第一篇：有關《傘》的作文8篇：風雨中最美的傘

有關《傘》的作文8篇：風雨中最美的傘

有關《傘》的作文8篇：風雨中最美的傘

風雨中最美的傘

吉林省洮南市 三小六年二班朱桐葉

中午放學的時候，天突然灰了起來?？罩袝r不時劃過一道道閃電，緊接著雨水像無數(shù)子彈從天空射向地面，不一會兒地面上便匯成了一個個小池塘，落下的雨點濺起了無數(shù)水花。

我走出教室，不禁打了個哆嗦，人好像站在瀑布里一樣，雨傘根本不管用。雨點借著雨勢打在臉上，像刀割似的，衣服很快就濕透了，緊緊貼在身上。我感覺又冷又皺，難受極了。

校門口到處都是傘和汽車，大家都急著回家，擠得水泄不通。我好不容易才穿過人群坐到汽車里，趕忙打開空調制熱，過了好半天身子才不再發(fā)抖。車頂上傳來密集的雨聲，雨水匯集而下，在車窗玻璃上形成了一層水幕。

我們來到十字路口等著紅燈，我忽然發(fā)現(xiàn)在馬路中央站著一個單薄的身影，是交警！他沒有拿雨傘，直接暴露在暴雨之中。雨水順著他的臉淌下來，他也無暇顧及，用雙臂指揮著過往車輛。還有兩個交警，同樣沒有穿雨衣，在雨中奔走著，疏導著交通。

此時還是紅燈，一輛汽車闖了出去，交警趕緊打出手勢示意車停下，車子在離交警不到半米的地方停了下來，車輪濺起的水打在了交警的身上。交警鎮(zhèn)定地向司機敬了一個禮，然后對違章司機做出了處理。

綠燈亮了，等待的車輛都有序地通過路口。當我們與交警擦身而過的時候，我在心中默默地向交警敬了一個禮。

雖然他們都沒有打傘，但是在我心里，他們本身就是傘——風雨中最美的傘！

教師評語：小作者開頭用了大量鋪墊，為下文作對比，通過描寫風雨中的交警，贊美了他們認真工作，不畏辛苦的美好品質，這樣的描寫手法值得大家學習，主題充滿了真善美。

打著花傘走

吉林省洮南市 二小 四年三班 蘇婧雯

我有一個夢想，我希望自己變小。因為變小了我就可以躺在花蕊上，仰望藍天，渴了喝露水，餓了吃花蜜，每天都高高興興的，沒有煩惱，心里只想著玩，那該有多好?。】墒俏抑肋@是不可能，我也只能在心里想一想了。

那天早上，我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情，我的眼睛能看到的所有東西都變大了。我伸手一摸，什么也沒摸到。這是怎么回事？我的眼鏡呢？我的眼鏡不是一直都在枕頭邊的嗎？我向四周掃了一眼，發(fā)現(xiàn)一個小山似的枕頭邊，有兩扇很大很大的玻璃窗，那形狀像極了眼鏡。直到這時，我才醒悟過來，原來是我變小了。

我費了好多的力氣，才從床上爬下來，又爬了好久才爬到門口，順著門簾向上爬，又爬了好久，才爬到門把手那里。可是，當我看到那個體型巨大的門把手時，我便望而怯步了，我根本就擰不動那么大的門把手，沒辦法，我只好又爬下來，走到了花盆邊，不是一直渴望躺在花朵里嗎？不如索性就爬上去享受一番吧！站在花盆的邊上，我費了吃奶的力氣才折下了一朵花，剛剛爬到花心里，沒想到一陣風吹來，一下子把那花朵吹得飛了起來，我也被花朵帶著飛了起來。就這么飛呀飛呀，一轉眼就飛出了房間。

躺在花朵里，聞著那醉人的花香，我飛呀，飛呀，飛過了草從，飛過了樹林，飛到了好多我沒有到過的地方??我高興極了，就把這朵花叫做花傘。

那么我的下一站又是哪里呢？

教師評語：文章中的語言清新脫俗，想象力堪稱優(yōu)美，讓人通過文章的描繪，就在腦海里構思出了一個美麗的畫面，帶個讀者不一樣的感受，給人愉快的心情。

蘑菇傘

吉林省洮南市快樂作文班 袁園

小螞蟻生活忙極了，每天都要馬不停蹄地找東西。有一次，一只名叫點點的小螞蟻出來找吃的，沒想到走到一半的時候，天空中突然下起了大雨，天陰的黑黑的，又打起了雷。這可把它嚇到了，點點急的團團轉。它著急地找地方避雨，就在這時，它看見了前面不遠的地方竟然有雨傘。它高興極了，飛快地跑了過去。走到跟前一看，原來不是雨傘，而是長的像傘一樣的的蘑菇。點點躲在了蘑菇的下面躲了一夜。

第二天，雨小了很多，但是點點的肚子已經(jīng)餓的咕咕作響了。小點點聞了聞蘑菇，心里想：不知道這個大傘能不能吃。帶著懷疑的態(tài)度，點點輕輕咬了蘑菇一口，沒想到蘑菇的滋味好極了。點點就大口大口的吃了起來，直到肚子飽了才停下。雨還是沒有停，它只好又在蘑菇傘下面睡了一覺。

一覺醒來已經(jīng)是第二天的早上了，雨已經(jīng)停了，空氣中散發(fā)著泥土的香氣。點點也準備回到它的蟻穴里面去了。走之前，它認真地記住了這個地方和這個蘑菇傘，回到家以后它就把這件事告訴了大家。從此以后，只要是遇到小雨天回不了家的時候，大家都會躲到蘑菇傘下面去，又遮雨又能填飽肚子，多好??！

教師評語：文章的構思特別好，從另一個角度來寫雨傘，把蘑菇的外形和雨傘相結合，又創(chuàng)造一個充滿童趣的小故事，這樣非常符合小學生的心里，易引起大家的興趣。

你為我遮風擋雨，我讓你見到彩虹

吉林省洮南市三小六年四班 廖子涵

雨，在下著。仿佛是一個個下到凡間的仙子，滋潤著大地上的一草一木。然而對我們來說，這雨就像是從槍中射出的子彈一樣。

我撐開了自己的傘，擋住了老天的狂轟濫炸。我從心里感謝這把傘，讓我沒有“中彈”。老天似乎又吹了一口氣，風呼的一下刮了過來。不過我沒有讓傘被吹走，它一旦被吹走，我就要被雨點射成馬蜂窩了。

距離家還有十幾米了，曙光就在眼前！走進樓道之后，我馬上將傘上的“子彈”全都甩了出去，雪白的槍彈自然留下了“彈孔”。真是山水輪流轉??！

外面的雨還在下，這老天爺?shù)钠庖矇虼蟮?，時不時就來幾次猛烈的攻擊，大地被射的千瘡百孔。我又從心中感謝雨傘：沒有你，我就慘了??

不知為什么，我突然體會到了雨傘的辛苦。每次下雨都要“舍身取義”，也怪可憐的。它會不會想要回報呢？有了！你為我遮風擋雨，我就讓你見到彩虹吧！

這一天，雨停后，我把雨傘放在陽臺上，讓它也能一睹那曇花一現(xiàn)般的彩虹。它似乎在感謝我，讓它有了一生中最難忘的時刻。這樣，它為我遮風擋雨也算值了吧！

教師評語：非常感嘆小作者的想法，總是能做到與眾不同，另辟蹊徑。語言優(yōu)美富有創(chuàng)造力，全文如行云流水般自然，稱得上是一篇難得的佳作。

優(yōu)雅走過下雨天

吉林省洮南市實驗小學 五年三班孫千惠

自從我搬家那天起，我就和小妹踏踏實實地成為了碎花控。我們兩個的房間被碎花點綴的像夢幻仙境一般。碎花的墻紙，書桌，展示柜，還有一床碎花的被褥和枕頭。我們兩個歡歡喜喜地搬了進去，之后我們申請了淘寶使用權，恰巧這幾天下雨，我們又買了兩雙雨靴，兩把雨傘，全都是碎花的。

“叮咚，叮咚”，悅耳的門鈴聲響起，快遞叔叔遞上了包裹。我們迫不及待的打開，里面有三把傘，除了我要的拿兩把還有一把毫不起眼的傘，傘被傘包裹得結結實實的。我和妹妹以為那是贈品，絲毫沒理會它，取出傘就去看雨靴了，卻沒想到那是媽媽為了考驗我們而買的。

