第一篇：加強小學生的愛國主義教育.

加強小學生的愛國主義教育

----那一句“小米加步槍”

這個題目的選擇其實不是偶然的。去年同期，我在擔任我校六年級二班的數(shù)學教師的同時，也兼帶了4周的六年級品社課老師。記得在六年級一班上品社課時，我在講愛國主義、愛國精神的時候，隨口問了一句：大家對“小米加步槍”有怎樣的理解？接下來的回答讓我很揪心，些許的無奈涌上心頭。六年級的學生們，嘻嘻哈哈，大不咧咧，“小米加步槍，很牛啊”，“這配置比我cf里的裝備好”，“我要是生在那個年代，我還不如當個兩面派”，“做個漢奸至少可以保住性命，哈哈”??當然，學生中不乏對抗日民族英雄們的敬意、對當時這種情景下國人的憐憫，但是我聽到的上面的聲音，顯然讓我不能自已。

小學生應(yīng)該加強愛國主義精神教育。

“繼承和發(fā)揚愛國主義精神，要體現(xiàn)在實際行動中。”這是黨的前領(lǐng)導人江澤民同志提出的對人民的愛國囑托。我想，這里的愛國包括了所以支持共產(chǎn)黨領(lǐng)導、熱愛中國特色社會主義制度的公民，而學生，作為國家未來的接班人，作為繼承和發(fā)揚我優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，建設(shè)現(xiàn)代化國家的中流砥柱，也必然要包含在內(nèi)。那么實實在在的愛國主義精神該如何付諸以實踐？如何在小學生里加強愛國主義精神的培養(yǎng)呢？

個人認為可以從以下幾個方面進行。

首先要尊重小學的心理發(fā)展規(guī)律。小學生年齡比較小，身體、智力、思維等各方面都處在發(fā)展、進步的過程中。兒童對于外界的感知，多是利用形象思維，進行形象判斷，大腦對外界的感知及反映上，形象材料占有優(yōu)勢，而且注意力也由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的尚未成型而不易集中，對于過于抽象的東西，學生并沒有一個判斷和認識的標準，進而根本無法做出反應(yīng)。這就為我們做小學生的愛國主義教育提出了一下原則，對于“國家、政府、黨的領(lǐng)導”等這些字眼是非常抽象的東西，因此也不會產(chǎn)生太高級的情感。所以在實施愛國主義教育時，必須考慮到兒童的心理特征，從小處入手，潛移默化的進行。圖形、繪本，將是一個非常好的教育工具，方便我們更好的進行，而且他們對于此類物品本身就會視如珍寶、愛不釋手。

其次，珍視教育機會。每周的升國旗就是一個很好的教育機會。當孩子看到伴隨著國歌的五星紅旗緩緩升起在校園里，一定要讓他們知道國旗就是我們祖國的象征，培養(yǎng)孩子的愛國情結(jié)和愛國意識。低年級的小學生，我們應(yīng)該多進行情感教育，老師可以組織學生一起來聊一聊為什么我們的國旗叫五星紅旗，為什么選《義勇軍進行曲》作為我們國家的國歌。另外紅領(lǐng)巾的故事也是非常不錯的材料，孩子所謂的“紅領(lǐng)巾是用烈士的鮮血染紅的”，這不應(yīng)該只是一句簡單的話語，其背后的故事，需要讓孩子們知道一二，讓學生們體會到如果不珍惜這來之不易的成功，不尊重國旗、紅領(lǐng)巾就是不尊重國家，是不合格的中國人民。孩子雖然小，但是對國旗的尊重也會慢慢積淀在他們心中，愛國意識也就一點點升華。對于中高年級的學生，我們可以適當增加一些國情知識教育，比如可以觀看愛國主義影片，觀看抗日戰(zhàn)爭時期的一些記錄片，從每一次武力戰(zhàn)斗的觀影中讓學生們加強對國家的認同，對民族、對愛國主義的加深。每年的9月18日是中國的國恥日，讓學生們理解，什么是九一八事變，為什么把9月18日是中國的國恥日，牢記南京大屠殺事件??讓孩子們在這樣的情景中感受和激發(fā)自己的愛國主義。

