第一篇：節(jié)能減排 綠色環(huán)保征文（xiexiebang推薦）

低碳生活 從我做起

所謂低碳生活就是一種綠色、健康、環(huán)保的生活方式。它呼喚人們，從生活的各個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，節(jié)約地球上的有限資源，保護(hù)地球環(huán)境，關(guān)心地球健康。

當(dāng)全球變暖威脅人類生存環(huán)境，當(dāng)狂風(fēng)、暴雨、地震、高溫、嚴(yán)寒等各種極端氣候事件在全球頻繁出現(xiàn)，人們開(kāi)始意識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的巨大影響。自工業(yè)革命以來(lái)，人類不斷消耗石油資源，產(chǎn)生大量二氧化碳，造成了全球變暖。而對(duì)森林的破壞，更加劇了全球變暖的速度。當(dāng)?shù)厍驕囟壬仙?度時(shí)，地球上只有細(xì)菌可以生存。

在人們的衣食住行各個(gè)方面，隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。因?yàn)槲覀兓蚨嗷蛏俚亩荚谙闹汀⒚禾?、電能、水、木材等資源。一個(gè)人產(chǎn)生的溫室氣體雖少，但全人類產(chǎn)生的總和加在一起就是一個(gè)龐大的數(shù)字。導(dǎo)致全球變暖的溫室氣體包括：甲烷、二氧化碳、一氧化二氮等。人類今天消耗石油產(chǎn)生的二氧化碳，會(huì)持續(xù)在空氣中持續(xù)作用120年。牲畜業(yè)中，牧場(chǎng)牲畜糞便、反芻動(dòng)物的腸氣、以及牲畜食物發(fā)酵后，都會(huì)產(chǎn)生大量的甲烷。它的溫室作用是二氧化碳的72倍，在大氣中的壽命大約是12年。一氧化二氮，它的溫室效應(yīng)是二氧化碳的296倍。會(huì)在大氣層中的存在150年左右?？梢?jiàn)抓住“短命的甲烷”采取措施，會(huì)收到立竿見(jiàn)影之功效。2010年大氣中二氧化碳濃度達(dá)到了391ppmv，是地球歷史上65萬(wàn)年以來(lái)的最高值。過(guò)去十年中大氣二氧化碳濃度以每年1.8ppmv的速度增長(zhǎng)。低碳生活要求我們每個(gè)人要低消耗、低排放，以減少溫室氣體的產(chǎn)生，從而減少地球的負(fù)擔(dān)，保證地球生態(tài)環(huán)境不再惡化。我們每個(gè)人都生活在地球上，如果全球氣溫持續(xù)升高，將會(huì)引發(fā)更多的氣候?yàn)?zāi)難，氣候惡化會(huì)波及到地球上的每一個(gè)角落，我們每個(gè)人的生活都會(huì)受到巨大影響。

低碳減排不光是國(guó)家的事，而是關(guān)系到我們每個(gè)人的日常生活，只要我們所有人都能共同面對(duì)，那么控制全球變暖，扭轉(zhuǎn)氣候變化，也決非難事。那么對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在日常生活中能做什么呢？

三、少開(kāi)車、騎單車、多步行

每消耗一公升汽油就會(huì)產(chǎn)生2.25千克二氧化碳。如果路近的話，騎車或步行是一個(gè)好的選擇。何況現(xiàn)在路面擁擠，而我們每天忙碌，騎車或步行也是一種很好的鍛煉方式，還能調(diào)整心情。

四、節(jié)約電能 為了生產(chǎn)電能，需要燃燒大量的煤炭。而生活中很多電能是可以節(jié)約的，例如：使用節(jié)能燈泡、休息時(shí)關(guān)閉電腦、夏天空調(diào)溫度不要調(diào)太低等。

六、節(jié)儉購(gòu)物

雖然逛街購(gòu)物不會(huì)產(chǎn)生溫室氣體，但你可知道，為了生產(chǎn)物品，需要消耗大量的電能、石油，還會(huì)排放廢氣、廢水污染環(huán)境。

七、節(jié)約水資源

在城市生活中，很大一部分清水是用來(lái)沖廁所的，如果能在家中準(zhǔn)備一個(gè)桶用來(lái)裝洗澡、洗菜的水，用來(lái)沖廁所等，就能節(jié)約不少水資源。

