第一篇：心中有黨

我心中有黨

那激揚(yáng)響亮的斗志紅歌，那英姿颯爽的矯健身姿，那光鮮亮麗的整齊著裝，那活力四射的青春夢(mèng)想，似乎都在呼喊著你的名字——黨。

中華民族的好子女終于在號(hào)角的召喚下踏尋千里，帶著對(duì)未來(lái)的事業(yè)的追逐與夢(mèng)想齊頭并進(jìn)，勇往直前。唱響紅色歌為青年喝彩，青春的活力四射連陽(yáng)光也為之黯淡，藍(lán)天下的人們露出潔白的牙齒迎接你的到來(lái)。他們肯定的告訴你，你的未來(lái)不是夢(mèng)??

一直以來(lái)我堅(jiān)信我的生命里有你，總是不停的呼喚著你，希望有一天你會(huì)來(lái)到我身邊。你在我眼中總是那么遙遠(yuǎn)，我一直以為你總是轉(zhuǎn)逝即瞬而默默無(wú)尋，我一直以為你是神圣而難以結(jié)交的，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)你是那么觸手可及，那么平易近人。我一直在遠(yuǎn)處注視你的一舉一動(dòng)，你的言語(yǔ)一直深深打動(dòng)著我，你的微笑使我如沐春風(fēng)，你的聲音令我一次又一次地情緒飛揚(yáng)，我耐心傾聽(tīng)著，你的呼吸聲，緩緩的一起一伏，我見(jiàn)過(guò)你心跳加速的時(shí)候，也見(jiàn)過(guò)你心臟有心無(wú)力時(shí)的哀鳴。是你每次都能在逆境中以堅(jiān)忍不拔的姿態(tài)傲視四方，如果說(shuō)祖國(guó)是孕育我們的世外桃源，那你就是我們靈魂的核心。顧城說(shuō)黑夜帶給我黑色的眼睛，而我卻用它來(lái)尋找光明。而你就是我心里我眼里最后一點(diǎn)光芒，我呼喊我吶喊你的名字：共產(chǎn)黨，你的名字猶如你的樣子都是那么的雄偉那么的神圣。

在過(guò)去九十年前的中國(guó)還處于風(fēng)雨飄搖之中，在半殖民地半封建社會(huì)里，民不聊生，四億同胞倍受凌辱，幾經(jīng)磨難，那是一段殘酷的歲月。中國(guó)共產(chǎn)黨敢為天下先，應(yīng)運(yùn)而生，像一把刺向蒼穹的利劍，“攪得周天寒徹”。起初，毛澤東同志在湘贛邊界的井岡山地區(qū)，對(duì)起義部隊(duì)進(jìn)行著名的“三灣改編”，建立革命根據(jù)地。經(jīng)過(guò)三年的戰(zhàn)斗，黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍發(fā)展到十萬(wàn)人，赤衛(wèi)隊(duì)十幾萬(wàn)人，建立了大小十五塊革命根據(jù)地，井岡山的星星之火，越燒越旺，革命烽火在中國(guó)大地上遍地燃燒，成為了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的燎原之勢(shì)。正如埃德加·斯諾先生說(shuō)的：“紅星必將照耀中國(guó)！”

從兒童年代的少先隊(duì)員到共青團(tuán)員，再到入黨積極分子，在我看來(lái)，共產(chǎn)黨員是一個(gè)崇高的稱謂，入黨是我畢生所需要的追求。我對(duì)“共產(chǎn)黨員”這個(gè)字眼有著別樣的情愫，我的爺爺是一名抗美援朝戰(zhàn)士和老黨員，無(wú)論是在他的耳濡目染下，喜歡聽(tīng)他講的崢嶸歲月，還是從小喜愛(ài)的革命電影里革命先烈們的英雄事跡，中國(guó)共產(chǎn)黨員的光輝形象已經(jīng)滲透到我的心里。

