第一篇：播撒善的種子(500字)作文

精選作文:播撒善的種子(500字)作文

我們的生活中到處都有善的種子，到處都是正能量。

炎炎夏日，太陽照的花兒、小草都垂頭喪氣，地面快冒起了青煙，那時(shí)候我和媽媽正去諸城參加圍棋比賽。我們?cè)谀浅俗卉嚨臅r(shí)候，所有的座位都被人占了，只好倚在一根柱子旁邊。一會(huì)，一名婦女拉著小女孩的手上了車，有兩名年輕人看見，便站起來給她們讓座。到達(dá)一站的時(shí)候，公交車猛地剎了車，座位上的小女孩忽然重心不穩(wěn)，向前倒去，頭部即將要撞上根柱子。這時(shí)候，一名中年人毫不猶豫地用手臂擋住了小女孩向前傾的身體，阻止了一場(chǎng)悲劇。

如果讓我來說的話，那三個(gè)人一定是最美乘客。而在這個(gè)社會(huì)中，還有許多像他們一樣擁有一副熱心腸的好人，他們溫暖著這個(gè)社會(huì)，溫暖著人們的心靈，會(huì)為人們播撒陽光和雨露，使人們心懷希望。熱愛生活、與人為善、心懷責(zé)任、目標(biāo)堅(jiān)定、樂觀堅(jiān)強(qiáng)、平凡可愛這些特質(zhì)，都是人們?cè)谌粘Ｉ钪凶蠲篮玫钠焚|(zhì)，而在危難時(shí)刻，便會(huì)轉(zhuǎn)化成閃電一樣的力量。

現(xiàn)在，我很喜歡幫助別人，因?yàn)槲夷軌蚴斋@到發(fā)自心底的快樂。并且做好事的同時(shí)，能把這些善的種子播撒出去，讓更多人感受到這份正能量，這樣我們的生活就會(huì)處處充滿愛。山東青島市北區(qū)上海支路小學(xué)五年級(jí):李健 篇一：在心田常播撒善的種子

一日禪：在心田常播撒善的種子

2013年02月21日 09:28 來源：鳳凰網(wǎng)華人佛教綜合

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讓心田撒滿希望的種子（圖片來源：鳳凰網(wǎng)華人佛教 攝影：盧海林）

心田要多播善的種子，多一粒善的種子，就減少一棵雜草。土地不耕種，則必雜草叢生，所以行善要日日行、時(shí)時(shí)行，不斷去行，哪怕是舉手投足也要存有一分善念。一個(gè)人作惡時(shí)，他的心智就有了污垢；一個(gè)人不作惡時(shí)，他的內(nèi)心就清凈。及時(shí)行善，以免你的心里再起壞念頭。

篇二：播一顆善的種子

播一顆善的種子

作者：嘉文

來源：《銷售與市場(chǎng)·評(píng)論版》2013年

記：這樣的觀點(diǎn)消極嗎？

余：相反，我們認(rèn)為很務(wù)實(shí)。生成不提務(wù)虛的口號(hào)，而是將更多的精力去踐行“善”的行為。與其將企業(yè)做到幾百億，不如讓員工收入多幾百塊更真實(shí)?；钤诋?dāng)下，不要畫餅欺人騙己，有些企業(yè)將目標(biāo)定到10米高，員工玩命都?jí)虿恢谑瞧髽I(yè)就“順理成章”要員工加班、減薪、扣獎(jiǎng)金。這些都是違背人性的。記：能和我們?cè)敿?xì)說說生成是如何實(shí)施“善”的文化嗎？

余：文化的貫徹，在于是企業(yè)真正發(fā)自內(nèi)心的希望，而不是用一套“文化”來給員工洗腦，最終卻是逐利的真相。所以，文化的貫徹，在于言行一致、說到做到、以身作則，特別要求以老板為首的中高層首先做到。文化的貫徹，更要深入人心。深入人心，就要做到將心比心，要“做的比說的更好”，員工才會(huì)口服心服，跟隨效仿。

記：余董，您能對(duì)當(dāng)前環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營者在企業(yè)文化方面提些建議嗎？

