第一篇：勤工之路 微笑著前進(jìn)

勤工之路 微笑著前進(jìn)

參加勤工助學(xué)一直以來都是我的心愿，因?yàn)槲沂菑霓r(nóng)村來的，家里的經(jīng)濟(jì)條件不是很好，我希望可以通過勤工儉學(xué)補(bǔ)貼我的生活費(fèi)，以減輕家里的負(fù)擔(dān)，所以大一剛來的時(shí)候，我就積極遞交了勤工助學(xué)申請書，但結(jié)果卻令我很失望，我沒有被選上。后來，我就在校外找了一些兼職工作。本來以為我再也沒有機(jī)會參加勤工助學(xué)了，今年九月份的時(shí)候，新一輪勤工儉學(xué)開始，我有幸被班內(nèi)推薦參加勤工助學(xué)工資。我負(fù)責(zé)掃的是學(xué)校的操場，剛開始覺得挺好的，雖然每天都要早早得起床，可還是很高興，因?yàn)閷W(xué)校提供的勤工助學(xué)名額很有限，很多同學(xué)想?yún)⒓佣紱]有機(jī)會，所以自己特別珍惜這份工作，每天很認(rèn)真的打掃。我們當(dāng)時(shí)的組長是一個(gè)比我們大一屆的學(xué)長，人挺好，很和善，每天都笑瞇瞇的，每個(gè)人干的都很起勁。我們那一組有三個(gè)人，雖然我覺得分配的人有點(diǎn)少，但考慮到各方面的原因，也就沒有多說什么。我們?nèi)齻€(gè)人都很盡責(zé)，也很團(tuán)結(jié)，每天早上很早就掃完了。有時(shí)候看到別的組還有很多沒掃，就主動(dòng)幫忙掃。我們在掃地的時(shí)候彼此交流，也成為了很好的朋友。后來，秋天漸漸臨近了，樹上的葉子開始往下落，每天地上都落了一層厚厚的葉子，掃著很費(fèi)勁，每天都要掃很長時(shí)間，那段時(shí)間是參加勤工助學(xué)以來最累的日子，甚至有種想放棄的念頭，可最后還是堅(jiān)持了下來，因?yàn)椤俺缘每嘀锌?，方為人上人”，如果連這些累都扛不住，將來又能干得了什么大事呢？我每天鼓勵(lì)自己，每天給自己動(dòng)力，直到葉子全部落下的那一天，我長“吁”了一口氣，我真的堅(jiān)持下來了。再后來，天氣一天比一天冷了，后來我被順利調(diào)到了室內(nèi)，室內(nèi)是傍晚打掃的，所以我會更加珍惜這份工作，把它干好！

在外面掃地的那段時(shí)間里，有一些日子給我印象最深，或許那將是我這輩子最美的回憶之一吧。那段時(shí)間，我每天早上起來去掃地之前，都要給一個(gè)人打電話叫他起床。他是我一個(gè)關(guān)系比較好的異性朋友，今年上大四，是最后一年，我們不是情侶，但我總覺得我們之間的關(guān)系超過了朋友的范疇，或許就介于朋友和情侶之間吧。我和他的性格很像，我們坐著一起談話，他說他時(shí)間很緊，壓力很大，早上又起不來，所以我就自告奮勇早上叫他起床。每天早上我起床后，收拾完畢就給他打電話，然后再去掃地，心里很高興，因?yàn)槲矣X得自己很偉大。他是個(gè)很有理想和抱負(fù)的人，他將來注定不平凡，也許我的這一行為會對他的成功起到幫助，我不求自己能得到什么回報(bào)，只是單純的希望我這個(gè)朋友對他能有所幫助，希望將來有一天當(dāng)他再記起我的時(shí)候，會覺得沒白交我這個(gè)朋友，這樣就好。后來因?yàn)榉N種原因，我不再叫他了，他向我保證每天早上會早起，我相信他，因?yàn)樗俏业呐笥?，我依然每天早上按時(shí)去掃地，每天經(jīng)過他的宿舍樓，都會不經(jīng)意的朝他的宿舍望一眼，希望他沒有忘記他的承諾，希望他真的早起，真的充分利用時(shí)間好好學(xué)習(xí)了。