而現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名光榮的工人。我驕傲我自豪，我有一份屬于自己的好工作。當(dāng)我第一次看到聳立的煤倉(cāng)，強(qiáng)勁有力地運(yùn)輸皮帶，井然有序的軌道扎根腳下時(shí)，我的心情無(wú)比的激動(dòng)。那時(shí)就立志要在這片生產(chǎn)的熱土上，產(chǎn)生出小小我的能量，我要像龍爪愧一樣給蘆草井溝撐起一把遮風(fēng)避雨的地方。青春的年代給了我們太多美好的回憶，也同樣給予我們無(wú)窮的力量。我們不能白白荒廢我們的力量，而是要把我們青春的力量凝聚在一起，用黨的正確領(lǐng)導(dǎo)做鋪墊，為我們的未來(lái)奮斗。相信黨的指引是對(duì)的，相信我們的未來(lái)是光明的。讓我們擁抱現(xiàn)在，展望未來(lái)??

同志們，請(qǐng)珍惜我們花朵般的年齡，高舉黨的輝煌旗幟，用實(shí)際行動(dòng)做出響亮的回答。

第二篇：講政治心中有黨

講政治有信念做心中有黨的黨員

酒泉市南苑小學(xué)副校長(zhǎng) 潘國(guó)奎

2016年10月11日

在全黨開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是中央面向全體黨員提出的明確任務(wù)，根本要求就是做“四講四有”合格黨員?！八闹v四有”涵蓋了思想、認(rèn)識(shí)、紀(jì)律、品德、工作等各個(gè)方面，是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體。“講政治、有信念”排在“四講四有”的首位，充分說(shuō)明了堅(jiān)定正確政治方向、堅(jiān)定崇高理想信念的極端重要性。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、要深刻理解“講政治、有信念”的現(xiàn)實(shí)意義。政治堅(jiān)定是黨員干部的基本素質(zhì)。只有政治堅(jiān)定，為官?gòu)恼艜?huì)不糊涂，干事創(chuàng)業(yè)才會(huì)有坦途。作為一名黨員教師，從事教育工作，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，我們要有擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人，傳承中國(guó)文化及精神的責(zé)任，作為教師，我們應(yīng)該在實(shí)踐中體驗(yàn)祖國(guó)人民賦予我們的榮耀，在實(shí)踐中創(chuàng)造更多的榮耀，用一顆榮耀的心去熏陶，浸潤(rùn)更多的心靈。黨員教師要時(shí)刻注意自己的一言一行，堅(jiān)定理想信念，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。通過(guò)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法觀察和解決問(wèn)題，不斷筑牢理想信念，做到虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，在黨言黨、在黨為黨、在黨愛(ài)黨，堅(jiān)定不移地跟著黨，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，努力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、要堅(jiān)定理想信念

理想信念是一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。崇高的理想信念是人生的支柱和前進(jìn)的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強(qiáng)大的精神支柱，就會(huì)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，就能抵御各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，矢志不渝地獻(xiàn)身于偉大的事業(yè)而不畏任何艱險(xiǎn)。有的黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前悲觀失望，在誘惑面前不能潔身自好，說(shuō)到底，還是共產(chǎn)主義理想和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義信念不堅(jiān)定。要堅(jiān)定理想信念。不能為了學(xué)而學(xué)，要真懂真信、真學(xué)真用，將黨的政治理論升華為個(gè)人的理想信念，補(bǔ)足精神上的“鈣”，防止“軟骨病”，堅(jiān)信理想信念不是空洞的，而是實(shí)實(shí)在在的，現(xiàn)實(shí)中就是要堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)信我們黨所從事的事業(yè)是為國(guó)家、為人民的，因而是正義的、崇高的，值得為之奮斗一生的。

三、“講政治、有信念”最終必須落腳到擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，攻堅(jiān)克難。

要堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐。“講政治、有信念”不是一句空的口號(hào)，而是要化為看得見(jiàn)、摸得著、做得到的具體行動(dòng)。將黨的要求、為民服務(wù)的理念化為身體力行、一以貫之的實(shí)踐，指導(dǎo)日常工作和生活，時(shí)刻自覺(jué)同黨中央在思想上、政治上、行動(dòng)上保持高度一致，自覺(jué)執(zhí)行黨的紀(jì)律和規(guī)矩，真正做到頭腦始終清醒、立場(chǎng)始終堅(jiān)定。我們要勇敢、堅(jiān)決地承擔(dān)起建設(shè)特色鮮明、服務(wù)有力的高水平應(yīng)用型大學(xué)這一歷史使命，把“講政治、有信念”貫穿于立德樹(shù)人的全過(guò)程，落實(shí)到教學(xué)、科研、管理和服務(wù)的各項(xiàng)具體工作當(dāng)中，貫穿于領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

第三篇：心中有話對(duì)黨說(shuō)

心中有話對(duì)黨說(shuō)

“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)??”歷史的風(fēng)，翻開(kāi)了九十五年前的哪一頁(yè)。那一年，“東亞病夫”的稱號(hào)不再屬于中國(guó);那一年，我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了!在那戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里，中國(guó)人民躲躲藏藏，中國(guó)處處槍林彈雨，中國(guó)人民飽受折磨!但是，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生就如同黑暗的中國(guó)重見(jiàn)光明，我們的革命也從此有了方向。

今天，坐在寬敞的教室里，四周偶爾聽(tīng)見(jiàn)一陣翻書(shū)聲和筆尖飛速滑過(guò)紙張的聲音。窗外是一片初春的景象，在這樣的環(huán)境里，我快樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)?；厥字袊?guó)當(dāng)年所受的恥辱與不平，我不禁感到熱血沸騰。我們偉大的祖國(guó)，我們親愛(ài)的祖國(guó)，她的身軀已是千瘡百孔，她的臉龐飽經(jīng)風(fēng)霜。作為中國(guó)人，沒(méi)有一個(gè)人不為此感到痛心。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，這一個(gè)個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)刻骨銘心。這其中，又有多少人民英雄犧牲!偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士方志敏曾說(shuō)過(guò)：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!”在獄中，方志敏面對(duì)敵人的嚴(yán)刑和誘降，浩氣凜然，堅(jiān)貞不屈。面對(duì)敵人的勸降，方志敏痛斥他們：“讓我投降?休想!”劉胡蘭的事跡令我們痛心，毛澤東曾說(shuō)劉胡蘭是“生的光榮，死的偉大”，她犧牲的時(shí)候和我們差不多大，而我們現(xiàn)在，也能像劉胡蘭那樣英勇不屈嗎?江姐說(shuō)過(guò)這樣一句話：“毒刑拷打，那是太小的考驗(yàn)。竹簽子是用竹子做的，而共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”這句話，令今天的我們感慨萬(wàn)千，一個(gè)女同志，一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員，竟能說(shuō)出這樣鏗鏘有力的話來(lái)，足以令全國(guó)人民敬仰!“舍身炸碉堡”的董存瑞，不怕流血犧牲，為了新中國(guó)，他獻(xiàn)出了自己僅僅十九歲的生命。

總有那么一些人，為了國(guó)家，拋頭顱，灑熱血;總有那么一些人，為了國(guó)家，寧死不屈;總有那么一些人，在和平的今天，帶領(lǐng)全國(guó)人民走向繁榮、走向富強(qiáng)!這就是共產(chǎn)黨，這就是不屈的中國(guó)人!

如今，已是21世紀(jì)的第16個(gè)年頭了。而中國(guó)，卻仍然是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家。我們各種資源嚴(yán)重不足。我們的科學(xué)技術(shù)同發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距很大。我們面臨的國(guó)際環(huán)境極其復(fù)雜。前進(jìn)的道路上還會(huì)有新的陷阱和挑戰(zhàn)，而這些，正需要我們這一代去解決。我們的國(guó)家需要新的人才，就如同房子需要支撐它的房梁一樣。因此，我們就要做這一根根“房梁”。

在黨的九十五歲生日之際，我要把一個(gè)中國(guó)共青團(tuán)員的心聲告訴我們偉大的黨!現(xiàn)在，我已成為一個(gè)光榮的共青團(tuán)員了。共青團(tuán)，是共產(chǎn)黨的有力后盾，是中國(guó)未來(lái)的棟梁。我立志要做一個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員，為二十一世紀(jì)的中國(guó)再創(chuàng)輝煌!

