第一篇：一年級(jí)小朋友夢(mèng)想介紹

用心澆灌 夢(mèng)想開(kāi)花

大家好，我是**學(xué)校**。從進(jìn)入小學(xué)的第一天起，我心中夢(mèng)想的種子就開(kāi)始慢慢萌芽。盡管它很小，但它深扎在我的心中。我深信：只要我用心澆灌，我的夢(mèng)想就一定能開(kāi)花結(jié)果。我想：我澆灌出的第一朵花是在每學(xué)期中，我都能獲得十張學(xué)步卡；第二朵花是五個(gè)學(xué)期后爭(zhēng)做金靈童；第三朵花是三年級(jí)時(shí)當(dāng)選少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。第四朵花、第五朵花……我有好多好多的憧憬。為了讓我的夢(mèng)想能開(kāi)花結(jié)果，我每天接受陽(yáng)光雨露的洗禮：認(rèn)真聽(tīng)講、獨(dú)立作業(yè)；尊重師長(zhǎng)，禮貌待人；關(guān)心同學(xué)，幫助他人；以身作則，嚴(yán)于律己；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路……我的夢(mèng)想很小，但我知道：有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力激情，就有了奮斗目標(biāo)，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。也許在今后前進(jìn)的道路上，我還會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折，但沒(méi)有關(guān)系，跌倒了，我自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)。我相信，終有那么一天，我的夢(mèng)想能開(kāi)花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

第二篇：夢(mèng)想介紹

夢(mèng)想介紹

北京夢(mèng)想之巔體育俱樂(lè)部有限公司成立于2004年。經(jīng)過(guò)6年來(lái)的發(fā)展，北京夢(mèng)想之巔體育俱樂(lè)部有限公司以發(fā)展成為一家以青少年籃球培訓(xùn)為核心，擁有常年周末籃球訓(xùn)練營(yíng)、假期籃球訓(xùn)練營(yíng)住宿班和走訓(xùn)班、美國(guó)籃球訓(xùn)練營(yíng)等多個(gè)訓(xùn)練平臺(tái)，集兒童籃球基礎(chǔ)班、青少年籃球技能提高班、青少年專業(yè)班、各類籃球賽事運(yùn)營(yíng)于一體，是國(guó)內(nèi)目前最具權(quán)威、最具培訓(xùn)資質(zhì)和賽事運(yùn)營(yíng)的大型籃球教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。已走過(guò)6年的歷程中，曾舉辦過(guò)上百期周末籃球訓(xùn)練營(yíng)以及十二屆大型假期籃球訓(xùn)練營(yíng)，接收青少年籃球愛(ài)好者達(dá)上萬(wàn)人次，先后向CBA北京金隅籃球隊(duì)、陜西東盛籃球隊(duì)、山東黃金籃球隊(duì)、北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院、西安交通大學(xué)、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京四中、北京八中、北京市廣渠門中學(xué)、首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校等輸送人才30余人，為很多熱愛(ài)籃球的青少年指引了未來(lái)之路。2008年參加由北京奧運(yùn)會(huì)合作伙伴搜狐網(wǎng)舉辦的“企業(yè)助威奧運(yùn)”活動(dòng)中，獲得人文奧運(yùn)助威團(tuán)最佳企業(yè)稱號(hào)。

夢(mèng)想之隊(duì)

