第一篇：2011年春計劃

2011春年中繼教個人學(xué)習(xí)計劃

板場中學(xué) 李東

今年是“十二五”中學(xué)教師繼教教育學(xué)習(xí)的第一學(xué)期，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，將以“一德三新”知識為主，并把所學(xué)知識、方法、理念等運用于自身的教育教學(xué)中，真正體現(xiàn)教育教學(xué)改革的效果。

一、指導(dǎo)思想：

重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新教育觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

二、計劃目標(biāo)：

1、通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：

（1）樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

（2）完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

（3）熟悉學(xué)生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。（4）熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

（6）開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)北京大學(xué)提供的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”。與輔導(dǎo)老師認(rèn)真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應(yīng)的記錄。

（1）認(rèn)真閱讀每一個模塊的閱讀材料，并完成好相應(yīng)的閱讀檢測題。（2）認(rèn)真完成探討話題、大量閱讀學(xué)員發(fā)帖并做好回復(fù)。（3）完成老師布置的各種作業(yè)，力求合格率達(dá)到85%以上。

（4）認(rèn)真閱讀最后一個模塊的各項標(biāo)題，并完成“模擬考試題目”。

三、措施及方法：

1、按時參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、積極參加市、區(qū)組織的新課程培訓(xùn)。

3、按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

4、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

5、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。

以上繼續(xù)教育工作計劃，只是目前我的初步設(shè)計，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過程中加以完善和彌補。

2011年3月

第二篇：2014春期計劃

2014年春期音樂教學(xué)計劃

新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，特做計劃如下：

一、思想政治方面

工作中要勤奮刻苦，盡職盡責(zé)，為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革，全身心的投

入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)，將課改新理念運用到工作中去。

二、調(diào)查分析

認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方

法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難

點，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。調(diào)查分析任課年級學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識，技能基礎(chǔ)，音樂能力水平，骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人

數(shù)比例。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極運用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂。

三、課堂教學(xué)方面

新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實現(xiàn)以下目 標(biāo)：

激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實踐活動的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的友

愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識，音樂技能。

（一）、唱歌教學(xué)

唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式。

現(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌 曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適 應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表

達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特

點對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己 的和他人的

演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。

（二）、教學(xué)要求

1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性

與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。

（三）、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

1、表現(xiàn)要素：

a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂 器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；

b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；

c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、情緒與情感：

a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述； b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、體裁與形式：

a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗 歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱； b聆聽不同體裁和類別的器

樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。

（四）、任務(wù)目標(biāo) 唱歌部分：

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽

音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的

地方師及時進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保

持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知。在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透融合,通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,使學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及價值。

四、其它方面

1、認(rèn)真參加教研組的備課活動，并做好記錄。

2、認(rèn)真開展口琴興趣活動，使學(xué)生掌握更多的特長。

3、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。

4、苦練功，充實自己，完善自己。

第三篇：2012春計劃

2012年春學(xué)期班級工作計劃

高職部09（7）（8）班

本學(xué)期，我們將圍繞學(xué)校學(xué)生處工作計劃，以創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育發(fā)展示范校為契機(jī)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，完善班級管理制度，堅持以人為本，以提高學(xué)生自己管理自己的能力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的三個習(xí)慣。

一、提高班干管理能力，促班級管理水平提高

1.班干隊伍適度調(diào)整，明確責(zé)任和分工。

將班干隊伍名單公示，明確責(zé)任區(qū)域和管理目標(biāo)，將班級管理劃分為3個區(qū)：教室區(qū)、清潔區(qū)、宿舍區(qū)。讓班干人人有事做，事事有人管。明確值日、考核責(zé)任，考核要求公平、公正、公開。及時反饋，及時公布，及時考核。

2.嚴(yán)肅班干工作紀(jì)律，提高工作的有效性

定期培訓(xùn)班干隊伍，找班干談心、交流，輔導(dǎo)班干工作的方式方法，以抽查班干考核為抓手，及時發(fā)現(xiàn)班干存在問題，及時糾正，強(qiáng)化班干“模范帶頭作用”。班主任負(fù)責(zé)班干的全面考核，考核結(jié)果作為學(xué)期、評優(yōu)、評先、享受獎學(xué)金和助學(xué)金的主要依據(jù)。

