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      作文≤掌聲≥

      時間:2019-05-13 03:46:02下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《作文≤掌聲≥》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《作文≤掌聲≥》。

      第一篇:作文≤掌聲≥

      掌聲

      人生需要掌聲。許多人時??畤@:知音難求。何為知音,知音難道不是人生中的鼓掌者? 當年,俞伯牙輕奏《高山流水》時,鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而,水已去,人也亡,弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。人生,就像顛簸在海上的小船,乘風破浪,勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔,引你掛云帆,濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風,使躁動不安的人感到人世的溫情,而掌聲比愛心更為重要,心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。有這樣一個故事:一個街頭賣藝者,其琴聲悠揚,令人感動,吸引了不少行人。拉完一曲,周圍的人紛紛向錢罐里丟錢,轉(zhuǎn)眼工夫,錢已裝滿了罐子,但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來,一個旅游者抬起手來為之鼓掌,賣藝人跟里溢出了感激的淚水??梢?,賣藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲。人生需要掌聲,掌聲比恩賜比金錢更為重要。當你失落喪

      氣時,你希望有人給你勇氣;當你猶豫彷徨時,你希望有人給你理解;當你精神窮困時,你希望給你熱烈的掌聲。是的,我們在不斷地等待著,祈求著愛心的降臨,但我們更在時時刻刻尋找著知音,尋找著精神世界的同路人。只有這樣,我們才不至于絕望,也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。沒有掌聲的演出是可怕的,有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲,只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當年的屈原,世人皆濁唯他獨清,世人皆醉唯他獨醒,有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息,終于使他熄滅希望之火,生命之燈。人生的掌聲永不能停息,它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善,掌聲比愛心比金錢更為重要。讓掌聲響起來,人生需要掌聲.2.掌聲每當我聽見“我站在這舞臺,聽見掌聲響起來……” 這幾句歌詞時,我的感覺是與別人不同的,這掌聲讓我想到了我的父親,就是這掌聲讓他在人生舞臺上經(jīng)了一段不尋常的經(jīng)歷……!父親年老了,但身體很硬朗。北方漢子,五大三粗,性格開朗,在縣宣傳部門工作,一個小秘書,善鼓掌。每逢開會,部長報告完畢,必然帶頭鼓掌,因父親手大,(我可知道厲害!小時候每犯錯候,父親的手打在我屁股上,我就狠他的手怎么長這么大?。┢湔坡暼绫挂话悖瑯O富感召力,每每引的全場掌聲高潮迭起!部長十分看重他,逢會必帶父親為秘書。

      一年后,部長調(diào)任地區(qū)工作,父親為也隨部長調(diào)到了地區(qū)工作,當上了“大秘書”!父親為部長鼓掌更加盡心盡力了,鼓掌的技藝比他的秘書工作技藝還要愈發(fā)爐火純青,在地區(qū)宣傳部門小有名氣號稱“掌王”,他也為此十分得意!一日,地區(qū)再次召開重要會議,部長又在作重要講話,父親見部長講的十分起勁,離鼓掌關(guān)鍵點還有一段時間,加之昨晚老酒喝高,于是蒙朧睡去。突然,父親被旁邊的竊笑聲驚醒,抬頭一看,部長雙目圓瞪,左顧右盼,好象期待掌聲,父親連忙鼓掌,他充滿魔力的掌聲,立即引得全場掌聲如大河之滔滔。掌聲停下后,部長滿臉通紅,不停地說:“不好意思!不好意思!” 原來,父親鼓掌時正是部長自己意識到念了一個錯字的時候!幾天后,父親又調(diào)回了縣里,還是當原來的小秘書。但他從不再鼓掌了,并對我說:“孩子!要記住!做人要踏實!要有真本領啊……!” 或 我是一條魚,一條游弋在題海中的魚。日復一日,我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里,眼淚干涸在苦澀的海中,憂郁如流沙般吞沒我…… 我是一只螞蟻,一只穿梭于城市高樓間的螞蟻,仰望著來來往往的人群,我躲在面具后品嘗著一個人的寂寞世界…… 我有眼淚,卻才不愿把它拋灑到眾人面前,不愿有誰看見我的脆弱;我渴望成功,渴望掌聲,卻極力裝作滿不在乎……我自卑…… 琴房中,很靜,我推開門,坐在鋼琴前,撫摸著黑色和白色琴鍵,心中泛起了快樂的漣漪--只有

      此時,我才能找回自我和信心。雙手跳躍,音符從指尖流瀉而出,偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌,裹著濃濃的甜蜜,撞擊著我的心扉,仿佛全世界只有鋼琴和我,我很陶醉,因為了有音樂…… 曲終,掌聲響起……我驚訝地抬起頭,門邊倚著一個男孩?!罢娴?,你彈得真棒;原以為你很冷漠,然而黑色的面具下卻有一個這么可愛的你,你也是紅色的,真高興重新認識你!”伴隨著掌聲和鼓勵,他走了,留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲,為我的心披上了一件毛衣,一件用理解、關(guān)愛和鼓勵織成的毛衣,那一

      刻,有股落淚的沖動……

      第二篇:掌聲作文

      掌聲作文

      掌聲作文

      (一)在我們失敗時,掌聲是給我們最無言的鼓勵;在掌聲中,我們奮進;在掌聲中,我們成長。

      在班上以數(shù)學而備受肯定的我,卻在一次模擬考試中考了55分。望著試卷上刺眼的分數(shù)。那55分仿佛對我獰笑著,仿佛在嘲笑我。隱約中,我聽見那55分諷刺的笑聲,我合上試卷,心里涼了一大截,這可是我近一年來考得最差的一次,讓我怎么去面對對我寄予厚望的數(shù)學老師;讓我怎么去面對一直夸我數(shù)學天才的同學;讓我怎么去面對我的父母。每次考試,父母總是關(guān)切的問我:“計算器帶了嗎?草稿本帶了嗎?”我想著??