余：相信很多企業(yè)家創(chuàng)業(yè)之初的夢(mèng)想，都是為了讓自己生活過得好些，但很多人在后來的發(fā)展中，因?yàn)楦?jìng)爭、壓力、誘惑，而背離了創(chuàng)業(yè)的初衷、背離了人的本分，甚至透過放大“惡”，以實(shí)現(xiàn)可能根本沒有盡頭的“目標(biāo)”。有句話說得很好：走得太快了，記得停一停，讓靈魂跟得上腳步。我認(rèn)為，沒有任何一個(gè)企業(yè)的偉大目標(biāo)，比得上30年后，還能和一大群共同創(chuàng)業(yè)的股東、高管、車間的工人們歡聲笑語來得偉大，而之所以偉大，竟然簡單到就是一個(gè)字：善！

篇三：播撒愛的種子 播撒愛的種子

泰戈?duì)栐谠娭袑懙剑骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸呛苤t遜地低垂著它的綠蔭。”1999年8月，帶著對(duì)未來美好的憧憬，我走上了教師這個(gè)神圣的工作崗位。望著孩子們天真無邪的眼睛，看著孩子們純真可愛的笑臉，我暗暗樹立了一個(gè)信念：在教育事業(yè)的百花園里以一片綠葉的精神，托起花的甜蜜、果的珍貴，以真誠的心播撒愛的種子，讓祖國的花蕾們茁壯成長。十年來，我無怨無悔地踐行著自己的信念，把全部的熱情和愛心獻(xiàn)給了學(xué)生和為之奮斗的教育事業(yè)。

從教以來，我一直擔(dān)任班主任工作。教書育人是教師的天職，這其中，“愛”便是根本。愛是一個(gè)博大如海的字，它的蘊(yùn)含是無盡的，它包容著關(guān)愛、尊重、寬容、期待??教師將這些愛給予學(xué)生，就好比是將愛的種子播撒在學(xué)生心靈的沃土上，讓這些美好的品質(zhì)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽??

一、關(guān)愛——播下熱愛生命的種子

關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們的身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，而孩子們就像一株株幼苗，他們的健康成長更需要愛的雨露的灌溉。在孩子看來，教師的愛包容著父親的嚴(yán)厲和敦厚，包容著母親的慈祥與溫婉，像樹一樣，可以依偎，像泉一樣，可以凈化心靈。這樣的愛可以成為支撐他們走上正確人生道路的原動(dòng)力。

這學(xué)期我們學(xué)校并校并來一批學(xué)生，飛飛就是其中一員。飛飛看上去是一個(gè)冷漠、自傲、言語刻薄的男孩。當(dāng)我

話以失敗而告終。

過了幾天，在批改作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的文章表達(dá)流暢，語言精美，為何不抓住這一時(shí)機(jī)呢 ？我用紙條寫下了：“孩子，你真得很棒！從你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辭優(yōu)美，看你的作文對(duì)老師來說就是一種享受，老師很是欣賞你?！睂懞煤?，我放到了即將發(fā)下去的本子里面。我預(yù)感到這一次他會(huì)有話和我說的。不出所料，得到教師的尊重、理解，渴望享受快樂。我曾在一則消息上看到，“在西方的很多學(xué)校，有個(gè)最基本的要求，就是教師與學(xué)生談話，必須蹲下來，與學(xué)生平等?！睋?jù)我了解，現(xiàn)在我國有不少幼兒園也提倡“教師要蹲下來和孩子說話”。這看似一件微不足道的小事，卻深刻地體現(xiàn)了尊重應(yīng)作為教育的

以提出申請(qǐng)，只要到我身邊來讀一遍，過關(guān)了，就可以不用再讀。”結(jié)果四周一片死寂。我徹底絕望，心里不住地對(duì)自己說：他們還是三年級(jí)的孩子，自主能力要差些，要保持平和的態(tài)度去耐心培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。于是我說：“老師給你最后一次改正的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在給你們?nèi)昼姇r(shí)間把課文讀熟！”

接下來，學(xué)生們一陣忙亂。有的開文具盒找筆，有的翻書找本子??短暫的熱鬧之后，教室里書聲瑯瑯！望著他們小臉蛋因?yàn)榧?dòng)顯得紅撲撲的，眼里盛滿了愧疚。多可愛的孩子！這瞬間，一種從未有過的幸福感油然而生，頃刻，又化作涓涓細(xì)流流淌在我的心田！我暗自慶幸！如果當(dāng)時(shí)，為出一時(shí)之氣，解一時(shí)之恨，作出草率、錯(cuò)誤的決定，結(jié)果會(huì)怎樣呢？還會(huì)有這樣幸福的收獲嗎？

