第一篇：美文時(shí)文閱讀1

高一語文美文時(shí)文閱讀（第一周）

閱讀任務(wù)：以下任務(wù)請寫在摘抄本上

1.從下面四篇文章中任意摘抄5個(gè)成語，并查閱工具書，寫出其意思 2.在文中劃出你認(rèn)為優(yōu)美、有意蘊(yùn)的句子，選一處摘抄在摘抄本上

3.四篇文章中，一定有觸動(dòng)你內(nèi)心的東西，選一處或組合幾處，結(jié)合自己的經(jīng)歷或者思考，在摘抄本上寫一段不少于300字的文字。

NO.1熬，是人生最深的滋味

有人說，人生就像一碗粥，需要慢火“熬”。也有人說，人生若苦藥，需要文火慢“熬”。亦有人說，人生是一碗湯，需要慢“熬”慢燉。無論把人生比喻成什么，它都是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷需要的是時(shí)間，用漫長的時(shí)間去經(jīng)歷，這就是“熬”。人生用一“熬”字，初聽會(huì)覺得夸張，可如果能夠靜靜地坐下來，細(xì)細(xì)地體味自己人生經(jīng)歷的種種，恐怕無論男女老幼，都會(huì)覺得這一字用得實(shí)在精當(dāng)。

林語堂說過一句話：“捧著一把茶壺，把人生煎熬到最本質(zhì)的精髓?！庇洸磺迨裁磿r(shí)候讀到這句話，只覺得特別精辟，林語堂所說的“這壺茶”，已經(jīng)不只是“壺泡之茶”，應(yīng)當(dāng)是“心靈之茶”。

在人生的道路上，每個(gè)人遇到的都不會(huì)是一馬平川，在“熬”的過程中，每個(gè)人都要嘗遍各種各樣的味道，咸味兒的眼淚，甜味兒的幸福，酸味兒的記憶，苦味兒的失敗??但是，只要我們慢慢地“熬”，耐心地過，永遠(yuǎn)保持美好的希望和憧憬，過后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)擁有人生里最為珍貴的歷程。

“熬”，表面上是一種考驗(yàn)，實(shí)際上是一種升華。每個(gè)人各自有不同的人生經(jīng)歷，如果想有一個(gè)豐富多彩的人生，就需要慢慢去“熬”，慢慢去經(jīng)歷、品味和體會(huì)。只有走過了這個(gè)過程，才能嘗到其中的酸甜苦辣！所以，用“熬”字來形容人生，是最恰當(dāng)不過的了。在漫長的人生中，什么都不是一眼看到頭的，一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。

縱觀歷史，孫武能“熬”得住，完成了舉世聞名的《孫子兵法》；司馬遷“熬”得住，花了十八年時(shí)間完成鴻篇巨制《史記》??相反有的人經(jīng)不住誘惑，“熬”不住便把人生之路走得一塌糊涂。因此說，“熬”住就是一切。

人生進(jìn)退是常事，關(guān)鍵是能夠“熬”住?！鞍尽本褪遣惠p易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那里一步步地努力，達(dá)到理想的目標(biāo)?！鞍尽钡米。湍苄Φ阶詈??！鞍尽币心托?，“熬”不是你一個(gè)人“熬”，而是每個(gè)人都在“熬”。

“熬”的過程其實(shí)就是人生多姿多彩的歷程。我們不能坐著、躺著、等著離開，所以說人生的意義在于“熬”，在艱辛的日子里“熬”下去，走下去，充分享受“熬”，在這“酸甜苦辣咸”中繽紛每一個(gè)精彩的過程，每“熬”出一步，都是苦樂人生中最寶貴的財(cái)富，回憶里最美麗的畫面。

“熬”，關(guān)鍵在于自己的心理調(diào)適！世上最好的羹湯，都是“熬”出來的。就像茶是泡出來的，豆腐是磨出來的，功夫是練出來的一樣，人生也是“熬”出來的。“熬”，是人生最深的滋味！

NO.2守駿如跛

誰都一樣，包括你我，對自己擁有的東西毫不珍惜，而對別人擁有的卻十分艷羨。

看見別人穿了一件新襯衣心里就不平衡，卻不看看自己腳上有一雙新皮鞋。當(dāng)你為自己腳上的鞋有些蹩腳

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而怏怏不樂時(shí)，為什么不看看街頭那個(gè)買瓜子的，他失去了一條腿，拄著雙拐在風(fēng)雨中踟躕。他連蹩腳的權(quán)利都失去了。你能正常地呼吸，能不用別人的幫助走出室外接受陽光的撫摸，能下館子，甚至能正常地聽、看、說，比起某些人來，不就是一種幸福嗎？“他人騎馬我騎驢，后邊還有推車人”。

事情又回到那個(gè)古老的命題，萄葡究竟是酸的還是甜的？狐貍嘴里說酸，心里卻在想，那葡萄一定甜得了不得。猶如你看見別人的新鞋漂亮，真穿到你腳上，說不定蹩得你受不了呢。最好的辦法是，珍惜自己嘴里的葡萄，不管是甜還是酸，因?yàn)橐苍S有的人嘴里僅有葡萄核或葡萄皮，甚或沒有葡萄，而你畢竟還有一顆酸葡萄。如果碰巧你嘴里有一顆甜葡萄，那更應(yīng)該珍惜了。

孔子游泰山，見到一個(gè)叫榮啟的老頭，穿著粗糙的皮裘，腰里系著草繩，卻高興地彈著琴唱著歌，孔子問他為什么這么高興，榮啟回答道：“我高興的事太多了，天下萬物，唯人為貴，而我有幸成為一個(gè)人，這是值得我第一件高興的事；男尊女卑，我有幸為男，這是我高興的第二件事；世上人熙熙攘攘，有的人早夭，有的人未出襁褓就成了殤子，而我有幸活這么大歲數(shù)，這是值得我高興的第三件事?！蹦闱疲灰闶且粋€(gè)人，就值得慶幸，因?yàn)槟悴皇侨稳僳`踏砍伐的草木，不是任人射殺宰割的禽獸，你有思想，有喜怒哀樂、七情六欲，你是萬物之靈，你不應(yīng)該高興嗎？

北宋時(shí)那個(gè)以研究易經(jīng)術(shù)數(shù)之學(xué)而聞名的邵雍邵康節(jié)，曾有“五樂”“五喜”“四幸”的生活態(tài)度。五樂：樂生中國，樂為男子，樂為士人，樂見太平，樂聞道義。五喜：喜見善人，喜見好事，喜見美物，喜見嘉景，喜見大禮。四幸：幸長年為壽域，幸豐年為樂國，幸清閑為福德，幸安康為福力。以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看現(xiàn)在，我們更應(yīng)該樂上加樂。

你手里就有春天，為什么卻羨慕別人花園里的鮮花呢？

“守駿如跛”，此語出自蘇東坡之口，意即如果你有一匹駿馬，應(yīng)該像對待跛馬一樣善待它，呵護(hù)它。珍惜你的幸福的駿馬吧，艷陽天，芳草地，騎馬漫步其間，慢慢去體味那份幸福感，且莫粗暴地鞭撻它，君不見，好些人還在步行呢。

NO.3前面何所有

李鋼在《你在誰的傘下》給我們書寫了一個(gè)好人假裝好人的狼狽?！八?，一個(gè)本性坦蕩的謙謙君子，雨夜行進(jìn)在一個(gè)年輕女郎的身后卻被誤認(rèn)為是心懷不軌之徒，他看到那個(gè)女子的目光里帶著疑惑甚至驚恐，為了她的安寧,“他”哼著小調(diào)步伐堅(jiān)定從容地把背影留給了她，女子緊跟幾步把雨傘擎在了他的頭頂。渾身濕透的“他”給了女子安全感，從而贏得了女子的信任和幫助。

同一個(gè)人，走在后面和走在前面只是位置不同，但是卻給人的感覺迥然有別，這到底存在怎樣的玄機(jī)？ 佇立冥想。

后面，那實(shí)在是一個(gè)叵測的存在，明槍易躲，暗箭難防，暗箭來自的方向或者在某一個(gè)帳幕的遮蔽之下或許就是隱在了背后。暗在眼睛的視線外，尤其是在滾滾而來的黑夜里，眼睛前方的夜色終是難以分辨，更何況那背后的踢踏有聲的影子！人們不僅害怕來自熟悉的面孔里的背后一槍，更害怕暗里的陌生面孔的較量。這是一個(gè)客觀存在。

前面何所有？走在后面的那個(gè)人，看到的是我們的背影，而我們看到的是前方，前方在視線內(nèi)是安靜的還是暗藏洶涌的，我們的眼睛會(huì)有一份捕捉判斷，犀利的眼睛會(huì)把不利于自己的那些蛛絲馬跡放大了理解，從而增強(qiáng)自己的安全感。

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人們對于行走在自己前面的人總是給予更多的認(rèn)同、敬仰。能走在前面的人多是強(qiáng)大的生命個(gè)體。你縮在逼仄的角落里無非是想保護(hù)自己那點(diǎn)可憐的自尊，你怕前面的目光將你一覽無遺的暴露后猝然喊道自己的名字，而你對他那咄咄的提問難以招架，因?yàn)槟愕呢毟F是強(qiáng)大的，你的反應(yīng)能力跟著貧窮走了很多個(gè)回合儼然分不開彼此了。你在尷尬里搖來擺去，這時(shí)你看到在你前面的那些人優(yōu)雅從容的表現(xiàn)之后你的羨慕突然暴漲，而后就偃旗息鼓了，你在堅(jiān)定著自己蹲在后面念頭。羨慕被強(qiáng)悍的自卑深深掩埋。在這樣的場合里，坐在前面的人是強(qiáng)勢的，是你仰望的，他們主動(dòng)地站起來，你的安全感就層層疊加。這樣的安全是你個(gè)人的贏得還是失去，你不想繼續(xù)追問了。

那些為別人謀福而敢為天下先引領(lǐng)震蕩的改革者，把最艱難的考驗(yàn)扛在自己孤零零的肩上，掮夜的閘門，把人們放到光明中去，你不緬懷嗎？你在詩文里看到過“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”吧，你還看到過“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”吧，你還聽到過令人膽寒麻木或者發(fā)聵的“這大清是我們大家的”呼喊吧??

