第一篇：我那嚴(yán)厲的老師 描寫人的作文

剛到新學(xué)校，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“有什么樣的新老師！”全班像炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個說：“老師是男是女？”那個說：“老師兇不兇？”有的說??

“來了，來了！”隨著不知哪個同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門話題的焦點人物---新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和、三四十歲左右的男老師。

自從新老師來到我們班，上數(shù)學(xué)課時說悄悄話和做小動作的現(xiàn)象大大減少了，沒完成好作業(yè)的同學(xué)也“無路可逃”了！我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點埋怨老師像“太平洋警察”。

不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我背著書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說：小明，你的數(shù)學(xué)題寫得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)會更加優(yōu)秀??”這時，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時，我仿佛一下子明白了新老師反復(fù)嘮叨的用心。

新老師不但在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時，新老師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評了一些正在做小動作的女生，老師一定拿一個小棒子打你。新老師的這一舉動，讓我們感到十分害怕，讓我們體驗到了嚴(yán)厲！

一晃眼，充滿快樂的三個月學(xué)習(xí)生活過去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。老師的頭發(fā)變白了，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習(xí)，時間不等人！”

第二篇：我嚴(yán)厲的老師

我嚴(yán)厲的老師

紫微小學(xué)

六二班

俞吟燕

37號

錢老師是我六年級時的班主任，她身材不胖不瘦，有一張和藹可親的臉，但是批起人來，常常把我們批得“遍體鱗傷”找不著北。在所有老師中，錢老師也算是一個嚴(yán)厲的老師，只要一聽到“某某某，你干什么….是為我干的！”這一句，我就知道錢老師來了。

其中，有一件事讓我很有感觸，真正的體會到老師的嚴(yán)厲背后的意義。那是一個下著傾盆大雨的一天，我正好輪到去包干區(qū)搞衛(wèi)生。來到二樓，濕漉漉的墻讓我產(chǎn)生了偷工減料的想法。有老師走過的時候，裝作擦擦，沒老師走過的時候就和一起搞衛(wèi)生的同學(xué)講講話，打鬧一下。仿佛包干區(qū)變成了一個游樂園。就在此時，錢老師突然大駕光臨到包干區(qū)，見此情此景，馬上那張和藹的臉變成了陰天。我嚇得不知所措，又干了起來。老師把我叫到一邊，那雙深邃的眼里充滿失望，親切說：“俞吟燕同學(xué)，我對你的表現(xiàn)很失望，你一向是一個乖巧的孩子，可今天才發(fā)現(xiàn)你搞衛(wèi)生也是為了我搞的！”我頓時心里有些難過，后悔沒有認(rèn)真干?！吧頌榘喔刹?，希望你以身作則，不要覺得我很嚴(yán)厲，現(xiàn)在的嚴(yán)厲對你將來走上社會，會有很大的好處！”老師說完這句話的一霎那，我感受到了老師那種嚴(yán)厲的愛，眼睛有點濕潤了。

從那以后，我改掉了偷懶的壞毛病，帶好了班干部該帶的頭，不再讓老師費心。時光飛逝，我馬上要離開那教育我六年的母校，不過我永遠不會忘記那個嚴(yán)厲教育我的錢老師。她那雙深邃的眼睛和和藹的面龐也會永遠存在我心中。

第三篇：一年級作文：我的那老師

一年級作文：我的那老師

我的那老師 我是岐山三校，一年三班的學(xué)生，我最喜歡我班的那老師。那老師是我們班主任，教數(shù)學(xué)和語文。她中等個，有一雙和我媽媽一樣漂亮的大眼睛。她上課非常認(rèn)真，對同學(xué)們也非常好。在我學(xué)習(xí)方面遇到困難時，她都很耐心地給我講解，我在她的輔導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。我非常感謝我們可愛，美麗的那老師。

第四篇：嚴(yán)厲的老師

嚴(yán)厲的老師

矮矮的個子，嚴(yán)厲的面孔，趣味的講解，緊張的課堂，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，優(yōu)秀的成績，熟練的記憶，慈祥的老人，這是我對小學(xué)五六年級數(shù)學(xué)郜老師的評價。

上個世紀(jì)八九十年代，我們附近幾個村快上五年級的孩子總在打聽誰教我們，要是得知是郜老師，全都害怕得不行。據(jù)傳，字寫的不好，撕掉重寫；作業(yè)完不成，院子里寫；上課不認(rèn)真聽講，罰站；??然而，我就很“不幸”地成為了郜老師的學(xué)生，如今想想，能做郜老師的學(xué)生，我還真是幸運呢。小學(xué)畢業(yè)一直到參加工作，我聽過不少老師的數(shù)學(xué)課，能把課上成郜老師那樣的還真不多，——她的課總讓學(xué)生等著盼著上，因為可以在玩鬧中學(xué)到枯燥的知識。

