第一篇：給我一個(gè)承諾（定稿）

《 給我一個(gè)承諾 》閱讀理解

①我聽過這樣一個(gè)故事。

②在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽車駕駛員被困在郊外，他的汽車壞了。正當(dāng)他焦急萬分的時(shí)候，有一個(gè)騎馬的中年男子路過此地，這位男子用馬把克雷斯的汽車?yán)揭粋€(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對(duì)他表示感謝的時(shí)候，這位男子說：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他?！?/p>

③在后來的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且沒有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話。

④四年后，克雷斯被洪水困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說出了那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾??”克雷斯的心里頓時(shí)涌起一股暖流。

⑤ 愛心是不需要回報(bào)的，但愛心是可以傳遞的。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。用愛心把它們串起來，這就是一條最珍貴的無價(jià)的項(xiàng)鏈。

1、寫出課外積累的三個(gè)有關(guān)天氣的詞語。(3分)風(fēng)雪交加（）（）（）

2、“那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話”是什么？(2分)3.為什么克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流？(2分)

4、文章結(jié)尾寫道:“用愛心把它們串起來”中的它們指的是什么？(1分)．．

5、按要求把短文分成兩部分(2分)文章的(②-—— ④)段說故事, 文章第()段發(fā)表議論。

6、將“克雷斯被洪水困在一個(gè)小島上”改成“把字句”。（2分）

7、讀了這篇文章，你感受最深的是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話寫出來。（2分）

《 給我一個(gè)承諾 》閱讀理解

①我聽過這樣一個(gè)故事。

②在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽車駕駛員被困在郊外，他的汽車壞了。正當(dāng)他焦急萬分的時(shí)候，有一個(gè)騎馬的中年男子路過此地，這位男子用馬把克雷斯的汽車?yán)揭粋€(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對(duì)他表示感謝的時(shí)候，這位男子說：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他。”

③在后來的日子里，克雷斯幫助了許多人，并且沒有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話。④四年后，克雷斯被洪水困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說出了那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾??”克雷斯的心里頓時(shí)涌起一股暖流。

⑤

愛心是不需要回報(bào)的，但愛心是可以傳遞的。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。用愛心把它們串起來，這就是一條最珍貴的無價(jià)的項(xiàng)鏈。

1、寫出課外積累的三個(gè)有關(guān)天氣的詞語。(3分)風(fēng)雪交加（電閃雷鳴）（烏云密布）（艷陽高照）

2、“那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話”是什么？(2分)答：我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他。3.為什么克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流？(2分)

答：因?yàn)椋寒?dāng)他要感謝少年時(shí)，少年竟然說出了克雷斯永遠(yuǎn)也忘不了的那句話：“我不要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾??”

4、文章結(jié)尾寫道:“用愛心把它們串起來”中的它們指的是什么？(1分)．．

5、按要求把短文分成兩部分(2分)文章的(②-—— ④)段說故事, 文章第(⑤)段發(fā)表議論。

6、將“克雷斯被洪水困在一個(gè)小島上”改成“把字句”。（2分）

7、讀了這篇文章，你感受最深的是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話寫出來。（2分）答：我感受最深的是男子的話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他。”愛心是不需要回報(bào)的，但愛心是可以傳遞的。答：“它們”指的是每一件善事，當(dāng)別人有困難的時(shí)候盡力幫助他人的善事。

洪水把克雷斯困在一個(gè)小島上。

第二篇：給我一個(gè)承諾

給我一個(gè)承諾

四

（十）班

武明榛

我的大伯是一位歷盡滄桑的老人。他總是給我重復(fù)講述他年輕時(shí)的故事:在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，大伯的三輪車壞了，他被困在了郊外。正當(dāng)他萬分焦急的時(shí)候，有一位趕馬車的中年人路過此地，這位男子用馬把大伯的三輪車?yán)搅随?zhèn)子上。大伯感激萬分，立刻從口袋里拿出一些錢對(duì)男子表示感謝，男子誠(chéng)懇地說：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也進(jìn)來去幫助他?！?/p>

在后來的日子里，大伯盡其微薄之力幫助了許多人，并且沒有忘記告訴被幫助的人同樣一句話。

生活總是有意想不到的困難，大伯因?yàn)樯≡诒本┳≡?，一位不相識(shí)的病友給了他許多幫助。當(dāng)大伯感謝病友時(shí)，那位病友竟然也說出了大伯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話：我不要求回報(bào)，但要給我一個(gè)承諾······