身邊的愛國主義教育?！皭圩鎳鴳?yīng)該從愛媽媽做起”、“愛祖國，從愛身邊的人開始、從愛家鄉(xiāng)開始”。家人、老師、同學，是生活在孩子周圍最密切的人，我們要引導孩子從孝敬老人、尊重老師、團結(jié)同學，培養(yǎng)孩子健全的人格，讓孩子意識到這既是對自己負責，又是愛國的具體體現(xiàn)。對于家鄉(xiāng)，由于我們學校的特殊性，全校740人中，有710人都是來自外地，家鄉(xiāng)對于他們是個美好的回憶。對于家鄉(xiāng)的理解，可以讓學生用彩筆畫出自己心中的家鄉(xiāng)，幫助我們更好的引導學生去感受家鄉(xiāng)的美和變化。

除了這些，還有一些力所能及的事情，也可安排學生去做，并且漸漸理解這是自己的責任。愛家、愛校園、愛護環(huán)境、節(jié)約用水、節(jié)約用電，這些看起來非常簡單的事情，其實就是最實際的愛國主義體現(xiàn)。努力學習文化知識，盡力購買國產(chǎn)物品等，所以這些是你的權(quán)利卻也是你的責任。端午節(jié)、建黨節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等等重大節(jié)日，都給我們創(chuàng)造了非常好的愛國主義教育機會，開展相應(yīng)的活動，比如端午節(jié)的“吃粽子--紀念愛國偉人屈原”活動，繪畫“我為國家繪藍圖”，中秋節(jié)到老年公寓幫老人做力所能及的事關(guān)心老人，給他們表演節(jié)目?? 培養(yǎng)學生的愛國主義情懷是我們學校教育義不容辭的責任，現(xiàn)如今文化知識教育比強調(diào)的過高，而因文化知識教育過多忽視德育教育的現(xiàn)象也不少見。增強對學生的愛國教育，從小培養(yǎng)他們的愛國主義思想，使學生從小就有愛國之心、報國之志，將來的人生路上，也必然會是一個建國之才。如航行在大海中的小船對燈塔的需要，愛國主義是孩子成長的長明燈，是孩子成長道路上的指南針。少年強則中國強，少年愛國，則全民愛國。我們作為教師、作為專職教育學生的導師，應(yīng)該為孩子，為祖國的未來，加強孩子愛國主義教育，把愛國主義融入學校教育、課堂教學方方面面，讓每個孩子在茫茫星空中，找到自己的哪一個北極星。

克拉瑪依第九小學 段澎江

2014年9月

第二篇：小學生愛國主義教育

小學生愛國主義教育

百年大計，教育為本。對小學生進行思想品德教育是教書育人的首要前提。開展思想品德教育，是對他們進行道德情操、心理成長和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期，也是為他們樹立科學的人生觀、世界觀和形成正確的政治態(tài)度奠定基礎(chǔ)的重要時期。在對學生進行歷史和國情教育時，要采取靈活新穎的方式方法，切忌采取照本宣科的填鴨式灌輸各種理論知識、規(guī)章制度的枯燥方式，容易引起學生的反感，同時沒有生動性和現(xiàn)實性，很難感染和觸動學生的思想。通過實踐，采取以下方式方法，可以增強開展增強愛國主義的實效性。

一、建立和健全升降國旗、重要集會唱國歌制度，從小培養(yǎng)孩子的民族自豪感在教育實踐中，借助升降國旗、重要集會唱國歌等制度形式，經(jīng)常性啟發(fā)和引導小學生，學習了解國旗、國歌的由來，知曉國旗國歌代表的誕生過程和深刻內(nèi)涵，引導學生們切身感受到偉大的國旗是由無數(shù)革命先烈用鮮血染成紅色的意義所在。

