第一篇：2016屆高三備考作文訓(xùn)練題及解析

2016屆高三備考作文訓(xùn)練題及解析

1、閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

近來(lái)，多地街頭來(lái)來(lái)往往的許多小孩子、青少年戴著“頭上長(zhǎng)草”的發(fā)卡，這種發(fā)卡一經(jīng)推出即受到某類(lèi)群體的喜愛(ài)，這些卡通發(fā)卡有小草、小蘑菇、玫瑰等花花草草造型，到處刮起流行旋風(fēng)。對(duì)此，有人欣然接受，認(rèn)為此舉可以舒緩壓力和焦慮；有人不以為然，認(rèn)為頭上插草有點(diǎn)不吉利，許多人表示“至少我不會(huì)戴”。

要求：白選角度，白定立意，白擬題目；文體特征鮮明；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

【寫(xiě)作提示】：本題是一道社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)材料作文題，這是近幾年高考作文的一個(gè)熱點(diǎn)題型，充分體現(xiàn)公民意識(shí)、洋溢著強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感。立意角度上，可以從贊同那些喜愛(ài)的群體的角度出發(fā)，他們喜愛(ài)是有原因的，因此可以立意為：愛(ài)美之心人皆有之；喜歡就表現(xiàn)出來(lái)；以更開(kāi)放、輕松的心態(tài)對(duì)待新事物；求變；張揚(yáng)個(gè)性，等。可以從贊同后者的角度出發(fā)，他們不贊成此例流行也是有原兇的，可以立意為：不盲目跟風(fēng)；理性看待流行；新出現(xiàn)的事物也要符合傳統(tǒng)心理、傳統(tǒng)文化。當(dāng)然也可以從各自的反面來(lái)加以立論，只要言之成理，言之有據(jù)。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）。

有一棵大樹(shù)，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛(ài)的憩息場(chǎng)所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見(jiàn)聞。大樹(shù)聽(tīng)了，請(qǐng)飛禽帶自己去旅行。飛禽說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有翅膀，拒絕了；請(qǐng)走獸幫助，走獸說(shuō)大樹(shù)沒(méi)有腿，也拒絕了。于是，大樹(shù)決定自己想辦法，它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹(shù)的種子就這樣傳播到了世界各地。

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【寫(xiě)作提示】在立意時(shí)，考生應(yīng)緊扣兩個(gè)方面的內(nèi)容：

其一，大樹(shù)想要實(shí)現(xiàn)旅行的愿望，在直接請(qǐng)求飛禽、走獸幫忙而不可得的情況下，決定自己想辦法，由此可將立意定為： ①人不如求己；②要善于發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

其二，它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著種子，飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹(shù)的種子就這樣傳播到世界各地。由此可將立意定為：

③蠻干不如巧干；④要善于借助他人。⑤理想、愿望、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)智慧。

立意一：從樹(shù)的角度立意，有多種立意角度：抓住大樹(shù)“沒(méi)有翅膀”“沒(méi)有腿”等詞語(yǔ)，我們可以理解為客觀條件不足，與飛禽、走獸相比，顯然不可同日而語(yǔ)，但它以退為進(jìn)，最終靠結(jié)出甜美的果子，讓飛禽、走獸把種子帶到世界各地。從這點(diǎn)上說(shuō)，可以寫(xiě)要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，寫(xiě)要知道變通，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上，或?qū)懹兄菊呤戮钩?。立意二：抓住“大?shù)決定自己想辦法”這個(gè)句子，我們思考下，大樹(shù)想出了什么辦法呢?顯然是想出靠飛禽、走獸們吃了種子后把它帶到世界各地去的辦法。從這點(diǎn)，立意的角度有方法總比困難多，要學(xué)會(huì)借助外物，要注意借雞生蛋。

立意三：從飛禽、走獸等角度立意，飛禽、走獸認(rèn)為要旅行，就必須有翅膀、有腿，這是常規(guī)思維，換個(gè)角度思考，沒(méi)有翅膀和腿照樣可以旅行。我們可以寫(xiě)凡事不要妄下結(jié)論，做人要有自己的識(shí)別能力和判斷力，人們要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不要被事物的假象所蒙蔽。立意四：從有飛禽、走獸等角度立意，飛禽、走獸原本想幫助大樹(shù)旅行，苦于大樹(shù)自身?xiàng)l件不足,但無(wú)心之中卻助成了大樹(shù)旅行，可以立意為“無(wú)心插柳柳成蔭”。

立意五：從材料的整體來(lái)立意,大樹(shù)雖然靠自己，但最終是靠合作。大樹(shù)結(jié)出甜美果實(shí)給飛禽、走獸；飛禽、走獸吃了果實(shí),攜帶種子去遠(yuǎn)方，幫大樹(shù)實(shí)現(xiàn)了旅行的心愿!可以寫(xiě)要學(xué)會(huì)合作。

立意六：從材料的整體來(lái)立意，大樹(shù)面對(duì)飛禽走的拒絕，并不灰心喪氣，而是自己想辦法自力更生。我們可以寫(xiě)“自立自強(qiáng)”“求人不如求己”這個(gè)常見(jiàn)的立意。

還可以從樹(shù)為實(shí)現(xiàn)理想，排除困難，堅(jiān)韌不拔入手，可以從承認(rèn)劣勢(shì)堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)，尋求途徑達(dá)成目標(biāo)入手；還可以立意在分享與合作上，通過(guò)與他人合作達(dá)到雙贏；或者立意在“君子善假于物”上，從樹(shù)善于利用外部條件達(dá)到目標(biāo)著手??

【試題分析】聯(lián)系當(dāng)今中國(guó)夢(mèng)，我們可以寫(xiě)夢(mèng)想要靠自己努力去爭(zhēng)取。寫(xiě)作時(shí)，千萬(wàn)不要拘泥于材料，須透過(guò)材料的表象，進(jìn)行“由物及人”“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的大樹(shù)聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立主題。不管如何立意，落點(diǎn)都要?dú)w到“每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想，并用屬于自己的方式去實(shí)現(xiàn)自己偉大的夢(mèng)想”上來(lái)。出彩擬題：①《世界那么大，我想去看看》②《活出精彩的人生》③《善假于物也》④《堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，辦法總比困難多》⑤《心不灰，夢(mèng)不滅》⑥《心若在，夢(mèng)就在》⑦《只要有夢(mèng)，就能看到彩虹》

考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

種植戶(hù)種菜，噴灑農(nóng)藥，自己不吃，賣(mài)給別人。他說(shuō)：菜有毒，我吃肉。

養(yǎng)殖戶(hù)養(yǎng)殖，添加激素，自己不吃，賣(mài)給別人。他說(shuō)：肉有害，我吃菜。

食品加工者在腐乳、榨菜、鮮辣醬中添加蘇丹紅，他說(shuō)：我知道這個(gè)害處大，不吃，我吃鮮肉與青菜。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

1889年，高達(dá)300米的埃菲爾鐵塔在巴黎塞納河左岸建成，莫泊桑、左拉、小仲馬等300多位文化名流聯(lián)名抵制，他們還組織了一場(chǎng)示威游行，理由是“巴黎不適應(yīng)這么一個(gè)丑陋的鐵家伙”。不過(guò)，抵制不久后就消失了，參與游行的莫泊桑后來(lái)經(jīng)常到鐵塔的二樓就餐。2008年，北京為了奧運(yùn)會(huì)修建了鳥(niǎo)巢、水立方和鴨蛋一樣的國(guó)家大劇院，很多人痛心疾首，極盡嘲諷挖苦之能事，理由是“北京有故宮和四合院就足夠了，不適應(yīng)這些太西方、太現(xiàn)代的東西”。不過(guò)到了今天，一部關(guān)于北京的宣傳片中若沒(méi)有這些建筑的影子，你會(huì)懷疑地問(wèn)：“這是最近拍的片子嗎？”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫(xiě)作提示】：與時(shí)俱進(jìn)，克服思想惰性；打破陳規(guī)，改變思維定式；勇于接受新事物；創(chuàng)新一開(kāi)始會(huì)讓人稍稍不適，但是最終會(huì)被接受；世界被一點(diǎn)一點(diǎn)地改變，這個(gè)過(guò)程非常微妙和美好。

5、閱讀下面的材料，按要求作文。

有一個(gè)人要去遠(yuǎn)方旅行，把庭院交給他的朋友留守。院子里破土而出的草芽，朋友從不拔去。初春時(shí)，草芽健康成長(zhǎng)，朋友發(fā)覺(jué)它像野蘭。到了夏天，那草開(kāi)花了，五瓣的小花氤氳著一縷縷的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，只不過(guò)它是蠟黃色的。朋友帶著一朵花和幾片葉子，向研究植物的專(zhuān)家求證，得知這是蠟蘭——蘭花中的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡一生都很難找到它，如果在城里的花市上，這種蠟蘭一棵價(jià)值萬(wàn)元。

他打電話(huà)給遠(yuǎn)方的朋友報(bào)告這一喜訊，朋友惋惜地說(shuō)：“其實(shí)它每年都破土而出，只是我認(rèn)為它是一棵普通的野草，每次都是尖芽剛冒出就拔掉了。如果我能耐心地等它開(kāi)花，這棵蠟蘭早就被發(fā)現(xiàn)了?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【立意提示】：給每一個(gè)人以證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，人或事物的價(jià)值還未展現(xiàn)時(shí)，要耐心等待，不可剝奪他綻放自己的權(quán)利。注意：泛談等待為偏題作文。

6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

國(guó)學(xué)大師啟功活了93歲，他一生無(wú)兒無(wú)女，早在生前，他就把賣(mài)字畫(huà)和稿費(fèi)所得的兩百萬(wàn)元人民幣，全部捐給了曾執(zhí)教過(guò)的北京師范大學(xué)，而自己卻住在簡(jiǎn)陋狹窄的房子里。

