第一篇：小學(xué)四年級(jí)上作文教案——第一單元

小學(xué)四年級(jí)作文教案、范文 第一單元

寫(xiě)《假如我是??》

【習(xí)作要求】

我們常常愛(ài)幻想：假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長(zhǎng)，我要讓城市所有住房困難的人都住上新房；假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心；假如我是一片云??這些都是多么美好的愿望??！你有什么美好的愿望？請(qǐng)拿起筆來(lái)，把你美好的愿望寫(xiě)下來(lái)吧。今天我們就以《假如我是??》為題，把自己的美好愿望寫(xiě)出來(lái)。這是一次想象作文，同學(xué)們充分發(fā)揮，看誰(shuí)想的新奇合理。寫(xiě)完后要認(rèn)真修改。【習(xí)作指導(dǎo)】

想象作文，就是對(duì)想象的人、事、物、景進(jìn)行描述。想象作文是作者超越時(shí)空和生活常規(guī)限制的種種奇思妙想的記錄

1、想象作文，選材不像寫(xiě)紀(jì)實(shí)性記敘文那樣受到嚴(yán)格的限制。它靈活自由，完全可以由作者通過(guò)想象和聯(lián)想去完成。在選材時(shí)不僅要考慮自己豐富的想象，還要注意應(yīng)該有充實(shí)的內(nèi)容。

2、想象作文的選材可以通過(guò)大膽的想象、聯(lián)想去完成。但是，想象不是胡思亂想，異想天開(kāi)，而是要以生活為基礎(chǔ)，成功的想象作文必須要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)。

3、想象作文，還要充滿感情。不論寫(xiě)人、寫(xiě)事、狀物，議論，都不要離開(kāi)作者的感情，如果沒(méi)有作者的感情滲透在其中，寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)缺乏生氣和真實(shí)感?！痉段摹?/p>

假如我是老師

假如我是一位老師，我該怎么做呢？

假如我是一位老師，學(xué)生如果不寫(xiě)功課，我會(huì)先問(wèn)清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣打?qū)W生。學(xué)生的功課如果有疑難，我會(huì)很有耐心地一一解答。假如我是老師，我不要求學(xué)生參加各項(xiàng)比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。假如我是一位老師，我的心地要公正無(wú)私，即使班長(zhǎng)犯錯(cuò)，也與普通學(xué)生處罰毫無(wú)兩樣。另外，我還要教導(dǎo)學(xué)生，品德的好壞是最重要的。

老師就像農(nóng)夫，學(xué)生好比幼苗，由于老師辛勤的栽培、施肥。灌溉，將來(lái)才會(huì)有豐收的成果，所謂“良師興國(guó)”就是此意。假如我是老師，我一定向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)?！驹u(píng)析】

本文通過(guò)想象寫(xiě)出了對(duì)老師的殷切希望，反映了小學(xué)生共同得心聲。主題明確，結(jié)構(gòu)完整，段落清楚。

第二篇：四年級(jí)(上)作文第一單元

我家的小花園

我家有個(gè)美麗的小花園，那里種滿了花草樹(shù)木，而且充滿了生機(jī)。

一進(jìn)園門(mén)，映入你眼簾的是一排整齊的八葉草，這種植物是深綠色的。它每長(zhǎng)出一節(jié)枝，頂端就會(huì)長(zhǎng)出八片或九片葉子。八葉草的下面是一排修剪整齊的黃金葉，它的葉子小而密，形成淺綠色的植物帶。這條淺綠色的植物帶把臺(tái)灣草團(tuán)團(tuán)圍住了，與綠油油的、面貼地生長(zhǎng)的臺(tái)灣草長(zhǎng)在一起，好像一塊綠地毯。因?yàn)樗鼈兊木G色各不相同，但又規(guī)劃得錯(cuò)落有致，種在一起顯出了它們的層次感。

在旁邊，有一條小徑直通廚房，小徑的另一側(cè)有一塊空地，媽媽選擇在這里種了一棵黃皮樹(shù)。每到秋天，樹(shù)上掛著一串串小果實(shí)，成熟時(shí)，外表是黃澄澄的，摘一顆，咬一口，酸里帶甜，真好吃。媽媽利用樹(shù)下的土地，也種上了臺(tái)灣草和黃金葉。往左面看，因?yàn)槟沁叺牡剌^大，陽(yáng)光充足，所以就在那片空地上種了一棵楊桃樹(shù)，在我們精心栽培下，楊桃樹(shù)長(zhǎng)得很快，去年和今年都結(jié)了果，我全家人都很欣慰。我每天都站在樹(shù)下，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。開(kāi)始時(shí)，一些紫色的小花在樹(shù)枝和樹(shù)干上開(kāi)著，待花凋謝了，就發(fā)現(xiàn)花蕾上有一個(gè)小果實(shí)，小果實(shí)在我的盼望中漸漸長(zhǎng)大了；在果實(shí)還未熟時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)果實(shí)上有疤痕，經(jīng)我觀察，原來(lái)附近的小鳥(niǎo)飛來(lái)我家楊桃樹(shù)上吃果實(shí)，當(dāng)楊桃成熟變黃時(shí)，小鳥(niǎo)們可能會(huì)吃掉一大截了，這些嘴饞的鳥(niǎo)很喜歡飛到楊桃樹(shù)上棲息，還老在一根樹(shù)桿上排糞，糞也成了樹(shù)的最佳肥料。所以，我對(duì)小鳥(niǎo)非常不滿，但束手無(wú)策，那就任由它們了。

在花園另一邊，有一個(gè)砌高了的花槽，在花槽上種了一排天冬草。這種植物一年四季綠油油的，長(zhǎng)勢(shì)密密麻麻，那些枝枝條條都垂下于地面，風(fēng)吹過(guò)，枝條就會(huì)飄蕩起來(lái)，好像一位婷婷玉立的少女的頭發(fā)在飄蕩。秋冬時(shí)節(jié)，天冬草還會(huì)長(zhǎng)出一種果子，這些果子開(kāi)始時(shí)是青色的，成熟的時(shí)候紅彤彤的，真可愛(ài)。

小花園里不但空氣新鮮，而且生機(jī)勃勃，所以我非常喜歡小花園。

學(xué)校的春天，學(xué)校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來(lái)，形成了光彩奪目的春天。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起去尋找那美麗迷人的春天。

剛從樓上下來(lái)，回頭望望，最醒目的是二樓那排火紅火紅的三角梅，三角梅由三片花瓣和三條花蕊組成的，有淺紅色的和深紅色二種，真是美麗極了！

我們沿著小路一直走到中學(xué)部后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，路邊的草坪上有很多小小的花，看起來(lái)像滿天的“星星”眨著眼，真美啊！走近一看，那種花的名字叫“滿天星”，為什么這花叫“滿天星”呢？噢！可能是“滿天星”像滿天的星星的緣故吧！走近一看，它比粉筆大一點(diǎn)點(diǎn)，由六片花瓣組成的，有紫色的和紅色呢！

我還在欣賞那“滿天的星”，不知不覺(jué)，同學(xué)們?cè)缫雅艿街袑W(xué)部中間去，圍成一團(tuán)，不知在看什么好東西？我拼命跑過(guò)去，啊，那杜鵑花真美??！白的像雪，紫的向霞！這時(shí)的杜鵑花開(kāi)得正燦爛，還有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢！

一陣幽香隨著春風(fēng)飄到我的鼻子里，真香??！原來(lái)香味是由道路旁邊“熒火蟲(chóng)”似的小花發(fā)出的。那小花是金黃色的，有的只有米粒般大小，有的甚至僅僅只有芝麻般大小，原來(lái)那是桂花樹(shù)，星星點(diǎn)點(diǎn)的，看起來(lái)很像熒火蟲(chóng)，桂花一般由幾朵至十幾朵組成的，香味沁入心脾??

在我們的校園里，有那蝴蝶似的紫羅蘭；那一盞盞小燈籠似的美蕊花；那一朵朵喇叭似的喇叭花??

我們的校園真美??！我愛(ài)我的校園！

我家的小花園

我家有個(gè)美麗的小花園，那里種滿了花草樹(shù)木，而且充滿了生機(jī)。

一進(jìn)園門(mén)，映入你眼簾的是一排整齊的八葉草，這種植物是深綠色的。它每長(zhǎng)出一節(jié)枝，頂端就會(huì)長(zhǎng)出八片或九片葉子。八葉草的下面是一排修剪整齊的黃金葉，它的葉子小而密，形成淺綠色的植物帶。這條淺綠色的植物帶把臺(tái)灣草團(tuán)團(tuán)圍住了，與綠油油的、面貼地生長(zhǎng)的臺(tái)灣草長(zhǎng)在一起，好像一塊綠地毯。因?yàn)樗鼈兊木G色各不相同，但又規(guī)劃得錯(cuò)落有致，種在一起顯出了它們的層次感。

在旁邊，有一條小徑直通廚房，小徑的另一側(cè)有一塊空地，媽媽選擇在這里種了一棵黃皮樹(shù)。每到秋天，樹(shù)上掛著一串串小果實(shí)，成熟時(shí)，外表是黃澄澄的，摘一顆，咬一口，酸里帶甜，真好吃。媽媽利用樹(shù)下的土地，也種上了臺(tái)灣草和黃金葉。往左面看，因?yàn)槟沁叺牡剌^大，陽(yáng)光充足，所以就在那片空地上種了一棵楊桃樹(shù)，在我們精心栽培下，楊桃樹(shù)長(zhǎng)得很快，去年和今年都結(jié)了果，我全家人都很欣慰。我每天都站在樹(shù)下，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。開(kāi)始時(shí)，一些紫色的小花在樹(shù)枝和樹(shù)干上開(kāi)著，待花凋謝了，就發(fā)現(xiàn)花蕾上有一個(gè)小果實(shí)，小果實(shí)在我的盼望中漸漸長(zhǎng)大了；在果實(shí)還未熟時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)果實(shí)上有疤痕，經(jīng)我觀察，原來(lái)附近的小鳥(niǎo)飛來(lái)我家楊桃樹(shù)上吃果實(shí)，當(dāng)楊桃成熟變黃時(shí)，小鳥(niǎo)們可能會(huì)吃掉一大截了，這些嘴饞的鳥(niǎo)很喜歡飛到楊桃樹(shù)上棲息，還老在一根樹(shù)桿上排糞，糞也成了樹(shù)的最佳肥料。所以，我對(duì)小鳥(niǎo)非常不滿，但束手無(wú)策，那就任由它們了。

在花園另一邊，有一個(gè)砌高了的花槽，在花槽上種了一排天冬草。這種植物一年四季綠油油的，長(zhǎng)勢(shì)密密麻麻，那些枝枝條條都垂下于地面，風(fēng)吹過(guò)，枝條就會(huì)飄蕩起來(lái)，好像一位婷婷玉立的少女的頭發(fā)在飄蕩。秋冬時(shí)節(jié)，天冬草還會(huì)長(zhǎng)出一種果子，這些果子開(kāi)始時(shí)是青色的，成熟的時(shí)候紅彤彤的，真可愛(ài)。

小花園里不但空氣新鮮，而且生機(jī)勃勃，所以我非常喜歡小花園。

美麗的綠化廣場(chǎng)

在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我們興高采烈地來(lái)到了美麗的綠化廣場(chǎng)。

來(lái)到前廣場(chǎng)，呈現(xiàn)在我眼前的是五顏六色的花草和蒼翠的樹(shù)木。那黑白相間的地磚平坦而干凈。古色古香的花缽上栽著紅似火的圣誕花，漂亮極了！那奶白色的路燈在陽(yáng)光的照耀下，顯得晶瑩通透，挺立在路旁，就像是廣場(chǎng)的衛(wèi)士。

我們來(lái)到下沉廣場(chǎng)。只見(jiàn)它上層十分平整寬闊，許多小朋友在做游戲，有的互相嬉戲；有的互相追逐；還有的在仔細(xì)觀察墻壁上的壁畫(huà)和銅錢(qián)。看，這身穿紅色上衣的小女孩，多么認(rèn)真??！她正在觀察墻上的壁畫(huà)呢！你瞧，她左看看，右望望，還不時(shí)用手摸摸墻上的石頭，仿佛置身于一個(gè)古代的童話世界里。在遠(yuǎn)處眺望下層，那清澈見(jiàn)底的“溪水”，從形狀各異，層層疊疊的石頭上緩緩地向下流，水花向四周飛濺，形成了“飛流疊石”，給廣場(chǎng)增添了生氣。

