第一篇：尊重他人,寬容相處

尊重他人，寬容相處 各位老師，同學(xué)們：

今天我演講的題目是《尊重他人，寬容相處》?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》要求我們要“自尊自愛(ài)”“尊重他人”。尊重他人，也是中華民族的一種美德。劉備禮賢下士，三顧茅廬請(qǐng)得臥龍出山。商的天下大計(jì)，這就是尊重；程門立雪，只為老師不受打擾，這亦是尊重。要學(xué)會(huì)尊重，必須先學(xué)會(huì)尊重自己。試想，連自己都不尊重的人，又怎么會(huì)去尊重別人呢?陶淵明不為五斗米折腰，就體現(xiàn)了自我尊重。學(xué)會(huì)尊重，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，行為舉止符合規(guī)范就是自我尊重的表現(xiàn)。在自尊的同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)尊重別人。

那么，我們?nèi)绾尾拍茏龅阶鹬貏e人呢？我想應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

一． 要尊重老師。老師是我們“傳道,受業(yè)，解惑”的人；他們是辛勤的園丁，是無(wú)私的春蠶。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上迷失方向，老師指引我們；當(dāng)我們犯了這或那樣的錯(cuò)誤時(shí)，老師及時(shí)批評(píng)我們教育我們；當(dāng)我們?nèi)〉昧钊丝上驳某煽?jī)時(shí)，老師鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn)。尊重他們的勞動(dòng)吧，上下課要起立問(wèn)候，下課請(qǐng)老師先行，上可是認(rèn)真聽講，集中注意力，不做小動(dòng)作，不接嘴，不頂嘴，不喧嘩吵鬧，不破壞課堂秩序。1按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)2尊重教職工，見面行禮或主動(dòng)問(wèn)好?；卮饚熼L(zhǎng)問(wèn)話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠(chéng)懇等。這都是對(duì)老師勞動(dòng)的尊重。

二． 尊重老人，孝敬父母，作為兒女的我們，應(yīng)尊重老人，孝敬父母。1989年，我國(guó)早已把重陽(yáng)節(jié)定為老人節(jié)，到了這一天，不要忘記要向爺爺，奶奶，外公，外婆致以節(jié)日問(wèn)候，我們還應(yīng)該知道每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)，遇到這一天，不妨向父母致以節(jié)日問(wèn)候，并盡力做些力所能及的家務(wù)活，陪他們一起聊聊天，看看電視，逛逛街，做他們的好兒女。要知道一身真心的問(wèn)候，一個(gè)燦爛的微笑，捶捶背，揉揉肩，在公共汽車上主動(dòng)讓座，扶老人過(guò)馬路，都是尊重。如果在外地可不要忘記，打個(gè)電話，或?；丶铱纯?。借尊敬老人，孝敬父母還應(yīng)推及到尊重別人的老人，尊重別人的父母這就是尊重別人的美德。我們青少年正處于青春“叛逆”期，要注意不頂撞父母，對(duì)父母不要耍脾氣不任性，對(duì)家長(zhǎng)有意見要有禮貌地提出。外出和到家時(shí)要向父母打招呼。當(dāng)他們找你談話時(shí)要側(cè)耳傾聽，當(dāng)他們累了一天回家時(shí)，你雙手遞上一杯水等等，這些欣慰都是對(duì)老人，父母的尊重。

三． 尊重同學(xué)。同學(xué)之間，他同樣需要尊重。我們?cè)谛@中朝夕相處，難免會(huì)產(chǎn)生一些不愉快。同學(xué)之間，為了點(diǎn)小事，爭(zhēng)吵不休，以至于破口大罵，大打出手，給同學(xué)起綽號(hào)，這都是不尊重別仍的行為。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)寬容他們，尊重他們，理解他們，體貼他們。在同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)耐心解釋，在同學(xué)精彩發(fā)言后，應(yīng)以熱烈的掌聲鼓勵(lì)。

四． 尊重他人，下面我給大家講一個(gè)故事。這是發(fā)生在美國(guó)紐約曼哈頓的真實(shí)故事。

一天一位四十多歲的中年婦女領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)了美國(guó)著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園，在一張長(zhǎng)椅上坐下。他不停地在跟男孩說(shuō)什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。忽然，中年女人把用插過(guò)臟東西的一團(tuán)衛(wèi)生紙甩倒老人剛修剪過(guò)的灌木上面。老人詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎。老人什么話也沒(méi)說(shuō)，走過(guò)去拾起那團(tuán)衛(wèi)生紙，放進(jìn)垃圾桶。過(guò)了一會(huì)，中年女人又扔下一團(tuán)廢紙，老人再走過(guò)去把那團(tuán)衛(wèi)生紙拾了起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，然后回到原處工作?？墒钱?dāng)老人拿起剪刀，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落了過(guò)來(lái)，就這樣，老人一連拾了那老人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙，但他始終沒(méi)有因此露出不滿和厭煩的神色?！翱匆娏税?！”中年女人指著老人對(duì)男孩大聲說(shuō)：“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就和他一樣沒(méi)出息，只能做些卑微低賤的工作”。老人聽后放下剪刀走過(guò)來(lái)，和顏悅色的對(duì)中年女人說(shuō)：“夫人，這是集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)的員工才能進(jìn)來(lái)?！敝心陭D女高傲的回答說(shuō)：‘那當(dāng)然，我是這家集團(tuán)得部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作?！闭f(shuō)著掏出證件，朝老人眼前晃了晃。老人說(shuō)：“我能借你手機(jī)用一下嗎？”中年女人‘極不情愿’地把手機(jī)遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)的開導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機(jī)都買不起，你今后一定要努力??！”老人打完了電話把手機(jī)還給了婦人，很快一名男子匆匆走過(guò)來(lái)，恭恭敬敬的站在老人面前，老人對(duì)男人說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象集團(tuán)的職務(wù)?！蹦侨诉B聲應(yīng)道：“是，我立刻照您的指示去辦?！?/p>

老人吩咐完后，徑直朝小男孩走去，撫摸著男孩的頭意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人。”說(shuō)完就走了。后來(lái)那個(gè)婦女才知道，那位老人就是這個(gè)集團(tuán)的總裁。

這個(gè)故事告訴我們，只有真正學(xué)會(huì)尊重他人，尊重身邊的每一個(gè)人才能得到他人的尊重。尊重別人，就是尊重好自己??！

遵重他人，應(yīng)從身邊小事做起，如見了熟人要熱情主動(dòng)打招呼，見面時(shí)握手微笑是對(duì)他人的尊重，不歧視殘疾人，是對(duì)弱勢(shì)群體的尊重；領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)上講話，下屬認(rèn)真聽講不開小會(huì)，不玩手機(jī)，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重。借別人東西時(shí)，應(yīng)先打招呼，經(jīng)別人同意后，方可愛(ài)護(hù)使用，用后及時(shí)當(dāng)面歸還。不要隨便翻閱他人的書刊雜志，特別是日記信件，手機(jī)短信，微信不揭短，不接別人的隱私等。老師們，同學(xué)們?！皭?ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”尊重他人也是尊重自己，尊重也是一種美德，讓我們前進(jìn)中學(xué)的每一個(gè)學(xué)生都要按照“中學(xué)生日常行為規(guī)范”要求，與人寬容相處，尊重父母，尊重老師，尊重同學(xué)，尊重他人，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的校園里修養(yǎng)品德，歷練自己，為我們的人生奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