九、節(jié)約紙張

造紙業(yè)一向是污染嚴(yán)重的大戶，在生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)排放大量廢氣、廢水。如果我們?cè)谏兡軠?zhǔn)備一個(gè)手帕擦手、擦汗，那么也會(huì)節(jié)約很多紙張。

十、節(jié)約糧食

和朋友在外面吃飯，點(diǎn)了一堆菜，吃不了就打包帶回家吧，要明白食物從生產(chǎn)、運(yùn)輸?shù)街笫?，花了很多的人力、物力、時(shí)間。世界上每5秒鐘就會(huì)有一個(gè)兒童死于饑餓，聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)2009年全球有10億人在饑餓中睡覺(jué)，創(chuàng)歷史最高水平。

低碳生活是一種為更多人著想的態(tài)度，地球?qū)儆谠诘厍蛏系乃猩问剿?，不屬于任何一個(gè)人。低碳生活是一種責(zé)任，我們留給子孫后人的，除了金錢，則會(huì)是一個(gè)“好地球”。

低碳生活喚醒我們找到內(nèi)心的平和，放下紛擾的情緒，找到完美的自己，回歸自然天成。來(lái)吧，在今天我們還可以選擇未來(lái)的時(shí)候，和我一起，就在此刻，開(kāi)始我們的低碳生活。

第二篇：節(jié)能減排,綠色環(huán)保征文

藍(lán)天下的綠色海洋

綠是一種態(tài)度。

綠色象征生命，在萬(wàn)物生靈百無(wú)聊賴之時(shí)傳遞生的氣息；綠色代表希望，當(dāng)蕓蕓眾生墜落淵藪之際投射明亮的希望之光??

地球之家里的綠不是與生俱來(lái)的，它是每一個(gè)地球之家成員共同努力爭(zhēng)取獲得的顏色。如何獲得更多的綠色便成了我們亙古不變的首要話題！

低碳生活近幾年如火如荼地在各國(guó)大地上鋪展開(kāi)來(lái)。低碳生活離不開(kāi)一個(gè)人們時(shí)常掛在嘴邊的“節(jié)能減排”。節(jié)能減排雖為人們的常用語(yǔ)，但是真正將它們落實(shí)的人可謂少之又少，不是因?yàn)闆](méi)有能力做，而是不知該從何做起。其實(shí)很簡(jiǎn)單，每一個(gè)人做出一點(diǎn)努力，就能匯集成一片藍(lán)天下的綠色海洋。

節(jié)能減排的細(xì)枝末節(jié)淺顯地游離于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴間。要做行動(dòng)上的巨人首先就要有思想上的高度重視，因此提高人們的節(jié)能減排意識(shí)就顯得尤為突出重要了。就像“教育要從娃娃抓起”，提高節(jié)能減排意識(shí)從娃娃抓起將是全面提高人們節(jié)能減排意識(shí)的關(guān)鍵之舉：在教科書(shū)里增加有趣的環(huán)保知識(shí)、家庭內(nèi)營(yíng)造有環(huán)保意識(shí)的氛圍、每個(gè)公民都做環(huán)保榜樣??在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)環(huán)保意識(shí)濃厚的氛圍不是一朝一夕造就的，但是一旦慢慢形成，對(duì)于創(chuàng)建一個(gè)綠色社會(huì)是大有裨益的的！

那么僅僅讓全社會(huì)籠罩在環(huán)保的意識(shí)里也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，將思想落實(shí)到行動(dòng)才是我們倡導(dǎo)節(jié)能減排的最終目標(biāo)！落到實(shí)處需要的是持之以恒的決心與毅力的。大家可能會(huì)問(wèn)，那要怎樣做才算是一個(gè)環(huán)保者的節(jié)能減排？一言蔽之，其實(shí)做環(huán)保很容易。在家庭、宿舍里，些許微不足道的細(xì)節(jié)就足以達(dá)到節(jié)能減排的效果：“啪嗒”一聲，人走燈滅；輕輕一擰，關(guān)緊滴水的水龍頭；收集廢舊電池，塞進(jìn)專門回收廢舊電池的回收箱里??在社會(huì)大家庭里，需要做的節(jié)能減排行動(dòng)就更加不可枚舉了：條件允許的情況下，盡可能地選擇公共交通出行；隨手拾起橫亙路中央的垃圾；積極向有關(guān)部門舉報(bào)有違規(guī)排污的企業(yè)；參加節(jié)能減排志愿宣傳活動(dòng)??在國(guó)家這個(gè)大環(huán)境下，能為節(jié)能減排付出的就更不可計(jì)數(shù)了：響應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家政策，發(fā)明用于節(jié)能減排的新產(chǎn)品；針對(duì)企業(yè)，發(fā)明更有效的污

