第一篇：2018年上期安全教案

2018-2019學(xué)年上期

安

姓名：周薇芳班級：五（全 教 育 教 案

2）班

第一周：開學(xué)安全教育

教育目標(biāo)：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：新的學(xué)期又開始了，我們將一起開始快樂而有緊張的學(xué)習(xí)生活，在開學(xué)之初，我們首先要提的就是安全，因為不論是國家還是家庭，都希望你們安全的生活和學(xué)習(xí)。

二、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、學(xué)生討論。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全？

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧；不在樓道內(nèi)做游戲；上下樓梯靠右行；勞動時，不揮舞勞動工具，以免誤傷他人；不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者；課外不玩火，不玩火……

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

三、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

第二周、珍愛生命，遠離危險——防溺水安全教育

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)目標(biāo)：

1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過程：

一、談話引入課題 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

（2）如何開展岸上急救 教師詳細講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進行心臟復(fù)蘇。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

第三周、校園安全

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。

2、發(fā)生在校園里的事故： ⑴ 高空拋物，砸到同學(xué)。

⑵ 在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。⑶ 攀爬護欄，摔倒樓下。

3、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。

4、總結(jié)：在校園里我們也一定要注意安全。

二、交流：討論在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。

⑴ 上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學(xué)時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

⑵ 在走廊里應(yīng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。

⑶ 在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞及時報告，不亂動；實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器和化學(xué)藥品。

⑷ 在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

⑸ 在廁所里應(yīng)該注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。⑹ 體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？

要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。

三、鞏固

1、師生共同回顧應(yīng)注意的安全事項。

2、同桌互相提問應(yīng)注意的事項。

3、將重點條目抄記在筆記本上。

四、作業(yè)：寫一篇學(xué)習(xí)心得，自己以后應(yīng)該怎樣來做?；丶乙部珊透改冈偌右杂懻?，還有哪些應(yīng)注意的事項。

第四周、極端天氣的預(yù)防

一、大雨、暴雨、洪水、泥石流、山體滑坡的預(yù)防

1、大雨、暴雨天氣具有時間短、強度大的特點，并可能伴有山洪、泥石流、山體滑坡等災(zāi)害。大雨、暴雨發(fā)生時，要遠離河道、山谷、容易聚水的低洼處和不太堅固的建筑物。

2、處在河道、山谷、容易聚水的低洼處、不太堅固的建筑物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)疏松、易發(fā)生山體滑坡處的居民，在大雨、暴雨出現(xiàn)前，要盡量撤離危險區(qū)。不具備撤離條件的，要保持高度警覺，大雨、暴雨出現(xiàn)時，要有自衛(wèi)、自救的準(zhǔn)備，遇有險情時，要及時向有關(guān)部門報告，爭得救援時間。

3、在組織大型活動時，要提前咨詢活動期間的天氣情況，如天氣條件不具備，盡量改在適宜時間。

4、發(fā)生大雨、暴雨天氣時，建議學(xué)校放假，各野外作業(yè)點停止作業(yè)。

5、得知出現(xiàn)大雨、暴雨天氣時，要盡量減少出行。交通工具不要在積水較深的路段行駛。如果汽車被困在積水中，要及時向有關(guān)部門發(fā)出求救信號。車內(nèi)要備有能擊碎車玻璃的工具，被困水中時，若車門打不開，要擊碎玻璃逃生。

6、要及時收聽、收看地方電視臺、地方廣播電臺播發(fā)的天氣預(yù)報信息，遇有重大天氣時，氣象部門會提前發(fā)布重要天氣預(yù)警信息，預(yù)警信息可登陸“中國天氣網(wǎng)”、“中央氣象臺”

二、雷電的預(yù)防

1、留在室內(nèi)，關(guān)好門窗，球型閃電會隨氣流進入室內(nèi)，造成雷擊，因此，要阻隔室內(nèi)外空氣流動。在野外無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物內(nèi)時，要將手表、眼鏡等金屬物品摘掉，千萬不要在離電源、大樹和電桿較近的地方避雨。盡量降低身體的高度，以減少直接雷擊的危險。雙腳要盡量靠近，與地面接觸愈小愈好，以減少“跨步電壓”。野外最好的防護場所是洞穴、溝渠、峽谷或高大樹叢附近的林間空地。

2、不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器。不要靠近打開的門窗、金屬管道。要拔掉電器用具插頭，關(guān)上電器和天然氣開關(guān)。切忌使用電吹風(fēng)、電動剃須刀等。不宜使用水龍頭。

3、切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻等帶電設(shè)備或其他類似金屬裝置。不要收曬衣繩或鐵絲上的衣服。不要從事柵欄、電話或輸電線、管道或建筑鋼材等安裝工作。切勿處理開口容器盛載的易燃物品。

4、不要或減少使用電話和手提電話。不宜停留在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵軌附近。切勿站立于山頂、樓頂上或接近導(dǎo)電性高的物體。不宜進入和靠近無防雷設(shè)施的車庫、車棚、臨時棚屋、崗?fù)さ冉ㄖ铩?/p>

5、切勿游泳或從事其他水上運動或活動。不宜停留在游泳池、湖泊、海濱、水田等地和小船上。不宜進行室外球類運動。在空曠場地不宜打傘。不宜把鋤頭、鐵鍬、羽毛球拍、釣魚桿、高爾夫球桿等扛在肩上。

6、當(dāng)感覺到身體有電荷時，如頭發(fā)豎起，或者皮膚有顯著顫動感時，要明白自己可能就要受到電擊，應(yīng)立刻倒在地上，等雷電過后，呼叫別人救護。

7、不宜騎馬、騎自行車、駕駛摩托車和敞蓬拖拉機。汽車是極好的避雷設(shè)施，因有屏蔽作用，即使閃電擊中汽車，也不會傷人。

第六周、小學(xué)生食品安全和健康安全

一、班會目的：

1、知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識。

2、了解在學(xué)校注意一些食品方面的安全。

二、班會形式：

以問答競賽游戲為形式，分競賽小組為單位。

三、班會前準(zhǔn)備: 1．讓學(xué)生查閱食品衛(wèi)生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準(zhǔn)備。2．選定主持人和參賽隊員，搞好舞臺布置。3．黑板上書寫“食品安全知識競賽”八個美術(shù)字。

四、活動過程:(一)班長宣布“食品安全主題班會“開始，宣讀競賽規(guī)則，請主持人上場。

主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

1、預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。

3、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

4、要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。主持人：下面進行第一個環(huán)節(jié)

(二)食品安全問題進行知識競賽。(必答題)大家按小組進行各輪比賽，第一、二組為蘋果組，第三、四組為荔枝組。下面開始第一回合的比賽。這個回合是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。

1、綠色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無污染食品 D有豐富營養(yǎng)價值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜

B、葡萄和蘋果

C、面包和牛奶

D、饅頭和豆?jié){

主持人：好了，第一回合的比賽就到此結(jié)束，看來戰(zhàn)況還滿激烈喔！那現(xiàn)在讓我們一起來看看比分。……(二)搶答題

主持人：下面要進行第二輪的比賽，同學(xué)們加油呀！這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以回答。

1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）(三)辯論題

小組討論，并派一個代表說出你們的意見和結(jié)論。說得最好的小組加3分，第二名加2分。

主持人：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。答：利：衛(wèi)生，不易傳染各種疾病。弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態(tài)環(huán)境。結(jié)論：弊大于利、應(yīng)停止使用。

主持人：好啦，比賽到這里結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們一起來看看各組的積分。(四)《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全真重要，病從口入危害大。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意?！叭裏o”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質(zhì)食品切分清，中毒機率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。(五)班主任小結(jié)

第七周、秋冬季流感的預(yù)防

秋冬季節(jié)的來臨，天氣寒冷，我們要注意保暖，但是，我們也要注意預(yù)防一些秋冬季節(jié)易患的一些傷風(fēng)感冒類疾病，特別是流感，那么在這種季節(jié)，這種天氣，我們應(yīng)該如何預(yù)防流感呢？

流行性感冒（influenza，簡稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一種傳染性強、傳播速度快的疾病。當(dāng)前，全球甲型H1N1流感疫情持續(xù)迅速蔓延，我國不少地方甲型H1N1流感患者驟增。

預(yù)防流感大體可以從以下四個方面做起：

1．自我防護：一般病多從口入，而感冒多是病從鼻入。因此，要堅持用冷水洗臉，增強鼻粘膜對空氣的適應(yīng)能力。及時掌握天氣變化，根據(jù)天氣添衣御寒。同時，加強體育鍛煉，增強適應(yīng)環(huán)境的能力和身體的免疫力。另外，在感冒流行期間，盡量少去人口稠密的地方，經(jīng)常洗手。當(dāng)身體稍感不適，輕度口干，鼻塞時就立即吃藥，多喝水，注意保暖和休息，使病情及時好轉(zhuǎn)。

2．家庭預(yù)防：要注意室內(nèi)空氣新鮮，早晨開窗換氣不少于十五分鐘；家中如發(fā)現(xiàn)流感患者應(yīng)及時薰醋進行空氣消毒，另外在健康人鼻孔涂抹大蒜液或口服幾瓣大蒜也可減少傳染。

3．合理飲食：大蒜、大蔥、姜、食醋等，都是預(yù)防感冒的常用食品。如周身酸痛、咳嗽，可服調(diào)和營衛(wèi)之方（梨、棗、姜、冰糖共煮水沖雞蛋），早、晚各一次，服后休息?；蚍[白、姜湯以發(fā)汗驅(qū)散風(fēng)寒，一般表癥即可解除。如癥狀較重，要早用藥控制病情發(fā)展。

4．藥物預(yù)防：科學(xué)研究表明，服用預(yù)防藥物后，一般可使感冒的發(fā)病率降低50％左右。建議體質(zhì)較弱的人也可以提前注射疫苗來預(yù)防感冒。

專家提醒，同時也要做好平時的健康鍛煉，注意飲食，多休息，保證睡眠等等，預(yù)防流感從現(xiàn)在做起。

第八周小學(xué)生心理健康教育教案

我是什么樣的人

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認識自我。

二、授新課

教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。

教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。

三、課堂活動 1.議一議

教師在黑板上寫了三個問題： 蘭蘭怎樣了解自己的長相？ 明明有什么優(yōu)點和缺點？ 你打算怎樣認識自己？

教師：請同學(xué)們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認識自己。2.談一談

教師在黑板上寫出四個問題： 你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？ 你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？ 你是否不自己長得不漂亮而自卑？ 你喜歡自己的性格嗎？