      放學后,我背上書包,那上那讓我無地自容的試卷,失落的往回走?;氐郊?,還沒等父母開口,我便嘆口氣說道:“數(shù)學,55分,這次沒考好,下次我會努力的?!备改嘎犕?,先是一愣,然后就說:“吃飯吧?!憋堊郎?,大家都看著桌上的飯菜,卻沒有心情吃,都沉默著。

      “啪,啪,啪??”鼓掌的聲音打破了這沉重的氣氛。我抬起頭,見爸爸邊鼓掌邊說:“沒事,勝敗乃兵家常事,不必為了一次考試而喪失信心。來,我們?yōu)槟愎收?,鼓勵你,激起你奮發(fā)的信心?!闭f完,媽媽,姐姐也一同為我鼓掌。我說道:“我可沒有那么容易被打倒,看著吧,下次考試我一定會雪恥的?!?/p>

      說完這些話,掌聲更響了,心里的失落煙消云散。我們開開心心的吃完飯,我便回到臥室,為雪恥做準備。

      鼓掌,只是兩只手一拍一合發(fā)出簡單而有節(jié)奏的聲音。掌聲是這世上最大的鼓勵,為自己鼓掌,為別人鼓掌,在掌聲中重拾信心。

      掌聲作文

      (二)“啪啪啪?”一陣陣激烈的掌聲伴隨我們身邊,每天,演講的掌聲,讀作文的掌聲似乎已是不能離開我們身邊的東西。但是,這一次,我卻感到了掌聲的真正意義。

      那一次運動會,我參加了60米跑和沙坑跳,但是,我之前還信心十足,可是一站上跑道,我就感到心有余力不足??戳丝磩e班跑的最快的同學,又一次次對自己說:“加油,你能行!”似一只只強心針打入我的心中,可是一點也沒有效果。當我的腳一觸著雪白的起跑線,就不禁打了個冷戰(zhàn)。“預備,砰!”槍響過后,我雖然比他們反應快,第一個沖出了起跑線。但才跑了不到一半,一個別班的選手就追上了我。雖然同學給我拼命吶喊,但我最終還是落了個第六名的成績。

      “唉?!蔽覈@了口氣,回到隊伍中。以為同學會用別樣的眼光看我,沒想到居然響起了掌聲。同學們好像在說:“別灰心,下一場比賽再加油吧!”失敗后的鼓勵是心靈的創(chuàng)口貼,我用感激的目光望著同學,當我站在沙坑跳的跑道上沒有緊張輪到我了!我一個箭步?jīng)_出去,右腳一踏踏板,好像我的心靈與腳重合,使出全身力氣聚集在右腳,跳出去,居然超越了所有對手!我心里狂喜。當裁判報出我的成績時,我一個重心不穩(wěn),摔了個“狗啃泥”。同學哈哈大笑,而我也不好意思地憨笑起來。

      掌聲,與我們同在。但不是每次都能體會到它的真正意義!

      掌聲作文

      (三)掌聲在我失敗時給我動力,使我勇于奮斗;掌聲在我成功時給我安慰,讓我信心倍增。今天,我又一次被掌聲洗禮,那是在一年一度的班干部選舉時。

      記得那是個星期五下午,教室里人生鼎沸,大家都為誰能當選班長而爭執(zhí)不下。突然,喧鬧聲來了個急剎車,原來是老師來了。大家立刻挺直了身子拭目以待。你看,黃星怡正筆直地坐著,一副志在必得的表情。再看蔣達軒就沒有那么自信了,他那愁眉苦臉的樣子,好象世界末日即將來臨似的。老師走上講臺開始報出候選人的名字。當叫到我的時候教室里頓時響起雷鳴般的掌聲,那掌聲是一針興奮劑,讓我立刻熱血沸騰。于是,在掌聲中我邁著輕快的腳步走上了講臺,站在候選人的隊伍中。

      開始演講了,各位候選人都滔滔不絕地講述著自己的優(yōu)點,并想著法子拉票。該我了,我拿出>演講稿開始有聲有色地讀了起來,沒有了往日的膽怯,字字擲地有聲,最后又贏得一陣掌聲。選舉進入投票階段,教室里立刻變的鴉雀無聲,就連一根針掉到地上也聽得見。這“靜”真可怕,我的心已經(jīng)懸在嗓子里了。我停止了呼吸,怕呼吸會影響他們投票。終于開始唱票了,“2號、2號、2號??”唱票員響亮的聲音在教室里回蕩,那是多么悠揚的音樂啊!當我知道勝利在握時,心里別提有多高興了。

