第一篇：好文章摘抄

給中國(guó)一座起飛的平臺(tái)

蘇 北

三峽大壩橫空出世。

它將征服奔騰不羈的洪流，平息千古不息的水患，它將造福億萬(wàn)百姓的生活，圓就中華民族的夢(mèng)想。

更令世人振奮的是，三峽工程，給中國(guó)托起了又一座起飛的平臺(tái)。他創(chuàng)作了世界水利水電工程史上多項(xiàng)新的紀(jì)錄。

官員們多是從數(shù)字談發(fā)展，老百姓習(xí)慣于從生活看變化。共和國(guó)的前進(jìn)，現(xiàn)代化的崛起，往往更真切、更深刻地生發(fā)、戰(zhàn)士與我們迎擊全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)、登攀世界科技高峰的政府和推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)革命的基地。這就是帶有標(biāo)志性的一個(gè)個(gè)重點(diǎn)工程的建設(shè)、重大產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和重要項(xiàng)目的實(shí)施，這就是中國(guó)發(fā)展的最基礎(chǔ)的平臺(tái)。

要素在這里積聚，力量在這里整合，創(chuàng)新從這里起步，精神從這里飛揚(yáng)。

看一看神舟飛船吧：中國(guó)航天人瞄準(zhǔn)世界科技前沿，確保了在載人航天工程中強(qiáng)勁的后發(fā)優(yōu)勢(shì)；看一看青藏鐵路吧：建設(shè)者們堅(jiān)持自主創(chuàng)新，初步攻克鐵路穿越多年凍土地帶的難題，代表了當(dāng)今世界高原鐵路建設(shè)的領(lǐng)先水平；看一看奇瑞汽車(chē)吧：奇瑞人逆風(fēng)而上，打破自主研發(fā)的高門(mén)檻不可跨越的“神話”，奮力高舉起民族汽車(chē)工業(yè)的旗臶。

今日三峽工程，又給我們帶來(lái)了什么呢？又一座平臺(tái)高聳，又一次科技起飛，幾輩人的夢(mèng)想終成現(xiàn)實(shí)，歷史性的啟示也分外深刻。

實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，我們需要擁有屬于自己的平臺(tái)。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于一個(gè)高速增長(zhǎng)期。嶄新的市場(chǎng)機(jī)遇需要承接的平臺(tái)，沉重的難題破解需要?jiǎng)?chuàng)新的平臺(tái)。這平臺(tái)，是英雄用武之地，也是兵家必爭(zhēng)之地。我們?cè)锌坦倾懶牡慕逃?xùn)。早在1980年，中國(guó)已擁有“運(yùn)十”這首個(gè)大型噴氣式飛機(jī)開(kāi)發(fā)平臺(tái)?？上髞?lái)被擱臵、被廢棄了。令人振奮的是，在今年的“兩會(huì)”上，國(guó)務(wù)院總理溫家寶鄭重宣布，中國(guó)將在“十一五”期間啟動(dòng)大型飛機(jī)研制項(xiàng)目。我們?nèi)栽诟冻霈F(xiàn)實(shí)的代價(jià)。國(guó)內(nèi)一些裝備制造業(yè)的龍頭企業(yè)，在跨國(guó)公司的強(qiáng)勢(shì)擠壓中，紛紛拱手相送，被整體并購(gòu)。國(guó)際大鱷一方面吞滅了中國(guó)市場(chǎng)上潛在的最大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，另一方面利用接收的中國(guó)企業(yè)成型的核心技術(shù)和營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，快速實(shí)現(xiàn)著對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的壟斷。更讓我們警醒的是，它同時(shí)也摧毀、拆除了中國(guó)企業(yè)在相關(guān)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)新的平臺(tái)。

三峽的建設(shè)者，奮力拼搏，打造著自己的發(fā)展平臺(tái)，推進(jìn)著這一巨大的自主創(chuàng)新工程。如何解決泥沙問(wèn)題？如何預(yù)防誘發(fā)地震？如何減少環(huán)境影響？如何節(jié)省建設(shè)投資？在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的各方專家的艱苦努力下，難題一個(gè)一個(gè)被破解，在大壩混凝土施工中，在雙線五級(jí)船閘建設(shè)中，在圍堰防滲施工中，在工程全面建設(shè)中，已經(jīng)創(chuàng)造了100多項(xiàng)“世界之最”。中國(guó)工程院士、三峽工程的設(shè)計(jì)師之一鄭守仁接受新華社記者采訪時(shí)說(shuō)，三峽右岸大壩至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一條裂縫，創(chuàng)造了水電建設(shè)史的奇跡，也打破了國(guó)際上“逢壩必裂”的神話。

贏得全球競(jìng)爭(zhēng)，我們需要與世界先進(jìn)技術(shù)鏈接的平臺(tái)。

顯然，我們今天打造的自主創(chuàng)新的平臺(tái)，應(yīng)是開(kāi)放的而非封閉的。三峽工程建設(shè)正確把握了引進(jìn)技術(shù)和自主創(chuàng)新的關(guān)系，創(chuàng)造出來(lái)以重點(diǎn)建設(shè)工程帶動(dòng)裝備制造企業(yè)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的“三峽模式”。

單機(jī)容量70萬(wàn)千瓦的三峽電站水輪發(fā)電機(jī)組是世界上容量最大、直徑最大、重量最重的機(jī)組。我國(guó)巧妙利用三峽工程的兩個(gè)世界之最——“難度最大、訂單最大”，引入跨國(guó)公司，突破性地促使其轉(zhuǎn)讓先進(jìn)技術(shù)；同時(shí)改變對(duì)國(guó)內(nèi)制造企業(yè)分配計(jì)劃任務(wù)的傳統(tǒng)模式，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，迫使企業(yè)在承接引進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的主動(dòng)性，把攻克三峽發(fā)電機(jī)組技術(shù)難題當(dāng)作鍛煉培養(yǎng)企業(yè)研發(fā)能力的難得機(jī)遇，在一系列關(guān)鍵部位、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中推進(jìn)了一次次技術(shù)革命，從而依靠自主創(chuàng)新形成了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

