第一篇：做一名學生眼中的好老師

做一名學生眼中的好老師

如何成為學生眼中的好老師呢？美國著名教育家保羅韋地博士花了40年時間，曾收集9萬個學生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們眼中的好老師。保羅韋地博士概括出作為好教師的12種素質(zhì)：友善的態(tài)度；尊重課堂內(nèi)每一個人；耐心；興趣廣泛；良好的儀表；公正；幽默感；良好的品性；對個人的關(guān)注；伸縮性；寬容；有方法。

關(guān)鍵詞：耐心 幽默感 寬容

老師在人們的心中一直是非常神圣的，甚至被譽為“人類靈魂的工程師”，而做一名好老師是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。那么成為一名好老師的標準是什么呢？在不同社會角色的眼中，好老師的評價準則也是不同的。校長眼中的好老師首先要工作認真負責，教學成績突出，教學業(yè)務熟練，敬業(yè)精神好，還要關(guān)心熱愛學生，善于與學生交流，作業(yè)適量、備課認真。家長們普遍認為那些教出的學生考得高分的才算是好老師。

什么樣的老師才算是好老師呢？我一直認為，成為一名好老師，一定要上好課，只要課講得好，學生就會喜歡聽你講課、就會喜歡你。但是，幾年來的經(jīng)驗告訴我這個想法完全是反的。首先應該讓學生喜歡你，才能讓他們喜歡上你的課。究竟學生喜歡怎樣的老師呢？他們喜歡的是時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師。他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。如何成為學生眼中的好老師呢？美國著名教育家保羅韋地博士花了40年時間，曾收集9萬個學生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們眼中的好老師。保羅韋地博士概括出作為好教師的12種素質(zhì)：友善的態(tài)度；尊重課堂內(nèi)每一個人；耐心；興趣廣泛；良好的儀表；公正；幽默感；良好的品性；對個人的關(guān)注；伸縮性；寬容；有方法。

一、友善的態(tài)度。慈祥有愛心，待生如待子。從表面和內(nèi)心都把學生當作自己的孩子對待，應從點滴做起，時時表現(xiàn)出關(guān)愛，關(guān)心愛護學生，讓學生感到親切和溫暖，愿意和你接近，愿意把自己心里的話告訴你，使師生之間形成真正的情感融合，使學生形成積極的情感反應。這樣，聽老師的話，就像聽媽媽的話一樣，在言行上去效仿這位老師并樂于向教師談論自己的思想，進而主動接受教育和指導。常言道，愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之，情感總是相互的，我們只有去熱愛每一位學生，尊重每一位學生的人格，從心理學角度感召學生學習的興趣，贏得學生的熱愛和尊重，進而提高學生的學習主動性，這對差生而言，尤為重要。

二、尊重課堂內(nèi)每一個人?，F(xiàn)在提倡“以人為本”，學生也是一個獨立個體的人，他的人格應該受到充分的尊重。古有“不吃嗟來之食”的教訓，我們現(xiàn)在的人民教師擔負的是“培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人”的重任，如果不充分的尊重學生的意見和人格尊嚴，就會出現(xiàn)“出力不討好，好心辦壞事”的現(xiàn)象。

三、耐心。捧著一顆“耐心”，孜孜不倦，任勞任怨，教書育人，教師的工作本來就是繁瑣勞心的，工作的勞累和精神的壓力常常使老師們感到身心疲憊，心力交瘁，所以老師要有一顆堅強的“耐心”，堅韌的忍耐性才會使教師處驚不變，處煩不怒，處忙不躁。在教學工作中，教師要耐心耐煩，教師的工作量是繁重的。社會、學校、家長的多方面要求，教師肩上的擔子總是沉甸甸的，常常感到盡力透支，感到心煩意亂，教師必須錘煉自己的忍耐性，捧著一顆粒任勞任怨的“耐心”，遇到煩事、忙事，急事泰然處之，三思而行，輔導 差生要耐著性子，一遍、兩遍??，不厭其煩地講解，直到學生徹底領悟清晰為止，教育后進生時，教師要淳淳教導，曉之以理，動之以情，持之以恒，學生的心理特征是變化大，可塑性強化，穩(wěn)定性差，教師耐心教育的成果也許如曇花一現(xiàn)，付渚東流，教師可不能灰心喪氣，一定要揣著耐心，秩序漸進，誨人不倦，直到頑石點頭。