啟功老人去世后，留下了滿(mǎn)滿(mǎn)一柜子遺物。大家以為留下的是一些珍貴字畫(huà)文物古董，等柜子一打開(kāi)，人們傻眼了，那是一柜子兒童玩具。原來(lái)，老人生前最喜歡的事兒，就是玩兒兒童玩具。老人說(shuō)：“哎，人生其實(shí)沒(méi)那么復(fù)雜，就是找樂(lè)子啊?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，著名DJ兼樂(lè)評(píng)人馬世芳，在微博貼出李宗盛《給自己的歌》歌詞手稿照片，引發(fā)歌迷感慨。在這份手稿中，李宗盛用不同顏色的筆跡去區(qū)分先后，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，修改的地方有幾十處之多。比如，“愛(ài)戀不過(guò)是一場(chǎng)高燒”先前是“其實(shí)不過(guò)一場(chǎng)高燒”；“不能原諒，無(wú)法阻擋”先前是“當(dāng)街行搶”；包括最為糾結(jié)的“我不過(guò)是想弄清原委”，先后嘗試了“凋零枯萎”“摔碎崩毀”“仍有余威”“分不清真愛(ài)是誰(shuí)”等各種版本。

以上材料給了你什么樣的感悟？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【參考立意】：成功不僅需要有卓越的才華，更需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真專(zhuān)注的工作態(tài)度；精品都是經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢的，只有反復(fù)雕琢，才能出精品；成功的背后，都有著不為人知的努力。

8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

切?格瓦拉是一位革命英雄，出生在阿根廷一個(gè)上流社會(huì)家庭，他讀了醫(yī)學(xué)院，本來(lái)可以做醫(yī)生，可以?huà)旰芏噱X(qián)，可以買(mǎi)洋房，可以有很好的生活，但是他覺(jué)得這個(gè)世界很不公平，于是去古巴參加、領(lǐng)導(dǎo)了革命，而后輸出革命到非洲，又回到美洲在玻利維亞繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)革命，1967年10月被政府軍殺害，年僅39歲。二十一世紀(jì)，切-格瓦拉活躍于世界各國(guó)的話(huà)劇電影小說(shuō)乃至街談巷議中，引起人們的強(qiáng)烈震撼，也引發(fā)一些質(zhì)疑，激起了更大范圍、更多角度的討論。切?格瓦拉的事跡引發(fā)你怎樣的思考？

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)篇文章，門(mén)擬標(biāo)題，除詩(shī)歌外文體不限，不要套作，不得抄襲。【文題解析】：材料立意應(yīng)該側(cè)重于對(duì)英雄獻(xiàn)身革命的贊揚(yáng)。從震撼的角度立意：①要有先天下之憂(yōu)而憂(yōu)的社會(huì)責(zé)任感；②要有勇于與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)幍睦硐胫髁x英雄主義精神

從質(zhì)疑的角度立意：①不要為自己的茍且而得意；②不要嘲諷那些比自己更勇敢熱情的人們。③我們可以卑微如塵土，不可扭曲如蛆蟲(chóng)；守護(hù)英雄的民族才有未來(lái)。

從思考討論的角度立意：①個(gè)人奮斗與社會(huì)責(zé)任的辯證統(tǒng)一；②物質(zhì)現(xiàn)實(shí)與精神理想的辯證統(tǒng)一。

9、閱讀下面的文字，按照要求作文。

(1)在事情未成功之前，一切總看似不可能。

(2)生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而在于墜落后總能再度升起。

(3)我想告訴大家，只要我們能接受生命中的挑戰(zhàn)，連最奇異的夢(mèng)想都可實(shí)現(xiàn)!以上三句都是南非前總統(tǒng)曼德拉的名言，你讀了以后有哪些思考和感悟?請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【文題解析】：這道題的材料部分由曼德拉的三句名言組成。第一句說(shuō)明，做任何事都有成功的可能，不要對(duì)自己說(shuō)不可能； 第二句闡述每一個(gè)生命都有可能碰到失敗、困難和挫折，關(guān)鍵在于你能否超越自己，“再度升起”；

第三句揭示人生的真諦在于不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。三則材料綜合起來(lái)，實(shí)際上談的是一個(gè)人的生活態(tài)度、人生實(shí)踐和人生理想。一個(gè)人活在世上，如果沒(méi)有夢(mèng)想，就不能朝著正確的方向前進(jìn)；而要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，必須具有堅(jiān)忍不拔、超越自我的精神，唯有如此，一切才皆有可能。

寫(xiě)作時(shí)，最好把三個(gè)名句綜合起來(lái)，展開(kāi)論述，也可以以某一句為重點(diǎn)，深入挖掘，用多角度、多層次的發(fā)散思維，旁征博引，活用論據(jù)，結(jié)合生活實(shí)際，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

在日本，從受人尊敬的藝術(shù)家到普通的拉面師傅，雖然“外殼”不同，但核心氣質(zhì)卻是一樣的，他們都是匠人。作為匠人最典型的氣質(zhì)是對(duì)自己的手藝擁有一種近于自負(fù)的自尊心，并為此不厭其煩，不惜代價(jià)，但求做到精益求精，完美，再完美，這就是他們的匠人精神。在日本，匠人文化被全社會(huì)所接受和發(fā)揚(yáng)，日本匠人將匠人精神化入了他們的骨髓之中，二戰(zhàn)后相當(dāng)一段時(shí)間，“日本制造”就是物廉質(zhì)優(yōu)的代名詞，匠人精神為二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的迅速?gòu)?fù)興做出了很大貢獻(xiàn)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：這是一篇材料作文，從材料上看，關(guān)鍵在于理解匠人文化的本質(zhì)，一是敬業(yè)，一是認(rèn)真。寫(xiě)作時(shí)可從以下方面立意：匠人精神即意味著在我們能力所及的范圍內(nèi)做到完美；而在將自身的價(jià)值定格到那一點(diǎn)上的時(shí)候也代表著我們的行為可以為別人或是周?chē)鷰?lái)一些影響，并樂(lè)此不疲地堅(jiān)持下去；當(dāng)代中國(guó)要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，需要匠人精神。

第二篇：2011屆高三備考政治訓(xùn)練題(7)

2011屆高三備考政治訓(xùn)練題(7)

一、選擇題：本大題共35小題．每小題4分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

24.右圖是某種商品從產(chǎn)生到退出市場(chǎng)的價(jià)格波動(dòng)圖，當(dāng)該商品價(jià)格從A點(diǎn)運(yùn)行到B點(diǎn)，說(shuō)明()

①該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高

②該商品的生產(chǎn)者從賺錢(qián)到保本經(jīng)營(yíng)

③該商品生產(chǎn)者的個(gè)別效率從高于到等于社會(huì)效率

④生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間減少，價(jià)值量降低

A.①②B.①③C.①④D.②④

25.右圖是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家格魯斯曼用來(lái)描述經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境變化關(guān)系的曲線(xiàn)。在我國(guó)，圖中的拐點(diǎn)出現(xiàn)，必須()

A.大力發(fā)展第一、三產(chǎn)業(yè)，限制第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展

B.禁止高耗能產(chǎn)業(yè)發(fā)展，放緩經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度

C.調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，走新型工業(yè)化道路

D.充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用

26.甲乙兩人分一塊蛋糕，為如何公平分配爭(zhēng)執(zhí)不下。有人給他們出了一個(gè)主意：讓一個(gè)人切，另一個(gè)人挑選。這樣分蛋糕的公平問(wèn)題就解決了。故事啟示我們

()

A.在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域要堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰的原則B.效率是公平的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)

C.分配公平主要指收入分配的相等D.促進(jìn)公平正義必須依靠合理的機(jī)制和政策

27.第十七屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議，審議通過(guò)制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議，并選舉習(xí)近平同志為軍委副主席。會(huì)議還研究了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)工作。上述材料表明()

A.中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

B.中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)家權(quán)力體系中處于最高地位

C.中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持依法執(zhí)政和民主執(zhí)政

D.中國(guó)共產(chǎn)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)

28.高速鐵路領(lǐng)先世界，高原鐵路世界一流，重載鐵路屢創(chuàng)世界奇跡??我國(guó)鐵路營(yíng)業(yè)里程躍居世界第二，并昂首跨入高速時(shí)代，高速鐵路里程世界第一。我國(guó)鐵路領(lǐng)域取得的驕人成就，其政治意義在于()

①優(yōu)化我國(guó)的資源配置②提高我國(guó)的國(guó)際影響力

③增強(qiáng)我國(guó)鐵路企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力 ④增強(qiáng)民族凝聚力和民族自豪感

A.①②B.①④C.①③D.②④

29.國(guó)慶60周年天安門(mén)廣場(chǎng)安置了56根民族團(tuán)結(jié)柱，每根民族柱正面刻畫(huà)五顏六色的節(jié)日盛裝歌舞相伴的情景，而背面是金色的各民族代表圖案，這表明()①各民族文化多姿多彩②各民族共同創(chuàng)造了中華文化③各民族文化顯示了中華文化的厚重底蘊(yùn) ④民族文化是各民族特有的，其他民族無(wú)認(rèn)同感

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

30.全國(guó)道德模范和“雙百”人物身上既體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)道德，又閃爍著新時(shí)代社會(huì)主義道德要求的光芒。上述材料體現(xiàn)了()

①道德總要隨著時(shí)代的發(fā)展而被賦予新的內(nèi)涵 ②我們要選擇完全相同的道德典范來(lái)學(xué)習(xí)③不同時(shí)期的道德典范總是帶著不同時(shí)代的印記 ④社會(huì)主義思想道德體系與中華民族傳統(tǒng)美德是相承接的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

