第一篇：掌聲作文600字

掌聲作文600字

掌聲作文600字

（一）生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺(tái)，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲；每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物；每一次跨上新的階梯，我都會(huì)給自己一陣掌聲。

記得我**年級(jí)時(shí)。那是我第一次走上講臺(tái)，口述我的作文。盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備，已經(jīng)演練了無數(shù)次，但在我充滿信心跨在講臺(tái)上的時(shí)候，忽然間望著臺(tái)下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖?？粗蠋熀屯瑢W(xué)們期待的目光，到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話也說不出來，頓時(shí)啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室里靜得出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得清楚。

忽然，“嘩----”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是同學(xué)和老師那信任的、鼓勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調(diào)朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從我的口中流出，連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺中，文章已經(jīng)讀完了，我向著全班同學(xué)與老師深深地鞠了個(gè)躬，“嘩----”教室里再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對(duì)人最好的鼓勵(lì)，不管在哪里，都要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為別人鼓掌！

人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋里，我們必須要面對(duì)那些大風(fēng)大浪，無論在什么時(shí)候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！

掌聲作文600字

（二）從小到大，我得到過無數(shù)次掌聲，有來自家長的，有來自老師的，有來自同學(xué)的??但只有那次掌聲令我終生難忘，令我刻骨銘心。

記得我剛上幼兒園時(shí)，性格內(nèi)向、膽小，不敢和同學(xué)們說話，而且經(jīng)常會(huì)無緣無故地大哭起來。在一次班隊(duì)活動(dòng)課上，老師讓我們輪流上臺(tái)作>自我介紹。輪到我了，我上臺(tái)后臉漲得通紅，手不停地搓著衣角，嘴里像堵了棉花似的支支吾吾說不清楚。老師微笑著走過來鼓勵(lì)我：“薛羽帆，沒事的，大膽的說吧！我們都會(huì)為你加油！”老師說完后便帶頭為我鼓起了掌，同學(xué)們也紛紛響應(yīng)，教室里頓時(shí)響起了經(jīng)久不息的掌聲。此時(shí)此刻，我的眼睛里已滿是淚花，我緊閉眼睛，不想讓淚水流出來。最后，我鼓足勇氣，大聲說道：“我叫薛羽帆，我今年5歲了??”這件事之后，我變得更加活潑開朗，也更加善于與同學(xué)們交談了。漸漸地，我有了許多好朋友。這些都源自于那次同學(xué)們給予我熱烈的掌聲，這掌聲使我更加樂觀、自信。

掌聲是一種鼓勵(lì)；掌聲是一種贊美；掌聲是使人自信的源泉。每個(gè)人都渴望別人給予自己掌聲，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)掌聲，世界將變成美好的人間！

掌聲作文600字

（三）“啪啪啪?”一陣陣激烈的掌聲伴隨我們身邊，每天，演講的掌聲，讀作文的掌聲似乎已是不能離開我們身邊的東西。但是，這一次，我卻感到了掌聲的真正意義。

那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了60米跑和沙坑跳，但是，我之前還信心十足，可是一站上跑道，我就感到心有余力不足?？戳丝磩e班跑的最快的同學(xué)，又一次次對(duì)自己說：“加油，你能行！”似一只只強(qiáng)心針打入我的心中，可是一點(diǎn)也沒有效果。當(dāng)我的腳一觸著雪白的起跑線，就不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)?！邦A(yù)備，砰！”槍響過后，我雖然比他們反應(yīng)快，第一個(gè)沖出了起跑線。但才跑了不到一半，一個(gè)別班的選手就追上了我。雖然同學(xué)給我拼命吶喊，但我最終還是落了個(gè)第六名的成績。

“唉?！蔽覈@了口氣，回到隊(duì)伍中。以為同學(xué)會(huì)用別樣的眼光看我，沒想到居然響起了掌聲。同學(xué)們好像在說：“別灰心，下一場比賽再加油吧！”失敗后的鼓勵(lì)是心靈的創(chuàng)口貼，我用感激的目光望著同學(xué)，當(dāng)我站在沙坑跳的跑道上沒有緊張輪到我了！我一個(gè)箭步?jīng)_出去，右腳一踏踏板，好像我的心靈與腳重合，使出全身力氣聚集在右腳，跳出去，居然超越了所有對(duì)手！我心里狂喜。當(dāng)裁判報(bào)出我的成績時(shí)，我一個(gè)重心不穩(wěn)，摔了個(gè)“狗啃泥”。同學(xué)哈哈大笑，而我也不好意思地憨笑起來。

掌聲，與我們同在。但不是每次都能體會(huì)到它的真正意義！

第二篇：掌聲作文600字

【精選】掌聲作文600字3篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的掌聲作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

掌聲作文600字 篇1

今天，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，名字叫做掌聲的魔力。開始游戲前，我心想：“掌聲怎么可能有魔力呢？”于是，我?guī)е闷娴男那殚_始了游戲。

游戲的規(guī)則是：請(qǐng)一個(gè)或者兩個(gè)同學(xué)來做游戲，先請(qǐng)他（她）到教室外面等會(huì)兒，我們大家商量把“寶物”在教室里藏好，再請(qǐng)他（她）進(jìn)來尋找“寶物”。

