第一篇：材料作文導(dǎo)寫(xiě)做人與品行

材料作文導(dǎo)寫(xiě)做人與品行

【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

林肯做律師時(shí)，有人找林肯為一件訴訟中明顯理虧的一方作辯護(hù)。林肯回答說(shuō)：“我不能做。假如我這樣做了，那么出庭陳詞時(shí)，我將不知不覺(jué)地高聲說(shuō)：‘林肯，你是個(gè)說(shuō)謊者，你是個(gè)說(shuō)謊者。’”

當(dāng)一個(gè)人過(guò)著一種虛偽的生活，戴著假面具，做著不正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)時(shí)，他將受到自己內(nèi)心的嘲笑，甚至?xí)蓷壸约?。他的良心將不停地拷?wèn)自己的靈魂：“你是一個(gè)欺騙者，你不是一個(gè)正直的人。”這就會(huì)敗壞人的品格，削弱人的力量，直至完全葬送人的自尊和自信。在你做一個(gè)律師、一個(gè)醫(yī)生、一個(gè)商人、一個(gè)職員、一個(gè)農(nóng)夫、一個(gè)議員，或者一個(gè)政治家時(shí)，你都不要忘記：你是在做一個(gè)“人”。

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思，立意自定，寫(xiě)一篇議論文;標(biāo)題自擬;不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路導(dǎo)航：

一個(gè)優(yōu)秀的人要具備很多品質(zhì)，比如任勞任怨、勤儉節(jié)約、知恩圖報(bào)、奮發(fā)圖強(qiáng)等，而材料指向的是“正直”與“品行”。做正直之人，才能抵御世俗的誘惑，才能使腳下的路越走越寬。所以，我們可以圍繞這兩個(gè)話題進(jìn)行立意，再結(jié)合材料發(fā)散思維，寫(xiě)一篇議論文。

寫(xiě)議論文就要做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力，將自己的主張與見(jiàn)解清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。比如可立意為：“品行是立人之本，以德修身，才能得到別人的尊重，登上事業(yè)的頂峰”“為人正直，心正方能行直”“人要正直，因?yàn)樵谄渲杏行坜q和德行的秘訣，有道德的影響力”“走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿”“人格是心靈的尺度，權(quán)力和金錢丈量不出它。能保有著高貴與正直，即使在財(cái)富地位上沒(méi)有大收獲，內(nèi)心也是快樂(lè)和滿足的”，等等。考生開(kāi)篇須亮出觀點(diǎn)，再列舉相關(guān)事例進(jìn)行論述。另外，考生還可以引用名人名言，進(jìn)行強(qiáng)有力的道理論證。

【佳作展示一】

以正直為原則

□黃思寧

在生命的風(fēng)景中，我可見(jiàn)落花翩躚榆柳娉婷，可見(jiàn)流水九曲綠草茵茵，可聞?dòng)七h(yuǎn)山谷里黃鸝的清啼……但是，這一切都抵不過(guò)歲月，終會(huì)不留痕跡地消逝。然而，有一種東西卻能突破時(shí)間的圍堵，一代一代地流傳下來(lái)，那就是正直――做人的原則，能彰顯人性之美的原則。正直是立身之本。

江河在走投無(wú)路之時(shí)仍堅(jiān)持正直，于是順流而下，變成了瀑布，為大自然獻(xiàn)上了一道奇觀美景。當(dāng)寒風(fēng)襲來(lái)之時(shí)，松柏堅(jiān)持正直的原則，才使生命在枯榮變換中始終常青。堅(jiān)持正直，以正直為天平衡量人生，就會(huì)擁有無(wú)悔人生。

太史公秉持著正直的品質(zhì)寫(xiě)史，不畏強(qiáng)權(quán)脅迫，不為富貴所誘。他不僅寫(xiě)史堅(jiān)守正直，在做人上也同樣堅(jiān)持正直。在李陵一案上，縱使?jié)M朝都對(duì)此噤聲，他也要為忠臣鳴冤。

與其有著同樣正直的人還有法國(guó)大文豪巴爾扎克。他堅(jiān)持用犀利的筆鋒無(wú)情地揭露資本主義社會(huì)的虛偽與丑惡。他將“拿破侖用劍沒(méi)完成的，我將用筆完成”奉為終生創(chuàng)作的信條。蒼天不負(fù)有心人，他的《人間喜劇》在歷盡千難萬(wàn)阻之后終于展現(xiàn)在了世人的面前，轟動(dòng)了世界。

一個(gè)人在大是大非面前，縱使其他方面做到完美，但如果不堅(jiān)持正直原則，也將聲名俱毀。比如蔡京，他書(shū)法獨(dú)步天下，卻因品行不好而為世人所詬病，甚至將他的書(shū)法也一并唾棄。比如汪精衛(wèi)，本是民國(guó)的才子、美男子，卻賣國(guó)投靠日寇，遺臭萬(wàn)年。