公司目前分別設(shè)有客服部、招生部、培訓(xùn)部、廣告部、市場(chǎng)拓展部、人力資源部、網(wǎng)絡(luò)部，現(xiàn)有固定員工50余人，其中培訓(xùn)部籃球教練為26人，分別畢業(yè)于北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院、河北師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等，均具有本科以上學(xué)歷或相關(guān)籃球國(guó)家一級(jí)教練員專業(yè)資質(zhì)及國(guó)家二級(jí)以上裁判員資質(zhì)。另聘專業(yè)美國(guó)籍外教兩人，均具有NBA經(jīng)歷，北京體育大學(xué)及首都體育學(xué)院等專業(yè)學(xué)府著名教授五人，其中包括國(guó)家隊(duì)隊(duì)員劉曉宇的啟蒙教練——長(zhǎng)春籍講師盧春景。此外，NBA湖人隊(duì)羅恩·阿泰斯特、薩沙·武賈西奇、小牛隊(duì)杰森·基德、騎士隊(duì)達(dá)內(nèi)爾·杰克遜、火箭隊(duì)肖恩·巴蒂爾、迪肯貝·穆托姆博、CBA北京隊(duì)隊(duì)員張?jiān)扑?、陳磊、李克、李翔，八一?duì)隊(duì)員莫克，陜西隊(duì)隊(duì)員劉久龍等國(guó)內(nèi)外著名球星均為名譽(yù)教練員，都曾利用假期時(shí)間親自到訓(xùn)練營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員。

公司創(chuàng)辦人——王偉，畢業(yè)于首都體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)。大學(xué)二年級(jí)時(shí)，他根據(jù)目前我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的實(shí)際情況分析以及自身獨(dú)到的眼光，創(chuàng)辦了北京夢(mèng)想之巔體育俱樂(lè)部有限公司，是當(dāng)前社會(huì)中少有的、年輕有為的企業(yè)法人。王偉一直認(rèn)為：“要想提高我國(guó)的籃球水平，就必須從娃娃抓起，從青少年抓起，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！”

夢(mèng)想大記事

2009年北京夢(mèng)想之巔體育俱樂(lè)部有限公司與福建泉州匹克【集團(tuán)】公司結(jié)成戰(zhàn)略性合作伙伴，并于同年7月聯(lián)合打造了“2009匹克—北京夢(mèng)想之巔籃球訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)，訓(xùn)練營(yíng)期間，NBA球星羅恩·阿泰斯特、杰森·基德、迪肯貝·穆托姆博、達(dá)內(nèi)爾·杰克遜以及CBA北京金隅隊(duì)主教練閔鹿蕾、隊(duì)員張?jiān)扑?、陳?/p>

紛紛親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)所有學(xué)員，本次活動(dòng)得到了各大媒體的關(guān)注與學(xué)員及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

展望未來(lái)

1、打造國(guó)內(nèi)五星級(jí)的籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

公司在經(jīng)過(guò)6年的工作實(shí)踐中，已經(jīng)摸索出了一套完整的籃球訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、人才輸送的體系。所謂“五星級(jí)”，就是要讓更多熱愛(ài)籃球的青少年在接接受到專業(yè)的籃球訓(xùn)練之余，從為學(xué)員提供的訓(xùn)練環(huán)境、教學(xué)隊(duì)伍、人才輸送、心理輔導(dǎo)等方面深入下去，根據(jù)參加學(xué)員的目的不同，制定不同的訓(xùn)練計(jì)劃，給予學(xué)員正確的心理引導(dǎo)，我們深知，僅依靠提高教學(xué)質(zhì)量根本不能提高我國(guó)未來(lái)的籃球水平，必須要在訓(xùn)練中結(jié)合正確的引導(dǎo)，使每一名夢(mèng)想之巔的學(xué)員都能夠在學(xué)習(xí)籃球的基礎(chǔ)上，對(duì)為人處事、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面意識(shí)都將有明顯的提高。

2、建立公司核心競(jìng)爭(zhēng)力，將服務(wù)向全國(guó)復(fù)制

經(jīng)過(guò)了解，目前國(guó)內(nèi)青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較為常見(jiàn)的集中在北京、上海、廣州等一線城市，而國(guó)內(nèi)其他的各省、各市、各縣當(dāng)中，青少年籃球訓(xùn)練就較為少見(jiàn)，即使有這方面的機(jī)構(gòu)，也未必達(dá)到一定專業(yè)的水平、資質(zhì)、以及配套的體系，夢(mèng)想之巔就是要將完整的全套體系組織、整理，然后面向全國(guó)進(jìn)行“復(fù)制”，只有加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，我國(guó)的整體籃球水平才能得以提高，以我國(guó)資源遼闊、人口密度大為后盾，從而帶動(dòng)社會(huì)整體的水平。