這一天，考驗正式開始了。媽媽“一不小心”把妹妹的傘弄壞了。這時，妹妹自私的心理顯露出來了?！安徊徊?，我不要那把贈送的傘！嗚嗚嗚！”她一把奪過我的傘，說：“我要這把！”我急忙奪了過來，“不行，這是我的！”“啪！”妹妹使勁扇了我一巴掌，驕傲地帶走了我的傘。

我一個人哭了起來，我的半邊臉已經(jīng)腫了。媽媽帶來了毛巾，替我消腫。妹妹也意識到自己錯了，哭著向我道歉。我們兩個抱了抱，便和好了。這時媽媽取出那把傘。哇，原本那么丑的傘，一打開馬上變美了。這時正好下起了雨，我和妹妹穿上雨靴打著雨傘，去踩水了。

這把傘見證了我和妹妹的愛。

教師評語：文章開頭頗有新意，貼近生活實際，通過生動形象的描繪，突出了人物的性格，也點明了文章的主題，文章情真意切，感人至深。

一把寫滿了愛的花傘

吉林省洮南市四小 五年一班 胡愷烔

它是傘，一把漂亮的傘，一把充滿回憶的傘。它是淡紫色的，身上還帶著漂亮的花朵，長長的傘把就是它修長的身體。但我愛它并不是因為它漂亮，僅僅是因為攥著它的那只手——那只蒼老的、布滿斑斑裂痕的奶奶的手??

因為奶奶年紀大了，腿腳不好，走起路來就顯得特別艱難，可是這絲毫不影響奶奶對我的愛和付出。一天早上，天氣晴朗，到了學校以后我才發(fā)現(xiàn)沒有帶雨傘。我心想:這么好的天應該不會下雨吧？誰知道放學的時候突然烏云密布，雷聲陣陣，雨下的越來越大。啊，完蛋了，我沒有帶傘。今天爸爸媽媽都有事，誰來接我??？

懷著忐忑不安的心情我走出了校門口，這時我才發(fā)現(xiàn)，透過風雨，有個瘦小的身影看著特別眼熟。啊，是我的奶奶！我沖出去一把抱住她，對奶奶說：“奶奶，你腿腳不好，怎么還來接我啊？”奶奶笑著說：“我不是怕你被淋濕了嗎？”我就這樣和奶奶打著這把漂亮的傘回到了家。

這就是一把漂亮的傘，它承載這奶奶對我的關懷和疼愛！

教師評語：文章字里行間真情流露，奶奶對孫女的愛十分感人。文章以感受開關，以感受結尾，首尾連貫，感染力極強。

太陽傘和彩虹傘的對話

吉林省洮南市 三小五年二班 馮方興

今天陽光明媚，天氣晴朗，我和媽媽一起到商店里買了一把新雨傘。

一回到家，我就把新傘放到了架子上。這時，我仿佛隱隱約約聽到了說話聲，是從架子那邊傳來的。

“你好，我是新來的傘，我沒有名字，你幫我取個名字吧！”新傘說道。舊傘說：“好吧，讓我想想。你身上有那么多顏色，讓我數(shù)數(shù)：紅橙黃綠青藍紫，就像彩虹一樣，那我就叫你彩虹傘吧！”

“嘻嘻，彩虹傘，真好聽，我就叫彩虹傘了，那你的名字叫什么？”

舊傘說：“我不知道，我沒有名字?！?/p>

彩虹傘說：“我?guī)湍闳€名字吧！嗯，你的顏色是大紅色，就像太陽一樣的顏色，我就叫你太陽傘吧！”

彩虹傘又說：“太陽和彩虹是好朋友，你是太陽傘，我是彩虹傘，我們就是好朋友了，好不好？”

太陽傘說：“好啊，我們是好朋友。”

就這樣，我們家這對傘成了好朋友，有福同享，有難同當。

教師評語：小作者的描寫非常認真，比喻貼切,用詞生動.以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來兩把傘的故事，讀起來令人回味無窮。

第二篇：傘優(yōu)秀作文

傘優(yōu)秀作文

傘優(yōu)秀作文1

時光總是在不經(jīng)意間悄悄地流逝，讓我從個牙牙學語的小娃娃逐漸長成了個結實的壯小伙，在成長的歲月中，在滿滿溫暖的記憶里，總有個親密的身影直陪伴著我起快樂的成長，她就是我的---保姆奶奶。

小時候每次挨打，總是躲在她的身后，奶奶總是慈祥地處處包容著我，因為成長，我陪伴她的時間越來越少，之間似乎變得不再那么親密，但是那個雨天，奶奶用彩虹傘為我撐起的那片愛的天空，卻再也無法磨滅奶奶在我心目中的地位.

那個中午，我和媽媽因為道題的解法而發(fā)生激烈地爭吵，我賭氣沒吃飯就去了佳藝書畫上課。二月的天就像娃娃的臉說變就變，當書法上到第二節(jié)課時只見窗外下起了豆大的雨點，不會兒瓢潑似的大雨就像倒下來似的，頃刻間就變成了雨的世界，水的海洋。好不容易挨到下課，嘩嘩的雨聲伴隨著下課的鈴聲把我的心攪得如同團亂麻，沒有帶傘的我該怎么回家呢？我背著書包臉無奈地站在屋檐下焦急地等待，看著同學們個個相繼被接走的身影，我更加心急如焚，心想：“這個狠心的臭媽媽，該不會為了芝麻大的事情就不來接我了吧”！走廊上靜極了，最后只剩下孤單徘徊的我。眼看天色越來越暗，可雨的咆哮卻更加的猖狂，怎么辦呢？再不回家就只能在這過夜了，我拽緊手中的零花錢，萬分無奈地準備邊走邊等車，饑寒交迫的我縮緊脖子，個人孤零零地狂奔在空蕩蕩的大街上，四處張望，期待著車輛的出現(xiàn)，然而偶爾擦身而過的車輛也絲毫沒有停下來的想法，雨水伴著大風瘋狂地抽打在我的臉上，冷得我只打哆嗦，心里開始邊不停地詛咒著這鬼天氣，邊責罵著狠心的媽媽，心瞬間冰冷到了極點。

突然，在蒼茫的.雨簾中，我隱隱看到把熟悉的彩虹傘正頂著風雨艱難地向我走來，近了，近了，更近了我定睛看，居然是奶奶，只見她的臉凍得通紅，眼角的魚尾紋清晰可見，兩鬢被歲月漂洗成花白，那絲絲白發(fā)刺痛了我的雙眼，頭發(fā)上的雨水不停地往下掉，褲管高高卷起，腿上的泥漿依稀可見見我，奶奶把把我摟在懷里，拉住我冰冷的手心疼的說：“孩子，凍壞了吧！都怪我來遲了”。邊說邊拿出雨衣幫我披上，從棉襖的口袋了掏出瓶熱乎乎的牛奶和塊帶著奶奶體溫的蛋糕說：“快吃，餓壞了吧”！我接過點心狼吞虎咽地吃了起來，溫熱的牛奶瞬間就像春天燦爛的陽光溫暖了我的心房，不爭氣的眼淚開始不由自主地掉了下來...

華燈初上，泛黃的路燈漸漸地拉長了我們祖孫倆的身影，我緊緊地拉著奶奶既粗糙又溫暖的大手，起朝家的方向走去...

奶奶，十幾年來您對我的那份無私的愛，雖不是親人卻早已勝過親人，那滿滿的溫情早已在我的記憶里鐫刻成朵永不凋零的花.

傘優(yōu)秀作文2

人生中有太多磨難，不懂得退一步，怎么得到海闊天空的心胸;人生中有太多艱難，不懂的向前走，怎么能得到柳暗花明的光景。

人生中有太多磨難，不懂得退一步，怎么得到海闊天空的心胸;人生中有太多艱難，不懂的向前走，怎么能得到柳暗花明的光景。

當我們被艱難險阻所束縛，是前進，還是后退?當我們被權勢所誘惑，是抓住，還是放下?當我們被無奈所牽絆，是沖破，還是與愁苦相伴?