在學校里，可以組織學生們觀看首都北京每天進行的升國旗儀式，建立自己學校的國旗隊，讓學生們輪流參與到升國旗的活動中，切身感受到國旗的莊嚴和神圣。

通過開展升國旗唱國歌活動，讓學生們感受到乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的道理。讓他們對未來充滿更多的憧憬，讓他們的信念更加堅定，讓他們前行的腳步更加鏗鏘有力。培養(yǎng)他們從小樹立用奮斗的雙槳劃出生命的多彩與絢麗！讓我們真誠地攜起雙手，為生活更加美好，為祖國更加繁榮富強，為國旗更加鮮艷明麗而共同努力奮斗！五星紅旗—— 我們永遠而神圣的圖騰！五星紅旗—— 我們強大而永久的動力之源！五星紅旗永遠飄揚在我們心中。

在這樣的活動中，讓學生感受祖國的偉大，感受到國旗的莊嚴，感受到身為中國人的自豪。

二、積極組織學生開展緬懷英烈、學習杰出歷史人物的活動，從小培養(yǎng)孩子立志學習英烈楷模通過開展緬懷英烈、學習杰出歷史人物的活動，使小學生了解和學習英烈、杰出人物的偉大，他們經(jīng)歷的什么樣的苦難，做出了什么樣的犧牲，進而感受到我們今天幸福生活的來之不易。

在活動的形式上，可以采取觀看影片，閱讀故事形式，根據(jù)學生年齡和思想接受能力，不同階段選轉(zhuǎn)自http://取不同的背景資料，達到教育的效果。

通過開展參觀文化古跡、革命遺址、祖國山川以及新中國建設(shè)成就等愛國主義教育活動，從小培養(yǎng)孩子立志為國進取精神。

中國發(fā)展的歷史表明，捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。公務(wù)員之家

三、要對小學生進行以集體主義為核心的價值觀教育，從小培養(yǎng)孩子無私奉獻的高尚品格當今社會，多數(shù)家庭中的孩子都是獨生子女，他們在日常生活中形成了以自我為中心的各種處事方式，通過開展集體主義教育使學生深刻認識到個人與集體、國家的關(guān)系，個人利于要服從集體、國家的利益。

（一）是要注意發(fā)揮學生的主體性。學生主體意識的思想，主要是通過各種活動來實現(xiàn)的，在活動中，調(diào)動學生對集體的事情主動參與意識、主人翁的意識，注重讓學生從自身的特點出發(fā)，積極為集體出力，讓他們始終覺得自己是集體的主人，主動關(guān)心集體的事情，關(guān)心集體的活動。

（二）是在活動中培養(yǎng)集體主義精神。集體主義是一種思想，其體現(xiàn)應(yīng)在學生的行為之中，我們經(jīng)常開展向集體做奉獻的活動，培養(yǎng)學生肯于犧牲、肯于奉獻的精神，從主動為集體做貢獻，主要是“養(yǎng)成”和“熏陶”，使學生總是在一種關(guān)心集體、奉獻集體的氛圍中活動，這樣他們的思想側(cè)重點就會不斷傾向于集體，不斷傾向于他人。

（三）是讓學生不斷體驗集體榮譽感。所謂集體榮譽感是指學生自覺意識到作為集體成員的尊嚴和榮耀，從而更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽，并能推動學生積極向上的一種情感。

使學生們生活在一個健康向上、團結(jié)友愛、活潑和諧的集體，離不開良好的愛國主義教育，而以愛國主義教育為依托，從小對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生對國家、對集體、對社會的愛與責任，就是對小學生進行思想品德教育的基礎(chǔ)，將會使學生受益終生。

第三篇：如何加強小學生愛國主義教育

加強小學生愛國主義教育

3.8

愛國主義是對祖國的忠誠和熱愛，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對小學生進行愛國主義教育，是時代賦予小學教育的歷史使命，當代小學生是未來中國的中流砥柱，他們的思想素質(zhì)直接影響到未來中國的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，提高他們的愛國主義覺悟，是建設(shè)以共產(chǎn)主義思想為核心的社會主義精神文明的一項重要任務(wù)。