下沉廣場(chǎng)的外面是一圈圈的模紋花壇。瞧，花壇外層是福建茶綠籬，下面是深紅色的細(xì)葉紅草，上面是淺綠色的馬尼拉草，構(gòu)成一個(gè)個(gè)越王墓徽紋的花壇。呀，在綠樹(shù)紅花，藍(lán)天白云的襯托，綠化廣場(chǎng)更顯得美麗可人！

最后我們來(lái)到了小游園，一個(gè)個(gè)小亭，黃色的地板，看起來(lái)十分和諧。人們?cè)谟崎e地散步、歇息。小游園附近還有一個(gè)大花鐘，它隨時(shí)提醒人們，別樂(lè)而忘返了！

美麗的綠化廣場(chǎng)，我愛(ài)你！您美化了人們的生活，給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，給我們帶來(lái)了舒適的享受！

秋天的家鄉(xiāng)

瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中有幾朵白云在悠閑地飄來(lái)飄去。秋風(fēng)一陣又一陣，悄悄地來(lái)到人們的身邊，人們感到有點(diǎn)涼意。秋天，一個(gè)讓人們喜悅的季節(jié)，一個(gè)讓人們熟悉的名字！在這個(gè)美麗的季節(jié)里，讓我們一起去看看我家鄉(xiāng)的田野吧！

來(lái)到稻田，農(nóng)民們正在彎著腰收割金黃色的稻子。長(zhǎng)長(zhǎng)的稻穗半遮住了人們的身子。當(dāng)你遠(yuǎn)眺時(shí)，一望無(wú)際，真所謂“一顆稻谷知秋來(lái)”??！

告別了稻田，又來(lái)到了果園，一棵棵樹(shù)上的果實(shí)多著呢，有石榴、火龍果、橙子，還有我最喜愛(ài)的桔柑??數(shù)也數(shù)不清。當(dāng)你隨便摘一個(gè)果實(shí)品嘗，嘩！很甜哦！真想再吃上??

菠蘿蜜是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，每年都有成千上萬(wàn)的菠蘿蜜等著人們吃呢！一旦秋季來(lái)臨，菠蘿蜜就散發(fā)出迷人的香味，就像有磁性的東西一樣把你吸引住了。菠蘿蜜長(zhǎng)得與榴蓮差不多，有圓形的，橢圓形的，只是刺不長(zhǎng)，不容易刺到人。當(dāng)你用大刀切開(kāi)它，挖出一塊肉，放到嘴里，更是甜津津的，不過(guò)，還沒(méi)到秋季時(shí)，它可不讓你吃哦！

看著這些秋果，我贊嘆不已！秋天是迷人的。我希望成為音樂(lè)家，用動(dòng)聽(tīng)的曲子來(lái)歌唱它；又希望成為畫(huà)家，用五彩繽紛的畫(huà)來(lái)描繪它！

小花園

我家有個(gè)美麗的小花園，那里種滿了花草樹(shù)木，而且充滿了生機(jī)。

一進(jìn)園門(mén)，映入你眼簾的是一排整齊的八葉草，這種植物是深綠色的。它每長(zhǎng)出一節(jié)枝，頂端就會(huì)長(zhǎng)出八片或九片葉子。八葉草的下面是一排修剪整齊的黃金葉，它的葉子小而密，形成淺綠色的植物帶。這條淺綠色的植物帶把臺(tái)灣草團(tuán)團(tuán)圍住了，與綠油油的、面貼地生長(zhǎng)的臺(tái)灣草長(zhǎng)在一起，好像一塊綠地毯。因?yàn)樗鼈兊木G色各不相同，但又規(guī)劃得錯(cuò)落有致，種在一起顯出了它們的層次感。

在旁邊，有一條小徑直通廚房，小徑的另一側(cè)有一塊空地，媽媽選擇在這里種了一棵黃皮樹(shù)。每到秋天，樹(shù)上掛著一串串小果實(shí)，成熟時(shí)，外表是黃澄澄的，摘一顆，咬一口，酸里帶甜，真好吃。媽媽利用樹(shù)下的土地，也種上了臺(tái)灣草和黃金葉。往左面看，因?yàn)槟沁叺牡剌^大，陽(yáng)光充足，所以就在那片空地上種了一棵楊桃樹(shù)，在我們精心栽培下，楊桃樹(shù)長(zhǎng)得很快，去年和今年都結(jié)了果，我全家人都很欣慰。我每天都站在樹(shù)下，觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。開(kāi)始時(shí)，一些紫色的小花在樹(shù)枝和樹(shù)干上開(kāi)著，待花凋謝了，就發(fā)現(xiàn)花蕾上有一個(gè)小果實(shí)，小果實(shí)在我的盼望中漸漸長(zhǎng)大了；在果實(shí)還未熟時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)果實(shí)上有疤痕，經(jīng)我觀察，原來(lái)附近的小鳥(niǎo)飛來(lái)我家楊桃樹(shù)上吃果實(shí)，當(dāng)楊桃成熟變黃時(shí)，小鳥(niǎo)們可能會(huì)吃掉一大截了，這些嘴饞的鳥(niǎo)很喜歡飛到楊桃樹(shù)上棲息，還老在一根樹(shù)桿上排糞，糞也成了樹(shù)的最佳肥料。所以，我對(duì)小鳥(niǎo)非常不滿，但束手無(wú)策，那就任由它們了。

在花園另一邊，有一個(gè)砌高了的花槽，在花槽上種了一排天冬草。這種植物一年四季綠油油的，長(zhǎng)勢(shì)密密麻麻，那些枝枝條條都垂下于地面，風(fēng)吹過(guò)，枝條就會(huì)飄蕩起來(lái)，好像一位婷婷玉立的少女的頭發(fā)在飄蕩。秋冬時(shí)節(jié)，天冬草還會(huì)長(zhǎng)出一種果子，這些果子開(kāi)始時(shí)是青色的，成熟的時(shí)候紅彤彤的，真可愛(ài)。

小花園里不但空氣新鮮，而且生機(jī)勃勃，所以我非常喜歡小花園。

我家花園的秋天

一個(gè)星期六上午，我到花園去玩。一陣風(fēng)吹過(guò)，好爽呀！我才知道，秋天來(lái)了！

我圍著花園邊轉(zhuǎn)了一圈，門(mén)邊的一棵高大的綠榕樹(shù)悄悄地成了一頂撐開(kāi)的金黃色大傘。風(fēng)兒吹過(guò)，葉子就像金黃色的蝴蝶，在秋風(fēng)中自由自在地飛舞著，給大地鋪上了一層金色的地毯。榕樹(shù)身旁的小草沒(méi)有了以前那么綠，那么密了。在秋姑娘的撫摸下，它們披上了一層黃色的外衣。一些紅的、白的、紫的小花兒從小草叢中探出頭來(lái)，為黃色的地氈增添了一些絢爛的色彩。

花園四周被一條小河靜靜地圍著。我走過(guò)小橋，來(lái)到橋中心。啊，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉飄浮落在小河里，好像小螞蟻的船隊(duì)開(kāi)來(lái)運(yùn)糧食呢！草叢中間的花草一邊黃一邊綠，從橋上面看下來(lái)，就變成了一個(gè)半邊黃半邊綠的小圓盤(pán)了?；ò暌布娂娐湎?，給大地加了斑紋似的。大地變得更美了。

我走到后園，那里小樹(shù)開(kāi)始落葉了。那幾棵樹(shù)已經(jīng)結(jié)了小小的果子。果子圓圓的，像一個(gè)小小綠絨球。果子落在了地上，落得后花園滿地都是。再往前走，就是小朋友最喜歡的滑梯了，雖然地面上多了些落葉，也鋪了層紅的，紫的，粉紅的，白的、黃的等的各色花瓣，但小朋友們玩耍的熱情一點(diǎn)兒也沒(méi)減退。他們笑啊，唱啊，為秋日增添了的歡樂(lè)。

啊，秋天真是別有一番情趣。在小花園里，我真正感受到了秋天的美景了！我愛(ài)秋日的小花園。

人民公園

人民公園是一個(gè)美麗、熱鬧的公園。

你看，正前方有一個(gè)噴池，只見(jiàn)一座怪石嶙峋的假山中間噴出清涼的水，就像為自己解暑，也使人感到清涼舒坦。

在噴池的右邊，有一個(gè)美麗的花壇?；▔镉兄鵂?zhēng)奇斗艷的花，清香的郁金香、淡紫的牽牛花，在陽(yáng)光的普照下，顯得更加可愛(ài)、迷人。蝴蝶小姐們穿上美麗的衣裳，在花叢里翩翩起舞，而蜜蜂先生們也披著黃黃的、晶瑩剔透的工作服，拼命地吸吮著花粉。

噴池的左邊，有一座亭子為游客們遮蔭擋雨。檐上的瓦黃黃的，而梁柱就是艷紅的，真是古色古香呀！

在亭子的上方有一個(gè)不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在進(jìn)行激烈的比賽，有的小船則在悠閑地飄浮，就像幾片葉子在湖上飄蕩。

“哈哈，哈哈”噢！哪兒傳來(lái)的笑聲？原來(lái)，在兒童樂(lè)園里傳來(lái)的。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子在耐心地排隊(duì)上滑梯玩，在滑梯上的孩子歡笑著向下滑，還有一些孩子在蕩秋千，可熱鬧了！

在中間，一條小路旁排著又高又壯的參天大樹(shù)，像士兵一樣守著自己的崗位，不被外人干涉。動(dòng)物園里有著連綿起伏的山、像鉛筆頭的高塔。在山坡上，有小鳥(niǎo)、兔子、猴子、老虎等等。剛好，一群大雁飛過(guò)，它們時(shí)而在比賽，誰(shuí)也不甘落后；時(shí)而排成個(gè)“人”字；時(shí)而排成個(gè)“一”字呢，精彩極了！

??！人民公園真是漂亮又可愛(ài)！

公園的一角

一走進(jìn)公園，就看見(jiàn)紅色的柱子綠色瓦的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊里面有幾個(gè)人在談話，長(zhǎng)廊旁邊種滿了五顏六色的小花真美麗。

長(zhǎng)廊旁邊有一座假山。這假山高高的，石頭的形狀非常奇怪。假山旁邊是一叢柳樹(shù)。樹(shù)枝隨風(fēng)飄動(dòng)，就像姑娘在跳舞，不遠(yuǎn)處還有高大挺拔的松樹(shù)挺立著。

樹(shù)叢中有一個(gè)六角亭子，里面幾個(gè)人在下棋，亭子的旁邊還有一張椅子是給人們休息的。

湖中心有一只丹頂鶴站立在荷花上。它張開(kāi)翅膀，伸長(zhǎng)脖子，昂起頭噴水，噴出一條條水柱，水花落在平靜的湖面上，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小圓暈，還可以看見(jiàn)丹頂鶴的倒影呢，真漂亮！

湖的旁邊有許多大麗花，有白色、紅色、黃色??真是五顏六色啊！

這里簡(jiǎn)直是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)！

公園一角

星期天，晴空萬(wàn)里，天氣宜人。我和爸爸特意到公園里游玩。

走進(jìn)公園，一股香氣撲鼻而來(lái)，引著我們來(lái)到花壇旁?；▔锸㈤_(kāi)著五彩繽紛的花朵：黃的大理菊，紅的狀元紅，白的天女散花??千姿百態(tài)，競(jìng)相開(kāi)放。它們散發(fā)出的清香隨著微風(fēng)，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

繞過(guò)花壇，我們走到了一座圓形的人工湖邊。湖水碧綠碧綠的，微波粼粼。湖中央有只石雕的仙鶴，站在一朵“盛開(kāi)”的石雕荷花上。這仙鶴脖子細(xì)長(zhǎng)，鶴冠鮮紅，頸圈和鶴尾是黑色的，渾身則潔白光滑，在粉紅的荷花襯托下，顯得格外惹人注目。這仙鶴一只腳穩(wěn)穩(wěn)直立，另一只腳高高抬起，昂首挺胸，張開(kāi)雙翅，好像要飛上蔚藍(lán)的天空。它尖嘴朝上噴射著水花，灑落下來(lái)，像一串串晶瑩的珍珠撤向湖面，擊起了點(diǎn)點(diǎn)波紋。它那倒映在湖中的身影隨著波紋閃動(dòng)，美妙極了。

人工湖的右邊，是一座別致的四角亭。亭檐卷翹，紅柱綠瓦。紅柱上雕刻著形態(tài)多樣的花紋，綠瓦在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)亮。離小亭不遠(yuǎn)便是幾座相連的假山，假山石有的像小猴，有的像灰鼠，有的像山羊，十分有趣。在小亭、假山的背后，樹(shù)木成行，松柏挺拔，清秀的垂柳隨風(fēng)起舞。

我們穿過(guò)小徑，來(lái)到了與假山相對(duì)望的長(zhǎng)廊。被綠樹(shù)環(huán)繞的長(zhǎng)廊，每一根橫梁下，鑲嵌著木質(zhì)空雕的“飛龍”，“飛龍”駕上一片片“白云”，似乎在騰云飛動(dòng)。游人們?cè)陂L(zhǎng)廊里有的觀賞景物，有的談笑風(fēng)生，還有的正在繪畫(huà)寫(xiě)生。

啊，我多么愛(ài)這美麗、整潔的公園一角!