謝謝大家

第二篇：寬容他人,和諧相處 隊(duì)課 教案

主持稿 演職人員： 中隊(duì)長(zhǎng)：李錦鵬

主持人：毛湛勛，陳思睿 小品：壽法云、李錦鵬、中隊(duì)長(zhǎng)：

（一）開場(chǎng)儀式：各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)等準(zhǔn)備工作，出旗，唱隊(duì)歌，（二）宣布活動(dòng)開始：我宣布，“寬容友善，和諧相處”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。有請(qǐng)主持人。（ppt）

主持人上場(chǎng)：

甲： 社會(huì)主義嶄新時(shí)代，黨的關(guān)懷溫暖少年。乙： 陽(yáng)光少年們譜詩(shī)篇，核心價(jià)值觀來(lái)踐行。（ppt）

一、觀看小品，若有所思

乙：作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們一定要繼承傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓和諧之風(fēng)從我開始。（ppt）

甲：你說(shuō)我們小學(xué)生怎樣才能踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？（出示核心價(jià)值觀）

乙：我覺(jué)得我們可以從做一個(gè)友善的人做起，爭(zhēng)創(chuàng)和諧的人際關(guān)系（點(diǎn)紅 友善 和諧））甲：生活中，我們?cè)撊绾谓酉聛?lái)成為一個(gè)友善的人呢？讓我們看一看吧。有請(qǐng)雛鷹小隊(duì)打來(lái)小品《掃地**》，掌聲有請(qǐng)。（ppt：掃地**，音頻）

道具：課桌，文具，書包，舉牌，書的頭套，哭聲音頻，羽毛球拍，乒乓球拍，鉛筆盒

第一場(chǎng)：周三活動(dòng)課（何舉牌走過(guò)）

何：在我們的周一活動(dòng)課上，五（4）班的同學(xué)們正在進(jìn)行各種體育活動(dòng)。壽法雲(yún)同學(xué)在打乒乓球，李錦鵬同學(xué)在練習(xí)羽毛球。

李錦鵬舉著羽毛球拍為接球一直往后退，直接將女生甲撞倒在地。

李撿起羽毛球毫不在意地跑開了。眾人扶起女生甲，女生甲一邊拍身上的泥，一邊上前欲爭(zhēng)執(zhí)，怒喝道：“站住，你給我站?。　眹^同學(xué)及時(shí)阻止，女生甲憤憤地說(shuō)：“哼，女子報(bào)仇，十年不晚?！?/p>

第二場(chǎng)：周四放學(xué)后（同學(xué)舉牌走過(guò)）

旁白：過(guò)了三天，下午放學(xué)時(shí)，壽正在教室里寫作業(yè)，李同學(xué)正在認(rèn)真打掃衛(wèi)生。

女生甲：寫完這點(diǎn)作業(yè)，馬上就能回家嘍！

男生乙：快點(diǎn)掃，快點(diǎn)掃，掃完就能回去啦！（乙邊掃邊退，不小心撞到了甲的課桌，“咚”的一聲，鉛筆盒掉到了地上）

女生甲怒喝道：你沒(méi)長(zhǎng)眼睛呀？怎么掃地的？干嘛故意把我文具盒弄到地上?。?男生乙心平氣和地說(shuō)：“你怎么說(shuō)話的？不就是一個(gè)鉛筆盒嘛！撿起來(lái)就是了”。說(shuō)著彎腰去撿。

女生甲不依不饒：鉛筆盒？這可是我阿姨從香港帶回來(lái)的，貴得很呢！你賠得起嗎？

男生乙終于氣憤地扔下剛撿的文具盒：撿了給你還不要？算了，我忙著掃地呢！你自己撿！

女生甲邊往男生座位走去邊狠狠地說(shuō)：“明明是你把我的東西弄到地上，還這么無(wú)禮，看我怎么對(duì)付你！”說(shuō)著把他的作業(yè)本一股腦兒地丟到了地上，不解氣，還狠狠地補(bǔ)上兩腳。（邊踩邊說(shuō)：你怎么對(duì)我，我要加倍奉還。）

男生乙被惹急了，狠狠地扔掉掃把，暴跳如雷：“老虎不發(fā)威，還以為是病貓呢！”說(shuō)完拉出甲的書包，把書包里的東西統(tǒng)統(tǒng)倒在了地上，說(shuō)道：“看誰(shuí)更狠！”

“嗚——嗚”教室里傳來(lái)了一陣哭聲，甲乙驚奇地問(wèn)：誰(shuí)呀？ 丙戴著文具頭套出現(xiàn)：

我是你們的書呀！印刷廠的叔叔阿姨辛辛苦苦把我們制作出來(lái)，給同學(xué)們閱讀，學(xué)習(xí)知識(shí)，可主人們不珍惜，為了一點(diǎn)小事爭(zhēng)吵，互不相讓。書上不是寫著嗎？得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事成大呀。最近我們學(xué)了社會(huì)主義核心價(jià)值，要友善待人，才能和諧相處啊。

女生甲、男生乙點(diǎn)點(diǎn)頭，似有所悟。

男：對(duì)不起，我昨天不小心撞到你，應(yīng)該說(shuō)對(duì)不起的。鞠躬道歉。

女：我也有不對(duì)，你不小心撞翻了我的鉛筆盒，我不該這么沖動(dòng)。對(duì)不起。甲乙丙手拉手，齊說(shuō)：“是呀，同學(xué)之間，出現(xiàn)矛盾，要友善為先，互相寬容，才能和諧相處。

動(dòng)作，互相幫助整理剛才弄亂的物品，鞠躬謝場(chǎng)。

二、友善和諧，經(jīng)典注釋

準(zhǔn)備：回答問(wèn)題預(yù)設(shè)，增廣賢文箴言準(zhǔn)備

甲：看了這段小品，你想說(shuō)什么呢？（主持人請(qǐng)同學(xué)回答，預(yù)設(shè)：友善）乙： 乙：瞧，這是漢語(yǔ)詞典里對(duì)友善的注解，我們一起讀一讀吧。

友善，指朋友之間的親近和睦。友善，是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，公民基本道德規(guī)范。幫助他人，減少爭(zhēng)執(zhí)矛盾也是友善的一種表現(xiàn)。乙：你是怎么理解友善的呢？采訪同學(xué)（預(yù)設(shè)：談到寬容等）

甲：我們班這3年來(lái)一直誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《增廣賢文》，中華民族歷來(lái)就有寬容友善待人的傳統(tǒng)美德，同學(xué)們你們還記得其中的一些箴言嗎？可以談?wù)勀愕睦斫鈫?？（主持人?qǐng)同學(xué)回答）（ppt出示語(yǔ)句）

