第一篇：外國人學(xué)中文,興趣才是最好的老師(精)

外國人學(xué)中文,興趣才是最好的老師

Jack 和 Jolin 是同時間來漢語學(xué)習(xí)中心的外籍學(xué)生, Jack 是一名外資企業(yè)的職工, 而 Jolin 則是一位到中國發(fā)展的語言類節(jié)目主持人, 兩人的漢語水平相當(dāng)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后, 通過漢語水平等級考試(HSK ,老師發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象:Jolin 輕輕松松的就把四級考 過了,而 Jack 連二級水平都過不去,這是為什么呢? 其實(shí)這種現(xiàn)象并不只此一例, 來到外國人學(xué)中文的學(xué)生大多數(shù)懂一些中文, 相同水平的 人經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)很快就能看出差距,而且在授課的過程中,也并未發(fā)現(xiàn) Jolin 的語言 天賦異于常人。經(jīng)過與這些差異性大的學(xué)生聊天中得知,原來那些 HSK 等級高的學(xué)生特別 喜歡中文, 在日常生活中也總是能用中文就用中文, 其刻苦程度可想而知;而那些總也取得 不了好成績的學(xué)生則大多數(shù)將中文學(xué)習(xí)當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)去完成, 既增加了腦力負(fù)擔(dān)又缺乏學(xué)習(xí)的動力,這些人往往在學(xué)習(xí)的過程中身心疲憊,逐漸磨滅了學(xué)習(xí)中文的勁頭。

興趣在外國人學(xué)中文的過程中顯得特別重要。尤其外國人學(xué)中文更需要長期堅持, 在這 一段時間內(nèi),如果不能將中文的學(xué)習(xí)升華為一種興趣,那么很難再堅持下去。舉個例子,從 小學(xué)到初中再到高中最后步入大學(xué),期間 12年的時間內(nèi),都在校園中學(xué)習(xí)度過的,而你身 邊難免會有因各種原因輟學(xué)的同學(xué), 語言學(xué)習(xí)亦如此, 半途而廢既荒廢了寶貴的時間, 又喪 失了學(xué)習(xí)的動力。

Jack 私底下也找過授課教師, 表示了他對于外國人學(xué)中文并無多大的興趣, 學(xué)習(xí)起來也 沒什么積極性。日常生活中也是能不用則盡量避免使用中文, 像國外那樣開放的學(xué)習(xí)環(huán)境下, 完全是將興趣作為首要培養(yǎng)對象,他不知道該如何做。

實(shí)際上, 漢語培訓(xùn)中心的對外漢語課程已經(jīng)將此問題重視化, 并且實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)中取 得的效果還不錯。首先, 漢語培訓(xùn)中心并不缺乏師資, 在成立的多年的時間內(nèi)積累了大量經(jīng) 驗(yàn)豐富且格外優(yōu)秀的教師,讓這些教師齊聚一堂, 各抒己見, 就此問題發(fā)表看法, 綜合大家 的考量,制定出合理的課程模式;其次,采用多元教學(xué)體系,適當(dāng)補(bǔ)充課外知識,有助于課 堂效率的提升,豐富中文知識,增加學(xué)習(xí)樂趣;第三,自主研發(fā)教材,適合歐美學(xué)生本地化 的教材,滿足歐美學(xué)生工作和生活的需求為出發(fā)點(diǎn);第四，教學(xué)質(zhì)量保障體系,考察中文教 師在授課的過程中是否盡職盡責(zé),考察學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中是否掌握了知識點(diǎn)。

另外, 漢語培訓(xùn)中心還設(shè)立了特別獎勵計劃, 為優(yōu)秀的外國人學(xué)中文學(xué)生, 學(xué)習(xí)勁頭足 的學(xué)生, 特別努力的學(xué)生等準(zhǔn)備了一份小小的具有中國文化氣息的小禮品, 從而激勵他們學(xué)習(xí)中文;在對中文教師的培訓(xùn)上,特別設(shè)置了一周培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)和崗間培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)中文教 師的教學(xué)能力和文化知識的提升。

