第一篇：快樂(lè)暑假二三事

快樂(lè)暑假二三事

（低段二三事）

一、選材（暑假有哪些快樂(lè)的事）

1、旅游；

2、游泳；

3、追??；

4、看動(dòng)畫(huà)片；

5、吃冷飲；

6、夏令營(yíng)；

7、回鄉(xiāng)探親

二、敘事要完整，經(jīng)過(guò)要具體。

要把事情說(shuō)清楚，講明白，必須交代清楚事情的來(lái)龍去脈。一篇完整的記敘文應(yīng)該包括六個(gè)要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。一般情況下，這幾個(gè)要素必須齊全，但在特殊情況下，也有例外。

只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，才能給讀者留下深刻的印象，這是本次作文的一個(gè)難點(diǎn)。怎樣才能把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體呢？有下列兩種方法可供選擇：1多問(wèn)幾個(gè)“后來(lái)又怎樣？”把怎么樣回答清楚了，事情就寫(xiě)具體了。2按照縱式結(jié)構(gòu)，把事情的經(jīng)過(guò)劃分成幾個(gè)階段，一步一步地寫(xiě)下去，自然也會(huì)寫(xiě)得具體。

三、突出重點(diǎn)、詳略得當(dāng)。

事件的過(guò)程要寫(xiě)具體，告訴別人做了些什么，是怎樣做的，這很重要，但是要注意突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。這就要求我們?cè)趧?dòng)筆之前，認(rèn)真回憶發(fā)生在暑假里某件事的有關(guān)情況，有選擇地確定寫(xiě)什么場(chǎng)面，重點(diǎn)寫(xiě)誰(shuí)，不要面面俱到，注意把握重點(diǎn)，突出主要內(nèi)容。

一般來(lái)說(shuō)，文章的主要內(nèi)容要詳寫(xiě)，次要內(nèi)容要略寫(xiě)。對(duì)寫(xiě)事的文章，時(shí)間、地點(diǎn)、事件和參加人，要略寫(xiě)；事件的經(jīng)過(guò)，反映事件的特點(diǎn)、有代表性的內(nèi)容要詳寫(xiě)。這樣，文章才能顯得重點(diǎn)突出，中心明確。

四、寫(xiě)出快樂(lè)，抒發(fā)情感。

我們經(jīng)歷的事情及參加的活動(dòng)，大致都有生活情趣或啟發(fā)教育意義，能使我們從中感受到快樂(lè)，有所收益。如果在事件的記敘中用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言表達(dá)出參加者、經(jīng)歷者的歡樂(lè)之情及所受到的啟發(fā)，就會(huì)使文章更趣，更吸引人。授課重點(diǎn);

1、選材

2、二三事之間的結(jié)構(gòu)安排（詳略上一般大約一樣，即不能一件事詳一件事略，它們?cè)谖恼轮械牡匚皇且粯拥模?/p>

3、二三事必須圍繞著同一個(gè)主題，否則會(huì)出現(xiàn)多個(gè)中心思想。（高段只寫(xiě)一件事）

低段作文：快樂(lè)暑假二三事（興趣班里趣事多、我家的解暑秘籍、蟑蚊蠅，我恨你）

高段作文：“熱”中“樂(lè)” 我和夏天有個(gè)約會(huì) 風(fēng)吹過(guò)的夏天

永遠(yuǎn)的——（以暑假為內(nèi)容）暑假_____行

第二篇：暑假二三事

暑假二三事

期末考那幾天，能稱(chēng)為學(xué)習(xí)階段與暑假的最佳過(guò)渡段。第一天的第一科是信心飽滿(mǎn)整裝待發(fā)強(qiáng)弓勁弩的樣子沖進(jìn)考場(chǎng)，然后被悶熱的考場(chǎng)，煩躁的心情，善變的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)摧殘?？煽荚囀墙苹模诎涯愦輾埖娇煲獦O度狂躁不耐煩得摔筆撕卷燒考場(chǎng)的時(shí)候，嘴角一挑，扣個(gè)響亮的振奮人心的響指。暑假到了。恰到好處地平復(fù)了考民們狂躁的心。