教師：請一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學(xué)們自由發(fā)言。目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價。3.說一說 教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。

4.請你選擇

教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價時，你應(yīng)該怎么辦？ 立刻行動起來，改正自己的缺點。反正是老毛病，不改也過得去。我的優(yōu)點比缺點多，自己很知足了。

請將你的選擇填在（）里。

當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？ 1.把不滿的話憋在心里。

2.想方設(shè)法為自己的缺點辨解。3.與同學(xué)進行心靈交流，坦誠相待。請你將你的選擇填在（）中。

教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把選擇填在括號內(nèi)。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對待同學(xué)的評價。e)采花游戲

教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。

目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。

四、實踐指導(dǎo) a)演講比賽

教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。b)老師教你認識自己

教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識”中提到認識自己的六種方法。

1、照鏡子

2、反省自己

3、參加課外活動

4、聽取別人的評價

5、敢于同他人競爭

6、從心理咨詢和書本中認識自己 教師：老師念一遍，請一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是讓學(xué)生掌握認識自己的方法。

五、教師總結(jié)

教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學(xué)會了認識自己的幾種方法。

六、課外活動

請學(xué)生給自己畫一幅像。

第九周校園安全

教學(xué)重、難點：

幫助學(xué)生樹立初步的校園安全和校外安全意識，發(fā)展學(xué)生的自護、自救能力。教法學(xué)法：觀看光碟、談收獲 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師—根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)外會發(fā)生的安全隱患選擇教學(xué)動畫視頻，讓學(xué)生了解自救、自護常識。活動過程：(一)導(dǎo)入：

我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。同學(xué)們白天的大部分時間是在學(xué)校度過的，因此，學(xué)習(xí)安全知識，保證校內(nèi)活動的安全是很重要的。

（二）觀看視頻，了解身邊的安全隱患及自護方法：

1、上下樓梯的安全

2、注意用火安全

3、面對誘惑的安全防范

4、面對敲詐怎樣解決

5、上放學(xué)路上的安全

6、用電安全

7、手工課上的安全‘

（三）、課后作業(yè)： 征文《安全在我心中》

（四）、延伸總結(jié)：

同學(xué)們，沒有比安全更重要的幸福，沒有比生命更寶貴的財富。讓我們把平安的種子撒播進自己的心田，切記：安全無小事，關(guān)系你我他。讓我們把最真誠的祝福送給同學(xué)，送給老師，送給所有的人。

第十周防火自護、自救安全教育

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

二、總結(jié)：只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

第十一周、家居安全

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

（1）師生：同學(xué)們，今天這節(jié)課我請來了一位小嘉賓，大家看看他是誰？

（2）生：喜羊羊。

（3）師：大家喜歡不喜歡它，（生：喜歡）老師也喜歡它，而且喜羊羊還會給同學(xué)們講故事，你們想不想知道喜羊羊給講的是什么故事。

二、講授新課

（一）、小心觸電

出示第一故事，一張小孩子玩電的圖片。

1、提問：這個小朋友在做什么，他這樣做對不對，我們在生活中是不是也會這樣做？不對，那么我們又應(yīng)該怎么做？

2、（以小組為單位進行交流，結(jié)合發(fā)生在我們身邊生生的事來說，引導(dǎo)學(xué)生談一些用電的基本常識），每小組選一名學(xué)生進行匯報

3、教師總結(jié)：

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4、提問：我們了解了用電的基本基本常識，那么我們在日常生活中應(yīng)該怎么做？

5、同學(xué)間討論并匯報

6、教師總結(jié)：

（1）特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關(guān)上.并拔掉插頭。

（2）電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

（3）提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

（5）雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。

（二）、煤氣泄漏 出示第二故事。㈥總結(jié)：

第十二周、認識暴風(fēng)臺風(fēng)

教學(xué)步驟：

（一）引入：大家知道我們淡水這地方夏天經(jīng)常刮臺風(fēng)，給我們工作生活都帶來了影響。臺風(fēng)是一種氣象災(zāi)害，對人類的生命財產(chǎn)和經(jīng)濟建設(shè)等造成了直接或間接的損害。氣象災(zāi)害種類很多，本節(jié)課重點學(xué)習(xí)臺風(fēng)與臺風(fēng)預(yù)防。

過渡：聯(lián)合國曾經(jīng)把臺風(fēng)列為氣象災(zāi)害之首，下面，我們先了解臺風(fēng)。

（二）看錄像，回答問題：

1．什么是臺風(fēng)？ 2．臺風(fēng)和颶風(fēng)有什么不同？ 學(xué)生回答后，教師補充：

1．臺風(fēng)是形成在熱帶或副熱帶海面溫度在26℃以上的廣闊洋面上，是一種強烈發(fā)展的熱帶氣旋（見圖）。受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，在北半球為逆時針向中心輻合的大旋渦，在南半球為順時針向中心輻合的大旋渦。臺風(fēng)可以說是大氣長河的中的一個旋渦，一邊旋轉(zhuǎn)一邊前進。

2．讀圖4.5，臺風(fēng)和颶風(fēng)都屬于熱帶氣旋中強度最強的一級，只是因所在海域不同而名稱各異。西北太平洋上熱帶氣旋中心附近最大風(fēng)力在12級或以上的稱為臺風(fēng)；東北太平洋和大西洋上熱帶氣旋中心附近最大風(fēng)力在12級或以上的稱為颶風(fēng)。

（三）看屏幕投影提問：臺風(fēng)的結(jié)構(gòu)有什么特點？海上船只遇到臺風(fēng)時，是否可以躲進臺風(fēng)眼里避難？

臺風(fēng)在水平方向上有三個明顯的不同部位。從中心向外，依次是臺風(fēng)眼區(qū)、云墻區(qū)和旋轉(zhuǎn)雨帶。臺風(fēng)眼呈圓形或橢圓形，該處氣壓最低，溫度最高，天氣晴朗。其直徑平均為25千米，大的可達60～70千米。身臨其境的海員把臺風(fēng)眼稱為臺風(fēng)中的“世外桃源”。臺風(fēng)眼的周圍是寬十幾米的云墻區(qū)，是臺風(fēng)中天氣最惡劣的地區(qū)，凡摧毀性的大風(fēng)、暴雨均集中于此。云墻外是旋轉(zhuǎn)雨帶，由幾條雨帶呈反時針方向、螺旋狀向云墻四周輻合。雨帶寬約幾十千米或幾百千米，長約幾千千米。螺旋而帶所經(jīng)之處降陣雨。不可以。因為臺風(fēng)是一邊旋轉(zhuǎn)一邊前進的，也就是說臺風(fēng)眼不是固定在一個地方，要想使船只始終保持在臺風(fēng)眼區(qū)是很難辦到的。更何況，臺風(fēng)眼四周有巨大的云墻和狂風(fēng)惡浪，破壞力最強，船只很難安全進入臺風(fēng)眼。所以，若遇臺風(fēng)，最好設(shè)法避開它，千萬不要盲目往臺風(fēng)眼里闖。

（四）學(xué)生討論交流：日常生活中如何減輕臺風(fēng)的危害？

室內(nèi)

強風(fēng)會吹落高空物品，易造成砸傷砸死行人事故。因此，在臺風(fēng)來臨之前要固定好花盆、空調(diào)室外機、雨篷、建筑工地上的零星物品等，不要忘了將放置在窗外框架里的雜物搬進室內(nèi)，以確保安全。檢查門窗是否關(guān)緊，釘牢松脫的門窗，若有可能請在門窗背后加上橫閂。露天或密封性能不好的陽臺，特別要防止雨水倒灌。另外，不要在迎風(fēng)窗口附近活動，將貴重物品搬離迎風(fēng)的窗口。

臺風(fēng)可能造成停水停電，要及時做好日常生活的儲備工作。檢查線路，若室內(nèi)積水，必須先切斷電源。準(zhǔn)備手電、蠟燭，儲存飲水，以防斷電停水；如家中只有老人，或菜嘗超市離家較遠，應(yīng)多備一兩日食物蔬菜。

住在河、海邊地勢較低的居民應(yīng)嚴(yán)防河水泛濫，海水倒灌，及早遷移到地勢較高的地方。

室外

刮大風(fēng)時盡量不要外出，若不得不外出，一定要著裝醒目，彎腰慢步，盡可能抓住欄桿等固定物，過橋或行走于高處時彎腰慢行；在街道上行走時要特別注意高處墜落物體，千萬不要在危舊住房、工棚、臨時建筑、腳手架、電線桿、樹木、廣告牌、鐵塔等容易造成傷亡的地點避風(fēng)避雨。同時，不宜靠近鐵塔、變電器、金屬棚等，不要在大樹底下及鐵路軌道附近停留。臺風(fēng)過后，看到落地電線，切勿靠近，可先豎起警示標(biāo)志，再撥打電力熱線保修。

騎自行車、助動車或摩托車在風(fēng)中受到的沖力，比步行更大，車頭易失控。所以臺風(fēng)直接影響期間，最好勿騎車。駕車外出也要保持低速慢行，看清道路。

教師補充：應(yīng)加強氣象監(jiān)測和預(yù)報工作。利用氣象衛(wèi)星資料，可以確定臺風(fēng)中心的位置、估計臺風(fēng)強度，監(jiān)測臺風(fēng)移動的方向和速度，以及狂風(fēng)暴雨出現(xiàn)的地區(qū)等，及時發(fā)布臺風(fēng)預(yù)報、警報，并加強國際間的合作。

（五）本課總結(jié)

第十三周、防震減災(zāi)知識

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們好！我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀(jì)的新苗。所以要“時時處處注意安全”可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。

老師小結(jié)：是啊！這多危險?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。今天我們學(xué)習(xí)地震知識。

二、探究新知：地震按其震動強度可分為四種：

（1）微震。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的，只有通過精密的儀器才可以測定出來。

（2）有感地震。這類地震大約處于2級至4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。

（3）破壞性地震。這是指5級以上的地震。這類地震會造成不同程度的危害。（4）強烈地震。6.5級以上地震，都屬于強烈地震，這類地震具有很強的破壞性。

三、地震中常見的逃生方法介紹。

1、地震造成的損失要比大火、洪水大得多，往往會使整座城市處于癱瘓，大地震可使整個城市頃刻之間化為廢墟；因此，一旦發(fā)生了強烈地震，很難立刻得到救援。地震時的傷亡，主要是地震引起的火災(zāi)和房屋崩塌造成的。