美麗的公園

早上我們來(lái)到了小公園。

剛進(jìn)門(mén)口，一股清香撲鼻而來(lái)，真香??！小公園的門(mén)口種著許多花，這香味很濃，就是在公園外面也能聞到花香。

往前走是上座假山，假山的下面有水，水里有魚(yú)，假山上還有一面小旗子，有許多老人在這兒釣魚(yú)。

再往前走是楓葉林，秋天楓葉紅似火，非常好看，也很美麗，許多的孩子來(lái)這里玩，夏天孩子們也不會(huì)感到熱，因?yàn)橛袟魅~給孩子們納涼。

再繼續(xù)走是荷花池，荷花池里有許多荷花和蓮邁，離岸上近的，很多人都采了下來(lái)，因?yàn)楹苫ㄕ媸翘每戳?，真是“出污泥而不染?！?/p>

繼續(xù)走，就是一個(gè)山洞，山洞里有點(diǎn)兒黑，但是沒(méi)有人怕，一到面就亮起來(lái)，原來(lái)山洞這么大，里面綠草茵茵，鮮花簇簇，也很美。

小公園真美麗，你有時(shí)間一定去玩玩。

我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在一個(gè)鄉(xiāng)村里，她很美麗，雖然人不怎么多，但是卻熱鬧無(wú)比！

春天，家鄉(xiāng)里的花草樹(shù)木萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃。當(dāng)陽(yáng)春三月，春風(fēng)微微地吹拂著；春雷轟轟地打著；春雨嘩嘩地下著，一切都是那樣的美好。春風(fēng)、春雷、春雨，這三位春的使者，默默的來(lái)到了我們的身邊，悄悄地把我們喚醒了。這時(shí)，一切的一切都?xì)庀笕f(wàn)千??

家鄉(xiāng)的春天是美好的！

夏天，家鄉(xiāng)里的蟬兒被夏的使者喚了起來(lái)，開(kāi)始了他們的夏季演唱會(huì)。這個(gè)時(shí)候，家鄉(xiāng)的人們也開(kāi)始了他們的勞作。白天田野里忙播種，頂著夏日火辣辣的太陽(yáng)，播下一粒粒的種子，用辛勤的汗水來(lái)澆灌，雖然辛苦，但很快樂(lè)。晚上，青蛙們?cè)诔靥吝呴_(kāi)了一個(gè)晚會(huì)，載歌載舞。

家鄉(xiāng)的夏天是歡樂(lè)的！

秋天，蟬和青蛙都結(jié)束了他們各自的演唱會(huì)，整個(gè)家鄉(xiāng)宛如桂子花開(kāi)，十里飄香。田野里，放眼望去，大片大片的金黃色籠罩著田野，異常美麗。秋天，家鄉(xiāng)美麗無(wú)比！而秋天，也是人們最忙的時(shí)刻了。這是人們忙著打玉米，收玉米，曬玉米。還要收果子??

家鄉(xiāng)的秋天是忙碌的！

冬天，忙碌了一個(gè)秋天的人們就無(wú)事可干了。這時(shí)，大家就在家里看看電視，或是串串門(mén)兒。這時(shí)候的田野，可就不會(huì)像春天、夏天、秋天那樣了。這時(shí)冰雪覆蓋著大地，冷清得很。但是街道上可就不是那樣的景色了。冬天，家鄉(xiāng)隔一兩天就是集市，人們就悠閑地在集市上轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。

家鄉(xiāng)的冬天是不會(huì)孤寂的！

家鄉(xiāng)的四季是美麗的！是快樂(lè)的！是永遠(yuǎn)不會(huì)孤寂的！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)她的美麗，愛(ài)她的風(fēng)土人情，愛(ài)她的一切！

校園的操場(chǎng)

校園的操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片綠油油的森林；但走近了看，操場(chǎng)就像個(gè)被樹(shù)木環(huán)繞的小島。那一棵棵翠綠的樹(shù)，給我們的校園增添了無(wú)限生機(jī)。

在操場(chǎng)上，我們可以看到蝴蝶像仙女一樣，用藍(lán)天做背景，在藍(lán)藍(lán)的空中翩翩起舞。蜜蜂在花朵上盡情地的采蜜，歡快的交談。一些鳥(niǎo)兒在天空中劃出一道又一道優(yōu)美的曲線；一些鳥(niǎo)兒站在粗壯的樹(shù)枝上，唱著一曲又一曲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌；一些鳥(niǎo)兒在天空中漫步，仿佛正在享受著此刻悠閑的生活??

上體育課時(shí)，操場(chǎng)成了同學(xué)們的游樂(lè)園。同學(xué)們?cè)谂艿郎蠐]灑著青春的汗水，我們的笑聲傳遍了校園每個(gè)角落。跑步時(shí)，男生們比較調(diào)皮。你瞧：我前面的兩個(gè)男同學(xué)，正在一邊跑步一邊嬉戲呢！

相比之下，女生們就要比男生們跑得好些。但也許大多數(shù)女生在家都是嬌滴滴的千金小姐，很少鍛煉，沒(méi)跑多久就跑的兩個(gè)臉蛋紅的像兩個(gè)紅蘋(píng)果似的。這事，有些頑皮的男同胞們就會(huì)嘲笑女同胞：“喲，這才跑了多久呀！臉就紅成這樣！肯定很少鍛煉吧！“說(shuō)完，這位“漢子”就逃跑了。而惱羞成怒的女同志們就會(huì)加快步伐，想要追上男同胞們。當(dāng)被嘲笑的這位女生追到那位嘲笑自己的男生時(shí)嗎，便要使出她的“獨(dú)門(mén)武功”，打的那位嘲笑她男生失去英雄氣概，落荒而逃！

校園的操場(chǎng)，是一個(gè)小島。在小島上生活的我們，將汗水灑落到小島的每一個(gè)地方，將笑聲傳遍小島的每一個(gè)角落，將成長(zhǎng)的足跡留在小島的每一寸土地上。小島就是我的家，同學(xué)，老師和我組成一個(gè)大家庭！

校園一角

我喜歡我們的校園，喜歡校園里的教學(xué)樓，喜歡校園里的操場(chǎng)，但是我更喜歡的就是學(xué)校的花壇。

春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，冬青還是那么的綠，迎春花來(lái)迎接春天的到來(lái)，櫻花開(kāi)出來(lái)紅色的花蕊，桃樹(shù)上也開(kāi)出了桃花，花壇里的孔子雕像在提醒我們要好好學(xué)習(xí)，我們?cè)谶@里玩耍，非常開(kāi)心。

夏天，月季花開(kāi)了，牽?；ㄒ查_(kāi)了，就像一個(gè)小喇叭，串紅也開(kāi)出來(lái)花，紅紅的，就像火焰非常的紅，雞冠花也開(kāi)了，像雞冠一樣，牡丹也開(kāi)花了，花兒把蜜蜂和蝴蝶引來(lái)了，柳樹(shù)在風(fēng)中跳舞，真是：。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。我們?cè)诹鴺?shù)下乘涼，學(xué)習(xí)，玩耍。

秋天，所有的花都凋謝了，只有菊花含苞怒放，柳樹(shù)的葉子掉了下來(lái)，就好像給我們鋪上了黃色的地毯，我們?cè)邳S黃的，軟軟的地毯上玩耍，可開(kāi)心了。

冬天，菊花也凋謝了，只有梅花開(kāi)著，所有樹(shù)上的葉子都掉了下來(lái)，只有塔松挺著胸，昂著頭就像士兵一樣，保衛(wèi)著我們的學(xué)校，雪花在空中飄下來(lái)，給我們的學(xué)校鋪上了銀色的地毯，我們堆雪人，打雪仗開(kāi)心極了。

我愛(ài)我們的學(xué)校，更愛(ài)我們的花壇。

四季的校園

冬天，雪花飛舞的時(shí)候。校園中里的小石桌，小石椅，被附上了一層厚厚的積雪，漫天飛舞的雪花落在大地上，房頂上，也有白雪覆蓋著，同學(xué)們?cè)诖笱┲墟覒?，打鬧。

春天，春暖花開(kāi)的時(shí)候。校園中的小花園變得五顏六色的，有月季，三葉草，蘭花，各種花的香味引來(lái)了美麗的蝴蝶，它們?cè)诨ǘ渖巷w舞，盤(pán)旋。

秋天，落葉紛飛的時(shí)候黃色的樹(shù)葉從樹(shù)上落下，它們好像一個(gè)個(gè)小精靈在天空中跳舞，好像在展現(xiàn)它們這一生最美的時(shí)刻。

夏天，同學(xué)們?cè)缫淹氏铝撕窈竦拿抟拢瑩Q上了涼爽的衣服，他們?cè)谛@中嬉戲，一聲聲充滿童真的笑聲從校園中傳來(lái)?

學(xué)校的操場(chǎng)

我的學(xué)校很美麗，其中最引人注意也最熱鬧的地方要數(shù)我們的操場(chǎng)了。

學(xué)校正大門(mén)進(jìn)去就是我們的操場(chǎng)，操場(chǎng)的周圍種滿了花木，也造就了一年四季不同的美景。操場(chǎng)的主席臺(tái)旁更是景色誘人：春天，小草偷偷地從土里探出頭，為我們的操場(chǎng)增添光彩；夏天，蜻蜓和蝴蝶翩翩起舞，給我們的操場(chǎng)注入了生機(jī)；秋天，樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞，向我們宣告收獲的季節(jié)即將來(lái)臨；冬天，仍然有幾棵常青樹(shù)伴隨著我們，每逢此時(shí)，我便會(huì)感慨：冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

主席臺(tái)的后面有一塊兒巨大的原石，異常壯觀。再往前走便是籃球場(chǎng)了，這兒可是我們男生最活躍的地方，每逢課間，就會(huì)看到許多同學(xué)們組隊(duì)打籃球。旁邊會(huì)有許多來(lái)看球賽的同學(xué)，還時(shí)不時(shí)地響起熱烈的掌聲。

籃球場(chǎng)的左側(cè)有幾個(gè)乒乓球臺(tái)，同學(xué)們常常自覺(jué)組隊(duì)打乒乓。這樣不僅能提高我們的身體素質(zhì)，也能緩解我們的學(xué)習(xí)壓力，何樂(lè)而不為呢？乒乓球臺(tái)右側(cè)還有幾個(gè)沙坑，那可是喜歡跳遠(yuǎn)的同學(xué)們的最愛(ài)了！

這就是我們學(xué)校的操場(chǎng)，我愛(ài)我們的操場(chǎng)！

美麗的操場(chǎng)

我們的學(xué)校是個(gè)美麗的校園，其中最引人注意的就是我們的操場(chǎng)了。

操場(chǎng)的周圍種滿了花草樹(shù)木，每逢春天，操場(chǎng)便顯得異常熱鬧。各種各樣的花競(jìng)相開(kāi)放，你不讓我，我不讓你，都想把最美好的一面展現(xiàn)出來(lái)。花樹(shù)下面則是草地，別看春天的小草那么嬌嫩，可到了夏天就會(huì)異常茂盛，秋天則慢慢變黃，向我們展示著秋天的色彩。

