第一篇：尊重伴我成長

“尊重伴我成長” 班會活動教案

橘子姐姐

一、活動的設(shè)計理念：

小學(xué)高年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的自我意識迅速發(fā)展，形成了強烈的獨立自主的愿望。他們開始對父母、長輩和老師無微不至的關(guān)照、過細(xì)的囑咐和種種限制，表現(xiàn)出強烈的不滿甚至反抗的情緒。這種主體所產(chǎn)生的抗拒心理活動和對抗行為，就是逆反心理。這些無端的逆反心理，是學(xué)生為了維護自我意識而進行的盲目放縱的反抗，是與正面教育相對立的抵觸情緒和行為傾向，有很大的消極作用。通過本課讓學(xué)生們了解逆反心理的具體表現(xiàn)，從而分析逆反心理的成因，并采取相應(yīng)的方法——尊重，有效地防范和消除這種逆反心理，使他們更好地成長。

二、活動的教學(xué)目標(biāo)（重難點）：

1、知道逆反心理的含義及具體表現(xiàn)。

2、認(rèn)識逆反心理的危害，懂得克服逆反心理的策略——尊重。

3、引導(dǎo)學(xué)生會運用尊重去克服逆反心理，并體會家長、老師的期待和教育以及同學(xué)間的互幫互助。

教學(xué)重點：知道有關(guān)逆反心理的含義、表現(xiàn)、危害，懂得并能運用克服逆反心理的策略——尊重。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生會運用尊重去克服逆反心理。

三、活動的課前準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)“逆反心理”的資料；

2、游戲《照鏡子》；

3、事件《“媽媽，我要名牌”》；

4、課外書《海貍的記號》的概述。

四、活動的教學(xué)方法：

整個教育活動擬訂計劃用一節(jié)課時間完成，利用游戲活動、案例討論、活動探究、多媒體輔助教學(xué)等多種手段，讓學(xué)生在教學(xué)活動中懂得并能運用克服逆反心理的策略——尊重，健康成長。

五、活動的過程：

一、熱身活動

照鏡子小游戲，“照鏡子”表演

1、先讓我們一起來做個小游戲吧，游戲的名稱叫照鏡子，兩人一組，一個同學(xué)做友好地笑、生氣皺眉等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。（指名示范）

（同桌做游戲）

交流：剛才你做各種表情時，你分別看到了什么？在這么多表情中，你最喜歡什么表情？為什么喜歡？

2、看來，大家都喜歡微笑啊。不過我們知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。

二、創(chuàng)設(shè)情境，探討方法。

1、下面就請同學(xué)們來看一件真實的事情。

出示：六年級了，明明(化名)看到大多數(shù)同學(xué)都穿了名牌鞋和服裝，他也想要，于是向媽媽提出也要去買，媽媽告訴他家里條件不是很好，不要買了。明明卻固執(zhí)己見，說：“同學(xué)們都喜歡穿有牌子的，我這樣，會被他們?nèi)⌒Φ??！辈灰粫?，兩人便大聲吵起來，媽媽再也忍不住了，?zé)怪起來，明明生氣極了，跑進自己的房間把門鎖上。

2、事情看完了，周老師告訴你們：以前，明明在媽媽眼里是個聽話的孩子，可最近他常常因為一些小事與父母頂嘴，甚至吵架。大家仔細(xì)想想，你覺得這是怎么回事呀？（生發(fā)言）

3、我們?nèi)フ艺倚睦聿┦浚犅犓窃趺凑f的？（課件展示：剛剛步入青春期的青少年，顯著的特點是：“變”。生理上在變，開始發(fā)育了；心理上也在變，自我意識增強了。為了維護自尊，有些青少年甚至?xí)阋獤|，他偏要西；你往南，他偏向北，這種對對方的要求采取相反態(tài)度和言行的心理狀態(tài)，被稱為“逆反心理”。）

4、原來是逆反心理，這種心理我們每個人都有，尤其是處于青春期的你們。青春期的逆反心理很正常，但是我們是否能聽之任之？如果放任不管，會帶來什么樣的后果呢？事情中的明明，他因為逆反心理，做出了反常的行 為。