愛心是不需要回報(bào)的，但愛心是可以傳遞的。如果說每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個(gè)人都可以是一條金線。用愛心把他們串起來，這就是一條最最珍貴的無價(jià)的項(xiàng)鏈。

第三篇：給我一個(gè)承諾閱讀答案

給我一個(gè)承諾閱讀答案

這是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，美國(guó)推銷員克雷斯的汽車懷在了冰天雪地的山區(qū)。野地四處無人，克雷斯焦急萬分，如果不能離開這里，他就只能活活凍死。這時(shí)，一個(gè)騎馬的中年男子路過此地，二話沒說，就用馬將克雷斯的小車?yán)隽搜┑?，拉到一個(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢對(duì)這個(gè)陌生人表示感謝時(shí)，中年男子說：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾。當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力去幫助他。” 在后來的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且要求他所幫助的每一個(gè)人都給了他同樣的承諾。

六年后，在一次驟然發(fā)生的洪水中，克雷斯被圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝少年時(shí)，少年竟然說出了克雷斯永遠(yuǎn)也忘不了的那句話：“我不要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾.........。”克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流。

1、為什么克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流？

答：因?yàn)椋寒?dāng)他要感謝少年時(shí)，少年竟然說出了克雷斯永遠(yuǎn)也忘不了的那句話：“我不要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾.........?！?/p>

第四篇：給我一個(gè)承諾-承諾與期盼心得體會(huì)

給我一個(gè)承諾-承諾與期盼心得體會(huì)

踐行十項(xiàng)承諾心得體會(huì)

踐行十項(xiàng)承諾心得體會(huì)

蔡明玉

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量和工作水平，為全縣各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。踐行“十項(xiàng)承諾”、切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)這個(gè)主題，通過“六個(gè)一”的具體活動(dòng)，全面把握“十項(xiàng)承諾”的內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)“十項(xiàng)承諾”的內(nèi)涵，公開作出承諾，接受社會(huì)監(jiān)督；要積極響應(yīng)中央出臺(tái)的“八項(xiàng)規(guī)定”新號(hào)召，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)；倡導(dǎo)踐行“我學(xué)習(xí)、我快樂，我工作、我志愿”，“我的崗位我負(fù)責(zé)、我的崗位請(qǐng)放心”，“抓住每一天、做好每一事”，“踏石留印、抓

鐵有痕”，“只要有1%希望、就要盡100%努力”，“只為成功想辦法、不為失敗找理由”，“萬事求落實(shí)、落空你追究”，“講新話、講實(shí)話、出新招、創(chuàng)新業(yè)”，“沒有最好、只有更好”，“從我做起、向我看齊”的“十項(xiàng)承諾”，切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)建設(shè)。

要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確看待名利、權(quán)力和地位，勤奮工作，努力創(chuàng)新甘于奉獻(xiàn)，對(duì)于我們基層工作者來講，最重要的就是在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下，貫徹十八大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章，踏實(shí)苦干，奮發(fā)有為，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)！

積極參與到活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞“十項(xiàng)承諾”的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對(duì)其成

因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完

善目的。

第一，必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和干部的責(zé)任意識(shí)，對(duì)基層群眾，我們要真心誠(chéng)意地對(duì)待他們，時(shí)時(shí)、事事、處處都要首先換位思考，站在對(duì)方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想；熟記和使用語言規(guī)范，牢記禁忌語言，在與群眾交往、溝通時(shí)，一定要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實(shí)轉(zhuǎn)變那種機(jī)關(guān)門難進(jìn)、臉難看、事難辦的“三難”的作風(fēng)，滿腔熱情地為基層群眾服好務(wù)，為全市的發(fā)展盡心盡力、盡職盡責(zé)；要解放思想，開拓創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規(guī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。

其次，我們每一位干部都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和

生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展添磚加瓦！我們始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責(zé)任使命，大力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展；始終牢記黨的宗旨，認(rèn)

真落實(shí)兩個(gè)面向；始終牢記黨員形象，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；始終牢記黨紀(jì)國(guó)法，愛崗敬業(yè)干實(shí)事。