操場(chǎng)的主席臺(tái)后面有一塊巨大的原石，異常壯觀。最中間則是個(gè)巨大的籃球場(chǎng)，十個(gè)籃球架分成兩排并排站著，就像士兵一樣守衛(wèi)著我們的校園。等同學(xué)們下課了，這里就成了做活躍的場(chǎng)所。操場(chǎng)周圍是紅色的塑膠跑道，這里可是喜歡田徑的同學(xué)們的最愛(ài)了！

這就是我們美麗的操場(chǎng)，是我們鍛煉身體，愉悅身心的場(chǎng)所！我愛(ài)我們的操場(chǎng)！

校園里的花園

我們學(xué)校的花園非常美麗，一進(jìn)去，一道香氣撲鼻而來(lái)。

在里面，有許多樹(shù)，第一種是是松樹(shù)，里面有很多松果，說(shuō)不定還有松鼠住在里面呢！

再進(jìn)去就是一從鐵樹(shù)，鐵樹(shù)的葉子非常尖如果碰到人就非常的痛，像一根針刺進(jìn)你的皮膚里而且鐵樹(shù)的葉子非常硬不容易斷真是堅(jiān)不可摧。

在里面，想起越來(lái)越重，原來(lái)是一從桂花散發(fā)出來(lái)的香氣，有些花苞都有一些香氣呢。我看到了一朵臉比較圓比較紅的桂花想害羞的小姑娘；像紅紅的小蘋(píng)果；像圓圓的太陽(yáng)，真神奇。

到了最里面，有一座很小的山山上有一盆仙人掌，仙人掌的腰挺得非常直，可是仙人掌的刺非常尖，我一不小心碰了一下，刺得好痛啊，所以我再也不敢碰仙人掌了。

我們的校園里的花園美嗎？你有時(shí)候也可以觀賞一下。

校園一角

清晨，我們邁著輕盈的步伐，開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到了學(xué)校。

沿著校道我們來(lái)到了花壇。那引人注目的“和和”、“雅雅”它們是我們學(xué)校的吉祥物“和和”的膚色是天藍(lán)色的。“和和”左手里拿著一根棒球棍，代表我們學(xué)校棒球體育特色?！把叛拧钡哪w色是小朋友最喜歡的顏色——粉紅色?！把叛拧庇沂帜弥恢т摴P代表我們學(xué)校硬筆書(shū)法特色?！昂秃汀薄ⅰ把叛拧鄙斐鍪?，用一直的笑容歡迎我們的到來(lái)。

“和和”、“雅雅”的后面有一座雕像。上面鑲刻著一個(gè)男孩左手拿著球，右手拿著飛機(jī)。還有一個(gè)女孩，她右手拿著書(shū)，代表德、智、體、勞全面發(fā)展。這個(gè)雕像里面還藏有一把鑰匙，只要你需要它時(shí)，它就會(huì)為你打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。在雕像底座有兩行蒼勁有力的大字：“教育要面向現(xiàn)代化面向世界面向未來(lái)”。

在花壇四周有四棵大王椰子樹(shù)，那大王椰子樹(shù)就像衛(wèi)兵一樣默默的守護(hù)著我們的學(xué)校。大王椰子樹(shù)的下面種有許多大花蘆莉。從遠(yuǎn)處看這花就像正在燃燒的熊熊大火，也像一顆顆星星。花朵們有的交頭接耳，好像在說(shuō)悄悄話呢；有的躲在葉子下，好像在跟我們玩捉迷藏呢；有的抬起頭，好像在曬太陽(yáng)呢；還有的低下頭，好像一個(gè)害羞的小姑娘。大花蘆莉香氣撲鼻，惹來(lái)許多蝴蝶和蜜蜂。你瞧，這只小蜜蜂在花叢中勤勞的采蜜呢，這只正在花叢中顯擺出它那美麗的舞姿呢，還有這只正在命令小蜜蜂干活呢。

這就是我們學(xué)校的一角——花壇。

果

園

在我們家鄉(xiāng)有一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的地方，那就是我們家鄉(xiāng)的果園。

春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)了。果農(nóng)們開(kāi)始在果園忙里忙外，種著各種各樣的果樹(shù)，有蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)、棗樹(shù)……果農(nóng)們都是早去晚歸，為的是大家能吃上美味可口的果實(shí)。果樹(shù)們也很爭(zhēng)氣，很快長(zhǎng)出嫩枝嫩葉來(lái)。

春姑娘悄悄地走了，夏姐姐帶著豐收的氣息跑來(lái)。人們的辛苦勞動(dòng)不負(fù)眾望，果樹(shù)上結(jié)出了美味可口的果實(shí)：紅彤彤的蘋(píng)果笑紅了臉頰；樹(shù)枝上掛滿了燈籠似的黃澄澄的大鴨梨；又大又紅的棗子個(gè)個(gè)都在爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)大……人們都爭(zhēng)先恐后地去摘果實(shí)，那果實(shí)美味可口、飽滿多汁，真是誘人！果農(nóng)們的臉上洋溢著豐收的喜悅。有的小孩還趁大人不注意，偷偷地摘幾個(gè)下來(lái)吃，那感覺(jué)真幸福！夏姐姐走了，秋妹妹帶著蕭瑟的秋風(fēng)來(lái)了。樹(shù)葉黃了，想一個(gè)個(gè)飛行員乘著降落傘慢慢飛下來(lái)，又像一只只蝴蝶翩翩起舞。頓時(shí)，果園換上了黃色的新裝，果農(nóng)們開(kāi)始清理殘枝落葉了。

迫不及待的東寶寶帶著漫天飛舞的雪花，趕走了秋妹妹。天氣漸漸變冷，寒風(fēng)呼呼的咆哮著，雪花紛紛落下，就像在跳舞似的。雪花落在大地上，給大地披上了一件厚厚的雪白的毯子；坐在周圍的松樹(shù)上，像給松樹(shù)穿上了雪白的衣裳。到處白雪皚皚、銀裝素裹，真是風(fēng)景如畫(huà)！

這就是我們家鄉(xiāng)的果園，一個(gè)美不勝收的果園，一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的果園，一個(gè)讓我深深喜愛(ài)的果園！

小公園

我家旁邊有一個(gè)不知名的小花園，它既沒(méi)有頤和園皇家園林的大氣，也沒(méi)有蘇州園林的典雅，但在我和同學(xué)們眼里，它是我們的樂(lè)園天堂。

公園面積不大，但滿目綠色，假山小徑，蒼松斑竹，很安靜，是院子里不少老人和孩子們休閑嬉戲的樂(lè)園。

我最喜歡公園一角的小竹林，竹叢茂密，清風(fēng)吹拂下，隨風(fēng)搖擺。發(fā)出瑟瑟的聲響，特別有意思的是，春天到來(lái)的時(shí)候，還會(huì)在竹林間找到新鮮清脆的小春筍。

公園里有一個(gè)小鹿的雕像，是用青石雕刻出來(lái)的，很多小朋友都愛(ài)在小鹿背上玩。不久后，石頭被磨著光光的，摸上去滑溜溜的。一到夏天，我特別喜歡騎在上面讀書(shū)，石頭涼絲絲的，可以趕走夏天的炎熱，在這里，媽媽給我拍下了不少照片。

假山也是我們小朋友嬉戲的常所，它小徑曲折，假山上石塊怪石嶙峋，我們經(jīng)常在上面玩，如捉迷藏，還別說(shuō)，要在上面找到一個(gè)人還真難呀！

像這樣好玩的地方還有不少，如大片綠油油的草地，在上面滾上幾圈，也是很有意思。

這就是我家旁邊的小公園，我心中的樂(lè)園。

游公園

最近幾天天氣總是陰森森的，一直下著蒙蒙細(xì)雨。今天，太陽(yáng)終于從東方緩緩升起。

媽媽決定帶我和小伙伴們?nèi)ス珗@玩。“耶！”我們興奮地手足舞蹈。一到公園，我們就看見(jiàn)人山人海的景象。有跳舞的，有溜狗的，有抓魚(yú)的，有野餐的，還有大哥哥和大姐姐在玩最流行的撕名牌大戰(zhàn)......我們也馬上把鞋襪脫掉，在草地上瘋狂地玩耍著，拼命奔跑著，歡樂(lè)地呼喊著......有時(shí)，還會(huì)感到一陣微風(fēng)從臉上輕輕地吹過(guò)，似乎在和我們打招呼。如果你在草地上打滾兒，起來(lái)看看身子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你去過(guò)“編織坊”，還“編織”了一件“防身衣”。玩得時(shí)間必盡是短暫的，還沒(méi)玩一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在催喊著：“小蘿卜頭們，今天已經(jīng)玩夠了吧，走，我們回家吧?！痹跍嘏?yáng)光的照耀下，我們帶來(lái)戀戀不舍的心情，慢吞吞地跟著媽媽回家了。

家鄉(xiāng)的開(kāi)元廣場(chǎng)

我的家鄉(xiāng)在彬縣，這里環(huán)境優(yōu)美，人民勤勞智慧。家鄉(xiāng)有許多有趣而又美麗的地方，開(kāi)元廣場(chǎng)可算許多中最好玩的一個(gè)去處了。

從入口走進(jìn)廣場(chǎng)，首先映入眼簾的是各種各樣的健身器材，一定包你玩?zhèn)€夠。沿人行小道繼續(xù)前行，依此有羽毛球、籃球、網(wǎng)球場(chǎng)地，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)健將身手不凡。健身場(chǎng)地的西南面壁立著一面文化石墻，墻上石刻介紹了靖遠(yuǎn)悠久的歷史和燦爛的文化，石墻正上方中間嵌了一面大屏幕電視，高清的畫(huà)面時(shí)時(shí)傳遞著信息、幸福和快樂(lè)。

夏夜的廣場(chǎng)是最讓人流連忘返的。翠綠欲滴的草坪、五彩斑斕的鮮花和艷麗閃爍的彩燈真是漂亮極了。其中最令人激動(dòng)的莫過(guò)于每晚七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)“上演”的音樂(lè)噴泉，高高低低、揚(yáng)揚(yáng)灑灑、五光十色的水柱“隨樂(lè)而動(dòng)”像一個(gè)個(gè)幽靈，又像一道道激光吸引了眾多前來(lái)納涼的觀眾，當(dāng)然最激動(dòng)的要算小朋友們了，猛一點(diǎn)會(huì)鉆進(jìn)“水簾洞”，不把自己變成落湯雞絕不罷休，家長(zhǎng)們喊著、笑著、略帶些責(zé)怪的幫他們換衣服，他們才不管呢，開(kāi)心是硬道理。

這就是家鄉(xiāng)的開(kāi)元廣場(chǎng)，他是家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親們智慧和汗水的結(jié)晶，也見(jiàn)證了家鄉(xiāng)的巨大變化。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的開(kāi)元廣場(chǎng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)勤勞智慧的人民！

校園一角_ 我們的校園里有規(guī)模宏大的教學(xué)樓，有下課時(shí)熱鬧的操場(chǎng)，還有茂盛的大樹(shù)??我們的校園風(fēng)景如畫(huà)、景色秀麗。特別是操場(chǎng)上的小花壇，美麗芬芳，讓人流連忘返。走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的是那寬闊的操場(chǎng)。沿著那長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，就來(lái)到了美不勝收的花壇?；▔镌苑N了許多錯(cuò)落有致的花，這種花還沒(méi)謝，那種花又開(kāi)了。紅的、紫的、黃的，各種顏色雜交在一起，五彩繽紛，給校園增添了無(wú)窮的生機(jī)。牽?；ú煌５叵驂ι吓溃?yáng)在吹奏一支優(yōu)美的樂(lè)曲；可愛(ài)的月季仰著粉紅色的臉頰，羞澀地微笑著，在綠葉的襯托下顯得生機(jī)勃勃??花壇里的竹子當(dāng)春風(fēng)拂去層層筍衣，它便像一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。花壇旁邊種著一棵大榕樹(shù)。春天，榕樹(shù)的樹(shù)梢布滿了翠綠的嫩芽；夏天，密密的樹(shù)葉為我們擋住了猛烈的陽(yáng)光；秋天，樹(shù)上結(jié)出了許多像珍珠一樣的果實(shí)；冬天，黃色的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，像一只只飛舞的蝴蝶。我愛(ài)校園，它給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)，我更愛(ài)這美不勝收的花壇。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

我家住在鄉(xiāng)村。一到春天，那兒綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。交通便利，景色優(yōu)美，有密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯(cuò)的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花??