在忽大忽小的掌聲中，游戲的人數(shù)過去了一大半，看著同學(xué)玩得不亦樂乎，我心里直癢癢想：“什么時(shí)候老師才叫我尋寶呢？”我撅著小嘴在幻想中，可能是老天爺接到了我祈禱，好熟悉美妙動(dòng)聽的聲音叫到：“曹陽奕，該你了，找個(gè)小伙伴與你一起尋寶吧！”我把張依諾拉上跟我一起“尋寶”嘍。我倆走出教室在嘀咕著：教室里的同學(xué)們會(huì)把“寶物”藏在哪里呢？因?yàn)槲覀円业摹皩毼铩笔且槐鹃喿x存折，這樣又扁又小的東西，老師隨便把它夾在一個(gè)地方，我們能順利找到嗎？想到這兒，我的心里立刻變成了十五個(gè)吊桶打水——七上八下的?！芭椤钡囊宦曢T開了，我倆走進(jìn)了教室，此時(shí)教室里鴉雀無聲的，就聽到墻上的時(shí)鐘在滴答滴答地走著，我和張依偌往書架那邊走，掌聲卻遲遲沒有響起，我大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)起來，我的直覺告訴我，一定在這邊！當(dāng)我走向我座位時(shí)立刻響起來震耳欲聾的掌聲，我心里更堅(jiān)定了：“這一片肯定有問題！”我小心翼翼地翻開我的課堂記錄本，咦？這里面怎么有個(gè)黃色的閱讀存折？張依偌的存折是粉色的呀？正當(dāng)我還在分辨中，教室里的掌聲再次響起，還伴隨著同學(xué)們的歡呼聲，原來同學(xué)們?cè)谟谜坡曄蛭覀z祝賀，我才恍然大悟：“哦，原來這寶物藏在這里??！”

通過這個(gè)游戲我覺得掌聲真的有魔力，在我找不準(zhǔn)方向的時(shí)候，是掌聲把我引上了成功的道路，掌聲就是一位小仙女，把我的思維擴(kuò)大。老師還獎(jiǎng)勵(lì)我一顆智慧豆呢！說我吃了會(huì)越來越聰明的。嗯……智慧豆真甜。我以后也要多給別人掌聲，讓她們（他們）滿懷信心地走上自己的成功道路！

掌聲作文600字 篇2

春意盎然，望著面前的那一棵參天大樹，雖是一番美景，可我卻怎樣都無法高興起來，坐在球場邊緣上的我，望著那1比14的分?jǐn)?shù)，不由得嘆了一口氣，哪怕是一隊(duì)全上，也不大可能贏得勝利。

“該你上了！”阿碧指著我，“全村人的希望就是你了。”說完，像我一樣癱坐在地上，望著仿佛無法挽回的的局面。

接過球，望了望對(duì)面那一個(gè)個(gè)又高又大的家伙，心中未免多了一份壓力，但接過球就感到有一份責(zé)任在肩上。

我先慢慢地在原地小碎步慢運(yùn)球，見到隊(duì)友早已在籃底下等待，并向我揮了揮手，示意我把球傳給他。我假裝要向右一沖，主動(dòng)進(jìn)攻一把，但實(shí)際上我用右手托住球，左手用力一推，右手往上一拍，一個(gè)漂亮的拋物線在空中顯出，球剛剛好被隊(duì)友接到，他一個(gè)單手投籃，進(jìn)了！

這一球至關(guān)重要！

球進(jìn)了，士氣便足了，隊(duì)伍接二連三地進(jìn)球，分差漸漸拉低，對(duì)面的狀態(tài)漸漸不穩(wěn)定，隨班老師也是被氣得火冒三丈。場外的同學(xué)也是不停地向我們鼓勵(lì)和吶喊，整一場比賽也是漸漸到達(dá)白熱化階段。

好在我們的'隊(duì)員起先只是士氣不足，但經(jīng)過第一個(gè)進(jìn)球的鼓勵(lì)之下，各種各樣精湛的球技被巧妙地施展了出來，搞得對(duì)方暈頭轉(zhuǎn)向。

比賽結(jié)束，我們以絕對(duì)的分?jǐn)?shù)贏得了這一場比賽的勝利，在總結(jié)動(dòng)員的過程中，隊(duì)長還專門表揚(yáng)了我，說我那一個(gè)傳球?yàn)榻酉聛淼牡梅肿髁艘粋€(gè)極好的基礎(chǔ)，并叫隊(duì)員們給了我一次鼓勵(lì)。我暗暗竊喜。

原來掌聲是如此容易獲得，但你必須向前邁出困難的一大步，這樣，掌聲就會(huì)在你耳旁響起……

掌聲作文600字 篇3

人生有許許多多的坎坷，但是在這條坎坷的路上，如果有人一直陪著你，一直鼓勵(lì)你，一直做你的精神支柱，那么我相信，你一定會(huì)走出這條坎坷的路，并且會(huì)把它走得完美。

小時(shí)候，家里很窮，一直以來都是靠爸爸和媽媽的努力勞動(dòng)來維持著這個(gè)家，而走到現(xiàn)在。每次當(dāng)爸爸在工作上遇到困難時(shí)，媽媽都會(huì)給爸爸出注意，并且在爸爸身邊鼓勵(lì)著他，和他一起走出困境。每當(dāng)爸爸走出困境后，總會(huì)對(duì)媽媽說：“謝謝你，因?yàn)橛心阋恢痹谖疑磉呏С治?，鼓?lì)我，所以我走過了這段艱苦的路。而媽媽卻只會(huì)說，這是我該做的，因?yàn)槲覀兪且患胰?，我們的目的都是一個(gè)，就是讓這個(gè)家好起來，所以，不要說謝謝。當(dāng)媽媽說完這些話，爸爸和媽媽相視一笑，他們心里都明白，自己還要陪著另一半走更艱苦的路。

