第一篇：難忘那些支教的日子

難忘那些支教的日子

一年前我到了一所山村小學(xué)去支教。

我支教的那所小學(xué)坐落在一個(gè)風(fēng)景秀麗的山腳下，依山傍水。周?chē)且黄粲羰[蔥的松林，綠樹(shù)環(huán)繞，枝繁葉茂，到處是花香鳥(niǎo)語(yǔ)，給人的第一印象是這兒很美。

我去的第一天，學(xué)校的師生們?yōu)槲遗e行了隆重的歡迎儀式，我受到了有生以來(lái)最高的禮遇：我的車(chē)子還沒(méi)到，師生們?cè)缫蚜嘘?duì)站在學(xué)校門(mén)口了。在眾人的簇?fù)硐拢襾?lái)到學(xué)校，鼓號(hào)隊(duì)奏出歡快的樂(lè)曲，孩子們?yōu)槲耀I(xiàn)上一束束鮮花，表達(dá)他們對(duì)新老師由衷的敬意。鮮花芳香撲鼻，還帶著泥土的清香，是剛剛從野外采來(lái)的。面對(duì)一束束鮮花、一張張笑臉、一陣陣掌聲，我的心醉了，我平生第一次體味了被人尊崇的滋味。也就從那時(shí)起，我更加堅(jiān)定了在這里干一番事業(yè)的決心。

山村小學(xué)房屋低矮，教學(xué)設(shè)施不足，物質(zhì)條件相對(duì)落后。學(xué)校沒(méi)有幾臺(tái)電腦，也不能實(shí)行多媒體教學(xué)。但精神生活卻是富有的，在這里可以靜下心來(lái)，讀讀書(shū)，給自己“充充電”，做自己喜歡做的事情。

山村的夜很靜，昆蟲(chóng)的鳴叫聲猶如天籟一般，是那樣得動(dòng)聽(tīng)。在這里沒(méi)有太多的應(yīng)酬，也遠(yuǎn)離鬧市，可以什么都不去想，便覺(jué)得自己是個(gè)自由的人。沏一杯綠茶，一盞孤燈相伴，可以靜下心來(lái)品味一本本好書(shū)，讓閱讀滋潤(rùn)心靈。書(shū)中天地大，在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了蘇霍姆林斯基，認(rèn)識(shí)了于永正，認(rèn)識(shí)了李鎮(zhèn)西，認(rèn)識(shí)了竇桂梅??我在心靈深處跟他們對(duì)話，從他們的課堂教學(xué)實(shí)錄中，我領(lǐng)略了這些教育大師的風(fēng)采，從他們身上我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，也明白了什么是課改，什么是素質(zhì)教育，應(yīng)該怎樣課改，應(yīng)該怎樣推行素質(zhì)教育。我默默地讀著，靜靜地思考著，反思著自己的課堂教學(xué)，反思著自己的教育行為。通過(guò)反思，我明白了應(yīng)該發(fā)揚(yáng)什么，應(yīng)該擯棄什么。讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提高，我的課堂教學(xué)越來(lái)越受學(xué)生青睞。在全市優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉獲得一等獎(jiǎng)。我的教學(xué)質(zhì)量也結(jié)出了豐碩的成果，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也躍居全市前列。夜晚我仰望星空，看到了滿(mǎn)天的星星，似乎也看到了遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

夜幕降臨，夜風(fēng)吹來(lái)縷縷清香，沁人心脾，讓人心醉，但更讓人心醉的還是那些淳樸的鄉(xiāng)親們。

當(dāng)鄉(xiāng)親們聽(tīng)說(shuō)我是從城里來(lái)的時(shí)，一個(gè)個(gè)挎著籃子來(lái)到我的辦公室。他們倒下滿(mǎn)籃子的雞蛋，硬是要送給我。我說(shuō)什么也不收，老鄉(xiāng)急了，拉住我的手說(shuō)：“我們的娃有福氣啊，因?yàn)樗麄冇錾狭撕美蠋?。這些雞蛋是我們自己家的雞下的，全是綠色食品，營(yíng)養(yǎng)豐富著那，希望能給你補(bǔ)補(bǔ)身子，好好教學(xué)。我們把娃交給你，放心那！”我滿(mǎn)含熱淚地拉著老鄉(xiāng)的手，不住地點(diǎn)頭，動(dòng)情地說(shuō)：“鄉(xiāng)親們，你們放心吧，我一定會(huì)努力的?！?/p>

