第一篇：智慧老人(450字)作文

精選作文:智慧老人(450字)作文

有個(gè)東方人曾經(jīng)遍游世界尋找最聰明的人。他聽(tīng)人說(shuō)世界上最聰明的人住在高高的喜瑪拉雅山的山洞里。于是他收拾行裝，準(zhǔn)備出發(fā)。穿過(guò)群山和沙漠，走了幾個(gè)月后，他來(lái)到了一座高山腳下。他騎著馬走上窄窄的山間小道，來(lái)到了一個(gè)小山洞前。

你是因智慧而揚(yáng)名天下的最聰明的人吧？他問(wèn)坐在山洞里的老人。

老人站起來(lái)．走到光亮的露天，看著這位旅行者的臉說(shuō)：是的．我是因?yàn)槁斆鞫雒?，你有什么?wèn)題嗎？

智慧老人．我怎樣才能變得偉大？我上那兒才能找到智慧？

智慧老人盯著旅行者焦急的眼睛看了一會(huì)兒回答道：你在哪兒能找到你的馬？說(shuō)完他轉(zhuǎn)身回到山洞中去。

啟示：

旅行者的馬一直跟著他，偉大和智慧也一直跟著他，在推銷(xiāo)行業(yè)中，不是有很多朋友也像這位東方人一樣不相信自己的能力嗎？他們老是在自問(wèn)：我行嗎？其實(shí)答案就在您的腳下：相信自己，就是你邁開(kāi)成功的第一步。六年級(jí):729703834 篇一：小學(xué)作文：這個(gè)暑假我與“智慧老人”聊天

這個(gè)暑假我與“智慧老人”聊天

“智慧老人”是誰(shuí)？“智慧老人”是一本本好書(shū)。讀好書(shū)就像與智慧老人聊天，不僅開(kāi)闊眼界，而且能得到許多人生啟示。因此，我酷愛(ài)讀書(shū)。這個(gè)暑假，媽媽為了買(mǎi)了古代版《四大名著》。

一開(kāi)始，媽媽耐心為我講解，讀到《紅樓夢(mèng)》

的良友，它給我一把金鑰匙，誘導(dǎo)我打開(kāi)淺短的實(shí)現(xiàn)、愚昧的頭腦、閉塞的心靈。它從不吝嗇對(duì)我的幫助?！?/p>

是啊，這個(gè)暑假與“智慧老人”聊天，讓我受益匪淺！

篇二：2015年江蘇高考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文匯總

2015年江蘇高考語(yǔ)文作文

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。

智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界?? 如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。

江蘇省高考閱卷組：慧眼，凝注于生活活水

在信息技術(shù)高度發(fā)展、人們愈加席不暇暖的今天，讓高考學(xué)子對(duì)“智慧”進(jìn)行思考，有一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和豐富的啟示意義。

“智慧”的特質(zhì)是：善，活，妙?！吧啤笔侵腔鄣某霭l(fā)點(diǎn)，不善的經(jīng)驗(yàn)、能力、境界只能產(chǎn)生“奸詐”和“狡滑”。“妙”，是智慧的歸宿點(diǎn)，它令人驚嘆：多么巧妙，多么美妙，多么圓滿(mǎn)，多么通達(dá)!“活”，是這兩點(diǎn)的連結(jié)和必由之徑，沒(méi)有“活水”的淘洗和推進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)、能力、境界永遠(yuǎn)不能更生，只能老去;這種“活”，表現(xiàn)為一種靈氣，一種悟性，一種敏銳，一種創(chuàng)新。

此次作文考試，不要求考生對(duì)上述種種全面把握，能從基本一點(diǎn)突破，即可。不論是議論性文體，還是記敘性文體，都期望考生寫(xiě)“活”，充分展示自己的智慧。高考材料作文，所給“材料”只是一種“約定”和“限制”，否則考生們就會(huì)信馬由韁，失卻“同一條起跑線”，無(wú)法“大比”。然而，扣緊“材料”寫(xiě)什么，卻是大家的自由。今年的作文，聚焦于“智慧”，智慧的人文內(nèi)涵極其豐厚，于是一種選材的“狀況”發(fā)生了。

有相當(dāng)多的考生將目光投向，中國(guó)文明史上燦如星漢的智慧之人，如李白、蘇軾、曹雪芹、弘一法師等等。與前賢進(jìn)行有關(guān)智慧的心靈晤談，本也無(wú)可厚非，但如果只觸及這些智者的表象和枝蔓，買(mǎi)櫝還珠，那就差之千里了。最普遍、最典型的案例是：十八歲上下的高三學(xué)子，下筆便是月下品茗、曲徑參禪、小舟遠(yuǎn)逝，酹酒滔滔!分明有“效顰”之嫌，有附庸風(fēng)雅之弊。閱讀這樣的臨場(chǎng)作文，我們的

《凡人智慧》，同樣描寫(xiě)智慧老人。這位爺爺是知識(shí)分子，不教作文教誦詩(shī)，打著雨傘讀紅樓，強(qiáng)迫子女闖世界，無(wú)拘無(wú)束，難登大雅，卻令人敬重，故小作者嘆道：“凡人智慧，不可奢求，罷了，罷了??”