人生道路的選擇，就如同一把傘，能屈能伸，才能走好自己的前程。

在海爾集團的發(fā)展進程中，有過種種困難，使他們一度陷入低迷?？墒?，他們選擇退一步，從程序整合方面入手，引進技術，自主創(chuàng)新，堅持“技術創(chuàng)新課題來自于市場難題”等問題的研發(fā)理念，發(fā)展高新技術，從而克服困難。領先于國內和國外市場的同類產(chǎn)家，使海爾集團打響自己的品牌和名譽。

退一步審視自己，生活便會留給你一片柳暗花明。史鐵生本也抱著美好的理想展望生活。可卻因為一場疾病奪走了他的`雙腿。從此他失去了自信，整日沉默不語。但他的母親仍然對他關愛有加，讓他感到溫暖，也退出一步學會關心他人，使他重拾信心。隨著一部部作品的出版，讓人們看到他退后一步所審視的美好生活。

傘若是折疊可以給人帶來方便，讓人們退一步審視美好的生活。可生活并不會永遠是完美的，在困境面前，我們仍需撐起傘架，抵抗風雨，走向困境，為生活的美好而努力奮斗。

春晚中最受關注的焦點便是聾啞舞者為我們呈現(xiàn)的“千手觀音”。她們在無聲的世界里舞蹈，我們在有聲的世界里為之贊嘆。我們?yōu)樗齻兊谋硌莺炔?，更多的是震撼。我們震撼于她們即使是無聲的，卻能辦到的事。我們感動于她們無聲的堅強，這背后的努力，這無聲的汗水匯聚成傾盆大雨，卻被她們堅強的傘擋住，并向前迸發(fā)，造就出一個舞臺的奇跡。

在物理界那顆閃耀的星霍金。在他事業(yè)如日中天時，病痛向他伸出魔爪，吞沒了他對現(xiàn)實的樂觀。他的身體處于高位殘疾，這對于他的前途遮蓋了一層霧靄，他幾度想過放棄。卻最終振作起來，提出了“霍爾效應”“黑洞”等問題，使他在世界名聲大振。他用他的堅強和奮發(fā)，筑起了成功的高臺，給人生添加了輝煌的樂章。

在人生道路上，我們就應當如一把傘，在困境面前學會收縮，學會重新審視道路的坎坷，從而學會踏實邁步。在磨難面前學會撐開傘，以堅定的信念，頑強拼搏的精神，向前行進。

我們要成為一把能屈能伸的傘，不去固執(zhí)前進，也不放棄前行。從而走好每一步，筑就一條成功的道路。

傘優(yōu)秀作文3

春雨蒙蒙地下著，輕輕地，輕輕地。

小城被細雨籠罩，一切都籠罩在這四月的煙雨中，到處是綠蒙蒙的一片，宛如一幅淡淡的水墨畫。

在這縷縷的雨絲中，一把把傘像一片片荷葉在春雨中搖擺，又像一個個蘑茹在吮吸著春天的乳汁。

傘，各種顏色的傘：紅傘、綠傘、黑傘、花傘……五彩繽紛。

傘，各種式樣的傘：半自動的，折疊式的，滌絲的.……無所不有。

啊，小城也趕上新潮流了!

春雨瀟瀟，這還是五年前的小城，大街上的傘全是單調的油紙傘，沒有現(xiàn)在這般艷麗的色彩，也沒有現(xiàn)在的式樣、質料。那些單調的油紙傘稀稀疏疏地分布在大街上，有誰打了一把布雨傘也會引來人們驚異的目光。這時，正上小學的我和好友方蘭共撐一把傘在雨中走著。

“方蘭，往這邊站，看你身上快濕透了!”我說。

“你的傘，能讓你挨淋?”她低下頭說。

“要是不下雨，該多好啊!”她忽然深深地嘆了口氣說，“那樣我就不會挨淋了!”

方蘭的父母都是賣餛飩的，家中僅有一把舊油紙傘，上面寫著她父親的名字，總是由她父母用。

幾天后，方蘭忽然轉學了，她們家也搬走了，從此我們再也沒有見面。

春雨瀟瀟，潤濕萬物，洗刷著世界。在這密密細細的雨絲中，我打著一把小花傘漫步，走進一條幽靜的小巷，回想著往事。倏地，一把式樣新穎、色彩絢麗的小花傘躍人我的眼簾，傘下露出一張白哲而豐滿的臉，她競是我正在思念的好友方蘭!

“方蘭，方蘭!”我驚喜地喊。

“小丹，你……”沒等她說完，我就急不可待地說：“方蘭，你們家搬哪去了呀?好久不見，可真想你?！?/p>

她笑盈盈地說：“搬到了老家方臺鎮(zhèn)。走得急，沒告訴你!”

“你爸媽現(xiàn)在干什么事呀?”我問。

“還賣餛飩。哥哥中學畢業(yè)后在家搞科學養(yǎng)雞，媽媽和爸爸經(jīng)常利用閑暇時間協(xié)助哥哥，我們家年收人上萬元呢!”她接著說，“我家現(xiàn)在還蓋了一座小樓，新買了家具，還買了一臺彩色電視機?！?/p>

她指著自己手中的傘說：“你看這傘，又好看又便宜。還是半自動折疊式的，前幾天剛買的，才十兒塊錢。

“你們家的油紙傘呢?”我問。

“早當柴燒了!”她看著自己手中的小花傘得意地說，“我現(xiàn)在一點也不恨雨了，我真喜歡這滋潤萬物的春雨!”

春雨，醉人的春雨，小城被雨霧籠罩著，一片迷茫，方蘭的小花傘也在這雨霧中消失了。

雨中，一把把傘擋住了我的視線，又移開了。在這成千上萬的傘中，再也找不到當年的油紙傘了，全是五顏六色的，各種式樣的……

傘優(yōu)秀作文4

又是一年梅雨時窗外雨紛紜。我又撐開那把藍頂上凋謝著紅色百折花的傘。傘并不新，傘點未經(jīng)微微泛黃但我仍舍不得拋掉它。這把傘，啟抬在我的頭底，替爾撐伏一片小小的、清潔而暖和的地空。關上眼，免記憶的浪潮一浪又一浪地把我吞沒，面前又顯現(xiàn)沒那己……

那年的梅雨季節(jié)，在四月底。那天一早天就陰森輕的，單獨在家的我去上教時竟忘卻了帶傘。置學時，同窗們皆撐了傘回家去，只剩下我站著走廊上，看著窗外稀布的雨簾領憂。過后感冒的我已是一點也淋不得雨。我站在走廊上伸出手往，涼涼的雨滴立即擊濕了我的手。這樣可怎么歸去？父母不在野，又不共路的我。我口急如燃又束手無策。

“怎么了？放學這么長時光了還不回去？”熟習而暖熱的聲音陪著清脆的足步聲回響在走廊上。我下意識地回過火，“老師？”我驚喜，本來是林老師。林老師學我語文近一年了，體弱多病的我由于常常請假而降課，林老師老是及時為我剜課。而且，她的臉上總是掛著微啼，從不沖咱們發(fā)性格，這讓我對林老師感謝中又多了多少分親熱。

我向老師訴說著我的難處，沒等我說完，一把帶著幽香的傘遞過去：“拿著，你已經(jīng)感冒了，不能再淋雨了，鈍回家吧。”“那……老師你怎么辦？”我推脫著，“我還有一把，你釋懷用吧?！绷掷蠋煱褌阌踩轿沂种?，又吩咐講：“感冒了要多勞動，記得吃藥?！闭f完回身消散在走廊的止境。我牢牢握著那把傘，愣愣地望著林老師的腹影，直到窗外的雨聲將我驚醒。我走到門口，微微把傘撐開，藍色的`傘面上開放著紅色的百合花，仿佛還殘留著幾絲溫暖。走在雨中，雨滴打在傘上，“嗒、嗒”，好像是林老師溫暖的話語，在耳邊不住地回響……

第二天，我從同學心中得悉，林老師并沒有二把傘，她是冒雨回家的。我難功極了，去給老師迎傘，林老師輕拍著我的肩膀，和氣地說“留個留念吧。你拿著這把傘，就像老師在你身邊，要愛護大家的身材，學會照料本人?！?/p>

雨聲把我從記憶中拉了回去。我輕舒一口吻，撐著傘散步在雨中，眼眶有些潮濕：小學畢業(yè)后，我就取林老師失去了接洽。我多想告知她，昔日她的那個體弱多病的學生已經(jīng)長大了，不再須生病了，她成就進步了也懂事了……

