第一篇：說課開頭精彩開場白

一、數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用舉例

人民教育出版社全日制普通高級中學(xué)教科書數(shù)學(xué)第三冊(選修ii)第二章第一節(jié)

【教學(xué)目標(biāo)】

1． 使學(xué)生了解歸納法, 理解數(shù)學(xué)歸納的原理與實(shí)質(zhì)．

2． 掌握數(shù)學(xué)歸納法證題的兩個(gè)步驟；會用“數(shù)學(xué)歸納法”證明簡單的與自然數(shù)

有關(guān)的命題．

3． 培養(yǎng)學(xué)生觀察, 分析, 論證的能力, 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力和創(chuàng)新

能力，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的構(gòu)建過程, 體會類比的數(shù)學(xué)思想．

4． 努力創(chuàng)設(shè)課堂愉悅情境，使學(xué)生處于積極思考、大膽質(zhì)疑氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和課堂效率．

5． 通過對例題的探究，體會研究數(shù)學(xué)問題的一種方法(先猜想后證明), 激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生初步形成做數(shù)學(xué)的意識和科學(xué)精神．

【教學(xué)重點(diǎn)】歸納法意義的認(rèn)識和數(shù)學(xué)歸納法產(chǎn)生過程的分析

【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)學(xué)歸納法中遞推思想的理解

【教學(xué)方法】類比啟發(fā)探究式教學(xué)方法

【教學(xué)手段】多媒體輔助課堂教學(xué)

【教學(xué)程序】

二、課題：函數(shù)的單調(diào)性

教材：人教版全日制普通高級中學(xué)教科書（必修）數(shù)學(xué)第一冊（上）

【教學(xué)目標(biāo)】

1．使學(xué)生從形與數(shù)兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法．

2．通過對函數(shù)單調(diào)性定義的探究，滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象的能力和語言表達(dá)能力；通過對函數(shù)單調(diào)性的證明，提高學(xué)生的推理論證能力．

3．通過知識的探究過程培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真分析、嚴(yán)謹(jǐn)論證的良好思維習(xí)慣，讓學(xué)生感知從具體到抽象，從特殊到一般，從感性到理性的認(rèn)知過程．

【教學(xué)重點(diǎn)】 函數(shù)單調(diào)性的概念、判斷及證明．

【教學(xué)難點(diǎn)】 根據(jù)定義證明函數(shù)的單調(diào)性．

【教學(xué)方法】 教師啟發(fā)講授，學(xué)生探究學(xué)習(xí)．

【教學(xué)手段】 計(jì)算機(jī)、投影儀．

三：正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)

（五）——正弦函數(shù)圖象的對稱性

教材：人教版全日制普通高級中學(xué)數(shù)學(xué)教科書（必修）第一冊（下）

【教學(xué)目標(biāo)】

1．使學(xué)生掌握正弦函數(shù)圖象的對稱性及其代數(shù)表示形式，理解誘導(dǎo)公式sin(??x)?sinx（x?r）與sin(2??x)??sinx（x?r）的幾何意義，體會正弦函數(shù)的對稱性.2．在探究過程中滲透由具體到抽象，由特殊到一般以及數(shù)形結(jié)合的思想方法，提高學(xué)生觀察、分析、抽象概括的能力.3．通過具體的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)研究并解決數(shù)學(xué)問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生之間合作與交流的意識.【教學(xué)重點(diǎn)】

正弦函數(shù)圖象的對稱性及其代數(shù)表示形式.【教學(xué)難點(diǎn)】 用等式表示正弦函數(shù)圖象關(guān)于直線x? 【教學(xué)方法】

教師啟發(fā)引導(dǎo)與學(xué)生自主探究相結(jié)合.【教學(xué)手段】

計(jì)算機(jī)、圖形計(jì)算器（學(xué)生人手一臺）.四、離散型隨機(jī)變量的期望說案

高中數(shù)學(xué)第三冊（選修）ⅱ第一章第2節(jié)第一課時(shí)

一、教材分析

教材的地位和作用

期望是概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的重要概念之一，是反映隨機(jī)變量取值分布的特征數(shù)，學(xué)習(xí)期望將為今后學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識做鋪墊。同時(shí)，它在市場預(yù)測，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)，風(fēng)險(xiǎn)與決策等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，為今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：離散型隨機(jī)變量期望的概念及其實(shí)際含義。

難點(diǎn)：離散型隨機(jī)變量期望的實(shí)際應(yīng)用。

[理論依據(jù)] 本課是一節(jié)概念新授課，而概念本身具有一定的抽象性，學(xué)生難以

理解，因此把對離散性隨機(jī)變量期望的概念的教學(xué)作為本節(jié)課的教學(xué)

重點(diǎn)。此外，學(xué)生初次應(yīng)用概念解決實(shí)際問題也較為困難，故把其作

為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。?2對稱和關(guān)于點(diǎn)(?,0)對稱.二、教學(xué)目標(biāo) [知識與技能目標(biāo)] 通過實(shí)例，讓學(xué)生理解離散型隨機(jī)變量期望的概念，了解其實(shí)際含義。會計(jì)算簡單的離散型隨機(jī)變量的期望，并解決一些實(shí)際問題。[過程與方法目標(biāo)] 經(jīng)歷概念的建構(gòu)這一過程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會從特殊到一般的思想，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括等合情推理能力。

通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的能力和學(xué)以致用的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。[情感與態(tài)度目標(biāo)] 通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。在學(xué)生分析問題、解決問題的過程中培養(yǎng)其積極探索的精神，從而實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

三、教法選擇

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

四、學(xué)法指導(dǎo)

“授之以魚，不如授之以漁”，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會怎樣發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

