第一篇：鳳凰寶寶之元宵節(jié)

社會(huì)：熱鬧的元宵節(jié)

[摘要] 活動(dòng)目標(biāo)

1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。

2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。

3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。以下文章出自鳳凰寶寶APP 活動(dòng)目標(biāo)

1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。

2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。

3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵?；顒?dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長帶幼兒觀賞元宵燈會(huì)。

材料準(zhǔn)備：收集各種花燈的照片、圖片；煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)?；顒?dòng)過程

1、討論導(dǎo)入

（1）元宵節(jié)是什么時(shí)候？（2）元宵節(jié)都做些什么？

2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。

（1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的？（2）教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。（3）幼兒品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵的美好。

3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。（1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？（2）引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會(huì)的感受．

如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣？元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地？人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈？

（3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會(huì)，吸引大家。

4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈?！?/p>

幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形最好看。附兒歌：

我們排著隊(duì)兒走，燈兒變成一條龍； 我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花； 我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。

第二篇：鳳凰寶寶益智游戲之狐假虎威

語言：狐假虎威

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，明白“狐假虎威”的寓意，體會(huì)“虎之威”和“狐之猾”。2.學(xué)會(huì)成語：“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望”。3.嘗試用語言、神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)角色特征，感受經(jīng)典成語故事的魅力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

狐假虎威相關(guān)課件和音樂、狐貍和老虎的頭飾?；顒?dòng)過程：

1.出示“狐”和“虎”，談話導(dǎo)入課題。“你能用一個(gè)詞說說對(duì)狐貍和老虎的感覺嗎？” “森林里的小動(dòng)物害怕狐貍還是老虎？” 2.完整講述，幼兒傾聽，初步理解故事內(nèi)容。

“小動(dòng)物到底害怕誰？老虎認(rèn)為小動(dòng)物害怕誰？”

3.播放課件，分段講述，理解感受角色特征。并請(qǐng)幼兒分角色表演。（1）“狐貍被老虎逮住了感到怎么樣？”（2）“狐貍為什么要扯著嗓子喊？”（3）“狐貍和老虎走起路來什么樣？”

4.梳理線索，引出題目，理解“狐假虎威”的本意。狐貍：害怕—謊言—神氣活現(xiàn)—得逞 老虎：兇猛—蒙住—半信半疑—上當(dāng)

5.配樂講述，發(fā)表看法，引導(dǎo)健康的價(jià)值取向。“你認(rèn)為故事中的狐貍是狡猾的還是聰明的？為什么？” 6.借助“申公豹”，理解寓意，激發(fā)對(duì)成語故事的興趣。“申公豹借著誰的威風(fēng)嚇唬誰？”

“狐假虎威”是一個(gè)成語故事，類似的成語故事你還知道什么？ 附：改編故事 狐假虎威

在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物，它的肚子餓得咕咕叫?！班帷?，一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，一把就逮住了狐貍，“哈哈，我可以美餐一頓了！”

狐貍害怕極了，它眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，嗯，有辦法了！狐貍扯著嗓子喊：“你敢吃我？” “嗯？不敢？為什么不敢？！”老虎一愣。

“老天爺派我來管理你們所有的小動(dòng)物，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿睢Ｎ铱茨阌卸啻蟮哪懽?！?/p>

“難道它真的是老天爺派來的？”老虎被蒙住了，松開了爪子。

狐貍松了口氣，搖了搖尾巴，說：“你要是不相信，我就帶你到動(dòng)物們面前走一趟，保證它們見了我，沒有一個(gè)不趕緊逃命的，到時(shí)候讓你看看我有多威風(fēng)！” 狐貍真有那么大的威風(fēng)？老虎不太相信，可是，看著狐貍的神氣勁兒，又有點(diǎn)相信。

于是，老虎跟著狐貍朝森林深處走去?？吹嚼匣⑸袭?dāng)了，狐貍心里得意極了。它搖頭擺尾，神氣活現(xiàn)；老虎呢，半信半疑，東張西望，小動(dòng)物們真的會(huì)害怕狐貍嗎？

森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶，“狐貍今天怎么這么神氣，這么威風(fēng)?。　痹偻偵砗笠豢?，呀，一只大老虎！快逃命?。〈蟠笮⌒〉囊矮F嚇得撒腿就跑。原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把小動(dòng)物嚇跑的。