教育是對(duì)心靈的澆灌，而不是對(duì)人格的摧殘。師道尊嚴(yán)，是飽受儒家“溫柔敦厚”思想浸染，而不是受法家“嚴(yán)刑峻法”思想浸染的一個(gè)概念。當(dāng)我們想用嚴(yán)厲的指責(zé)或斥罵去要求學(xué)生時(shí)，不妨多從學(xué)生的角度去想一想，用一分寬容之心厚愛他們。我相信，這分寬容，一定會(huì)讓學(xué)生受到影響，讓他們學(xué)會(huì)善待生活。

四、期待——播下超越自我的種子

人人都喜歡對(duì)自己有好感的人。老師對(duì)學(xué)生有期待，學(xué)生就會(huì)從心底接受老師，并信心十足地按照老師的期待行動(dòng)，往往能產(chǎn)生超乎尋常的效果。作為教師，我們對(duì)所有的學(xué)生都要有所期待。盡管學(xué)生的知識(shí)能力水平不同，家庭環(huán)境各異，但只要我們給不同的學(xué)生以不同標(biāo)準(zhǔn)的期待，學(xué)生就會(huì)向著期待的目標(biāo)不懈努力，最終超越自我。

我剛轉(zhuǎn)來兩家子小學(xué)時(shí)，班里的一個(gè)小女孩引起了我的注意：她看上去比同齡人小了很多，一副文文靜靜的樣子，下課時(shí)也不出去玩，只是一個(gè)人坐在座位上或看書，或沉思。我驚異：這么小的孩子下課怎么在教室里坐得住呢？逐漸熟悉了以后才知道，她叫小琪，學(xué)習(xí)成績一般，年齡比其他同學(xué)小了一歲。她下課不出去玩不是因?yàn)樗粣弁?，而是別的同學(xué)嫌她小，沒人和她玩。于是，以后的日子里，我的注意更多的集中到她的身上，上課時(shí)就有意讓她回答問題。她的聲音很細(xì)很輕，然而卻令我刮目相看，小小年紀(jì)的她竟然有著獨(dú)到的見解。原來她上課時(shí)不舉手不是不會(huì)，而是不敢舉手。于是每次她回答問題時(shí)，我都用信任的目光注視她，她的聲音逐漸大了起來，舉手的次數(shù)也越來越多。我見時(shí)機(jī)已到，就趁熱打鐵，利用課余時(shí)間找她談心，讓她認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，并鼓勵(lì)她，其實(shí)只要努力，她會(huì)做得更好。接下來她的變化簡直讓同學(xué)刮目相看：上課時(shí)回答問題最踴躍的是她，課后作業(yè)完成最認(rèn)真的是她，班級(jí)值日做的最好的也是她??自信掛在她的笑臉上，操場(chǎng)上響起了她的笑聲。我在征得同學(xué)們意見的前提下，又提拔她為小組長。更令人欣喜的是，在期末考試中，她取

得了全班篇四：播撒愛的種子

播撒愛的種子，收獲愛的果實(shí)

我于2013有幸考取特崗教師，也就開啟了我的教師之路。也就開始在羊坊小學(xué)任教，作為一個(gè)新老師，我沒有經(jīng)驗(yàn)，有的只是書本上學(xué)來的知識(shí)，所以在德育工作的沃土上，我不敢有絲毫的懈怠，我積極努力，不斷思考，不斷探索新的途徑，在探索的道路上得到了學(xué)生們的肯定。

