第一篇：初中古詩(shī)詞集錦

初中古詩(shī)詞集錦

【次北固山下】（王灣·唐）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。

【錢塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【西江月】（辛棄疾·南宋）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。

【天凈沙·秋思】（馬致遠(yuǎn)·元）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

【望 岳】（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【春 望】（杜甫）國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【使至塞上】（王維·唐）單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【渡荊門送別】（李白）渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

【游 山 西 村】（陸游·南宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

【酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)】（劉禹錫·唐）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

【赤壁】（杜牧·唐）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

初中古詩(shī)詞 【過(guò)零丁洋】（文天祥·明）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

【水調(diào)歌頭】（蘇軾）

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

【山坡羊·潼關(guān)懷古】（張養(yǎng)浩·元）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。

【行路難】（李白）金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

【茅屋為秋風(fēng)所破歌】（杜甫）

八月秋高風(fēng)怒號(hào), 卷我屋上三重茅.茅飛渡江灑江郊, 高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳.南村群童欺我老無(wú)力,忍能對(duì)面為盜賊.公然抱茅入竹去, 唇焦口燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆息.俄頃風(fēng)定云墨色, 秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂.床頭屋漏無(wú)干處, 雨腳如麻未斷絕.自經(jīng)喪亂少睡眠, 長(zhǎng)夜沾濕何由徹? 安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山? 嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!【白雪歌送武判官歸京】（岑參·唐）

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。

初中古詩(shī)詞 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

【己亥雜詩(shī)】（龔自珍·清）浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

【望江南】（溫庭筠·宋）梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸 斷白蘋洲。

【漁家傲 ·秋思】（范仲淹·北宋）塞下秋來(lái)風(fēng)景異。衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里。長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里。燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。

【江城子·密州出獵】（蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報(bào) 傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會(huì)挽 雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【武陵春】（李清照·南宋）風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。

【破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之】（辛棄疾）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前

初中古詩(shī)詞

（二）、課外古詩(shī)詞背誦

【龜雖壽】（曹操）神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣 蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

【過(guò)故人莊】（孟浩然·唐）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

【題破山寺后禪院】（常建·唐）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

【聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄】（李白·唐）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

【夜雨寄北】（李商隱·唐）君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

【泊秦淮】（杜牧·唐）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

【浣溪沙】（晏殊·宋）一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回? 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

【過(guò)松源晨炊漆公店】(楊萬(wàn)里·南宋)莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡；正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。

初中古詩(shī)詞 【如夢(mèng)令】（李清照·南宋）常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

【觀書有感】（朱熹·南宋）半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。

（二）、課外古詩(shī)詞背誦

【山中雜詩(shī)】（吳均·南朝）山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。

【竹里館】(王維·唐)獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

【峨眉山月歌】(李白)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

【春夜洛城聞笛】(李白)誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

【逢入京使】(岑參·唐)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

【滁州西澗】(韋應(yīng)物·唐)獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

【江南逢李龜年】(杜甫)岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

【送靈澈上人】（劉長(zhǎng)卿·唐）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

【約客】（趙師秀·南宋）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

【論詩(shī)】（趙翼·清）李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

（二）課外古詩(shī)詞

初中古詩(shī)詞 【長(zhǎng) 歌 行】（漢樂(lè)府）青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

【野 望】（王績(jī)·唐）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

【早寒江上有懷】（孟浩然·唐）木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。

【望洞庭湖贈(zèng)張丞相】（孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【黃 鶴 樓】（崔顥·唐）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

【送 友 人】（李白）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【秋 詞】（劉禹錫· 唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

【魯山山行】（梅堯臣·北宋）適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

【浣 溪 沙】（蘇軾·北宋）蘭下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

【十一月四日風(fēng)雨大作】（陸游）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

（二）課外部分

【贈(zèng)從弟】（劉楨·漢）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。

初中古詩(shī)詞 【送杜少府之任蜀州】（王勃·唐）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

【登幽州臺(tái)歌】（陳子昂·唐）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

【送元二使安西】（王維）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

【宣州謝朓樓餞別校書叔云】（李白）棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

【早春呈水部張十八員外】（韓愈）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【無(wú)題】（李商隱·唐）相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

【相見(jiàn)歡】（李煜·五代南唐）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

【登飛來(lái)峰】（王安石·北宋）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【清平樂(lè)·村居】（辛棄疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

身后名。可憐白發(fā)生！

（二）課外古詩(shī)詞

【觀刈麥】（白居易·唐）田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。

初中古詩(shī)詞 復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

【月夜】（劉方平·唐）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

【商山早行】（溫庭筠）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

【卜算子·詠梅】（陸游）驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

【破陣子】（晏殊·宋）燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生，【浣溪沙】（蘇軾）簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問(wèn)野人家。

【醉花陰】（李清照）薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸，佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

【南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷】（辛棄疾）何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

【山坡羊·驪山懷古】（張養(yǎng)浩）驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國(guó)周齊秦漢楚，贏都變做了土；輸，都變做了土。

【朝天子·詠喇叭】（王磐·明）喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

（二）課外古詩(shī)詞

初中古詩(shī)詞 【從軍行】（楊炯·唐）烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。

【月下獨(dú)酌】（李白）花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。

【羌村三首】（杜甫）群雞正亂叫，客至雞斗爭(zhēng)。驅(qū)雞上樹木，始聞叩柴荊。父老四五人，問(wèn)我久遠(yuǎn)行。手中各有攜，傾榼濁復(fù)清。莫辭酒味薄，黍地?zé)o人耕。兵戈既未息，兒童盡東征。請(qǐng)為父老歌，艱難愧深情。歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。

【登樓】（杜甫）花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。

【走馬川行奉送封大夫出師西征】（李白）君不見(jiàn)走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見(jiàn)煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，軍師西門佇獻(xiàn)捷。

【左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘】（韓愈）一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

【望月有感】（白居易）時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

【雁門太守行】（李賀·唐）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

【卜算子·送鮑浩然之浙東】（王觀·宋）水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

【別云間】（夏完淳·明）三年羈旅客，今日又南冠。無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬！已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。