這是一種無形的鼓勵(lì)之掌，雖然聽不見任何聲響，但卻是最響亮的。

在生活中，有許許多多聽得見的掌聲，有是，可能因?yàn)槟硞€(gè)人的一句話，就會(huì)有人為他鼓掌，有時(shí)可能某個(gè)人唱歌唱得好聽，跳舞條的好看，就會(huì)有人為他鼓掌。這樣的掌聲無處不在，但是，如果有人唱得不好聽，舞也跳得不好，但仍然有人鼓掌，這樣掌聲就很少了，但是這種掌聲是激勵(lì)人前進(jìn)的，也許會(huì)有某個(gè)人因?yàn)槟愕倪@一個(gè)掌聲而發(fā)奮圖強(qiáng)，那么這個(gè)掌聲就是鼓勵(lì)的掌聲，你的這個(gè)掌聲可能就造就了一個(gè)人才。

掌聲的形式有很多種，但關(guān)鍵看你怎么表達(dá)，也許你的掌聲會(huì)給人帶來快樂哦！所以，千萬不要吝嗇你的掌聲。朋友們，相信給別人帶去快樂自己也會(huì)很快樂的，也相信自己一定能給別人帶去快樂的！有快樂的人生，才是最完美的，才不枉費(fèi)這一生的努力。而且你也希望得到別人的肯定吧！也希望別人為你喝彩吧！那如果你都不去肯定別人，那么別人拿什么來肯定你呢？

所以，一定要為別人鼓掌，這樣當(dāng)你回頭看這段路時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多的美麗。

第三篇：掌聲作文600字

【精選】掌聲作文600字三篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的掌聲作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

掌聲作文600字 篇1

那一份平凡的禮物，是我那童年歷程中最珍貴的東西。它是在我二年級(jí)的時(shí)候收到的，每次回味它的美好，我都心存感激。

二年級(jí)我是個(gè)膽小鬼，當(dāng)聽到要上“公開課”這幾個(gè)字的時(shí)候，我那紅潤的臉“唰”得一下子變得蒼白了。我平常不愛說話，上課也不常舉手，萬一老師叫我回答不出來就完了。我心里暗暗祈禱：千萬千萬不要叫我發(fā)言。

上課鈴一響，膽怯的我假裝鎮(zhèn)定地拿出書，低著頭希望老師不要關(guān)注到我。老師走上講臺(tái)，像平常一樣親切地上課，我低著頭，向左瞄瞄、向右瞄瞄，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都兩眼發(fā)光聚精會(huì)神地看著黑板，積極舉手發(fā)言，課堂氛圍十分活躍。他們是那么專注，那么投入，都陶醉在老師豐富多彩的'課堂中，渴望汲取更多的知識(shí)。而我，我卻無法融入課堂，心懸在空中，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，緊張恐懼占據(jù)了全身，腦中一片空白。

突然，全班鴉雀無聲?！疤炷模瑢W(xué)們快舉手，積極發(fā)言呀！我知道這個(gè)問題怎么回答，但我不敢舉手，怎么辦？怎么辦？老師千萬不要叫我?！蔽业膬?nèi)心做著激烈的斗爭?！皣}噠噠~”腳步聲在安靜的教室里顯得格外突出，它正向我逼近，越來越響，越來越清晰。

我心里大喊“NO！果然是我?！蔽翌濐澪∥〉靥痤^，看見語文老師一臉期待地看著我，嘴角微微上揚(yáng)，露出一個(gè)微笑?！皼]關(guān)系的，加油，我已經(jīng)想好答案了，要鼓起勇氣說出來?！蔽野蛋翟谛睦锕膭?。我閉上眼睛，大聲地說出來，甚至做好了被嘲笑的準(zhǔn)備?！芭九九緙”掌聲像浪花拍打著海岸似的向我涌來，我回答對(duì)了？我睜開眼睛看到老師和同學(xué)們肯定的目光，“呼，”我長舒一口氣，“原來回答問題也不像想象中的那么可怕，我以后一定要鼓起勇氣積極發(fā)言，不再害羞，不再怯懦?！?/p>

那一陣掌聲，是老師、同學(xué)們對(duì)我的贊賞，是老師、同學(xué)們對(duì)我的認(rèn)可，那一陣掌聲是我童年最好的禮物。謝謝老師、同學(xué)們讓我鼓起勇氣，更加自信。

掌聲作文600字 篇2

掌聲是一種動(dòng)聽的音樂，給人愉快的感覺。當(dāng)我們學(xué)會(huì)欣賞時(shí)，就會(huì)拍響我們的掌聲。我印象最深刻的是那一次充滿樂趣的掌聲。

那天，我們?nèi)ネ馄偶业穆飞?。路的兩旁是草地，草地里有農(nóng)民伯伯種的植物。一眼望去，一塊塊“田”字印在地上。

忽然，我弟弟大喊：“姐姐，快看那邊?！蔽翼樦艿艿哪抗馔?。那里有一條緩緩流淌的小溪，溪邊有一只小牛站在水上。小牛在水里玩了一會(huì)兒，就跑在草地上曬太陽。一只母牛正在草地上吃草。還有一只高大強(qiáng)壯的牛爸爸在耕地。