（1）如果明明再這樣我行我素下去，他和媽媽之間關(guān)系會怎么樣？對他的學(xué)習(xí)生活會有什么影響？

（2）最后會有什么樣的后果呢？

5、看來大家猜想的結(jié)局都不是那么樂觀的。其實明明是我以前的學(xué)生，事情最終是怎樣發(fā)展的？結(jié)局又會怎樣呢？想聽嗎？

正在明明煩惱的時候，我們學(xué)校少總部要求五、六年級開展青春期健康教育活動，也就是出一期黑板報、開展一次班會活動，我讓幾位班干部去準(zhǔn)備，明明也是其中之一，他們正好查到了有關(guān)逆反心理的資料。明明看了這些資料感觸很深，他馬上來找我，問我該怎么辦，因為資料上說如果出現(xiàn)逆反心理，你自己處理不好，可以尋求家長、老師、朋友的幫助。于是我就告訴他，你要尊重你的媽媽，媽媽掙錢是不容易的，站在媽媽的角度思考，你就會理解你媽媽了，就不會讓媽媽傷心了，當(dāng)時他的眼淚刷的下來了。我很認(rèn)真地告訴他，你今天回家向媽媽道歉，他使勁點點頭。

事情就是這么發(fā)展的，后來我了解到媽媽也向明明道了歉，還鼓勵孩子好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在明明就在海高讀書。

（1）聽了之后，我們都為他們母子而感到高興，你們覺得是什么讓明明有了這樣的轉(zhuǎn)變？板書：理解 認(rèn)錯 溝通 換位思考

（2）小結(jié)：同學(xué)們，理解媽媽，站在媽媽的角度思考，這就是尊重。板書：尊重 看來，你尊重了父母，父母也會尊重你，彼此的沖突才會消除，才不會傷害自己最親的人。

三、聯(lián)系實際，解決問題

1、我心寫我事

你們現(xiàn)在是六年級的學(xué)生了，剛剛步入青春期。處于青春期的你們，當(dāng)叛逆性、反抗性來襲的時候，你與父母、爺爺奶奶、老師或同學(xué)之間發(fā)生過類似明明這樣的事嗎？請你們閉上眼睛想一想。

現(xiàn)在請同學(xué)們選擇一件事寫在紙條上，放心大膽地寫，不用署名。請寫清發(fā)生的矛盾是什么？注意不必長篇大論，簡要地寫，寫清楚就可以了。

寫好后，把紙分別放到各組的信封里。

2、尊重記我心

這些信封里放著你們初入青春期時，與身邊的人之間發(fā)生的一些矛盾，有了矛盾我們就要去解決，這樣我們才能健康地成長，板書：成長。而解決矛盾的好的辦法就是尊重。今天，有位小朋友給我們帶來了一個彼此尊重的故事。

我最近看過一本課外書《海貍的記號》，書中是講了一個白人男孩與一個印第安人男孩的故事，他倆之間的尊重讓我震撼。一直以來，白人對待印第安人態(tài)度惡劣，常常輕視貶低印第安人的一切。許多白人宣稱：一定要將印第安人全部消滅。由此白人與印第安人的關(guān)系很糟糕，有時會傷及生命，所以印第安人非常恨白人。這本書里介紹：白人小男孩兒馬特獨守緬因州一個小木屋，等待父親接母親及剛出生的嬰孩一起來團聚，但父親卻遲遲未歸。幸虧有印第安人阿天祖孫倆的幫助，他才渡過了許多難關(guān)。兩個小男孩兒也漸漸成為好朋友，馬特教那個印第安男孩兒讀書，而印第安男孩兒教他如何用印第安的方式捕獵……這兩個不同種族的男孩從最初的不信任、鄙視，慢慢地轉(zhuǎn)變?yōu)榛ハ鄽J服，成為對方口中的“白人兄弟”、“印第安兄弟”。

（1）同學(xué)們，是什么力量讓書中的這兩個有種族矛盾的男孩成為好朋友呢？板書：幫助

（2）相互幫助，也是尊重，看來尊重真是一把解開矛盾的金鑰匙。讓我們把尊重銘記在心中吧。齊讀：尊重記我心

3、尊重解我事

與這兩個不同種族的男孩的矛盾相比，這些信封里的矛盾又算得了什么呢？下面，讓尊重帶我們?nèi)ソ鉀Q信封里的事。老師把紙條隨意發(fā)給大家，請大家以小組為單位看看這些事情，挑一個你們覺得最難的，進行分析討論：（1）產(chǎn)生矛盾的原因是什么？（2）不解決的話會怎么樣？