這段經(jīng)歷是我勤工助學(xué)那段日子最美好的回憶了，其實(shí)我不是一個(gè)很勤快的人，從小就很懶，更別提早上早起了，特別是上大學(xué)之后，功課沒有以前緊了，可以睡懶覺了，每天上午沒課的話就能睡到很晚。可是自從我勤工助學(xué)之后，每天早上都要早起去掃地。雖然有時(shí)候在床上不想起來，可是最后還是起床了，特別是叫朋友起床的那些天，鬧鈴一響就要立刻起床，否則就沒有時(shí)間叫他了，這或許也是一個(gè)動(dòng)力吧。我想如果我沒有參加勤工儉學(xué)的話，也許我依然每天早上睡到自然醒，我也沒有機(jī)會叫那個(gè)朋友早起了，我和他的關(guān)系或許也會一直保持平平淡淡，到最后忘記彼此吧。至少現(xiàn)在我覺得我永遠(yuǎn)也不會忘記他了，那段回憶也會永遠(yuǎn)埋藏在我的記憶最深處。參加勤工助學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)我的身體素質(zhì)也慢慢變好了。以前，我從來都不參加體育鍛煉，從小身體素質(zhì)就很差勁，每次一變天，我就會感冒，別人告誡我要多鍛煉身體，可是因?yàn)樽约禾珣辛耍膊幌矚g鍛煉，所以就一直保持那樣。參加勤工儉學(xué)后，每次掃地的時(shí)候都會看到很多同學(xué)在跑步，于是忍不住自己也去跑兩圈，我發(fā)現(xiàn)早上跑步后，一天的精神都會很高漲，習(xí)慣成自然，慢慢的，我變得也熱愛跑步了，身體素質(zhì)也隨之得到了提升。雖然現(xiàn)在調(diào)到了室內(nèi)，掃地時(shí)間是在傍晚，但我依然會堅(jiān)持鍛煉身體。

參加勤工儉學(xué)還使我有機(jī)會交到更多的朋友，拓寬了我的人際關(guān)系網(wǎng)。不僅如此，通過勤工助學(xué)賺得的工資也使我為家庭減輕了不少的負(fù)擔(dān)。勤工儉學(xué)給我?guī)砹撕芏嗟囊嫣?，所以我也十分珍惜這份工作。當(dāng)然這些都得益于學(xué)校給我們提供的機(jī)會，感謝學(xué)校對我們這些家庭貧困學(xué)生的照顧和幫助，讓我們能有機(jī)會在學(xué)習(xí)的同時(shí)為家庭奉獻(xiàn)一點(diǎn)力量。窮人的孩子早當(dāng)家，我想所有參加勤工助學(xué)的同學(xué)都會更加努力勤奮，一定不會辜負(fù)學(xué)校的期望。

學(xué)院：輕紡工程與美術(shù)學(xué)院 專業(yè)班級：電子商務(wù)本科0902班 姓名：尚盼

聯(lián)系電話：***

用工單位：后勤服務(wù)部合班教室崗

第二篇：微笑著走來

微笑著走來

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是教育學(xué)家陶行知老先生的名言，可是我卻覺著作為教師，更應(yīng)該“攜著微笑走來，帶著幸福離去”。

微笑是什么？那是世界上最親切的語言，是最動(dòng)人的樂章，是我們能給與的最美好的禮物?？墒抢蠋焸?，不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，隨著時(shí)間的流逝，初登講臺的激情過后，留在我們臉上的微笑就越來越少了。白天黑夜忙不完的零星瑣事，從早到晚補(bǔ)不好的后進(jìn)學(xué)生，還有單位生活里的是是非非、紛紛擾擾，都讓我們笑不出來，也笑不起來。然而，一個(gè)不會微笑的老師又怎么能夠教出幸福的學(xué)生呢？一個(gè)郁結(jié)在心的教師又怎么能讓孩子體會到童年的快樂呢？