甲：讓我們?cè)賮?lái)一起吟誦這些經(jīng)典箴言吧。將心比心

責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人 忍一句，息一怒，饒一著，退一步 得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事成災(zāi)

三、唱三句半，感和諧風(fēng) 準(zhǔn)備：背誦臺(tái)詞，快板

甲：友善是花朵，在心靈的料峭春寒中溫暖綻放。乙：寬容是行板，在生活的崎嶇道路上如歌吟唱。甲：所以，讓我們吟唱寬容友善吧。乙：所以，讓我們贊美寬容友善吧。

合：請(qǐng)聽成長(zhǎng)小隊(duì)為我們表演《寬容友善歌》。

三句半

寬容友善歌（ppt）

我們四人 臺(tái)上站，來(lái)為大家 表一段，同學(xué)年少 愛(ài)沖動(dòng)，常把小事 來(lái)爭(zhēng)吵 要反思！

從小就要 學(xué)寬容，友善待人 天地廣，寬容自己 也重要，心情開朗 朋友多，有道理！

和諧團(tuán)結(jié) 講友誼，同學(xué)之間 心相系，遇到難題 大家?guī)停щy解決 笑開顏，真開心！

“友善少年” 要爭(zhēng)當(dāng)，是非面前

多思量，志向遠(yuǎn)大

有目標(biāo)，傳統(tǒng)美德

要記牢，好榜樣！

四、凸顯寬容，體會(huì)寬容 準(zhǔn)備：配樂(lè)

甲：從西方到東方，全人類以寬容為美德。乙：從大人到孩子，全世界用寬容做花朵。

甲：古人說(shuō)：人非草木，孰能無(wú)情。我要說(shuō)：人和草木，全都有情。乙：天空寬容了白云的散漫

乙：泥土寬容了小草的柔弱 乙：我們又能寬容誰(shuí)呢？

甲：是啊，我們能夠?qū)捜菔裁茨兀?合：請(qǐng)欣賞團(tuán)結(jié)小隊(duì)的詩(shī)朗誦《寬容》。

詩(shī)朗誦

寬 容

王樂(lè)怡及第三小隊(duì)（ppt）

王：

天空寬容了白云的散漫

白云就變得悠閑自在

雨幕寬容了細(xì)雨的迷夢(mèng)

細(xì)雨就變得輕盈溫柔

彭：

大地寬容了高山的粗獷

高山就變得巍峨挺拔

泥土寬容了小草的柔弱

小草就變得青翠欲滴

齊：

大海寬容了浪花的調(diào)皮 浪花就變得歡快活潑 江河寬容了魚兒的頑劣 魚兒就變得肥美碩大 森林寬容了大樹的汲取 大樹就變得蒼勁茁壯 綠葉寬容了鮮花的艷麗 鮮花就變得嬌艷可人

王：充盈于天地之間的寬容啊，您彰顯著萬(wàn)物的個(gè)性

彭：稚氣渺小的我，融入你寬容的眼眸，靜靜的,悄悄地,綻放著別樣的美 合： 寬容有多大，愛(ài)就有多深

合：寬容有多大——愛(ài)就有多深——

寬容是愛(ài)，我們?cè)趷?ài)中茁壯成長(zhǎng)。愛(ài)是寬容，我們?cè)趯捜葜蟹棚w心靈。用我們的歌聲尋找愛(ài)的真諦。用我們的雙手銘刻寬容的記憶。

五、自我測(cè)試，內(nèi)化寬容 準(zhǔn)備：測(cè)試卡

甲：一路走來(lái)，我們是否變得更加寬容友善？

乙：我們是不是能更加和諧地相處呢？接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)試。

甲：請(qǐng)對(duì)下列問(wèn)題作出“是”或“否”的選擇，答“是”的請(qǐng)畫笑臉，記1分；答“否”的請(qǐng)保持原狀記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。測(cè)試題目（ppt）

甲：(l)你會(huì)在老師面前講同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)嗎? 乙：(2)你是否會(huì)樂(lè)于看到同你關(guān)系不好的人取得成績(jī)? 甲：(3)你是否會(huì)聽取與你意見不一致的人? 乙：(4)你聽到有人講你的壞話，是否會(huì)一笑了之? 甲：(5)你和別人爭(zhēng)吵以后，是否會(huì)主動(dòng)道歉? 乙：（6）你和別人發(fā)生矛盾后，是否會(huì)客氣平靜地說(shuō)清事情？

甲：（7）你是否因?yàn)橛械娜吮款^笨腦，反應(yīng)遲鈍，而幫助他？ 乙：（8）你是否會(huì)在平時(shí)生活中替別人著想，顧及別人的情緒？ 甲：請(qǐng)大家統(tǒng)計(jì)一下各自的得分。乙：請(qǐng)得6分以上的同學(xué)舉手。（稍等片刻），請(qǐng)得5分以上的同學(xué)舉手，請(qǐng)得2分以上的同學(xué)舉手？

甲：0--2分的同學(xué)，你具有常人的心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，有時(shí)也會(huì)被他們的態(tài)度所激怒，總的來(lái)說(shuō)尚能容忍。

乙：3-5分的同學(xué)，恭喜你，你對(duì)事對(duì)人都很寬容，外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)。

甲：6分以上的同學(xué)，你是一個(gè)宰相肚里能撐船的寬容少年。掌聲送給你，乙：測(cè)試很有趣，但是沒(méi)有百分之百的準(zhǔn)確性，有則改之，無(wú)則加勉。請(qǐng)善用寬容，樂(lè)觀面對(duì)測(cè)試。（ppt）

六、書寫友善，銘記寬容 準(zhǔn)備：，背景音樂(lè)，板貼的背景（黑板同學(xué)畫愛(ài)心*4），雙面膠，紙簍。寬容友善卡（4分之1A4彩紙，配好圖和框架，留有空隙寫字）甲：讓我們跨越心的鴻溝，到達(dá)友善的彼岸。乙：走過(guò)寬容的小徑，相聚和諧的花園。甲：同學(xué)們，請(qǐng)拿出寬容卡，寫下你對(duì)寬容的感受吧。音樂(lè)聲中全體書寫寬容卡。（ppt音頻）乙：**同學(xué)，我來(lái)采訪你一下好嗎？（采訪3位）甲：請(qǐng)同學(xué)們把寬容卡貼在寬容墻上。第一小隊(duì)先來(lái)。

七、合唱歌曲，珍惜和諧 準(zhǔn)備：伴奏，歌詞.煩了不要見外 把我找出來(lái) 陪你負(fù)擔(dān)

看不慣朋友沖動(dòng) 誰(shuí)還冷冷地圍觀 我的手心 為你握起來(lái) 生氣了不要見外 把我找出來(lái) 說(shuō)個(gè)明白

感受友善的溫暖 一直暖到你想開

你心情的煩躁讓我來(lái)驅(qū)趕

沖動(dòng)煩躁會(huì)被友善寬容天來(lái)取代 真心的友情不會(huì)改變 和氣常在

就算你我在誤會(huì)誤解中走散 友善會(huì)第一時(shí)間趕來(lái) 讓憤怒的心平躺下來(lái)