（3）如何用尊重解決？注意想好當(dāng)事人是怎么想的，怎么說的，又是怎么做的？

千萬注意確定討論哪件事也要講速度，不要討論與要求無關(guān)的話題，比如：猜測這是誰寫的？

討論后，全班交流。

師小結(jié)：同學(xué)們的做法令老師非常感動。每個組都能用尊重來解決青春期里你們與身邊的人之間發(fā)生的沖突，信封里難解決的事，我們能處理得這么好，其他的事我相信當(dāng)事人也能用尊重的方式很好地去解決。

四、升華主題，倡導(dǎo)尊重

1、同學(xué)們，通過今天這節(jié)班會課，當(dāng)叛逆性、反抗性來襲的時候，老師相信你們會站在尊重的基礎(chǔ)上，經(jīng)常提醒自己虛心接受老師和長輩的教育，多想想同學(xué)們給予你的幫助。其實，人與人的相處與照鏡子這個游戲是一樣的，你尊重別人，別人也會尊重你。同學(xué)們，讓尊重陪伴你們健康、快樂地成長?。ò鍟喊槲遥R讀。課后請大家行動起來，用今天學(xué)到的尊重自己去解決這些叛逆性、反抗性的事。

2、朗誦小詩

最后老師想送給大家一首小詩。尊重是一個微笑 尊重是一聲“對不起”

尊重是我們重要的美德

尊重別人就是尊重自己 讓我們擎起雙手 共同托起尊重的藍(lán)天

第二篇：經(jīng)典伴我成長

經(jīng)典伴我成長

我們這些祖國的花朵從小就沐浴著陽光雨露，過著無憂無慮的快樂生活。我是一個靦腆的小姑娘，當(dāng)周圍的小伙伴享受著課外活動的愉快時，我卻漫游在書的海洋中。記得那時，教室里、樹蔭下、角落里常能見到我孤單的身影。不知不覺中，我讀了不知有多少經(jīng)典名篇，也常沉浸在這些經(jīng)典中不能自拔。

我讀四年級時，在我生日那天爺爺送給我一本書—《魯賓孫漂流記》，我當(dāng)時高興得手舞足蹈，興奮了好幾天，因為這本書正是我朝思暮想想要得到的書。平靜下來，我關(guān)上房門，小心翼翼地打開書，認(rèn)真的讀起來。雖然那時我還有好多字不認(rèn)識，還有好多詞語不理解意思，但我還是被那離奇的故事所吸引，讀得津津有味、興趣盎然。

后來，一有空我就拿出這本書一遍一遍地讀，每讀一遍都有新的收獲?！遏敒I孫漂流記》主要寫一個叫魯濱孫的人因所乘船只發(fā)生事故，來到了一座荒島，他用自己的雙手克服了種種困難，在荒島上生存了28年，最后終于回到了闊別28年的祖國。

當(dāng)我讀完這個故事時，我深深地被震撼了。我不由得想起了自己，如果我也遭遇到像魯濱孫那樣的困境，我能夠像他一樣頑強地生存下去嗎？不，我做不到。因為我?guī)缀鯖]有自理能力，對我來說，即使掃地，洗衣服這些簡單的工作都是非常困難的。在讀書的過程中，我習(xí)慣地把重點的地方做上記號，寫下批注。當(dāng)讀到魯濱孫在活下來那一刻，他沒有絕望，反而迅速尋找有用的東西，搭建帳篷，養(yǎng)羊種麥時，我的心頭會涌起一絲擔(dān)心、害怕，欽佩之情油然而生，深深牽掛著主人公的命運。我寫道：“大難時的沉著冷靜，超乎常人的生存能力，讓我堅信：這一切定會感動上蒼！”當(dāng)我讀到魯濱孫救下星期五，通過認(rèn)真觀察救下船長，最后船長帶他回到了英國時，我一蹦三尺高，雙手擊掌慶賀。這真是大智大勇！28年的堅守，需要多大的毅力呀！完美的結(jié)局……

我不得不承認(rèn)與魯濱孫相比我真是太無能了，從小到大，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了平坦的成長道路，在這條大道上沒有任何挫折和風(fēng)浪，整天過著豐衣足食的生活，可我還總是抱怨這個，抱怨那個，實在是身在福中不知福。《魯賓孫漂流記》讓我覺得學(xué)會生存有多重要，他教會了我怎樣面對逆境，讓我從此變得勇敢、堅強。

隨著年齡的增長，我慢慢涉足四大名著。讀《三國演義》，我讀懂了諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的忠誠；讀《水滸傳》，我明白了做人要學(xué)武松正直豪爽、勇敢無畏；讀《西游記》，被孫悟空伸張正義、不畏強暴的精神折服……