孩子最需要微笑。在他們的世界里，微笑就是陽光，就是和風(fēng)，就是細(xì)雨，就是生活中不可或缺的養(yǎng)分。

記得剛接二年級的時(shí)候，我面對的是一群永遠(yuǎn)不知消停的孩子，他們不會上課，不會站隊(duì)，甚至不懂得怎么坐立行走，可是他們隨時(shí)隨地都在笑。我用了半年多的時(shí)間，終于讓他們學(xué)會了怎樣做一個(gè)學(xué)生，他們安靜了可是臉上的微笑也越來越少了。那天，我問一直愛笑的班長，她為什么不笑了？

班長說：“我哪敢笑啊，我一笑老師您就要生氣的。就像上次，李浩沒寫完作業(yè)時(shí)，我來告訴您，還沒有笑呢？你就說我：沒寫完作業(yè)很好笑嗎？還是班長呢？一點(diǎn)事也不懂！去，把李浩叫來！可嚇人啦！”

有嗎？我仔細(xì)回憶，好像是有這么回事，那天早晨沒進(jìn)辦公室就聽到值周生來告狀，說李浩校沒戴紅領(lǐng)巾，還罵值周生。剛進(jìn)辦公室，班長就笑嘻嘻地走進(jìn)來說李浩沒寫作業(yè)，我當(dāng)然是怒從心中起，氣向膽邊生，發(fā)脾氣啦。她也受了池魚之災(zāi)。

看著班長微皺的眉頭，嚴(yán)肅的樣子，我突然想起一句話“孩子是老師的影子，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生?！笔前。纯船F(xiàn)在一見我就正襟危坐的孩子，一聽到我的聲音就立刻悄然無聲的教室，我真的不知道該繼續(xù)驕傲還是該慚愧。我記住了嚴(yán)師才能出高徒的名言，卻忘記了“真正的教育是心心相印的活動(dòng)”，守不住燦爛的微笑，握不住貼心的溫暖，一切的教育便失卻了本真。

所以，老師們，請微笑吧，微笑著走進(jìn)課堂，抒寫師生的激情碰撞；微笑著走進(jìn)課間，綻放師生的友誼之花；微笑著走向您的學(xué)生，點(diǎn)燃他們每一段真心的歲月，讓他們童年的生活笑得美好、笑得燦爛，笑得五彩繽紛。

第三篇：微笑著成長

微笑著成長

部門：維修部作者：柳帥 時(shí)間飛逝，伴隨著紅磚砌成的墻越來越高，我心里有說不出的自豪感，它標(biāo)志著我廠的脫硝工作正在順利的進(jìn)行，托克遜的6月天空好像發(fā)燒了似的，氣溫竟達(dá)35攝氏度以上，紅紅的太陽無情的跟火球一樣，把大地仿佛烤焦了一樣，馬路似乎都要化掉了，花草樹木都無精打采的垂下了頭，偶爾有一絲風(fēng)吹過還是熱氣騰騰的，自從做為脫硝的安全員監(jiān)督工作開始后，我和外圍施工人員在現(xiàn)場上揮汗如雨，期間為了工作我們爭執(zhí)過、討論過，期間雖然把我們累得像一個(gè)小水人一樣，但為了保護(hù)地球家園，為了能讓我們繼續(xù)生存下去，為了不讓地球資源枯竭，為了子孫后代，我們所有的付出都是值得的。

我公司采用尿素脫硝法，眾所周知，氮氧化物與空氣中的水結(jié)合最終會轉(zhuǎn)化成硝酸和硝酸鹽，硝酸是酸雨的成因之一；它與其他污染物在一定條件下能產(chǎn)生光化學(xué)煙霧污染。酸雨危害是多方面的，包括對人體健康、生態(tài)系統(tǒng)和建筑設(shè)施都有直接和潛在的危害。近年來，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，地球這顆美麗的星球現(xiàn)在身體變成了千瘡百孔，所有的專家都呼吁保護(hù)僅有的地球母親，接受脫硝監(jiān)督工作后，我不斷在網(wǎng)上搜索資料，尋找相關(guān)書籍，向師傅們請教，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，我得到了更多更實(shí)用的脫硝知識，脫硝的時(shí)間里，我和外圍施工人員并肩作戰(zhàn)，為了提前完成任務(wù)，我們在下午五點(diǎn)左右吃午餐，沒有一個(gè)人抱怨工作的苦和累。我們心中只有一個(gè)信念，我們是尋著溫暖和光明的方向，踏上了我們的電力人生，我們的奉獻(xiàn)能使更多的人得到光明。