水、有害氣體等處理系統(tǒng)，降低它們對(duì)環(huán)境的不利影響；努力成為監(jiān)管人才，優(yōu)化節(jié)能減排監(jiān)管手段；認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，爭(zhēng)取為完善節(jié)能減排相關(guān)法規(guī)和政策建言獻(xiàn)策??簡(jiǎn)言之，就是要依靠知識(shí)的力量增強(qiáng)節(jié)能減排的能力！

綠色是一種態(tài)度，節(jié)能減排是綠色海洋中的一個(gè)強(qiáng)有力的支流。在《勸學(xué)》中有這樣的幾句話：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。綠色海洋的匯成，有何曾不是這樣呢？

藍(lán)天下的綠色海洋中，有你，有我！

第三篇：節(jié)能減排 綠色環(huán)保

節(jié)能減排 綠色環(huán)保

1．綠色消費(fèi)，是一種以適度節(jié)制消費(fèi)，避免或減少環(huán)境破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過(guò)程。

2．綠色消費(fèi)的意義的是倡導(dǎo)消費(fèi)有助于公眾健康的綠色產(chǎn)品，在消費(fèi)過(guò)程中不造成環(huán)境污染，引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念、消費(fèi)方式，建立人與環(huán)境良性互動(dòng)的關(guān)系。

3．綠色食品是指遵循人類健康的原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，從生產(chǎn)、收獲到加工、貯存的全過(guò)程無(wú)污染、有營(yíng)養(yǎng)、高質(zhì)量的食品。

4．綠色食品又叫無(wú)公害食品、天然食品、無(wú)污染食品。5．綠色食品指安全無(wú)污染食品。

6．綠色食品、有機(jī)食品、無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)對(duì)產(chǎn)品的食品安全要求由高到低依次排列為有機(jī)食品、綠色食品、無(wú)公害食品。

7．使用綠色產(chǎn)品能給消費(fèi)者帶來(lái)比使用傳統(tǒng)產(chǎn)品所沒(méi)有的效用，如心理上自豪感以及由于降低對(duì)環(huán)境的負(fù)影響而得到社會(huì)認(rèn)可。

8、購(gòu)買食物時(shí),按綠色消費(fèi)觀念,人們最好采取購(gòu)買原材料食品回家自己加工。

9．綠色包裝指的是對(duì)生態(tài)環(huán)境和人體健康無(wú)害、能循環(huán)和再生利用、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的包裝。

10．“綠色學(xué)?！币殉蔀槭澜缭S多國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校開(kāi)展可持續(xù)發(fā)展教育的有效模式。

11．綠色學(xué)校是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常工作中，納入有益于環(huán)境的管 理思想，并持續(xù)不斷的改進(jìn)，有效促進(jìn)學(xué)校整體參與環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)具有較高環(huán)境素養(yǎng)、能適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的高素質(zhì)人才，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

12．清潔生產(chǎn)的目標(biāo)是節(jié)省能源、降低原材料消耗、減少污染物的產(chǎn)生量和排放量；清潔。

生產(chǎn)的終極目標(biāo)是保護(hù)人類與環(huán)境，提高企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)效益。13．清潔生產(chǎn)的目標(biāo)是節(jié)省能源、降低原材料消耗、減少污染物的產(chǎn)生量和排放量；清潔生產(chǎn)的終極目標(biāo)是保護(hù)人類與環(huán)境，提高企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)效益。

14．節(jié)能,是指加強(qiáng)用能管理,采取技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上合理以及環(huán)境和社會(huì)可以承受的措施,減少?gòu)哪茉瓷a(chǎn)到消費(fèi)各個(gè)環(huán)節(jié)中的損失和浪費(fèi),更加有效、合理的利用能源。宣傳環(huán)保和有關(guān)環(huán)保的一些活動(dòng)介紹

水電浪費(fèi)

