第一篇：詩題

1.《種樹》原文

一樹新栽益四鄰，野夫如到舊山春。

樹成多是人先老，垂白看他攀折人。

《種樹》作者簡介

于鵠大歷、貞元間詩人也。隱居漢陽，嘗為諸府從事。其詩語言樸實生動，清新可人;題材方面多描寫隱逸生活，宣揚禪心道風(fēng)的作品。代表作有《巴女謠》、《江南曲》、《題鄰居》、《塞上曲》、《悼孩子》、《長安游》、《惜花》、《南溪書齋》、《題美人》等，其中以《巴女謠》和《江南曲》兩首詩流傳最廣。

2.《諸徐卿覓果栽》原文

草堂少花今欲栽，不問綠李與黃梅。

石筍街中卻歸去，果園坊里為求來。

《諸徐卿覓果栽》作者簡介

杜甫(712-770)，字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”、“杜老”、“杜少陵”等。漢族，鞏縣(今河南鞏義)人。杜甫曾祖父起由襄陽(今屬湖北)遷居鞏縣。盛唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人。他憂國憂民，人格高尚，他的約1400余首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中的影響非常深遠，備受推崇。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀念之。杜甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開來，杜甫與李白又合稱“大李杜”。

3.《種柳戲題詩》原文

柳州柳刺史，種柳柳江邊。談笑為故事，推移成昔年。

垂陰當覆地，聳干會參天。好作思人樹，慚無惠化傳。

《種柳戲題詩》注釋

(1)戲，逗趣。戲題：以題詩作為消遣之意。在這里，柳宗元借種柳為題，以輕松的筆調(diào)，抒發(fā)感情，寄托理想。

(2)柳江：西江支流，流經(jīng)今柳州市。當時亦稱潯水。

(3)故事：過去的事情。推移：指時光的流逝。昔年：往年，歷史。這兩句的意思是，今天的種柳會成為將來人們談笑的故事，隨著時間的推移將成為一種史跡。

(4)垂陰：指柳樹遮陰。當：應(yīng)當。覆地：遮蓋大地。聳干(songgan慫贛)：高聳的樹干。會：能夠，一定能。參(can餐)天：高入云天。

(5)思人樹：《史記?燕召公世家》：“召公巡行鄉(xiāng)邑，有棠對，決獄政事其下，自侯伯至庶人各得其所，無失職者。召公卒。而民思召公之政，懷棠樹不敢伐，歌詠之，作《甘棠》之詩?！苯瘛对娊?jīng)》存《甘棠》一詩，思人樹之說即由此而來。柳宗元在此借用這個典故，是為了表達努力造福于民的愿望?；莼河幸嬗诿竦牡抡c教化。

《種柳戲題詩》譯文

柳州刺史柳宗元，今日種柳柳江邊。人們當作談笑的故事，隨著時間流逝，今日也會變?yōu)橥辍饩G的柳陰當會覆蓋大地，聳立的樹干將要直刺藍天。到那時，人們見樹也許會引起懷念，慚愧的是我沒有什么良好政績可以流傳。

4.《觀種樹》原文

種樹皆待春，春至難久留。君看朝夕花，誰免離別愁。

心意已零落，種之仍未休。胡為好奇者，無事自買憂。

《觀種樹》作者簡介

孟郊，(751～814)，唐代詩人。字東野。漢族，湖州武康(今浙江德清)人，祖籍平昌(今山東臨邑東北)，先世居洛陽(今屬河南)。唐代著名詩人?，F(xiàn)存詩歌500多首，以短篇的五言古詩最多，代表作有《游子吟》。有“詩囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。元和九年，在閿鄉(xiāng)(今河南靈寶)因病去世。張籍私謚為貞曜先生。

3.12植樹節(jié)詩句：關(guān)于植樹護林的詩句

★ 白頭種松桂，早晚見成林?！拙右?/p>

★ 持錢買花樹，城東坡上栽。但購有花者，不限桃李梅?！拙右?/p>

★ 大地回春，植樹造林，植樹詩話，啟迪后人，植樹愛樹，綠化家園?！钊A

★ 大將西征人未還，湖湘弟子滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)?！笞谔?/p>

★ 東風(fēng)二月蘇堤路，樹樹桃花間柳花?！K東坡

★ 奉乞桃樹一百根，春前為送浣花村?！鸥?/p>

★ 更作世間兒女態(tài)，亂栽花竹養(yǎng)風(fēng)煙?！醢彩?/p>

★ 寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺。倚杖柴門口，墟里上孤煙。復(fù)直接輿醉，狂歌五柳前?！蹙S