如今，異彩紛呈的課外書伴我度過童年，手中的書也由詩歌到童話，由散文到名著，讀書伴我成長，讓我漸漸長大。

新屋河小學(xué)

學(xué)生：何苗

指導(dǎo)教師：夏世銘 2016、12、20

第三篇：經(jīng)典伴我成長

經(jīng)典伴我成長

白桑完小六（1）班 李佳欣 指導(dǎo)教師 閆菊平

我喜歡閱讀浩如煙海的中國名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡在美妙的童話世界里體驗丑小鴨蛻變的驚喜；我喜歡在扣人心弦的小說里感受主人公的成長經(jīng)歷；我喜歡在充滿古韻的古典文學(xué)中品味《論語》的博大精深。從小到大，經(jīng)典伴隨著我的成長。

小時候，我在《安徒生童話》的動畫片里為灰姑娘的結(jié)局手舞足蹈，開心得整晚都睡不著覺；稍大一點時，我便纏著媽媽給我講《西游記》的故事，在精彩的故事中安然入眠，在甜美的夢鄉(xiāng)中再現(xiàn)奇妙的故事畫面；上了小學(xué)，我便嘗試著自己讀書?！缎腋５镍喿印?、《聊齋志異》、《伊索寓言》……使我如醉如癡；如今我已是高年級的學(xué)生了，《魯濱遜漂流記》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書讓我手不釋卷。

我非常喜歡《魯濱遜漂流記》，作者是丹尼爾?笛福。他是一位英國人，書中講述一個關(guān)于冒險的故事、一個關(guān)于智慧和勇敢的故事。英國青年水手魯濱遜由于所乘的貨船在海上沉沒。孤身一人流落到了一個無人的荒島上。開始了為生存而奮斗的艱辛旅程。做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……在整整28年的自救過程中，這座無人的荒島被魯濱遜建成一個世外桃源。這種樂觀向上，百折不回的開拓精神和可貴的堅強品質(zhì)留給我們挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣。

我也很喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。剛翻開這本書時我是滿懷著好奇與欣喜的，但當(dāng)我鄭重地將其合上時，已是熱淚盈眶。文中主人公保爾的一生中遭受了許許多多的挫折：左腿殘疾、身體癱瘓、雙目失明。一連串的打擊，一個一個地向保爾撲來，但是保爾憑著自己頑強的意志，向病魔發(fā)起了抗?fàn)?。想想我自己是多么的軟弱無能。有一次，我在練習(xí)學(xué)騎自行車時，不小心摔了一跤，我就坐在地上，哭著，嚷著，將自行車推翻在地，發(fā)誓不再學(xué)車了，從此以后，我就真的再也沒有碰過自行車。但是讀了這本書后，我不禁為自己面對困難缺乏勇氣而感到羞愧，感到可恥。這與保爾比起來，真是有天壤之別?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書，使我深深地明白了：在漫長的人生旅途中，挫折是難以避免的，可是只要有頑強的毅力，并去奮斗、去拼搏，那么必將會為自己的人生增添輝煌的一頁。

讀經(jīng)典時，我把它融入自己的腦海中，變成自己的經(jīng)典。當(dāng)我讀到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”時，我想起了以前發(fā)生的一件事：有一次，老師測試我們做仰臥起坐，我不幸得了倒數(shù)第一。放學(xué)后我垂頭喪氣地往家走，到了家，傷心地把測試結(jié)果告訴了爸媽。他們語重心長地對我說：“無論干什么事不下功夫、不付出努力是成功不了的，你自己抽出時間來好好練練吧。”為了自己的進步，我依然決定忍痛割愛，舍去我看電視的時間進行練習(xí)，有時練得肚子疼也咬牙堅持。功夫不負(fù)有心人，在一個月以后的測試中，我以每分鐘65個仰臥起坐的成績榮獲了第一名。我高興極了，興奮

地一路小跑回了家，將自己取得的成功告訴了爸爸媽媽?！皩殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話太經(jīng)典了，我決心把它當(dāng)做我的座右銘，讓它時時刻刻提醒我 ：不經(jīng)磨礪，難見彩虹，只有歷經(jīng)磨礪，才會取得成功！許多美妙的經(jīng)典語句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“失敗是成功之母”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”等等。它們使我懂得了許多做人、做事的道理，充實了我的大腦，提高了我生活和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