四、興趣廣泛。作為一名教師，不能只限于自己掌握的知識，應該全面了解和掌握更多的知識，應該有廣泛的愛好，還要有對其它方面的興趣，這樣在教學中，自己就會處于一種主動的地位，就能把握全局。作為教師有了廣泛的興趣、愛好，懂得更高更新的東西，才可能與學生建立起各種聯(lián)系，學生才有可能信服于我們，與我們講心里話，我們才能了解學生的心理活動，才能更有效地做好教師工作，才能和學生建立起溝通的橋梁，試想學校開展班級競賽活動，教師頭腦不靈活無新招，知識面窄，愛好貧乏，作為他的學生有獲得勝利的信心嗎？當其他老師對國家大事高談闊論、品頭評足，而自己的教師卻人云亦云，無甚主見，能讓學生認為這樣的老師學識豐富嗎？這樣的老師，可能獲得學生的喜愛，尊重，進而與老師建立良好的師生關(guān)系而充滿信心地求知學習嗎？

五、良好的儀表。根據(jù)調(diào)查顯示：帥氣的青年男教師和溫柔的美女老師比較受學生的歡迎。學生最痛恨那些穿著邋遢，動不動叱責甚至體罰學生的男老師，認為他們無能，只會用武力征服學生；也痛恨痛恨那種急躁而惡狠狠的青年女教師，背地喊她母老虎。孩子們特別喜歡帥氣、亮麗、活力四射的老師。所以，我在假日除了看書寫作外，還添了一個逛街購衣物的興趣。也許我在學生的眼里并不漂亮，并不年輕，可我不能整天總是一副老氣橫秋的模樣。我要讓學生的眼球隨我而動，心亦隨我而動。雖然我一直堅持要以自己的學識虜獲他們，但我不想他們在多少年后回憶起他們的中學老師時，用上“美中不足”這個詞。我知道自己是知識女性，要打扮得體，既清新淡雅、書卷香氣而又不失時髦。

六、公正。我們老師要公平對待每一個學生，不能偏心，尤其不能偏愛成績好的學生，其實在每個班級里都有老師喜歡和不喜歡的學生，但是我們在上課的時候絕對不能表現(xiàn)出來，要做到公平。要讓每個學生覺得你就是班上的包青天，凡事會在你面前擺正，這樣他們才會信賴你，跟你交心。記得有一次我跟一個學生聊天，他是一個上課比較調(diào)皮的學生，也可以說是一個讓老師頭痛的學生，老愛說話。但跟我關(guān)系還不錯。他說，有一次上課時很多人都在講話，可任課老師偏偏就只批評他，他很不服氣，就跟老師頂嘴，后來還遭到老師的教訓，他始終不能忘記，也非常恨那個老師，他還說，現(xiàn)在那位老師上課我從來不聽。聽了他的話我感觸很深，我們老師往往都會犯這樣的錯誤，只批評“差生”，不批評優(yōu)秀學生，我們真的沒有替這些學生想一想，公平、公正是一個老師最基本的作風。

七、幽默感。在孩子們的世界里，他們更喜歡一邊能給他們以知識能力，同時又能給他們的學習帶來快樂的老師，每一個幽默的老師都是最生動的知識和能力走進了課堂。這種教師講課往往用具體生動的事例引入新課，深奧的道理講得深入淺出，淺顯易懂。在學生感到疲勞時就會來幾段風趣幽默逗學生快活，讓學生樂學，特別善于激發(fā)學生的興趣和熱情，調(diào)動學生學習的積極性，學生學得輕松愉快而且效率高。同樣的課堂，在他們的眼中由于老師的幽默而變得妙趣橫生，快樂無比，課堂成為了精神愉悅的殿堂，如沐春風的學習一定可以培養(yǎng)孩子最好的興趣。