★ 江州司馬日，忠州刺史時。栽松遍后院，種柳蔭前墀?！拙右?/p>

★ 開荒南野際，守拙歸園里，方宅十余畝，草屋八九間，榆柳蔭后檐，桃李羅堂前?！諟Y明

★ 老馮駐徐州，大樹綠油油。誰砍我的樹，我砍誰的頭。——馮玉祥

★ 柳枝經(jīng)雨重，松色帶煙深?！獜堉^

★ 柳州柳刺史，種樹柳江邊。談笑為故事，推移成昔年。垂陰當覆地，聳干會參天。好作思人樹，漸作惠化傳?！谠?/p>

★ 樓東一株樹，枝葉拂青煙。桃樹我所栽，別來向三年?！畎?/p>

★ 茅檐長掃凈無苔，花木成蹊手自栽，一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！醢彩?/p>

★ 孟夏草木長，繞屋樹扶疏。——陶淵明

★ 去年東坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺?！K東坡

★ 生態(tài)平衡說，當今大課題。林稠花有信，土固水無泥。四野千山綠，周天萬類齊。全民勤墾植，伊甸樂園兮?！吨矘涔?jié)遐思》 ★ 手栽兩松樹，聊以當嘉賓?！拙右?/p>

★ 萬里橋西一草堂，百花潭前即滄浪；風(fēng)含翠條娟娟凈，雨裹紅蕖冉冉香?！鸥?/p>

★ 我昔少年日，種樹滿東崗。初移一寸土，瑣細如稻種?！K軾

★ 我移兩松苦不早，豈望見渠身合抱?！醢彩?/p>

★ 遙知此去棟梁材，無復(fù)清蔭覆綠苔。只恐月明秋夜冷，誤它千歲鶴歸來。——袁枚

★ 一聲號令動千軍，遍野紅旗歌入云。禿嶺荒山迎遠客，碎石衰草辟新林。老者培苗揮汗雨，少兒澆水蕩童音。今朝辛苦究何意，綠傘他年庇后昆?！呗伞吨矘洹?/p>

★ 縈縈窗下蘭，密密堂前柳?！諟Y明

★ 植木之性，其木欲舒，其培欲嚴，其土欲故，其筑欲密?！谠?/p>

第二篇：9下詩題,

默寫8分

1．溫庭筠《望江南》一詞中體現(xiàn)全詞主旨的一句是：____________ 2.《江城子?密州出獵》中抒發(fā)主人公殺敵為國、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志的詩句是：______，______，______。

3.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從形、聲兩方面寫軍營生活及戰(zhàn)前準備的句子是_____，_____。

6.由王維《使至塞上》中的名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，可以使人聯(lián)想到范仲淹《漁家傲》中同是寫邊塞景象的詞句_________。

10.《武陵春》中詩人借比喻和夸張的修辭手法將抽象的愁苦物化，從而抒發(fā)自己內(nèi)心深重苦悶的詩句是：__________，__________。

共16分

1、解釋下列句中加點詞語在文中的意思。（4 分）

①先帝不以臣卑鄙（）②以光先帝遺德（）

③是以先帝簡拔以遺陛下（）④悉以咨之（）

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4 分）①此誠危急存亡之秋也。譯_____________________________________

②受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。譯_____________________________________ 3.對這兩段文字的內(nèi)容理解不正確的一項是()(3分)A.諸葛亮分析蜀漢的危急形勢,意在引起后主劉禪的高度重視。

B.諸葛亮指出蜀漢的有利條件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。C.諸葛亮指出后主劉禪應(yīng)和有司一起處理賞罰之事,以顯示公平嚴明的治理。

D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路和賞罰嚴明的建議 ______________________。4.諸葛亮擔憂劉禪——————和——————（用文中的原句回答）2分

12、古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？（2 分）答：______________________________________________________________

13、陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪?！弊憧梢姶宋膫鞒Ч诺脑蛟谟谧髡邉C然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？（答出三點即可）（3 分）

答：______________________________________________________________

漁家傲 秋思（4分）范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！（1）全詞抒發(fā)了作者怎樣的復(fù)雜感情？（2分）

（2）請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處。（2分）

8分

1．溫庭筠《望江南》一詞中體現(xiàn)全詞主旨的一句是：腸斷白蘋洲

2.《江城子?密州出獵》中抒發(fā)主人公殺敵為國、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

3.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從形、聲兩方面寫軍營生活及戰(zhàn)前準備的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。4.由王維《使至塞上》中的名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，可以使人聯(lián)想到范仲淹《漁家傲》中同是寫邊塞景象的詞句：長煙落日孤城閉 5.《武陵春》中詩人借比喻和夸張的修辭手法將抽象的愁苦物化，從而抒發(fā)自己內(nèi)心深重苦悶的詩句是：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

1、解釋下列句中加點詞語在文中的意思。（4 分）

①先帝不以臣卑鄙（出身低微，見識淺陋）②以光先帝遺德（發(fā)揚光大）③是以先帝簡拔以遺陛下（選拔）④悉以咨之（詢問）

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4 分）①此誠危急存亡之秋也。

這實在是萬分危急（關(guān)系到我們國家）生死存亡的時刻啊。

②受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使,從那時以來有二十一年了。

3.對這兩段文字的內(nèi)容理解不正確的一項是(c)(3分)A.諸葛亮分析蜀漢的危急形勢,意在引起后主劉禪的高度重視。

B.諸葛亮指出蜀漢的有利條件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。C.諸葛亮指出后主劉禪應(yīng)和有司一起處理賞罰之事,以顯示公平嚴明的治理。