來到郜老師的班級，見到不少陌生的面孔，心里對郜老師的恐懼不由自主得以強化。那天下午，一個矮矮的老太太走上講臺，自我介紹很簡單：“相信大家都聽說過我吧？”這就完了，然后就布置作業(yè)——黑板抄題，做題吧。第一印象，郜老師并不厲害呀?？墒?，第二節(jié)課，郜老師的嚴(yán)厲就顯露了出來，講解上節(jié)課的習(xí)題——用簡便方法計算，她是一個接一個地講，講完后不像別的老師問學(xué)生聽懂了沒有，而是再出兩道類似的題目，讓我們做。小孩子心眼活，前幾道見是題型一樣，就用剛講過的方法套用公式，誰知沒過幾道題，郜老師就不按套路出牌了，——有的是剛講過的方法，有的就不能使用剛講的方法，她的迷魂陣把我們學(xué)生都弄迷糊了。郜老師的一句解釋更是經(jīng)典加給力——“我并沒有說都要用今天講的知識，你可以也必須用

以前學(xué)的東西來考慮?！蹦翘?，有的同學(xué)很慘，課堂練習(xí)出錯的同學(xué)要自己出題當(dāng)做作業(yè)，錯一道再出5到并做完。用郜老師的話說就是誰讓你們不好好聽課呢？

見識了郜老師的厲害，我們都乖乖地聽講，恐怕被她“?！绷?。說起郜老師的講題，那叫一個好。聽她講課，貌似不是在學(xué)習(xí)，簡直就是一種享受。

有一道應(yīng)用題大致內(nèi)容是這樣的：一種槍的射程是5米，問能射擊面積多大？我不會做，向她請教，她讓我讀完題目后說自己的思路。我說是不是求邊長5米的正方形面積？郜老師沒有說話，而是隨手從桌子上拿過一個粉筆盒，指著一條邊說，你在這頭，這是5米長，你再想想能射多大面積？她邊說邊轉(zhuǎn)動粉筆盒，我恍然大悟：“是圓面積！”郜老師笑笑說：“真聰明，趕快回去做吧！”

每次考試的題目總能從郜老師講過的題目中找到相同或相近類型的，所以，我們班學(xué)生的成績都很好，每次都有滿分的。對于成績，郜老師經(jīng)常這樣說：“成績登統(tǒng)完了，別的老師看不及格的有幾個，我就看滿分的有幾個；別的老師看自己是第幾名，我就看咱們班比第二名高多少分?！蹦阏f這樣的老師牛不牛！

升初中考試結(jié)束后，郜老師把我們聚到一起，說這次有一道6分的題目我沒有講到，所以，這次不會出滿分的，只要你們能考到94，就是滿分。結(jié)果，那一年，全縣只有兩三個滿分100,而94分的也不多，我們班就占了很大一部分。

郜老師要求我們熟背1至20 的平方，熟背π和1至20 的乘積，做起題來，就是省事，直到現(xiàn)在我還記得呢。郜老師說她的記憶就很好，等你們上了初中高中，可以回來考考我，看老太太是不是還記得數(shù)學(xué)物理化學(xué)公式和該記的東西？

郜老師講課的姿勢很優(yōu)美，每次對題時，總是拿著一枝粉筆，在書上杵啊杵的，學(xué)生念完只要一聽她說“下一題”，這就證明對了；要是一“嗯？”壞了，肯定是錯了。我們幾個總以為郜老師書上有答案，有一天下課后，我們跑到講臺上看她落在教室的書，才發(fā)現(xiàn)根本就沒有答案。真搞不清她是記下來答案了，還是算題快。直到現(xiàn)在還是一個謎。

小學(xué)畢業(yè)二十多年了，郜老師也已經(jīng)退休在家頤養(yǎng)天年了，但是她的一笑一顰，一舉一動，一言一行仍然很是清晰地留在我的記憶里。

（作者系新河縣作文迷局培訓(xùn)班老師，徐世友***）

第五篇：描寫老師的小學(xué)生寫人作文我的語文老師

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之描寫老師的小學(xué)生寫人作文大全：我的語文老師

我的語文老師她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她還是一個善解人意的好老師。

“六一”兒童匯演那天，我在跳舞時不小心把租的扇子給搞壞了，老師收扇子時我沒給老師說想蒙混過關(guān)。沒想到還混過去了，漸漸就忘記了這件事。后來老師發(fā)現(xiàn)了但不知道是誰干的，就希望弄壞的人自己站出來。我糾結(jié)了半天才敢去說，沒想到老師沒責(zé)怪我，還說我是個知錯就改的人。我的心里一下就對語文老師充滿了感激之情。

這件事雖然過去了很久，但我還是記憶猶新，讓我難忘的是她對我們的付出，但是，讓我更難忘的是她那善解人意的品質(zhì)！