弟弟興趣勃勃地對(duì)我說：“牛爸爸在工作，牛媽媽在吃東西，小牛在玩耍。這一家‘人’真有趣，就像我們一家一樣。爸爸媽媽去工作了，姐姐在家做作業(yè)，我在家玩耍。”我情不自禁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我望著草地上的三頭牛，思緒飄向了遠(yuǎn)方。我憶起了很多事，爸爸媽媽都很愛我的。他們總是默默地、無私地奉獻(xiàn)卻不求任何回報(bào)。當(dāng)我生病時(shí)，他們?cè)谖疑磉呎疹櫸?，守護(hù)我，為了照顧我，他們夜不成眠；當(dāng)我傷心時(shí)，他們安慰我，輕輕地?fù)崞轿矣仔〉男撵`；當(dāng)我失敗時(shí)，他們給予我鼓勵(lì)與幫助……

“姐姐，小牛跑了！”弟弟的笑聲把我從幻想里拉了出來。弟弟天真地拍起掌聲來，我也跟著他拍掌。我不單是為弟弟鼓掌，為爸爸媽媽鼓掌，還為那美麗的風(fēng)景鼓掌。平時(shí)經(jīng)常經(jīng)過卻不曾留意過。原來，大自然中，還有許多優(yōu)美的風(fēng)景。只是，人們卻不懂得欣賞。如果人們都敞開心扉去欣賞，去發(fā)現(xiàn)，為此去鼓掌，那生活又增添了許多樂趣呢？

美就在生活中，等待著掌聲，樂就在身邊，鼓起著掌聲；欣賞在自然中，響起了我們熱烈的掌聲。

掌聲作文600字 篇3

掌聲，是世界上必不可少的東西，它就猶如冬天中的一些煤炭；夏天中的一杯涼茶，狂風(fēng)暴雨之中的一片荷葉；小區(qū)里的一束鮮花……

記得有一堂語文課?！岸×懔恪×懔恪鄙险n鈴響同學(xué)們準(zhǔn)備著老師的到來。終于，王老師拿著教課書，滿面春風(fēng)地走到講臺(tái)上，大聲宣布：“今天這一節(jié)語文課競選班長這一職！”這一句話像劈雷似地哄地一聲炸開了鍋。同學(xué)們小聲地議論紛紛。有的說：“今天要競選班長嗎？我怎么不知道？”有的說：“老師什么時(shí)候說過要競選班長了？”還有的說：“如果知道今天要競選班長，不如昨天查查電腦資料?！薄业男臎隽税虢兀南耄阂坏剿哪昙?jí)天天想當(dāng)班長，連做夢也想當(dāng)班長。難道今天就又要跟班長這一職擦肩而過了？跟班長這一職擦肩而過……我簡直不敢相信這是真的。我看著一位位同學(xué)個(gè)個(gè)自信地走上去，擔(dān)心地走下來。時(shí)間飛快，輪到我了，我走上去，由于過度緊張，心一慌，腦一熱，腦子一片空白，竟然忘記剛才想好的言講詞了，像木頭那樣愣了幾秒。這時(shí)，下面?zhèn)鱽砹艘魂嚐崃业恼坡?。我頓時(shí)充滿了信心，把剛才想好的言講詞滔滔不絕的講了個(gè)完整：“同學(xué)們，如果我當(dāng)上了班長這一職，我一定會(huì)為你們做牛做馬，任勞任怨，絕不辜負(fù)你們對(duì)我的希望，請(qǐng)投給我最神圣的一票吧！”話音末落，下面的同學(xué)又鼓起了一陣掌聲，連王老師也鼓起了掌，笑瞇瞇地看著我。最后，我當(dāng)上了這神圣的班長一職，同學(xué)們鼓起了一片熱烈的掌聲。

掌聲，能給人帶來自信；掌聲能給人帶來鼓勵(lì)；掌聲，是使人自信的源泉。

第四篇：關(guān)于掌聲作文600字

關(guān)于掌聲作文600字6篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的掌聲作文600字6篇，歡迎大家分享。

掌聲作文600字 篇1

在課本上，曾提到馬斯洛的人類需求金字塔，而那矗立于最頂端的，正是自我實(shí)現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)目。掌聲，不就是當(dāng)我們擷取高枝上的果實(shí)時(shí)，旁人所給予我們的肯定嗎？但是在面對(duì)失敗者時(shí)，你可曾拍拍雙手，給予他們一些鼓勵(lì)？掌聲，是成功者的榮耀，促使他們更上一層樓；掌聲，也是失敗者的慰藉，支撐他們東山再起的動(dòng)力??！

即使年幼如嬰兒，也不得不屈服于掌聲的魔力?？催^雙親哺育稚兒的畫面嗎？當(dāng)他學(xué)習(xí)著咽下第一口飯，身旁的掌聲將會(huì)令他不厭倦的張嘴迎接第二、第三口；當(dāng)他拚命地跨出第一個(gè)步伐，耳邊的拍手聲將使他勇往直前，即便蹣跚，卻充滿斗志；當(dāng)他努力說出第一個(gè)字，一句“好棒！”將驅(qū)使他進(jìn)而模仿大人的一串話語。而這 一切的勤奮不懈，都只為了搏得旁人贊美的掌聲?。?/p>

同樣的，掌聲也能使人跌倒再爬起，使人心中注滿勇氣和希望。不久前，學(xué)校舉辦了班際拔河比賽。比賽當(dāng)天來到體育館，一看對(duì)方，立即嚇出一身冷汗。對(duì)手的身形壯碩無比，他們走起路來，天搖地動(dòng)，要是跳起來，簡直是天崩地裂，比起來，我們彷佛手無搏雞之力的幼童，一下子，氣勢就矮了一大截。但是其它班級(jí)的加油 聲、掌聲及喝采聲交織成使我們揚(yáng)起希望之帆的勁風(fēng)。比賽結(jié)束，只聽見眼鏡落地碎裂聲，過了好一會(huì)兒，一大片震耳欲聾的掌聲掀開了體育館的李娜頂，我們勝利了！這就是掌聲所帶來的奇跡──建筑起一座永不干枯的希望之泉。