五、課題： 一元二次不等式的解法（1）

教材:人民教育出版社全日制普通高中教科書(必修)第一冊(上)教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：熟練掌握一元二次不等式的兩種解法；理解一元二次方程、一元二次不等式和二次函數(shù)之間的關(guān)系.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用等價(jià)轉(zhuǎn)化和數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想解決數(shù)學(xué)問題的能力.德育目標(biāo)：通過等與不等的對立統(tǒng)一關(guān)系的認(rèn)識，對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育.情感目標(biāo): 在自主探究與討論交流過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神.教學(xué)重點(diǎn): 一元二次不等式的解法.教學(xué)難點(diǎn): 一元二次方程、一元二次不等式和二次函數(shù)的關(guān)系.六、課題：獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布

人教a版選修2-3第二章第二單元第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo) ●知識與技能：

理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)及二項(xiàng)分布模型，會判斷一個(gè)具體問題是否服從二項(xiàng)分布，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、數(shù)學(xué)建摸能力，并能解決相應(yīng)的實(shí)際問題?！襁^程與方法：

通過主動(dòng)探究、自主合作、相互交流，從具體事例中歸納出數(shù)學(xué)概念，使學(xué)生充分體會知識的發(fā)現(xiàn)過程，并滲透由特殊到一般，由具體到抽象的數(shù)學(xué)思想方法。

●情感態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生體會數(shù)學(xué)的理性與嚴(yán)謹(jǐn)，了解數(shù)學(xué)來源于實(shí)際，應(yīng)用于實(shí)際的唯物主義思想，培養(yǎng)學(xué)生對新知識的科學(xué)態(tài)度，勇于探索和敢于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)、二項(xiàng)分布的理解及應(yīng)用二項(xiàng)分布模型解決一些簡單的實(shí)際問題。

難點(diǎn)：二項(xiàng)分布模型的構(gòu)建。

三、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：誘思探究教學(xué)法

學(xué)習(xí)方法：自主探究、觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流、歸納總結(jié)。

教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)

七、課題：函數(shù)y?asin(?x??)的圖象

教材：蘇教版必修4第8章第3節(jié)第3課時(shí)

1、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

①理解三個(gè)參數(shù)a、ω、φ對函數(shù)y?asin(?x??)圖象的影響；

②揭示函數(shù)y?asin(?x??)的圖象與正弦曲線的變換關(guān)系。

能力目標(biāo)：

①增強(qiáng)學(xué)生的作圖能力；

②通過探究變換過程，使學(xué)生了解由簡單到復(fù)雜，由特殊到一般的化歸思想； ③在難點(diǎn)突破環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生全面分析、抽象、概括的能力。

情感目標(biāo)：

在自主探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神和善于合作的意識。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：由正弦曲線變換得到函數(shù)y?asin(?x??)的圖象。

難點(diǎn)：當(dāng)ω?1時(shí)，函數(shù)y1?asin(ωx?φ1)與函數(shù)y2?asin(ωx?φ2)的圖象

關(guān)系。

關(guān)鍵：理解三個(gè)參數(shù)a、ω、φ對函數(shù)y?asin(?x??)圖象的影響。

3、教學(xué)方法與手段：

教學(xué)方法：開放式探究、啟發(fā)式引導(dǎo)、互動(dòng)式討論、反饋式評價(jià)

學(xué)習(xí)方法：自主探究、觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流、歸納總結(jié)。

教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，構(gòu)建學(xué)生自主探究的教學(xué)環(huán)境。

八、《充分條件與必要條件》說課教案

一、背景分析

1、學(xué)習(xí)任務(wù)分析：充要條件是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的數(shù)學(xué)概念之一，它主要討論

了命題的條件與結(jié)論之間的邏輯關(guān)系，目的是為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是數(shù)學(xué)推理的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在舊教材中，這節(jié)內(nèi)容安排在《解析幾何》第二章“圓 錐曲線”的第三節(jié)講授，而在新教材中，這節(jié)內(nèi)容被安排在數(shù)

學(xué)第一冊（上）第一章中“簡易邏輯”的第三節(jié)。除了教學(xué)位

置的前移之外，新教材中與充要條件相關(guān)聯(lián)的知識體系也作了

相應(yīng)的擴(kuò)充。在“充要條件”這節(jié)內(nèi)容前，還安排了“邏輯聯(lián)

結(jié)詞”和“四種命題”這二節(jié)內(nèi)容作為必要的知識鋪墊，特別

是“邏輯聯(lián)結(jié)詞”這部分內(nèi)容是第一次進(jìn)入中學(xué)數(shù)學(xué)教材，安

排在充要條件之前講授，既可以使學(xué)生豐富并深化對命題的理

解，也便于老師講透充要條件這一基本數(shù)學(xué)概念。

教學(xué)重點(diǎn)：充分條件、必要條件和充要條件三個(gè)概念的定義。篇二：作文開頭說課稿定

扮靚風(fēng)頭

—— 如何寫好作文開頭

一、說教材

二、說教法

為了創(chuàng)設(shè)一種良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，我采用了以下幾種教學(xué)的方法：

1、演示法

利用ppt的直觀、有趣的特點(diǎn)，我將需要介紹的方法，配以相應(yīng)的圖片演示給學(xué)生。讓學(xué)生在一種優(yōu)美的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

2、分組討論法

讓學(xué)生圍繞提供的方法從各個(gè)角度展開熱烈的討論，各抒己見、暢所欲言。

3、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法

學(xué)生在討論的過程中可能遇到有爭議或?qū)懽饕呻y問題的時(shí)候，適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開。

4、當(dāng)堂評定法

激發(fā)學(xué)生踴躍展示自己的作品，向全班推薦“鳳頭”，其他同學(xué)點(diǎn)評，以鼓勵(lì)為主。

三、說學(xué)法

1、模仿式

學(xué)生依照提供的方法，直接進(jìn)行模仿寫作。

2、討論式

學(xué)生相互交流思想，可以使思路更為暢通，方法更為創(chuàng)新。

3、修改法

學(xué)生可以就展示的開頭，進(jìn)行加工、修改。提出個(gè)人的意見，使所展示的開頭更加優(yōu)美、可取。

四、說教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

古人認(rèn)為，一篇好文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：鳳頭、豬肚、豹尾。那就是說，開頭要像鳳凰的腦袋一樣漂亮優(yōu)美；中間的主干部分要像豬的肚子那樣充實(shí)飽滿；而文章的結(jié)尾則要像豹子的尾巴富有力量、耐人尋味。