一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家受到尊重往往并非因其能力有多強(qiáng)，而在于其堅(jiān)守正直的原則。如今，中國(guó)的國(guó)際地位日趨提升，民富國(guó)強(qiáng)只是其中的一個(gè)原因，還在于無(wú)論面對(duì)什么問(wèn)題，中國(guó)均不輕易妥協(xié)，一直堅(jiān)持公平、正義。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，目前克隆技術(shù)越來(lái)越成熟，且被廣泛地應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域。中國(guó)一直不反對(duì)治療性克隆，卻堅(jiān)決禁止生殖性克隆。正是中國(guó)對(duì)社會(huì)正義的堅(jiān)持，不對(duì)利益妥協(xié)，讓中國(guó)得到了許多好朋友。

無(wú)論是個(gè)人，還是國(guó)家，都要堅(jiān)持正直，因?yàn)檎笔橇⑸碇尽?/p>

內(nèi)容：本文以“正直”為切入點(diǎn)，論述了其重要性與必要性。文中，作者既引用佳句又舉古今中外名人事例，使中心論點(diǎn)鮮明而內(nèi)容豐富。故本項(xiàng)評(píng)18分。

表達(dá)：文章在引用名人名言時(shí)形式靈活;在事例論證時(shí)運(yùn)用了對(duì)比手法。故本項(xiàng)評(píng)18分。

發(fā)展等級(jí)：文章內(nèi)容極為豐富，可見(jiàn)出作者有豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。故本項(xiàng)評(píng)18分。

綜合以上亮點(diǎn)，該作文最后得分：內(nèi)容18分+表達(dá)18分+發(fā)展等級(jí)18分=54分。

【佳作展示二】

君子懷德

□孫 陽(yáng)

“太上立德，其次立功?！薄妒酚洝烽_(kāi)篇所記的不食周粟而亡的兩個(gè)人，雖在歷史上微不足道，卻在《史記》中位列第一，正是因其有德行。能力可以鍛煉，功業(yè)可以創(chuàng)造，但是，一旦德行有虧定會(huì)遭人唾棄。

賣國(guó)求榮的汪精衛(wèi)聲與名俱滅，“鑒湖女俠”秋瑾卻流芳百世，二者為何有如此大的區(qū)別？在當(dāng)時(shí)，論社會(huì)影響與能力，恐怕秋瑾難及汪精衛(wèi)，但最終一個(gè)被后世仰慕，一個(gè)卻遺臭萬(wàn)年，德行在其中起了決定性的作用。一個(gè)人的豐功偉績(jī)可能影響一代，其德行卻會(huì)流傳萬(wàn)世。

“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。”能力與技術(shù)皆可以通過(guò)努力來(lái)獲得，但若是小人無(wú)德有才將是一場(chǎng)災(zāi)難――沒(méi)有德行的束縛，才能就會(huì)成為禍亂的根源。希特勒、慶父皆有過(guò)人的才能與手腕，卻一個(gè)促成了第二次世界大戰(zhàn)，一個(gè)讓“魯難未已”。德才兼?zhèn)湔呖蔀槭澜绲闹辛黜浦?，若難覓此類人，寧近有德無(wú)才者，也不近有才無(wú)德者。曹操才干過(guò)人，當(dāng)世難遇敵手，卻成了竊取權(quán)柄的賊子，而魏國(guó)江山也被同樣才干過(guò)人的司馬氏竊取，亦終因?yàn)槊徽圆豁槪m得江山，難保人心。

“君子懷德，小人懷財(cái)”“人固有一死，或重于太山，或輕于鴻毛”……自古以來(lái)，無(wú)數(shù)名言警句強(qiáng)調(diào)了德行的重要性。其實(shí)，沒(méi)有不死的人，沒(méi)有不滅的王朝，也沒(méi)有真正不朽的功業(yè)，就像李白說(shuō)的“宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛”，一切功績(jī)都會(huì)過(guò)去的，真正能夠留在人間的只有德行！

漢唐盛世，萬(wàn)國(guó)來(lái)朝，這便是德行的力量;中國(guó)能獲得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利憑借的也是德行的力量。德行不僅是一個(gè)人的品行，也是一個(gè)國(guó)家的口碑，一個(gè)民族的形象。于國(guó)家，德行是民族的精神內(nèi)涵與前進(jìn)動(dòng)力;于個(gè)人，德行是一個(gè)人的前進(jìn)動(dòng)力與目標(biāo)。

我們?nèi)羰菓汛У滦猩下?，一定能仰不愧于天，俯不怍于地，無(wú)愧于任何人。而這才是一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家的立身之本。

內(nèi)容：本文提出“德行是立身之本”的觀點(diǎn)，接著將汪精衛(wèi)與秋瑾作比，強(qiáng)調(diào)了“以德立身”的重要性。在選材上，本文旁征博引，從個(gè)人談到國(guó)家，指出“德”的內(nèi)涵與意義。最后呼吁懷德上路。故本項(xiàng)評(píng)18分。

表達(dá)：本文在表達(dá)上多采用排比的修辭手法，使文句有氣勢(shì);且能夠靈活運(yùn)用句式，整散結(jié)合。故本項(xiàng)評(píng)17分。