31.在影片《盜夢(mèng)空間》中的男主人公不僅可以進(jìn)入別人的夢(mèng)境對(duì)其植入思想，而且認(rèn)為這些思維的能量是不可限量的，人們靠思維就可以建造城市，可以穿越時(shí)空，這反映了哲學(xué)基本問(wèn)題的內(nèi)容。()

①思維和存在有沒(méi)有同一性 ②思維和存在何者為第一性

③思維和存在誰(shuí)決定誰(shuí) ④思維能否正確認(rèn)識(shí)存在A.①④B.②③C.①②D.③④

32.溫家寶總理主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，審議并原則通過(guò)《中國(guó)生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃(2011—2030年)》。國(guó)家這樣做的哲學(xué)依據(jù)是()①人類(lèi)能夠利用和改造自然②人與自然相互影響、相互制約③生物的多樣性決定人類(lèi)的生存和發(fā)展 ④自然界的存在與發(fā)展不以人的意志為轉(zhuǎn)移

A.①②B.③④C.②④D.①④

33.科幻小說(shuō)《從地球到月球》這本書(shū)中，預(yù)言了火箭發(fā)射、變軌飛行等航天活動(dòng)中的基本情況，同后來(lái)航天發(fā)展的實(shí)際情況有著驚人的相似。人類(lèi)能預(yù)言并能將幻想付諸實(shí)現(xiàn)說(shuō)明

①意識(shí)因其創(chuàng)造性而具有超前性 ②意識(shí)因其能動(dòng)性而可以成為實(shí)踐的先導(dǎo)③實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿④世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)之物

A.①③B.①②C.③④D.②④

34.2010年10月28日溫家寶總理在出席東亞領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議中，就如何推進(jìn)東亞合作一體化進(jìn)程、提高競(jìng)爭(zhēng)能力水平，共同維護(hù)地區(qū)和平與穩(wěn)定與各國(guó)交換了意見(jiàn)。中國(guó)積極參與區(qū)域合作的哲學(xué)依據(jù)是()

A.人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)具有客觀性B.人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)具有主觀能動(dòng)性

C.人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)具有社會(huì)性D.人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)具有歷史性

35.2010年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予“試管嬰兒之父”之稱(chēng)的英國(guó)生理學(xué)家羅伯

特·愛(ài)德華茲，而這距第一名試管嬰兒出生至今已有32年的時(shí)間了，全世界迄今也已降生大約400萬(wàn)名試管嬰兒。在時(shí)隔這么久之后才為其頒獎(jiǎng)，這說(shuō)明()

A.真理是具體的有條件的B.人的認(rèn)識(shí)決定實(shí)踐

C.實(shí)踐具有歷史性D.真理需要實(shí)踐檢驗(yàn)

二、非選擇題（第36題18分，第37題34分。）

36．(18分)閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

2010年10月15日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議勝利召開(kāi)，全會(huì)深刻認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確把握國(guó)內(nèi)外形勢(shì)新變化新特點(diǎn)，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》?！督ㄗh》堅(jiān)持把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把促進(jìn)就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展優(yōu)先位置。我國(guó)就業(yè)形勢(shì)一方面就業(yè)難，另一方面用工難。這“兩難”

是政府、企業(yè)和勞動(dòng)者的困惑。能否清除認(rèn)知障礙，平衡利益矛盾，決定著政府、企業(yè)和勞動(dòng)者能否和諧共“舞”。“十二五”時(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們要緊緊抓住我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，為全面建成小康社會(huì)打下具有決定性意義的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

（1）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)就兩難問(wèn)題的解決，談?wù)務(wù)?、企業(yè)和勞動(dòng)者如何和諧共“舞”。(9分)

（2）根據(jù)材料說(shuō)明我們黨在制定《建議》的過(guò)程中體現(xiàn)了哪些認(rèn)識(shí)論道理？(9分)

37．（34分）材料一：按照《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》及其《京都議定書(shū)》的原則，堅(jiān)持“共同但有區(qū)別的責(zé)任”的原則，發(fā)達(dá)國(guó)家承擔(dān)量化減排義務(wù)，但是，從表現(xiàn)的情況看，發(fā)達(dá)國(guó)家的減排遠(yuǎn)未達(dá)到要求。發(fā)展中國(guó)家無(wú)需承擔(dān)這種義務(wù)，同時(shí)，一些發(fā)展中國(guó)家近來(lái)紛紛宣布采取自由行動(dòng)，如：中國(guó)承諾到2020年實(shí)現(xiàn)單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%至50%，主張加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)。

材料二：隨著人口劇增和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，二氧化碳大量排放造成越來(lái)越嚴(yán)重的氣候環(huán)境問(wèn)題，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類(lèi)的生活和生命健康。在全球氣候變暖的背景下，人們提出了以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”模式。低碳經(jīng)濟(jì)的特征是以減少溫室氣體排放為目標(biāo),構(gòu)筑低能耗、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)能夠減少二氧化碳排放量，延緩氣候變暖，從而有利于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)共同的家園。

材料三：由氣候變化引發(fā)頻繁的自然災(zāi)害讓我們屢遭創(chuàng)傷和苦難，但中國(guó)卻沒(méi)有被壓倒，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，政府科學(xué)調(diào)度，搶救被困人員，轉(zhuǎn)移安置群眾等各項(xiàng)工作在有力有序進(jìn)行。在這一精神的感召下，中國(guó)挺起了她不屈的脊梁！

（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用政治生活的知識(shí)，說(shuō)明中國(guó)推行氣候外交政策的理論依據(jù)。（13分）

（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用唯物論的知識(shí)分析說(shuō)明我國(guó)為什么要發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”？（12分）

（3）材料三中“不屈的脊梁”指的是什么？中國(guó)為什么必須“挺起不屈的脊梁”？(9分)

文科綜合政治答案

36．（1）答：①政府實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)；(3分)

②企業(yè)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，依法簽訂勞動(dòng)合同，維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，為職工提供良好的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)環(huán)境；(3分)

③勞動(dòng)者樹(shù)立正確的就業(yè)觀；努力學(xué)習(xí)，提高技能和素質(zhì)；自主創(chuàng)業(yè)。(3分)

（2）答：①實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的根本動(dòng)力?！督ㄗh》是在新形勢(shì)下研究新變化新特點(diǎn)的情況下制定的。(2+1分)

②認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用，正確的認(rèn)識(shí)能指導(dǎo)實(shí)踐的發(fā)展?！督ㄗh》的制定指導(dǎo)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐。(2+1分)

③認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性、上升性。我黨對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)是逐步深化和發(fā)展的。(2+1分)

37．（1）①我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家利益決定著我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。在氣候變化等國(guó)際化問(wèn)題上，我國(guó)在和平共處五項(xiàng)原則的指導(dǎo)下，自主地決定我國(guó)的態(tài)度和對(duì)策。（2+1分）

②主權(quán)國(guó)家在享有權(quán)利的同時(shí)，應(yīng)積極履行相應(yīng)的義務(wù)。無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，在應(yīng)對(duì)全球氣候變化上都應(yīng)盡自己的職責(zé)，發(fā)展中國(guó)家應(yīng)積極主動(dòng)減排。（2+1分）

③和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。氣候變化、能源安全等系列全球性問(wèn)題，影響到國(guó)際社會(huì)的和平與穩(wěn)定。（2+1分）

④?chē)?guó)家利益決定國(guó)際關(guān)系，共同利益是合作的基礎(chǔ)，利益相悖是沖突分歧的根源。在應(yīng)對(duì)氣候變化問(wèn)題上各國(guó)有著共同的利益，所以要共同應(yīng)對(duì)；同時(shí)在減排問(wèn)題上發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家因存在利益沖突而分歧很大。（3+1分）

（2）①物質(zhì)決定意識(shí)，這要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。我國(guó)的國(guó)情決定了必須合理利用和節(jié)約資源，節(jié)能減排，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。（2+2分）

②意識(shí)具有能動(dòng)作用，正確的意識(shí)對(duì)事物的發(fā)展起促進(jìn)作用，我們要樹(shù)立正確的思想意識(shí)。我國(guó)發(fā)展 “低碳經(jīng)濟(jì)”模式，增強(qiáng)珍惜資源、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有利于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)共同的家園，促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)。（2+2分）

③規(guī)律的普遍性和客觀性要求我們尊重客觀規(guī)律，而不能違背規(guī)律。人們?cè)谔幚砣伺c自然的關(guān)系時(shí)要尊重自然界的客觀規(guī)律，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，有利于減少污染、降低能耗，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，有利于人與自然的和諧發(fā)展。（2+2分）

（3）①“不屈的脊梁”指的是以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。(5分)

②原因：中華民族精神是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂。(4分)

或答也可：③弘揚(yáng)和培育中華民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求，是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的需要。(4分)

第三篇：XX屆高三備考動(dòng)員大會(huì)講話(huà)稿

XX屆高三備考動(dòng)員大會(huì)講話(huà)稿

一、胸懷目標(biāo)、弘揚(yáng)院士精神是高考取勝的關(guān)鍵之一

目標(biāo)是我們奮斗的方向，給我們以前進(jìn)的動(dòng)力。有目標(biāo)是航行，沒(méi)目標(biāo)是流浪。目標(biāo)包括大學(xué)目標(biāo)、總分目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)和排名目標(biāo)等。要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，希望全體同學(xué)繼續(xù)弘揚(yáng)院士精神，勤于鉆研、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于拔尖，用責(zé)任、才情、感恩，去迎接大家向往已久的、志在必得的高考，圓青春夢(mèng)想，揚(yáng)人生志氣。目標(biāo)引領(lǐng)是取得高考成功的重要保證。