有人說：“好的開頭，有如春云初展，鮮花含露，叫人一見鐘情。”如何在一開頭就先聲奪人、令人一見鐘情呢？

二、板塊一：邀“美鳳”與君共賞

技巧一：開門見山亮明觀點(diǎn)

方法有：1.設(shè)問法。2.點(diǎn)題法。3.主旨法。4.襯托法。

1、我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影?！侗秤啊?/p>

2、思念就像一首歌，一首孩提時(shí)最愛唱的歌，那熟悉的旋律總在不經(jīng)意中悄悄地響起?！端寄罹拖褚皇赘琛?/p>

每個(gè)人心頭，都有無數(shù)難忘的回憶。

2008年，有多少記憶讓我難忘？我數(shù)不清，但是那一天，絕對會永遠(yuǎn)刻在我心靈的最深處?！犊淘谛撵`深處的記憶》

讓大地代表我的真誠，向大海許下我的諾言，讓泰山記錄 下我的祝愿。我永遠(yuǎn)感激您——我的父親?！陡兄x父親》

這種方法往往讓讀者很明確你的寫作目的，起到緊扣題目，揭示主題的作用

技巧

2、巧用修辭，展示風(fēng)采

修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采

假如我是小鳥，我會記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙?。患偃??無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。(選自《詮釋回報(bào)》)這則開頭運(yùn)用擬人、排比的手法，表達(dá)了自己真誠的愿望，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，這樣的開頭自然會受到問卷老師的鐘愛 技巧

3、懸念入題 吸引讀者

方法有：1.設(shè)置問題，引出下文。2.巧用省略號。3.倒敘法。其實(shí)，倒敘開頭的角度是很豐富的，如：（1）先擺出一個(gè)懸而未決的問題。

（2）先截取一個(gè)精彩的事件片斷。

（3）先交代一個(gè)起線索作用的物件。

（4）先安排一個(gè)引發(fā)故事的的場景。

（5）先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。

（6）先顯示故事或人物的結(jié)局。

《腳步下的愛》

有人說：父親是孩子的守護(hù)神，而孩子是父親的天使。但我有點(diǎn)恨我父親。

【點(diǎn)評】這種開頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀效果很好

技巧

4、廣泛引用，突出主題

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。

甘肅省中考佳作《歌聲與微笑》

引用法是一種很常用的文章開頭法，記敘文、散文可以引用歌詞、古語、諺語，以引發(fā)下文，便于敘事抒情

技巧匯總：

技巧一：開門見山亮明觀點(diǎn)

方法二巧用修辭，展示風(fēng)采

方法三：懸念入題 吸引讀者

方法四：廣泛引用，突出主題

三、板塊二：悟技巧仿其精妙

再次提供以上所學(xué)的五種方法，同時(shí)可以將所講的例子反復(fù)地放映，讓學(xué)生模仿時(shí)，起到直觀的效果。

要求學(xué)生將剛學(xué)到的方法，選擇其中一種或多種運(yùn)用到隨堂寫作練習(xí)之中

1、《淚 水》

2、《生活告訴我》

3、我聽到了春天的腳步聲

然后相互交流學(xué)習(xí)。

教師要作出有效的評價(jià)。

四、總結(jié)

其實(shí)，我們的生命就像是一篇作文，年少時(shí)就是優(yōu)美的“鳳頭”；而壯年則是豐富的“豬肚”；年老時(shí)則應(yīng)該像“豹尾”那樣讓人有更多的思索。而今天，咱們同學(xué)就是在雕琢生命的鳳頭，用你們的智慧和勤奮。

今天，就讓我們以一副對聯(lián)做結(jié)尾，并以此共勉：

精雕細(xì)琢呈鳳頭

巧推妙敲現(xiàn)豹尾

五、作業(yè) 結(jié)合2013年中考說明作文練習(xí)

運(yùn)用你最自鳴得意的開頭，將文章寫完整。在文章的結(jié)尾注明你所創(chuàng)造的方法篇三：英語說課的開場白

七年級（上）英語說課教案

七年級（上）英語說課教案 unit 4 section b 教材分析 本課為unit 4 section b.主要任務(wù)有以下兩項(xiàng)： 學(xué)習(xí)生詞，通過聽力，學(xué)生結(jié)隊(duì)活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞語及句型，核心內(nèi)容是...小學(xué)英語教學(xué)＂說課＂示例

小學(xué)英語教學(xué)＂說課＂示例

一、說教材

（一）教材簡析 本課是九年義務(wù)教育小學(xué)英語第三冊第四單元第22課的教學(xué)內(nèi)容。共分為三個(gè)部分：第一部分learn to say（會話部分），...初中英語說課技巧

初中英語說課技巧 隨著課改的逐漸深入，說課已成為考核教師教學(xué)能力的重要方式和提高教師教學(xué)水平的重要途徑，越來越受到普遍重視。那么如何正確認(rèn)識說課，在我們的教學(xué)實(shí)...關(guān)于公布長興縣2013年高中英語教師說課比賽結(jié)果的通知

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關(guān)于舉辦“2009年?高教杯?全國中等職業(yè)學(xué)校 英語創(chuàng)新說課比賽”的通知 各?。ㄊ校┙逃龔d職成教處、教研室（教科所）、職教中心及有關(guān)學(xué)校： 根據(jù)中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教...《高級英語》說課文稿

《高級英語》說課文稿 尊敬的各位專家、各位同行，大家好！我是濱州學(xué)院《高級英語》精品課程負(fù)責(zé)人武書敬。很榮幸有這樣的機(jī)會向各位專家和同行匯報(bào)我校的《高級英語》...中學(xué)英語學(xué)科1-5年青年教師說課安排表（初賽）