第三篇：鳳凰寶寶益智游戲之柯達(dá)伊音樂教育

柯達(dá)伊音樂教育概述

[摘要] 柯達(dá)伊.左爾坦(1882—1977年)是20世紀(jì)在國際上享有盛譽(yù)的匈牙利作曲家、民族音樂理論家、音樂教育家。以他的名字命名的“柯達(dá)伊教學(xué)法”是當(dāng)代世界影響深遠(yuǎn)的音樂教育體系之一。這個(gè)體系在理論與實(shí)踐中都對(duì)音樂教育的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

柯達(dá)伊·左爾坦(1882—1977年)是20世紀(jì)在國際上享有盛譽(yù)的匈牙利作曲家、民族音樂理論家、音樂教育家。以其名字命名的“柯達(dá)伊教學(xué)法”是當(dāng)代世界影響深遠(yuǎn)的音樂教育體系之一。這個(gè)體系在理論與實(shí)踐中都對(duì)音樂教育的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

柯達(dá)伊音樂教育思想的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容：

1、主張立足提高全民族的文化素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)民族音樂教育。

柯達(dá)伊著眼于國家和民族的長遠(yuǎn)利益，把提高全民族的音樂素質(zhì)，并以代代相承作為音樂教育的最高目標(biāo)。他認(rèn)為：“音樂應(yīng)該屬于每一個(gè)人?！彼Ｍ⒘⒅緞?chuàng)建出一種新的音樂教育體系，這種體系所培養(yǎng)出的民族不是把音樂作為一種謀生手段，而是看成生活的一部分。在教學(xué)中，他系統(tǒng)地采用了匈牙利民歌為主的五聲調(diào)式音樂為素材，使孩子們從小熟悉和熱愛自己的民族音樂，進(jìn)而潛移默化的培養(yǎng)孩子的愛國情緒。

2、以唱歌為基礎(chǔ)，推崇合唱教學(xué)。

柯達(dá)伊認(rèn)為，聲樂教育是普及音樂教育最好且最簡便易行的方式。他說：“有什么東西比合唱隊(duì)更能表明社會(huì)的團(tuán)結(jié)呢？在這個(gè)團(tuán)體中，每個(gè)人都很重要，一個(gè)人犯錯(cuò)便能毀掉整個(gè)團(tuán)隊(duì)?！鼻医?jīng)過合唱教學(xué)在匈牙利多年的實(shí)施發(fā)現(xiàn)，通過多聲部的合唱訓(xùn)練，不僅能夠使學(xué)生們體驗(yàn)到和聲的豐富色彩與平衡的聲部配合，同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和互相協(xié)作、配合的能力。因此，在匈牙利普通學(xué)校中合唱課是必修課，此外，還專門設(shè)有170多所合唱學(xué)校。

3、重視早期教育。

柯達(dá)伊教育體系從整體上講，是建立在早期音樂教育基礎(chǔ)上的?？逻_(dá)伊高度重視童年形成性格時(shí)期的音樂教育，他始終關(guān)注嬰、幼兒的音樂教育改革。他認(rèn)為幼兒時(shí)期是最重要的受教育階段，這個(gè)階段被損害、被疏忽的地方，將來難以彌補(bǔ)。

4、嚴(yán)格選擇材料，重視教師的選擇。

柯達(dá)伊堅(jiān)持認(rèn)為幼兒所用的音樂教材需是純正的民間音樂，兒童游戲及優(yōu)秀的創(chuàng)作音樂。他認(rèn)為，一名普通學(xué)校的音樂教師要比一個(gè)城市歌劇院的指揮重要得多。因?yàn)橐晃辉愀獾囊魳方處煏?huì)在從教的三十多年間扼殺無數(shù)學(xué)生對(duì)音樂的愛好。因此，嚴(yán)格選擇優(yōu)秀教師來進(jìn)行音樂教育是極為重要的?？逻_(dá)伊音樂教育教學(xué)方法： 合唱教學(xué)