接下來(lái)的日子里，我像蜜蜂釀蜜一樣辛勤地工作著，一心撲在工作上。我精心備課，認(rèn)真上好每一堂課，做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，用心呵護(hù)著班上的每一個(gè)孩子。我俯下身子跟他們交流，傾聽(tīng)他們的心聲，跟他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。在他們心中，我儼然成了一個(gè)大孩子，成了他們形影不離的朋友。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)努力，孩子們的學(xué)習(xí)興趣提高了，素質(zhì)提升了，學(xué)習(xí)成績(jī)也一天天好起來(lái)。看到這一切，我欣慰地笑了。

我在付出愛(ài)的同時(shí)，也收獲著他們對(duì)我的愛(ài)。在這里，孩子們美好的心靈，濃烈純樸的感情每天都包圍著我，感動(dòng)著我。

有一天，天上突然下起了大雨，上課的鈴聲就要響了，可我忘了帶雨傘，正愁著去上課呢。忽然一個(gè)孩子氣喘吁吁地跑進(jìn)辦公室，把一把雨傘塞給我，轉(zhuǎn)身就跑。等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，孩子已經(jīng)消失在茫茫的雨霧中了。上課的時(shí)候，我看到了這個(gè)變成落湯雞的孩子，心里一熱，眼淚很快地流下來(lái)了。

后來(lái)發(fā)生了一件事讓我更為感動(dòng)。

那是一堂語(yǔ)文課，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子上課注意力很不集中，不住地看看自己的桌洞。我輕輕走近他，小聲提醒他上課不要分心，孩子懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。他上黑板做題時(shí)，我看到他的腿一瘸一瘸的，非常納悶。下課后這個(gè)孩子從桌洞里拿出了一個(gè)包，里面鼓鼓囊囊的，還一動(dòng)一動(dòng)的，等我打開(kāi)一看，原來(lái)是一條條活蹦亂跳的魚(yú)！孩子告訴我，這是他昨天放學(xué)后到河里摸的，是專(zhuān)門(mén)送給我的。別的孩子告訴我他只顧摸魚(yú)了，不小心摔傷了腿。目睹此情此景，我的心里溢滿(mǎn)了幸福。我一把摟住孩子，愛(ài)憐地?fù)崦念^，感動(dòng)地一句話也說(shuō)不出。

山村生活相對(duì)來(lái)說(shuō)是貧窮的、是冷清的，山村的教育也是薄弱的?？晌襾?lái)山村支教無(wú)怨無(wú)悔，我深深?lèi)?ài)上了這里的一草一木，因?yàn)樯酱宓目諝馐乔逍碌模饲槭羌儤愕?。我知道山村需要我，這里有我的事業(yè)，有我的追求和夢(mèng)想，而這些也正是時(shí)代的需要，是城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的迫切要求。

山村小學(xué)是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方，也是我大展宏圖的地方，如果工作需要我，我會(huì)繼續(xù)留在山村。我堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。我愿把我的聰明才智奉獻(xiàn)給山里的每一個(gè)孩子，讓他們展開(kāi)雙翅，從這里起飛，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，飛到那遙遠(yuǎn)的地方，飛到那理想的彼岸。

第二篇：支教的那些日子

支教的那些日子

2014年08月24日

懷揣著相同支教目的的5個(gè)人終于聚集在一起。買(mǎi)票，吃飯，坐車(chē)，找旅店。一天的時(shí)間，我們從長(zhǎng)春來(lái)到了通化；一天的時(shí)間，我們從陌生到相識(shí)；一天的時(shí)間，我們從三言?xún)烧Z(yǔ)到促膝長(zhǎng)談。2014年08月25日