生活里這樣的先又何其陌生呢？你該是聽說過安徽省部分農(nóng)民冒著危險(xiǎn)，偷偷摸摸地把一些麥田、油菜田承包到自己家里去種，搞起了“包產(chǎn)到戶”從而引發(fā)“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”的風(fēng)暴吧，你該是享受到了那一個(gè)老人描繪的春天的溫暖??

走在前面的人，不僅僅是把安全給別人贏得相應(yīng)的信任，而且還會(huì)把這樣安全的感覺不自覺的傳遞下去，引領(lǐng)更多的人欣羨之，踐行之，走在前面的人越多，我們的安全感就越強(qiáng)。前面何所有，你能看到，也能感到，或許你會(huì)成為前面的組成。

NO.4精品演講辭欣賞 做有行動(dòng)力的理想主義者

親愛的同學(xué)們，老師們：

今天，3300多名2015級新同學(xué)來到清華園，成為這里的新主人。你們也是我擔(dān)任清華大學(xué)校長后，迎來的第一批本科生。在這里,我代表全校師生員工,對你們的到來表示熱烈歡迎,并祝愿你們在美麗的清華園實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！

我是1983年進(jìn)入清華的。我知道，無論那時(shí)還是現(xiàn)在，能夠來到清華上學(xué)都是不容易的，你們在成長過程中一定遇到過各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。昨天在新生報(bào)到的現(xiàn)場，我見到了來自甘肅的韓儲銀同學(xué)，他出生在農(nóng)村家庭，成長之路充滿了艱辛。小學(xué)時(shí)，他每天上學(xué)要翻兩座山、蹚一條水溝;初中時(shí)，冬天夜里在沒有暖氣的宿舍里凍得睡不著，他就去操場上讀書;高中入校時(shí)，他被畢業(yè)生光榮榜上“清華大學(xué)”四個(gè)鮮紅的大字吸引，從此立下“上清華”的志向。今年他入選清華“自強(qiáng)計(jì)劃”，并在高考(精品課)中獲得全省理科第三名。祝賀韓儲銀同學(xué)通過自己的努力成為清華的一員，同時(shí)也祝賀全體2015級的同學(xué)們圓夢清華！

確實(shí)，“上清華”曾是你們最大的向往。今天你們走入清華，并將在這里開啟新的人生旅程。在清華,你們將耳濡目染“愛國奉獻(xiàn)、追求卓越”的文化與傳統(tǒng)，親身體會(huì)清華人特有的精神與氣質(zhì)。在清華，你們有機(jī)會(huì)聆聽學(xué)術(shù)大師的教誨，在汲取知識營養(yǎng)的同時(shí)，更能獲得思想的啟迪。在清華，你們將與許多優(yōu)秀的伙伴砥礪同行，并在集體中學(xué)會(huì)互助互愛，感受友誼的珍貴。清華嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)會(huì)幫助你們不斷增長才干，充實(shí)自我。按照價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教育理念，學(xué)校將為你們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更大的發(fā)展空間。你們中很多同學(xué)將有機(jī)會(huì)到海外交流學(xué)習(xí)，你們將在興趣團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)客空間、x-lab等創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“三

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創(chuàng)”教育平臺上，發(fā)掘出自己的潛能。豐富的社會(huì)實(shí)踐、多彩的文體活動(dòng)、多樣的志愿服務(wù)都將成為你們揮灑青春激情的舞臺。清華足夠大，就看你的夢想有多大！

新的生活需要樹立新的理想。你們被清華錄取后，我送給你們的禮物是《平凡的世界》這部書。該書講述了少平、少安等許多平凡人物的不平凡故事，書中寫到，“只有決定了目標(biāo)并在奮斗中，感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕。”少平、少安所處的時(shí)代對你們而言可能是陌生的，但人生的奮斗、理想的追求，在不同時(shí)代都是相似的。理想是什么？理想是對未來的期望和憧憬，理想指引著人生前進(jìn)的方向。法國著名作家雨果曾說:“有了物質(zhì)，人才能生存；有了理想，人才能生活?！崩硐刖拖袢松陌l(fā)動(dòng)機(jī)，有了它，才能獲得前進(jìn)的動(dòng)力。

清華學(xué)生要具有理想主義精神。理想主義意味著聽從內(nèi)心的召喚，突破現(xiàn)實(shí)的羈絆，追求有意義、有價(jià)值的人生目標(biāo)。在群星璀璨的智慧星空，那些最偉大的人物都閃耀著理想主義的光輝。面對浮躁和功利的社會(huì)環(huán)境，理想主義的光芒將穿透世俗的藩籬，照亮前行的方向。1993級校友童之磊，在大一時(shí)就想做一個(gè)“世界因我而改變”的人。1999年，他意識到數(shù)字閱讀將改變?nèi)祟惿?，于是?chuàng)辦了“中文在線”網(wǎng)站。創(chuàng)業(yè)過程中，他的理想屢受打擊，公司瀕臨破產(chǎn)，并被人收購，但他在別人都不看好的情況下，始終堅(jiān)信自己的判斷，依靠不懈的努力回購了公司，并在今年1月21日成功上市，成為全球中文數(shù)字出版的領(lǐng)跑者。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中，多一分對真理的追求，少一分對名利的計(jì)較；在面臨人生選擇時(shí)，多問問自己內(nèi)心的感受與熱愛，少考慮社會(huì)的時(shí)尚與潮流。清華的學(xué)生應(yīng)該永遠(yuǎn)具有理想主義的精神底色。

清華學(xué)生要錘煉剛健自強(qiáng)的奮斗精神。剛健有為、自強(qiáng)不息是中國文化的基本精神?！兑捉?jīng)》中“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，指的是有道德的人應(yīng)效法日月星辰永不停息的運(yùn)動(dòng)，努力向上，永不放棄?！皠偨∽詮?qiáng)”的精神在中國歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也激勵(lì)著清華人不斷地超越自我、奮發(fā)前行。100年前的1915年，梁思成先生考入清華，開始了畢生從事的建筑學(xué)的學(xué)習(xí)和研究。從1932年開始，他克服脊柱和腳踝的傷病，走遍十五省二百多個(gè)縣，考察了兩千多座古建筑，歷時(shí)整整9年，即使在戰(zhàn)火紛飛、無比艱難的抗戰(zhàn)期間，也沒有停止。之后，他又用了3年時(shí)間完成了名著《中國建筑史》，最后體重下降到只有47公斤。這是何等的剛健自強(qiáng)！100年后，作為新的清華人，你們來到前輩曾經(jīng)生活的校園，希望你們記?。簞偨∽詮?qiáng)是清華人永遠(yuǎn)的精神氣質(zhì)！

清華學(xué)生要培養(yǎng)行勝于言的實(shí)干作風(fēng)。理想的價(jià)值體現(xiàn)在追求理想的行動(dòng)中?？鬃诱f“君子訥于言而敏于行”，清華人從來都是堅(jiān)定的行動(dòng)者。在學(xué)校大禮堂前草坪的南端，佇立著1920年畢業(yè)的81名同學(xué)獻(xiàn)給母校的日晷，上面鐫刻的“行勝于言”四個(gè)字已經(jīng)成為清華校風(fēng)。1977級化72班同學(xué)們提出的“從我做起、從現(xiàn)在做起”，成為新時(shí)期清華學(xué)子踐行“行勝于言”的生動(dòng)寫照。清華人拒絕坐而論道，拒絕夸夸其談，不論環(huán)境如何變化，都能沉下心來，俯下身去，踏踏實(shí)實(shí)做事。同學(xué)們，你們的經(jīng)歷說明“上清華”沒有捷徑，實(shí)際上，人生的任何一個(gè)階段都沒有捷徑，唯有實(shí)干的作風(fēng)才能確保你們邁向理想的遠(yuǎn)方。

1947年考入我校電機(jī)系的朱镕基學(xué)長，在80周年校慶時(shí)，寫下了這樣的寄語：“水木清華，春風(fēng)化雨，教我育我，終生難忘”。同學(xué)們，從今以后，清華將成為你們新的家園。我相信，美麗的清華園一定會(huì)因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記！

謝謝大家！

第二篇：時(shí)文美文4

北師大株洲附校2014屆考生語文晨讀

高三晨讀——時(shí)文美文

（九）善意的疏忽與智慧的善舉

日前的“華約”（清華大學(xué)領(lǐng)頭的自主招生聯(lián)盟）自主招生作文題材料：“富蘭克林看到一名女同事摔倒，不去攙扶而是在柱子后面躲起來，他解釋說免得讓摔倒者尷尬?！泵溯W事再次把“攙扶摔倒路人”這個(gè)敏感問題提起，意味深長。依我看，此題的立意并不停留在“該不該扶”這樣一個(gè)較低的層面，其高妙之處是告訴我們應(yīng)該怎樣表達(dá)善意與表現(xiàn)善舉。

在生活面前，有些科學(xué)家是木訥的，而富蘭克林卻是睿智的。摔倒的女同事在他的預(yù)期中，一定不會(huì)有傷亡危險(xiǎn)，無關(guān)見死不救的道義責(zé)任。如果讓普通人遇見，一般是搶上前去攙扶一把，問詢一聲。富蘭克林的不同之處，是基于對摔倒情勢無危的基本判斷，然后把對人的友愛與關(guān)懷，上升到有關(guān)尊嚴(yán)的尊重與保護(hù)。對人至愛無痕，至善無形，這或許是富蘭克林“躲起來”背后的境界。在它面前，對處于傷亡危險(xiǎn)境地的摔倒路人該不該扶，就不言而喻了。

其實(shí)，普通人包括我們自己，“智慧的善舉”也散見于平凡生活之中。在公園和街巷碰到忘情的戀人相擁相吻，如果不期而遇，就視而不見；在群體或某些公共活動(dòng)中，當(dāng)有人相互私語時(shí)，我們很自然地避開；碰到鄰里夫妻吵架，根據(jù)局勢情形，或者退避三舍，或者擇機(jī)適當(dāng)介入調(diào)解；在飯局上發(fā)現(xiàn)同事和朋友嘴角或顯眼處不經(jīng)意沾上飯菜，輕輕遞上紙巾，悄悄地提醒。還有，同事或家人之間，自己得理讓人，寬容對方過錯(cuò)；暗處幫人，明處抬人。攻人之惡不厲，教人以善不苛。

別讓人尷尬，別使人為難，給人面子，與人方便，只有智慧而又善良的人才會(huì)像“及時(shí)雨”一樣，恰到好處地調(diào)理我們的生活，平和適度地滋潤別人的心田。說它是一種生活藝術(shù)，也不為過。