中學(xué)英語學(xué)科1-5年青年教師說課安排表（初賽）時(shí)間更改為：4月24日（周六）（原定25日周日）形式：說課（15分鐘）要求：

1、按教學(xué)進(jìn)度自定教學(xué)內(nèi)容（用英語說課）

2、...報(bào)考教師者說課使用教材：小學(xué)教師使用《四年級下冊》教材...報(bào)考教師者說課使用教材：小學(xué)教師使用《四年級下冊》教材（語文、數(shù)學(xué)、體育使用人民教育出版社版本，英語使用外語教學(xué)與研究出版社版本）、小學(xué)音樂、美術(shù)使用《藝術(shù)》...大學(xué)英語教學(xué)方案設(shè)計(jì)（說課材料）

大學(xué)英語教學(xué)方案設(shè)計(jì)（說課材料）教學(xué)內(nèi)容：新視野大學(xué)英語2 第3單元 marriage across nations（導(dǎo)入及課文內(nèi)容學(xué)習(xí)）時(shí)間分配：2節(jié)一，教學(xué)理念：大學(xué)英語課程是大學(xué)生...關(guān)于舉行鄭州市小學(xué)英語課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評比說...關(guān)于舉行鄭州市小學(xué)英語課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評比說課比賽的通知 各縣（市）、區(qū)教研室，鄭師附小、扶輪外國語學(xué)校、中牟薈萃路小學(xué)： 為提高我市小學(xué)英語教師素養(yǎng)...關(guān)于海南省英語科職稱說課考試的幾個(gè)問題

關(guān)于海南省英語科職稱說課考試的幾個(gè)問題 姚老師： 您好！我是蒙來花。這個(gè)周六12號我 要在瓊山五

小說課。但有些問題搞不清楚。想請您幫忙指點(diǎn)一下。比...附件： 常州市職業(yè)學(xué)校英語教師說課比賽評價(jià)表

附件： 常州市職業(yè)學(xué)校英語教師說課比賽評價(jià)表 常州市職業(yè)學(xué)校英語教師說課比賽評表 評價(jià)指標(biāo) 評價(jià)因素分值評估等級 得分 a b c d 教學(xué)目標(biāo) 1.教學(xué)資源分析全面、正確 10 2.教...關(guān)于舉行小學(xué)英語骨干教師說課比賽的通知

關(guān)于舉行小學(xué)英語骨干教師說課比賽的通知 各小學(xué)教導(dǎo)處： 為提升我縣小學(xué)英語骨干教師的教學(xué)技能，進(jìn)一步激發(fā)他們鉆研業(yè)務(wù)的積極性。同時(shí)也為配合2011年下半年嘉興教育學(xué)...小學(xué)英語教師說課比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)英語教師說課比賽評分標(biāo)準(zhǔn) 參賽者序號 姓名 說課內(nèi)容 評價(jià)項(xiàng)目 分值 評價(jià)要點(diǎn) 得分 說課程內(nèi)容 10分1.教材分析正確、透徹，能理解教材的編寫意圖、所處地位和與其他章節(jié)的...英語課程教師教學(xué)設(shè)計(jì)（說課）比賽通知

英語課程教師教學(xué)設(shè)計(jì)（說課）比賽通知 各區(qū)縣教委、各區(qū)縣職成教研中心（教研室）、各中等職業(yè)學(xué)校： 根據(jù)北京教科院和北京市職教學(xué)會“關(guān)于舉辦我市中等職業(yè)學(xué)校公共基...關(guān)于舉行湖北省第八屆初中英語優(yōu)質(zhì)課暨說課展評活動(dòng)的

關(guān)于舉行湖北省第八屆初中英語優(yōu)質(zhì)課暨說課展評活動(dòng)的 通知各市（州）教學(xué)研究室（教科院）、省直屬學(xué)校： 為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)初中英語新課程的正確實(shí)施，激發(fā)廣大...活動(dòng)內(nèi)容：2012年中學(xué)英語教師說課評比活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：2012年中學(xué)英語教師說課評比活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：2012年10月13日上午 活動(dòng)地點(diǎn)：澄邁三中 活動(dòng)相片： 澄邁思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃瑋琳老師說課風(fēng)采： 澄邁中學(xué) 馬海霞老師說...關(guān)于舉行2011年寶應(yīng)縣小學(xué)英語教師有效說課競賽

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第二篇：如何精彩說課

如何精彩說課

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作者： 蘇繡 已被分享19次 評論(0)復(fù)制鏈接 分享 轉(zhuǎn)載 舉報(bào)

一、說教材——闡述對教材的理解（教材分析）

說教材包括三個(gè)方面內(nèi)容。

1、在認(rèn)真閱讀教材的基礎(chǔ)上，說明教材在大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)對本年級的要求。闡述教材在整個(gè)教材系統(tǒng)（包括年級教材、整冊教材和單元教材等系統(tǒng)）中的地位、作用、意義及分擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。

2、明確提出本課時(shí)的具體教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定及依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)實(shí)施結(jié)束時(shí)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)越明確，越具體，反映教者的備課理解越充分。分析教學(xué)目標(biāo)要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面加以說明。

3、分析教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)。說出教材中各知識點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)分布滲透的情況和處理意見，并站在理論的高度加以分析。這就要求教師說教材一定要說明確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及確定的教材依據(jù)和學(xué)情依據(jù)。即說明本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么？這些重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)是怎么提出來的？解決難點(diǎn)的關(guān)鍵是什么？

二、說學(xué)生——分析教學(xué)對象（學(xué)情分析）

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此教師說課必須說清楚學(xué)生。對學(xué)生做出準(zhǔn)確無誤的分析，這是教學(xué)得以正確開展的基礎(chǔ)。說學(xué)生包括下面幾個(gè)方面情況（這里可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容有所選擇，可多可少）

1、學(xué)生舊知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。

這里說明學(xué)生學(xué)習(xí)新知前他們所具有的知識經(jīng)驗(yàn)，這種知識經(jīng)驗(yàn)會對學(xué)習(xí)新知產(chǎn)生什么樣的影響？

2、起點(diǎn)能力分析

分析學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容所必須具備的學(xué)習(xí)技巧，以及是否具備學(xué)習(xí)新知識所必須掌握的技能和態(tài)度。

