性、全員性、創(chuàng)新性、娛樂性、互助性”的特點(diǎn)調(diào)動(dòng)新老生的積極性，讓每一位同學(xué)都能發(fā)現(xiàn)

自己的潛力，從活動(dòng)中建立自信心，以便促進(jìn)學(xué)生的身心健康培養(yǎng)積極

向上的良好心態(tài)。也為延續(xù)校園優(yōu)秀文化活動(dòng)，繼續(xù)保持校園優(yōu)秀活動(dòng)的精髓, 在自我超越、挑戰(zhàn)極限的激情后，你的名字也將載入校園吉尼

斯的史冊(cè)，成為今后挑戰(zhàn)者的榜樣。

三 活動(dòng)時(shí)間 待定

四 活動(dòng)地點(diǎn)待定

五 活動(dòng)對(duì)象 化工裝備學(xué)院全體同學(xué)

活動(dòng)流程

班級(jí)宣傳

1·由化工裝備學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部宣傳校園吉尼斯大賽

2·由每個(gè)班的班長(zhǎng)負(fù)責(zé)在班級(jí)通知，由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)宣傳

報(bào)名

1、報(bào)名時(shí)間：待定

2、報(bào)名方式

由各班班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)各班參與活動(dòng)人員名單也可電話報(bào)名

六 活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)類

1·成語(yǔ)接龍：由學(xué)習(xí)部提供成語(yǔ)首字，以班級(jí)為單位進(jìn)行成語(yǔ)接龍，接不上著視為

淘汰，哪隊(duì)人員留在最后則為勝者

2·十秒速記：由學(xué)習(xí)部提供一組數(shù)字給參賽者十秒鐘的時(shí)間速記這組數(shù)字，十秒鐘

記住數(shù)字最多者為勝

趣味類

1·穿針引線：一分鐘內(nèi)一根線上穿過針數(shù)量最多者為勝

2·低腰過杠：選手身體后期，穿過障礙高度最低者獲勝技巧類

1·顛足球：從參賽者顛球開始計(jì)數(shù)，中途足球落地者將被淘汰，以一次顛球最多者

為勝。每人兩次機(jī)會(huì)

2· 指尖轉(zhuǎn)籃球：每位參賽者以單指轉(zhuǎn)動(dòng)籃球，以轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)者為勝，中途籃球落地者將被淘汰。每人兩次機(jī)會(huì)。

八 結(jié)束工作

給獲勝者個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品.化工裝備學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

宋濤

第四篇：婚禮整人游戲 你敢嘗試幾個(gè)

004km.cn

婚禮整人游戲 你敢嘗試幾個(gè)

婚禮整人游戲01。

在酒瓶里放一個(gè)下端削尖的竹筷，旁邊放一個(gè)內(nèi)有題目的氣球。讓新郎新娘用舌頭對(duì)舌頭將竹筷夾起。繞桌一周，不許掉落。對(duì)準(zhǔn)氣球，落下竹筷，將氣球扎破。取出問題：讓新郎新娘回答。婚禮整人游戲02。

零存整取”的游戲準(zhǔn)備12顆大小適中的硬水果糖，讓新郎按照1-12月的方式，用口含一顆糖說“老婆，我愛你”，直到含住12顆糖。再由新娘與新郎口對(duì)口將新郎的12顆糖一次“轉(zhuǎn)移”至自己口中，含著糖說三遍：“老公，我愛你”。再將糖吐到一個(gè)盤子里，大家檢查是否有被新人吞掉的糖，少一顆，罰一遍，直到滿意為止?；槎Y整人游戲?；槎Y整人游戲03.。

用家鄉(xiāng)話把新娘新郎的個(gè)人資料詳述一遍，要求字正腔圓，全體來賓通過為止。來賓點(diǎn)唱流行歌曲，新娘用民族舞表演，新郎用他最熟的方言唱此流行歌曲，過程中不能笑，要連貫。來賓提出幾個(gè)禁詞，然后問新郎新娘話，他們的答案中不能涉及到這幾個(gè)禁詞，每說到一個(gè)詞，當(dāng)眾接吻一次?；槎Y整人游戲04.。