一． 注意以身作則；

在教育教學(xué)工作中，我會(huì)結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，搜集多種書籍，使枯燥的課程變的有意思起來。特別是在生活、學(xué)習(xí)中，我力求能做到以身作則，給同學(xué)們起到示范的作用。當(dāng)要求學(xué)生完成作業(yè)、練習(xí)和測(cè)試等作業(yè)時(shí)，我總是按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真做一遍，這樣的舉動(dòng)也影響著那些不愿意做作業(yè)的同學(xué)。在批該作業(yè)的過程中，我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，給予他們不同的批語，使得成績好的同學(xué)不驕傲有了更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，成績差的同學(xué)也能找到自信繼續(xù)努力，找到前進(jìn)的方向。作為一個(gè)德育老師不僅僅是在學(xué)習(xí)上是孩子們的老師，在生活中更是孩子們的朋友，榜樣。在課上教育同學(xué)們不要隨地扔瓜果紙屑、不要亂涂亂畫，在課下我主動(dòng)撿拾校園中的垃圾，學(xué)生們見得多了，也就自覺地遵守了，老師不應(yīng)該只充當(dāng)說教者，更應(yīng)該是一個(gè)榜樣，做給同學(xué)們看的。

二、開展豐富活動(dòng)；

豐富多彩的活動(dòng)，是德育工作的有效載體。在教育教學(xué)教程中，我們學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富的校內(nèi)校外活動(dòng)。我們帶領(lǐng)學(xué)生參加春游活動(dòng)。在每年元旦的時(shí)候讓孩子們參加包餃子活動(dòng)，在包餃子活動(dòng)中，孩子們不光找到了樂趣，也學(xué)習(xí)到了技能，同時(shí)也能體會(huì)父母做飯的不易。在這些活動(dòng)中，使學(xué)生有了獨(dú)立的意識(shí)，對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)、生活以及成長都有很大的幫助。

三、不斷完善自我；

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，教育不斷提出新的問題，這也要求德育工作者能夠不斷的提高自己。如今的小學(xué)生，知識(shí)懂得多了，同樣社會(huì)上各種各樣的誘惑離孩子們更近了。這也就要求我們德育工作者，要不斷補(bǔ)充心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識(shí)，不斷完善自我，使自己能夠適應(yīng)不斷變化的實(shí)際情況。能夠幫助孩子們解決更多他們遇到的但是不能解決的問題了。

老師是有愛的職業(yè)，作為一個(gè)德育老師更得是有愛的老師。德育老師不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)上的老師，他更是學(xué)生們生活上的老師。這就要求我們作為德育老師不僅要提高我們的知識(shí)水平，給學(xué)生們傳授更新更好的知識(shí)，同時(shí)也要求我們?cè)谏钪薪o同學(xué)們做好帶頭作用。只有我們?yōu)楹⒆觽兏冻龅膼鄱嗔?，我們才能收獲更多孩子的愛。就讓我們一起播撒愛的種子，一起收獲愛的果實(shí)。

第二篇：播撒愛的種子

播撒愛的種子
六一班 計(jì)承
冰心曾說過一句話： “愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫。”美錯(cuò)，世界因愛而美麗，因關(guān)懷 而溫暖，也因人與人的互相幫助，而變得豐富多彩。記得在 2008 年“5.12”大地震的時(shí)候，13 億中國人都向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援手，使得全國上下變得暖意融融。那時(shí)，我們學(xué)校也舉行了捐款。我把十元錢交給了老師，錢雖然不多，但那 也是我全部的零花錢了。在那一刻，我很是自豪，一種成就感油然而生。（盡管 這個(gè)月的冰淇淋又要泡湯啦）因?yàn)槲医K于也能為賑災(zāi)出一份力了。這件事距離現(xiàn) 在已經(jīng)有將近四年了，但我仍然清楚地記得：那天窗外雖然下著小雨，但教室里 卻一直暖暖的。我們都很興奮，七嘴八舌地聊著對(duì)汶川重建的幻想，憧憬著災(zāi)區(qū) 孩子拿到捐款時(shí)高興的樣子。幾天后的晨會(huì)上，學(xué)校說，捐款已經(jīng)全部交了過去，很快就能送到災(zāi)區(qū)。站 在下面聽的我心里想吃了蜜一樣，甜甜的，有種說不出的感覺。媽媽說： “這就 叫‘予人玫瑰，手有余香’”我那時(shí)雖然聽不懂這種深?yuàn)W的古文，但從那時(shí)起。我就知道，幫助別人的感覺是快樂的。那是我第一次真正意義上的幫助別人，也是我第一次懂得什么是愛，什么是 關(guān)懷。而從那時(shí)以后，這人與人之間最美好的感情便在我的心里深深扎根，永遠(yuǎn) 地伴隨著我，并將愛的種子播撒到更多人的心中。