第四篇：心中有我

心中有我記得美國(guó)作家海明威說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人是座孤島，獨(dú)自一人，每個(gè)人都是一座大陸的一片，是大地的一部分。如果一小塊泥土被海卷走，歐洲就少了一點(diǎn)，如同一座海島少一些一樣；任何人的死亡都是對(duì)我的縮小，因?yàn)槲沂翘幱谌祟愔小！边@句話和魯迅先生的名言多么相似！

這與我無(wú)關(guān)嗎？不，你并不是生活在無(wú)知的世界，世態(tài)的冷暖，國(guó)家的興衰都與你息息相關(guān)。若是你說(shuō)這與你無(wú)關(guān)，那么另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)你就是一個(gè)懦夫，一個(gè)忘國(guó)的懦夫。這或許是你的借口，一個(gè)自我安慰的理由，但是這些就像是在陽(yáng)光下的積雪，轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)法停留多長(zhǎng)時(shí)間！

社會(huì)就好似一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)不停的機(jī)器，每個(gè)人都是其中的一個(gè)零件，如果國(guó)家的興衰與你無(wú)關(guān)，那么當(dāng)這機(jī)器壞掉時(shí)，你又能干什么，只是一個(gè)微不足道的零件而已。顧炎武說(shuō)過(guò)：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@有心懷祖國(guó)，才有了劉和珍的為民請(qǐng)?jiān)?，才有了魯迅的棄醫(yī)從文，才有了屈原的《離騷》……心中有國(guó)家，才能體現(xiàn)自己的責(zé)任感，這就是責(zé)任的最高意識(shí)。

或許你又會(huì)說(shuō)，對(duì)于整個(gè)社會(huì)，我只是一粒沙，一顆石子微不足道。對(duì)于國(guó)家大事我的努力只是九牛一毛，對(duì)于國(guó)計(jì)民生，我的建議不值一提。但是，積土成山風(fēng)雨興焉，積水成淵，風(fēng)雨興焉。這個(gè)道理還是懂的吧，再大的困難，每人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)，乘以十三億會(huì)變的重如泰山。你的一小步就是祖國(guó)的一大步。為什么不去發(fā)揮自己的作用，奉獻(xiàn)自己的力量？或許我們很難名垂千古，但是我們可以驕傲的對(duì)自己的子孫說(shuō)，我們?yōu)樽鎳?guó)作出了自己的貢獻(xiàn)。

朋友們，我們要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不能去逃避，這樣我們才配當(dāng)一個(gè)中國(guó)人。

當(dāng)我們身邊的人受到傷害時(shí)，請(qǐng)伸出你的雙手，去幫助他們，若是每個(gè)人都這樣做，我們的國(guó)家就會(huì)國(guó)泰民安，我們也會(huì)因此立下自己的功勞，我們也會(huì)因此 發(fā)自內(nèi)心的笑。

第五篇：心中有榜樣

教材分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動(dòng)由三部分組成。

第一部分是一個(gè)小故事，通過(guò)一個(gè)殘疾兒童孟晴克服重重困難、刻苦學(xué)習(xí)、取得優(yōu)異成績(jī)的小故事，使學(xué)生知道作為學(xué)生從小要努力學(xué)習(xí)，一個(gè)殘疾兒童能做到的，我們不僅應(yīng)該能做到，還應(yīng)該做得更好。不僅要學(xué)習(xí)孟晴同學(xué)身殘志堅(jiān)、勇于拼搏的精神，還要學(xué)習(xí)她面對(duì)困難快樂(lè)生活的態(tài)度。

