第一篇：爾雅2015-創(chuàng)新思維訓(xùn)練 期末考試答案 課后作業(yè)題庫

1關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項是錯誤的？（）A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新 B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時的模糊和混沌狀況 C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖 D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息 我的答案：A 2軟性思考不包括（）。A、邏輯思維 B、形象思維 C、聯(lián)想 D、直覺 我的答案：A 3下列哪一項與思維導(dǎo)圖無關(guān)？（）A、自由聯(lián)想發(fā)散法 B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法 C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法 D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法 我的答案：D 4關(guān)于高峰體驗的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（）A、一種欣喜若狂的狀態(tài) B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖 C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對外界的敏感性下降 D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱 我的答案：B 5關(guān)于批判性思維的描述，哪項是不正確的？（）A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義 B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考 C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理 D、批判性思維并不等于一味否定 我的答案：A 6關(guān)于平行思維的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（）A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處 B、平行思維有利于避免思維對立 C、平行思維幫助我們從多個角度看待事物 D、平行思維有利于整合不同意見 我的答案：D 7有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（）A、不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？ B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新 C、是的，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新 D、是的，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值 我的答案：D 8創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于（）。A、智商超過常人很多 B、情商高于常人 C、思維方式與眾不同 D、體力超過常人很多 我的答案：C 9要成為有創(chuàng)造力的人，應(yīng)該（）。A、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣 B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練 C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中 D、以上都包括 我的答案：D 10下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項是不正確的？（）A、聚焦核心問題 B、從結(jié)果反推過程 C、類似于逆向思維 D、從側(cè)面迂回思考 我的答案：D 11關(guān)于連接思維的描述哪一項是不正確的？（）A、將一個事物與另一個事物有機(jī)連接起來，組成一個新的整體 B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想 C、彼此連接的兩個事物必須有相似性 D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一 我的答案：C 12批判性思維有時會滑向論辯式思維是因為（）。A、人類容易被自己的情緒與信念所左右 B、往往只接受對自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù) C、對對方的觀點往往攻其一點、不及其余，忽視其中合理的部分 D、以上都對 我的答案：D 13下列哪一項不是適合創(chuàng)新的情境？（）A、寬松愉快的 B、和諧平等的 C、認(rèn)真思考的 D、莊重嚴(yán)肅的 我的答案：D14本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等 B、批判性思維、平行思維和包容性思維 C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗 D、以上都包括 我的答案：D 15創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。A、嚴(yán)密的分析與推理 B、大量的知識儲備 C、周密的計劃與實施 D、信馬由韁式的發(fā)散思維 我的答案：D 16關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項是錯誤的？（）A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一 B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等 C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向 D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情 我的答案：D 17關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項是不準(zhǔn)確的？（）A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人 B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少 C、創(chuàng)造性天才大都比較自信 D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識 我的答案：A 18進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（）。A、追求事物的新穎性 B、喜歡別出心裁 C、突破思維定勢 D、把兩個不同事物重組在一起 我的答案：C 19包容性思維的長處主要是（）。A、明辨是非、做出評判 B、避免沖突、多元思考 C、整合歧見、統(tǒng)一認(rèn)識 D、折中妥協(xié)、不偏不倚 我的答案：C 20阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。A、知識儲備不足 B、心智模式 C、思維定勢 D、心智枷鎖 我的答案：D 21移植與借鑒思維是指（）。A、將一個事物與另一個事物對接起來 B、將一個領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運用到另一個領(lǐng)域之中 C、將一個事物的一部分挪到另一個事物中去 D、以上都不對 我的答案：D 22下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（）A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物 B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行 C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新 D、創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新 我的答案：C 23關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項是不正確的？（）A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始 B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù) C、包容性思維容易變成是非不分 D、批判性思維有可能滑向論辯式思維 我的答案：C 24要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。A、打好知識基礎(chǔ) B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ) C、提高邏輯思維能力 D、突破定勢思維 我的答案：D 25關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項是錯誤的？（）A、在兩個看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系 B、對兩個事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接 C、用兩個詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組 D、發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不同 我的答案：D

二、判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）

1包容性思維認(rèn)為由于立場、觀點、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。（）我的答案： √

2未來屬于擁有與眾不同思維的人。（）我的答案： √

3聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）我的答案： √

4只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅持才是有益的。（）我的答案： √

5創(chuàng)造性與天賦沒有關(guān)系。（）我的答案： × 6一般來說，兩個事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。（）我的答案： √ 7任何事物之間都有相似處與不同處，只要你懂得運用軟性思維。（）我的答案： √ 8在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）我的答案： ×

9創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對大多數(shù)普通人來說并不需要。（）我的答案： × 10過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）我的答案： √

11發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。（）我的答案： √

12用計算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢。（）我的答案： √ 13玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）我的答案： √ 14凡事一定要按照程序去做。（）我的答案： × 15內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。（）我的答案： × 16創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。（）我的答案： √

17聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級關(guān)系。（）我的答案： × 18頭腦風(fēng)暴時不應(yīng)邀請非專業(yè)人士參加。（）我的答案： ×

19單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。（）我的答案： √ 20垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）我的答案： × 21學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。（）我的答案： √

22知識與以往的成功經(jīng)驗也可能變成心智枷鎖。（）我的答案： √ 23心智模式很容易發(fā)生改變。（）我的答案： × 24簡化思維不等于簡單思維。（）我的答案： √

25有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）我的答案： √ 26頭腦風(fēng)暴時不僅要追求點子的數(shù)量還要追求點子的質(zhì)量。（）我的答案： × 27在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。（）我的答案： ×

28比喻就是在兩個不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。（）我的答案： √ 29隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）我的答案： √

30批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。（）我的答案： √ 31智慧墻有助于打破從眾思維。（）我的答案： √

32軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）我的答案： √

33通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。（）我的答案： √

34中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）我的答案： ×

35有時候，實事求是也會成為一種心智枷鎖。（）我的答案： √ 36平行思維的典型方法是六頂思考帽。（）我的答案： √

37創(chuàng)新思維有時需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。（）我的答案： √ 38水平思維的典型案例是打井的故事。（）我的答案： √ 39思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。（）我的答案： √ 40異想天開的人都是不靠譜的。（）我的答案： × 41心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）我的答案： √

42每個人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）我的答案： √ 43仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）我的答案： √

44強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個事物之間進(jìn)行，不能同時在三個事物之間進(jìn)行。（）我的答案： × 45包容性思維主張把不同的觀點放在一個三維立體空間里思考。（）我的答案： √ 46提高自信的方法主要靠補(bǔ)齊自己的“短板”。（）我的答案： × 47顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。（）我的答案： √ 48批判性思維有利于澄清事實、辨別真?zhèn)危鞒稣_的決策和判斷。（）我的答案： √ 49心智模式既有利也有弊。（）我的答案： √ 50人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。（）我的答案： √

下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（）A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物

B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行 C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新 D、創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新 我的答案：C 2 有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（）

A、不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？ B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新 C、是的，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新

D、是的，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值 我的答案：D 3 人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。（）我的答案：√ 4 創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對大多數(shù)普通人來說并不需要。（）我的答案：× 5 中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）我的答案：× 6 未來屬于擁有與眾不同思維的人。（）我的答案：√

心智模式與心智枷鎖（上）1 阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。A、知識儲備不足 B、心智模式 C、思維定勢 D、心智枷鎖 我的答案：C2 要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。A、打好知識基礎(chǔ)

B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ) C、提高邏輯思維能力 D、突破定勢思維 我的答案：D 3 內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。（）我的答案：× 4 心智模式既有利也有弊。（）我的答案：√ 5 創(chuàng)造力的高低取決于知識的多寡。（）我的答案：× 6 心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）我的答案：√

心智模式與心智枷鎖（下）已完成 1 關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項是錯誤的？（）A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新

B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時的模糊和混沌狀況 C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖

D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息 我的答案：D 2 有人說“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”，主要是指學(xué)校教育（）。

A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評價體系，壓縮學(xué)生個性化發(fā)展空間

B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式 C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對學(xué)習(xí)的興趣 D、以上都有 我的答案：D 心智模式很容易發(fā)生改變。（）我的答案：× 4 有時候，實事求是也會成為一種心智枷鎖。（）我的答案：√ 5 知識與以往的成功經(jīng)驗也可能變成心智枷鎖。（）我的答案：√ 6 異想天開的人都是不靠譜的。（）我的答案：×

轉(zhuǎn)變思考方向已完成 1 關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項是錯誤的？（）A、頭腦風(fēng)暴法以8人～12人為宜 B、頭腦風(fēng)暴的時間不宜太長

C、如果有人的想法非?；闹噾?yīng)該及時指出 D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時整理 我的答案：B 2 關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項是錯誤的？（）A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一

B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等 C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向

D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情 我的答案：D 3 頭腦風(fēng)暴時不僅要追求點子的數(shù)量還要追求點子的質(zhì)量。（）我的答案：錯 4 頭腦風(fēng)暴時不應(yīng)邀請非專業(yè)人士參加。（）我的答案：× 5 有時危機(jī)反而有利于突破思維定勢。（）我的答案：√ 6 智慧墻有助于打破從眾思維。（）智慧墻有助于打破從眾思維。（）我的答案：√ 軟性思考已完成 1 軟性思考不包括（）。A、邏輯思維 B、形象思維 C、聯(lián)想 D、直覺 我的答案：A 2 創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。A、嚴(yán)密的分析與推理 B、大量的知識儲備 C、周密的計劃與實施

D、信馬由韁式的發(fā)散思維 我的答案：D 3 軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）我的答案：√ 4 在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。（）

我的答案：× 5 任何事物之間都有相似處與不同處，只要你懂得運用軟性思維。（）我的答案：√6 創(chuàng)新思維有時需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。（）我的答案：√ 強(qiáng)制聯(lián)想已完成 1 關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項是錯誤的？（）A、在兩個看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系

B、對兩個事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接

C、用兩個詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組 D、發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不同 我的答案：D 2 進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（）。A、追求事物的新穎性 B、喜歡別出心裁 C、突破思維定勢

D、把兩個不同事物重組在一起 我的答案：C 3 比喻就是在兩個不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。（）我的答案：√ 4 一般來說，兩個事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。（）我的答案：對 5 強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個事物之間進(jìn)行，不能同時在三個事物之間進(jìn)行。（）我的答案：× 6 “互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出，就是希望通過將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想，以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（）我的答案：√ 思維導(dǎo)圖已完成 1 思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）A、核心主題與分支 B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線 C、顏色與圖形 D、以上都是 我的答案：D 2 下列哪一項與思維導(dǎo)圖無關(guān)？（）A、自由聯(lián)想發(fā)散法 B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法 C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法 D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法 我的答案：A 3 用計算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢。（）我的答案：√ 4 思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。（）我的答案：√ 5 聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級關(guān)系。（）我的答案：錯 6 顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。（）我的答案：√

簡化思維與打破規(guī)則已完成下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項是不正確的？（）A、聚焦核心問題 B、從結(jié)果反推過程 C、類似于逆向思維 D、從側(cè)面迂回思考 我的答案：D 2 關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項是最準(zhǔn)確的？（）A、很多時候遵守規(guī)則是必要的

B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則 C、打破規(guī)則有利于實現(xiàn)創(chuàng)新與突破 D、以上都對 我的答案：B 3 簡化思維不等于簡單思維。（）我的答案：√ 4 凡事一定要按照程序去做。（）我的答案：× 5 復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）我的答案：× 6 過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）我的答案：√