二、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高班級管理效能

1.加強(qiáng)學(xué)生“三個習(xí)慣”的養(yǎng)成教育，通過班會課、成長日記、個別交流等多種形式，促進(jìn)學(xué)生的健康、文明、陽光的成長。

2.以一日常規(guī)百分考核為抓手，及時考核，及時處理，及時交流，抓住每一個學(xué)生的常規(guī)動態(tài)，做好思想工作，激勵其“集體意識”的養(yǎng)成。做到日日考核、周周公布、月月總結(jié)。

3.抓住重點學(xué)生的思想教育工作，關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活、心理成長。

三、搞好主題班會，促班級健康成長

主題班會是班級管理的主戰(zhàn)地，圍繞學(xué)校的主題班會的布置和班級創(chuàng)新主題，認(rèn)真組織材料，精心備課、上課、總結(jié)，把主題班會作為一項重要的班主任工作，通過主題班會的開展，讓學(xué)生養(yǎng)成愛勞動、愛集體、愛奉獻(xiàn)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)起尊重人、理解人好品質(zhì)。

四、積極構(gòu)建家校交流平臺，強(qiáng)化教育效果

通過校信通平臺、家長聯(lián)系簿、家訪等形式，將學(xué)生的管理動態(tài)化，讓家長在家中就能了解子女的在校情況，也促進(jìn)學(xué)生學(xué)會自制。

2012.02

第四篇：2014春計劃

鳳山小學(xué)學(xué)校全面工作計劃

（2014年春學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，深入學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的十七大精神牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，重點抓好學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、教師隊伍三方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”，致力于建設(shè)群眾滿意的農(nóng)村優(yōu)秀學(xué)校。

二、目前存在的主要問題

1、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高；

2、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，課堂的效率還需要進(jìn)一步提高；

3、特色教育的水平有待提高；

4、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進(jìn)一步提高；

5、學(xué)生的德育工作需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。

三、主要工作及措施

（一）、學(xué)校管理工作：

1.宗旨：以人為本、依法治校、情理并重、激勵發(fā)展

2.思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

3.進(jìn)一步完善、實施《教師績效工資考核細(xì)則》和《班主任考核細(xì)則》，調(diào)動教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得。

4.改革學(xué)校的考核考評方案，在教師民主參與談?wù)摰幕A(chǔ)上來不斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來，不求上進(jìn)者慌起來，激發(fā)全體教職工的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感。

5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理達(dá)標(biāo)工作，以精細(xì)化、制度化為切入點，不斷加強(qiáng)日常管理，使各種管理行為規(guī)范化。

（二）、學(xué)校教師隊伍建設(shè)：

1、教師隊伍建設(shè)

一是加強(qiáng)教師隊伍的政治管理、師德建設(shè)。學(xué)博為師，德高為范，.繼續(xù)通 1

過政治學(xué)習(xí)、民主生活會等形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，使教師團(tuán)隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)

業(yè)精神，團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實的科研精神，不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神，不

求索取的奉獻(xiàn)精神。

二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，把提高教師素質(zhì)

作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容，還請大家記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀。學(xué)校

在現(xiàn)在條件下，要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，用知識武裝自己，快速成長起來以適應(yīng)新形

勢發(fā)展的需要。

三是加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)。因為沒有教育理論作基石，教師的專業(yè)發(fā)展是走

不遠(yuǎn)；如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現(xiàn)象到

教育現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。要求每位教師結(jié)合自

己制定的成長計劃每月定期交流，交流出自己的成功經(jīng)驗以及沒有完成任務(wù)的緣

由。

2.加強(qiáng)班主任交流工作。學(xué)校最少每月進(jìn)行一次。

（三）、學(xué)校德育工作：

強(qiáng)化校風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)：校風(fēng)是一所學(xué)校師生在共同的目標(biāo)和認(rèn)識的基礎(chǔ)上經(jīng)

過長期的努力而形成的一種行為風(fēng)氣，是衡量學(xué)校質(zhì)量的一個重要標(biāo)志。校風(fēng)建

設(shè)，要以少先隊為龍頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破。

在校風(fēng)建設(shè)中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質(zhì)和規(guī)律，狠

抓基礎(chǔ)，講究實效，突出針對性，不貪大求多，一點一滴，不急不躁的從學(xué)生的基礎(chǔ)品德的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。把學(xué)校“學(xué)生一日常規(guī)”的內(nèi)容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學(xué)生的心理，了解學(xué)生的實際，從學(xué)生的認(rèn)

