第一篇：七年級(jí)地理學(xué)期計(jì)劃

七年級(jí)地理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

兩峪鄉(xiāng)中心學(xué)校 孫樂(lè)章

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1． 認(rèn)識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2． 認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。3． 學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4． 牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識(shí)海陸變遷，了解板塊學(xué)說(shuō)。

5． 知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?． 知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7． 認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。

四、學(xué)情分析

七年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班，每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì)課中，接觸了一些地理知識(shí)，但比較零碎。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，做好從零開(kāi)始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開(kāi)端。

五、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施

1．必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。

2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系。5．指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第3-6周 第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第4-8周 第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第9-10周（復(fù)習(xí)及期中考試）

第11-12周 第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）

第13-14 周 第四章

第15-16周 第五章 第17-18周 復(fù)習(xí)

第19-20周 復(fù)習(xí)及期末考試

第二篇：七年級(jí)地理計(jì)劃

相對(duì)于七年級(jí)上冊(cè)而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)地理時(shí)要輕松了許多。一方面固然是因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因?yàn)槠吣昙?jí)下冊(cè)地理相對(duì)于七年級(jí)上冊(cè)而言，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。

一、班情分析

通過(guò)七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很樂(lè)意去了解我們生活的這個(gè)星球，樂(lè)意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的繪圖技能。對(duì)我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章 認(rèn)識(shí)大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章 了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://004km.cn原文地址http://lspjy.com/showtopic-101617.aspx、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

第三章 走近國(guó)家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家，如美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國(guó)重要的自然資源。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

五、課時(shí)安排

請(qǐng)根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況制定適當(dāng)?shù)恼n時(shí)計(jì)劃。

第三篇：七年級(jí)地理第二學(xué)期教科研計(jì)劃和總結(jié)

七年級(jí)地理上學(xué)期教研總結(jié)

胡集鎮(zhèn)第二中學(xué)索延水、自參加工作以來(lái)，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升。

一、以學(xué)習(xí)為樂(lè) 持之以恒

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書(shū)為樂(lè)，堅(jiān)持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來(lái)，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。

二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步 總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維。

三、以教科研為平臺(tái) 讓每位教師都成功

教科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。因此，我校班子成員為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師50余人。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識(shí)比較淡薄。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。首先文宗教研組組長(zhǎng)劉尊軍老師為老師們做了總結(jié)報(bào)告，使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對(duì)老師們來(lái)說(shuō)教科研高深莫測(cè)的神話，使全組老師走向了問(wèn)題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持。如提供豐富的圖書(shū)資料，科研設(shè)備，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科

研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示 個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。“課題引領(lǐng)潤(rùn)無(wú)聲，校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為我校教學(xué)教研的真實(shí)寫(xiě)照。

教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。教師不自覺(jué)地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中，適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要，并主動(dòng)參與教育科研，培養(yǎng)自身科研能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強(qiáng)科研意識(shí)，逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力鉆研，使我校的地理教科研工作更上一層樓。

七年級(jí)地理下學(xué)期教研計(jì)劃

胡集鎮(zhèn)第二中學(xué)索延水、一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，緊緊圍繞我?！耙詣?chuàng)新促發(fā)展，用特色鑄輝煌”的工作思路，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。積極倡導(dǎo)教育創(chuàng)新、鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量，著力推進(jìn)新課程改革與實(shí)施，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為中心，以校本教研為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革和“三項(xiàng)教學(xué)”為主題，以深化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研、教科研工作的創(chuàng)新為主線，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以深化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化管理，更新觀念為保證，充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，大力提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

（一）進(jìn)一步增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)

教科研工作的好壞，關(guān)系重大。如果搞的好，不僅能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，歷史的進(jìn)步，教改的需要，而且，能夠進(jìn)一步提高廣大教師的教科研水平。教科研能力提高了，教學(xué)水平也就會(huì)自然提高，這樣，我們的教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì)有所提高，故而，要進(jìn)一步要求本教研

組教師，轉(zhuǎn)變觀念，深明其意，深刻認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教科研意識(shí)，改變過(guò)去那種教科研費(fèi)時(shí)、費(fèi)工、用處不大的錯(cuò)誤想法。