3、加強(qiáng)建設(shè)硬件設(shè)施，做中國(guó)高素質(zhì)的籃球人才儲(chǔ)備基地

通過(guò)對(duì)目前國(guó)內(nèi)青少年籃球愛(ài)好者的系統(tǒng)分析，自身?xiàng)l件并不符合專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)的學(xué)生，由于對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的癡迷，放棄了學(xué)業(yè)；而自身?xiàng)l件較為突出的學(xué)員，無(wú)論是在體?；蚴窃趯I(yè)俱樂(lè)部青年隊(duì)，由于大環(huán)境的影響，完全投入到籃球的訓(xùn)練當(dāng)中，以至于背上一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)的怪名稱。目前，公司已在北京與多個(gè)國(guó)家重點(diǎn)教育機(jī)構(gòu)商討，建立高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的高素質(zhì)國(guó)家籃球人才儲(chǔ)備基地，在提高青少年籃球水平的同時(shí)，培訓(xùn)高素質(zhì)的籃球人才。

4、學(xué)習(xí)、完善，搭建與世界連接的橋梁

公司已與國(guó)內(nèi)多個(gè)重點(diǎn)高中、大學(xué)以及專業(yè)隊(duì)聯(lián)誼，在為更多青少年籃球愛(ài)好者解決出路的同時(shí)，無(wú)論從公司的高層，到教練員、學(xué)員，都將走出國(guó)門，與國(guó)外的同類機(jī)構(gòu)組織聯(lián)誼與交流，從發(fā)展模式到教學(xué)模式都將進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，結(jié)合我國(guó)的整體情況進(jìn)行改善。

夢(mèng)想之巔從此肩負(fù)了更大的國(guó)家責(zé)任感，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”！中國(guó)未來(lái)的籃球之路，還需要我們從現(xiàn)在一點(diǎn)一滴做起，從青少年抓起。今天的努力鑄就明天的輝煌！

插夢(mèng)想之翼抵人生之巔

經(jīng)營(yíng)策略

北京夢(mèng)想之巔體育俱樂(lè)部有限公司，自創(chuàng)辦以來(lái)一直致力于專業(yè)運(yùn)營(yíng)青少年籃球訓(xùn)練營(yíng)，以籃球?yàn)橹行耐ㄟ^(guò)青少年籃球訓(xùn)練、賽事運(yùn)營(yíng)等形式，開(kāi)展多種籃球推廣、宣傳、商業(yè)演出等項(xiàng)目。在已經(jīng)走過(guò)的6個(gè)春夏秋冬中，曾成功舉辦過(guò)上百期周末籃球訓(xùn)練營(yíng)、12屆大型假期籃球訓(xùn)練營(yíng)，累計(jì)培訓(xùn)達(dá)上萬(wàn)人次。對(duì)于過(guò)去的6年，學(xué)員和家長(zhǎng)都給予了一定的支持和肯定，但面臨現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的市場(chǎng)，我們需要再接再厲、不斷創(chuàng)新，為此，北京夢(mèng)想之巔體育俱樂(lè)部有限公司總結(jié)出了一套適合于本公司發(fā)展的經(jīng)營(yíng)策略，以跟大家分享：

一、對(duì)于青少年籃球培訓(xùn)

（1）與家長(zhǎng)及學(xué)員加強(qiáng)溝通和跟進(jìn)