突然，我聞聲有人叫我的名字，聲音熟悉而溫暖。我的心輕輕一動——“林老師！”我驚喜地慢步走上前去……

傘優(yōu)秀作文5

曾經(jīng)重視的一切，原來，都是謊言……——題記

角落里，一把黃色的傘在哪靜靜的躺著，蜘蛛網(wǎng)覆蓋了它原本的樣貌。少年站在那里，拿起傘，用手把蜘蛛網(wǎng)扯斷，擦去灰塵，露出它原本的樣子。少年看著上面小熊的圖案，思緒早已跑出腦?！谌昙壍臅r候，那是一個雨天，一個小男孩坐在操場角落上大哭，用手揉著膝蓋，哭的甚是可憐?？?，沒有一個學生停下來幫助這個男孩，見到他都是快速的往前走，仿佛他是臟東西一樣。雨水，無情的打在小男孩身上。使他更加嬌小無助。這時，一個小男孩拿著一把黃色的傘跑來，一句話也沒說，扶他起來，一步一步的向醫(yī)務室移動。校醫(yī)說沒事，只是輕微擦傷，已經(jīng)消毒了。那個受傷的小男孩沖他一笑：“謝謝你?！彼惑@，爽快的說道：“不客氣。”兩個人的友誼開始萌發(fā)，他們天天形影不離，感情非常要好。一日，那個曾經(jīng)受傷的小男孩問道：“你知道那時為什么沒人愿意幫助我嗎？”“知道。”小男孩一驚，但又苦笑到：“也是，放眼整個學校，又有幾個不認識我的呢…”對方連忙說到：“那時我扶你，就代表著我接受你。”小男孩聽后，綻放出陽光般的笑容。好景不長，在五年級的時候，那個曾經(jīng)受傷的小男孩怎么都找不到他了，他去了很多地方…他去了他家，可那里再也不是溫馨的氛圍，只有空蕩蕩房子…小男孩還是不死心，去了只有他們知道的“秘密基地”環(huán)境依舊，可，故人已去…

在地上，有一張精致的卡，和一把黃色的傘。小男孩看了看，拿著傘。不知臉上是什么表情，小男孩沖著天空一笑，笑著笑著，眼角漸漸有了液體…不知過了多久，小男孩拿著那把黃色的傘，看著上面的小熊。這是那時候的'傘，圖案是他和他一起畫的，可…時間，很無情…一下子，三年了。當時的小男孩如今成了少年。他拿著那把傘，果斷的扔進垃圾桶，伴隨的還有那張卡片…卡片上：破，我知道，我一直知道你的家境，你因無父無母，被同級的人所厭惡。那時，我也很討厭你，你根本沒有父母，為什么成績卻那么好，我討厭你，非常討厭你…還記得二年級那次事件嗎？對不起…我欠你太多對不起了…那是我偷的，當時我很害怕，害怕被大家唾棄，情急之下就…對不起…少年的臉上依舊是陽光般的笑容，他的傘是黃色的，上面依舊是小熊的圖案…他想明白了，人生很長，一次友誼的失敗并不能說明永久。少年帶著笑容和真誠的心，度過余年…

傘優(yōu)秀作文6

和大多人一樣，小時的我沒有顯赫的背景，更沒有財大權大的家族。我出生在農村，生活在農村，值得我驕傲的是：我有一個疼愛我的母親。

聽母親說，等我有了出息，成了家，她也就開心了。整日看著母親期啊，盼啊，心中也時不時的會揚起一腔熱血，但畢竟是三分鐘熱度，母親卻也不會怪我，還說我天資聰慧，一定會讓她過上好日子的。我笑了，母親也笑了。

那一年，我伯伯家兒子去我家做客，但恰逢那天大雨，原想住一夜，我又十分討厭他，媽媽只好將他安排回家。家中生活拮據(jù)，是沒有一把像樣的傘的，沒想到，生活一直勤儉的母親居然給哥哥買了一把新傘，藍藍的，在雨水的沖刷下顯得格外亮麗。我不能夠理解母親，我只是在心中默默地抱怨。后來母親說：“人家都考上大學哩！買個好看的，也有面了?！碑敃r我不懂，但是沒過幾天傘就送回來了，當時母親心中有一點落寞……可能是覺得哥哥看不起母親吧！

不瞞您說，我父親在外打工，只有我與母親相依為命。母親很勤勞，她什么活都會干，也把我養(yǎng)的肥肥胖胖的，但是奶奶卻不喜歡她。我以前都把奶奶叫壞外婆，我討厭她。她很討厭我母親，罵她，打她，我母親只是哭，卻不曾還過一次手。在這種環(huán)境下，我終于忍無再忍，便召集我的小伙伴報復她。我母親的.好，他們都是知道的，于是他們也支持我。

嘩啦啦……

那一天又下起了傾盆大雨，奶奶還是像往常一樣去我伯伯家，她不疼我，她是壞人，于是我們就故意在路上放了一根木頭，她摔到了，她在雨中呻吟，我們開心了，我怕回去母親揍我，便跑走了……

母親不知道聽誰說的，便要揍我。我逃，母親在雨中奔跑著追，打著那把藍雨傘格外耀眼。我可能出于害怕或依賴，聽到母親的呼喊，就跑了回來。母親一把抱住我哭了，我也哭了。母親打著傘，傘下有我也有她，走啊，走啊，時不時地抬頭看母親，我發(fā)現(xiàn)藍色的雨傘在搖擺，原來母親為了怕我淋雨，故意傾斜。在狂風暴雨中，她的身體微微顫抖，顯得尤其弱不禁風……不知道為什么，我又哭了……

沒過幾年后，父親和母親離婚了，我不知道為什么，我也不想知道為什么。直到現(xiàn)在，見母親的次數(shù)越來越少了。我記恨父親，他是給與了我生活費，但是我記恨他。很長的時間里，我都有一種想要退學自力更生去報答母親的念頭。

現(xiàn)在臨近高考了，學習的壓力相當?shù)拇?。夜深人靜的時候，每每想到母親，心里便隱隱作痛——我想我惟有加倍努力學習，不久的以后當我拿著大學的錄取通知書見到母親時，母親肯定會很高興吧。

多少次，我想念那傾斜的藍雨傘，想念那藍色下消瘦的背影。

傘優(yōu)秀作文7

愛是世界上最獨特的東西，具有強大的魔力。它能使冰雪融化，讓世間萬物復蘇，它能使春寒消失，讓陽光普照大地，它能使烈日回到云里，給生命帶來一絲清涼。母愛無微不至，父愛深沉嚴肅，那天我體會到了父愛的細致。

我的爸爸長得虎背熊腰，圓圓的肚皮挺出來就像一個大西瓜。他那高高的個子和寬寬的肩膀，就像大石墩一樣結實。不管他往哪兒一站，誰也別想推倒他?？墒窃谶@樣粗壯的外表下，卻隱藏了一顆細膩的心。

有一次，在一個風雨交加的下午，茫茫的`雨幕阻擋了我回家的步伐，我眼睜睜地看著其他同學被自己的爸媽興高采烈地接走了，而我還在學校門口焦急地等著我的爸爸。可是過了很長時間，我的爸爸都還沒來，我急得像熱鍋上的螞蟻。我的臉頰早已被風雨吹得冰涼，眼淚不停的在我的眼眶里打轉，模糊了我的雙眼，我的心里失落極了：難道爸爸今天加班忘了要接我回家？爸爸是不是不愛我了……我的思緒隨著狂風暴雨一起飛揚。

突然，雨幕中隱隱約約地出現(xiàn)了一個人影，他雙手雙腳動起來，笨笨的，就像一只大海龜。我回過神來，果斷的肯定那是我的爸爸，我激動地蹦了起來，朝那只“大海龜”揮了揮手，示意我在這兒。于是，我迫不及待地沖進了爸爸懷里。爸爸張開他那寬闊的雙臂迎接我，一把摟住我，我明顯的感覺到爸爸身上的溫度。頓時，我那顆冰冷而又失望的心踏實了許多。爸爸擦干了我額頭上的雨珠，關切地說：“孩子，爸爸忙完了最后的工作，趕緊往學校趕了，可還是晚了……”我打斷了爸爸的話：“沒關系，只要您來了就好，爸爸還是愛我的?！卑职挚粗視囊恍Γ皇謸沃陚?，一手護著我的肩，而我也緊緊地抓住爸爸圓圓的腰一起漫步在雨中。雨好像失去了控制越下越大，雨滴砸在雨傘上發(fā)出啪啪的響聲，爸爸手中的雨傘也朝我這邊越壓越低，口中還時時的關心著我：“孩子，淋著雨沒有？”我毫不在意地說：“一點都沒有?！被丶彝局校职值氖忠恢本o緊的把我攥在他的懷里，另一只手中的雨傘卻一直傾斜在我這邊，生怕我淋了一滴雨。回到家里，我發(fā)現(xiàn)爸爸一邊肩膀的衣服已經(jīng)濕透了，而我的衣服卻是干。我連忙遞給爸爸一條干毛巾，他毫不在意地擦拭著雨水，感覺在他心里只要我好好的一切都沒事。此時，我的心里溫暖極了！我的眼睛再次被淚水模糊了，我很肯定爸爸是非常愛我的。

