第一篇：站在有陽(yáng)光的地方

站在有陽(yáng)光的地方

在逝水流年，白衣飄飄的年代里，讓我們一起站在有陽(yáng)光的地方。

倉(cāng)藍(lán)的天空，有淚輕輕滑過(guò)，一如流星的眼眸。

陰晦的天空，飛鳥(niǎo)一群一群地掠過(guò)，我看見(jiàn)潔白的云朵長(zhǎng)成了寂寞的顏色。青春的傷痕總是那么明晃晃，找不到陽(yáng)光燦爛，沒(méi)有溫暖。也許有些誓言一瞬間就會(huì)消失不見(jiàn)，曾經(jīng)很安靜的言語(yǔ)在無(wú)人的黑暗中綻放絢爛，然后枯萎，就像那已然凋零的玫瑰，沒(méi)有了芬芳，不留痕跡地隨風(fēng)而逝。飄走了，一如青春的傷痕，真的就飄走了么？

過(guò)往的寂寞，揮著衣袖在舞蹈，舞姿令世人眼花繚亂，然后謝幕黯然神傷。我看見(jiàn)窗外的麻雀唧唧喳喳，向遠(yuǎn)處眺望，眺望我那似流水般悲傷的青春，它躲到哪里去了？是否站在了夏天的中央，揮揮手向捂著傷口的我告別，撕破的花瓣埋藏了芬芳。然而陽(yáng)光還溫暖，如那冬眠的青蛙靜默而洶涌。

奇告訴我，我們需要陽(yáng)光，才能健康成長(zhǎng)。我坐在靠近窗外的地方，一抬頭便看見(jiàn)陽(yáng)光一片燦爛。于是我告訴她，我現(xiàn)在很溫暖，趁著陽(yáng)光正好，我要把自己打掃，把破爛的全部賣掉。盡管那一大片一大片燦爛的陽(yáng)光錯(cuò)落到了別處，周圍亦是那樣的寒冷。我把那雙冰冷冷的手伸出窗外，感受陽(yáng)光的熱量。然而我卻看到我的手在風(fēng)中不停地顫抖，不停地顫抖。

一轉(zhuǎn)頭，奇的眼睛里充滿了朦朧，很微妙地落寞，奇，她是一個(gè)多么神圣的女子，在我的生命里來(lái)來(lái)回回地走過(guò)。然后看見(jiàn)了躲在陰冷處的我，毫不遲疑地，她向我走來(lái)，溫存地對(duì)我說(shuō)：來(lái)，我們一起站在有陽(yáng)光的地方，那樣會(huì)很溫暖。那樣清亮的聲音，陰晦的天空一瞬間就明亮的讓人想掉下眼淚。真的。在那一剎那，我聽(tīng)見(jiàn)了花朵一瓣又一瓣地綻放，芬芳在世間上演凄涼，如斷線的風(fēng)箏，如詩(shī)里的美麗章節(jié)。

幸福，尖叫著降落只是我觸摸不到，就像我始終看不清奇的臉，還有她的眼睛，一片模糊。我望塵莫及地神圣，就在遠(yuǎn)處飄搖。

然而我相信我的新生會(huì)和我戰(zhàn)在有陽(yáng)光的地方一起開(kāi)始，把那些如流水般的悲傷扔到某個(gè)陰暗的角落，開(kāi)始我的另一種生活。偽裝的笑容，也像那一大片一大片的陽(yáng)光，放射出溫暖，令人心暖如烘。

葉子掉了，雪花落了春天悄悄的來(lái)了。

寂寞走了青春醒了。

擁抱陽(yáng)光你會(huì)么？

期待我可以堅(jiān)強(qiáng)到在傷口的破裂中笑得滿眼生花，聽(tīng)成長(zhǎng)的疼痛聲把我淹沒(méi)，淹沒(méi)在落滿雪的山岡，看著幸福與悲哀擦肩而過(guò)，模糊的臉一大片一大片的從我的面前閃過(guò)。風(fēng)帶走了什么？有沒(méi)有我的落寞？