和諧的氛圍環(huán)繞 深深的 滿滿的

朋友只要你被矛盾壓的叫不出來(lái) 我第一時(shí)間送出關(guān)懷 熱熱的眼神陪你看開 找回那片好心情 圍著你抱緊你相信你 我確定

結(jié)束語(yǔ)：

甲：祖國(guó)理想是明燈，學(xué)習(xí)上進(jìn)是根本，乙：寬容友善是食糧，團(tuán)結(jié)和諧迎未來(lái)。甲：中國(guó)少年志高遠(yuǎn)，金色大道向明天，乙：社會(huì)主義價(jià)值觀，核心理念靠實(shí)踐。

合：讓友善之花常開，寬容之樹常綠，愿和諧之景常美！

中隊(duì)長(zhǎng)：掌聲有請(qǐng)輔導(dǎo)員老師為我們講話。

輔導(dǎo)員總結(jié)

親愛(ài)的隊(duì)員們，友善是

在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一種緣分；珍惜緣分，多寬容，多友善，多團(tuán)結(jié)，多互助，我們才能更和諧地相處，和諧讓大家更加進(jìn)步，和諧需要我們共同爭(zhēng)取。相信大家從今以后會(huì)更加友善，更加寬容，我們大家會(huì)更和諧，對(duì)嗎？

中隊(duì)長(zhǎng)：謝謝輔導(dǎo)員。有請(qǐng)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全體呼號(hào)。

呼號(hào)

準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！時(shí)刻準(zhǔn)備著！

退旗

中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，退旗。

隊(duì)會(huì)結(jié)束

中隊(duì)長(zhǎng)：我宣布，“寬容友善，和諧相處”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

第三篇：如何尊重他人

如何尊重他人(范文1)

沒(méi)有哪個(gè)人不想得到別人的尊重，可是并不是每個(gè)人都明白尊重別人。殊不知，只有懂得尊重別人，才能贏得別人的尊重。

有一位當(dāng)上經(jīng)理的成功女性這樣講述她的故事：若干年前，她只是某家企業(yè)的臨時(shí)工，工資收入很低，可是她的兒子卻要求為其買一個(gè)足球與朋友玩耍。這位母親為向兒子解釋自己金錢短缺的困難費(fèi)盡苦心。不久她的上司得知此事，親手送給母親一個(gè)嶄新的足球，并對(duì)她說(shuō)：“雖然我們不能付給你更高的報(bào)酬，但你能明白你在我們心目中的位置很重要。”這位女性為這番充滿了尊重的話而感動(dòng)，從此把自己的全部聰明才智奉獻(xiàn)給了這家企業(yè)，并最終當(dāng)上了經(jīng)理。

是的，任何一個(gè)成功的企業(yè)家，從松下幸之助到張瑞敏，永遠(yuǎn)都是把尊重員工，尊重屬下當(dāng)成立業(yè)之本的人，他們十分清楚，老板給予屬下多少尊重，那么屬下也就給予老板多少尊重。同樣的道理，不僅僅適用于辦企業(yè)，也適用于每一個(gè)人與人交往的每一件事。你對(duì)別人表示了尊重，別人就會(huì)覺(jué)得你的心中有他的位置，他對(duì)于你很重要。而這樣的話，除了極少數(shù)卑鄙小人，又有誰(shuí)不為此感激，不把他當(dāng)作可以信賴的朋友呢？父母尊重孩子的選擇，孩子也就能理解父母的苦心；學(xué)生尊重老師的勞動(dòng)，老師也就真心實(shí)意地授以學(xué)生全部知識(shí)；商家尊重消費(fèi)者的挑剔，消費(fèi)者也就對(duì)商家抱有真正的信賴。尊重別人一分，獲得十分回報(bào)。

有些人不懂得尊重別人，把他人為其所做的一切都當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。?duì)于這些人，也許只有失去了別人對(duì)其的尊重，他才懂得尊重別人的可貴。去年南方某市政府部門做出決定：全體環(huán)衛(wèi)工人放假兩天。結(jié)果該市平日清潔的市容不見了，到處是成堆、成片的垃圾。兩天后，市民中隨手亂扔垃圾的數(shù)量明顯減少，他們都說(shuō)：平時(shí)沒(méi)有尊重環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，現(xiàn)在終于知道尊重的可貴。是的，不懂得對(duì)別人的尊重，自己也就無(wú)法獲得別人的尊重，最后只能寸步難行。

當(dāng)我們付出租車費(fèi)的時(shí)候，多說(shuō)一聲謝謝；當(dāng)我們聽完演出的時(shí)候，多給一點(diǎn)掌聲；當(dāng)賓館門衛(wèi)為我們開門的時(shí)候，多報(bào)以一個(gè)微笑……學(xué)會(huì)尊重吧！當(dāng)我們每個(gè)人都懂得尊重別人的時(shí)候，我們的生活必將更加和諧。

如何尊重他人(范文2)

有句話說(shuō)得好：同學(xué)之間要互相尊重

一個(gè)不尊重他人的人，也絕不會(huì)得到別人的尊重。就如一個(gè)人對(duì)著空曠的大山大聲呼喊，你對(duì)它友好，它友好回應(yīng)。在同學(xué)之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對(duì)你的態(tài)度。在我的記憶深處有一件事深深地教育了我，讓我明白：只有學(xué)會(huì)尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊重。事情是這樣的：

一天中午，一向愛(ài)取樂(lè)的我完成作業(yè)后閑著沒(méi)事，就盯上了坐在我前面正在做作業(yè)的小琪。我眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。我拿出紙和筆，先在紙上畫了一只奇丑無(wú)比的烏龜，下面附上一句話：“我是一只奇丑無(wú)比的千年王八龜！”我在紙的背后粘上雙面膠，然后一手拿著一枝鉛筆，一手拿著那張紙假裝拍拍小琪的背，看準(zhǔn)方位把紙往她背上貼。耶，那張紙不偏不倚正好貼在錢思傲的背中央！錢思傲轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“干什么，有事嗎？”我故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“你的削筆機(jī)借我用一下好嗎？”“把筆拿來(lái)，我?guī)湍阆鞯昧?！”她放下手中的作業(yè)三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學(xué)看錢思傲的背，瞬間，全班都轟動(dòng)了。鄰組的小倩還在低著頭寫作業(yè)，我就屁顛屁顛地走過(guò)去拍拍她的肩膀說(shuō)：“看，小琪背上，那是我的杰作！”我本以為她也會(huì)哈哈大笑，沒(méi)想到她見了后，眉頭擰成了一個(gè)疙瘩，輕蔑地瞥了我一眼，說(shuō)：“小潔，你覺(jué)得把自己的快樂(lè)建立在別人的難堪上很好笑嗎？”我不以為然地說(shuō)：“切，我開個(gè)玩笑罷了，有什么了不起的！”可小琪竟然對(duì)我大吼：“小潔，尊重是人類共處的金鑰匙，這個(gè)道理你應(yīng)該懂吧！玩弄?jiǎng)e人自己覺(jué)得很開心嗎？你太無(wú)聊了！”