初中古詩(shī)詞

初中古詩(shī)詞

第二篇：初中古詩(shī)詞

【觀滄?！坎懿?/p>

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

【次北固山下】王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

【錢塘湖春行】白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【天凈沙?秋思】馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

【龜雖壽】曹操

神龜雖壽，猶有竟時(shí)； 騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

【過(guò)故人莊】孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

【題破山寺后禪院】常建 清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

【聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄】李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

【夜雨寄北】李商隱 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

【泊秦淮】杜牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。

【浣溪沙】晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

【過(guò)松源晨炊漆公店】楊萬(wàn)里

莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡。

正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。

【如夢(mèng)令】李清照 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

【觀書有感】朱熹 半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許? 為有源頭活水來(lái)。

【山中雜詩(shī)】吳均 山際見(jiàn)來(lái)煙, 竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出

【竹里館】王維 獨(dú)坐/幽篁里，彈琴/復(fù)長(zhǎng)嘯。深林/人不知，明月/來(lái)相照。

【峨眉山月歌】李白 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

【春夜洛城聞笛】李白 誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情.【逢入京使】岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

【滁州西澗】韋應(yīng)物 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

【江南逢李龜年】杜甫 岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

【送靈澈上人】劉長(zhǎng)卿 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷(hè)笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

【約客】趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，春草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

【論詩(shī)】趙翼 李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

【望岳】杜甫 岱宗夫如何? 齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【春望】杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【石壕吏】杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

【歸園田居】（其三）陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

【使至塞上】王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【渡荊門送別】李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

【登岳陽(yáng)樓】(其一)陳與義 洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。

登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。

萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。

白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。

【長(zhǎng)歌行】漢樂(lè)府

青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

【野望】王績(jī) 【浣溪沙】蘇軾 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

【十一月四日風(fēng)雨大作】陸 照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇(bì)天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)（xiàn）此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

【早寒江上有懷】孟浩然 木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。

【望洞庭湖贈(zèng)張丞相】孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【黃鶴樓】崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

【送友人】李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【秋詞】劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

【魯山山行】梅堯臣

適與野情愜,千山高復(fù)低。好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許?云外一聲雞。

游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

【酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)】劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

【赤壁】杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【過(guò)零丁洋】文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

【水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有】蘇軾

明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去, 又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，【山坡羊?潼關(guān)懷古】張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

【飲酒】（其五）陶淵明 結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。

【行路難】（其一）李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

【茅屋為秋風(fēng)所破歌】杜甫 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥（juàn）長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳(ào)。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾(qīn)多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。

【白雪歌送武判官歸京】岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

【己亥雜詩(shī)】龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

【贈(zèng)從弟】（其二）劉楨 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。

【送杜少府之任蜀州】王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。

【終南別業(yè)】王維

中歲頗好道，晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。

【登幽州臺(tái)歌】陳子昂 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

【送元二使安西】王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

【宣州謝眺樓餞別校書叔云】李白 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

【無(wú)題】李商隱 相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

【早春呈水部張十八員外】韓愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【相見(jiàn)歡】李煜 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。

別是一般滋味在心頭。

【登飛來(lái)峰】王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【清平樂(lè)?村居】辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。

第三篇：初中古詩(shī)詞

初中古詩(shī)詞大全

七年級(jí)上冊(cè)

【山行留客 】 張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。

縱使晴明無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。

【行軍九日思長(zhǎng)安故園】

岑參

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)

【漢江臨眺】 王維 楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無(wú)中?？ひ馗∏捌?，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。

【春日】 汪藻

一春略無(wú)十日晴，處處浮云將雨行。

野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。

桃花嫣然出籬笑，似開(kāi)未開(kāi)最有情。

茅茨煙暝客衣濕，破夢(mèng)午雞啼一聲。

【天凈沙·秋思】馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

【龜雖壽】 曹操

神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

【過(guò)故人莊】

孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

【題破山寺后禪院】

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

【聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄】

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

【夜雨寄北】李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

【泊秦淮】杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

【浣溪沙】晏殊

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

【過(guò)松源晨炊漆公店】

楊萬(wàn)里

莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡； 正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。

【如夢(mèng)令】 李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

【觀書有感】朱熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

七年級(jí)下冊(cè)

【山中雜詩(shī)】

吳均

山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。

【竹里館】

王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

【峨眉山月歌】

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

【春夜洛城聞笛】

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

【逢入京使】

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

【滁州西澗】 韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

【江南逢李龜年】

杜甫

岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

【送靈澈上人】

劉長(zhǎng)卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。

荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

【約客】 趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

【論詩(shī)】 趙翼

李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

八年級(jí)上冊(cè)

【春望】 杜甫 國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【秦州雜詩(shī)】杜甫 滿目悲生事，因人作遠(yuǎn)游。遲回度隴怯，浩蕩及關(guān)愁。水落魚龍夜，山空鳥鼠秋。西征問(wèn)烽火，心折此淹留。

【月夜憶舍弟 】杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

【移居（其二）】陶淵明 春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。

過(guò)門更相呼，有酒斟酌之。

務(wù)農(nóng)各自歸，閑暇輒相思。

相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。

此理將不勝？無(wú)為忽去茲。

衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。

【使至塞上】 王維 單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

【渡荊門送別】李白 渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

【登岳陽(yáng)樓（其一）】陳與義 洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木蒼波無(wú)限悲。

【長(zhǎng)歌行】漢樂(lè)府 青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

【野望】王績(jī) 東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

【早寒江上有懷】孟浩然 木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。

【望洞庭湖贈(zèng)張丞相】孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【黃鶴樓】崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

【送友人】李白 青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【秋詞】劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

【魯山山行】梅堯臣 適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

【浣溪沙】蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

【十一月四日風(fēng)雨大作】陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

八年級(jí)下冊(cè)

【咸陽(yáng)城西樓晚眺】許渾

一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。

【赤壁】 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【過(guò)零丁洋】

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

【水調(diào)歌頭】

蘇軾

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

【山坡羊·潼關(guān)懷古】

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

【飲酒（其五）】

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

【行路難】 李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

【茅屋為秋風(fēng)所破歌】杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

【白雪歌送武判官歸京】岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

【己亥雜詩(shī)】龔自珍

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

【贈(zèng)從弟】劉楨 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

【送杜少府之任蜀州】王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

【登幽州臺(tái)歌】

陳子昂

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下!