站在風(fēng)中的我，委屈的蜷縮著，用力地仰望奢侈的陽(yáng)光，不知為什么，淚又悄然無(wú)聲地落了。飛機(jī)從我的頭頂上轟隆隆地飛過(guò)，碾碎我的憂傷。抬起頭，陽(yáng)光一片燦爛，淚在何時(shí)風(fēng)干了？然后，我看見(jiàn)我那傷痕累累的青春在天空中起舞，孤獨(dú)的舞姿令世人眼花繚亂，卻沒(méi)有人鼓掌。

如今，我會(huì)站在有陽(yáng)光的地方，真的很溫暖。

第二篇：陽(yáng)光最多的地方

陽(yáng)光最多的地方

喜歡拉薩，喜歡世界上，這個(gè)陽(yáng)光照得最多的地方。

拉薩的天空，明朗空曠，明媚得讓人覺(jué)得奢侈。仰望天上，是藍(lán)，笑吟吟的藍(lán)；俯視大地，是綠，鐵青著臉的綠。

喜歡拉薩，喜歡世界上，那個(gè)陽(yáng)光照得最多的地方。

一樣在陽(yáng)光下萌芽和繁衍，從千百年前的歷史深處走來(lái)。拉薩似乎比其他同伴更多地受到了天地的愛(ài)撫。沒(méi)有哪一個(gè)正統(tǒng)的王朝在這里定都，為她帶來(lái)不可一世的王者霸氣，從遠(yuǎn)古到今天，拉薩都還是一個(gè)不被世人所仰慕的城市，就像一個(gè)淳樸悠柔的鄉(xiāng)村姑娘，置身于滿是奇光異彩的美女之中，沒(méi)有人認(rèn)為她黯然失色，亦無(wú)人為之喝彩。

陽(yáng)光，陽(yáng)光。上蒼對(duì)拉薩似乎是毫不吝嗇的，仿佛用積蓄了很久的力量將她照耀。人們想，啊，上帝可得悠著點(diǎn)啊。然而諸如此類的擔(dān)心似乎是多余的，因?yàn)槔_的陽(yáng)光永不枯竭。陽(yáng)光底下，是藏民們對(duì)神的堅(jiān)信與虔誠(chéng)。一個(gè)從遠(yuǎn)古走來(lái)的民族，我們不能不說(shuō)是對(duì)神的篤信換來(lái)了陽(yáng)光。陽(yáng)光之神照耀并哺育著這個(gè)能歌善舞和追求和平的民族，黝黑的皮膚寫下了千百年的深邃與憂傷，見(jiàn)到他們，總會(huì)想，是不是整個(gè)藏族的歷史都在這種黝黑中積淀下來(lái)了？無(wú)垠的草原上，是藏民們氣勢(shì)宏大，襟飄帶舞的民族霧，悠揚(yáng)深沉的音樂(lè)似乎也浸透了歷史，是那樣凝重而不可捉摸。欣賞到這樣的舞蹈，你會(huì)感嘆：歷史還在演繹呵，昨天是今天的歷史，今天是明天的歷史。獻(xiàn)上一條哈達(dá)，他們也是一個(gè)友善的民族。

還是喜歡拉薩，喜歡世界上陽(yáng)光照得最沉重的地方。

千百年的光陰在金戈鐵馬戰(zhàn)不休中悄然逝去，拉薩仍是最最古老，異域風(fēng)情毫不褪色的陽(yáng)光之城。千白年的風(fēng)吹雨打，拉薩，你累了嗎？你靜靜地躺在版圖的邊緣，也在生命的初始就注定你將孕育一個(gè)不曾稱霸世界卻很迷人的民族。仿佛啊，是柔水在孕育著你。