第三，對(duì)于本次“十項(xiàng)承諾”活動(dòng)，我認(rèn)為是必要的，它對(duì)我們完成今年的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步樹立全市的良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中，我一定克服自身存在的問題，認(rèn)真做到：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障。只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢(shì)的發(fā)展；在行動(dòng)上符合工作的規(guī)范；在工作上不斷增強(qiáng)原則性、科學(xué)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。因此我們要

認(rèn)真學(xué)習(xí)工作相關(guān)的法律法規(guī)和黨中央、國(guó)務(wù)院的有關(guān)政策、方針，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。同時(shí)在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)效果。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實(shí)際。二是牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻把自己放在人民公仆的位置上，對(duì)來訪群眾要熱情接待，耐心詢問，做好記錄，及時(shí)處理群眾反映的問題，把群眾的事情當(dāng)成自己的事情，從根本上杜絕“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象。

通過組織學(xué)習(xí)、深入討論、查找問題、整改提高、公開承諾等，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，建設(shè)一支會(huì)思考、善表達(dá)，又實(shí)干的隊(duì)伍，更好地推進(jìn)以“三聚焦”為重點(diǎn)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為加快建設(shè)縣強(qiáng)、民富、景美、人和的“太湖望縣、錦繡長(zhǎng)興”提供堅(jiān)強(qiáng)的作風(fēng)保證。學(xué)習(xí)“明示承諾制度”心得體會(huì)

“嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿活力”

是中國(guó)煙草的總體要求，嚴(yán)格規(guī)范是關(guān)鍵，三者相輔相成，通過近期的集中與分散學(xué)習(xí)，可以看出“明示承諾制度”就是把規(guī)范制度化，就能更有利于企業(yè)對(duì)員工的有效管理。

從國(guó)家局2016年12字方針的提出，到戴局長(zhǎng)在工作報(bào)告中提出的規(guī)范是企業(yè)發(fā)展的生命線，再到滁州煙草員工共同行為規(guī)范的編發(fā)，我們可以從中看出規(guī)范對(duì)一個(gè)企業(yè)發(fā)展的重要性。那么為何每個(gè)企業(yè)都如此重視規(guī)范化管理呢，我們先從什么是規(guī)范化管理及規(guī)范對(duì)一個(gè)企業(yè)發(fā)展的意義和作用談起。

管理規(guī)范化是制定和實(shí)施管理操作規(guī)范以達(dá)到規(guī)范管理的過程。規(guī)范管理就是用管理操作規(guī)范進(jìn)行管理，打個(gè)比方，就是“用圓規(guī)畫圓”――用“管理圓規(guī)”畫管理之圓。管理規(guī)范化是指管理者對(duì)自己的管理工作的規(guī)范化，而不是指管理者對(duì)被員工的體力勞動(dòng)的規(guī)范化。

那么規(guī)范化管理的意義和作用何在呢?我們可以從三個(gè)方面來看，就管理

層而言，管理規(guī)范化：一是提高管理者決策，避免隨意性，消除盲點(diǎn)，減少無效勞動(dòng)，減輕工作負(fù)擔(dān)，降低成本;二是把管理者從大量重復(fù)繁瑣的常規(guī)事務(wù)中解放出來，進(jìn)行新的創(chuàng)造和變革，防止僵化、守舊、呆板、遲鈍;三是幫助管理者持續(xù)提升素質(zhì)，發(fā)展職業(yè)生涯。就企業(yè)而言，管理規(guī)范化能夠;一是能克服企業(yè)無序狀態(tài)，減少崗位之間的摩擦、推諉、扯皮;二是建立組織積累管理知識(shí)的平臺(tái)，形成組織學(xué)習(xí)能力。就員工而言，一是通過規(guī)范可以提高工作效率，減少不必要的麻煩;二是規(guī)范化可以促進(jìn)員工提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，減少與客戶之間的矛盾，進(jìn)一步提高客戶的滿意度與忠誠(chéng)度;三是企業(yè)通過規(guī)范化管理，也能使員工有安全感?？傊ㄟ^管理規(guī)范化能使管理層和員工最大程度的發(fā)揮效率，能進(jìn)一步提高企業(yè)效益，達(dá)成企業(yè)價(jià)值最大化。

