第一篇：2012高考滿分作文：看似偶然卻必然(海南)

2012年高考已經(jīng)結(jié)束，各地的閱卷工作也已經(jīng)陸續(xù)開始，在高考閱卷工作結(jié)束后，6月末高考成績(jī)將會(huì)公布；在高考各科試卷中，滿分作文、零分作 文是大家最為關(guān)注的話題之一，2012海南高考滿分作文又會(huì)有哪些精彩的內(nèi)容呢？以下是往年高考滿分作文范文。2012海南高考滿分作文尚未公布，待 2012海南高考滿分作文公布后，高考網(wǎng)將會(huì)公布在此頁(yè)面中，感謝您對(duì)高考網(wǎng)的支持！?？荚嚦晒?！

資料：2012年海南高考作文材料：船主與漆工

有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說(shuō)：“工錢已經(jīng)給過(guò)了”。船主說(shuō)：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了，因?yàn)榇嫌新┒础，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”

要求根據(jù)材料題意，自擬題目，寫一篇800字左右的作文。

老人們常說(shuō)，世界上的事，冥冥之中都有各自定數(shù)。有一個(gè)故事：說(shuō)有個(gè)船主找了個(gè)漆工給自己的船刷漆。漆工發(fā)現(xiàn)船上有個(gè)洞，雖然這不是他份內(nèi)的活，他還是找來(lái)木板、鐵皮等將漏洞全補(bǔ)好了。過(guò)些時(shí)，船主給漆工送來(lái)一大筆錢。漆工不解地說(shuō)：“工錢您不是已經(jīng)給過(guò)了嗎？”船主說(shuō)：“這是感謝你補(bǔ)船漏洞的錢?！?/p>

漆工訥訥地說(shuō)：“那是順便補(bǔ)的。”船主卻說(shuō)：“當(dāng)聽說(shuō)我的孩子們駕船出海，我就害怕他們回不來(lái)了，因?yàn)榇嫌新┒础，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，多虧了你呀?！边@個(gè)故事簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)涵著一些不簡(jiǎn)單的道理。事有因果，互相聯(lián)系。栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花。做人一定要多做好事多行善，才會(huì)得到意想不到的回報(bào)。在這方面，歷史上、現(xiàn)實(shí)中因果報(bào)應(yīng)的事例舉不勝舉，歌里唱得好：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界會(huì)變成美好人間。而眼下這個(gè)物俗橫飛的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，出現(xiàn)了多少道德滑坡、令人發(fā)指的事件，傳統(tǒng)美德好似沒(méi)了市場(chǎng)，學(xué)習(xí)雷鋒成了做秀，起碼的做人準(zhǔn)則完全失脫，許多人迷失了前進(jìn)的方向。

不提空洞而拔高的口號(hào)，就從能做到的道德規(guī)范來(lái)約束自己的行為容易為人接受。一旦習(xí)慣成了自然，社會(huì)風(fēng)氣自然會(huì)發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

拿遵守交通規(guī)則來(lái)說(shuō)，內(nèi)地許多城市高架橋越來(lái)越長(zhǎng)，可交通擁堵卻越來(lái)越嚴(yán)重，而彈丸之地的香港，車比內(nèi)地多，路比內(nèi)地窄，卻很少發(fā)生堵車。人人按交通規(guī)則行事的理念已深入人心，變成了每個(gè)市民的自覺(jué)行動(dòng)，其結(jié)果必然是交通順暢。

回到故事里來(lái)說(shuō)話：油漆工寧肯吃點(diǎn)小虧也要做些份外事的行為看起來(lái)是一個(gè)偶然行為，卻也是他長(zhǎng)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣，這也許是他為了口碑和生計(jì)而這樣做，堅(jiān)持不懈就變成了必然。另一方面，船主孩子駕船出海是偶然，船出海是必然，漏洞補(bǔ)上是偶然，漏洞不補(bǔ)會(huì)出事是必然，船主給錢是偶然，做好事得好報(bào)是必然，這一切皆源于辯證法。

從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們還是要提倡一種我為人人、人人為好的良好風(fēng)尚，那樣的話，美好人間才有可能成為必然。

第二篇：2012海南高考滿分作文看似偶然卻必然

資料鏈接：2012年海南高考作文材料：船主與漆工

有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說(shuō)：“工錢已經(jīng)給過(guò)了”。船主說(shuō)：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了，因?yàn)榇嫌新┒础，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”