《晚晴里智慧的靈蝶》，專(zhuān)嘆烏鎮(zhèn)的木心先生，慷慨悲歌，極富滄桑之感。

《榮枯隨緣，遇合盡興》、《布拉格不說(shuō)話》兩篇，類(lèi)乎“時(shí)評(píng)”，直抒己見(jiàn)，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，發(fā)人深思。

“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)?！痹肝磥?lái)的高考作文中注滿(mǎn)生活的活水。

智慧從麥香里飄出

滿(mǎn)眼金黃的麥子呵!但外公并沒(méi)有笑。他干皺的嘴巴在風(fēng)里微微顫著。風(fēng)倒是清爽，可此時(shí)吹在他臉上，顯得蒼涼。天暗下來(lái)，燈光星星點(diǎn)點(diǎn)被夜引亮，風(fēng)吹進(jìn)外公心里，繞了十八個(gè)彎子愣是沒(méi)繞出來(lái)。

收成好，麥子卻賣(mài)不出去了。這對(duì)于農(nóng)人來(lái)說(shuō)，是無(wú)比煎熬的。外公是拿捏過(guò)故事的人，饑荒歲月曾經(jīng)慢慢熬過(guò)，眼前的困境無(wú)疑打不垮外公。

外公并不識(shí)字，但不乏智慧。這智慧，常常從麥香里飄出。

金黃的麥子們很快被處理。它們脫去了殼兒被不停地、一道一道地碾壓，變成碎兒，變得末兒。麥子粉出來(lái)了。

外公眉眼彎彎，喜不自禁。他征得家里人同意，買(mǎi)來(lái)器械，將麥子粉進(jìn)行深加工，再出售。這樣一來(lái)，麥子都能賣(mài)出去了。他還替村里別的人家加工麥子。小小成本，又做了好事，外公樂(lè)得自在。

外公留了些麥子粉，做成不同樣的食品吃。雖是同樣的原料，但嘗起來(lái)還真是不重味，妙得很。

冬日的陽(yáng)光斜斜地射進(jìn)了院墻，臘肉香腸悠閑地掛在竹篙上晃蕩，它們?cè)缫驯魂?yáng)光和風(fēng)熏出了緊瘦的奇香。外公把秋天里收的麥子碾成的麥粉炒熟，又和上各種不知名的食材，做成他自創(chuàng)的糕點(diǎn)。一盤(pán)臘肉，一碟香腸，一碗外公自創(chuàng)小糕點(diǎn)，他的日子活色生香起來(lái)。

麥子賣(mài)不出去，外公用智慧將它們抬得高高的。麥子們也好不驕傲?？沙錆M(mǎn)智慧的外公能改變所有麥子的命運(yùn)嗎?他總是嘆氣，可惜了這些好東西，可惜了他們?cè)谔锏乩飶澋弥辈黄饋?lái)的腰!他開(kāi)始鼓動(dòng)村委，將他的創(chuàng)意和想法帶到更多的地方。麥子殼能做枕頭芯，麥子粉能做蛋糕，麥子炒香了存起來(lái)做大麥香茶也是極有味的??他說(shuō)得頭頭是道，他說(shuō)得真誠(chéng)懇切。他的不依不饒讓我心疼起來(lái)，他的話里飽含了無(wú)奈與不舍。

他的智慧在麥子生長(zhǎng)時(shí)一并發(fā)芽。外公不想辜負(fù)麥子，所以他得用智慧救救它們。在后來(lái)的好幾年，我聞到麥子香都能想到外公，以及從麥香里飄散出來(lái)的小智慧。也深，也長(zhǎng)，也久遠(yuǎn)??

榮枯隨緣，遇合盡興

近年，“爭(zhēng)先恐后”仿佛成為一個(gè)熱詞。無(wú)論是“路怒癥”司機(jī)，還是為了小升初費(fèi)盡心思的家長(zhǎng)，無(wú)不是其代名詞。而僥幸得利之人，往往暗自得意，以為盡得生活之智慧。

只是，如此這般景象，真的可以稱(chēng)之為“智慧”嗎? 恐怕不然!這般猴急刻意，反倒暴露出些許自私與猥瑣來(lái)。這一點(diǎn)點(diǎn)小聰明，如何承載“智慧”之廣博與厚重? 極喜歡簡(jiǎn)女貞的一句話：“樹(shù)木不向天空起誓，榮枯隨緣;海浪不須對(duì)沙岸承諾，遇合盡興?！辈粻?zhēng)不搶?zhuān)患辈辉?該我的，盡管伸手去拿，不是我的，任它隨風(fēng)飛去，也不留遺憾。