由于柯達(dá)伊音樂教學(xué)法采用無伴奏的歌唱教學(xué)，兒童從一開始接觸音樂，就無形中接受良好的音感訓(xùn)練。為了達(dá)到合唱敦學(xué)的目標(biāo)，在它的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)里，有一項(xiàng)稱為part Work的教學(xué)活動(dòng)，其教學(xué)方式有:

（1）歌曲與頑固伴奏(Singing and Ostinato)。如，利用「兩只老虎-這首歌曲中的「真奇怪」(ds,d)做為頑固伴奏，一開始時(shí)由老師唱頑固伴奏，學(xué)生唱曲調(diào)，按著由部份學(xué)生唱頑固伴奏，其余的由大部份的學(xué)生唱「兩只老虎」的曲調(diào)。等學(xué)生完全學(xué)會(huì)這種歌唱方式之后，就可由學(xué)生一小組對(duì)一小組，或是一對(duì)一單獨(dú)地表演。

（2）輪唱。兒童學(xué)會(huì)了歌曲/頑固伴奏的歌唱方式之后，這時(shí)就可以進(jìn)入輪唱的教學(xué)目標(biāo)。

（3）合唱。在匈牙利，小學(xué)三年級(jí)就有班際合唱團(tuán)，他們特別安排合唱的時(shí)間，將不同班級(jí)的學(xué)生合起來練習(xí)簡單的二部合唱曲(柯達(dá)伊先生為兒童編寫很多兒童的無伴奏合唱曲)，隨著年齡的增長，他們學(xué)習(xí)難度更高約三部，四部合唱。到中學(xué)階段，每一個(gè)學(xué)生就能夠拿起樂譜來合唱而毫無困難?？逻_(dá)伊教學(xué)法主要工具：

（1）首調(diào)唱名法（2）節(jié)奏時(shí)值字節(jié)讀法（3）音樂記譜法（4）柯爾文手勢(shì)

第四篇：鳳凰寶寶益智游戲之時(shí)鐘大班科學(xué)

大班科學(xué)：我會(huì)看時(shí)鐘

[摘要] 時(shí)鐘是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最直接的工具，因而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)《我會(huì)看時(shí)鐘》，以此為契機(jī)，生成有關(guān)時(shí)間的主題活動(dòng)，引起幼兒對(duì)時(shí)間的關(guān)注。

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”可見時(shí)間是多么的寶貴。但時(shí)間對(duì)孩子來說卻非常抽象，他們一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性。平時(shí)，與家長交流，聽到家長報(bào)怨最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習(xí)慣。另外，大班的孩子面臨入小學(xué)，小學(xué)與幼兒園的作息差別很大，小學(xué)必須嚴(yán)格遵守時(shí)間限制，在一定時(shí)間內(nèi)必須完成一定的任務(wù)。所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最直接的工具，因而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)《我會(huì)看時(shí)鐘》，以此為契機(jī)，生成有關(guān)時(shí)間的主題活動(dòng)，引起幼兒對(duì)時(shí)間的關(guān)注。

孩子在家的時(shí)候家長也可以督促孩子準(zhǔn)時(shí)，有時(shí)間觀念。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。

2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。

2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數(shù)字1—12。

【活動(dòng)進(jìn)程】

一、猜時(shí)鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣。

1、師：小朋友，今天老師給大家請(qǐng)來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細(xì)聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。

2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？

[設(shè)計(jì)意圖：將好聽的謎語，作為活動(dòng)的開始，激發(fā)了幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣；問題：“你在哪里見過時(shí)鐘？”直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒知道時(shí)間在人們生活中的作用。]

二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

1、感知鐘面。

引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請(qǐng)幼兒交流。）

時(shí)鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？指針是怎樣跑的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看。（每組一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒與同伴觀察交流，老師每組認(rèn)真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）

師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解：

（1）有1-12個(gè)數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字，模仿小時(shí)鐘站好，體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。

（2）有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字；知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。

[設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面及我做小數(shù)字等活動(dòng)，幫助幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，孩子們?cè)趨⒓有〗M討論、探索過程中，互相借鑒、互相補(bǔ)充，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高了孩子獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。]

2、自主探究，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問：“這是幾點(diǎn)？為什么？你是怎么知道的？”

引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時(shí)間，幼兒快速說出時(shí)間；教師說出時(shí)間，幼兒快速撥出時(shí)間。