發(fā)展等級(jí)：文章層層遞進(jìn)，由個(gè)人而及國(guó)家，表現(xiàn)出良好的邏輯思維。故本項(xiàng)評(píng)16分。

綜合以上亮點(diǎn)，該作文最后得分：內(nèi)容18分+表達(dá)17分+發(fā)展等級(jí)16分=51分。

【同步訓(xùn)練】

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

尼采曾說(shuō)，處世之道應(yīng)該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個(gè)世界真美好。這是他的人生觀和價(jià)值觀。其實(shí)，站在哪里看世界之好，每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

對(duì)此，你有怎樣的認(rèn)識(shí)或體驗(yàn)?zāi)?？要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定;除詩(shī)歌外，文體自選;標(biāo)題自擬;不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路導(dǎo)航：

這一材料作文在敘述尼采從半高處去感受世界的美好后，用“其實(shí)，站在哪里看世界之好，每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)”這一句提示我們感受世界的美好不僅在半高處，從不同角度去看，都能夠看到世界的美好。所以，考生可以循著命題者的提示從不同的角度思考，寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。如：從半高處看，這個(gè)世界真美好;從山頂看，美盡收眼底;從山腳看，也可感受世界的美好。還可綜合起來(lái)立意為：從山腳、山腰、山頂多角度、多層次觀察，會(huì)感覺(jué)世界更美好?？忌氉⒁獾氖?，審題的關(guān)鍵是“站在哪里看世界之好”，重點(diǎn)是“哪里”，而不是怎樣去看世界，或者是看什么樣的世界。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

明代的《笑林》中有一則笑話：

車胤囊螢讀書(shū)，孫康映雪讀書(shū)。一日，康往拜胤，不遇，問(wèn)何往，門(mén)者曰：“出外捉螢火蟲(chóng)去了?！币讯反鸢菘?，見(jiàn)康閑立庭中，問(wèn)：“何不讀書(shū)？康曰：我看今日這天不像個(gè)下雪的?！?/p>

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定;除詩(shī)歌外，文體自選;標(biāo)題自擬;不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

思路導(dǎo)航：

“囊螢映雪”向來(lái)是克服物質(zhì)條件的艱苦，發(fā)奮苦讀的代名詞。而《笑林》中的這則笑話，屬于“故事新編”。笑話十分傳神地表現(xiàn)了那種一味追求外在形式，而忽視本質(zhì)意義的可笑行為，情感傾向也由傳統(tǒng)的肯定贊許轉(zhuǎn)變?yōu)橹S刺否定。

這則作文題提供的“笑話”顯然是一則反面材料，可作為靶子供讀者批判和反思。“笑話”中二人的“可笑之處”便成為考生立意的依據(jù)：

1.一味追求形式，會(huì)忽視本質(zhì)意義。

2.拘泥于成法習(xí)慣，不知道靈活變通不可取。

3.勿喪失本真。

需要說(shuō)明的有兩點(diǎn)：一是不管是何種立意，必須是從材料中來(lái)，并能回到材料中去。比如談“切忌拘執(zhí)，學(xué)會(huì)變通”，談“天變道亦變”皆可，而談“獨(dú)辟蹊徑，大膽創(chuàng)新”則不可。二是這則材料的內(nèi)涵意在諷刺那種熱衷于形式、本末倒置的可笑行為，所以考生立意要注意切合這一題旨。

第二篇：材料作文“分享”導(dǎo)寫(xiě)與例文

材料作文“分享”導(dǎo)寫(xiě)與例文

dingyunfeng 作文：【文題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一個(gè)精明的荷蘭花草商人，千里迢迢從非洲引進(jìn)了一種名貴的花卉，準(zhǔn)備到時(shí)候賣個(gè)好價(jià)錢。商人對(duì)這種名貴花卉愛(ài)護(hù)備至，許多親朋好友向他索要，一向慷慨大方的他竟連一粒種子也不肯給。他計(jì)劃繁育三年，等擁有上萬(wàn)株后再開(kāi)始出售和饋贈(zèng)。第一年春天，他的花開(kāi)得很漂亮。第二年，花朵變小，還有一點(diǎn)雜色。到了第三年，花朵變得更小，花色也差多了。他請(qǐng)教植物學(xué)家，原來(lái)這種名貴名花染上了隔壁鄰居家花圃里其他品種的花粉。植物學(xué)家告訴他：要想使此花不失本色，就得讓鄰居花圃里也種上這種花。商人照著做了，結(jié)果周圍成了這種花的海洋，并且花朵碩大、色彩純正，株株雍容華貴。商人和鄰居全都發(fā)了財(cái)。

全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體；不要脫離材料的含意作文，不得套作，不得抄襲。

［構(gòu)思導(dǎo)引］

文題材料本身是一個(gè)富有趣味性和啟發(fā)性的故事，要全面把握材料，沒(méi)有什么關(guān)鍵句可抓，這就需要從中提煉?？梢韵葟闹姓业綌⑹龅膶?duì)象──花、人、環(huán)境，其中“人”是關(guān)鍵性因素。再結(jié)合由果溯因法──“果”是商人和鄰居都獲得了成功，那么“因”呢？是商人給了鄰居花種改變了自己花圃周圍的環(huán)境。那么商人這種行為是什么？是分享，是合作。合作贏得了成功，分享得到了共贏。