八、良好的品性。以身作則，說到做到，做學生的表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到；凡是學生一下子難以做到的，從不強求學生。教學生做人，自己首先做好人。總是實事求是，循序漸進。計劃性很強，階段性很強，大計劃往往由小計劃組成而逐步實現(xiàn)。教育的針對性很強，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠或簡單粗暴。

九、對個人的關(guān)注。“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。一個關(guān)愛學生的好老師要有一雙慧眼，撥開云霧，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，欣賞學生的美，并且不吝嗇他的表揚。一雙手十個指頭有長有短，但每個卻都有用處，缺一不可。每個學生都有自己的閃光點，有的學生成績不算優(yōu)秀，但動手能力極強；有的天生樂于助人，一副熱心腸；有的熱愛勞動，關(guān)心集體，優(yōu)秀的教師經(jīng)常欣賞學生，學生會由此取得信心，獲得學習的動力。學生的“閃光點”無處不在，老師應處處留心，而不能因?qū)W習的好壞而泯滅了他們其他方面的熱情。有這樣一個真實的故事時刻告誡著我：一名學生因?qū)W習成績差特別喜歡破壞紀律。被老師安排在特殊的座位：講桌旁邊。他也破罐子破摔，更加調(diào)皮。后來來了一位新班主任，他對這個小“搗蛋王”特別關(guān)愛，每次上課都喜歡摸一摸這個學生的頭。老師這不經(jīng)意的一摸，卻給這個學生帶來了自豪感。從此，他對這位老師頗有好感，并愛屋及烏地喜歡上了這位學科。

十、伸縮性。作為教師，凡是要求學生做到的，自己也應該做到，而且應該做得更好。然而，人非圣賢，我們也會犯錯誤，尤其是當著學生的面，這時是為自己辯解，是保持沉默，還是向?qū)W生坦誠的承認？我的教學經(jīng)驗告訴我：向?qū)W生當面認錯，既不丟教師的臉，也不會損害教師的威信。相反，它有利于對學生的教育，學生會感受到教師的話真實可信，而不是居高臨下，毫無差錯。還會讓學生產(chǎn)生一種平等的心理，激發(fā)學生自我約束的自覺性。這樣我們的教學工作更容易開展，無形中也提高了教師在學生心中的地位。教師向?qū)W生認錯時，應該痛痛快快，不要遮遮蓋蓋，羞羞答答，這樣會讓學生產(chǎn)生一種虛假的感覺。敢于認錯是智者之舉。有了錯誤并不可怕，只要勇于承認，堅決改正，不僅個人形象不會受到絲毫影響，還能有助于自我完善。

敢于認錯是強者風范，能主動承認錯誤是不容易的，教師既要有否定自己的勇氣，又要有胸懷坦蕩的境界。當然，作為一名教師，主要還應該加強自身的修養(yǎng)，不要犯不應犯的錯誤。

十一、寬容。對學生能夠?qū)捜莸娜秉c錯誤采取寬容的態(tài)度，學生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以必須按照學生的言行規(guī)范來嚴格要求他們，又正因為這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應該有度，按照他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批評和指責，甚至體罰或變相體罰。比如，一個學生上語文課畫畫，被語文老師發(fā)現(xiàn)后，老師指出他畫畫選擇錯了時間和地點是不對的，同時鼓勵他在合適的時間和地點發(fā)展自己的興趣和特長，動之以情，曉之以理，讓學生口服心服。這個學生后來不但打好了知識基礎，而且發(fā)展了個人興趣和特長，很感激老師。

十二、有方法。有好的方法就有好的效果，好的方法往往事半功倍。怎樣讓學生輕松快樂的學習呢？首先選材上要選擇一些學生所喜歡的、感興趣的內(nèi)容來上，課堂上利用一切可以利用的手段和各種方法來調(diào)動學生的積極性。要結(jié)合學生的生活實際挖掘和開發(fā)上課資源。當學生對課堂不感興趣時，老師要及時反思，并努力改變自己的教學，調(diào)整課堂教學。在課堂上以鼓勵為主，多鼓勵，少責備。要讓學生在學習中有成就感，而變得樂于學習。這幾點是我校老師們經(jīng)過激烈的研討得來的，大家都覺得非常有收獲。