2、當(dāng)?shù)卣饋砼R的時候，首先不要慌亂，要沉著冷靜。

馬上趴在地上，同時要用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下。因為桌子能起到緩沖的作用，用書包等物件可以保護腦部不直接受到?jīng)_擊。如果不能躲在桌子底下，那么應(yīng)該跑到教室的墻角。墻角有個三角支撐點，東西不會直接砸在頭上。但是站墻角以一兩人為宜。第一波大地震過去之后，老師應(yīng)該組織學(xué)生有序地離開教室，逃到比較空曠的地方?！爸刃颉笔种匾?，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。

3、在這次雅安大地震中，許多中小學(xué)生罹難。他們或者直接從樓上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少學(xué)生因為采取了正確的避震方法而獲救。面對地震，作為學(xué)生應(yīng)該怎樣做？ 避震要點：

（1）選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏；

（2）蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；

（3）抓住桌腿等牢固的物體；

（4）保護頭頸、眼睛，掩住口鼻；

（5）避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火。

第十四周、交通安全

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、交通運輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？

３、教師小結(jié)：交通運輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。①乘車、乘船的基本要求和注意事項。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。

3、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當(dāng)前學(xué)生行走時存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。

⑷ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑸要學(xué)會避讓機動車輛。

⑹不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機動車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

三、小結(jié)：

提問：今天我們學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？

教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時刻重視交通安全。

第十五周、網(wǎng)絡(luò)安全

活動目的：

通過辯論賽，使學(xué)生能正確認識網(wǎng)絡(luò)，陽光、文明上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生的成長服務(wù)。

活動過程：

一、主持人宣布辯論賽開始。

二、正反方按由正到反的順序各推選一名選手陳述本方觀點，將該組同學(xué)對辯題的理解作詳細闡述。

三、質(zhì)疑問難

雙方闡述觀點結(jié)束后，由下面兩組同學(xué)針對選手發(fā)言，結(jié)合辯題向?qū)Ψ睫q手發(fā)問或反駁其錯誤觀點。

四、各抒己見

正反方按由正方到反方的順序，各派一名選手對本方所持的觀點進行論述。

五、針鋒相對

正反兩方在聽完彼此的論述后，各自再派一名選手針對對方的疏漏，予以反駁。本組成員可共同協(xié)商、討論。

六、暢所欲言

正反兩方由反方開始，圍繞辯題進行自由辯論。兩方為維護本方觀點發(fā)言，或補充本方的支持理由，或找出對方發(fā)言的漏洞和錯誤進行反駁。主持人及老師可以在辯論的過程中相機插話，或評價、或激勵、或引導(dǎo)，把辯論不斷推向高潮。七、一錘定音

雙方針對對方所持觀點及闡述，結(jié)合本方對該題理解，派一名同學(xué)進行總結(jié)發(fā)言。

八、評價總結(jié)，提高認識

第十六周、愛眼護眼

教學(xué)過程

一、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在道上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么泣嗎？

二、聽故事明理

本來，這個男孩鳴明明，原來他有一雙亮堂的大眼睛，可是該他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人摘著眼鏡，感到很好看，他很是羨慕，也想摘眼鏡，可是他媽媽告知他說，眼睛近視了才摘眼鏡的。明明也盼望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是，他成心躺著看書，讀書寫字時成心趴的很近，末于有一天，他發(fā)明看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到病院一檢討，果真成了近視眼。明明這下可愉快了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦]過多暫，他就不喜歡帶眼鏡了，由于他發(fā)覺帶眼鏡時很不便利，好比別的小朋友可以隨意跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就隱約了，什么也看不睹?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清晰了。這不，今天他就在為這事泣呢！

同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？{不想}

是呀，眼睛對于我們每個人皆十分主要，我們要愛惜我們的眼睛。

老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有利益。（出示運動課題）

三、演示導(dǎo)行

（1）出示讀書姿態(tài)掛圖

請同學(xué)們看掛圖。讀書的時分，我們應(yīng)當(dāng)像圖上的小友朋一樣，身體立直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指導(dǎo)掛圖）

教師示范，學(xué)生隨著做。

①身材立直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遙。

（注意：眼睛離書原一尺遙，可和學(xué)生說明，“尺”相稱于你們文具盒的長邊那么長，只需把白具盒擱在眼睛和書之間質(zhì)一量便能夠了。）

教師巡查，改正。請同學(xué)上講臺示范。

過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不只要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字？（請一位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢）大家說說他做得對嗎。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。

（2）請先生望寫字姿態(tài)掛圖

看掛圖，正確的寫字姿勢就和掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說邊指導(dǎo)）

教師示范，學(xué)生隨著做

①人坐正，身材立直。②把書原擱平。③拿止筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是幾呢？“一寸”相稱于老師兩個手指并攏時的闊度。對同學(xué)們來說，差未幾三個指頭并攏那么闊。（試量一下）

握筆時，把拇指和食指擱在離筆尖一寸的位放上，中指抵在下面，筆桿靠在虎心的地位（教師演示）。另外，無實指和小指鉤起來，墊在中指下面。（反復(fù)兩次）

④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳。握緊右拳，拳口向下，放在桌邊和前胸的兩頭。

師生一同邊說邊做。學(xué)生練習(xí)，教師巡查，逐個改正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺試范。

過渡：同學(xué)們寫字時，必定要按正確的姿勢往做，學(xué)好學(xué)問，掩護眼睛，成為有用的人才。

四 降出其他的注意事項不要躺著看書 2 不能正在陰暗的光線下瞅書寫字。不能行道時看書，更不能做在車上看書。沒有能長時光看電視，瞅電視時還要注意堅持間隔。

注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,答復(fù)問題時必定要舉手發(fā)行,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五 鞏固和延長

第二篇：2018上期安全教育教案

小學(xué)生安全教育教案

資中縣金李井鎮(zhèn)中心學(xué)校

黃義炳

課題：用電安全教育

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些在家用電的安全常識。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解家居生活中的用電安全，增強安全觀念。

2、培養(yǎng)學(xué)生自護、自救的能力，健康成長。教學(xué)重、難點：

樹立自護、自救的觀念，培養(yǎng)自護、自救的能力。課前準(zhǔn)備：

1、排練情景劇。

2、ppt課件。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

說到安全，大家都能說出許多應(yīng)該注意的內(nèi)容來。要是把安全和家聯(lián)系起來，恐怕大家首先想到的是：家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關(guān)心、愛護。家里應(yīng)該是不存在什么危險的了。其實呀，在家庭生活中仍然有著許許多多的意外，同學(xué)們應(yīng)該加以注意，尤其是在用電方面要小心對待。

二、揭題。

1、板書課題。

2、全班齊讀課題。

三、用電常識。

1、觀看情景劇

（一）。

思考：這兩位同學(xué)獨自在家時，注意用電安全了嗎？應(yīng)該怎么做才是正確的？

2、討論、交流，了解用電常識。

（1）、認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下切斷電源。（2）、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。（3）、電器使用完畢后應(yīng)該拔掉電源插頭。

3、觀看情景劇

（二）。

4、聯(lián)系生活談?wù)動秒姲踩?/p>

（1）、電視機只用遙控器關(guān)其實是錯誤的。因為此時的電視機仍然處于待機狀態(tài)，應(yīng)該親手關(guān)閉電視機的電源開關(guān)并拔掉插頭。（2）、冬天，電暖器用完后，一定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態(tài)而不去管它。

（3）、雷電天氣時，要關(guān)閉正在使用的電器，特別是電視機、電腦。（4）、使用電器的過程中，如果看到有冒煙、冒火花的現(xiàn)象或者聞到焦味，都應(yīng)該馬上關(guān)閉電源開關(guān)，停止使用，并請專業(yè)的維修人員檢查。

四、自救知識。

1、ppt課件展示各種因用電引起的火災(zāi)圖片。

2、學(xué)習(xí)自救知識。（1）、發(fā)現(xiàn)有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想辦法關(guān)閉電源。

（2）、撥打報警電話119。（3）、火災(zāi)逃生的方法。

五、小結(jié)。

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納，同時板書：

居家安全，注意用電。火已燃起，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術(shù)，雖損求生。

2、全班齊讀。

小學(xué)生防火自救安全教育 資中縣金李井鎮(zhèn)中心學(xué)校 徐文明

小學(xué)生防火自救安全教育第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。

2、認識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》———（1-3年級）

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）火災(zāi)事件介紹方法：運用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學(xué)生談觀后感受。教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”

（二）認識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。方法：運用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。教師組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學(xué)會背誦《兒童防火歌》————（1－3年級）兒 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

小組為單位制作防火宣傳墻報。――――――（4-6年級）

三、教學(xué)小結(jié)：低年級背誦兒歌 高年級張貼防火宣傳報

四、作業(yè)

（1-3年級）低年級背誦《兒童防火歌》統(tǒng)計家庭安全隱患。

（4-6年級）高年級以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進行防火知識的搜集活動。準(zhǔn)備制作防毒面具的材料。

小學(xué)生防火自救安全教育課教案第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

提高學(xué)生的自救意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）復(fù)習(xí)：（1-3年級）復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火知識。匯報家庭調(diào)查結(jié)果。（4-6年級）小組為單位匯報搜集成果。

（二）展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識

幾種逃生方法的總結(jié)：

1、關(guān)門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場所火災(zāi)逃生

6、安全出口逃生

（三）教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。

2、火災(zāi)情況要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

一、制作逃生路線圖

二、制作逃生路標(biāo)

（五）小組為單位制作簡易防毒面具。

三、教學(xué)小結(jié)： 學(xué)生評選出最佳線路圖 防毒面具展示

四、作業(yè)

設(shè)計家庭火災(zāi)逃生方案

小學(xué)生防火自救安全教育課教案第三課時

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)活動課使學(xué)生體驗逃生過程，增強逃生意識。

二、教學(xué)內(nèi)容 逃生演練

要求：

一、學(xué)生統(tǒng)一身著運動服、運動鞋。

二、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。

三、放置火災(zāi)道具。

四、察看逃生線路。

五、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

三、小結(jié) 略。

四、作業(yè) 準(zhǔn)備開展消防宣傳周的材料。

小學(xué)安全教育教案------交通安全 資中縣金李井鎮(zhèn)中心學(xué)校 蔣素蘭

活動目的：

1、知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，愛護交通設(shè)施的意識?；顒舆^程：

(一)、導(dǎo)入新課：

提問：

1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：

交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)、學(xué)生匯報：

1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。

②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。

①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。

②學(xué)生討論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學(xué)生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

(三)、師生小結(jié)：

提問：

今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教師小結(jié)；

交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

第三篇：2014—2015上期安全教育教案

一年級安全教育教案

第一課

上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上一年級了，有的同學(xué)能夠獨自一個人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會有很多的危險，同學(xué)們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