移植、借鑒與連接已完成移植與借鑒思維是指（）。

A、將一個事物與另一個事物對接起來

B、將一個領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運用到另一個領(lǐng)域之中 C、將一個事物的一部分挪到另一個事物中去 D、以上都不對 我的答案：B 2 關(guān)于連接思維的描述哪一項是不正確的？（）

A、將一個事物與另一個事物有機(jī)連接起來，組成一個新的整體 B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想

C、彼此連接的兩個事物必須有相似性 D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一 我的答案：C 3 仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）我的答案：√ 4 聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）我的答案：√ 5 有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）我的答案：√ 6 發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。（）我的答案：√

批判性思維與創(chuàng)新已完成關(guān)于批判性思維的描述，哪項是不正確的？（）A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義

B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考 C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理 D、批判性思維并不等于一味否定 我的答案：A 2 批判性思維有時會滑向論辯式思維是因為（）。A、人類容易被自己的情緒與信念所左右

B、往往只接受對自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù) C、對對方的觀點往往攻其一點、不及其余，忽視其中合理的部分 D、以上都對 我的答案：D 3 在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）我的答案：× 4 批判性思維其實就是邏輯思維。（）我的答案：√ 5 批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。（）我的答案：√ 6 批判性思維有利于澄清事實、辨別真?zhèn)?，作出正確的決策和判斷。（）我的答案：√

平行思維與六頂思考帽已完成關(guān)于平行思維的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（）A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處 B、平行思維有利于避免思維對立

C、平行思維幫助我們從多個角度看待事物 D、平行思維有利于整合不同意見 我的答案：C 2 關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項是不正確的？（）

A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個不同的思維角度或思考方向 B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊思維時使用 C、六頂思考帽有固定的使用順序 D、紅色思考帽代表情緒與直覺 我的答案：B 3 垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）我的答案：錯 4 水平思維的典型案例是打井的故事。（）我的答案：√ 5 只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅持才是有益的。（）我的答案：對 6平行思維的典型方法是六頂思考帽。（）我的答案：√ 包容性思維已完成 1 1 關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項是不正確的？（）A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始 B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù) C、包容性思維容易變成是非不分

D、批判性思維有可能滑向論辯式思維 我的答案：B 2 包容性思維的長處主要是（）。A、明辨是非、做出評判 B、避免沖突、多元思考 C、整合歧見、統(tǒng)一認(rèn)識 D、折中妥協(xié)、不偏不倚 我的答案：C 3 包容性思維要求人放棄自己原有的立場。（）我的答案：× 4 包容性思維主張把不同的觀點放在一個三維立體空間里思考。（）我的答案：√ 5 包容性思維認(rèn)為任何觀點都有合理的一面，在某種限定條件下可以成立。（）我的答案：√ 6 包容性思維認(rèn)為由于立場、觀點、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。（）我的答案：√ 創(chuàng)新人格已完成創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于（）。A、智商超過常人很多 B、情商高于常人 C、思維方式與眾不同 D、體力超過常人很多 我的答案：C 2 關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項是不準(zhǔn)確的？（）A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人 B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少 C、創(chuàng)造性天才大都比較自信

D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識 我的答案：C 3

提高自信的方法主要靠補(bǔ)齊自己的“短板”。（）我的答案：× 4 通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。（）我的答案：√ 5 創(chuàng)造性與天賦沒有關(guān)系。（）我的答案：× 6 恰當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)有利于激發(fā)創(chuàng)造力。（）我的答案：√ 創(chuàng)新情境已完成下列哪一項不是適合創(chuàng)新的情境？（）A、寬松愉快的 B、和諧平等的 C、認(rèn)真思考的 D、莊重嚴(yán)肅的 我的答案：D 2 關(guān)于高峰體驗的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（）A、一種欣喜若狂的狀態(tài)

B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖

C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對外界的敏感性下降 D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱 我的答案：B 3 每個人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）我的答案：√ 4 單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。（）我的答案：√ 5 玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）我的答案：√ 6 隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）我的答案：√

創(chuàng)新思維課程總結(jié)已完成 1 本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）

A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等 B、批判性思維、平行思維和包容性思維 C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗 D、以上都包括 我的答案：D 2 要成為有創(chuàng)造力的人，應(yīng)該（）。

A、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣

B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練 C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中 D、以上都包括 我的答案：D 3 學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。（）我的答案：√ 4 我干的是日常工作，無需創(chuàng)新思維。（）我的答案：× 5 創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。（）我的答案：√ 6 要隨時隨地記下靈光一閃。（）我的答案：

第二篇：爾雅2016創(chuàng)新思維期末考試答案

、單選題（題數(shù)：25，共 50.0 分）下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項是不正確的？（）

2.0 分

? A、聚焦核心問題

? B、從結(jié)果反推過程

? C、類似于逆向思維

? D、從側(cè)面迂回思考

我的答案：D 移植與借鑒思維是指（）。

2.0 分

? A、將一個事物與另一個事物對接起來

? B、將一個領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運用到另一個領(lǐng)域之中

? C、將一個事物的一部分挪到另一個事物中去

? D、以上都不對

我的答案：D 軟性思考不包括（）。

2.0 分

? A、邏輯思維

? B、形象思維

? C、聯(lián)想

? D、直覺

我的答案：A 創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。

2.0 分

? A、嚴(yán)密的分析與推理

? B、大量的知識儲備

? C、周密的計劃與實施

? D、信馬由韁式的發(fā)散思維

我的答案：D 關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項是錯誤的？（）

2.0 分

? A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新

? B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時的模糊和混沌狀況

? C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖

? D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息

我的答案：A 批判性思維有時會滑向論辯式思維是因為（）。

2.0 分

? A、人類容易被自己的情緒與信念所左右 ? B、往往只接受對自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù)

