第一篇：四年級上冊學(xué)習(xí)計劃初稿

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四年級閱讀與寫作計劃

主題1：多音字和多義字（寫作：運用擬聲詞寫作文/練字），共4個課時 主題2：積累句子（練字，從學(xué)習(xí)的閱讀理解里面摘抄好詞好句），側(cè)重面在閱讀，共2個課時

主題3：運用關(guān)聯(lián)詞，學(xué)習(xí)使用關(guān)聯(lián)詞（寫作：使用關(guān)聯(lián)詞造句），側(cè)重面在閱讀，共2個課時 主題4：認(rèn)識比喻句，運用修辭方法（寫作：使用比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問造句），側(cè)重面在閱讀，共2個課時

主題5：認(rèn)識完整通順的句子（寫作：想象作文，自述介紹小鬧鐘、小溪流，好像它們也有生命/練字），側(cè)重在作文，共4個課時

主題6：把句子寫具體（寫作：變換角色想象，選擇卡通人物，重編故事/練字），側(cè)重在作文，共4個課時

主題7：認(rèn)識擬人句（寫作：按順序?qū)懭擞浭?，自我介紹/練字），側(cè)重在作文，共4個課時

主題8：反問句與陳述句相互轉(zhuǎn)換（寫作：按順序?qū)懢拔?，介紹自己的家鄉(xiāng)/練字），側(cè)重在作文，共4個課時

主題9：直接陳述與間接陳述的轉(zhuǎn)換（寫作：按順序?qū)憚游?練字），側(cè)重在作文，共4個課時

主題10和主題11：把握文章的記敘順序，學(xué)會修改作文，包括病句（寫作：寫信，寫給媽媽/爸爸的一封信，說一下自己的心里話）

第二篇：四年級上冊英語學(xué)習(xí)計劃

四年級上冊英語學(xué)習(xí)計劃

一、學(xué)情分析

四年級的英語課，進入四年級的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進步。

二、指導(dǎo)思想

新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實施過程中形成的經(jīng)驗。深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題，新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質(zhì)教育，加強理論學(xué)習(xí)，落實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析

本冊教材共有六個單元，其中第三和第六單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、強調(diào)語言運用, 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽說英語。

2、注重語音教學(xué)打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

3、注重能力培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。

4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對話、單詞要達到聽、讀、說三會。

5、突出興趣激發(fā), 緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實際，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對話進行表演，表演時要運用適當(dāng)?shù)牡谰摺?/p>

6、重視雙向交流, 結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景知識，同時要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中。

五、教學(xué)重難點 重點

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

六、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

3、加強日常生活中英語口語的運用。

4、鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生。

本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

第三篇：四年級學(xué)習(xí)計劃

1、計劃內(nèi)容（自擬）

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間安排。

②語文學(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。

2、課前自學(xué)

（你會怎么做？）

課前自學(xué)是學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參加課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。

⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。

3、專心上課 能做到嗎？（）

4、及時復(fù)習(xí)

（你會怎么做：）課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

5、獨立作業(yè)

獨立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。

6、解決疑難

在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實際上是做錯了。為什么會做錯呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴(yán)重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果必須導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地

7、系統(tǒng)小結(jié)

進行系統(tǒng)小結(jié)，是通過積極的獨立思考，達到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點，除前面所述做好課后及時復(fù)習(xí)的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意幾點：

8、課外學(xué)習(xí)

（你會怎么做）

課外學(xué)習(xí)活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調(diào)查、科技活動和科學(xué)競賽等）是通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能，有了學(xué)習(xí)興趣，很希望將自己學(xué)到的知識和技能用于課外學(xué)習(xí)活動，進一步認(rèn)識客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性

第四篇：四年級上冊課外閱讀計劃

四年級上冊課外閱讀計劃

九月份：

1、必讀書目：《 斑羚飛渡 》作家；沈石溪 《斑羚飛渡》一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人感到精神的震撼，會啟發(fā)人們重新認(rèn)識這個萬物共存的世界。贊揚了鐮刀頭羊臨危不懼，舍己為人的英勇精神。批評了狩獵隊對珍稀動物的貪欲。