3、一般特點(diǎn)與學(xué)習(xí)風(fēng)格差異

說明學(xué)生年齡特點(diǎn)，身體和智力上的個(gè)別差異所形成的學(xué)習(xí)方式。

三、說方法——介紹選擇那些方法與手段（教學(xué)方法）說出課堂教學(xué)模式及模式實(shí)施的實(shí)踐意義、理論依托；說出為開發(fā)學(xué)生思維、發(fā)展學(xué)生智力而采取的教學(xué)組織形式；說出在教學(xué)過程中讓學(xué)生“會學(xué)”的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及依據(jù)；說出為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，通過多種手段（含電化教學(xué)）而創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，并分析其在提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生興趣中的作用。

四、說教學(xué)程序——介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)（教學(xué)過程）所謂教學(xué)程序是指教學(xué)過程的系統(tǒng)展開，它表現(xiàn)為教學(xué)活動(dòng)推移的時(shí)間序列，通俗地講，就是教學(xué)活動(dòng)是如何發(fā)起，接著又是怎樣展開，怎樣結(jié)束的。說教學(xué)過程是說課的重點(diǎn)部分，因?yàn)橥ㄟ^這一過程的分析才能看到說課者獨(dú)具匠心的教學(xué)安排，它反映著教師的教學(xué)思想，教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格。也只有通過對教學(xué)過程的闡述，才能看到其教學(xué)安排是否合理、科學(xué)和藝術(shù)。通常，教學(xué)過程要說清楚下面幾個(gè)問題。

1、教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排 說課者要把自己對教材的理解和處理，針對學(xué)生實(shí)際，借助哪些教學(xué)手段來組織教學(xué)的基本教學(xué)思路說明白。

說教學(xué)程序要把教學(xué)過程所設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)說清楚。但具體內(nèi)容只須概括介紹，只要聽講人能聽清楚“教的是什么”“怎樣教的”就行。不能按教案象給學(xué)生上課那樣講。另外注意一點(diǎn)是，在介紹教學(xué)過程時(shí)不僅要講教學(xué)過程的安排，還要講清：“為什么這樣教”的理論依據(jù)（包括課標(biāo)和大綱依據(jù)、教學(xué)法依據(jù)、教育學(xué)和心理學(xué)依據(jù)）。

2、說明教與學(xué)的雙邊活動(dòng)安排

這里說明怎樣運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，怎樣體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體活動(dòng)和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法和諧統(tǒng)一，知識傳授與智能開發(fā)的和諧統(tǒng)一，德育和智育的和諧統(tǒng)一。

3、說明重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理

要說明在教學(xué)過程中，是怎樣突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)的，解決難點(diǎn)運(yùn)用什么辦法。

4、說明采用那些教學(xué)手段輔助教學(xué)。什么時(shí)候，什么地方用，這樣做的道理是什么。

5、說明板書設(shè)計(jì)。說明板書設(shè)計(jì)的意圖。

以上所列各方面，在說課中并非孤立存在，也非位置平等，它需要說課者根據(jù)教材的內(nèi)容和自身的實(shí)際予以詳略取舍，在基本原則不變的情況下，更倡導(dǎo)能體現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)和有創(chuàng)新意識的內(nèi)容的發(fā)揮。說課演示文稿的大致結(jié)構(gòu)

一、教材分析

二、學(xué)情分析

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

2、過程與方法

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 注意：教學(xué)目標(biāo)的分類要科學(xué)，表述一定要準(zhǔn)確，并要切實(shí)可行，忌大而空(可參考高中信息技術(shù)課標(biāo))。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

2、教學(xué)難點(diǎn)

注意：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)要精當(dāng)，一般不要超過2個(gè)。

五、教學(xué)方法

1、教法及依據(jù)

2、學(xué)法及依據(jù)（例如自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)等）。注意：

A、教學(xué)方法應(yīng)以信息技術(shù)學(xué)科常見的教學(xué)方法為主，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、討論法、講授法、講練結(jié)合法等，不要超過2種。注意理論依據(jù)要適當(dāng)，不可沒有，也不可篇幅過多。B、學(xué)法要貫穿在教學(xué)過程中。注意依據(jù)要適當(dāng)，不可沒有，也不可篇幅過多。

六、教學(xué)過程

以下是一些信息技術(shù)課的課堂結(jié)構(gòu)，供參考： ★案例·作品剖析·故事·情景·任務(wù)·背景 ★規(guī)劃·設(shè)計(jì)·思路·計(jì)劃·創(chuàng)意·想法 實(shí)踐·探究·操作 表達(dá)—交流

評價(jià)—優(yōu)化·改進(jìn) 總結(jié)·建構(gòu)

練習(xí)·拓展·提升 注意問題：

1、講清教學(xué)流程中（按時(shí)間順序）各主要環(huán)節(jié)的教師和學(xué)生活動(dòng)情況，包括教師的引導(dǎo)、設(shè)問、提出的任務(wù)（任務(wù)要編號）、安排學(xué)生進(jìn)行何種活動(dòng)、如何開展活動(dòng)、活動(dòng)的結(jié)果與達(dá)成的目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理、各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接和過渡等。

2、說課中不要涉及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、感想、學(xué)校情況等。主要是過程的展示。以“敘”為主，基本不“議”。

3、任務(wù)要注意選擇學(xué)生感興趣的問題，不一定非要采用書中的例題，但另行選擇的任務(wù)一定要圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)要說明另行選擇任務(wù)的理由。

4、提倡任務(wù)的多樣性，以適合不同層次的學(xué)生。在提出任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)同時(shí)提供評價(jià)量規(guī)表。

5、允許對教材中的內(nèi)容重新組織，但教材中本節(jié)課的知識與技能目標(biāo)不能改變，同時(shí)要說明重新組織的理由。

6、除非課題中有關(guān)于本節(jié)內(nèi)容第幾課時(shí)的說明，否則一律作為一課時(shí)。

7、在教學(xué)流程中，要注意體現(xiàn)解決問題的方法和過程，即對任務(wù)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，并從中穿插學(xué)法。