生命的景象如此，方可稱(chēng)得上“智慧”二字。

文化又何嘗不是如此? 有漢一朝，國(guó)土開(kāi)辟，四方來(lái)朝，何其威武。如此壯闊之景。文人也紛紛追逐膜拜，卻只產(chǎn)生了詞藻華麗、語(yǔ)言空洞的漢賦。朱熹的評(píng)價(jià)很中肯：“以浮華為尚，無(wú)實(shí)可言矣?！倍从^唐朝，一壺酒，一支筆，繡口一吐便是半個(gè)盛唐!為何?皆因境界不同。漢的追求太過(guò)急切，反而丟了應(yīng)有的從容與智慧;而唐的面目似永遠(yuǎn)不急不躁，透過(guò)歷史的塵埃，仍可窺見(jiàn)春江花月夜一般的從容微笑。

這一切的智慧，智慧的一切，皆源自熱愛(ài)，熱愛(ài)天空的每一朵云，路旁的每一簇花，身邊的每一個(gè)人。

毛姆在《月亮與六便士》中借斯特里克蘭德之口說(shuō)了這么一段話：那不斷低頭尋找六便士銀幣的生活太空洞了，唯有藝術(shù)的月光才能體現(xiàn)生命的真正價(jià)值。

曾一度思考是什么讓已過(guò)中年、鮮衣怒馬的斯特里克蘭德放棄優(yōu)渥的生活，去體驗(yàn)?zāi)菢涌嗤吹钠D辛?如今了悟，那是熱愛(ài)，是心口不滅不熄的熾熱巖漿。

如此，有誰(shuí)能去譏諷嘲笑他的不智慧?即便最終畫(huà)作不成功又如何?有了熱愛(ài)，有了那純粹追求的過(guò)程，結(jié)果又有何差別?剩下的一切對(duì)于蘭德而言，都只是順乎天然罷了。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“且看我頭置簪花，一路走來(lái)一路盛開(kāi)，頻頻遺漏一點(diǎn)，又深陷風(fēng)霜雨雪的感動(dòng)。”榮枯隨緣，遇合盡興，我們也終將窺得生活的洞天。

農(nóng)之月令

汪曾祺先生寫(xiě)過(guò)《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風(fēng)雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時(shí)。莊稼人是要有智慧的，什么時(shí)候播種，什么時(shí)候收獲，得有講究，亂不得。

驚蟄了。

“驚蟄”怎么看都是欣欣向榮的一個(gè)詞。莊稼人要抽出時(shí)間“松土”，憋了一個(gè)冬天的黑土地，已經(jīng)等不及了，急著出來(lái)透透氣。春耕開(kāi)始了(也有春分的說(shuō)法)。

從清明到端午，莊稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個(gè)“次序”。這是歷朝歷代傳下來(lái)的規(guī)矩，幾千年耕作經(jīng)驗(yàn)的積淀與升華。村中，要每家每戶(hù)地仔細(xì)叮囑。

“芒種”這個(gè)詞真好聽(tīng)。

大約在六月份，草莓地里會(huì)莫名其妙地生出許多不知名的小蟲(chóng)子。這種發(fā)現(xiàn)，談不上智慧，只是一種經(jīng)驗(yàn)之談。不要著急，也不必時(shí)不時(shí)去看。待到烏豬子過(guò)江了，躲的、藏的，蟲(chóng)們都會(huì)溜出來(lái)。用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一處荒田里去。

踩死它？哪能呢！莊稼人講求佛性，相信生死來(lái)去自然，打擾不得。奶奶年紀(jì)大了，卻不忌憚生死。“七十二，八十四。閻王不請(qǐng)自己去?！备髁艘惠呑樱棠叹褂行┛吹赖拇笾腔哿?。

小孩自然沒(méi)有這般境界。從桑葉腋間墜出的桑樹(shù)果子，一大把一大把的，由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩，變得晶瑩透亮，烏紫烏紫的，像黑玉。桑葉伸伸展展，桑葚清清涼涼在底下蔭著涼著偷樂(lè)。小孩真饞！一個(gè)孩子像貓一樣攀上樹(shù)，吊彎樹(shù)枝，底下的小孩便忙著摘桑葚。吃到嘴唇發(fā)紫，被媽媽拖著去河邊洗。小孩也不忘顯擺自己的聰明。

夏至來(lái)了。

田里要浸水。不大會(huì)兒，蚯蚓搖頭晃腦地爬上田埂。又不大會(huì)兒，你再回來(lái)看看，田埂就滿(mǎn)了。這些蚯蚓也聰明得緊呢，這是一種本能。水汽泱泱。

莊稼人將腳探入水中，涼絲絲的。田里有些許零星青白色的碎瓷片，也不要緊，莊稼人腳底的老繭厚著呢。還有水蛙，我們這里稱(chēng)“螞蝗”，不再多提。傍晚，晚霞像火紅的楓林漫天舒卷。