（2）看來同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結(jié)坐車時應(yīng)該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學(xué)的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應(yīng)該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

第二課 對陌生人說“不”

教學(xué)目標(biāo)：

面對陌生人不輕易相信，學(xué)會自我保護。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

陌生人的話你相信嗎？陌生人給你吃的東西你會吃嗎？陌生人叫你做什么你會去做嗎？我們一起來看書，看看陌生人的話能不能隨便就相信。

二、看看圖畫書。

出示圖一：圖上有誰？他手里拿著什么？他對文文說什么？你覺得可以吃他給你的蛋糕嗎？ 出示圖二：圖上是誰？猜猜看她對文文說什么？能答應(yīng)嗎？應(yīng)該怎么做？ 出示圖三：圖上是誰？她會對文文說什么？你覺得能答應(yīng)嗎？ 考考你：能告訴陌生姐姐關(guān)于自己家里的情況嗎？會有什么危險？

三、聽聽故事，老師講述故事《這個阿姨是壞人》。提問：如果文文沒被安全巡邏人員發(fā)現(xiàn)，會有什么危險？

四、請你來判斷。下面有四個問題要來考考你們，請你們說說這些做法對不對？會有什么危險？

1、陌生人給的東西只要好吃就可以吃。

2、可以告訴陌生人自己的家庭住址。

3、不可以給陌生人帶路。

4、可以跟著陌生人去玩。

第三課 不亂吃小零食

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、師生談話，引出課題。

1、小朋友，我們都知道，一日有三餐，那除了一日三餐外，你平常還吃其他零星小吃嗎

2、除正餐以外的零星小吃我們叫它零食。板書：零食。

3、那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的同桌說說。指名學(xué)生交流回答。

4、其實呀，吃零食也是有學(xué)問的，小朋友可不能隨便亂吃零食，亂吃零食害處可多了，今天這一課我們就一起來學(xué)習(xí)。板書：不亂吃零食。

二、講授新課

1、指名學(xué)生起來說說，亂吃零食有什么不好？

2、出示課文第二段，仔細讀一讀，小組同學(xué)討論一下：亂吃零食有什么不好？（1）小朋友胃的特點。（出示掛圖）（2）經(jīng)常吃零食對小朋友的胃有什么害處？（3）消化不良有哪些癥狀？（4）消化不良對人體有什么影響？（5）多吃冷飲有什么不好？

3、進一步讓學(xué)生體會亂吃零食的不好。出示一些不宜多吃的零食：（1）燒烤肉串。（圖）（分析原因）（2）各種蜜餞。（圖）（分析原因）（3）糖果、巧克力。（圖）（分析原因）（4）各種冷飲。（圖）（分析原因）

4、讓學(xué)生深入了解亂吃零食的不好。(1)看電視吃零食吃出膽結(jié)石。(2)多吃零食可能有損視力。

5、完成書第4頁。你曾經(jīng)因為吃多了零食而引起下列不良反映嗎？發(fā)生過的在括號里打?qū)Α?/p>

6、零食的學(xué)問。推薦各種有益健康的零食，各種水果，牛奶，谷類制品。如：餅干、面包等。

三、兒童吃零食有秘訣（1）路邊的零食不要買。

（2）進食零食后要飲少量清水，防止蛀牙。(3)零食分量要適可而止，切忌整天頻密進食。

(4)吃零食時亦要定時定量，有規(guī)律地在兩頓正餐之間吃。

四、課堂練習(xí)

完成書第4頁，判斷下列說法正確與否。

五、小結(jié)：

學(xué)了這課，你有什么想法？今后有什么打算？

第四課 認識危險標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認識一些簡單的危險標(biāo)志。

2、了解這些危險標(biāo)志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險標(biāo)志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標(biāo)志

這類標(biāo)志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標(biāo)志

（1）這類標(biāo)志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。

3、生活中的危險標(biāo)志

你們見過生活中有哪些危險標(biāo)志嗎？

三、做游戲認標(biāo)志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學(xué)站在講臺上，手里拿一張畫有危險標(biāo)志的圖片，第一組的另一個同學(xué)來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

第五課 課間活動有秩序

一、教學(xué)目標(biāo)

懂得課間十分鐘，要準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，先去小便，再去玩耍，初步養(yǎng)成遵守課間秩序的習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時

二、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入。小朋友，每上完一節(jié)課都有十分鐘的休息時間，著就是課間。在這課間十分鐘，我們應(yīng)該作些什么呢？怎樣遵守課間秩序？

2、聽故事明道理。

（1）講小故事：“他做得對嗎？”

（2）討論：同學(xué)們會怎樣批評小剛？小剛哪些地方做得不對？

（3）討論后歸納：課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節(jié)課學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作，放好凳子；然后去廁所；最后在去玩。請學(xué)生復(fù)述一下應(yīng)該做好哪三件事，它們的次序怎么樣？

3、學(xué)兒歌明要求：

（1）課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走。

（2）課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧?；ハ嘀t讓有禮貌，同學(xué)之間要友好。

4、榜樣導(dǎo)行。

（1）“丁丁的課間十分鐘”（2）討論：丁丁哪些地方做得好？（3）個別示范。要求：下課了，把用好的課本收拾好，交好本子，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，起立放好自己的凳子輕輕離開教室。（4）集體按要求訓(xùn)練。教師邊看邊評。

（5）齊讀課間走路和玩耍的兒歌。:注意讓學(xué)生弄清哪是右邊，哪里是轉(zhuǎn)彎口？聽到上課鈴聲要停下一切活動，有次序地進教室。

5、說說辨辨。怎樣做才對？

（1）小芳下課后先去滑滑梯，到了上課鈴響才去廁所。（2）軍軍在課間搶同學(xué)的球玩。（3）玲玲下課時 叫同學(xué)到走廊上玩耍。（4）莉莉下課時坐在位子上不出去玩。

6、小結(jié)：今天，我們知道了下課十分鐘要有次序地做好三件事，并且也知道了課間要守秩序。只要按這些要求去做，我們就會養(yǎng)成好習(xí)慣，愉快地學(xué)習(xí)，高興地活動。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、課間教師應(yīng)當(dāng)勤觀察，勤指導(dǎo)。

2、可派幾位學(xué)生在課間輪流定點督促。

第六課 打求救電話

教學(xué)目標(biāo)

1、認識緊急求助電話：119、110、120。

2、學(xué)會打緊急求助電話，知道什么時候可以打緊急求助電話。

3、記住緊急求助電話是不能亂打的。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入課題：以打電話歌曲導(dǎo)入。（兩個小娃娃呀，正在打電話呀?）師：“小朋友，你們知道爸爸媽媽的電話號碼嗎？請幾個幼兒說一下，那今天（小兔子手偶）給你們帶來了幾個電話號碼，小朋友想認識嗎？”

2、出示緊急求助電話110、120、119，介紹110是（警察）電話、119火警（消防員）電話、120是急救（醫(yī)生）電話。

3、出示圖片，給圖片找朋友。找出110警車是圖片上的哪輛車？120急救車是圖片上哪輛？119消防車是哪輛？

4、看圖，圖中哪些事情要給誰打電話。奶奶在家暈倒了給120打電話。小朋友迷路了給120打電話。著火了給119打電話。

5、說說如何打緊急求助電話。

首先要說發(fā)生了什么緊急事情，然后必訓(xùn)說請地址。

6、再次鞏固緊急求助電話。

第七課 體育課的安全

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得體育課的衛(wèi)生要求。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，體育課是學(xué)校體育活動的基本形式，如何上好體育課呢？首先要了解體育課的衛(wèi)生要求。

二、體育課的衛(wèi)生要求：

1、環(huán)境衛(wèi)生：場地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的前提條件，場地必須平坦、清潔。

2、個人衛(wèi)生：

（1）換上合體的運動鞋和運動衣，使體育活動時能方便、自然、舒適，防止運動損傷的發(fā)生

（2）嚴(yán)禁穿皮鞋、涼鞋，防止傷害他人和損傷自己（3）嚴(yán)禁帶小刀、釘子等，以免造成損傷

（4）嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，認真做好準(zhǔn)備活動，充分活動好身體的每個關(guān)節(jié)和部位，預(yù)防運動創(chuàng)傷的發(fā)生

（5）專心聽取教師的講解、示范，體會教師講解動作要領(lǐng)，能在活動中逐步掌握運動技能和技巧

（6）課程完畢要做整理活動，促進機體各部分機能狀態(tài)的恢復(fù)（7）使用體育器械一要注意安全，二要注意衛(wèi)生

3、運動生理衛(wèi)生：體育鍛煉要遵循體育鍛煉的基本原則，應(yīng)注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性，合理安排運動項目和運動量，否則也會引起不良影響，如：頭暈、惡心、心慌、面色蒼白等現(xiàn)象。因此，要求每個同學(xué)按教師的安排，按規(guī)定的時間、動作、次數(shù)、運動量去完成。

4、體育課的合理組織：體育課的運動量必須適合學(xué)生的性別、年齡、健康和體力，運動量決定于課程的強度、密度和時間三個因素綜合情況。強度大的練習(xí)，密度不能很大，時間因素也是影響運動量的一方面。一節(jié)課時間可分為四個部分：

一、開始部分，約2—3分鐘；第二、準(zhǔn)備部分，約6—12分鐘；第三、基本部分，約25—30分鐘；第四、結(jié)束部分，約3—5分鐘。

三、齊讀課文，完成課后練習(xí)。

四、效果考查：檢查學(xué)生在上體育課時，是否注意體育課的安全。

第八課 雷雨天

一、活動目標(biāo)： 雷雨大風(fēng)，人如何做

二、活動過程：

導(dǎo)入新課： 請同學(xué)們想一想，在你們生活經(jīng)歷中本地區(qū)有哪些災(zāi)害性天氣： 明確：雷雨大風(fēng)龍卷風(fēng)等 同學(xué)們在這些惡劣天氣中，我們?nèi)绾巫觯拍軠p少危害 在物質(zhì)生活已經(jīng)比較富裕的今天，防范意外事件的能力是每個人都必備的 1.請同學(xué)觀看課件中雷雨大風(fēng)情景;2.請問雷雨大風(fēng)天氣多發(fā)生在什么季節(jié)？ 明確：春末，夏初和夏天 3.請看它在天氣預(yù)報中的符號。

4.在雷雨大風(fēng)天氣，我們該怎樣才安全？ 明確：減少外出，如果你在家不要使用電話、電腦和其他電器，不要洗澡或洗滌，因為閃電可以通過導(dǎo)線或水管傷害你 如果你在野外，不要騎自行車、摩托車，不要打手機，不要攜帶金屬物體在雷天行車，不要站在空曠高地上和大樹下避雨