D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路和賞罰嚴明的建議 ______________________。4.諸葛亮擔憂劉禪——————和——————（用文中的原句回答）2分 使內(nèi)外異法也 親小人，遠賢臣

12、古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？（2 分）

圍繞“借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠佞”回答即可。（圍繞“親賢臣，有利于興復(fù)漢室，還于舊都”回答也可以得滿分。或圍繞“親賢臣，遠小人，有利于國家強盛發(fā)展”回答也可得滿分。或圍繞“親賢遠佞，才能治理好國家”回答亦可得滿分）

13、陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪?！弊憧梢姶宋膫鞒Ч诺脑蛟谟谧髡邉C然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？（答出三點即可）（3 分）①積極獻言，提岀三項建議。（或答“提岀廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞三項建議”）②積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。（或回答“推薦人才”）③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以岀師北伐。④積極籌備北伐，為興復(fù)漢室、還于舊都作準備。

（1）全詞抒發(fā)了作者怎樣的復(fù)雜感情？ 2分

（a、慨嘆功業(yè)未立；b、思念家鄉(xiāng)。其它如“壯志難酬、有家難歸”、“愛國的情懷、思鄉(xiāng)的苦悶”之類的意思也得全分。）（3）請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處。（2分）

答：（寫出了塞外的奇異（壯闊）風(fēng)光；反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。）（答對一點得1分，答對兩點得全分）

第三篇：高考真題送別詩

歷年高考真題送別詩專題

1、（07江蘇）閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(11分)

鷓鴣天?送人 辛棄疾

唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難！

（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?運用了哪種表現(xiàn)手法?(5分)

答：這兩句蘊含了作者離別時的凄涼傷感之情以及壯志難酬的激憤之情。作者借景抒情，先寫水天相連，好像將兩岸的樹木送向無窮的遠方；后寫空中之云，烏云挾帶著雨水，把重重的高山埯埋了一半，而情感蘊含其中，真是含蓄不露，富有余韻；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。

【題型分析】這是道題考查鑒賞藝術(shù)手法和評價作者在詩歌中的觀點態(tài)度。

【答題技巧】看關(guān)鍵詞句。關(guān)鍵詞句能夠透露出作者的思想感情，能為答題提供參考。

“今古恨，幾千般，只應(yīng)離臺是悲歡。江頭未是**惡，別有人間行路難”，意思是不應(yīng)把離別(相聚)視為人世間唯一悲痛(歡樂)的事。人世間的**遠比路途風(fēng)渡險惡得多。明確了這一點，詩歌的主旨就明確。問題即可迎刃而解。翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。

（2）這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意?（6分）

答：下闕表達了這樣兩層新意：一是古往今來使人憤恨的事情千件萬般，不止是只有生離死別，還有國家大事；二是作者以江頭**險惡突顯人間行路之難，世事之險。

【詩意】這是一首送人離別之作，但其中頗有世路艱難之感，反映了作者當時已歷經(jīng)仕途挫折，心中深有感慨。詞的大意為：唱完了《陽關(guān)》曲淚卻未干，視功名為馀事（志不在功名）而勸加餐。水天相連，好像將兩岸的樹木送向無窮的遠方，烏云挾帶著雨水，把重重的高山掩埋了一半。古往今來使人憤恨的事情，何止千件萬般，難道只有離別使人悲傷，聚會才使人歡顏？江頭風(fēng)高浪急，還不是十分險惡，而人間行路卻是更艱難。

【賞析】這首詞是作者中年時的作品。那時候，作者在仕途上已經(jīng)歷了不少挫折，因此詞雖為送人而作，但是所表達的多是世路艱難之感。

上闋頭二句：“唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐”。上句言送別?！蛾栮P(guān)三疊》是唐人上闋送別歌曲，加上“唱徹”、“淚未干”五字，更覺無限傷感。

從作者的性格看，送別絕不會帶給他這樣的傷感。他平日對仕途、世事的感慨一直，郁積胸中，恰巧，遇上送別之事的觸動，便一涌而發(fā)，故有此情狀。下句忽然宕開說到“功名”之事，便覺來路分明。作者和陸游一樣，都重視為國家的恢復(fù)事業(yè)建立功名的。這首詞中卻把功名看成身外“馀事”，乃是不滿朝廷對金屈膝求和，自己的報國壯志難酬，而被迫退隱、消極的憤激之辭：“且加餐”，也是憤激之語。

“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”。寫送別時翹首遙望之景，景顯得生動，用筆也很渾厚，而且天邊的流水遠送無窮的樹色，和設(shè)想行人別后的行程有關(guān)；雨中陰云埋掉一半青山，和聯(lián)想正人君子被奸邪小人遮蔽、壓制有關(guān)。景句關(guān)聯(lián)詞中的兩種不同的思想感情，不但聯(lián)系緊密，而且含蓄不露，富有余韻。

