第一篇：我身邊的感人故事

我身邊的感人故事?在我們的身邊，總會有許許多多感人的故事。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會找到許多感人的故事。?我舅舅是一個孝順的人，在兄妹三人當(dāng)中他是最孝順的。?外婆已經(jīng)六十多歲了。在一次種田的時候一不小心，劃破食指導(dǎo)致被感染了，出現(xiàn)發(fā)高燒，嘔吐現(xiàn)象。這件事被舅舅知道了，他便馬不停蹄地從工作的地方趕到了外婆家，將她送到了泉港醫(yī)院做手術(shù)治療。可住了一個星期，病情不見好轉(zhuǎn)，原因是手術(shù)不成功。所以我們決定讓外婆轉(zhuǎn)到惠安縣醫(yī)院來治療。過了兩天，外婆的病情反而越來越嚴(yán)重，持續(xù)在發(fā)高燒，一直在嘔吐。所以醫(yī)院決定讓外婆轉(zhuǎn)院，轉(zhuǎn)到福州醫(yī)院去治療。?舅舅將外婆送到福州醫(yī)院的第一天，醫(yī)生診斷為血液病，于是下達了病危通知單。當(dāng)舅舅在病危通知單上簽字時，手一直抖個不停，臉都嚇白了。?剛開始，外婆還在高燒不斷，嘔吐。嘔吐物是黃色的，整個人瘦得皮包骨，生命垂危，臉上青一塊，紫一塊的。舅舅不厭其煩的為她換床單，洗臟衣服，并用碘酒為外婆小心翼翼的擦身子，沒日沒夜的守在外婆的床邊。每天三餐，舅舅總是用勺子一口一口地喂給外婆吃。在醫(yī)院的努力治療下，在舅舅的精心照顧下，外婆在半個月后就基本康復(fù)了。?現(xiàn)實生活中，我們也會看到一些不孝順父母的人，有的人甚至覺得父母是累贅?？僧?dāng)初我們是如何成長的呢？舅舅用他的行動感動了我。讓我感受到了孝義的溫暖。我長大也要做像舅舅這樣的人。???????????????????????????????????????????????????????????六零六班?????王俊杰???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

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第二篇：我身邊感人的故事 2

我身邊感人的故事

沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。

作為佛塔小學(xué)的一名教師，我是光榮的，更是自豪的。因為，不止一次，我聽到過同行的羨慕；不止一次，我聽到過家長的贊譽。其實，我心里非常清楚，這樣的榮譽，這樣的贊美，不是來自于一兩次優(yōu)異的考試成績，不是來自于大大小小的獎牌獎杯，它來自于佛塔小學(xué)全體教職工腳踏實地的工作，來自于大家默默耕耘的汗水，來自于大家奉獻給學(xué)生們的無私愛心，這些凝聚起來，形成了佛塔小學(xué)良好的師風(fēng)，同時也涌現(xiàn)出許多感人的故事。

她是一名普通的中年教師，從事教育工作近二十年，她的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。她就是我校心中裝著學(xué)生的姜梅惠老師。

從早晨踏進校門的那一刻起，姜老師的心中便裝滿了她的學(xué)生們。不經(jīng)意間，你會看見教室里閃過她的身影。那是她在督促昨晚未完成作業(yè)的學(xué)生和寫得不規(guī)范的學(xué)生。她的話語不多，卻在舉手投足間寫滿了濃濃的愛。她對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；對于學(xué)生的學(xué)習(xí)絲毫不松懈。作業(yè)本上，學(xué)生的回答不符合要求，姜老師都會用紅筆細(xì)心圈出，直到學(xué)生認(rèn)真訂正后才過關(guān)；下課了，你經(jīng)常會看到她在教室里耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生；放學(xué)后，忙完一天教學(xué)任務(wù)的她仍端坐在電腦前查閱教育教學(xué)資料，有時帶到辦公室里給予培優(yōu)補差。這樣的愛生畫面不勝枚舉！因為，她的心中始終裝著學(xué)生，由于她把絕大部分的時間和精力放在教學(xué)和學(xué)生身上，她對自己正在上高中的兒子照顧得很少。也許她不是一個稱職的母親，但她是一名稱職的老師。她用教師無私的愛照亮了孩子的心靈。每學(xué)期末在全年級語文期末考試中總是排在前列。

工作中，姜老師嚴(yán)格要求自己，始終如一地認(rèn)真負(fù)責(zé)。從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護人。校園中，她總是會心的一笑，拉近了與老師間的距離；工作之余，細(xì)心的她主動和同年級同學(xué)科老師探討在教學(xué)中遇到的一些問題；疲憊的她不顧勞累，加班加點，精心策劃每節(jié)課如何給學(xué)生講授，只為給學(xué)生帶來快樂??她，就是這樣全身心地投入學(xué)校工作，無怨無悔。