父親像一座大山，擔起所有的重擔，讓我生活得輕松安然；父親像一把雨傘，遮住所有的狂風驟雨，留給我一片晴天；父親像一輪太陽，照亮我的心田，讓我永遠陽光燦爛。

傘優(yōu)秀作文8

雨天，在滿街紛繁多彩的傘花中，有一把丑陽的傘。非常突出地穿插在漂亮的同類中，“忠誠”地護著主人。主人不語，安然撐著傘，雖不時惹來某些傘底下的或奇怪或不屑的目光，可她全然不顧……

曾經(jīng)，我也有一把丑陋的傘，傘柄不靈，傘骨歪折，整個傘形像萎了半邊的花冠，還有一點褪色——總之，看上去飽經(jīng)風霜。

隨著它的閂益衰老，我自然開始不滿了。便向母親提出讓它“退休”的要求。然而，母親卻沒有答應，理由是：還可以用——這是個“最充分的理由”。沒辦法，我便只好接受。雨天，我還是撐那把丑陋的傘。

對于孩子，衣物似乎就是“身份的象征”。而每當我撐著它時，便會得到比平日更多的“回頭率”：偶而，還會成為同齡人有意或無心的取笑對象。我更厭惡這把丑陋的傘。覺得，它讓我也變丑陋了。然后，我決定，即使下雨，再也不撐它。我把它棄置在角落里了，然而又刁；敢丟掉，怕母親問起。

沒了這把丑陋的傘，我像卸下了一個重擔，我不再為備受“矚目”而發(fā)愁了。在小雨的天氣，我瀟灑地奔走在雨中；在大雨的日子，我會尋一個“道合”之人，尋求半角傘下的晴空……

然而，有好幾次，我卻只能站在教室門口對著皚白的雨簾發(fā)呆。這時，母親來了，帶著一陣訓話，遞過來——那把丑陋的傘。然后，我不得不把它撐起來，在眾人的目光中走過。那時的我便再不敢正視任何人的目光，害怕發(fā)現(xiàn)那些目光下的底蘊。所以，我把傘撐得低低的，讓它遮住我整個面孔，只留一些空隙一垂頭看著腳下的路的空隙。

往后，因為那多雨的日子，我又不得不撐起了那把丑陋的傘。

不記得哪一次了，一個忘了帶傘的同學，從雨簾中急急躲進了我的傘下，令傘下低著頭的我不禁一驚。

“嘩！好大的雨。幸好你有傘，可你怎撐那么低，我差點認不出來?！?/p>

“哦！”我下意識地把傘向她那邊移了移，有一種被人發(fā)現(xiàn)的窘迫。許是害怕她的詢問吧，我非常“自覺”地自嘲道：“只是……我的傘，難看死了?！?/p>

“難看？”她這才抬起頭，我臉“刷”地一下紅了，恨透了自己的“不打自招”?！皼]關系啦！能擋雨就行了?？偙葲]有的好！”她坦然說道。許是嫌我撐得太低吧，她順手接過了我手中的傘，把整個傘一升，眼前即而豁亮起來。不再只有腳下的.路，還有車，還有人，還有遠近一把把漂亮的雨傘……她泰然撐著，仿佛她才是這丑陋的傘的土人。

我看著她，似乎有了一點覺悟。傘，很丑陋。然而撐著這丑陋的傘的我們，如別人一般擁有一片晴空。

別把丑陋當作隔絕一切的理由，別把丑陋當作引起自卑的源頭；如它并不傷害你的本質，原諒它，接受它。丑陋，它并不是一種過錯。

那把丑陋的傘，為我撐過了它所能經(jīng)受的最后一個雨天，它真的得“退休”了。

傘優(yōu)秀作文9

天空陰沉沉的，向窗外看去，樓房都被籠罩在灰蒙蒙的水霧里，風吹得很猛，刮得臉生疼，連天也仿佛是要哭泣的樣子。唉！今天考試考砸了，傍晚回家又要挨罵了，該怎么告訴媽媽呢？我緩緩地背起書包，將帽檐壓得低低的，一如我的心情一樣低落。拖著沉重的腳走出了校門，緊趕慢趕地擠上了802，周圍嘈雜的聲音仿佛都與我隔離開，我只一個人心情低落，只看見周圍人的嘴不停地開合，或再加上手的動作，卻聽不見聲音，內心的陰霾蓋過了一切。

晃晃悠悠的走上樓梯，打開灰色的家門。媽媽一聽見門開的聲音就出來迎我，張口便是：“今天考試怎么樣？”我低著頭，淚水在眼眶里打轉轉，囁嚅著說出：“考得不好，只有…分…”聲音細得連我自己也聽不見，媽媽卻聽見了我那個恥辱的分數(shù)，她臉上的笑容一下子消失殆盡，把我的書包扔在了地上，書都從書包中掉了出來，散落了一地。窗外，落下了傾盆大雨，伴隨雨聲襲來的還有媽媽的罵聲：“怎么又考砸了？我說過多少次要注意這門課，考試的時候要仔細，我說了不下千百遍了吧？又是這種分數(shù)考出來，我每天那么辛苦接送你的努力都白費了嗎？你好好想想！你這次考試應不應該！”

“可是……”我努力地忍住淚水不讓它流下來，拳頭攥得緊緊的，指甲陷入掌心的疼痛在一剎那也感受不到了。“可是什么可是，你不用找理由了！給我回房間好好反省反省，你到底錯在哪里，不要全部都推在粗心上！”

我拉著書包，含著淚收拾著書，無力地將書包拖進了房間。像是催效劑一樣，一坐在書桌前，看見我夕日的'豪言壯語貼滿那一小方白墻，我的眼淚就無法抑制地流下來：我并不想考這樣的成績啊！可是為什么？為什么偏偏會這樣？我也想考好的！如果不是因為考試的時候沒有仔細看題，如果不是因為平時練題少……我的心里只留下了無盡的懊悔。媽媽在門外喊著我：“下次要注意了！不要再犯同樣的錯誤！記住就好了！”恍惚間，我聽見了她一聲長長的嘆息，帶著無奈，又帶著些我不懂的復雜的情感……我似乎記起有人對我說過：責怪平日的過錯并沒有用，錯已經(jīng)鑄成，無法挽回，你要自己想想該怎么辦？在剎那間，我像是突然醒悟了：結果已成定局，我只能吸取教訓，不再重犯錯誤。

窗外的雨仍淅淅瀝瀝地下著，我的心情卻漸漸平靜了。雨后的天空依舊晴朗，多的只是那抹燦爛的彩虹，像是生命的寶藏永不磨滅留在心中，而我們所能做的只是在下一次雨來臨前撐起傘，不是么？

傘優(yōu)秀作文10

狂風暴雨是大自然的物化情緒，萬里晴空是天氣的無私饋贈。那傘呢？傘是晶瑩雨珠催生的花朵，是情感之間真摯的交遞，是密密麻麻的視線里與真情不期而遇的童話。美好的故事在傘下的世界里天天上演。

以前，我出門總忘記帶傘，只因曾在某個朋友那里聽到過一句話：“出門不帶傘，媽媽總會來接的?！彼?，每每下起大雨，我?guī)缀醵嫉玫剿说奈蓍芟露阌?，無奈地看著孩子般的大自然任性地向我們這些“無辜”的路人宣泄他的不滿。不過，每次媽媽也總如我所料，撐著花傘，踩著泥濘來接我。牽著媽媽溫暖的`手，透過雨傘看灰暗的天空，任由愛的雨滴，輕柔地拍打著遮擋我和媽媽的傘。

又一次遇上大雨，我慌忙地跑到路旁一家商店的屋檐下。輕拍身上的雨滴，看著時間隨雨滴慢慢滴落，但密密麻麻的“傘?！崩?，仍找不到媽媽的蹤影。媽媽這次怎么不來接我了呢？忽然，猛地想起來，媽媽說過，她今天有事要出門……我無助地等待著。此時，唯一能做的便是企盼這雨快些停?？蛇@雨，非但絲毫沒有要停的跡象，反而更“囂張”了，像極了一個惡作劇剛得逞的孩子。環(huán)顧四周，一張張面無表情、事不關己的臉，扼殺了我對他們的那一絲期望。

等待，對于我這個急性子來說，真的是很難熬的……

突然，一個熟悉的身影打破了這無奈的等待，仔細一看，那不是伊子嗎？她爸爸正坐在摩托車上催著她呢。她手里還拿著一把淡粉色的小花傘——那是一把漂亮的、綴著粉色花邊的小花傘，小跑到我面前。沒等我說話，她就把傘塞到我手里，微笑著沖著我揮了揮手，便轉身向她爸爸跑去了……我撐著傘，漫步雨中，盡情享受傘下的世界里明媚的陽光。