愛祖國是指關(guān)心祖國前途命運和榮辱興衰，并隨時準備為祖國的事業(yè)而獻身的一種崇高而熾烈的道德情感。這種情感是愛國主義的基礎(chǔ)。小學生的情感往往是和具體的人物、事件相聯(lián)系的，因此，愛國主義教育要在幫助小學生了解祖國壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化和中華民族對人類世界的巨大貢獻的同時，激發(fā)小學生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時幫助他們了解我國近代所以落后，并客觀地分析它落后的原因和未來美好的前景，激勵他們刻苦學習、發(fā)憤圖強的精神。

幫助小學生了解祖國的途徑很多。如結(jié)合班校會進行國情教育；利用廣播、黑板報、國學，介紹祖國的光輝歷史和改革開放以來的偉大建設(shè)成就；指導小學生收看新聞等電視節(jié)目，使小學生感受祖國四化建設(shè)的飛速發(fā)展。特別要充分利用課堂教學這條途徑，做到結(jié)合教學講歷史、講傳統(tǒng)；結(jié)合教學講愛國民族英雄和科學家、藝術(shù)家的卓越貢獻；結(jié)合教學講老一代無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績；結(jié)合教學講社會主義建設(shè)的飛速發(fā)展和黨的方針政策的無比正確；結(jié)合教學講愛國主義理論、遠大理想和奮斗精神，等等。

在培養(yǎng)小學生愛國主義情感時，還要考慮小學生情感的特點，幫助他們鞏固和發(fā)展積極健康的思想感情，克服情感的膚淺性、波動性，使他們懂得愛國主義情感，是一種民族的情感、階級的情感，是一種極其深沉的情感。我們既要幫助學生樹立熱愛黨、熱愛祖國、追求真理的感情，又要指導他們自覺地“調(diào)節(jié)”、克服脆弱的感情。培養(yǎng)愛國主義情感，首先要以生動形象的事物、形成強烈的刺激，激發(fā)學生的愛國之情。小學生的認識特點一般是由近及遠、由具體到抽象、由感性到理性的。壯麗的山河、雄偉的建筑、家鄉(xiāng)建設(shè)新貌、熱烈的勞動場面、歡快的節(jié)日盛況、奧運賽場的勝利都能使他們產(chǎn)生愛國之情。因此，我們組織小學生參加社會實踐，引導他們進行今昔對比；也可開展他們喜聞樂見的教育活動，激發(fā)他們從愛家鄉(xiāng)、愛學校的一草一木，擴大、深化、升華為深刻的強烈的愛國之情。

孩子如同樹苗，老師如同園丁，園丁應(yīng)及時修剪小樹，讓一棵棵小苗沐浴在充足的水分、陽光、肥料中，小樹將成材。作為小學基礎(chǔ)工作者把握時代脈搏，抓住教育契機；弘揚民族精神，更新教育內(nèi)容，增強小學生的愛國意識?？傊瑦蹏髁x教育是小學教育不可缺少的重要內(nèi)容。、、

第四篇：小學生愛國主義教育

小學生愛國主義教育小結(jié)

大鄧小學 裴彤霞

百年大計，教育為本。對小學生進行思想品德教育是教書育人的首要前提。開展思想品德教育，是對他們進行道德情操、心理成長和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期，也是為他們樹立科學的人生觀、世界觀和形成正確的政治態(tài)度奠定基礎(chǔ)的重要時期。在對學生進行歷史和國情教育時，要采取靈活新穎的方式方法，切忌采取照本宣科的填鴨式灌輸各種理論知識、規(guī)章制度的枯燥方式，容易引起學生的反感，同時沒有生動性和現(xiàn)實性，很難感染和觸動學生的思想。通過實踐，采取以下方式方法，可以增強開展增強愛國主義的實效性。

一、建立和健全升降國旗、重要集會唱國歌制度，從小培養(yǎng)孩子的民族自豪感在教育實踐中，借助升降國旗、重要集會唱國歌等制度形式，經(jīng)常性啟發(fā)和引導小學生，學習了解國旗、國歌的由來，知曉國旗國歌代表的誕生過程和深刻內(nèi)涵，引導學生們切身感受到偉大的國旗是由無數(shù)革命先烈用鮮血染成紅色的意義所在。在學校里，可以組織學生們觀看首都北京每天進行的升國旗儀式，建立自己學校的國旗隊，讓學生們輪流參與到升國旗的活動中，切身感受到國旗的莊嚴和神圣。