? C、對對方的觀點往往攻其一點、不及其余，忽視其中合理的部分

? D、以上都對

我的答案：D 關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項是不準(zhǔn)確的？（）

2.0 分

? A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人

? B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少

? C、創(chuàng)造性天才大都比較自信 ? D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識

我的答案：A 包容性思維的長處主要是（）。

2.0 分

? A、明辨是非、做出評判

? B、避免沖突、多元思考

? C、整合歧見、統(tǒng)一認(rèn)識

? D、折中妥協(xié)、不偏不倚

我的答案：C 下列哪一項與思維導(dǎo)圖無關(guān)？（）

2.0 分

? A、自由聯(lián)想發(fā)散法

? B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法

? C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法

? D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法

我的答案：D 下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？（）

2.0 分

? A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物

? B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行

? C、將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新

? D、創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新

我的答案：C 本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）

2.0 分

? A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等

? B、批判性思維、平行思維和包容性思維

? C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗

? D、以上都包括

我的答案：D 創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于（）。

2.0 分

? A、智商超過常人很多

? B、情商高于常人

? C、思維方式與眾不同

? D、體力超過常人很多

我的答案：C 有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（）

2.0 分

? A、不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？

? B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新

? C、是的，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新

? D、是的，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值

我的答案：D 關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項是錯誤的？（）

2.0 分

? A、在兩個看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系

? B、對兩個事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接 ? C、用兩個詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組

? D、發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不同

我的答案：D 進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（）。

2.0 分

? A、追求事物的新穎性

? B、喜歡別出心裁

? C、突破思維定勢

? D、把兩個不同事物重組在一起 我的答案：C 要成為有創(chuàng)造力的人，應(yīng)該（）。

2.0 分

? A、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣

? B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練

? C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中

? D、以上都包括

我的答案：D 要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。

2.0 分

? A、打好知識基礎(chǔ)

? B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)

? C、提高邏輯思維能力

? D、突破定勢思維

我的答案：D 關(guān)于平行思維的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（）

2.0 分

? A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處

? B、平行思維有利于避免思維對立

? C、平行思維幫助我們從多個角度看待事物

? D、平行思維有利于整合不同意見

我的答案：D 下列哪一項不是適合創(chuàng)新的情境？（）

2.0 分

? A、寬松愉快的

? B、和諧平等的

? C、認(rèn)真思考的

? D、莊重嚴(yán)肅的

我的答案：D 關(guān)于連接思維的描述哪一項是不正確的？（）

2.0 分

? A、將一個事物與另一個事物有機(jī)連接起來，組成一個新的整體

? B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想

? C、彼此連接的兩個事物必須有相似性

? D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一

我的答案：C 關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項是錯誤的？（）

2.0 分

? A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一 ? B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等

? C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向

? D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情

我的答案：D 阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。

2.0 分

? A、知識儲備不足

? B、心智模式

? C、思維定勢 ? D、心智枷鎖

我的答案：D 關(guān)于批判性思維的描述，哪項是不正確的？（）

2.0 分

? A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義

? B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考

? C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理

? D、批判性思維并不等于一味否定

我的答案：A 關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項是不正確的？（）

2.0 分

? A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始

? B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)

? C、包容性思維容易變成是非不分

? D、批判性思維有可能滑向論辯式思維

我的答案：C 關(guān)于高峰體驗的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（）

2.0 分

? A、一種欣喜若狂的狀態(tài)

? B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖

? C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對外界的敏感性下降

? D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱

我的答案：B

二、判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對大多數(shù)普通人來說并不需要。（）

1.0 分

我的答案： × 隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）

1.0 分

我的答案： √ 頭腦風(fēng)暴時不僅要追求點子的數(shù)量還要追求點子的質(zhì)量。（）

1.0 分

我的答案： × 提高自信的方法主要靠補(bǔ)齊自己的“短板”。（）1.0 分

我的答案： × 顏色和圖形有利于促進(jìn)右腦思維。（）

1.0 分

我的答案： √ 創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。（）

1.0 分

我的答案： √ 思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。（）

1.0 分

我的答案： √ 聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）

1.0 分

我的答案： √ 內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。（）

1.0 分

我的答案： × 創(chuàng)新思維有時需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。（）

1.0 分 我的答案： √ 只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅持才是有益的。（）

1.0 分

我的答案： √ 批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。（）

1.0 分

我的答案： √ 發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。（）

1.0 分

我的答案： √ 用計算機(jī)軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢。（）

1.0 分

我的答案： √ 心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）

1.0 分

我的答案： √ 在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。（）

1.0 分 我的答案： × 在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）

1.0 分

我的答案： × 有時候，實事求是也會成為一種心智枷鎖。（）

1.0 分

我的答案： √ 頭腦風(fēng)暴時不應(yīng)邀請非專業(yè)人士參加。（）

1.0 分

我的答案： × 心智模式既有利也有弊。（）

1.0 分

我的答案： √ 包容性思維主張把不同的觀點放在一個三維立體空間里思考。（）

1.0 分

我的答案： √ 過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）

1.0 分

我的答案： √ 23 單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。（）

1.0 分

我的答案： √ 創(chuàng)造性與天賦沒有關(guān)系。（）

1.0 分

我的答案： ×平行思維的典型方法是六頂思考帽。（）

1.0 分

我的答案： √ 心智模式很容易發(fā)生改變。（）

1.0 分

我的答案： × 知識與以往的成功經(jīng)驗也可能變成心智枷鎖。（）

1.0 分

我的答案： √ 每個人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）

1.0 分

我的答案： √ 軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）1.0 分

我的答案： √ 通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。（）

1.0 分

我的答案： √

學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶。（）

1.0 分

我的答案： √

有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）

1.0 分

我的答案： √

批判性思維有利于澄清事實、辨別真?zhèn)危鞒稣_的決策和判斷。（）

1.0 分

我的答案： √

凡事一定要按照程序去做。（）

1.0 分

我的答案： ×

水平思維的典型案例是打井的故事。（）

1.0 分 我的答案： √

任何事物之間都有相似處與不同處，只要你懂得運用軟性思維。（）

1.0 分

我的答案： √

異想天開的人都是不靠譜的。（）

1.0 分

我的答案： ×

一般來說，兩個事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。（）

1.0 分

我的答案： √

垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）

1.0 分

我的答案： ×

玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）

1.0 分

我的答案： √

聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級關(guān)系。（）

1.0 分

我的答案： × 42 強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個事物之間進(jìn)行，不能同時在三個事物之間進(jìn)行。（）