脫硝后的尾氣對大氣的污染減小了好多，每一份收獲得后面都有我們的辛勤勞作，無論生命給予我們什么，我們都要微笑著成長，人生一段故事的結(jié)束意味著另一段故事的開始，進(jìn)入公司意味著我開始了人生的新旅程，這段旅程將會有好多的名山、奇峰待我自個(gè)兒去欣賞，還有好多的羊腸小道待我去跋涉，我得自個(gè)兒去走、去看、去跋涉，海市蜃樓的景色雖美畢竟是一場空幻，奮斗不息的勞作會使坎坷不平的人生充滿希望。

第四篇：微笑著面對生活[模版]

微笑著面對生活

法國作家雨果說：“笑，就是陽光，它能消除人臉上的冬色?！鄙钍且幻骁R子，你對它笑，他同樣也會對你報(bào)以微笑的。人生是一條鋪滿荊棘，坎坷，曲折的路，我們應(yīng)當(dāng)微笑著坦然地去面對一切。

生活是一位睿智的老師，時(shí)刻鍛煉著我們。但他不是用干巴巴的說教，而是用生動(dòng)的事例告訴我們：微笑著面對生活，失去的只是自己的平庸，贏得的則是整個(gè)世界！

《戰(zhàn)爭與和平》的作者托爾斯泰大學(xué)時(shí)因成績太差而被退學(xué)，老師認(rèn)為他既沒讀書的頭腦，又缺乏學(xué)習(xí)意愿。發(fā)表《進(jìn)化論》的達(dá)爾文當(dāng)年決定放棄行醫(yī)時(shí)，遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵、捉狗捉耗子的?！绷硗?，達(dá)爾文在自傳上透露：“小時(shí)候，所有的老師和長輩都認(rèn)為我資質(zhì)平庸，和聰明是沾不上邊的。”愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認(rèn)字，老師給他的評語是：“反應(yīng)遲鈍，不合群，滿腦袋不切實(shí)際的幻想?！彼獾酵藢W(xué)的命運(yùn)，在申請?zhí)K黎士技術(shù)學(xué)院時(shí)也被拒絕。這些為人類做出貢獻(xiàn)的偉大的科學(xué)家，從小資質(zhì)就沒有其他人高，平庸的資質(zhì)讓他們在生活中注定要遭到更多的失敗，以至于他們在無數(shù)失敗中成長，在無數(shù)失敗中糾正錯(cuò)誤，最終都走向了成功。

微笑著面對生活中的苦難，可以拓展生命的寬度。貝多芬，海倫·凱勒，霍金，史鐵生，張海迪……在殘酷的病魔面前，他們沒有沮喪抱怨，而是積極樂觀面對上帝給他們的一切苦難，他們以自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的毅力，經(jīng)受住了生活中的種種考

驗(yàn)，最終成為生活的強(qiáng)者，成為了后世敬服的楷模。苦難磨練了他們，他們用微笑拓展了生命的寬度，活出了自己的價(jià)值。

在這個(gè)世界上，有許多事情是我們難以預(yù)料到的，我們不能控制際遇，卻可以控制自己的心態(tài)。當(dāng)你失意時(shí)，可以調(diào)整自己的心情：沒有藍(lán)天的博大，卻可以有白云的飄逸；沒有大海的遼闊，卻可以有小溪的執(zhí)著；沒有花的芬芳，卻可以有小草的淳樸。以微笑面對生活，生活還你一個(gè)微笑。

第五篇：《微笑著面對生活》

綜合性學(xué)習(xí)《微笑著面對生活》教案3

——怎樣寫演講稿,進(jìn)行演講

備課人，執(zhí)教人：韓宗秀

本課在第49--52頁。擁有樂觀的生活態(tài)度，理智、勇敢地面對生活中的挫折和勝利，是生活中最重要的一課。結(jié)合演講這種形式，培養(yǎng)學(xué)生平靜的心態(tài)、寬厚的胸懷，是本課的重要內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