5.有同學(xué)知道打雷閃電會帶來什么好處嗎？ 明確：打雷閃電產(chǎn)生間，能產(chǎn)生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護傘，使地表生物免遭紫外線的危害。雷電可以使空氣中細菌和紫外線喪生，雷電后，空氣清新，潔凈，病菌含量可減少90％，雷電還可以合成易被植物吸收的氮肥。

三、總結(jié)：

這節(jié)課大部分內(nèi)容是我在書本外知識的擴展。我根據(jù)本地區(qū)實際情況，在災(zāi)害性天氣里重點講述臺風(fēng)，因為臺風(fēng)對上海影響比較大，雷雨大風(fēng)也為上海多見，是春末夏初、夏季災(zāi)害性天氣，大霧在上海秋天多見。我利用多媒體的優(yōu)勢把抽象的東西變?yōu)橹庇^，從靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，使學(xué)生在進入情景時產(chǎn)生共鳴，引出在這些災(zāi)害天氣下，我們該怎么做？我目的在喚起學(xué)生的防范意識，看到人們在災(zāi)害性天氣中生命的脆弱?，F(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女，大多表現(xiàn)比較自私、冷漠，如當(dāng)學(xué)生看到臺風(fēng)經(jīng)過，房倒人亡時，有些學(xué)生竟然笑起來，我問學(xué)生如果這種事情發(fā)生在自己身上，發(fā)生在自己的家人身上，后果是怎么樣，讓學(xué)生展開討論，從而喚起學(xué)生強烈的生存意識，使學(xué)生珍愛生命、善待生命。不足之處，學(xué)生討論的時間給的不多。

第九課 衛(wèi)生小常識

活動目標(biāo)：

通過這次活動，讓學(xué)生知道：良好的飲食習(xí)慣，合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是同學(xué)們身體健康的重要保證?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入

在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習(xí)慣，合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康

的重要保證。

二、活動要點： 出示圖片，師隨機講解：

1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。

2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。

3、吃飯前要洗手，生吃的水果、水菜要洗凈。

4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。

5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。

6、劇烈運動后不要馬上吃飯；應(yīng)先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進行大運動量的運動。

7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。

9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜、野果，不購買、不使用街頭小攤販買的劣質(zhì)食品。

10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥。

11、預(yù)防非典型肺炎要經(jīng)常開窗通風(fēng)，勤洗手。在疾病流行時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。

12、預(yù)防禽流感，不要和雞、鳥等禽類直接接觸，萬一不小心接觸到，一定要馬上洗手；不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋；去菜場要帶口罩。

13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑、鼠藥等，以防中毒。

三、小結(jié) 聽了這些，你有什么想法？ 以后你應(yīng)該怎樣做？

回家后還要向你的爸爸。媽媽宣傳飲食衛(wèi)生。

第十課 不擅自離開學(xué)校

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對校內(nèi)安全的重視。

2、使學(xué)生充分意識到不擅自離開學(xué)校的重要性。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集小學(xué)生擅自出校門發(fā)生的意外視頻。

三、教學(xué)過程：

1、看錄像。

2、教師導(dǎo)言：那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：關(guān)愛生命 安全出行

3、危險離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊學(xué)生意外。

4、聽了剛才同學(xué)了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？

5、再深究一下，為什么會違反？

6、所以，我們不光要了解更多的安全知識，更要怎樣？

（一）校內(nèi)安全小知識

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。

2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固安全知識。

3、小游戲：校內(nèi)安全知識連連看

（二）學(xué)寫校內(nèi)安全警示語。在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號： ⑴、找點空閑，找點時間，校內(nèi)安全，經(jīng)?？纯?。⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。⑺、生命誠可貴，安全價更高。⑻、互讓半步，處處通途。⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，有心思的同學(xué)還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。

四、總結(jié)

我們小學(xué)生應(yīng)該向所有關(guān)心我們成長的大人們鄭重承諾: 生：一定學(xué)好安全知識，自覺遵守校內(nèi)安全規(guī)則，并自覺時時刻刻謹記老師的囑咐，不擅自離開校園，遵守校園安全。事事處處做一個遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生。師：因為有愛，世上才有了陽光雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，學(xué)校安全，共創(chuàng)美好是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責(zé)任的護航下一路歡歌，一路芬芳！

第四篇：一年級上期生活生命與安全教案

第一單元

生

命

奧 秘

1．我和我的布娃娃

教學(xué)目標(biāo)(1)感知并了解生命體的基本特征。

(2)引導(dǎo)學(xué)生體驗生命現(xiàn)象

教學(xué)重、難點 理解生命的意義，生命體與非生命體的區(qū)別。鑒于剛剛進入學(xué)校的孩子思維和認知特點，本課以比喻的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過自身生活經(jīng)驗，對比布娃娃和真娃娃的活動能力和方式，感知生命的特征。教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入——說說你心愛的玩具會做什么小車會跑，洋女豐蚌會眨眼睛，小狗會叫??

二、主題活動

◆生命小問號

啟發(fā)學(xué)生總結(jié)布娃娃和真實的小娃娃之間的區(qū)別，體驗這種差異的根本在于“我”是有生命的。

活動一：

看圖“可它不喝水，不睡覺，更不知飯菜的味道”，這句點明了生命體的特征之一——生命體需要從外界攝入滋養(yǎng)生命物質(zhì)；“它不會喊痛，更不會被誰嚇一跳”，這句表述的生命體的特征之二——生命體對周圍環(huán)境有刺激反應(yīng)；“它永遠都那么小，不會像我天天長高”，這句表達了生命體的特征之三——生命體會生長。

活動二：

說說有生命的事物與沒有生命的事物有什么差別，討論一下這首詩歌的插圖中，還有哪些事物是有生命的 ◆生命小秘密

引導(dǎo)學(xué)生通過自身體驗活動，感受“活著”的生命狀態(tài)，體會生命現(xiàn)象的奇妙。

活動一：

感知自身的存在。

活動二：讓學(xué)生嘗試使用聽診器，聽聽同學(xué)的心跳。

活動三：

看圖說話?？唇滩牡?頁下面的圖，說說小貓和小草有什么不同，有什么相同。物質(zhì)的滋養(yǎng)，與環(huán)境進行著物質(zhì)交換(小貓進食、排便，小草需要泥土)。

◆生命小智慧

活動一： 涂色游戲。看圖，讓學(xué)生給有生命的事物涂上顏色，包括大樹、蘑菇、花草、兩只小兔和一只綿羊。

活動二：

和我一起成長的伙伴。讓學(xué)生2～4人一組，每組準(zhǔn)備一張白紙和一些彩色筆，讓同學(xué)討論，并用繪畫的方式記錄下大家發(fā)現(xiàn)的身邊有生命的事物。

活動三：看看圖片中的豆芽和蝸牛，說一說自己生活經(jīng)歷中種植過什么，或者養(yǎng)殖過什么，與小伙伴一起分享有趣的生命感受。教學(xué)后記：

2我的爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)

(1)通過觀察實證，意識到細胞的存在，激起探索生命奧秘的好奇心。

(2)通過磚頭的比喻，接受“幾乎所有的生物體都是由細胞構(gòu)成”這一命題。

(3)細胞基本由細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜三部分組成，知道生命體的不同是因為細胞里藏著的秘密不同。教學(xué)重、難點

(1)細胞個體是肉眼不可分辨的，需要教師以合理的方式呈現(xiàn)事實，幫助學(xué)生理解。

(2)教師對于教學(xué)素材的取合和表達尤其需要恰如其分。教學(xué)準(zhǔn)備

(1)教師準(zhǔn)備顯微鏡、動植物細胞切片供學(xué)生課堂觀察。條件不具備的學(xué)?？蓽?zhǔn)備細胞圖片或投影片、相關(guān)視頻等資料。

(2)學(xué)生準(zhǔn)備繪畫用的紙張、墨水或印泥、彩色筆。教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入——生物總動員

請同學(xué)們簡要講述幾個自己知道的關(guān)于生命起源的神話傳說故事，或者由教師講述諸如女媧造人的故事等。

鼓勵學(xué)生一起來創(chuàng)造自己的生命世界。規(guī)則是說出你所知道的生物的名稱，由教師寫在黑板上?？梢园褜W(xué)生分成2～4組，在黑板上分割出相應(yīng)的板塊。已經(jīng)出現(xiàn)過的名稱就不能再次出現(xiàn)了，幾個組輪流，看誰的板塊里物種最豐富。在這個活動中讓學(xué)生復(fù)習(xí)辨別生命體與非生命體，感知生物的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思索：生命體為什么會千差萬別，它們又都是從哪里來的呢?這是學(xué)生積蓄已久的疑慮。要解答這個問題，就要從大多數(shù)生物差異的背后其驚人的一致性說起，這就是：大多數(shù)生物都是由細胞構(gòu)成。

主題活動

◆生命小問號

用磚頭和房子的比喻幫助學(xué)生理解細胞是構(gòu)成生命體的基本單位。用實物或圖片幫助學(xué)生直觀認知細胞。

活動一： 教師提問：有誰看見過細胞?

活動二：

讓學(xué)生觀察顯微鏡下面細胞的切片。

◆生命小秘密

活動一：

繪畫，認識細胞的基本結(jié)構(gòu)。讓細胞膜；然后把圓圈以內(nèi)，紅色圓形以外的部分涂成黃色，這是細胞質(zhì)，剩下的中間部分是細胞核。

活動二： 比指紋。讓學(xué)生把拇指涂上墨水或印泥，在紙上留下自己的指紋，并簽上名字。

活動三：畫樹葉。采集不同的樹葉，用彩色筆在紙上描出樹葉的輪廓的東西不同。

◆生活小智慧

3．我從哪里來

教學(xué)目標(biāo)

(1)知道“我”的生命開始于細胞。精子和卵子結(jié)合成為受精卵，在媽媽肚子里孕育成嬰兒。(2)知道父母結(jié)婚生育是非常慎重的事情，一方面需要生理的成熟，另一方面需要得到法律的認可?！拔摇笔歉改笎鄣慕Y(jié)晶。

教學(xué)重．難點(1)小男孩、小女孩長大以后，成熟的身體里才有精細胞和卵細胞。(2)精子是通過競爭和卵子結(jié)合?！?/p>

教學(xué)過程

◆生命小問號 通過對“我從哪里來”我是怎樣產(chǎn)生的?”