【終南別業(yè)】

王維

中歲頗好道，晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。

行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。

【宣州謝朓樓餞別校書叔云】

李白

棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

【早春呈水部張十八員外】

韓愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【無(wú)題】李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

【相見(jiàn)歡】李煜

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。

【登飛來(lái)峰】王安石 飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【蘇幕遮】范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。

黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

九年級(jí)上冊(cè)

【望江南】溫庭筠

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。

【漁家傲·秋思】范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

【江城子·密州出獵】蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【武陵春】李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

【破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之】

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

面邊聲連角起。千嶂里。長(zhǎng)煙落日孤城閉。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

【觀刈麥】白居易 田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

【月夜】劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

【商山早行】溫庭筠 晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

【卜算子·詠梅】陸游

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

【破陣子】晏殊

燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生，【浣溪沙】蘇軾

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。

酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問(wèn)野人家。

【醉花陰】李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸，佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

【南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷】

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

【山坡羊·驪山懷古】張養(yǎng)浩 驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國(guó)周齊秦漢楚，贏都變做了土；輸，都變做了土。

【朝天子·詠喇叭】

王磐

喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

第四篇：初中古詩(shī)詞

人教版初中古詩(shī)詞

七年級(jí)上學(xué)期：

《觀滄?！?-曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

《次北固山下》--王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

《錢塘湖春行》--白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

《天凈沙-秋思》--馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。《龜雖壽》--曹操

神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

《過(guò)故人莊》--孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

《題破山寺后禪院》--常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》--李白 楊花落盡子歸啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

《夜雨寄北》--李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

《泊秦淮》--杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

《浣溪沙》--晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

《過(guò)松源晨炊漆公店》--楊萬(wàn)里 莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡； 正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔。

《如夢(mèng)令》--李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

《觀書有感》--朱熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。

七年級(jí)下學(xué)期：

《木蘭詩(shī)》 唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶？女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎； 愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝； 小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

《山中雜詩(shī)》--吳均

山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。

《竹里館》--王維 獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

《峨嵋山月歌》--李白

峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

《春夜洛城聞笛》--李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿落城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

《逢入京使》--岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

《滁州西澗》--韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

《江南逢李龜年》--杜甫

岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！端挽`澈上人》--劉長(zhǎng)卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

《約客》--趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

《論詩(shī)》--趙翼

李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

八年級(jí)上學(xué)期：

《望岳》--杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

《春望》--杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

《石壕吏》--杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

《歸園田居（其三）》--陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

《使之塞上》--王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

《渡荊門送別》--李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

《登岳陽(yáng)樓（其一）》--陳與義 洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。

白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。

《長(zhǎng)歌行》

青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。

《野望》--王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

《早寒江上有懷》--孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江山寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》--孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

《黃鶴樓》--崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

《送友人》--李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

《秋 詞》--劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

《魯山山行》--梅堯臣

適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

《浣溪沙》--蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子歸啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

《十一月四日風(fēng)雨大作》--陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

八年級(jí)下學(xué)期：

《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》--劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

《赤壁》--杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

《過(guò)零丁洋》--文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

《水調(diào)歌頭》--蘇軾

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

《山坡羊 潼關(guān)懷古》--張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

《飲酒（其五）》--陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

《行路難（其一）》--李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》--杜甫 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

《白雪歌送武判官歸京》--岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

《己亥雜詩(shī)》--龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

《贈(zèng)叢弟（其二）》--劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。

《送杜少府之任蜀州》--王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

《登幽州臺(tái)歌》--陳子昂

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

《中南別業(yè)》--王維

中歲頗好道，晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期?！缎葜x眺樓餞別校書叔云》--李白

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

《早春呈水部張十八員外》--韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

《無(wú)題》--李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

《相見(jiàn)歡》--李煜

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

《登飛來(lái)峰》--王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

《蘇幕遮》--范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

九年級(jí)上學(xué)期：

《望江南》--溫庭筠

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

《漁家傲》--范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

《江城子》--蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

《武陵春》--李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》--辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

《觀刈麥》--白居易

田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

《月夜》--劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

《商山早行》--溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

《卜算子?詠梅》--陸游

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

《破陣子》--晏殊

燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

《浣溪沙》--蘇軾

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問(wèn)野人家。

《醉花陰》--李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》--辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

《山坡羊?驪山懷古》--張養(yǎng)浩

驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？只見(jiàn)草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國(guó)周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土。

《朝天子?詠喇叭》--王磐

喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬身價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕，哪里去辨甚么真共假？眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

九年級(jí)下學(xué)期：

《關(guān) 雎》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。鐘鼓樂(lè)之。

《蒹葭》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

《從軍行》--楊炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。

《月下獨(dú)酌》--李白

花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。

《羌村三首》--杜甫

群雞正亂叫, 客至雞斗爭(zhēng).驅(qū)雞上樹木, 始聞叩柴荊.父老四五人, 問(wèn)我久遠(yuǎn)行.手中各有攜, 傾榼濁復(fù)清.“莫辭酒味薄, 黍地?zé)o人耕.兵戈既未息, 兒童盡東征.”請(qǐng)為父老歌, 艱難愧深情.歌罷仰天嘆, 四座淚縱橫.《登樓》--杜甫

花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。

《走馬川行奉送封大夫出師西征》--岑參 君不見(jiàn)走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。

輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見(jiàn)煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，軍師西門佇獻(xiàn)捷。

《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》--韓愈 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

《望月有感》--白居易

時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

《雁門太守行》--李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

《卜算子?送鮑浩然之浙東》--王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

《別云間》--夏完淳

三年羈旅客，今日又南冠。無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬？ 已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。

第五篇：初中古詩(shī)詞

初中古詩(shī)詞“誦吟唱”教學(xué)中實(shí)施民族文化認(rèn)同教育的實(shí)踐與思

考

2012-06-04 12:55:32 來(lái)源: 作者:朱侃 【大 中 小】 瀏覽:1016次 評(píng)論:0條

初中古詩(shī)詞“誦吟唱”教學(xué)中 實(shí)施民族文化認(rèn)同教育的實(shí)踐與思考

上海市第二初級(jí)中學(xué) 朱侃

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)歌在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。繼承我國(guó)古典詩(shī)詞精華，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，是歷史賦予我們語(yǔ)文教師的使命。