第三篇：播撒文明的種子

播撒文明的種子

春天是一個(gè)播種的季節(jié)，你在純潔的心田播下什么樣的種子，就決定著你未來的生命之樹怎么成長，決定著你的人生將收獲哪些果實(shí)。你若渴望擁有美好的道德情操，那就請(qǐng)?jiān)诖丝谭N下道德文明的種子。

中華民族自古以來就是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，千百年來的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國向來就有“文明古國”之稱。作為一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的炎黃子孫，就應(yīng)該要有良好的文明美德。那么，什么才是文明美德呢？

其實(shí)，良好的文明道德在我們生活中處處可見，它來源于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。遇見老師主動(dòng)向老師問好；遇到家人朋友時(shí)一句親切的問候；與人交談時(shí)吐字清楚，不說臟話，不罵人；在別人失望傷心時(shí)送上一些鼓勵(lì)的話等，這都是語言上的文明。進(jìn)老師辦公室前先敲門；積極幫助同學(xué)；坐公交車時(shí)主動(dòng)給老人讓座；不亂扔垃圾，見到地上的紙屑彎腰撿起；注意衣服的整潔，舉止的文雅等，這是行為上的文明。擺脫封建思想的束縛以及不良思想的誘惑；相信自己，有目標(biāo)，有理想，從而養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，這是思想上的文明……這些文明習(xí)慣在生活中不都是可見可聞的嗎？

在小學(xué)時(shí)，扔垃圾是我每天必做的家務(wù)活之一。每天在上學(xué)途中，我就負(fù)責(zé)把包好的垃圾丟到小區(qū)的垃圾桶里。有一次，我起得晚了些，怕上學(xué)遲到，匆忙之中，我把垃圾扔到了垃圾桶旁邊。這時(shí)，我突然想起了我看過的一幅漫畫——《文明只差一步》，內(nèi)心不禁覺得有些羞愧。接著我又想到了我的好朋友——文明禮儀。于是我飛快地跑回垃圾桶旁邊，把掉在地上那包垃圾送回了屬于它的“家”。感謝文明禮儀，是它在我們的心田里撒播下了文明的種子，讓我們成為一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2008年5月12日，四川省汶川地區(qū)發(fā)生了大地震。老師告訴我們，災(zāi)區(qū)人民非常需要我們的幫助?；丶乙院?，我把平時(shí)存下的長輩給我的零花錢拿了出來，捐給了災(zāi)區(qū)。老師把我們的捐款以班級(jí)的名義，辦理了一個(gè)“愛心包裹”，寄給了災(zāi)區(qū)小朋友。感謝文明禮儀，是它讓我們懂得了幫助別人是一種美好的文明行為。送人鮮花，手有余香。文明禮儀之花，它裝扮了我們心靈的春天，讓我們成為一名“愛心小天使”。

作為中學(xué)生，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚。因此，請(qǐng)別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生。

文明來自生活，生活完善文明。一個(gè)國家的發(fā)展與文明的關(guān)系密不可分，作為炎黃子孫，懂文明，講文明是文明是一個(gè)人道德素質(zhì)的體現(xiàn)，也是每個(gè)炎黃子孫義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。因此在今天，我們既要不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，又要繼承中華民族優(yōu)秀的文明美德。文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一粒種子，只要你注重它，陪伴它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，發(fā)芽，生長，結(jié)果。讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧美滿的社會(huì)，讓文明之花處處開放，讓文明之果伴隨我們一路成長！

第四篇：播撒雷鋒種子的人

播撒雷鋒種子的老人

阜新房產(chǎn)段關(guān)工委副主任劉慶吉，98年內(nèi)退后，就被聘為單位關(guān)工委主任，同時(shí)被建平縣第五小學(xué)聘為校外輔導(dǎo)員，在社區(qū)還擔(dān)當(dāng)起了義務(wù)宣傳員的職務(wù)。13年來，他堅(jiān)持采用多種形式給青少年講雷鋒，傳承雷鋒的精神，播撒雷鋒的種子。