我們來(lái)看看這些水電浪費(fèi)的現(xiàn)象吧：有一些老師上完課，不關(guān)投

影儀就走——并非一兩次忘記了，而是長(zhǎng)期這樣；教室里，大白天經(jīng)常也是燈火通明；寢室里，最常見(jiàn)的是，人不在，電腦卻都常期處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)；半夜里，若大的校園，上百盞大功率的路燈徹夜亮著；走廊里的燈，經(jīng)常是二十四小時(shí)開(kāi)著；有的宿舍，早上開(kāi)的燈，走時(shí)忘了關(guān)掉，就那樣一直亮一整天直到晚上；自來(lái)水管開(kāi)了忘關(guān)或關(guān)的不緊，大量的水便嘩啦啦地流著；洗衣服時(shí)，小小的衣服漂了無(wú)數(shù)遍，大盆大盆的水毫不猶豫地潑了出去……這一切，都讓人不寒而栗！

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在北京，學(xué)校用水占全部城市用水的13%，用電占6%。足見(jiàn)這絕對(duì)不是一個(gè)小數(shù)目。對(duì)全國(guó)來(lái)講，絕大多數(shù)學(xué)校，由于條件差、資金相對(duì)不足，再加上認(rèn)識(shí)不到位，所以投入到校園節(jié)能設(shè)備改造中的資金可以說(shuō)是少之又少。另一方面，由于管理方面的問(wèn)題，學(xué)校的長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水也屢禁不止。學(xué)校廁所用水和學(xué)生洗刷用水浪費(fèi)情況可以說(shuō)十分嚴(yán)重。在用電上，教師用電開(kāi)關(guān)不合理，一般一個(gè)開(kāi)關(guān)控制2—4支燈管，減少了布線的麻煩，卻造成了長(zhǎng)期的浪費(fèi)，所以許多時(shí)候，一個(gè)人在教室，也要開(kāi)全教室的燈。另外隨手關(guān)燈、隨手關(guān)掉用電器開(kāi)關(guān)的還沒(méi)能夠真正成為自覺(jué)，也是造成浪費(fèi)的一個(gè)重要原因。

二、紙張浪費(fèi)

隨著人們經(jīng)濟(jì)收入、生活水平的提高，敬惜字紙的良好傳統(tǒng)已經(jīng) 一去不復(fù)返了。為了追求作業(yè)的整潔，寫錯(cuò)字要撕掉，寫的潦草要撕掉，大量的被隨意撕掉的廢紙被丟棄。大量的考試和復(fù)習(xí)資料，也是造成紙張浪費(fèi)的重要因素。

三、糧食浪費(fèi)

現(xiàn)在校園中糧食浪費(fèi)可以說(shuō)觸目驚心。在學(xué)生食堂，我們總可以在餐桌上看到學(xué)生就餐后留下來(lái)的剩飯剩菜，有的饅頭僅僅只咬了一口，菜只吃了一半。在路上、垃圾池里，經(jīng)常可以看到學(xué)生隨手丟棄的半邊火燒、整個(gè)的饅頭、成根的油條。有的學(xué)校附近居民區(qū)的居民會(huì)不定期的到學(xué)校里撿拾學(xué)生丟棄的饅頭等來(lái)喂豬、喂狗。

四、白色污染

現(xiàn)在的校園污染，同社會(huì)污染一樣，更多的是白色垃圾的污染。學(xué)生的食品包裝更多的是使用一次性塑料袋和快餐盒。眾所周知，這兩樣?xùn)|西，基本上都是很難降解的。是造成生活污染的最大的污染源。另外還有相當(dāng)數(shù)量的一次性快餐盒、方便面袋、冰糕袋等等。而一次性衛(wèi)生筷的消耗也是相當(dāng)驚人的。

五、噪聲污染

學(xué)校噪聲污染，主要存在于學(xué)生課間的喧鬧聲、教師大聲講課和校園高音喇叭。而其中以校園高音喇叭所產(chǎn)生的噪聲污染最為突出。另外，幾乎所有學(xué)校都安排有課間操、升旗儀式、不定期校會(huì)。這些都會(huì)不同程度的產(chǎn)生擾民。