◆生命小秘密 通過對自己父母成長、結(jié)婚等生命歷程的審視，知道生小寶寶與長大、成熟、結(jié)婚有關(guān)。

活動一： 分享照片。將“我”的全家福照片和父母照片與同桌分享交流。

活動二：

細胞運動會。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“細胞運動會”故事，了解生命的秘密?！熬毎L在哪里?小男孩有嗎?”精子生長在長大的男子身體里。

活動三： 貼照片。將全家福貼在教材上。引導(dǎo)學(xué)生講講自己的長相、習(xí)慣、性格等哪些地方像媽媽，哪些地方像爸爸。

活動四：考一考。教師考考學(xué)生：“小男孩和小女孩可以結(jié)婚生寶寶嗎?”、“隨便兩個叔叔阿姨在一起就可以生寶寶嗎?” 教學(xué)后記：

第二單元

安全生活

4、上學(xué)路上

(1)能充分意識到“上學(xué)路上”可能引發(fā)危險的一些重要因素。

(2)知道上學(xué)路上的危險有三類：危險的地方、危險的行為和危險的東西。(3)學(xué)習(xí)一些防范危險發(fā)生的簡單方法。

教學(xué)重．難點(1)行路過程中存在危險的種類辨別。(2)基本的規(guī)避危險的方法。教學(xué)過程 安全小問號

體會上學(xué)路上可能出現(xiàn)的危險狀況，初步建立學(xué)生防范危險的意識；通過對上學(xué)路上可能面臨的危險的分類認識，了解引發(fā)危險的因素，加強對行路途中危險的辨別能力。

活動 連環(huán)畫呈現(xiàn)兩個小男孩上學(xué)路上的情景危險的行為：不注意往來車輛，強行過馬路?！舭踩〔┦繉W(xué)習(xí)簡單的規(guī)避危險的方法，并滲透預(yù)測危險的意識。

活動一：學(xué)生應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，通過這個活動有針對性地了解、認識、學(xué)習(xí)和初步掌握規(guī)避危險的簡單方法。

活動二：我的上學(xué)路。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，提出更多的規(guī)避危險的方法和行為。

◆安全小衛(wèi)士檢驗評估學(xué)生對行路過程中潛伏危險的預(yù)見性和應(yīng)對策略，運用對危險的認識和避險的方法，來解決實際問題并內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣。

活動一：“火眼金睛”。教師給學(xué)生補充一些關(guān)于行路安全的案例，讓學(xué)生通過生動有趣的群體表演，呈現(xiàn)所認識到的危險瞪和應(yīng)對危險的方法?；顒佣骸罢f說我的上學(xué)路”，5．安全游戲才快樂

教學(xué)目標(biāo)1)感知校園游戲中可能引發(fā)危險的各種因素。2)借助分類，認識和辨別游戲過程中的各種危險。3)能對危險作簡單的預(yù)測和學(xué)會安全游戲的方法。

教學(xué)重、難點

(1)能對校園游戲中的不同危險進行辨別。

(2)學(xué)會安全游戲的簡單方法。

教學(xué)過程 ◆安全小問號 體會校園游戲中存在著許多的危險，幫助學(xué)牛初步建立游戲中的“危險意識”。

活動

發(fā)現(xiàn)游戲中存在的危險

◆安全小博士了解、學(xué)習(xí)簡單的安全游戲的方法，滲透、培養(yǎng)學(xué)生游戲中預(yù)測危險的意識。

活動一：“友情提示大征集”

活動二： 說一說。以討論的形式檢驗學(xué)生對游戲中危險的了解和掌握情況，通過辨析進一步加深學(xué)生對如何安全游戲的認識

◆安全小衛(wèi)士

運用對游戲中危險的認識和安全游戲的方法來解決實際問題，進一步內(nèi)化意識和行為并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒樱?/p>

“小小設(shè)計師”。要求學(xué)生設(shè)計或改造一個好玩又安全的游戲，并和小伙伴們一起玩一玩 教學(xué)后記：

6．校園避震有辦法

教學(xué)目標(biāo)(1)了解、認識校園內(nèi)地震發(fā)生時可能出現(xiàn)的危險。(2)學(xué)習(xí)、掌握基本的在地震中自我保護的方法。

教學(xué)重、難點學(xué)習(xí)掌握基本的在地震中自我保護的方法。教學(xué)過程

◆安全小問號

了解、認識發(fā)生地震時校園內(nèi)可能出現(xiàn)的狀況和危險，初步了解在地震中自我保護的方法和需要注意的地方。

對這六幅圖的教學(xué)可以分為三個步驟。

第一步，引導(dǎo)學(xué)生觀察第一、二幅圖，第二步，觀察、理解第三、四幅圖，學(xué)習(xí)、模仿在過道中如何選擇地點和姿勢進行自我保護。在這兩幅圖觀察、討論和理解的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生體會教師對學(xué)生忘我的保護，感受老師對學(xué)生的愛。

第三步，觀察、理解第五、六幅圖，學(xué)習(xí)、模仿當(dāng)震動停止后如何有序、迅速地離開教學(xué)樓。

教

◆安全小博士

回顧、總結(jié)地震發(fā)生時，在校園內(nèi)正確進行自我保護的方法。

◆安全小衛(wèi)士

安全避震演練，將方法內(nèi)化為學(xué)生的行為。

此環(huán)節(jié)的活動是進行一次避震演習(xí)，地點的具體要求是在教室和樓道中。教學(xué)后記：

7．坐、立、行、臥

教學(xué)目標(biāo)(1)知道不正確的坐、立、行、臥姿勢對自身的危害。(2)了解并掌握正確的坐、立、行、臥姿勢。教學(xué)重、難點 了解并掌握正確的坐、立、行、臥姿勢。教學(xué)過程

◆健康小問號

認識、了解不正確的坐、立、行、臥姿勢，討論其危害，初步探究正確的坐、立、行、臥姿勢。

活動一 ：

觀察三幅畫。畫中分別呈現(xiàn)了一個小男孩不正確的坐、立、臥姿勢。趴在桌上看書、趴著睡覺和扭動身子、歪著肩膀站立都是小學(xué)生在日常生活中經(jīng)常喜歡采用的不正確姿勢。

活動二：

照鏡子。要求學(xué)生反思自己在日常生活中不正確的坐、立、行、臥姿勢。這個活動的目的在于將學(xué)生對日常行為習(xí)慣的了解、學(xué)習(xí)與生活實際聯(lián)系了起來，拉近知識與生活之間的距離，同時也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

◆健康小博士

認識、掌握正確的坐、立、行、臥姿勢。

在的演示。：坐如鐘，站如松，形如風(fēng)，睡如弓。坐、立、行、臥姿勢。

◆健康小衛(wèi)士

掌握、運用正確的坐、立、行、臥姿勢。

活動一：

‘ “說一說’’ 活動二：“評一評” 教學(xué)后記：

8． 趣是個好老師

教學(xué)目標(biāo)(1)引導(dǎo)學(xué)生懂得堅持自己的興趣就能夠取得進步、取得成功。

(2)讓學(xué)生感受做自己感興趣的事是快樂的。

教學(xué)重、難點引導(dǎo)學(xué)生認識到堅持自己的興趣，才有收獲。

一、暖身活動——誰的耳朵靈

教師說兩句話(下面例句供參考，可自行更換)，看誰能準(zhǔn)確無誤地選擇其中的一句記下來。

（1）我們班星期五舉行講故事比賽，將評選出“故事大王“，有精美禮品等著你哦。

(2)在量子動力學(xué)中，夸克除了具有“味”的特性外，還具有紅、綠、藍三種“色”的特性。

二、主題活動

◆心理聚焦

(1)閱讀教材中的情景圖片，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生對“興趣’’有簡單的認識。

(2)想一想：小組討論，全班分享。

◆心靈視窗

通過“說一說’’，引導(dǎo)學(xué)生過渡到自身，幫助學(xué)生認識并體驗做自己感興趣的事情時，我們的心情是快樂的。

(1)閱讀教材中的情景圖片，結(jié)合圖中的人物表情及語言，組織學(xué)生討論：

“他們在說什么?他們的心情是怎樣的?”教師請個別學(xué)生發(fā)言，隨即進行小結(jié)：在做自己感興趣的事情時，我們的心情是快樂的。

(2)說一說：組織學(xué)生進行四人小組討論，重點引發(fā)學(xué)生積極表達自己的感受及盡量多地思考自己感興趣的事情。

◆心靈氧吧

通過教材中兩個案例的理解，引導(dǎo)學(xué)生認識到對自己的興趣持之以恒，才會進步、走向成功。

閱讀教材中的故事。請學(xué)生個別回答對張衡和籃球小明星經(jīng)歷的理解和感受。

可以組織學(xué)生討論：自己是否有過這樣的經(jīng)歷?(在堅持做自己感興趣的事情之后進步了，成功了)

小結(jié)：‘‘興趣讓我開心，給我熱情；興趣讓我進步，給我成功。，．

◆心海起航

結(jié)合“興趣之船’’的經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生保持自己的興趣。

閱讀“興趣之船”的經(jīng)歷，重點激發(fā)學(xué)生在遇到困難和挫折時也要堅持。教師組織進行“我的興趣之船”活動，讓學(xué)生體會堅持才能走向成功。

教學(xué)后記：

9．我和大家一起學(xué)

教學(xué)目標(biāo)（1）體會與他人合作的快樂和好處。（2）初步形成與他人合作的意識。

（3）學(xué)習(xí)與他人合作的有效方法。

教學(xué)重、難點

初步形成與他人合作的意識，并學(xué)習(xí)一些合作方法。

教學(xué)過程

講“五個兄弟”的故事。并請學(xué)生談一談自己的體會。教師小結(jié)：大家合作做事，要比一個人做來得快，也做得好。

◆心理聚焦

通過故事討論

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的配圖故事。組織學(xué)生小組活動：

(1)質(zhì)疑：先前，小烏龜和小松鼠都沒有吃到可口的水果，為什么?

(2)提問：吃到果子后，小烏龜和小松鼠分別會說什么?