掌聲，是賜予強(qiáng)者的獎(jiǎng)勵(lì)，也是贈(zèng)予弱者的補(bǔ)品。在鋼琴家結(jié)束精彩演奏時(shí)，盼于聽聞?dòng)^眾的掌聲；在運(yùn)動(dòng)家邁過終點(diǎn)線時(shí)，喜于沉浸在親友的掌聲。但在他們跌落人生的舞臺(tái)，褪去成功的光環(huán)時(shí)，勢必也需要旁人掌聲的滋潤，來彌補(bǔ)他們失去的所留下的破洞。所以，千萬別吝于拍動(dòng)你們的掌，或許它能助人一臂之力呢！

掌聲作文600字 篇2

往事都像流水一樣過去了，可有一件事卻深深印在我的腦海里，使我終身難忘。在一年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，我第一次被老師表揚(yáng)，也是第一次得到同學(xué)們熱烈的掌聲。

那是一個(gè)陽光明媚的下午，我坐在教室里一本正經(jīng)地聽老師講課，雖然老師講得生動(dòng)而有趣，可還是有開小差的同學(xué)。突然，老師叫起一位不認(rèn)真聽講的同學(xué)，讓他回答問題，那位同學(xué)張口結(jié)舌，一個(gè)字也說不出來；老師又叫起一位剛才和他一起玩的同學(xué)，讓他重復(fù)一下老師剛才講課的內(nèi)容，這位同學(xué)更是“丈二和尚摸不著頭腦”——連老師剛才問他什么都不知道。老師無奈的搖了搖頭：“你們倆到后面靠黑板站著去！沒有我的批準(zhǔn)不準(zhǔn)回座位！還有其他同學(xué)，你們都給我認(rèn)真聽講，小心我讓你們一個(gè)月站著聽課！”

老師發(fā)完飆，便恢復(fù)了正常神態(tài)，和顏悅色地繼續(xù)講課。臨下課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)高難度問題，同學(xué)們被問得啞口無言，我也坐在下面苦思冥想，忽然，前幾天和媽媽討論過的那個(gè)問題浮現(xiàn)在我的腦海，那不正是這個(gè)問題的答案嗎？我差點(diǎn)激動(dòng)得從座位上跳起來，“唰”地舉起了手，老師正為了打破這尷尬的局面發(fā)愁呢，一看我舉手，便立刻叫起了我。

我順利地回答了問題，剛要坐下，老師又問：“你是怎樣想到的呢？”我便告訴老師：“前幾天我和媽媽討論過一道題，和您提的這個(gè)問題很相近，當(dāng)時(shí)我還似懂非懂，剛才您一講，我就徹底弄明白了?！崩蠋熀孟褡兞藗€(gè)人似的，說了一句：“你們都呆著干嘛呀？還不趕快快給方婕鼓掌！”

頓時(shí)，教室里掌聲四濺，我的臉上也開出了燦爛的花兒。

掌聲作文600字 篇3

掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當(dāng)彩虹升起，當(dāng)珍珠閃光，當(dāng)鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。

在人生的道路上，總會(huì)遇到波瀾起伏的事情。關(guān)鍵是你心中的信心是否殘存，而掌聲正是信心的來源之一。

還記得那次學(xué)生會(huì)干部競選，作為候選人的我，早早的就在電教室里等待著會(huì)議的開始。我的心緊揪著，一直默念著，祈禱著。但是腦海中恍然閃出父親那語重心長的話“不要怕，如果怕就證明你準(zhǔn)備得不充分。要么就不做，要做就做到最好。”

我深呼吸，想“對(duì)，我不怕，加油！”回過神來，已錯(cuò)過了其他候選人的精彩演講，我的名字在室內(nèi)回蕩。

我?guī)е鴿M滿的自信走上臺(tái)去，心跳聲仍然那么快那么響。場下停止了騷動(dòng)。

我抬頭看了看會(huì)場，華麗的燈飾，觀眾區(qū)座無虛席，各色的閃光燈一齊聚集在我身上，漸漸地，我的心平緩下來，這是屬于我的時(shí)刻。我清清嗓，開始了演講振奮激昂的開始，日夜奮戰(zhàn)的艱辛，反復(fù)修改的堅(jiān)持。如今，我夢將圓！我的語調(diào)愈發(fā)激昂，愈發(fā)鏗鏘。

“謝謝——”，我向觀眾深鞠一躬，為競選劃上圓滿的句號(hào)。

我站定，而就在此時(shí)——靜寂的會(huì)場爆發(fā)出熱烈的掌聲，如同一陣突然的雷鳴，震耳欲聾地響徹。又像是禮花升空，在寧靜的夜空中綻出了清脆的聲音。人們有的一臉真摯，點(diǎn)頭默許，有的面色平靜，卻又把巴掌拍得響亮，還有的互相談?wù)?，發(fā)表著自己的見解。我突然感覺到燈光燦爛極了，又有些模糊……

掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路；掌聲是一滴水，映出太陽的光芒。掌聲中我心飛翔，夢飛翔……