下闋起三句：“今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？”這里的“離合”和“悲歡”是偏義復(fù)詞。由于題目“送人”與下闋頭句“今古恨”，的情景的規(guī)定，所以“離合”，就只取“離”字義，“悲歡”就只取“悲”字義。上闋寫送別，下闋抒情本應(yīng)該是以“別恨”為主調(diào)的，但是作者筆鋒拗轉(zhuǎn)，說今古恨事有幾千般，豈只離別一事才是堪悲的？用反問語氣，比正面的判斷語氣更含激情。作詞送人而居然說離別并不是唯一可悲可恨的事，顯示出詞的思想感情將有進一步的開拓。緊接著下文便又似呼喊又似吞咽地道出他的心聲：“江頭未是**惡，別有人間行路難?！毙腥颂ど下猛?，但作者認為此去的遭遇比它更險惡。那是存在于人們心中、存在于人事斗爭上的無形的“**”；它使人畏，使人恨，有甚于一般的離別之恨和行旅之悲。他一生志在恢復(fù)事業(yè)，做官時喜歡籌款練兵，并且執(zhí)法嚴厲，多得罪投降派，和豪強富家，所以幾次被劾去官。如在湖南安撫使任內(nèi)，籌建“飛虎軍”，后來在兩浙西路提點刑獄公事任內(nèi)，即因此事實被劾為“奸貪兇暴”、“厲害田里”而被罷官。這正是人事上的“**惡”的明顯例證。作者寫出詞的最后兩句，包含了更多的傷心經(jīng)歷，展示了更廣闊、更令人驚心動魄的藝術(shù)境界，情已淋漓，語仍含蓄。

2、（10江蘇）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

送 魏二 王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

(1)找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？

【答案】(2分)橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。

【解析】考查對詩歌內(nèi)容的理解，延伸到其他篇目，難度較小?！伴勹窒恪本哂袝r令特征，代表秋天，由此可聯(lián)想到柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”之句。

(2)

一、二兩句詩中“醉別”、“江風(fēng)引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。(4分)

【答案】惜別知音，借酒澆愁；（2分）凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。（2分）

【解析】既為送別詩，又點出“別”，當有惜別之意，此為第一層。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此為第二層。“江風(fēng)引雨”為景語，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。

“醉別”：“醉”與“別情”要捆綁（2分）。單獨回答“醉”不給分，單獨回答“別情”給1分?！敖L(fēng)引雨”：關(guān)鍵詞：悲涼。（2分）情感不匹配不給分。一定要落實到是心情的“涼”，回答自然景色的“涼”不給分。

(3)

三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。(4分)

【答案】由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達后的孤寂與愁苦，（2分）通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。（2分）

【解析】鑒賞類題型，包括表達技巧、思想感情、效果等部分。根據(jù)詩句內(nèi)容和“代為之思”一句可知表達技巧為想象，然后結(jié)合情感分析將想象的內(nèi)容具體化；“其情更遠”意為將情感表達得更為深切。

①代：站在友人角度設(shè)想、想象。（2分）回答“回想、想起、回憶”不給分。②友情（1分）：情深意切。

賞析：詩作于王昌齡貶龍標尉時。送別魏二在一個清秋的日子(從“橘柚香”見出)。餞宴設(shè)在靠江的高樓上，空中飄散著橘柚的香氣，環(huán)境幽雅，氣氛溫馨。這一切因為朋友即將分手而變得尤為美好。這里敘事寫景已暗挑依依惜別之情。“今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫”(賈至《送李侍郎赴常州》)，首句“醉”字，暗示著“酒深情亦深”?！胺搅魬偬?，蘭舟催發(fā)”，送友人上船時，眼前秋風(fēng)瑟瑟，“寒雨連江”，氣候已變。次句字面上只說風(fēng)雨入舟，卻兼寫出行人入舟；逼人的“涼”意，雖是身體的感覺，卻也雙關(guān)著心理的感受?！耙弊峙c“入”字呼應(yīng)，有不疾不徐，颯然而至之感，善狀秋風(fēng)秋雨特點。此句寓情于景，句法字法運用皆妙，耐人涵詠。按通常作法，后二句似應(yīng)歸結(jié)到惜別之情。但詩人卻將眼前情景推開，以“憶”字鉤勒，從對面生情，為行人虛構(gòu)了一個境界：在不久的將來，朋友夜泊在瀟湘之上，那時風(fēng)散雨收，一輪孤月高照，環(huán)境如此凄清，行人恐難成眠吧。即使他暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，令他睡不安恬，因而在夢中也擺不脫愁緒。詩人從視(月光)聽(猿聲)兩個方面刻畫出一個典型的旅夜孤寂的環(huán)境。月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。所以詩境頗具幾分朦朧之美，有助于表現(xiàn)惆悵別情。末句的“長”字狀猿聲相當形象，使人想起《水經(jīng)注?三峽》關(guān)于猿聲的描寫：“時有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！薄伴L”字作韻腳用在此詩之末，更有余韻不絕之感。詩的前半寫實景，后半乃虛擬。它借助想象，擴大意境，深化主題。