      我終于如愿以償當上了學習委員。當最后的掌聲響起時,我知道,我這輩子最難忘的東西就是它----掌聲。

      第三篇:掌聲作文

      我父母曾經(jīng)教我彈琴,但是我對自己根本沒有任何信心,我懼怕彈錯五線譜,懼怕別人嘲笑,懼怕父母責罵……在生活里,我總是“戴著面具”,在別人面前極力裝做無所謂,但是,我很辛苦,我想哭,大大聲聲地哭。在別人的眼里,我是那么地堅強,但在自己的眼里,我脆弱無比……我離開了琴,我不再需要它……

      有一次,我終于忍不住,我一步一步地走進琴房,輕輕地撫摸著那黑白相間的鋼琴,我輕輕地坐下,雙手放在琴鍵上,優(yōu)美的音樂充滿了整個房間,我仿佛沉寂在音樂中,它們慢慢地融入我的身體,雙手不斷的飛舞著……一曲終了,“啪,啪,啪……”我頭一轉(zhuǎn),見到一個小男孩倚在門旁,輕輕地拍著手掌?!澳銖椀谜婧茫≌鏇]想到!”說著,笑了笑,離開了。留下了受寵若驚的我。從此,我十分自信,我因為那個小男孩的掌聲,贏得了更多的掌聲!

      這就是鼓勵的掌聲.當我站在了學校的舞臺上時;當我獲得了“作文大王杯”作文比賽三等獎時;當我在媽媽的單位演講完時;臺下總會響起一片掌聲。

      這是文明的掌聲。

      在各個地區(qū),我們的來到,總會響起一片掌聲.這是歡迎的掌聲。

      掌聲,是多面化的,因此,我們應該去理解掌聲,去了解掌聲,去珍惜掌聲??傊罢坡暋边@個詞,永遠都會是社會上的新潮詞!讓我們?nèi)プ非笳坡暋?/p>

      第四篇:掌聲高中作文

      掌聲高中作文1

      那一刻,請給我掌聲,讓我不再害怕,不再緊張。用那最真誠的掌聲,給予我最真誠的鼓勵。——題記

      那一刻,我是那么的緊張、害怕,可就在那一瞬間,出現(xiàn)了一陣有節(jié)奏的掌聲。這陣掌聲給予了我鼓勵,給了我信心,給我一個不讓我害怕,不讓我緊張的四分鐘。

      那一陣掌聲就出現(xiàn)在星期六的下午。那天下午,吃過午飯,我和媽媽火急火燎的上了公交車,去上特長班。我學的是樂器,老師說我們每學完一首曲子就都要進行一次考試:一個人一個人的坐在前面老師的位置上演奏。流程很簡單,但每次演奏我都感到很漫長,盡管僅僅是四分鐘。

      到了之后,看到其他同學都已經(jīng)坐到座位上開始做考試前的練習了,我也立刻坐到座位上,開始做準備。五分鐘之后,考試就開始了。

      老師隨機叫名字,叫到誰誰就先上去彈。我一直在心里小聲默念著:不是我,不是我……但隨后,我卻聽到一個響亮的聲音叫我的名字,我感到很驚訝。唉!又是我第一個彈。沒辦法,我只好去彈了。剛一起身,我就聽到了一陣響亮的掌聲,我就不太緊張了。

      我走了上去,拉了拉椅子,坐好之后,就開始彈了。還有一點小緊張的我在彈第一個音時就彈錯了。頓時,我又緊張得手無足措。此時,又聽到了剛才的那一陣掌聲。我便冷靜地找到音后,緊接著彈了。我彈的前半部分很流暢,但當雙手快速彈奏時,突然卡在了那里。我又手無足措,變得慌亂起來,不知道該彈哪一個音好。就在這時,老師給我提示了一下譜子,我又記了起來,繼續(xù)演奏。

      終于演奏結(jié)束了,我長呼了一口氣,懸著的心終于放了下來。正在我起身的那一刻,又聽到了那響亮的掌聲。這一陣掌聲把我又送回到了我的座位上。

      那一陣掌聲,我直到現(xiàn)在還記得。就是那一陣掌聲,讓我在那四分鐘里不再害怕,給了我自信,給了我無盡的鼓勵。請給我掌聲,給我那最真誠的掌聲,給予我最真正的鼓勵。

      掌聲高中作文2

      讀到岳飛的忠心赤膽,讓我們的掌聲響起來,這是對碧血丹心最誠摯的贊美;回想李清照艱難困苦的一生,讓我們的掌聲響起來,這是對不屈生活最崇高的敬意;聽到哀婉的《昭君出塞》,讓我們的掌聲響起來,這是對偉大生命由衷的欽佩。