村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹(shù)木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長(zhǎng)滿了小草。春天到來(lái)時(shí)，小草從土中冒出來(lái)，張望著世界，朵朵野花爭(zhēng)花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)無(wú)數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。

村后，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠(yuǎn)方。夏天，溪水清澈透明，水底魚(yú)蝦、沙石清晰可見(jiàn)。溪邊的樹(shù)林中，小鳥(niǎo)啾啾，知了唧唧，聽(tīng)得我忘記了一切煩惱。遠(yuǎn)處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的景色增添了幾分姿色。

荷花塘里的荷花開(kāi)放了，姿態(tài)萬(wàn)千，形態(tài)各異。有的全都開(kāi)放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開(kāi)兩三片，有的還是花骨朵，看起來(lái)好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一把張開(kāi)的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風(fēng)景線。

早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來(lái)來(lái)去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學(xué)，青年人匆匆地走在上班的路上，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)傳來(lái)一陣陣叫賣聲??

多美的家鄉(xiāng)??！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在彬縣。

春天，我們家鄉(xiāng)的一顆棗樹(shù)長(zhǎng)滿了碧綠的小葉子，柳樹(shù)在春風(fēng)的召喚中蘇醒過(guò)來(lái)，柳樹(shù)的辮子被風(fēng)吹過(guò)，辮子就隨風(fēng)飄動(dòng)。

夏天，我和弟弟在門(mén)外抓蜻蜓。有一次，我和他在抓蜻蜓的時(shí)候一不小心撞到了一起，可是我們沒(méi)有抓到蜻蜓。到了上午我和舅舅拿著一個(gè)瓶子，還有一個(gè)大餅到小河邊去釣魚(yú)。舅舅把瓶子打開(kāi)，我們把大餅給放在瓶子里，然后再把瓶子扔到水里，不一會(huì)兒瓶子里有七八條小魚(yú)，我和弟弟很高興，連小魚(yú)都聞到氣味紛紛趕來(lái)了。

秋天時(shí)，樹(shù)葉都落在地上，我和弟弟紛紛把他們收集起來(lái)。

冬天，我們又來(lái)到小河邊把冰鑿開(kāi)，接著里面流出水來(lái)，水位越來(lái)越低，一會(huì)兒水就流干了，我們就把它堵上。下雪的時(shí)候，我們堆雪人、打雪仗。

這就是我們的家鄉(xiāng)。

我的校園

我的校園像個(gè)花園，不管是花、草，還是樹(shù)木都非常美麗。

春天來(lái)到了我的校園，花兒們都競(jìng)相開(kāi)放：月季花粉如霞、白似雪、紅如火，迎春花的顏色比黃金還要燦爛??春風(fēng)一吹，它們?nèi)季`開(kāi)笑臉，色彩斑斕的小花更是跳起千姿百態(tài)的舞，小草應(yīng)迎風(fēng)吹動(dòng)，翩翩起舞，過(guò)了一會(huì)兒它們才平靜下來(lái)。

夏風(fēng)吹拂著我們的臉頰。我們來(lái)到荔枝園，看到荔枝樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛。那么多的綠葉，一簇堆在另一處上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色照耀著我的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。早晨的露珠有的在綠葉來(lái)回滾動(dòng)，歡快嬉戲，有的還在綠葉上睡大覺(jué)。

秋天，我們來(lái)到桂花路，咦？這是什么香氣？哦，原來(lái)是桂花香呀?？矗@朵桂花像害羞的小姑娘一樣躲在樹(shù)叢里。一陣秋風(fēng)吹來(lái)花朵紛紛落下，像仙女散花似的。桂花分為三種顏色：橙、黃，白。這些花朵姿態(tài)不同，顏色不同，可香氣不能一爭(zhēng)高下，分不清誰(shuí)最香。

冬天來(lái)了，所有花兒都調(diào)謝了，唯獨(dú)臘梅傲然挺立，嫵媚多姿，黃黃的，小小的梅花在如此寒冷的冬天存活下去多么堅(jiān)強(qiáng)！我們真應(yīng)該學(xué)它的精神??！可是有的臘梅沒(méi)那么好的運(yùn)氣，還是花骨朵兒的時(shí)候被冬風(fēng)吹下，是多么的不辛啊！

我的校園真美麗！我的校園真美！我的校園是一幅美麗的畫(huà)！

西安公園

星期天，爸爸和媽媽要帶我到西安公園去玩，我心里甭提有多高興了。

一進(jìn)公園，映入眼簾的是綠油油的草坪，草坪旁邊有許多花草樹(shù)木，微風(fēng)一吹，那枝條，宛如小姑娘的辮子，隨風(fēng)飄動(dòng)，婀娜多姿。數(shù)不清的花兒爭(zhēng)奇斗艷、色彩繽紛，熱情歡迎著公園里的游人。我們首先來(lái)到人工湖，人工湖的中心有一個(gè)小島。小島上可漂亮了，有五顏六色的小花，有綠油油的小草，小島最高處還有一個(gè)古樸典雅的涼亭，連接小島有三座橋，兩座是拱橋，一座是吊橋。我們從吊橋上了小島，一步一個(gè)臺(tái)階上了涼亭，真可謂“登得高、望得遠(yuǎn)”，放眼望去，整個(gè)人工湖盡收眼底，波光鱗鱗的湖面上漂著幾只游船像幾只漂亮的花蝴蝶，顯得格外顯眼。

從小島上下來(lái)，我們又一起來(lái)到了湖邊的長(zhǎng)廊上，這個(gè)長(zhǎng)廊至少有十幾米長(zhǎng)，兩米多寬，我坐在長(zhǎng)廊的椅子上，可以看到小島上的涼亭和湖面泛舟的人們。微風(fēng)迎面吹來(lái)，讓人覺(jué)得心曠神怡。

接著我們又來(lái)到了游樂(lè)園，游樂(lè)園里都是一些刺激的游戲項(xiàng)目，有摩天輪、海盜船、飛椅、過(guò)山車等。我第一個(gè)玩的就是摩天輪，上了摩天輪，一開(kāi)始有些害怕，“吱”的一聲，摩天輪啟動(dòng)了，坐椅慢慢上升，這時(shí)我深深吸了一口氣，鼓起勇氣朝窗口一看，不由叫出了聲：“哇，真漂亮！”我覺(jué)得似乎，再往上升一點(diǎn)就可以看到全世界。整個(gè)城市都盡收眼底。從摩天輪上下來(lái)我感覺(jué)特別好，我覺(jué)得既鍛煉了我的膽量又讓我看到了美景。我還玩了飛椅、海盜船、3D電影等。

最后，沿著蜿蜒的小路，我們又來(lái)到動(dòng)物園領(lǐng)略動(dòng)物王國(guó)的奇妙。太陽(yáng)快落山了，我們才依依不舍地離開(kāi)公園，這就是家鄉(xiāng)美麗的西安公園，它真讓人流連忘返。

校園一角

我們的校園是那么生機(jī)勃勃，那么熱鬧非凡，我們?cè)谶@美如仙境校園里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，幸福地生活著。

進(jìn)入美麗的校園，首先看到的是一排排挺拔的松樹(shù)。松樹(shù)不像其他的樹(shù)，夏天枝繁葉茂，冬天就枯枝敗葉了。而松樹(shù)一年四季蒼翠挺拔，無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是炎熱酷暑，它都像一個(gè)勇敢的士兵一樣。守衛(wèi)者我們美麗的校園。

松樹(shù)的旁邊是長(zhǎng)方形的花園。春天，花園里的花顏色豐富多彩，形狀各不相同。花兒都露出可愛(ài)的笑臉，小草都探出了頭，好奇地張望著美麗的校園。夏天，花園里的花香芬芳撲鼻，花兒開(kāi)地更艷了。下課了，同學(xué)們跑到樹(shù)底下一邊乘涼，一邊做游戲。偶爾還能看見(jiàn)勤勞的蜜蜂在這里認(rèn)真地工作呢！秋天，花園的畫(huà)雖然很多都謝了，但是菊花正開(kāi)得歡呢！有白色的，有黃色的，有紅色的，還有粉紅色的，顏色各異。冬天，我們到花園旁邊，打雪仗，滑冰，嬉戲玩耍。

校園的一角使校園的天更藍(lán)，草更綠，花更紅，景色更美。它給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，我愛(ài)校園的一角。

第三篇：四上第一單元小學(xué)四年級(jí)教案

第一單元

主備：鄭蘭香

參備：林曉虹 董秀英 林新娟 蔡恭凡 邢世健

１ 觀潮

教學(xué)目標(biāo)：

１、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”的錢(qián)塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義感情。

２、理解作者聽(tīng)其聲、觀其形、思其序的觀察方法，掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

３、學(xué)會(huì)生字新詞，有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)塘江大潮的壯觀情景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)難點(diǎn)：

理解作者聽(tīng)其聲、觀其形、思其序的觀察方法，掌握觀察事物必須有順序的規(guī)律。

教學(xué)用具：錢(qián)塘江大潮的錄像片。課時(shí)安排：三課時(shí)。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)言

同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)フ憬贾轂冲X(qián)塘江口看一看那 里壯麗、奇特的涌潮，好嗎？

二、初讀課文，自學(xué)生字新詞

1．讀后釋題

課題《觀潮》的“觀”什么意思？“潮”指什么地方的潮水？

2．交流自學(xué)字詞的情況。教師檢查、指導(dǎo)。

①教師用生字卡片檢查“亭、屹、罩、昂、盼、崩、鎮(zhèn)、若、逐、顫、余、吼、恢、漲”的讀音，并組詞語(yǔ)。字音難點(diǎn)： “鎮(zhèn)、罩、若、逐、顫、漲”為翹舌音，注意讀準(zhǔn)確

②理解詞義：

水天相接、天下奇觀、橫臥、橫貫、浩浩蕩蕩、山崩地裂、人聲鼎沸、若隱若現(xiàn)、漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼、三、再讀課文，理清段落層次

1．先按自然段閱讀，弄清每個(gè)自然段的意思。再按“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮來(lái)后”分段。

2．請(qǐng)按作者觀潮的過(guò)程給課文分段

第一段（第1自然段）概括介紹錢(qián)塘江大潮是“天下奇觀”。

第二段（第2自然段）潮來(lái)之前，作者觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)及觀潮人的心情。

第三段（第3、4自然段）潮來(lái)之時(shí)，作者聽(tīng)到的聲音和看 到的景象。

第四段（第5自然段）潮過(guò)之后江面上的情景。

（四）布置作業(yè)

1．學(xué)生默讀課文，思考課文后面第1、2兩個(gè)問(wèn)題。2．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)言

今天上《觀潮》的第二節(jié)課，在上節(jié)課我們分了段，列舉了提綱，哪位同學(xué)能上來(lái)板書(shū)？

二、講讀課文第一段

1．齊讀第一段課文。

2．教師講解：錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)，被稱為天下奇觀，所以吸引了許多人來(lái)這里觀潮，這個(gè)“觀”是什么意思？（看）看什么？（潮來(lái)時(shí)的景象）

三、講課課文第二段

1．觀潮這部分分幾層？每層都寫(xiě)了什么？

2．講讀第一層

（1）自由讀課文。思考：江面上是什么樣的？人們的心情是什么樣的？（2）學(xué)生議答。（江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。）

①給人什么樣的感覺(jué)？

②作者寫(xiě)“江面越往東越寬”是什么意思？（這涉及到“潮汐”的形成問(wèn)題，可作如下點(diǎn)撥：潮從哪個(gè)方向來(lái)？從書(shū)中找出句子來(lái)說(shuō)明。（從“大家昂首東望”“東邊水天相接的地方”看出潮從東邊來(lái)。）潮從東邊來(lái)，江面越往東越寬，那越往西呢？（越往西越窄）潮水越往西，就會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（潮水越往西越急）。