綠茵的草原，回蕩著松贊干布的鐵騎的奔騰和嘶喊。兵戎刀戈造就了年輕的吐蕃，也造就了小露鋒芒的拉薩。成吉思汗的領(lǐng)土野心闊及歐亞，使小小的拉薩望塵莫及。然而，你忘了，拉薩永遠(yuǎn)都只愿做一個(gè)金碧閃光卻不大放異彩的陽(yáng)光之城。古老的民謠在西藏的天空下底底地吟著，歌頌著那個(gè)渡遠(yuǎn)吐蕃，千秋史筆贊不休的漢族女人。無(wú)論雄才大略的唐太宗有何目的，歷史卻這樣在布達(dá)拉宮的落成中寫下。

拉薩，拉薩，世界上陽(yáng)光最多的地方。踏上這片神奇的土地，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光真的可以被割舍。走上無(wú)垠的草原，有一種感覺(jué)叫做高遠(yuǎn)。碧空之下，仿佛自己已經(jīng)不存在了，只有一顆心，被感動(dòng)著。

拉薩，拉薩，世界上陽(yáng)光最多的地方。她不允許有一絲的憂愁與悲傷，因?yàn)殛?yáng)光可以照遍每一個(gè)角落。

聆聽(tīng)拉薩，隱隱之中悟出了喇嘛們對(duì)藏傳佛教的赤誠(chéng)，赤誠(chéng)之后，獻(xiàn)出了赤裸裸的心。

遙望拉薩，神秘之中掩飾不了千年古城的蒼桑。然而拉薩永遠(yuǎn)不會(huì)哭泣，展現(xiàn)給世人的只有遼遠(yuǎn)上空的風(fēng)清云淡，似一個(gè)嫵媚的少女笑意嫣然。

陽(yáng)光照徹了拉薩的天空。

陽(yáng)光照徹了拉薩的草原。

陽(yáng)光照徹了拉薩的歷史。

什么時(shí)候愛(ài)上了拉薩。什么時(shí)候喜歡抬頭仰望陽(yáng)光，直到眼角被刺眼的光芒扎出了清淚。記得小的時(shí)候，老人們總愛(ài)冬天成群成群地窩聚在陽(yáng)光底下，瞇起眼睛，享受冬日暖陽(yáng)的熾烤，仿佛在晾曬一本躺在地窖發(fā)了霉的書。陽(yáng)光越是金燦，底下窩聚的老人也越多。此刻談?wù)摰?，也無(wú)疑是一些久違陽(yáng)光的塵封往事。拿出來(lái)讓陽(yáng)光曬一曬啊，可別在心底化作腐土。有時(shí)候，我就相信：陽(yáng)光是綠色的。

喜歡世界上陽(yáng)光照得最多的地方。

陽(yáng)光照射的，是一座永遠(yuǎn)不哭泣的老城。

陽(yáng)光照射的，是一本永遠(yuǎn)讀不完的大書。

第三篇：充滿陽(yáng)光的地方

充滿陽(yáng)光的地方

大片大片的陽(yáng)光灑落在我的桌前，蒲公英的種子拉著雀躍的蝴蝶在那不遠(yuǎn)的老樹(shù)下唱著美麗的挽歌，微笑伴隨著天使撒下一粒粒希望的種子。天空還是那么富有活力的藍(lán)，蹲下細(xì)細(xì)觀察晶瑩的露珠，呀，那是個(gè)充滿陽(yáng)光的地方記得有這么一句話；久久的看著一朵花，你會(huì)變成蝴蝶。我找遍青春的每一個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)了那充滿陽(yáng)光的地方，發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶正在撒著花粉。他是在感恩，他用感恩的心，為身邊的陌生人點(diǎn)燃了一盞盞亮燈。因?yàn)樗?-我們?cè)跓o(wú)時(shí)不刻都在享受著別人給予的溫馨燈火