關(guān)于作業(yè)。

發(fā)暑假作業(yè)的時(shí)候，看到只是稀稀拉拉地發(fā)了那么幾張紅的白的紙，語(yǔ)文更是積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的環(huán)保工作，只發(fā)了半張印了字的草稿紙。當(dāng)時(shí)也沒(méi)留意里面的內(nèi)容，光看到包里這么一點(diǎn)東西，盼暑假的興奮像坐電梯般地更上一層樓。至于后面了解到真實(shí)情況后的扭曲糾結(jié)的面目猙獰就可想而知了。對(duì)于作業(yè)，我百年絕招就是慢慢擠，總會(huì)有擠完的一天！

關(guān)于書(shū)。

在這個(gè)游蕩在電視電腦作業(yè)出游發(fā)呆，被老媽無(wú)情地稱(chēng)呼為“無(wú)所事事”的暑假，自我感覺(jué)最有意義的事就是看了好幾本書(shū)。首先《那些回不去的年少時(shí)光》在考試前就被我憧憬了好久，最后在神圣的期末考面前絞痛地下了考試好好復(fù)習(xí)，暑假才看的神圣決定。此書(shū)最吸引人的是真情實(shí)感加上貼近生活，本人特別看重的是作者介紹的學(xué)習(xí)方法，令人受益匪淺欽佩不已。其余的書(shū)說(shuō)起來(lái)實(shí)應(yīng)歸功于半頁(yè)紙的語(yǔ)文作業(yè)?！遏斞感≌f(shuō)文集》和《我與地壇》帶給我的不僅是讀書(shū)的新視野，更是對(duì)于文學(xué)更深層次的發(fā)掘和領(lǐng)悟。無(wú)論是魯迅對(duì)于封建禮教的批判教化還是史鐵生對(duì)于人生的剖析，都使我開(kāi)始運(yùn)用不同的角度和思維來(lái)思考身邊的事。

至于那本《漢書(shū)》，我認(rèn)為是老師故意布置的一本找不到的書(shū)，目的是讓你找！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，老師的目的達(dá)到了。我花盡九牛二虎之力上網(wǎng)、跑圖書(shū)館、逛遍書(shū)店，《漢書(shū)》的影子都沒(méi)找著，倒給我抱回來(lái)四本書(shū)。安妮寶貝的《八月未央》、韓寒的《五年文集》上下、袁騰飛的《歷史是個(gè)什么玩意兒》，在添置書(shū)庫(kù)的同時(shí)還可以增加閱讀的樂(lè)趣。

在“博覽群書(shū)”后，我了解到安妮寶貝的文字帶有憂傷，對(duì)于人生有獨(dú)特的品味，對(duì)于愛(ài)情有高層次的思想覺(jué)悟。韓寒的文字冷酷而犀利，對(duì)于人生有很多偏激的想法，有種不同于魯迅先生的批判。韓寒的批判太露骨直白，是絕望的。袁騰飛的文字是幽默的，對(duì)于歷史有肯定的獨(dú)特觀點(diǎn)，有一種能讓枯燥的歷史活潑起來(lái)深入人心的能力。

關(guān)于出游。

假期最必不可少的部分是回家鄉(xiāng)?；丶亦l(xiāng)最必不可少的部分是探望親戚和陪爸媽探望他們的老同學(xué)。因此回家鄉(xiāng)便理所當(dāng)然地成為我的抵擋，理由是沒(méi)人陪我玩！這幾年我學(xué)聰明，總是帶著幾本書(shū)防身，再無(wú)聊的生活用書(shū)來(lái)消磨是最快好省的了。不過(guò)家鄉(xiāng)的豆腐和清遠(yuǎn)雞還是冥冥中吸引著我的胃，當(dāng)然最開(kāi)心的是每次吃完又拿的大包小包，即使是不喜歡吃的東西。開(kāi)心是拿的！