Cindy ,美國人,是一名來到中國工作并且定居的準(zhǔn)媽媽,在漢語培訓(xùn)中心,現(xiàn)在她中 文五級,口語很標(biāo)準(zhǔn),近階段打算沖擊 6級, 而且還學(xué)習(xí)商務(wù)漢語課程。她剛來到漢語培訓(xùn) 中心的時候漢語基礎(chǔ)為零, 經(jīng)過一段時間的了解, 試試看的心態(tài)學(xué)習(xí)了之后, 明顯有了很大 的改觀,她就曾分享了一段學(xué)習(xí)中文的小竅門兒:“我剛來中國的時候漢語只能說個別詞, 像‘你好’、‘謝謝’之類的,后來我通過公司的同事搬進(jìn)了一個中國人的家庭中居住,我感 覺非常不錯。這也有利于我的中文水平提高, 當(dāng)你置身于一個充滿中國話的環(huán)境中時, 你還 怎么好意思說自己不會中文呢?”

經(jīng)過相處,老師知道 Jack 喜歡看電影,于是就按圖索驥,找來許多中國優(yōu)秀的電影拿 給 Jack 看,培養(yǎng)他對中國的印象,中國話的感覺。而今年,他正準(zhǔn)備沖刺漢語 4級考試呢。

漢語培訓(xùn)中心的對外漢語課程教學(xué)方法根據(jù)外國人學(xué)中文真正的需求而考慮操作。興趣 是可以慢慢培養(yǎng)的, 學(xué)習(xí)方式是可以靈活多變舉一反三的, 漢語培訓(xùn)中心也始終相信, 沒有 學(xué)不會的,只有不想學(xué)的,懂得這個道理,琢玉也能磨的光鮮柔滑。

第二篇：外國人學(xué)中文去哪個學(xué)校

外國人學(xué)中文去哪個學(xué)校?

老外學(xué)中文第一個老師一定要是個合格的老師，外國人學(xué)中文去哪個學(xué)校，上海老外學(xué)中文很容易走到誤區(qū)，所以上海老外學(xué)中文第一個老師一定要是個合格的老師。

1、儒森漢語培訓(xùn)學(xué)校擁有強(qiáng)大的師資力量。學(xué)校創(chuàng)建時間具有十五年，漢語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我們的教學(xué)團(tuán)隊更是精英中的精英，我們的漢語教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比您想象中的更豐富。針對不同的漢語水平配備不同等級的漢語教師是我們的強(qiáng)項(xiàng)。HSK1-6級教師我們有，生存漢語教師我們有，商務(wù)漢語教師我們有，書法、武術(shù)教師我們也有。我們比您想象中的更好，我們有超過100名對外漢語教師隨時為您待命。

2、我們的教師擁有豐富的漢語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了萬余名合格的外國學(xué)員，儒森和世界五百強(qiáng)公司都簽訂了教學(xué)合同，負(fù)責(zé)培訓(xùn)他們的學(xué)員。并且由于我們對于對外漢語領(lǐng)域足夠的專注，我們已經(jīng)研究出了自己的一套教學(xué)方法。這種模式受到了廣大外國學(xué)員的好評，它可以讓外國人學(xué)中文更輕松更愉快的體驗(yàn)漢文化知識，也可以讓中國人更輕松的學(xué)習(xí)漢語。這是一種獨(dú)特的教學(xué)方法。

3、我們的課程服務(wù)更貼心。我們對于每一個外國學(xué)員都投入了足夠多的熱情。我們會為每一個外國學(xué)員安排一個對應(yīng)的課程顧問，這個課程顧問是您專有的，他可以讓您更加無憂無慮的去學(xué)習(xí)漢語。而在您學(xué)習(xí)漢語的過程當(dāng)中，顧問們會隨時對您的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行記錄。我們的目標(biāo)是讓您在最短的時間，最高的效率，學(xué)習(xí)到最有用的漢語知識。