電視劇《王貴與安娜》中有一個(gè)情節(jié)，我至今記得：還是王貴暗戀安娜的時(shí)候，我有一天，在上班的樓道上，急匆匆趕路的安娜，淺色長褲上印出了大片血跡，她自己渾然不知。王貴發(fā)現(xiàn)了，就悄悄跟在安娜的左側(cè)，盡力擋住別人的視線，雖然遭到她誤解，但他仍然“護(hù)送”安娜走進(jìn)了辦公室，然后讓女同事提醒安娜。除卻愛情的自我成分，王貴的“跟上去”，與富蘭克林的“躲起來”，同樣折射出人文之雅、人性之美。

湖南一語文高級教師在點(diǎn)評富蘭克林“躲起來”時(shí)說得好：我們面對有困難的人怎樣表達(dá)我們的善，這是一個(gè)常被我們忽略的問題。有難的人也有尊嚴(yán)，施救的人是否考慮過對弱者的尊重？我們的“愛心”是否也會(huì)成為一種傷害？這確實(shí)值得某些高調(diào)行善的有錢人、帶著大隊(duì)人馬慰問受難者的領(lǐng)導(dǎo)和大肆宣傳的媒體思考。

見義勇為評比不該有傲慢與偏見

近日，有網(wǎng)民在論壇和微博上反映，江西省貴溪市青年潘輝強(qiáng)勇斗持刀歹徒身負(fù)重傷后申報(bào)見義勇為榮譽(yù)稱號，卻因?yàn)樵?jīng)有犯罪前科而被當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門拒絕。（《南方日報(bào)》2月14日）

眾所周知，見義勇為是在國家、社會(huì)和人民群眾的利益遭到侵害或者威脅的時(shí)候，為了維護(hù)正義，不顧個(gè)人安危，英勇斗爭的行為。這種行為對事不對人，無論任何人都可以成為見義勇為的英雄。潘輝強(qiáng)為了保護(hù)鄰居的生命財(cái)產(chǎn)安全，面對持刀歹徒挺身而出并身負(fù)重傷，他的行為毫無疑問當(dāng)屬見義勇為。

不難看出，令當(dāng)?shù)卣械郊m結(jié)的，不是怎樣定義潘輝強(qiáng)的行為，而是能否授予他相應(yīng) 的榮譽(yù)。圍繞著這個(gè)問題，當(dāng)?shù)卣块T傳出兩種聲音——貴溪市政法委副書記李卉表示：相關(guān)部門不否定潘輝強(qiáng)的見義勇為行為，但因?yàn)樵谝娏x勇為先進(jìn)分子的評選過程中，還有事跡更為突出的典型，所以潘輝強(qiáng)沒有被評上。金屯鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長楊西東則表示：潘輝強(qiáng)比較要強(qiáng)，他并不看重錢，而是非常看重榮譽(yù)。但有案底我就沒辦法了。

盡管同樣對潘輝強(qiáng)不能獲得見義勇為先進(jìn)分子表示遺憾，兩種聲音卻實(shí)際上充滿了矛盾——“評選過程中還有事跡更為突出的典型”之說，旨在強(qiáng)調(diào)經(jīng)費(fèi)緊張的現(xiàn)狀下表彰是有門檻的，“潘輝強(qiáng)比較要強(qiáng)，他并不看重錢，而是非?？粗貥s譽(yù)”則在否認(rèn)經(jīng)費(fèi)緊張影響的同時(shí)，突出了潘輝強(qiáng)曾有“案底”的不利影響。無論基于什么樣的考慮，當(dāng)潘輝強(qiáng)迎著利刃挺身而出，卻無法換回一紙榮譽(yù)證書的時(shí)候，對其本人而言都是不公平的。

“有案底”確實(shí)是一個(gè)不那么光彩的經(jīng)歷，但也正因?yàn)榉高^錯(cuò)誤，潘輝強(qiáng)才更急于用行動(dòng)為自己正名，這大概是他“并不看重錢，而是非?？粗貥s譽(yù)”的關(guān)鍵所在。然而令他沒有想到的是，連申請見義勇為這樣最基本的權(quán)利都會(huì)因?yàn)樵?jīng)的“案底”遭到質(zhì)疑，“重新做人”于他談何容易？從這種角度來看，潘輝強(qiáng)所爭取的不只是一個(gè)榮譽(yù)稱號，而是一種社會(huì)價(jià)值的認(rèn)同。遺憾的是，他至今未能找到令自己滿意的答案。

毋庸諱言，見義勇為基金捉襟見肘的狀況，在很多地區(qū)都不同程度存在。記者了解到，貴溪市2011年評選上的見義勇為先進(jìn)分子只有兩人，獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)是犧牲人員2000元，致殘人員800元。即使如此，還“只能選擇事跡更為突出的表彰”。實(shí)際上，越是在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)捉襟見肘的情況下，精神獎(jiǎng)勵(lì)就越顯得彌足珍貴，對于潘輝強(qiáng)這樣“并不看重錢”的人來說，尤為如此。因?yàn)橘Y金緊張而抬高見義勇為門檻，無異于宣布在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)難以就位的前提下，精神獎(jiǎng)勵(lì)因此一同被放棄。

在見義勇為依然屬于“稀缺品質(zhì)”的當(dāng)下，見義勇為者的切身遭遇體現(xiàn)著一種社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向，過高的準(zhǔn)入門檻對此無疑是一種傷害——無論是基于“案底”的道德潔癖，還是基于受傷害程度的“事跡突出論”，都不免會(huì)冷落了眾人心。倡導(dǎo)見義勇為，首先就應(yīng)當(dāng)做到榮譽(yù)面前人人平等，任何“傲慢與偏見”都注定與這種倡導(dǎo)背道而馳。

“底線”話題作文經(jīng)典素材

引言：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”這是李白的人格底線；“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”這是陶淵明的人格底線；“清風(fēng)兩袖朝天去，免得閻羅話短長” 這是于謙的人格底線。做人，更應(yīng)該有底線。你的為人處世有底線嗎？你的底線是什么？你能堅(jiān)守得住嗎？

【經(jīng)典素材】1.魏晉時(shí)“竹林七賢”之一嵇康因堅(jiān)持清高的個(gè)性，不與貴族合作，而死于屠刀之下，耿直不屈的脖頸中噴涌的鮮血化作了一條華貴美麗的“豹尾”，鞭打在一個(gè)腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震天動(dòng)地的絕響。

2.李清照的《烏江》詩說：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”。

3.一方硯臺，二人忠心：宋代抗金英雄岳飛有一方硯，背刻著這樣一句座右銘：“持堅(jiān)守白，不磷不緇?！保ㄟ@一硯銘取自《論語》。原文是：“不曰堅(jiān)乎？磨而不磷；不曰白乎？涅而不緇?！币馑际牵翰皇钦f很堅(jiān)硬嗎？怎么磨，也不會(huì)變??；不是說很純白嗎？就是放進(jìn)污水里，也不會(huì)染黑。）意思是要保持玉石一般堅(jiān)硬、潔白的本質(zhì)，決不讓黑色所玷污。后來，這一方硯又轉(zhuǎn)到另一位民族英雄文天祥手里，他在上面也刻了一座右銘：“硯雖非鐵難磨穿，心雖非石如其堅(jiān)，守之弗失道自全?！?/p>

4.葉挺的《囚歌》：1941年1月，新四軍軍長葉挺在“皖南事變”時(shí)被國民黨反動(dòng)派逮捕。敵人軟硬兼施，企圖制服他。但葉挺威武不屈，堅(jiān)持斗爭，表現(xiàn)了一個(gè)革命者的尊嚴(yán)。他在獄中還寫下了大義凜然的《囚歌》：為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個(gè)聲音高叫著：——爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀哪能從狗洞里

爬出？我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉！我應(yīng)該在烈火和熱血中得到永生！

5.徐悲鴻拒絕給蔣介石畫像：1935年，名聲鼎盛的大畫家徐悲鴻從巴黎剛回來，蔣介石就特意差張道藩來請徐悲鴻給他畫一張半身像。張道藩盡管說了許多好話，可是都被徐悲鴻斷然拒絕了。徐悲鴻說：“我是畫家，對你們委員長絲毫沒有興趣。你還是另請高明吧！”張道藩非常吃驚地說：“對委員長你沒有興趣，你對什么有興趣？”徐悲鴻冷冷地笑了笑說：“我對人民大眾感興趣。”張道藩說：“這么說肯定不愿給蔣委員長畫像了？”徐悲鴻說：“是的，是這樣?！睆埖婪薄！靶煜壬闶遣湃A橫溢的藝術(shù)家，我奉勸你還是不要做這樣愚蠢的事，免得后悔?！毙毂櫩戳藦埖婪谎壅f：“我永遠(yuǎn)不后悔?！?/p>

6.貝多芬卻只有一個(gè)：有一天，幾個(gè)侵略維也納的拿破侖軍官，發(fā)現(xiàn)大名鼎鼎的音樂家貝多芬，就要求給他們演奏。貝多芬拒絕了，可是，李希若夫斯基公爵為了逢迎這些侵略者，竟強(qiáng)迫貝多芬演奏，貝多芬憤怒到極點(diǎn)，他一腳踢開大門，回到住處，立即把公爵送給他的胸像摔在地板上，然后留下一封信：“公爵，你所以成為公爵，只不過由于你偶然的出身；我所以成為貝多芬，卻完全靠我自已。公爵在過去有的是，現(xiàn)在有的是，將來有的是，而貝多芬卻只有一個(gè)！”

7、最近，溫家寶總理在北京師范大學(xué)對全體師生講了這樣的話：必須抵御社會(huì)上的各種誘惑，守住自己的道德底線。8、105歲的南京壽星錢道康，當(dāng)被某保健品廠商邀請去做廣告并承諾給予高額酬金時(shí)這樣回答：“我不去。我從來沒吃過保健品，不能說假話騙人?！?/p>

林書豪教我們的十堂課

1、比任何人都相信自己； 2.機(jī)會(huì)來時(shí)一定要HOLD住； 3.家人是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾，要懂得為他們而努力； 4.發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮你的優(yōu)勢； 5.不要忽視身邊的人，高手可能就在其中； 6.做自己最好；