二、科學(xué)扎實(shí)備考是高考取勝的根本

勤動(dòng)手訓(xùn)練，多自主鉆研，抓實(shí)、抓細(xì)每一學(xué)科、每一知識(shí)點(diǎn)，備考盡可能不留死角、不留盲點(diǎn)，把基礎(chǔ)打牢，正面看待知識(shí)盲點(diǎn)?？茖W(xué)看待問(wèn)題恒定定律：平時(shí)暴露越多，高考時(shí)就越少。刻苦、認(rèn)真、踏實(shí)、理智是高考取勝的態(tài)度保證。科學(xué)扎實(shí)備考要牢記“六個(gè)關(guān)鍵詞”和堅(jiān)持“五個(gè)用好”的策略：

（一）牢記“六個(gè)關(guān)鍵詞”

信心、快樂(lè)、激情、踏實(shí)、細(xì)致和堅(jiān)持。

（二）堅(jiān)持“五個(gè)用好”

一要用好自己的口,不懂就問(wèn),不留后患；

二要用好自己的手,多動(dòng)手、勤動(dòng)手，規(guī)范解題步驟；

三要用好自己的腦，提倡獨(dú)立思考，注意歸納、比較；

四要用好自己的時(shí)間，珍惜寶貴的時(shí)間，向45分鐘要效率；

五要用好課本、筆記本和錯(cuò)題本。

三、備考中要特別把握好的幾個(gè)方面

（一）五個(gè)重要定理，助你成功

.班風(fēng)就是升學(xué)率；

2.勤奮比智商重要；

3.信心比分?jǐn)?shù)更重要；

4.規(guī)范比會(huì)做難題重要；

5.書(shū)寫(xiě)就是分?jǐn)?shù)。

（二）“三比”和“三不比”

.不比昨天，比今天；

2.不必基礎(chǔ)，比進(jìn)步；

3.不比智商，比勤奮。

總之，同學(xué)們以只爭(zhēng)朝夕的精神，迎接挑戰(zhàn)的到來(lái)，變理想為行動(dòng)，以必勝的信念，奮發(fā)的努力，辛勤的汗水，共同抒寫(xiě)人生的新篇章，共同鑄就贛州一中XX年高考的新輝煌！

第四篇：高三作文經(jīng)典訓(xùn)練題及例文

高三作文經(jīng)典訓(xùn)練題及例文

1．材料作文

閱讀下面的材料，根據(jù)材料涉及的基本內(nèi)容寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱母惺?。一艘貨船卸貨后返航時(shí)，突然遭遇巨大風(fēng)暴，老船長(zhǎng)果斷下令：“打開(kāi)所有貨艙，立刻往里面灌水！”水手們擔(dān)憂(yōu)：“往艙里灌水是險(xiǎn)上加險(xiǎn)，這不是自找死路嗎？”但還是半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來(lái)越高，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長(zhǎng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿(mǎn)水負(fù)重了，風(fēng)是吹不倒的。船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的；空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候?！?/p>

[注意]①立意自定。②題目自擬。③不少于800字?！緦?xiě)作指導(dǎo)】：著重抓住最后船長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)——負(fù)重是最安全的。人要時(shí)刻肩負(fù)責(zé)任

“船在負(fù)重的時(shí)候，才是最安全的；空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候。”老船長(zhǎng)的話(huà)揭示了這樣一個(gè)道理：“人生亦是如此，只有時(shí)刻肩負(fù)責(zé)任，人前進(jìn)的步伐才會(huì)堅(jiān)實(shí)無(wú)阻。”

面對(duì)人生的挫折，只要我們有礁石般的守護(hù)的責(zé)任感，那么再大的風(fēng)浪也只不過(guò)是過(guò)眼的浪花，面對(duì)海浪滔天，我們巋然不動(dòng)；面對(duì)人生的風(fēng)雨，只要我們有巨輪般執(zhí)著的責(zé)任感，那么再肆虐的飆風(fēng)也只不過(guò)是勝利的前奏，面對(duì)狂風(fēng)驟雨，我們信步遠(yuǎn)航。是的，隨時(shí)肩負(fù)一份責(zé)任，就有了剛韌不拔的意志風(fēng)發(fā)。信步于人生的曲徑，再大的風(fēng)狼也只不過(guò)為行程增添幾份豪邁。我們臉上始終掛著剛毅的堅(jiān)強(qiáng)，拈花一笑。

責(zé)任或許只是杜甫的一句：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”身處貧境，仍念寒土，這是頂天立地的責(zé)任感。一語(yǔ)道破對(duì)天下的憂(yōu)慮，一語(yǔ)傾出他廣博的胸懷，正是杜甫這種憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的責(zé)任感，雖屢遭貶謫，懷才不遇已不沉淪；雖簞瓢屢空，環(huán)阻蕭然，亦不改其志節(jié)?！俺鰩煴碚婷溃лd誰(shuí)堪伯仲間！”感慨之中他抒出自己的志向；“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”呼吁之中他寄予自己的期望，恩澤后世無(wú)數(shù)書(shū)生騷客，教其以愛(ài)己之心愛(ài)人，甚至愛(ài)人超乎其己。沉重的責(zé)任感使杜甫勇于面對(duì)動(dòng)蕩的社會(huì)，用廣博的胸襟容納百川，他毅立為一座靈魂的高山！

責(zé)任或許只是史遷的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的目的。為到后世回望的眼神不再迷茫，為了搭起歷史與歷史精神的殿堂。史遷的堅(jiān)持源于他的責(zé)任感，使他雖遭腐刑仍不彷徨。奮筆疾書(shū)，史刪成嶺，他成就了永恒的輝煌！

一個(gè)人的責(zé)任感不能用大小去恒量的，它涵蓋了目標(biāo)定格的角度，精神價(jià)值的尺度。它是范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂(yōu)國(guó)，它是李密“烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)”的忠孝，它是蘇軾“壯年出使白發(fā)歸”的愚忠；不管千古興替，時(shí)刻謹(jǐn)記：天下興亡匹夫有責(zé)。那么身邊這些挫折在我們眼中還值得一屑嗎？

架起生命的航帆，拿出礁石的堅(jiān)韌，帶上厚重的責(zé)任，迎著海風(fēng)，勇敢向前吧！【點(diǎn)評(píng)】：本文是一篇寫(xiě)得較好的議論文。開(kāi)篇巧妙引用材料，然后從中提出鮮明的觀點(diǎn)，論證部分采用了多種論證論證方法，比喻論證、舉例論證、引用論證、道理論證綜合使用，增強(qiáng)了論證效果，結(jié)尾號(hào)召式結(jié)尾，很有力量。

2．命題作文：享受生命中的驚喜

在我們的生命中令人驚喜的東西實(shí)在太多了。心情郁悶后的意外發(fā)現(xiàn)，愉悅快樂(lè)時(shí)的意外體驗(yàn)；平淡的生活的意外反思，成功時(shí)刻的意外領(lǐng)悟；人際交往的意外提醒，處身自然的意外警示??

請(qǐng)以“享受生命中的驚喜”為題，寫(xiě)一篇作文?？梢灾v述故事，抒發(fā)感情，也可以發(fā)表議論，闡明觀點(diǎn)。

【注意】①立意自定，角度自選。②除詩(shī)歌外，文體不限。享受生命中的驚喜

漫無(wú)目的地行走在路上，不知不覺(jué)中，時(shí)間就這樣飛快地流逝著。我一直在思考著：為什么人生總是紛繁復(fù)雜，充滿(mǎn)磨難？為什么人生不能帶給我們驚喜？

人生是如此短暫，而我們必須在很短的時(shí)間內(nèi)做出許多選擇；盡管是在情勢(shì)所迫之下，我們不得不這樣做抑或那樣做，事后我們總會(huì)后悔沒(méi)有做出更明智的選擇。因此我們時(shí)常抱怨，甚至于對(duì)世界充滿(mǎn)了厭惡，好想遠(yuǎn)離這個(gè)讓我們痛苦的環(huán)境。可是誰(shuí)又能做得到呢？抱怨，抱怨，除了抱怨，還是抱怨。年輕的心，沒(méi)有驚喜，如花般枯萎。

雨水肆意地沖刷著大地，嚴(yán)重的積水阻礙了人們的出行，于是人們就開(kāi)始抱怨這雨下得不是時(shí)候??墻角邊的角落里原本有一張細(xì)密的蜘蛛網(wǎng)，那是蜘蛛精美的杰作！可是卻在大雨后被毀得不成樣子了。蜘蛛仿佛聽(tīng)到了我的嘆息聲，可是它并沒(méi)有停下來(lái)向我哭訴它是怎樣的悲慘，馬不停蹄地繼續(xù)它的工作，表明它做出的選擇。是的，雨水毀了它引以為傲的蜘蛛網(wǎng)，它卻不愿意因此頹廢下去，而用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想——織就一張?zhí)煜伦蠲利?、最精?xì)的網(wǎng)。任憑狂風(fēng)暴雨，都不能澆滅它那心中熊熊燃燒的火焰。我的心一陣驚喜，不由地對(duì)這只毫不起眼的蜘蛛產(chǎn)生了敬畏之情，一只渺小的昆蟲(chóng)都能在苦難面前不屈服。在它面前，我們?nèi)祟?lèi)顯得如此卑微。

我們是否該重新審視一下自己面對(duì)生活的態(tài)度？一個(gè)不懂得在苦難中找到寄托的人是不可能享受到生命中的驚喜的。

沙漠中有一種花，它的花朵小且花期極短，可它在高溫的烤炙下，依然散發(fā)出淡淡的清香。柔弱似它，意志卻比鋼鐵還強(qiáng)。它用有限的生命來(lái)詮釋出它對(duì)于來(lái)到這個(gè)世上的快樂(lè)，享受著生命給予它的驚喜，磨難成就了它。它就是依米花。我的心中開(kāi)始有了方向，不能讓磨難消磨我們的意志，任憑時(shí)間長(zhǎng)軸不停的滑動(dòng)，而我們卻無(wú)能為力，不能讓這樣的生活再過(guò)下去！

