第一篇：以愛為話題寫作指導

以愛為話題寫作指導

以愛為話題寫作指導

寫作目標：學會關愛，學會愛的表達。

寫作設想：沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當代中學生，多是獨生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次訓練學習，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。

寫作過程：

一、課前準備

1、積累以“愛”為話題的名言警句、歌詞、詩句等。

2、訪問、收集給親人、給他人、給社會送溫暖、關愛的感人事跡。

3、教師與學生同時積累，并準備好歌碟與有關光碟。

二、傾訴愛心

1、激情導入：課前放《愛的奉獻》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。

然后教師用激情的過渡語導入新課。

是啊，只要人人獻出一份愛，世界就會變成美好的人間，同學們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個美好人間。

2、交流積累

交流以關愛為話題的名言警句、歌曲、詩句等講述自己或他人給親人、給他人、給社會以關愛的感人事跡。

師生同說聽了這些事跡后的感受

3、列舉反面現(xiàn)象，說感受、說策略。

丟棄親子、虐待老人、家庭暴力、多個慘案還時有發(fā)生，你目睹、親聽過這些事嗎？當你看到或聽到這些事時，你想說點什么呢？你認為應該如何制止這些惡性事件的發(fā)生。

三、關愛廣泛

1、播放或講述人們在優(yōu)美環(huán)境中愉快晨練、散步、談心、工作等場面，“留下一片綠蔭”“保潔一汪潭水”“純凈一片藍天”??這也是給自己、給他人、給社會的一片關愛，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？在這樣美好的環(huán)境中學習生活，你有怎樣的感受？

2、講述被污染、被破壞的鏡頭：河水在變黑、垃圾在亂扔、樹木在砍伐、動物在被獵??你做過哪些？你看見別人做過哪些？你認為這樣會為別人帶來些什么？

四、愛的永恒

1、聽《愛的奉獻》，讓學生再次感受充滿愛的世界是多么美好，從而激發(fā)他們愛的情感。

2、愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因為愛，我們 的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學業(yè)蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生光??請你以“愛”為話題寫一篇文章。文體自選，題目自擬，不少于600字。

面對這道開放性的題目，首先要放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)占有的材料和自己的特長選擇文體。

寫 記敘文，首先要注意材料的選擇。當你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開敘述時，可以就近聯(lián)想相類似的其他事件，用其他事件的細節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容；或者用相反事件進行反襯，強化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結構的安排。可以只寫一件事，按情節(jié)發(fā)展推進故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“愛”的主旨。寫議論類的文章，除了論點鮮明、論據(jù)典型、論證的思路清晰之外，最好能寫出一定的文采。

話題作文雖然范圍極大，但仍是有

規(guī)律可循的，一般說來，大致可以分為四個步驟：

1、圍繞話題，選取材料。

話題作文對同學們來說早已不是新鮮事物，已經(jīng)連續(xù)的出現(xiàn)在好幾年的中考作文之中。所謂“話題”，就是談話的中心，就是引發(fā)談話的由頭。由某個設想好的“話題”所引出的作文就是“話題作文”。也可以這樣理解：話題好比一個圓的圓心，從圓心到圓周上的任何一點連起來的線都可視為一個話題作文的寫作角度。

話題“愛”的選材非常的廣泛。選材的依據(jù)就是你自己認為最熟悉的，最有把握的，有話可寫，較新穎的。需要特別注意的是，話題作文一定要緊扣話題選材，雖然話題作文的范圍廣，可并不是廣而無邊。其限制就是話題范圍，所以在寫作時萬萬不可偏離話題，另起爐灶，隨便寫一篇文章來。如話題作文“呼喚”，有的同學寫了爺爺與他是好朋友的故事，全篇中沒有一個詞或沒有一件事

與呼喚這個話題有關，實在有偏題的嫌疑。

學生思考、交流選材

2、圍繞材料，明確中心。

話題作文具有開放性、多樣性和創(chuàng)新性，在三大特征中，立意的開放性、多樣性、創(chuàng)新性是關鍵所在，發(fā)散思維是話題作文最顯著的特質(zhì)。

請學生圍繞“愛”談立意

3、取一個吸引人的標題。

作文題目其實好比人的衣裳，就象報紙的標題一樣，往往起到搶眼的作用，有很多同學不重視，相當一部分同學是作文寫完了之后才草草地擬一個標題，有時候甚至忘記了，沒有標題，這是一個誤區(qū)，要吃很大的虧。有人說好的標題等于一篇文章成功了一半，因此，在構思文章的時候，把精力多用一點在題目上是十分關鍵和重要的。就愛話題作文而言，可以考慮擬如下題目，大家一起來比較篩選。一種方法是給話題前面或后面加上修飾語，把大題變??；另一

種方法是標題中不出現(xiàn)話題，而是作文內(nèi)容或中心的體現(xiàn)。

請同學發(fā)散思維擬標題話題作文的要求往往是文體不限的，記敘文、說明文、議論文、小說、散文、寓言、童話、日記、書信等都可以。這就給了同學們自由選擇的機會。一般來說我們應該選擇自己最擅長的文體來寫。

布置作業(yè)：

完成“愛”這篇話題作文。

提示：根據(jù)剛才對選材、審題、立意、命題的學習，請同學們通過比

較、篩選，確定自己熟悉的一個角度，確立恰當?shù)牧⒁?，完成整篇文章，當然成文時還要注意布局某篇等問題。

精彩范文：試問父愛今何在

人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避風港。

一直以來，我都在尋找一個能代表父愛的動作---抽煙

在他人心中，父親如風雨中昂立的

軍人，父親是懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個能頂天立地的男子漢。然而，在我心中，父親只是一個煙鬼，正宗的煙鬼。他那早已被煙熏得焦黃的手指如今還一刻不停地夾著一支卷煙。