民族精神教育需要有效載體，“民族精神中文化認(rèn)同就要從文字教育開(kāi)始，對(duì)自己的文化要有高度的認(rèn)同，要培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)?！保ㄓ阡粽Z(yǔ)）結(jié)合我校倡導(dǎo)要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有文化”的人的教育理念，古詩(shī)詞“誦吟唱”的拓展課教學(xué)正是這樣一個(gè)平臺(tái)，它能夠使學(xué)生們?cè)跁?huì)讀能誦、學(xué)吟習(xí)唱的過(guò)程中，提高對(duì)古詩(shī)詞的理解鑒賞能力，提高個(gè)人的人文修養(yǎng)，真正受到經(jīng)典文學(xué)作品的熏陶，從而認(rèn)同并自覺(jué)傳承我們的民族文化，逐漸孕育自身的民族精神!上海市師范大學(xué)附屬中學(xué)特級(jí)教師彭世強(qiáng)老師，研究古詩(shī)詞誦吟唱已近十年，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為他工作室的成員之一，我有幸得到彭老師的傳、幫、帶，因而能在自己日常熟悉的課堂里邊實(shí)踐邊思考。

關(guān)鍵詞

誦、吟、唱 創(chuàng)新古詩(shī)詞教學(xué)（教學(xué)模式、教學(xué)手段）有情化、有聲化、有效化 民族文化認(rèn)同

引言

母語(yǔ)的魅力是什么？大而言之，是一個(gè)民族的魂，是民族的根。根與魂的關(guān)系共同締造了母語(yǔ)的魅力。小而言之，母語(yǔ)中的音韻之美、意象之美、意境之美??，使我們的語(yǔ)文課堂絢麗繽紛、似有余音繞梁之美。然而，這樣的課堂卻少之又少，語(yǔ)文教育中的人文性與工具性的不相和諧，語(yǔ)文課堂效率的低下、學(xué)生對(duì)母語(yǔ)學(xué)習(xí)的冷漠、教師的彷徨??，使母語(yǔ)教學(xué)的地位日落西山。尤其是古詩(shī)詞、古文的教學(xué)，學(xué)生與老師的對(duì)話往往是蒼白無(wú)力的，要么是教師主宰課堂、要么就是學(xué)生昏昏欲睡，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，無(wú)法體驗(yàn)漢民族母語(yǔ)文化的美好，感受經(jīng)典詩(shī)詞的魅力。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)然就必須創(chuàng)新古詩(shī)詞的教學(xué)模式、教學(xué)手段，充分挖掘語(yǔ)文經(jīng)典詩(shī)詞中的文化因素，使學(xué)生了解我們中華民族遠(yuǎn)源流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)和豐富深邃的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊和自信，從而自覺(jué)抵制外來(lái)不良文化的腐蝕，在吸取西方優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，能夠謹(jǐn)守住作為華夏子孫的根脈，而不至于在文化交流的時(shí)代大潮中喪失民族特色，迷失文化方向。

鑒于此，我們提出了本課題，旨在通過(guò)在古詩(shī)詞“誦吟唱”的教學(xué)實(shí)踐中探索德育有效教育的策略研究，使我們能有越來(lái)越多的學(xué)生熱愛(ài)我們母語(yǔ)，熱愛(ài)我們的古詩(shī)詞教學(xué)，熱愛(ài)我們民族的經(jīng)典文化。

一、學(xué)習(xí)誦吟唱，培育民族魂。

1、探求新的課型，堅(jiān)持知人論世，渴求古詩(shī)詞教學(xué)有效化。①創(chuàng)新課型：基礎(chǔ)課時(shí)段的拓展課。

2008年9月─2009年7月，在每周本應(yīng)是基礎(chǔ)課的時(shí)間段，抽出一節(jié)課作為“古詩(shī)詞吟誦唱”的拓展課并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

完成《失意人生寫詩(shī)意》蘇東坡經(jīng)典詩(shī)詞吟誦鑒賞的校本教材的編寫工作；完成“失意人生寫詩(shī)意”語(yǔ)文古詩(shī)詞吟誦唱課反饋問(wèn)卷；完成“失意人生寫詩(shī)意”語(yǔ)文古詩(shī)詞吟誦唱課筆試卷等。

2009年9月─至今，在每周本應(yīng)是基礎(chǔ)課的時(shí)間段，抽出一節(jié)課作為“古詩(shī)詞吟誦唱”的拓展課并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

完善《折翅的大鵬——李白》經(jīng)典詩(shī)詞吟誦鑒賞的校本教材的編寫工作。②知人論世讀佳作，瑯瑯出聲品詩(shī)文。

我編寫校本教材的做法是合理整合教材，將新教材中六年級(jí)至九年級(jí)中蘇軾、李白的詩(shī)詞羅列出來(lái)，并涉獵小學(xué)語(yǔ)文、中學(xué)H版教材中出現(xiàn)的蘇軾、李白詩(shī)詞，再補(bǔ)充蘇軾、李白作品中特別有影響力的篇章，然后知人論世。其編排組合的核心是詩(shī)中所表現(xiàn)的蘇軾、李白不同階段的人生經(jīng)歷。這與以往教學(xué)內(nèi)容單一的增刪方式有所不同、與零星、孤立地介紹作家作品有著天壤之別。其實(shí)質(zhì)還是教材，并不脫離教學(xué)大綱。從上課的效果而言，盡管這些詩(shī)有的是學(xué)生所熟識(shí)的，但是這并不妨礙學(xué)生二次學(xué)習(xí)的興趣，遇到新的篇章，學(xué)生自然更感興趣。

因此，我的拓展課教學(xué)體系，選擇“以人帶詩(shī)”──以詩(shī)人的人生經(jīng)歷為序，帶出他們各時(shí)期的代表作品。學(xué)生讀詩(shī)人的詩(shī)文，實(shí)際上是在教師有意識(shí)地引導(dǎo)下對(duì)詩(shī)作的把握、研讀、品味、感悟、體驗(yàn)的過(guò)程中，去解讀他們的靈魂，學(xué)習(xí)他們的為人，傳承他們的詩(shī)文中所體現(xiàn)的中華民族的精神和品格！