是呀，生活中時(shí)時(shí)刻刻都需要我們學(xué)會(huì)尊重。對(duì)自己的同窗不取笑、不打鬧、不揭短，以誠(chéng)相待，是對(duì)同學(xué)最起碼的尊重，是純真友誼的基礎(chǔ)；回到家時(shí)與父母長(zhǎng)輩打聲招呼是一種對(duì)長(zhǎng)輩親人的尊重，是對(duì)親人辛勤養(yǎng)育最珍貴的撫慰；上課專心聽講是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的尊重；在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是對(duì)食堂師傅的尊重……如果你不尊重別人，有什么資格指望別人來(lái)尊重你呢！

如何尊重他人(范文3)

曾經(jīng)聽說(shuō)這樣一個(gè)故事：

一位商人看到一個(gè)衣衫藍(lán)縷的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)：“您和我一樣，都是商人?！?/p>

一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止?！?/p>

沒(méi)想到商人這么—句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹立起自尊，使—個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功。不難想象，倘若當(dāng)初沒(méi)有那么—句尊重鼓勵(lì)的話，縱然給他幾千元也無(wú)濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變，這就是尊重，這就是尊重的力量！

尊重，是—種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)別人不卑不亢的平等相待，一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美，完美無(wú)缺，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光審視別人，也沒(méi)有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對(duì)所有事業(yè)上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。

尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠(chéng)、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛(ài)相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢(shì)利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求；表明了自己對(duì)別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只有要尊重在，就有人間的真情在，就有未來(lái)的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒(méi)有原則的廉價(jià)逢迎，更不是沒(méi)有自卑的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人，從這個(gè)意義上說(shuō)，尊重他人也是一門學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了自重他人，就學(xué)會(huì)了尊重自己，也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的一大要義。

讓我們?cè)谌松牡缆飞下伢w味和摸索吧！

如何尊重他人(范文4)

一個(gè)人的品位主要表現(xiàn)在與人相處的過(guò)程中。17世紀(jì)的英國(guó)詩(shī)人約翰·堂恩在《鐘為誰(shuí)鳴》的詩(shī)中說(shuō)：“誰(shuí)也不能像一座孤島，在大海獨(dú)踞，每個(gè)人都似一塊小小的泥土，連接成整個(gè)陸地。如果—塊泥土被海水沖去，歐洲就會(huì)缺其一隅，這如同一座山峽，也如同你的朋友和你自己。”這首詩(shī)告訴我們，誰(shuí)也不可能離群索居，都要與人相處。在與人相處中，要想受到歡迎，就應(yīng)該尊重別人。

美國(guó)學(xué)識(shí)最淵博的哲學(xué)家約翰·杜威說(shuō)：“人類本質(zhì)里最深遠(yuǎn)的驅(qū)策力就是希望具有重要性?！泵恳粋€(gè)人來(lái)到世界上都有被尊重、被關(guān)懷、被肯定的渴望，當(dāng)你滿足了他的要求后，他就全對(duì)你尊重的那一個(gè)方面煥發(fā)出巨大的熱情，并成為你的好朋友。

有個(gè)業(yè)務(wù)員曾說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)例子。他的工作是為強(qiáng)生公司拉主顧，主顧中有一家是藥品雜貨店。每次他到這家店里去的時(shí)候，總要先跟柜臺(tái)的營(yíng)業(yè)員寒暄幾句，然后才去見店主。有一天，他到這家商店去，店主突然告訴他今后不用再來(lái)了，他不想再買強(qiáng)生公司的產(chǎn)品，因?yàn)閺?qiáng)生公司的許多活動(dòng)都是針對(duì)食品市場(chǎng)和廉價(jià)商店而設(shè)計(jì)的，對(duì)小藥品雜貨店沒(méi)有好處。這個(gè)業(yè)務(wù)員只好離開商店。他開著車子在鎮(zhèn)上轉(zhuǎn)了很久，最后決定再回到店里，把情況說(shuō)說(shuō)清楚。走進(jìn)店里的時(shí)候，他照常和柜臺(tái)上的營(yíng)業(yè)員打過(guò)招呼，然后到里面去見店主。店主見到他很高興，笑著歡迎他回來(lái)，并且比平常訂了１倍的貨。這個(gè)業(yè)務(wù)員對(duì)此十分驚訝，不明白自己離開店發(fā)生了什么事。店主指著柜臺(tái)上一個(gè)賣飲料的男孩說(shuō)，在你離開店鋪以后，賣飲料的男孩走過(guò)來(lái)告訴我，你是到店里來(lái)的推銷員中唯一會(huì)同他打招呼的人。他告訴我，如果有什么人值得同其做生意，就應(yīng)該是你。店主同意這個(gè)看法，從此成了這個(gè)推銷員最好的主顧。這個(gè)推銷員說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，關(guān)心、尊重每一個(gè)人是我們必須具備的特質(zhì)?！?/p>

尊重別人，必須具備高尚的情操和磊落的胸懷。當(dāng)你用誠(chéng)摯的心靈使對(duì)方在情感上感到溫暖、愉悅，在精神上得到充實(shí)和滿足，你就會(huì)體驗(yàn)到一種美好、和諧的人際關(guān)系，你就會(huì)擁有許多許多朋友，并獲得最終的成功。

如何尊重他人(范文4)

尊重他人，不僅是一種美德，也是我們?yōu)槿颂幨碌囊环N方法。尊重他人就意味著尊重自己。

我們每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們的生活工作都與社會(huì)相關(guān)。我們有被別人尊重的權(quán)力，同時(shí)我們也有尊重別人的義務(wù)。如果我們不尊重別人，又怎么能得到別人的尊重呢？

曾經(jīng)在央視看過(guò)一個(gè)娛樂(lè)性的節(jié)目，在節(jié)目當(dāng)中，主持人問(wèn)一名參加節(jié)目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功，這兩者他選擇哪一個(gè)。他毫不猶豫地選擇了前者。但當(dāng)主持人把題目改成是擺在他面前的兩個(gè)客觀事實(shí)時(shí)，他選擇了后者。他解釋了原因：作為一種精神，我應(yīng)選擇前者，但人是有惰性的，如果是客觀事實(shí)，我將選擇后者。

同樣，你會(huì)選擇為了獲得別人的尊重而去奮斗嗎？答案是不確定的。因?yàn)閿[在我們每個(gè)人面前的事實(shí)是不盡相同的。但我們應(yīng)給明白，我們每個(gè)人都應(yīng)獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。如果一個(gè)人連對(duì)自己都失去了信心，還怎么去贏得別人的尊重呢？

上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，所以我們對(duì)每一個(gè)人都應(yīng)該平等地對(duì)待，即使有的人也許很無(wú)知。