第二部分是發(fā)生在學(xué)生身邊的事情，如：拾金不昧、幫老敬老、愛(ài)護(hù)環(huán)境、主動(dòng)幫助同學(xué)等，使學(xué)生感覺(jué)“榜樣并不遙遠(yuǎn)”，他們就在我們的身邊。

第三部分是行為辨析，由4幅圖片組成，都是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中常遇到的事情，分別從不同的角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不嫉妒他人，愿意向他人學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

榜樣的力量是無(wú)窮的。其影響可延續(xù)到人生終點(diǎn)，其廣泛可涉及到一個(gè)人的心理、意志、情感、道德品質(zhì)、性格能力、生活方式等諸方面，所以榜樣的力量在一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要的激勵(lì)作用。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，榜樣的影響力就更明顯有效。

兒童的特點(diǎn)是模仿性、崇拜性強(qiáng)，加之他們幼小的心靈是一片純凈圣潔的天空，更容易崇拜代表他們的心愿以及認(rèn)為值得尊敬的人物，進(jìn)而模仿他們的言行。因此，充分利用榜樣的力量，正確引導(dǎo)孩子，將有利于孩子的健康成長(zhǎng)。教學(xué)建議

1．建議以教材插圖為引領(lǐng)，讓學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)地看后，講一講圖中講了一個(gè)什么故事。在學(xué)生理解故事內(nèi)容后，教師可以生進(jìn)行討論：“孟晴的成績(jī)是怎樣獲得的？”“我們應(yīng)該學(xué) 些方面呢廣讓同學(xué)們積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，使學(xué)生在討中明白，要學(xué)習(xí)孟晴同學(xué)身殘志堅(jiān)的精神。自己作為身體健全，要以孟晴同學(xué)為榜樣，珍惜自己的美好生活，不畏艱苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

2.“我們身邊的榜樣” 是以學(xué)生身邊熟悉的形象為典型事學(xué)生知道榜樣就在我們當(dāng)中，距離我們很近。在該部分教學(xué)中，建議以教材插圖為引導(dǎo)，使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。但要注意不要僅僅發(fā)現(xiàn)各方面表現(xiàn)較好的同學(xué)的長(zhǎng)處，還意發(fā)現(xiàn)每個(gè)人特別是后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能覺(jué)自己也有值得別人學(xué)習(xí)的地方，從而鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。

3．說(shuō)一說(shuō)“你對(duì)下面幾件事情有什么看法？”，是在學(xué)生心有了榜樣和了解別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處之后，如何將自己的長(zhǎng)處和短處與別人的長(zhǎng)處、短處進(jìn)行比較。建議在該部分活動(dòng)中，以小組活動(dòng)為主，開(kāi)展討論，亮明學(xué)生的觀點(diǎn)，然后在全班進(jìn)行交流，注意學(xué)生的認(rèn)識(shí)要到位。也可以辯論會(huì)的形式進(jìn)行，加深學(xué)生的認(rèn)知。

在本活動(dòng)教學(xué)中，教師要注意以學(xué)生年齡特征和所處環(huán)境來(lái)展教學(xué)活動(dòng)，教材所提供的圖片僅僅作為參考，如果身邊還有更切合實(shí)際的榜樣，或者能引發(fā)學(xué)生激情、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的典型事例，最好能結(jié)合本地情況開(kāi)展教學(xué)?；顒?dòng)概述

我們每天都在長(zhǎng)大，在我們成長(zhǎng)的道路上不能沒(méi)有榜樣。當(dāng)我們?cè)俅闻c榜樣相逢時(shí)，總能獲得無(wú)窮的力量，多少榜樣在伴隨著我們的成長(zhǎng)。他們可能是我們的老師，可能是兒時(shí)的玩伴，可能是要好的朋友，也可能根本就不相識(shí)。但是他們的行為、品格、作為卻深深地吸引著我們。本活動(dòng)就是從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，并愿意向他們學(xué)習(xí)。