七、板書設(shè)計(jì)

注意：板書反映主要的知識和操作，忌凌亂、表述不清、重點(diǎn)不突出。說課時(shí)間分配：前5部分約8分鐘，教學(xué)過程約11分鐘，板書1分鐘。在說課中，要注意與評委的溝通；注意語言的精練與流暢；演示文稿不能有錯(cuò)別字、病句（如果有，也要忽略），并注意美觀。資料：有關(guān)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的問題

《淺探中小學(xué)信息技術(shù)課程中的“任務(wù)”設(shè)計(jì)》人民教育出版社信息技術(shù)教育室 郭芳

《信息技術(shù)教學(xué)：繼承與創(chuàng)新》

信息技術(shù)課程中的任務(wù)特指通過信息技術(shù)的應(yīng)用來完成的任務(wù)，實(shí)質(zhì)是教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)化。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)的理論依據(jù)：

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)原則強(qiáng)調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與大的任務(wù)或問題相結(jié)合。以探索問題來引動(dòng)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)生必須擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，教師不斷地挑戰(zhàn)和激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)。封閉型任務(wù)的教學(xué)步驟

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境、引起注意、提出任務(wù) 環(huán)節(jié)二：共同討論、分析任務(wù)、發(fā)現(xiàn)問題 環(huán)節(jié)三：針對問題、明確思路、提示重點(diǎn) 針對發(fā)現(xiàn)的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出解決任務(wù)的各種可能的想法（比如，“你認(rèn)為應(yīng)該??”、“你覺得怎樣做才好”、“你有什么新的想法”），并做出評判（“這可能會??”、“如果這樣將??”、“也許??會更好”），及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成正確地解決任務(wù)的思路和計(jì)劃。對于關(guān)鍵問題和難點(diǎn)問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行明確的分析、舉出例子、并做出適當(dāng)?shù)氖痉叮蝗绻榫车膭?chuàng)設(shè)利用了作品樣例的賞析，那么作品樣例又可供學(xué)生參考，這樣便于啟發(fā)思路、抓住要領(lǐng)、少走彎路。

環(huán)節(jié)四：自主探索、領(lǐng)會意圖、解決任務(wù) 環(huán)節(jié)五：檢查結(jié)果、發(fā)現(xiàn)不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 開放型任務(wù)的教學(xué)步驟

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境、引起注意、提出框架 環(huán)節(jié)二：共同討論、分析框架、進(jìn)行分組 環(huán)節(jié)三：、小組討論、明確任務(wù)、制定方案 環(huán)節(jié)四：自主探索、積極合作、解決任務(wù) 環(huán)節(jié)五：作品展示、經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)提升

第三篇：英語說課的開場白

七年級（上）英語說課教案

七年級（上）英語說課教案 Unit 4 Section B 教材分析 本課為Unit 4 Section B.主要任務(wù)有以下兩項(xiàng)： 學(xué)習(xí)生詞，通過聽力，學(xué)生結(jié)隊(duì)活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞語及句型，核心內(nèi)容是...小學(xué)英語教學(xué)＂說課＂示例

小學(xué)英語教學(xué)＂說課＂示例

一、說教材

（一）教材簡析 本課是九年義務(wù)教育小學(xué)英語第三冊第四單元第22課的教學(xué)內(nèi)容。共分為三個(gè)部分：第一部分Learn to say（會話部分），...初中英語說課技巧

初中英語說課技巧 隨著課改的逐漸深入，說課已成為考核教師教學(xué)能力的重要方式和提高教師教學(xué)水平的重要途徑，越來越受到普遍重視。那么如何正確認(rèn)識說課，在我們的教學(xué)實(shí)...關(guān)于公布長興縣2013年高中英語教師說課比賽結(jié)果的通知

關(guān)于公布長興縣2013年高中英語教師說課比賽結(jié)果的通知 各高中： 長興縣2013年高中英語說課比賽于2013年5月14日在長興華盛高級中學(xué)舉行，全縣有36位教師參加了......肅省初中語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科優(yōu)質(zhì)課暨說課比賽的通知...關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教科所《關(guān)于舉辦甘肅省初中語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科優(yōu)質(zhì)課暨說課比賽的通知》的通知 定市教研發(fā)〔2012〕38號 各縣區(qū)教育局： 現(xiàn)將省教科所《關(guān)于舉辦甘肅省初中...關(guān)于舉行高中英語青年教師說課比賽的通知

關(guān)于舉行高中英語青年教師說課比賽的通知 各高中教務(wù)處： 為了進(jìn)一步提高高中英語教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力，不斷反思自己的教學(xué)行為，樹立新課程教學(xué)理念，能更準(zhǔn)確地分......全國中等職業(yè)學(xué)校 英語創(chuàng)新說課比賽”的通知 關(guān)于舉辦“2009年?高教杯?全國中等職業(yè)學(xué)校 英語創(chuàng)新說課比賽”的通知 各省（市）教育廳職成教處、教研室（教科所）、職教中心及有關(guān)學(xué)校： 根據(jù)中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教...《高級英語》說課文稿

《高級英語》說課文稿 尊敬的各位專家、各位同行，大家好！我是濱州學(xué)院《高級英語》精品課程負(fù)責(zé)人武書敬。很榮幸有這樣的機(jī)會向各位專家和同行匯報(bào)我校的《高級英語》...中學(xué)英語學(xué)科1-5年青年教師說課安排表（初賽）

中學(xué)英語學(xué)科1-5年青年教師說課安排表（初賽）時(shí)間更改為：4月24日（周六）（原定25日周日）形式：說課（15分鐘）要求：

1、按教學(xué)進(jìn)度自定教學(xué)內(nèi)容（用英語說課）

2、...報(bào)考教師者說課使用教材：小學(xué)教師使用《四年級下冊》教材...報(bào)考教師者說課使用教材：小學(xué)教師使用《四年級下冊》教材（語文、數(shù)學(xué)、體育使用人民教育出版社版本，英語使用外語教學(xué)與研究出版社版本）、小學(xué)音樂、美術(shù)使用《藝術(shù)》...大學(xué)英語教學(xué)方案設(shè)計(jì)（說課材料）