我的教學(xué)思路是：知人論世讀佳作，瑯瑯出聲品詩(shī)文，知坎坷驚魂之人，論磊落一生之世。體味詩(shī)人人生，傳承民族精神！

2、創(chuàng)設(shè)詩(shī)詞情境、激起興發(fā)感動(dòng)，力求古詩(shī)詞教學(xué)有情化。①用多媒體手段去詮釋詩(shī)詞的“聲、色”藝術(shù)。

詩(shī)詞的內(nèi)涵可以用音樂(lè)去詮釋，也可以用畫面去詮釋。古詩(shī)詞誦吟唱課中，教師為了讓學(xué)生的注意力保持高度集中，充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，恰當(dāng)?shù)夭捎昧吮尘耙魳?lè)和畫面展示貫穿始終的方式，效果的確非同一般。教師對(duì)每首詩(shī)詞搜集了一些能反映作者情感、詩(shī)歌內(nèi)容的精彩畫面，并配以適合吟誦旋律的音樂(lè)，做成幻燈片，力圖從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生興趣，這實(shí)際上，是讓學(xué)生身臨詩(shī)境，增強(qiáng)熏陶和感染的有效方法。更重要的是縮短了學(xué)生與詩(shī)歌時(shí)間和空間上的距離感，增強(qiáng)了親切感。但是，過(guò)度的“聲、色”感染，又會(huì)壓制或懈怠了學(xué)生應(yīng)有的時(shí)空想象，影響他們的思維發(fā)展。

例如《念奴嬌·赤壁懷古》中“亂石穿空”兩句，對(duì)生活在大城市的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難想象，尤其會(huì)將“亂石”理解為“凌亂的石頭”。教師以嶙峋奇特高聳峻拔的海岸礁石形象，展示其眼前，就避免了學(xué)生的憑空亂想。而有的學(xué)生可以充分展開(kāi)想象的詩(shī)境畫景，就無(wú)需過(guò)多的“直觀形象”了。②嘗試和探索以詩(shī)化的執(zhí)教語(yǔ)言解讀導(dǎo)引。

畫面再現(xiàn)、音樂(lè)渲染，都是運(yùn)用直觀的教學(xué)手段，再現(xiàn)古詩(shī)詞意境，但直觀手段必須與語(yǔ)言解讀相結(jié)合。假如缺少必要的教師語(yǔ)言的描述，就有可能將再現(xiàn)古詩(shī)詞意境變成盲目的的教學(xué)手段，或是使學(xué)生陷入單純的興趣之中。相反，教師運(yùn)用詩(shī)化的語(yǔ)言解讀導(dǎo)引，不但能將學(xué)生帶入古詩(shī)詞的意境，而且還能使學(xué)生從中得到語(yǔ)言美的熏陶和享受。既激活了右半球大腦（管音樂(lè)）又激活了左半球大腦（管語(yǔ)言）的感知效應(yīng)。在學(xué)生吟誦唱之前，教師充分準(zhǔn)備了相關(guān)的文字材料，并當(dāng)堂進(jìn)行聲情并茂的講解詮釋。為了使教師的講解和詩(shī)詞融為一體，教師的講解詞在句式、押韻等方面作了一些處理。聽(tīng)著教師優(yōu)美動(dòng)情的詮釋，無(wú)論是參加朗誦的學(xué)生還是聽(tīng)課的學(xué)生，怎會(huì)沒(méi)興趣投入其中呢？

詩(shī)化的執(zhí)教語(yǔ)言是對(duì)教師的極大挑戰(zhàn)，不敢說(shuō)每節(jié)課如此，但是即便是部分課的嘗試，也是很有意義的。

③師生間的情感互動(dòng)，促使學(xué)生情感的升華。

教師運(yùn)用詩(shī)化的語(yǔ)言解讀導(dǎo)引時(shí)，還應(yīng)當(dāng)做到一往“情”深。即教師要披文入情，以熾熱的情感，曉暢的教學(xué)語(yǔ)言，把作者寄寓于文中的思想情感淋漓盡致地傳送到學(xué)生的心田之中，使其和作者產(chǎn)生共鳴，達(dá)到三方情感——教師情、作者情、學(xué)生情的和諧統(tǒng)一，這也是語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的最高境界。

蘇軾的《定**》是要告訴學(xué)生遇到困難要有樂(lè)觀豁達(dá)之情；當(dāng)我在課堂上講解蘇軾《江城子》（十年生死兩茫茫）時(shí)，哽咽解讀了蘇軾與其亡妻之間至死不渝的生死戀情，令在場(chǎng)的所有學(xué)生都為之潸然淚下。教師的情感也極大地感染了學(xué)生，學(xué)生在吟誦時(shí)情緒飽滿，感情充沛。

反之，學(xué)生積極動(dòng)情的誦讀，也大大觸動(dòng)了教師的教學(xué)情緒。在一堂學(xué)生情緒高昂的兩首《江城子》（“十年生死兩茫?！焙汀袄戏蛄陌l(fā)少年狂”）的吟誦過(guò)程中，學(xué)生高昂的誦讀熱情，極大的感染了執(zhí)教老師，甚至聽(tīng)課的老師在這樣的“情感氛圍”中，不能不動(dòng)情，更重要的是教師教得更有情，學(xué)生學(xué)得更有緒，在“有情化”的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的文字體味和詩(shī)意感悟效率，呈幾何級(jí)數(shù)般的遞進(jìn)，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。

我想，對(duì)于學(xué)生人格層面、精神層面的成長(zhǎng)和發(fā)育，決不是僅僅靠說(shuō)教就能解決問(wèn)題的，必須使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中充分深入體驗(yàn)之后，才能夠內(nèi)化為學(xué)生基本的素養(yǎng)。我認(rèn)為通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞的朗誦吟唱，能使學(xué)生有效感受、體悟語(yǔ)言文字中蘊(yùn)涵的深厚的民族精神意蘊(yùn)，感其心、動(dòng)其情、移其意、化其神，進(jìn)而潛移默化地形成學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。教師需充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和認(rèn)知的狀態(tài)，根據(jù)具體情況，靈活調(diào)控，點(diǎn)燃他們的情感，使其由淺入深，形成感動(dòng)乃至共鳴。