我要改變心態(tài)，以積極的態(tài)度去過(guò)一種新的生活。那時(shí)苦難在我們面前就顯得微不足道，生活就將更加精彩，因?yàn)槲覀冮_(kāi)始享受到了生命的驚喜。

苦難是能夠成就偉大的，這就需要我們鼓起勇氣去承受的。從今天開(kāi)始吧，承受苦難，享受生命中的驚喜！

【點(diǎn)評(píng)】：

本文完整地再現(xiàn)了自己的心路歷程：

１、年輕的我痛苦于人生的紛繁復(fù)雜，絲毫感受不到生命的驚喜。２、雨水肆虐中蜘蛛不屈的斗志讓我驚喜地明白：不懂得在苦難中找到寄托的人是不可能享受生命的驚喜的。

３、以依米花為例，進(jìn)一步詮釋“戰(zhàn)勝苦難方能享受生命的驚喜”這一道理。

４、我明白了道理，改變了心態(tài)。小結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，并點(diǎn)題：承受苦難，享受生命的驚喜。

3．材料作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒(méi)有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？

紀(jì)錄片《深藍(lán)》，詳盡地展示了企鵝登陸的過(guò)程。在將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃龋贁[動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫(huà)出一道完美的弧線(xiàn)。

這種沉潛為了蓄勢(shì)，看似笨拙，卻富有成效。

人生何嘗不是如此？企鵝的沉潛原則一定能給你一些人生哲理的啟示。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字所蘊(yùn)涵哲理的理解，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。

立意示例——關(guān)鍵詞嵌入法

１、沉潛，成功的基石２、成功，源于靜靜的沉潛

3、在沉潛中完成華麗的轉(zhuǎn)身

4、拒絕浮躁，學(xué)會(huì)沉潛

5、蝴蝶也能征服滄海

6、伊米花也有春天

7、做一株荒原上的野百合

沉潛，為成功蓄勢(shì)

曇花用一年的默默醞釀?chuàng)Q來(lái)一夜的風(fēng)姿綽約；蟬用四年的地下修練換來(lái)陽(yáng)光下的自由放歌；企鵝用竭盡全力的沉潛換來(lái)一道完美的弧線(xiàn)??自然現(xiàn)象無(wú)不向我們暗示著一個(gè)哲理：成功源于靜靜地沉潛，心無(wú)旁騖，積聚力量，等待機(jī)會(huì)。

沉潛往往能化被動(dòng)為主動(dòng)，變不利為有利，從而獲取成功。公元前496年的吳越之戰(zhàn)，越國(guó)敗北，勾踐請(qǐng)降。吳王夫差以越王質(zhì)吳為條件，許降撤兵。勾踐一如夫差手下忠實(shí)的臣子，聽(tīng)?wèi){夫差呼于車(chē)前馬后。甚至在夫差犯病時(shí)，勾踐竟愿親嘗夫差糞便，以配合太醫(yī)用藥。三年，夫差為勾踐的“忠誠(chéng)”所動(dòng)，如勾踐所愿，他終于再次回到了越國(guó)。于是，他臥薪嘗膽，整頓國(guó)政，勵(lì)精圖治；招賢禮士，重用能人；發(fā)展生產(chǎn)，安富救貧，使越國(guó)逐漸走向強(qiáng)盛，十年后，終于像企鵝一樣“潛到適當(dāng)?shù)纳疃取保诠?75年，來(lái)了一個(gè)漂亮的騰越——擊敗吳國(guó)，逼近夫差自刎。

沉潛往往能使一個(gè)人變得更優(yōu)秀卓越?？刀嗬颉べ?lài)斯，這個(gè)名字讓無(wú)數(shù)人艷羨而又嫉妒。是的，一個(gè)黑皮膚的女人憑什么登上美利堅(jiān)合眾國(guó)國(guó)務(wù)卿的寶座？她出生在種族歧視最嚴(yán)重的阿拉巴馬州，但她沒(méi)有選擇屈服，也沒(méi)有憤世嫉俗，而是選擇了像企鵝一樣沉潛。嚴(yán)酷的種族歧視讓她相信這樣一條嚴(yán)峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過(guò)對(duì)手。于是多年之后，她憑借全面優(yōu)秀的素質(zhì)、豐富的知識(shí)和卓越的能力青云直上，畫(huà)出“一道完美的”人生“弧線(xiàn)”。

沉潛往往能使一個(gè)國(guó)家由衰落走向復(fù)興。當(dāng)年，鄧小平同志根據(jù)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，根據(jù)中國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一現(xiàn)實(shí)和面臨的任務(wù)，高瞻遠(yuǎn)矚，提出了“韜光養(yǎng)晦，有所作為”的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向了高速發(fā)展的快車(chē)道。作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，我們不可事事都鋒芒畢露，甚至以一種“大國(guó)主義心態(tài)”處理國(guó)際問(wèn)題，熱衷于在國(guó)際事務(wù)中起“帶動(dòng)”和“領(lǐng)導(dǎo)”作用，事事想沖在前面，那樣就可能引起本可避免的、不必要的對(duì)抗。倘若我們當(dāng)初不是像企鵝一樣奮力沉潛，韜光養(yǎng)晦，能取得今天如此輝煌的成就嗎？

沉潛不是消極等待，而是像曇花一樣不懈地蓄積養(yǎng)分；沉潛不是貪圖安逸，而是像蟬蟲(chóng)一樣默默地磨礪自強(qiáng)；沉潛不是忍氣吞聲，而是像企鵝一樣奮力地下潛蓄勢(shì)。雖然沉潛的過(guò)程充滿(mǎn)寂寞與痛苦，可是它卻能讓我們的力量變得強(qiáng)大，結(jié)果變得精彩。

沒(méi)有靜靜的沉潛，哪能畫(huà)出完美的弧線(xiàn)！

讓我們把沉潛作人生的策略吧！不管目前我們的處境多么艱難，形勢(shì)多么被動(dòng)，條件多么惡劣，只要我們有了企鵝的智慧，就一定能“騰空而起”，抵達(dá)看似陡不可攀的彼岸。

4．材料作文

在一節(jié)心理輔導(dǎo)課上，老師讓對(duì)自己目前的座位不滿(mǎn)意的同學(xué)舉手，結(jié)果第一次有30人舉手。老師讓同學(xué)們自由交換座位之后，再讓對(duì)新?lián)Q座位不滿(mǎn)意的同學(xué)舉手，尚有15人舉手。接著，老師再一次讓大家自由交換座位，之后再舉手，仍有12人不滿(mǎn)意。這時(shí)，老師問(wèn)大家是否還想再交換座位，大家都說(shuō)不想了。因?yàn)?，這時(shí)大家已經(jīng)明白，再怎么交換下去，也不可能讓100%的同學(xué)滿(mǎn)意。

在學(xué)習(xí)、生活中，不僅是排座位如此，還有許許多多的事情也是如此。這個(gè)心理實(shí)驗(yàn)給了你什么啟示？你在生活中遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎？

當(dāng)蝴蝶穿過(guò)兩岸光陰

酒是仙泉，溫厚醇綿，給人以無(wú)窮回味;酒又是穿腸毒藥，讓人悲從中來(lái)。于是有人說(shuō)，生活如酒，讓人愛(ài)恨難舍。

其實(shí)，生活本無(wú)所謂仙泉或毒藥，一切取決于心境。

并不是每個(gè)人都能很堅(jiān)實(shí)的說(shuō)出“滿(mǎn)意”二字的，就像在一次自由交換座位的活動(dòng)中，每個(gè)人挑的總是自己最喜歡的，但他卻還是會(huì)舉起那只表示不滿(mǎn)意的手?？磥?lái)，這，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)座位的好壞問(wèn)題了，因?yàn)檫@意味著并不是你所接受的生活怎樣，而是一種心態(tài)，一種面對(duì)人生面對(duì)現(xiàn)狀的心境。

人生不可能事事都像預(yù)想中那么順利美好，也許不經(jīng)意間你的希望就會(huì)變成深深的失望而刺痛幼嫩的心靈。你可以抱怨并把這股怨氣注入你的世界而讓它更加支離破碎。這就好比你得到了一間房子，欣喜之際，你卻突然發(fā)現(xiàn)墻上有道細(xì)細(xì)的裂縫，那滲入的冷氣也許就會(huì)吹散你所有的喜悅，憤怒的你可能會(huì)飛起一腳，踹完后發(fā)現(xiàn)這條縫已被踹成一個(gè)大口，吞噬著你的快樂(lè)，讓你在無(wú)盡的埋怨之中挨寒受凍。但“滿(mǎn)意”者卻不會(huì)這樣，他會(huì)欣賞到房子里典雅的布局，房子外清麗的風(fēng)光，然后愉快地修好那面墻，自在享受冬日的陽(yáng)光。其實(shí)“滿(mǎn)意”“不滿(mǎn)意”之間只是隔了一扇門(mén)，而那把鑰匙，就一直握在你的掌心。

我們都曾經(jīng)是一只蛹，都想在最美麗的春天變成最最美麗的蝴蝶，可當(dāng)它好不容易睜開(kāi)雙眼，卻發(fā)現(xiàn)前面是陰雨綿綿。不過(guò)所有的蝴蝶都不會(huì)喪氣，它還會(huì)一直往前飛，當(dāng)蝴蝶穿過(guò)兩岸光陰，前面一定有晴天。只要自已還能張開(kāi)翅膀，蝴蝶就不會(huì)彷徨，因?yàn)橹挥性陲L(fēng)雨之后，才會(huì)體味到溫暖的陽(yáng)光。

蝴蝶不在意自己身在何方，更不會(huì)徒羨他人的輕松，它會(huì)以一種知足滿(mǎn)意的心態(tài)，欣賞自己降臨的地方，只要在自己心中播下種子，那花兒就會(huì)時(shí)時(shí)在心底開(kāi)放。

就象每一張紅葉上都有著傷痕，我們活著，就得學(xué)著面對(duì)。紅葉可以把整個(gè)秋天的燦爛燃燒到天邊，讓秋風(fēng)把自己定格成一幅永恒的畫(huà)面，我們也一樣，讓自己學(xué)著滿(mǎn)意，學(xué)著去發(fā)現(xiàn)身邊的快樂(lè)，身邊的美麗。

當(dāng)蝴蝶穿過(guò)兩岸光陰，即使是在盛日炎炎之下，它也可以突然地發(fā)現(xiàn)：有一朵雪白的睡蓮，正靜靜地滑過(guò)來(lái)，上面有溫潤(rùn)的黃色的花蕊??