掌聲作文600字 篇4

我沒有漂亮的面龐，沒有令人稱贊的身材，沒有輕盈的舞步，沒有動(dòng)人的歌喉，只有一張普通的甚至有點(diǎn)丑陋的'臉，并且是個(gè)矮個(gè)子。在人們的眼中，我?guī)缀鯖]有任何優(yōu)點(diǎn)，沒有任何可以驕傲的資本。

我默默無聞，沒有得到過任何人的喝彩，似乎已經(jīng)從集體中消失，幾乎沒有人注意到我的存在。我曾經(jīng)多么渴望得到你們的認(rèn)可，多么希望聽到你們給我的掌聲，但是沒有，一丁點(diǎn)兒都沒有。還記得那次元旦晚會(huì)，當(dāng)主持人報(bào)出我的學(xué)號(hào)時(shí)，幾乎所有人都不記得這個(gè)數(shù)字。那次，我被抽中進(jìn)行才藝表演。

事實(shí)上，我期待這一刻很久了，我也準(zhǔn)備了很久。我期待能為這個(gè)熟悉而又陌生的集體獻(xiàn)上一次完美的演出。我是多么渴望得到大家的喝彩??！為了這一刻，我清晨朗讀著李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，晚上朗讀著王維的“明月松間照，清泉石上流”，我是多么地期望大家的目光與掌聲。我還清楚地記得，當(dāng)我拿著揉得發(fā)皺的稿紙，準(zhǔn)備為大家朗誦的那一刻，我的心仿佛要跳了出來。我難以壓抑激動(dòng)的心情，以至幾乎看不清顫抖的稿紙上究竟寫著什么。我用有生以來最抒情的聲音、最柔美的節(jié)奏朗誦完了那首詩。

當(dāng)我讀完最后一個(gè)字時(shí)，我期待著場下雷鳴般的掌聲。可是，一點(diǎn)兒聲響都沒有，我聽到的不是你們的喝彩，我看到的不是你們鼓勵(lì)的眼光，有的只是你們的嘲笑聲和鄙夷的眼神。我靜靜地呆在那里，等待你們轟我下臺(tái)。真的，沒有一個(gè)人為我鼓掌，甚至連鼓掌的意思都沒有。在這樣一個(gè)群英薈萃的地方，我真的不知道我的掌聲在哪里。

給我一點(diǎn)喝彩吧！其實(shí)我也有不少優(yōu)點(diǎn)：我字寫得好，我畫畫得好，可是沒有人注意到這些，出黑板報(bào)時(shí)也沒有人叫過我。每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我并不恨你們只看到我的缺點(diǎn)，但請(qǐng)你們也看看我的另一面，給我一點(diǎn)喝彩吧！

掌聲作文600字 篇5

在我們班里，李旭遙同學(xué)以前的學(xué)習(xí)成績很差，正因?yàn)樗煽儾缓茫远鄶?shù)同學(xué)都瞧不起他，平日里也幾乎沒有誰跟他玩。

有一次，老師把批改完了的語文試卷發(fā)下來。當(dāng)老師念到“李旭遙10分”的時(shí)候，大家不禁又哄堂大笑了。聽到同學(xué)們的嘲笑，老師立即制止了。此時(shí)此刻，老師說——只要我們都給李旭遙同學(xué)送去一陣善意的掌聲，不久的將來他肯定能夠有進(jìn)步的！

于是，教室里的嘲笑聲就變成了經(jīng)久不息的掌聲。

一天，我的同桌溫琳娜經(jīng)過一位老奶奶的家門口時(shí)，她正好看見一個(gè)男同學(xué)把那位跌倒的老奶奶扶進(jìn)屋里。見到此情此景，溫琳娜好感動(dòng)??！先前她不明白這個(gè)男同學(xué)究竟是誰，因?yàn)樗豢吹剿麛v扶老人的背影。再仔細(xì)一看：那個(gè)助人為樂的男孩不正是李旭遙么？

當(dāng)李旭遙往回走的時(shí)候，溫琳娜趕緊走過去對(duì)他說：“旭遙，你這么善良，可學(xué)習(xí)成績卻那么差，如果你以后上課認(rèn)真聽講，平時(shí)也自覺努力，我和同學(xué)們都會(huì)為你鼓掌，你的成績一定會(huì)提高的。記住，你可不要讓我們失望??！”

聽了溫琳娜這樣暖人心的話語，李旭遙一邊微笑一邊飛快地跑回家去了。

后來，我們常?？吹嚼钚襁b同學(xué)再不像以前那樣瘋玩了。不論是春天里的清晨還是秋季中的傍晚，他每每捧著書本在讀。我和溫琳娜等同學(xué)也屢屢去當(dāng)他的“小老師”。這樣，在近期的幾次測試中，他終于每次都及格了。

現(xiàn)在，李旭遙同學(xué)有了許多朋友，大家也不再取笑他了。是啊，老師說得對(duì)：當(dāng)我們真誠的充滿著鼓勵(lì)的掌聲響起來之后，任何一個(gè)后進(jìn)生都會(huì)有進(jìn)步咧！

掌聲作文600字 篇6

每場晚會(huì)結(jié)束，都會(huì)響起掌聲。我自幼參加無數(shù)演出、比賽，聽過無數(shù)掌聲，最難以忘懷的，卻是那晚……

那晚，我們緊張排練兩個(gè)多月的音樂劇首演。幾近三個(gè)小時(shí)的上妝，讓我們對(duì)這場演出充滿期待，期待中夾雜著一絲絲的緊張、興奮。

終于，演出拉開了序幕。帶著貓?zhí)赜械睦淇?，我們走上了舞臺(tái)。一個(gè)半小時(shí)，我們唱著、跳著，旋轉(zhuǎn)著、翻騰著，臉上的肌肉繃得緊緊的，不敢有一絲一毫的松懈。