這是怎樣的景象！

大暑前三天后四天不能澆糞。

有人瞧不起莊稼人的愚鈍，我卻不這么想。二十四節(jié)氣，吃桑葚的孩子，還有我的奶奶，都是有些智慧的，就連大自然里的一花一草，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，又何嘗沒(méi)有智慧？

真愿意做個(gè)莊稼人。

篇三：作文

一、寫(xiě)我自己的作文類(lèi)型 1.向別人介紹我自己的性格和愛(ài)好；

2.寫(xiě)我做的一件事情，來(lái)表現(xiàn)我的性格或思想；

3.寫(xiě)我自己的理想。

二、寫(xiě)同學(xué)朋友的作文類(lèi)型

1.寫(xiě)同學(xué)朋友的肖像；

2.個(gè)特點(diǎn)或一個(gè)好的品德；

3.的友誼；

4.的教育或啟示。

型

1.要求抓住老師的外貌特點(diǎn)；

2.情，來(lái)表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或高尚品質(zhì)；

3.事情，來(lái)表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或高尚品質(zhì)。文類(lèi)型

1.己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)；

2.自己的關(guān)懷；

3.親人的尊敬和懷念

的作文類(lèi)型

1.人的工作，提高觀察能力；

2.的人的描寫(xiě)，表現(xiàn)他們的敬業(yè)精神；

3.不同職業(yè)的人，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

1.2.3.叔》

寫(xiě)同學(xué)朋友的一寫(xiě)同學(xué)朋友與“我”寫(xiě)同學(xué)朋友對(duì)“我”

三、寫(xiě)老師的作文類(lèi)描寫(xiě)老師的外貌，通過(guò)記敘一件事通過(guò)記敘一兩件

四、寫(xiě)長(zhǎng)輩親人的作寫(xiě)長(zhǎng)輩親人對(duì)自回憶長(zhǎng)輩親人對(duì)表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩

五、寫(xiě)不同職業(yè)的人觀察不同職業(yè)的通過(guò)對(duì)不同職業(yè)通過(guò)觀察和接觸參考題目

《馬路清掃工》 《一個(gè)營(yíng)業(yè)員》 《謝謝您，警察叔 4.《一個(gè)平凡的人》 5.《一個(gè)難忘的人》 6.《街頭小販畫(huà)像》 7.《好心人，你在哪里》

8.《跟爸爸去上班》

1、你可知道俺們班的“小胖子？”若是不曉得，就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。但聽(tīng)我講后一定要為我宣傳名人“小胖子”哦。她可是俺們班的明星——“小胖子?！彼L(zhǎng)得肥肥胖胖的，圓圓的臉蛋上嵌著一雙烏黑烏黑的眼睛，低低的鼻梁，一張櫻桃小嘴總能“出口傷人”。她那肥大的外套足可以當(dāng)別人的大衣了。但最令我害怕的是她那雙“迷人”的眼睛。一次我失口叫了她一聲“小胖子”，她那雙“迷人”的眼睛立刻向我傳送“殺”的氣息。媽呀！我知道小胖??不不??她發(fā)威了。她一邊“追殺”，一邊吼道“我決不過(guò)你！”唉呀不和你多說(shuō)了，逃命要緊。溜！

2、我的外婆已經(jīng)是一位年過(guò)八旬的老人了。她留著一頭灰白的頭發(fā)，一雙烏黑的眼睛深陷在眼窩里，額頭上布滿(mǎn)了稠密的皺紋。外婆是從封建社會(huì)走出來(lái)的，也許是受當(dāng)時(shí)的影響，外婆一直反對(duì)現(xiàn)在的人超時(shí)尚，趕時(shí)髦?？蓻](méi)過(guò)多久，我卻發(fā)現(xiàn)外婆像變了一個(gè)人似的，你瞧！烏黑閃亮的黑發(fā)盤(pán)在頭上，身上穿著紫色的夾克衫，皮鞋擦得都能照出人影。我見(jiàn)了外婆這身“怪打扮”難免下一跳，但同時(shí)又納悶起來(lái)，禁不住問(wèn)外婆：“外婆你咋換上了這身打扮？”外婆一邊理著衣服一邊回答：“我以前那種想法太落后了，我們現(xiàn)在應(yīng)該跟著時(shí)代走！”說(shuō)完又照了照鏡子。唉呀！外婆的腦門(mén)啥時(shí)開(kāi)竅了呀！