3、創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展朗誦吟唱，力求古詩(shī)詞教學(xué)有聲化。①讓學(xué)生初步了解和掌握一些詩(shī)詞吟誦唱知識(shí)和技能。

在教學(xué)過(guò)程中，執(zhí)教老師運(yùn)用詩(shī)化的語(yǔ)言解讀導(dǎo)引，特別要用自己的教學(xué)語(yǔ)言將詩(shī)詞意境敘述出來(lái)，這對(duì)于學(xué)生體會(huì)作者寫作意境和準(zhǔn)確理解字詞是很重要的。好的朗讀，是學(xué)生充分感受詩(shī)歌魅力的重要途徑。

詞原本是可歌的，一般都有固定曲譜，能依譜而歌。詩(shī)詞除了能“誦”、“唱”外，還能“吟”。吟則相對(duì)自由，依據(jù)自己對(duì)古詩(shī)詞的理解，由對(duì)聲音節(jié)奏的把握入手，通過(guò)聲調(diào)高低、強(qiáng)弱、短長(zhǎng)相間的吟詠，去涵詠詩(shī)詞的思想感情內(nèi)蘊(yùn)及審美特征。吟詠的過(guò)程，也就是對(duì)詩(shī)詞領(lǐng)悟品味的過(guò)程。吟詠的特點(diǎn)一般無(wú)固定腔譜，因此在平長(zhǎng)仄短的總體原則下，吟詠具有比較大的自由度。

通過(guò)親身實(shí)踐，我認(rèn)為通過(guò)對(duì)古詩(shī)詞的朗誦吟唱，能加深記憶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古詩(shī)詞的能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

②以誦讀帶品味賞析，在誦讀中品味詞人的思想感情和全詞的意境。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：要求中學(xué)生能“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！?/p>

我在課堂上嘗試對(duì)學(xué)生誦讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生以誦讀帶品味賞析，在誦讀中品味詞人的思想感情和全詞的意境。

如李白的《結(jié)襪子》中，教授“感君恩重許君命，泰山一擲輕鴻毛”這一句時(shí)，我問(wèn)道：“在朗誦時(shí)應(yīng)關(guān)注哪幾個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)理由？”

學(xué)生們七嘴八舌地討論起來(lái)：“感君恩重許君命”句誦讀應(yīng)該字字頓挫有力，表示強(qiáng)烈的認(rèn)同語(yǔ)氣，表達(dá)矢志不渝的決心。結(jié)尾句“泰山一擲”的“擲”字，要鏗鏘有力，擲地有聲！而“輕鴻毛”則以輕蔑口氣，輕聲誦讀，形成強(qiáng)烈的反差。

我聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，覺(jué)得都有道理。同學(xué)們議論紛紛，最后統(tǒng)一意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)。他們贊成把這句詩(shī)讀兩遍，前一遍誦讀成下抑的語(yǔ)調(diào)，表現(xiàn)高漸離和專諸真實(shí)內(nèi)心的游俠精神，后一遍誦讀成上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，表現(xiàn)的是李白的真實(shí)思想──贊賞那反抗強(qiáng)權(quán)、不怕?tīng)奚挠蝹b精神。誦讀后效果出奇得好。

就這樣，課堂上通過(guò)師生間的平等對(duì)話、學(xué)生之間的互動(dòng)對(duì)話以及師生與文本的對(duì)話等方式，以及學(xué)生朗誦吟唱的充分體驗(yàn)介入，使課堂所得與自己的思想認(rèn)識(shí)逐漸融合，實(shí)現(xiàn)自我超越、感心、移情、固性、成德，從而實(shí)現(xiàn)文化的認(rèn)同和精神的提升。

課堂上，經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，同學(xué)們?cè)谡b讀、吟唱中，感受古詩(shī)詞的深情細(xì)韻。學(xué)生在抑揚(yáng)頓挫中，走進(jìn)了詩(shī)人的內(nèi)心；在輕重徐疾之間，體會(huì)了中華民族語(yǔ)言特有的形象美、韻律美和情感美。

③知人論世講故事；品味詩(shī)詞吟誦唱。

在教學(xué)方式的運(yùn)用上，要充分考慮到學(xué)生的接受能力、興趣愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，積極探索，勇于創(chuàng)新，運(yùn)用學(xué)生比較喜歡的教育教學(xué)方式，從而將民族精神教育落到實(shí)處。

因?yàn)椤妒б馊松鷮懺?shī)意》蘇東坡經(jīng)典詩(shī)詞吟誦拓展課教學(xué)選擇 “以人帶詩(shī)”──以蘇軾的人生經(jīng)歷為序，帶出他各時(shí)期的代表作品。結(jié)合預(yù)初年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在課堂上把蘇軾的人生經(jīng)歷編成了一個(gè)個(gè)小故事，使學(xué)生靜聽(tīng)而動(dòng)情，思維在教師的敘述聲中流動(dòng)?？傊瑒?chuàng)設(shè)情境，注情于物，移情于境，引導(dǎo)學(xué)生把心放進(jìn)去，入其境而知其事，明其境而通其情，使思維始終處于活躍興奮狀態(tài)。

如我給學(xué)生講過(guò)這樣一個(gè)故事：據(jù)《宋史?蘇軾傳》記載，蘇軾十來(lái)歲的時(shí)候，他的母親程夫人給他讀《后漢書?范滂傳》中的故事。范滂是東漢時(shí)代的著名政治家，他查辦貪官污吏，鐵面無(wú)私，結(jié)果遭到奸臣陷害，被判處極刑。上刑場(chǎng)前他與母親訣別，說(shuō)：“母親，我對(duì)不起您。今后只有靠弟弟盡孝心了，我就要跟隨父親在九泉之下。生者和死者，都各得其所。只求您舍棄難以割斷的恩情，不要增加悲傷?！彼赣H深明大義，對(duì)他說(shuō)：“你今天能夠與忠義之臣齊名，死有何恨！既已享有美名，又要盼望長(zhǎng)壽富貴，豈能雙全？我支持你為了理想舍棄生命?！?/p>