或許，我是一個幸運兒，因為在我的世界里，有愛將我圍繞。那么，我是否也應該為別人撐起關愛的傘，與他分享幸運呢？于是，陰雨天里，我不再忘記帶傘。下雨了，傘下的世界是一個籠罩著夢幻的輕紗的夢。我會撐著傘，挽著媽媽，送去絲絲體貼，讓媽媽體會女兒長大了的幸福。若是遇見在屋檐下眼巴巴望著天空等待的女孩，我會讓她躲在我的傘下，享受傘下的世界里滿溢的溫暖；若是看見沒帶傘的同學，我會邀他并肩同行，體味傘下的世界里甜甜的友誼。

傘下的世界是一個奇異空間，充滿了陽光、溫暖和真情，每個人都能在這個空間里找到屬于自己的一席之地。因此，我們需要有個人為我們撐傘，當然，我們也應該為他人撐起關愛的傘，哪怕只是擦肩而過的路人。

哦，傘下的世界，真的很奇妙！

傘優(yōu)秀作文11

偶然，翻開一本久已忘懷的日記，一朵小花飄然落地。淡淡的花跡印在幼嫩的筆記本上?；厥淄拢拖褚黄瑵嵃谉o暇的古舟在海上漂浮不定，小小的我曾在心里許下一個又一個小小的心愿。

時光荏苒，再也留不住我的童心、童稚。在記憶的長河中，昨日的故事都已漸漸離我而去?，F(xiàn)在的我已不再是昨日那個無憂無慮、天真爛漫的小女孩了。我長大了，而媽媽卻變老了。不知什么時候，媽媽的雙鬢又多了幾絲銀發(fā)，額頭上又添了幾條皺紋，臉色又蒼白了許多，多了幾分疲倦與無奈。媽媽，您真的辛苦了。

聽著窗外雨點的滴噠聲，捧著昔日的日記本，不經(jīng)意的翻著，往事就這樣如潮水般一幕幕的涌上心頭。

傘是陰雨天繽紛綻放的花，傘是我們人生中一道別致的風景。記得好小的時候，我最喜歡在大雨傾盆的時候鉆到媽媽的大傘下，和媽媽相依相偎地說著悄悄話，走在雨點紛飛的大街上。那時候的傘，就像一葉愛的小舟，在媽媽慈愛柔和的劃動中，帶著我駛向家這個愛的港灣。

當我還縮在媽媽的傘下撒嬌時，噩耗傳來，鄰居家小姐姐的媽媽癱瘓了?？蓱z了年僅十六歲的女孩，在爸爸早逝和如今媽媽又癱瘓的巨大打擊下，自己咬著牙用柔弱的肩膀挑起了生活的重擔。一天，天下著雨，女孩媽媽的病又犯了，可她卻堅持要女兒帶她出去透透氣，于是女孩緩緩地把她媽媽的輪椅推到了陽臺。外面大雨傾盆而至，女孩掌起了往日媽媽才撐的大傘，為媽媽遮住了陽臺外不斷打下來的雨點。母女倆就這樣，打著傘久久地站在陽臺，久久地默立著……

許多年過去了，我們一連搬了好幾次家，可雨中那令人感動的一幕，雨中那一把撐起的傘卻牢牢地印在我的腦海，留在我的記憶中。

我突然領悟到，多少年之后，我的媽媽也會變得白發(fā)蒼蒼，老態(tài)龍鐘。她的生命也會被歲月的風雨吹打得失去了往日的光澤。我永遠忘不了老人推開陽臺門，凝視著雨簾的那混濁的`目光，那目光仿佛在喃喃低語：我的生命已經(jīng)在歲月的雨中沉淪了，我真的再也無力撐起這把生命的傘。

多少年后，假如我的媽媽用這種蒼涼的目光看著我，我一定會含淚微笑著撐開傘，緊緊地握住她的手，對她說－－

親愛的媽媽，不要擔心，我一定會撐著這把愛的傘陪你一直走，一直走到生命的盡頭。因為曾經(jīng)，你就是用這把傘保護著我，為我撐開一片蔚藍的天空。

誰言寸草心，報得三春暉。

傘優(yōu)秀作文12

在我家的柜子面，有各式各樣的美麗小傘。陽光高照時，我撐起遮陽傘；陰雨綿延時，我舉起小雨傘……但在我的口綱中卻有一把無比可貴的傘這即是我我生中最主要的己———我可親可敬的媽媽。

20xx年的寒假，爾和媽媽一訖到短途客車站迎姥姥歸老野。把姥姥送上車后，地匆匆地烏了下去。雨公公忽然不愉快了，下伏了細細的毛毛雨。我跟媽媽匆忙跑到公共汽車站，籌備坐私接回家。等啊等啊，但車老是不理睬我們。末于，一輛車慢悠悠地啟來了，我和媽媽慢步上車，找了個座位臥下來。這時，雨點開端稀了一下下地擊在車窗上，構成了小水柱。在車鈍要到站的時候，毛毛雨未經(jīng)變成滂沱大雨了。我和媽媽皆很焦急，由于咱們不帶傘。

到站了，我和媽媽下了車。從車站到家須要走大概十幾分鐘。媽媽提議能夠打出租?？墒怯晏罅?，有多少輛沒租車從我們身邊絕不留情地經(jīng)由，果替司機也著急回家了。雨仿佛沒有停下來的意念持續(xù)激烈天上著。此時，街講已經(jīng)變成了“汪洋大海”，水沒功了媽媽的膝蓋，也到了我的腰部，在“無邊無際”的大陸中，我和媽媽如波濤中的水草一樣搖搖擺擺?！皝恚∮?，趴到媽媽違上！”媽媽低下身子，把我向了起來，緩緩地向家的方向走往。冰涼的雨水打在我和媽媽的.身上，在雨中媽媽每走一步都那么的艱巨。雷公公用勁兒地敲著大飽，把我嚇得泣了起來。媽媽回過火來，對我說：“小宇，剛強點，有媽媽在，不要怕?！迸吭趮寢尩母股?，聽到媽媽的話，我起住了淚水。是啊，有媽媽在，我怕什么呢？

雨水依然從天地面傾注下來，路點上的水也越積越多。媽媽就這樣背著我，深一腳淺一足地把我背回了家。長長的一段路，她初終都沒有把我抬下?；氐郊抑幸呀?jīng)很晚了，十幾分鐘的行程我們用了四十多分鐘，也就是說，媽媽在暴風暴雨中背我走了四十多分鐘！看著疲乏不堪、標不硬朗的媽媽，望著她被雨水打透的裙子和被雨水泡得有些變形的高跟涼鞋，我又淚眼婆娑了。媽媽起初對我說：“我不知路過后為什么那么有力量，能一癟息氣把你背回來?！睂嵲谖視缘?，那是因為媽媽的愛給了她無限的力氣。

唐代大詩人孟郊在《游子吟》中說：“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽，你的愛，讓我覺得了暖和。我當怎么回報您的愛呢？

媽媽，您就是那把雨中的大傘，為我遮風擋雨。有一天，我也會化作一把傘，為您撐起一片天空！

第三篇：傘教案（定稿）

中班綜合：美麗的傘

設計意圖：

中班的幼兒已經(jīng)有了一定的知識和經(jīng)驗，傘非常接近我們的生活，無論下雨還是晴天，我們都會用到傘，但是大多數(shù)幼兒的思想只停留在：傘在下雨天或大晴天才用到傘，至于其它用途就很少知道，所以，為了豐富幼兒的知識經(jīng)驗，也根據(jù)本月整合活動的內容，所以我設計了這堂課。