1.0 分

我的答案： ×

未來屬于擁有與眾不同思維的人。（）

1.0 分

我的答案： √

智慧墻有助于打破從眾思維。（）

1.0 分

我的答案： √

比喻就是在兩個不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。（）

1.0 分

我的答案： √

人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。（）

1.0 分

我的答案： √

仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）

1.0 分

我的答案： √

包容性思維認(rèn)為由于立場、觀點、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。（）1.0 分

我的答案： √

簡化思維不等于簡單思維。（）

1.0 分

我的答案： √

中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）

1.0 分

我的答案： ×

第三篇：超星爾雅創(chuàng)新思維訓(xùn)練作業(yè)答案

1.下面關(guān)于創(chuàng)新的描述中，哪一個是正確的？

a)創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物

b)創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行 c)將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新 d)創(chuàng)造出了的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新

2.人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出了，有些表現(xiàn)出來了而已。（對）3.創(chuàng)新思維知識少數(shù)尖端人才有需要，對大多數(shù)普通人來說并不需要（錯）

4.中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至是研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（錯）

5.未來屬于擁有與眾不同思維的人。（錯）6.阻礙我們創(chuàng)新的根本原因

a)知識儲備不足 b)心智模式 c)客觀環(huán)境 d)定式思維

7.要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的

a)打好知識基礎(chǔ)

b)發(fā)現(xiàn)自己的不足加以彌補(bǔ) c)提高邏輯思維能力 d)突破定式思維

8.內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行（錯）9.創(chuàng)造力的高低取決于知識的多少（錯）10.心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)（對）11.有人說學(xué)校扼殺創(chuàng)造力，是指學(xué)校教育

a)強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評價體系，壓縮學(xué)生個性化發(fā)展空間 b)教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材和大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式 c)題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對學(xué)習(xí)的興趣 d)以上都是

12.知識與以往的成功經(jīng)驗也可能變成心智枷鎖（對）13.有時候?qū)嵤虑笫且矔蔀橐环N心智枷鎖（對）14.異想天開的人是不靠譜的（錯）15.心智模式很容易發(fā)生改變（錯）16.關(guān)于頭腦風(fēng)暴哪一項錯誤

a)頭腦風(fēng)暴法8-12人為宜 b)頭腦風(fēng)暴時間不宜太長

c)如果有人的想法非常荒謬應(yīng)該及時指出 d)頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時處理 17.關(guān)于轉(zhuǎn)變思想方向，哪項錯誤

a)轉(zhuǎn)變思想方向是突破思維定式的重要方法之一 b)轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維 c)頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向 d)轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事

18.頭腦風(fēng)暴時不僅要追求點子的數(shù)量，還要追求點子的質(zhì)量（錯）19.有時危機(jī)反而有利于突破思維定式（對）20.智慧墻有助于打破從眾思維（對）21.軟性思考不包括

a)邏輯思維 b)形象思維 c)聯(lián)想 d)直覺

22.創(chuàng)意的萌芽階段需要

a)嚴(yán)密的分析與邏輯 b)大量的知識儲備 c)周密的計劃與實施 d)信馬由韁的發(fā)散思維

23.軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為創(chuàng)意的基礎(chǔ)（對）24.在創(chuàng)意形成過程中，邏輯思維毫無用處（錯）

25.任何事物之間都有相似處、不同處，只要你懂得運用軟性思維（錯）26.關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想，哪項錯誤

a)在兩個看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系

b)對兩個事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接

c)用兩個詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞語詞之間的搭配重組 d)發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不同 27.進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的

a)追求事物的新穎性 b)喜歡別出心裁 c)突破定式思維

d)把兩個不同事物重組在一起

28.一般來說兩個事物或者概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好（對）29.強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個事物之間進(jìn)行，不能在同時三個事物之間進(jìn)行（錯）30.比喻就是在兩個不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)他們的相似性（對）31.思維導(dǎo)圖包含的基本組成要素

a)核心主題與分支 b)關(guān)鍵詞與聯(lián)系線 c)顏色與圖形 d)以上都是

32.下面跟思維導(dǎo)圖無關(guān)的

a)自由聯(lián)想發(fā)散法 b)科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法 c)強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法 d)隨即聯(lián)想發(fā)散法

33.顏色圖形有利于促進(jìn)右腦思維（對）

34.思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活（對）35.聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級關(guān)系（錯）36.關(guān)于打破規(guī)則的描述準(zhǔn)確的是

a)很多時候遵守規(guī)則是必要的

b)當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則 c)打破規(guī)則有利于實現(xiàn)創(chuàng)新與突破 d)以上都是

37.過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新（對）38.凡是一定要按此程序去做（錯）

39.復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法解決（錯）40.簡化思維不等于簡單思維（對）41.移植與借鑒思維

a)講一個事物與另一個事物對接起來

b)將一個領(lǐng)域的原理方法或構(gòu)想運用到另一個領(lǐng)域之中 c)講一個事物的一部分挪到另一個事物中去 d)以上都不對

42.關(guān)于連接思維不正確的是

a)講一個事物與另一個事物有機(jī)連接起來，組成一個新的整體 b)其本質(zhì)是二元聯(lián)想

c)彼此連接的兩個事物必須有相似性 d)是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一

43.聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一（對）44.仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維（對）