父親愛抽煙，一直就是這樣，我不知道為什么。無論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，讓我無法承受的一股煙味。尤其在臨近我上學的時候，那股煙味變得更濃更令人難以承受了。此時的我，因擔心學費未湊足而焦慮不安，而老爸他卻還在悠閑地抽他的煙，似乎對我的事漠不關心。見他整天在深深地吸煙，然后又輕輕地吐出來，我恨不得把他趕出家門。此情此景，真讓我欲哭無淚，欲恨不忍。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的“頂

天立地”？他如此的“偉大”，我還有何話可說呢？

盡管如此，我還是被按時送到了學校，這讓我迷惑了。我似乎正在慢慢察覺：在他深深地吸煙的同時，他也正在

深思熟慮，在默默地擔憂。再次回味那股煙味，發(fā)現(xiàn)了它有了一點淡淡的清香；再看到那縷煙影，我感覺到了其中籠罩了父親的許多愁思。

回頭

又一次父親送我來校，臨走時，他照舊沒說什么，連一點笑容也沒留下，轉身便走了。面對如此冷淡的父親，我無法理解，更無法接受。突然產(chǎn)了一個念頭：去偷偷地監(jiān)視他。正當他走到轉彎處時，他停了下來，回過了頭，只見他那充滿深情的目光似乎在尋找什么，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒看見。他又轉過頭來，我終于被他發(fā)現(xiàn)。從他臉上終于隱隱呈現(xiàn)了一絲從未有過的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的那雙眼中，我終于發(fā)現(xiàn)了人世間最美好的東西——無私的愛。

從此，這一精美的動作便深入了我的記憶寶庫。多感人的一次回頭！

終于，我徹底領悟了：我不是缺少

父愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責任心，是顆真誠的愛子之心。

試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。

第二篇：以“愛”為話題的作文寫作指導及

以“愛”為話題的作文

寫作目標：

1、學會關愛，學會愛的表達。

2、在寫作中適當運用議論和抒情。

寫作過程：

一、課前準備

課前放《愛的奉獻》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍，圖片導入。

二、導入：

（課前播放圖片、音樂，在音樂聲中開始上課。）

同學們，剛才我們一起欣賞了一組圖片，看了這些圖片，你有什么感受？（學生回答）是的，他們無憂無慮，很幸福，很快樂。老師覺得，你們的生活也充滿了愛，你們正享受著愛的幸福。（板書：愛）

相信每一位同學都有各自愛的理由，幸福的理由。

三、互動游戲 ：寫下愛的人名，說說愛的理由。

下面請大家拿出作文紙和筆，聽清楚要求：在這張最干凈的紙上，寫上在這個世界上最愛你和你最愛的十個人。也許這樣的人不止十個，可要求只能十個人。你會寫誰呢？（學生寫，教師巡視。）

（片刻）因為是你最愛的人，所以你寫的字一定是最工整的。

好了，都寫下了？我來了解一下。你最愛的十個人是誰？能說說愛他們的理由嗎？（學生交流。）他們就是你生活的一部分，一個支撐。我相信這十個人是在你不假思索地狀態(tài)下寫下的，一定給你留下極其深刻而美好的印象。面對他們的音容笑貌，你最想說的是哪句話？（學生交流。）

四、劃去愛的人名，撥動愛的琴弦。

同學們，現(xiàn)在請你拿起筆，聽清楚要求：（停頓幾秒鐘）假如，這僅僅是假如，（停頓幾秒鐘）我再說一遍，這只是假如，在你寫下的最愛你和你最愛的人當中，請你劃去一位，當你劃去他是他就離開了這個美好的世界，你會劃去誰呢？

對不起，老師讓你們難過了，但這是規(guī)則，必須劃去。在規(guī)則面前，你劃去了他。請大家再劃去一個。你手中的還是一枝筆嗎？仿佛成了什么？（手中的筆仿佛是一把尖刀，刺痛了我們的心。）

同學們，記住，這是規(guī)則！生活中，還是會發(fā)生這樣的事情：你非常非常希望永遠和他們在一起。可是，也許在一個雪花飄飄的早晨，或者一個黃昏，他們中的一位真的會離開我們，永遠永遠不會再回來。

同學們，假如還要繼續(xù)劃下去，你會劃去誰？

老師看到，很多同學遲遲下不了手，你不忍心劃去的理由是什么？

現(xiàn)在，就剩兩位了，而且我相信這兩位一定是你最親最親的人，最愛最愛的人。請你抬起頭來，閉上眼睛，你看到了他們，請你看著他們。（半分鐘左右）

請你睜開眼睛看看紙上的名字，這不再是簡簡單單幾個漢字了，透過這幾個漢字，你會看到一幅幅畫面，你看到了什么畫面？（學生說看到的畫面。）

同學們，這就是陽光??這就是愛?。ò鍟t字：愛）

請再次拿起筆來，我知道這非常殘忍，可這是規(guī)則。必須把這最愛的兩個人劃去一個??你可以趴在桌子上劃。

五、引導寫作，真情流露：

同學們，你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨都還健在！什么也沒有發(fā)生！他們沒有離開你呀！可你為什么還是那么難過？請思考一下你心理難過的理由好嗎？

說給小組的同學聽聽好嗎？（小組同學討論）

交流

班級交流 拿起筆來，就把你剛才所經(jīng)歷的情感，真實的感受寫下來。（可以只寫梗概）注意在記敘中適當運用抒情和議論?，F(xiàn)在請你暫時停下筆，聽聽同學的心里感受。(班級交流)對好的同學加分獎勵

對積極發(fā)揚的同學也給予加分獎勵。

六、課堂總結，愛意濃濃

同學們，從你們的字里行間里，從你們的言談舉止中，老師發(fā)現(xiàn)你們正感受著親人的愛，你們也懂得了愛，老師更相信在以后的日子里，你們會去表達愛，會去感恩，會把你的感受寫出來，會用實際的行動去回報對你付出愛的親人。

七、課堂完成“愛”這篇話題作文。

當堂完不成課后繼續(xù) 布置作業(yè)：

完成“愛”這篇話題作文。

[提示]

面對這道開放性的題目，首先要放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)占有的材料和自己的特長選擇文體。

寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開敘述時，可以就近聯(lián)想相類似的其他事件，用其他事件的細節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容；或者用相反事件進行反襯，強化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結構的安排。可以只寫一件事，按情節(jié)發(fā)展推進故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“愛”的主旨。

話題作文雖然范圍極大，但仍是有規(guī)律可循的，一般說來，大致可以分為四個步驟：

1、圍繞話題，選取材料。（選材）

話題作文對同學們來說早已不是新鮮事物，已經(jīng)連續(xù)的出現(xiàn)在好幾年的中考作文之中。所謂“話題”，就是談話的中心，就是引發(fā)談話的由頭。由某個設想好的“話題”所引出的作文就是“話題作文”。也可以這樣理解：話題好比一個圓的圓心，從圓心到圓周上的任何一點連起來的線都可視為一個話題作文的寫作角度。

話題“愛”的選材非常的廣泛。選材的依據(jù)就是你自己認為最熟悉的，最有把握的，有話可寫，較新穎的。需要特別注意的是，話題作文一定要緊扣話題選材，雖然話題作文的范圍廣，可并不是廣而無邊。其限制就是話題范圍，所以在寫作時萬萬不可偏離話題，另起爐灶，隨便寫一篇文章來。如話題作文“呼喚”，有的同學寫了爺爺與他是好朋友的故事，全篇中沒有一個詞或沒有一件事與呼喚這個話題有關，實在有偏題的嫌疑。

3、取一個吸引人的標題。（題目）

作文題目其實好比人的衣裳，就像報紙的標題一樣，往往起到搶眼的作用，有很多同學不重視，相當一部分同學是作文寫完了之后才草草地擬一個標題，有時候甚至忘記了，沒有標題，這是一個誤區(qū)，要吃很大的虧。有人說好的標題等于一篇文章成功了一半，因此，在構思文章的時候，把精力多用一點在題目上是十分關鍵和重要的。就愛話題作文而言，可以考慮擬如下題目，大家一起來比較篩選。一種方法是給話題前面或后面加上修飾語，把大題變??；另一種方法是標題中不出現(xiàn)話題，而是作文內(nèi)容或中心的體現(xiàn)。

試問父愛今何在

人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避風港。

一直以來，我都在尋找一個能代表父愛的動作---抽煙

在他人心中，父親如風雨中昂立的軍人，父親是懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個能頂天立地的男子漢。然而，在我心中，父親只是一個煙鬼，正宗的煙鬼。他那早已被煙熏得焦黃的手指如今還一刻不停地夾著一支卷煙。

父親愛抽煙，一直就是這樣，我不知道為什么。無論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，讓我無法承受的一股煙味。尤其在臨近我上學的時候，那股煙味變得更濃更令人難以承受了。此時的我，因擔心學費未湊足而焦慮不安，而老爸他卻還在悠閑地抽他的煙，似乎對我的事漠不關心。見他整天在深深地吸煙，然后又輕輕地吐出來，我恨不得把他趕出家門。此情此景，真讓我欲哭無淚，欲恨不忍。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的“頂天立地”？他如此的“偉大”，我還有何話可說呢？

盡管如此，我還是被按時送到了學校，這讓我迷惑了。我似乎正在慢慢察覺：在他深深地吸煙的同時，他也正在深思熟慮，在默默地擔憂。再次回味那股煙味，發(fā)現(xiàn)了它有了一點淡淡的清香；再看到那縷煙影，我感覺到了其中籠罩了父親的許多愁思。

回頭

又一次父親送我來校，臨走時，他照舊沒說什么，連一點笑容也沒留下，轉身便走了。面對如此冷淡的父親，我無法理解，更無法接受。突然產(chǎn)了一個念頭：去偷偷地監(jiān)視他。正當他走到轉彎處時，他停了下來，回過了頭，只見他那充滿深情的目光似乎在尋找什么，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒 看見。他又轉過頭來，我終于被他發(fā)現(xiàn)。從他臉上終于隱隱呈現(xiàn)了一絲從未有過的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的那雙眼中，我終于發(fā)現(xiàn)了人世間最美好的東西——無私的愛。

從此，這一精美的動作便深入了我的記憶寶庫。多感人的一次回頭！

終于，我徹底領悟了：我不是缺少父愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責任心，是顆真誠的愛子之心。

試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。

第三篇：以家為話題寫作指導第一周

營丘鎮(zhèn)中學九年級語文備課設計者：陳安建

以“家”話題作文寫作指導

[話題聚焦]

每個人都有自己的家。傷心時，家是席席春風，撫平你的憂傷；有難時，家是溫馨港灣，為你遮風擋雨；快樂時，家是鼓起帆的船，滿載你的笑語與歡欣。

提起自己的家，同學們一定有很多話要說，一件件有趣的家事，一個個有特點的家人，甚至長輩的一聲叮嚀，親人的一句說笑，都曾給你留下深刻的印象。家是我們?nèi)松钠瘘c，也是我們成長的避風港和歸宿。

世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體，一個國家，擴而廣之，乃至整個世界，整個地球，整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色充當著不同家庭的成員。請以“家”為話題，寫一篇真情實感的文章。

[思路引航]

[語言亮點]

● 家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情，伙伴之誼......● 高山竹林是國寶熊貓的家，原始森林是珍稀植物的家，滔滔長江是白鰭豚的家，高樓大廈中，山區(qū)茅屋里有人類的家。

● 我愛我的家庭，是它讓我健康、茁壯成長。我愛我的家庭，是它給予了我的聰明和伶俐。我愛的我的家庭，是它為我種下了求知的種子。不信，那你就看一下我們家的群英譜吧?！?我們都有一個家名字叫中國，兄弟姐妹都很多，景色也不錯。中國，我的家，它有5000年的文明歷史，它是地球一顆明珠。自從楊利偉乘坐中華人民共和國自行研制的“神舟五號”載人飛船，升空后，我為祖國驕傲。