有這樣一個(gè)故事，在一所小學(xué)里，老師讓孩子們?cè)谡n堂上說(shuō)出自己的理想，并說(shuō)出各自的原因。許多孩子都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)自己希望當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，文學(xué)家……而輪到其中的一個(gè)小男孩時(shí)，他說(shuō)：“我想做一只小蜜蜂?！逼渌⒆佣夹α耍俏焕蠋焻s示意讓孩子繼續(xù)講下去。“因?yàn)槲铱梢圆珊枚嗪枚嗟拿劢o奶奶吃。”老師的眼睛濕潤(rùn)了，教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不僅因?yàn)楹⒆?，也為了那位尊重孩子的老師?/p>

那位老師并沒(méi)有打斷孩子的話，而是讓他繼續(xù)講下去，他給了孩子以尊重，同時(shí)又獲得了孩子們的尊重。

尊重他人，會(huì)讓他們感到世間真情的存在，在尊重他人的同時(shí)又獲得了他人的尊重，也使我們自己獲得了動(dòng)力。因?yàn)椋鹬厮司褪亲鹬刈约骸?/p>

第四篇：生活的最高境界是寬容 相處的最高境界是尊重

生活的最高境界是寬容 相處的最高境界是尊重

待人原則

欣賞別人是一種境界； 善待別人是一種胸懷； 關(guān)心別人是一種品質(zhì)； 理解別人是一種涵養(yǎng)； 幫助別人是一種快樂(lè)； 學(xué)習(xí)別人是一種智慧； 看望朋友是一種習(xí)慣！

欺騙我的人增長(zhǎng)了我的見識(shí)； 絆倒我的人強(qiáng)化了我的能力； 中傷我的人砥礪了我的人格； 藐視我的人覺(jué)醒了我的自尊； 斥責(zé)我的人助長(zhǎng)了我的智慧； 遺棄我的人教導(dǎo)了我的獨(dú)立； 傷害我的人磨練了我的心志

交往原則 人之相敬，敬于德； 人之相交，交于情； 人之相隨，隨于義； 人之相信，信于誠(chéng)； 人之相處，處于心；

虛偽網(wǎng)絡(luò)，真實(shí)你我； 自尊自愛(ài)，莫論人非；

達(dá)官顯貴不嫌，三教九流不拒； 文人墨客不輕，老少爺們不棄； 網(wǎng)逢知己千位少，話不投機(jī)半句多

看人原則

看一個(gè)人的氣血，只需看他的頭發(fā)就知道； 看一個(gè)人的心術(shù)，只需看他的眼神就知道； 看一個(gè)人的身價(jià)，只需看他的對(duì)手就知道； 看一個(gè)男人的品味，只需看他的襪子就知道； 看一個(gè)女人是否尊優(yōu)，只需看她的手就知道； 看一個(gè)人的底牌．只需看他身邊的好友就知道； 看一個(gè)人的性格，只需看他的字寫得怎樣就知道； 看一個(gè)國(guó)家的國(guó)民教育，只需看公共廁所就知道；

看一個(gè)人是否快樂(lè)，只需看清晨夢(mèng)醒時(shí)的一剎那表情就知道； 看一個(gè)人的胸襟，只需看他如何面對(duì)失敗及被人出賣就知道； 看兩個(gè)人的關(guān)系，只需要看發(fā)生意外時(shí)，另一方的緊張程度就知道

人生感悟

人在江湖, 身不由己； 人在婚姻, 愛(ài)不由己;； 人在官場(chǎng), 話不由己； 人在單位, 事不由己； 人在世間, 命不由己； 人生無(wú)奈, 有何歸己？ 人都是被逼出來(lái)的；

人如果你簡(jiǎn)單，這個(gè)世界就對(duì)你簡(jiǎn)單； 人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播； 人生如果錯(cuò)了方向，停止就是進(jìn)步；

人生在世無(wú)非是讓別人笑笑，偶爾也笑笑別人； 人生兩大悲劇，一是萬(wàn)念俱灰，一是躊躇滿志； 人生和愛(ài)情一樣，錯(cuò)過(guò)了愛(ài)情就錯(cuò)過(guò)了人生； 人要是把一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單； 人要把一件平凡的事做好，就是不平凡； 人懷才就像懷孕，時(shí)間久了會(huì)讓人看出來(lái)；

人從崇高到荒唐只有一步，從荒唐到崇高卻沒(méi)有路；

與富交我不貧，與貴交我不賤；

世上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路； 傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂(lè)不可極，志不可移； 過(guò)去酒逢知已千杯少，現(xiàn)在酒逢千杯知已少； 要成功需要朋友，要取得巨大成功，需要敵人。生活的最高境界是寬容，相處的最高境界是尊重；

能力就象一張支票，只有把它兌成現(xiàn)金才有用，否則毫無(wú)價(jià)值； 所謂生老病死，就是生得要好，老得要慢，病得要晚，死得要快； 所謂鐵飯碗，不是在一個(gè)地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪都有飯吃； 只要能意識(shí)得到，任何時(shí)候開始都不算晚；覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。

警言喻世

知人不必盡言，留些口德于己； 責(zé)任不必苛盡，留些肚量于己； 才能不必傲盡，留些內(nèi)涵于己； 鋒芒不必露盡，留些深戀于己； 有功不必邀盡，留些謙讓于己； 得理不必?fù)尡M，留些寬容于己； 得寵不必恃盡，留些后路于己； 氣勢(shì)不必倚盡，留些厚道于己； 富貴不必享盡，留些福澤于己； 凡事不必做盡，留些余地于己；

第五篇：《尊重他人》教案

《尊重他人》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

知道尊重的含義及表現(xiàn)，尊重他人對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義，如何尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，知道每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的。

2、能力目標(biāo)

培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)，在生活中踐行尊重的理念。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)

（1）尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)

（2）尊重從我做起

2、難點(diǎn)

（1）尊重使社會(huì)生活和諧融洽

（2）學(xué)會(huì)換位思考和欣賞他人

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

播放視頻片段“董卿三跪”

視頻內(nèi)容教師作出適當(dāng)講解（背景、原因等）

教師：視頻是2018年由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合推出的大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》，主持人也是當(dāng)今央視最受歡迎的主持人——董卿。2018的主題是“中華驕傲”，節(jié)目中邀請(qǐng)了著名翻譯家許淵沖老先生來(lái)為孩子們言傳身教。（許淵沖老先生1983年起任北京大學(xué)教授，從事文學(xué)翻譯長(zhǎng)達(dá)六十余年，譯作涵蓋中、英、法等語(yǔ)種，翻譯集中在中國(guó)古詩(shī)英譯，形成韻體譯詩(shī)的方法與理論，被譽(yù)為“詩(shī)譯英法唯一人”，在國(guó)內(nèi)外出版中、英、法文著譯六十本，包括《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《李白詩(shī)選》、《紅與黑》等中外名著。）

值得注意的是，這并不是董卿第一次在節(jié)目中下跪了，之前她在采訪一個(gè)坐在輪椅上的“90后最美鐵警”李博亞時(shí)，她放下身段單膝跪下向李博亞進(jìn)行了對(duì)話。