45.有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物（對）46.批判性思維不正確的

a)已有統(tǒng)一規(guī)范的定義

b)強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考 c)要求進(jìn)行符合邏輯的分析與推理 d)并不等于一味否定

47.批判思維就等于邏輯思維（錯）

48.批判思維包括質(zhì)疑、求證和判斷（對）

49.批判思維有利于澄清事實、辨別真?zhèn)?、做出正確的決策和判斷（對）50.平行思維不準(zhǔn)確的

a)與轉(zhuǎn)變思維方向有本質(zhì)上的相似處 b)有利于避免思維對立

c)幫助我們多個角度看待事物 d)有利于整合不同意見

51.水平思維典型案例：打井的故事（對）52.垂直思維比水平思維有利于創(chuàng)新（錯）

53.只要經(jīng)過多方向死開與比較之后的堅持才是有益處的（對）54.平行思維的方法六頂思考帽（對）55.包容思維與批判思維異同

a)包容從肯定合理部分開始，批判從質(zhì)疑開始 b)都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù) c)包容易邊成是非不分

d)批判有可能滑向辯論式思維

56.包容思維認(rèn)為任何觀點都有合理的一面，在某種限定的條件下成立（對）57.包容要求人放棄自己原有的立場（錯）

58.包容主張把不同的觀點放在一個三維立體空間思考（對）59.創(chuàng)造人才與普通人區(qū)別 a)智商超過常人很多 b)情商高于常人 c)思維方式與眾不同 d)體力超過常人很多 60.創(chuàng)新人格不正確的

a)創(chuàng)造天才大都是情商高的人 b)失敗幾率不比常人少 c)都比較自信

d)有強(qiáng)烈的自我意識

61.通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力（對）

62.恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)有利于激發(fā)創(chuàng)造力（對）63.創(chuàng)造性與天賦無關(guān)系（錯）64.哪項不適合創(chuàng)新情景

a)愉快寬松 b)和諧平等 c)認(rèn)真思考 d)莊重嚴(yán)肅

65.單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工創(chuàng)造力（對）66.每個人都有最適合自己的創(chuàng)新情景（對）

67.玩物喪志這句話對創(chuàng)新人才來說是不正確的（對）68.要成為有創(chuàng)造力的人，應(yīng)該

a)有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣

b)掌握創(chuàng)新思維的原理方法，經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練 c)發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情景并讓自己置身于其中 d)以上都是 69.本課程涉及

a)創(chuàng)新的定義原理方法練習(xí)

b)批判思維，平行思維，包容思維 c)創(chuàng)新情景，創(chuàng)新人格，高峰體驗 d)以上都是

70.學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維，重在領(lǐng)悟而不是記憶（對）71.要隨時記下靈光一閃（對）

72.我干的是日常工作，無需創(chuàng)新思維（錯）

第四篇：創(chuàng)新思維訓(xùn)練期末考試答案

一、單選題（題數(shù)：20，共 40.0 分）

關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項是錯誤的？（）

0.0 分

? A、頭腦風(fēng)暴法以8人～12人為宜

? B、頭腦風(fēng)暴的時間不宜太長

? C、如果有人的想法非常荒謬應(yīng)該及時指出

? D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時整理

正確答案： C 我的答案：B 2

關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項是最準(zhǔn)確的？（）

2.0 分

? A、很多時候遵守規(guī)則是必要的

? B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則

? C、打破規(guī)則有利于實現(xiàn)創(chuàng)新與突破

? D、以上都對

正確答案： D 我的答案：D 3

軟性思考不包括（）。

2.0 分

? A、邏輯思維

? B、形象思維

? C、聯(lián)想

? D、直覺

正確答案： A 我的答案：A 4

阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是（）。

0.0 分

? A、知識儲備不足 ? B、心智模式

? C、思維定勢

? D、心智枷鎖

正確答案： D 我的答案：C 5

思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）

2.0 分

? A、核心主題與分支

? B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線

? C、顏色與圖形

? D、以上都是

正確答案： D 我的答案：D 6

關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項是錯誤的？（）2.0 分

? A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新

? B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時的模糊和混沌狀況

? C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖

? D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息

正確答案： A 我的答案：A 7

下列哪一項不是適合創(chuàng)新的情境？（）

2.0 分

? A、寬松愉快的

? B、和諧平等的

? C、認(rèn)真思考的

? D、莊重嚴(yán)肅的 正確答案： D 我的答案：D 8

有人說“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”，主要是指學(xué)校教育（）。

2.0 分

? A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評價體系，壓縮學(xué)生個性化發(fā)展空間

? B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式

? C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對學(xué)習(xí)的興趣

? D、以上都有

正確答案： D 我的答案：D 9

要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。

2.0 分

? A、打好知識基礎(chǔ)

? B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ)

? C、提高邏輯思維能力

? D、突破定勢思維

正確答案： D 我的答案：D 10

移植與借鑒思維是指（）。

2.0 分

? A、將一個事物與另一個事物對接起來

? B、將一個領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)想運用到另一個領(lǐng)域之中

? C、將一個事物的一部分挪到另一個事物中去

? D、以上都不對

正確答案： D 我的答案：D 11

下列哪一項與思維導(dǎo)圖無關(guān)？（）

2.0 分

? A、自由聯(lián)想發(fā)散法 ? B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法

? C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法

? D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法

正確答案： D 我的答案：D 12

關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項是不正確的？（）

0.0 分

? A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始

? B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù)