教師小結(jié)：大家合作做事，可以解決問題，體驗成功的快樂。

◆心靈視窗

進一步體驗與大家一起完成任務(wù)的高效率和快樂心情。

◆心靈氧吧

結(jié)合圖例，幫助學(xué)生思考、辨識什么是真正的合作，從而學(xué)習(xí)與人合作的有效方法。

◆心海起航

小組討論“集體逃生”的辦法，體驗合作可以克服困難、度過難關(guān)，增強團隊合作意識和合作技能。

(1)小組成員盡可能暢所欲言，盡可能多地思考逃生的辦法。

(2)小組成員不對他人的設(shè)想評頭論足，不否定任何一種辦法。

(3)小組討論，篩選形成可行的逃生方案。

(4)在班上展示各小組的逃生方案，并組織學(xué)生討論最佳的逃生方案 教學(xué)后記：0．心愛的小鬧鐘

教學(xué)目標(biāo)(1)知道時間的重要，合理安排管理自己的時間。(2)逐步養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重·難點

認識時間的重要性，初步建立時間觀念。教學(xué)過程

一、主題活動 ◆心理聚焦

1．猜一猜

． 教師為學(xué)生朗讀教材中的謎語，請學(xué)生猜是什么。

2．游戲：模仿小鬧鐘——“我是小小鬧鐘人’ 3.想一想 說一說，如果你是小鬧鐘，◆心靈視窗

◆心靈氧吧

讀一讀課本中的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生說一說時間的寶貴。

◆心海起航

讓學(xué)生動手連一連，教學(xué)后記：

11．我愛我家

教學(xué)目標(biāo)(1)體會、理解家人的愛和關(guān)心。(2)學(xué)會表達自己對家人的愛。教學(xué)重·難點

體會家人親情，學(xué)會關(guān)愛家人。參與營造溫馨家庭。教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入——歌曲《相親相愛一家人》，以《相親相愛一家人》的歌曲導(dǎo)入，聽歌或唱歌，引出每一個人都有家，家是我們溫馨的港灣。

二、主題活動 ◆心理聚焦

指導(dǎo)學(xué)生看圖 ◆心靈氧吧

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達對家人的愛

◆心海起航

畫一畫自己的家。教學(xué)后記：2．早晨我該做什么

教學(xué)重·難點

(1)學(xué)會洗瞼和整理自己的小床。

(2)檢查督促學(xué)生每天自己洗臉穿衣的情況，逐步培養(yǎng)學(xué)生生活自理的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入

組織討論和交流：我是小學(xué)生了，繁忙的早晨我應(yīng)該做些什么呢?

討論應(yīng)包含兩層意思：

(1)了解學(xué)生的現(xiàn)狀，“早晨我做了些什么?”

(2)繁忙的早晨不給父母添麻煩?！拔覒?yīng)該做些什么?”

活動一：學(xué)學(xué)做做

洗臉是每個人每天少不了的工作，學(xué)會了洗臉就能給父母減少麻煩，也增強了自己的自理能力。

洗臉活動中需要強調(diào)的是洗臉的步驟：

提問：早晨你們堅持自己洗臉了嗎?你覺得自己的事自己做，心里愉快嗎? 了解學(xué)生早晨是否自己洗臉了，對學(xué)生進行評價。對做得好的學(xué)生進行表揚。

二、主題活動

◆學(xué)學(xué)做做

’

1．疊被子

活動一：

．

教師演示疊被方法

活動二： 學(xué)生練習(xí)疊被方法。

活動三：

讓學(xué)生以小組為單位，進行比賽?？凑l疊得又快又整齊。

2．穿衣服

穿毛背心和校服外套。

◆想想做做

“誰對，誰不對?”

讓學(xué)生看圖、思考，并組織學(xué)生討論。

：準(zhǔn)時起床不睡懶覺，自己穿衣、洗臉、刷牙，整理自己的小床，按時上學(xué)，都是小學(xué)生應(yīng)該做到的。

課后反思：3．我的小書包

教學(xué)目標(biāo)⑴讓學(xué)生學(xué)習(xí)整理書包的基本方法。(2)學(xué)習(xí)自我管理，從整理書包做起。

(3)養(yǎng)成每天整理書包的好習(xí)慣。并感受其中的樂趣。

教學(xué)重·難點學(xué)會按需要劃分區(qū)域整理自己的小書包。長期堅持自己整理書包。教學(xué)過程

提問：你整理過書包嗎?你會整理書包嗎?整理過的書包和沒有整理過的書包有什么不一樣?? 了解學(xué)生的現(xiàn)狀，每天的書包是自己整理，還是家長幫你整理，或者是在家長的幫助下自己整理討論：書包怎樣整理最方便使用? 學(xué)習(xí)用品要分類放，位置要相對固定。

二、主題活動◆學(xué)學(xué)做做

學(xué)習(xí)整理書包

活動一

認識自己的小書包。

每個同學(xué)都仔細觀察自己的小書包，看看它分成幾層，每一層在什么位置，有多大，適合放什么東西?；顒佣簩W(xué)習(xí)整理書包。根據(jù)自己書包的結(jié)構(gòu)和前面的討論，將書本、文具和其他物品分區(qū)放置，這樣使用起來才方便。

活動三：

整理文具。幾支削好的鉛筆、橡皮擦、尺子等，把它們整齊地放在文具盒或筆袋里。

三、布置課后任務(wù)

會整理書包了就要堅持天天整理，下次上課我們首先要檢查，看誰的書包整理得最好，使用起來最方便

提問：你今天的書包整理了嗎?你每天都堅持整理書包了嗎?

讓學(xué)生進行自評。然后，以小組為單位，檢查同學(xué)們整理書包的情況。看看比比誰的書包最整潔。

另外，教師還要檢查教材后面的評價表，了解學(xué)生在家整理書包的情況，做到心中有數(shù)，并給予點評和建議。

．

四、主題活動：學(xué)學(xué)做做

活動一：

感受整理書包會給我們帶來便利。

一個不公平的比賽：

教師讓某同學(xué)閉眼，然后將他整理好的書包故意弄亂，甚至可以將文具從文具盒里拿出，放在另外的地方。睜開眼后，讓他與另一同學(xué)比賽。教師發(fā)令：上××課，請馬上拿出××?xí)?，或要做××作業(yè)，請拿出××文具，開始!看誰拿得又準(zhǔn)又快。比賽完了讓學(xué)生進行點評。

這個游戲很有趣，能讓學(xué)生在快樂的氣氛中感受到了整理書包給我們的學(xué)習(xí)生活帶來的便利。

活動二：

整理自己的小課桌

我們除了整理自己的小書包外，還有個重要的工作，就是整理自己的小課桌

活動三：課桌整理大賽

(1)主持人：教師。

(2)參賽人員：全班同學(xué)以小組為單位參加

2)在規(guī)定時間內(nèi)完成。

3)桌面整理到位，桌面等擦拭干凈，抽屜里擺放整齊。

4)拿到學(xué)習(xí)用具時，能迅速準(zhǔn)確無誤，并且不把抽屜翻亂。

◆想想做做

1．“怎樣背書包才是正確的呢?看看誰對，誰不對，為什么?”

教材上第一和第三幅圖中學(xué)生的背包姿勢是正確的。

2．“看看誰的書包整理得最整齊?！?/p>

每個同學(xué)的書包結(jié)構(gòu)不一樣，書本、文具的分區(qū)也就不一樣，但是都有一個共同的整理標(biāo)準(zhǔn)：整潔、合理、使用方便 教學(xué)后記： 4．文具是我的好朋友

教學(xué)目標(biāo)

(1)掌握刨筆刀和橡皮擦的正確使用方法。(2)進行愛護清潔和注意安全的教育。(3)讓學(xué)生感受自我服務(wù)的樂趣。

教學(xué)重·難點 掌握刨筆刀的正確使用方法。教學(xué)過程

（1）讓學(xué)生看圖認識一些文具，以及他們的功能。

（2）讓學(xué)生從中找出自己常用的文具——鉛筆、刨筆刀、橡皮擦。

問：你認識這些文具嗎？它們有什么作用？你每天用得最多的是哪些？你能把它選出來嗎？

一、主題活動

學(xué)學(xué)做做

1、學(xué)習(xí)刨筆刀的使用（1）認識刨筆刀的構(gòu)造。（2）用刨筆刀刨筆。

（3）收拾筆削。要養(yǎng)成愛護清潔的好習(xí)慣，將筆削接在廢紙上，倒進垃圾桶里。

2、鉛筆的保管 組織學(xué)生討論。

問：創(chuàng)好的鉛筆應(yīng)該怎樣管理？告訴大家你是怎么做的？你的小伙伴又是怎么做的？哪些地方做得好，哪些地方做得還不夠？可以怎樣改進？

3、認識異型鉛筆

有的鉛筆形狀是橢圓形的，只能用小刀削?？捎山處熝菔鞠鬟@種鉛筆，學(xué)生觀摩。

15．教室的整潔靠我們

教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)做清潔的基本程序，掌握每一個程序的基本方法和要領(lǐng)。（2）讓學(xué)生感悟，教室變得更加美麗、整潔，是我們勞動的貢獻。教學(xué)重、難點

清潔地面的正確方法。怎樣將桌椅每個部分都擦干凈。教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入

1、看圖——整潔明亮的教室

地面干干凈凈，桌椅整整齊齊，窗戶一塵不染，讓人賞心悅目的教室。

問：看了圖中的教室你有什么樣的感覺？為什么？教室里給你留下印象最深的是什么？ 10

你覺得最好的地方在哪里？

2、組織學(xué)生討論

為了教室的清潔，我們能做什么？

討論中應(yīng)包含兩層意思：一是清潔的打掃，二是清潔的保持。

二、主題活動

◆學(xué)學(xué)做做

1、教室的通風(fēng)透氣

問：你知道教室為什么需要開窗開門，通風(fēng)透氣嗎？

教室屬于人口密集的區(qū)域，每天至少三次，每次不得少于10分鐘的通風(fēng)換氣，保持教室內(nèi)空氣清新。

2、擦黑板老師講解擦黑板的方法和注意事項，并示范，再請同學(xué)演練。

3、清潔地面

問：清潔地面要怎樣做才能打掃得干凈？有哪些工作需要做？先做什么？后做什么？ 學(xué)生討論，籌劃；再每組推選一名代表，選擇一項任務(wù)，參加一項任務(wù)，參加示范和示 范演練。要強調(diào)同學(xué)之間的協(xié)作與配合。

三、布置課后作業(yè)