知水平出發(fā)，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生做合格公民。各班級要科學(xué)、系統(tǒng)的安排德

育活動和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，目標(biāo)要清晰，要有連續(xù)性，可持續(xù)性。

1、繼續(xù)深入開展“知榮辱，樹新風(fēng)，爭當(dāng)文明學(xué)生”主題教育實踐活動，開展“創(chuàng)文明校園、創(chuàng)文明班級、做文明學(xué)生”活動，把工作的著眼點放在建設(shè)

良好的校風(fēng)上，放在把《守則》、《規(guī)范》的要求落實在學(xué)生的行為上，努力養(yǎng)

成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、繼續(xù)弘揚和培育民族精神，進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義教育.加強(qiáng)對青少年學(xué)生的形勢教育、愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育等思想道德教育。

3、繼續(xù)與村領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系溝通，通過家長會等行之有效的形式和方法，盡快

形成家庭、學(xué)校、社區(qū)三位一體的育人格局，進(jìn)一步使家校教育形成合力。積極

開展學(xué)生評價改革和探索，為學(xué)生的充分、自主、全面發(fā)展?fàn)I造良好的育人氛圍。

4、利用各種渠道，創(chuàng)新各種活動，加強(qiáng)誠信教育和《守則》、《規(guī)范》的落實，尤其是加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育。使學(xué)生了解誠信教育的基本內(nèi)

容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則。通過開展形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精

神，規(guī)范各種行為養(yǎng)成。此項工作由學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)組、少先大隊部負(fù)責(zé)具體實施。

（四）、質(zhì)量是永恒的主題

“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，高年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各教學(xué)點、班級都要根據(jù)這一

主導(dǎo)思想，追根溯源，考慮設(shè)計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行

之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計劃來保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實和它的堅定不移性。各學(xué)科在原來基礎(chǔ)上，要略微提高。要團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，用集體智慧戰(zhàn)勝

困難，苦干加巧干，創(chuàng)造優(yōu)異成績。任科教師要加強(qiáng)教學(xué)和輔導(dǎo)，把功夫下在平

時，把自己負(fù)責(zé)學(xué)科的成績提上去。全體教師都要搞好團(tuán)結(jié)，相互支持和理解，記?。骸靶s我榮，校恥我恥”。

（五）、教科研工作

1.科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

有效的為教學(xué)服務(wù)的活動。

2.每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實效性。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加教研活動。

（六）、特色工作：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視是實施的根基。

2.狠抓教師寫字基本功，努力為學(xué)生練字做出表率。

3.開展豐富多彩的書法教育活動，以活動促普及、促提高。

4.建立常規(guī)加強(qiáng)科研。

5.營造濃厚的習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。

（七）、堅持不懈抓地學(xué)校安全工作，關(guān)注學(xué)生心理健康教育

1、把“增強(qiáng)師生防范意識，營造校園安全環(huán)境”，作為學(xué)校安全工作的目標(biāo)。以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，時刻認(rèn)識到“保證學(xué)生的安全是每位教師的天職”，緊繃安全工作這根弦。嚴(yán)格師生安全值班制度，層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書、晨檢、午間巡查等切實有效的預(yù)防措施。各班主任要制定出詳盡的班級安全措施（或“班級公約”），確保師生自身安全，提高自我保護(hù)能力。安全工作需要學(xué)校各部門齊抓共管。

2、關(guān)注心理健康教育，發(fā)掘?qū)W科教學(xué)亮點。繼續(xù)改進(jìn)學(xué)校師生心理健康教育，增強(qiáng)心理健康教育的針對性。要求教師尊重學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在學(xué)科教學(xué)的自主活動中學(xué)會創(chuàng)造，在學(xué)習(xí)交往中學(xué)會合作，在意志品質(zhì)培養(yǎng)中學(xué)會面對挫折。