      生活不缺少美,缺少的是贊美的掌聲,讓我們?yōu)樯钪幸磺械拿篮霉钠鹫苼怼?/p>

      (一)為蘇武的堅守,讓我們的掌聲響起來

      十九年的屈辱,十九年的堅守,十九年的不屈與執(zhí)著讓我們明白,原來忠心是比金銀更重的東西。

      讓我們的掌聲響起來,為贊美他威武面前的不屈,利誘面前的冷靜,寒風大雪中的傲視,孤苦寂寞中的忠心愛國。

      他就像一座豐碑,站在荒涼的北海上,站在歷史的堅強里,贏得了最熱烈的掌聲。

      (二)為霍金的頑強,讓我們的掌聲響起來

      一張輪椅,載著一個不朽的靈魂,讓我們明白生命有多么的偉大。

      那一個不朽的靈魂,從漫無邊際的宇宙中駛來,他所承受的苦難或許也如宇宙般無邊,但他卻用頑強與執(zhí)著詮釋了生命的偉大。

      讓我們的掌聲響起來,為他那“宇宙從何處來,又往何處去”的發(fā)問,為那震驚世人的《時間簡史》,更為那倔強不屈的靈魂。

      (三)為郎咸平的大愛,讓我們的掌聲響起來

      勇敢的站起來,還百姓一個百姓的國企。讓我們明白大愛的無私。

      心懷天下,他用銳利的言語將國企產(chǎn)權(quán)改革的錯誤無情的揭露;剛正不阿,他用鐵嘴鋼牙,將國企頭面人物嚴厲的批判;心系百姓,他用純正的心靈為百姓撐出一片毫無雜色的天空。他是大愛的化身。

      讓我們的掌聲響起來,為“還之于百姓”的壯語,為挺身而出的勇氣,更為一個文化人大愛的無私。

      生命與美同行,讓我們的掌聲來記錄生命中的一切美。讓我們的掌聲響起來,永遠響在我們的生命里。

      掌聲高中作文3

      人生,就像開放在世界的一朵小野花,萬紫千紅,芳香四溢,肆意地綻放光彩;人生也是個大舞臺,演繹著生活的戲劇,舞臺上的掌聲,就像一盞黑暗中的燈,給予你鼓勵;欣賞,是為你而亮的燈碼頭又宛如饑餓時的一頓美食,讓你飽餐一頓。因此,人生需要掌聲。

      掌聲不僅代表贊賞,還可以給人帶來鼓勵。四年級的時候,班里組織了班隊會,是要針對愛國這一話題說出自己的感想,每位同學都要上臺發(fā)言。這次的演講內(nèi)容十分廣泛,同學們可以暢所欲言,大談自己的愛國情感。當時的我十分膽小害羞,做什么事都縮手縮腳,羞答答的,這次還要上臺演講,我簡直不敢想象,一想到這個,我就毛骨悚然。為此,我做了長期的準備工作,上網(wǎng)查閱有關(guān)愛國人士的資料,收集愛國方面的格言,翻閱對祖國有所貢獻的人或事……這樣一來,就湊成了一篇絕妙的稿子。演講的日子到了,我提起十二分的精神,但卻十分緊張,心跳得像只兔子一樣活躍,幾乎要跳出胸膛來。聽著臺上一個個同學精彩的演講,我的壓力更大了,生怕我自己會出什么差錯。一陣又一陣的掌聲送走了一個又一個同學的演講,終于輪到我了,我呆呆的,直到同桌推了我一下才回過神來。我靜悄悄地慢吞吞地挪動著沉重的腳步,吃力地上到講臺上。我的心繃得緊緊的,連看都不敢看臺下的同學。教室里沉寂了一會,突然爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。我深深地體會到同學們對我的鼓勵,和期望。我緩緩地抬起頭,發(fā)現(xiàn)同學們是這樣平和,這樣親切,于是我,信心倍增,大膽地讀出我準備已久的稿子。我不負眾望,以出色的演講贏得了又一陣經(jīng)久不熄的掌聲,比剛才還要響亮,還要真……以后,我不再膽小了。每當我打開記憶的閘門,掌聲總會又一次地響起來。

      在人生中,有多少人檫肩而過,又有多少人得到過素不相識的人的掌聲。沒有掌聲的演出是死寂的,沒有意義的。應知道,掌聲的背后,存在著多少人的辛酸與淚水,有時候,掌聲比施舍和恩賜更寶貴。鼓掌,一個多么不起眼的動作,是你的舉手之勞,但往往就是這個動作,給予了演出者一點理解,一點溫暖,一點勇氣。人生大舞臺,演繹著五彩的戲,時時需要掌聲……為他人喝彩,為了讓人生更美麗,請給別人和自己,一點掌聲。

      掌聲高中作文4

      掌聲,心中永放的激進交響;掌聲,生命中靈魂的一部分;掌聲,人們心靈純真的表現(xiàn)。

      總以為,掌聲是成功者的最高榮耀,是失敗者的聲音枷鎖。后來才明白,掌聲也為失敗者而鼓,為離別而鼓,為生命的堅韌而鼓。

      那是他至生難忘的場面,一群人圍著他,鼓足了勁,使勁地鼓著掌,那聲響震撼了他的心靈,更震撼了所有在場的人。因為那撼人心靈聲響是為一個失敗者而鼓,為了一個勇于戰(zhàn)勝自我的人而鼓。那次,他在運動會上倒下了,一個從不上場的人為了班體的利益,鼓足了勇氣站在了起跑線上。雖然他僅與第三名相差0。02秒而與勝利失之交臂,但他那勇于拼搏的精神感染了我們,我們一起扶著含著淚水的他,心中滿是自豪。

      思念猶如秋天枝頭上的黃葉,欲落而未落。在那逝去的盛夏中,多少曾與我們并肩“作戰(zhàn)”的朋友,遠去了他鄉(xiāng),各自去追尋自己的夢想。時光流逝,當青藤纏到了樹梢,當夏雨肆掠了一日,當燕子飛出了巢穴,當我們接到夢想的殿堂所傳來的喜訊,我們一起鼓掌,為成功,為離別。