外國人學(xué)中文去哪個學(xué)校，如果你有外國朋友，就讓他到儒森漢語來。

第三篇：上海外國人學(xué)中文 需要出色的老師和學(xué)校

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上海外國人學(xué)中文

需要出色的老師和學(xué)校

10月25日的第七屆“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽中，來自德國的愛麗絲說著一口地道的中文，據(jù)她介紹從六歲開始學(xué)習(xí)漢語，至今已經(jīng)12年了。之前為了練習(xí)中文漢字的發(fā)音，還特地到上海來找專業(yè)的中文教師練習(xí)。上海外國人學(xué)中文的條件非常優(yōu)越，這里融匯了最具優(yōu)秀教學(xué)能力、擁有豐厚文化底蘊(yùn)的對外漢語教師。

相比于國外蔚然成風(fēng)的漢語學(xué)習(xí)熱潮而言，國內(nèi)各大城市的外國友人對于漢語的熱情和需求則更甚。離開國土，在中國內(nèi)地尋求發(fā)展，外籍友人看到了中國巨大的發(fā)展?jié)摿?，也同時被中國悠久獨(dú)特的人文風(fēng)情所吸引。學(xué)習(xí)中文，感受漢字的魅力，是深入了解中國人、了解中國的必經(jīng)之路。

上海外國人學(xué)中文，掌握流利的漢語言，并不是一件非常難做到的事情。中國的文化、飲食、歷史、文學(xué)、地理、電影等豐富的內(nèi)容，都能給來到中國的老外們帶來精神的愉悅。通過這些感興趣的事物的牽引，能夠逐步學(xué)習(xí)漢字、語法，學(xué)會多種多樣的漢語表達(dá)。

老外們能找到個專業(yè)的漢語老師，氛圍濃厚的中文學(xué)校，對于漢語的領(lǐng)悟會有非常不錯的引導(dǎo)作用。

來自哥斯達(dá)黎加的林嘉棋在上海經(jīng)營一家餐館，她見過許多上海外國人學(xué)中文的情況，有些進(jìn)步很快，有些學(xué)習(xí)了很久，進(jìn)行口語溝通時仍然不夠流暢。為了更好地了解中國人的口味，做出更能受歡迎的菜式，提供最為符合中國人喜好的服務(wù)，她一直都在尋找地道優(yōu)秀的漢語教師和機(jī)構(gòu)。

她幾經(jīng)尋找，來到了最為有中文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)氛圍的中文學(xué)校，“這里就像是中國風(fēng)土人情的縮影，讓我覺得很豐富，很親切。漢語教師們很熱情，為我講解漢字的來源、講解影響中國人行為風(fēng)格和價值觀喜好的儒家文化思想，還有對于美食感興趣的老師，為我講述中國不同地域人們的飲食偏好，這些對于我的口語進(jìn)步，對于我對餐廳經(jīng)營模式的決策都有很大的幫助?！?/p>

外國學(xué)員們不僅能學(xué)習(xí)地道標(biāo)準(zhǔn)的漢語言，同時還能親身感受豐富多樣的中國傳統(tǒng)技藝和文化活動內(nèi)容，古箏、圍棋、國畫、書法等讓眾多老外們陶醉其中，舞獅、包餃子、剪紙等民俗活動也讓老外驚喜不已。

擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，沉浸在中國文化氛圍濃厚的學(xué)校中，對于許多在中國生活工作，希望以最快的速度學(xué)習(xí)到地道漢語的外籍友人來說，起著關(guān)鍵性的幫襯作用。文章來源：上海儒森教育進(jìn)修學(xué)校

