第一篇：我心中的好老師

我心中的好老師

——一個學(xué)生家長的思考與理解

接受了孩子交給我們寫一篇《我心中的好老師》征文，這是個“光榮而又艱巨”的任務(wù)，我們一直在不斷地思考。

人們常說，老師是園丁，辛勤地栽培著正在成長的小樹；老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師是人類靈魂的工程師，影響和形塑著民族的希望。在我們的理念中，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，應(yīng)該正是對老師崇高精神的一種寫照。

因此，一個好的老師似乎應(yīng)具備各種素質(zhì)，尤其是要有對待教學(xué)的嚴(yán)謹態(tài)度、有樂于與每一個學(xué)生溝通的誠意并善于溝通的技巧。在我們寄希望青少年努力學(xué)習(xí)和鍛煉，成為21世紀(jì)合格人才時，其實更應(yīng)該首先期待“為人師表”的老師去追求“沒有最好，只有更好”的理想目標(biāo)，做一個“21世紀(jì)的合格教師”。這也應(yīng)該是學(xué)校各項工作的落腳點。

在小學(xué)階段，孩子們大多充滿釋放各種天性的欲望，如何讓孩子在開心的環(huán)境中成長，對他們未來的身心健康和勇敢自信十分重要。借此機會，我們謹表達對“心中的好老師”真誠呼喚的心聲——

他（她）自己首先應(yīng)該是陽光的，有愛心和言而有信的；

他（她）應(yīng)該要有一顆孩子的童心，幽默容易接近，善于“寓教于樂”，而不是輕易發(fā)脾氣；

他（她）應(yīng)該努力對學(xué)生“了如指掌”，尊重每一個學(xué)生的個性，相信他們會盡自己的全力；

他（她）應(yīng)該接納學(xué)生的差異和不足，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，給他們提供充滿愛的發(fā)展空間；

他（她）應(yīng)該做到善解人意，耐心地指出學(xué)生的不足，而不是貶低他們的自信，傷害自尊心；

他（她）應(yīng)該公平、公正地對待每個學(xué)生，讓所有學(xué)生都能獲得充分展示自己的機會?？傊覀儜?yīng)該充分意識到，孩子終究是孩子，有無盡的潛能，是一座寶庫，只要老師適時開發(fā)、適當(dāng)開發(fā)，他們一定會成為一個寶地。希望老師有活力、有方法、有笑容、有耐心、有公允，留給孩子一兩句溫馨賞識的話語、一兩個親切和藹的微笑，他們一定會感到幸福與感動正在充滿全身?；蛟S這句話、這個舉動，對于老師來說只是瞬間的流露，只是微不足道的小事，但對于學(xué)生來說也許就是一次重要的改變，一次難得的機遇。因為在對人的影響上，愛的澆灌和人性的感召，永遠勝于其他形式。孩子渴望長大，而我們卻希望回到人生只有一次的黃金時代——童年，只有真正成為學(xué)生的良師益友，才能更好地為他們傳道、授業(yè)、解惑。

第二篇：我心中的好老師[定稿]

我心中的好老師

在我心中有許多好老師，比如說：班主任王老師，美術(shù)劉老師，副班主任李老師。。。她們都是我心中的好老師！

在他們中我最喜歡班主任王老師，因為她會在我們累了的時候讓我們聽聽音樂，閉上眼睛休息一會，而且我們表現(xiàn)好的時候她還會獎勵我們一個東西，上次就因為我寫的作文非常好，老師獎勵了我一個書包呢！還有當(dāng)我們覺得沒意思的時候，她會講幾個小笑話，讓我們開心，快樂。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽講，過了幾個小時后，我實在有點撐不住了，老師就給我媽媽打了一個電話，讓媽媽把我接走，檢查作業(yè)的時候，老師檢查到我了，發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，老師不但沒有批評我，而且還對我說：‘‘下次一定要寫哦”我會有這樣的好老師，真自豪。

怎么樣，我有這樣的老師，羨慕吧！

豐臺區(qū)實驗小學(xué)四年級：索一賀

第三篇：我心中的好老師

我心中的好老師

九（2）班洪丹

從稚氣的毛丫頭到有幾分成熟的大姑娘，這九年的學(xué)習(xí)生涯中，我曾接觸過、了解過許多老師，我也曾思考過究竟誰才是我心目中的好老師，直到遇到他——我們的班主任余方斌老師，我才知道什么樣的老師才是真正的好老師。我沒有華麗的語言來夸贊他，我只有用最平實的文字來記錄他的點點滴滴????

剛到余老師的班級時，我不太習(xí)慣，對他的了解也不多，那時我堅定地認為余老師是屬于“笑里藏刀”型的，這樣的老師我以前可見過的，表面和藹可親，一旦你犯了錯就會被打入“萬劫不復(fù)之地”。可幾個月的相處下來，我發(fā)現(xiàn)我錯了，他并不是自己想象中的那種表里不一的人，他有指責(zé)學(xué)生、對學(xué)生發(fā)火的時候，但他吵過、批過就不再提起此事，就像從沒發(fā)生過一樣，從不因為學(xué)生某一方面的過失而對其產(chǎn)生偏見，學(xué)生大多都很喜歡他，大概就是因為他很“健忘”吧！

余老師特別親近學(xué)生，課外在街道上、校園里，他見了學(xué)生老遠就迎上去，主動打招呼，問這問那，讓學(xué)生感到格外可親，有什么困難都愿意請他幫忙解決。似乎他身上有一種魔力，這魔力會讓你對他產(chǎn)生敬佩而不是敬畏。他很風(fēng)趣，課余時間愛和學(xué)生開幾句玩笑，或拉幾句家常，使同學(xué)們緊張疲憊的身心一下子輕松了許多。