2、古詩（共四首）第一周

涼州詞

王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。第二周

涼州詞

王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥疆場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

第三周

出塞

王昌齡

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

第四周

九月九日憶山東兄弟

王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

3、《增廣賢文》共30句 第一周

昔時賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。

觀今宜鑒古，無古不成今?！窘忉尅坑靡郧笆ベt們的言論，來諄諄教誨你。廣泛搜集押韻的文字匯編成“增廣”，使你見多識廣。應(yīng)該借鑒古人的經(jīng)驗教訓(xùn)，來指導(dǎo)今天的行為，因為今天是古代的延續(xù)。

知己知彼，將心比心。

【解釋】知道自己怎么想的，也應(yīng)該知道別人是怎樣想的，所以要用自己的心，體諒別人的心，設(shè)身處地為別人著想。

酒逢知己飲，詩向會人吟。相識滿天下，知心能幾人。

【解釋】酒要和了解自己的人一起喝，詩要與懂得它的人一起吟。認(rèn)識的人可以很多，但真正了解，并達到知心的卻沒有幾個。相逢好似初相識，到老終無怨恨心。

【解釋】人和人之間的相逢應(yīng)該總是如同初次見面似的，這樣即使到老也不會產(chǎn)生怨恨之心。

近水知魚性，近山識鳥音。

【解釋】住在水邊能掌握不同魚兒的習(xí)性，住在山旁則能識別各種鳥兒的聲音。

第二周

讀書須用意，一字值千金。

【解釋】讀書須用心，能下苦工夫，才會文辭精妙，一字千金。

流水下灘非有意，白云出岫本無心。

【解釋】流水從灘頭瀉下來并非有意而為，白云從山峰間飄出來也是出于自然罷了。

路遙知馬力，事久見人心。

【解釋】路途遙遠(yuǎn)才能知道馬的力氣的大小，事情經(jīng)歷多了才會明了一個人心地的好壞。

是親不是親，非親卻是親。

美不美，鄉(xiāng)中水；親不親，故鄉(xiāng)人。相逢不飲空歸去，洞口桃花也笑人。

【解釋】有些人名義上是親戚卻不像親戚，有些人雖然不是親戚卻比親戚還親近。不論甜美與否，家鄉(xiāng)的水都好喝；不論是不是親戚，故鄉(xiāng)的人都最親近。朋友相聚不飲酒，連洞口的桃花也會嘲笑你不懂得人情。

為人莫做虧心事，半夜敲門心不驚。

【解釋】做人不做對不起良心的事，半夜有人敲門心里也不會驚慌。

第三周 當(dāng)時若不登高望，誰知東流海樣深。

【解釋】若不登高望遠(yuǎn)，如何能夠知道東流的河水最終匯聚成為深邃的大海。

鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。

【解釋】連鶯兒和鮮花都害怕春天逝去，怎么可以讓人虛度年華呢?

客來主不顧，應(yīng)恐是癡人。

【解釋】客人來了，主人不去招待，他可能是個不知事理的大傻瓜。

來如風(fēng)雨，去似微塵。

長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。

【解釋】來勢像暴風(fēng)驟雨一樣猛烈，退去像微塵飄落一樣靜悄悄。長江的后浪推涌著前浪，世上的新人趕超著舊人。

近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人。

先到為君，后到為臣。莫道君行早，更有早行人。

【解釋】近水的樓臺最先看到水中的月亮，向陽的花木光照好，發(fā)芽就早。古代的人看不見今天的月亮，而今天的月亮卻曾經(jīng)照耀過古代的人。搶先一步就能當(dāng)上君王，后到一步只能稱作臣子。別以為你走得早，還有比你走得更早的人。