● 我愛我的爸爸，我愛我的媽媽，和奶奶，他們每個人都把愛奉獻給這個家，把愛給了我。我深深地愛著他們，愛著這個溫馨，幸福的家。

● 家，是難舍的親情，是溫馨的集體，是充滿了愛的世界，是一個永遠溫馨而動人的話題———在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一杯香茶；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼，甚至在神奇的動物世界中，也演繹著一幕幕感人至深的故事。

● 有一首歌中唱道：“庭院好像一個家，爸爸是樹，媽媽是花，我們是蝴蝶和小鳥……”多么幸福的一家?。?/p>

● 有人說：家是一張床。在你累的時候，可以躺上去，美美的睡一覺。在你醒來時，眼中就不在有血絲，心中不再有酸楚，整個人就會精力充沛。我說：家是人生的港灣。當暴風雨來臨時，它會無私的為你抵擋風雨的襲擊。等風雨過去，它又鼓勵你繼續(xù)遠航。

● 鳥兒有一個溫馨的家，魚兒有一個幸福的家，花兒有一個美麗的家。生命都有屬于自己的家。家是心靈的港灣，人生的驛站；是情感的歸宿，靈魂的延續(xù)。家為我們遮風擋雨，給我們無窮的力量。漫漫人生，家與我們相伴永遠。

● 每一個家都是一部未寫完的歷史。翻開首卷，里面的喜，怒，哀，樂一一呈現(xiàn)在我的眼前。家中有母親的嘮叨，父親的關懷，也有我夢里快樂的微笑。

● 家是人生的驛站，迷茫時的指路燈。在一生中，總會有累了或迷失方向的時候。生活的瑣事，學習的煩惱，會壓得你喘不過氣來；金錢的誘惑，對物質(zhì)的過高要求會讓你迷失方向，這時的家就像一位長者，讓你迷途知返。

● 我想有個家》這首歌，唱出了多少沒有家，缺少父母關愛的孩子的心聲。他們強烈地盼望有一個家，一個充滿愛的家。然而有些人卻永遠無法實現(xiàn)。和那些人相比，我算幸運的了。因為我有一個美好和睦的家。

● 我們家有樂，樂趣無窮；我們家有情，情意綿綿；我們家有愛，相親相愛。當然，我們家有我，因此就更加可愛。我愛我家。

[習作平臺]

（一）家的星空

我家就是一片燦爛的星空，有火熱的太陽，有皎潔的月亮。在這燦爛的星空下，有參天的大樹，有美麗的無名花。

火熱的太陽

我爸爸是一家之主，他待人熱忱，就像太陽一樣熱情四射。有了他，我家很少有烏云彌布的時候；有了他，我家才處處充滿快活的氣氛。爸爸常常人還沒到家，聲音就已經(jīng)飄到：“娘子，我來也?！边M了家，我就有了對壘的棋手，殺他個片甲不留，他還樂呵呵地說道“小子高，高，老子服，服。”一副搖頭晃腦的樣子不由你不笑得人仰馬翻。聚會時，爸爸也總是活動的焦點，一個高潮又一個高潮被他制造著，讓我越來越深信他是“阿波羅”。

皎潔的月亮

月亮離不開太陽，所以媽媽嫁了爸爸。媽媽是個美人，就像月亮一樣動人。媽媽是個好媽媽，工作勞累了一天的她，晚上也不閑著，就像皎潔的月亮一樣每晚準時出來照耀著大地，陪伴著我們做作業(yè)。

參天的大樹

我哥哥是個高個子，身材像一株參天的大樹一樣筆挺。他現(xiàn)在在一家公司當保安，天天穿著一身綠色制服，遠看真是一株綠樹。他每天晚上值班站崗，生怕有“二氧化碳”來危害人們。我哥哥就是這樣一個工作負責的人。

美麗的無名花

我是家里的一朵花，人見人愛。我在陽光的恩澤下分外嬌艷，在月光的銀輝下越發(fā)嫵媚，在大樹的呵護下更加茁壯。我要努力學習，用優(yōu)異的成績來裝點我的家，讓我的家更美，更香。

日月同輝，花樹齊長，我家的星空上下，一片燦爛。

簡評：把爸爸比作“太陽”，把媽媽比作“月亮”，把哥哥比作“大樹”，把自己比作“無名花”，比喻形象貼切，不落俗套。行文中緊扣人物的特點，寫出了爸爸的熱情、媽媽的賢惠、哥哥的負責和自己的勤奮。樸實清新的語言中還流露著一股雋永的意味，增添了文章的姿色。

（二）有家真好

在漫漫的人生長河之中，一支支猶如流水浮萍的生活插曲伴隨著我們成長，令我們成熟，教我們沉思。有一件事在我的生命河流中掀起了波瀾，叫我永生難忘，令我感覺有家真好。

我的家庭并不富裕，粗茶淡飯，溫飽度日，母親的善良能干，使我從未對家有過半點怨，只覺家是溫馨的。

三月陽春，微風拂面，下周就要春游了，每每此時母親總會給我準備大包好吃的，給我許多零錢。沒有惱人的作業(yè)，沒有昏睡的課堂，沒有老師的訓話，有的只是由衷的歡笑。嘿！好好玩一把。

我快步回家，走道上空無一人，但片刻的寧靜抑不住我的興奮與期待。剛想取鑰匙開門，卻發(fā)現(xiàn)房門虛掩，屋內(nèi)傳出父母的對話使我驚愕：“什么事?”“今天廠里宣布下崗名單，我還是挨上了?！薄皼]關系，想寬些，最多我戒煙。”“以后家里的經(jīng)濟來源可全靠你了。還有，千萬別讓孩子知道了?！薄m說對話聲不響，但我聽得真真切切。?。寢屜聧徚?，春游……我推門進屋，父母一驚：“??！這么早就回來了？”“嗯。”我心緒很亂輕聲答道。“怎么沒聽見開門聲？”媽媽補充道?！伴T開著，我一推門便進來了。”顯然，在時間上我撒了個謊。