3、（08重慶卷）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題（6分）

卜算子?送鮑浩然之浙東 王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

（1）本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括（2分）

答案：上片寫浙東山水的美好；下片抒發(fā)作者送別的情意

（2）宋人王灼碧雞漫志評王觀詞是新麗處與輕狂處皆足驚人這首詞新麗的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析（4分）

答案：以美人的眉眼來描寫山水的清秀；又想象送走的美麗春光和友人在江南同住。把山水景物寫得清新秀麗如佳人。

修辭巧妙，用語綺麗，如水是眼波橫，山是眉峰聚送春歸和春住想象別致，意蘊生動如眉眼盈盈處若到江南趕上春，千萬和春住。

賞析：此詞以新巧的構(gòu)思和輕快的筆調(diào)，在送別之作中別具一格開篇水是眼波橫二句匠心獨運：前人慣以眉如春山眼如秋水之類的譬喻來形容女子容顏之美，如托名于劉歆的西京雜記卷二：文君姣好，眉色如望遠山；李白的長相思：昔時橫波目，今作流淚泉；白居易箏詩：雙眸剪秋水，十指剝春蔥（案：亦有以秋水形容男子眼神者，如李賀唐兒歌：一雙瞳人剪秋水）而作者此處則反用其意，說水是眼波橫流山上眉峰攢聚，其妙處不僅在于推陳出新發(fā)想奇絕，而且在于運用移情手法，化無情為有情，使原本不預(yù)人事的山水也介入送別的場面，為友人的離去而動容欲問行人二句，仍就眉眼加以生發(fā)，亦見用筆靈動造語新奇眉眼盈盈處，既是喻指友人故鄉(xiāng)的秀麗山水，又令人想見友人妻妾倚欄盼歸之際美目傳恨秀眉凝愁的情態(tài)妙語雙關(guān)，熔鑄非易過片后才始送春歸二句抒寫良情別緒：方才送春，已是十分悵恨；今又送君，更添悵恨十分旦夕之間，兩諳別苦，情何以堪？但作者卻故意出以淡語，含而不露若到江南二句再發(fā)奇想，叮囑友人如能趕上江南春光，務(wù)必與春光同住惜春之情既溢于言表，對友人的祝福之意亦寓于句中

4、（10年天津卷）閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。（6分）

峽口送友人 送蜀客

司空曙 雍陶

峽口花飛欲盡春，劍南風(fēng)景臘前春，天涯去住淚沾巾。山鳥江風(fēng)得雨新。

來時萬里同為客，莫怪送君行較遠，今日翻成送故人。自緣身是憶歸人。

（1）《峽口送友人》一詩描寫了什么時節(jié)的景色？他是通過那個意象表達出來的？

答案：暮春 飛花

解析：本題考查“鑒賞詩歌事物形象（意象）”的知識。能力層級是C級。思路的突破口是抓住寫景的句子。因為詩詞中常常使用一個或多個意象來描摹景物特征，渲染氛圍，營造意境，并蘊含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩中，只有第一句是寫景句。這句中“峽口”表示地點?！盎w”就是意象，也就是飛花?！坝M春”則直接表明季節(jié)是暮春。

（2）兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時，還表達了什么共同的情感？

答案：思念故鄉(xiāng)之情

解析：本題考查理解作者的思想情感。前一首“同為客”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，后一首“自緣身是憶歸人”直接表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的思念。

（3）有人認為《峽口送友人》詩采用了正面烘托的手法?！端褪窨汀芬皇遣捎昧朔疵嬉r托的手法。你是否同意？請說明理由。

答案：同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。

不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托詩人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

解析：考查鑒賞詩歌的表達技巧。烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一種從側(cè)面渲染來襯托主要寫作對象的表現(xiàn)技法。寫作時先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。第一首寫傷春之景，目的是寫離別之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意與不同意的關(guān)鍵。

賞析：峽口花已飛落，知道春將逝去。惜春之情，奠定了全文悲的情調(diào)。“天涯”二字讓人自然而然的想到了思念或是生離，“淚沾巾”將更多的可能留給了生離。別情總是最傷感最纏綿的，而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本已凄涼，又遇別客情，則比一般的送別更加的悲凄。哀傷自己異鄉(xiāng)為客，無論是物質(zhì)和精神都沒有寄托和依靠，缺乏安全感和安定感，總感覺人在虛里飄。難得結(jié)交一摯友，可是如今卻要話別，別情可謂凄涼入骨。作者將別情融入自己的身世處境，情感更加的深刻復(fù)雜。

《送蜀客》翻譯：劍南此時正是臘月前的春景，山中的鳥兒伴著江風(fēng)細雨讓人頓感清新的春天氣息。別想著你的行程比我長，我自己也是出門在外想家的人。

5、（10江西）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

送人歸京師① 陳與義②

門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。

故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。

【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。

(1)指出詩中“子規(guī)”意象的含義。(5分)

答案：思念故土，有家難歸的悲傷。

【解析】本題難度不大。杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。在高中課文中經(jīng)常提及“子規(guī)”這個意象。如“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”（《蜀道難》），“杜鵑啼血猿哀鳴”（《琵琶行》），“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”（《踏莎行》），“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），“望帝啼鵑”（《竇娥冤》）。

