第一篇：感人的身邊小事實踐報告

身邊的感動實踐感想

2012年4月底至5月初，我們小組分批進行了毛澤東思想概論課題《感人的身邊小事》的實踐，而我?guī)缀鯀⒓恿舜舜螌嵺`的所有活動內(nèi)容，并且實踐完成的最后由我制作了PPT。下面，我來回顧一下我們的實踐過程并且發(fā)表我的一些感想。

因為我要在4月29號參加了一個社團組織的大王灘露營活動，所以我就自告奮勇在活動中拍攝了一些關(guān)于人文與自然的圖片并且記錄幾件觸動人心靈的事情。自從上了大學之后，幾乎每天都過著晚睡晚起的生活，生物鐘已經(jīng)不規(guī)則得讓身體發(fā)出了警報，上課會常打瞌睡或者是沒來由地眩暈。而且，常呆在房子里面不接觸外面的世界，差點讓我忘記了身邊的風景有多美好，這次實踐讓我重新帶著輕松的心情去觀察身邊的人和事物，真的是收獲了很多的感動。參加野營活動的我們在荒無人煙的小島上度過了兩天一夜，讓我深深感受到了都市生活和郊區(qū)生活的不同。在小島上沒有電沒有水，我們就用篝火和湖中的天然水。湖中的水真的很清澈，能很清楚地看到水中的小魚和螺子，事后還知道有男生在夜晚偷偷下去洗了澡。在小島的兩天，我做了我很久沒有做過的浪漫的事情，呆在水岸邊看日落和日出。夢境般地，記憶中美麗的晚霞和朝陽又重新浮現(xiàn)在眼前，突然又覺得心生愧疚，我在都市的生活到底錯過了多少美好的風景啊，以至于回學校以后我仍然堅持參加了這個實踐剩下的活動內(nèi)容，而沒有像一些同學一樣對這樣的實踐毫無興趣。在我們坐船回到岸邊，我無趣地看著波光粼粼的水面時，猛然發(fā)現(xiàn)水中一條不斷游動卻仍然停留的塘角魚，我就跟身邊的女友說，“你看那條魚在覓食所以都沒有動哦”，女友立刻蹲下仔細觀察了一下，說：“它沒有在覓食，它是被漁網(wǎng)給纏住了，拉著我，我去解開束縛它的漁網(wǎng)。”接著，在我們的合作并動用了剪子的情況下，終于解救了這條塘角魚，看著它擺動的身子慢慢遠離，我只能默默祈禱它能平安地生活下去。這次露營讓我重新融入了自然，即使沒有網(wǎng)絡(luò)沒有各種流光溢彩的浮華我們也可以生活得很輕松自在很有情調(diào)很豐富多彩?，F(xiàn)在與自然和諧共處、環(huán)保等是很熱門的話題，各種峰會也在不斷涌現(xiàn)，可是又有誰真的身體力行呢？幾乎每一個宣傳環(huán)保的活動都浪費各種人力物力財力，換來的僅是種種鬧劇，在我看來，若要讓人真正投身環(huán)保中，還得讓他們多接觸自然，懂得自然的美好，才更加珍惜現(xiàn)在的生活環(huán)境，否則人們就對于握在手中的東西永遠有恃無恐，而我真心希望大家是從心由衷地去熱愛我們的自然。