7、保持謙虛很重要；

8、助人者，人敬之；

9、信念的力量是巨大的；

10、努力，努力，再努力！

那一聲“都躲開”的力量

2011年5月14日，一名年僅23歲的吊裝工人在沈陽鐵西區(qū)意外墜樓身亡。如果不是墜落時(shí)他高喊的那句話，這一樁意外事故可能很快會(huì)被人忘記，甚至不一定會(huì)進(jìn)入輿論的視野。有人在事故發(fā)生時(shí)聽到這個(gè)小伙子高喊著“都躲開”——明知道自己活不成了，他還不忘提醒樓下的人別被砸到。

從意外墜樓到當(dāng)場殞命，不過一瞬間。他在這一瞬間所做出的抉擇，卻足以感天動(dòng)地。如此短暫的時(shí)間，根本不容他多想，他這么做，恰是他一生為人與做事風(fēng)格的集中展現(xiàn)。這聲發(fā)自內(nèi)心的呼喊，完全當(dāng)?shù)闷稹皞ゴ蟆倍?。這種平凡的偉大精神，或許是許多人追求一輩子卻無法抵達(dá)的大愛境界。

假如給你足夠的時(shí)間去做一件好事，很多人可以做到盡善盡美。如果把這個(gè)事跡設(shè)計(jì)成一道選擇題，很多人可以回答得大義凜然。但是面臨生死的剎那，一個(gè)人最終可能想到的或做到的，也許連自己都會(huì)被嚇一跳。所謂知易行難，就在于此。當(dāng)然，這并不是一道選擇題，而是發(fā)自內(nèi)心的一種召喚，是一個(gè)人精神境界的真情告白。

一票的重要性

在1649年，一票之差將大不列顛國王查理一世送上絞刑架。在1776年，一票之差決定英語為美國國語，德語自此衰落。

在1800年，一票之差使美國副總統(tǒng)安倫波受到叛國投敵罪的指控，最終未能成為總統(tǒng)。

在1992年，一票之差讓中國北京申奧失敗，為下次申奧再等8年。在1839年，一票之優(yōu)將馬庫斯·莫頓送上馬薩諸塞州州長寶座。在1845年，一票之優(yōu)決定得克薩斯州為美國一州。在1859年，一票之優(yōu)決定俄勒岡州為美國一州。

在1868年，一票之優(yōu)讓美國第17任總統(tǒng)安德魯·約翰遜保住總統(tǒng)寶座，未被彈劾下臺。在1875年，一票之優(yōu)將法國從君主制變成共和制。

在1876年，一票之優(yōu)將拉瑟福德·伯查德·海斯送上美國總統(tǒng)的寶座。在1889年，一票之優(yōu)決定華盛頓州為美國一州。在1890年，一票之優(yōu)決定愛達(dá)荷州為美國一州。

在1921年，一票之優(yōu)讓阿道夫·希特勒掌握德國納粹黨。在1941年，一票之優(yōu)拯救了美國現(xiàn)有的兵役制度。

在1960年，每個(gè)選區(qū)一票之優(yōu)使肯尼迪當(dāng)選美國總統(tǒng)，而尼克松遺憾失利。

白巖松語錄

1、提到美國，人們馬上想到這是一個(gè)現(xiàn)代化的國家，生活節(jié)奏快，都市霓虹燈閃爍，酒吧餐館歌舞升平，人情冷漠，家庭觀念不強(qiáng)，性方面非常開放，錢才是上帝。到了美國你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以上描述基本符合如今中國的狀況，與美國關(guān)系不大。

2、在大多數(shù)國家，都是講真話比較容易，既不需要勇氣，也不需要犧牲。而講假話則需要很大勇氣，因?yàn)槟泸_人要承擔(dān)后果，搞不好就要身敗名裂。可我們正好相反，講假話很容易，張口就來，天天講月月講，臉不紅心不跳。而講真話需要極大勇氣，甚至需要冒坐牢的風(fēng)險(xiǎn)。這種真假顛倒的實(shí)質(zhì)是是非顛倒了。

3、信息透明，究竟是社會(huì)穩(wěn)定還是不穩(wěn)定的維護(hù)力量？我認(rèn)為是前者，我當(dāng)著總理說過這樣的話，公開才能建立集體的理性。微博是積極的力量大還是消極的力量大？有人說微博傳播謠言，但它也開始辟謠了呀！火山爆發(fā)之所以后果嚴(yán)重，就是因?yàn)槠綍r(shí)的能量聚集太大；如果日常有小的宣泄口，就不會(huì)產(chǎn)生那么嚴(yán)重的后...4、我們家，母親教中國歷史，父親教世界歷史，哥哥搞考古，我搞新聞。哥哥學(xué)考古時(shí)，有人說是傳承，多年后才明白，我哥真狠，他通過挖出來的東西證明爸爸媽媽全講錯(cuò)了?？墒?，等我干了新聞才明白，我比我哥還狠，因?yàn)榻裉斓男侣劸褪敲魈斓臍v史。

5、一個(gè)沒有群眾基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)也許可以曇花一現(xiàn)，但終究難以長期強(qiáng)盛。在生活中基本看不到有女孩踢球的情況下，我們還擁有一支國家隊(duì)，而且還寄托著我們很高的期待，這已經(jīng)是一個(gè)奇跡了！

6、所謂“人民”政府、“人民”政權(quán)，可人民的說話權(quán)在哪里？一個(gè)連言論都談不上自由的國度，人民還有什么幸福感可言？所謂信息公開、政權(quán)透明，可是連“媒體獨(dú)立”都做不到，談什么民意監(jiān)督？仇官仇富的癥結(jié)究竟是誰造成的？政府公信力喪失又是誰之過？面子工程和百姓福利孰輕孰重？

7、我們現(xiàn)在都是原告，也都是被告。賣豬肉的人用夾著瘦肉精豬肉掙來的錢，興高采烈地出來買饅頭，沒想到饅頭被別人染了色；然后賣染色饅頭的人出來給孩子買奶粉，里面有三聚氰胺。每個(gè)人都在害別人，每個(gè)人都是受害者，這是一個(gè)惡性循環(huán)。怎么建立良性循環(huán)，三個(gè)詞：公平、民主、希望或者叫信仰。

8、中紀(jì)委：中國實(shí)行官員財(cái)產(chǎn)公開并不現(xiàn)實(shí)；交通部：中國取消公路收費(fèi)并不現(xiàn)實(shí)；教育部：中國教育全部免費(fèi)并不現(xiàn)實(shí)；衛(wèi)生部：中國全民醫(yī)療免費(fèi)并不現(xiàn)實(shí)；計(jì)生委：中國取消計(jì)劃生育并不現(xiàn)實(shí)；發(fā)改委；中國成品油降價(jià)并不現(xiàn)實(shí)；全國人大：中國公民獨(dú)立參選并不現(xiàn)實(shí)。點(diǎn)評：我們無法生活在現(xiàn)實(shí)里

第三篇：時(shí)文短評

時(shí)文短評

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

1、了解高考新增題型——時(shí)文短評的特點(diǎn)與類型

2、把握概括與短評的一般要求

能力目標(biāo)：

1、掌握一句話概括的主要寫法與答題規(guī)范

2、掌握短評的主要寫法與答題規(guī)范

（一）了解時(shí)文短評的要求及其題型

材料一中國科技大學(xué)計(jì)算機(jī)系的貧困生小方在入學(xué)的第二個(gè)月，意外發(fā)現(xiàn)自己的就餐卡上多了一筆錢。原來，科大采用“校園一卡通”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對學(xué)生的就餐情況進(jìn)行監(jiān)控，若學(xué)生在食堂月均用餐60次以上，消費(fèi)總額卻在150元以下者，則無需申請，其就餐卡上就會(huì)多出一筆由學(xué)?！半[形”提供的補(bǔ)助。

材料二“這房子能住嗎？”“飯能吃嗎？”2月10日，30多名小學(xué)生寒假期間在老師的帶領(lǐng)下慰問貧困生，當(dāng)他們走進(jìn)一名叫關(guān)鶴琳的學(xué)生家時(shí)，發(fā)出了這樣的感嘆?，F(xiàn)場捐助770余元的愛心款能解決關(guān)鶴琳半個(gè)學(xué)期的費(fèi)用，但是參觀式的慰問卻讓關(guān)鶴琳很受傷。

問題：用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（2分）

針對上面的現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)并加以簡要分析。（100字左右,至少兩個(gè)理由）(4分)

材料二：一天，甲乙相逢，甲說：“你很靚很精神，一定做俯臥撐了，又腰肌挺好，比豬堅(jiān)強(qiáng)多了。是股奴，還是車奴、房奴?打醬油嗎?”乙回答道：“我什么奴也不是，也不打醬油。－－你說的什么亂七八糟的，我聽不明白?！?/p>

材料二：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常使“頂”“囧”“雷”“粉絲”等網(wǎng)絡(luò)語言的人群中，20歲以上的超過90％，30歲以上的也達(dá)到了37．66％。

問題：用一句話概括以上材料的內(nèi)容。(2分)

問題：你對網(wǎng)絡(luò)語言的使用有何看法?請簡述。(5分)

（二）總結(jié)題型：

（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容?！獪?zhǔn)確捕捉基本信息

（2）對材料所闡述的內(nèi)容（現(xiàn)象、觀點(diǎn)）有何看法？請闡述?！龀鲎约旱脑u判

(三)習(xí)題

<1>一句話概括

材料一中國科技大學(xué)計(jì)算機(jī)系的貧困生小方在入學(xué)的第二個(gè)月，意外發(fā)現(xiàn)自己的就餐卡上多了一筆錢。原來，科大采用“校園一卡通”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對學(xué)生的就餐情況進(jìn)行監(jiān)控，若學(xué)生在食堂月均用餐60次以上，消費(fèi)總額卻在150元以下者，則無需申請，其就餐卡上就會(huì)多出一筆由學(xué)?！半[形”提供的補(bǔ)助。

材料二“這房子能住嗎？”“飯能吃嗎？”2月10日，30多名小學(xué)生寒假期間在老師的帶領(lǐng)下慰問貧困生，當(dāng)他們走進(jìn)一名叫關(guān)鶴琳的學(xué)生家時(shí)，發(fā)出了這樣的感嘆?，F(xiàn)場捐助770余元的愛心款能解決關(guān)鶴琳半個(gè)學(xué)期的費(fèi)用，但是參觀式的慰問卻讓關(guān)鶴琳很受傷。

問題：用一句話概括以上材料的內(nèi)容。

（1）請大家拿出紅筆，先通讀材料，后畫出材料的關(guān)鍵詞語與關(guān)鍵句子，共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。最后整理歸納出一句話。