③出示錢(qián)塘江口地形圖，補(bǔ)充錢(qián)塘江大潮形成的有關(guān)知識(shí)：錢(qián)塘江口是喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，水底還有一道人們看不見(jiàn)的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波傳來(lái)，受到很大的約束，這是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太陽(yáng)、地球、月亮三球的引力對(duì)漲潮影響最大。再有是八月中旬這段時(shí)間海面上常常刮東南風(fēng)，所以潮波來(lái)勢(shì)特別猛烈。

④人們的心情怎樣？急到什么程度？（昂首東望，學(xué)生可做一做動(dòng)作。）

3．講讀第二層

（1）放潮來(lái)時(shí)的錄像片。思考：潮來(lái)時(shí)，給你留下了什么深刻的印象？（2）默讀第二層，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)潮水樣子和聲音的詞語(yǔ)。

（3）學(xué)生自由發(fā)言。

（4）提問(wèn)：大潮是從哪個(gè)方向來(lái)的？課文是按什么順序具體寫(xiě)潮水到來(lái)時(shí)的樣子和聲音的？（由遠(yuǎn)至近）你能把潮來(lái)時(shí)聲形有條理地說(shuō)一說(shuō)嗎？

“從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”，寫(xiě)遠(yuǎn)處的聲音?！敖孢€是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化”，是此時(shí)此刻的景象。

過(guò)了一會(huì)兒，聲音“越來(lái)越大”，“凍邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”，“那條白線很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗”，這是描寫(xiě)稍近時(shí)潮水的聲音和樣子?！耙苿?dòng)”、“拉長(zhǎng)”、“變粗”便很快出現(xiàn)了橫貫江面的情況。

一瞬間，“白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻”這是再近前時(shí)潮聲的樣子。

大海來(lái)到近前時(shí)，那樣子“猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)”，那聲音“如同山崩地裂，好像大地都被震動(dòng)得顫動(dòng)起來(lái)”潮水越來(lái)越近，潮水越來(lái)越大，潮頭越來(lái)越高，潮勢(shì)越來(lái)越猛。）

（6）學(xué)生回答過(guò)程中教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

作者用一條線、白色的城墻、白色戰(zhàn)馬來(lái)比喻由遠(yuǎn)到近的浪 潮的不同樣子，說(shuō)明潮大、雄偉。水來(lái)時(shí)是直立而行的，像白色城墻，氣勢(shì)雄偉，聲勢(shì)浩大。板書(shū)：浪罕見(jiàn)，聲巨大。

（7）談話：如果你就在這觀潮的人群中，當(dāng)你聽(tīng)到像悶雷的隆隆響聲，看到一條白線逐漸拉長(zhǎng)、變粗、橫貫江面，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)時(shí)，你的心情怎樣？會(huì)說(shuō)什么？會(huì)怎樣做？

（8）指導(dǎo)有感情地朗讀第二層。

4．講讀課文第三層。

（1）自由讀課文。思考：潮來(lái)之時(shí)，聲勢(shì)浩大，潮過(guò)之后呢？

（2）學(xué)生談自己的想法。

（3）停息后是什么景象？說(shuō)明什么？（潮水大。）

5．練習(xí)讀第二段。

第三課時(shí)

一、導(dǎo)言

這篇課文主要寫(xiě)了什么？作者是怎樣觀察表達(dá)的？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、根據(jù)板書(shū)，總結(jié)全文

1．有感情地朗讀課文，思考：這篇課文主要寫(xiě)了什么？是 怎樣表達(dá)的？

2．提問(wèn)：這篇課文主要寫(xiě)了什么？是怎樣表達(dá)的？

（這篇課文主要寫(xiě)作者觀看“天下奇觀”——錢(qián)塘江大潮的經(jīng)過(guò)。課文采用先總述后分述的表達(dá)方法。先總述錢(qián)塘江大潮是天下奇觀，接著按“潮來(lái)之前”、“潮來(lái)之時(shí)”、“潮來(lái)之時(shí)”、“潮過(guò)之后”的順序，描寫(xiě)了錢(qián)塘江大潮。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔髦攸c(diǎn)描寫(xiě)了“潮來(lái)之時(shí)”大潮的瞬息變化和雄偉氣勢(shì)。）

3．思考：全文貫穿著一個(gè)什么字來(lái)寫(xiě)的？（奇）奇在什么地方？（錢(qián)塘江大潮特殊的地理位置，使其在農(nóng)歷八月十八這一天潮來(lái)時(shí)聲巨大，浪罕見(jiàn)，水位高。）什么是“天下奇觀”？（天下少有的雄偉、美麗，而又罕見(jiàn)的景象。）

4．小結(jié)：從課文有條理地?cái)⑹鲋?，我們可以看出作者是按照大潮的發(fā)展變化的順序，有次序、有重點(diǎn)觀察的。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者的觀察方法，按照事物本身的發(fā)展變化順序確定觀察次序，按照事物本身的發(fā)展變化順序有重點(diǎn)地?cái)⑹?，這樣寫(xiě)出的文章，才會(huì)重點(diǎn)突出，條理分明。

三、有感情地朗讀課文

指讀同學(xué)看錢(qián)塘江大潮潮來(lái)時(shí)的錄像片，使學(xué)生身臨其境，進(jìn)一步理解課文。

四、讀寫(xiě)練習(xí)： 練習(xí)用課后第3題中帶點(diǎn)詞語(yǔ)造句。

板書(shū) 觀潮 潮來(lái)前平靜

潮來(lái)時(shí) 聲音 顏色 形狀 天下奇觀 潮來(lái)后 風(fēng)號(hào)浪吼

２ 雅魯藏布大峽谷

教學(xué)目標(biāo)

1．了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2．通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)

了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生交流課前查找的資料）

1．教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？

2．學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）

3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2．檢查生字．詞。

3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）

4．讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)。再次讀課文，出示閱讀提綱：

①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？

②對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并做標(biāo)注。

5．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

三、交流匯報(bào)

1．交流自讀疑難

師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎？

2、生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題。

四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟

1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？（生自由發(fā)言）

2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。

教師出示自學(xué)提綱：

1）讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。

2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。

3）讀一讀，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。

3．學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）

根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：

第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說(shuō)呢，默讀，誰(shuí)能在不看書(shū)的情況下將這個(gè)傳說(shuō)繪聲繪色地講給大家聽(tīng)？

第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn)：長(zhǎng)、深、窄。

它全長(zhǎng)496、3千米，最深處達(dá)5328米，寬度僅21米

從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？

“??比??美國(guó)科羅拉多大峽谷長(zhǎng)46、3千米??”（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？

指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí)。

第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這一段作者用了幾個(gè)“最”？可不可以換成“非?！?？為什么？

五、拓展實(shí)踐

教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。

六、作業(yè)布置：

1、掌握生字詞；

2、熟讀課文

第二課時(shí)

上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無(wú)愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。

一、嘗試運(yùn)用

1．嘗試練筆。

師：你能仿照課文的寫(xiě)法，選擇其中的一個(gè)景用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)嗎？

生練筆，師巡視學(xué)情。

2．班級(jí)交流。

師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

二、學(xué)寫(xiě)提綱

三、教師總結(jié)（略）

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

雅魯藏布大峽谷

奇：

1、大拐彎的神奇（傳說(shuō)）

2、長(zhǎng)、深、窄（世界之最）

3、自然博物館

4、最后一塊秘境

３ 鳥(niǎo)的天堂 教學(xué)目標(biāo)

1．理解課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，受到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的教育。

2．學(xué)習(xí)課文描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。

3．學(xué)習(xí)本課生字、新詞。練習(xí)用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”造句。

4．有感情地朗讀課文，背誦課文 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂”的含義。

2．了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗。

3．學(xué)習(xí)描寫(xiě)事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、初讀課文，了解課題含義及課文主要內(nèi)容。

1．解題。板書(shū)課題后，讓學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題。

（1）天堂常用來(lái)比喻什么？（2）鳥(niǎo)的天堂指的是什么？

今天我們將和著名的作家巴金爺爺一起到“鳥(niǎo)的天堂”去欣賞美麗的南國(guó)風(fēng)光。

2．學(xué)生自學(xué)生字、新詞，理解課后詞語(yǔ)的意思。

3．檢查學(xué)生自學(xué)字、詞情況。

二、研究課文的寫(xiě)作順序。

1．教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：

（1）作者到“鳥(niǎo)的天堂”去過(guò)幾次？分別在什么時(shí)候？

（2）每次去都看到了什么景物？每次去時(shí)的感受有什么不同？為什么？

（3）用“△”給課文分段，并說(shuō)出各段的段意。

2．聽(tīng)完教師范讀課文后，學(xué)生回答思考題。

（（1）作者到“鳥(niǎo)的天堂”去過(guò)兩次。第一次是在黃昏，第二次是在早晨。（2）第一次看到了大榕樹(shù)，沒(méi)有見(jiàn)到一只鳥(niǎo)，認(rèn)為“鳥(niǎo)的天堂”里沒(méi)有鳥(niǎo)，有些失望。第二次看到了許多鳥(niǎo)，感到“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂?。　?。因?yàn)樽髡邇纱稳r(shí)看到的景物不同，所以思想認(rèn)識(shí)會(huì)有這樣的變化。（3）課文按作者游覽順序記敘，可以分為四段來(lái)理解。第1段<第1至4自然段>：講作者和朋友們劃船出去游玩。第2段<第5至9自然段>：寫(xiě)第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)看到的景色。第3段<第10至13自然段>：講作者和朋友們第二天又一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所看到的情景。第4段<最后一個(gè)自然段>：講作者對(duì)“鳥(niǎo)的天堂” 的留戀和贊美。）

三、作業(yè)。

1．有感情地朗讀課文。2．書(shū)寫(xiě)課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)課文第1段。

1．指名學(xué)生讀第1段。思考：有什么不理解的問(wèn)題嗎？

2．課文是怎樣描寫(xiě)“我們”出游的時(shí)間和心情的？

小結(jié)：晚飯后我們劃船去玩。

二、學(xué)習(xí)課文第2段。

1．學(xué)生默讀第2段。思考，討論。

（1）我們第一次出游，經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)看到了什么？（大榕樹(shù)。）

（2）這段課文中主要描寫(xiě)了大榕樹(shù)什么特點(diǎn)？（一個(gè)是大，另一個(gè)是美。）

（3）課文里哪些地方說(shuō)明榕樹(shù)大？ 什么會(huì)變窄呢？讓學(xué)生找出有的句子讀出來(lái)?！耙?/p>

（4）課文里哪些地方又寫(xiě)了榕樹(shù)的美呢？

（請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出課文中的語(yǔ)句，讀出來(lái)，說(shuō)說(shuō)對(duì)這些語(yǔ)句的體會(huì)。）

（5）作者對(duì)這棵大榕對(duì)流露出什么樣的思想感情？你從哪些句子里體會(huì)出來(lái)的？（“這美麗的南國(guó)的樹(shù)”這句話，贊美了生長(zhǎng)茂盛的大榕樹(shù)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。）

（6）指導(dǎo)有感情地朗讀第7、8自然段。（可以先出示投影，放配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生體會(huì)朗讀時(shí)的語(yǔ)氣和感情。然后讓學(xué)生用贊美和喜愛(ài)的語(yǔ)氣試著朗讀。）

（7）指名讀第9自然段。思考：作者說(shuō)“鳥(niǎo)的天堂里沒(méi)有一只鳥(niǎo)?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的心情？

三、指導(dǎo)背誦第7、8自然段。

小結(jié)：我們隨著作者第一次經(jīng)過(guò)了“鳥(niǎo)的天堂”，看到了一株美麗的大榕樹(shù)。它枝繁葉茂，長(zhǎng)有許多枝，靜靜地臥在水面上，充滿著無(wú)限的生命力。作者從榕樹(shù)的大，以及枝干、葉的形狀、顏色、榕樹(shù)的位置等方面來(lái)描寫(xiě)。這樣的描寫(xiě)叫什么？（靜態(tài)描寫(xiě)）我們通過(guò)這部分課文的學(xué)習(xí)已經(jīng)欣賞到了一幅美麗的靜態(tài)圖。作者感到遺憾的是：第一次來(lái)到“鳥(niǎo)的天堂”，卻沒(méi)有看到一只鳥(niǎo)。