多年來，劉慶吉老人在單位、學(xué)校、社區(qū)給青少年講雷鋒，做雷鋒事跡報(bào)告75場(chǎng)次，講稿長達(dá)10萬多字，受教育的青少年、青工7000多人，很受歡迎。

曾四次被授予沈陽鐵路局關(guān)心下一代先進(jìn)工作者稱號(hào)。2011又被評(píng)為遼寧省朝陽市學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人。2011年又榮獲了遼寧省建平縣關(guān)心下一代突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

他常說：“雷鋒是青年人，也是青年的榜樣，給青少年講雷鋒是關(guān)工委的份內(nèi)活，也是我們老一輩的責(zé)任?！痹谶@種思想的支配下，他堅(jiān)持做到常年講雷鋒不斷線，一講就是13年。

起初，他給青少年講雷鋒，是畫雷鋒講雷鋒，為了講好雷鋒，他自己花錢購買紙墨筆硯，照著畫報(bào)的雷鋒像畫雷鋒，并加上詳細(xì)的說明。把畫好的雷鋒像貼在墻上，對(duì)著雷鋒像講雷鋒。

過了兩年后，他為了讓青少年深刻了解雷鋒，又收集了20多張雷鋒的舊照片，拿著雷鋒的舊照片講雷鋒。

在給青少年講雷鋒的過程中，劉老力求生動(dòng)有趣，讓孩子聽起來津津有味、引人入勝，他還把雷鋒的事跡編程小故事，如《送大娘》、《革命的傻子》、《水泥被》等，用講故事的形式給青少年講雷鋒。

2009年開始，又采取了噴繪雷鋒圖片的形式給青少年講雷鋒，辦這樣的展覽，從圖片的收集到制作，需要一整套的設(shè)備，如：電腦、u盤、照相機(jī)、擴(kuò)音機(jī)等等，他自己花錢購置，確保展覽的成功。辦雷鋒事跡圖片展覽，自己收集720張，編寫了3萬多字的解說，3年來成功地舉辦了3次雷鋒圖片展覽，受到了單位、學(xué)校、街道的好評(píng)。

劉老講雷鋒，不單單是就雷鋒講雷鋒，而是做到了3個(gè)結(jié)合講雷鋒。在單位，結(jié)合崗位工作給青工講雷鋒，啟發(fā)青工愛崗敬業(yè)；在學(xué)校講雷鋒，結(jié)合校園實(shí)際講雷鋒，讓孩子們從小就學(xué)雷鋒當(dāng)小雷鋒，在幼小的心靈中播撒雷鋒的種子；在社區(qū)，結(jié)合社區(qū)實(shí)踐講雷鋒，教育社區(qū)青年奉獻(xiàn)社會(huì)，當(dāng)新時(shí)代的雷鋒。

2010年3月5日，段關(guān)工委、團(tuán)委決定搞一次大型學(xué)雷鋒圖片展，展出時(shí)間正趕在正月里，為了辦好這次展覽，正月初八，他就趕到錦州，制作圖片，獨(dú)自在錦州度過了一個(gè)元宵節(jié)。保證了展覽的順利進(jìn)行。

2010年至2011年，劉老連續(xù)做了兩次手術(shù)，身體狀況不算太好，老伴勸他少寫點(diǎn)，少講點(diǎn)，注意點(diǎn)身板，但是他仍然是一股腸堅(jiān)持給青少年講雷鋒。2012年，正月就開始忙活講雷鋒的事跡，進(jìn)入3月份以來，在學(xué)校、社區(qū)、街道等地連續(xù)進(jìn)行了9場(chǎng)雷鋒事跡報(bào)告。

2012年4月起，66歲的劉老開始了新的挑戰(zhàn)，用PPT課件講“當(dāng)代雷鋒”郭明義的事跡，為了做好這套PPT課件，他到段里拜了兩個(gè)“小師傅”，虛心請(qǐng)教。收集了大量的書籍、光盤和網(wǎng)絡(luò)資料，《學(xué)郭明義事跡，做郭明義式好職工》課件完工后，在段黨委的組織下，走進(jìn)車間、雷鋒品牌創(chuàng)建班組，進(jìn)行巡回宣講。老人家講的聲情并茂，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾熱淚盈眶。