第四周

莫信直中直，須防仁不仁。山中有直樹，世上無直人。

【解釋】不要輕信那些所謂特別正直的人，也要防備那些標(biāo)榜仁義卻不仁義的人。山里有長得筆直的樹，世上卻無正直的人。

自恨枝無葉，莫怨太陽偏。

【解釋】樹應(yīng)該遺憾自己的枝上長不出葉子，不要抱怨太陽偏心眼。

一年之計在于春，一日之計在于晨。一家之計在于和，一生之計在于勤。

【解釋】一年的計劃應(yīng)在春天里做好，一天的計劃應(yīng)在黎明時分做好，一個家庭最寶貴的是和睦，一個人一生要有所成就必須勤勞。

責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。

【解釋】應(yīng)當(dāng)拿責(zé)備別人的心來責(zé)備自己，拿寬恕自己的心去寬恕別人。

山中也有千年樹，世上難逢百歲人。

【解釋】山林中有生長千年的樹，世上卻難遇到活上百歲的人。

十月份：

1、必讀書目《草房子》曹文軒

2、古詩（4首）第一周

《望天門山 》

李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

第二周

《江畔獨步尋花 》

杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。第三周

《漁歌子》

張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。第四周

《江南春》

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

3、《增廣賢文》共28句

第一周

力微休負(fù)重，言輕莫勸人。

【解釋】力氣單薄就不要去背負(fù)重物，說話沒分量就不要規(guī)勸別人。

平生莫做皺眉事，世上應(yīng)無切齒人。

【解釋】一輩子不做不應(yīng)該做的事，世界上就不會有痛恨自己的人了。

士者國之寶，儒為席上珍。

【解釋】讀書人是國家的寶貝，儒生就像宴席上的美味一樣珍貴。

救人一命，勝造七級浮屠。城門失火，殃及池魚。庭前生瑞草，好事不如無。

【解釋】救人一命，勝過修建七層佛塔。城門口著了火，取水救火，就會殃及池中的魚無水而死。庭院生長出吉祥的草，會招來人們紛紛觀看，這樣的好事不如沒有好。

欲求生富貴，須下死工夫。

【解釋】如果想得到榮華富貴，必須付出拼死的努力。

第二周

百年成之不足，一旦敗之有余。

【解釋】多年的努力做成一件事還不一定成功，但一朝不慎毀壞起來卻是綽綽有余。

水至清則無魚，人太察則無謀。

知者減半，愚者全無?！窘忉尅克^分清澈就不會有魚，人過于明察就不會有人為你出主意。世上的聰明人若減少一半，那么愚笨的人也就沒有了。

是非終日有，不聽自然無。寧可正而不足，不可邪而有余。

【解釋】是是非非每天都有，若不去聽它自然就不存在了。寧可生活貧困，做一個正直的人，也不能生活富足，做一個奸邪的人。

人情似水分高下，世事如云任卷舒。

【解釋】人情像水一樣有高下、厚薄之分，世事如同浮云一樣變幻莫測。

知足常足，終身不辱； 知止常止，終身不恥。

【解釋】明白知足常樂的道理就會經(jīng)常感到滿足，懂得任何事物都有止境就應(yīng)適可而止，能做到這樣一生都不會遭受恥辱。

第三周

若登高必自卑，若涉遠(yuǎn)必自邇。

【解釋】登上極高的山，就能使人知道“自卑”，也就是與“高”比較起來自己只不過是“卑”（不高）而已。走極遠(yuǎn)的路，就能知道“自邇”，也就是與“遠(yuǎn)”比較起來自己只不過是“邇”（不遠(yuǎn)）而已。

三思而行，再思可矣。

【解釋】凡事應(yīng)三思而后行，但通?？紤]兩次也就差不多了。

使口不如親為，求人不如求己。

【解釋】動口說不如親自去做，求人幫助還不如靠自己努力。

人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。

【解釋】人若沒有了長遠(yuǎn)的打算，以后一定會被眼前的難事所困擾。

知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。

【解釋】了解我的人能夠說出我內(nèi)心的困苦，不了解我的人還以為我在干什么呢！

第四周

晴天不肯去，直待雨淋頭。成事莫說，覆水難收。

【解釋】天氣好時不愿前去，直到大雨淋頭時才開始行動，這時候已經(jīng)晚了。事情辦完了，不管好壞就不要再說了，因為潑出去的水終究是收不回來的。

人生一世，草木一春。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，轉(zhuǎn)眼便是白頭翁。月到十五光明少，人到中年萬事休。