3、我的小侄女，她今年3歲了，長(zhǎng)得白白胖胖。淡淡的眉毛常常緊鎖著，像一位愛(ài)思考的小博士；一雙大大圓圓的眼睛時(shí)不時(shí)東瞅瞅、西瞧瞧，像一位愛(ài)觀察的小偵探。有一次她用白色的紙粘在鼻子下，然后又戴上爺爺?shù)睦匣ㄑ劬?，呵，活像一個(gè)小丑！她彎著腰捶著胸來(lái)到我面前奶聲奶氣地對(duì)我說(shuō)：“小姨，你看我像故事書(shū)里的智慧老人嗎？”我看到她這副模樣，不禁哈哈大笑。她看看我又看看自己，滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)：“怎么了？我到底像不像嘛！”她見(jiàn)我還是笑而不答急得跺起腳來(lái)，我這才止住笑，說(shuō)：“像，像極了！”小侄女聽(tīng)后這才滿(mǎn)意地離開(kāi)了。

首先，要寫(xiě)好人物作文，就要寫(xiě)自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鮮活，對(duì)他（她）的一言一行，一顰一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（見(jiàn)后文），寫(xiě)的是作者非常熟悉的人，所以全文寫(xiě)來(lái)既栩栩如生，又給人非常親切的感覺(jué)。如果你寫(xiě)一個(gè)陌生的人，雖然也能夠?qū)?，但?xiě)出來(lái)的就可能毫無(wú)特色，會(huì)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中的一個(gè)，這樣寫(xiě)來(lái)不要說(shuō)感動(dòng)別人，有時(shí)就連自己都覺(jué)得別扭、生造。

其次，要凸顯人物與眾不同的個(gè)性。共性的東西人人都有，寫(xiě)得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨(dú)具個(gè)性魅力的東西，才能給人以沖擊，才能給人留下深刻的印象，才能讓人拍案稱(chēng)奇。

篇四：話題作文精彩構(gòu)思80則--話題39：智慧

話題作文精彩構(gòu)思80則－－話題39：智慧

話題39：智慧?? 有一只老虎，看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被人吆喝著耕地，便去問(wèn)牛為什么怕農(nóng)人。牛說(shuō)，因?yàn)槿擞兄腔?。老虎向農(nóng)人要求看看他的智慧。農(nóng)人說(shuō)把智慧忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽(tīng)從了。農(nóng)人回村叫來(lái)村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對(duì)老虎說(shuō)：“這就是智慧?！闭?qǐng)你以“智慧”為話題寫(xiě)一篇作文。

[精彩構(gòu)思]?

1、神機(jī)妙算諸葛亮

從自己的所見(jiàn)所聞出發(fā)，寫(xiě)一個(gè)你認(rèn)為有智慧的人。? 我認(rèn)為最有智慧的人是諸葛亮。你看他不出山便知天下事，在與劉備的對(duì)談中讓人感覺(jué)世界簡(jiǎn)直就是他手中的棋子。他神機(jī)妙算，能借來(lái)東風(fēng)，能空城退敵。他知道仁愛(ài)的力量，因而七擒孟獲而不殺，對(duì)蜀國(guó)的老百姓更是盡心盡力，等等。?

2、所羅門(mén)的智慧

故事新編：結(jié)合時(shí)代背景，續(xù)寫(xiě)所羅門(mén)的故事，說(shuō)明智慧并不是能解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能藥。? 所羅門(mén)從上帝那里選擇了智慧后，一切都很順利，便美美地睡了一覺(jué)，誰(shuí)知醒來(lái)已是21世紀(jì)。這時(shí)有臣民來(lái)報(bào)，有不明飛行物來(lái)騷擾國(guó)民，派出去偵察的戰(zhàn)斗機(jī)都有去無(wú)回。所羅門(mén)想了想，便親自出門(mén)去看，結(jié)果那不明飛行物的強(qiáng)光差點(diǎn)把他的眼晃花，于是趕快退回。他連對(duì)象都沒(méi)看清，智慧無(wú)計(jì)可施，便去求上帝，上帝說(shuō)：“我只是這個(gè)地球的上帝，他們外星球的人不在我管轄范圍內(nèi)?！彼_門(mén)急了：“那您給我的智慧不是沒(méi)用了？”上帝回答說(shuō)： “當(dāng)初你選擇智慧時(shí)我并未承諾它能解決一切呀。讓那飛行物自行消失吧，他們是高級(jí)智慧的生物，我們無(wú)能為力?！?

3、尋找智慧

虛構(gòu)一則寓言故事，通過(guò)笨孩子尋找智慧的經(jīng)歷說(shuō)明智慧就在人們自己身上。? 從前有一個(gè)孩子，別人都笑話他笨，因?yàn)樗麑幙勺约吼I肚子也要給鄰居家失明的老奶奶送飯吃，有好吃的也總是讓別人先吃，別人欺負(fù)他他也不還手等。孩子很傷心就去尋找智慧，路上歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了人們口中的智慧老人。老人對(duì)他說(shuō)：“孩子，智慧就在你身上！謙讓、助人、隱忍，這些都是智慧呀！”

第二篇：人字之我見(jiàn)范文

“人”字之我見(jiàn)