可再生資源

可再生

包括水電能、風(fēng)能、波動(dòng)能、潮汐能、地?zé)崮?、生物能、太?yáng)能等等。

水，水能，太陽(yáng)能，土地資源，風(fēng)能資源，潮汐資源，塑料資源，氣候資源，自然資源是指自然界中能被人類用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量的總稱。如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、野生動(dòng)物資源、氣候資源和海洋資源等。這些自然資源按是否能夠再生，可劃分為可再生資源和不可再生資源。天然氣、石油、煤礦、鐵礦等礦產(chǎn)資源都是不可再生資源，它們用一些就少一些，不可能再重新產(chǎn)生。以鐵礦為例，鐵元素聚集成具有工業(yè)利用價(jià)值的礦床是一個(gè)漫長(zhǎng)的地質(zhì)歷史過(guò)程，它們多形成于距今26～30億年的太古時(shí)代。遠(yuǎn)古時(shí)代時(shí)期，成礦期均以億年計(jì)算。與此相反，人類開(kāi)采、消耗礦物卻十分快速，一個(gè)礦區(qū)開(kāi)采期僅為百年、數(shù)十年，以至幾年，因此，從人類歷史的角度看，礦產(chǎn)資源是不可再生的。另外，如果不注意保護(hù)、任意取用，可再生資源也有可能變成不可再生資源。比如對(duì)某種野生動(dòng)物來(lái)說(shuō)，一旦它的生存環(huán)境被破壞，其物種數(shù)量減少到一定程度后，它就不可能再維持自身的繁衍，只能滅絕，恐龍就是這樣從地球上消失的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1600年以來(lái)，有記錄的高等動(dòng)物和植物已滅絕724種。經(jīng)粗略測(cè)算，400年間，生物生活的環(huán)境面積縮小了90%，物種減少了一半，其中由于熱帶雨林被砍伐對(duì)物種損失的影響更為嚴(yán)重。所以，不管是不可再生資源，還是可再生資源，我們都應(yīng)該注意 保護(hù)和合理利用。

天然氣、石油、煤礦、鐵礦等礦產(chǎn)資源都是不可再生資源，它們用一些就少一些，不可能再重新產(chǎn)生.自然資源是指自然界中能被人類用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量的總稱。如水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、森林資源、野生動(dòng)物資源、氣候資源和海洋資源等。這些自然資源按是否能夠再生，可劃分為可再生資源和不可再生資源.總有枯竭之時(shí)的能源稱為非可再生資源，如煤、石油、天然氣等.可再生資源 水資源，空氣資源，森林資源等等，那些可以再造的資源就是可再生資源

可再生資源有：塑料瓶，紙類，還有廢舊銅鐵件

就是可以再回收利用的東西,比如廢舊報(bào)紙圖書(shū),廢舊銅鐵件,廢舊家電塑料等

可再生資源

指在短時(shí)期內(nèi)可以再生，或是可以循環(huán)使用的自然資源，又稱可更新資源。主要包括生物資源（可再生）、土地資源、水資源、氣候資源等。后三者是可以循環(huán)再現(xiàn)和不斷更新的資源。

第四篇：節(jié)能減排,綠色環(huán)保策劃書(shū)

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院

低 碳 新 生 活 策 劃 書(shū)

2012年—2013年第二學(xué)期

低碳新生活

節(jié)能減排，綠色環(huán)保

活動(dòng)名稱：節(jié)能減排，綠色環(huán)保 主辦單位：無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 活動(dòng)對(duì)象：無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生 活動(dòng)背景：

隨著一股低碳熱的風(fēng)潮在世界范圍內(nèi)興起，世界各國(guó)甚至不斷推出自己的低碳經(jīng)濟(jì)模式。而如今，這股風(fēng)潮也逐漸在我國(guó)許多大城市興起，并潛移默化地改變著人們的生活，而它慢慢地走進(jìn)了我們的校園生活。什么是低碳生活呢？低碳，英文名為low carbon,意指更低的溫室氣體的排放。而“低碳生活”作為一種新興的生活方式，最先是從國(guó)外興起，可以理解為：減低二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的人與自然的活動(dòng)。專家認(rèn)為從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，盡可能的接近節(jié)能減排，綠色環(huán)保的生活?；顒?dòng)意義：

在新學(xué)期、新的一個(gè)春天到來(lái)之際，無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將在全校范圍內(nèi)掀起一場(chǎng)“低碳新生活，節(jié)能減排，綠色環(huán)?！钡幕顒?dòng)，借此以提高全校師生們對(duì)低碳生活的進(jìn)一步了解，并號(hào)召全校師生在日常生活中做到低碳生活，從我做起，讓我們的商院校園更美麗、更環(huán)保，讓低碳生活真正走進(jìn)我們的校園生活?；顒?dòng)方案：