（二）進(jìn)一步加大校本教研的力度，強(qiáng)力推進(jìn)校本教研工作的扎實(shí)開(kāi)展。

本教研組要在上學(xué)年校本教研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“以問(wèn)題為抓手，以課例為載體，以讀書(shū)為向?qū)В哉n題為推動(dòng)”的校本教研工作機(jī)制，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)步提高?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。使本教研組教師真正認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本教研的重要性和必要性。打消那種進(jìn)行校本教研即費(fèi)時(shí)又費(fèi)

力，甚至無(wú)用的消極思想。

要認(rèn)真開(kāi)展課例研究。本教研組會(huì)根據(jù)本學(xué)科實(shí)際和需要，有計(jì)劃地安排組織好課例研究活動(dòng)，在研討過(guò)程中，不僅要重視對(duì)預(yù)設(shè)問(wèn)題的研究，還要努力尋求解決課堂教學(xué)中生成問(wèn)題的方法和策略。

真正使本教研組教師通過(guò)研究有所提高。

結(jié)合我校實(shí)情，發(fā)動(dòng)全體教師，充分利用我校的固有資源，走出適合我校的校本教研的新路子，并且走出特色，為我校的教育教學(xué)服務(wù)。

（三）全面提高教師整體素質(zhì)。

加大培養(yǎng)和提高教師業(yè)務(wù)水平的力度。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，通過(guò)帶徒、互幫、結(jié)對(duì)子等措施，引領(lǐng)其他教師也

能走在教學(xué)前沿，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。深入開(kāi)展誘思探究說(shuō)課活動(dòng)、集體教研活動(dòng)和調(diào)節(jié)教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我校要在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善相關(guān)的規(guī)章制度和評(píng)價(jià)制度，并根據(jù)新形勢(shì)的需要，研究教學(xué)和教研的評(píng)價(jià)方案完善教師教學(xué)能力水平考核辦法建立健全促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效機(jī)制，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

要求本教研組全體教師，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)真做好反思。使教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，不但要抓住教前反思，還要抓住教中反思，尤其要抓助教后反思，學(xué)校要幫助和要求教師自覺(jué)的對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行全面深入的思考和總結(jié)，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，并形成文字材料，以提高教師的總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)、提高素質(zhì)的目的。

（四）加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮教學(xué)能手的示范帶動(dòng)作用

做好“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式的推廣應(yīng)用。

本學(xué)期，我校要積極推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式，主動(dòng)開(kāi)展以“導(dǎo)學(xué)法”為主要模式的課堂教學(xué)改革。要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式的基本理論，指導(dǎo)教師詳細(xì)掌握“導(dǎo)學(xué)法”基本模式中“預(yù)習(xí)——研討——檢測(cè)”三個(gè)階段中的主要任務(wù)和基本方法。并且以骨干教師來(lái)帶動(dòng)，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線”的導(dǎo)學(xué)法“三主”原則，把“導(dǎo)學(xué)法”積極運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率，全面提升教學(xué)質(zhì)量。我校要在“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式推廣運(yùn)用中，克服各種困難，深入課堂，聽(tīng)課評(píng)課，做好指導(dǎo)和督促工作

（五）進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效果 教科研能力是教師素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容，其能力的高低，決定著其課堂教學(xué)的成敗。這學(xué)期，本教研組要在大力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推廣先進(jìn)的教學(xué)方，并且要努力探索新的教學(xué)模式。

1、要通過(guò)相應(yīng)的學(xué)科示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)引導(dǎo)。

2、要通過(guò)電化教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高全體教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)的能力，以提高課堂教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)課堂教的力度，尤其要抓好薄弱學(xué)科的教學(xué)改革工作。

4、做好小學(xué)科的教科研工作，加大相應(yīng)的投入。

（六）加大集體備課的力度

本學(xué)期，本教研組要進(jìn)一步加大集體備課的力度，要更有組織、有計(jì)劃、有目的的開(kāi)展集體備課活動(dòng)，以保證教科研工作的順利開(kāi)展。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究教材、教法和新課改標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)之目的，以便使我校的課堂教學(xué)改革工作再上新臺(tái)階。

（七）繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科建設(shè)，提高教師的學(xué)科能力。