讀經(jīng)典、博覽群書，將給我們帶來無窮的樂趣和生活的哲理。經(jīng)典伴我成長，學(xué)習(xí)經(jīng)典其樂無窮。它教給我知識，傳給我智慧，鋪設(shè)了我遙遠(yuǎn)的成功之路，為我的未來打下了堅實的基礎(chǔ)。

第四篇：經(jīng)典伴我成長

“經(jīng)典”伴我成長

九姑鄉(xiāng)中心小學(xué) 郭暢

尊敬的爺爺奶奶，叔叔阿姨，親愛的小伙伴們：

大家好，我是來自九姑鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名學(xué)生，叫郭暢，今年八歲，你們可別看我年紀(jì)小，我可已經(jīng)是四年級的學(xué)生了。我最大的興趣愛好就是讀書，尤其是一些經(jīng)典著作，更是愛不釋手。因為我知道：“少壯不努力，老大徒傷悲”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的道理。

有人問我，你讀書的目的是什么？那我用清朝詩人張維屏的名言告訴你：“讀書何所求，將以通事理”?？梢哉f是經(jīng)典伴著我成長的，下面幾個故事摘自我?guī)锥稳沼?，由此可見一斑了?/p>

2011年10月6日，星期四，晴

今天很高興，因為外公來看我了，外公買了很多我喜歡吃的東西，尤其那蘋果，又大又紅。我迫不及待的挑了個最大的就往嘴里塞，爸爸看了看我，搖了搖頭，我說爸爸不喜歡吃嗎？爸爸還是搖了搖頭，嘴里念念有詞：“融四歲，能讓梨”，我明白了爸爸沒有明說的道理?！冉o外公嘗。

哦，經(jīng)典就是要我們小伙伴們懂得謙讓。

2012年5月13日，星期日，晴

爸爸說今天是母親節(jié)，母親節(jié)得給媽媽一個驚喜，媽媽平時很辛苦，要幫媽媽做點兒什么呢，我回想起中國“二十四孝”來，漢文帝為母親嘗湯藥就免了，仲由百里負(fù)米，可我沒那力大氣呀，吳猛恣蚊

飽血的年代也過了呀??，正當(dāng)我絞盡腦汁時，爸爸提醒我說：一屋不掃何以掃天下呀，哦，拖地，對拖地。我一遍又一遍學(xué)著媽媽的樣子浸拖把，拖拖把，擰拖把，毫不遜色于媽媽，盡管鞋濕了而地未凈，仍然得到了媽媽的高度評價。

哦，經(jīng)典就是要小伙伴們孝順長輩。

2013年9月30日，星期一，雨

老師布置一篇作文《我的理想》。同學(xué)們紛紛發(fā)言，想成為科學(xué)家、醫(yī)生、清潔工，可謂五花八門。當(dāng)老師問到我的時候，我啞然了，說實話，我還真沒有認(rèn)真想過。怎么辦？我只能跟老師說實話。老師并未責(zé)怪我?；氐郊椅艺埥贪职?，爸爸笑了笑，從書架上找來一本書，翻到一篇文章讓我看——《岳陽樓記》，我認(rèn)真拜讀，遇到不懂的句子就問爸爸。當(dāng)我讀到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”時，恍然大悟，我終于找到了我要的答案。后來爸爸又跟我講了許多，諸如：國耳忘家，公耳忘私，利不茍就，害不茍去；憂國忘家，捐軀濟難，忠臣之志也；又如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等之類名人名言的故事，后來，我把這些話寫在了作文上，老師都為我豎起了大拇指。

哦，經(jīng)典就是要我們小伙伴今后一定要做一個對國家有貢獻的人。

2014年9月10日，星期三，晴

鋼琴又是我的一大愛好，今天爸爸要我練習(xí)一首超難的曲子——《致愛利絲》，天哪，這是貝多芬的名曲，對于我這個只會基本指法的初學(xué)者來說那真是難于上青天哪。爸爸看到我為難的神情，從書架上翻出那本我讀過多次的《鋼鐵是怎樣煉成了》這部經(jīng)典著作說，你忘了嗎？于是又從新給我講了張海迪、霍金等身殘志堅的名人故事，讓我真正明白了古詩中“寶刀鋒自磨勵出，梅花香自苦寒來”“業(yè)精于勤荒于嬉”的道理。

如今，我以經(jīng)能比較熟練的彈奏貝多芬的《致愛利絲》了。原來，經(jīng)典就是要我們小伙伴們朝著目標(biāo)堅持不懈的去奮斗。

諸如此類的小故事都一一記錄在了我的日記里，是經(jīng)典讓了具有了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的坦蕩胸襟；是經(jīng)典教會了我“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的執(zhí)著追求，是經(jīng)典讓我懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟柱成灰淚始干”的無私奉獻；是經(jīng)典讓我明白了“寒梅生傲骨，雪壓溢清香”般的堅韌不拔??