這真是一個(gè)蕩氣回腸的故事！

我隨即詢問(wèn)學(xué)生：我們想想看，蘇軾聽(tīng)完這個(gè)故事會(huì)有怎樣的反應(yīng)？學(xué)生們當(dāng)時(shí)的回答五花八門，分別反映了他們不同的人生觀和價(jià)值觀。

我繼續(xù)講故事：當(dāng)時(shí)，十歲左右的蘇軾站起身來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“母親，倘若我也要做一個(gè)范滂這樣的人，您同意嗎？”

我問(wèn)同學(xué)們：他是在反問(wèn)母親——“你同意嗎？”

我隨即介紹了可能會(huì)有幾種答案。第一種是：真是媽媽的好兒子，我同意！第二種是：兒子真乖，范滂是個(gè)好人，不過(guò)媽媽可不想讓你去死！第三種：別瞎說(shuō)，媽媽還指望你養(yǎng)老送終吶！于是又順勢(shì)詢問(wèn)學(xué)生：那么，程夫人究竟會(huì)做出怎樣的回答呢？

學(xué)生們回答依然五花八門，但顯然他們?cè)诜e極思考。

我最終告訴學(xué)生：程夫人很平靜地說(shuō)：“你如果能做范滂，我難道不能做范滂的母親嗎？”

什么叫人格教育？什么叫道德教育？什么叫潛移默化？什么叫以身作則？為什么蘇軾一輩子疾惡如仇、光明磊落、愛(ài)憎分明、百折不回？為什么有那么多人仰慕蘇軾的人格魅力？良好的家庭教育，尤其是父母的人格教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)實(shí)在是太重要了！

教室里非常安靜，學(xué)生們被少年蘇軾和他的母親的人格力量感動(dòng)了??

古詩(shī)詞“誦吟唱”教學(xué)作為一種剛剛起步的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，在為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打底的同時(shí)，也伴隨著精神奠基：要讓學(xué)生通過(guò)古詩(shī)詞“誦吟唱”教學(xué)來(lái)切實(shí)感受中華民族語(yǔ)言特有的形象美、韻律美和情感美；感受體驗(yàn)詩(shī)人的精神、氣韻之美,引導(dǎo)學(xué)生追求理想與和諧，賦予生命以最基本的亮色，以光明面來(lái)抗拒日后外部與內(nèi)部的黑暗，這的確至關(guān)重要。

無(wú)論是吟、誦、唱的教學(xué)過(guò)程，還是在課后，都不僅激發(fā)了學(xué)生的情感，更激起了學(xué)生思維的火花。汲取著先人留下的精神養(yǎng)料，學(xué)生們的道德觀念、人文情操發(fā)生了漸變。有學(xué)生開(kāi)始閱讀起了與拓展課所授內(nèi)容有關(guān)的各種版本的詩(shī)詞書籍與我交流。學(xué)生們覺(jué)得詩(shī)人不但詩(shī)詞值得后人研究，詩(shī)人的為人更值得大家去學(xué)習(xí)。

學(xué)生們踴躍自發(fā)閱讀與拓展課有關(guān)書籍及作品的事例充分說(shuō)明，我的古詩(shī)詞“誦吟唱”創(chuàng)新實(shí)踐課使受教育者在思想上得到啟發(fā)，在情感上得到共鳴，對(duì)聽(tīng)課學(xué)生是有效的，也是非常有意義的。

二、發(fā)展明目標(biāo)，未來(lái)強(qiáng)素質(zhì)。

《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》規(guī)定：中小學(xué)德育課程和語(yǔ)文、歷史等人文社會(huì)科學(xué)課程，要充分體現(xiàn)民族精神的豐富內(nèi)涵。在古詩(shī)詞“誦吟唱”中培育和豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族優(yōu)秀文化的自信心，這里關(guān)乎的不僅是民族精神教育的問(wèn)題，更會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生不可估量的影響。

我對(duì)學(xué)生在初中四年的古詩(shī)詞“誦吟唱”活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)作如下簡(jiǎn)單說(shuō)明： 學(xué)習(xí)階段 預(yù)初、初一 初二 初三

古詩(shī)詞“誦吟唱”目標(biāo) 興趣 需求 責(zé)任

民族精神教育目標(biāo) 認(rèn)同 歸屬 使命

2007年3月29日、5月10日下午，“高歌輕吟華夏詩(shī)韻”朗誦吟唱語(yǔ)文課分別從古詩(shī)詞教學(xué)和民族精神教育兩個(gè)角度向全區(qū)進(jìn)行 展示。

2008年9月─2009年7月，我推出以蘇軾詞為主的古詩(shī)詞“誦吟唱”課。

2009年5月12日，彭世強(qiáng)名師工作室在西南位育中學(xué)舉行了2009年春夏古詩(shī)文吟誦唱教學(xué)試驗(yàn)第一批匯報(bào)課，匯報(bào)的主題是——陶冶民族情，涵詠中華魂。我執(zhí)教的《念奴嬌?赤壁懷古》是首批工作室學(xué)員的匯報(bào)課之一，市北中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)文特級(jí)教師陳軍老師、位育中學(xué)副校長(zhǎng)語(yǔ)文特級(jí)教師國(guó)慶波老師、彭老師和語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)許貴榮老師都給予了高度評(píng)價(jià)。

2009年5月21日，市二中學(xué)舉行以“加強(qiáng)學(xué)科德育建設(shè)，完善‘三全’育人機(jī)制”為主題的學(xué)科德育建設(shè)專題研討活動(dòng)，我的古詩(shī)詞“吟誦唱”教學(xué)課進(jìn)行了展示。