一，知識與能力

1． 學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}演講，觀點(diǎn)鮮明，邏輯嚴(yán)密，事例典型，具有號召力和鼓動(dòng)性。2．培養(yǎng)與人溝通、合作的能力，能夠有理有力有節(jié)地說服他人。

二，過程與方法

1．學(xué)會選擇自己熟悉又引人注意的演講主題，有話可說，以理服人。

2．根據(jù)主題活動(dòng)提供的三個(gè)話題，寫一篇演說稿，反復(fù)練習(xí)?，在班內(nèi)進(jìn)行演講比賽。三，情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，正確對待生活中的挫折和勝利

重點(diǎn)難點(diǎn)

1，引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)自己熟悉的話題，寫一篇演講稿，并能夠在班內(nèi)發(fā)表一次演講。2，寫一篇觀點(diǎn)鮮明、見解獨(dú)到、情感真實(shí)、邏輯嚴(yán)密、具有說服力和號召力的演講稿。五，教學(xué)突破

利用單元主題活動(dòng)，結(jié)合單元課文學(xué)習(xí)，開展演講比賽。

教學(xué)準(zhǔn)備

1，教師準(zhǔn)備查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。

2，學(xué)生準(zhǔn)備： 1．選擇幾個(gè)自己感興趣的話題。

2．結(jié)合三個(gè)主題，事先查找相關(guān)的資料。

教學(xué)步驟

第一課時(shí)

教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

一、朗讀精品。感受演講的魅力

二、結(jié)合主題，組織學(xué)生討論

教師活動(dòng)

結(jié)合“微笑著面對生活”、“學(xué)會善待他人”、“做一個(gè)善于合作的人”這三個(gè)主題，組織學(xué)生討論，熟悉話題，形成初步構(gòu)思 學(xué)生活動(dòng)

積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并輔以相關(guān)的事例，證明觀點(diǎn)，形成初步的思路

三、總結(jié)小組意見，交流短評

教師活動(dòng)

組織學(xué)生以組為單位，有條理地陳述本組對于話題的理解和形成的觀點(diǎn)。

要求：選擇一名組員陳述，口齒清晰，條理清楚。其他組員進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生活動(dòng)以組為單位，選派一名組員發(fā)言。

其他組員進(jìn)行補(bǔ)充。

第二課時(shí)

指導(dǎo)學(xué)生寫演講稿

第三，四課時(shí)

組內(nèi)演講比賽，班內(nèi)演講比賽，最后確定兩名選手參加全年級的演講比賽

教師指導(dǎo)

1．朗讀精品，感受演講的魅力。

2．結(jié)合主題，組織學(xué)生討論。

3．組織小組發(fā)言，給予點(diǎn)評。

學(xué)生活動(dòng)

1．積極參與，體會演講的力量。

2．根據(jù)自己查找的資料，和同學(xué)進(jìn)行充

分的交流。

3．組內(nèi)分工合作，闡釋本組討論得出的觀點(diǎn)。

第五，六課時(shí)

全校進(jìn)行演講比賽

活動(dòng)目的：⑴ 通過活動(dòng)培養(yǎng)演講能力。

⑵ 培養(yǎng)獨(dú)立思考、敢于發(fā)言自己見解的心理素質(zhì)。

⑶ 學(xué)會自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。

⑷ 培養(yǎng)寫作演講稿的能力。

[寫作導(dǎo)航]

同學(xué)們，當(dāng)我們聆聽了雨果那充滿激情的《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》后，是不是內(nèi)心也涌起一種沖動(dòng)：也想把自己心中的話大聲地說出來呢？好，那就讓我們一起來，一起走上講臺，大聲地演講吧！

要進(jìn)行一次成功的演講，首先要寫好演講稿。那么，怎樣寫好演講稿呢？

首先，我們要知道演講稿具有一般文章的共性，寫作時(shí)只要符合一般文章寫作的共同要求，同時(shí)再注意到它的自身特點(diǎn)就行了。它并不神秘，同學(xué)們寫作起來也不會很困難的。其次，我們必須掌握它的自身特點(diǎn)。