(2)詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾?為什么?(6分)

答案：不矛盾。因為在詩人看來，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。

6、（06安徽））閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

柳梢青?送盧梅坡 劉過

泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。

教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。

①泛菊：飲菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。

（1）“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容傷強調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？

答：內(nèi)容上強調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，承“聚”啟“散”。

【解析】后三句寫“散”，寫?zhàn)T行時惜別心情。“聚散匆匆”是關(guān)鍵句，是本詞的題眼，它具有承上啟下的作用。“聚”字結(jié)上，“散”字啟下，“匆匆”二字，表示他們不論是對“聚”還是“散”，都感到時間短暫，一種友情難以暢敘的遺憾襲上心頭?！霸七叀倍渚唧w寫“散”。在這里，作者使用了兩個比喻，說明他們此別之后，如云邊的孤雁，深以失侶為苦；又如水上浮萍，到處漂泊不定。這兩句詞情景交融，景中見情，情中生景，哀婉動人。

（2）作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。

答：主要運用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。（意思答對即可）

【鑒賞】作為辛派詞人，我們提起劉過，總喜歡將他與“金戈鐵馬”、“整頓乾坤”、“誓斬樓蘭”聯(lián)系在一起，豪放粗獷是其詞的當行本色。但他有些詞卻寫得蘊藉含蓄，委婉動人。這反而更使人覺得他是真豪杰，覺出他的真性情來。聯(lián)想到魯迅先生所言：“無情未必真豪杰”，愈覺此言不虛。

盧梅坡，南宋詩人，劉過在京城杭州交結(jié)的朋友，這首詞是劉過為他送別時寫的。它描寫了送別的，尤其是送別后劉過對友人魂牽夢縈的思念之情，寫得情真意切，饒有余味。

上片寫離別之苦。前三句寫聚，寫?zhàn)T別時對舊日交游的回憶。寫聚，作者從兩人的交往中選取了兩件具有典型意義的活動加以敘寫。陶潛在《飲酒》詩中說：“秋菊有佳色，裘露掇其英。泛此忘憂物，遠我遺世情?！薄胺壕毡睢被锰赵?，寫在重陽佳節(jié)，他們共飲菊花酒，其樂陶陶的情景。深，言酌酒之滿。一個“深”字，把他們暢懷酣飲的情形描寫出來了。

李清照《永遇樂》詞人“染柳煙濃，吹梅笛怨”之句?！按得方沁h”化用李詞，寫在春天的時候他們攜手踏青，欣賞那冰肌玉骨的梅花，聆聽那余韻悠長的笛聲。遠，寫笛聲悠長。一個“遠”字，展現(xiàn)了他們勝日尋芳的愉快心情。這兩句詞，不僅形象地再現(xiàn)了他們歡會的場面，還巧妙地暗示了他們歡會時間的短暫，不過是從秋到春，為下文“匆匆”二字埋下了伏線。如果說“泛菊”二句暗示了他們歡會的時間，那么，“同在京城”則明確地交代了他們聚會的地點。短短十二個字，就把他們聚會的節(jié)令、地點和情景交代清楚了，可謂構(gòu)思縝密，惜墨如金。后三句寫“散”，寫?zhàn)T行時惜別心情?！熬凵⒋掖摇笔顷P(guān)鍵句，是本詞的題眼，它具有承上啟下的作用。“聚”字結(jié)上，“散”字啟下，“匆匆”二字，表示他們不論是對“聚”還是“散”，都感到時間短暫，一種友情難以暢敘的遺憾襲上心頭?！霸七叀倍渚唧w寫“散”。在這里，作者使用了兩個比喻，說明他們此別之后，如云邊的孤雁，深以失侶為苦；又如水上浮萍，到處漂泊不定。這兩句詞情景交融，景中見情，情中生景，哀婉動人。比之柳永《雨霖鈴》“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，雖境界有所不及，但更令人傷心動情。

下片寫別后之思。換頭三句先用設(shè)問句式加以提頓，直抒胸臆，鏗鏘有力，說明盧梅坡走后，不能不使人“傷情”，然后用“魂飛夢驚”四字，說明他是如何“傷情”?！盎觑w”，寫他因友人離去而失魂喪魄，六神無主：“夢驚”，寫他為不能再見到友人而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法安睡。前邊用“幾度”二句加以總括，就把作者“良宵誰與共，賴有窗間夢?？赡螇艋貢r，一番新別離”（秦觀《菩薩蠻》），希望夢見友人但又怕醒來只是一夢的復(fù)雜感情描寫出來了，真可謂情深意切。