隨著謝幕舞的結(jié)束，演出落下帷幕。音樂停止的那一刻，觀眾席上爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲。那掌聲驚天動(dòng)地，久久不能停息。

那一刻，掌聲響起。臺(tái)下，觀眾們站起身，以表示對(duì)音樂劇的敬意，對(duì)我們的感謝；臺(tái)上，我們熱淚盈眶，抱作一團(tuán)：兩個(gè)月訓(xùn)練的艱辛，有誰了解？

掌聲響起的那一刻，我知道，我們的付出得到了回報(bào)。兩個(gè)多月的訓(xùn)練，加班加點(diǎn)的彩排，無非是為了今夜。掌聲響起的那一刻，一切艱辛都隨風(fēng)而散，隨即而來的是成功的喜悅。

掌聲響起的那一刻，我們是幸福的。幾百次的翻騰、跳躍、旋轉(zhuǎn)，并未難倒我們。即使訓(xùn)練中無數(shù)次摔倒，我們也沒有沮喪，繼續(xù)練習(xí)。

掌聲響起的那一刻，我們的付出獲得了收獲，我們得到了贊賞。我們，是幸福的。

那一刻，我的心被觸動(dòng)。有誰知道，由于緊張的排練，許多人因體力透支而昏倒的辛酸？有誰知道，翻騰時(shí)重重砸落地面的痛楚？有誰知道，一天連續(xù)八小時(shí)排練的艱辛？……

冰心曾說過：“成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！闭坡曧懫鸬哪且豢?，我猛然醒悟：

只有奮斗，才能成功。

人生，亦是如此……

第五篇：掌聲的作文600字

精選掌聲的作文600字四篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的掌聲的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

掌聲的作文600字 篇1

日常生活產(chǎn)生過很多事，他們有的讓我開心十分，有的讓我灰心喪氣，也有的讓我自信滿滿。

今天上午，大家魯迅小學(xué)開展了網(wǎng)球比賽，大家已經(jīng)和五（3）班開展“驚心動(dòng)魄”努力，盡管大家的戰(zhàn)況愈來愈落伍，可是大伙兒仍在再接再厲堅(jiān)持不懈著。但是，早已有些人剛開始搖擺不定起來，漸漸地的從心寒到了失落。這時(shí)候，我心急火燎，想著：“昨日和五（2）班的比賽早已大敗了，假如這一場比賽再敗給五（3）班，那大家連五個(gè)班里的第三名都拿不到了！”盡管大伙兒都會(huì)勤奮“拼搏”著，可是，比賽場中的成績依然令人擔(dān)憂，這時(shí)候，下課鈴響了，大家早已努力四十分鐘了。大家的內(nèi)心都十分著急，體力也逐漸透現(xiàn)了，在這類狀況下，大家的戰(zhàn)況又落下來了很多，有的同學(xué)仍在堅(jiān)持不懈，有的同學(xué)早已心如死灰，提前準(zhǔn)備造化弄人，也有的同學(xué)是徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)，她們身在曹營心在漢，也快堅(jiān)持不懈不了了，體力也逐漸耗費(fèi)完后。

就在這時(shí)候——大家都提前準(zhǔn)備舍棄時(shí)，一些同學(xué)“不遠(yuǎn)千里”地沖過來讓我們吶喊助威，隔三差五還聽到一陣掌聲，這使大家逐漸又擁有信心和膽量，剛開始“瘋狂”地與敵人“搏殺”。戰(zhàn)況從1比10到了3比10，又從3比10到了9比12，最后，戰(zhàn)況到了16比16，最終一顆球了，大家挖空心思?xì)饬?，總算把敵人打個(gè)猝不及防，體力徹底透現(xiàn)的大家總算獲勝了，大伙兒的耳旁又傳來了猛烈的掌聲。

在日常生活中，掌聲使大家心里的信心之花對(duì)外開放，鼓勵(lì)大家拼搏往前。

掌聲的作文600字 篇2

掌聲是種能量，是種鼓勵(lì)。每個(gè)人都渴望得到掌聲，而那掌聲的背后，是需要許多汗水，許多努力，才能感受到。我們也要懂得給別人掌聲，對(duì)別人的付出給予鼓勵(lì)；給予掌聲是要發(fā)自于內(nèi)心，因?yàn)檎嬲\的掌聲，便能讓人追尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

我們學(xué)校每年都會(huì)舉辦音樂會(huì)，全校所有的班級(jí)都為了這場音樂會(huì)而努力，我們班也不例外。全班費(fèi)盡心思練直笛，把指法、動(dòng)作一練再練，幾乎每堂課都不停地吹直笛，因?yàn)槲覀兿朐谶@個(gè)年級(jí)中榮獲第一名，想要得到自己努力而獲得的掌聲！我每天回到家，就埋頭地一直苦練直笛；老師回到家，就一直苦練指揮。全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，讓我們培養(yǎng)出默契，讓我們氣勢越來越高漲，并練到將直笛、舞蹈、歌聲、指揮合一的境界。