通過開展升國旗唱國歌活動，讓學生們感受到乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的道理。讓他們對未來充滿更多的憧憬，讓他們的信念更加堅定，讓他們前行的腳步更加鏗鏘有力。培養(yǎng)他們從小樹立用奮斗的雙槳劃出生命的多彩與絢麗！讓我們真誠地攜起雙手，為生活更加美好，為祖國更加繁榮富強，為國旗更加鮮艷明麗而共同努力奮斗！五星紅旗—— 我們永遠而神圣的圖騰！五星紅旗—— 我們強大而永久的動力之源！五星紅旗永遠飄揚在我們心中。

在這樣的活動中，讓學生感受祖國的偉大，感受到國旗的莊嚴，感受到身為中國人的自豪。

二、積極組織學生開展緬懷英烈、學習杰出歷史人物的活動，從小培養(yǎng)孩子立志學習英烈楷模通過開展緬懷英烈、學習杰出歷史人物的活動，使小學生了解和學習英烈、杰出人物的偉大，他們經(jīng)歷的什么樣的苦難，做出了什么樣的犧牲，進而感受到我們今天幸福生活的來之不易。通過開展參觀文化古跡、革命遺址、祖國山川以及新中國建設(shè)成就等愛國主義教育活動，從小培養(yǎng)孩子立志為國進取精神。

中國發(fā)展的歷史表明，捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。公務(wù)員之家

三、要對小學生進行以集體主義為核心的價值觀教育，從小培養(yǎng)孩子無私奉獻的高尚品格當今社會，多數(shù)家庭中的孩子都是獨生子女，他們在日常生活中形成了以自我為中心的各種處事方式，通過開展集體主義教育使學生深刻認識到個人與集體、國家的關(guān)系，個人利于要服從集體、國家的利益。

（一）是要注意發(fā)揮學生的主體性。學生主體意識的思想，主要是通過各種活動來實現(xiàn)的，在活動中，調(diào)動學生對集體的事情主動參與意識、主人翁的意識，注重讓學生從自身的特點出發(fā)，積極為集體出力，讓他們始終覺得自己是集體的主人，主動關(guān)心集體的事情，關(guān)心集體的活動。

（二）是在活動中培養(yǎng)集體主義精神。集體主義是一種思想，其體現(xiàn)應(yīng)在學生的行為之中，我們經(jīng)常開展向集體做奉獻的活動，培養(yǎng)學生肯于犧牲、肯于奉獻的精神，從主動為集體做貢獻，主要是“養(yǎng)成”和“熏陶”，使學生總是在一種關(guān)心集體、奉獻集體的氛圍中活動，這樣他們的思想側(cè)重點就會不斷傾向于集體，不斷傾向于他人。

（三）是讓學生不斷體驗集體榮譽感。所謂集體榮譽感是指學生自覺意識到作為集體成員的尊嚴和榮耀，從而更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽，并能推動學生積極向上的一種情感。

使學生們生活在一個健康向上、團結(jié)友愛、活潑和諧的集體，離不開良好的愛國主義教育，而以愛國主義教育為依托，從小對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生對國家、對集體、對社會的愛與責任，就是對小學生進行思想品德教育的基礎(chǔ)，將會使學生受益終生。

第五篇：小學生愛國主義教育策劃書

政法學院青年志愿者協(xié)會開展小學生

愛國主義教育活動 策

劃

書

主辦：河南理工大學政法學院團委

協(xié)辦：河南理工大學政法學院青年

志愿者協(xié)會

本著 “友愛，互助，進步”的原則，發(fā)揚志愿者奉獻、服務(wù)的精神，同時在院團委和校青協(xié)的正確領(lǐng)導下我政法學院青年志愿者協(xié)會在上學年的志愿服務(wù)工作中取得了可喜的成績。在認真分析與總結(jié)了上學年的工作得失的基礎(chǔ)上，為深入貫徹“服務(wù)他人，奉獻社會，傳播文明”的宗旨，進一步豐富我協(xié)會的志愿活動形式，不斷擴大政法學院青年志愿者協(xié)會的影響力，突出我院特色，在協(xié)會每位成員的熱心參與和積極謀劃下，在全國還沉浸在歡度祖國60華誕之際，特舉辦此次“熱愛祖國，從我做起”活動。