【解釋】人活一輩子，就像花草樹木繁榮，一春一秋，非常短暫。年少時不知道勤學(xué)苦讀，彈指間就會變成白發(fā)老翁。月亮過了十五后光明就會越來越少，人到中年還一事無成，也就不會有大的作為了。

路逢險處須回避，事到頭來不自由。

【解釋】走路遇到危險處尚能回避一下，麻煩事臨到頭上就由不得自己了。

深山畢竟藏猛虎，大海終須納細(xì)流。

【解釋】深山必然會藏有猛虎，大海終究要容納細(xì)流。

惜花須檢點，愛月不梳頭。大抵選他肌骨好，不搽紅粉也風(fēng)流。

【解釋】做人不要到處拈花惹草，應(yīng)潔身自好。只要五官長得好，即使不搽脂抹粉也很漂亮。

十一月份：

1、必讀書目《青鳥》

作者梅特林克（1862－1949），比利時劇作家、詩人、散文家，是20世紀(jì)初象征派戲劇的代表作家，被稱為“比利時的莎士比亞”。、《青鳥》寫一對兄妹迪迪和麥迪去尋找一只青鳥的故事，一路上他們經(jīng)歷了許多事情：夜宮的五道大門，恐怖的墓地之路，難以置信的青孩子的身世，以及幸福家園的見聞。而種種的這一切都是為了讓兄妹倆明白幸福的真正含義。

2、古詩文（4首）： 第一周

《 泊船瓜洲》

王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

第二周

《惠崇春江曉景 》

蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。第三周

《題西林壁》

蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

第四周

《曉出凈慈寺送林子方 》

楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

3、《增廣賢文》共29句 第一周

忍一句，息一怒；饒一著，退一步。

【解釋】你若忍住不說一句，就能平息別人的一次憤怒；你饒人一著，別人也會退讓一步。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

【解釋】光陰要比黃金還寶貴，因為光陰一去就不會返回，這是無論多少黃金都難以買到的。

人惡人怕天不怕，人善人欺天不欺。善惡到頭終有報，只爭來早與來遲。

【解釋】惡人人們都害怕但天不怕，善良的人被人欺負(fù)但天不欺負(fù)。無論是行善還是作惡，到頭來都會得到報應(yīng)，區(qū)別在于來得早些或遲些而已。

送君千里，終須一別。

【解釋】朋友送得再遠(yuǎn)，最后還是得分別。

許人一物，千金不移。

【解釋】答應(yīng)送給別人的東西，就是有人以千金相換也絕不能反悔。

第二周

一舉首登龍虎榜，十年身到鳳凰池。十載寒窗無人問，一舉成名天下知。

【解釋】參加一次科舉考試就榜上有名，十年苦讀，終于可以大展宏圖了。寒窗下苦讀十年無人問津，一下子成名后天下人都知道。

當(dāng)家才知鹽米貴，養(yǎng)子方知父母恩。常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。

【解釋】當(dāng)家后才能體會錢財來之不易，有了兒女才能理解父母的養(yǎng)育之恩。生活好了要常想想以前貧困的時候，生活困頓時不要像以前富裕時那樣鋪張浪費。