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他后，我似乎長(zhǎng)了一對(duì)翅膀，一對(duì)溫暖的翅膀。

我發(fā)現(xiàn)我似乎有了布魯斯。富蘭克林的縮影，不甘的心就是那把劈開(kāi)烏云的亮劍。小時(shí)候的他因?yàn)椴粫?huì)從一數(shù)到十而再爸爸手即將落下時(shí)說(shuō)了一句注定他命運(yùn)的話；我可以做一名只數(shù)到9的職業(yè)拳擊手。而現(xiàn)在，在美國(guó)誰(shuí)都知道，布魯斯。富蘭克林----最著名的拳擊裁判。是的，不甘心往往是最好的動(dòng)力。其實(shí)我們每個(gè)人心中都會(huì)有個(gè)充滿陽(yáng)光的門，而美好的品質(zhì)便是打開(kāi)這個(gè)門的鑰匙，蝴蝶的美麗和露珠的晶瑩并不是外在的。假如黑暗來(lái)臨，他們難道還會(huì)美麗嗎，我們或許也和它們一樣，都會(huì)有暗淡無(wú)光的時(shí)候。但那充滿陽(yáng)光的地方卻不知道黑暗是什么。就如同我們抱怨生活的不公一樣，其實(shí)生活根本不知道我們是誰(shuí)。

第四篇：現(xiàn)在有哪些動(dòng)物瀕臨滅絕

現(xiàn)在有哪些動(dòng)物瀕臨滅絕

(1)(2)(3)我國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物：蜂猴、熊猴、臺(tái)灣猴、豚尾猴、葉猴、金絲猴、長(zhǎng)臂猿、馬來(lái)熊、大熊貓、紫貂、貂熊、熊貍、云豹、豹、虎、雪豹、儒良、白鰭豚、中華白海豚、亞洲象、蒙古野驢、西藏野驢、野馬、野駱駝、鼷鹿、黑鹿。白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、糜鹿、野牛、野牦牛、普氏原羚、藏羚、高鼻羚羊、扭角羚、臺(tái)灣鬣羚、赤斑羚、塔爾羊、北山羊、河貍、短尾信天翁、白腹軍艦鳥(niǎo)、白鶴、黑鶴、朱環(huán)、中華秋沙鴨、金雕、白肩雕、玉帶海雕、白尾海雕、虎頭海雕、擬兀騖、胡兀騖、細(xì)嘴松雞、斑尾棒雞、雉鷂、四川山鶴鴿、海南山鷓鴿、黑頭角雉、紅胸角雉、灰腹角雉、黃腹角雉、虹雉、褐馬雞、藍(lán)鵬、黑頸長(zhǎng)尾雉、白頸長(zhǎng)尾雉、黑長(zhǎng)尾雉、孔雀雉、綠孔雀、黑頸鶴、白頭鶴、丹頂鶴、白鶴、赤頸鶴、鴇、遺鷗、四爪陸龜、鱷蜥、巨蜥、蟒、揚(yáng)子鱷、大鯢、細(xì)痣疣螈、虎紋蛙