注意不要淺嘗輒止或糾纏于材料中的只言片語(yǔ)，去大談什么環(huán)境與成功、慷慨與自私??更不要無(wú)中生有談什么寬容、索取與回報(bào)、做對(duì)手的朋友??也不要刻意求新以致擬出“狼狽為奸有點(diǎn)好”這樣另類的標(biāo)題來(lái)。

只要向縱深掘進(jìn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“分享”的內(nèi)涵是極為豐富的，就可以發(fā)現(xiàn)許多立意構(gòu)思的方向：

一、從分享的主體入手。人際關(guān)系本來(lái)就是一種互動(dòng)關(guān)系：幫助別人，也就是幫助自己。鄭板橋曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為人處，即是為己處?！薄都t燈記》中有一句臺(tái)詞：“栽什么樹(shù)苗結(jié)什么果，撒什么種子開(kāi)什么花。”所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享。分享需要有豁達(dá)的心胸，坦誠(chéng)的態(tài)度，有時(shí)還需要一點(diǎn)策略；分享是一種大智慧。沿著這個(gè)角度立意，會(huì)寫(xiě)出極為深刻的文章。

二、從分享的客體入手?？梢远ㄎ挥诔ㄩ_(kāi)心扉，分享他人的生活和思想、痛苦和歡樂(lè)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這里的“別人”還可進(jìn)一步拓寬，可以是集體之間、國(guó)家之間，甚至是大自然、歷史??人與人之間可以有“共享”的地方，地區(qū)與地區(qū)之間也可以有“共享”之處。世界本來(lái)就是一體的，地球原本就是一個(gè)“村子”

三、從橫向入手，扣住“分享的范圍”展開(kāi)。從物質(zhì)層面看，可以定位為“分享既幫助了別人，也給自己帶來(lái)了愉悅；失去了一些，得到了更多”。事例很多，比如比爾"蓋茨做大量的捐贈(zèng)、瑞星公司免費(fèi)讓人試用殺毒軟件??從精神層面看，精神上的分享不會(huì)使你損失什么，卻能收獲很多：把你的快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將增加一倍”。有了分享，我們這個(gè)世界才充滿溫情和美好。

四、從縱向入手，扣住“分享的意義”展開(kāi)。從歷史角度看，人類能夠分享、善于分享，才脫離了野蠻與蒙眜，走上了科學(xué)與文明的時(shí)代。從當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)來(lái)看，人類早已步入信息時(shí)代，資源的共享已成為一種必須。有了分享才有了今天科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展。奔月航天器里吟唱的是合作的歌，人類基因組計(jì)劃中書(shū)寫(xiě)的更是共享的詩(shī)。

其實(shí)，以上四個(gè)方面的每一方面又都包含好幾個(gè)角度。有這么多角度供你選擇，寫(xiě)出有新意的作文應(yīng)該不在話下了。

［參考題目］

1.分享的快樂(lè)

2.分享是一株幸福的花

3.送人玫瑰，手有余香

4.切一半蘋(píng)果給別人

5.請(qǐng)把我的歌，帶回你的家

6.獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)

7.分享成就高貴

8.撒什么種子開(kāi)什么花

［佳作示范］

學(xué)會(huì)分享，讓世界微笑

花草商人對(duì)自己的名貴花卉愛(ài)護(hù)有加，連一粒種子都不愿給親朋好友。然而，種下的花卻開(kāi)得一年不如一年漂亮，甚至花朵變小，花色也差了。后來(lái)，他聽(tīng)從植物學(xué)家的指導(dǎo)，給了鄰居花種，讓他們也種上了這種花，他們都獲得了成功。

這不正是道出了學(xué)會(huì)分享的重要嗎？

學(xué)會(huì)分享，人與人之間會(huì)更加親密友好。在幼兒園，我們會(huì)看到幾個(gè)孩子共享一塊蛋糕，共玩一個(gè)玩具，他們臉上無(wú)不洋溢著歡樂(lè)；在學(xué)校開(kāi)學(xué)初期，我們常會(huì)看到幾個(gè)同學(xué)共享從家里拿來(lái)的特產(chǎn)，他們時(shí)而說(shuō)上幾句，時(shí)而相視一笑，友誼的花朵開(kāi)得絢爛芬芳。分享，讓人與人之間的距離近了，使世界變得更加美好。

學(xué)會(huì)分享，大家可以攜手共進(jìn)。海爾集團(tuán)的總裁張瑞敏說(shuō)：“在競(jìng)爭(zhēng)中，取勝的方法不是以任何手段擠垮對(duì)手，而是以合作、共贏謀求更廣闊的發(fā)展空間，”正是懂得分享，海爾集團(tuán)才由一個(gè)不知名的小企業(yè)，逐漸成長(zhǎng)為世界頂尖的大集團(tuán)公司乃至全球最強(qiáng)的企業(yè)之一。