一、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性。演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對一種理性認(rèn)識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。而且，演講之所以最容易激發(fā)聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動(dòng)，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內(nèi)容的鼓動(dòng)性。因此，同學(xué)們寫作時(shí)要在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。

二、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結(jié)構(gòu)上可以跌宕起伏，曲折多變；在內(nèi)容上也可以盤根錯(cuò)節(jié)，錯(cuò)綜復(fù)雜。而演講稿是口頭表達(dá)，演講語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語言動(dòng)態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。因此，演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。

三、語言流暢，深刻風(fēng)趣。要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個(gè)交流思想的工具。因此，語言運(yùn)用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語言的運(yùn)用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運(yùn)用上應(yīng)注意以下三個(gè)問題：

（一）要口語化?！吧峡凇?、“入耳”這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。由于演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點(diǎn)，寫作演講稿時(shí)，應(yīng)把長句改成短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文

言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、“入耳”，就需要進(jìn)一步修改。

（二）要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價(jià)值。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂。列寧說過：“應(yīng)當(dāng)善于用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號、決定和結(jié)論”。

（三）要生動(dòng)感人。好的演講稿，語言一定要生動(dòng)。如果只是思想內(nèi)容好，而語言干巴巴，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，毛澤東的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容，又有生動(dòng)感人的語言。語言大師老舍說得好：“我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達(dá)出來。若是表達(dá)不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？”由此可見，要寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動(dòng)感人。

怎樣使語言生動(dòng)感人呢？一是用形象化的語言，運(yùn)用比喻、比擬、夸張等手法增強(qiáng)語言的形象色彩，把抽象化為具體，深?yuàn)W講得淺顯，枯燥變成有趣。二是運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語言，增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧；既可調(diào)整演講的節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。三是發(fā)揮語言音樂性的特點(diǎn)，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。

[范文評析一]

愛我中華情

于玉光

有一位母親比母親更親，那便是——中國。

可記得這一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是??那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。啊！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。這一群“母親”的孩子，他們有一個(gè)共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征——崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩——金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。將個(gè)人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有盡時(shí)，此恨綿綿無絕期”。多么令人柔腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照”。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，斛律金雖自小生于斯，見此壯美的景觀，也不得不有感而發(fā)，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。其實(shí)，月兒本無情，故事本身也不具有神仙味兒，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因?yàn)槎嗲榈倪@個(gè)人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。

“母親”的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)定吧！

[點(diǎn)評]

古人說：“情者文之經(jīng)。”這篇演講稿令人動(dòng)容，催人奮發(fā)，就在于通篇燃燒著熾熱的愛國情感。

演講稿一、二節(jié)抒發(fā)對祖**親的愛。先描繪她的悠遠(yuǎn)歷史，贊美她幅員遼闊、山河壯麗，流露的是自豪之情；再敘述她的悠遠(yuǎn)歷史，既肯定她有過輝煌燦爛的容顏，也不諱言她淌過黯然辛酸的血淚，流露的是欣慰和痛惜交織的深沉之情；第三節(jié)轉(zhuǎn)而抒發(fā)對祖**親的孩子——中國人的愛。綜寫共同特征后，舉李白、白居易、王維、斛律金為例，分別加以引證，謳歌了我們炎黃子孫高尚的道德情操、完美的性格修養(yǎng)、多彩的生活情趣，流露的是昂揚(yáng)之情；末節(jié)抒發(fā)臺灣和海外的同胞日夜思念祖國，及早撲進(jìn)祖**親懷抱的熱切愿望，流露的是眷戀之情。

排比句的大量運(yùn)用，把滔滔奔涌的愛國激情表達(dá)得酣暢淋漓；作者豐富的歷史、地理和古詩文常識，更使文章議論有據(jù)，情趣橫添。

[范文評析二]

奮斗與目標(biāo)