加速跨越式發(fā)展，我們還需要能夠充分激揚(yáng)民族精神的平臺(tái)。自主創(chuàng)新的主體是人，是高素質(zhì)的人才，還有大批為著民族的振興、為著現(xiàn)代化事業(yè)的前行而傾心盡情涌流著聰明才智和奮斗精神的普通民眾?！盁o(wú)私奉獻(xiàn)，以人為本，追求和諧”，這是在高寒缺氧地帶、被視為人類生存“禁區(qū)”的“天路”建設(shè)們的“青藏鐵路精神”?！疤貏e能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”，這是航天人勇敢探索宇宙奧秘、背負(fù)開(kāi)發(fā)太空重任的“載人航天精神”?！皩幙蓮母D險(xiǎn)的北坡攀登珠穆朗瑪峰，也要把我們的五星紅旗插上峰頂”，這是奇瑞汽車(chē)人的自主創(chuàng)新精神?！叭龒{就是我的家”，“不讓大壩留一絲遺憾”，“我們當(dāng)為三峽工程而驕傲、自豪”，這是三峽工程建設(shè)者樸素的心靈、崇高的境界。

登上高高的三峽大壩，極目遠(yuǎn)眺，令人油然而增滿腔的豪氣。其實(shí)，我們身邊的每一個(gè)崗位，我們事業(yè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都可以也應(yīng)當(dāng)成為像這大壩一樣的平臺(tái)。

————————摘自《半月談》2006年10期“半月評(píng)論”

增強(qiáng)針對(duì)性 提高實(shí)效性 把握規(guī)律性

--江西省國(guó)資委創(chuàng)新黨員教育管理工作的實(shí)踐與思考

李天歐

黨員教育管理是黨的基層組織最經(jīng)常、最基礎(chǔ)的工作，是黨的先進(jìn)性建設(shè)的重要組成部分。黨員教育管理如何適應(yīng)新形勢(shì)，如何面對(duì)新情況，不斷創(chuàng)新黨員教育管理的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)針對(duì)性、提高實(shí)效性，使企業(yè)各級(jí)黨組織和廣大黨員更好地體現(xiàn)先進(jìn)性，就成為加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨的先進(jìn)性建設(shè)的一個(gè)重要課題。

……………………。（取得成績(jī)簡(jiǎn)單。存在問(wèn)題、出現(xiàn)的新矛盾。）國(guó)有企業(yè)黨員教育管理工作必須解放思想、實(shí)事求是、轉(zhuǎn)變觀念，敢于和善于創(chuàng)新黨員教育管理工作的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)黨員教育管理的實(shí)效性，這樣才能有力地推動(dòng)國(guó)有企業(yè)黨的先進(jìn)性建設(shè)。

--堅(jiān)持“雙結(jié)合”，不斷創(chuàng)新國(guó)有企業(yè)黨員教育管理的內(nèi)容。黨員管理教育內(nèi)容必須與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和改革發(fā)展的需要相適應(yīng)，與黨員的思想、工作實(shí)際相吻合。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們始終堅(jiān)持“雙結(jié)合”：一是思想政治教育與科學(xué)文化教育相結(jié)合。加強(qiáng)企業(yè)黨員教育管理，既要立足于提高黨員的思想政治水平，也要立足于提高他們的科學(xué)文化水平?！?。二是理想信念教育與堅(jiān)定搞好企業(yè)的信心相結(jié)合。理想信念教育具體到企業(yè)，就是堅(jiān)定搞好企業(yè)的信心?！?。

--實(shí)現(xiàn)“雙轉(zhuǎn)變”，不斷創(chuàng)新黨員教育管理的方式方法。隨著形勢(shì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，黨員教育和管理的方式方法必須與時(shí)俱進(jìn)。針對(duì)一些企業(yè)黨組織存在的“老辦法不頂用”的問(wèn)題，積極創(chuàng)新黨員教育管理的方式方法，努力實(shí)現(xiàn)“雙轉(zhuǎn)變”。一是實(shí)現(xiàn)黨員教育管理方式由經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理轉(zhuǎn)變。從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)黨員教育管理的實(shí)效性，最重要的就是了解掌握企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)黨員素質(zhì)和能力提出的要求。要對(duì)企業(yè)改革發(fā)展對(duì)黨員素質(zhì)和能力提出的要求進(jìn)行全面、科學(xué)的預(yù)測(cè)分析，根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需要制定黨員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，在監(jiān)督企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的同時(shí)監(jiān)督黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施。這一做法有效地扭轉(zhuǎn)了黨員教育管理的被動(dòng)和盲目狀態(tài)。二是實(shí)現(xiàn)黨員教育管理方法由傳統(tǒng)手段向與現(xiàn)代化手段相結(jié)合轉(zhuǎn)變。一方面，繼承以往實(shí)踐中形成的行之有效的好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗(yàn)、好做法，如定期上黨課、民主評(píng)議黨員干部、開(kāi)展主題教育、抓好典型教育、定期輪訓(xùn)黨員等；另一方面，把先進(jìn)的管理手段和最新科技成果運(yùn)用到企業(yè)黨員教育管理之中，努力提高黨員教育管理手段的科技含量。利用網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)建立“網(wǎng)上黨校”，定期召開(kāi)“網(wǎng)上民主生活會(huì)”，實(shí)行網(wǎng)上黨員教育管理。這樣既加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)流動(dòng)黨員的教育管理，又降低了黨員教育管理的成本。建立黨員教育管理信息收集、加工處理、應(yīng)用系統(tǒng)，搭建黨員教育管理信息的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)黨員教育管理信息網(wǎng)絡(luò)化和黨員教育管理研究成果共享。

-做到“雙整合”，不斷創(chuàng)新黨員教育管理的運(yùn)行機(jī)制。針對(duì)存在的黨員教育管理運(yùn)行成本高、資源利用率低的問(wèn)題，我們積極創(chuàng)新黨員教育管理運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)做到“雙整合”。一是整合企業(yè)黨員教育管理資源。一方面，一些企業(yè)的教育培訓(xùn)資源不足，缺乏必需的設(shè)施和適配的師資；另一方面，不少社會(huì)教育資源如黨校、干校、普通高校、科研院所、地方黨委和政府有關(guān)部門(mén)的教育資源被閑臵；……。建立平臺(tái)，把黨員教育管理的實(shí)際工作者、理論研究工作者、教學(xué)工作者和業(yè)務(wù)工作者聯(lián)合起來(lái)，使他們相互支持、密切配合、形成合力，對(duì)黨員管理教育的理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新進(jìn)行集體“攻關(guān)”，形成一系列理論和實(shí)踐成果，為黨的先進(jìn)性建設(shè)做出新貢獻(xiàn)。二是整合黨員教育管理的制度體系。對(duì)以往黨員教育管理的制度和規(guī)定，我們根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的變化，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真加以梳理。對(duì)過(guò)時(shí)、落后的制度和規(guī)定，進(jìn)行合并和調(diào)整；對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的制度和規(guī)定的“盲區(qū)”和“空白點(diǎn)”，進(jìn)行完善，力求通過(guò)制度和規(guī)定的整合，形成制度合力，為國(guó)有企業(yè)的黨員教育管理工作提供了有力的制度保證。