公司特別開(kāi)設(shè)客服部，除了需要客服專員接聽(tīng)報(bào)名咨詢電話和解決學(xué)員及家長(zhǎng)遇到的問(wèn)題以外，還將每個(gè)校區(qū)專設(shè)客服人員，專門負(fù)責(zé)該校區(qū)的各項(xiàng)事宜，通過(guò)教練員反饋，以及與學(xué)員及家長(zhǎng)的溝通，了解該校區(qū)在授課等方面的真實(shí)情況，從而解決問(wèn)題。另外，客服專員還要與家長(zhǎng)較強(qiáng)溝通跟進(jìn)，例如在學(xué)員平時(shí)的生活當(dāng)中、在校學(xué)習(xí)當(dāng)中所帶給家長(zhǎng)的困惑，經(jīng)過(guò)溝通跟進(jìn)后，將情況反饋至該學(xué)員的授課教練員，通過(guò)與學(xué)員課上訓(xùn)練、課下溝通，從而給予其幫助以致解決家長(zhǎng)的難題；

（2）提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)放在學(xué)員的心理輔導(dǎo)

教練員在授課當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，目前的兒童、青少年在自我評(píng)估及心理方面都存在了很大的問(wèn)題，有很多學(xué)員由于觀看及崇拜NBA或是CBA等聯(lián)賽知名球星，對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生了幻想，不能認(rèn)清自己，從而影響到自己的學(xué)業(yè)及家庭的生活，給家長(zhǎng)也帶來(lái)了矛盾的心理，不知所措。為此，公司非常重視此現(xiàn)狀，安排教練員進(jìn)行體育心理強(qiáng)化培訓(xùn)，在授課期間，通過(guò)以籃球?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)對(duì)學(xué)員進(jìn)行心理輔導(dǎo)，從而扭轉(zhuǎn)學(xué)員的心態(tài)；

（3）加強(qiáng)教練員團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，制定最適合的訓(xùn)練模式

每一名學(xué)員參加籃球培訓(xùn)的目的都是不同的，有的是對(duì)籃球有興趣，為了提高籃球水平而參加；有的是對(duì)籃球并不是非常感興趣，但出于對(duì)身體健康的角度考慮而參加；有的是為了通過(guò)籃球，未來(lái)能考上一所大學(xué)而參加；有的是為了將來(lái)能夠進(jìn)入專業(yè)籃球領(lǐng)域而參加等等，而現(xiàn)在大多數(shù)籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所聘請(qǐng)的教練員，以及所運(yùn)用的教學(xué)模式基本上都是適用于專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的，并不完全適合大部分的青少年籃球愛(ài)好者，為此，公司管理層與教練員團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通，在培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞精神的同時(shí)，多與學(xué)員及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的真實(shí)想法，從而為不同目的的學(xué)員制定不同的、最適合的訓(xùn)練計(jì)劃。對(duì)于夢(mèng)想之巔教練員團(tuán)隊(duì)，所有的學(xué)員及家長(zhǎng)都是給予肯定的，但是從公司未來(lái)的發(fā)展來(lái)看，目前所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，考慮到能給學(xué)員帶來(lái)最適合、最專業(yè)的訓(xùn)練模式，公司將會(huì)以每6個(gè)月為單位聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)、外頂尖教練員對(duì)俱樂(lè)部的教練員團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)課程，從而制定出帶有“夢(mèng)想之巔”品牌特色的教學(xué)模式。公司對(duì)于教練員團(tuán)

隊(duì)實(shí)行統(tǒng)一制管理，無(wú)論從服裝、言語(yǔ)及服務(wù)態(tài)度，以及教學(xué)模式等。為每一名夢(mèng)想之巔團(tuán)隊(duì)的工作人員配備員工手冊(cè)，定期實(shí)行培訓(xùn)制、考核制，從而提升公司整體的服務(wù)質(zhì)量和品牌形象；