1、“綠色校園、節(jié)能環(huán)保創(chuàng)新大賽”

活動(dòng)內(nèi)容：倡導(dǎo)同學(xué)們以生活中的廢棄物，如廢紙、塑料瓶等為原料，制作工藝品，然后舉行工藝品展示與評(píng)比；在全校范圍內(nèi)征集節(jié)能減排環(huán)保文章，進(jìn)行評(píng)比。

活動(dòng)要求：要求同學(xué)們積極創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出更好的作品，所有作品和文章必須圍繞節(jié)能減排，綠色環(huán)保為主題。

活動(dòng)意義:提高同學(xué)們對(duì)廢品的利用意識(shí)，積極倡議大家提出節(jié)能減排的宣傳方案，做到合理利用資源，節(jié)約資源，建設(shè)節(jié)能減排，綠色環(huán)保校園。

活動(dòng)流程：

1、首先在學(xué)校主干道張貼“節(jié)能減排，綠色環(huán)?！钡男麄鳂?biāo)語(yǔ)。

2、學(xué)校發(fā)起活動(dòng)，下達(dá)到各個(gè)班級(jí)，同學(xué)們自主報(bào)名，人數(shù)不限。

3、每班上交同學(xué)作品，拍照后張貼在展板上進(jìn)行展示。

4、由學(xué)校進(jìn)行評(píng)比，選出優(yōu)秀作品，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，并對(duì)作者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2、3.12植樹(shù)節(jié)

活動(dòng)內(nèi)容：在春天來(lái)臨之際，植樹(shù)節(jié)的腳步也隨之走來(lái)，為積極倡導(dǎo)節(jié)能減排，綠色環(huán)?；顒?dòng)，提倡同學(xué)們積極參加植樹(shù)活動(dòng)，在學(xué)校或校園外面參加志愿者植樹(shù)活動(dòng)，一方面可以響應(yīng)節(jié)能減排，綠色環(huán)保活動(dòng)的開(kāi)展，另一方面可以可以為春天增添一抹綠色，創(chuàng)造美好綠色家園。

活動(dòng)意義：此活動(dòng)既是一次節(jié)能減排，綠色環(huán)保的開(kāi)展，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，也是生活中一次付出與收獲活動(dòng)的紀(jì)念，更能使大家對(duì)于低碳生活有更深的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。

活動(dòng)流程：

1、由學(xué)校志愿者協(xié)會(huì)發(fā)起，聯(lián)系好具體植樹(shù)地點(diǎn)。

2、通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)等宣傳植樹(shù)活動(dòng)，一方面讓同學(xué)們意識(shí)到植樹(shù)節(jié)的到來(lái)，另方面讓同學(xué)們參加植樹(shù)熱潮。

3、帶領(lǐng)同學(xué)們乘校車到達(dá)指定地點(diǎn)，每四人一組，進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。

4、活動(dòng)期間，同學(xué)們必須服從安排，安全第一，并且做到愛(ài)護(hù)樹(shù)苗。

5、植樹(shù)后大家拍照留念，體驗(yàn)植樹(shù)的意義。3、3.22世界水日

活動(dòng)主題：不要讓最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓美麗的背影成為我們永遠(yuǎn)的回憶

活動(dòng)內(nèi)容：在學(xué)校主干道拉條幅，以此來(lái)宣傳世界水日，學(xué)校各社團(tuán)積極策劃世界水日海報(bào)，加大世界水日的宣傳力度，讓節(jié)約用水走進(jìn)同學(xué)們的眼里，更是印在同學(xué)們的心里，積極倡導(dǎo)節(jié)能減排，綠色環(huán)?；顒?dòng)的開(kāi)展。

活動(dòng)意義：通過(guò)開(kāi)展廣泛的宣傳教育活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的惜水、愛(ài)水、節(jié)水從我做起的積極性和節(jié)約用水人人有責(zé)的意識(shí)，營(yíng)造一種良好的惜水、愛(ài)水、節(jié)水從我做起的社會(huì)氛圍，讓每一位大學(xué)生能夠認(rèn)真、踏實(shí)的將節(jié)約資源運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