在加強(qiáng)企業(yè)黨員教育管理工作實(shí)踐中，我們體會(huì)到，應(yīng)著重把握好三個(gè)原則：

第一，加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨員的教育管理，必須融入中心、服務(wù)大局，服從服務(wù)于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理和改革發(fā)展穩(wěn)定的需要。具體說(shuō)：應(yīng)做到“三個(gè)融入”。一是從工作的理念上融入，把服從服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和當(dāng)前的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)作為出發(fā)點(diǎn)、著力點(diǎn)。二是從工作機(jī)制上融入，黨員教育管理工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作同研究、同部署、同推動(dòng)、通絡(luò)石、銅評(píng)價(jià)，形成聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)。三是從工作內(nèi)容和方法上融入，急企業(yè)所急，辦企業(yè)所需，解企業(yè)之難，是黨員教育管理工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作同向、聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)運(yùn)作，為企業(yè)中心工作的開(kāi)展提供思想動(dòng)力和智力支持。

第二，加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨員教育管理，必須堅(jiān)持以能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為著力點(diǎn)，著眼于黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮。要切實(shí)做到“三抓”：一是抓鞏固。二是抓落實(shí)。散射抓提高。

第三，加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨員教育管理，必須堅(jiān)持以人為本的理念，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。做到“面對(duì)面”、“心貼心”、“實(shí)打?qū)崱?。把尊重人、理解人、關(guān)心人作為黨員教育管理工作的重要原則貫徹始終，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的實(shí)事。只有既講道理，又辦實(shí)事，才能最大限度地凝聚人心、凝聚力量。

（作者：江西省國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)黨委書(shū)記）——摘《求是》2005年15期。

和諧社會(huì)十二條

作者：佚名 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：980 更新時(shí)間：2006-5-18 建設(shè)和諧社會(huì)，合乎馬列，順乎人心。聯(lián)系當(dāng)今實(shí)際，我提一個(gè)建設(shè)和諧社會(huì)的大綱，供參考。

一、縮小貧富差距

貧富差距各國(guó)都有，并將長(zhǎng)期存在，問(wèn)題是不能太大。貧富懸殊是社會(huì)的振蕩器。對(duì)此，馬克思打過(guò)一個(gè)比方：房屋不管多小，只要左鄰右舍差不多，他都不會(huì)有太大意見(jiàn)?？墒?，一旦旁邊聳立起大廈，他就會(huì)感到自己小得可憐了，就會(huì)不滿意了。近年局部地區(qū)不太平的主要緣由是貧富差距偏大。鄧小平有三句話：第一是要讓一部分人先富起來(lái)；第二是共同富裕；第三是不能搞“兩極分化”（至少講過(guò)十多次）。三者是辯證統(tǒng)一，不可偏廢。

二、調(diào)整階級(jí)階層關(guān)系

階級(jí)階層結(jié)構(gòu)以“橄欖形”為最和諧。我們的階級(jí)階層結(jié)構(gòu)是什么“形”？有人說(shuō)是洋蔥頭形，有人說(shuō)是啞鈴形?？偠灾?，是少數(shù)人太富。我們?cè)兄袑与A級(jí)，結(jié)果是越批判，中等收入的人越少。階級(jí)階層結(jié)構(gòu)要形如橄欖，必須大幅度擴(kuò)大中等收入人群。

三、完善社會(huì)保障體系

“利為民所謀”就是為人民謀福利?？梢圆桓愀吒＠?，但不可沒(méi)有中低檔的福利。這些年用于社保的資金雖有增加，可是還嫌太少。要積極地貫徹積極的就業(yè)政策。勞動(dòng)權(quán)是公民的第二權(quán)利。

四、處理好第一次分配與第二次分配的關(guān)系

社會(huì)保障是必不可少的第二次分配。可是，第二次分配在縮小貧富差距中的作用是揚(yáng)湯止沸，第一次分配在縮小貧富差距中的作用才是釜底抽薪。為了政府行為的方便而高征稅是不對(duì)的；為了少數(shù)人更富，低征稅也是不對(duì)的。我們?cè)谒枚?、遺產(chǎn)稅方面的稅率太低了，助長(zhǎng)了馬太效應(yīng)（簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是窮者越窮，富者越富。——編者）。要改變分配中“資高勞低”的現(xiàn)象，適當(dāng)提高勞動(dòng)在分配中的比例。

五、處理好所有制與分配的關(guān)系分配很重要，所有制更重要。是所有制決定分配，而不是分配決定所有制。這是在《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》中講得很清楚的。要一手拉著公有制，一手拉著非公有制，二者都是經(jīng)濟(jì)命脈。二者之間也有一個(gè)和諧的問(wèn)題。主體就是主體。主體的地位如何體現(xiàn)？當(dāng)從長(zhǎng)計(jì)議。

六、加快政治體制改革的步伐

各項(xiàng)改革應(yīng)當(dāng)是配套的、同步的。要處理好黨政關(guān)系，黨政之間該分工的分工，該分開(kāi)的分開(kāi)。要處理好上下級(jí)關(guān)系。上級(jí)竭誠(chéng)服務(wù)下級(jí)，下級(jí)才會(huì)心悅誠(chéng)服地服從上級(jí)。官本位是權(quán)錢(qián)交易的溫床，要堅(jiān)決打掉官本位。監(jiān)督要硬，軟了不行；要全方位，要建立民告官的保護(hù)機(jī)制，要開(kāi)展輿論監(jiān)督。

七、和諧社會(huì)應(yīng)當(dāng)是公民社會(huì)

公民社會(huì)就是法治社會(huì)。法律面前人人平等，不平等就不和諧，平等是和諧的根基。公民社會(huì)就是民主社會(huì)，沒(méi)有民主就沒(méi)有和諧。要擴(kuò)大社會(huì)參與，克服社會(huì)冷漠。要提高社區(qū)自治，細(xì)細(xì)咀嚼一下“自治”的“自”字。要擴(kuò)大選舉面，提高投票意識(shí)。在選民眼里選票應(yīng)該重于黃金。