當晚，面對若無其事的父母，我?guī)状蜗腴_口，但都被自己打住了，家里生活拮據(jù)，我又怎能有非分之想呢?可是這春游……

春游那天，我獨坐窗前，眼前浮現(xiàn)出同學們得知我不去春游時瞠目結舌的神情，母親臨行時對由于學校放假而留在家里的兒子叮囑的情景……我很孤獨，但又無怨無悔。

“你怎么沒去春游？”母親顯然知道了?！凹依锏那闆r我都知道了，我又怎能加重你們的負擔呢？”我輕聲答道。母親不再作聲，眼中閃爍著幾許晶瑩。

時光飛逝，家在潛移默化地改變，兒子再也不纏著父母滿足他那永無止境的奢望；父親茶余飯后也不見再有吞云吐霧的悠閑。母親身上多了幾份操勞，眼神中多了點對家人的愧疚與關愛。

秋風瑟瑟，明天學校又要秋游了。我去不去呢?我做完值日，關上教室的門，無力地向校門走去?！靶?！卑嘀魅谓凶×宋遥懊魈炝c到校，別忘了?！薄班?，老師，我不去?！薄拔乙磺腥懒?，你媽剛才到校把錢給付了?！薄?/p>

乘車行進在大路上，豐收的秋天遍地金黃，我獨倚窗前心中留著的是一片溫存，我的包里只有兩個面包，一瓶水，沒有錢?？粗瑢W們吃著各種各樣精美的零食，我卻絲毫不羨慕，而自豪于我擁有世間最珍貴的食物，與無與倫比的親情。啊！有家真好！

（三）有家真好

“家”，有許多種含義，但在這里，我只愿意理解為國家，而中華人民共和國就是我的家。960萬平方公里的土地，56個民族，13多億兄弟姐妹，組成了這個大家庭。

中華文明源遠流長，有幾千年的歷史，是世界四大文明古國之一。時間的累積造就了中華文明博大精深的文化底蘊。敦煌、莫高窟、秦始皇陵兵馬俑等，這些古代所遺留下來的歷史文化資源，使得中華民族成為智慧的民族。當國外的眼光為中華文化的“寶藏”所驚嘆時，我可以自豪地對他們說：“我是一個中國人。”中華民族，我的家，給了我深深的自豪，胸腔中迸發(fā)出情感的激流：“有家真好！”

同時，中華民族又擁有秀麗的山河，有“甲天下”之稱的桂林山水，有世界七大奇跡之一的長城，有世界最高的珠穆朗瑪峰，有……我幻想著，坐在有泥土芳香的中華大地上，雙腳浸在中華民族的母親河——長江水中，任泥黃色的江水拍打著我的腳面，廣闊的天空上書寫著中華民族的歷史，遠處布滿著歌唱的流霞，洶涌波濤的怒吼聲扯成一條飄向遠方的絲帶，把兄弟姐妹們連接在一起。啊！中國，我的家，你是如此的美麗！我贊美你！湍急的江水帶著我的贊美奔向遠方：“有家真好！”

在當今世界上，有些地區(qū)還處在他國的統(tǒng)治下，而我，擁有一個安定、和諧的家。拿破侖曾說過：“中國是一頭睡獅，然而當他蘇醒的時候，必將震驚全世界?！爆F(xiàn)在，中華民族已經(jīng)蘇醒了，他正以優(yōu)美的姿勢向前奔跑著，他在世界事務中亦贏得了別人的尊重，他是堅強、力求上進、不懈努力著的。我為有這樣的祖國、這樣的家而自豪?！疤齑髌渖n，地履其黃，縱有千古，橫有八荒?！边@是對中華民族最好的評價。我為此激動、流淚——欣喜的淚，為家的繁榮昌盛而雀躍。我對著填空喊道：“有家真好！”

啊，中國，我的家，我魂牽夢繞的家，你是我心靈深處最深切的愛的所在，也是我感到驕傲，感到自豪的精神依靠。我由衷地感嘆著：“有家真好！”

第四篇：以 “色彩”為話題作文寫作指導

以 “色彩”為話題作文寫作指導

一、話題設計

紅橙黃綠青藍紫，是彩虹的顏色；桃紅柳綠花兒笑，是春天的顏色；大樹蒼翠又蔥綠，是夏天的顏色；金黃遍地秋收望，是秋天的顏色；皚皚白雪鋪滿地，是冬天的顏色。顏色是季節(jié)的服飾，是生命的體現(xiàn)。顏色也是人生理想的再現(xiàn)。不同的季節(jié)，不同的生命，不同的人生，不同的顏色。色彩，可以是一種生活元素，也可以是一種生活內(nèi)容，還可以是一種生活追求??請以“色彩”為話題，寫一篇作文。

要求：

1、立意自定。

2、文體自選。

3、題目自擬。

4、不少于600字。

審題：

作文題由材料、話題和要求三部分組成。

材料中的“生活元素”、“生活內(nèi)容”、“生活追求”從色彩的作用入手，把色彩與生活、人生聯(lián)系在一起，告訴我們，生活離不開色彩，色彩是生活中的重要組成部分，我們要追求多姿多彩的人生，或追求某種色彩的人生。

而“色彩”一詞看似普通，實際上內(nèi)涵豐富。它在《現(xiàn)代漢語詞典》上的釋義是：①顏色；②比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)。①為本義，指具體的顏色，如紅、黃、藍、白、黑等；②為比喻義或象征義，如人的某種品質(zhì)，某物的民族色彩、時代色彩等。那么，考生選擇它的本義與引申意思來寫作文都是不跑題的。然而，在立意上還是有高下之分的。最好的立意一定是在話題的比喻義或象征義上展開，而在本義上做文章則是其次了。