要求根據(jù)材料題意，自擬題目，寫一篇800字左右的作文。

2012海南高考滿分作文范文:看似偶然卻必然

老人們常說(shuō)，世界上的事，冥冥之中都有各自定數(shù)。有一個(gè)故事：說(shuō)有個(gè)船主找了個(gè)漆工給自己的船刷漆。漆工發(fā)現(xiàn)船上有個(gè)洞，雖然這不是他份內(nèi)的活，他還是找來(lái)木板、鐵皮等將漏洞全補(bǔ)好了。過(guò)些時(shí)，船主給漆工送來(lái)一大筆錢。漆工不解地說(shuō)：“工錢您不是已經(jīng)給過(guò)了嗎?”船主說(shuō)：“這是感謝你補(bǔ)船漏洞的錢?！?/p>

漆工訥訥地說(shuō)：“那是順便補(bǔ)的。”船主卻說(shuō)：“當(dāng)聽說(shuō)我的孩子們駕船出海，我就害怕他們回不來(lái)了，因?yàn)榇嫌新┒础，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，多虧了你呀?！边@個(gè)故事簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)涵著一些不簡(jiǎn)單的道理。事有因果，互相聯(lián)系。栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花。做人一定要多做好事多行善，才會(huì)得到意想不到的回報(bào)。在這方面，歷史上、現(xiàn)實(shí)中因果報(bào)應(yīng)的事例舉不勝舉，歌里唱得好：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界會(huì)變成美好人間。而眼下這個(gè)物俗橫飛的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，出現(xiàn)了多少道德滑坡、令人發(fā)指的事件，傳統(tǒng)美德好似沒(méi)了市場(chǎng)，學(xué)習(xí)雷鋒成了做秀，起碼的做人準(zhǔn)則完全失脫，許多人迷失了前進(jìn)的方向。

不提空洞而拔高的口號(hào)，就從能做到的道德規(guī)范來(lái)約束自己的行為容易為人接受。一旦習(xí)慣成了自然，社會(huì)風(fēng)氣自然會(huì)發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

拿遵守交通規(guī)則來(lái)說(shuō)，內(nèi)地許多城市高架橋越來(lái)越長(zhǎng)，可交通擁堵卻越來(lái)越嚴(yán)重，而彈丸之地的香港，車比內(nèi)地多，路比內(nèi)地窄，卻很少發(fā)生堵車。人人按交通規(guī)則行事的理念已深入人心，變成了每個(gè)市民的自覺(jué)行動(dòng)，其結(jié)果必然是交通順暢。

回到故事里來(lái)說(shuō)話：油漆工寧肯吃點(diǎn)小虧也要做些份外事的行為看起來(lái)是一個(gè)偶然行為，卻也是他長(zhǎng)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣，這也許是他為了口碑和生計(jì)而這樣做，堅(jiān)持不懈就變成了必然。另一方面，船主孩子駕船出海是偶然，船出海是必然，漏洞補(bǔ)上是偶然，漏洞不補(bǔ)會(huì)出事是必然，船主給錢是偶然，做好事得好報(bào)是必然，這一切皆源于辯證法。

從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，我們還是要提倡一種我為人人、人人為好的良好風(fēng)尚，那樣的話，美好人間才有可能成為必然。

第三篇：人情,看似有情卻無(wú)情

有道是中國(guó)是禮儀之邦，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，從城市到鄉(xiāng)村，人情風(fēng)越刮越大，越刮名堂越多，越刮味越變，幾乎每介人都無(wú)法避免走入這一怪圈，只不過(guò)受其影響有大有小罷了。

紅白喜事，人之常情，人們最經(jīng)常的人情來(lái)往是紅白喜事，目前，紅白喜事的禮金行情看漲，就拿結(jié)婚賀禮來(lái)說(shuō)，過(guò)去10元就完全可表達(dá)心意，現(xiàn)在50元都感到小氣。而辦婚事者，誰(shuí)送來(lái)禮金都得一一記下，待其有大事小情，也得禮尚往來(lái)，有人說(shuō)人情不是債，比債還厲害。

相互交往，誰(shuí)人無(wú)情。俗話說(shuō)，一個(gè)好漢三個(gè)幫，誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)親朋好友，親朋之間，不免要有往來(lái)，今天甲給乙?guī)?lái)兩瓶酒，明日乙給甲送去兩條煙。有時(shí)，雙方并不是十分富裕，還得打腫臉充胖子，沒(méi)辦法。

權(quán)力作怪，扭曲人情。有一些權(quán)力人物在利用紅白喜事等機(jī)會(huì)，大操大辦，于是很多人為了人情去應(yīng)邀，據(jù)傳媒披露，某局長(zhǎng)一次辦事收禮金達(dá)20萬(wàn)余元，令人咋舌，對(duì)此，大部分人不情愿，可往往躲不過(guò)，但也有屬于借題發(fā)揮之類的，利用時(shí)機(jī)，給實(shí)權(quán)人物進(jìn)貢，以達(dá)到個(gè)人目的。