八、要發(fā)展社會(huì)組織

非政府組織是政府的伴侶。不要把社會(huì)組織都看作海嘯。社會(huì)組織能起到政府起不到、也不應(yīng)當(dāng)起的作用。社會(huì)組織是社會(huì)交融的黏合劑，是社會(huì)矛盾的稀釋劑，是社會(huì)沖突的“靠球”（可緩沖船舶沖撞的一種設(shè)備?！幷撸Ｉ鐣?huì)組織還是政府的“減肥劑”?！按笊鐣?huì)”大不了，“小政府”就小不了。“大政府”難以成為強(qiáng)政府。發(fā)展社會(huì)團(tuán)體有助于建設(shè)團(tuán)體社會(huì)。社團(tuán)要力避行政化，要增強(qiáng)生命力。

九、加強(qiáng)多黨合作制

政黨是重要的社會(huì)資源。中國(guó)的八個(gè)民主黨派是和諧社會(huì)中跳動(dòng)著的音符。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制是人民的選擇、歷史的結(jié)晶、文化的認(rèn)同。黨派的組織性應(yīng)高于社團(tuán)。黨派要增強(qiáng)執(zhí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，同時(shí)要盡到監(jiān)督的責(zé)任。監(jiān)督者更應(yīng)受監(jiān)督。

十、向社會(huì)管理傾斜

不論政府職能如何變化，社會(huì)管理都是不可缺少的。要加大對(duì)科教文衛(wèi)體等各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的投入。社會(huì)事業(yè)的硬件上不去，社會(huì)問(wèn)題少不了。這是全人類的共識(shí)。不過(guò)也要看到，現(xiàn)代社會(huì)是三分建設(shè)，七分管理。管理要有指標(biāo)體系。社會(huì)指標(biāo)體系是管理的指南、考評(píng)的依據(jù)、發(fā)展的導(dǎo)向。

十一、制定透亮的社會(huì)政策，做好各項(xiàng)社會(huì)工作

社會(huì)政策是面向全民的，面向全民的政策要?jiǎng)訂T全民大討論。要極力避免由不窮的人去制定管窮人的政策。社會(huì)政策要靠社會(huì)工作去落實(shí)。社會(huì)工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)。要培養(yǎng)一大批社會(huì)工作者，要組織一大批志愿者。地方領(lǐng)導(dǎo)都要爭(zhēng)做一號(hào)志愿者。

十二、繁榮文化是和諧社會(huì)的長(zhǎng)效機(jī)制

目標(biāo)一致是和諧的首要條件。目標(biāo)就是價(jià)值取向。價(jià)值取向植根于文化之中?！耙换í?dú)放不是春”，文化永遠(yuǎn)是多彩的。多彩是最大的財(cái)富?！案吆椭C”高就高在能夠做到多元一體。56個(gè)民族的文化構(gòu)成一個(gè)中華民族文化?！俺鞘屑次幕幕闯鞘小?。文化的繁榮是和諧社會(huì)的長(zhǎng)效機(jī)制。

我們相信，在馬克思主義和諧理論指導(dǎo)下，一個(gè)社會(huì)資源兼容共生、社會(huì)結(jié)構(gòu)合理勻稱、社會(huì)規(guī)范先進(jìn)而有序、社會(huì)運(yùn)籌得當(dāng)而靈活的社會(huì)主義和諧社會(huì)，一定會(huì)在我們手中變成光輝的現(xiàn)實(shí)！（作者為上海大學(xué)教授）

《北京日?qǐng)?bào)》（2005年3月28日）

新財(cái)富500強(qiáng)冠軍CEO雷克斯〃蒂勒森：?？松梨诔晒考o(jì)律。培訓(xùn)師堯舜安：企業(yè)里的大事小事都要立規(guī)矩。

北京豐收企業(yè)管理顧問(wèn)公司陳惠湘：企業(yè)應(yīng)該恢復(fù)師傅制度。華為任正非：不奮斗就沒(méi)有出路。TCL李東生：文化變革，充滿痛苦的重生。國(guó)虹通訊萬(wàn)明堅(jiān)：不大方是應(yīng)該的。盛大陳天橋：好人明白人和能人。

交通銀行行長(zhǎng)張建國(guó)：工作就是責(zé)任。有人把工作分成三個(gè)層次，責(zé)任是一個(gè)，然后就是興趣與愛(ài)好。

第二篇：摘抄好文章

摘抄：論“幸福教育”——辦好人民滿意教育的一種解讀和思考

一、教育的根本目的是創(chuàng)造幸福美好生活

1、教育是幸福生活的重要內(nèi)容

2、教育是孩子們體驗(yàn)幸福成長(zhǎng)、奠基一生幸福的過(guò)程

二、幸福教育是多樣、公平、優(yōu)質(zhì)的教育，核心是以人為本

1、幸福教育是的核心是以人為本

2、幸福教育的特征是多樣

3、幸福教育的取向是公平

4、幸福教育的屬性是優(yōu)質(zhì)

三、辦好幸福教育要加快轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式

1、加快轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造幸福生活的摘抄教育部政策法規(guī)司巡視員劉自成文章能力

2、加快轉(zhuǎn)變教育體制機(jī)制，激發(fā)教育服務(wù)人民

3、加快轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以人民幸福為目的的教育觀。

好句摘抄：一個(gè)人只有受過(guò)良好的教育，才能最大程度地參與社會(huì)生活，最大限度地拓展精神疆域，最大可能地獲取幸福來(lái)源。

總書(shū)記明確提出：“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的環(huán)境、期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好?！边@十大期盼的第一個(gè)期盼就是教育。蘇霍姆林斯基說(shuō)：理想的教育是讓每一個(gè)培養(yǎng)出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)一生。

蔡元培認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)生至少應(yīng)該具備三項(xiàng)條件：獅子樣的體力，猴子樣的敏捷，駱駝樣的精神。

人過(guò)怎樣的生活，就會(huì)成為怎樣的人。故有“孩子生長(zhǎng)于批評(píng)中，便學(xué)會(huì)論斷人；孩子生長(zhǎng)在敵意中，便學(xué)會(huì)攻擊人；孩子生長(zhǎng)于恐懼中，便學(xué)會(huì)了焦慮……孩子生長(zhǎng)于鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)了自信；孩子生長(zhǎng)于包容中，便學(xué)會(huì)了忍耐；孩子生長(zhǎng)于誠(chéng)實(shí)中，便學(xué)會(huì)了真理……”

第三篇：好文章摘抄匯總（精選）

導(dǎo)語(yǔ)：《文章》包括各種文體得著作、作品，如詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)、科學(xué)論文，記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等等。以下是小編整理好文章摘抄得資料，歡迎閱讀參考。