5．話(huà)題作文：以“和”為話(huà)題

“和”中得悠然

小時(shí)候，我家種有一小塊地的毛豆莢，每到豆莢成熟時(shí)節(jié)，全家人都會(huì)喜滋滋地去地里收回來(lái)，然后每個(gè)人都會(huì)分到一部分的毛豆莢，負(fù)責(zé)將飽滿(mǎn)的豆莢剝下來(lái)。那時(shí)我心里總想著拿第一，所以速度總是最快，可每一次我媽都能從我完工的毛豆桿中找出許多“漏網(wǎng)之魚(yú)”，爸爸總是笑著對(duì)我說(shuō)：“叫你不要急，你看！”我不信他的話(huà)，因?yàn)槲铱匆?jiàn)媽媽手里頭的活兒也挺快的，就去檢查她棄在一旁的毛豆桿，真的是一顆也不落下，慢慢地，我體會(huì)出爸是叫我心里不要急，如同古話(huà)“欲速則不達(dá)”，保持一顆平常心去面對(duì)，也許會(huì)更好，這是我最初得到的關(guān)于“和”的一部分，要有一顆平常心。

剛上初中那會(huì)兒，漸漸有了圖書(shū)館這個(gè)概念，午飯后隨著幾個(gè)好友去那里借書(shū)，一進(jìn)門(mén)，見(jiàn)到那么多的書(shū)，真有點(diǎn)“找不到北了”。因?yàn)閷W(xué)校限定借書(shū)的數(shù)量，時(shí)間也有規(guī)定，所以往往在那兒消磨掉整個(gè)午休的時(shí)間去決定要哪幾本書(shū)，像童話(huà)里講的那只走進(jìn)苞谷地里高興地掰苞谷的猴子，我知道我心里又讓欲望給撐“急”了，看著身邊不“急”的人對(duì)滿(mǎn)屋子書(shū)視而不見(jiàn)，挑著自己喜愛(ài)的一本，神態(tài)自若地離開(kāi)。以后，我也學(xué)著直把滿(mǎn)屋子的“有”視作心中的“無(wú)”，挑了兩本就走，那段日子我靜靜地讀了很多書(shū)，也發(fā)現(xiàn)了人有些時(shí)候需要安靜，此后我又懂得了“和”的另一部分——靜。

我們時(shí)常在報(bào)紙電視上看到一些人，他們拋妻離子，懷著雄心壯志北上南下，發(fā)誓要闖出一片新天地，發(fā)誓“功名不成不返鄉(xiāng)”，然而隨著時(shí)間的流逝，生活如先前一樣艱辛，住的是昏暗潮濕的地下車(chē)庫(kù)，吃的是干面包加白開(kāi)水，夢(mèng)想似乎愈行愈遠(yuǎn)，漸行漸遠(yuǎn)??于是，有些急于求成者，為快速致富，鋌而走險(xiǎn)，結(jié)果鋃鐺入獄；有些心灰意冷者，為夢(mèng)想破滅，厭倦紅塵，只留給家人永久的悲慟。其實(shí)，他們只欠缺一份心靈的平和。生活不如意十之八九，別忘了存一份“和”的心境。

把人生比作去看遠(yuǎn)方的一幕風(fēng)景，有些人留心看了身邊的景色，也沒(méi)放棄最終的目標(biāo)；而有些人急于求成，卻失去了過(guò)程的快樂(lè)。所以，做人不要急于求滿(mǎn)。學(xué)會(huì)平常心，學(xué)會(huì)安靜，得到一份心靈的和諧。似那靜坐蓮臺(tái)默默含笑的觀音，又似那潛心打坐的如來(lái)，他們都不急，所以他們活出了大人生，得到了大境界。

人生本已短，“和”中得悠然。煙隨風(fēng)逝，我心平和

花開(kāi)花落，云卷云舒，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生?；野讐︻^剝落的斑駁，青滕籬笆下曾刻畫(huà)的，母親搖籃曲間深邃的夢(mèng)境。歲月慢慢搖過(guò)，那被磨平的棱角、稚氣的笑，于成長(zhǎng)中褪去的青澀，學(xué)會(huì)用平和去看待一切。

十八歲的日子很忙。進(jìn)入高三，時(shí)間的腳步變得緊湊。鋪滿(mǎn)桌面的席卷，教科書(shū)上那圈圈劃劃的重點(diǎn)，以及參考資料書(shū)頁(yè)上好只折疊的角。曾經(jīng)的抱怨，被筆尖的沙沙聲掩埋。用平和去看待一切，明白高三的忙碌與學(xué)生，是自己必須經(jīng)歷的歲月?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚”，歷煉的的自己，肩上能扛起更多重量。抄下滿(mǎn)黑板的筆記，泡一杯清茶，于靜心中繼續(xù)奮戰(zhàn)。

試卷上的顯眼的分?jǐn)?shù)，成績(jī)單上清晰的排名，從下往上數(shù)，抑或從上往下數(shù)，進(jìn)進(jìn)退退，好好壞壞，不再過(guò)喜過(guò)悲，用平和去看待一切。明白，一次失利，并不意味著失敗；同樣，一次成功，也不能傲視一切。努力做好自己，有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，有“不以物喜，不以已悲”的淡定，又有何懼去面對(duì)以后的種種？

看到很多人，認(rèn)識(shí)很多人，朝夕相處中，磕磕碰碰再尋常不過(guò)。用平和去看待一切，待人接物中，不再吹毛求疵。每個(gè)人都不是完人，有缺點(diǎn)，傷人傷已；不再那般明顯得一個(gè)人，憎惡一個(gè)人，簡(jiǎn)單幼稚；不再據(jù)理力爭(zhēng)，咄咄逼人。學(xué)會(huì)隱忍、低調(diào)、沉默，不刺痛別人，不傷害自己。

人生在世，有太多浮沉。跌，起，轉(zhuǎn)，合，猜不到后面會(huì)發(fā)生的事，學(xué)會(huì)用平和去看待 一切?？?，朱敦儒“日日深杯酒滿(mǎn)，朝朝小圃花開(kāi)”的情趣，陶潛潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑，王維“明月松間昭，清泉石上流”的意味，那般閑情兩三點(diǎn)！

木格花窗上細(xì)致的紋路，七彩琉璃燈下回旋的艷麗，青石板間那秀氣的背景。歲月慢慢搖過(guò)，那寵辱不驚的淡定，堅(jiān)忍的笑，于歷煉中消去的傲氣，學(xué)會(huì)用平和去看待一切。

潮漲潮落，月圓月缺，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。6．材料作文

閱讀下面的材料，按要求作文。痕跡

約翰·羅斯金

把每一個(gè)黎明看作生命的開(kāi)始 把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié) 讓每一個(gè)這樣短短的生命

都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡。在人的生命歷程中，我們每個(gè)人都會(huì)留下自己的腳印和痕跡，只是這腳印和痕跡有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。你對(duì)此有何看法，有何聯(lián)想，有何觸動(dòng)？請(qǐng)選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌除外）不要套作，不得抄襲，不少于800字。

審題立意點(diǎn)拔

這是一道新材料作文，注意與話(huà)題作文“痕跡”的區(qū)別，雖然材料的關(guān)鍵詞是“痕跡”，但范圍比話(huà)題“痕跡”要小。審題時(shí)要仔細(xì)閱讀材料，準(zhǔn)確理解“痕跡”的含義。詩(shī)的一二句是告訴人們要“珍愛(ài)生命”，三四句是對(duì)“珍愛(ài)生命”的解說(shuō)——要認(rèn)真地生活，充實(shí)生命的內(nèi)含，不虛度年華。

爺爺腳印回憶

我踏著15歲的腳步一路走來(lái)，跌跌撞撞，坎坎坷坷。如今站在19歲的尾梢，回望一路走來(lái)的腳印，深深淺淺，有我的，也有你的。

高一那年暑假，爺爺走了，用一種近于詭秘的方式離開(kāi)了我。突如其來(lái)的噩耗，我不懂如何應(yīng)對(duì)，只是縮在房間的角落里，一遍一遍地思念。悲傷猛長(zhǎng)，而思念無(wú)盡綿延。

照片上的老人笑容可掬，滿(mǎn)頭銀發(fā)，精神矍鑠，身旁的少女一臉的歡笑，身后是極目的農(nóng)田。那是幾年前的春播時(shí)節(jié)。江南的水田泛著魚(yú)鱗的色澤。你赤著腳走在泥濘的田埂上，而我跟在你的身后，小腳踩在你的大腳印上，一大一小，一深一淺，一直蔓延到田埂的盡頭。你轉(zhuǎn)過(guò)身，拍拍我的腦袋，提醒東張西望的我說(shuō)：“活著就是走路，這路可得走平穩(wěn)了。不然這腳印坑坑洼洼的，可不好看啊?！蔽彝胺綘敔斪哌^(guò)的腳印，平整而踏實(shí)，再回頭望向自己的小腳印，坑洼不齊。我對(duì)上爺爺慈祥的眉目，吐吐舌頭，調(diào)皮的笑了。