托人辦事，記下人情。時(shí)下，托人辦事一般都得懂得人情，辦事之前，送人情，辦事完事后補(bǔ)人情，對(duì)方有事還人情，總之，少了人情，往往事情就辦不成。

富貴壯膽，誤導(dǎo)人情。時(shí)下，有些先富起來(lái)的人，手里有了錢，在人情消費(fèi)上更是不在話下，有的為了顯示富貴，在人情消費(fèi)上更是一擲千金，一名大款妹妹結(jié)婚，送上兩室樓房外加2萬(wàn)元人民幣，出手可謂大方，令人羨慕不已。

逢年過(guò)節(jié)，增加感情。按照民間習(xí)慣，逢年過(guò)節(jié)，親朋好友不免相互串通一下，今天我請(qǐng)你，明天你請(qǐng)我，有道是有來(lái)無(wú)往非禮也。

互相攀比，顯示人情。人情本來(lái)屬于感情交往，隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人情以一種特殊角色大踏步地走入社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，于是出現(xiàn)一種怪現(xiàn)象，金錢多少，表示人情的輕重，禮品貴賤，顯示關(guān)系的親疏，于是人們走上了人情攀比的怪圈，使人情消費(fèi)越來(lái)越大，有的已不堪重負(fù)。

盲目追潮，消費(fèi)人情。金錢含情量的界定，使人情消費(fèi)變?yōu)橄M(fèi)人情。使人情變味，并不是千里送鵝毛，禮輕情意重，而是一手?jǐn)S千金，禮重情義輕。

禮尚往來(lái)是做人的起碼道理，本來(lái)無(wú)可非議，甚至可以說(shuō)是人類的一種美德，但任何事物都有一個(gè)度，發(fā)展到極限必然走向事物的反面，人情也是這樣，我們認(rèn)為，應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，注重引導(dǎo)人情，使其變成溫情、真情、深情而不應(yīng)是看似有情卻無(wú)情。

第四篇：看似成功卻失敗的一節(jié)課

看似成功卻失敗的一節(jié)課

這學(xué)期由于工作需要我很意外的接了二年級(jí)，在一節(jié)新授課上，我先了解了孩子們的預(yù)習(xí)情況之后，我這樣問(wèn)道：“誰(shuí)想當(dāng)小老師，把課文美美地范讀一遍？”孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手。我點(diǎn)了一個(gè)小男孩，他是原班級(jí)的，祖籍在鐘山，說(shuō)話有腔調(diào)，平時(shí)也很少說(shuō)話（后來(lái)了解到的）有點(diǎn)自卑，原來(lái)的老師也很少提問(wèn)他，但我希望他能多開口說(shuō)話，于是我點(diǎn)了他。隨后，我立即組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議：“你們聽完他的朗讀之后，有什么意見嗎？”教室里一下子炸開了鍋。“你讀得太小聲了，有些地方都聽不清楚！”“你遇到標(biāo)點(diǎn)都不停頓！”“請(qǐng)你注意，*字是翹舌音的?！??大家你一言我一語(yǔ)，評(píng)得很熱鬧。我在學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，見縫插針地一一練讀了生字，指導(dǎo)了朗讀，還分析了課文。這一堂課下來(lái)，以“評(píng)價(jià)”為紐帶貫穿始終，氣氛熱烈。我暗自慶幸，這堂課我自認(rèn)為上得很成功。課將結(jié)束時(shí)，我又一次請(qǐng)這位來(lái)自山村的孩子朗讀課文，堅(jiān)信他會(huì)有所進(jìn)步。不料，他怯生生地直搖頭。我接著又請(qǐng)其他孩子幫幫他，沒(méi)想到的是只有一兩個(gè)孩子舉起了手，其他的孩子都嚇得低頭彎腰了。我點(diǎn)了班長(zhǎng)，問(wèn)道：“剛才不是很熱烈的嘛，這會(huì)怎么了？”“老師，我不敢！”“為什么不敢呀？”“萬(wàn)一沒(méi)讀好，會(huì)有好多同學(xué)批評(píng)我的?！?/p>