教師的榮耀在于奉獻，奉獻一份愛，回報千百份愛，奉獻一份真誠，收獲千百份真誠。要成為學生眼中的好老師，我們還需更加努力，不段的完善自我，不段的提高自我。學生在進步在長大，好老師的標準也在提高，當然與學生相處只要我們用心交流，用心感悟，也會逐漸的越來越強烈地享受到做一名教師的快樂，我們會成為學生眼中的好老師。在今后的教學生涯中，我將終生不渝地用知識和愛心，讓莘莘學子沿著我攀登，超越甚至騰飛。

看到人裝載到自己空間 謝謝 讓老師這個職業(yè)教育的更加成功

第二篇：做學生眼中的好老師

做學生眼中的好老師

美國著名教育家保羅韋地博士花了40年時間，曾收集9萬個學生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們心目中喜歡怎樣的老師。保羅韋地博士概括出作為好教師的12種素質(zhì)。

一、友善的態(tài)度?！八仨毾矚g我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書?！?/p>

二、尊重課堂內(nèi)每一個人?！袄蠋煈獙ξ覀冇卸Y貌。我們也是人?！?/p>

三、耐心?！袄蠋?，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學習聽人?！?/p>

四、興趣廣泛。“她帶給我們課堂以外的觀點，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W到的知識用于生活?！?/p>

五、良好的儀表。“我立刻就喜歡他了。他走進來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出他是熟悉教學工作的。他衣著整潔，事事都安排的有條不紊?！薄八L得并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然?！?/p>

六、公正。“老師，只要您保持公正，您對我盡量嚴格。表面上即使我反對嚴格，但是我知道我需要您嚴格?！?/p>

七、幽默感?！八v課生動風趣，幽默活潑，聽他的課簡直是一種享受?！?/p>

八、良好的品性?！拔蚁嘈潘c其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過?！?/p>

九、對個人的關(guān)注?！袄蠋熤缓秃脤W生談話，難道他不知道我也正在努力嗎？”

十、伸縮性?！袄蠋?，請您記得，不久之前您也是學生，您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？”

十一、寬容?！八b著不知道我的愚蠢，將來也是這樣?！?/p>

十二、有方法?！昂鋈婚g，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒有察覺這是因為她的指導?！?/p>

如果你是老師，請把這篇文章給你學生看，如果你是學生，請把這篇文章拿給你老師看。

天使？魔鬼？

有的學生說老師有兩面。一面是天使，和風細雨；一面是魔鬼，電閃雷鳴。剛開學的時候，老師往往是天使。隨著時間的推移，魔鬼的一面逐漸展現(xiàn)出來，接著就經(jīng)常是魔鬼面孔，天使面孔極少出現(xiàn)。

魔鬼的面孔能展現(xiàn)給學生嗎?當學生不聽話時，當學生完不成作業(yè)時，當學生考試不及格時，當學生違反紀律時，老師怎么辦？

在課堂上，老師不能展現(xiàn)魔鬼面孔，因為一板魔鬼面孔，課就上不下去了。課下教育孩子時，老師也不能展現(xiàn)魔鬼面孔，因為一板面孔，就沒有說服力了。

有的老師容易發(fā)火，有的老師喜歡訓斥不聽話的學生，但是應該明白，發(fā)火沒有效果的，甚至帶來負面效應，訓斥學生極易傷害學生的心靈，使學生產(chǎn)生逆反心理。