思考：從以上的例子你有何感受？

【教師總結(jié)】；在采訪環(huán)節(jié)中，由于許淵沖老先生已經(jīng)96歲高齡（可能有些耳背），所以董卿在與許淵沖老先生時(shí)說(shuō)話的時(shí)候就跪了下來(lái)，目的就是為了讓許淵沖老先生能聽得清楚，而且這也是對(duì)老人家的一種尊敬，也用實(shí)際行動(dòng)為現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前的小孩們做了一個(gè)很好的榜樣，要知道的是，在短短的三分鐘里董卿已經(jīng)三次跪著來(lái)采訪許淵沖老先生，而這則視頻一出也迅速引起了網(wǎng)友們的熱議，而且都是覺(jué)得董卿這一跪直接跪出了她的素養(yǎng)。這一幕是對(duì)尊師敬長(zhǎng)這一中華傳統(tǒng)美德最生動(dòng)鮮活的言傳身教，因?yàn)槎溥@一跪不僅體現(xiàn)了她的職業(yè)素養(yǎng)，而且也做到了對(duì)偉人和英雄的尊重，更是董卿個(gè)人良好的內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)，甚至有網(wǎng)友贊其不但人美，心也更美。董卿因?yàn)閷?duì)他人的尊重也獲得了網(wǎng)友對(duì)她的尊重。因此我們正式進(jìn)入到今天的學(xué)習(xí)主題“尊重”。下面我們帶著下面三個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行今天的正式學(xué)習(xí)。什么是尊重？為什么要尊重人？怎樣做到尊重他人？

二、新課講授

（一）尊重是交往的起點(diǎn)

（1）：內(nèi)涵交流

1.由董卿三跪引出尊重內(nèi)涵。

課件展示：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：在理解尊重的基礎(chǔ)上，體會(huì)尊重他人的內(nèi)涵。）

過(guò)渡：了解了尊重他人的內(nèi)涵，那我們?yōu)槭裁匆鹬厮四兀?/p>

2、個(gè)人意義

通過(guò)馬斯洛需求層次理論闡述尊重對(duì)一個(gè)人的重要性。

生理，安全，社交需要，尊重和自我實(shí)現(xiàn)。我們可以看到人們的從低到高的需求，生理和安全需求關(guān)乎個(gè)人生存，社交需求是指友情愛(ài)情，與他人建立情感聯(lián)系，尊重需求是指尊重自己與他人，尊重需求更在社交之上，充分說(shuō)明尊重對(duì)于交往的重要性。

過(guò)渡：下面我們來(lái)看看交往中的尊重對(duì)于一個(gè)人的情感會(huì)造成怎樣的影響。

活動(dòng)1：實(shí)例感受

興趣班實(shí)例：我相信大多數(shù)同學(xué)小時(shí)候一定經(jīng)歷過(guò)去上興趣班這件事。那隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始重視孩子的全面發(fā)展，在孩子出生之后，家長(zhǎng)就開始考慮孩子什么時(shí)候開始報(bào)興趣班？報(bào)什么樣的興趣班？許多家長(zhǎng)在興趣班的選擇上往往傾向于自己想要孩子學(xué)的，而不是孩子自己真正感興趣的。同學(xué)們有沒(méi)有上過(guò)興趣班?如果同學(xué)們喜歡上這個(gè)興趣班，那么或許樂(lè)在其中。如果同學(xué)們對(duì)于這個(gè)興趣班毫無(wú)興趣，美名其曰的“興趣班”對(duì)于同學(xué)們就變成一種壓力，如今這樣的現(xiàn)象十分常見，那被家長(zhǎng)要求去上這樣的興趣班，同學(xué)們的心理感受是怎么樣的呢？大家為什么會(huì)有這樣的感受呢？（大家舉手發(fā)言）

老師總結(jié)：如果同學(xué)們一直被強(qiáng)制去做自己不喜歡的事情，大家都感受到不情愿，反感，甚至惱怒等等情緒，那么原因就是我們的主觀意愿并沒(méi)有被家長(zhǎng)所尊重。孩子即使年少，但是獨(dú)立的一個(gè)人，正在形成其獨(dú)立的思想和完整的人格，建立自我同一性，興趣班的選擇要基于孩子自身的興趣，讓孩子去自主選擇，家長(zhǎng)要做的就是尊重孩子，引導(dǎo)孩子而不是把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，感受不到父母的尊重，心里也會(huì)感覺(jué)到反感，壓抑，低落與挫敗等等負(fù)面的情緒這樣的事情在我們身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴中經(jīng)常發(fā)生，我們同樣會(huì)忽視身邊人的感受，做不到尊重他人，所以尊重他人往往是我們與任何人相處的起點(diǎn)。

總結(jié)：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。

衍生：想要獲得他人的尊重的前提是什么？（自尊與尊重他人）

要想獲得他人的尊重，必須先尊重自己。

要想獲得他人的尊重，必須先尊重他人。

教師總結(jié)：自尊是一種對(duì)自己人格的重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛(ài)護(hù)自己，有自己的原則，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己，一味的去順從別人并不能稱之為尊重，一個(gè)自尊的人才懂得如何去尊重他人，因?yàn)樗酪脍A得他人的尊重，首先要尊重他人尊重他人能夠更好的讓別人認(rèn)同自己，從而得到尊重。自尊和尊重別人是獲得尊重的前提。

課件展示：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。（（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：教師一起結(jié)合實(shí)例闡述不被尊重的心理體驗(yàn)，知曉每個(gè)人都有尊重的需要，進(jìn)一步從個(gè)人角度理解尊重他人的原因。這是尊重他人的原因之個(gè)人角度）

3、社會(huì)意義：

過(guò)渡：個(gè)人是社會(huì)中的個(gè)人，尊重對(duì)個(gè)人具有重要影響，那對(duì)社會(huì)又有什么意義呢？

教師展示PPT：母嬰室、城市盲道、教師提問(wèn)：如何看待以上現(xiàn)象？

【教師總結(jié)】：尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之?！弊鹬厥窍嗷サ?，尊重能減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。

過(guò)渡：尊重對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)都具有重要意義，那么我們?cè)鯓硬拍芨玫刈鹬厮四兀?/p>

（二）尊重從我做起

活動(dòng)2:情境討論——他該怎么做?