同學(xué)們：

大家好！我先給大家講個(gè)故事。

在非洲的一片茂密的叢林中，走著四個(gè)皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地往前走。他們跟隨隊(duì)長進(jìn)入?yún)擦痔诫U(xiǎn)，可是，隊(duì)長卻在任務(wù)即將完成時(shí)患急病而不幸長眠于林中了。臨終前隊(duì)長把他親自制作的箱子托付給他們，并十分誠懇地說：“如果你們能把這個(gè)箱子送到我的朋友手里，你們將得到比金子還貴重的東西。”

埋葬了隊(duì)長以后，他們便扛著箱子上路了。道路越來越難走，他們的力氣也越來越小了，但他們?nèi)匀还闹鴦磐白咧?/p>

終于有一天，綠色的屏障突然拉開，他們歷經(jīng)千辛萬苦之后終于走出了叢林，找到了隊(duì)長的朋友?？墒悄莻€(gè)朋友卻說：“我一無所知??！”于是，打開箱子一看，竟是一堆無用的木頭。就這么個(gè)故事，看起來，隊(duì)長給他們的只是一箱無用的木頭。其實(shí)，他卻給了他們行動(dòng)的目的，使他們獲得了“比金子還貴重的東西”——生命。從哲學(xué)角度上講，人不同于其他動(dòng)物之處，就在于人具有高級思維能力。所以人不能像其他動(dòng)物一樣渾渾噩噩地活著，人的行動(dòng)必須有明確的目的和奮斗的目標(biāo)。

在座的各位都是我們高級中學(xué)的學(xué)生，我們的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)文化知識，成為祖國需要的合格人才。讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)而奮斗吧！

謝謝大家。

[點(diǎn)評]

用小故事講大道理是本文的一大特點(diǎn)。

開篇用講故事作為演講的開頭，很能吸引觀眾，調(diào)動(dòng)觀眾的注意力。故事充滿神秘、出人意料又在情理之中的結(jié)局，引人入勝，發(fā)人深省。道理蘊(yùn)藏在故事之中，寥寥幾筆，簡潔準(zhǔn)確地概括、升華，使整篇文稿干凈清爽，毫無拖沓之感。最后一段烘托出演講的目的：我們的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)文化知識，成為祖國需要的合格人才。可謂情到深處，理到峰頂，自然而出。

演講方法指導(dǎo)：要進(jìn)行一次成功的演講，首先要寫好演講稿。那么，怎樣寫好演講稿呢？首先，我們要知道演講稿具有一般文章的共性，寫作時(shí)只要符合一般文章寫作的共同要求，同時(shí)再注意到它的自身特點(diǎn)就行了。它并不神秘，同學(xué)們寫作起來也不會很困難的。其次，我們必須掌握它的自身特點(diǎn)。

一、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性。演講稿觀點(diǎn)鮮明，顯示著演講者對一種理性認(rèn)識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。而且，演講之所以最容易激發(fā)聽眾的情感，使聽眾的思想為之震動(dòng)，精神為之感奮，情緒為之激昂，熱血為之沸騰，就在于演講內(nèi)容的鼓動(dòng)性。因此，同學(xué)們寫作時(shí)要在表達(dá)上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。

二、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。一般文稿主要是供人閱讀的，讀者有思考的余地，在層次結(jié)構(gòu)上可以跌宕起伏，曲折多變；在內(nèi)容上也可以盤根錯(cuò)節(jié)，錯(cuò)綜復(fù)雜。而演講稿是口頭表達(dá)，演講語言稍縱即逝，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語言動(dòng)態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。因此，演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。

三、語言流暢，深刻風(fēng)趣。要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個(gè)交流思想的工具。因此，語言運(yùn)用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高演講稿的質(zhì)量，不能不在語言的運(yùn)用上下一番功夫。寫作演講稿在語言運(yùn)用上應(yīng)注意以下三個(gè)問題：

⑴要口語化。這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。由于演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。

⑵要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的作用、意義和價(jià)值。為此，演講稿的語言要力求做到通俗易懂。列寧說過：“應(yīng)當(dāng)善于用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口號、決定和結(jié)論”。

⑶要生動(dòng)感人。好的演講稿，語言一定要生動(dòng)。如果只是思想內(nèi)容好，而語言干巴巴。