第四篇：上海外國人學(xué)中文 日本學(xué)員心得

畢業(yè)于的日本學(xué)員巖田京子現(xiàn)在是一名日本雜志社的記者，因?yàn)楣ぷ鞯脑騺淼缴虾W(xué)習(xí)中文，因?yàn)橹形膶W(xué)習(xí)，她在中國找到了更多的發(fā)展機(jī)會。上海外國人學(xué)中文的不在少數(shù)，他們大多出于像京子這樣對于職業(yè)規(guī)劃的需要。來到中國，學(xué)習(xí)漢語幫助自己在生活工作中找到清晰明朗的方向，如果語言不通則有如黑夜行舟，茫然無措。

但是中文學(xué)習(xí)對于外國友人來說是一項(xiàng)比較沉重的腦力活，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，外國友人會遇到許多困難，漢語的聲母系統(tǒng)和輔音聲調(diào)與別國不同，韓國人在唇齒音的辨析上會出現(xiàn)混淆，英國人容易弄混清輔音和濁輔音；漢字筆畫繁多，字形結(jié)構(gòu)復(fù)雜，外國人無從下手。在疲勞的學(xué)習(xí)中，效率不高，厭煩情緒高漲，上海外國人學(xué)中文如何堅持下去呢？

首先要讓外國友人放下對于中文的畏難情緒，讓他們感受到中文的親切感和人情味。中國字雖然音形不同源，但是字體的由來卻有根可循，比如象形字，能夠更為生動地表現(xiàn)它所代表事物的特征，比如“鳥”字便是一個象形字，細(xì)細(xì)觀察繁體的寫法“鳥”，可以想象這個字的構(gòu)造也類似于鳥的形狀，頂上有羽冠，周身有羽毛，整個字猶如一只鳥站立于枝頭的姿勢，這樣地去聯(lián)想和了解漢字，更增添了他們學(xué)習(xí)的樂趣，也同樣使“奇形怪狀”的比劃變得更為親切感人。

外國友人再可看“雨”字，上下左右排列的四個點(diǎn)，能傳神地表現(xiàn)出下雨時水滴的淅淅瀝瀝、滂滂沱沱，極富情境感；毛筆書法的“山”字，蒼勁的筆力彰顯出群峰的威猛之勢，饒有韻味。這些都可以為中文的學(xué)習(xí)帶來諸多審美情趣。

我們還可以為外國友人推薦一些有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法，比如與朋友一起聊天的過程中，可以有針對性地插入自己特別喜歡的話題和熟悉的領(lǐng)域，相關(guān)的術(shù)語和大致的特征都有數(shù)，然后，再通過自己的理解去猜詞，這樣類似于由已知去推測和反向翻譯，具有一定的對應(yīng)性，對于外國友人來說比較容易和輕松。比如好些個國家都有喝咖啡的習(xí)俗，外國友人可以針對咖啡的品種和口味、喝咖啡的時間習(xí)慣、咖啡杯具的選擇等方面展開與朋友的探 討，相信許多知識他們是了然于胸的。

上海外國人學(xué)中文時也不必心急，語言的學(xué)習(xí)也非一朝一夕，過分求進(jìn)往往達(dá)不到很好的效果，反而會使外國人的漢語知識系統(tǒng)更加混亂，同時造成更多的困惑和焦慮情緒。心理學(xué)家洛克得總結(jié)出一個“多少法”的學(xué)習(xí)思路，他談到學(xué)識廣博的訣竅是，一下子不要學(xué)很多東西。漢語也類似于其他的語言，有固定的語法，在學(xué)習(xí)過程中，內(nèi)容安排的少一些，能夠更為專注地深入學(xué)習(xí)一些知識，促進(jìn)對于語法的理解和記憶。