一、活動目標： 1．知道傘的用途。

2．發(fā)展幼兒的動手能力，學會制作小花傘。3．在制作過程中體驗活動的樂趣。

二、活動準備：

課件、做小花傘的材料、圖片

三、活動過程：

（一）邊說兒歌邊做律動，引出主題。小小雨傘，小小雨傘； 真淘氣，真淘氣；

愛和雨滴玩游戲，愛和雨滴玩游戲； 真有趣，真有趣。

（二）播放課件，提問：

1．播放第一段，提問：故事中都有誰？（兔媽媽、小白兔）它們在干什么啊？

2．播放第二段，提問：咦，兔媽媽給了小白兔傘干嘛呀？

3．播放第三段：哦，原來小白兔嫌熱，要用傘來遮太陽呢?？墒切“淄脗?yōu)槭裁磿教焐先グ?？它們到了天上待會兒掉下來怎么辦呢？

4．播放第四段，提問：小白兔掉下來了嗎？（沒有，它們把小傘當做了降落傘）

5．播放最后一段，提問：為什么外婆家外面的大樹上開出了三朵小花呢？（小白兔停在大樹上面，它們手上拿著傘所以外婆把它們當成了小花。）

（三）鼓勵幼兒大膽想象自己還在哪里見過美麗的傘，它們是用來干什么的？

幼兒與同伴一起討論，自由回答。

（四）制作小花傘

1．教師講解如何讓制作，并讓幼兒自己動手制作小花傘。

2．師：“小朋友，你們的小花傘做好了嗎？現(xiàn)在我們一起拿著小花傘到外面去玩一玩吧?！?/p>

第四篇：第三課 傘

3、傘

一、教學目標：

1、正確認讀本課五個生字，掌握十三個要求會寫的生字。

2、了解在雨天外公對年幼的“我”的呵護以及長大成人后的“我”在雨中對年邁的外公的照顧。

3、體會“傾斜的傘”所代表著的祖孫間的親情，了解文章題目的含義。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

二、教學重點：

體會“傾斜的傘”所代表的祖孫間的親情。

三、教學難點：

體會“傾斜的傘”所代表的祖孫間的親情。

四、教學時間：兩課時

五、教學過程 第一課時

一、導入

同學們，你們和別人共打過一把傘嗎？當時是怎樣一種情景？有什么感覺？（學生講述）看來，好多同學都有過和別人共打一把傘的經(jīng)歷。今天我們和作者一同走進他和外公在傾斜的傘下發(fā)生的故事。

二、初讀課文，識記生字

1、學生自讀課文

（1）、學生獨立閱讀，掃除生字障礙；（2）、在小組中互相幫助糾正讀音；

2、教師板書引導學生注意字音、字形；

3、交流不明白的詞語。

“困惑”、“微微顫抖”、“渾濁”等詞可以通過查字典、聯(lián)系上下文、同學間互助等方法解決之后，教師可舉例說明。

4、認讀生詞（自讀、指讀、開火車讀等）

九月開學季，老師你們準備好了嗎？

幼教開學準備

小學教師教案

小學教師工作計劃

初中教師教案

初中教師工作計劃

三、再讀課文，整體感知。

1、讀課文，說說雨中的傘下發(fā)生著怎樣的故事。

2、思考：從這把“傾斜的傘”你感受到了什么？ 第二課時

一、導入

上一節(jié)課，我們初讀了《傾斜的傘》這篇課文，學習了生字詞，這節(jié)課我們再次跟隨作者走進發(fā)生在傘下的故事，感受傾斜的傘下那濃濃的溫情。

二、教師配樂范讀課文。

三、教師出示圖片，讓學生仔細觀察，說說雨中撐傘的人是誰？他是如何撐傘的？

閱讀課文，想象畫面，說說雨中的傘下發(fā)生了什么樣的故事？

四、重點語句，體悟真情 “很小的時候，我就十分喜歡下雨??一同走進雨的世界中?！?從“每逢”、“一蹦一跳”、“挽住”感受到“我”和外公的感情怎么樣？ 感受到“我”和外公的感情很好，外公很疼愛“我”，我對外公很依戀?！巴夤?傘歪了?！蓖夤ь^望了望,笑瞇瞇地說: “沒歪呀?！蔽依Щ罅? “怎么,明明是歪向我這邊了呀!”外公笑而不語。同學們，想想“我”為什么會“困惑”呢？ 因為我說“傘歪了”，可外公卻說“沒歪”，但事實是我確實發(fā)現(xiàn)“傘”是歪向我這邊的，所以才讓我“困惑”。

從“我”與外公的對話，你能感覺到什么呢？ 感覺到外公很愛我，對我很關心，生怕我淋到雨了。從“笑瞇瞇”“笑而不語”“開心的笑”這些詞語我們可以體會到什么？ 引導學生關注外公的三次笑有什么不同，尤其是第二次的“笑而不語”，可在適當時機追問：外公笑而不語，他在想什么呢？

體會到外公對“我”的疼愛，讓我們感覺到這種愛是不需要用語言來表達的?！熬瓦@樣，每次我們從雨中回來，外公的身子總是一半干一半濕的?！保槭裁赐夤纳碜涌偸且话敫梢话霛竦?？)外公因為怕“我”淋雨生病，每次下雨去學校接我的時候，都會傾斜著傘把

我“整個兒”都包住，使得自己的身子總是“一半干，一半濕”?！皟A斜的傘”表達的是一種什么樣的感情？

“傾斜的傘”表達的是一種長輩關愛晚輩的親情，充滿了溫情。

不知過了多少年,撐傘的人已不是外公,而是我。(仍然)是那片雨的世界,(任然)是我和外公,(仍然)是那把墨綠色的大傘,一切和以前一樣。長大后，那把墨綠色的傘還在，但傘下的故事發(fā)生了什么變化？ 撐傘的人已經(jīng)不是“外公”，而是“我”了。“丹丹，傘歪了?！眰鱽硗夤澏兜穆曇?。“顫抖”一詞可以看出外公什么樣的心情？

從外公的聲音微微“顫抖”，可以看出外公激動的心情。“我的心熱了起來，不知不覺中，我正坐著外公當年做過的事，這仍然是把傾斜的傘?！保槭裁础拔业男臒崞饋砹恕保浚?/p>

因為“我” 終于知道了當年外公的傘為什么總歪向“我”這邊，并且現(xiàn)在“我”懂得了這就是關愛，這就是親情，所以“我”的心“熱”了起來。“外公嘴角微微一顫，已開始混濁的雙眼淚光點點?！蓖夤谙胧裁?？ ”（這里的“淚光點點”你又能讀出什么？）

讀出外公看到“我”淋濕，心里很感動。

閱讀最后一個自然段中的 “那是把傾斜的傘，是把充滿了溫情的傘，我會永遠珍惜它，愛護它?！?/p>

文中的“我”是要珍惜什么？愛護什么？ “我”要珍惜這把“傘”，因為這把“傾斜的傘”代表的其實是濃濃的親情，是外公對我的關愛。

五、激情延伸，課外拓展 雨中有把“傾斜的傘”，是親情是關愛，它讓我們懂得愛與被愛是那么的幸福！

其實這把“傾斜的傘”也在你我身邊，有時我們卻視而不見，我們要學習作者，做一個對生活有心的人，留意觀察生活，感悟生活，從平凡中悟出真諦，從點點滴滴中感受親情。學生回憶以下情景：

當我生病的時候，家人為我做了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿。當我被雨淋的時候，他們又為我做了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿。

當我夏天熱的睡不著覺的時候，家人為我做了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在寒冷的冬天里，家人為我做了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、愛的體驗：

在你身邊，一定也有不少的愛，有家人對你的照顧，同學對你的幫助 ?? 請你選擇一件令你感動的小事說一說。

七、作業(yè)：

1.有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

2.把令你感動的一件小事寫下來，和同學交流。

第五篇：蘑菇傘（范文）

蘑菇傘

佳作引航 【精彩開頭】

1.以第一幅圖的內容來開頭。

小白兔來森林里采蘑菇，看見小草綠油油的，像一張展開的大毯子，小樹直挺挺的，像戰(zhàn)士一樣……花花對大森林的這一切看入了迷，高興地玩起采蘑菇來。忽然，烏云密布，雷聲大作，不一會兒，下起了傾盆大雨。

2.交代故事的起因

在一個風和日麗的上午，小兔穿著漂亮的花裙子蹦蹦跳跳地跑出家門，來到草地上。它看見綠毯似的草地上開滿了五顏六色的花兒，大樹下長滿了一個個大小不同的蘑菇?？粗鴺湎碌哪⒐?，小兔心想：“等會兒，我一定要采幾個蘑菇回家，讓媽媽嘗一嘗我做的蘑菇湯?！?/p>

【重點過程】

片段一

可是，好景不長，天空開始變得烏云密布，不一會兒，雨就像斷了線的珠子一樣落了下來。小兔急急忙忙往家里趕，可是雨下得太大了，它被困住了。正當小兔著急時，它看見樹邊有許多色彩斑斕的大蘑菇，忽然，它想出了個金點子！