學(xué)會(huì)分享，人類方能共同進(jìn)步。居里夫人因長(zhǎng)期研究放射性元素而遭受到各種病痛，但她仍毅然決定將提煉出的放射性元素──鐳的所有有關(guān)資料公之于眾。她說(shuō)：“它應(yīng)屬于全人類。”當(dāng)時(shí)已經(jīng)有許多商家在準(zhǔn)備等她申請(qǐng)專利權(quán)后，就高價(jià)買斷她的研究成果，以便大發(fā)其財(cái)，可她卻將其無(wú)償?shù)叵蚴澜绻_(kāi)。近代以來(lái)，科學(xué)家們?cè)诰永锓蛉碎_(kāi)創(chuàng)的領(lǐng)域繼續(xù)闊步前進(jìn)。居里夫人的分享，讓人類共同進(jìn)步，世界怎能不為此微笑呢？

學(xué)會(huì)分享，一瓶香水可以讓處處飄香；學(xué)會(huì)分享，一份快樂(lè)可以化作無(wú)數(shù)份快樂(lè)；學(xué)會(huì)分享，“一”可以化作“無(wú)數(shù)”。

人不是獨(dú)自存在的，人與人，人與社會(huì)，人與世界存在著緊密的關(guān)系。學(xué)會(huì)分享吧！付出的同時(shí)，我們也會(huì)收獲很多，世界也會(huì)為我們微笑！

第三篇：作文與做人

作文與做人

楊鳳君（原創(chuàng)）

做人與作文息息相關(guān)。

俗話說(shuō)：“日有所思，夜有所夢(mèng)”，文章也一樣，它是人“所思”的外現(xiàn)，每個(gè)人的“所思”，都作用在他寫(xiě)作的素材、中心和立意上，并成為其寫(xiě)作的源泉。

所以說(shuō)，一個(gè)人的所思（即思想），決定著一個(gè)人文章的內(nèi)容；思想的差異，才使文章內(nèi)容千差萬(wàn)別，各具特色。

而人的思想與做人，二者如手心手背，是為一體的內(nèi)、外兩面。有怎樣的思想，就決定著做怎樣的人；做人又外在地表現(xiàn)著人內(nèi)在的思想。

例如，雖然做人的表現(xiàn)林林總總：淡泊名利的、汲汲勢(shì)利的；樂(lè)善好施的、損人利已的；淳樸厚道的、見(jiàn)風(fēng)使舵的；威武不屈的、凌弱懼強(qiáng)的；謙虛禮讓的、專橫霸道的；義無(wú)反顧的、唯利是圖的；謹(jǐn)言慎行的、任性妄為的；明辨是非的、自是偏激的??但是，這一切的做人取向，不正是這個(gè)人的思想所決定的嗎？

淡泊名利的人，文章不會(huì)流露有汲汲勢(shì)利的影子；

見(jiàn)風(fēng)使舵的人，其文章也難現(xiàn)淳樸厚道的真身；

欺軟怕硬的人，文章缺少剛正不阿的風(fēng)骨；

自是偏激的人，其文章也難免偏執(zhí)趨向。

??

看來(lái)，寫(xiě)好文章，先需要在內(nèi)改善思想，在外把人做好。養(yǎng)成正直、善良、誠(chéng)信、明理、感恩、謙讓、尊敬、勇敢??的好思想，摒除勢(shì)利、偏激、蠻橫、任性、盲從、貪逸、自私、無(wú)禮、浮躁??的壞思想，才能寫(xiě)出好文章。

現(xiàn)在的中學(xué)生，學(xué)習(xí)寫(xiě)作重視的是寫(xiě)作技法，使形式、文采或許有余，但文章內(nèi)容就時(shí)有膚淺空洞，立意混亂，中心不深甚至偏執(zhí)之弊，此病根沒(méi)在寫(xiě)作技法上，而在其自身的思想修養(yǎng)上。

對(duì)于學(xué)生提筆無(wú)言的問(wèn)題，一些教師致力于在積累素材方面求解，但往往收效甚微。深思反省其因，在于一些學(xué)生，即使學(xué)會(huì)了積累素材之法，但難解積累素材的心結(jié)。心結(jié)在于，做人！做人才是積累素材之本。試想：不知道謙讓的孩子，怎能感悟生活中謙讓之道?一個(gè)飽受嬌寵享受安逸的學(xué)生，又如何體會(huì)勞動(dòng)者的辛酸？向來(lái)以自我為中心的人，鮮能有推己及人的濟(jì)世情懷；慣于刁蠻強(qiáng)橫的人，也絕難體察閃現(xiàn)出的謙躬禮敬之風(fēng)。

文章形式取決于寫(xiě)作技法，文章內(nèi)容則取決于作者的思想。欲做好文，先做好人。把你的思想品質(zhì)、世界觀（包括：人生觀、是非觀、善惡觀、審美觀等）修養(yǎng)好，做一個(gè)正直、善良、誠(chéng)信、明理、感恩、謙讓、尊敬、勇敢、濟(jì)世的人，你的寫(xiě)作源泉就會(huì)汨汨充盈，你的文章就會(huì)閃爍出深邃、炫美的光芒！

第四篇：作文與做人

作文與做人

——談作文教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生正確樹(shù)立“兩觀”的關(guān)系

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》中明確指出：語(yǔ)文學(xué)科對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民具有重要意義。