（4）增加配套服務(wù)，讓家長(zhǎng)及學(xué)員感到貼心、放心。

公司對(duì)各部門設(shè)置服務(wù)準(zhǔn)則和員工手冊(cè)，尤為重視培訓(xùn)部教練團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與管理，教練員在授課期間應(yīng)注意為人師表，始終維護(hù)公司的品牌形象，按照公司各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行，對(duì)學(xué)員應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的管理，但決不能毆打、謾罵及體罰學(xué)員，應(yīng)多給予學(xué)員鼓勵(lì)和自信心。對(duì)于在訓(xùn)練期間表現(xiàn)突出、身體條件優(yōu)越、符合專業(yè)運(yùn)動(dòng)員特質(zhì)的學(xué)員，除了公司給予獎(jiǎng)勵(lì)外，在網(wǎng)站中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和在各校區(qū)形成標(biāo)桿、榜樣外，還將主動(dòng)為該學(xué)員向?qū)I(yè)隊(duì)、大學(xué)、初、高中籃球傳統(tǒng)學(xué)校推薦；在假期訓(xùn)練營(yíng)期間，考慮到有很多國(guó)內(nèi)其他城市、甚至國(guó)外的青少年籃球愛(ài)好者來(lái)到訓(xùn)練營(yíng)當(dāng)中，有很多學(xué)員都是第一次離開(kāi)家，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)員的衣、食、住、行、訓(xùn)練都很擔(dān)心，公司在訓(xùn)練營(yíng)每組安排攝像、攝影師，將當(dāng)天學(xué)員的生活拍攝并上傳至網(wǎng)站，家長(zhǎng)可在第二天通過(guò)公司網(wǎng)站收看到前一天學(xué)員的情況，這樣做使家長(zhǎng)更加安心、踏實(shí)，也是我公司配套服務(wù)的一種表現(xiàn)。北京夢(mèng)想之巔體育俱樂(lè)部有限公司是一家以服務(wù)特色、服務(wù)質(zhì)量為主的服務(wù)性機(jī)構(gòu)，無(wú)論是在教學(xué)模式、商業(yè)合作都是以服務(wù)于客戶為主要目的形式，提高全體員工的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量必須是重點(diǎn)。統(tǒng)一公司標(biāo)準(zhǔn)制定員工手冊(cè)，定期對(duì)整體團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)與考核，在平時(shí)的服務(wù)工作當(dāng)中實(shí)行周考核、月考核、季考核、半年考核、考核等方式，通過(guò)在考核評(píng)比中優(yōu)秀的教練員實(shí)行精神及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而同時(shí)也將評(píng)比結(jié)果中成績(jī)最差的教練給予批評(píng)及物質(zhì)懲罰，最終以客戶意見(jiàn)及滿意程度定位服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)；

（5）擴(kuò)大校區(qū)分布，讓更多的青少年接觸到專業(yè)的籃球訓(xùn)練

目前，公司在北京市海淀區(qū)、朝陽(yáng)區(qū)、東城區(qū)、崇文區(qū)四大區(qū)域六個(gè)校區(qū)開(kāi)設(shè)教學(xué)點(diǎn)，日后還會(huì)在北京郊區(qū)甚至外省市開(kāi)設(shè)分校區(qū)，將服務(wù)特色、教學(xué)模式帶出去，讓更多的青少年能夠接觸到專業(yè)的籃球訓(xùn)練。

二、對(duì)于合作伙伴

（1）長(zhǎng)期發(fā)展，相互信任

公司自創(chuàng)辦以來(lái)已經(jīng)與多家國(guó)際、國(guó)內(nèi)大型品牌企業(yè)以及組織機(jī)構(gòu)合作，至今已經(jīng)形成了在行業(yè)內(nèi)強(qiáng)大的壁壘。公司在過(guò)去的歷程當(dāng)中，在與合作伙伴的相處當(dāng)中，取得了對(duì)方的信任。只有公司在與對(duì)方合作的當(dāng)中建立信任度，才能保證長(zhǎng)期發(fā)展，從而形成共贏；

（2）統(tǒng)一目標(biāo)，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)