[設(shè)計(jì)意圖：通過觀察、推理找規(guī)律，提供可操作的時(shí)鐘材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索認(rèn)識(shí)整點(diǎn)提供活動(dòng)的條件，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。]

三、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒自主游戲。

規(guī)則：老狼說時(shí)間，幼兒扮小時(shí)鐘正確表示。

[設(shè)計(jì)意圖：孩子自主游戲時(shí)，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個(gè)人扮演指針；游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時(shí)針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時(shí)間等等，面對(duì)這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充分展示，對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并體驗(yàn)到獨(dú)立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。）

第五篇：寶寶起名之英文名字

寶寶起名之英文名字

（一）隨著中國與世界的交流和融合日趨緊密，現(xiàn)在越來越多的父母考慮給孩子起個(gè)英文名來讓自己的孩子將來能夠適應(yīng)世界的發(fā)展潮流。我們可能了解以前只是寥寥數(shù)人因?yàn)楂C奇、好玩或是引領(lǐng)潮流來用英文名字，而現(xiàn)在更多的則人是出于實(shí)際上的需要起個(gè)，才給自己或者給自己的寶寶英文名字。美名騰智能起名網(wǎng)給您列舉了一些例子來說明英文名字對(duì)于孩子生活的重要性：如幾個(gè)您的寶寶學(xué)英語時(shí)，或?qū)碓谕馄蠊竟ぷ鲿r(shí)，有一個(gè)好聽的英文名字，就可以很輕松的融入到他們的環(huán)境中去，沒有了局外人的感覺；還有當(dāng)你的寶寶身邊有或通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)了一個(gè)外國小朋友，有個(gè)好聽的英文名就會(huì)方便交流，給孩子最大的幫助；現(xiàn)在有很多青年朋友會(huì)選擇去國外念書，那么去國外讀書的孩子就更需要有一個(gè)英文名字了，不需要國外的人念出他們認(rèn)為繞口的中國名字，這樣可以方便您與國外朋友的交流。

美名騰智能專家起名網(wǎng)給您帶來寶寶起名之起一個(gè)好聽的英文名字的方法，希望對(duì)您給您的寶寶起一個(gè)英文名字有所幫助！

------------004km.cn---------------

1、英文起名思路

很多父母希望寶寶的英文名字既要地道，還要符合中國文化習(xí)慣；既要具有美好含義，還要與寶寶的中文名字有巧妙的呼應(yīng)，畢竟是同一個(gè)only寶寶嘛。

和中文名字一樣，寶寶的英文名發(fā)音要響亮、好聽；拼寫要便于書寫和記憶。中國寶寶起英文名，尤其著意是否有獨(dú)特的風(fēng)格，不能與太多人重復(fù)，最好能給人留有深刻印象。我們會(huì)介紹幾種思路，希望對(duì)你有所啟發(fā)。

------------004km.cn---------------

2.名字本身的美好含義

有些英文名字不僅簡練好聽，而且意思美好。比如：Joy（高興或喜樂）、Hope（希望）、Faith（忠誠，有信仰）、Grace（優(yōu)美兼優(yōu)雅），May(或Mae)能讓人想起五月鮮花的嬌媚，Sunny（陽光、燦爛的）代表很陽光的女孩，誰不喜歡。這樣的名字其實(shí)挺符合中國父母的心愿，因?yàn)槿羰侵形拿郑鸬锰卑祝ㄏ裾缑利?、范偉大）怕有過淺露之嫌；英文名字則相對(duì)選擇自由度大，能夠兩美齊全。

-------------004km.cn--------------

3、字相互呼應(yīng)

如果能讓英文名與中文名在發(fā)音上有巧妙的呼應(yīng)（整個(gè)或部分的發(fā)音接近），聽起來還是同一個(gè)寶寶，是個(gè)不錯(cuò)的辦法。

有些中文名字剛好有適當(dāng)對(duì)應(yīng)的英文名，比如：希蒙可以是Simon；德源則可以是Daryl或Darrell，英文名與中文名的發(fā)音既相似，也很洪亮；雅文，與之發(fā)音最接近的是Yvonne（發(fā)音為：以望），這個(gè)帶法語發(fā)音的名字更會(huì)讓人刮目相看。