在一啤酒瓶上放一塞滿諸如辣椒或生姜類的麻球(南方一種點(diǎn)心)然后讓新郎新娘不能借助任何工具(包括手)把麻球吃完。并且啤酒瓶不能倒，啤酒不能溢出。讓新郎新娘同穿一件衣服，然后互給對(duì)方喝酒，由于衣服很小，新郎新娘動(dòng)作會(huì)很笨拙，所以很好玩。004km.cn

婚禮整人游戲?；槎Y整人游戲05.。

可準(zhǔn)備一個(gè)音樂吻娃。讓新郎新娘照著吻娃的樣子，隨著那音樂接吻?？稍谛吕傻难g系一個(gè)鍋蓋，在新***腰間系一個(gè)鍋?zhàn)?，讓他們倆配合著跳舞，一定要使鍋蓋與鐵鍋相互碰撞，發(fā)出聲響。當(dāng)然，新郎新娘扭動(dòng)腰肢，越厲害越好。此節(jié)目取名為“碰碰響”?；槎Y整人游戲06.。

請(qǐng)新娘新郎和伴娘伴郎組成兩個(gè)隊(duì)，對(duì)唱接歌，要求歌名有某個(gè)字或歌頭連歌尾，誰(shuí)輸罰喝水或酒一杯。在新房里找一敲得響的東西(如某種容器)，讓新郎一邊敲一邊對(duì)著窗口大聲叫：“我愛你，今天我結(jié)婚，今天我做人!”要叫得直到有陌生人朝窗口看，這個(gè)節(jié)日才算過門?；槎Y整人游戲07.。

結(jié)婚時(shí)給新郎新娘出難題:給敬一個(gè)淺淺的滿滿的五彩繽紛的鴛鴦酒.新郎新娘怎么辦??；槎Y整人游戲08.。

有一個(gè)用大紅紙剪成的大“喜喜”字唯一的缺憾是下面的兩個(gè)口沒有剪出來，怎么辦?要求，新郎新娘合作完成，只能用嘴來完成，可請(qǐng)人合作.。婚禮整人游戲。婚禮整人游戲09.。

新郎口中橫咬著一支煙，由新娘在煙嘴端吸，煙頭端點(diǎn)火因?yàn)榕聽C了新郎，就會(huì)煙頭端多伸出點(diǎn)，那新娘吸煙就得貼近新郎的嘴了?；槎Y整人游戲10.。

合作人站在高處，雙手拿著那張“喜喜”字新娘嘴唇必須涂滿唇膏，不然怎么加“口”字呢?新郎新娘分別站在合作人的兩邊，需要新郎在一邊用嘴唇作支撐，004km.cn

新娘在另一邊將口紅印在紙上成一個(gè)“口”形.在這中間么，合作人可以玩花樣啦，不用教了，呵呵重復(fù)一遍完成.。#鬧洞房#。愛樂活鬧洞房。

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第五篇：站在椅子上你敢嗎故事

高中時(shí)代的某一天，班主任從前的一個(gè)學(xué)生從美國(guó)留學(xué)歸來看望昔日恩師，班主任心情激動(dòng)，一時(shí)突發(fā)奇想，可能也想借機(jī)炫耀其教學(xué)水平一流、桃李滿天下，愣是把自己的班會(huì)課時(shí)間交給了這位“海歸”，還指定要他以“過來人”的角度談?wù)勀顣?、升學(xué)、留學(xué)深造的訣竅和注意事項(xiàng)，還美其名曰：“拓寬思路，啟發(fā)啟發(fā)?！?p>這位仁兄踱步上了講臺(tái)，推推眼鏡，憨憨地笑了笑，半晌才說：“不如我們做個(gè)游戲吧！” 說實(shí)話，那段時(shí)間，對(duì)這種類似的“啟發(fā)啟發(fā)”都聽膩味了，對(duì)他的講演，我沒抱任何期待。