公司在與合作伙伴的工作當(dāng)中，首先將對(duì)方與本公司的需求共享，根據(jù)市場(chǎng)情況以及雙方需求進(jìn)行目標(biāo)統(tǒng)一。在合作當(dāng)中，無(wú)論是在盈利或是虧損的情況下，雙方都需要保持平穩(wěn)的心態(tài)，找出問(wèn)題所在，不離不棄，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，從而轉(zhuǎn)危為安，這也是本公司與合作伙伴的合作基礎(chǔ)；

（3）互相幫助，不斷提高

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助是建立戰(zhàn)略性合作伙伴關(guān)系的前提之一，兩個(gè)企業(yè)的合作只有互相幫助才能保證雙方的利益標(biāo)準(zhǔn)，最終實(shí)現(xiàn)共贏、共同提高。

三、對(duì)于公司員工

（1）以員工利益為重

公司時(shí)刻以員工利益為重，除去給予員工應(yīng)有的工資等福利待遇外，在節(jié)、假日、加班時(shí)間以及其他事宜都將給予相應(yīng)的補(bǔ)貼。員工就是公司最強(qiáng)大的壁壘，時(shí)刻以換位思考做基礎(chǔ)，在保證公司團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定、和諧、團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)之上，蓬勃發(fā)展；

（2）關(guān)愛(ài)員工，如同家人

定期安排員工體檢，確保員工以健康的體魄、旺盛的精力、愉快的心情、全身心地投入到工作中去。公司將保存每一名員工的生日記錄，要讓每一名員工的生日都過(guò)得有模有樣，對(duì)待員工從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)闆](méi)有優(yōu)秀的、穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)就沒(méi)有公司的未來(lái)，一切也就無(wú)從談起；

（3）獎(jiǎng)罰分明

制定一個(gè)科學(xué)的出勤制度的前提就是要做到獎(jiǎng)罰分明。公司以某種手段懲罰違反本公司出勤制度的員工是合理的，“罰”是企業(yè)對(duì)違規(guī)員工的權(quán)力，但是，企業(yè)權(quán)力產(chǎn)生的同時(shí)，相應(yīng)就要產(chǎn)生其義務(wù)，那就是“獎(jiǎng)”，因?yàn)闄?quán)力和義務(wù)是相互依托存在的，所以，公司在懲罰違反出勤制度員工的同時(shí)，應(yīng)該要獎(jiǎng)勵(lì)全勤員工。沒(méi)有全勤獎(jiǎng)的出勤制度顯然是一個(gè)不科學(xué)的制度，只罰不獎(jiǎng)與只獎(jiǎng)不罰會(huì)極大地影響制度本身的公正性。

北京夢(mèng)想之巔體育俱樂(lè)部有限公司目前雖然處在發(fā)展當(dāng)中，但對(duì)于未來(lái)已經(jīng)擁有了詳細(xì)而又遠(yuǎn)大的規(guī)劃，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，2010年再上征程！

第三篇：推薦一年級(jí)小朋友閱讀書(shū)籍

推薦一年級(jí)小朋友閱讀書(shū)籍

1）、《可愛(ài)的鼠小弟》

2）、《愛(ài)心樹(shù)》

3）、《小黑魚(yú)》

4）、《石頭湯》

5）、《壁櫥里的冒險(xiǎn)》

6）、《夢(mèng)的守護(hù)者》

7）、《母雞蘿絲去散步》

8）、《月亮的味道》

9）、《猜猜我有多愛(ài)你》

10）、《小藍(lán)和小黃》

11）、《活了100萬(wàn)次的貓》

12）、《大衛(wèi)，不可以》

13）、《無(wú)字書(shū)》

14）、《嘻哈農(nóng)場(chǎng)》

15）、《小威向前沖》

16）、《閣樓上的光》

17）、《膽小如鼠的巨人膽大包天的睡鼠》

18）、《米切爾·恩德童話繪本》：6冊(cè)