那么企業(yè)如何才能做到規(guī)范化管理呢?可以從以下幾個(gè)方面做起，一是建

立健全企業(yè)制度，有一套行之有效的管理制度是企業(yè)規(guī)范化管理的前提條件，但這種制度不能停留于理論，因?yàn)槔碚摮橄?，而?yīng)該是理論的操作化，要落到實(shí)處;也不能局限于經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)狹隘，而應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)的升華，要普遍適用;二是對(duì)現(xiàn)有工作崗位的工作進(jìn)行規(guī)范化，并在企業(yè)發(fā)展中，不斷變更與完善，使之更為員工所接受;三是對(duì)管理制度實(shí)施流程上做到規(guī)范，使規(guī)范性體現(xiàn)在普遍適用性和最優(yōu)性上，不是只適用于一時(shí)一地一事，而是適用于各時(shí)各地各事。

總之規(guī)范化管理是企業(yè)發(fā)展根本，通過規(guī)范化管理也能進(jìn)一步推動(dòng)滁州煙草健康有序穩(wěn)定發(fā)展的。學(xué)習(xí)《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師十個(gè)不的承諾》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師十個(gè)不的承諾》

心得體會(huì)

赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué)

吳班年

本學(xué)期我校開展了一系列關(guān)于教師道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，其中就包括《畢節(jié)

市中小學(xué)教師十個(gè)不的承諾》的活動(dòng)，在活動(dòng)中我認(rèn)真作筆記，通過學(xué)習(xí)，我常常思考我們?cè)诮逃虒W(xué)中是否做到十個(gè)不的承諾，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

熟話說：“無規(guī)則不成方圓”。要求我們說話，辦事都要遵循一定的原則。作為一名合格的人民教師，也具有一定的行為規(guī)范。

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求教師的職業(yè)理想—忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感—熱愛學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范—團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。因此，作為一名人民教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。我會(huì)按照承諾要求，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法，一切以國(guó)家，人民，集體的利益為先，絕不發(fā)表違背黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)的言論。

我會(huì)按照承諾要求關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格當(dāng)學(xué)生受到挫折，處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情，關(guān)懷，體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖；對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親的給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；

對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的結(jié)合起來。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，沒有關(guān)愛的人，決不會(huì)是一個(gè)好教師，對(duì)這一點(diǎn)我是深有體會(huì)。我一生中經(jīng)歷過不少老

師，現(xiàn)在仍然讓我懷念和尊重的不多，而讓我懷念和敬重的老師無一不是對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加的，其中一些老師受歷史環(huán)境條件限制也許學(xué)識(shí)水平不高，但仍然令人敬佩。因此我認(rèn)為關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，也是我學(xué)習(xí)承諾的體會(huì)！

時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。我認(rèn)為這一條是對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。

總之，教育對(duì)教師的要求越來越高，我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的召喚，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。因此，在以后的教育教學(xué)過程中，我會(huì)盡職盡責(zé)恪守承諾書相關(guān)規(guī)定，依法執(zhí)教，不斷提高課堂教育教學(xué)水平，樹立終身學(xué)習(xí)好的理念和“向課堂要效益”的

質(zhì)量意識(shí)，營(yíng)造風(fēng)清氣正、愛生敬業(yè)、廉潔從教的優(yōu)良教風(fēng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。畢節(jié)市中小學(xué)教師十個(gè)不承諾心得體會(huì)

《畢節(jié)市中小學(xué)教師十個(gè)不的承諾》學(xué)習(xí)心得

——葉發(fā)超

本學(xué)期我校開展了學(xué)習(xí)《畢節(jié)市中小學(xué)教師十個(gè)不的承諾》的活動(dòng)，在活動(dòng)中我認(rèn)真作筆記，通過學(xué)習(xí)，我常常思考我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中是否做到十個(gè)不的承諾，現(xiàn)有心得如下：

在教育教學(xué)過程中持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不發(fā)表違背黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)的言論。

我會(huì)按照承諾要求關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)

生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，沒有關(guān)愛的人，決不會(huì)是一個(gè)好教師，對(duì)這一點(diǎn)我是深有體會(huì)。我一生中經(jīng)歷過不少老師，現(xiàn)在仍然讓我懷念和尊重的不多，而讓我懷念和敬重的老師無一不是對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加的，其中一些老師受歷史環(huán)境條件限制也許學(xué)識(shí)水平不高，但仍然令人敬佩。因此我認(rèn)為關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，也是我學(xué)習(xí)承諾的體會(huì)！