情境一:小東與小林約好放學(xué)后一起去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過(guò)來(lái)向他請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。

情境二:小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個(gè)同學(xué)來(lái)他家一起商量撰寫演講稿的事。

情境三:小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過(guò)的電影，小明卻并不感興趣。

思考:從情境中雙方的角度來(lái)看，如果你遇到類似情境，你會(huì)怎么做?請(qǐng)說(shuō)明理由。（學(xué)生分成三個(gè)大組分別討論三個(gè)問(wèn)題，限時(shí)三分鐘。小組代表發(fā)言）。

點(diǎn)撥:情境一:站在小東的角度看，去美術(shù)館的時(shí)間是自己定的，晚去一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系。既然同學(xué)有困難需要自己的幫助，可以先給她講了以后再去。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時(shí)間請(qǐng)教他問(wèn)題，不要把自己的意志強(qiáng)加在小東的頭上。

情境二:站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當(dāng)自己的事與集體的事發(fā)生沖突時(shí)，可以選擇將集體的事放在第一位。這也是對(duì)同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度看，如果時(shí)間比較充裕，可以為小光考慮，允許他再看一會(huì)兒球賽。能夠體會(huì)他人的感受是尊重他人的表現(xiàn)。

情境三:站在小明的角度看，可以耐下心來(lái)聽一會(huì)兒舅舅的談?wù)摚绻麑?shí)在不感興趣，可以委婉告訴他。給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅角度看，可以不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容?！凹核挥?，勿施于人?！辈话炎约旱呐d趣強(qiáng)加給小明，是對(duì)小明的尊重。

總結(jié):由此我們看出，做到尊重他人，就要積極關(guān)注、重視他人;學(xué)會(huì)換位思考。

活動(dòng)四:你說(shuō)我說(shuō)——什么樣的人值得尊重?

（1）2008年7月1日施行的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法（2008年修訂）》和2012年8月1日施行的《無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)條例》中都明確規(guī)定，盲人可以攜帶導(dǎo)盲犬出入公共場(chǎng)所。然而9月27日，一位有視力障礙的游客楊先生稱，他帶著導(dǎo)盲犬想入住長(zhǎng)隆企鵝酒店時(shí)遭到拒絕。作為一家具有較高品質(zhì)和規(guī)格的度假酒店，該酒店不僅未能帶頭落實(shí)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，還粗暴對(duì)待視障人群——拒絕當(dāng)事人入住、拒絕退房款，并聲稱“珠海市沒(méi)有相關(guān)規(guī)定”。跋扈驕橫的態(tài)度遭到了網(wǎng)友的炮轟。導(dǎo)盲犬等殘疾人輔助犬在使用過(guò)程中遇到的困境，在世界范圍內(nèi)也不鮮見。我國(guó)有1731萬(wàn)視力殘疾人，導(dǎo)盲犬作為盲人的“眼睛”，需求量很大。根據(jù)日本導(dǎo)盲犬協(xié)會(huì)發(fā)布的調(diào)查報(bào)告，超過(guò)半數(shù)的導(dǎo)盲犬使用者有被服務(wù)機(jī)構(gòu)拒絕的經(jīng)歷。具體案例中，也是以餐飲住宿行業(yè)居多，理由大多是“員工對(duì)相關(guān)法規(guī)不夠了解”，“擔(dān)心其他客人過(guò)敏，狗弄臟環(huán)境破壞設(shè)施”。

同學(xué)們思考這兩個(gè)問(wèn)題：

1、酒店為什么不讓這位楊先生進(jìn)入酒店？（導(dǎo)盲犬）

2、酒店對(duì)楊先生的態(tài)度為何特別惡劣（不尊重弱勢(shì)群體）

3、如果酒店面對(duì)的是一位知名人士，酒店的處理方式會(huì)這么過(guò)激么？

老師總結(jié)：酒店因?yàn)閷?dǎo)盲犬不讓楊先生進(jìn)酒店，是因?yàn)閷?dǎo)盲犬的不普及以及對(duì)于相關(guān)法律的不了解，但是處理此事的態(tài)度卻十分粗暴，拒絕其入住，甚至楊先生做出退步，還拒絕退款。

楊先生的個(gè)人權(quán)益已經(jīng)受到很大的侵害，酒店此行為明顯沒(méi)有尊重弱勢(shì)群體，如果是一位知名人士，那么酒店出于對(duì)他的欣賞，對(duì)其十分尊敬，處理態(tài)度可能完全就不一樣了。為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，尊敬他們是值得的，并可以向他們學(xué)習(xí)，但是我們每個(gè)人在法律地位上是平等的，法律保證我們的平等，我們?cè)谌烁裆弦彩瞧降鹊?，社?huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。（三個(gè)問(wèn)題兩個(gè)角度闡述在欣賞他人的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)平等待人。）

總結(jié):尊重他人就應(yīng)該平等對(duì)待他人，學(xué)會(huì)欣賞他人。

平等對(duì)待他人。我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。在社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。

學(xué)會(huì)換位思考。孔子說(shuō)：“已所不欲，勿施于人?！痹谌穗H交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

學(xué)會(huì)欣賞他人。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！蔽覀円朴诎l(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。讓我們學(xué)會(huì)彼此欣賞，共同進(jìn)步。

那么同學(xué)再來(lái)看一下下面這個(gè)資料

（2）根據(jù)中國(guó)盲人協(xié)會(huì)官網(wǎng)2019年5月公布的信息顯示，我國(guó)有1731萬(wàn)視力殘疾人，導(dǎo)盲犬作為盲人的“眼睛”，需求量很大。中國(guó)盲人協(xié)會(huì)主席李慶忠表示，一個(gè)國(guó)家有1%以上的視障者使用導(dǎo)盲犬時(shí)，才能稱之為導(dǎo)盲犬的普及。而按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)對(duì)導(dǎo)盲犬的需求數(shù)量在17萬(wàn)只左右。但是高昂的訓(xùn)練成本，以及導(dǎo)致過(guò)去十幾年間，全國(guó)的導(dǎo)盲犬訓(xùn)練機(jī)構(gòu)總共只訓(xùn)練出160多只導(dǎo)盲犬，目前仍在服役的就更少，并且導(dǎo)盲犬的訓(xùn)練難度以及對(duì)導(dǎo)盲犬的要求也是極高。

提問(wèn)：同學(xué)們覺(jué)得我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)尊重導(dǎo)盲犬么？

尊重不僅僅存在人與人之間，在人與其他動(dòng)物，大自然等等之間都是要互相尊重的。狗是我們?nèi)祟惖暮门笥?，不光平時(shí)可以陪伴我們，也可以幫助人們很多，不光光是導(dǎo)盲犬，還有搜救犬，緝查犬等等。我們更不應(yīng)該去不接受，甚至反感。

活動(dòng)5：說(shuō)說(shuō)我們身邊有哪些不尊重他人的行為？并說(shuō)一下你覺(jué)得應(yīng)該怎么做（可以從家庭、學(xué)校、社會(huì)等角度去思考）（通過(guò)該活動(dòng)讓學(xué)生意識(shí)到身邊有很多行為是不尊重他人的行為，在平時(shí)生活中要注意改正，并能時(shí)刻做到尊重他人。）

總結(jié)：尊重往往體現(xiàn)在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正因?yàn)槿绱撕芏嗳擞袝r(shí)候會(huì)忽視了尊重他人，尊重是相互的，為了贏得尊重，請(qǐng)同學(xué)們從我做起，從身邊的小事做起。（課本作出勾畫）積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。

三、課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到尊重他人與受他人尊重的重要性，懂得了尊重使社會(huì)生活和諧融洽，學(xué)會(huì)了如何尊重他人。

四、板書設(shè)計(jì)