是的，語(yǔ)文這門(mén)中學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)的問(wèn)題，而且也是向中學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的一個(gè)重要途徑，而作文教學(xué)又是語(yǔ)言學(xué)科的一個(gè)重要組成部分。它除了要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力之外，還要通過(guò)作文教學(xué)懂得要想寫(xiě)好作文必先做好人的道理，讓學(xué)生們?cè)诰毩?xí)寫(xiě)作之中探求人生的真諦。初中生正是少年向青年的過(guò)渡時(shí)期。隨著他們生理上的變化，自然而然地也帶來(lái)了他們心理上的變化。他們已不滿足于課堂上所學(xué)的知識(shí)，而把眼光與嗅覺(jué)投向社會(huì)這個(gè)大課堂，接觸社會(huì)、了解人生。人生旅途的坎坷不平；社會(huì)現(xiàn)象的撲朔迷離；世界局勢(shì)的動(dòng)蕩不安，都不可避免地給他們帶來(lái)種種精神上的不良影響，因而在他們的作文里也就毫不掩飾地流露出來(lái)。因此，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，應(yīng)該抓住作文教學(xué)的這一環(huán)節(jié)，注意學(xué)生們的思想動(dòng)向，因勢(shì)利導(dǎo)，逐步培養(yǎng)他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。

一、人生觀的培養(yǎng)

人生觀是人們對(duì)人類生存的價(jià)值和意義的總看法。初中生剛剛接觸社會(huì)，涉世未深，對(duì)于人生觀的認(rèn)識(shí)還是膚淺的，不成熟的，有些甚至是錯(cuò)誤的。

例如有個(gè)學(xué)生在《我最熟悉的一個(gè)人》的作文里，記敘

了他的爸爸為了供他們姐弟幾個(gè)讀書(shū)而不辭辛苦地上山偷著砍伐木材，賣了錢給他們交學(xué)費(fèi)的事。作文里深情地寫(xiě)道：“為了供我們姐弟幾個(gè)，爸爸失去了多少個(gè)眼之夜，深夜上山”，“眼睛熬紅了，身體累瘦了，我們看在眼里，疼在心里”，“眼淚禁不住流了出來(lái)”。在學(xué)生們心里，只是想到他的父親為了子女而“受的那些累”，“受的那些苦”，心里非常疼愛(ài)父親，就根本沒(méi)考慮到上山砍伐集體的山林而賣錢給自己是違法的，心中缺乏法制觀念，將不是好事而錯(cuò)當(dāng)好事來(lái)寫(xiě)進(jìn)他的作文里，這就可以反映出我們的中學(xué)生缺乏明辨是非的能力，缺乏社會(huì)主義的法制觀念，缺乏在正確的思想指導(dǎo)下分析問(wèn)題的能力。

遇到這樣的作文怎么辦？我們應(yīng)該在批語(yǔ)中旗幟鮮明地指出這篇作文存在著的思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，教導(dǎo)這位同學(xué)認(rèn)識(shí)到他的父親私自上山砍伐木頭是一種違法行為。我們青少年要學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、維護(hù)法律，并能向種種違法亂紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)。勸阻并且制止包括自己家人所作的各種違法行為。同時(shí)，在作文的講評(píng)課上讓同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行討論，分析其危害，進(jìn)而再引發(fā)大家能不能再舉出一些發(fā)生在我們身邊的一些違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。不少的同學(xué)舉出了象“打麻將賭錢”，“上集市上賣東西不主動(dòng)納稅”，“有的住戶私拉電線，偷國(guó)家電”等等一些違法現(xiàn)象。通過(guò)大家的熱烈討論，明辨了是非，增強(qiáng)了法制觀念，鍛煉了學(xué)生們的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、作文教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生正確的世界觀。

世界觀是人們對(duì)世界的總看法。當(dāng)今世界是個(gè)飛速發(fā)展，高度文明的世界。世界之大，氣象萬(wàn)千，猶如瞬息萬(wàn)變的萬(wàn)花筒，五彩繽紛令人眼花繚亂。應(yīng)該怎樣正確地看待這個(gè)大千世界？怎樣正確地看待世界上發(fā)生的重大事件？怎樣正確看待我們國(guó)家的社會(huì)主義制度？這都是當(dāng)代中學(xué)生們?cè)谒麄兊淖魑睦锼婕暗降拇髥?wèn)題。同時(shí)也是我們從作文教學(xué)入手，培養(yǎng)學(xué)生們正確的世界觀問(wèn)題。

例如：去年年底爆發(fā)的海灣戰(zhàn)爭(zhēng)曾引起同學(xué)們的極大關(guān)注和反響，不少的同學(xué)在課余時(shí)間紛紛議論，有的同學(xué)在他們寫(xiě)的作文里也反映了出來(lái)。有人在《學(xué)校生活剪影》一文里很精彩地描述了同學(xué)們?cè)谡n間談?wù)摵硲?zhàn)爭(zhēng)這個(gè)話題的片斷“??一個(gè)同學(xué)接過(guò)話碴：‘前幾天，電視的新聞聯(lián)手還報(bào)道了我們國(guó)家的紅十字會(huì)組織向伊拉克難民捐贈(zèng)了大批的藥品和糧食，咱們是否也拿出點(diǎn)行動(dòng)來(lái)支援深受戰(zhàn)亂之苦的伊拉克和科威特人民呢？’”這時(shí)我們的班長(zhǎng)說(shuō)：“有辦法了，咱們從現(xiàn)在起，少買零嘴，省下點(diǎn)零花錢，大家都把省下來(lái)的錢存進(jìn)銀行，支援國(guó)家，讓我們的國(guó)家有更大的財(cái)力支援受戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的各國(guó)人民，咱們這樣做不也是間接地幫助了他們嗎？??”