如果中文名字不能與英文名完全吻合，也可以部分諧音，或保留寶寶名字的聲母作為英文名字的首字母，找發(fā)音相近的英文名。比如，名字里有“拓”的可以選擇Tom、Tommy、Tomas（都是Thomas的形式），或Tony、Tod；名字里有“美”、“梅”的，可以選擇May(或拼做Mae)；“杉”、“珊”可以選Sharon、Sherri（Sharon的另外形式）或Sherry；“文”可以是Wendi，Wenda或Wendy。

------------004km.cn---------------

4、拼寫創(chuàng)新

其實(shí)，就跟越來越多的中國爸爸媽媽給寶寶起4個(gè)字的名字來避免重名一樣，英文名字也有很多可以創(chuàng)新的“花招”。

2006年美國起名頻率排在前100名的，來了一名新生Nevaeh。看上去平淡無奇，拼寫上也似乎不太流暢，但是，它卻是最受人關(guān)注的女孩名字，因?yàn)榈粢幌骂^拼寫，就是Heaven（天堂），好像是破解密碼，Nevaeh具有神秘感。

同樣一個(gè)名字，在拼寫上動(dòng)動(dòng)腦筋，就加上了新意。據(jù)統(tǒng)計(jì)，叫Mackenzie（麥肯杰）的女孩名字的拼法高達(dá)45種：Mckenzie，Makinzi，Makinsy，或是Macenzey等等，都是她一人。Caden是男孩名字，拼法也不下30種。

因此，喜歡在名字上玩花樣、搞創(chuàng)新的父母不妨借鑒一下國外父母的時(shí)尚做法，給寶寶起個(gè)與眾不同的英文名：

· 用Y替代i，那么，Madison，Michael就成了Madyson，Mychael。調(diào)包一下，那就是新世紀(jì)的名字了；

· 添加一個(gè)不發(fā)音的h，有些名字，尤其是新名字，看上去挺復(fù)雜，實(shí)際上不過是有點(diǎn)小戲法在里面。在名字中間加個(gè)h（通常是加在開頭或中間的濁輔音字母后面，不會(huì)改變名字的發(fā)音），我們常聽說的Ryon，Jordyn，Logan，則變成Rhyon，Jhordyn，Loghan；

· 用ey, eigh替換ee；用ae, ai替換ay

Haylee則成了Hayley, Haleigh；

Kay則是Kae，Kai；不再普通，也不單調(diào)了；

· 用同樣發(fā)音的字母替代一下，就是“以舊換新”了：

c用k（Connie成了Konnie），ph換成f（Cristopher變成Cristofer，Joseph變成Josef）；x替換cks（Jackson變?yōu)镴axxon）；z取代s（Isabella成為Izabella）。

這些微妙的改動(dòng)，就會(huì)把我們司通見慣的常用名，變形成了新時(shí)代的名字。

---------004km.cn-----------------

5、巧妙搭配

英文簽名時(shí)經(jīng)常用到initials，即姓與名的首字母。比如一個(gè)叫Daphne Deng的女孩，她的首字母簽名就是D.D。通常，父母們還會(huì)用首字母當(dāng)作孩子的昵稱，寶寶Daphne Deng就會(huì)被叫做DD，這種首字母重疊組合的姓名，大名聽起來有韻有味，小名叫起來省力親熱，簽字時(shí)兩個(gè)相同字母還顯得特酷。

這和我們中文起名里的同音異字法，如楊陽、臻真，頗有異曲同工之妙。順這個(gè)思路，你可以為寶寶選擇一個(gè)既別致又好聽的英文名（而且是大名小名兼顧，很高效哦?。闹袊鹈幕摹鞍l(fā)音響亮”原則出發(fā)，比較好聽的重疊首字母還有：BB，JJ，KK，QQ，TT，YY等。比如，Baron Bao，Joy Jin，Katharine Kong，Mary Mei，Qreena Qiu，Triston Tan，Yanni Yao，都朗朗上口，別有韻味！

以上是美名騰智能專家起名網(wǎng)帶給您的給寶寶起一個(gè)英文名字系列之一中的第一部分，如果您想給您的寶寶起一個(gè)更好的英文名字，歡迎使用美名騰的英文起名工具。歡迎登陸：004km.cn