兩天的河源游，是自助游。其實(shí)河源的山水風(fēng)光是很不錯(cuò)的，錯(cuò)就錯(cuò)在只能游山水，想必并不是誰(shuí)都能忍受游了好幾個(gè)小時(shí)眼前還是這派風(fēng)景，再秀麗的風(fēng)景也會(huì)有被審美疲勞的一天。其實(shí)我想也應(yīng)該怪罪于我缺少詩(shī)人的情懷，不能對(duì)景當(dāng)歌。曾兩次去西湖游船，本該詠出“欲把西湖比西子，濃妝濃抹總相宜?！钡拿谰?，卻只是看著仙境深情地發(fā)出感嘆，“啊”！于是這次的出游給了我一個(gè)更深層次的思想覺(jué)悟，以后旅游決不去游山水，要游古城街，既有文化底蘊(yùn)又有各種很難買(mǎi)到的小玩意兒可以領(lǐng)回家，怎么想怎么劃算！

計(jì)劃了2年的香港游，在這個(gè)暑假終于付諸行動(dòng)了。和同行的朋友，在海洋公園的游樂(lè)項(xiàng)目前嘰嘰喳喳地埋怨不給好臉色的天氣，埋怨好半天才愿意遲疑地挪動(dòng)一步的隊(duì)伍，仰著頭把脖子調(diào)到最長(zhǎng)狀態(tài)把方向感調(diào)到最精確狀態(tài)來(lái)判斷隊(duì)伍的盡頭。當(dāng)我們覺(jué)得等到身體內(nèi)的水分快被完全蒸發(fā)，希望的火星在胸腔內(nèi)頻臨熄滅的時(shí)候，短暫到感覺(jué)是打了個(gè)噴嚏時(shí)間的游玩把我們的興奮神經(jīng)很巧妙地控制在最高點(diǎn)，于是我們忘卻了曾經(jīng)排長(zhǎng)隊(duì)的痛楚，繼

續(xù)屁顛屁顛地往下一個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目進(jìn)發(fā)。印象中，我們的香港一日游就是在重復(fù)這樣快樂(lè)并痛苦著的過(guò)程。

人們?cè)谑罴俳Y(jié)束后會(huì)習(xí)慣考慮價(jià)值性問(wèn)題。我想，一個(gè)暑假的價(jià)值會(huì)在不知覺(jué)中體現(xiàn)在我們的生活中，不需要爭(zhēng)辯。

這個(gè)暑假，我很愉快。

第三篇：《二三事》讀后感

也許我會(huì)記得

“良生，若是有可能，有些事情一定要用所能有的，竭盡全力的能力，來(lái)記得它。因很多事情我們慢慢地，慢慢地，就會(huì)變得不記得。相信我。”《二三事》是 一個(gè)關(guān)于遺忘或者記得的故事。書(shū)中的每一個(gè)人都在做出選擇，這些選擇里沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，因?yàn)闀r(shí)間終究走向靜默。

有時(shí)候我們將擁有當(dāng)作一種習(xí)慣，卻從未想過(guò)失去后的悵然。

她離開(kāi)得很決絕，甚至受傷之后也是不跟他回去，直到在太平間看到他蒼白而僵硬的面孔，指尖碰到他的骨灰，良生明白父親去了。一個(gè)人的旅途中，無(wú)意間看到的一些場(chǎng)景總讓良生想到曾經(jīng)枕邊的蘋(píng)果，那些深深埋在記憶里的畫(huà)面竟是如此清晰，淡漠的她卻在車(chē)上掩面哭泣。讓我想起奶奶去世時(shí)，我沒(méi)有流淚，直到又一年習(xí)慣性地回到那個(gè)小院落，沒(méi)有了那個(gè)慈祥的面孔，沒(méi)有那只粗糙的手撫摸我的臉頰，沒(méi)有那個(gè)柔和的聲音喊我的名字，只看到漸漸坍塌的小屋，我才明白她真的去了，帶走了很多我曾經(jīng)不懂的東西。在恍惚和朦朧中，我知道那份親切早就消散在我的懷念里，而我的眼淚只是留給自己。也許是從未想過(guò)失去，那份痛楚遲遲才從心底蔓延到心頭。