作為教師，還應(yīng)具有良好文明得體大方的衣著穿戴，不穿奇裝異服，作為男教師，我一把自己青春靚麗的一面展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極向上，以追求卓越的心態(tài)面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活。在教學(xué)上端正教風(fēng)以努力踏實(shí)的工作來回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)，對(duì)于這

一點(diǎn)我可以做的更好，因?yàn)槲乙恢币試?yán)格的作風(fēng)要求自己要對(duì)得起自己的工作，對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的厚望。通過這次學(xué)習(xí)更加堅(jiān)定了自己在工作上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

作為教師，就應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生放在自己心中博愛的陽光下，讓自己關(guān)愛的陽光照耀他們美麗的心靈。作為教師就應(yīng)該終身學(xué)習(xí)不斷的拔高自己，不斷的充實(shí)自己的那一桶水，讓自己的那一桶水隨著社會(huì)的進(jìn)步而進(jìn)步，變成源源不斷的知識(shí)傳承的活水。作為教師我謹(jǐn)尊教書育人的歷史使命，忠于祖國(guó)的教育事業(yè)，把自己的的青春和汗水，無怨無悔的灑在祖國(guó)勃勃生機(jī)的綠色花園里。在祖國(guó)蔚藍(lán)色的天空下守望他們成為祖國(guó)的棟梁！

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀

取私利。我認(rèn)為這一條是對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。

在以后的教育教學(xué)過程中盡職盡責(zé)恪守承諾書相關(guān)規(guī)定，依法執(zhí)教，不斷提高課堂教育教學(xué)水平，樹立“向課堂要效益”的質(zhì)量意識(shí)，營(yíng)造風(fēng)清氣正、愛生敬業(yè)、廉潔從教的優(yōu)良教風(fēng)。學(xué)習(xí)“五項(xiàng)承諾、六條禁令”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“五項(xiàng)承諾、六條禁令”心得體會(huì)

陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。堅(jiān)持遵守“五條禁令”是對(duì)我們工作的基本道德要求，是幫我們約束自己的言行，讓光榮的人民教師，無論在什么場(chǎng)合，時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。作為教師要時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的教育形

象。

1、五條禁令學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了對(duì)老師的管理力度，提高了管理的效率。明顯改變了工作學(xué)習(xí)的面貌，改善了教師在廣大人民群眾心目中的形象。

2、在新課改的背景下，更應(yīng)該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀(jì)、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

3、要言傳身教，真正做學(xué)生的良師益友?，F(xiàn)在的孩子太受家長(zhǎng)寵愛，條件優(yōu)越、任性，常有故意攪亂班級(jí)管理，故意做些小動(dòng)作的游戲，老師要善于誘導(dǎo)學(xué)生。

總之，學(xué)習(xí)“五條禁令”勢(shì)在必行，嚴(yán)格要求自己，熱愛教育事業(yè)，用崇高的人格魅力來影響和教育我們的學(xué)生。

我們必須時(shí)刻把禁令的要求記在心中，用它來約束我們的言行，用它來提高我們自身修養(yǎng)！因?yàn)橛袀€(gè)期盼 有期盼，便能打倒困難。

殊不知珍珠就是河蚌病痛時(shí)的產(chǎn)物，在河蚌病痛時(shí)仍有一種期盼----他相信自己的痛苦可以讓這粒沙子成為閃耀著奇光異彩的珍珠。果然，期盼造就了珍寶。文王拘而演《周易》，仲厄厄而《春秋》，左丘失明而厥《國(guó)語》，試問：沒有期盼和來這些驚世之作？

所以我說：期盼能打倒困難，期盼之中往往孕育著更大的輝煌與燦爛。

在我上二年級(jí)的時(shí)候，還是一個(gè)膽小怕事的女孩子，但是，在我的生命遇到她那刻起，命運(yùn)就已決定她將改變我的一生，她并不是格外的與眾不同，而是她比我所認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人都更細(xì)心、更富有愛心、更有責(zé)任感。