四、作業(yè)。

背誦課文（從“我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了”到“這美麗的南國(guó)的樹(shù)”。）

第三課時(shí)

一、結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣對(duì)大榕樹(shù)進(jìn)行靜態(tài)描寫(xiě)的？

（作者第一次來(lái)到鳥(niǎo)的天堂，沒(méi)有看到一只鳥(niǎo)，卻看到了一株又大又美麗的大榕樹(shù)。作者由遠(yuǎn)及近地記敘了大榕樹(shù)的長(zhǎng)勢(shì)，記敘了榕樹(shù)樹(shù)枝、葉、干、根的樣子。這是作者在靜態(tài)情況下的觀察、描寫(xiě)。

（二）學(xué)習(xí)第3段課文。

1．分組朗讀課文第10、11、12、13自然段，想一想，作者第二次來(lái)到鳥(niǎo)的天堂看到的、聽(tīng)到的、想到的與第一次去鳥(niǎo)的天堂有什么不同？

2．指名讀

3．思考、交流：

（1）作者和朋友第二次來(lái)到鳥(niǎo)的天堂聽(tīng)到了什么？看到了什么？

2．把作者描寫(xiě)樹(shù)上變得熱鬧了、鳥(niǎo)的大小、顏色、動(dòng)作的句子畫(huà)在書(shū)上，讀出來(lái)。

3．作者看到這么多大小不

一、顏色各異、動(dòng)作千姿百態(tài)的鳥(niǎo)后，有什么感受？

4．“一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)?！庇懈星榈乩首x這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這段描寫(xiě)表現(xiàn)了什么？

小結(jié)：這一段課文，作者不僅描寫(xiě)了鳥(niǎo)的大小、顏色，而且著重描寫(xiě)了鳥(niǎo)的活動(dòng)，描寫(xiě)了事物的動(dòng)態(tài)，展示了一幅鳥(niǎo)的天堂的動(dòng)態(tài)美的圖畫(huà)。

（5）指導(dǎo)有感情地朗讀第3段課文，體會(huì)鳥(niǎo)的天堂的動(dòng)態(tài)美，體會(huì)作者的思想感情。

二、學(xué)習(xí)課文第4段。

1．指名學(xué)生讀第4段。

2．“當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)?！币痪渲械摹盎仡^看”是什么意思？

3．讀句子“昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂??！”第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”為什么加引號(hào)，第二個(gè)為什么不加引號(hào)？

4．用留戀、贊美的語(yǔ)氣齊讀最后一段。

5．作者在文章第一部分里寫(xiě)“‘鳥(niǎo)的天堂’里沒(méi)有一只鳥(niǎo)”，在文章的結(jié)尾時(shí)又說(shuō)：“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂??！”這樣寫(xiě)有什么巧妙的用心？

（這樣寫(xiě)文章前后照應(yīng)，更加突出了作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的發(fā)自內(nèi)心的贊美。）

三、學(xué)生閉上眼睛，老師放配樂(lè)朗誦全課文錄音，讓學(xué)生邊欣賞邊回憶課文內(nèi)容，體會(huì)作者在文章中所表達(dá)的思想感情。

1．聽(tīng)后，討論：

（1）為什么這株大榕樹(shù)能成為鳥(niǎo)的天堂？

（2）為了更好地保護(hù)鳥(niǎo)類，不破壞美好的自然環(huán)境，我們?cè)撛趺醋?？學(xué)完這篇課文后，在這個(gè)問(wèn)題上說(shuō)說(shuō)你有什么體會(huì)？（不亂捕捉鳥(niǎo)，不亂砍伐樹(shù)木。）

2．下面請(qǐng)同學(xué)們做練習(xí)。（出示小黑板。）

小結(jié)：巴金爺爺?shù)倪@篇文章很值得我們細(xì)細(xì)品讀，字里行間流露出作者的喜愛(ài)、留戀、贊美之情。文中有情有景，情景交融；有靜有動(dòng)，相映成趣，給我們留下了極為美好的印象。文中有許多片段寫(xiě)得極為精彩，希望同學(xué)們把這篇文章背誦下來(lái)。

四、作業(yè)。

1．把這篇課文背誦下來(lái)。2．用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”兩個(gè)詞語(yǔ)造句，寫(xiě)在作業(yè)本上。

板書(shū)：

第一次 榕樹(shù) 大、茂盛（靜態(tài)）鳥(niǎo)的天堂

第二次 鳥(niǎo) 多、熱鬧（動(dòng)態(tài)）火燒云

教學(xué)要求：

1、通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情，及豐富的想象力和仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣。

2、能抓住課文中表現(xiàn)敘述順序的句子了解敘述順序。了解課文是按火燒云的“出現(xiàn)——變化——消失”的順序敘述的。并懂得課文以“變”為主線，突出火燒云變化“多”與“快”兩個(gè)特點(diǎn)。

3、學(xué)會(huì)6個(gè)生字：積累11個(gè)詞語(yǔ)；會(huì)用“必須”一詞造句；會(huì)照樣子寫(xiě)“ABB”形式和用某種事物命名的表示色彩的詞。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話、簡(jiǎn)介作者、出示課題。

自然界里有許多奇麗的景象，引動(dòng)了無(wú)數(shù)的作家、詩(shī)人去描 繪它們，贊美它們。今天我們學(xué)習(xí)的《火燒云》是已故的優(yōu)秀女作家蕭紅的作品。

二、讀課題，自學(xué)課文。

1．讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。

2．按“上來(lái)了、變化極多、下去了”給課文分段。

三、指名按段讀文，并請(qǐng)同學(xué)思考問(wèn)題。

1．人們?yōu)槭裁磳⒁环N云稱為“火燒云”？課文中的哪句話點(diǎn)明了題意？（第一段第2節(jié)）

出示：天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。

2．自由反復(fù)朗讀這句話，從詞入手，請(qǐng)你談?wù)勀阕x懂了什么？（同桌討論）

①?gòu)倪@句話看出火燒云有什么特點(diǎn)？（紅）②“燒”的意思和作用？

（“燒”字寫(xiě)出了火燒云的顏色、速度（動(dòng)態(tài)）、范圍以及“火燒云”名字的由來(lái)。）

③除了“燒”字寫(xiě)出了火燒云的特點(diǎn)，這句話中還有哪些詞也表現(xiàn)了火燒云的紅？（紅彤彤、一直、燒、好像??著了火）3．邊朗讀邊體會(huì)這些詞的作用。

四、導(dǎo)學(xué)第一段。

1．個(gè)別朗讀第一節(jié)、思考：紅紅的火燒云的形成需要怎樣的條件？你從哪里看出來(lái)？

2．引讀：晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉——，大白狗變成——，紅公雞變成——，黑母雞變成——，小白豬變成了——，老爺爺?shù)暮幼兂伞?/p>

（1）它們的顏色為什么都變了？（2）出示：“紫檀色”，注意“檀”的右下字形。

（3）為什么黑母雞變成了“紫檀色”？（黑+紅=紫，紫檀木就是那樣的顏色，看彩圖左上角。）

（4）出示課后題3：讀一讀，比一比，體會(huì)排比句的作用：

霞光照得動(dòng)物的顏色都變了。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。

像這樣三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似，語(yǔ)氣一致，意思緊密關(guān)聯(lián)的短語(yǔ)或句子連成一串的修辭手法，叫“排比”。（指名一人讀第一句，一人讀二、三、四句，比較、體會(huì)。）

（突出了地面上的景物在霞光映照下顏色變化的奇妙。）

3．人們對(duì)火燒云的出現(xiàn)是什么態(tài)度？（“笑盈盈”）4．請(qǐng)你帶著笑意朗讀第一段。

五、小結(jié)、讀文。

1．今天我們讀通了課文，給課文分了段，并且學(xué)習(xí)了第一段。2．朗讀全文。

六、布置作業(yè)

1．熟讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們讀通了課文，分了段，并且學(xué)習(xí)了第一段，今天我們以自學(xué)為主，來(lái)學(xué)習(xí)第二段。

這篇課文的敘述是以“變”為主線的，描寫(xiě)了火燒云變化的“多”和“快”兩個(gè)特點(diǎn)。

二、自學(xué)第二段。

（一）出示自學(xué)題：（分組學(xué)習(xí)）

1．小組朗讀第二段，找到分別描寫(xiě)顏色和形狀變化的小節(jié)；

2．小組討論，完成課后題1/②，用直線劃出有關(guān)詞語(yǔ)；3．完成：把顏色歸類，每一類再另外寫(xiě)幾種。

（二）大組交流：

1．指名小組朗讀描寫(xiě)顏色的小節(jié)，填空并歸類：（出示課后題1/②）

顏色變化（多）：紅彤彤金燦燦??半紫半黃半灰半百合色??葡萄灰梨黃茄子紫??

變化（快）：一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒

2．四個(gè)“一會(huì)兒”構(gòu)成了排比句式，齊讀，體會(huì)作用。

師提示：除了表示變化快外，還表示了什么？（突出了顏色變化之多，之快。）

討論：一般情況下，“一會(huì)兒”表示時(shí)間短，為什么在這里能表現(xiàn)出“變化多”呢？

3．師生配合朗讀。

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒——，一會(huì)兒——，一會(huì)兒——，一會(huì)兒——，這些顏色天空都有，還有些——。4．指名小組朗讀描寫(xiě)形狀的小節(jié)，填空。

出示：形狀：變化（多）：馬狗獅子；變化（快）：一會(huì)兒過(guò)了兩三秒鐘忽然接著一轉(zhuǎn)眼

5．自由朗讀4-6節(jié)，體會(huì)馬、狗、獅子的變化是一個(gè)怎樣的過(guò)程？

6．小組分配朗讀，兩人讀描寫(xiě)形狀“清晰”的句子，兩人讀描寫(xiě)形狀“模糊直至不見(jiàn)了”的句子，并圈出描寫(xiě)“清晰”和“模糊”的詞語(yǔ)。

7．指名小組朗讀，交流劃到的詞。交流一節(jié)，集體讀一節(jié)。

８．小結(jié)：可見(jiàn)火燒云的變化極多。集體朗讀4-6節(jié)。

９．試著背誦4-6節(jié)。自背，個(gè)別背，集體背。

七、學(xué)習(xí)最后一段。

1．個(gè)別朗讀。

2．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：恍恍惚惚（由于事物變化快而看不真切、看不清楚。）

文章中哪句話可解釋“恍恍惚惚”，齊讀。這句話也說(shuō)明了火燒云變化多。

3．背誦這段。

八、總結(jié)并朗讀全文。

火燒云下去了，將迎來(lái)一個(gè)晴朗的夜晚。大自然就是這樣，此起彼落，彼落此起。無(wú)限循環(huán)，變化萬(wàn)千。不但詩(shī)人、作家熱愛(ài)它，我們每個(gè)人都熱愛(ài)它。

九、布置作業(yè)

完成練習(xí)冊(cè)。

板書(shū)：

變化（多）：紅彤彤 金燦燦??

半紫半黃 半灰半白 百合 色??

顏色 葡萄灰 梨黃 茄子紫??