曾經(jīng)所堅(jiān)持不放手的東西，最后還是離開(kāi)了。

良生愛(ài)護(hù)蓮安就像愛(ài)護(hù)自己，她們?cè)诼猛局械谝淮蜗嘤鰰r(shí)，靈魂便融在了一起。即使蓮安不告而別，只要她需要良生，良生便會(huì)放下所有陪在她身邊。她們不是朋友，卻沒(méi)有一絲疏離，她們不是親人，彼此卻有超過(guò)親人的信任。當(dāng)良生抱起血泊中的蓮安時(shí)，她的靈魂似是被抽掉一部分，而蓮安徹底離開(kāi)，這次她沒(méi)有要帶著良生走。很多個(gè)夜晚，良生仿佛能感覺(jué)到蓮安在自己身邊，雖然良生有時(shí)會(huì)點(diǎn)燃一支煙，但我想她應(yīng)該是不愿讓灰燼掉落的吧，也許她害怕那灰燼一不小心便會(huì)燙傷自己的靈魂。我記憶中的那個(gè)她有點(diǎn)像蓮安，充滿(mǎn)激情，有點(diǎn)桀驁，討厭眼淚。我知道，她一直很有個(gè)性。我們要一直這樣好不好，我這樣問(wèn)過(guò)她。她說(shuō)好。那畢業(yè)以后我們還會(huì)在一起吧，我迷惑地問(wèn)她。她說(shuō)，只要愿意，我們就能做到，不管別人怎么說(shuō)，我和她們不一樣，你要相信我。是的，我似乎找不出一個(gè)不相信她的理由，我相信那份不被人理解的友誼會(huì)持續(xù)很久，很久，只要愿意，我們都會(huì)在彼此身邊，我曾這樣認(rèn)為，也許在某個(gè)學(xué)校認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人在自己的心里總有著特殊的分量吧。我終究不愿意回首那一日她的別離，堅(jiān)強(qiáng)如你，卻在那一刻淚如雨下。她說(shuō)，如果我們不在一起了，也要像在一起一樣。我亦相信，我曾那樣堅(jiān)持過(guò)，但依舊無(wú)法彌補(bǔ)那份時(shí)間留下的蒼白。而許多事情了解過(guò)后才知道，不過(guò)如此而已。我終是明白，現(xiàn)實(shí)從來(lái)沒(méi)有如果，所有的眼淚和脆弱在現(xiàn)實(shí)面前，永遠(yuǎn)都顯得蒼白無(wú)力。

有時(shí)候，我們無(wú)法原諒那些放棄和背離，卻不知，很多事情都不是表面看起來(lái)那樣。

多年后的某一天，良生在醫(yī)院陰冷空曠的走廊椅子上，想起母親的臉，并且終于原諒了她。有些時(shí)候，理由總是無(wú)法觸及諒解的衣角，因?yàn)樗鼈冎g的距離太過(guò)遙遠(yuǎn)，直到你步入同樣的軌道，它們才無(wú)聲地融合。別無(wú)選擇的選擇，是一種無(wú)奈。

我曾這樣對(duì)自己說(shuō)，如果有一天只剩下你一個(gè)人，即使感到孤單也不要難過(guò)。有些人注定離去，但留在了心里，也許我會(huì)記得。

第四篇：校園生活二三事

校園生活二三事

轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活就結(jié)束了，我由一個(gè)懵懂幼童成長(zhǎng)成了一個(gè)翩翩少年。回味六年來(lái)的經(jīng)歷，可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。

記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，起初連名字都記混了。在這陌生的環(huán)境里，我還鬧出過(guò)不少笑話。記得有一次上學(xué)眼看就要遲到了，急急忙忙往教學(xué)樓里跑，也沒(méi)顧得看清門(mén)上的牌子推門(mén)就往里闖。等進(jìn)了教室門(mén)一看可就傻眼了，老師，同學(xué)都是些陌生的面孔，無(wú)數(shù)的異樣目光看著我。糟，我走錯(cuò)教室啦！我狼狽地拉開(kāi)門(mén)往外逃……那尷尬就別提了。