說著，從教室不同的方向點(diǎn)了三個(gè)學(xué)生，讓他們從教室的一角穿過所有同學(xué)的視線走到另一角。坐在下面的同學(xué)邊欣賞“走路表演”邊笑。從來沒有覺得看人走路也是這么有趣的事：第一個(gè)是l君，平時(shí)不愛循規(guī)蹈矩，常讓老師頭疼，走起來自然大搖大擺、目中無(wú)人；第二位是小丫，成績(jī)優(yōu)秀、不茍言笑，好像不太習(xí)慣處于眾目睽睽之下，便頷首疾走，目不斜視；最后是x君，時(shí)任班長(zhǎng)，與各階層同學(xué)皆關(guān)系融洽，左右逢源，走起來不緊不慢，很有儒雅風(fēng)范，還不時(shí)向“觀眾”以目示意。待三人都“表演”完，“海歸”又讓他們排好隊(duì)一起走一遍，三人步態(tài)齊整地又走了一遍，匆匆收?qǐng)觥?/p>

我們正納悶這叫什么游戲？他葫蘆里賣的什么藥？這時(shí)，“海歸”仿佛對(duì)眾人的疑惑很得意，不知什么時(shí)候，已走到我身邊，拍拍我：“stand up，”（起立），我站起來。

“站到你的椅子上去，”他說。

“嗯？”我莫名其妙。

“我說想請(qǐng)你站到你的椅子上去好嗎？”

我不知所措，班上的同學(xué)開始也像我一樣被他的要求愣住了，但數(shù)秒鐘后便爆發(fā)出笑聲，我想是笑我當(dāng)時(shí)跋前躓后，進(jìn)退維谷的尷尬，可我已經(jīng)顧不得了，盼望解脫困境。

“好，你請(qǐng)坐。”他適時(shí)地讓我脫離窘境，又說道：“這也許對(duì)你們來說有點(diǎn)難吧，我不知道你們有沒有察覺，剛才我讓三位同學(xué)給大家演示走路，其實(shí)這三位同學(xué)單獨(dú)走的時(shí)候都很有特點(diǎn)?！闭f著將三位同學(xué)的走路姿勢(shì)夸張地模仿了一遍，又惹得一陣大笑，他接著說：“我覺得他們的走路姿勢(shì)很漂亮，都很酷?？墒牵婀值氖俏易屗麄円黄鹱叩臅r(shí)候，怎么他們?cè)瓉愍?dú)特的姿勢(shì)都被拋掉了，整齊地排好隊(duì)，走起來都一個(gè)模樣，連速度距離都一樣……我想說的是，你們?cè)趺催@么容易就放棄了自己的個(gè)性呢？剛才我讓一個(gè)同學(xué)站到椅子上去，他猶豫了，他不敢，因?yàn)槟銈兊娜粘Ｐ袨槟Ｊ街袥]有這一條，可為什么不換個(gè)角度想，也許你站在椅上俯瞰這個(gè)教室的感覺也是這里所有的人都沒有體驗(yàn)過的呀！在美國(guó)，我的導(dǎo)師也作過這樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不但所有的學(xué)生都站到了椅子上，甚至在上面跳舞。我想你們要拓展思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，至少要敢于站到你的椅子上去看看。

一陣沉默，一個(gè)女生忽然站到了她的座椅上，”海歸“微笑著開始鼓掌，我們大家也跟著鼓掌。那天下午，在一浪高過一浪的掌聲中，我們班四十九個(gè)學(xué)生外加一個(gè)班主任一個(gè)不落地都站到了從沒站過的椅子上……感覺棒極了！

其實(shí)保持自己的個(gè)性，不隨波逐流也不是太難，只需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，或許只要從站到你的椅子上開始就行了。