19）、《恐龍的溫馨故事繪本》：包括《你看起來(lái)好像很好吃》《我是霸王龍》2冊(cè)。

20）、信誼世界精選圖畫書(shū)——《生氣湯》

21）、信誼世界精選圖畫書(shū)——《逃家小兔》

22）、信誼世界精選圖畫書(shū)——《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》

23）、信誼世界精選圖畫書(shū)——《風(fēng)到哪里去了》

24）、信誼世界精選圖畫書(shū)——《要是你給老鼠吃餅干》

25）、信誼世界精選圖畫書(shū)——《爺爺一定有辦法》

26）、信誼世界精選圖畫書(shū)——《雪人》

27）、信誼世界精選圖畫書(shū)——《我的名字克麗桑絲美美菊花》

28）、信誼世界精選圖畫書(shū)——《月亮，生日快樂(lè)》

29）、信誼世界精選圖畫書(shū)——《老鼠牙醫(yī)地嗖頭》

30）、信誼世界精選圖畫書(shū)——《蚯蚓的日記》

31）、信誼世界精選圖畫書(shū)——《獾的禮物》

32）、啟發(fā)精選國(guó)際大師名作繪本——《我喜歡書(shū)》

33）、啟發(fā)精選世界優(yōu)秀暢銷繪本——《大腳丫跳芭蕾》

34）、啟發(fā)精選世界優(yōu)秀暢銷繪本——《三只小豬的真實(shí)故事》

35）、啟發(fā)精選世界優(yōu)秀暢銷繪本——《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》

36）、啟發(fā)精選世界優(yōu)秀暢銷繪本——《奧莉薇》

37）、啟發(fā)精選世界優(yōu)秀暢銷繪本——《我爸爸》

38）、啟發(fā)精選世界優(yōu)秀暢銷繪本——《我媽媽》

第四篇：一年級(jí)小朋友如何學(xué)好英語(yǔ)

現(xiàn)在，小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早，一年級(jí)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥、太難，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。

現(xiàn)在，許多小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)還存在不少陋習(xí)，如習(xí)慣于死記硬背，喜歡通過(guò)漢語(yǔ)注音來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，不會(huì)用英語(yǔ)交流，不太講究英語(yǔ)閱讀技能的學(xué)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)等，家庭也缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。目前，許多家長(zhǎng)過(guò)于看重學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，盲目讓孩子參加英語(yǔ)培優(yōu)，或布置過(guò)多的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫練習(xí)，反而忽視了對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

學(xué)法的掌握，如同知識(shí)的獲得一樣，有一個(gè)從無(wú)到有，從少到多，從不會(huì)到會(huì)的發(fā)展過(guò)程。開(kāi)始，在很大程序上要靠教師在教給知識(shí)的過(guò)程中，主動(dòng)明確的指點(diǎn)。諸如怎樣發(fā)言答問(wèn)，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識(shí)記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說(shuō)完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時(shí)，——講明學(xué)習(xí)的方法。不單對(duì)初入學(xué)無(wú)知少法的學(xué)生需要事先指明，就是中高年級(jí)已經(jīng)掌握了一些知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，在進(jìn)入較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，也需要事先指明。如運(yùn)用中心句作段意的方法；連接段意概括文章的主要內(nèi)容的方法，在概括文章主要內(nèi)容，分析作者寫作目的的基礎(chǔ)上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時(shí)由教師事先指明。

第一，課前預(yù)習(xí)

在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個(gè)好學(xué)生的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破，課下你會(huì)覺(jué)得輕松愉快。合理按排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強(qiáng)求一律，有的同學(xué)是邊讀書(shū)邊思考，對(duì)新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣；有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時(shí)讀、畫、圈、點(diǎn)，在自己不理解的問(wèn)題做上記號(hào)，以便上課時(shí)注意。