做學生眼中的好老師，請參考學生給老師的建議：

一、如果您的課再生動些、凝煉些，我聽講時就不會打盹了。

二、請把微笑帶進課堂。

三、在課下，請以朋友的身份出現(xiàn)在我們面前。

四、為人師表，不僅表現(xiàn)在課上，還表現(xiàn)在課外。

五、您的一個微笑，我的一份信心。

六、請多關(guān)注我，因為我很出色。

七、請用樸實的語言教育我們。

八、總是陰雨的滋潤，花兒是開不好的。

九、請多給我一些建議，少給我一些命令。

十、愛每一個學生，才會得到每一個學生的愛。

十一、我們愛你，也有點怕你。請讓我們把愛留下，將怕趕走。

十二、要求學生做好的事情，請您先做好。

十三、威信遠遠強于威懾。

十四、教育學生，何必春蠶到死、蠟炬成灰，平時的細雨潤物、誨而不倦足矣。

十五、要學會保重自己的身體。

老師請思考以上十五條建議，您做到了多少條，多少條做的很好，有幾條做的不夠？我們按照以上十五條都努力去做，去做好，無形之中就成為了學生眼中的好老師，成為了學生尊敬的老師，成為了學生熱愛的老師！

第三篇：做一名好老師

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、在思想上愛黨愛國，積極進取。

我積極參加各種學習培訓，還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標。背文本，背學情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源，盡量課堂教學效果優(yōu)化，所以孩子們比較喜歡上課。主動抓住校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊谶@一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，電腦識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、在分管工作上，服從安排，積極主動

我們的校無論是環(huán)境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新

在各位領導和教師的大力支持、幫助下，在這學期本人開始開設綜合實踐.而且自己所教班級成績名列前茅

但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。

第四篇：做一名好老師

《做黨和人民滿意的好老師》演講稿

今天站在這里，我心中總有些不安，因為我的成績不夠輝煌，我無法慷慨激昂，因為我的事跡不夠感人，我無法追求語言的華麗。所以我想，樸實的語言最適合樸實的我。

什么樣的老師是一名好老師？怎樣才能做一名好老師呢？我會成為一名好老師嗎？我在思考，在探索，在努力。我想：一名好老師，她必須具備較高的教學水平，必須認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，必須逐步積累豐富的工作經(jīng)驗，她必須熱愛她的講臺，熱愛她的學生，熱愛她的事業(yè),有較強的責任感。要做學生心目中的好老師，必須十分尊重孩子和善解人意，學生能從他的眼睛里讀到關(guān)愛、讀到感動、讀出靈動。教師要擁有一顆寬容的心,善于營造一個富有詩意的課堂。一個能做到胸懷坦蕩、豁達寬容、教書育人的好教師，以自己的行動去影響其他教師、影響學生，肯定會是一個好的教。

時間過得真快，踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，七年中有淚有辛酸，但更多的是幸福和快樂。在這個溫馨的大家庭中，我感受到了領導的信任、同事的關(guān)懷，我感受到了學生的愛戴和自己的成長。這里是一片希望的沃土，在這片沃土中我汲取著豐富的營養(yǎng)，快樂的成長著。

還記得剛剛走進校門的那天，我便默默地給自己定下了兩個目標，就是做學生喜歡的好老師。因為我堅信：只有學生喜歡自己，才會喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學生喜歡并不難，難得是讓學生一直喜歡自己。還記得那年我班的某某同學曾私下對我說：“老師，你知道嗎？學生都在說你‘上學期像天使，下學期卻變成了魔鬼’”，當時我心中一陣酸痛，為什么我不能得到學生一直的愛呢？接連幾天，我心情都很沉重，后來我換角度思考了一下，頓時豁然開朗，心想學生能告訴我，就說明學生對我還有希望，對我還有信任，我應該緊緊抓住這點僅存的信任，努力的去改變自己，爭取學生一直的喜愛。所以，從那以后，我注重與學生的交流和溝通。

我的第二個目標是做課堂的好老師?！扒楦小笔且磺信d趣的源泉，在上課時，我會用自己的激情去感染學生，激發(fā)學生。因此在走進課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺。我要用我的陽光和快樂給學生創(chuàng)造一個愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進課堂，我都能做到丟棄煩惱。因為教室是播種知識和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂！

當一名老師是很辛苦。沒有耕耘，那有收獲？沒有付出，哪有回報？有時候，我的頭有點暈，脖子有點酸，雙腿有點麻，嗓子有點干，我感到了工作的疲勞，但是我還是在為之努力著。因為目標是沒有止境的，所以我會用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗。因為我相信我身邊那么多的好老師會給我永無止境的幫助。