      當榮榮盛夏逝去,當池塘的蓮花開了又落,我們踏進了夢想的殿堂,各自追尋著熟悉的身影,追尋著心靈的天堂。一切的一切仍舊那么美好,那么靈動。于是,我們鼓掌,我們?yōu)檫€在身邊的與不在身邊朋友的鼓掌,為結(jié)交的新朋友鼓掌,為新的'生活鼓掌。

      又值一個新的坎坷,我們默默奮進,默默成長,我們相信漫長的迂回道路是通向成功的最短途徑。我們相信只有攀登的越高,才能看得越遠。當我們又一次越過新的坎坷時,我們鼓掌——為自己,也為別人。

      當我們收到昔日好友的來信時,我們鼓掌。當我們看到新的收獲到來時,我們鼓掌,當我們體會到“枯荷底下鷺鷺藏,金風蕩,飄動桂花香”的意境時,我們鼓掌。當我們明白親人偉大的愛,我們?nèi)耘f鼓掌,為生命的堅韌而鼓掌,為青春的我們而鼓掌。

      我們時刻不忘合上我們的雙手,為我們與他人而興奮地鼓掌,我們堅信只有無私地為別人鼓掌,為自然的花花草草鼓掌,才能收獲更多的掌聲與自然的回響。

      一支清幽的笛,吹出的是無盡的滄桑。一雙手,鼓出的是新的希望。

      掌聲高中作文5

      子曰;“逝者如斯夫,不舍晝夜?!鼻驳?;“日月忽其不淹兮,春與秋其代序?!睍r光如電,一閃即逝,為此我們更應該抓住時機,創(chuàng)造成功,讓掌聲為自己響起來。

      在人生道路中有無數(shù)條道路交叉平行,稍有不慎便會滑出原有的軌跡,進入了另一個軌道,也許在往后你能回到原來的道上,但那可能已經(jīng)物是人非了,自己也浪費了無數(shù)的光陰,年已蹉跎,雙鬢如霜,卻一事無成,只有悔恨而終了。

      岳飛自古有;“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”的感嘆,少年時期精力充沛,正是讀書學識的大好時機,有如一年之春,百廢待興,何不把握這好時機,施肥澆水,讓它結(jié)出甘甜的果實呢?盡管其過程會有勞苦伴隨,但其中也會有樂趣的存在,何況人生之中無不勞而獲之物?!罢l知盤中餐,粒粒皆辛苦”,這一句詩便道出了其意――連小小的一粒米都需要汗水才能凝結(jié)而出的。同時我們也不能總是吃別人的果實,而荒廢了自己的田地,要用自己的行動來創(chuàng)造自己的天地,人生之中,只有靠實踐才能總結(jié)出自己的不足,從而查缺補漏,使自己更加完善,也只有品嘗過人生的各種味道,才會體會到生命的意義。

      在人生實踐中,有苦有甜,有酸有辣,也有孤獨,傷痛與淚水,但“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”,不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。好的碧玉都要經(jīng)過反復的雕琢才會更加精美,何況人生呢。在我們?nèi)缈嘈猩话惚持林氐陌ふ彝ㄏ蚬饷髦罆r便注定了途中會有諸多坎坷,磨難在等著你,但我們要有“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的精神,也要有明知山有虎,偏向虎山行的勇氣,不應該懼怕或退縮。在孤獨的泥濘山上行走,沒有燈,我們摸黑前行,沒有路,我們披荊斬棘,從新開辟,盡管會有許多失敗,有經(jīng)過很多等待,但我們要忍耐,不要讓淚水掉下來,困難如彈簧,你弱它便強,因此我們要堅強,多想想黑夜深處的那絲光亮,想想蜀道之后的平坦寬敞,想想成功時的快樂,出門前親友的希望,你便會發(fā)現(xiàn)其實自己不孤獨,有許多人和自己一個方向。風雨過后有可見到那七彩的虹橋,烏云背后有陽光的微笑,沙漠盡頭總有綠洲的環(huán)繞,只要堅持不懈,成功總會來到。

      當自己站在成功面前時,你會知道這辛酸的過程沒有白受,自己的努力沒有付諸東流。站在人生舞臺上,讓掌聲為自己響起來,不要短暫,只要永久,讓它成為自己人生的伴奏曲,時刻響徹在耳畔,回蕩在山河!

      掌聲高中作文6

      伸出你的手,輕輕拍幾下,為別人,也為自己;伸出你們的手,努力拍幾下,掌聲響起來吧。

      讓掌聲響起來吧。為別人鼓掌也為自己鼓掌。

      為別人鼓掌是一種內(nèi)在修養(yǎng),能夠為別人鼓掌的人,他的心胸一定是開闊的,其道德修養(yǎng)是高潔的。而心胸狹窄之人是辦不到的。

      一個音樂家,在成功的舉辦了一場音樂會后,觀眾是應該為他鼓掌的;一個科學家在研究出某種高科技產(chǎn)品,投入市場后,為人民帶來福利,為國家作出貢獻了,人們應該為他鼓掌;楊利偉乘著“神舟五號”飛船于地球與太空之間往返后,世人都值得為他鼓掌……為他人鼓掌是對別人付出后獲得成功的肯定。

      為他人鼓掌,不僅是對成功者的肯定,也是對失敗者的鼓勵與對其人格尊嚴的尊重。記得有一年的“世界杯”足球賽上,作為“足球王國”的巴西隊居然在預賽時就失敗了,當球員們懷著失落與忐忑不安的心情出現(xiàn)在機場時,他們?nèi)俭@呆了,因為人們沒有照他們想像中的那樣向他們?nèi)尤ヒ桌藁蚶惖臇|西,在球員們眼前的兩條長長的、整齊的迎接隊伍,人們手中有的只是鮮花與旗幟。當鮮花拋向空中時,人群中響起了熱烈的掌聲。這是對失敗者的鼓勵與尊重??粗绱藞雒妫騿T們深受鼓舞,個個熱淚盈眶,他們暗暗下定決心,一定要奪回“世界杯”之冠。他們做到了,是人們那尊重的掌聲與心靈的理解給了他們前進的動力啊!