張玉

我經(jīng)常想起這樣一句話——在我的肩上，一頭是祖國(guó)960萬(wàn)平方公里的土地，一頭是13億中國(guó)人民，我怎樣能怠慢呢?能有幸生活在這和平年代，過(guò)著祥和的幸福生活，理應(yīng)感到驕傲和自豪。一名新時(shí)期，新階段的革命軍人，其使命責(zé)任重于山，大于天，要在平凡中凸顯，就得有堅(jiān)如磐石的定力。

“人”字極簡(jiǎn)，撇捺支撐。這只是基本的寫(xiě)法，而要成為大寫(xiě)的“人”，則需要終身的定力去熔鑄，去壘砌，去加固。人生是在不斷追求卓越的過(guò)程中得以升華的，一個(gè)人的確難以避免平庸，但只要追求崇高，至少可以遠(yuǎn)離低俗。人生在世，只有不斷追求卓越，才能提高素質(zhì)，增強(qiáng)才干，不斷超越自我，完善自我感覺(jué)良好，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，從而使自己的人生增值，贏得社會(huì)的認(rèn)可和他人的尊重。這樣，才能擔(dān)負(fù)起肩上的重任。

也有人說(shuō)，自己也想與眾不同，也想自我價(jià)值得到充分體現(xiàn)，但卻沒(méi)有楊利偉那樣的機(jī)遇，成為遨游太空的航天英雄；也沒(méi)有像楊業(yè)功那樣能夠指揮千軍萬(wàn)馬，擁有實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的平臺(tái)；也更沒(méi)有像丁曉兵那樣受到戰(zhàn)火的洗禮，在槍林彈雨中展現(xiàn)英雄本色???？傊f(shuō)到底，就是認(rèn)為自己的崗位平凡，舞臺(tái)太小，不具備成就卓越的客觀條件。于是，放棄人生追求，工作上得過(guò)且過(guò)，結(jié)果自己在平凡崗位上變的庸庸碌碌。

事實(shí)上，大凡卓越都起自于平凡，沒(méi)有在平凡崗位上追求卓越的目標(biāo)，就不會(huì)有在關(guān)鍵時(shí)刻成就卓越的作為。無(wú)數(shù)黨的優(yōu)秀分子就是體現(xiàn)在平凡崗位上追求卓越的同時(shí)，用實(shí)際行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。雷鋒就是在平凡之中模范踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從而成為全社會(huì)敬佩和學(xué)習(xí)的光輝榜樣。11年前,“鋼鐵鐵士”梁強(qiáng)“抱走一團(tuán)火,救和一車(chē)人”，感動(dòng)了一個(gè)時(shí)代。11年后，梁強(qiáng)以傷殘的身軀重朔輝煌人生。追尋梁強(qiáng)11年奮進(jìn)路，留給我的不僅僅是感動(dòng)那么簡(jiǎn)單。梁強(qiáng)能在關(guān)鍵時(shí)刻舍身救群眾，就是因?yàn)槟茉谄匠Ｖ邪l(fā)揚(yáng)“一不怕苦，二不怕死”的精神。而后之所以能忍受40多次手術(shù)，全身植皮6000多塊的痛苦，是他具備有向困難說(shuō)“不”的勇氣，永不言敗的骨氣，堅(jiān)忍不拔的志氣，能在平淡中保持激情，在平常中開(kāi)拓人生。

在我們周?chē)?，我們身邊，更有很多像他們那樣在平凡崗位履行新的使命，在平凡的崗位上踐行社會(huì)主義榮辱觀，在平凡的崗位上落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。人民的好軍醫(yī)華益蔚，人生73載，從醫(yī)56年。作為醫(yī)生，一輩子不做一件對(duì)不起病人的事，直到自己被推進(jìn)手術(shù)臺(tái)的前一刻，才戀戀不舍地放了手里的手術(shù)刀??。一名人民的軍醫(yī)，用畢生的操勞和醫(yī)術(shù)，為56年的行醫(yī)生涯，畫(huà)了一個(gè)閃光的句號(hào)，這難道不是一種人生追求卓越的具體體現(xiàn)嗎？他之所以能夠把畢生奉獻(xiàn)于行醫(yī)生涯中，樂(lè)于無(wú)私為人民服務(wù)中，這能不說(shuō)是他在平凡的崗位上不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和人生積淀的結(jié)果？

在平凡的崗位上矢志不愈、矢志前行的卓越者不勝枚舉，這些都是告誡我們大多數(shù)人要認(rèn)識(shí)到，自己雖然崗位平凡，但平凡并不意味著平庸，要從平凡起步，把每一件平凡的事做好就是不平凡，就能夠在追求卓越的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)卓越！人生路漫長(zhǎng)而又短暫，回顧過(guò)去，總是感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，應(yīng)該信心百倍！人，是活，就活得精彩，要干，就干出個(gè)名堂。軍人就得有更能夠適應(yīng)社會(huì)，迎接挑戰(zhàn)的勇氣和能力，把忠黨愛(ài)國(guó)情懷熔鑄于本職崗位上，在不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)平凡與卓越的完美對(duì)接，在“書(shū)寫(xiě)”人生的過(guò)程中添加精彩的篇章！