第二，上課要認(rèn)真聽(tīng)講

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動(dòng)、民主、自由，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過(guò)程，學(xué)生平等參與課堂教學(xué)，你也要把認(rèn)真聽(tīng)講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽(tīng)課將是你取得成功的第一要訣。

因?yàn)槊恳粋€(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹，因此你要集中精力聽(tīng)。接下來(lái)就是一個(gè)融會(huì)貫通的問(wèn)題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問(wèn)，多思。并要學(xué)會(huì)給自己出題，要爭(zhēng)取用多種方法解析一道題，比較

各種方法的簡(jiǎn)便程度，這也是對(duì)以前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢驗(yàn)。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問(wèn)題有一個(gè)清晰的思路。

第三，要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)

課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。

除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意以

下幾點(diǎn)：

1。復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)

習(xí)，也可以在運(yùn)用知識(shí)過(guò)程中復(fù)習(xí)，也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。

2。復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過(guò)度疲勞，又要適度提倡“過(guò)度復(fù)習(xí)”。避免過(guò)度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)?！斑^(guò)度復(fù)習(xí)”是指對(duì)需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止，而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識(shí)記，達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語(yǔ)單詞，背了五遍就能記住時(shí)，還要繼續(xù)背三遍，這三遍叫“過(guò)度復(fù)習(xí)”?；ǖ臅r(shí)間雖多了一點(diǎn)，但對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。

3。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)記憶。這樣，你的知識(shí)結(jié)

構(gòu)才能扎實(shí)

第五篇：一年級(jí)小朋友,這樣記漢字

一年級(jí)小朋友記憶漢字的方法

（1）謎語(yǔ)記憶法：

根據(jù)字的形成義，可以編一些謎語(yǔ)來(lái)幫助記憶?？衫蠋熅幹i語(yǔ)，也可以引導(dǎo)學(xué)生自己根據(jù)字形結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)自編謎語(yǔ)讓同學(xué)猜。如“上小下大，形似山尖?！狻薄！安欢瞬徽?，東倒西歪。——歪”?！耙蝗丝繕?shù)，立足休息?！荨?。（2）比較記憶法（找朋友）：

讓學(xué)生根據(jù)生字的音架結(jié)構(gòu)找出它的朋友（相近字音，相同或相似的字），通過(guò)比較，找出它們的不同之處加以區(qū)分，進(jìn)行記憶的一種方法。

（3）編故事：根據(jù)字形編故事記憶。（4）游戲記憶法。（5）想象記憶法

“甜”字真有意思。舌頭舔到甘蔗感到很甜就是“甜”?！罢！笔钦Ｑ劬Γ允悄孔峙?，右邊一撇是眉毛，下面是眼睛和下眼皮。

“澡”，左邊是洗澡的水，右邊是許多肥皂泡，下面的木是小朋友坐在木盆里洗澡呢。

想象是孩子們最喜歡的識(shí)記方法，在充分想像中，他們嘗到了發(fā)現(xiàn)的喜悅，識(shí)字的快樂(lè)。字型上有特點(diǎn)的難點(diǎn)字最適宜用想象識(shí)記法。

（6）加減記憶法（包含熟字加減偏旁或筆劃）大量生字有聯(lián)系，形狀非常接近。如以“青”為基礎(chǔ)部件合成的“清、晴、睛、蜻”等。用加減識(shí)字法去識(shí)記，能舉一返三，由識(shí)一個(gè)字延伸到識(shí)一類字。

又例如教學(xué)生字“日”時(shí)可觸類旁通，讓學(xué)生想一想，加一筆或減一筆，可變成什么字，既拓展了學(xué)生的思維，又鼓勵(lì)了學(xué)生課外識(shí)字。

漢字識(shí)記的方法很多很多。在教學(xué)中，只要注意發(fā)掘和保護(hù)孩子們的智慧，激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄?，他們就?huì)理解并創(chuàng)設(shè)出不拘泥于一的識(shí)字方法，使識(shí)字教學(xué)在輕松愉快中完成。