好言難得，惡語易施。一言既出，駟馬難追。

【解釋】獲得別人的好評是很難的，說別人的壞話則很容易。說出口的話就要算數(shù)，就是四匹馬拉的車也追不回來。

道吾好者是吾賊，道吾惡者是吾師。

【解釋】吹捧我的人其實是在傷害我，敢于批評我的人卻是在愛護我。

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

擇其善者而從之，其不善者而改之。

【解釋】三個人一起走路，其中必定有可以為我所學(xué)習(xí)的人。我選取那些優(yōu)良的方面學(xué)習(xí)它，對那些不良的方面則加以改正。

第三周

欲昌和順須為善，要振家聲在讀書。

【解釋】若想家庭和睦，就要多做善事；要想振興家門，就須刻苦讀書

少壯不努力，老大徒傷悲。

【解釋】年輕時不努力學(xué)習(xí)上進，年老時一事無成，只有獨自悲傷了。

種麻得麻，種豆得豆。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。

【解釋】種麻得麻，種豆得豆。天網(wǎng)廣闊無垠，雖然網(wǎng)孔稀疏，卻絕不會有一點遺漏。

螳螂捕蟬，豈知黃雀在后。

【解釋】螳螂在捕捉蟬的時候，卻未料到黃雀正在它后面想啄它。

殺人一萬，自損三千。傷人一語，利如刀割。

【解釋】殺人一萬，自己也要損失三千。說一句傷害別人的話，就像用刀割別人的心一樣。

第四周

枯木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年。

【解釋】枯木到了春天還能再次發(fā)芽，人生卻不會有兩次少年時光

擊石原有火，不擊乃無煙。人學(xué)始知道，不學(xué)亦枉然。

【解釋】石頭相擊就會迸出火星，如果不去碰擊就不會冒出火來。人只有通過學(xué)習(xí)才會明白事理，不學(xué)什么也不明白。

莫笑他人老，終須還到老。和得鄰里好，猶如拾片寶。

但能依本分，終須無煩惱。

【解釋】不要笑話別人很老，自己有一天也會變老。同鄰里相處好，就像撿到一塊寶貝一樣可貴。只要安分守己做人，一生都不會有煩惱。

人而無信，不知其可也。

【解釋】一個人如果不講信用，真不知道他還能干什么事情。

一人道虛，千人傳實。

【解釋】一個人說出來的假話，經(jīng)過很多人傳來傳去也就變成真事了。

十二月份：

1、必讀書目《了不起的黃毛虎》

2、古詩文（3首）

第一周

《春日 》

朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

第二周

《墨梅》

王冕

吾家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

第三周

《石灰吟》 于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑；

粉骨碎身全不惜，要留清白在人間。

3、《增廣賢文》共28句 第一周

凡事要好，須問三老。若爭小可，便失大道。

【解釋】要想辦好一件事，必須向德高望重的老人請教。在一些小事上斤斤計較，便會失去更大的東西。

好學(xué)者如禾如稻，不好學(xué)者如蒿如草。

【解釋】愛好學(xué)習(xí)的人如同禾苗稻谷一樣都是有用的，不愛學(xué)習(xí)的人則像蒿草一樣沒有什么用處，只配當(dāng)柴火來燒。因風(fēng)吹火，用力不多。不因漁父引，怎得見波濤。