好文章摘抄

1世上充滿著愛(ài)，有父母之愛(ài)，有兄弟之愛(ài)，還有朋友之愛(ài)。很久很久以前，茂密得大森林里就發(fā)生了一個(gè)朋友之愛(ài)得故事。

一天，秋高氣爽，景色宜人?；顫姾脛?dòng)得九尾狐在花叢中看到了一只漂亮得花蝴蝶。只見(jiàn)那只蝴蝶，一會(huì)兒姍姍起舞，一會(huì)兒在花叢中覓食，逗得九尾狐眼饞極了。九尾狐決心抓住花蝴蝶，可是怎么也追不上，猛一加速，眼看就要抓住了，結(jié)果掉進(jìn)了一個(gè)大坑里?？永镆粋€(gè)獵鋏夾住了九尾狐得腳?！昂猛窗?，痛死我了，快救救我吧！”九尾狐拼命地叫喊。

九尾狐得好朋友小灰熊聽(tīng)見(jiàn)了呼救聲，火急火燎地隨聲找去。小灰熊發(fā)現(xiàn)了九尾狐，見(jiàn)九尾狐滿腳是血，血流不止，很虛弱得樣子，急切地安慰說(shuō)：“九尾狐，你先等著，我馬上叫朋友們過(guò)來(lái)救你！”小灰熊飛快叫來(lái)了大象、長(zhǎng)頸鹿、獅子、老虎，九尾狐得媽媽也來(lái)了。大坑太深了，大象和長(zhǎng)頸鹿無(wú)能為力，獅子和老虎也沒(méi)辦法，九尾狐痛暈過(guò)去了?！畧F(tuán)結(jié)就是力量’，大家集思廣益想了一個(gè)辦法，找細(xì)藤條編成一條粗藤繩，再把藤繩得一頭兒卷成圈，才把九尾狐拉了上來(lái)。

九尾狐醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)在家里得床上了。九尾狐問(wèn)媽媽：“我不是掉到坑里了嗎，怎么會(huì)在這兒？”媽媽含著眼淚說(shuō)：“是大家齊心協(xié)力把你救上來(lái)得，咱們應(yīng)該感謝大家呀！”九尾狐感動(dòng)地流下了淚水。

愛(ài)得力量是可歌可泣得！

好文章摘抄

2仙人掌是一種全身長(zhǎng)滿刺得植物，也是墨西哥得國(guó)花，屬于石竹目沙漠植物得一個(gè)科。說(shuō)到仙人掌，人們第一反應(yīng)就是耐旱，不用澆太多水就能養(yǎng)活，你甚至不用去管它，就靠雨水都能讓它水分充足?？偟脕?lái)說(shuō)，在人們眼中，仙人掌就是一種植物藝術(shù)品，但它身上藏著許多不為人知得奧秘。

眾所周知，仙人掌大多數(shù)都生活在沙漠中，但是在如此炎熱得沙漠中仙人掌是怎么存活下來(lái)得呢？原來(lái)，仙人掌為了適應(yīng)沙漠得干旱氣候，葉子演化成短短得小刺，以減少水分得蒸發(fā)，也能作阻止動(dòng)物吞食得武器；莖演化為肥厚含水得形狀；同時(shí)，它長(zhǎng)出覆蓋范圍非常大得根，下大雨時(shí)可以吸收最多得雨水。

目前仙人掌科得植物將近有2000種。我們?cè)賮?lái)看一下仙人掌得妙用吧！第一，仙人掌有著藥用價(jià)值，每100g可食仙人掌中，約含維生素A220μg，維生素C16mg，蛋白質(zhì)1。6g，鐵2。7mg，可以產(chǎn)生25——30千卡得熱量。它含有大量得維生素和礦物質(zhì)，具有降血糖、降血脂、降血壓得功效，對(duì)于“三高”人群真可謂是靈丹妙藥。第二，仙人掌具有養(yǎng)生作用，對(duì)人體有清熱解毒、健胃補(bǔ)脾、清咽潤(rùn)肺、養(yǎng)顏?zhàn)o(hù)膚等諸多作用。第三，仙人掌有著美白功效，比起那些“有毒得”護(hù)膚品，作用明顯多了。

總結(jié)上文所述，仙人掌不僅是一種生命力頑強(qiáng)得植物，還有很高得使用價(jià)值。

好文章摘抄3

在一個(gè)默默無(wú)聞得學(xué)校里，()有一個(gè)男孩，他得名字叫楊明。

他最近很奇怪，總是拿著個(gè)鏡子，一會(huì)兒對(duì)著鏡子哭，一會(huì)兒對(duì)著鏡子笑。上課時(shí)回答問(wèn)題得聲音也是很娘得，一點(diǎn)也不像個(gè)男子漢得聲音。時(shí)不時(shí)還做蘭花指。有一回甚至直接穿了裙子來(lái)學(xué)校。

我們幾個(gè)女生很好奇，放學(xué)時(shí)便偷偷跟著他，他向班主任楊老師得辦公室走去。只見(jiàn)他走到辦公室門(mén)前，用食指得關(guān)節(jié)輕輕地敲了敲老師得門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒門(mén)打開(kāi)了，迎著楊老師親切得笑容，楊明走進(jìn)了老師得辦公室。過(guò)了幾分鐘他們出來(lái)了，走出了學(xué)校，來(lái)到了一家賣(mài)女童裝得店。等了很久都沒(méi)有出來(lái)，我們只好散了回家。第二天，我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校準(zhǔn)備一探究竟。突然一個(gè)女生出現(xiàn)我們班門(mén)口，楊老師也緊隨身后，那個(gè)女孩剛準(zhǔn)備走進(jìn)班里，又馬上縮了回來(lái)。楊老師輕輕地拍了拍她得肩膀，說(shuō)：“別怕，來(lái)我牽著你?！蔽覀?cè)谂赃呑h論，有人說(shuō)：“那是不是楊老師得女兒?。　蔽覀兌加X(jué)得他說(shuō)得對(duì)。女孩終于走進(jìn)了班里，問(wèn)到：“我坐哪？”楊老師指了指楊明得位置，女孩十分從容地坐下了?？煲艑W(xué)得時(shí)候，我問(wèn)女孩：“你叫什么呀！”她說(shuō)：“我叫楊……”后面得字還沒(méi)有說(shuō)完，楊老師就走進(jìn)來(lái)了，大家紛紛回到自己得座位上。我暗暗地想：“有人和媽媽姓，也對(duì)?！睏罾蠋熐辶饲迳ぷ诱f(shuō)：“我們班得楊明同學(xué)要去參加舞臺(tái)劇《灰姑娘》，大家歡迎！”