二、寫作指導：

（一）從某種具體的色彩出發(fā)來立意：

1、“我”喜歡某種顏色及理由

從具體的顏色入題，引出其比喻義或象征義，來寫自己對生活的理解與面對生活的態(tài)度，把自己的個性、好惡、追求等很好地與“色彩”結合起來。

如，喜歡紅色------因為紅色熱情而溫暖，給予人如火一樣的激情，使人感到生活是美好的，光明的，從而表現(xiàn)“我”對生活的熱愛。還可寫紅色耀眼奪目，讓人熱血沸騰，象征著火熱的青春，激情燃燒的歲月，活力四射的青春年華，它給了“我”力量與信念，讓“我”更富有青春的激情，燃起奮斗的欲望，從而不斷挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造奇跡。

如，喜歡藍色------藍色天空，廣闊高遠；藍色大海，寬廣包容。藍色給予人沉靜與理智，使人像藍天、大海那樣，既有寬廣的胸懷，又有宏遠的氣魄。

此類立意在寫作中容易寫膚淺，建議運用象征手法，把主觀情感或意志寄托在某種色彩鮮明的事物上，通過對該事物的描寫，進一步揭示其象征意義，從而表達自己的人生追求。

2、把某種顏色同人的品質(zhì)聯(lián)系在一起

從具體的顏色入手，在揭示其象征意義時，把它和人的品質(zhì)聯(lián)系在一起，來歌頌人的諸多優(yōu)良品質(zhì)，比如珍愛生命、博愛善良、正直無私、剛正不阿、奮斗不止、剛強不屈、淡泊名利等真善美的品質(zhì)，進而寫這種品質(zhì)在社會、時代中的重要作用，呼喚更多的人具有這種品質(zhì)。在具體寫作過程中，可將“色彩”巧妙地融合在各種品質(zhì)中，“拉來”歷史英雄、文化名人助陣，把自己對生命意義的理解作具體的詮釋。如——

白色：清白，純潔，高潔的象征。屈原的一生是追求白色的一生，白色是他的顏色。在那個斑駁陸離的時代，他是那樣的清高。披發(fā)行吟，形容枯槁，白袖飄飄游于江畔。舉世皆濁，而他獨清，“終不能變心而從俗”。他是時代的先行者，看透政治黑暗，寧可粉身碎骨也不肯同流合污。是呀，“安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎”？于是不甘與之俱黑的屈原選擇了死亡，“伏清白以死直兮”，汨羅江的清流收納了他，于是那白衣隨著他高潔的靈魂徜徉在天上、人間。“寧可粉身碎骨也不肯同流合污”，屈原潔白的生命之色是那樣的高潔。今天中華傳統(tǒng)美德中正有他的精髓。

紅色：可聯(lián)想到丹心，象征著忠誠。

文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達了對朝廷的無比忠誠。

岳飛的生命是紅色的。當年的湯陰少年，一桿紅纓，掃遍南北，歷經(jīng)“三十功名塵與土”的磨難，那紅一絲沒變。他用自己的生命灑下滿江的紅色——濃重的紅。

文天祥、岳飛鮮紅的生命之色，正是今天中華大地上空回蕩的愛國之歌中的一個強烈音符。

（二）從“多彩”出發(fā)立意：

1、自然界多彩，人類社會某領域的發(fā)展要多元。

自然界是五彩斑斕的，正是這斑斕的色彩，才使大自然呈現(xiàn)出勃勃的生機與活力。社會上某領域的多元化發(fā)展，才能促使其繁榮進步，多姿多彩，而不至于風格單一，缺乏生機與活力。

這里，某領域可具體化。如：

（1）建筑風格的多樣化并存，可使古老與現(xiàn)代、典雅與浪漫、傳統(tǒng)與西洋等和諧地融為一體，奏出一曲優(yōu)美動人的建筑交響樂，反映時代的變革與進步。

（2）服飾的色彩、式樣由單一向多樣化的發(fā)展、變遷，折射出物質(zhì)生活水平的提高，人們思想觀念的變化，反映了時代的進步，社會的包容。

（3）思想、文化等諸多領域應倡導多色彩、多元素、多風格、多流派，提倡“百花齊放，百家爭鳴”。

溫柔的樹葉在微風中用綠色來裝點大地，綿延的云朵在陽光下用白色來陪襯藍天，無際的大海在波濤洶涌中用藍色來表達自己的深邃??自然界就是由這多種色彩構成的。生活亦是如此，生活本身就是七色板。色彩單一是貧瘠，五彩斑斕才是生活的本質(zhì)。自然容納多種色彩，社會包容多種思想。因此，我們在思想、文化等諸多領域也應倡導多色彩、多元素、多風格、多流派，提倡“百花齊放，百家爭鳴”。先秦文化的繁盛在于思想自由，諸子百家，異彩紛呈；歐洲的文藝復興首先是解放了思想，尊重個性，倡導多元化，因而才誕生了達.芬奇、但丁等一批巨匠，使思想、文化、藝術多姿多彩，魅力無窮。

2、讓心靈充滿七彩陽光，努力為自己的生命調(diào)制亮麗的色彩。

有些人遭遇了挫折、不幸，于是心靈的天空滿是灰色的陰霾，沒有亮色。親愛的朋友，我要告訴你：如果你嫌秋太蕭條，抹一筆春的綠色帶給它生氣；如果你嫌冬太肅殺，勾一筆夏的粉紅，帶給它熱情和歡快；如果你面臨困境，請把“山重水復疑無路”的灰暗，調(diào)成“柳暗花明又一村”的明快，把“黑云壓城城欲摧”的絕望調(diào)成“甲光向日金鱗開”的希冀。讓心靈充滿七彩陽光，努力為自己的生命調(diào)制出亮麗的色彩吧！

3、平凡人的人生同樣可以是多彩的，我們要努力調(diào)制出屬于自己的人生色彩，用自己的雙手調(diào)出生活的色彩，用青春的彩筆描繪我們生命的華章。（為個性著色）

有些人認為自己太平凡、太普通了，沒有出眾的外表，沒有傲人的才華，沒有讓人艷羨的職業(yè)，覺得自己的生活平淡無奇，缺少色彩。其實，平凡之人只要在自己的崗位上盡職盡責，全心投入，同樣會讓自己的人生綻放出絢麗的色彩。雷鋒、徐虎、李素麗、許振超、王順友等都是這樣的普通人。