材料一：一天，甲乙相逢，甲說：“你很靚很精神，一定做俯臥撐了，又腰肌挺好，比豬堅(jiān)強(qiáng)多了。是股奴，還是車奴、房奴?打醬油嗎?”乙回答道：“我什么奴也不是，也不打醬油。－－你說的什么亂七八糟的，我聽不明白?！?/p>

材料二：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常使“頂”“囧”“雷”“粉絲”等網(wǎng)絡(luò)語言的人群中，20歲以上的超過90％，30歲以上的也達(dá)到了37．66％。

問題：用一句話概括以上材料的內(nèi)容。(2分)

<2>短評

（1）、短評的主要寫法有：

A、從正面肯定。

簡明扼要亮出觀點(diǎn)。再用簡單論據(jù)進(jìn)行論證。

B、從反面否定。

簡明扼要亮出觀點(diǎn)?？梢灾苯臃瘩g錯(cuò)誤的見解，也可以間接反駁錯(cuò)誤的見解。

C、可以采用多分法進(jìn)行分析，既肯定正面，又否定反面。要注意不要自相矛盾。

（2）、時(shí)文短評的答題步驟

1、亮觀點(diǎn)（旗幟鮮明）

2、講道理（兩點(diǎn)為宜）

3、總述（或重申觀點(diǎn)或提出建議）

（3）、評說的對象可以從捐助者或貧困生兩個(gè)角度。

材料一中國科技大學(xué)計(jì)算機(jī)系的貧困生小方在入學(xué)的第二個(gè)月，意外發(fā)現(xiàn)自己的就餐卡上多了一筆錢。原來，科大采用“校園一卡通”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對學(xué)生的就餐情況進(jìn)行監(jiān)控，若學(xué)生在食堂月均用餐60次以上，消費(fèi)總額卻在150元以下者，則無需申請，其就餐卡上就會(huì)多出一筆由學(xué)校“隱

形”提供的補(bǔ)助。

材料二“這房子能住嗎？”“飯能吃嗎？”2月10日，30多名小學(xué)生寒假期間在老師的帶領(lǐng)下慰問貧困生，當(dāng)他們走進(jìn)一名叫關(guān)鶴琳的學(xué)生家時(shí)，發(fā)出了這樣的感嘆?，F(xiàn)場捐助770余元的愛心款能解決關(guān)鶴琳半個(gè)學(xué)期的費(fèi)用，但是參觀式的慰問卻讓關(guān)鶴琳很受傷。

針對上面的現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)并加以簡要分析。（100字左右,至少兩個(gè)理由）(4分)

五、課堂練兵

10月23號《廈門商報(bào)》上有一則關(guān)于學(xué)校如何處理學(xué)生儀容儀表的新聞，就將之整理為兩則相對型的材料。

材料一：為規(guī)范學(xué)生的儀容儀表，一學(xué)校不允許學(xué)生留長發(fā)，老師甚至校長在門口站崗，一發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的，就用剪刀剪掉，一時(shí)間不少學(xué)生為飄落的頭發(fā)傷心至泣；佛山一所中學(xué)要求女生不得留長發(fā)，否則不得進(jìn)學(xué)校。

材料二：廈門某學(xué)校在全校集會(huì)時(shí)，校長發(fā)布新規(guī)———凡是期末各科成績進(jìn)入年段前20名的學(xué)生都允許漂染頭發(fā)。全校嘩然的同時(shí)，染發(fā)的學(xué)生都乖乖地“返彩歸黑”。因?yàn)槌煽兒玫膶W(xué)生不會(huì)漂染頭發(fā)，而他們也禁不起輿論壓力。因?yàn)橥瑢W(xué)看到了會(huì)說，“幾日不見，學(xué)業(yè)大長，進(jìn)入年段前20名，可喜可賀??！”

(1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。(2分)

(2)你對學(xué)生染發(fā)有何看法?請簡要闡述。(5分)

作業(yè)

閱讀下列兩則材料，回答問題。

材料一據(jù)俄新社報(bào)道，塔吉克斯坦3月10日推出了一個(gè)措施：所有中小學(xué)師生今后在學(xué)校禁用手機(jī)，目的在于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

材料二一位中學(xué)教師在他的博客中寫道：我在上課時(shí)總是把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)，不接電話也不打電話，沒課時(shí)還真離不開手機(jī)；家長為學(xué)生配手機(jī)，是為了方便聯(lián)系。

(1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（2分）

(2)你對上述材料有何看法？請簡要闡述。（5分）

2、閱讀下面兩則材料，回答問題。(7分)

材料一：近年來，清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽車、紙別墅……

材料二：今年清明節(jié)前，某市首個(gè)在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。

(1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。(2分)

(2)你對上述現(xiàn)象有何看法?請簡要闡述。(5分)

3、閱讀下面兩則材料，完成后面題目。(7分)

材料一：以下是某中學(xué)老師推薦給學(xué)生的部分書目：《繁星?春水》《愛的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《論語》《莫泊桑短篇小說選》《西游記》《豐子愷散文集》《人類的群星閃耀時(shí)》《老人與?！贰秳④髌愤x》。

材料二：以下是最受中學(xué)生喜歡的部分書目：《哈利?波特》《小王子》《伊索寓言》《誰動(dòng)了我的奶酪》《神雕俠侶》《花季雨季》《男生賈里》《流星花園》《麥田里的守望者》《草樣年華》《幻城》《西游記》。

(1)請用一句話概括以上材料所反映的現(xiàn)象。(不超過25字)(2分)

(2)你對上述材料所涉及的問題有何看法?請簡要闡述。(5分)

第四篇：時(shí)文短評

時(shí)文短評

一、導(dǎo)入

什么是短評？

顧名思義，“短”是指它篇幅短小，“評”是指在文體上屬于議論文的范疇。

時(shí)文短評是一種就目前熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等發(fā)表自己的見解、主張、看法和提出解決問題方法等的獨(dú)特的體裁。

時(shí)文短評主要以新聞報(bào)道材料為依托，從具體事實(shí)中畫龍點(diǎn)睛地評說，或褒或貶，旗幟鮮明地點(diǎn)明要害。

時(shí)文評述突出“評”，可以表彰新人、新事、新思想、新風(fēng)尚，也可以批評錯(cuò)誤觀點(diǎn)或言行，具有強(qiáng)烈的感召力和指示性質(zhì)。

請看2009福建高考語文《考試說明》參考試卷：

16.閱讀以下兩則材料，完成后面題目。(7分)

材料一 某大學(xué)100多個(gè)學(xué)生受聘充當(dāng)一個(gè)圖片展開幕式的“臨時(shí)觀眾”，他們按照主辦方的要求，領(lǐng)導(dǎo)說完最后一句話，就一齊鼓掌。據(jù)悉，這種聘用“掌托”舉行活動(dòng)，已成為一些禮儀公司的主要經(jīng)營項(xiàng)目之一。

材料二 有的社會(huì)團(tuán)體定期舉辦“XX高峰論壇”，盛邀相關(guān)專家來作現(xiàn)場演講，組織安排參會(huì)人員適時(shí)“熱烈鼓掌”，這已成為會(huì)務(wù)工作的重要內(nèi)容。會(huì)場時(shí)時(shí)掌聲雷動(dòng)，氣氛十分熱烈。

(1)用一句話概括以上兩則材料所說的現(xiàn)象。(3分)

(2)針對上面的現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)并加以簡要分析。(4分)

(1)答案示例社會(huì)上已出現(xiàn)“掌托”的現(xiàn)象。

(2)答案示例①：“掌托”現(xiàn)象助長了弄虛作假的不良風(fēng)氣，應(yīng)當(dāng)予以治理?！罢仆小眰兊淖饔脽o非是適時(shí)引發(fā)陣陣掌聲，來顯示某些味同嚼蠟、言不及義的演講的“重要”與“精彩’，這是與我們所提倡的誠信相悖的，而且，其中所折射出的阿諛逢迎之風(fēng)，就更令人擔(dān)憂了。

答案示例②：“掌托”現(xiàn)象不能簡單地一概加以否定。它是為避免出現(xiàn)冷場的尷尬局面而采取的措施，雖然不盡如人意，但至少體現(xiàn)了主辦方對被邀演講者的尊重，體現(xiàn)了傳統(tǒng)的禮儀觀念。對此要適當(dāng)引導(dǎo)，而不應(yīng)簡單地否定。

(若從其他角度分析，言之成理亦可。)

2009福建高考語文單科質(zhì)檢：

16.閱讀下列兩則材料，回答問題。(7分)

材料1：我曾在夏令營見到一個(gè)中學(xué)生給大家發(fā)自己的名片，上面有她的各種頭銜和所獲榮譽(yù)，如學(xué)生會(huì)副主席、x x報(bào)小記者、x x市三好學(xué)生、某大賽一等獎(jiǎng)等等，她通過這種方式向大家介紹自己，令夏令營的菅員們刮目相看，印象深刻。

材料2：在一所中學(xué)的高二年級，筆者對四個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，被卷入名片交換熱旋風(fēng)的人數(shù)比例是相當(dāng)高的，占30％以上；其中有一個(gè)班級，全班48名學(xué)生，居然有17名學(xué)生曾與同學(xué)交換過名片，占全班人敷的35％以上。

(1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（3分)

(2)你對中學(xué)生使用名片有何看法?清簡述。(4分)

(1)答案示例(3分)名片熱正在中學(xué)生中悄然興起。(意思對即可)

(2)(4分)答案示例l：中學(xué)生使用名片無可非議。名片作為一種人與人之間交往的工具，能簡明而直接地向別人介紹自己。另外，中學(xué)生遲早要進(jìn)入社會(huì)，應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式積極地表現(xiàn)自己，推薦自己。

答案示例2：中學(xué)生使用名片為時(shí)尚早。中學(xué)生的交際范圍有限，所接觸的人多是自己熟悉的，無須通過名片介紹。另外，過早地使用名片，也會(huì)助長一些人的虛榮心，不利于中學(xué)生的健康成長。(觀點(diǎn)1分，簡述3分)

《2009年福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查語文試題（4月份）》16小題：

閱讀下列兩則材料，回答問題。（7分）

? 材料一：據(jù)俄新社報(bào)道，塔吉克斯坦3月10日推出了一個(gè)措施：所有中小學(xué)師生今后在學(xué)校禁用手機(jī)，目的在于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