【解釋】借著風(fēng)力吹火，無須用太大力氣。沒有漁翁引導(dǎo)，怎能經(jīng)風(fēng)浪開眼界。

光陰似箭，日月如梭。

天時不如地利，地利不如人和。

【解釋】光陰流逝就像飛箭，日月變更如同穿梭。時機好，不如地理條件好；地理條件好，不如與別人相互團結(jié)好。

黃金未為貴，安樂值錢多。

【解釋】黃金算不上寶貴，只有平安快樂的生活才是最珍貴的。

第二周

為善最樂，為惡難逃。

【解釋】經(jīng)常做好事使人快樂，一旦做壞事罪責(zé)難逃。

隱惡揚善，執(zhí)其兩端。

【解釋】不說別人的壞處，多說別人的好處，要記住這兩點。

人生知足何時足，到老偷閑且自閑。但有綠楊堪系馬，處處有路通長安。

【解釋】人生沒有滿足的時候，何不在年老時忙里偷閑頤養(yǎng)天年。只要有綠樹就能拴住馬，到處有路可通往長安。

既墜釜甑，反顧何益？ 已覆之水，收之實難。

【解釋】瓦罐已經(jīng)掉在地上打碎了，再回頭看還有什么意義呢?已經(jīng)潑在地上的水，再收起來實在太難。

見者易，學(xué)者難。莫將容易得，便作等閑看。

【解釋】在旁邊看別人做覺得很容易，一旦真正學(xué)起來就感覺很難。不要把輕易得到的東西，看得很平常。

第三周

用心計較般般錯，退步思量事事寬。

【解釋】用心算計別人反而時時出錯，退一步考慮事情路子就會很寬。

點石化為金，人心猶未足。

【解釋】就是點石成金，人的欲望還是無法滿足。

信了肚，賣了屋。

【解釋】整天吃香的、喝辣的，即便賣了房子也滿足不了。

天下無不是的父母，世上最難得者兄弟。

【解釋】天下沒有不好的父母，世上最難得的是骨肉兄弟。

河狹水緊，人急智生。明知山有虎，莫向虎山行。

【解釋】河道窄了水流自然就急，人處在危急時刻自然會想出辦法來。既然知道山中有猛虎，就不要再上山了。

第四周

路不鏟不平，事不為不成； 人不勸不善，鐘不敲不鳴。

【解釋】道路不鏟不修就不會平坦，事情如果不去做就不會成功；人不勸導(dǎo)不會學(xué)好，就像鐘不敲打不會響一樣。

點塔七層，不如暗處一燈。合理可作，小利莫爭。

【解釋】合情合理的事可以做，蠅頭小利就不要去爭奪了。

牡丹花好空入目，棗花雖小結(jié)實成。

【解釋】牡丹花雖好但只能供觀賞，棗花雖小卻能結(jié)出果實。

隨分耕鋤收地利，他時飽暖謝蒼天。

【解釋】按照農(nóng)時來種植收獲莊稼，吃飽穿暖時別忘了感謝蒼天。

得忍且忍，得耐且耐； 不忍不耐，小事成大。

【解釋】凡事要冷靜，能忍耐就忍耐；不能忍耐就會把小事弄成大事。

1.

第五篇：四年級上冊寒假計劃

四年級上冊寒假計劃

語文寒假作業(yè)：

1.認(rèn)真完成大本作業(yè)。

2.每周寫兩篇書法作業(yè)

3.每周寫兩篇周記（共十篇）

4.背誦15首古詩。（家長會上要求盡可能多背）

5.每天堅持讀書30分鐘，寫一篇讀書筆記。推薦書目：《名人傳》《愛的教育》《假如給我三天光明》《海底兩萬里》《窗邊的小豆豆》《兒童文學(xué)》《中華上下五千年》《魯濱遜漂流記》《青銅葵花》《我要做好孩子》《我在雨中等你》《我和狗狗的十個約定》等。

6.每天堅持體育運動20分鐘。

7.制作一張電子小報，（記下春節(jié)期間難忘的瞬間，可以體現(xiàn)親情，也可以展示民俗）

數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：

1.認(rèn)真完成大本作業(yè)，鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.每天一頁口算或計算題，切實提高計算能力。（平時的口算題卡就行）

3.分層作業(yè)：學(xué)有余力的同學(xué)做《尖子生題庫》《舉一反三》等，拓展思維?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生做一套四年級上冊的綜合試卷，夯實基礎(chǔ)，提高數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用能力。

英語寒假作業(yè)：

1.鞏固復(fù)習(xí)《七下》unit 9-

12、《八上》unit 1-2每個單元中的單詞和Grammar Focus 中的重點語句，各聽寫一遍，寫在作業(yè)本上。

2.以上單元中的3A背誦并默寫一遍。

3.聽讀：（1）聽讀每單元中的對話和課文（2）收聽或收看感興趣的英語節(jié)目，收集并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達法或知識。

4.英語作文，任選一個：（1）Chinese Spring Festeval（春節(jié)）（2）My Winter Vacation（我的寒假）

5.作英語綜合練習(xí)（《七下》unit9-

12、《八上》unit1-2等單元）