從以上的這些描述，我們很欣喜地看到，我們的中學(xué)生已不再是“兩耳不聞窗外事”的書(shū)呆子了。他們不但能夠關(guān)心國(guó)家大事，世界大事，而且還能想到用實(shí)際行動(dòng)來(lái)支援世界上的受戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的民族和人民，這不正是國(guó)際主義精神的火花在他們心靈上的閃現(xiàn)嗎？ 作文教學(xué)不但培養(yǎng)了學(xué)生們的國(guó)際主義精神，更增強(qiáng)了他們愛(ài)國(guó)主義情感。

今年“七一”學(xué)校決定舉行一次注定演講賽，同學(xué)們積極性非常高漲，紛紛找語(yǔ)文老師，請(qǐng)老師幫他們批改自己寫(xiě)的演講稿，其中有一篇講演稿寫(xiě)得很出色，文中寫(xiě)道：

??黨?。∮H愛(ài)的媽媽，沒(méi)有您的正確指引，就沒(méi)有今天的社會(huì)主義中國(guó)。我們今天能幸福地坐在教室里安心學(xué)習(xí)該是多么的榮幸和自豪！同時(shí)，我們不能不看到世界上還有許多被壓迫的民族和被壓迫的人民，他們的子女在饑餓、貧窮、戰(zhàn)亂的死亡線上痛苦掙扎，更不用說(shuō)他們還能有讀書(shū)學(xué)習(xí)的條件?？墒?，那些散布資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮的人卻胡說(shuō)什么“西方文明”，中國(guó)“落后、貧窮?！痹噯?wèn)，說(shuō)這些話的人還是中國(guó)人嗎？我們中國(guó)有句俗話“兒不嫌母丑”，我們炎黃子孫哪有嫌棄母親之理！

聽(tīng)！多么熾熱的愛(ài)國(guó)熱情，多么鮮明的立場(chǎng)、觀點(diǎn)。當(dāng)這篇講演稿由演講者在臺(tái)上演講結(jié)束時(shí)，立刻博得了師生們的熱烈掌聲。臺(tái)上臺(tái)下的師生們共同受到了一次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。世界上的任何事物都不是完美無(wú)缺的。我們說(shuō)太陽(yáng)的光輝是偉大的，但它也有黑子在活動(dòng)；月亮的光明是圣潔的，但它也有圓又有缺。同樣，我們的社會(huì)主義制度是優(yōu)越的，但也有一定的美中不足，也存在著一些不正之風(fēng)和各種腐敗現(xiàn)象。應(yīng)該怎樣正確地看待這些現(xiàn)象，我們的學(xué)生作文里對(duì)于這些往往有各種不同的看法。

例如，有個(gè)同學(xué)在《假期見(jiàn)聞》里記敘了他的所見(jiàn)所聞：“在假期的三十幾天里，我目睹了社會(huì)上的賭博風(fēng)，請(qǐng)客送禮風(fēng)，還有過(guò)生日的，為去世的親人過(guò)祭日的?？吹竭@些，我感到害怕，以至很難設(shè)想，我在不久的將來(lái)要踏入這個(gè)社會(huì)?！?/p>

很顯然，這位同學(xué)對(duì)待社會(huì)上的一些不正之風(fēng)的看法、想法是錯(cuò)誤的。因此，我們?cè)谂魑臅r(shí)一定要及時(shí)地正確引導(dǎo)，解決他們思想上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在作文講評(píng)時(shí)要和大家一起來(lái)分析這些不正之風(fēng)來(lái)源于封建社會(huì)殘留焉的余毒。大家都知道，我們的國(guó)家是從半封建的半殖民地的舊中國(guó)走過(guò)來(lái)的，舊社會(huì)殘留焉的污泥濁水不可能在短時(shí)期內(nèi)一下子徹底肅清，它們一定會(huì)在陰暗的角落里繼續(xù)散發(fā)著臭氣來(lái)毒害人，這也就是在我們的社會(huì)上存在著的一些不正之風(fēng)。因此我們青少年一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，武裝我們的頭腦，用我們先進(jìn)的科學(xué)的現(xiàn)代的新思想、新道德、新風(fēng)尚來(lái)自覺(jué)地抵制取代那些落后的，愚昧的、陳腐的舊思想、舊觀念、舊習(xí)氣。同時(shí)，要提醒同學(xué)們注意到我們的黨中央正在著手一步一步地健全法制，有計(jì)劃地通過(guò)法制的渠道解決這種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象，目前的治理整頓工作不是已經(jīng)取得了一定的成果嗎？所以，我們當(dāng)代青少年對(duì)于這些不正之風(fēng)和現(xiàn)象一定要采取斗爭(zhēng)的而不是回避的，無(wú)畏的而不是害怕的態(tài)度來(lái)向不良傾向宣戰(zhàn)，這是歷史賦予青少年們的艱巨任務(wù)。教學(xué)實(shí)踐證明：作文教學(xué)中的指導(dǎo)不僅僅指導(dǎo)寫(xiě)作的技能技巧，更重要的是指導(dǎo)他們?cè)趯?xiě)作上如何運(yùn)用正確的人生觀、世界觀去看待人生看待世界。因此作為一個(gè)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)學(xué)生如何作文實(shí)質(zhì)上就是指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ鋈?，做一個(gè)什么樣的人。只有做到這點(diǎn)，才能是一個(gè)合格的語(yǔ)文教師，才能把學(xué)生真正培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民?！边@是語(yǔ)文老師的天職。