用犧牲般的敬業(yè)精神來形容姜老師，絲毫不過分。她就像一支燃燒的蠟燭，給他人以光亮，給他人以溫暖。

再說說她吧，一眼望去中等身材，睿智的目光顯得尤為寬厚，在教育管理中，她能夠為人師表，以德立身，集中體現(xiàn)了師德修養(yǎng)的基本內(nèi)涵，其意義是不言而喻的，她能夠激勵我們老師把自覺的師德意識轉(zhuǎn)化為實際的師德行為習(xí)慣，這也正是作為教師的我們朝著努力的方向。

她就是擔(dān)任我們學(xué)校數(shù)學(xué)組長的秦春蘭老師，她從容淡定，從她身上，我卻看到了作為一名小學(xué)教師的優(yōu)良品質(zhì)，她做的每一件事情都讓我為之感動。

首先，她對于學(xué)生的作業(yè)一絲不茍。每次學(xué)生做完練習(xí)題，他除了判閱完，還要認(rèn)真講解，以保證每位同學(xué)都完全掌握上課遺漏的知識，這種奉獻精神真讓我敬佩。

其次，她對學(xué)生的教育都是動之以情，曉之以理，對差生也是循循善誘，從根源上培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而不是傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，這樣，能讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的主觀能動性，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

秦老師就是這樣一位對工作抱有極大熱情，對學(xué)生盡心盡責(zé)的好老師，我要時刻以她為楷模，努力成為一名好老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們往往用它來比喻那些默默無聞地辛勤耕耘著的教師，可如今要成為一名受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀老師，光靠埋頭苦干是不行的，必須是位勤于叩響學(xué)生心靈大門，巧于走進學(xué)生內(nèi)心，善于引導(dǎo)學(xué)生想法的“能工巧匠”。

你再看，那很早就到學(xué)校的熊國玉老師已經(jīng)在教室里開始了個別輔導(dǎo)，課間你又會看到熊老師在和學(xué)生傾心交流，他們不時發(fā)出一陣爽朗的笑聲。熊老師已有二十多年教齡，但是教學(xué)上卻依然是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n總結(jié)，把她幾十年的經(jīng)驗悉心傳授給學(xué)生。熊老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)造出學(xué)案與教案整合式教學(xué)，著眼培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，幫助學(xué)生及時總結(jié)當(dāng)堂所學(xué)知識，及時批改反饋，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決，真正做到了學(xué)生的良師益友。還有我們的熊冬山老師,熊老師也是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、工作一絲不茍的人。他沒有一句多余的話，總是那么平和安靜的伏案工作，學(xué)生的一張張小篇子也在閆老師手下圈點勾畫。從這些勾畫中，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，及時有針對性地進行輔導(dǎo)。我時?？粗o學(xué)生輔導(dǎo)功課，那么耐心細(xì)致，那么不厭其煩。面對一個上學(xué)總是遲到，背不下課文，畫不完畫，作業(yè)寫得一塌糊涂的學(xué)生，沒有埋怨，沒有責(zé)怪。而是深入了解孩子的全面情況，當(dāng)他知道孩子父母離異，性格孤僻之后，給了孩子更多的關(guān)愛，讓孩子從陰暗中走到了陽光下，露出了屬于孩子的天真笑容。朋友，說真的，隨便在佛塔小學(xué)走一走，看一看，這樣的事例很多很多，舉不勝舉。在他們身上沒有絲毫倦怠，有的是充滿朝氣的進取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神，他們的精神正是佛塔小學(xué)老師敬業(yè)進取精神的縮影。

身正為師，學(xué)高為范。這也許是一名教師一輩子的修養(yǎng)，但，佛塔小學(xué)的廣大教師是用生命與汗水在踐行著這樣的諾言，在完成著這樣的修養(yǎng)?，F(xiàn)在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的感人故事。