      為別人鼓掌是一種修養(yǎng),而為自己鼓掌則是一門藝術(shù)。

      看過《天國的嫁衣》這部電視劇的人應該都知道陶艾青對陸子浩說過這樣的話:“你想聽到掌聲,那很簡單。只要你把在任何一場音樂會中人們的掌聲用錄音機錄下來,然后你想聽多大場就有多大場,想聽多久就能放多久??墒牵嬲某晒φ呤且獙W會為自己鼓掌的?!睕]錯,要聽到別人的掌聲,確實挺容易。但這些掌聲你難辨真假。想聽到最真誠的掌聲,就必須學會從內(nèi)心為自己鼓掌。為自己鼓掌,并非易事,因為那是你對自己勞動付出最公正的評價。只有自己覺得真正的好了,那才是好,別人的看法根本沒那么重要,所以說,為自己鼓掌是一門藝術(shù),要你真正掌握了這門技藝才行,否則定會成就一個偏激之人……

      伸出我的手,輕輕拍幾下,為別人也為自己;伸出我們的手,努力拍幾下,讓掌聲響徹世界!

      掌聲高中作文7

      盼啊!等啊!終于熬到了周五下午競選班委的時間了!

      老師首先讓我們抽簽決定競選順序,我十分慘,抽到了一個2號,不過,張開宇比我更慘,他抽到1號。

      當張開宇走上講臺時,我的心撲通撲通的直跳,我心里面默默地練習著我的競選稿,至于張開宇說的什么,我一句也沒有聽到?!罢?號李怡函同學?!倍吢牭綇埨蠋煹穆曇??!白鹁吹睦蠋?,親愛的同學們,大家好。”我流利的說著我的競選稿,剛才的緊張此刻竟然都沒有了,講臺已經(jīng)成了我的舞臺?!叭绻ㄟ^這次競選,我能當上班長,我一定盡心盡力幫助每一名需要幫助的同學,做大家的好榜樣,當老師的好助手,絕不辜負老師和大家的期望,誠懇大家為我投上您寶貴的一票,謝謝大家!”我標準地鞠了一個90?的躬,我自信地走下講臺,頓時臺下響起了雷鳴般的掌聲。

      我的眼淚差點兒奪眶而出,我終于理解了什么叫熱淚盈眶,因為我的心是熱的。這次雷鳴般的掌聲,使我明白了同學之情--友誼,它使形式的'東西變成了有心有肺、有血有肉,這次掌聲不僅是鼓勵、贊賞,更是一種信任。

      當所有同學都競選完畢,開始公開唱票。趙妤負責唱票?!袄钼?,馮楚原”。我第一個就聽到了我的名字,我心想;“開局不錯?!崩钼?,孫天宇。”“李怡函,何雨澤?!薄愬\軼扭過頭,笑著對我說:“耳朵聽‘李怡函’就要長繭子了!”過了一會兒,才是我的大風暴,趙妤竟然連續(xù)念了十個“李怡函”同學們“哇!哇!哇!”炸開了鍋?!袄钼珔柡α恕薄皩ρ?,得甩他們幾個一條街!”同學們竊竊私語,而我內(nèi)心早已歡呼雀躍,同學們不約而同地又一次響起了掌聲,我卻雙手捂臉,有點不好意思了!我對程錦軼說:“快掐我,是真的嗎?”“疼疼疼!”原來這是真的,不是做夢,我再次沉思,同學們?yōu)槭裁从忠淮雾懫鹫坡?是不是包含著他們對我的無限期望?

      最后我以42票的好成績,在同學投票中脫穎而出。這時,熟悉的掌聲又一次響起了。我心想:這次掌聲代表了什么?是同學們對我的祝福?還是希望我和大家一起把班級管理好,為四(9)班爭光?

      這三次雷鳴般的掌聲,在同學眼里可能是一樣的,可在我的心里卻截然不同,這里面有同學們對我的信任,有同學們對我的期望,更有同學們對我的鼓勵。我一定不辜負老師和同學們對我的期望,做一名盡職盡責的好班長,用實際行動幫助需要幫助的同學。

      掌聲高中作文8

      人生的道路是漫長的,它需要歷經(jīng)無數(shù)的風雨坎坷。每一次的破繭而出,每一次彩虹的掛起,都應伴隨著無盡的掌聲響起……

      ——題記

      漫漫長路,何談一帆風順?拔開歷史風塵中的云霧,不由回到春秋戰(zhàn)國時期,那一幕幕牽動人心的畫面,不禁又浮現(xiàn)在眼前:月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞,拿著筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而,一切都是茫然的,昨日的輝煌已經(jīng)遠去……他就是楚國三閭大夫屈原。

      在這凄清的夜晚,屈大夫無法入眠。他時刻都在擔心國家的安危,他希望重新回到楚王身邊,為自己尊敬的君王出謀劃策,為此得到群臣那熱烈的掌聲。

      然而,他很憂傷,他深知自己無法實現(xiàn)這一愿望。君王已受小人的蒙騙,對他的誤會實在太深,君王一聲貶謫令下,他已無力回天。他只能在這屋門前,望著這清潭沉淀著自己彩虹似的夢。此時的他是無奈的。他不能再為自己的君王謀劃策議了,更不會得那群臣贊許的目光與熱烈的掌聲了!