? C、包容性思維容易變成是非不分

? D、批判性思維有可能滑向論辯式思維

正確答案： C 我的答案：A 13

關(guān)于高峰體驗的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（）2.0 分

? A、一種欣喜若狂的狀態(tài)

? B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖

? C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對外界的敏感性下降

? D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱

正確答案： B 我的答案：B 14

關(guān)于批判性思維的描述，哪項是不正確的？（）

2.0 分

? A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義

? B、批判性思維強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑與求證，進(jìn)行理性思考

? C、批判性思維要求進(jìn)行合符邏輯的分析與推理

? D、批判性思維并不等于一味否定 正確答案： A 我的答案：A 15

關(guān)于連接思維的描述哪一項是不正確的？（）

2.0 分

? A、將一個事物與另一個事物有機(jī)連接起來，組成一個新的整體

? B、其本質(zhì)是二元聯(lián)想

? C、彼此連接的兩個事物必須有相似性

? D、是很多發(fā)明創(chuàng)造的典型方法之一

正確答案： C 我的答案：C 16

關(guān)于平行思維的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（）

2.0 分

? A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處

? B、平行思維有利于避免思維對立

? C、平行思維幫助我們從多個角度看待事物

? D、平行思維有利于整合不同意見

正確答案： D 我的答案：D 17

創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。

2.0 分

? A、嚴(yán)密的分析與推理

? B、大量的知識儲備

? C、周密的計劃與實施

? D、信馬由韁式的發(fā)散思維

正確答案： D 我的答案：D 18

有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面，你認(rèn)為這是不是一種創(chuàng)新?（）

2.0 分

? A、不是，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面算怎么回事？

? B、不是，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新

? C、是的，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新

? D、是的，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值

正確答案： D 我的答案：D 19

批判性思維有時會滑向論辯式思維是因為（）。

2.0 分

? A、人類容易被自己的情緒與信念所左右

? B、往往只接受對自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù)

? C、對對方的觀點往往攻其一點、不及其余，忽視其中合理的部分

? D、以上都對

正確答案： D 我的答案：D 20 本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）

2.0 分

? A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等

? B、批判性思維、平行思維和包容性思維

? C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗

? D、以上都包括

正確答案： D 我的答案：D

二、判斷題（題數(shù)：30，共 60.0 分）

“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出，就是希望通過將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想，以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

在創(chuàng)意的形成過程中，邏輯思維毫無用處。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： × 3

知識與以往的成功經(jīng)驗也可能變成心智枷鎖。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

創(chuàng)造性與天賦沒有關(guān)系。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

未來屬于擁有與眾不同思維的人。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

簡化思維不等于簡單思維。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

頭腦風(fēng)暴時不僅要追求點子的數(shù)量還要追求點子的質(zhì)量。（）

0.0 分

正確答案： × 我的答案： √

垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對大多數(shù)普通人來說并不需要。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

心智模式既有利也有弊。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 14

心智模式很容易發(fā)生改變。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

創(chuàng)新思維有時需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

強(qiáng)制聯(lián)想只能在兩個事物之間進(jìn)行，不能同時在三個事物之間進(jìn)行。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

在創(chuàng)意的萌芽階段應(yīng)該多采用批判性思維。（）

0.0 分

正確答案： × 我的答案： √

中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： × 凡事一定要按照程序去做。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

包容性思維認(rèn)為任何觀點都有合理的一面，在某種限定條件下可以成立。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

異想天開的人都是不靠譜的。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

通過訓(xùn)練可以提高創(chuàng)造力。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

平行思維的典型方法是六頂思考帽。（）

2.0 分 正確答案： √ 我的答案： √

包容性思維認(rèn)為由于立場、觀點、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

有時危機(jī)反而有利于突破思維定勢。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

提高自信的方法主要靠補(bǔ)齊自己的“短板”。（）

2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”，例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 30

人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。（）

2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

第五篇：創(chuàng)新思維訓(xùn)練期末考試答案

創(chuàng)新思維訓(xùn)練 考試答案

班級：默認(rèn)班級 成績： 96.0分(網(wǎng)上有錯誤的答案，太坑了，還有不一樣的，要看清楚了)

一、單選題（題數(shù)：20，共 40.0 分）

1下列哪一項與思維導(dǎo)圖無關(guān)？（）2.0 分

? ? ? ? A、自由聯(lián)想發(fā)散法 B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法 C、強(qiáng)制聯(lián)想發(fā)散法 D、隨機(jī)聯(lián)想發(fā)散法

正確答案： D 我的答案：D 2思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（）2.0 分

? ? ? ? A、核心主題與分支 B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線 C、顏色與圖形 D、以上都是

正確答案： D 我的答案：D 3創(chuàng)意的萌芽階段需要（）。2.0 分

? ? ? ? A、嚴(yán)密的分析與推理 B、大量的知識儲備 C、周密的計劃與實施 D、信馬由韁式的發(fā)散思維 正確答案： D 我的答案：D 4關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述，下列哪項是錯誤的？（）2.0 分

? ? ? ? A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一 B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等 C、頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向 D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情 正確答案： D 我的答案：D 5本課程涉及了哪些內(nèi)容？（）2.0 分

? ? ? ? A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等 B、批判性思維、平行思維和包容性思維 C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗 D、以上都包括

正確答案： D 我的答案：D 6關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項是不正確的？（）2.0 分

? ? ? ? A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個不同的思維角度或思考方向 B、六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊思維時使用 C、六頂思考帽有固定的使用順序 D、紅色思考帽代表情緒與直覺

正確答案： C 我的答案：C 7關(guān)于了結(jié)需要的描述，哪一項是錯誤的？（）2.0 分

? ? A、了結(jié)需要越高的人越容易創(chuàng)新

B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時的模糊和混沌狀況 ? ? C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖

D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息 正確答案： A 我的答案：A 8關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的描述，哪一項是錯誤的？（）2.0 分