寫到這里，作者感到還沒把他的相思之情寫足，于是又用“后夜相思”三句翻入一層，寫他想象中追隨友人旅程遠去的情形。這三句詞，化用蘇味道“暗塵隨馬去，明月逐上來（《正月十五夜》）和賀鑄”明月多情隨柁尾“（《惜雙雙》）句意，說明此雖之后，他的心象飛塵一樣時時緊跟在盧梅坡的馬后，又象明月一樣處處追隨在盧梅坡的舟旁。這樣的寫法，真是層層深入，步步緊逼，生生把作者對友人的無限深情和刻骨相思”逼“將出來，深化了主題，擴大了詞境，增強了藝術(shù)感染力。

第四篇：古 詩 應(yīng) 用 題作業(yè)題

古 詩 應(yīng) 用 題

根據(jù)提供的實際情況，運用學(xué)過的詩句填空。

1．在期末寫評語時，老師會祝你來年：２．小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他：３．當我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句 ４．有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的“”．宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句 說明的就是這個樸素的道理。

５．當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子

吟》。。。

6．當我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的7．現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句情厚誼。

8．來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起詩句。

9．昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是。

10．爺爺七十大壽，大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，爺爺卻嘆道：我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃?，說：“，爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。

11．人們常用《漢樂府?長歌行》中的詩句告誡我們從小勤奮學(xué)習(xí)，不要到老一事無成，只留下悲傷。

12．當一個富有才華的年輕人嶄露頭角時，我們會想到宋朝詩人楊萬里的《小池》中的。

13．寫一句贊美春雨的詩句

14．以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱，灑熱血，文天祥15．兒童是那樣天真可愛，詩人袁枚在《所見》中用詩句出了兒童捕蟬前的專注。而另一位詩人胡令能則用詩句。形象地描寫了小兒垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心。在愛國詩人辛棄疾的筆下，還寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)。除此之外，我還想到了描寫兒童的這樣一句詩（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋）

16．進入六年級，我們即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會想到送別詩“海內(nèi)存知

己，”和“勸君更盡一杯酒，的詩句。李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，”的千古名句。高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，”表達了對好友的美好祝福。

說道：。陸游臨終前還告誡兒子，

第五篇：木蘭詩閱讀題及答案

《木蘭詩》記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。分享了木蘭詩閱讀題，希望對同學(xué)們有幫助！

唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。(問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。(一作：愿借明駝千里足)

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

《木蘭詩》閱讀題

一 填空題

《木蘭詩》選自 宋（代）郭茂倩 編的 《樂府詩集》 是 南北 朝時 北方的一首樂府民歌。它與 《孔雀東南飛》 并稱為“樂府雙璧”。

二 解釋下列詞語

1木蘭當戶織（對著）（門）2不聞機杼聲（織布梭子）3 惟聞女嘆息（只）4問女何所憶（思念）5軍書十二卷（表示多數(shù)，不是確指）6愿為市鞍馬（為此）（買）(泛指馬和馬具)

7旦辭爺娘去（早晨）8但聞黃河流水鳴濺濺（水流聲）9但聞燕山胡騎鳴啾啾（馬叫的聲音）10萬里赴戎機（戰(zhàn)爭）11關(guān)山度若飛（過）12朔氣傳金柝（北方）（古時軍中守夜打更用的器具）13寒光照鐵衣（鎧甲）14策勛十二轉(zhuǎn)（記功）15賞賜百千強（有余）16出郭相扶將（外城）（扶持）17當戶理紅妝（指女子的艷麗裝束）18著我舊時裳（穿）19對鏡帖花黃（帖通貼）20雄兔腳撲朔（動彈）21雌兔眼迷離（瞇著眼）22雙兔傍地走（并排跑）

三 原文填空文中表現(xiàn)木蘭代父從軍原因的詩句是 阿爺無大兒，木蘭無長兄表現(xiàn)木蘭出征做準備的排比句是 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭表現(xiàn)軍情緊急和木蘭矯健英姿的句子是 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛以特有的事物表現(xiàn)邊塞夜景的句子是 朔氣傳金析，寒光照鐵衣表現(xiàn)戰(zhàn)爭持久的句子是 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸集中體現(xiàn)木蘭高尚品格、不慕榮利的詩句是可汗問所欲，木蘭不用尚書郎表現(xiàn)家人對木蘭歸家后的喜悅心情的詩句是

爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊表現(xiàn)木蘭歸家后喜悅心情的詩句是 開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒身之后愛美之情的詩句是 當窗理云鬢，對鏡貼花黃富有喜劇色彩，給人意想不到效果的兩句詩是 同行十二年，不知木蘭是女郎成語“撲朔迷離”的原句是 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離任意寫出木蘭運用互文見義修辭方法的連續(xù)兩句 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸描寫出木蘭同其他戰(zhàn)士一樣，戎馬倥傯，由于軍情緊急而矯健如飛的句子是 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛 14 寫出文中運用反問修辭手法的句子 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌任意寫出文中運用頂針修辭手法的句子是 歸來見天子，天子坐明堂寫出詩中運用對偶修辭的手法的詩句 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸寫出詩中運用排比修辭手法的句子 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭表現(xiàn)木蘭出征時矛盾心理的句子