活動(dòng)流程：

1、宣傳部通過(guò)拉條幅和粘貼海報(bào)對(duì)世界水日進(jìn)行宣傳。

2、每班制作以節(jié)水主題的PPT和視頻，上交大院后進(jìn)行評(píng)比。

3、由大院選出優(yōu)勝班級(jí)，并對(duì)此進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、要求同學(xué)積極參與，發(fā)現(xiàn)學(xué)校節(jié)水及水資源浪費(fèi)現(xiàn)象，以PPT和視頻的形式展現(xiàn)出來(lái)。4、4.22世界地球日

活動(dòng)主題：保護(hù)環(huán)境，關(guān)注貧困兒童

活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)員同學(xué)們積極融入社會(huì)，了解環(huán)境，倡導(dǎo)同學(xué)們爭(zhēng)做環(huán)境保護(hù)志愿者，在學(xué)?；蛟趯W(xué)校外面撿垃圾，為環(huán)境保護(hù)做出自己的一份貢獻(xiàn)。對(duì)貧困地區(qū)兒童進(jìn)行捐款，為他們的生活和學(xué)習(xí)做出一些貢獻(xiàn)。

活動(dòng)意義：深入開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳教育，提高人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓環(huán)保的思想深入每一個(gè)人的心中。通過(guò)關(guān)注貧困兒童，并且從中有所體會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生的使命感和責(zé)任感，努力鍛煉自己成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的當(dāng)代大學(xué)生。

活動(dòng)流程:

1、宣傳部通過(guò)拉條幅和粘貼海報(bào)進(jìn)行宣傳世界地球日。

2、秘書(shū)部將活動(dòng)下達(dá)到各班，各班可以通過(guò)團(tuán)日活動(dòng)到校外進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，撿起地面的垃圾

3、每班將活動(dòng)過(guò)程制作成照片，上交秘書(shū)部。

5、節(jié)能減排，綠色環(huán)保金點(diǎn)子 金點(diǎn)子一：

我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：

植物是地球最寶貴的財(cái)富，我們學(xué)生的用紙浪費(fèi)現(xiàn)象很嚴(yán)重，造紙的原料很多都來(lái)自于植物，會(huì)導(dǎo)致對(duì)生態(tài)平衡的破壞。一些生活中的木制易耗品也要注意恰當(dāng)使用。

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來(lái)，做草稿本，2、收集用過(guò)的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

3、節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個(gè)數(shù)字就扔掉。

4、盡量節(jié)約用紙，無(wú)論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

5、在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫(huà)國(guó)畫(huà)。

6、有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

7、盡量不用一次性碗筷。

8、方便筷或竹簽使用后可以回收利用，做成工藝品。

9、不要用機(jī)械的方法破壞、損害樹(shù)木。

10、多種植植物。

11、把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹(shù)木的數(shù)量。

12、珍愛(ài)自己國(guó)家的每一棵樹(shù)，用法律來(lái)規(guī)范人們的保護(hù)意識(shí)。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：

1、大家沒(méi)有重視對(duì)植物的保護(hù)。

2、用過(guò)的廢紙沒(méi)有恰當(dāng)?shù)娜ヌ帯?/p>

3、同學(xué)們有大手大腳的壞習(xí)慣。

金點(diǎn)子二：

1、可以把用過(guò)的但相對(duì)比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。

2、用水間歇可以把水龍頭關(guān)上，避免不必要的浪費(fèi)。

3、少量的衣服用手洗，避免洗衣機(jī)洗時(shí)使用大量的水。

4、洗澡時(shí)，將開(kāi)頭空房的冷水積蓄起來(lái)，可以洗衣服或別的用場(chǎng)。

金點(diǎn)子三：

我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：電資源的節(jié)約使用

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、沒(méi)人或沒(méi)必要的時(shí)候，不開(kāi)燈、不使用空調(diào)。

2、離開(kāi)房間后隨手關(guān)燈。

3、同一個(gè)房間，在采光情況良好的情況下，不用開(kāi)兩盞燈。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：

同學(xué)們有認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為只要我付得起電費(fèi)，讓自己舒服一點(diǎn)，多用點(diǎn)電有什么關(guān)系。