看似成功的一節(jié)課其實(shí)是失敗的，我失去的是孩子們“斗志”。我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度并沒(méi)有給予肯定，并沒(méi)有給孩子們以正確的導(dǎo)向，就直接進(jìn)行集體評(píng)價(jià)；我又在集體評(píng)價(jià)中使用了一句不當(dāng)?shù)迷u(píng)價(jià)提示語(yǔ)——“你有什么意見呢？”在老師的不當(dāng)引導(dǎo)下，孩子們只以為批評(píng)就是對(duì)同學(xué)提意見，對(duì)同學(xué)提批評(píng)，于是大力打擊同學(xué)的不足。太多的意見導(dǎo)致孩子的自尊心受損，慢慢地也會(huì)使他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)望而生畏了。此時(shí)，評(píng)價(jià)原本的激勵(lì)作用就變?yōu)榇靷耍∷?，我們教師必須身先士卒，以積極的評(píng)語(yǔ)引導(dǎo)孩子，讓孩子們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)并不是批評(píng)，而是以贊許的目光去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，給予他支持和鼓勵(lì)，還要從幫助他人的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同解決一起進(jìn)步、提高。

第五篇：做事與做人2012海南高考滿分作文

一般說(shuō)來(lái)，這個(gè)世界上有兩種人，好人和壞人。當(dāng)然，做壞事的人也常常自認(rèn)為是好人，可做好事的人卻很少標(biāo)榜自己是好人。好人和壞人，腦門上沒(méi)貼標(biāo)簽，辨別他們的標(biāo)準(zhǔn)，只是看他們做事。

船主讓漆工做事，漆工做好了自己份內(nèi)的事，順便補(bǔ)漏，也做好了不屬于自己份內(nèi)的事。在漆工眼里，這就是舉手之勞，可就是這舉手之勞，救了一船人的性命。于是，船主酬謝漆工，漆工好人有好報(bào)，船主也是好人好報(bào)應(yīng)。

前不久，浙江出了一位平民英雄，司機(jī)吳斌，在駕車途中，突遭鐵塊撞擊，在生命的最后一分多鐘，他憑著平日里養(yǎng)成的職業(yè)習(xí)慣，也憑著一個(gè)好人的基本素質(zhì)，讓一車人脫離了危險(xiǎn)。吳斌感動(dòng)了杭州，也感動(dòng)了中國(guó)。

還在前不久，海南省博物館舉辦雷鋒原創(chuàng)圖片展，展出了一個(gè)活生生的雷鋒。雷鋒一輩子沒(méi)做驚天動(dòng)地的大事，可他一輩子踏踏實(shí)實(shí)做好自己應(yīng)該做的每一件事。就是這每一件事，鑄就了平凡中的偉大，雷鋒精神感動(dòng)了中國(guó)幾代人，雷鋒也成為好人的代名詞。

可惜，就是做好自己份內(nèi)的這點(diǎn)應(yīng)該做的事，在一些人眼里卻成了難事。菜農(nóng)種菜分兩塊地，一塊自己吃，一塊往外賣；廚師不吃自己炒的菜，奶農(nóng)不喝自己賣的奶，藥商不吃自己產(chǎn)的藥，屠夫不吃自己殺的豬，醫(yī)生想的不是看病而是掙錢，教授算的不是育人而是收入。我們常常對(duì)社會(huì)上的見利忘義義憤填膺，卻不知自己也成了其中的一員。受害者與害人者，很多時(shí)候還不能截然分開。

漆工補(bǔ)漏，就在一念之間，可漆工能在關(guān)鍵時(shí)刻做出補(bǔ)漏之舉，又是他平日里敬業(yè)所致;他如果連漆工都不想做，又怎能去補(bǔ)漏?漆工或許沒(méi)想到自己補(bǔ)漏就是救人，正如吳斌沒(méi)想到自己的減速剎車是在救命，可漆工救人了，吳斌也成了英雄。人是要做事的，每個(gè)人做好自己份內(nèi)的每一件事，也就是認(rèn)認(rèn)真真做一個(gè)好人;一個(gè)人如果連自己份內(nèi)的事都不認(rèn)真做，也很難說(shuō)自己是一個(gè)好人。做事與做人，其實(shí)一回事。

王嫣雪老師點(diǎn)評(píng)：

從開頭來(lái)看，世界上只有兩種人，好人與壞人，這種說(shuō)法有點(diǎn)標(biāo)簽式的內(nèi)容，在高考作文中不太提倡。文章中用到了比喻論證，說(shuō)分內(nèi)的事自己要好好去做，也寫到了反面的事例及正面事例吳斌，基本結(jié)構(gòu)完整，立意清晰明確。此文屬于二類卷，即基本觀點(diǎn)和框架明確，但是內(nèi)容不夠充實(shí)，個(gè)別語(yǔ)言運(yùn)用不當(dāng)。