二、活動目的及意義

1、通過這次愛國主義教育使同學們更加熱愛祖國，培養(yǎng)民族自信心、自尊心和民族自豪感

2、把小學生個人的成長、刻苦學習、報效祖國融在一起，把愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學習的實際行動，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新一代。

3、積極開展志愿服務(wù)活動，為我院文明建設(shè)做出積極的貢獻。

三、活動主題

熱愛祖國，從我做起

四、活動地點

高新區(qū)實驗小學

2010年11月09日下午

六、活動內(nèi)容

（一）觀看愛國主義視頻

1、活動安排：

組織小學生在多媒體教室觀看愛國主義視頻（黃河孕風流和英雄的史詩，大約50分鐘），學生人數(shù)以教室容量為基準，可由老師組織報名參加，并與老師結(jié)合讓學生寫觀后感并評選優(yōu)秀作品。

2、負責人：四個部部長負責播放，8個副部長負責維持紀律

（二）愛國主板報宣傳

1、活動安排：

（1）秘書組和宣傳部共九個人在部長的帶領(lǐng)下負責四五六年級以主題為愛國主義的黑板報，弘揚傳統(tǒng)美德，傳承愛國精神。

（2）青協(xié)實踐部和法律服務(wù)部及所有剩余人員分成三組，每組6人，實行組長負責制，組織二、三、四年級學生進行小游戲，學生依個人興趣選擇游戲小組。

第一組：螃蟹賽跑

參加游戲的每兩人算一組，背對背夾住一個籃球。發(fā)令后，用側(cè)身跑的方法前進，看誰先到終點并且不掉球。

規(guī)則：行進中不得用手扶球。如果中途球掉了，就退出游戲。

第二組：奪皮球

大家圍成一個大圓圈坐下，對分成兩隊，各自依次報數(shù)并記住。在圓圈中間放一個小皮球。設(shè)裁判員一人。

游戲開始，裁判員喊號，比如：“5 號！”則雙方的5 號隊員必須立即去搶皮球，大家拍手唱歌，搶到皮球的為追者，沒有搶到的為逃者，開始追逃，在唱完歌之前追上逃者，追者可得一分。接著，裁判員再喊號，游戲又開始。最后以得分多的隊為勝，負隊表演節(jié)目。

第三組：賽龍船

將參加游戲的學生分成人數(shù)相等的兩隊（或四隊），排成單行縱隊站于起點線上。各隊選一名隊長當排頭指揮，其余的人從排尾開始依次分別抬起右腿，由前面的人依次用右手拉住，另一只手搭在前一人的肩上，組成一條龍船。

老師發(fā)令后，各隊由隊長指揮用單腳跳的方法，按拍節(jié)前進?？茨年狚R心合力，首先達到終點線即為優(yōu)勝。

規(guī)則：龍船不得在途中散架子，散了應(yīng)馬上重新組好才能繼續(xù)前進。

（3）挑選5人組成籃球興趣小組，語五六年級有興趣的學生共同打籃球，活動身體，增強體質(zhì)。

七、活動準備：

籃球5個

八、注意事項

1、活動之前一定注意要商量好具體事項，維持好課堂紀律，提高活動的實施效率，充分展示政法學院的優(yōu)良形象。

2、在與小學生相處的過程中要始終保持微笑，愛護小學生，游戲中注意學生安全。

3、參加人員活動期間一定要聽從安排，有組織的活動，隨時保持聯(lián)系，不可脫離隊伍擅自離開，注意安全。

4、路途中負責人組織注意交通安全，盡量節(jié)省途中所費時間。

政法青協(xié)實踐部