金點(diǎn)子四：

我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：塑料袋的使用

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、不隨便扔塑料袋，對(duì)大自然有害。

2、超市里的塑料袋可以當(dāng)垃圾袋。

3、買菜時(shí)少要塑料袋，或自備布袋或籃子。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：

大家圖方便和美觀，不愿意使用布袋或籃子。

金點(diǎn)子五：

我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：節(jié)約汽油，保護(hù)環(huán)境

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、能坐公交車上下學(xué)的，就不用專車接送。

2、去很近的地方辦事，就步行或騎自行車去。既環(huán)保又鍛煉身體。

節(jié)能減排，綠色環(huán)保是全人類共同的責(zé)任。2010年以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會(huì)拉開(kāi)帷幕，189個(gè)國(guó)家將在世博會(huì)上展示最先進(jìn)的綠色科技、環(huán)保技術(shù)?；叵肴ツ?2月哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)上，55個(gè)國(guó)家做出到2020年減少和控制溫室氣體減放的承諾，溫家寶總理在會(huì)議上發(fā)表講話時(shí)表示，中國(guó)在發(fā)展的過(guò)程中高度重視氣候變化問(wèn)題，為應(yīng)對(duì)氣候變化將作出不懈努力和積極貢獻(xiàn)。在今年1月25日召開(kāi)的全國(guó)環(huán)境保護(hù)工作會(huì)議上，環(huán)境保護(hù)部部長(zhǎng)周生賢強(qiáng)調(diào)，要以解決危害群眾健康和影響可持續(xù)發(fā)展的突出環(huán)境問(wèn)題為重點(diǎn)，以圓滿完成“十一五”減排任務(wù)為目標(biāo)，努力推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)在探索中國(guó)環(huán)保新道路的征程中不斷前進(jìn)。從這里我們可以看出：提倡綠色環(huán)保、提倡節(jié)能減排已經(jīng)成為目前全國(guó)乃至全人類面臨的重大挑戰(zhàn)與重要任務(wù)，學(xué)校要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)，全面加強(qiáng)節(jié)能減排教育是任務(wù)中的關(guān)鍵。在校園中開(kāi)展節(jié)能減排教育不但環(huán)保效益巨大，而且能幫助大學(xué)生從小樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，具有重大的意義并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第五篇：環(huán)保征文：節(jié)能減排人人有責(zé)

環(huán)保征文：節(jié)能減排人人有責(zé)

環(huán)保征文：節(jié)能減排人人有責(zé)

我相信大家對(duì)“環(huán)?！倍侄疾荒吧?！我還知道每年的4月22日是世界地球日，地球是人類懶以生存的家園，她孕育了人類和生命，是那么和藹可親，那么無(wú)私偉大?？墒堑厍蚰赣H現(xiàn)在正面臨著一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題，地球環(huán)境惡化，全球氣候變暖等如果照這樣破壞下去，人類賴以生存的環(huán)境會(huì)消失，人類也會(huì)頻臨滅亡。所以保護(hù)環(huán)境節(jié)能減排，你我都能做到。

作為一名四年級(jí)的小學(xué)生，我要為環(huán)保做一些力所能及的事。在家里我和家人一起節(jié)約用水、用電、用氣。比如：水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，隨時(shí)用隨時(shí)關(guān)，淘米水、洗臉、洗手等用水，可以用來(lái)澆菜、澆花、沖廁所，重復(fù)使用。家用電器使用后隨手拔掉插頭，只要看電視盡量不點(diǎn)燈。出門買東西之前，自己準(zhǔn)備好一個(gè)布袋裝東西。吃完食品的包裝袋、果皮紙屑等一定要丟入垃圾箱里，不要隨手亂丟亂扔。少用或不用一次性紙杯、筷子、塑料袋等。像這樣的方法還有很多，保護(hù)環(huán)境只要時(shí)時(shí)都心懷低碳節(jié)能環(huán)保的意識(shí)，這些微博的事，你我也能做到。在此，我要向大家提出一些環(huán)保建議：

1、溝渠河道不亂扔亂放，保護(hù)好地球上的水資源。

2、植樹(shù)造林，種花育草，美化環(huán)境。

3、少乘私家車，不抽煙，不焚燒秸稈，減少大氣污染。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。節(jié)能環(huán)?？滩蝗菥?，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為了地球母親的明天，為了人類的未來(lái)，我們行動(dòng)起來(lái)吧！節(jié)能減排人人有責(zé)！