余老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。每課基礎(chǔ)練習(xí)，如果你為圖簡單或惰性而出錯，那你絕對會遭到他嚴(yán)厲的批評；每次作業(yè)當(dāng)面下發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)改錯；每篇古詩文，他都逐詞逐句過關(guān)檢查??盡管他很嚴(yán)格，也會因“情”而異，記得有一次在做習(xí)題時，我由于心情煩躁而錯了很多，余老師了解詳情后，當(dāng)時并沒責(zé)怪我，但之后他卻在課堂上將我犯的錯當(dāng)全班同學(xué)講起，他講的很誠懇，我并沒認為是在出我的丑，而是深深感覺到老師的用意：不僅希望我記住這個教訓(xùn)，更希望全班同學(xué)引以為戒。斥責(zé)只是一種表達的方式，而余老師卻選擇了另外一種方式??

我依然清楚地記得剛開始練習(xí)長跑時，余老師在我準(zhǔn)備放棄時陪我跑完最后一圈，并在旁邊指導(dǎo)我、鼓勵我；也清晰地他為我鮮血淋漓的手指頭撒上消炎藥，細心的包扎；每次考試前都要一遍又一遍，一次又一次的叮囑我們要認真、仔細??時光縱然匆匆逝去，但記憶中的每一個片段都將深深地烙在我的腦海里。

老師，您他用手中的粉筆充盈我們腦瓜，用諄諄的教誨指導(dǎo)我們做人做事，我因有幸在您的陪伴下度過人生最不平凡的歲月而驕傲！

作者選取生活中的點滴小事來敘寫她敬佩的老師，很樸實；思路清晰，詳略適當(dāng)；概寫與詳寫結(jié)合。文章也有不少不足之處，語言欠生動，描寫少。（輔導(dǎo)教師：胡曉紅）

第四篇：我心中的好老師

我心中的好老師

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，該怎么感謝你，在我生命中走過的老師們？一位哲人曾近說過：“太陽底下最光輝的職業(yè)就是教師”至今我仍在體會這句話蘊含的道理。

春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。記得剛轉(zhuǎn)進學(xué)校時，和其他老師相比您明顯和藹許多。您不會帶著有色眼鏡看人，更不會因為一些小事而大發(fā)脾氣。

我認為一個老師是否讓你產(chǎn)生好感，很大程度上也影響了這門課程是否能夠吸引你。我喜歡王老師，自然而然的慢慢的愛上了數(shù)學(xué)，雖然沒有那么的出類拔萃，但也從原來的倒數(shù)步入了班級中上的水平，對于我這個一直是中學(xué)老師眼中的差生，已經(jīng)是很不容易的！當(dāng)然，并不是說老師不會嚴(yán)厲的批評學(xué)生。批評當(dāng)然是必不可少的。但是王老師更講究的是批評的方式，使同學(xué)們能夠接受。我也曾經(jīng)因為自滿而受到老師的批評，可是王老師的批評讓人心服口服，更讓我激起了學(xué)習(xí)動力。這是我中學(xué)影響尤為深刻也最為尊敬的數(shù)學(xué)老師——王斌。外界對我們中職校學(xué)生的評價并不好。事實上，那些評價都過于片面。深入了解后，你會發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)生的本性是善良的。只是由于初中開始就被扣上了“差生”的帽子，使得他們在價值觀、人生觀上和其他人有差異。但我覺得我很幸運，因為我碰到了我們班主任，班主任的教學(xué)并不顯山露水，但卻非常淳樸、實用。這是我步入中職生活最為愛戴的班主任——陳琳。

我的好老師，您雖然沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但有著寶石般的晶瑩與亮麗；你雖然沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩(wěn)重與堅毅；你雖然沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的，但卻又不平凡，我愛您的平凡，但更愛您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師，卻構(gòu)建著我知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我心靈的樂曲；您不是畫家，卻繪畫著我理想的藍圖。雖然，您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，卻用行動詮釋著偉人母校教師們的奉獻與堅貞！

今天，在這里，我要由衷地感謝您，我心中的好老師！

13高職2

張思敏

第五篇：我心中的好老師

我心中的好老師

我有一位好老師——沈老師，她是我們的班主任，教我們語文的老師。

沈老師長得很漂亮，苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，瓜子臉上嵌著一雙又圓又大的眼睛，黑黑的亮亮的。沈老師總喜歡看著我們笑，一笑起來圓圓的眼睛就彎成了兩瓣月牙，特別的和藹可親。我和同學(xué)們都喜歡和她套近乎。

沈老師上課時特別生動，我最喜歡聽沈老師讀課文了。別看沈老師笑容滿面的樣子，可對我們的學(xué)習(xí)要求的特別嚴(yán)格，誰要是表現(xiàn)的不好，上課不注聽講，沈老師就會很嚴(yán)厲的批評他。我覺得沈老師就像孫悟空一樣，每次我考試或作業(yè)上一點小小小的錯誤，哪怕一個小小的標(biāo)點，都逃不出她的火眼金睛。

沈老師也很關(guān)心愛護我們每個同學(xué)，對我們就像自己的孩子一樣親切。有一回我早上吃東西不消化，到了教室我就吐了，吐到了課桌上，書包上還有衣服上，可難聞了，可沈老師并不嫌棄，她把我?guī)У剿?，幫我清洗衣服上的污物，打電話讓我爸爸接我去醫(yī)院。又連忙把教室里的污物清理干凈。我看著沈老師忙碌的樣子，感覺她就像我的媽媽一樣。我愛我的沈老師！她是我心中最好的老師！三實小 三（7）班陸文冉指導(dǎo)老師沈倩