我深深的感到，做一名老師很不容易，做一名做黨和人民滿意的好老師更不容易。你不僅要具備教育科目方面的知識，具備教學方面的經(jīng)驗，最好，你還得具備其它專業(yè)的知識，而且，越多越好。

從事教師工作之前，我羨慕教師職業(yè)。因為我知道，教師職業(yè)是一個崇高而又神圣的職業(yè)。當我也走上教師崗位后，才深深懂得:教師的崇高和神圣是無數(shù)個涓涓細流的平凡小事匯成的，是由無數(shù)個腳踏實地的日日夜夜組成的。只要你有耐心，有愛心，有信心，有恒心。那么，你，離好老師的目標就不遠了。只要我努力，給我時間，我一定要成為一名好老師，一定能成為好老師。讓我們一起努力吧！

所以今天站到這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但樸實的我會用心灑盡光和熱，我會把“做黨和人民滿意的好老師”當作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學實踐，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學習，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。

第五篇：做一名好老師

做一名好老師

習近平在2014年教師節(jié)前一天，考察北京師范大學中強調(diào)，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。

一、做好老師，要有理想信念i。

北京師范大學校訓：學為人師，行為世范。作為教師永遠肩負著培養(yǎng)祖國未來和希望的重要責任，教師擁有正確理想信念是教書育人、播種善知識的風向標。俗話說經(jīng)師易得人師難求，一個優(yōu)秀的老師應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，教師首先要有堅定的信念和高尚的品德修養(yǎng)。人師以自我人格的形象塑影響造學生的人生觀和價值觀，以自己的德才并重、情理兼修，勇于開拓的內(nèi)在魅力給學生以由表及里的、循序漸進的影響和感化。孟子曰：君子有三樂，得天下英才而教育之，為第三樂也。作為一名教師，最大的快樂就是看著自己的學生學有所成，成為社會有用之才。這種境界也是教師完善自我、實現(xiàn)自我、超越自我的享受境界。人師是把教師職業(yè)作為一種事業(yè)追求與精神享受.韓愈的《師說》中講到：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。既要“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師，不僅僅是簡單的教書匠，心中還要有為人類生存與和平發(fā)展的社會責任，要明確意識到肩負的國家與民族偉大使命?！皞鞯馈保罄蠋熝詡魃斫?，傳授知識的同時培養(yǎng)學生的人格品質(zhì)。對于學生來說，教師的行為直接影響到學生們的身心成長與發(fā)展，所以這就要求我們在情感、態(tài)度、價值觀上對學生進行激勵、鼓舞，用自己的良好品質(zhì)與精神氣質(zhì)去感化同學，逐漸培養(yǎng)學生的獨立人格，形成他們正確的人生觀、價值觀、世界觀。

太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?在上位的領導本身的舉止端正，即使不去傳達下命令，人們也會遵守奉行，并尊重他；當領導者自身行為不端正，即便拼命下了命令，人們也不會遵守，不去奉行。教師就好比是在上位的人，我們的教育本著為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人。老師的所傳播的理想信念應該以這一要求為基準。老師應該以身作則做中華民族偉大復興以及年輕人中國夢的積極傳播者。自己在圓夢的同時，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。

二、做好老師，要有道德情操。

老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應該取法于上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生?！吧仙迫羲?水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道.居善地,心善淵,與善仁,言善信,正善治,事善能,動善時.夫唯不爭,故無尤?！彼疅o色無味，透明，人每天都要喝它，自然界里的其他各種生物也都離不開，水滋養(yǎng)萬物，提供生機，有利于萬物生長，為生命最不可缺少。水養(yǎng)育了萬千生命，卻并不私有或占有它們；水作用很大，卻從來不顯功自傲。顯而易見，水的這種品質(zhì)與人類常常贊美的“母愛”“恩師”性質(zhì)非常相似，老師也應該如同水一樣，清凈純潔。教學工作是一份辛苦的工作，但又是一份受人尊敬的職業(yè)，是一常被人古今文人志士譽為園丁、蠟燭、春蠶等以奉獻著稱。德行高的老師，其實就像水一樣，對所有的學生公平和熱愛，看著他們一次次取得優(yōu)異成績，而內(nèi)心欣喜，毫無要求。水，看似無所作為，卻潤物于無聲之中。這種利物完全是發(fā)自內(nèi)心的，毫無回報的，沒有任何動機與目的。無私的去滋養(yǎng)萬物，助成他們，幫助他們成長，而且還不以此居功自傲，不去占有，不去主宰。正是由于其無私的奉獻，他才能寄予一切生命之中，將自己的作為和價值發(fā)揮的淋漓盡致。