火燒云 變化（快）：一會(huì)兒 一會(huì)兒 一會(huì)兒 一會(huì)兒

變化（多）：馬 狗 獅子（又像這個(gè)，又像那個(gè)）

形狀

變化（快）：一會(huì)兒 過(guò)了兩三秒鐘 忽然 接著 一轉(zhuǎn)眼

語(yǔ)文園地一 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)多渠道搜尋，了解并介紹美麗的自然景觀這一過(guò)程，讓學(xué)生從中感受美，熱愛(ài)美，從而學(xué)會(huì)捕捉美！

2、舉辦自然景觀展示會(huì)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水。

3、尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，讓大家一起分享。

4、背誦4組句子，并課外搜集積累，了解漢語(yǔ)遣詞造句的微妙。課前準(zhǔn)備

1、通過(guò)各種渠道了解并搜集自然景觀的圖片、音像資料及文字材料。

第一課時(shí)

口語(yǔ)交際

1、我們的祖國(guó)山水秀麗，美麗的自然風(fēng)光無(wú)處不在。遠(yuǎn)在天邊的天山草原，圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無(wú)垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的皇城沙灘，海浪、陽(yáng)光、礁石也同樣讓人留戀往返??美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。

2、指名一生上臺(tái)交流。

聽(tīng)眾反饋：聽(tīng)了xx的介紹，你有什么不懂的？你感受到美麗了嗎？從哪兒感受到的？

教師總結(jié)：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個(gè)個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言去描述，讓大家在你的語(yǔ)言中感受景觀之美。

3、自由準(zhǔn)備，稍作調(diào)整

4、再次指名交流。

a、聽(tīng)眾要做到認(rèn)真傾聽(tīng)，做個(gè)小記者，可以向同學(xué)介紹提問(wèn)、建議也可以補(bǔ)充。

b、介紹者做到準(zhǔn)備充分，隨時(shí)答記者問(wèn)。

5、四個(gè)小組交流，每組評(píng)出一名“美的使者”。

6、你經(jīng)過(guò)了搜尋，聽(tīng)取了同學(xué)的介紹，你有什么感受？

7、聯(lián)系“寬帶網(wǎng)”。用你搜集的圖片、文字資料（或自己撰寫(xiě)的資料），整理成圖文并茂的“美景介紹書(shū)”。課后分組舉辦“祖國(guó)一日游”風(fēng)景名勝展示會(huì)。

第二課時(shí)

習(xí)作指導(dǎo)

（同時(shí)學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)，日積月累）

1、學(xué)了這一組課文，又聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們尋找到的美景。

2、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？

a、可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。

b、也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。

c、也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。

3、你準(zhǔn)備怎樣去寫(xiě)呢？回憶我們學(xué)過(guò)的課文，以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹，對(duì)你有何幫助？

a、可以用方位、時(shí)間等順序來(lái)構(gòu)成文章，讓人讀來(lái)視野清新。

b、把筆墨多花在所寫(xiě)的自然景觀的特色上。

c、聯(lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”。我們一起去聽(tīng)聽(tīng)小林小東的發(fā)現(xiàn)。你有何發(fā)現(xiàn)？（受到的啟發(fā)是把畫(huà)面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫(xiě)出來(lái)）

4、要寫(xiě)一手好文章，離不開(kāi)平時(shí)的詞匯語(yǔ)句的積累。出示“日積月累”。

a、看看下列這些詞句對(duì)你有何幫助？自由讀，指名讀。

b、你發(fā)現(xiàn)了什么？（每一組中的兩個(gè)句子的寫(xiě)法是一樣的，四組各有特色）

c、你最喜歡哪一組？為什么？在哪兒運(yùn)用比較合適？

d、你在哪兒也看到過(guò)這樣特別的句子？試著說(shuō)幾句。

e、課外去找一找這樣有意思的句子，課下交流。

5、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生的難題。

6、學(xué)生作后修改，用自己喜歡的方式修改作文（可以朗讀自己的大作，默讀皆可）。

7、課外寫(xiě)作文。

第三課時(shí)

作文講評(píng)

1、挑選若干“典型”作文片段，用實(shí)物投影儀展示，請(qǐng)小作者朗讀自己的文章。

2、同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)后交流?？梢蕴嵋庖?jiàn)、建議、欣賞、補(bǔ)充。

著重留意：

a、語(yǔ)句是否通順恰當(dāng)。

b、語(yǔ)言是否準(zhǔn)確精妙。

3、聽(tīng)取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小組交流修改）

4、欣賞佳作。（實(shí)物投影儀出示本次作文的“擂主作文”）

a、可以教師朗讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

b、也可以學(xué)生自由朗讀，你從中學(xué)到了什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)）

c、還可以四人小組組成“評(píng)審團(tuán)”，派代表發(fā)言。

第四篇：小學(xué)四年級(jí)上作文教案——第七單元

小學(xué)四年級(jí)作文教案、范文 第七單元寫(xiě)“第一次??”

【習(xí)作要求】

每個(gè)人都有許許多多的第一次。比如第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次當(dāng)升旗手，第一次上電腦課，第一次沒(méi)有完成作業(yè)??想一想哪一次是你最難忘的？拿起筆來(lái)，把這個(gè)第一次寫(xiě)出來(lái)吧。

寫(xiě)的時(shí)候，要注意把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的感受。題目可以用“第一次??”，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。【習(xí)作指導(dǎo)】

1、選好作文內(nèi)容。哪一個(gè)第一次是你最難忘的，就選它。

2、按照事情發(fā)展順序，寫(xiě)清楚第一次的過(guò)程。什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、第一次做了什么、怎樣一步一步完成的，結(jié)果怎樣，按照順序有頭有尾的寫(xiě)下來(lái)。

3、一次的具體感受，要真實(shí)。【范文】

第一次做飯

星期天，爸爸媽媽都在家，我覺(jué)得爸爸媽媽平時(shí)工作太辛苦，現(xiàn)在終于有空休息，可他們又要為我做飯洗衣，還要打掃房間，特別累。所以，今天我決定為爸爸媽媽做頓飯，讓他們好好輕松休息一下。

媽媽知道了，特別感動(dòng)，對(duì)我說(shuō)：“你太小，不會(huì)做，不小心容易受傷的。”“不，你們平時(shí)太辛苦，今天就讓我來(lái)為你們效勞吧！” 挨過(guò)了漫長(zhǎng)的上午，終于要到中午了。我急忙來(lái)到廚房，一本正經(jīng)的學(xué)著媽媽樣子，先從冰箱里找出兩個(gè)小南瓜，一把蒜苔與早已買(mǎi)好凍上的肉，對(duì)了，還有我最愛(ài)的西紅柿。戴上圍裙，我挽了挽衣袖，小心翼翼地拿起了菜刀，把南瓜砍成兩截，正準(zhǔn)備把其中的一半切成片兒，媽媽看見(jiàn)我切菜的樣子，嚇了一跳，說(shuō)：“你稍微把刀向外傾斜著點(diǎn)兒，小心別切到手指?！庇械览?，我仔細(xì)琢磨了一下，不太費(fèi)勁的將南瓜切成了片，雖然有點(diǎn)厚。切成絲可有點(diǎn)難度了，我把南瓜片擺放整齊，輕輕地往下切，南瓜片還有點(diǎn)滑，我用左手死死的按住，就這樣笨手笨腳地切好了粗細(xì)各異的所謂的絲。

好不容易將準(zhǔn)備工作做好了，開(kāi)始炒菜嘍。媽媽一直在旁邊看著，不時(shí)的指點(diǎn)一下，怎么倒油、下調(diào)料，什么時(shí)候放菜下去，什么樣子就可以起鍋了，我邊聽(tīng)邊照著做。鍋里“噼哩叭啦”，我這心里“叮叮咚咚”，胡亂地炒著，再稀里糊涂地放上鹽、味精等調(diào)料，就這樣我做好的菜一道又一道的，最得意的是我的西紅柿煎蛋湯，那味道不擺了。

開(kāi)飯了，爸爸吃了幾口，說(shuō)：“好香，你真能干?！薄皩?duì)對(duì)對(duì)，把舌頭和牙齒都鮮掉了?！眿寢層哪亟恿司洹?/p>

聽(tīng)了大家的夸獎(jiǎng)，我才感覺(jué)到我肩膀好酸痛，擦擦額頭上的汗，還是開(kāi)心的笑了，這可是我第一次做飯呀！也明白了看似簡(jiǎn)單的事做起來(lái)也是挺不容易的。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)上作文教案——第二單元

小學(xué)四年級(jí)作文教案、范文 第二單元

寫(xiě)“我家的一個(gè)星期天”

【習(xí)作要求】

一周緊張的學(xué)習(xí)和工作結(jié)束了，星期天是最讓人輕松的日子。我們每個(gè)家庭星期天的過(guò)法可能都不一樣：有的是在家接待客人，有的是一家人打掃衛(wèi)生，有的是去參觀博物館，科技館，或者是去逛公園??想想你們家的星期天都是怎么過(guò)的，從中選擇一個(gè)你最愿意寫(xiě)的星期天，把它寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要求內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順?！玖?xí)作指導(dǎo)】

1、審清題目，明確寫(xiě)作范圍。從題目來(lái)看這次作文記敘的必須是某 一個(gè)星期天中發(fā)生的事情，寫(xiě)作對(duì)象必須是一家人，而且必須是“我家的”。

2、確定中心，適當(dāng)選擇材料。這類作文應(yīng)該反映自己家庭積極向上，和諧幸福的精神風(fēng)貌，或家庭成員求真愛(ài)美的情趣。文章的中心不僅要明確，而且要集中，要圍繞一個(gè)中心寫(xiě)，不能分散。

3、把握思路，注意寫(xiě)作順序。文章只要條理清楚，才能給讀者留下清 晰的印象。本文的寫(xiě)作可按時(shí)間的先后順序，根據(jù)時(shí)間的推移，把事情的發(fā)展過(guò)程和人們的活動(dòng)情況寫(xiě)清楚。在文章里，一般要用表明時(shí)間的次于，便于理清文章的層次。

4、精心布局，合理安排材料。一天中家里發(fā)生的事情不止一件兩件。因此寫(xiě)作之前應(yīng)先擬一個(gè)寫(xiě)作提綱，將選擇的材料排排隊(duì)，決定先寫(xiě)什么。后寫(xiě)什么，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，怎樣開(kāi)頭、怎樣結(jié)尾，做好段落層次之間的過(guò)渡照應(yīng)。依照提綱，可以防止結(jié)構(gòu)松散、主次不分、內(nèi)容離題的毛病?！痉段摹?/p>

特別的星期天

今天是星期天，剛完成緊張工作的爸爸媽媽和我們?nèi)愕苋ネ馄偶彝妗?/p>

外婆家在農(nóng)村，這里景色優(yōu)美，空氣清新。一到外婆家的院子，正在洗豬肉的外婆回過(guò)頭來(lái)看一下，馬上露出笑容，笑嘻嘻地說(shuō)著：“怎么今天有空來(lái)看我??？”我調(diào)皮地答著：“想您就來(lái)看您嘛！”說(shuō)了一陣子話后，我們就在院子里玩?？吹脚枥镉土恋呢i肉，媽媽對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)愕芎苌袤w會(huì)在鄉(xiāng)下玩的樂(lè)趣?，F(xiàn)在就讓你們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧！”“見(jiàn)識(shí)什么?。俊蔽覀儐?wèn)。“釣螃蟹。”“好??！您帶我們?nèi)??！蔽覀兏吲d地跳起來(lái)。

我們各自拿著釣魚(yú)桿，從盆里拿了幾塊豬肉，來(lái)到村外的小河邊。小河邊有許多石洞，是螃蟹安居樂(lè)業(yè)的好場(chǎng)所。我們把一小塊肉叉在釣鉤上，甩到小河中間。一會(huì)兒，爸爸釣到一只，又一會(huì)兒，媽媽也釣到一只??他們都釣了五六只了，我們?nèi)愕艿尼灨腿耘f一動(dòng)不動(dòng)，什么也沒(méi)有。媽媽看到我們這傻樣子，過(guò)來(lái)說(shuō)：“哪有你們這樣釣蟹的？釣到天黑也釣不到?！眿寢尳形覀儼厌炪^放在河邊石洞旁，因?yàn)轶π凡粫?huì)跑到河中間來(lái)的。媽媽又告訴我們，要等螃蟹吃到一半才用力提起魚(yú)竿。我按照媽媽的方法放好釣鉤。果然過(guò)了一會(huì)兒，一只螃蟹上鉤了?？粗貖A住肉塊，我用力一拉?！鞍。∥裔灥搅?！”我大聲喊道。不一會(huì)兒，那邊姐姐和弟弟也各釣到一只。一個(gè)上午，我們一家五個(gè)人共釣到了十五只螃蟹。這些胖乎乎的螃蟹在外婆家的餐桌上變成了一道美味的姜蔥炒螃蟹。

吃完這津津有味的姜蔥螃蟹，我們又到小溪邊拍照了。每一張都拍下了大自然的美麗和我們的笑臉。不知不覺(jué)晚霞來(lái)臨了，我們也依依不舍地離開(kāi)了外婆家。

【簡(jiǎn)評(píng)】作者在星期天由城里去鄉(xiāng)下，既是走親戚，又是去游玩，不是看風(fēng)景，而是釣螃蟹，因此，從取材上很新穎。文章條理清晰，重點(diǎn)突出，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，體現(xiàn)了中心思想。