第一篇：我上大班了

我上大班了

設(shè)計(jì)思路：

開學(xué)了，我們是大班的哥哥姐姐了，孩子們歡天喜地的來到了幼兒園，來到了新的班級(jí)。在中班的時(shí)候，孩子們就很向往成為大班的哥哥姐姐?，F(xiàn)在，真的到了大班，我想，通過此活動(dòng)，讓孩子們了解自己的班級(jí)，并知道大班的哥哥姐姐和中班是不一樣的。使自己很快的成為一個(gè)大班的孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長大了，是大班的哥哥姐姐了。

2、熱愛自己的班級(jí)，愿意為班級(jí)做力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、班級(jí)環(huán)境

2、記號(hào)筆、色紙若干 要點(diǎn)提示：

一、談話：

1、帶領(lǐng)孩子參觀班級(jí)，說說現(xiàn)在的班級(jí)和中班有什么不一樣？

2、我們以前是什么班？現(xiàn)在是什么班？

3、說說自己喜歡現(xiàn)在的班級(jí)嗎？為什么喜歡？

二、討論：

1、我可以為班級(jí)和小朋友做些什么事情？

2、做大哥哥大姐姐了，你準(zhǔn)備在幼兒園怎么樣學(xué)習(xí)？

三、我是哥哥姐姐：

1、幼兒每人把自己到大班最想最的事用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

2、交流分享自己的作品。

第二篇：幼兒園大班語言教案我上大班了

幼兒園大班語言教案：我上大班了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己是大班小朋友，會(huì)做很多的事情。

2.萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會(huì)做好小弟弟小妹妹的好榜樣。3.組織語言，能大膽地連貫地在集體面前講述自己上大班會(huì)做的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書 活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道自己是大班小朋友，會(huì)做很多的事情。

難點(diǎn)：能大膽地連貫地在集體面前講述自己上大班會(huì)做的事。活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1.教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：”你是哪個(gè)班的？“他自豪地對(duì)我說：'我是大班小朋友！'我夸他真能干，他說'這些是我應(yīng)該的'。他還告訴我上了大班之后他學(xué)會(huì)做許多事，你們知道嗎？

2.交流：那我們上了大班會(huì)做那些事情。

二、出示幼兒用書

1.欣賞圖片

2.提問：在圖片中你看到了什么？

三、完整看圖講述

四、遷移經(jīng)驗(yàn)

1.教師：”圖書中的大班小朋友會(huì)這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會(huì)怎樣來幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？

2.幼兒交流討論。

五、小結(jié)

教師結(jié)合圖片整體講述我上大班了會(huì)做的事。活動(dòng)反思

第三篇：我上初三了……

我上初三了……

我上初三了。

過去是在家里熬夜，現(xiàn)在是在學(xué)校熬夜。每個(gè)老師有條不紊而精神飽滿地走進(jìn)課堂，清脆的嗓音將我們從半睡狀態(tài)中驚醒。有時(shí)也許會(huì)感嘆一句，“吃得太急了，說話有點(diǎn)困難！”記得曾經(jīng)老師以嘲弄的語氣說到我們?nèi)耸忠环莸难坨R，然后夸耀自己銳眼百用不壞，到如今她已經(jīng)有好幾次把題念竄行了。那天我去換眼鏡，鏡片胖了一大圈，我問醫(yī)師有可能止住這種趨勢(shì)嗎？他說那得到高三以后，大學(xué)可是一個(gè)很有情調(diào)的地方，好好努力吧！

我上初三了。

年組前50名被光榮地拉出去訓(xùn)練。很多人露著幸福而造作的笑容佯裝不情愿地說著，“我不愿意去！”我們本以為不過是跑兩圈，到最后也只是夢(mèng)游般地聽從指令了。有出來上廁所的同學(xué)笑道：“這就是優(yōu)等生的體質(zhì)！”校長慈愛地說：“這不都把孩子們給累壞了嗎？”體育老師說：“這才哪到哪?。∠聦W(xué)期還得加量！”我們?cè)诔?/p>

一、初二把時(shí)間獻(xiàn)給了練習(xí)冊(cè)，初三時(shí)終于還給了自己。

我上初三了。

這是初中學(xué)院的后高三時(shí)代，一個(gè)走在刀刃上的蛻變時(shí)段。有時(shí)我啃著面包看著可愛的弟弟妹妹們奔出校門，一分羨慕，三分自豪?；氐桨嗉?jí)充電，一種難以明喻的感情襲上心頭。籃球的魅力不可阻擋，然而初三的壓力卻形成了防火墻?？蛇@一切都是我們自愿的，自愿受累，自愿熬夜。為了什么？往往化作心照不宣的相視一笑。

我上初三了。

初三如歌，唱出了青春無悔。初三如詩，有一種朦朧的凄美?！俺跞?，一個(gè)可怕的字眼，“而那過去了的，又會(huì)成為親切的懷念”。

我上初三了??