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關(guān)于海南省英語科職稱說課考試的幾個(gè)問題 姚老師： 您好！我是蒙來花。這個(gè)周六12號我 要在瓊山五小說課。但有些問題搞不清楚。想請您幫忙指點(diǎn)一下。比...附件： 常州市職業(yè)學(xué)校英語教師說課比賽評價(jià)表

附件： 常州市職業(yè)學(xué)校英語教師說課比賽評價(jià)表 常州市職業(yè)學(xué)校英語教師說課比賽評表 評價(jià)指標(biāo) 評價(jià)因素分值評估等級 得分 A B C D 教學(xué)目標(biāo) 1.教學(xué)資源分析全面、正確 10 2.教...關(guān)于舉行小學(xué)英語骨干教師說課比賽的通知

關(guān)于舉行小學(xué)英語骨干教師說課比賽的通知 各小學(xué)教導(dǎo)處： 為提升我縣小學(xué)英語骨干教師的教學(xué)技能，進(jìn)一步激發(fā)他們鉆研業(yè)務(wù)的積極性。同時(shí)也為配合2011年下半年嘉興教育學(xué)...小學(xué)英語教師說課比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

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英語課程教師教學(xué)設(shè)計(jì)（說課）比賽通知 各區(qū)縣教委、各區(qū)縣職成教研中心（教研室）、各中等職業(yè)學(xué)校： 根據(jù)北京教科院和北京市職教學(xué)會“關(guān)于舉辦我市中等職業(yè)學(xué)校公共基...關(guān)于舉行湖北省第八屆初中英語優(yōu)質(zhì)課暨說課展評活動(dòng)的

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第四篇：精彩開場白

五、設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的開場白：（接上篇）

好的開始是成功的一半，在進(jìn)行培訓(xùn)或演講時(shí)，你開始的表現(xiàn)最為重要，因?yàn)閷W(xué)員對你接受和認(rèn)可與否，可能就在短短的幾分鐘內(nèi)決定的！所以在培訓(xùn)時(shí)一個(gè)好的開場白至關(guān)重要，它起到與聽眾拉近距離、建立信賴、激發(fā)興趣等作用，所以培訓(xùn)的開始一定要下大力氣精心設(shè)計(jì)，也是影響培訓(xùn)效果最大的因素之一。在短暫的開場白中，你不但要把自己介紹給你的學(xué)員，同進(jìn)還要把培訓(xùn)的目的，意義以及培訓(xùn)其間的注意事介紹給大家。而且還要盡量一下子去吸收住你的學(xué)員。

開頭的方式和內(nèi)容很多，可以是一個(gè)富有哲理的小故事，也可以是一個(gè)寓意深該的小案理，或者是一個(gè)經(jīng)典的小故事、破冰船游戲等經(jīng)過設(shè)計(jì)都可以成為好的開場白，幫你一下子吸引住你的學(xué)員，使他們參預(yù)進(jìn)來。下面是我在進(jìn)行新員

工入職培訓(xùn)時(shí)的一則開場白，供大家參考：

大家好！很高興又認(rèn)識了新的朋友和同事。先做一下自我介紹，我是XX部門的XXX，這是我的電話和了聯(lián)系方式，希望以后有更多和大家交流和溝通的機(jī)會。。

今天有我和大家一起溝通一下公司的主要產(chǎn)品知識，當(dāng)然了，我們講的可能涉及到了涂料的一些專業(yè)的東西，有的同事可以接觸的會少一些，但我們公司是專業(yè)生產(chǎn)涂料的，我們大家以后的工作可能都會與涂料有關(guān)。我們年輕人都很敬佩的人，世界上第二個(gè)有錢的人股神巴菲特在投資領(lǐng)域說過一句很經(jīng)典的話：我從來不把一分錢投到我不熟悉的行業(yè)，他甚至不把一分錢投到他最要好的朋友彼爾.蓋茨的股票上，他說原因很簡單，就是因?yàn)樗皇煜どw茨所從事的高科技企業(yè)。這說明了一個(gè)什么樣問題呢？我覺得它權(quán)詮釋了一個(gè)道理，要想干好一件事

情，就要熟悉它相關(guān)的一些知識！所以我相信今天所講的這些知識會對大家以后的工作有一定的幫助。

其實(shí)大家從向我們公司投第一份簡歷、到踏入公司應(yīng)聘、再到這幾天的培訓(xùn)，可能對我們公司已經(jīng)有了大概的了解：我們公司是一家非常優(yōu)秀的、國際上知名的跨國涂料公司！至今已有一百多年的歷史，做為一個(gè)百年企業(yè)，她身上一定會有許多值的我們學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和細(xì)細(xì)感悟的東西。。大家能進(jìn)入這樣優(yōu)秀的公司，說明大家都是一個(gè)非常優(yōu)秀的人，優(yōu)秀的人進(jìn)入優(yōu)秀的公司，是一緣份，更是機(jī)遇！

祝愿大家在XX公司的日子里工作、生活以及自己今后的職業(yè)生涯都能百尺竿頭，更進(jìn)一步！取得更大的成績！

下面我們先通過一個(gè)短片來了解一下我們的產(chǎn)品體系。。。。

六、培訓(xùn)中的互動(dòng)交流：

我們現(xiàn)在涂料行業(yè)進(jìn)行的各類培訓(xùn)，有一個(gè)比較大的特點(diǎn)是，我們的培訓(xùn)對象大多是成年人，而成年人的共同特點(diǎn)是：