小兔采了一個既大又漂亮的蘑菇，撐在頭上當成傘，這樣，身子一點都淋不濕。小兔心想：蘑菇的用處很大，既能吃，又能當傘用。

片段二

小兔豎著耳朵，踮起腳四處張望，看見不遠處的草叢里有一把漂亮的雨傘，上面有一點一點的花紋，小兔跑過去一看，哇，好大的一個蘑菇，小兔連忙躲在了大蘑菇底下，天漸漸黑了，雨一直下個不停，小兔靈機一動：這個大蘑菇不就是一把天然的雨傘嗎？小兔用九牛二虎之力把大蘑菇拔了出來，把大蘑菇當成了一把漂亮的蘑菇傘撐著回家。

快樂大本營

大森林里，住著一只勤勞樂觀的小兔，它種了許許多多的蘑菇，蘑菇在它的精心種植下，長得可好了。你想去看看小兔的蘑菇嗎？那就讓我們一起走進這個有趣的圖畫，看看在那兒發(fā)生了什么有趣的故事吧。

習作指南針

讀了這兩個片段，我們可以發(fā)現(xiàn)寫看圖寫話應注意以下幾點：一定要仔細觀察，弄清圖的意思，懂得圖里到底講了件什么事情；二要展開豐富的想象，想象圖中的小動物的語言、動作、神情，這樣才能講故事敘述得更加生動有趣。

好詞佳句百花園

描寫雨的詞語

描寫春雨的詞語：蒙蒙細雨、毛毛細雨、春雨綿綿、和風細雨 描寫夏雨的詞語：傾盆大雨、狂風暴雨、暴風驟雨、風雨交加 描寫秋雨的詞語：涼風細雨、秋雨紛飛、梧桐細雨、秋雨瀟瀟 描寫冬雨的詞語：冷風凍雨、烈風箭雨、冬雨刺骨、冬雨如冰

描寫動作神情的詞語

高高興興

趕快

連忙

靈機一動

急中生智

佳句

1.突然，天空變得烏云密布，不一會兒，就下起了傾盆大雨。小兔抱著頭，躲也沒處躲，藏也沒處藏，急得團團轉。

2.兩只花蝴蝶看見了，連忙飛過去告訴它：“你后面的草叢里長著一朵大蘑菇，你可以拔過來當傘撐回家?！毙⊥脤ê屑さ卣f：“謝謝你，花蝴蝶阿姨。”

【習作導航塔】

開頭：交代故事的起因。

中間過程：小兔想了什么樣的辦法避雨的，又是怎樣幫助別人的？ 結尾：以第四幅圖結尾?！玖曌鳂祟}屋】

《小兔的蘑菇傘》 《助人為樂的小兔》 《漂亮的蘑菇傘》

【我來說一說】

小兔可真是一個聰明的孩子啊。小朋友，請你說一說：小兔去干什么？遇到了什么狀況？它看到了什么、想到了什么？它是怎樣做的？結果怎樣？小兔和媽媽說了什么呢？

閃亮之星

堵老鼠洞

星期六的早晨，天氣晴朗，小明到院子里玩。

就在玩興正濃的時候，他突然看見一只老鼠竄進了不遠處的洞里。小明想起來老師說的話：“老鼠是傳播疾病的有害動物，能對人類造成許多危害?！毕氲竭@兒，小明下定決心，一定要消滅這只老鼠。他靈機一動，想出一個好辦法。小明找來一根木頭，把木頭結結實實地堵進洞里。他得意地想：哈哈，我終于把這只老鼠給堵在洞里了。過了幾天，它就會在洞里餓死的。

第二天早上，小明再次來到洞口時，發(fā)現(xiàn)堵洞口的木頭中心出現(xiàn)了一個洞，老鼠也不見了。小明感到很奇怪，老鼠怎么會跑掉呢？

原來老鼠的牙齒很尖利，可以咬很硬的東西。

通過堵老鼠洞這件事，小明受到了很大的啟發(fā)：做事情不能過于簡單化，要想徹底消滅老鼠，一個人的力量是有限的，必須大家動手，共同行動起來。

點評

小作者通過“玩興正濃”“下定決心”“靈機一動”“得意”幾個詞語進行了細致生動的描寫，突出了主人公的聰穎。

結尾處寫出了小作者在這件事中所受到的啟發(fā)。

漂亮的蘑菇傘

一天，小兔在森林里玩耍，忽然天空烏云密布，下起了瓢潑大雨，小兔嚇的團團轉。兩只花蝴蝶看見了，連忙飛過去告訴它：“你后面的草叢里長著一朵漂亮的大蘑菇，你可以拔過來當傘撐回家?！毙⊥脤ê屑さ卣f：“謝謝你，花蝴蝶阿姨?！?于是，小兔采下蘑菇，然后，頂在頭上高高興興地往家走去。

半路上，小兔遇到了小狐貍，小狐貍沒帶傘，小兔連忙喊道：“小狐貍！到我這邊來避雨吧！”小狐貍感激地說：“謝謝你，小兔！你的蘑菇傘真漂亮！”于是，小兔先把小狐貍送回了家。

從小狐貍家出來時，雨停了，太陽公公又露出了笑臉，它慈祥地看著小兔，好像在夸它是個樂于助人的好孩子呢！

助人為樂的小白兔

一大早，小白兔就到森林里去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會天空中就下起了傾盆大雨。小白兔沒有帶傘，急的團團轉，想找一個避雨的地方，可是怎么找也找不到。突然，它看到一個又大又肥的蘑菇，腦筋一轉，它摘下那個蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興地往家的方向走去。

半路上，小白兔遇到了小狐貍，她連忙喊道：“小狐貍，快到我這里來避雨！”小狐貍跑到妞妞的蘑菇傘下面，感激地說：“小白兔，謝謝你！”小白兔笑了笑，說：“不客氣，這是我應該做的！”于是，小白兔先把小狐貍送回家，然后自己一蹦一跳地繼續(xù)往家趕去。

小兔到了家，把自己的經(jīng)歷一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了后，摸著小白兔的頭，夸道:“你真是一個聰明又樂于助人的好孩子?！毙“淄玫玫綃寢尩目洫労螅Φ貌[起了眼，心里比吃了蜜還甜！

蘑菇傘

一天，小白兔到森林里去采蘑菇，他采到了一個像大傘似的大蘑菇，高高興興地往回走。忽然，烏云密布，嘩啦啦，下起雨來了。小白兔把采來的大蘑菇當傘用，他打著蘑菇傘心里想：“這回可淋不著我啦！”

走著走著小白兔看見了小狐貍，他說：“你到我這兒來吧。”小狐貍說：“謝謝你！小白兔?！?/p>

后來，小白兔又看見了花蝴蝶，他說：“蝴蝶姐姐，別淋壞了，快到這兒來吧?！毙“淄?、小狐貍和花蝴蝶一起往回走，他們走著走著，看見一只小螞蟻。小白兔說：“快到蘑菇傘下來！我送你回家?！庇谑?，小白兔把小狐貍、花蝴蝶和小螞蟻都送回了家。

家中，兔媽媽正在為小兔兔擔心呢，卻瞧見她的孩子正朝她跑來，還帶了個“雨傘”，兔媽媽欣慰地笑了。

這時，天晴了，太陽公公出來了，他看著小白兔笑，好像在對他說：“小白兔真是個聰明又樂于助人的好孩子！”

小兔的蘑菇傘

有一天，天氣晴朗，藍藍的天空中幾朵白云在快樂地玩耍。小兔來到樹林里玩耍。樹林里可真美呀!你瞧，有粉的花，紫的花，黃的花，有嫩綠嫩綠的小草??小兔不禁唱起了歌，跳起了舞。

小兔在樹林里玩了整整一個早上。突然，天空烏云密布，天色越來越暗，不久，就下起了大雨，小兔趕快用手抱住頭擋雨，可小雨點太淘氣了，還是打在兔子身上。小兔跑呀跑呀，看見一棵老樹下有幾朵大蘑菇，多像小花傘呀!對了，有辦法了!小兔就摘了一朵又大又好看的蘑菇當雨傘，拿著蘑菇雨傘在大雨中急忙地向家的方向跑去。

半路上，一只小松鼠跑過來，小兔趕緊打招手，說：“小松鼠，快跑到我這里避雨！” 小松鼠跑進來，連忙說聲:“謝謝你，小兔?！?小兔說：“不用謝，我們要互幫互助?！?于是，小兔先把小松鼠送回家，然后自己撐著蘑菇傘開心地繼續(xù)往家趕去。雖然今天沒有玩得盡興，但是小兔卻覺得特別開心，因為它不僅懂得了如何靈活使用身邊的東西，而且還幫助了別人。小兔覺得今天是最有意義的一天！