早上，我們6點(diǎn)起床，為的是能夠和早一點(diǎn)見(jiàn)到我們的學(xué)生。匆匆吃過(guò)早飯后，我們花費(fèi)了40分鐘做客車(chē)，從通化縣城到通化縣城的郊區(qū)。然而，到達(dá)學(xué)校的時(shí)間卻不僅僅是這40分鐘，我們還要走過(guò)很長(zhǎng)的大橋，很多的蜿蜒小路，大概用時(shí)20分鐘。大多數(shù)老師是住在縣城的，足見(jiàn)，老師們來(lái)上課要有多辛苦。

8點(diǎn)整，是第一節(jié)課的上課時(shí)間。7點(diǎn)40 左右我們到的欣欣小學(xué)，本以為我們到的很早，可是孩子們?cè)缫压怨缘淖诮淌依镎J(rèn)真的朗讀了。

學(xué)校雖小，但是從來(lái)都不缺少愛(ài)。有和學(xué)生一起種花的老師，有和學(xué)生們一起除草的校長(zhǎng)。在與校長(zhǎng)和老師溝通后，我們開(kāi)始了第一次的教學(xué)。

剛踏進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，孩子們的眼神里充滿(mǎn)了好奇。簡(jiǎn)單的自我介紹結(jié)束后，好奇的眼神里又充滿(mǎn)了欣喜。還記得我上的第一節(jié)課是“小苗與大樹(shù)的對(duì)話”，除了正常的講課之外，我還經(jīng)常帶著學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間一起做游戲，一起玩耍。2014年08月26日

學(xué)生們依舊早早的來(lái)到學(xué)校，坐在教室里認(rèn)真的學(xué)習(xí)。學(xué)生們很可愛(ài)也很樸實(shí)，農(nóng)村孩子的生活里沒(méi)有電腦，沒(méi)有電子游戲，沒(méi)有輪滑鞋，有的只是稻田里的嬉戲與玩耍。

學(xué)生們最喜歡體育課，無(wú)疑，我們挑起了體育課的大梁，帶領(lǐng)著他們做新游戲，帶著學(xué)生滿(mǎn)操場(chǎng)奔跑與嬉笑。

這里的老師總共有12人，班級(jí)最多的學(xué)生是17人，其余班級(jí)平均8人。老師很辛苦，很多老師都是身兼數(shù)職，有的既要教英語(yǔ)又要教數(shù)學(xué)。我們?yōu)榱四芎蛯W(xué)生多多接觸，也是同時(shí)準(zhǔn)備好多的課程，語(yǔ)文，英語(yǔ)，品社，科學(xué)。我們不僅幫忙上課，還主動(dòng)幫助批改作業(yè)，也好讓辛勤多年的老師能夠輕松一下。

傳道授業(yè)解惑是老師的責(zé)任，我們除認(rèn)真的備課，上課外，我們還經(jīng)常給他們思想上的教育，希望他們每個(gè)人都不要放棄學(xué)業(yè)，希望他們每人以后都品德端正，希望他們每個(gè)人都可以走出農(nóng)村，見(jiàn)到外面更精彩的世界。但是，隨著我們的離開(kāi)，時(shí)光的流逝，我們的教導(dǎo)他們是否還記得。我們希望除了教學(xué)能夠做一些實(shí)在的事情，提醒他們，我們來(lái)過(guò)，我們教導(dǎo)過(guò)，我們的教導(dǎo)他們還記得。我們決定為班級(jí)做板報(bào)，告訴他們老師愛(ài)你們，告訴他們老師一直關(guān)注著他們。剩下的時(shí)間里，我們默默的準(zhǔn)備著板報(bào)。2014年08月27日