那是一位美麗年輕、活力四射的語文老師，她姓秦，老師，一雙水靈靈的大眼睛洋溢著無限溫情，彎彎的眉毛自然地

鑲嵌著一張櫻桃般的小嘴能說會(huì)道，敏感的耳朵總是靜靜地聆聽著孩子們的心聲。她個(gè)子不高，中等身材、一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)顯得她更迷人，更漂亮。

在她上第一節(jié)課時(shí)，便要選語文課代表，所有人都拭目以待，唯獨(dú)我如坐針毯，因?yàn)槲覉?jiān)信自己絕不會(huì)被重視口才的老師選中，可一切事與愿違——老師選中了我！她讓出講臺(tái)、要我做一個(gè)演講。

我遲疑了很久，但最終還是站了起來，細(xì)聲地說：“老師……我……我的口才不行，語文成績(jī)也、也不尖拔?……”老師疑惑了，笑著說：“同學(xué)，你說什么、請(qǐng)大聲點(diǎn)?！蔽毅度坏赝@位素昧平生的老師，他的笑容，不是幸災(zāi)樂禍的嘲諷，而是發(fā)自內(nèi)心的親切?！巴瑢W(xué)，大聲點(diǎn)?！?/p>

于是，我不顧一切地喊道：“老師，我說我的口才不行，語文成績(jī)也不尖拔。”老師笑了，走到我面前說：“同學(xué)，你能有勇氣力大聲地喊，難道就沒有勇

氣改寫你的成績(jī)嗎？老師相信你可以的！”

我呆住了！從此，我變得活潑，變得開朗，變得堅(jiān)強(qiáng)！是因?yàn)樗男θ荩龑?duì)我的期盼！

羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而實(shí)驗(yàn)表明，遇到挫折時(shí)，只要有信心，有打倒挫折的期盼，便能成為他渴望成為的那種人。所有，不要總將挫折當(dāng)做敵人，也別把期盼當(dāng)成保命符，挫折和期盼都是人生路上不可缺少的伴侶！

一切都將過去。一切都因?yàn)橛辛似谂?，相信期盼身后孕育著更大的奇跡與精彩！

——后記 我們的承諾

正值秋涼，透過的窗子，無意中瞥見正在飄落的梧桐葉，輕盈多姿。仿佛飄落在心湖，漾起細(xì)密連綿的波紋，讓我好像看到了曾經(jīng)的過往……

那一年，我們初三，畢業(yè)生的身份格外被重視，校長(zhǎng)每隔一段時(shí)間就開次會(huì)，說是要給我們鼓勁加油。雖然會(huì)議很是鄭重，可坐在臺(tái)下的我們卻總是左顧右盼，小聲說笑，借此舒緩一下緊張的神經(jīng)。初三的生活，緊張、充實(shí)而美好。學(xué)習(xí)以外，我們盡情地享受著青蔥歲月。每到課間，除偶爾也討論一下習(xí)題外，更多的是閑聊，聊理想，聊未來，聊彼此的小秘密。

學(xué)校操場(chǎng)的四周種著許多櫻花樹，那滿樹濃密細(xì)膩的粉白色如天使般圣潔，總能帶給我溫暖和幸福。體育課上，每每完成了規(guī)定的項(xiàng)目后，我們就會(huì)聚在櫻花樹下閑聊一會(huì)兒。偶爾在跑道的邊緣，會(huì)落下幾片花瓣，帶著優(yōu)雅的弧線，以藍(lán)得發(fā)紫的晴空為背景，著陸在某個(gè)幸運(yùn)的孩子頭上。而我們也都愿意相信那美好的童話，于是，對(duì)著這圣潔的花瓣許下承諾——做一輩子的好朋友，卻不知以后的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

往后的日子越來越單調(diào)而緊張，伴

著數(shù)不清的習(xí)題與測(cè)驗(yàn)，我們走過了中考。終于迎來了長(zhǎng)久壓抑后的解放，我們每個(gè)人都顛倒時(shí)差般地睡著，復(fù)仇般地懶散著。就這樣，揮霍了一天又一天，直到要去拿畢業(yè)證的日子。我明白這一天意味著什么，所以出門前，特意收拾了一下心情。而如今回望，再怎么收拾心情也沒能料到那之后的一別其實(shí)就是各奔東西。