每個同學(xué)回家至少練習(xí)一次清潔地面的工作?？梢院图议L共同完成，并請家長對學(xué)生的 家庭作業(yè)進行評價。

問：桌椅板凳怎樣擺放既整齊好看，又有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)？

1、清潔用具的管理

問：你知道學(xué)校對清潔用具的管理，有什么要求嗎？

2、今天我當(dāng)值日生

問：你做過值日嗎？做值日生時你都干了些什么工作？你認為還有什么工作是值日生 值日生的哪些工作可以使我們的教室保持整潔和美觀？

組織學(xué)生討論：要保持教室的整潔和美觀，我們每個同學(xué)應(yīng)該怎樣做？ ◆想想做做

1、“為了保持教室整潔，我們還應(yīng)該做什么？” 課后反思：

第五篇：五年級上期《生活 生命與安全》教案

《生活、生命與安全》教案

(第二單元：安全生活)第四課：震后互救 安全第一

教學(xué)目標(biāo)：1理解救援時被埋壓人員的意義，體悟幫助別人是一種崇高的社會美德。

2、明白自己的生命與別人的生命同等重要，參與救援必須以確保安全為前提。

3、知道震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，掌握安全救援具體方法和措施。

教學(xué)重難點：

1、理解自己的生命與被救援者的生命的同等重要性，參與救援絕不能逞一時之勇。

2、認識震后互救中容易出現(xiàn)的安全隱患，理解具體的安全救援方法和措施背后的理由。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題 震后互救 安全第一

二、新授 1 安全小問號

看教材案例，如果你是小雪，你會怎么做？

肯定小雪行為的正面意義，也要讓學(xué)生明白小雪行為鹵莽的一面。理解救人忽然保護自己的生命同等重要性

2、安全小博士

請學(xué)生說說遇到地震時我們該如何自護自救。

教師根據(jù)學(xué)生的回答列出以下幾點：

（1）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽外面的動靜，一旦聽掉到有人時，要馬上想辦法和外界聯(lián)系，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。（2）地震時，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒有人時，一定要冷靜，要積極行動，尋找出來的通道，要先把手腳掙脫出來，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴大空間。這時，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。

（3）如果被砸骨折，千萬不可亂動。

（4）救人時，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內(nèi)的異物，再將胸、腹部露出。

（5）對脊椎損傷的人，要平抬平放。

（6）對四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時夾板固定；抬起時要托好骨折處。

（7）對流血的人，要先包扎，并盡快止血。

（8）對暫時無力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。

切記?。壕热藭r（在倒塌房屋里面的人），一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。

1、安全小衛(wèi)士

做情報員 做臨時護士 心理陪伴員

2、安全小提示

為了能更快地救出更多的人，在救援過程中，應(yīng)當(dāng)遵循一些通用的原則。教材提供了國際通行的震后互救的五原則。

三、小結(jié)：

自然災(zāi)害發(fā)生后，專業(yè)救援隊不可能立即趕到現(xiàn)場，必須依靠災(zāi)區(qū)群眾自救互救，才能最大限度的減少傷亡。一般情況下，因體力和經(jīng)驗等原因，我們不提倡學(xué)生參與災(zāi)后救援。不過，在地震等大災(zāi)面前，只要能確保自身安全，學(xué)生可以參與一些力所能及的外圍救援工作。

第五課：正確滅火

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得科學(xué)滅火方法的重要性，初步了解三種滅火方法及其基本原理。

2、掌握滅火器的使用方法，能正確操作滅火器滅火。

3、掌握家庭常見初起火災(zāi)的正確滅火方法。

教學(xué)重難點：

1、滅火器的操作要領(lǐng)。

2、不同初起火災(zāi)的滅火方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

火災(zāi)歷來是生活中的大敵，發(fā)生時候，該如何有效滅火，如何撤離，如何保護好自己的生命、財產(chǎn)等問題，本節(jié)課我們將一起討論。

1、安全小問號

圍繞教材案例討論：不正確滅火的危害。

說出正確滅火的方法。

2、安全小博士

三種滅火的基本方法及原理

燃燒必須同時具備三個條件，采取措施以至少破壞其中一個條件則可達到撲滅火災(zāi)的目的.，滅火的基本方法有三個：

（1）冷卻法： 將燃燒物質(zhì)降溫撲滅，如木材著火用水撲滅；

（2）窒息法：將助燃物質(zhì)稀釋窒息到不能燃燒反應(yīng)，如用氮氣、二氧化碳等惰性氣體滅火。

（3）隔離法：切斷可燃氣體來源，移走可燃物質(zhì)，施放阻燃劑，切斷阻燃物質(zhì)，如油類著火用泡沫滅火機。

3、實踐活動 干粉滅火器

它的使用性非常廣泛，除煤氣氣體類、放射性類等不適應(yīng)，其它象木材、電器、油類、橡膠、塑料等火災(zāi)的滅火都適用。使用方法：

第一步撥去滅火器頭邊上的安全栓，一手提著滅火器，一手拿皮噴管，從火勢的正上方，避著風(fēng)頭，對準(zhǔn)火源，按下把手 開關(guān)，實施滅火。二氧化碳滅火，主要是隔絕空氣，窒息滅火，而干粉、“1211”等屬化學(xué)滅火，通過中斷燃燒的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，使火熄滅。用干粉、“1211”滅火器滅火時，噴嘴要對準(zhǔn)火源上方往下掃射；而用二氧化碳滅火器滅火時，噴嘴要從側(cè)面向火源上方往下噴射，噴射的方向要保持一定的角度，使二氧化碳能迅速覆蓋著火源。

3、安全小衛(wèi)士

認識家庭生活中常見的火災(zāi)的滅火方法。油鍋起火 電路起火 家具 衣柜 門窗起火等

4、游戲體驗

游戲的組織由學(xué)生自己完成，直至“火”被撲滅，然后進行交流。

5、安全小提示

火災(zāi)發(fā)生時，首先應(yīng)該選擇逃生和報警的基本常識。（1）火勢蔓延失去控制的意義是什么？（2）火勢蔓延失去控制后正確的做法是什么？（3）火災(zāi)逃生時要注意什么？（4）報告火警需要注意那些事項？

三、小結(jié)

了解了基本的方法及原理，同學(xué)們面對時要正確、冷靜的應(yīng)對。

第六課：見義巧為

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立見義巧為的意識，拒絕魯莽行事。

2、掌握常見的見義巧為的方法。

教學(xué)重難點：理解見義勇為、見義巧為、見義有為之間的區(qū)別。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

請少年正處在成長時期，閱歷淺，社會經(jīng)歷不夠，缺乏對潛在危險的判斷能力，不具備獨立處理險情的能力，容易受到傷害。

二、新授

1、安全小問號

面對危險，必須見義有為，但是不等于見義勇為，見義巧為。學(xué)生觀察圖片分析討論：（1）、我在現(xiàn)場會怎么做？

（2）、我為什么要這樣做？

（3）、這樣做和會有什么樣的結(jié)果？ 老師分析：（1）、不能袖手旁觀，見義不為，要有所作為。

（2）、作為不等于貿(mào)然的勇為，如果不顧自己的一切去救，可能會失去自己的性命。

（3）、提倡巧為，在保證自己安全的情況下，做自己力所能及的事情，如：撥打報警電話、奔走呼喊等

2、安全小博士

參看書上兩案例，必須是確保自己的生命安全的前提下，不冒險一博，魯莽行事。面對危險時，講智慧，講策略，巧為，不做無謂的犧牲，用最好的方式達到最佳的效果。

3、安全小衛(wèi)士

設(shè)計一些情景題，供師生巧妙應(yīng)對。以小組形式合作，相互討論。

4、安全小貼士

生活中每個人面對的險情是不一樣的，見義巧為也沒有固定的模式，但是我們可以從中探尋許多小竅門。

三、小結(jié) 總之，我們學(xué)了這課，要明白，首先要學(xué)會保護自己，然后才是機智救人，理智救災(zāi)。

第七課：預(yù)防踩踏

教學(xué)目的：

1、了解踩踏事故的嚴(yán)重危害性，知道那些場所或情景容易發(fā)生踩踏事故。

2、了解踩踏事故的主要原因，增強防范意識。

3、掌握預(yù)防踩踏事故的方法。

教學(xué)重難點：不同情景下踩踏事故的預(yù)防方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

近年來，學(xué)校及一些公共場所不斷發(fā)生踩踏事故，對中小學(xué)生生命安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，中小學(xué)安全管理工作面臨的形勢依然比較嚴(yán)峻，必須引起各級教育行政部門和全體教育工作者的高度重視。

二、新授

1、安全小問號

分析案例討論：生活學(xué)習(xí)中那些地方，那些行為最容易導(dǎo)致踩踏事故？為什么？

事故回放：2005年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納小學(xué)的晚自習(xí)像往常一樣按時結(jié)束了。鈴響過后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓梯上都是人。突然聽到一個男同學(xué)大聲喊“見到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學(xué)生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉(zhuǎn)角的地方很快堆成了人堆，災(zāi)難發(fā)生了。在這次擁擠踩踏事故中，8名學(xué)生死亡、17名學(xué)生受傷。

震驚、痛心疾首之后，人們在思考，什么原因?qū)е聭K劇發(fā)生？ 據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報道，事發(fā)時有大量學(xué)生同時擁擠在樓梯上是此次事故發(fā)生的一個重要因素。現(xiàn)場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，樓道內(nèi)每層都有聲控照明燈，這說明事發(fā)當(dāng)時樓梯的照明是可以保證的；教學(xué)樓的每級樓梯都有近兩米長，并排走3名小學(xué)生都沒有問題；在三樓和二樓的轉(zhuǎn)角處另有一片空地，可供學(xué)生站立。這些條件可以保證一點：在夜間下樓學(xué)生人數(shù)不多的情況下踩踏情況很難發(fā)生。退一步說，即便當(dāng)時因為受到了意外驚嚇，學(xué)生間發(fā)生了相互踩踏，但是如果下樓人數(shù)不多，那么嚴(yán)重受傷甚至死亡是完全可以避免的。但事實上，廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)共有學(xué)生1450人，10月25日事發(fā)那天占學(xué)校學(xué)生總數(shù)一半的四、五兩個年級都在上晚自習(xí)，也就是說那天晚上8點晚自習(xí)下課后，有近700名學(xué)生分別從三樓和二樓下樓！這么多人走在樓梯上，踩踏事故就隨時可能發(fā)生。

2、安全小博士

容易導(dǎo)致踩踏事故的情緒主要是“興奮、恐慌、憤怒”等，教育學(xué)生疏忽里安全防范意識，規(guī)范自己的行為，避免事故發(fā)生。

3、安全小衛(wèi)士 遭遇擁擠的人群怎么辦

1.發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2.如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。

3.若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

4.遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

5.如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦

1.如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時報警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

2.在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件時，最多見的傷害就是骨折、窒息。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領(lǐng)、圍巾等，保持傷者呼吸道暢通。

3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。

4、安全小貼士

三、小結(jié)：通過對案例的分析，我們應(yīng)該意識到事故的危險，樹立安全防范意識，增強自我保護能力，避免事故發(fā)生。