4、用心感受多彩的生活，不要因為社會上、生活中存在黑暗、丑陋便否定了社會、生活的美。生活中有冷色，更有暖色，有暗淡的影子，更有亮麗的色彩。我們應用心感受生活中的美，感受生活的多彩與芬芳。

5、寫隨著年齡的增長，生活中的色彩即樂趣越來越趨于單調(diào)，進而探尋生活的本來色彩。

（三）反向立意：不要給生命著色，要保持自己的本來色彩，活出真我風采。

一杯清水，來自高山，沒有任何色彩。然而很多時候，我們?yōu)榱擞峡腿说目谖?，往這杯水中加入各種“調(diào)味劑”，使之失去本來的純凈，而我們想要恢復它的純潔，卻是萬分困難。一個人，剛一出生，就如一張白紙，潔白無瑕。在這個物欲橫流的世界，我們不要與世俗同流合污，而應堅持自己純潔的操守，保持自己的本色，活出真我的風采。

當然，在立意上是可以“色彩紛呈”的。

三、寫作注意問題：

1、注意材料對話題的限制作用。

在話題作文中，材料與話題的關系主要有四種：①材料引出話題。②材料解釋話題。③材料限制話題。④材料拓展話題。同時這四種關系并不是單獨在起作用，在很多題目中，可能是幾種關系同時存在。本次作文題目，材料限制話題的作用比較明顯。正如前面分析時所說，材料中的“生活元素”、“生活內(nèi)容”、“生活追求”從色彩的作用入手，把色彩與生活、人生聯(lián)系在一起。而通過寫大自然山水的色彩變化，來談環(huán)境污染問題，就沒有吃透命題者的意圖，沒有注意材料對話題的限制，沒把“色彩”與生活、人生聯(lián)系起來，有打“擦邊球”之嫌。

2、選擇合適的文體，量體裁衣。

本作文不太適合寫記敘文，而更適合寫說理或抒情的散文。如果寫記敘文就只能運用象征手法來選擇某種有特殊意義的事物，還要扣住“色彩”來記敘事件，這是很難操作的。

3、表述上要緊扣話題來突出主題，而不要偏離話題。

“為了自己的人生追求，他刻苦努力，終成我國著名的數(shù)學家，人生綻放出絢麗的色彩?！边@句話沒能緊扣話題“色彩”，而是轉移到突出“人生追求”上了。可改為：“為了給自己的生命著上五彩的顏色，他刻苦努力，不懈追求，終成我國著名的數(shù)學家，人生綻放出絢麗的色彩?！?/p>

很多時候，學生能做到扣主題，卻在扣話題上不能到位，不能實現(xiàn)主題與話題的完美“接軌”。一般情況下，開篇與結尾都要做“主題與話題接軌”的表述，分析事例時也要注意扣住話題來突出主題、分析論證。佳作展示：

為生活調(diào)色

有人說，生活是紅色的。它給予人似火的灼熱，使人感到生活是美好的；有人說，生活是藍色的，它給予人沉靜與理智，使人像大海那樣有寬廣的胸懷、宏遠的氣魄；有人說，生活是綠色的，它給予人青春的夢幻，使人期盼在有限的生命中尋覓綠色的美麗；有人說，生活是灰色的，它布滿了陷阱和失敗，讓你遍體鱗傷，愁容滿面；有人說，生活是黑色的，山窮水盡，看不到希望，看不到未來。

“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”。每個人都有自己的答案，那么你的生活是什么顏色的呢？我想這是一個要用人的一生來回答的問題。

你只看到黑暗，你就永遠在黑暗里；你看到光明，光明就會在你的生命中。

坐在輪椅上的巨人———霍金，用痛苦去把生活畫上燦爛的色彩；又聾又盲的海倫·凱勒，在苦澀的黑暗中描繪五彩繽紛的光明世界。董存瑞用自己的忠誠爆出轟天巨響，濃黑的硝煙散去，蔚藍的天空飄揚著鮮艷的紅旗；楊利偉用中國人的志氣和智慧在太空中劃出一道道光輝的軌跡??

生活并不是上帝用來檢測我們有多蠢而布下的陷阱，而是一個讓我們演繹精彩的舞臺，是一堂讓我們?nèi)ジ形颉⑷ンw驗人生的必修課，是一個巨大的調(diào)色盤。

所以，我們應該用自己的雙手去調(diào)出自己生活的色彩！

如果你面臨困境，請把“山窮水復疑無路”的灰暗，調(diào)成“柳暗花明又一村”的明快。把“黑云壓城城欲摧”的絕望調(diào)成“甲光向日金鱗開”的希冀。

如果你嫌秋太蕭條，抹一筆春的綠色帶給它生氣；如果你嫌冬太肅殺，勾一筆夏的粉紅，帶給它熱情和歡快。

如果你不甘于生活中平淡的底色，那就放飛自己的理想。奮勇一搏。讓平淡消失在成功的金色之下。

如果你在金色的光環(huán)和銅臭的誘惑之下喪失理智，那就用金銅鑄成警示的大鐘。

用自己的雙手去調(diào)出生活的色彩，用青春的彩筆去描繪我們生命的華章。

用億萬雙手去創(chuàng)造和諧的社會，中華之樹必定根深葉茂，萬古長青。

【點評】：作者將生活比做一個“調(diào)色盤”，將人在不同境況中的感受同相關顏色聯(lián)系起來，表現(xiàn)出“用自己的雙手去調(diào)出自己生活的色彩”的主題，屬于從多個角度寫多種色彩；文章思路清晰，結構嚴謹，在抒發(fā)生活“是一個巨大的調(diào)色盤”的感受之后，引出文章主旨，然后再一路“調(diào)”下去，“調(diào)”出“和諧的社會”，結尾深化和升華了主題。屬于放———收———放的“X”結構。語言運用方面，文章清晰明快、淋漓酣暢，多引詩句，巧用排比，清新中透著文雅，整散結合，正反對舉，穩(wěn)健里不失明快。