那天，領(lǐng)完畢業(yè)證，我們相約去吃頓所謂的“散伙飯”。不曉得是為：了慶車兄從有甜有酸也有苦的初中解說，還是為了那份友誼背后的珍重。又或者是兩者相互摻雜滲透?？傊@頓飯吃得可謂“稀里嘩啦”，女生們都哭個(gè)不停，男生也大部分噙著眼淚。唯獨(dú)我沒有太多傷感。倒不是我對(duì)大家沒有感情，更不是我故作矝持，我只是想讓這相聚的時(shí)刻留下最清晰的記憶。因?yàn)閺哪且院螅覀兙透髯吒鞯穆?，各有各的不同，就像是從一點(diǎn)射出的無數(shù)道光，時(shí)間越久，相距得就越遙遠(yuǎn)。

筵席就這樣散了，消散的似乎不僅是眼前的朋友，還有珍貴的過往。

高中的日子，似乎又是初三的重復(fù)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，甚至抽時(shí)間小睡一會(huì)兒都成了奢望。在這枯燥無趣的日子里，舊時(shí)的朋友常常會(huì)浮現(xiàn)在腦海中。朋友們，我始終記得那櫻花樹下的承諾，記憶里一直保留著離別前那清晰的畫面。我想你們，我想找回曾經(jīng)的快樂和友情。于是，我試著撥打你們的電話，卻很少能聽到你們的聲音；給你們發(fā)的短信，也極少有人認(rèn)真回復(fù)；QQ上，你們的頭像更是難得亮起。大家都忙于自己的新生活，無暇顧及懷念舊友了吧?我不由得心冷，短短一年時(shí)間就已如此，那么三年五年乃至若干年后，誰還能記得我——這個(gè)曾經(jīng)的朋友?忽然我又想起那個(gè)承諾，美麗的畫面依稀在眼前，卻又仿佛有著觸摸不到的遙遠(yuǎn)，于是想到一句話：“每個(gè)人都走在被遺忘的旅途上，不要奢求打攪對(duì)方太久，只要曾經(jīng)在他人的記憶中留下輕淡的一筆，就夠

了?！笔前。慰嗳ヅ瓮僖淮蜗嘁?，重要的是，我們?cè)?jīng)相識(shí)。

我們的承諾如余暉，有著無與倫比的美麗，可它卻太靠近“結(jié)束”，終于成了無法實(shí)現(xiàn)的奢望。就這樣也好，因?yàn)橐恢北３治赐瓿傻淖藨B(tài)，這承諾才永遠(yuǎn)在心靈的一隅發(fā)著光。

終于，我將自己從記憶之河中打撈起來，玻璃窗外的梧桐葉依舊不停歇地飄落著，像流轉(zhuǎn)的世事，像飄逝的光陰，像走散得舊友。但我莞爾一笑，仿佛感受到了秋天的溫暖。

第五篇：給我一個(gè)好名字

《給我一個(gè)好名字》讀后感

四

（五）班 馬阿果 暑假，媽媽給我買了一本書，名字叫《給我一個(gè)好名字》。我一拿到書就津津有味的看了起來。這本書很好看、也很有趣。這本書圍繞“外號(hào)”展開了故事。外號(hào)是秘密代號(hào)，是親昵稱呼，是善意嘲笑。外號(hào)帶來淺淺的微笑，也帶來酸酸的眼淚……