實踐的第二個內(nèi)容是在學校進行拍攝，那天天剛亮我們幾個人就起床洗漱完畢吃早餐后聚集在一起，拿著一臺相機四處晃蕩。其實有一些畫面我們已經(jīng)異常熟悉，比如在綜合樓和讀書長廊同學們迎著朝陽晨讀的身影，那是幾乎每天都可以看見的畫面，雖然我僅僅參與了幾次晨讀，不過還是能夠體會那種大聲朗讀的快樂心情；還有早晨打掃校園環(huán)境的 叔叔阿姨，雖然認不出他們的面孔，但是他們身穿特有的制服默默勞動的背影就已經(jīng)能夠讓我們肅然起敬。還有一些平常不太注意的地方，就是運動場上除了我們這些年輕、朝氣蓬勃的學生，還會有很多退休的醫(yī)科大教師以及過了知天命之天甚至已入耄耋之年的老人在球場林蔭道上揮灑汗水，釋放他們晚霞般柔和的讓人心生溫暖的光芒。他們會在那里打太極、打乒乓球還有一種我叫不出來名字的沙上擊球，我真的很為他們有這樣健康而安詳?shù)耐砟旮械介_心，也希望我的逐漸老去的親人們能有這樣積極健康的生活。我們還發(fā)現(xiàn)，學校里的小朋友特別多，也許是學校老師的家屬，也許是來這里玩耍的小朋友，總之，看到他們的歡樂，我又能想起當年調(diào)皮的自己，也是這樣讓父母操心的孩子，所以當我看到小孩子和父母或者和爺爺奶奶在一起共享天倫之樂的畫面時就覺得特別溫馨，讓人的心中涌出一股要回家吃媽媽做的菜的沖動。在離家求學之路，家人真的是最大的支持，每當我有任何困難、委屈時，總想到打電話回家給媽媽傾訴，真的是永遠長不大呢。除此之外，學校里也有很多感人的事情啊，比如大家一起為運動場上的同學加油，為參加各種比賽的同學加油，還有同學之間的互助，雖然沒有能用相機記錄下來，但是那些溫馨動人的畫面已經(jīng)被深深地藏在了心底。同在一個屋檐下，總會有各種各樣的小摩擦，之前宿舍就曾發(fā)生過這樣的事情啊，不但吵架的人痛苦，我們旁邊的人也跟著揪心，不過雨后總會有彩虹，所有的隔閡都會在大家的共同努力下瓦解。我們這所學校是專業(yè)性很強的醫(yī)科大學，旁邊就有一所醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院，所以，我們常常會看到許多病人來到我們的校園。讓我印象最深的是一個老爺爺，我見過他幾次，都是手撐著輔助的特殊的竿子，一步一步地練習走路?？吹剿麜r，我真的是心生敬佩，能夠這么不屈不服于命運的捉弄，努力地生活。希望那些遇到丁點挫折就要死要活的大學生們看到這樣的情景，都能得到啟發(fā)，珍愛著自己的生命并努力地為更好的生活努力地付出。

實踐的第三個內(nèi)容是街拍，我們選取了南寧市最繁華熱鬧的朝陽區(qū)。這個地方不僅是有錢人購物的天堂，也是普通老百姓購物的大雜燴。我們來到這里，努力地去挖掘感人的事情。人們總道現(xiàn)在這個世界人情冷漠，人們?yōu)榱俗约旱睦婵偪梢匀プ鲆恍p人的事情或者對于身邊的苦難視而不見。誠然，這是每個城市以經(jīng)濟建設(shè)為中心而不是以民主、文化建設(shè)為中心所帶來的惡果。但是，你要知道，無論多么貧瘠的土地，總會長出頑勁的青草，無論受到多大污染的河流，總會有生物的存在，無論多么邪惡的地方，也會有善良的萌芽。在南寧，你也許會看見大家可以毫不猶豫地路過大街上的乞討者，你也會看見混亂的街道上車流涌動、人車針鋒相對，行人趁著堵車穿行于車流間或者肆無忌憚地亂闖紅燈，或許還會有電視上常見的沒素質(zhì)的“暴發(fā)戶”車主，然而，你真的不能否認南寧也會有靚麗的人文風景線。讓人很欣慰的是，媒體上常有的拒絕讓座事件幾乎沒有在南寧的公交車上出現(xiàn)過，每當有老人、抱孩子的父母上車時，大家都會自覺地讓座，無需提醒并且沒有 爭吵之類的事情發(fā)生。這是南寧的人文建設(shè)最成功的地方，其他的我就一概不講了。同樣，在城市經(jīng)濟建設(shè)當中，我們當然不能忘記付出最多辛勞卻拿著最少工資的農(nóng)民工。農(nóng)民工在近幾年來成為一個較被關(guān)注的群體，因為他們不僅帶來了社會的繁華，也帶來了各種社會問題，但是難道就因為偶爾出現(xiàn)的事故而鄙夷他們嗎？真的為社會上所謂的高層人士看低農(nóng)民工而感到痛心，同是生活在一個藍天下的人類，有什么值得你這么高高在上地活著呢？有誰會希望自己遠離家園而去淪落為不恥之徒，不都是社會所逼的么，多希望我們的城市對于農(nóng)民工這些弱勢群體多包容一點，多理解一點，讓他們也能享受大城市的福利和保障，不要讓他們付出了身體的辛勞之后還要承受心靈的苦痛。有首歌歌詞寫得好：只要人人都付出一點愛，那么我們的世界就會變得更加美好！