小學(xué)里大部分的學(xué)生是來(lái)自本村，中午會(huì)直接回家吃飯，也有幾個(gè)學(xué)生是來(lái)自縣城或市里，早上會(huì)帶著飯菜，中午在班級(jí)吃飯。而老師呢，則中午集體在班級(jí)吃飯。每天上午的第三四節(jié)課，都會(huì)有老師到學(xué)校后面的小房子里去做飯。房子很小，里面有一個(gè)凹下去的菜版，一把有很多豁的菜刀，一個(gè)大鐵鍋和沒(méi)有玻璃的破櫥柜。老師每天都會(huì)來(lái)這里親自做飯，就連做飯的菜都是老師們親自種的。

我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)老師的工資，以為這么艱苦的條件會(huì)有補(bǔ)助，但是補(bǔ)助是不存在的。這么艱苦的條件為什么不換個(gè)工作環(huán)境，老師只是簡(jiǎn)單的說(shuō)這里的競(jìng)爭(zhēng)力小，其實(shí)從老師的眼神里，我知道，老師是舍不得學(xué)生的。2014年08月28日 這是我們支教的最后一天了，學(xué)生們都很敏感，一直都在問(wèn)，“老師，你明天還來(lái)嗎？”我很害怕回答，一直選擇著逃避。

這么多天，我們準(zhǔn)備的板報(bào)終于弄好了，有白云，有大樹(shù)，有希望。最后一天的我們還為老師們準(zhǔn)備好了午飯。由于鍋用的是燒火的大鐵鍋，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們熏得淚流滿(mǎn)面，流淚準(zhǔn)備好午飯。

下午，我們告訴了學(xué)生即將離去的消息。最后一節(jié)課上，學(xué)生們?cè)诤诎迳蠈?xiě)著歡送老師的寄語(yǔ)，給我們他們自己準(zhǔn)備的小禮物，上面還附帶著他們的聯(lián)絡(luò)方式。最后的一節(jié)課，有的屋里滿(mǎn)是離別的痛苦，但我選擇快樂(lè)的離去，為了安撫心情，帶著他們做游戲，唱歌跳舞，希望他們今后的日子里，能夠依舊的開(kāi)心快樂(lè)。

時(shí)間雖短，但留下來(lái)的記憶卻很多。永遠(yuǎn)忘不了孩子們上課時(shí)求知的眼神；忘不了一起做游戲時(shí)歡快的笑臉；忘不了和學(xué)生一起除草最親民的校長(zhǎng)；忘不了那后院內(nèi)，老師種滿(mǎn)的茄子辣椒；；忘不了午飯后聚在一起跳廣場(chǎng)舞的女老師，一起打乒乓球的男老師們；忘不了我們上的第一節(jié)課，忘不了我們花了三天做的板報(bào)，忘不了我們?cè)趯W(xué)校做的最后一頓飯。

第三篇：難忘的日子

記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子。爸爸、媽媽帶著我們?nèi)ド綔蠝?。我們出發(fā)了，剛開(kāi)始，汽車(chē)在寬闊的公路上飛快地奔跑著，到了后來(lái)，公路變成了盤(pán)旋向上的小馬路，經(jīng)過(guò)一路顛簸，我們終于到了山溝溝腳，想到自己就要征服這一高峰了，心里非常激動(dòng)。

我們開(kāi)始登山了，起先，我勁頭十足，仿佛就有使不完的力氣，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒工夫，就把爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面，可是漸漸地，爸爸追上了我，并且超過(guò)了我。我只好拼命地去追爸爸，追到半山腰時(shí)，我已是熱汗直流，氣喘吁吁，兩腿也在不住地發(fā)抖。我抬頭看了看山頂，心想：“太高了，我能爬得上去嗎？”我開(kāi)始懷疑自己的能力，于是對(duì)自己說(shuō)：“放棄吧！”這時(shí)，爸爸回過(guò)頭，望著泄氣的我，他似乎看出了我想逃避的心思。便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“登山本來(lái)就不是一件容易的事，它需要頑強(qiáng)的毅力和決心。做人也和登山一樣，選定了目標(biāo)，就應(yīng)該腳踏實(shí)地，一心一意地去完成，勝利是不會(huì)屬于那些半途而廢的人，它永遠(yuǎn)屬于意志堅(jiān)強(qiáng)的人?！倍潭痰膸拙湓?，說(shuō)出了深刻的道理，使我至今難以忘懷。于是，在爸爸的鼓勵(lì)下，我忘記了疲勞，一股作氣，爬到了山頂。眺望前方：群山起伏、流水山澗，一切優(yōu)美景物盡收眼底，心中有一種說(shuō)不出的快意。觀賞了這如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景后，我這才真正領(lǐng)悟到爸爸那番話的含義。