不聞娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。表現(xiàn)木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強從文中找出與“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”意境相似的詩句是朔氣傳金析，寒光照鐵衣 21 有詩云“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”《木蘭詩》中也有相似的兩句 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸“火伴”皆“驚忙”的原因是什么 同行十二年，不知木蘭是女郎從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強寫出贊頌?zāi)咎m謹慎、聰明、勇敢，能力不遜于男子的議論句是

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌

四 問答題開篇寫“惟聞女嘆息”的作用是什么？從下文看，木蘭嘆息的是什么？

設(shè)置懸念，引出下文故事情節(jié) 國家征兵，父親年邁，弟弟幼小。怎樣理解文中“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”這句話？她真的是分別到四個集市去準備這些出征用品嗎？

文中運用了排比、互文的手法，寫出了木蘭緊張而有序的購買戰(zhàn)馬和馬具。東南西北是虛指，并非實指。文中的“不聞——但聞——”采用了什么方法？連續(xù)用兩次有什么作用？文中連用“旦辭”、“暮至”表明了什么？

文章采用了復(fù)沓的修辭方法。連用兩次表達了木蘭對家鄉(xiāng)親人的思念之情。“旦辭”、“暮至” 極言時間之短促，夸張地表現(xiàn)了木蘭行軍的神速，軍情的緊迫，心情的急迫。本文有些數(shù)詞，如“十二”、“十年”等，這些數(shù)詞的用法有什么特點？你還能再舉出例子嗎？

文中“十二”、“十年”等是虛指，不是實指，以確定的數(shù)字表示不確定的含義，又如“三人行，必有我?guī)熝伞?。本文寫木蘭代父從軍，征戰(zhàn)多年，只用了短短的六句話，你知道作者這樣謀篇有什么目的嗎? 因為主題和塑造人物的需要，文章不在于表現(xiàn)木蘭馳騁沙場殺敵立功，而重在表現(xiàn)木蘭深明大義，不慕榮利，熱愛家鄉(xiāng)親人和對和平的向往。木蘭功勞之大，天子賞賜之多，讓人們感受的了一位女英雄的形象。有的同學(xué)說“她不想當官，不僅僅是因為她不慕榮利”，你同意他的觀點嗎？如果真的還有其他原因，你能說說是什么原因嗎？ 同意。因為木蘭當初代父從軍是以為木蘭熱愛親人，熱愛祖國而木蘭“不用尚書郎”是因為木蘭熱愛和平的幸福生活。文中描寫了一個代父從軍的女英雄形象。有的同學(xué)讀后會問“她在軍營中十多年，真的沒人發(fā)現(xiàn)她是女子嗎？文章這樣寫是否有失真實”，對此，你又什么看法？ 不失真實，因為作者這樣構(gòu)思，反應(yīng)了古代勞動人民的美好愿望，渴望塑造一位傳奇性的女英雄，反應(yīng)自己內(nèi)心的思想。本文在寫作上一個突出的特點是剪裁得當，重點突出。說說詩中詳寫和略寫了哪些內(nèi)容？為什么這么安排？

文中詳寫了木蘭從軍的動機，途中懷念爺娘的心理活動及回家后與親人歡聚熱鬧的場面。略寫了木蘭的多年的戰(zhàn)爭生活因為主題和塑造人物的需要，文章不在于表現(xiàn)木蘭馳騁沙場，殺敵立功而重在表現(xiàn)她深明大義，不慕榮利，熱愛家鄉(xiāng)親人和對和平的向往。文中結(jié)尾是吟唱者的贊詞，有何作用？

吟唱者以雙兔為喻，體現(xiàn)了對木蘭的喜愛之情，贊美了木蘭多年從軍中未被發(fā)現(xiàn)時女郎的謹慎和機警。11 文中“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃?！币痪渲惺褂昧耸裁疵鑼懛椒ǎ憩F(xiàn)了木蘭什么心情？

使用了動作描寫手法，表現(xiàn)了木蘭回家后的喜悅的心情和恢復(fù)女兒裝后的激動的心情。談?wù)勀銓Α赌咎m詩》主題的認識。

通過對木蘭女扮男裝、代父從軍多年征戰(zhàn)歸來，不慕榮利，自愿過勞動生活的故事，表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀，勇敢的愛國精神以及對和平生活的向往。讀完本詩后，你覺得木蘭是一個怎樣的女子？

木蘭是一個深明大義，勤勞，善良，不慕容華，機智，警覺英勇善戰(zhàn)，熱愛家鄉(xiāng)親人，熱愛和平的奇女子。木蘭在古代被稱為女英雄，家喻戶曉。現(xiàn)實生活中，我們身邊也不乏眾多的女英雄。請你舉出一例，同時用簡潔的語言概括其英雄行為。

任長霞。以為女子出任一方公安局長，積極從事打黑斗爭是新時代的女英雄。結(jié)合本文請擬一幅對聯(lián)。木蘭代父從軍 英雄揚名千古

16.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是： 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

17.贊頌?zāi)咎m謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是：

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

18.寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是：

19.寫木蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭持久、出生入死戰(zhàn)斗的句子是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

20.寫木蘭矯健雄姿的句子是： 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