掌聲過(guò)后，女孩站了起來(lái)，走到講臺(tái)上。正當(dāng)大家在議論她要干什么得時(shí)候。她突然一把把頭發(fā)扯掉，有人大喊：“呀！她是楊明！”大家這才回過(guò)神來(lái)。楊老師向大家解釋：“因?yàn)闂蠲魍瑢W(xué)這次扮演得是灰姑娘，要提前適應(yīng)女裝，最近才這樣?！薄鞍?！”大家叫道。

第四篇：精選好文章摘抄

一篇好的文章總會(huì)有我們?yōu)橹畬W(xué)習(xí)的地方，以下是小編整理的好文章摘抄，歡迎參考閱讀！

1.淡寫(xiě)年華：

許我們的心里藏有一個(gè)海洋，流出來(lái)的卻是兩行清淚，可我并不感到孤單，我只是簡(jiǎn)單地喜歡書(shū)寫(xiě)凄涼。曾經(jīng)我們敷衍的情緒，在別人記憶的曲線里漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)言。難道曾經(jīng)的悸動(dòng)，只是歲月留給我一個(gè)人的錯(cuò)覺(jué)，我有點(diǎn)不相信自己的眼睛。我沒(méi)有哭泣，只是學(xué)會(huì)了思念而已。

曾經(jīng)我們也有過(guò)如海子一般“面朝大海，春暖花開(kāi)”的美好愿景，曾經(jīng)我們也為“那一年”的往事刻骨銘心，曾經(jīng)我們也不知道忙碌夜夜狂歡，曾經(jīng)我們也有過(guò)假裝欺騙自己……在我們過(guò)去的時(shí)光里，一件件悲傷的、快樂(lè)的往事像一粒粒珍珠般串聯(lián)在一起，構(gòu)成了我們?nèi)缁ㄋ朴竦哪耆A。

回首似水流年，內(nèi)心莫名的寧?kù)o，也許是我們的心慢慢變老漸漸遠(yuǎn)離年輕。曾經(jīng)，我們會(huì)為某件事傷心欲絕，也會(huì)為某件事歡心跳躍，我們會(huì)愛(ài)某個(gè)人愛(ài)到死去活來(lái)，我們也會(huì)恨某個(gè)人恨到不能自己，我們可以愛(ài)，我們可以恨，但我們不可以漫不經(jīng)心。然而，年華像風(fēng)里的白樺葉一般被風(fēng)弄得沙沙作響，可我們現(xiàn)在的心平靜得就像溪水般緩緩流淌，原來(lái)誰(shuí)都可以不用顧忌著誰(shuí)，原來(lái)誰(shuí)都可以忘記離合悲歡，誰(shuí)都可以簡(jiǎn)單地生活。

2.心安，幸福：

秋雨絲絲灑枝頭，煙縷織成愁，遙望落花滿地殘紅，曾也枝頭盈盈娉婷，裝飾他人夢(mèng)。如今花落簌簌，曾絢爛美好剎那芳華?？茨腔ò晟系恼渲椋簧跚屣L(fēng)的擺動(dòng)，悄然滑落，那不舍的是離愁，塵緣已過(guò)，聚散匆匆。不需憂傷，花兒，不會(huì)因?yàn)殡x枝而失去芬芳；草兒，不會(huì)因?yàn)楹艞壣南Ｍ?。今年花勝去年紅，明年花更好，花開(kāi)最美，不負(fù)這紅塵人間。

細(xì)數(shù)走過(guò)的歲月，歡樂(lè)伴著憂傷。在時(shí)光的深處中，最美的永遠(yuǎn)艷麗多彩不褪色，那些傷痛，時(shí)間久了也就模糊不清，留下的記憶也是殘缺碎片。遇到不滿意時(shí)，總會(huì)拿過(guò)去的好作比較，留戀過(guò)去，討厭現(xiàn)在，始不知過(guò)去也是現(xiàn)在，現(xiàn)在也會(huì)過(guò)去。行走紅塵人間，做個(gè)隨遇而安的草木女子，讓清風(fēng)拂袖，心香暖懷。生命的旅途，總會(huì)有千回百轉(zhuǎn)，悲喜寒涼，季節(jié)的輾轉(zhuǎn)，綺麗的風(fēng)景。若是懂得，這都是生活賦予的美好。有些人，有些事，也許進(jìn)了你的眼，滑過(guò)你的心，又悄然的溜走了，也許只為相遇，留一道風(fēng)景。把路途的美景豐盈心靈，化一道屬于自己的風(fēng)情。

3.花開(kāi)人間四月天：

故作神游，忍不住躺在了油菜花里，生活中所有的煩惱都不存在了，跑上了云霄，跑到了你我顧慮不到而遙遠(yuǎn)的地方，動(dòng)情地看著天空發(fā)呆，天空是如此的藍(lán)，白云是多么的飄逸，耳畔窸窸窣窣的聲響頓時(shí)都構(gòu)成了大自然最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。淡淡的，清幽的花香讓人不自覺(jué)地忘了自己，仿佛與天地同在，與日月同輝，悄然四顧，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有離愁，我們也成為了大自然最透明的一份子。醉了，天空醉了，我醉了，你也醉了，醉了塵世間的紛紛擾擾，醉了人世間一切是是非非、恩恩怨怨，醉了一世琉璃。

花開(kāi)花落花滿天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落花飄在空中，落在地上，仿佛冬天里漫天飛舞的片片雪花，晶瑩剔透；仿佛王母灑下的碎瓊漿，清香甘甜；仿佛人間飄舞的小精靈，天真淘氣。白色的櫻花，開(kāi)在人間四月，開(kāi)在了最美的季節(jié)，白色的，粉色的，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑下一地落花，讓人不忍一踩，敞開(kāi)雙手走過(guò)，掠起了一地芬芳，掠走了一身清香。閉上雙眸，敞開(kāi)胸懷揚(yáng)起了頭，揚(yáng)起的是笑臉，是朝著陽(yáng)光45度角的微笑，花瓣落在了發(fā)梢，落在了眉梢，落在了臉龐，落在了早已沉醉的心田。