第五篇：品行鑒定怎么寫(xiě)

品行鑒定怎么寫(xiě)

律師的資質(zhì)和品行鑒定個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)、一個(gè)階段對(duì)自已的學(xué)習(xí)和工作生活等 表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)，品行鑒定怎么寫(xiě)。1.標(biāo)題?？蓪?xiě)成 “自我鑒定”。2.政治表現(xiàn)。3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)。4.工作和道德表現(xiàn)。5.缺點(diǎn)及今后努力的方向。

桑娜與漁夫領(lǐng)養(yǎng)了女鄰居西蒙的2個(gè)孩子之后，生活便更艱苦了。每天，漁夫都要出門(mén)打足夠的魚(yú)回來(lái);而桑娜便每天都要照顧7個(gè)孩子的吃穿住行，雖然孩子們都很懂事，很吃苦，很聽(tīng)話，但桑娜還是得操勞，每天都累得力倦神疲。

就這樣，日子一天一天地過(guò)去，桑娜與漁夫也一天一天地窮了下來(lái)。終于，在一個(gè)寒冷交加的早晨，他們被-迫將房子賣掉，帶著7個(gè)孩子四處流浪。

一日，他們來(lái)到了一個(gè)大城市里。一路上，天陰陰的，沒(méi)有一個(gè)人為他們一家解囊相助，他們已經(jīng)筋疲力盡，面黃肌瘦了。于是，他們挨家挨戶地行乞，可是，天意弄人，別人不是把他們踢出去，就是用水冷潑，可真是慘不忍睹。就在這時(shí)，一個(gè)手?jǐn)嗤热嘲装l(fā)蒼蒼的老人一瘸一拐地緩緩地走了過(guò)來(lái)：“好心人啊，施舍施舍吧，救救我這個(gè)可憐地老人吧!”桑娜不禁流起了淚來(lái)，對(duì)漁夫說(shuō)：“丈夫，看這個(gè)老人饑餓無(wú)比的樣子，把我們只剩下不多的糌粑給他吧!”“這……這怎么行呢?我們已經(jīng)沒(méi)有什么飯吃了，怎么能給他呢?我們的7個(gè)孩子怎么半呢?”丈夫緩緩地說(shuō)，看起來(lái)還不能決定?！拔覀兊暮⒆印懔恕瓦@樣吧……不用管了，這個(gè)老人太可憐了，他畢竟是個(gè)老人啊，已經(jīng)活了大半輩子了，還要忍受寒冷饑餓之苦，怎么能這樣呢?”桑娜轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)老人說(shuō)，“來(lái)吧，我們只有這塊糌粑了，你拿去吧!”老人連忙點(diǎn)頭，連聲道謝，就急匆匆地走了。

大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定范文

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它，自我鑒定怎么寫(xiě)《品行鑒定怎么寫(xiě)》。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。

體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開(kāi)始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見(jiàn)面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的印象。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱?，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來(lái)，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說(shuō)，是和自己的意志戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。

通過(guò)四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基矗

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

以上便是這幾年來(lái)的感悟、總結(jié)，希望對(duì)自己起到提醒、激勵(lì)的作用，未來(lái)的路還很長(zhǎng)!

本人作為大學(xué)生在·····學(xué)院攻讀····專業(yè)近三年，畢業(yè)之際，回顧三年多來(lái)的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做自我鑒定如下： 本人在思想覺(jué)悟上始終對(duì)自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身專業(yè)方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的學(xué)習(xí)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開(kāi)闊視野，對(duì)本專業(yè)方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)也比較理想。在外語(yǔ)方面，著重加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，并取得了一定效果。在學(xué)習(xí)工作上，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了發(fā)展方向，通過(guò)自身不斷的努力，以及與師長(zhǎng)同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書(shū)面表達(dá)的能力也得到了錘煉，尤其是獨(dú)立思考判斷和研究的能力，有了很大進(jìn)步，這些對(duì)于未來(lái)的工作也都是大有裨益的。平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛(ài)好和能力，業(yè)余參與了一些社會(huì)活動(dòng)，為個(gè)人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基矗 畢業(yè)在即，在工作實(shí)踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力，還提高了和同學(xué)溝通交流的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會(huì)做好了準(zhǔn)備。本人在大學(xué)階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、生活工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的四年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。