? ? ? ? A、頭腦風(fēng)暴法以8人～12人為宜 B、頭腦風(fēng)暴的時間不宜太長

C、如果有人的想法非?；闹噾?yīng)該及時指出 D、頭腦風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)該及時整理 正確答案： C 我的答案：C 9關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項是不正確的？（）2.0 分

? ? ? ? A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始 B、包容性思維與批判性思維都強(qiáng)調(diào)邏輯與證據(jù) C、包容性思維容易變成是非不分 D、批判性思維有可能滑向論辯式思維 正確答案： C 我的答案：C 10要想成為有創(chuàng)造力的人，最關(guān)鍵的是（）。2.0 分

? ? ? ? A、打好知識基礎(chǔ)

B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補(bǔ) C、提高邏輯思維能力 D、突破定勢思維

正確答案： D 我的答案：D 11進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想的目的是（）。2.0 分

? ? ? ? A、追求事物的新穎性 B、喜歡別出心裁 C、突破思維定勢

D、把兩個不同事物重組在一起 正確答案： C 我的答案：C 12關(guān)于高峰體驗的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（）2.0 分

? ? ? ? A、一種欣喜若狂的狀態(tài) B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖

C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對外界的敏感性下降 D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱

正確答案： B 我的答案：B 13有人說“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”，主要是指學(xué)校教育（）。2.0 分

? ? ? ? A、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化評價體系，壓縮學(xué)生個性化發(fā)展空間

B、教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱，讓學(xué)生思維和眼界受限，容易產(chǎn)生權(quán)威型心智模式 C、題海戰(zhàn)術(shù)和應(yīng)試教育讓學(xué)生失去好奇心和對學(xué)習(xí)的興趣 D、以上都有

正確答案： D 我的答案：D 14軟性思考不包括（）。2.0 分

? ? A、邏輯思維 B、形象思維 ? ? C、聯(lián)想 D、直覺

正確答案： A 我的答案：A 15關(guān)于強(qiáng)制聯(lián)想的描述，哪一項是錯誤的？（）2.0 分

? ? ? ? A、在兩個看上去無關(guān)的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系 B、對兩個事物或概念進(jìn)行細(xì)致拆分，再進(jìn)行強(qiáng)制連接

C、用兩個詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，然而再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組 D、發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不同 正確答案： D 我的答案：D 16關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項是不準(zhǔn)確的？（選A）2.0 分

? ? ? ? A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人 B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少 C、創(chuàng)造性天才大都比較自信 D、創(chuàng)造性天才有強(qiáng)烈的自我意識 正確答案： A 我的答案：A 17下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項是不正確的？（）2.0 分

? ? ? ? A、聚焦核心問題 B、從結(jié)果反推過程 C、類似于逆向思維 D、從側(cè)面迂回思考

正確答案： D 我的答案：D 18包容性思維的長處主要是（）。2.0 分

? ? ? ? A、明辨是非、做出評判 B、避免沖突、多元思考 C、整合歧見、統(tǒng)一認(rèn)識 D、折中妥協(xié)、不偏不倚 正確答案： C 我的答案：C 19批判性思維有時會滑向論辯式思維是因為（）。2.0 分

? ? ? ? A、人類容易被自己的情緒與信念所左右

B、往往只接受對自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù) C、對對方的觀點往往攻其一點、不及其余，忽視其中合理的部分 D、以上都對

正確答案： D 我的答案：D 20關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項是最準(zhǔn)確的？（選D）2.0 分

? ? ? ? A、很多時候遵守規(guī)則是必要的

B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則 C、打破規(guī)則有利于實現(xiàn)創(chuàng)新與突破 D、以上都對

正確答案： D 我的答案：D

二、判斷題（題數(shù)：30，共 60.0 分）

1心智模式既有利也有弊。（）2.0 分 正確答案： √ 我的答案： √

2要隨時隨地記下靈光一閃。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

3中小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（）2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

4心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

5異想天開的人都是不靠譜的。（）2.0 分

正確答案： × 我的答案： ×

6心智模式很容易發(fā)生改變。（）2.0 分

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7每個人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）2.0 分

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8內(nèi)行的創(chuàng)造力一定強(qiáng)于外行。（）2.0 分

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9仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。（）2.0 分

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10有時危機(jī)反而有利于突破思維定勢。（）2.0 分

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11包容性思維主張把不同的觀點放在一個三維立體空間里思考。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √ 12智慧墻有助于打破從眾思維。（）2.0 分

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13有時候，實事求是也會成為一種心智枷鎖。（）2.0 分

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14創(chuàng)造力的高低取決于知識的多寡。（）2.0 分

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15只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅持才是有益的。（）2.0 分

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16創(chuàng)新思維只是少數(shù)尖端人才有需要，對大多數(shù)普通人來說并不需要。（）2.0 分

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17有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）2.0 分

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18一般來說，兩個事物或概念之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)制聯(lián)想的效果越好。（）2.0 分

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19凡事一定要按照程序去做。（）2.0 分

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20比喻就是在兩個不同事物之間進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。（）2.0 分

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21批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。（）2.0 分

正確答案： √ 我的答案： √

22包容性思維要求人放棄自己原有的立場。（）2.0 分

正確答案： × 我的答案： × 23垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。（）2.0 分

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24恰當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)有利于激發(fā)創(chuàng)造力。（）2.0 分

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25思維導(dǎo)圖分支越多表示思維越廣越靈活。（）2.0 分

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26玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。（）2.0 分

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27聯(lián)系線一般表示隸屬關(guān)系和層級關(guān)系。（）2.0 分

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28軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）2.0 分

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29人人都有創(chuàng)造力，只不過有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。（）2.0 分

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30復(fù)雜的問題需要復(fù)雜的方法才能解決。（）2.0 分

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