4.生活如戲……

生活如戲，我們上演著悲歡離合，試過(guò)歡聲笑語(yǔ)，也試過(guò)痛哭流涕；生活如戲，我們經(jīng)歷過(guò)順境逆境，嘗過(guò)成功的甜，也嘗過(guò)失敗的苦。當(dāng)中的滋味，只有身處其中的自己才能徹底體會(huì)。別人可能會(huì)以為我們表演得太夸張，其實(shí)那都是我們最真實(shí)的反應(yīng)。

生活如戲，總會(huì)在我們不經(jīng)意的時(shí)候埋下伏筆，等著某一天讓我們恍然大悟。也許有人能夠洞察先機(jī)，可以逢兇化吉；也許有人是有幸運(yùn)加持，可以安然度過(guò)；也許有人過(guò)于遲鈍，只能黯然嘆息了。

生活如戲，我們以為可以改變自己的命運(yùn)，卻沒(méi)想到我們的結(jié)局早已注定。無(wú)論怎么做都擺脫不了戲里既定的安排，可謂殊途同歸。如此看來(lái)，我們的拼搏和掙扎就像小丑在跳舞，徒惹人發(fā)笑罷了。

生活如戲，無(wú)論觀眾對(duì)這出戲有任何的意見(jiàn)，在戲里的我們永遠(yuǎn)都聽(tīng)不見(jiàn)，只能按照安排表演著我們的生活。就算觀眾為我們叫好，我們也不會(huì)因此高興；就算觀眾為我們喝倒彩，我們也不會(huì)因此沮喪。因?yàn)檫@出戲是屬于我們自己的戲，好與壞應(yīng)該由我們自己來(lái)做評(píng)判。

5.想你，一種淡淡的憂傷：

想你，在每一個(gè)太陽(yáng)初升的清晨。未睜開(kāi)朦朧的眼睛便開(kāi)始偷偷地想你，你的笑，你的哭，你的忍讓，你的霸道，你的大度，你的小心眼。那一刻，我的腦海里再也容不下別的，包括我自己。

想你，在每一個(gè)午后清淺的時(shí)光。習(xí)慣在午后懶懶地靠在椅子上，看著瑩瑩的藍(lán)天，悠悠的白云，我知道那是你我的追逐。習(xí)慣雙手托腮，將自己放在感傷的音樂(lè)里，每一個(gè)跳動(dòng)的音符都觸動(dòng)著我的心弦，一字一句的歌詞似乎都因你我的故事而生，感動(dòng)許久許久，偶有淚水滑落，不是悲傷，不是悵惘，而是思念滲入骨子里，無(wú)處可逃，無(wú)處安放，無(wú)它。

想你，在每一個(gè)安靜地可以清晰地聽(tīng)到自己心跳的夜晚。抖落一天的疲憊，安靜地躺在床上，枕著合十的雙手，想此刻的你是不是喝了幾杯酒，是不是吃的飽飽的，是不是又要很晚才回家，是不是我偶爾的催促會(huì)讓你頓生厭惡，是不是該留給彼此大大的空間，想好多好多關(guān)于你的問(wèn)題，有些多余。想，只是簡(jiǎn)單的想你，不想打擾你，唯有將對(duì)你滿腹的思念，通過(guò)流動(dòng)的筆尖，融入柔情的詩(shī)句，寄成箋，折成船，放入思念的長(zhǎng)河，任其漂蕩，只待你輕輕拾起，將我摯熱的愛(ài)穩(wěn)穩(wěn)地收藏。

6.閱讀流年：

閱讀流年，就是為積淀智慧。越是用心閱讀，就會(huì)少了許多驚恐和不安。生活之旅，誰(shuí)都不會(huì)一帆風(fēng)順，事事如意。那些層層疊疊的執(zhí)念，都會(huì)相伴于歲月的浪花，默默遠(yuǎn)去。生活之旅，風(fēng)雨兼程，人們從感嘆命運(yùn)的不公，到微笑著面對(duì)，不過(guò)是在一條不能迂回的路上，又一次印證了生命的卑微，演繹了一場(chǎng)隨遇而安的生活定律。

歲月里的物象，無(wú)論怎樣的變幻無(wú)常，只要秉持一顆不被驚擾的心念，世風(fēng)無(wú)論怎樣的搖曳，也會(huì)處驚不變，淡定如初。只要心存溫潤(rùn)，便不會(huì)邂逅歲月的寒涼，總被一抹暖色所浸潤(rùn)。

當(dāng)穿越一個(gè)個(gè)時(shí)空，汲取了黎明的精華后，我們漸漸學(xué)會(huì)了寬容與平和，也學(xué)會(huì)了勇敢與面對(duì)。即便錯(cuò)過(guò)了最美的年華，因?yàn)橛H歷，依然無(wú)悔；即便遠(yuǎn)離曾經(jīng)的葳蕤，因?yàn)閾碛校銜?huì)無(wú)憾。所有的輾轉(zhuǎn)，都是歲月長(zhǎng)卷里一段深邃的文字，或者真切的圖片，那樣的真實(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)虛幻。且行且咀嚼，讓我們漸漸地領(lǐng)悟，生活，簡(jiǎn)單遠(yuǎn)比繁復(fù)更雋永；給予，遠(yuǎn)比得到更快樂(lè)；平淡，遠(yuǎn)比繁華更踏實(shí)。誰(shuí)擁有了平淡如水的日子，誰(shuí)就擁有了一段溪水靜流般的寧?kù)o與安好

第五篇：好文章摘抄

導(dǎo)語(yǔ)：摘抄是指從文刊、文件等資料里閱讀的時(shí)候，把語(yǔ)言優(yōu)美，值得品析，值得學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，句子，段落記錄到本子上，閑暇時(shí)拿出來(lái)翻閱。下面由小編為大家整理的好文章摘抄范文，希望可以幫助到大家！

好文章摘抄

（一）傍晚時(shí)分，是我家樓下籃球場(chǎng)上最熱鬧的黃金時(shí)段。一會(huì)兒功夫，球場(chǎng)上的人像是從地里冒出來(lái)似的聚集一起，五個(gè)一隊(duì)，十個(gè)一群。在一片喧鬧聲中，彈奏著生活快樂(lè)的音符，揮灑著青春與激情！

他們不是運(yùn)動(dòng)員，大多是二三十歲的大學(xué)教職工，也有四五十歲的教授，更有十幾歲的少年學(xué)生。他們往往縱情地?fù)屩@球，大聲叫喊，盡情奔跑，跳躍，敏捷得似是一匹匹野馬，又像是靈猿。汗水浸濕的衣服與頭發(fā)和著塵土，常常貼在身上，像粘了漿糊似的。但這些都不重要，重要的是運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和籃球永恒的魅力。即便打累了在場(chǎng)邊休息，做拉拉隊(duì)也情緒高漲，快樂(lè)得如同孩子，眼睛隨場(chǎng)上的籃球而進(jìn)退，益發(fā)神采。于是，快樂(lè)和幸福，就這樣在一陣陣的“啪！啪！——咚！咚！”之聲中演繹著。