比賽終于到了！我們信心滿滿地站上舞臺(tái)，并以最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來表演。在當(dāng)下，我覺得我不是在比賽，而是在享受音樂。表演完后，我們面帶微笑地走下臺(tái)，欣賞其他班級(jí)的精彩演出。終于，要公布名次了，司儀從第三名開始念，我的心情既興奮又緊張，兩手直冒冷汗；當(dāng)宣布第一名時(shí)，全場非常安靜，當(dāng)我聽到是我們五年級(jí)一班時(shí)，彷彿有一股暖流穿越了我的心，此時(shí)我熱淚盈眶，全班又叫又跳，怎樣也無法掩飾愉悅的心情！全場如雷的掌聲，打入我的心，因?yàn)檫@是以汗水換來的掌聲，到現(xiàn)在，我還記得那掌聲是多么令我感動(dòng)，多么令我興奮！

臺(tái)上幾分鐘的表演，卻是在臺(tái)下努力很久的成果。得到掌聲的人，都有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，都忍受著許多失敗與挫折，他們都克服逆境。我們要向自己挑戰(zhàn)，讓自己一次次的進(jìn)步，才能得到光榮的掌聲。

掌聲的作文600字 篇3

在別人表演謝幕后，我們給他掌聲；在別人演講結(jié)束后，我們給他掌聲；在別人做了好事以后，我們同樣要給他掌聲。掌聲，是對(duì)一個(gè)人的尊重和鼓勵(lì)。日常生活中我們很少有給過別人掌聲，即便給了，那對(duì)象要么是幫助過自己的人，要么是名人或成功人士。但有一個(gè)平凡人，我很想給他掌聲，為什么呢？因?yàn)椤?/p>

那是八月中旬，正值暑假期間，我八點(diǎn)多就匆匆忙忙地奔上了公交車。八點(diǎn)多，正值上班高峰期，車上人滿為患。我在人海中穿梭著，這時(shí)，就連走路都是那么的困難。偶爾有一兩個(gè)人離開座位，也輪不到我這樣的“小孩子”坐。

過了幾站，有一名婦女帶著一名兩三歲的小孩上車了。突然一個(gè)急剎車，小孩沒站穩(wěn)，一屁股坐在了地上，小孩放聲大哭。那名婦女把小孩抱起來后，塞給了他一個(gè)小玩具，小孩就不哭了。

這時(shí)，一個(gè)瘸腿的中年人艱難地從座位上站了起來，幾個(gè)準(zhǔn)備張做的年輕人見有人讓座，就又都坐下了，可沒人注意到這個(gè)人是瘸腿，包括那名婦女。小孩坐下了，那名婦女連忙說謝謝，而那位讓座的人并沒有說什么，只是笑了笑。

我和那個(gè)小孩一起下的車，在小孩離開座位后，一名打扮時(shí)髦的小伙子手疾眼快，迅速地坐在了這個(gè)位置上，那名中年人并沒有向那名小伙子要回座位，只是默默地站在哪兒。這時(shí)候，我真想為他鼓掌，這高尚的品質(zhì)，感動(dòng)了我，我在心中默默的.為他鼓掌。

雖然我以后坐過不少次那路公交車但卻沒能再見到他，但這又有何妨呢？他那高大的形象早已在我心中扎下深根，就讓我把熱烈的掌聲送給他吧！

掌聲的作文600字 篇4

我出生到現(xiàn)在，獲得過許多次掌聲：有奧數(shù)比賽獲得金獎(jiǎng)時(shí)的掌聲；有鋼琴比賽獲得金獎(jiǎng)時(shí)的掌聲；有乒乓球團(tuán)體第二名的掌聲……這些都令我難忘，但最難得的一次，還要數(shù)許靜老師和全班同學(xué)給我的掌聲。

那次，班級(jí)里競選區(qū)綜合素質(zhì)全優(yōu)生，很多同學(xué)都上前演講。看著前面排隊(duì)的人越來越少，快要到我了，我心里緊張極了：萬一沒講好怎么辦？我的心咚咚地跳著。

到了，我大步走向講臺(tái)，開始了我的演講。當(dāng)我講到我曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)那段時(shí)，許靜老師突然熱烈地鼓起掌來，接著全班同學(xué)也跟著鼓了起來，那掌聲如雷鳴般，經(jīng) 久不息。一時(shí)間，我被眼前這“異常”行為弄得驚呆了：這究竟是怎么了？老師為什么要鼓掌呢？別人都是演講結(jié)束了才鼓掌啊，莫非是我……？我的心中充滿了無 數(shù)個(gè)疑問。想到這，我的思路中斷了。我無助地看了看老師，她微笑著對(duì)我說：“講完了嗎？沒完繼續(xù)啊?！笨纯蠢蠋熌菋寢尠愕男θ?，我被深深地感動(dòng)了：原來老 師是在鼓勵(lì)我呀！我并沒有演講過幾次，得到這樣的鼓勵(lì)更是第一次！老師對(duì)我是這樣的肯定！我看著她，一股暖流涌上心頭。我講得更加精神了，把真正的自己展 現(xiàn)了出來。

演講結(jié)束后，我長長地舒了口氣。很快就開始投票了，我的心依然很緊張，但已不像剛才了。

我獲得了很多人的支持，這使我很興奮。終于，選票結(jié)果出來了，我被選中了！我心中的大石頭終于放下了。我再也按捺不住自己的心情，激動(dòng)地?cái)[動(dòng)著雙臂。這時(shí)，我又想起了老師的掌聲與微笑。是??！是它給了我勇氣和力量！

從那以后，每當(dāng)我遇到困難與挫折時(shí)，我都會(huì)想起這次掌聲，想起令我感動(dòng)的瞬間。它像一盞明燈，照亮了我的前程，使我沖破困難勇往直前！