      于是,他開始了自己新的歷程,他默默地從書硯上拿起了心愛的筆——

      尋夢?是的,他是為了尋夢,可他無法像現(xiàn)代的徐志摩一樣,撐一支長篙在星輝斑斕里放歌,他只能拿起書硯上的筆,來寫下自己的夢。此時的他是需要掌聲鼓勵的,然而沒有,四處一片寂靜。

      月光如水,屈大夫在尋夢,他眉頭緊鎖,筆桿在微微顫抖。偶爾,門外有蛐蛐兒的叫聲為這凄涼的夜晚伴奏,或許,這聲音是為了打破這屋內(nèi)的寂靜,給予屈大夫更多積極向上的鼓勵而發(fā)出的清脆的掌聲吧!

      ……

      陽光溫柔地灑進屋里,透過窗子看到了太陽那張柔與的面孔。屈大夫如負釋重地抖抖身,踏出門外,他突然覺得陽光是如此柔與,是那么令人陶醉,鳥兒在空中飛舞,唧唧地叫個不停,鳥兒是在為大夫鼓掌嗎?鳥兒沒有回答,只是在空中舞得更歡了。

      他回到屋內(nèi)重新拿起筆,在卷首上工整地寫下了他的“離騷”兩個大字。大詩人??!你可知道我們在為您鼓掌。您的著作已廣為流傳于今,一句“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩,你可聽到我們的掌聲已經(jīng)響起!

      掌聲高中作文9

      20xx年,由于爸爸生意失敗,無奈中,跟著家人踏上異國的道路。我與同學深厚的感情由此相隔了整個太平洋。

      到了這陌生的地方,我的心還在我的家鄉(xiāng),我懷念家鄉(xiāng)的一景一物,更思念家鄉(xiāng)的每一位同學。每天晚上躺在床上,常憶起當年和同學經(jīng)歷的一切,而每當此時,我都會覺得這里的月光是那么的寂寞,淚,偷偷地在我眼眶落下。還記得那天,楓葉飄飄落下,整個校園都被染紅了,是一道多么亮麗的風景,而我卻無力欣賞。秋景的悲涼,更襯托我心中的寂寞,低著頭,愁著臉在熱鬧的校園里徘徊著,突然撞到了一個熟悉而又陌生的人,她原來是中國人,微微地對我一笑,說:“怎么啦?”我還沒來得及道歉,她就看到我的心聲,給我一聲真切的慰問?!岸b忊彙?。鈴響了,我們都沖向自己的教室,而我發(fā)現(xiàn)她和我是同班的。她回到自己的座位。我面對這陌生的地方是那么的恐懼,一個個驚訝的面孔望著我,我的心直跳。在這種情況下她站了起來,用一種親切的眼神望著我,說:“歡迎”。接著她拍起她的雙手,隨后一陣熱烈的掌聲響遍整個教室。我開始是有一絲驚訝的,當她走到我的身旁拉著我的手的時候,我覺得是那么的溫暖:“不用怕的,他們都很歡迎我們中國人,他們都喜歡我們,我很明白你現(xiàn)在的心情,將心里的一切放在心靈的角落,將心思放在現(xiàn)在的一切吧,異國的同學、朋友都很熱情的,你一定會找到快樂的!”講臺下的同學似懂非懂的望著我們。我落淚了,不知如何回答,此時講臺下又想起了一陣充滿力量的掌聲。

      后來才知道,她的情況和我差不多,不過她來的時候有一位異國朋友熱情地接待她,照顧她,使她振作。她說他們的掌聲真的給了她很大的鼓舞。

      以前在國內(nèi)的課堂里,覺得同學們的掌聲是那樣的平常。而到了異國,才感覺想起來的掌聲是那么的溫暖,給了人莫大的鼓舞。

      掌聲高中作文10

      我一直不喜歡中國觀眾的歡樂、喝彩,總覺得那樣沒有西方人莊重有禮貌??墒钱斘铱赐炅四菆鲅莩龇炊X得西方人太冷漠,不如我們中國人熱情、友愛。

      一年暑假,我和爸爸一起出去玩。我們走進了一個電影院。過了一會兒,隨著序幕被拉開,幾個長得清秀嬌美,衣著艷麗的小姑娘走了出來。她們有的轉(zhuǎn)碟子,有的疊羅漢,但最吸引我的是一個頂著花傘的小姑娘。她年紀不大,但很靈巧。小花傘好象是被她的清純吸引住了,在她的手上,腳下穩(wěn)穩(wěn)的,任憑她做出各種各樣的動作小花傘都一絲不動。