忽然間，天空像被潑墨染了似的，烏云密布。剛才還湛藍(lán)的天際，飄著的映了夕陽(yáng)金光的輕云，全被攆走了。烏云肆意地掃蕩著，侵占著，大隊(duì)大隊(duì)地從四方趕來(lái)，密集在籃球場(chǎng)的上空，連太陽(yáng)擠到最西邊黑色云幕的背后。但太陽(yáng)似乎并不甘心家園就此被“涂炭”，拼著命露出一張又急又怒蒼白的臉來(lái)。雨，就在這時(shí)候傾盆而下。很快，地面全潮了。這時(shí)，籃球場(chǎng)上的所有喧鬧一忽兒全沒(méi)了蹤影，仿佛他們根本不曾來(lái)過(guò)。烏云在天空繼續(xù)趕路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天際，成為一種蒼白色而且灰蒙蒙的。“轟??！——轟??！”不時(shí)傳來(lái)云層相互碰撞的隆隆雷聲。此刻，讓人不禁想說(shuō)：“所有的熱鬧從地上全跑到天上了！”

但是，很快地一陣?yán)子赀^(guò)后，太陽(yáng)從云層里笑盈盈地出來(lái)了。天上所有的烏云像被打敗了似的，逃得無(wú)影無(wú)蹤。藍(lán)得有些透明的天空，又飄起幾朵潔白的云絲。寧?kù)o安詳?shù)奶炜栈\罩下的籃球場(chǎng)，卻早就不知何時(shí)沸騰起來(lái)了。人們顧不得地面潮濕，又開(kāi)始了“咚！啪！”快樂(lè)地彈奏。他們興致絲毫不減，享受著這火熱而又激情的生活。

這夏日的天空和球場(chǎng)，實(shí)在是最美的一道夏日風(fēng)景了，我思索著…

好文章摘抄

（二）我站在教室向江那面窗前，看著微風(fēng)拂水輕揚(yáng)，蕩漾耀眼的光斑。輕舟走水，細(xì)浪淘沙。想起那時(shí)的我，面臨著微波粼粼的靜水。從遠(yuǎn)處飄來(lái)是漁人的歌，忘不了的是湖塘那風(fēng)景，那荷。

匆匆忙忙來(lái)到學(xué)校。只知道學(xué)校坐落在湖塘邊，卻不知湖塘有荷花。直到分完宿舍，舍友拉我到陽(yáng)臺(tái)指著遠(yuǎn)處水面上漂浮的白花：看，這就是我學(xué)校的特點(diǎn)，荷塘。我只是在電視看過(guò)那倩影，從未親眼看過(guò)芙蓉。

不滿足那遠(yuǎn)處的遙望，渴望早點(diǎn)放假能近點(diǎn)瞧瞧那嫵媚。那點(diǎn)心思被舍友看出：可遠(yuǎn)觀不可近玩焉。別看池塘很淺，有很多淤泥一陷下去，就起不來(lái)了。想了想：我只是在岸邊看看而已。塘里白花，在心里留下一個(gè)淡淡的影拖長(zhǎng)日子。

放學(xué)的鈴聲，伴隨著放假傳出陣陣歡快的談笑聲。我也飛快跑到荷塘邊。碧綠圓寬的荷葉，水珠滴溜溜沾在葉子上。荷梗上出了只嬌媚不失氣質(zhì)的朵兒。輕輕搖曳，帶著風(fēng)微抖身姿。淘氣小孩們打水漂，打亂景致。剛想訓(xùn)斥，忽見(jiàn)水濺花冠，愈顯可愛(ài)。喂，格，車(chē)要開(kāi)了。下周有的是時(shí)間看。

夏日酷熱，因近水，風(fēng)吹來(lái)徐徐清涼。體育課下，汗流浹背，流溢汗味。忽聞微風(fēng)徐徐，淡淡香氣，不似誰(shuí)誰(shuí)香水，是植物。才記得，正處夏日，荷開(kāi)正旺。不似處子幽香，勝似。少了香奈兒的濃郁，多了精神。

盧德，你在這里都八年了你，你采過(guò)這兒的荷花嗎？

有些花喜人采，有些花不喜人采。采下了的荷，仿佛少了魂。前輩們都這么說(shuō)，我也沒(méi)采過(guò)。

最喜天剛明，東方魚(yú)肚翻白時(shí)。喜看湖塘清悠的水，鳥(niǎo)兒唱響新一天的歌。這時(shí)的荷仿佛也是蒙蒙初醒，翠鳥(niǎo)掠水捕魚(yú)驚起千萬(wàn)圈圈波紋。好像畫(huà)下眼前此景，好如齊白石說(shuō)過(guò)，易畫(huà)者，畫(huà)荷；難畫(huà)者，亦荷也。畫(huà)出外形奕美，嘆筆下功夫未到家，沒(méi)畫(huà)出神，沒(méi)畫(huà)出意。

讀周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

秋日來(lái)，花兒墜。綠愈濃呈墨，少了朵兒相伴。小船相近，見(jiàn)荷蓬采蓮子。想起每喉嚨上火發(fā)炎時(shí)，母親親手熬的蓮子羹，清涼去毒。

冬日過(guò)，寒凍了荷的生命。湖塘布滿的荷少了三之二。原以為荷之將去，而嘆息。盧德笑道：如果這荷，有那么弱的命。就不會(huì)存到現(xiàn)在了。

原來(lái)幾年前，水葫蘆瘋長(zhǎng)，占據(jù)了幾乎整個(gè)湖塘。昔日荷花朵朵花開(kāi)那時(shí)卻是水葫蘆那紫粉的小花。清理后荷又長(zhǎng)起來(lái)了。聽(tīng)到這片荷塘有這般歷程，我已不再感慨，只有期盼。果真，冬日一過(guò)，殘枯敗葉間長(zhǎng)出嫩率的小圓蒲。

荷伴三年苦讀，如今不知經(jīng)年。望窗前滔滔北去的南渡江（海南第一大河，從五指山經(jīng)過(guò)?？诹魅氡焙＃：螘r(shí)才能重歸舊地，看荷。那時(shí)風(fēng)景獨(dú)好。