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。合格的老師首先應該是道德上的合格者,好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng)。老師要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動學生。老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,應該執(zhí)著于教書育人。做老師,最好的回報是學生成人成才,桃李滿天下。

古今中外許多教師在平凡的崗位上默默付出，甘為人梯，無私奉獻，贏得了人們的愛戴。我國偉大的人民教育家陶行知先生有四個字：“愛滿天下”，他說過：“人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去。只有無私的愛能夠軟化一切頑固的心靈。所以，教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以博大的胸懷愛護學生。尤其是那些較差的學生，有性格障礙或遭遇過特殊變故的學生，更加需要倍加呵護。為此，才能保證教書育人的實際效果，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

三、做好老師，要有扎實學識。ii

扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。首先，必須具有精深的專業(yè)知識，能在課堂上展示自己的個性?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》提出：“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表；精心組織教學，積極參加教育改革，不斷提高教育質(zhì)量。”

學生最不能原諒的就是教師的一知半解，因此教師只有掌握精深的專業(yè)知識和高尚的品德，才能以教書傳知，育人感人。要給學生一杯水，自己就要備有一桶水。我盡可能多的了解各方面的知識以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友。使自己的教育思想先進、觀念更新，不守舊，流利、生動、自然地講解教學內(nèi)容，熱情洋溢、充滿活力，引領時代的潮流，按照各學科的要求和特點，尊重學生個體，關(guān)注學生的興趣，力求從學生實際出發(fā)，從學生生活入手。使教學過程逐漸成為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。學生可以大膽的提問，大膽的質(zhì)疑，不再畏懼書本，不再畏懼老師，不再畏懼權(quán)威。在信息時代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍,不僅要有勝任教學的專業(yè)知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師,具備學習、處世、生活、育人的智慧,既授人以魚,又授人以漁,能夠在各個方面給學生以幫助和指導。過去講,要給學生一碗水,教師要有一桶水,現(xiàn)在看,這個要求已經(jīng)不夠了,應該是要有一潭活水。這是人們對教師這一行業(yè)提出的基本要求。教師如果不具備廣博的學識見聞，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學生，并能在教學中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學質(zhì)量。對于一個教師的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了！

現(xiàn)代的生活節(jié)奏快得讓人目不暇接，知識的更新也更是如此，一個教師如果只滿足于現(xiàn)狀，滿足于目前掌握的知識才干，那他就跟不上時代，必會被時代遠遠地遺棄的，學生也不會服你。十年樹人，十萬棟梁?！边@就是一名好老師的人生寫照。是的，要成為一名好老師就應該做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”?！坝眯淖鼋逃?，要以身作則，念念為學生著想?！蔽蚁嘈牛灰蛑美蠋煹臉藴逝?，將來會成為一名真正的好老師！

四、做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

教師是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛是教師應具備的美德，也是教師的天職。一個學生得到教師的愛，就是得到了贊許，表揚和獎勵。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。做教師的心胸要開闊，能善解人意，對學生的缺點、錯誤采取寬容的態(tài)度。用寬容的心包容每一個學生，對后進生尤其如此。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的教師，如果老師對他們給予深深的理解，進行多方面的鼓勵，幫助他們重新樹立起自信心，積極去發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，他們也的亮點也會越來越大。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的,應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。好老師應該懂得,選擇當老師就選擇了責任,就要盡到教書育人、立德樹人的責任,并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。老師責任心有多大,人生舞臺就有多大。

iii 《 人民日報 》（2014年09月10日 01 版）

《 人民日報 》（2014年09月10日 01 版）