第三篇：我身邊感人的師德故事

我身邊感人的師德故事

在我們漳田小學(xué)，我親愛的同事們!生活、工作在我周圍的伙伴們！每天、每時、每刻，耳邊、眼前、心里都被你們聰明的行為充斥著、感動著！先說說她吧，一眼望去，她身材瘦小但卻格外精神,睿智的目光顯得尤為寬厚。她始終從事著我們眼中繁瑣的低年級的語文教學(xué)工作，而她卻一點也不叫苦叫累，始終稱這群活潑可愛的孩子為“寶寶”。她就是我們親愛的李老師。記得2012年期間，無意中聽一位女老師說道：“很放心把孩子放在李老師的班上，她是一位非常有愛心的老師！”這不僅是作為一位同事對老師的暗暗折服，更是作為母親對李老師的至高無上的贊揚！確實，當(dāng)我真正作為一員跨進學(xué)校的大門后，發(fā)現(xiàn)李老師的一言一行，都閃爍著愛的光芒。她不僅用行動愛著每一位學(xué)生，在教學(xué)成果上更是取得突出成績。你說哪一位家長將孩子送給這位德才兼?zhèn)涞睦蠋煏环判?！在上一學(xué)期，我那4歲的小外甥說話發(fā)音仍然不是很清晰，他媽媽非常著急，這時我就想到了和藹可親的李老師，提前征求了下李老師的意見，老師幫忙輔導(dǎo)一下發(fā)音，沒想到老師想都不想就很爽快地答應(yīng)下來了這個差事。下午將外甥帶到了李老師處，起初，孩子見到陌生人，愛理不理，不愿意與她說話。李老師卻一點也不生氣，而是主動地和他套近乎，拉家常，試圖與他接近。可是他仍然不吃這一套，李老師就叫來在一旁玩耍的兒子，陪小外甥。李老師在一旁看著，其實她不是在看他們玩耍，而是在耐心地聽外甥說話，去找出他發(fā)音的癥結(jié)所在。聽了一會兒，李老師笑著說：“其實他發(fā)音蠻好的啊，是你們太著急了，要慢慢來?！倍衣犃藚s不敢相信，一直說：“不會吧，他說話別人好多都聽不懂呢！李老師還是一直安慰我，不要著急，要慢慢來，這才讓我心態(tài)好了很多。正是她在用耐心去傾聽孩子的心聲，用愛心去鼓勵孩子的成長，用寬容的心去等待孩子的進步，才會讓每一位孩子如恒星那么耀眼！再來說說王老師，她雖是一位老教師，已到享受成果的時刻，對工作卻絲毫不放松。她可以說是一位極其時尚的老教師，不僅能熟練制作和運用多媒體課件，還經(jīng)常親自上陣，帶頭運用多媒體課件上好一節(jié)又一節(jié)的教學(xué)研討課，對教學(xué)的熱情讓我們這些年輕教師都自愧不如。作為經(jīng)驗充足的前輩，對我們這些青年教師寄予了厚望，經(jīng)常跟我們談教學(xué)中的感受，向我們傳授經(jīng)驗，提出教學(xué)指導(dǎo)建議，讓我們受益匪淺。作為領(lǐng)導(dǎo)，不僅嚴(yán)格要求自己，對我們也是出奇地嚴(yán)。有段時間，我由于身體原因，上公開課想打退堂鼓，可她積極鼓勵和嚴(yán)格要求我，一定要上，這是對自己最好的鍛煉！趁年輕鍛煉自己，只有好處沒有壞處！對于李主任的教誨，我頓感慚愧，又積極投入到課堂中。就這樣，每當(dāng)我有懈怠的時候，她總是這樣鞭笞著我前進。別看她工作上嚴(yán)格，生活上卻非常熱心，經(jīng)常與我們這些年輕人聊天，了解我們的生活狀況，幫我們出謀劃策，排憂解難，還主動熱心為我們解決一些人生大事！最后想說的是我的師傅江老師和胡老師，她們是一對夫妻搭檔，在學(xué)校無論是教學(xué)工作還是管理工作，都尤為出色。曾記得一次我參加縣里的教師素養(yǎng)大賽，我才藝展示完畢，感到很喪氣，認(rèn)為剛剛的毛筆字寫得不夠理想，可她卻一個勁兒地鼓勵我剛剛的表現(xiàn)不錯，還馬上拿起我的毛筆向衛(wèi)生間的洗手池走去，幫我將毛筆沖洗得干干凈凈。雖是小事，我卻深深地將那份感動記在心里，作為師傅，她沒有絲毫的架子，而是主動去幫我做一些事情，這讓作為徒弟的我該怎樣報答你！再說另一位班主任師傅，李老師，雖是一名男同志，做事卻極為細(xì)心，在工作的點點滴滴中，細(xì)心地指導(dǎo)我，耐心地提醒我，讓我在班主任工作中，學(xué)到了很多經(jīng)驗，也幫助班級在各項中都取得了較好的成績，每位同學(xué)都非常地愛他，不僅是因為他高超的教學(xué)水平、他幽默的教學(xué)藝術(shù)，更是因為他對孩子的那份執(zhí)著的愛！相信有這樣一位同學(xué)，這輩子都不會忘記這樣一位好老師，他就是我們班有點智力障礙的王同學(xué)。由于先天不足，王學(xué)生成為了我們班典型的后進生。去年開學(xué)一接到這個班，李老師就對我說，我們一定不能放棄他！他是這么說的，也是這么做的，于是學(xué)校就多了一道亮麗的風(fēng)景線，總有一個辦公室，燈亮到很晚，有一位年輕的男教師，在耐心地幫同學(xué)補習(xí)。