本學(xué)期，將繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科建設(shè)，提高教師的學(xué)科能力。本教研組要制定詳細(xì)的學(xué)科基本功訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持每學(xué)期制定一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，把基本功作為突破口，不斷提升教師素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高教學(xué)水平。做到任課教師人手一份任教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)一份，熟知本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并把課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化解讀到每一章節(jié)，從而有效的指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，組織好學(xué)科活動(dòng)，定期開(kāi)展集體教研活動(dòng)，解決預(yù)設(shè)和生成的教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)收集、整合在備課、教研和課堂教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生出來(lái)的優(yōu)秀課程資源，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。

第四篇：七年級(jí)上學(xué)期地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

七年級(jí)上學(xué)期地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。

二、學(xué)生情況分析

從開(kāi)學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解差生、優(yōu)異生學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、溝通思想，切實(shí)解決差生在學(xué)習(xí)上的困難。

4、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。每周不少于一次。

5、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。

6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

7、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

8、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

9、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外練習(xí)。

10、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第五篇：七年級(jí)上學(xué)期地理

2009-2010學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期

地理教學(xué)工作計(jì)劃

單位：白沙一中 姓名：王發(fā)奇

2009-2010學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃

一、情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個(gè)課時(shí)，每班有一節(jié)晚修。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，因以往的一些客觀原因，學(xué)生對(duì)地理這門(mén)課程興致不濃，通過(guò)開(kāi)學(xué)的學(xué)情摸底，了解到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完備，知識(shí)積累程度低，有些學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境。我有信心做好。

二、教材分析

1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過(guò)程中我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對(duì)生活有用的地理知識(shí)。

2、“地球和地球儀”

學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題，一是人們是怎樣認(rèn)識(shí)地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么。

3、地球的運(yùn)動(dòng)

主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)——時(shí)差 公轉(zhuǎn)——四季、五帶，這部分比較抽象知識(shí)的教學(xué)主要是用事實(shí)說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說(shuō)明，輕原理分析。

4、地圖

學(xué)習(xí)方法是：在實(shí)際操作中體驗(yàn)。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獲取信息。

5、大洲和大洋

在這部分的教學(xué)中，把教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生動(dòng)眼讀圖，還可以讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖，從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。

6、海陸的變遷

重點(diǎn)內(nèi)容是探究海陸變遷，注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育，教學(xué)方法主要是用實(shí)證分析和推測(cè)。

7、天氣與氣候

重點(diǎn)內(nèi)容一是從生活體驗(yàn)中獲得對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)；二是初識(shí)天氣預(yù)報(bào)

8、氣溫和氣溫的分布

從圖中分析氣溫的時(shí)間變化和空間分布，學(xué)生不僅要會(huì)讀氣溫曲線圖，還要會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)氣溫曲線圖。并且會(huì)通過(guò)讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。

9、降水和降水的分布

從圖中分析降水的時(shí)間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過(guò)一年內(nèi)各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是通過(guò)降水量分布圖來(lái)反映。

10、世界的氣候

從與天氣的對(duì)比中理解氣候在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

11、人口和人種

在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識(shí)的興趣。

12、人類的居住地----聚落

本節(jié)的主要內(nèi)容是：（1）比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異（2）聚落與環(huán)境的關(guān)系（3）聚落的發(fā)展與保護(hù)。

13、發(fā)展與合作

數(shù)據(jù)和實(shí)例，說(shuō)出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異，主要的教學(xué)方法是用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。

三、具體措施與方法

1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參加教研教改活動(dòng)，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、虛心向外學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

6、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

7、每次單元檢測(cè)后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

8、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

9、爭(zhēng)取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點(diǎn)使用多媒體教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效率效果。

10、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)

（一）第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2第三周：第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 單元檢測(cè) 2第三周：地圖（一、二）2第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè) 2第六周：第二章 陸地和海洋 第一節(jié)大洲和大洋 2第七周：第二節(jié)海陸的變遷 2第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè) 2第九周：第三章 天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣 2第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布 2第十一周：復(fù)習(xí)2第十二周：期中反饋測(cè)試 2第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布 2第十四周：世界的氣候 單元檢測(cè) 2第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種 2第十六周：第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教 2第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測(cè) 2第十八周：第五章發(fā)展與合作 2第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè) 復(fù)習(xí)2第二十周：復(fù)習(xí)期末考試 2課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)