二級(jí)動(dòng)物：

獼猴綠海龜雪兔小熊貓

巖雷鳥(niǎo)黑臉鷺琵棕熊（包括馬熊）藏酋猴

石貂黃喉貂水獺（所有種）小爪水獺 斑林貍大靈貓小靈貓草原班貓

荒漠貓叢林貓猞猁兔猻

金貓漁貓麝（所有種）河麂

馬鹿（包括白臀鹿）水鹿駝鹿黃羊

藏原羚鵝喉羚豫羚蘇門羚

斑羚巖羊盤羊海南兔

短尾猴塔里木免巨松鼠鵜鶘（所有種）

鰹鳥(niǎo)（所有種）海鸕鶿黑頸鸕鶿黃嘴白鷺

巖鷺彩鸛白鸛黑鸛

彩鷺白琵鷺豺紅胸黑雁

白額雁天鵝（所有種）鴛鴦隼科（所有種）黑琴雞柳雷鳥(niǎo)黑熊鐮翅雞

花尾榛雞雪雞（所有種）血雉紅腹角雉

藏馬雞藍(lán)馬雞黑鷴白鷴

原雞勺雞白冠長(zhǎng)尾雉錦雞（所有種）

灰鶴沙丘鶴白枕鶴蓑羽鶴

長(zhǎng)腳秧雞姬田雞棕背田雞花田雞

銅翅水雉小杓鷸小青腳鷸小鷸

黑浮鷗黃嘴河燕鷗黑嘴端鳳頭燕鷗黑腹沙雞

綠鳩（所有種）黑頦果鳩皇鴆（所有種）斑尾林鴿

鵑鳩（所有種）鴉鵑（所有種）灰喉針尾雨燕鳳頭雨燕

橙胸咬鵑藍(lán)耳翠鳥(niǎo)鸛嘴翠鳥(niǎo)黑胸蜂虎 綠喉蜂虎白腹黑啄木鳥(niǎo)地龜三線閉殼龜

云南閉殼龜凹甲陸龜穿山甲玳瑁

太平洋麗龜棱皮龜山瑞鱉大壁虎

細(xì)痣疣螈鎮(zhèn)海疣螈貴州疣螈大涼疣螈

虎紋蛙黃唇魚松江鱸魚克氏海馬魚

胭脂魚唐魚大頭鯉大理裂腹魚

花鰻鱺川陜哲羅鮭秦嶺細(xì)鱗鮭文昌魚

虎斑寶貝冠螺大珠母貝佛耳麗蚌

尖板曦箭蜒寬紋北箭蜒中華缺翅蟲黑脫缺翅蟲

拉步甲碩步甲彩臂金龜（所有種）叉犀金龜

雙尾褐鳳蝶三尾褐鳳蝶中華虎鳳蝶阿波羅絹蝶

第五篇：名師名在有思想

名師名在有“思想”

——聽(tīng)《做一個(gè)有思想的教師》有感

聽(tīng)了陸麗萍老師《做一個(gè)有思想的教師》的講座后，對(duì)我的觸動(dòng)很深，因?yàn)樽鲆幻细竦慕處熒星也灰?，要想成為一名有思想的教師更是困難，但要想成為一名名師，就必須具有“思想”，為了讓自己能夠離名師的目標(biāo)更近，結(jié)合自己的實(shí)際，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面努力。

一、樹(shù)立“學(xué)習(xí)思想”

即持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向名師學(xué)習(xí)、更要向書本學(xué)習(xí)，這就需要閱讀大量的書籍。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“讀書、讀書、再讀書！——這是老師教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)要求的”。其實(shí)，讀書的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是提升自身“思想”的過(guò)程。

二、樹(shù)立“反思思想”

反思是對(duì)自己教育教學(xué)行為的一種追問(wèn)、審視、推敲、質(zhì)疑等，只有經(jīng)常反思自己，才能看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提高自己。

三、樹(shù)立“合作思想”

新課程理念要求培養(yǎng)學(xué)會(huì)合作精神的學(xué)生，其實(shí)，在教會(huì)學(xué)生合作的同時(shí)，教師首先要學(xué)會(huì)合作。只有在合作的過(guò)程中，才能相互學(xué)習(xí)，相互提高。

四、樹(shù)立“創(chuàng)新思想”

只有不斷地創(chuàng)新，才能形成自己的特色，自己的風(fēng)格，自己的體

系。

五、樹(shù)立“寫作思想”

寫作就是要將自己在教育教學(xué)中的“所作所為”記錄下來(lái)，便于反思，以提升自身的素質(zhì)，最好就是經(jīng)常寫教育隨筆。

以上就是我對(duì)成為名師的一點(diǎn)思考，我將在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，努力提升自己，使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。