四、月份主要工作安排

二月1、2月15日教師到校，開展“義務(wù)教育”宣傳周活動，做好招、鞏生工作，2月16日開學(xué)，2月17日正式上課。

2、制定各種學(xué)期工作計劃，落實“三表”送交學(xué)期各種工作計劃。

3、校園環(huán)境衛(wèi)生整治。

4、接受上級期初工作檢查。

5、開展教工讀書活動。

三月

1、開展春游活動。

2、少先隊、各班開展“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”活動。

3、組織學(xué)生參加田徑比賽活動。

4、開展“優(yōu)化師德、端正師風(fēng)”為主題的師德師風(fēng)教育活動。

5、開展校園安全專題教育活動。

6、慶祝“三八”節(jié)系列活動。

四月

1、開展小學(xué)生法制教育活動。

2、組織參加學(xué)區(qū)小學(xué)生書法、數(shù)學(xué)、英語比賽。

3、開展中華傳統(tǒng)美德及革命傳統(tǒng)教育活動。

4、1—5年級期中知識測查；6年級學(xué)期功課結(jié)束，總復(fù)習(xí)開始。五月

1、慶?！拔逡弧薄拔逅摹惫?jié)系列活動。

2、開展孝心（“感恩”）教育活動。

3、開展家訪活動。

六月

1、慶祝六一兒童節(jié)系列活動。

2.接受中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查活動

3、組織參加縣畢業(yè)班知識質(zhì)量測查。

4、組織參加全縣1—5年級學(xué)期知識質(zhì)量測查。

5、開展各種評優(yōu)評先活動。

6、完成各種工作總結(jié)，做好各種教育教學(xué)資料的歸檔工作。

7、學(xué)期結(jié)束，做好安全教育工作，學(xué)生放假。

2014年春學(xué)期

學(xué)

校

全

面

工

作

計

劃

鳳山小學(xué)

第五篇：2014春教研組計劃

茅箭區(qū)火車站小學(xué)2013-2014學(xué)第二學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作全面貫徹學(xué)校、教務(wù)處、區(qū)教研室的工作要點，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高教科研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為渠道，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，以高效課堂教學(xué)模式為主線，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作與措施

(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：堅持先周備課制度。教案的書寫要規(guī)范化，教案書學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思八大要素。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中體現(xiàn)出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。

2、上課：課堂教學(xué)要力求做到有效性、高效性。緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)。做到精講、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著。

5、檢測：每單元教學(xué)完畢要及時進(jìn)行單元檢測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并做好單元檢測分析、查漏補缺工作。改進(jìn)檢測的方法，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還可以運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、聽課：本學(xué)期各教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，并認(rèn)真做好聽課點評。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好教研活動簽到記錄工作。

2、根據(jù)不同教師的個性需求，采用靈活多樣的教研活動方式，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

3、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真選取適合我校教師實際的教師培訓(xùn)內(nèi)容，以提高教師參與活動的積極性、主動性，教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極鉆研教材。組織本組教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，做好各年級教材學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。并將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

5、根據(jù)學(xué)校“教師師徒結(jié)對”計劃,繼續(xù)做好教師師徒結(jié)對工作，做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

三、具體工作安排 二月份：

1、各任課教師制定教學(xué)工作計劃、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃。

2、制定學(xué)校教研組工作計劃。

3、教師檢查學(xué)生的寒假作業(yè)并進(jìn)行優(yōu)秀寒假作業(yè)評比。

4、進(jìn)行先周備課教案檢查。

三月份：

1、組織教師分學(xué)段學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、組織開展學(xué)校練功課及評課活動。

3、進(jìn)行備課、聽課、作業(yè)常規(guī)工作檢查。四月份

1、組織開展學(xué)?？己苏n及評課活動。

2、開展學(xué)生數(shù)學(xué)口算競賽。

3、組織期中檢測工作。

4、進(jìn)行期中檢測質(zhì)量分析。

5、進(jìn)行備課、聽課、作業(yè)常規(guī)工作檢查。五月份

1、進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)優(yōu)秀作業(yè)展覽、評比。

2、組織開展集體備課。

3、進(jìn)行“師徒結(jié)對”課堂教學(xué)展示。

4、進(jìn)行備課、聽課、作業(yè)常規(guī)工作檢查。六月份

1、進(jìn)行備課、聽課、作業(yè)常規(guī)工作檢查。

2、制定復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)經(jīng)驗討論交流。

3、各教師撰寫教學(xué)工作總結(jié)。

4、進(jìn)行優(yōu)秀教案、教學(xué)論文評比。

5、期末試卷分析。

6、匯總各項檔案。

數(shù)學(xué)教研組 2014年2月15日