材料二：一位中學(xué)教師在他的博客中寫道：我在上課時(shí)總是把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)。不接電話也不打電話，沒課時(shí)還真離不開手機(jī)；家長為學(xué)生配手機(jī)，是為了方便聯(lián)系。?（1）用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（2分）

答案示例：對中小學(xué)校園里使用手機(jī)有不同看（做）法。

?（2）你對中學(xué)生使用名片有何看法？請簡述。（5分）

答案示例l：用行政手段禁止在校園內(nèi)使用手機(jī)的決定太過僵化。有違資訊時(shí)代人們及時(shí)溝通、及時(shí)獲取信息的需要，只要能夠協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)工作與資訊溝通的關(guān)系，手機(jī)進(jìn)校園也不是不可以的。

答案示例2：中小學(xué)校園內(nèi)不應(yīng)該使用手機(jī)。校園內(nèi)師生因?yàn)楣ぷ鲗W(xué)習(xí)的特性，對資訊獲取的及時(shí)性要求并不太高。隨身帶著手機(jī)進(jìn)入校園，會(huì)讓師生在工作學(xué)習(xí)中分心，降低工作學(xué)習(xí)效率。（觀點(diǎn)l分，分析4分)

二、一句話概括主要信息的答題思路（如同壓縮語段）

第一步：通讀材料。即通讀語段或材料，抓住主要信息.找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果的語句，就是記敘文的要素?；蛲ㄗx全部材料（語段），弄清（語段）材料的說明對象。

第二步：概括歸納。即在通讀的基礎(chǔ)上，將其準(zhǔn)確切分層次，概括歸納信息內(nèi)容?；蜃プ”徽f明事物的特征，即事物的性質(zhì)、特點(diǎn)成因、作用、功能等。

第三步：提煉篩選。即將概括歸納的信息進(jìn)行提煉篩選，或分析材料（語段）共涉及哪些方面，刪除次要信息保留主要信息。

第四步：整合表達(dá)。即根據(jù)題目要求，將篩選出來的主要信息用簡潔凝練、準(zhǔn)確連貫的語句表達(dá)出來，要保證語句的通順（無語病），結(jié)構(gòu)合理。

例一：單一材料型

今年全國將有超過700萬的高校畢業(yè)生需要就業(yè)，就業(yè)形式異常嚴(yán)峻。危機(jī)當(dāng)前，就業(yè)問題是最大的民生問題。如何疏散就業(yè)壓力，從政府官員到專家學(xué)者，不斷奉獻(xiàn)出或驚奇或或雷人的主意。2009年2月8日《羊城晚報(bào)》消息說，廣東省政協(xié)常委、九三學(xué)社廣東副主委溫洋認(rèn)為，大學(xué)生一畢業(yè)就必須是白領(lǐng)、公務(wù)員屬于就業(yè)觀念固化。在就業(yè)難的情況下，大學(xué)生也不妨轉(zhuǎn)變觀念——當(dāng)當(dāng)個(gè)體戶、小商販。

用一句話概述以上材料所說的內(nèi)容。（50字以內(nèi)）

【參考答案】大學(xué)生就業(yè)難，政府建議大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念（當(dāng)小販）。但一定不要概括成：就業(yè)難形勢下政府建議轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念當(dāng)小販的大學(xué)生。

【方法小結(jié)】對一則材料的概括，主要從主要內(nèi)容和表達(dá)形式兩方面來考慮。

內(nèi)容上，要考慮：①找出關(guān)鍵語句；②兼顧多層意思；③提取關(guān)鍵詞語，壓縮語句。語言表達(dá)上，要注意到采用主謂句（或省略主語的動(dòng)賓句）進(jìn)行表述，不可用偏正式短語加以概括。

第五篇：時(shí)文選粹讀后感

經(jīng)老師推薦，父母為我買下了一套名為《時(shí)文選粹》的叢書。

《時(shí)文選粹》中，每一篇文章都說的是人生真諦和萬物旺盛的生命力，以及生活的豐富多彩。打開書往下念，人生的一個(gè)個(gè)真諦就像一本經(jīng)一樣，給你現(xiàn)了又現(xiàn)。“讀書就是跟許多高尚的人說話；人生應(yīng)一切都美，外貌、衣裳、靈魂、思想；最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。。?！稌r(shí)文選粹》中豐富的名言警文，使我們的前程有了目標(biāo)，有了指明方向的燈塔。

一、突出情感美與詩意美選文文字唯美，充滿詩意，抒寫情感美、人性美、人間愛，感人至深，以震撼心靈的真情激發(fā)青少年提升良知、純潔人性；以催人淚下的摯愛感動(dòng)青少年去做一個(gè)善良的人，一個(gè)感動(dòng)別人的人。突出文學(xué)性與時(shí)代性入選的文章均為精品美文，突出語言的文學(xué)性、感召力，美麗的文字折射著文學(xué)永恒的魅力。閱讀《時(shí)文選粹》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀是一種樂趣，一種享受。叢書中的文章反映時(shí)代最強(qiáng)音，引領(lǐng)青年觀察世界、認(rèn)識社會(huì)，去關(guān)心、思考“國事家事天下事”。突出思想點(diǎn)撥與寫作引導(dǎo)每篇文章后設(shè)置〔讀與悟〕和〔讀與寫〕兩個(gè)欄目，從思想和寫作兩個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥?！沧x與悟〕挖掘文章內(nèi)涵，感悟人生真諦，進(jìn)行思想點(diǎn)撥。〔讀與寫〕抓住文章最突出的寫作技巧進(jìn)行形象闡發(fā)，讓你在不知不覺中獲得寫作的借鑒。

四、歲月忽其不淹兮，春與秋其代序。時(shí)光流逝，歲月不言，生命一天天在書香的濡染中，會(huì)變得愈加醇厚耐品，一種靈魂的香味，自然就會(huì)生發(fā)出來，飄逸四散，那如蘭的一縷芬芳，就是我們留存在這個(gè)世界上的最美的痕跡。

這個(gè)故事講了作者的大哥把一輛自行車借給了一個(gè)素不相識陌生人，嫂子得知后，很氣憤。于是大哥嫂子在與陌生人相約好的地方等待。時(shí)間如飛箭般流走，過了約定時(shí)間，漢子也未能出現(xiàn)。嫂子把大哥罵的狗血淋頭??

終于，漢子出現(xiàn)了，為了補(bǔ)償自己,他向漢子索要了20元錢，并把錢交給了嫂子。突然，大哥發(fā)現(xiàn)自行車的一些部件變成了新的，這時(shí)，大哥想把那20元錢交還給漢子時(shí),他已經(jīng)消失在茫茫人海中了??

文章里的大哥，顯然是一位樂于助人的人，否則他不可能把自行車借給一個(gè)陌生人。但嫂子的話卻讓大哥犯了糊涂，以致于陌生人把自行車換回來時(shí)，他還伸手向陌生人索要了20元錢所謂的折舊費(fèi)。當(dāng)大哥突然發(fā)現(xiàn)自行車舊貌換新顏時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)了自己犯的錯(cuò)。

是的，手里那20元錢和自行車上的新部件可以用金錢來衡量，但一個(gè)人誠信的心和行為是不能用金錢去評估的！

誠信，因?yàn)橛辛怂?，人與人之間才會(huì)真心相對！叢書薈萃備受中學(xué)生朋友喜愛或注目的時(shí)文精華，旨在給予讀者思想教益和美感熏陶的同時(shí)，潛移默化地引導(dǎo)其感悟方式、思維方式，學(xué)習(xí)寫作技巧，積累優(yōu)美表達(dá)方式或語言，形成個(gè)性的寫作能力。

一、選文最新 薈萃備受中學(xué)生朋友喜愛或注目的時(shí)文精華，選文均來自2006年出版的報(bào)刊或新書，堪稱時(shí)文經(jīng)典，反映時(shí)代最強(qiáng)音，展現(xiàn)當(dāng)代人的追求，讓讀者了解前沿，耳目一新。

二、對象明確 專門為中學(xué)生打造的圖書，符合中學(xué)生的需求，為他的人生和寫作積累資源。

三、分類編寫 按體裁分類編輯?！扒楦泄适隆笔珍洷憩F(xiàn)情感美、人性美、真情美的情感美文；“精品散文”收錄表達(dá)優(yōu)美，思想深刻，內(nèi)涵厚重的散文佳作；“銳利小小說”收錄深刻反映社會(huì)生活、展現(xiàn)世間真善美，激發(fā)思考、令人震撼的小小說作品；“精美散文詩”收錄色彩明麗，意境優(yōu)美，充滿詩意，熏染詩美氣息的散文詩篇；“奇妙創(chuàng)新文”收錄培養(yǎng)創(chuàng)新意識，閃爍真知灼見，形式和內(nèi)容完美結(jié)合的創(chuàng)新篇章。

《時(shí)文選粹·愛已成歌》，為撼動(dòng)真情系列第一輯。選文文字唯美，充滿詩意，抒寫情 感美、人性美、人間愛，感人至深，包括：親情如詩——濃濃父母情、故鄉(xiāng)情；師愛如菊——純潔師生情、校園情；我心如月——純真少年情、同學(xué)情；友情如酒——芬芳朋友情、萍水情；大愛如?！绺邜蹏?、奉獻(xiàn)情??以震撼心靈的真情激發(fā)青少年提升良知、純潔人性：以催人淚下的摯愛感動(dòng)青少年去做一個(gè)善良的人，一個(gè)感動(dòng)別人的人?！稌r(shí)文選粹·人生的定義域》，為思考人生系列第一輯。選交猶如一碗心靈的雞湯，滋補(bǔ)渴望探究人生意義的心靈。內(nèi)容包括：陽光的心——譜寫真善美的燭照心靈的抒情美文：心靈的燈——塑造人格、為精神化妝的美文；人生的船——探究人生意義的抒情散文?? 《時(shí)文選粹·雋永的水》，為親近自然系列第一輯。內(nèi)容包括：描繪風(fēng)光的情景精品，吟詠風(fēng)物的感悟之作。《時(shí)文選粹·用生命敲擊世界》，為感受社會(huì)系列第一輯。內(nèi)容包括：生活的門——反映生活的文章；世間的雨——描繪社會(huì)的小小說等??引領(lǐng)學(xué)生感受、認(rèn)識社會(huì)，開闊視野，引發(fā)學(xué)生對社會(huì)的深刻思考?！稌r(shí)文選粹·與詩人同行》，為浸染文化系列第一輯。內(nèi)容包括：穿越經(jīng)典——品悟經(jīng)典之作；悵望千秋——投注歷史之作；傾聽圣哲——解讀人物之作；吟賞詩意——抒寫文化意象之作??提升文化修養(yǎng)，進(jìn)行文化與思想的積累。《時(shí)文選粹》這本是十分好看，它們成了我今年暑假里的閱讀大餐，里面篇篇都是精心挑選的美文，這些故事通過美麗的文字引領(lǐng)我們做真人，求真知，抒真情，吐真言，我的媽媽買下她時(shí)因?yàn)樗雌渲幸黄涛臅r(shí)淚流滿面，媽媽說文中的這些嘆息和吶喊，這些快樂和傷感很多都是過來人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他們經(jīng)歷的我們也許正在經(jīng)歷，他們享受的我們也許尚未享受，但我們卻總能被他們感動(dòng)，這份感動(dòng)真的很好。