第三篇：老實(shí)是最大的智慧

在中央黨校XX年春季開(kāi)學(xué)典禮上，中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記、中央黨校校長(zhǎng)xx同志指出：“改進(jìn)文風(fēng)，在三個(gè)方面下功夫、見(jiàn)成效很重要。一是短；二是實(shí)；三是新”。所謂“實(shí)”，就是要求我們的文件、講話和文章，力求反映事物的本來(lái)面目，力求客觀全面、具體實(shí)在，力求有感而發(fā)、情真意切。我想“實(shí)”是做文章最重要的一點(diǎn)。文如其人，作文與做人、與人的素質(zhì)是緊密聯(lián)系的。在五年的文秘工作中，我越來(lái)越真切地體會(huì)到，要想文章寫(xiě)得實(shí)，必須要做老實(shí)人，說(shuō)實(shí)在話，寫(xiě)務(wù)實(shí)文。

正確認(rèn)識(shí)“老實(shí)”，老實(shí)做人、務(wù)實(shí)作文是好文章的前提基礎(chǔ)?！袄蠈?shí)是最大的智慧”，這是著名作家鐵凝在講到寫(xiě)作時(shí)，說(shuō)過(guò)的一句話。做人要老實(shí)，寫(xiě)文章、辦事情同樣也要“老實(shí)”，“老實(shí)”是一種返璞歸真后的新境界，是一種頂點(diǎn)智慧。有些人總是特別害怕別人說(shuō)自己的缺點(diǎn)或者工作中的紕漏，總是千方百計(jì)偽裝自己、掩飾錯(cuò)誤。固然，錯(cuò)誤當(dāng)時(shí)是能夠掩飾過(guò)去，不被別人發(fā)現(xiàn)，但是長(zhǎng)此以往，它侵蝕的是你的內(nèi)心和你的價(jià)值觀。真正受歡迎的人是憑借內(nèi)心世界的真實(shí)、豐富，來(lái)贏取更多的掌聲。正如著名翻譯家傅雷先生所說(shuō)：“一個(gè)人只要真誠(chéng)，總能打動(dòng)人?！?/p>

在文秘工作中，對(duì)待每一篇文章，無(wú)論長(zhǎng)短、無(wú)論大小，都要保持高度的使命感。從每一條信息做起，從每一個(gè)詞語(yǔ)開(kāi)始，認(rèn)真雕琢，仔細(xì)琢磨，用最通俗易懂的字句，正確地表達(dá)出真正的含義，要深入淺出，用樸實(shí)的語(yǔ)言闡述深刻的理論。比如，在編輯區(qū)委宣傳部刊物《東城宣傳信息》的時(shí)候，有時(shí)候?yàn)榱硕潭痰?00余字內(nèi)容，再三斟酌，既要表達(dá)出活動(dòng)的主題、意義、內(nèi)容等關(guān)鍵要素，又要寫(xiě)出各個(gè)活動(dòng)的特色，表現(xiàn)各個(gè)單位的特點(diǎn)，一篇信息往往要改上三五遍才能滿(mǎn)意。在做長(zhǎng)篇文章的時(shí)候也一樣，文章在做的過(guò)程中，往往事情還在不斷地發(fā)展變化，文章寫(xiě)好后，常常需要在抽屜里放上幾天，期間還要不斷地了解與文章主題相關(guān)的情況和進(jìn)展，過(guò)上幾天，再拿出來(lái)認(rèn)真琢磨和修改，這樣才能打磨出好的文章。

始終堅(jiān)守“老實(shí)”，謙虛恭敬、虛心求教是好文章的前進(jìn)動(dòng)力。謙恭才能獲得尊重，所謂“敬人者人恒敬之，愛(ài)人者人恒愛(ài)之”。我對(duì)他人謙虛恭敬，他人必定也會(huì)對(duì)我以禮相待?！侗阕印吩疲骸皠谥t虛己，則附者眾；驕倨傲慢，則去者疾”。人與人相處，多一點(diǎn)恭敬，多一分謙虛，才能獲得別人的尊重與理解，才能獲得成功。

伴隨著時(shí)代高速發(fā)展，激烈的競(jìng)爭(zhēng)和沉重的壓力蜂擁而來(lái)。為了在競(jìng)爭(zhēng)中獲得快速的成功，人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離了自己的內(nèi)心，說(shuō)實(shí)話的人少了，言不由衷的多了；說(shuō)真話的人少了，見(jiàn)風(fēng)使舵的人多了。但實(shí)際上，真正獲得群眾和領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的，最終還是老老實(shí)實(shí)的人，是反映真實(shí)情況的文章。作為文秘工作者，我要從做個(gè)老實(shí)人開(kāi)始，從人品、態(tài)度上嚴(yán)格要求自己，務(wù)實(shí)作文、精益求精、不斷鉆研、虛心求教，成為領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、群眾滿(mǎn)意的公務(wù)員。