當(dāng)物質(zhì)世界如洪水猛獸一般，侵蝕著我們的心靈，而我們的教師正如窗口擺著的米蘭花，她不是為爭春才開花，而是默默的把芳香撒向校園的每個角落。感人的故事還有很多很多，在漳小這片凈土上，每天都上演著這樣的一個個感人的故事，這些故事感動著孩子、感動著老師、感動著家長、感動著每一個人。

第四篇：身邊感人的故事

身邊感人的故事

老師們，同學(xué)們！

提起任校長，大家一定不陌生，雖然她調(diào)到我們學(xué)校才一個多月的時間，但是她忙碌的身影一定給大家留下深刻的印象。每天早出晚歸，一心撲在工作上的勁頭感人備至。她用自己的實際行動踐行了雷鋒精神。

每天，她不是穿梭在教學(xué)樓中觀看同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)，就是走進某一個年級聽老師的課，同老師談心，關(guān)心老師的成長，心里時時刻刻裝著老師和同學(xué)們?？吹酵瑢W(xué)們雖然對課外書充滿渴望，但學(xué)校的閱覽室有不能滿足同學(xué)們的需求時，任校長積極和自治區(qū)少工委小干部處的工作人員聯(lián)系，在最短時間，為同學(xué)們辦起了班級圖書角，解決了同學(xué)們讀書難的問題。特別是這次寶豐集團為我校捐贈的新桌椅，我們 大多數(shù)老師提議不要配給六年級學(xué)生使用，因為他們快臨近畢業(yè)，不好管理，恐怕不會愛護新桌椅，但是任校長堅持要配給六年級學(xué)生使用，她說：“相信我們的六年級學(xué)生，他們有善良的心靈，有感恩的心，學(xué)校在他們即將畢業(yè)時，把美好留給這些孩子們，讓他們一生回味，也算學(xué)校、老師送給他們的畢業(yè)禮物?！甭犃巳涡ｉL的話，我們被她感動，她真誠熱愛學(xué)生的心靈是多么高尚??！不僅僅如此，只要她看到校園任何地方有紙屑、雜物，隨時清撿，看到水龍頭流水，電燈忘記關(guān)，班級們忘記鎖，不管多晚，都自己親手去關(guān)住……這些細(xì)小的瑣事，數(shù)不勝數(shù)。者不就是雷鋒精神的寫照嗎？

再看看我們六年級的任課教師，為了你們這些孩子的健康成長，為了你們這些孩子未來，苦口婆心的教育，兢兢業(yè)業(yè)的付出，每天班主任老師進班的第一時間，他們立即給家長打電話，詢問你們的情況，生怕你們在上學(xué)路上遭遇以外，比計較電話費的多少，就為了同學(xué)們的安全著想，可是你們想想，有的學(xué)生家長一學(xué)期都不會為了自己的孩子給教師主動打一個電話，這不形成了鮮明的對比嗎，有多少教師帶病帶病堅持工作，當(dāng)同學(xué)們聽到教師嘶啞的聲音，看到老師痛苦的表情，試想一下，同學(xué)們有幾個正真能體會到老師是為了培養(yǎng)你們而忽略了自身的健康??！你們感動嗎？再試想一下，你們的老師在關(guān)愛你們的時候，她的孩子又得到了多少關(guān)愛那？一天的辛勞已經(jīng)讓他們疲憊不堪了，哪還有好心情對待自己的孩子和家人，還早做家務(wù)，當(dāng)你們沉浸在溫暖的睡夢中時，可能你們的老師還得拖著疲憊不堪的身體在為第二天的教學(xué)做準(zhǔn)備啊！這種無私敬業(yè)的精神不也使雷鋒精神的寫照嗎？特別是六二班的趙培老師，自己還是一個需要關(guān)心照顧的大孩子，確早早為了你們這些小調(diào)皮肩負(fù)起教育的責(zé)任，可是我們六二班的部分同學(xué)還不感謝，故意搗蛋，你們試問自己，對得起趙老師嗎？