在閱讀中，我被一篇名為《新年的康乃馨》感動(dòng)了.17歲的她因經(jīng)濟(jì)原因被迫經(jīng)營一家電話亭，新年前一天，一個(gè)年輕人來打了個(gè)電話，買了份雜志，還微笑著問候了她。臨走前，他留下了一百元，她被他的友好感動(dòng)，但她退回了那一百元。新年的早晨，她收到了一束康乃馨，署名是“昨夜歸人”，看著那束花，她笑著流淚了。寒冷的夜晚會(huì)因人與人之間關(guān)愛的微笑而顯得溫馨，寒冷的心會(huì)因花的熱情怒放而覺得暖意融融。是年輕人的微笑和問候，感染了女孩；是年輕人的康乃馨，打開了女孩緊閉的心靈之門，讓女孩迎來了心靈上的新年。這種感染，這份溫暖在生活中被人們互相傳遞著。通過這個(gè)故事，我強(qiáng)烈感受到了愛心在人與人之間傳遞的力量，她像春風(fēng)吹醒了女孩原來被生活壓抑已久的封存的心，年輕人完全可以不送這束花，但他送了，因?yàn)樗幕?，女孩笑了，像被陽光照亮了心靈，從此，她可能會(huì)一直笑著面對生活，就因?yàn)槟切履晔盏降膩碜杂谀吧说囊皇的塑啊?/p>

今天，我看了《時(shí)文選粹》中的一篇文章叫《只要信心不被打碎》，這篇文章主要講的是：作者大學(xué)畢業(yè)后因找不到工作而沮喪萬分，沿著鄉(xiāng)間小路踽踽獨(dú)行，這時(shí)他看見一位近年才開始學(xué)習(xí)燒制瓦罐器皿的老人的舉止，深深被打動(dòng)了。作者看見老人將一大溜剛剛出窯的瓦罐全部打碎，只因?yàn)檫@些瓦罐有一點(diǎn)點(diǎn)小毛病。當(dāng)作者惋惜老人花費(fèi)了老人許多心血的瓦罐就這樣打碎時(shí)，老人卻說道：“我相信下一爐會(huì)燒得更好一些?！?/p>

作者聽完老人的話深受啟發(fā)，背起簡單的行囊毅然加入了打工者的隊(duì)伍中，數(shù)年后也擁有了一家不小的公司。我看了這篇文章也受到了啟發(fā)：要成功必須有足夠的耐心，必勝的信心和勤奮努力的精神。其實(shí)在我們身邊有許多這樣的人。大發(fā)明家愛迪生，他研究發(fā)明電燈時(shí)，為了挑選最合適的燈絲，試驗(yàn)了一千多種材料，經(jīng)歷了數(shù)千次的失敗，才以鎢絲為材料制成了世界第一個(gè)可以供實(shí)用的電燈。試想如果當(dāng)年愛迪生沒有信心、耐心和勤奮，那么也許就沒有電燈的發(fā)明，也許我們現(xiàn)在仍生活在黑暗中。

記得我在去年的暑假，媽媽為了使我有一技之長，送我去琴行學(xué)琵琶，老師讓我反復(fù)學(xué)“彈”和“挑”的基本動(dòng)作，要求每次彈每根弦要彈200下，共四根弦。而且老師總是認(rèn)為我的動(dòng)作不規(guī)范，我也因此覺得琵琶太難學(xué)。一個(gè)暑假過去了，我感到太乏味，每天總是要在媽 媽反復(fù)的催逼下才彈，由于我極其被動(dòng)的原因，媽媽就不再讓我學(xué)了，結(jié)果現(xiàn)在對琵琶仍然一竅不通。這是我從中應(yīng)該接受的教訓(xùn)。我現(xiàn)在還是名小學(xué)生，未來的道路還很長。在學(xué)習(xí)中、生活中，我們也會(huì)有很多失敗的時(shí)候，但我們往往灰心、沮喪，甚至一蹶不振。這是不應(yīng)該的，我們應(yīng)該像文中燒制瓦罐器皿的的老人那樣自信，無論做什么事情都要有足夠的耐心和必勝的信心，只有這樣才能成為對祖國有用的人才。

這本書編入了百余校園散文，或生動(dòng)活潑，或清新恬人，或優(yōu)美獨(dú)特，如玉或樹林下濕潤的草地，綠的讓人稱嘆，軟的讓人想去撫摸。這些散文拾掇了校園中一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事作為切入點(diǎn)。

文中的語言優(yōu)美以簡單易懂的故事告訴我們一個(gè)走向成功的奧秘。無論做什么事都要學(xué)會(huì)換位思考，從而做回快快樂樂的自己！

例如《人生就像爬大樓》這篇文章，作者的學(xué)校生活范圍都在五樓以上，上下極不方便，從而十分抱怨。

是??！人生之路不正是層層爬，爬向頂峰的嗎？像這樣的文章還有很多，讀者使人受益匪淺。青春時(shí)期的我們是朝氣的，讓我們努力奮斗吧！用自己的行動(dòng)讓我們的人生更加美好！書中還有一篇故事叫做《貪婪的老板娘》，有一天，一個(gè)叫賣的貨郎擔(dān)著貨物到一家鄉(xiāng)村的小酒店里去吃晚飯。老板年發(fā)現(xiàn)單子里有很多小商品，他間或郎在凳子上睡，奇偶開始對那擔(dān)中的商品打了注意。于是，對丈夫說：“有什么方法能使貨郎走掉，而把單子留下來？丈夫說：這太容易了！給他醉心草液，他就會(huì)失去記憶力。

貌似好笑的故事，告訴我們害人如害己。挖空心思想要算計(jì)別人，長別人的便宜的人，還不如老老實(shí)實(shí)做人?！稌r(shí)文選粹》以一個(gè)個(gè)親切的故事，為我們講了一個(gè)個(gè)道理。它像母親，循循善誘，一步一步帶領(lǐng)我們走進(jìn)智慧的殿堂；它又像老師，無私地奉獻(xiàn)給我們知識，讓我們在知識的海洋中盡情地遨游。文字優(yōu)美無比，是《時(shí)文選粹》中文字的一大特點(diǎn)。比如：“山村茶田，萬山含黛，層層迷霧，籠罩山岡，沐浴綠色的波浪。山，那么高峻，俯瞰浩浩天宇，像茫茫霧海中的一個(gè)沙墩。泉，那么清澈，嘩嘩的響聲和著高山溪流的韻律，激得山村姑娘綰起了長發(fā)，裸露著粉嫩的肌膚。古藤護(hù)衛(wèi)著茶田的綠意，掩映著茶農(nóng)們歡樂的笑聲，層層茶田展示著大自然賜予的無限生機(jī)。綠色海濤中，采茶姑娘踏著碎步，艷麗的衣裙在風(fēng)中飄飛，甜美的歌聲在山中回響，偌大茶田鮮活而靈動(dòng)，高天流云空曠而高遠(yuǎn)。像霧像雨又像風(fēng)，看不夠摸不透的奧妙令人神往！”極為夸張、渲染、描述之能事，將山村茶田描繪得如詩如畫、美不勝收。行文層層遞進(jìn)，步步深入，由實(shí)到虛，渾然天成。全文語言整齊優(yōu)美，文采飛揚(yáng)靈動(dòng)，使人仿佛置身茶田，共享這“世外桃源”般的人間美景。

智慧，也是《時(shí)文選粹》的特點(diǎn)。很多文章，不只是看內(nèi)容，也是一種學(xué)習(xí)。

它教你如何智慧的選擇，如何智慧的思考，如何智慧的分析，如何智慧的做人?? 當(dāng)你面對生活中的痛苦和無奈時(shí)，請你讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章，她會(huì)使你鼓起“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的雄心；當(dāng)你面對考試，特別是決定人生命運(yùn)的高考時(shí)，請你讀一讀那些濃縮著生命滋味的佳作，她會(huì)給你插上天馬行空的翅膀；當(dāng)你彷徨、寂寞、孤獨(dú)、偷閑時(shí)，請你讀一讀那些充溢著作者血與火的杰作，她會(huì)馬上給你注入那激蕩青春的熱血。

《時(shí)文選粹》用智慧改變?nèi)松?，《時(shí)文選粹》用文字取求真諦，《時(shí)文選粹》用生命感知生命??讀書改變生活，讀書改變命運(yùn)。當(dāng)你打開窗戶，也許第一縷陽光，就是書籍發(fā)出的光芒！

讀《時(shí)文選粹》有感

清閑午后，落日黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷?？从H情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每一個(gè)角落，直至我們潸然淚下；品人生似棋，在無常生活中執(zhí)一顆平常心；看云卷云舒，花開花落。在不經(jīng)意中，把這些美麗的方塊字，把平凡事中深含的情感，如歲月般在我們的腦海中流過。

《時(shí)文選粹》給我們的正是這種感覺，雋永的小品如潺潺小溪邊生長的無名野花，零星的、散落的，但卻是芳香的、天然的、濃郁的、悠長的。

《時(shí)文選粹》似一位超凡脫俗的女子，看慣了世間庸俗的繁榮和浮華，卻在不經(jīng)意間滲透了睿智的思想，靈魂有了升騰的力量，處處閃爍著迷人的靈光。她的思想境界勝卻人間。

《時(shí)文選粹》又如一朵盛開的向日葵，不必遮遮掩掩，面對世俗的虛華和迥異的心靈，它透

析著，把它們轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識，然后洋洋灑灑地分泌出凈化人心靈的氧氣，滋潤人的靈魂。

《時(shí)文選粹》又似一位循循善誘的導(dǎo)師，從知識的彼岸把你領(lǐng)向智慧之源，或許隔著隱隱的飛橋，你就能見著桃花源了！

生活如水，如花，如雨，如棋，如茶??