做這個實踐活動不僅僅完成了老師布置的作業(yè)，也讓我從這個實踐中獲得了一點東西。我一直都是一個多愁善感的人，但是之前心靈似乎麻木到對什么事情都不太感興趣。這個實踐活動讓我擦亮雙眼去仔細觀察身邊的世界，不僅僅收獲了感動，也給我的稍稍麻木的心注入了一點活力，更讓我對這個世界有了更多的思考。老師曾說大學生要培養(yǎng)一點對社會的洞察力和批判能力，而不是“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，因為我們大學生是祖國的希望，幾年之后我們就要出到社會，貢獻我們的知識和能力，為能讓別人生活得更好的希冀做出我們的努力。在此，衷心希望同學們也能從這個實踐活動中收獲點什么，而不是僅僅為了賺學分才去完成這個任務(wù)。

第二篇：我身邊感人的人和事--一名項目經(jīng)理的“小事”

我身邊感人的人和事---一名項目經(jīng)理的“小事”

每個工程人員都是背井離鄉(xiāng)，身為項目經(jīng)理的他也同樣如此！前不久，在我身邊發(fā)生了這樣一件“小事情”，卻深深打動了我。張磊是我們珠海項目軌道板作業(yè)隊的項目經(jīng)理，80年出生的他，卻給人的第一印象是成熟老練，但又舉止儒雅，很有風度。作為珠海軌道板作業(yè)隊的領(lǐng)頭人，他深知自己肩頭責任的重大。

2015年4月15日晚上得知，經(jīng)理在傍晚巡視工地時，不小心掉到了軌道旁邊相鄰施工單位新挖的土坑內(nèi)，腳后跟著地，當時劇痛難忍，被送醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)腳后跟部三處骨裂，需要住院治療。在醫(yī)院治療期間，他還不忘現(xiàn)場施工生產(chǎn)，通過組建項目微信群、電話溝通等，來進行對現(xiàn)場施工的組織和安排。經(jīng)理是個急性子的人，在醫(yī)院治療了一個禮拜后，就堅持回到項目駐地的工作崗位上，自己換藥，拄拐獨行。

有一次接到上級通知，需要在夜間有軌電車軌道兩側(cè)機動車道車輛較少的情況下，對整個軌道8.8公里的正線區(qū)間進行衛(wèi)生清理裝運，下午七點鐘我們在項目群里接到了經(jīng)理對現(xiàn)場責任區(qū)域的劃分和人員的分配，同志們按時到達現(xiàn)場，開始作業(yè)，大約晚上九點多，我聽到有人在喊我，起身回頭一看，經(jīng)理架著雙拐出現(xiàn)在了軌道旁，大伙看見了都湊了上去問這問那，“領(lǐng)導，這大晚上的咋出來了呢，好點沒，這天一會下雨別感染了”“經(jīng)理，回去吧......”?！拔覜]事，這小病不算啥，都小事，晚上車少，來看看大家，挺長時間沒見了......就這腿腳，明天我還得去指揮部開公司電話會議，都不礙事”。說著，露出了爽朗的笑聲。聽了經(jīng)理的話，心中很是感慨。多么堅韌的品質(zhì)??！承擔著病痛的困擾折磨和行動不便，還不愿減弱對自己工作的熱情，擔負如此多的責任，卻從不曾抱怨過。多么可貴的品質(zhì)啊，用百分百的熱忱面對自己的工作，將牽掛親人的心情隱藏，要知道正月初五至現(xiàn)在，他已經(jīng)有多半年沒有回家探親了。然而在他看來，這就是他的工作，他說的，這不算什么，都小事??

這就是他對工作的熱忱，他總是這樣默默地奉獻著。無私的精神讓我感動。也許這很平凡無奇，但是這卻深深將我感動，讓我動容——他是那么堅毅，默默無聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有。

文：珠海軌道板/高原 2015.6.13

第三篇：身邊小事演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們

大家好：

我是六年（）班的學生，我叫——————我演講的題目是《找到感動，學會感動》

在我的心中有個玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我的酸甜苦辣的記憶的芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中——幼兒時的我，十分貪玩。學校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。一到了夏天，河里的魚啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只?？粗』锇閭円荒樀纳駳夂拖矏?，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊伍。由于我太小，一不小心踩了一個空，掉在了河里。我在水里撲騰著，叫喊著——正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒有感動——

小學時的我，還是那么地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計”，而同學們那津津有味的模樣更使我?guī)缀躔捪延巍Ｃ康酱藭r，班主任老師總會拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說自己吃飽了。我也不知道這是為什么。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動——