      我正看得出神,忽然只見她腳一歪,小花傘一下子從她的腳上掉了下來。她被這突如其來的事情嚇壞了。臉色變得蒼白,淚珠也直在她眼里打轉(zhuǎn)。此時此刻,全場一片寂靜。突然從后面斷斷續(xù)續(xù)地傳來幾聲掌聲。接著震耳欲聾的掌聲籠罩了電影院。當掌聲漸漸消失,坐在前排的一位叔叔大聲說:“小姑娘,沒關(guān)系的,接著演下去。我們真的很喜歡你的表演,很精彩……”小姑娘慢慢把小花傘拾起來,放回腳上,接著完成了這場演出。表演結(jié)束后,她再也忍不住感激之情,流著淚不斷地向臺下一面鞠躬一面說:“謝謝,謝謝……”

      又一次響起了熱烈的掌聲,也夾雜著一聲聲喝彩。我也被這一切感動了,不知不覺地我也被周圍的人所感動鼓起掌來,還大聲地叫了一句:“啊,真棒!”

      那一刻我終于明白了掌聲與喝彩的意義。它代表了一個人的支持和對一個人的工作的肯定。那是表達愛心的一種方法。想一想如果當時沒有那陣掌聲沒有那聲喝彩,也許小姑娘會因為這次的失敗而放棄演藝,失去自信。那么她以后的漫漫長路都將是烏云密布,泥濘不堪。是掌聲給了她信心,是喝彩賦予了她勇氣,讓她依然充滿自信,朝氣蓬勃。

      愛是一種無盡的力量。牽起我們的手,讓愛充滿世界。連起我們的心,建立溫暖家園。

      評語:一句簡單的話語,一個善意的眼神使小姑娘重新找回了自信,出色的完成演出。這一小事給很多人留下了深刻印象,給人以警醒,讓大家學會了如何做人。故事性強,蘊意深刻。

      第五篇:掌聲作文課件

      掌聲是一份鼓勵,它能讓我們樹立信心,以下是小編為您整理的掌聲作文課件相關(guān)資料,歡迎閱讀!

      一、創(chuàng)設情境,引出話題

      1.師:同學們,像小提琴一樣輕柔的,是在草叢中流淌的澗水的聲音,像竹笛般清脆的,是在林間歌唱的百靈鳥的歌喉,大自然讓我們感受到了聲音的美妙!其實,還有一種聲音,簡單而有節(jié)奏,平凡而又神奇,這就是——掌聲?。ò鍟罢坡暋保?/p>

      2.師:讀到“掌聲”一詞,你有什么想說的呢?

      3.師:相信這背后一定隱含著一個個精彩而美麗的故事,今天我們就以“掌聲”為話題,來上一節(jié)作文指導課。

      二、聯(lián)系實際,確定選材

      1.師:生活中我們常常聽到掌聲,有時是我們自己獲得過的掌聲,還有我們也會把自己真誠的掌聲送給別人,同學們有過這樣的經(jīng)歷吧?想一想哪一次經(jīng)歷留給你的印象最深,在什么時候,什么地方你獲得過掌聲或送出過掌聲呢?

      2.學生匯報(簡單說)

      (開闊思路,不要把眼光僅僅局限于校園,可以是社會、家庭)

      3.師【根據(jù)學生回答相機評價小結(jié)】:看來同學們的經(jīng)歷還真豐富,讓我們知道了當參加比賽為集體取得榮譽時會獲得掌聲;當自己演出取得成功時會獲得掌聲;當做了好事,助人為樂時也會獲得掌聲.;當別人的演出成功時,我們也會送出掌聲.....這些就是我們寫作的素材!

      三、重點指導寫作技巧

      1.師:同學們,材料我們選好了,那如何在寫作時讓文章生動具體呢?思考一下,你有什么好方法?

      2.同學思考、交流

      預設:按一定順序進行描寫

      注意加入細節(jié)描寫,比如人物的動作、心理、神態(tài)等

      3.引出并介紹:細節(jié)描寫(隨機板書)PPT出示“細節(jié)描寫”的定義

      如何進行細節(jié)描寫

      細化人物描寫:神態(tài)、動作、心理

      細節(jié)描寫 添加側(cè)面烘托:觀眾、環(huán)境

      巧用修辭手法

      4.師小結(jié):的確,加入細節(jié)描寫能讓讀者有如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺,讓文章更加引人入勝。

      5.請同學們思考,你認為在你的這篇關(guān)于“掌聲”的習作中,哪一部分需要進行細節(jié)描寫?

      6.學生交流

      7.學生進行片段描寫:好,那就請同學們拿起筆,利用我們剛才學過的這些方法,可以選用一種或幾種,把你的經(jīng)歷細致地描述出來!

      8.全班交流、展示

      師:接下來就請同學們和大家一起分享你的經(jīng)歷,聽一聽哪些細節(jié)給你留下了深刻的印象?

      找2——3名同學匯報

      師生相機評價

      四、總結(jié)、習作

      1.師:看來我們在寫作時,加入細節(jié)描寫,能使文章生動、具體,讓讀者有身臨其境的感覺。希望同學們在今天的習作中除了要記住按一定順序進行描述之外,還要特別牢記我們學習的寫作技巧,就是如何在習作中加入細節(jié)描寫,那就請同學們用自己的親身體會去訴說,在字里行間流露真情實感,讓自己的文章更具吸引力和震撼力。

      2.下節(jié)課進行習作

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