面對生活的多彩，我們選擇了人生。

面對人生的悲歡離合、陰晴圓缺，我們選擇了擁抱和品味。

當(dāng)你面對生活中的痛苦和無奈時(shí)，請你讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章，她會(huì)使你鼓起“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的雄心；當(dāng)你面對考試，特別是決定人生命運(yùn)的高考時(shí)，請你讀一讀那些濃縮著生命滋味(轉(zhuǎn)載于:時(shí)文選粹讀后感)的佳作，她會(huì)給你插上天馬行空的翅膀；當(dāng)你彷徨、寂寞、孤獨(dú)、偷閑時(shí)，請你讀一讀那些充溢著作者血與火的杰作，她會(huì)馬上給你注入那激蕩青春的熱血。

請打開智慧與力量的大門，親吻那帶著新鮮露珠，透著淡淡清香的玫瑰吧！擁抱那閃著睿智火花，充滿青春氣息的人生大樹吧！

讀《時(shí)文選粹》有感

走進(jìn)《時(shí)文選粹》，去傾聽春的嬌柔與嫵媚；走進(jìn)《時(shí)文選粹》，去領(lǐng)略夏的火熱與激情；走進(jìn)《時(shí)文選粹》，去欣賞秋的婉約與凄美；走進(jìn)《時(shí)文選粹》，去品味冬的冰清與高潔。走進(jìn)《時(shí)文選粹》，讓我們一起去開啟一扇門，一扇充滿智慧與力量的門——閱讀之門。也許你喜歡泰戈?duì)枎в猩衩厣屎透袀檎{(diào)的詩歌，但我卻欣賞朱自清灑脫不羈、哲理深長的散文；也許你熱愛風(fēng)光旖旎、驕陽似火的夏威夷群島，但我卻沉浸在玄武門前刀光劍影的風(fēng)云突變之中，這就是閱讀中的世界，一個(gè)千奇百怪，變幻莫測的世界，一個(gè)令人沉醉其中，回味無窮的世界。

閱讀，使你如風(fēng)，掠過黃河黃山與長江長城；使你如泉，流過西雙版納與大興安嶺；使你如云，飄過雅魯藏布和喜馬拉雅。在這漫漫征程中，你學(xué)會(huì)品評，學(xué)會(huì)聯(lián)想，學(xué)會(huì)咀嚼，學(xué)會(huì)欣賞——

品評青春，品評那份瀟灑風(fēng)流，品評那份燦爛輝煌；

聯(lián)想生命，聯(lián)想那種拼搏堅(jiān)強(qiáng)，聯(lián)想那種尊貴不屈；

咀嚼親情，咀嚼那份信任依賴，咀嚼那份細(xì)膩纏綿；

欣賞微笑，欣賞那種親切動(dòng)人，欣賞那種神奇高尚??

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀的人生如水，如花，如雨，如茶??這是一個(gè)悲歡離合，陰晴圓缺的世界。要想開啟這扇門，就要走近它，探索它，領(lǐng)略它，品味它，擁有它??

時(shí)文選粹讀后感

趙秀芹

通過讀時(shí)文選粹我覺得它可以作為我們教育工作上的引領(lǐng)，不論是對工作態(tài)度方法還是在教育學(xué)生方面都是很有幫助的，其中我領(lǐng)會(huì)最深的就是其中的幾個(gè)字：學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、智慧、態(tài)度。

先說說學(xué)習(xí)，就我自己而言工作已是第六個(gè)年頭了，僅僅就憑自己上學(xué)所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識是不夠的甚至于是根本用不上的，因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展社會(huì)在進(jìn)步，那我們的教育思想和理念就必須遵循這一規(guī)律，尤其是學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點(diǎn)，所以我們在教育教學(xué)上就要多從書本上學(xué)習(xí)理論知識從實(shí)踐上多向老教師請教，否則早晚都會(huì)被社會(huì)淘汰，那也就不能成為學(xué)生喜歡的教師了，也就培養(yǎng)不出真學(xué)生做不好真老師了。正如我們要進(jìn)行新的發(fā)明創(chuàng)造，必須先學(xué)習(xí)已有的知識成果，從點(diǎn)滴做起。

再說創(chuàng)新，教育不是向?qū)W生灌輸死的知識，而是要提高學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。那如果按年齡階段來劃分的話自己也還處于年輕教師的行列，現(xiàn)在又處于實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代，要求培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，如果我們僅僅是憑著遺留下來的教育教學(xué)方法施教，我們還停留在古時(shí)候和以前培養(yǎng)出來的學(xué)生就會(huì)和自己一樣，只會(huì)學(xué)習(xí)。所以我們就應(yīng)該憑著自己的年輕活力和旺盛精力學(xué)會(huì)大膽的充滿勇氣的進(jìn)行教育教學(xué)方面的創(chuàng)新，改變填鴨式教育模式，改變以學(xué)習(xí)成績作為評價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那我們就必須創(chuàng)新教育理念、善于挖掘適合孩子們的教育教學(xué)方法。同時(shí)也要提醒自己：一個(gè)人要有創(chuàng)新能力，不僅智商要高，情商也要高，要對生活充滿熱愛和積極投入，對外界的諸多事務(wù)保持好奇和興趣。

再說說智慧，和大家分享幾句話：智慧是人類全部文明成果在個(gè)體身上的凝結(jié)，是人的智商、情商和德商的統(tǒng)一，是能力、品質(zhì)和境界的結(jié)合，而僅有知識而無智慧并不是教育的目的。自己從事班主任工作一直要求自己要成為一個(gè)充滿智慧的班主任，那這就要求自己不僅要具有班主任方面的理論知識，而且能夠讓這些理論知識得到很好地落實(shí)，并且在學(xué)生身上體現(xiàn)的非常完美，也就是讓學(xué)生得到最好的最適合自己的發(fā)展。但是這需要把德育放在首位，只有人格健全了，才會(huì)培養(yǎng)出真正有智慧的人才。

最后說說態(tài)度。記得在高中時(shí)我們學(xué)校的校訓(xùn)是：行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。想想最后的品質(zhì)的形成其關(guān)鍵作用的是態(tài)度，同樣是一樣的工作如果我們用應(yīng)付的態(tài)度對待，那結(jié)果就是多次的進(jìn)行返工比如本次的試卷分析；而我們?nèi)绻梅e極認(rèn)真的態(tài)度對待的話那我們就會(huì)取得事半功倍的效果。記得李老師給我發(fā)了一條短信是這樣說的：干了還得干的事情是職業(yè)，而干了還想干的事情是事業(yè)。這就取決于自己的態(tài)度。

從我的自身工作思考，這幾點(diǎn)只要踏實(shí)堅(jiān)持研究好了，那對我的成長和學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助的。篇三：讀時(shí)文選卒有感 讀《時(shí)文選粹》有感

近日，我對學(xué)校發(fā)的《時(shí)文選粹》一書進(jìn)行了細(xì)致學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中許多句子觸動(dòng)著我的心扉，引發(fā)著我的思考，下面我就寫出來與各位共勉。書中《教育家是“長”出來的》一文中談到“日前，北京市教委擬取消“首都教育家”評選，對行政指令鳴金收兵。‘旨在營造首都尊師重教的良好氛圍，樹立優(yōu)秀教師和教育工作者先進(jìn)典型’——評選‘首都教育家’的初衷不可謂不好，但如果無視教育規(guī)律，對教育搞指令性計(jì)劃，按簡單劃一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量教育家，則會(huì)導(dǎo)致手段與目標(biāo)的背離。須知，教育家不是評出來的，而是長出來的?！笔茄?，在日常生活中我們常說“一豬生九仔，一仔一個(gè)樣。”“教學(xué)有法，但無定法。”但是在真正面對我們老師的評選和學(xué)生發(fā)展的時(shí)候，我們個(gè)別教育行政部門卻采用了用一把尺子去衡量所有老師和學(xué)生的方法。這何談遵循教育規(guī)律呢？在任何的評選中，我們組織者一定要明確自己評選的初衷，如果評選并不能帶動(dòng)老師、學(xué)生真正的提升，我想這種評選不評也罷。前幾天和幾個(gè)同事交流起了某校的一個(gè)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)。在標(biāo)準(zhǔn)中提到每周至少要評選出兩個(gè)有問題班級進(jìn)行通報(bào)。聽到這樣的標(biāo)準(zhǔn)我們都在思考，評選問題班級的初衷是什么？如果真正把問題班級向全校公布的時(shí)候，對這個(gè)班級的老師和學(xué)生的最終影響又是什么？如果真的是為這個(gè)班級的學(xué)生和老師的發(fā)展考慮的話，倒還不如評選兩個(gè)優(yōu)秀的班級，讓全校所有的師生向這倆優(yōu)秀班級的師生學(xué)習(xí)呢？

在《學(xué)校因?qū)W生而在》一文中，里面涉及了這樣的觀點(diǎn)：“學(xué)生發(fā)展”是學(xué)校的根本追求。??教育要淡定、要寧靜，要有恒心，需要鍥而不舍。我們所有的教育工作者都要明確，我們每天面對的是有鮮活生命的，承擔(dān) 著祖國未來建設(shè)的人。但是現(xiàn)實(shí)生活中教育行政部門對學(xué)校的壓力，以及學(xué)校對教師的壓力，導(dǎo)致不少本應(yīng)很有作為的有責(zé)任心的老師成了學(xué)校和上級教育行政部門搞面子工程的工具。他們在疲于應(yīng)付中漸漸泯滅了自己的教育理想。在一群沒有教育理想的教師的熏陶下，孩子們又何談更好地全面的發(fā)展呢？正如上面提到的那句話“教育要淡定，要寧靜，要有恒心，需要鍥而不舍?！彼晕覀儕^戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師一定要記住在任何改革中都不要因?yàn)樯霞壍哪承┯^點(diǎn)就迷亂了自己的心智，要做到沉心靜氣地對孩子的發(fā)展進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，并且為了孩子的發(fā)展能做到持之以恒！在閱讀中還有許多引發(fā)我思考的話語在此就不一一列舉。千言萬語匯成下面的話語：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。