隨著年級的增長，我面臨著課程的增加，學習負擔的加重，沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。老師們也抓的很緊，我生性好強，為了使自己的成績不能十分難堪，我可真算是學而不厭了。一有空，我就請教老師。有時甚至連老師吃飯時也要逮。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著額頭的汗水，一邊耐心地給我解答。或許是學習壓力過大，或許是忙于擠時間，面對老師略帶倦色的臉，我依然沒有感動——

忽然，我的思緒被拉回現(xiàn)實，這里面我說的我不是我自己，是你，是他，是我們大家，什么是感動，這是感動？！這就是感動！

生活里面沒有那么多汶川地震中的母親讓我們感動，讓我們淚流滿面，但是我們要學會感動。做一個有愛心的人，你就會被身邊的人感動，也會感動著周圍的人。

我們要學會感動于父母的嘮叨，因為只有他才是你這個世上最親的人。這世上除了父母沒有人愿意從始至終的不求任何回報的給予你愛。

我們要學會感動于老師，哪怕是他曾經(jīng)對你進過了嚴厲的批評，因為只有他才是你的成長道路上給你最大的無私幫助的人。

我們要學會感動于學校，做一個愛護學校的一草一木的學生，因為他們裝點了我們的生活，有了他的存在，我們的生活才會變的沖滿色彩。

感動就藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來。

第四篇：作文身邊小事

身邊小事

昨天上午，我上了一節(jié)難忘的數(shù)學課。這節(jié)數(shù)學課學的是最小公倍數(shù)，老師講得生動有趣，同學們上課學得很認真，聽得津津有味。當課堂到了最后階段時，彭老師問同學們：“有誰知道最大公因數(shù)和最小倍數(shù)用什么符號來表示？頓時教室里鴉雀無聲，空氣也似乎被凝固了。

過了半晌，我和馮勃高舉手臂，馮勃甚至雙手舉起，看了我一眼后又向老師舉手；我也高舉雙手，兩手的頂端向著老師，臉上露出了一副迫及不待的樣子，心里非常激動，甚至跺起腳來。我同桌認為我瘋了，我卻不以為然，認為這是樂之顛，繼續(xù)向老師請求回答問題。彭老師等了一會兒，見還只有我和馮勃舉手，就讓馮勃回答。馮勃說：“最大公因數(shù)的表示符號是小括號。”彭老師點了點頭，然后在黑板上用個例子來表示，過了一會又問：“最小公倍數(shù)的表示符號是什么？我以迅雷不及掩耳之速度舉起雙手，老師請了我，我回答：“最小公倍數(shù)用括號來表示。”話音剛落的那一刻，我突然認為我和馮勃有一種鶴立雞群的感覺，有一種無比光榮的自豪感。這件事給我一股學習的動力，也讓我明白了：“知識，總會贏得別人的贊許。

第五篇：感人的平凡的小事

感人的平凡的小事

——關(guān)心留守學生、貧困生的故事

五小徐再蘭

她是一名平凡的人民教師，卻懷揣著做一名人民滿意的教師的理想，一直在教師這個平凡的崗位上辛勤地耕耘，無怨無悔地奉獻著。她用心去領(lǐng)悟著“教師”這一職業(yè)的真正內(nèi)涵，用真情與愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。

隨著經(jīng)濟體制的改革，外出打工人數(shù)日趨增多，許多家庭年輕父母雙雙外出打工，便將年幼的孩子托付給年邁的爺爺、奶奶、外公、外婆，甚至親戚、鄰居看管。由此學校產(chǎn)生了一個特殊的群體——留守學生。這些留守學生長期由年老體弱、文化水平很低的老人看管，無法享受正常的家庭教育和親情關(guān)愛。由于留守老人們無法擔負起教育管理孩子的責任，親友又疏于管教很大一部分留守學生處于放任自流、心理生理發(fā)育失衡。她班女學生金茜同學，爸爸媽媽都到甘肅打工，長期在外很少回家，金茜就交給她的大嬸照管，她的大嬸又要打工養(yǎng)活全家，又要照顧自己的孩子，真是無暇顧及金茜。她象一位親人一樣，默默地關(guān)心他的生活。當她遇到成長煩惱時，像朋友一樣和她交談，幫她解除成長中的困擾，讓她健康快樂的成長，她是一名女生金茜同學成熟比較早，非常愛漂亮，可她穿的衣服比較露，于是我又教她作為學生應(yīng)該怎樣穿衣；還教給她生理上的一些知識，徐老師真情關(guān)愛留守生，讓他們感受親情的溫暖，使他們走出困境，健康成長。徐老師認為一個人最令人感動的不是追求什么驚天動地，而是在平凡的崗位上做好每天所要做的事。