干啥事說起來容易做起來難，劉老在給青少年講雷鋒的時(shí)候也遇到了一些難事，但他都一一克服了。有些人對(duì)他講雷鋒不理解地說：“啥年頭還講雷鋒，講郭明義，圖個(gè)啥”。老伴也不理解，“人家老爺子整天下下棋、打打球、跑跑步，優(yōu)哉游哉。你總和年輕人瞎摻和、瞎忙活！”但是，他不管別人怎么說，就一個(gè)勁，你說你的我講我的。

多年來，劉老為段青工以及學(xué)校青少年講雷鋒的事跡，多次被報(bào)刊、電臺(tái)、新聞媒體報(bào)道，受到了單位、學(xué)校、社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。

第五篇：播撒希望的種子

播撒希望的種子

朱 麗

一棵普通的小草結(jié)出的種子往往在1萬粒至10萬粒之間，一株美洲豚草5小時(shí)能結(jié)出80萬億粒花粉??小草是卑微的，卑微的小草隨時(shí)都有可能遭受到被火燒、被水淹、被人踐踏的危險(xiǎn)，但我們常常見到，無數(shù)卑微的小草連在一起，卻成了遼闊的草原。

隨時(shí)都有可能被火燒、被水淹、被人踐踏的小草，為什么擁有如此旺盛的生命力呢?原來，是小草生命深處擁有無數(shù)希望的種子，無數(shù)的小草被火燒、被水淹、被人踐踏了，但仍有無數(shù)的小草在生根、在發(fā)芽、在蓬勃地生長。

5萬粒山楊種子才4克重，200萬粒斑葉蘭種子才10克重，一棵高達(dá)115米的紅杉樹，它一粒種子的重量僅0.005克。起初，希望的種子總是那么渺小，那么微不足道，但只要我們不因其渺小、不因其微不足道而放棄，那粒希望的種子終會(huì)在時(shí)間和我們心血的澆灌下，長成參天大樹。

一顆松子落下，頂風(fēng)能飛80米、順風(fēng)能飛200米，有的種子甚至能借著風(fēng)力翻山越嶺、漂洋過海，連一只小鳥腿上粘著的泥塊里竟也帶著100多種植物的種子。原來，種子是可以飛翔的，它可以翻越大山，飛越大河，甚至遠(yuǎn)涉重洋。如果一個(gè)人的心里也有“種子”，有那希望的種子，夢(mèng)想的種子，同樣可以載著人生飛翔起來，飛翔到那成功的彼岸。

假如地球遭到毀滅，一切生命都滅絕了，哪怕有一顆種子保存下來，地球上的所有生命都將重新開始。人生不管遭受多大的災(zāi)難，只要內(nèi)心留存一粒“種子”，留存一點(diǎn)希望，那么就會(huì)擁有美好的明天，擁有光明燦爛的未來。

魯迅先生說過，不滿足是向上的年輪。不滿足，才會(huì)對(duì)這個(gè)世界有所期望，才會(huì)對(duì)自己的生活有所追求，才會(huì)對(duì)身邊的一切有所追求，才會(huì)萌生改變的決心。生活中，只要充滿希望，就會(huì)擺脫迷惘，而擁有進(jìn)取之心，就會(huì)源源不斷地創(chuàng)造希望，就能昂首闊步，一往無前。

所有杰出人士的成功經(jīng)歷不正體現(xiàn)了這句話嗎?擁有一顆希望的“種子”，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。一旦樹立了人生目標(biāo)就執(zhí)著追求，并最終走向成功。由此，我們也堅(jiān)信，成功的人，往往是那些播撒種子最多的人。愿我們心中時(shí)時(shí)存有希望的種子，做個(gè)時(shí)代播種人。當(dāng)我們收獲的時(shí)候，那份欣慰足以讓我們榮耀一生!

點(diǎn)評(píng)

作者由遠(yuǎn)及近，由物到人，由小到大，層層鋪墊，水到渠成，以點(diǎn)帶面地寫出了自己獨(dú)特的人生感悟與生命體驗(yàn)，寫出了自己的真情實(shí)感。以種子為線索貫穿全文，構(gòu)思全篇，線索清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，通體圓合。本文語言簡練，認(rèn)識(shí)深刻，議論精彩，是一篇充滿人生哲理的議論性散文佳作，結(jié)構(gòu)完整，頗具特色。

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