在漢語擁有近十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的趙老師采用精讀法學(xué)習(xí)。上海外國人學(xué)中文時，對于學(xué)習(xí)的語法和漢字、拼音等學(xué)習(xí)內(nèi)容，最好是反復(fù)地去讀、去看，因?yàn)閷W(xué)過了不一定就說明掌握了，這些在你腦海中的映像也許并不是那么深刻。許多外國友人急于求快，總覺得前面有更多的更多的內(nèi)容值得學(xué)習(xí)，殊不知打穩(wěn)每一步的基礎(chǔ)，對于日后的學(xué)習(xí)積累也同樣很重要。精讀法避免了眼高手低的缺點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)漢語拼音，默寫漢字，通讀語法，能有觸類旁通的效果，某種程度上來說也是一種學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)程的提升。

中國古代圣賢對于語言和文字的學(xué)習(xí)方法的心得結(jié)論也可以同樣推薦給外國朋友，畢竟學(xué)習(xí)是一件實(shí)踐過程，雖然表現(xiàn)方式各有不同，但是核心的方法也是相通的，“溫故而知新”，也是提醒大家在學(xué)習(xí)的過程中，不要忘了回頭去復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，不及時回顧之前學(xué)過的知識，有如背著有漏洞的籃子上山拾柴，一遍收獲，一遍又在丟失。比如“我被漢語迷住了?！边@句話，一遍遍復(fù)習(xí)，每次都能有新的關(guān)注點(diǎn)，第一遍是看字詞，第二遍是看語法，第三遍就是有一種語法結(jié)構(gòu)推知其他種表達(dá)方式，如此逐一拓展和進(jìn)步。

漢語學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，外國友人在學(xué)習(xí)的過程中，多進(jìn)行思考和總結(jié)，有利于記憶。希望外國友人在語言學(xué)習(xí)的過程中，逐漸了解中國文化，適應(yīng)在中國的生活，同時漢語的精通也能為他

們的職場發(fā)展提供很好的基礎(chǔ)。

文章來源：儒森漢語

第五篇：學(xué)好對外漢語去教外國人學(xué)中文

對外漢語教師培訓(xùn)考試海外輸出基地004km.cn

學(xué)好對外漢語去教外國人學(xué)中文

外國人對漢語著迷 感嘆“漢語怎么那么難學(xué)”

如今城市的街頭，外國人已經(jīng)不再是“獨(dú)特”的風(fēng)景線，而是在不知不覺中成為了大家的朋友，身邊的“普通人”。對此，朋友Lucy感觸頗深：“幾年前第一次來上海時，地鐵上總有人愛盯著我打量，不太舒服，現(xiàn)在就不會有人對我好奇了?！苯?jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和開放程度的擴(kuò)大，讓越來越多的外國人來到中國，也掀起一陣陣漢語熱潮。

大西洋月刊網(wǎng)曾報道，很多第一次到中國的外國游客都會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，當(dāng)他用普通話向中國人打招呼時，無論對方是出租車司機(jī)、賣西瓜的商販還是在公園練習(xí)“水書法”的老人，都會投來驚訝及喜悅的眼神。對中國人來說，能說出自己母語的外國人格外親切；對外國人來說，這是被對方承認(rèn)的愉悅感，加之國際影響力的增強(qiáng)，讓外國人對學(xué)習(xí)中文很著迷。但學(xué)起中文的外國人都大呼“漢語怎么那么難學(xué)”。

教外國人學(xué)中文不簡單

外國人真正學(xué)起漢語，才發(fā)現(xiàn)其復(fù)雜程度。學(xué)漢語不僅需要方法技巧，更需要堅韌不拔的毅力和耐心，尤其是特殊的“四字成語”，更讓學(xué)習(xí)漢語的外國人叫苦不迭。Lucy說她學(xué)中文的時候，記錄詞語的小本子都是隨身攜帶，坐地鐵的時候都會拿出來看，但是那些難以理解的“四個字詞語”怎么也記不住。