同學(xué)們，再看看你們中間的部分孩子，缺失感恩之心，不但沒有被這些精神打動，還肆意破環(huán)公物，頂撞老師，翻越校墻，打人罵臟話，甚至在校外偷盜，詐錢等，無視學(xué)校的校規(guī)校級。

同學(xué)們，希望你們通過今天的道德講堂活動，自我反省，在小學(xué)最后的一學(xué)期，用你們文明的言行，為自己留下美好的回憶，為母校播下愛的種子，讓文明之花永遠綻放！

老師們，希望你們通過今天的道德講堂活動，自我反省，讓我們用無私的愛，高尚的品德，無私奉獻的敬業(yè)精神，精心培育祖國的花朵！

第五篇：身邊感人的故事

一

不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內(nèi)著名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學(xué)教師。因為無論是科學(xué)家，醫(yī)生，還是國王都曾經(jīng)受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現(xiàn)在你一定和我一樣找到答案了吧。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴(yán)肅地對我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，經(jīng)過老師親切的教導(dǎo)，我端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，使我的學(xué)習(xí)成績又有了提高。我最終弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認(rèn)真地處理好。您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。我愛您——老師！

二

感動，讓我淚流滿面；感動讓我靜立不動；感動，讓我的心久久不能平靜。感動就像一只只可愛的小鳥，時不時的從我身邊飛過，但有一只小鳥卻落在我身上一直沒有離開過…… 那是我在青島旅游的一天。我來到蔚藍的大海邊，呼吸著新鮮空氣，享受著燦爛的陽光浴，抬頭望著潔白的云，令人感到心曠神怡。正當(dāng)這時，意想不到的事情發(fā)生了——

蔚藍的大海象小孩子一樣說變就變。剛才還風(fēng)平浪靜，轉(zhuǎn)眼間變得波濤洶涌，無情地卷走了一位在石頭上玩耍的小男孩。空氣不新鮮了，陽光不燦爛了，云不潔白了，整個世界變得灰蒙蒙的。小男孩的母親驚呆了，過了好一會兒，才回過神兒來，大喊：“我的孩子，東東，東東……”說著就要跳海救小東東。這時，一位年輕的叔叔脫下鞋，帶著救生圈跳進了海里。眾人的眼睛死死地盯著海面上的一舉一動，生怕有什么閃失。大概過了半個小時，海面上出現(xiàn)了一個腦袋，那位叔叔把小東東救上來了。東東的媽媽激動地說：“謝謝，謝謝?！笨赡俏皇迨遒M了九牛二虎之力從石頭上爬上來時，已經(jīng)病倒了。原來，他是做完手術(shù)剛出院的病人。就在他上救護車時，還在說：“救人是應(yīng)該的，趕緊把他送到醫(yī)院。” 這句話在我心中刻下了深深的印象，時刻提醒我要做一個有愛心的人。

現(xiàn)在，淚六滿面的我依然在那里發(fā)呆。心里一直不能平靜，那只小鳥依然在我身邊停留著，直到永遠，永遠……

三

在生活中我身邊發(fā)生的事數(shù)不勝數(shù)，但幾乎無息無聲的從我身邊溜去了，但其中有一件事讓

是它讓我感受到老師的愛像母親的愛那樣慈祥,那樣溫和。

記得上一年級的一個夏天，天氣非常熱，樹上的知了聲聲叫著，狗也耷拉個頭，我也是一副喪失的樣子，則麼了，原來是發(fā)燒了。媽媽正帶著我去醫(yī)院呢！到了門診部醫(yī)生給我開了些藥，要想知道我平時最不喜歡吃的東西就是藥！

星期一，媽媽帶我和我的“敵人”——藥來到了學(xué)校，把我?guī)У搅艘荒昙壗淌议T口，老師看見了，叫了我一聲：“韓夢來吧！”之后媽媽又對老師說：“李老師我孩子近幾天感冒了，請您多多關(guān)照。給這是藥，下課記得為她哦！”就這樣媽媽走了。我們進到屋里，老師讓我坐到她身旁，不是的摸摸我的頭，看看還燒不。我看著老師這樣無微不至的關(guān)懷我，眼睛也模糊了！

在這堂課快要結(jié)束時，我突然就的肚子里的東西要向上頂，隨后就跑出來了，嘔吐在地上一大片，老師看見了不嫌臟，拿起簸箕斗就要處理。下課了，老師又是給我端水又是拆開藥包，把藥拿出來，喂我吃藥。老師還叫我吃藥：先把藥放進嘴里，再喝一口水就這樣藥進肚子里了。從此以后我就會喝藥了！

這就是我的老師，一個慈母般的老師，因為她的愛如泉水一樣清澈透底，不含任何雜質(zhì)！