這本書很好看、也很有趣。在這本書中有一個(gè)叫“李愛球”的小女孩。這本書主要圍繞“外號(hào)”展開的故事。講了有一個(gè)男孩叫彭棒棒，有一個(gè)女孩叫李愛球，命運(yùn)安排叫彭棒棒做了李愛球的小怪獸。原本，李愛球是很厲害的，有哪個(gè)男生敢欺負(fù)她，她就那么一喊，男生就嚇得屁滾尿流的跑到一邊去了。但是，李愛球的媽媽一心想把她培育成聰明的孩子。給她定了很多規(guī)矩。誰知的，李愛球不但沒有變得很聰明，反而長(zhǎng)相越來越奇特，四年級(jí)的時(shí)候，個(gè)子已經(jīng)長(zhǎng)到1.75了，男生給他起了個(gè)外號(hào)叫長(zhǎng)頸鹿，但她不但沒有對(duì)男生哄，反而把脖子縮了起來，一聲不吭的走了。她長(zhǎng)著一雙黑葡萄般的眼睛，還有一張看上去咪咪小其實(shí)挺大的嘴巴。她黑葡萄一樣的眼睛能放出特別亮特別亮的光，就想霹靂小閃電一樣。她看上去小其實(shí)很大的嘴巴能發(fā)出低沉而響亮的叫聲，就想獅子吼一樣，直接可以穿透我的一對(duì)大耳朵。李愛球在班中外號(hào)一個(gè)接著一個(gè)。原來又神奇又厲害的李?yuàn)W特曼不見了，變成了一個(gè)默默挨打的小怪獸。再一次姚明叔叔的來臨，讓李愛球在榕樹小學(xué)所有的外號(hào)自動(dòng)消失了。從2010年的6月1日那天起，大家都心服口服的只叫她一個(gè)名字——李、愛、球!看了這本書，使我不由得想起我們班同學(xué)也有名副其實(shí)的“外號(hào)”“飛毛腿”孟俊偉?！靶〕升垺蓖踉讫??！靶∩裢敝荜挥??！靶∧圉q”齊澤宇。。。想起他們那活靈活現(xiàn)的樣子我就忍俊不禁。是呀！外號(hào)是秘密代號(hào)，是親昵的稱呼，外號(hào)帶來淺淺的微笑，也帶來酸酸的眼淚·····

童年的外號(hào)是一塊薄荷糖，淡淡的苦澀之后，是無盡的的甜?；匚稛o窮。外號(hào)就是一群調(diào)皮的孩子，和我們一樣，喜歡搗亂，喜歡在熱鬧的地方活蹦亂跳。

外號(hào)，是學(xué)生生活的調(diào)味品。外號(hào)，是大人回憶的甜點(diǎn)。外號(hào)的背后，隱藏了深深的溫暖，珍貴的友誼。

外號(hào)就是一杯濃濃的咖啡，令人流連往返；外號(hào)就是一首動(dòng)聽的歌，令人銘記在心·····

善意的外號(hào)就是友誼的另類表達(dá)方式！濃濃的傳達(dá)了孩童們之間那揮也揮不掉的隨著年輪越來越濃厚的友誼，隨著我們的長(zhǎng)大，深深的印在我們每個(gè)人的心里。。彭棒棒把每天發(fā)生的事情都寫在了一個(gè)橄欖綠色的小本子里。對(duì)每個(gè)人都用一個(gè)外號(hào)代替。彭棒棒的外號(hào)叫“臭屁屁”，但很不巧，那個(gè)小本子落在了名字叫“娜娜偵探社”的三個(gè)女生手里。奇怪的是她們大小既不是按高低個(gè)，也不是按生日。而是按鞋號(hào)的大小來做老大、老二和老三。她們撿到了那個(gè)小本子以后，就決定攻破每一個(gè)外號(hào)，找出真實(shí)的名字。有一次在破“外號(hào)”的時(shí)候，被她們的數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。她們的數(shù)學(xué)老師是全校數(shù)一數(shù)二最厲害的老師，外號(hào)叫“雪山”老師。但誰也沒有想到，這么厲害的老師的女兒竟是李愛球。后來，姚明來到了他們的學(xué)校，他們給姚明起了個(gè)外號(hào)叫“姚王國(guó)”。最后，姚明送給了他們學(xué)校一句話，從此，這個(gè)學(xué)校的外號(hào)統(tǒng)統(tǒng)消失了。

我的感想是：每一個(gè)人都有自己的外號(hào)，有的比較好聽，是對(duì)朋友親昵稱呼；有的不好聽，具有惡意性。有的人喜歡自己的外號(hào)，有的人不喜歡。在學(xué)校，同學(xué)之間相互取“外號(hào)”，有叫“餃子”，“蘿卜”，“韓國(guó)料理”，“蛋黃派”等等，這些外號(hào)都是根據(jù)同學(xué)們姓名和個(gè)性取得。而我的外號(hào)叫“三明治”，哎！我哪像“三明治”呀？每次同學(xué)們叫，我都以淺淺的微笑對(duì)待。外號(hào)就是大家對(duì)你的一種娛樂稱呼，但是最好不要傷害到別人。希望我們每一個(gè)人都有一個(gè)典型外號(hào)。