自那以后，無(wú)論做什么事，無(wú)論遇到什么困難，我都能用爸爸的話來(lái)激勵(lì)自己，努力朝自己選定的目標(biāo)前進(jìn)。

第四篇：難忘的日子

難忘的日子

四(4)班楊新宇

難忘的日子有很多。例如：五一勞動(dòng)節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、我的生日等等。但最令我難忘的就是六一兒童節(jié)了。那一天，我們用唱歌，跳舞，朗誦等多種形式來(lái)慶祝六一，用大家喜歡的形式舉行了一次不僅有趣而且有意義的六一兒童節(jié)。

星轉(zhuǎn)斗移，日如珠連。伴隨飛舞的雨和飄落的花，我們又迎來(lái)了一年一度的“六一”兒童節(jié)。這個(gè)兒童節(jié)對(duì)我們有著非常重要的意義，它代表著我們又長(zhǎng)大了一歲，明天就是這激動(dòng)人心的時(shí)刻了，我想：明天我還有小品呢，一定要表演好，千萬(wàn)不能出差錯(cuò)。

慶祝六一的活動(dòng)開(kāi)始了，首先是由學(xué)校組織在操場(chǎng)上的主題班隊(duì)會(huì)，是為了慶祝建黨九十周年而準(zhǔn)備的，主題是“繼承黨的傳統(tǒng)，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”。隨著主持人的宣布，表演三句半的四個(gè)同學(xué)上來(lái)了，他們有聲有色地把共產(chǎn)黨在改革開(kāi)放后對(duì)人民的貢獻(xiàn)用大家都很喜歡的方式表現(xiàn)了出來(lái)。然后就是合唱團(tuán)了，他們排著整齊的方陣走向了主持臺(tái)前方，合唱團(tuán)用優(yōu)美的舞姿和響亮的歌聲唱了一首《長(zhǎng)城贊》，贊美了長(zhǎng)城，贊美了黨，贊美了偉大的祖國(guó)。

接著就是每個(gè)班級(jí)自主經(jīng)營(yíng)的特色班隊(duì)會(huì)了，我想：今天一定要展現(xiàn)出自己最好的一面。班隊(duì)會(huì)開(kāi)始了，首先是詩(shī)歌朗誦《光輝的歷程》，同學(xué)們用優(yōu)美的聲音把這首詩(shī)歌獻(xiàn)給黨。接著是管媛媛講述《堅(jiān)貞不屈的劉胡蘭》的革命先烈事跡，她用飽含深情的語(yǔ)調(diào)生動(dòng)地為大家展現(xiàn)了劉胡蘭為了堅(jiān)守黨的機(jī)密而寧死不屈的精神風(fēng)貌和為了國(guó)家民族利益而英勇獻(xiàn)身的高風(fēng)亮節(jié)，贏得了大家陣陣掌聲。節(jié)目演得真快啊，不一會(huì)就到了我、姜須豐等四個(gè)人的小品《感謝》了。我們用小品向大家展示了黨在青海玉樹(shù)受災(zāi)趕緊去幫助的場(chǎng)面，展現(xiàn)了黨“一方有難，八方來(lái)援”的精神。最后是知識(shí)競(jìng)賽，我們小隊(duì)?wèi){借對(duì)黨的了解，得到了第一名。

最后我們又去觀看了紅色影片，在影片中我們體會(huì)到了黨把祖國(guó)和人民的利益放在第一位，為了建設(shè)新中國(guó)而嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