2009年9月─至今，我推出以李白詩(shī)為主的古詩(shī)詞“誦吟唱”課。

2009年11月22日下午，“我驕傲，我的母語(yǔ)，我的古韻” 彭世強(qiáng)名師工作室古詩(shī)詞吟誦唱教學(xué)匯報(bào)演出在上海圖書館四樓多功能廳舉行。在演出的第一篇章“母語(yǔ)，真美；涵詠，真棒！”中學(xué)生古詩(shī)詞聯(lián)吟合誦表演中，由我執(zhí)教的初一年級(jí)40位同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)成為了整個(gè)篇章表演的群幕，他們從始至終為各組表演同學(xué)配合，或吟或誦或唱，最后他們?yōu)橛^眾們送上了蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》的吟誦表演，誦出了詞的意境，唱出了詞的韻味，博得了全場(chǎng)觀眾的好評(píng)。我執(zhí)教過(guò)的現(xiàn)已升入市二高中學(xué)習(xí)的陸琦蔚同學(xué)深情并茂地吟誦唱了陸游《卜算子 詠梅》?；顒?dòng)后，參加表演的兩位學(xué)生接受了徐匯教育特派記者的采訪，他們告訴記者：學(xué)校每周都有一節(jié)古詩(shī)詞吟誦拓展課，古詩(shī)詞語(yǔ)言精辟，表現(xiàn)豐富，境界開(kāi)闊，今天在臺(tái)上展示，感覺(jué)特別自豪、特別驕傲；在臺(tái)下聽(tīng)老師們吟誦，是平日課堂上難得一見(jiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校的師生們通過(guò)此次活動(dòng)展現(xiàn)了自身的風(fēng)采，同時(shí)也更深刻地感受到母語(yǔ)豐富的精神內(nèi)涵。

2009年12月3日，徐匯區(qū)第三屆學(xué)術(shù)節(jié)市二初級(jí)中學(xué)的名為《培養(yǎng)目標(biāo)關(guān)照下的三類課程統(tǒng)整》的研討活動(dòng)中，我執(zhí)教的《吟誦古詩(shī) 品味母語(yǔ)──渡荊門送別》是匯報(bào)課之一，華師大課程與教學(xué)研究所所長(zhǎng)崔允漷和語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)魏莎萍、沈玉麟兩位老師給予了高度評(píng)價(jià)。

2010年2月26日上午，市二初中語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“古詩(shī)詞教法實(shí)踐研究”的主題研討活動(dòng)，該活動(dòng)也是區(qū)彭世強(qiáng)名師工作室活動(dòng)之一。我執(zhí)教陸游的七律《書憤》時(shí)，嘗試通過(guò)誦讀帶品析全詩(shī)，帶領(lǐng)學(xué)生理解詩(shī)意，誦讀古詩(shī)，了解律詩(shī)的平仄規(guī)律并學(xué)習(xí)吟唱，體會(huì)古詩(shī)詞的豐富內(nèi)涵和典雅韻律。此課還將作為匯報(bào)課遠(yuǎn)赴福建教院進(jìn)行教學(xué)交流。

三年多的古詩(shī)詞“誦吟唱”實(shí)踐，讓學(xué)生從心底喜歡上了古詩(shī)詞“誦吟唱”，古詩(shī)詞“誦吟唱”逐漸從個(gè)別教師和部分學(xué)生的個(gè)體行為發(fā)展成為拓展課教學(xué)年級(jí)全體學(xué)生的集體行為，從外力助推演變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求。當(dāng)然我們關(guān)注的不僅是學(xué)生古詩(shī)詞“誦吟唱”能力和水平的提高，我們還相信，通過(guò)古詩(shī)詞“誦吟唱”活動(dòng)在我校的廣泛開(kāi)展，其效益應(yīng)該是多方位的，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的影響應(yīng)該是多元而長(zhǎng)期的。

1、健康人格的養(yǎng)成需要美的熏陶，優(yōu)秀經(jīng)典古詩(shī)詞“誦吟唱”欣賞和學(xué)習(xí)自是歸屬美學(xué)范疇。

2、古詩(shī)詞“誦吟唱”是藝術(shù)的再創(chuàng)造，這種藝術(shù)的再創(chuàng)造對(duì)于形象和邏輯思維能力的鍛煉是有益的。

3、提升語(yǔ)言品質(zhì)，增強(qiáng)表達(dá)能力，適應(yīng)社會(huì)需求。

因此，我們認(rèn)為，提高古詩(shī)詞“誦吟唱”技能，培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣，不僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)所必要的，更是著眼學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要，它會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到或顯性或隱性的作用。

三、學(xué)科創(chuàng)特色，校園漫書香。

中華古詩(shī)詞不僅有著深邃的人文和思想內(nèi)涵，它還以其音韻流轉(zhuǎn)，聲律和諧，宜于誦吟唱而廣泛流傳于后世。起伏的文思，跌宕的情致，婉轉(zhuǎn)的音律，非誦吟唱難以解其味。

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，尤其是古詩(shī)詞教學(xué)，誦吟唱是體味漢語(yǔ)之優(yōu)雅的重要手段。缺乏誦讀品味的“無(wú)聲教學(xué)”，是對(duì)古典詩(shī)文之美的揮霍。因此，引導(dǎo)學(xué)生充分重視古詩(shī)詞學(xué)習(xí)中誦讀這一環(huán)節(jié)，形成古詩(shī)詞誦讀習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中著力培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞“誦吟唱”的興趣和能力，努力豐富課堂元素、活躍課堂氛圍、深化教學(xué)內(nèi)容和探索培養(yǎng)學(xué)生民族文化認(rèn)同感教育的策略研究，必將會(huì)使越來(lái)越多的學(xué)生熱愛(ài)我們的母語(yǔ)和我們民族的經(jīng)典文化。

在學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)以及各級(jí)部門的支持和幫助下，我們的古詩(shī)詞“誦吟唱”教學(xué)的拓展課已經(jīng)堅(jiān)持了三年，獲得了可喜的進(jìn)展，語(yǔ)文課堂里，古詩(shī)文教學(xué)有了瑯瑯的書聲，有了“以誦促解”的教學(xué)理念，有了各類課程的整合和滲透，校園里有了蔥蘢的綠意，有了勁木昂首的驕傲！

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要陣地，我們認(rèn)為，在校園里大力開(kāi)展古詩(shī)詞“誦吟唱”活動(dòng)，可以提升學(xué)生的文化素養(yǎng)、審美趣味和思想境界，亦能充分體現(xiàn)校園文化建設(shè)的價(jià)值，彰顯校園文化的品位。