我曾經(jīng)在語(yǔ)文的天地里聆聽(tīng)關(guān)老師那詩(shī)情畫(huà)意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境；我也曾在數(shù)學(xué)課上迷上了謝老師循序漸進(jìn)的思辯，漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。在不斷的背、寫(xiě)、算中我們經(jīng)受了多次的測(cè)試與訓(xùn)練，終于迎來(lái)了最后學(xué)年的期終考試。面對(duì)這次統(tǒng)考我一點(diǎn)也不緊張，相反卻有一種興奮的感覺(jué)，因?yàn)槲乙炎隽顺浞值臏?zhǔn)備。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，心理很踏實(shí)，一串串?dāng)?shù)字，一行行文字，不斷從我的筆下流淌到試卷上。我也真正體會(huì)到了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”深刻的含義。

有學(xué)也有樂(lè)，在寬敞的操場(chǎng)上我們跑步、做操、盡情地?fù)]灑著我們的童真。而記憶最深刻的是一次拔河比賽，最后一場(chǎng)決賽，我們一班和二班成為最終的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子中間栓著鮮紅的綢帶，兩道白線兩邊的小選手們個(gè)個(gè)神采奕奕，憋足了勁。有

幸的是我也是其中的一員。只聽(tīng)“嘟”的一聲，比賽開(kāi)始了，我雙手緊緊拽住繩子和伙伴們喊著號(hào)使出吃奶的勁往自己這邊拉，旁邊的啦啦隊(duì)更是熱鬧，搖著手幾乎喊破了嗓子。經(jīng)過(guò)緊張爭(zhēng)奪，紅綢帶終于移到了我們這邊，我們激動(dòng)地跳著喊著：“我們贏啦！我們贏啦……”

不知不覺(jué)中我的小學(xué)生活就在愉快的節(jié)奏中結(jié)束了。我告別了朝夕相處的老師和熟悉的校園，去開(kāi)始另一種新的學(xué)習(xí)生活了，心里有說(shuō)不出的依戀與不舍。無(wú)論走到哪里，五彩繽紛的小學(xué)生活都永遠(yuǎn)是我心底最美好的記憶。我愛(ài)你，我的母校！我的小學(xué)生活！

第五篇：少年二三事

少年二三事

六（3）班

少年，像一杯濃茶，需要你慢慢品味；少年，像一滴滴汗水，讓你得到了成功的不易；少年，像一片落葉，葉子上的紋理是經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

少年蠢事——吃芥末

從小好奇心極強(qiáng)的我就喜歡干許多蠢事，一天中午，我過(guò)生日，我們?nèi)以诩依飮谝黄鸪曰疱?，爸爸?jǐn)D了一點(diǎn)芥末在小碟子里，用來(lái)吃蝦，爸爸叫我不準(zhǔn)吃芥末，如果吃了的話會(huì)有不好的事發(fā)生，我不信。他們午睡時(shí)，我吃了一點(diǎn)，當(dāng)場(chǎng)辣哭了，喝了幾瓶礦泉水，下午才好的。

少年苦事——自己當(dāng)家

媽媽說(shuō)小孩子要自立，要讓我當(dāng)一星期的家，給了我六百元。我就開(kāi)始煮飯，炒菜，洗碗，洗衣服，照顧妹妹。我炒菜放多了鹽，洗衣服沒(méi)有洗干凈，奶粉放的太多。說(shuō)真的，那個(gè)星期我可真累，我也意識(shí)到，原來(lái)我有這么多事不會(huì)做，可真要學(xué)著做了。

少年甜事——出去旅游

媽媽說(shuō)我最近表現(xiàn)得很好，會(huì)煮飯、洗衣服、照顧妹妹了。十一要帶我去玩，還要給我一個(gè)禮物。我們?nèi)サ搅私骶畬?，毛主席去過(guò)的地方，我們看到了許許多多郁郁蔥蔥的大樹(shù)，愛(ài)國(guó)的詩(shī)歌和毛主席的畫(huà)像，媽媽還給我買(mǎi)了一本毛主席的詩(shī)歌總集和一套新衣服，我更是去看了毛主席住過(guò)的房間！這個(gè)十一，真快樂(lè)！

少年的事情，如同大樹(shù)的年輪一樣數(shù)都數(shù)不清楚，同樣，這些事情 也會(huì)印在我的腦海里，成為我永恒的記憶！