鄉(xiāng)村小學(xué)三年級(jí):溫怡馨

第四篇：我上五年級(jí)了

我上五年級(jí)了

時(shí)間過的飛快，我上五年級(jí)了，從幼稚的小娃娃變成了如今學(xué)富五車的大哥哥，上五年級(jí)了，我非常自豪，長高了，長大了。

開學(xué)頭一天，我早早來到學(xué)校教室，找了一個(gè)座位坐下。一位新來的老師走進(jìn)教室，一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和，她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風(fēng)趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語文的，開始擔(dān)任我們班班主任。她先讓力氣大的同學(xué)去搬新課本回來。開始發(fā)新書，同學(xué)都被美麗的封面、豐富的內(nèi)容吸引了；終于發(fā)到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內(nèi)容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開開學(xué)典禮。開學(xué)典禮上舉行升國旗儀式，然后校長講話。開完開學(xué)典禮回到教室，繼續(xù)給同學(xué)們發(fā)新書。新老師為了讓她能更快認(rèn)識(shí)我們，便讓我們每人回去制作一張個(gè)人信息卡片。

下午，第一節(jié)是科學(xué)課，科學(xué)課李老師拿了一個(gè)神秘的大袋子走進(jìn)教室。她象變魔術(shù)似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個(gè)精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。三個(gè)實(shí)驗(yàn)都讓我們迷惑解開了，激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱好。

上了五年級(jí)，我要改正以前不好的壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上還要更加努力，爭取“更上一層樓”。在品德上也要改進(jìn)，不要和同學(xué)斤斤計(jì)較等。在紀(jì)律上，上課不開小差，不亂說話。在身體方面要多鍛煉。如多跑步，游泳等。讓自己的身體變得更好，更棒。

海南?？邶埲A區(qū)五年級(jí):譚智文

第五篇：大班社會(huì)活動(dòng)《我長大了》

大班社會(huì)活動(dòng)教案

活動(dòng)名稱：我長大了 設(shè)計(jì)意圖：

“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個(gè)早已被向往的班級(jí)，特別是升入大班，對(duì)幼兒來講，是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大，認(rèn)識(shí)到自己不僅是“身體在長大”還有“本領(lǐng)也變大了”，讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)社會(huì)活動(dòng)“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立“我會(huì)…….”的信心，同時(shí)產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己在長大，萌發(fā)長大了的自信心，逐步形成自我意識(shí)。

2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應(yīng)變得更能干，有更多的本領(lǐng)。

3、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)成為一名小學(xué)生的愿望，并懂得為之做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。

2、幻燈片

3、題板、小笑臉等

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)式提問，導(dǎo)入主題“我長大了”

1、教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應(yīng)。

2、教師提問：①你們是哪個(gè)班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了）

②你們剛來幼兒園的時(shí)候是上什么班的，那時(shí)你幾歲？

③為什么你們要從小班升到大班？可以一直上小班嗎？

（幼兒意識(shí)到自己在不斷長大）

二、通過體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。

1、感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了：

教師出示幼兒小時(shí)候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長高了，變胖了。

2、通過交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強(qiáng)了：

①提問：“小朋友，你們想想，你長大了，除了身體上有變化還有其他方面的變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會(huì)做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會(huì)？” 引導(dǎo)幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領(lǐng)。②根據(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。

③通過做題板，說說自己會(huì)獨(dú)立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應(yīng)該會(huì)做些什么。

認(rèn)識(shí)題板（通過幻燈片演示認(rèn)識(shí)題板上的字）——幼兒在自己會(huì)做的事上貼上笑臉——請(qǐng)幼兒個(gè)別演示如何完成這些事——評(píng)選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應(yīng)該盡量學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。

三、延伸部分

1、幼兒觀看小學(xué)生上學(xué)、學(xué)習(xí)的情景圖片。簡單了解他們的學(xué)習(xí)生活。

2、說說小學(xué)生要會(huì)些什么？

3、延伸出：“你們?cè)匍L大點(diǎn)也要上小學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

4、幼兒操作整理好書包。

四、結(jié)束：幼兒背起書包排好隊(duì)在“”

五、音樂中退場，結(jié)束活動(dòng)。