在教室里遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著操場(chǎng)上那高高飄揚(yáng)的少先隊(duì)隊(duì)旗，輕撫著胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，我切實(shí)感受到了今天的幸福生活是來(lái)之不易的，是無(wú)數(shù)的革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。所以，我一定要好好珍惜今天的美好生活，好好學(xué)習(xí)，掌握更多本領(lǐng)，得到更多知識(shí)，將來(lái)好報(bào)效祖國(guó)，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)盛和美麗。

第五篇：支教的日子(支教總結(jié))

支教的日子

時(shí)間如流水般從密密麻麻的日歷上滑落了，轉(zhuǎn)眼間五個(gè)月的支教生活已經(jīng)過(guò)去了一大半，這五個(gè)月給我全新的生活體驗(yàn)?？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教的酸甜苦辣，感動(dòng)與感觸纏繞著支教的百味俱全。

在過(guò)去的幾個(gè)月里我從孩子的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到臨清的孩子需要好的教育，好的老師。當(dāng)我看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神就堅(jiān)定了努力的信心。

當(dāng)學(xué)校把我安排到六年級(jí)后，我感到了學(xué)校對(duì)我這個(gè)支教大學(xué)生的重視和信任，六年級(jí)是畢業(yè)班，明年六月就要面臨升初中，而且別的學(xué)校都是骨干教師帶六年級(jí)，而我卻是一名剛上講臺(tái)的大學(xué)生，我感到身上的擔(dān)子很重。我必須比別人努力幾倍，六年級(jí)的數(shù)學(xué)課一周只有七節(jié)，我必須抓好每一節(jié)課的每一分鐘，充分利用，提高效率，因此每一次備課我都十分謹(jǐn)慎，多次研究推敲，力求做到最好。

單單這樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這里的孩子基礎(chǔ)很差，六年級(jí)的學(xué)生有些連小九九還背不熟，更不用說(shuō)復(fù)雜的應(yīng)用計(jì)算了。在教新課的同時(shí)還得給那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)基礎(chǔ)，每次考完試都會(huì)感覺(jué)心情失落，因?yàn)榭匆?jiàn)那些基礎(chǔ)差的孩子成績(jī)還是不好，雖然知道數(shù)學(xué)成績(jī)不是短時(shí)間可以提高的，可是努力之后看到收效甚微，不免有些失落。不過(guò)我一直努力，希望盡我的努力讓他們提高更多。

為了了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況，我把學(xué)生分成五組，每一天一個(gè)組來(lái)辦公室由我來(lái)單獨(dú)給每一個(gè)學(xué)生出題，題目根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定，做到因材施教，盡量發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，并且盡快解決。這樣不僅讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，而且拉近了和學(xué)生的距離。教學(xué)上收獲了很多，在生活上我也受益匪淺。

在家過(guò)慣嬌生慣養(yǎng)日子的我，在這里必須從頭學(xué)起。首先要學(xué)的就是做飯，在家都是飯來(lái)張口的我也開(kāi)始學(xué)習(xí)做飯，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，家常便飯已不在話下。

朝夕相處中更和支教點(diǎn)的其他支教大學(xué)生建立了深厚的友誼，我們一起做飯，一起趕集，一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我想支教生活不僅給我了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還帶給我了珍貴的友誼，讓我懂得了情同手足的感情。

支教的日子很短暫,但我也經(jīng)歷了許多人生中的第一次，第一次做課件、第一次備課、第一次當(dāng)老師、第一次作為老師向?qū)W生提問(wèn)問(wèn)題、第一次做飯??使我從中受益良多。而作為昔日總在課堂里“竊竊私語(yǔ)”的我們，今天才真正感受到、理解到老師在講臺(tái)的無(wú)奈和辛酸。我想不論以后我是不是會(huì)走上教師的舞臺(tái)，但我確信的是離開(kāi)支教崗位，回到大學(xué)之后，我一定會(huì)比以前更努力學(xué)習(xí)，努力做一名合格的學(xué)生。