（作者單位：東城區(qū)委宣傳部）

第四篇：人字藝術(shù)作文

人字藝術(shù)作文

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的人字藝術(shù)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

“人”字不是一筆就可以完成的，它需要的是一撇一捺的藝術(shù)組合，才會(huì)有了“生命”。

雖然只是一撇一捺組成的簡(jiǎn)單的文字，但是它卻有著豐富的內(nèi)涵。

朋友說(shuō)：“一撇是陽(yáng)剛的你，你捺是陰柔的我。”他們組成的“人”字藝術(shù)是友誼。它需要朋友們彼此真誠(chéng)相待，真心相助。

父母說(shuō)：“一撇是父母溫暖的懷抱，一捺是孩子清新的依偎?！彼麄兘M成的“人”字藝術(shù)是親情，它需要父母?jìng)冇脨?ài)來(lái)呵護(hù)孩子，孩子們用愛(ài)感謝父母。

情人說(shuō)：“一撇是我對(duì)你無(wú)悔的愛(ài)，一捺是你對(duì)我不變的心。”他們組成的“人”字藝術(shù)是愛(ài)情。它需要情侶們真心相愛(ài)。

而我說(shuō)：“小時(shí)候，一撇是溫柔的老師，一捺是虛心的學(xué)生?！彼麄兘M成的“人”字藝術(shù)是師生情，它需要老師們對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)，學(xué)生們對(duì)老師誠(chéng)摯的`回報(bào)與感恩。

成年后，一撇是事業(yè)，一捺是家庭。他們組成的“人”字藝術(shù)叫生活，它需要我們來(lái)歌唱來(lái)贊美。

衰老后，一撇是對(duì)人生最后的追求，一捺是對(duì)人生最真的回放。它組成的“人”字藝術(shù)是無(wú)悔，它需要人們這一生的奉獻(xiàn)。

“人”字藝術(shù)就是這樣出現(xiàn)的，它對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)有不一樣的含義，但共同點(diǎn)都是：它不是一個(gè)個(gè)體，而是一個(gè)組合。這樣才可以稱(chēng)為完美的藝術(shù)品。

我最想對(duì)老師說(shuō)第一句話是：“可不可以把作文換成其他作業(yè)？或是在寒假少布置點(diǎn)作文？

為什么我這么討厭作文呢？是因?yàn)槊看挝乙豢吹阶魑牡臅r(shí)候，就兩眼發(fā)傻，頭腦發(fā)昏，想：“到底作文該怎么寫(xiě)啊？”我抓抓墻、喝喝水、玩會(huì)兒玩具，就是不肯坐到書(shū)桌旁。媽媽喊：“快到桌子那邊寫(xiě)作文去！”我只得看看書(shū)，想找到靈感。我實(shí)在想不出來(lái)該怎么寫(xiě)??！

而且我的字?jǐn)?shù)很難達(dá)到要求。老師要求寫(xiě)四百字，可我寫(xiě)到一百多字時(shí)就感到無(wú)話可說(shuō)。此時(shí)我感到很崩潰。我絞盡腦汁，就為增加字?jǐn)?shù)。比如一個(gè)四字詞語(yǔ)，我就一直寫(xiě)啊寫(xiě)，就想把它改為一句話。

終于寫(xiě)完了，也達(dá)到四百多字了，可我依然不能下去玩。因?yàn)檫€要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。這時(shí)就感覺(jué)手酸，后悔自己寫(xiě)了那么多字！短短一篇四五百字的作文，光抄就要花四十五分鐘以上。中間有很多筆畫(huà)繁亂、寫(xiě)的又小的字。要把它放大后來(lái)看。又得加時(shí)間。抄完后，沒(méi)了整整一個(gè)筆芯，而且還有很多不會(huì)寫(xiě)的字，得查字典……

總之，為了能在寒假開(kāi)開(kāi)心心的玩，所以我對(duì)想對(duì)老師說(shuō)可不可以少布置點(diǎn)作文，行么？

第五篇：第九課人字的結(jié)構(gòu)[范文]

第九課人字的結(jié)構(gòu)

1、人際交往就是人與人的交流和往來(lái)

2、交往的重要性

（1）與人交往，是人類(lèi)心靈和精神的內(nèi)在需要；

（2）是個(gè)人發(fā)展的需要；

（3）對(duì)中學(xué)生有重要意義

（4）是社會(huì)進(jìn)步的需要

3、正常交往的意義

（1）正常的交往有利于我們擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維，鍛

煉能力；

（2）也有利于我們情感、意志和人格的健康發(fā)展；

（3）有助于道德、審美等素質(zhì)的提高

4、在學(xué)習(xí)和生活中我們要做到主動(dòng)和他人交往