不少對外漢語教師感慨，不同的文化背景和文化傳統(tǒng)，使中西方在思維方式、價值觀念、行為準(zhǔn)則和生活方式等方面也存在有相當(dāng)?shù)奈幕町悺ＵZ言是文化的載體，也更直接地反映著文化的差異。有時面對同樣一件事物，看法大相徑庭。中國人的傳統(tǒng)是不重視“狗”的，因而有“走狗”“賴皮狗”“狗急跳墻”“狗仗人勢”等說法。西方國家則欣賞狗的勇敢和忠誠，并把人比作狗。如a luck dog（幸運(yùn)兒），love me，love my dog（愛屋及烏），Every dog has his day.（凡人皆有得意日）。相反，中國人十分喜愛貓，用“饞貓”比喻人貪嘴，常有親昵的成份，而在西方文化中，“貓”被用來比喻“包藏禍心的女人”。另外，英語只有26個字母，詞匯、句子構(gòu)成有其一定規(guī)律，漢語的象形、指示、會意、形聲字，詞匯以及句子，都是中華民族悠久歷史衍生、由人們約定俗成而來；四個聲調(diào)的變化也讓他們頭疼。

教外國人學(xué)中文 方法很重要

這種困難，前美國銀行副總裁凱文先生深有體會。為追隨妻子而來到中國上海，凱文在學(xué)習(xí)漢語在上海最早建立的國際漢語教學(xué)中心和對外漢語教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。凱文入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)以前零零星星學(xué)到的漢語很多都不正確。中國的語言實(shí)在太博大，太多元化了，于是凱文必須要一邊學(xué)習(xí)新的東西，一邊改正以前在美國養(yǎng)成的錯誤的語言習(xí)慣?！斑@里的老師可嚴(yán)格了，但對我的漢語進(jìn)步有很大幫助。老師很擅長調(diào)動我已經(jīng)掌握的知識，來讓我學(xué)習(xí)到更多新知識。同時還幫我指出急需改正的語言點(diǎn)?！眲P文微笑著說。

對外漢語教師培訓(xùn)考試海外輸出基地004km.cn

這里的教學(xué)很務(wù)實(shí)，學(xué)的就是平時用的漢語。凱文坦言，學(xué)到的漢語知識和語言技能讓他避免了很多可能發(fā)生的困難。很多時候用漢語正確表達(dá)一個意思需要咬字準(zhǔn)確，否則發(fā)音錯誤就會引來大麻煩。有一次，凱文需要老鼠夾子來處理家里的一些小麻煩。在練習(xí)如何同店員講說的過程中，凱文意識到他的發(fā)音必須準(zhǔn)確無誤，否則會造成巨大的誤會。要知道老師（laoshi)和老鼠（laoshu)的漢語發(fā)音非常相近。差別只在最后一個音節(jié)，但說出來的意思卻天差地別。凱文想要告訴營業(yè)員：“家里住了個老鼠，我要買可以殺死老鼠的東西?！比绻l(fā)音錯誤，那就變成：“家里住了個老師，我要買可以殺死老師的東西?！眴栴}可就嚴(yán)重了。講到這里，他哈哈地笑開了。凱文9歲的兒子和5歲的女兒都在這學(xué)習(xí)漢語，他們就讀的國際學(xué)校有漢語課程，但凱文和妻子希望兩個孩子可以更多地學(xué)習(xí)漢語，這會幫助他們更快融入中國文化。

對此，學(xué)校的趙老師認(rèn)為方法很重要：“教外國人中文不是那么簡單的英文和中文的交流，與中文教學(xué)也有很大差別。我們對外漢語教師的培養(yǎng)注重學(xué)員個人特點(diǎn)，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)員有不同的教學(xué)方案。專業(yè)術(shù)語也是已經(jīng)工作的學(xué)員想要學(xué)習(xí)的，因此我們的對外漢語教師培養(yǎng)兼顧日常、專業(yè)詞匯，幫助學(xué)員解決工作、生活中遇到的問題。學(xué)校從教育方式到課下學(xué)習(xí)都為學(xué)員們提供了與外國人接觸、跨文化交流的好環(huán)境?！?/p>

文章來源儒森漢語