印象中的爺爺便是這樣一個(gè)樸實(shí)的人。愛(ài)穿布鞋。你說(shuō)這才會(huì)讓你感受到雙腳踏在土地上的真實(shí)，而踏出來(lái)的腳印亦平整踏實(shí)。

稻谷豐收的季節(jié)，你站在田埂上，望著稻田里滿(mǎn)目的金黃，你開(kāi)心地笑了。眼角刻出的皺紋，深深的，那么真實(shí)的存在。我手中拿著飯碗，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺吃飯吧?！睜敔敵灾銍妵姷陌酌罪?，又抬頭望望稻田，輕輕說(shuō)道：“今年的谷子長(zhǎng)得真好啊?！蔽姨ь^，望見(jiàn)田埂上淡淡的腳印，沙石被風(fēng)一串串吹散，只留下一串串印記，那是爺爺?shù)哪_印。田埂如此平整，不知被爺爺踩了多少回，又有多少次爺爺站在田頭欣慰地望著這一片稻田。秋風(fēng)輕吟，訴說(shuō)著這一季的故事。

如今，一切被風(fēng)沙掩埋。田間的腳印不知更換了多少代，又在敘述幾家的離愁。只有這一紙泛黃的照片，記錄著歲月的永恒。

而我，站在田頭，望著眼前的土地，一個(gè)個(gè)腳印清晰地浮現(xiàn)出來(lái)，寬大有力，平整踏實(shí)，沿著小路一直延伸延伸，直到思念的盡頭。此時(shí)風(fēng)正向我拂來(lái)，輕掩起我的細(xì)發(fā)，我又想起你對(duì)我說(shuō)，人要踏實(shí)，腳印才會(huì)平穩(wěn)。

而你離開(kāi)了我，帶著我曾經(jīng)跌跌撞撞的腳印，一起埋入記憶的紅塵。從此不再相見(jiàn)。7．材料作文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

古希臘亞歷山大帝未即位時(shí)，每聽(tīng)到父王在國(guó)外打勝仗的消息，就憂(yōu)心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來(lái)再無(wú)用武之地。

唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑。對(duì)宋代詩(shī)人來(lái)說(shuō)，唐詩(shī)既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢(qián)鐘書(shū)先生說(shuō)，有唐詩(shī)作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。

讀了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基礎(chǔ)上，提煉觀點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想?？梢詫?xiě)自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解，也可以講述身邊的故事。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

審題點(diǎn)拔：

1、這是一道組合式材料作文，審題時(shí)要找到兩則材料的共同點(diǎn)。

2、從“父王——亞歷山大”“唐詩(shī)——宋朝詩(shī)人”這兩組關(guān)系來(lái)看，材料的共同話(huà)題是“如何對(duì)待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就”，對(duì)這個(gè)話(huà)題的回答即文章的立意，如：

（1）學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上舞蹈（2）別把前人成就當(dāng)包袱 從“亞歷山大的擔(dān)憂(yōu)”說(shuō)起 據(jù)傳，父親一打勝仗，亞歷山大就憂(yōu)心忡忡。為什么？——怕天下都被父親征服了，自己即位后英雄無(wú)用武之地。

面對(duì)這個(gè)理由，我先是啞然失笑，覺(jué)得這個(gè)理由真得很特別，甚至有些無(wú)厘頭；可是笑過(guò)之后卻陷入了深思，覺(jué)得亞歷山大的擔(dān)憂(yōu)不僅不是無(wú)厘頭，反而擔(dān)憂(yōu)得挺有道理，試想，當(dāng)李白寫(xiě)出一首首氣沖斗牛的詩(shī)篇的時(shí)候，與他同時(shí)代的詩(shī)人們是不是有過(guò)這種擔(dān)憂(yōu)？當(dāng)牛頓用他的三大定律將運(yùn)動(dòng)奧秘揭示得淋漓盡致的時(shí)候，那些年輕的物理學(xué)家是不是也有這種擔(dān)憂(yōu)？當(dāng)喬丹在籃球場(chǎng)上打破一個(gè)個(gè)紀(jì)錄的時(shí)候，那些初入NBA賽場(chǎng)的后生們是不是也有這種擔(dān)憂(yōu)？

無(wú)庸置疑，他們都有過(guò)這種擔(dān)憂(yōu)?？磥?lái)，“亞歷山大的擔(dān)憂(yōu)”反映了人們面對(duì)優(yōu)秀前輩時(shí)的真實(shí)心理——既興奮，又嫉妒，還有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)自己的不自信。

然而，我要提醒你，如果在優(yōu)秀前輩面前，你僅有這種“擔(dān)憂(yōu)”，那是一種很不成熟的表現(xiàn)，如果你想成為一個(gè)超越前輩的人，那就要在“擔(dān)憂(yōu)”之后，為自己能遇到這樣一位才能超群的前輩而高興，為自己能擁有一個(gè)巨人的肩膀可以站立而高興。試想，如果沒(méi)有牛頓力學(xué)理論，怎能激發(fā)愛(ài)因斯坦提出“相對(duì)論”這一天才的構(gòu)想呢？如果沒(méi)有喬丹們的巨大成就，怎能激發(fā)科比們的萬(wàn)丈豪情，為觀眾奉獻(xiàn)出一場(chǎng)場(chǎng)精美絕倫的比賽？如果沒(méi)有比爾蓋茨的微軟帝國(guó)，又怎能有馬云們獨(dú)辟蹊徑的傳奇創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷？

唐詩(shī)過(guò)后是宋詞。前人取得的巨大成就必定會(huì)激勵(lì)后人去拼搏，去超越。想當(dāng)初，面對(duì)唐代詩(shī)人們將律詩(shī)、絕句這些詩(shī)歌體裁演繹得五彩斑斕的時(shí)候，宋朝的詩(shī)人們肯定也擔(dān)憂(yōu)過(guò)，哀嘆過(guò)：唐人已經(jīng)把這些體裁的精妙發(fā)揮得淋漓盡致，已經(jīng)將生活的喜怒哀樂(lè)描繪得體貼入微，哪里還有我們宋朝詩(shī)人的地盤(pán)？然而，宋詩(shī)并沒(méi)有因此而凋零，它開(kāi)辟出了“理趣”這一詩(shī)歌新天地；不僅如此，宋代詩(shī)人還努力拓寬了詩(shī)歌這一體裁，將曲子詞這一詩(shī)歌新樣式譜寫(xiě)得蕩氣回腸。當(dāng)我們讀到“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆薄皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”“云破月來(lái)花弄影”這些膾炙人口的詞句時(shí)，誰(shuí)能不感嘆宋朝詩(shī)人們才氣之橫溢？誰(shuí)的眼中還會(huì)只有唐詩(shī)沒(méi)有宋詞？正是由于宋代詩(shī)人們沒(méi)有在唐詩(shī)這個(gè)巨人面前自卑自棄，沒(méi)有把這份豐厚的遺產(chǎn)當(dāng)成甩不掉的包袱，而是把它當(dāng)作提升詩(shī)學(xué)底蘊(yùn)的養(yǎng)料，研究它，借鑒他，超越它，終于在詩(shī)歌的花園中培育出宋詞這朵奇葩。如果我們?cè)傺刂?shī)歌發(fā)展的道路往后走，我們還可以看到元代詩(shī)人做著宋代詩(shī)人同樣的事，他們站在宋詞這個(gè)巨人的肩膀上，創(chuàng)造出了通俗曉暢、感情張揚(yáng)的散曲。

所以，我們完全可以這樣說(shuō)，沒(méi)唐詩(shī)就沒(méi)有宋詞，沒(méi)有宋詞就沒(méi)有元曲。前人創(chuàng)造的業(yè)績(jī)，先輩開(kāi)辟的疆野，給后人提供了最有力的支撐，雖然這種支撐帶著巨大的壓力，但是對(duì)于一心想開(kāi)辟自己新天地的人們來(lái)說(shuō)，這份壓力不正是前進(jìn)的動(dòng)力嗎？

但愿我們今天的人們，在面對(duì)前人的優(yōu)異表現(xiàn)，面對(duì)前人留下的偉大業(yè)績(jī)時(shí)，不再只是“擔(dān)憂(yōu)”。

唐詩(shī)過(guò)后是宋詞，唯有站在高山方能看到遠(yuǎn)方。7．話(huà)題作文：以“錯(cuò)過(guò)”為話(huà)題

有些事有很多機(jī)會(huì)做的，卻一天天推遲，想做的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有機(jī)會(huì)了；有些話(huà)有很多機(jī)會(huì)說(shuō)的，卻想著以后再說(shuō)，要說(shuō)的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)均了。人生常常伴隨著“錯(cuò)過(guò)”。你曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了什么？錯(cuò)過(guò)之后你有怎樣的感悟？請(qǐng)以“錯(cuò)過(guò)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

別為錯(cuò)過(guò)嘆息

西方有句格言：人生易逝，幸運(yùn)之神只光臨人一次。那么，當(dāng)我們失去了，錯(cuò)過(guò)了，我們是應(yīng)該嘆息，還是應(yīng)該微笑？