1、大多數(shù)人已參加工作，參加正規(guī)學(xué)習(xí)的機(jī)會相對較少。

2、有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，有一定的排它性。

3、注意力持續(xù)時(shí)間短，精力易分散。

4、學(xué)習(xí)的遺忘速度快，記憶力相對變差。

5、學(xué)習(xí)的目的性強(qiáng)，希望的學(xué)到的知識能馬上用得上。

成人培訓(xùn)的這些特點(diǎn)，決定了我們在講課的時(shí)候，不能采取長篇大論的講課方式，而應(yīng)在重點(diǎn)講解的同時(shí)，更多的采用溝通、討論、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等互動(dòng)和方式，也可以在培訓(xùn)中串插一些小游戲來激發(fā)大家的興趣，緩解壓力。I

七、注重培訓(xùn)總結(jié)：

任何事情，我們追求的都應(yīng)該是有頭有尾，一場培訓(xùn)也是這樣，不但要有好的開頭，還盡量有一個(gè)圓滿的結(jié)尾。因此在培訓(xùn)要結(jié)束的時(shí)候，別忘用幾分鐘時(shí)間對你的培訓(xùn)作一個(gè)總結(jié)，重點(diǎn)回顧一下此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一下要掌握的重點(diǎn)！最后呢，最好再用一句富有哲理或祝福的話給你的培訓(xùn)劃上一個(gè)圓滿的句號。這是一位同事在進(jìn)行新員工入職培訓(xùn)時(shí)的一句結(jié)束語，供大家參考！

最好祝愿大家在新工作和生活中,在XX公司新的環(huán)境中，開心快樂每一天，做最好的自己,創(chuàng)造屬于自己的新的漆彩人生！謝謝大家！Thank you再會！

我想如果我們在培訓(xùn)中能注意到以上幾點(diǎn)的話，加上自己的專業(yè)知識，進(jìn)行一堂培訓(xùn)應(yīng)該是比較易容的。當(dāng)然，培訓(xùn)技巧和能力的提升，也不是一蹴而就的，要想在培訓(xùn)方面有更大的成績，就需要在平時(shí)不斷的積累培訓(xùn)技巧，不斷的在培訓(xùn)實(shí)踐中去煅煉和提升自己，相信經(jīng)過努力，培訓(xùn)能力的提升會成為我們工作中的一個(gè)亮點(diǎn)，為我們的職業(yè)生涯加分！

(完）無限溝通 共同進(jìn)步

第五篇：記敘文精彩開頭

記敘文精彩開頭

1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語盈……——（無錫市《精彩一幕》）

2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛。——（無錫市《精彩瞬間》）

3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽市《心弦上癡情的景致》）

4、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；

我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；, 我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想?！◤B門市《岸?流水?奔放》）

5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛的春露。

流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌?！◤B門市《水韻悠悠》）

6、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃?！蔽覀冋J(rèn)為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！蔽覀冋J(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史?！ǜ魂柺小缎木昂椭C》）

7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》）

8、“對酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。

雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它?！贤ㄊ小渡拼罚?/p>

9、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動(dòng)跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機(jī)盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢?！ń鳌蹲屛彝π劂逶〈禾斓年柟狻罚?/p>

10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚(yáng)個(gè)性，不諂媚權(quán)貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義……——（江西《挺胸而立》）

11、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈……

12、我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時(shí)，我都會擁有一份好心情!——（常州市《讓好心情牽引我們成功》）

13、例：（首）時(shí)間流逝，光陰飛轉(zhuǎn)。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速?zèng)_刺。待偶爾停駐，才發(fā)現(xiàn)：季節(jié)輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長大了。

（尾）我想我們還會一直走更長的歲月，大概要有他們的一輩子那么長。我們會感嘆時(shí)光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛。（《我與父母同行》）

14、晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗(yàn)過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！保ㄟx自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》）

技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先

進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

15、“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅?！泵慨?dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）

16、小時(shí)候，對印在連環(huán)畫、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子——天使”愛得癡迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象征，它裝飾著我兒時(shí)的夢。（《白翅膀裝飾著我的夢??》開頭）

17、葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（《翅膀，落在天上的葉子》題記）

18、又是炎夏了，開始有知了叫了。（北京滿分文《動(dòng)力來自那雙眸子》開頭）

這篇文章不落別人窠臼，獨(dú)辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見、可感的“眸子”切入，來寫一位數(shù)學(xué)教師的目光情感的傳達(dá)，給班上的每一位學(xué)生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進(jìn)步。此處開頭的自然環(huán)境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

19、早晨8點(diǎn)剛過，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個(gè)個(gè)子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。一進(jìn)門，媽媽就開始向張教授數(shù)落孩子的不是。而那個(gè)男孩似乎滿不在乎，總是抬著頭看天花板，身體還在不停地晃動(dòng)著。時(shí)不時(shí)的還回上一句表示反對。（《其實(shí)并不是這樣》）

20、我是魔鬼，是一個(gè)心中住著天使的魔鬼。（讓天使永駐心中〉開頭）

21、曾經(jīng)留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經(jīng)追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士幸福；也曾經(jīng)探尋“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點(diǎn)綴無悔的青春！于是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。（山東濟(jì)寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭）

21、每個(gè)人降臨人世時(shí)都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭）

22、雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機(jī)擁有翅膀，就能翱翔藍(lán)天。我也幻想有一對翅膀，風(fēng)雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。（《假如給我一雙翅膀》）

23、云卷云舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（《給我一個(gè)懂你的機(jī)會》）

24、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語盈……——（《精彩一幕》）

25、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛?！o錫市《精彩瞬間》）

26、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（《心弦上癡情的景致》）

27、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；,我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。（《岸?流水?奔放》）

28、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛的春露。流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。——（《水韻悠悠》）

29、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃?！蔽覀冋J(rèn)為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！蔽覀冋J(rèn)為這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史?！ā缎木昂椭C》）

30、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（《想起了父親蒼老的臉》）

31、“對酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）

32、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動(dòng)跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機(jī)盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢?！ā蹲屛彝π?/p>

沐浴春天的陽光》）

33、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚(yáng)個(gè)性，不諂媚權(quán)貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義……——（《挺胸而立》）

34、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈……

35、我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時(shí)，我都會擁有一份好心情!——（《讓好心情牽引我們成功》）