第五篇：以“認真”為話題的寫作指導及

以“認真”為話題的寫作指導和例文

【題文】21．閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

有句名言，年紀稍大的人都記憶深刻：“世界上怕就怕‘認真’二字，共產(chǎn)黨就最講認真?！爆F(xiàn)在網(wǎng)絡上又流行一句話：“認真你就輸了?！薄冬F(xiàn)代漢語詞典》對“認真”有兩條解釋：①信以為真，當真；②嚴肅對待，不馬虎。

請以“認真”為話題寫一篇文章，談談你的認識、感悟、體驗、經(jīng)歷或見聞。題目自擬，題材自選，主題自定，體裁不限（詩歌除外），不少于800字。

【知識點】本題考查考生寫作話題作文的能力，能力層次為E級（表達應用）。

【答案解析】話題作文一般由“材料語＋提示語(有的沒有)＋話題＋要求”四部分構成，考生審題也往往習慣于這種順序。但話題作文最好按“話題→材料→提示語→要求”的順序來審題，即“先看話題，后看材料”，把重點放在“話題”上。

本題話題是“認真”，審讀材料，兩個看似相反的觀點“要認真”和“認真你就輸了”，其實談的是兩個方面的問題。

“世界上怕就怕‘認真’二字，共產(chǎn)黨就最講認真?！敝械摹罢J真”是做事的態(tài)度要認真，不馬虎?！罢J真你就輸了?！敝械摹罢J真”是“信以為真”。所以考生可從這兩個角度去立意，既可談我們要有認真做人，認真做事，認真學習的態(tài)度；也可談要學會變通，學會辨別是非真假，免得陷入人生的尷尬。例文：

《認真》

認真的你我,總是在生活中隱隱發(fā)光；認真的態(tài)度,總讓工作的問題迎刃而解；認真的日子,才能使生命充滿圓融和喜悅!——題記

認真是什么?認真是一種態(tài)度.當你心無旁鶩地將全力放在同一件事情上時,那即是認真的開始；認真是用力地燃燒自己.認真的方法有許多種,如果你期許自己能發(fā)光發(fā)熱,唯有不斷地鞭策自我和嘗試磨練.初次見到《認真》,是在09年9月22日.那天,媽媽下班回來,滿面春風,手里揮著一本封面經(jīng)典的書,我高興極了!因為我非常喜歡讀書,我連忙把書捧過來,喲!這本書還真不錯!記錄了古往今來許多成功者的傳記,而且都圍繞著“認真”二字來寫,并像解剖般地,對“認真”這兩個字從各種角度來解讀.比如：“集中焦點是認真的開始,”“想要幸運多點努力,”等等.我最喜歡的是“在人生舞臺上賣力演出這個版塊,它講得是大仲馬的故事：

有什么事可以讓一個人廢寢忘食?

著名的法國文豪大仲馬先生是《三劍客》的作者,在他的一生中,創(chuàng)作了許多精彩的作品,其生動的描述,常常令人如臨其境,而愿意一讀再讀.如果,你以為大仲馬是因為生來就有寫作的天賦,才能夠完成聞名世界的多部名作,那么,你就錯了.天賦或許能夠幫助他在寫作時行云流水,但若光有天分而不認真,那么也枉然.哲學家亞當斯曾經(jīng)說過一句話：“再大的學問,也不如聚精會神來得有用.”

這句話,正是大仲馬的最佳寫照.對于寫作十分認真的大仲馬,只要一提起筆,就會忘記吃飯這件事,就連朋友找他,他也不愿放下手中的筆,他總是交左手抬起來,打個手勢以表示招呼之意,右手卻仍然繼續(xù)寫著.大仲馬是如此聚精會神地專注于寫作上,僅是劇本的創(chuàng)作就有一百部,若是加上其它的作品,可高達一千二百部之多.這個數(shù)字,幾乎是蕭伯納、史蒂芬等名作家的十倍.如果,你也可以像大仲馬一樣,聚精會神于某一件事上,那么,你體內(nèi)蘊藏的能力,必將可以發(fā)揮到極致!

讀完這個故事,我感覺我好像接受了一次心靈的洗禮一樣,全身上下都充滿活力,充滿了干勁,大腦里的想法源源不斷地流露出來.大仲馬多認真啊!那樣專注的態(tài)度,似乎只有自己和創(chuàng)作.原來認真那么重要,好像一把精致的心靈之鎖打開我的心田一樣,讓我豁然開朗.想想自己以前學習的態(tài)度,就覺得慚愧不已.小學一二年級時,我總覺得一天24個小時呢!有的是時間,從此,我寫作業(yè)總是寫得特別慢,一個字只要跟書上的有一點不一樣,就要擦了重寫,而且邊寫邊玩,一點兒都不認真,一個下午過去了,作業(yè)才寫了一篇字.有時候作業(yè)沒寫完,就瞞著媽媽半夜起來寫作業(yè),通常不睡覺才能把作業(yè)寫完.直到有一天,班主任把我叫到辦公室談話,說：“你現(xiàn)在怎么不懂得時間的寶貴呢?如果你現(xiàn)在開始珍惜時間的話,你的成績將會有較大的提高.你還要克服做事不認真的缺點,做作業(yè)馬馬虎虎會吃大虧的.”停了一下,她又強調(diào)說：“不要浪費時間,時間是世界上最寶貴的??”

從此以后,我接受了教訓,也有了很大的轉變,我開始抓緊時間學習,父母也不斷督促我,讓我從一個學習好但并不珍惜時間的人變?yōu)橐粋€完美的人.如今,看了這本書,我更加了解到：認真與時間有著密不可分的關系.因為有些事情可能幾天就會完成,但也有很多事情無法一下子就達成,甚至要花上二三十年才能有所成就 ,特別是許多的藝術或文學的創(chuàng)作,更是必須經(jīng)歷好長一段時間去打根基.所以,認真學習,努力工作,珍惜時間吧!三位一體,你會發(fā)現(xiàn),美好的未來就在不遠的前方!