有人錯(cuò)過(guò)了，于是哀嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。像賈宜，雖然才學(xué)廣博，但因無(wú)法釋?xiě)阎髯拥哪晟偎廊ィ挂惨钟舳K。無(wú)怪乎蘇軾要嘲笑他。有人錯(cuò)過(guò)了，卻不是一臉的頹衰，一身的怨氣。智者面對(duì)一只鞋子掉下火車(chē)，果斷地扔掉另一只，這是一種睿智。蘇東坡被貶，卻高唱“一蓑煙雨任平生”，這是一種氣度；樸樹(shù)以0.5分錯(cuò)過(guò)上北師大附中的機(jī)會(huì)，他勇敢地走人生地路，終能“一生如雪花一樣絢爛”，這是錯(cuò)過(guò)后的另一機(jī)遇。

悲觀地咀嚼錯(cuò)過(guò)的苦果，讓自己被淚水淹沒(méi)，這種人是無(wú)法走出陰影擁抱新生的。他必將錯(cuò)過(guò)更多。積極地把握一次失敗，將錯(cuò)過(guò)看作警戒，看成提醒，終能于錯(cuò)過(guò)的枯井挖掘甘泉，滋潤(rùn)人生新的航程。

當(dāng)歐洲人為尋找更邊便捷的“香料之路”時(shí)，哥倫布，達(dá)伽馬，麥哲倫前赴后繼地踏上行程。雖然他們錯(cuò)過(guò)了財(cái)富卻抓住了真理的尾巴，他們發(fā)現(xiàn)：原來(lái)地球是圓的！有人于錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)過(guò)本身目標(biāo)，卻發(fā)現(xiàn)了青霉素；有人于一個(gè)糟糕的藥方中尋找到可口可樂(lè)；有人不小心弄臟了一件昂貴的禮服，卻意外地發(fā)現(xiàn)了干洗劑。

人生是多么微妙，錯(cuò)過(guò)星辰，還有太陽(yáng)；錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，還有云朵。這些從錯(cuò)過(guò)中有所收獲的人一定會(huì)告訴你：別為錯(cuò)過(guò)嘆息，從錯(cuò)過(guò)中收獲，你會(huì)增加生命的深度，你會(huì)獲得幸運(yùn)之神的垂青。

現(xiàn)在，我們可以理直氣壯地回答：當(dāng)我們失去了，錯(cuò)過(guò)了，微笑是我們的唯一表情，思索在實(shí)踐是我們的唯一行動(dòng)，成功也將是我們的唯一結(jié)果。錯(cuò)過(guò)了春天，請(qǐng)別放棄迎接夏天。

錯(cuò)過(guò)?? “錯(cuò)過(guò)”，我們都有“過(guò)錯(cuò)”，背靠幸福生活，使我們迷惘混沌。直到一天，遺憾開(kāi)出它的花朵，我們才發(fā)現(xiàn)我們已錯(cuò)過(guò)了??——題記

坐觀窗外云卷云舒，花開(kāi)花落，細(xì)聽(tīng)屋外風(fēng)聽(tīng)風(fēng)落、雨落雨止，笑看人生路上潮起潮落，浪涌浪伏，不禁感嘆：歲月如梭，光陰荏苒，歲不我待，歲不我與?。?/p>

曾經(jīng)得年少的時(shí)候外婆陪我度過(guò)的每一天：早上，她早些起了床為我準(zhǔn)備早飯，因?yàn)樽斓?，她總是想盡辦法變花樣，讓我的早餐“多姿多彩”。吃好早飯，就要為我梳羊角辮啦，“哎呦，哎呦??”“外婆，手重了，疼！”就連梳個(gè)辮子也這樣無(wú)病呻吟，嫌這嫌那??折騰完這些后，外婆又要陪我去學(xué)校，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跳著走著在外婆前面，把書(shū)包紅領(lǐng)巾一甩給了外婆，獨(dú)留她在身后顛簸??

然而我卻不屑于這樣“懶散”的生活，整天抱怨發(fā)脾氣，竟想快點(diǎn)長(zhǎng)大逃離“苦?！?。唉，現(xiàn)在想來(lái)，確實(shí)糊涂。

眼兒一眨，夢(mèng)想成真了，我離開(kāi)了外婆，去市里讀中學(xué)了，滿(mǎn)懷期待的我進(jìn)入了中學(xué)，開(kāi)始了新的生活。然而??沒(méi)過(guò)多久，我就厭倦疲憊了，卻想到外婆身邊去了。可是苦于學(xué)習(xí)，我很少有機(jī)會(huì)去，想念她的模樣，想念她身上的味道，想念她的可口飯菜??

盡管周末有時(shí)間，可是要應(yīng)酬同學(xué)朋友。因此我三番兩次以一個(gè)“忙”字拒絕外婆的熱心邀請(qǐng)。她總說(shuō)要給我做芹菜餃子吃，等著我回去，而我也總認(rèn)為時(shí)間還有很多，她可以等我的，可我不知道時(shí)間是如此無(wú)情！

秋天還未到，可是樹(shù)上的葉子早早地為她紅了、黃了、枯了、落了??外婆一次突然地倒下，竟被查出了尿毒癥，沒(méi)過(guò)多久，她就與那些葉子早早地落了??

我拼了命地趕回去，趕回去！可我仍未見(jiàn)到外婆最后一面。我失控了，放聲大哭，因?yàn)槲衣?tīng)到了媽媽的話(huà)。她說(shuō)外婆走的那天早上，她打算著我回去，因此一大清早就去了菜場(chǎng)買(mǎi)了最新鮮的芹菜、瘦肉，倒下地時(shí)手里還搟著餃子皮，說(shuō)外面的餃子皮不好，要親手做。聽(tīng)到這些，我怎能不失控呢。那天，我記得，清楚的記得那種心絞似的痛，刻骨銘心！我一直一直、狠狠地敲自己的頭，完全失控了，任憑爸媽的阻止。我顧不了這么多了，我只知道，只知道，那時(shí)外婆真得走了??餃子也沒(méi)了！

天空一如繼往地藍(lán)著，卻始終沒(méi)有抹去那道深深淺淺的痕跡，那道“錯(cuò)過(guò)”的痕跡?！板e(cuò)過(guò)”與“過(guò)錯(cuò)”交織地上演著，過(guò)錯(cuò)了就錯(cuò)過(guò)了！直到有一天，你才發(fā)現(xiàn)從前才是最快樂(lè)！雖然我錯(cuò)過(guò)了，但我還有明天，還有無(wú)數(shù)個(gè)明天！因此我告訴自己，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地笑著活下去，珍惜我的所有。因?yàn)?，我不想再錯(cuò)過(guò)了??

第五篇：高三英語(yǔ)翻譯訓(xùn)練題

1.學(xué)習(xí)方法因人而異。適合你的不一定對(duì)我有用。（vary）(what從句)

Learning method varies from student to student.What is suitable for you may not be so for me.2.碰到要自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，李敏總是第一個(gè)自告奮勇。（when it comes to）

When it comes to DIY experiment, Li Ming is always the first to volunteer.3.禁止鳴號(hào)(horning)是把雙刃劍。一方面它減少了噪音，可另一方面它會(huì)導(dǎo)致更多交通事故。

（two-edged sword）

The banning of horning is like a two-edged sword.On one hand, it reduces noise pollution;on the other

hand, it leads to more road accidents.4.隨著電腦用戶(hù)猛增，電腦詐騙（cyber frauds）同樣猛增。抑制這類(lèi)詐騙是個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題。

（with結(jié)構(gòu)）

With the PC users increasing fast, cyber frauds spring up as fast.To check them becomes a burning

question.5.在豫園周邊許多古老建筑完好地保留著。它們和四周的現(xiàn)代化建筑構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比。（sharp

contrast）

Around the Yu-Garden, quite a few old buildings are well-preserved, and they form a sharp contrast against

the modern highrises nearby.6.購(gòu)物時(shí)信用卡支付正在取代現(xiàn)金支付。前者更方便更安全。（replace）

When shopping, credit card is replacing cash.The former is easier and safer.小英是高中生，她又樂(lè)于助人。你怎樣表?yè)P(yáng)她都不為過(guò)。（never too much）

Xiao Yin is a top student, and is always ready to help others.You can never praise her too much.8.網(wǎng)絡(luò)最吸引人之處在于它能讓你時(shí)刻了解新聞。（表語(yǔ)從句）

The biggest attraction of the Internet is that it lets you have access to news round-the-clock.9.日用必需品越短缺，其價(jià)格上漲就越快。（the more…the more）

The shorter the supply of the necessity is, the faster the price would go up.10.如果9點(diǎn)他們還沒(méi)到，十有八九他們迷路了。（nine out of ten）

If they don’t turn up by nine;nine out of ten they have lost their way.11.如果你循序漸進(jìn)地學(xué)英語(yǔ)，你不會(huì)覺(jué)得它難。（step by step）

If you learn English step by step, you won’t find it difficult.12.對(duì)該新藥的試驗(yàn)還在進(jìn)行中，其可能的副作用尚不清楚。（in progress）

The experiments on the new drug/medicine are still in progress, so its possible side effect is unknown.13.恐怖片會(huì)把我們嚇得半死，可沒(méi)人會(huì)中途退場(chǎng)。（scare sb.to death）

Horror movies scared us to death, but none would quit half way.14.看到自己的偶像破了世界紀(jì)錄，孩子們欣喜若狂。

Seeing their idol break the world record, the kids became wild with joy.15.諾貝爾發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)明得到大力發(fā)展卻助長(zhǎng)了戰(zhàn)爭(zhēng)，他感到懊喪之至。（to one’s regret）

To his greatest regret, Nobel found his invention highly developed only to encourage more wars.16.學(xué)生們信賴(lài)楊老師，因?yàn)樗f(shuō)話(huà)算數(shù)，從不食言。（mean what one says）

Students believe in Miss Yang because she means what she says, and never breaks any of her promises.17.攜帶瓶裝液體的旅客不準(zhǔn)登機(jī)。（條件句）

Passengers are not allowed to board the airliners of they carry bottles containing liquids.1