本活動(dòng)由三部分組成，第一部分是一個(gè)小故事，通過(guò)一個(gè)殘疾兒童孟晴克服重重困難～刻苦學(xué)習(xí)、取得優(yōu)異成績(jī)的小故事，使學(xué)生知道作為學(xué)生從小要努力學(xué)習(xí)，一個(gè)殘疾兒童能做到的，我們不僅應(yīng)該能做到，還應(yīng)該做得更好。不僅要學(xué)習(xí)孟晴同學(xué)身殘志堅(jiān)、勇于拼搏的精神，還要學(xué)習(xí)她面對(duì)困難快樂(lè)生活的態(tài)度。

第二部分是發(fā)生在學(xué)生身邊的事情，如：拾金不昧、幫老敬老、愛(ài)護(hù)環(huán)境、主動(dòng)幫助同學(xué)等，使學(xué)生感覺(jué)“榜樣并不遙遠(yuǎn)”，他們就在我們的身邊。

第三部分是行為辨析，由4幅圖片組成，都是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中常遇到的事情，分別從不同的角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不嫉妒他人，愿意向他人學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

（二）能力目標(biāo)

心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵(lì)下，不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不妒忌，愿意取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。教學(xué)重點(diǎn)

能看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不妒忌；心中有自己的榜樣，能在榜樣的鼓勵(lì)下，不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)

愿意取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞音頻“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，讓同學(xué)們一起唱。）老師：同學(xué)們，大家心目中有自己的榜樣嗎？ 學(xué)生：（略）

老師：雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，是不是? 學(xué)生：（略）

老師：除了雷鋒，還有好多人值得我們學(xué)習(xí)，我們來(lái)看下面的故事。（過(guò)渡）【講授新課】

一、孟晴的故事（板書(shū)）

老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第四十八頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中講了一個(gè)什么故事。然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：孟晴同學(xué)的成績(jī)是怎樣獲得的？ 學(xué)生：（略）

老師：她經(jīng)過(guò)自己的努力，刻苦學(xué)習(xí)，克服身殘帶來(lái)的種種艱難，取得了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的優(yōu)異成績(jī)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些方面呢？ 學(xué)生：（略）

老師：我們作為身體健全的學(xué)生，應(yīng)該以孟晴同學(xué)為榜樣，學(xué)習(xí)她那種身殘志堅(jiān)的精神，對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生：（略）

老師：其實(shí)在我們的身邊有很多榜樣值得我們學(xué)習(xí)。(過(guò)渡)

二、身邊的榜樣（板書(shū)）

老師：我們打開(kāi)課本第四十九頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：他們有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）

老師：像圖中同學(xué)那種拾金不昧、尊敬老人、愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保持環(huán)境衛(wèi)生和幫助同學(xué)等，都值得我們學(xué)習(xí)，他們都是我們的榜樣，在我們同學(xué)間也有好多的榜樣，大家趕快找一找，說(shuō)一說(shuō)吧！學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”；圖片“幫助同學(xué)”、“光榮的護(hù)旗手”、“獲獎(jiǎng)的同學(xué)”、“身邊的榜樣”、“認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)”、“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“慰問(wèn)老人的同學(xué)”等。）

老師：我們大家自己都有哪些方面值得別人學(xué)習(xí)呢？ 學(xué)生：（略）

老師：在我們平常的學(xué)習(xí)生活中，也會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題，你們看——（過(guò)渡）

三、說(shuō)一說(shuō)（板書(shū)）

老師：大家打開(kāi)課本第五十頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么事情？ 學(xué)生：（略）

老師：你對(duì)這幾件事情有什么看法呢？討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。（最好讓同學(xué)們逐一討論四幅場(chǎng)景，老師總結(jié)：要熱心幫助同學(xué)、不畏艱難、不妒忌別人的優(yōu)點(diǎn)等。）學(xué)生：（略）

老師：每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)”，老師最后讓學(xué)生都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的同桌的優(yōu)點(diǎn)。）【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了心中要有自己的榜樣，應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不妒忌，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷進(jìn)步，健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。