親愛的小伙伴們，讓我們誦讀經(jīng)典，學(xué)會經(jīng)典，讓經(jīng)典伴隨我們一塊成長吧。

謝謝大家。

第五篇：伴我成長

伴我成長，催我奮進

舒城縣馬河口高林小學(xué)：朱學(xué)存

可以說接觸《中國教師報》是一個偶然的機會，那是我剛中師畢業(yè)分配到某山村中心小學(xué)任教。領(lǐng)導(dǎo)出于對我的信任，把一個“問題班級”交給了我。這個班級最大的特點就是“刺頭多，差生多，班風(fēng)差”。這對當(dāng)時年少青澀的我來說是個不小的難題,不知道該從何抓起？一天早晨，正當(dāng)我苦思冥想如何治理這個“問題班級”時，郵遞員小吳來校送報紙刊物，我隨手拿起一份《中國教師報》瀏覽起來，突然眼前一亮，其中一篇《用“三心”教育學(xué)生》深深地吸引了我，慢慢的讀下去，我仿佛醍醐灌頂，對呀！教育學(xué)生不就應(yīng)該用“真心感化，悉心照料，愛心關(guān)懷”嗎？第二天我就將之付諸行動，對那些刺頭通過個別啟發(fā)談話，真心感化；對差生悉心照料，補缺補差；對每位學(xué)生進行大家訪，建立家校聯(lián)系卡，實行愛心關(guān)懷式教育。不到一周的功夫，效果明顯，班風(fēng)學(xué)風(fēng)均有較大的改觀。從此以后《中國教師報》就成了我的良師益友，我們仿佛成了無話不談的“朋友”，每每交流探討現(xiàn)實中遇到的教育問題。由于它的悉心指導(dǎo)和我的精心呵護，一學(xué)期下來“問題班級”變成了“優(yōu)秀班級”。在鎮(zhèn)級組織的教學(xué)評比中，我班還取得了總分第一名的好成績。

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的時光悄然而逝。新的一年，鎮(zhèn)教委出于對我的信任，安排我到更偏遠(yuǎn)的一所村小當(dāng)負(fù)責(zé)人。懷著對教育事業(yè)的忠誠和對未來的憧憬，我踏上了新的征程。而伴著我一同上任還有我的一位老朋友———《中國教師報》。在那段日子里，由于交通，信息閉塞，它成了我與外界溝通的橋梁。正是它使我了解了各種新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。我把來自于它的“教育養(yǎng)分”大膽地運用到課堂教學(xué)，嘗試運用各種新的教學(xué)方法。記得我在教詞語“大吃一驚”的時候，同學(xué)們經(jīng)常把“驚”錯寫成“斤”。于是，我在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個情境：我們奔跑在上學(xué)的路上，突然路中央出現(xiàn)一堆牛糞，差點就踩上去了，這時我們的心情是“大吃一斤”還是“大吃一驚”？同學(xué)們哈哈大笑，回答道：當(dāng)然是“大吃一驚”，只有傻子才“大吃一斤”呢！通過這種輕松愉快的方式讓學(xué)生記住了“大吃一驚”的正確寫法。事實證明這種詼諧幽默的教學(xué)方式深受學(xué)生喜愛，有助于師生之間產(chǎn)生共鳴。閑暇之余，我常常記下教育生涯中的點點滴滴，所寫的教學(xué)論文多次在市，縣級刊物發(fā)表。所帶的班級在縣級質(zhì)量檢測中多次獲獎，本人也多次被評為縣級“優(yōu)秀教師”，“模范個人”。

也是在《中國教師報》這個教育平臺，我知道在這個物欲橫流的當(dāng)今社會，許多如我一樣的窮教師們安于清貧，樂于奉獻!它們堅守在“三尺講臺”默默奉獻，真正詮釋了“捧著一顆心來，不帶本根草去”的師德內(nèi)涵。每每看到它們的光榮事跡，我深受感動。也悄悄地在自己心中埋下“厚德載物，無私奉獻”的種子。

展望未來的從教之路，即便前面鋪滿荊棘，我也會無怨無悔地走下去。而且我相信有我的良師益友———《中國教師報》伴我成長，催我奮進，再大的坎坷也會變成康莊大道。