第一篇：中心小學(xué)低年級(jí)組經(jīng)典美文誦讀比賽

中心小學(xué)低年級(jí)組經(jīng)典美文誦讀比賽

活

動(dòng)

方

案

為了進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書興趣與熱情，打造書香型校園，學(xué)校決定舉行低年級(jí)組學(xué)生經(jīng)典美文誦讀比賽。特制定本活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)主題：誦讀美文 快樂(lè)成長(zhǎng)

二、競(jìng)賽時(shí)間：2011年 月 日

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：寧召民 副組長(zhǎng)：羅東群

組

員：王小軍（負(fù)責(zé)評(píng)分）

張蕾（負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)）孫俏（負(fù)責(zé)主持）

四、參賽對(duì)象：一二年級(jí)全體學(xué)生

五、競(jìng)賽要求：

1、所選內(nèi)容為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目和經(jīng)典美文。

2、所選內(nèi)容要脫稿朗誦，限時(shí)五分鐘以內(nèi)。

3、比賽分集體節(jié)目和個(gè)人節(jié)目。

4、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個(gè)人參賽順序。

六、競(jìng)賽地點(diǎn)：學(xué)校中院

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、集體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

2、個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

八、比賽評(píng)委

評(píng)

委：黨忠強(qiáng)

高飛翔

寧召民

羅東群

贠偉濤

劉釗

張蕾

劉阿寧

韓愛群

韓珍珍

九、朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、儀表端莊，精神飽滿，衣著得體，集體組能井然有序的入場(chǎng)。20分

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰。20分

3、表情自然、表達(dá)生動(dòng)、動(dòng)作自然大方、富有創(chuàng)意。20分

4、脫稿朗誦，自然流暢，感染力強(qiáng)。20分

5、臺(tái)風(fēng)和整體效果好。10分

6、能正確把握詩(shī)歌和文章的內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。10分 城關(guān)小學(xué)低年級(jí)組經(jīng)典美文誦讀比賽

議 程

一、主持人開場(chǎng)詞

二、校領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞。

三、宣讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

四、經(jīng)典美文誦讀比賽開始。

五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。

六、宣布比賽成績(jī)。

七、頒獎(jiǎng)。

第二篇：小學(xué)低年級(jí)組經(jīng)典美文誦讀比賽

城關(guān)小學(xué)低年級(jí)組經(jīng)典美文誦讀比賽

活

動(dòng)

方

案

為了進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書興趣與熱情，打造書香型校園，學(xué)校決定舉行低年級(jí)組學(xué)生經(jīng)典美文誦讀比賽。特制定本活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)主題：誦讀美文 快樂(lè)成長(zhǎng)

二、競(jìng)賽時(shí)間：2011年 月 日

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：寧釗民 副組長(zhǎng)：羅東群

組

員：王小軍（負(fù)責(zé)總分）

張蕾（負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)）孫俏（負(fù)責(zé)主持）

四、參賽對(duì)象：一二年級(jí)全體學(xué)生

五、競(jìng)賽要求：

1、所選內(nèi)容為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目和經(jīng)典美文。

2、所選內(nèi)容要脫稿朗誦，限時(shí)五分鐘以內(nèi)。

3、比賽分集體節(jié)目和個(gè)人節(jié)目。

4、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個(gè)人參賽順序。

六、競(jìng)賽地點(diǎn)：學(xué)校中院

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、集體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。

2、個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。

八、比賽評(píng)委

評(píng)

委：黨仲?gòu)?qiáng)

高飛翔

寧釗民

羅東群

贠偉濤 劉釗

張蕾

劉阿寧

韓愛群

韓珍珍

九、朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、儀表端莊，精神飽滿，衣著得體，集體組能井然有序的入場(chǎng)。20分

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰。20分

3、表情自然、表達(dá)生動(dòng)、動(dòng)作自然大方、富有創(chuàng)意。20分

4、脫稿朗誦，自然流暢，感染力強(qiáng)。20分

5、臺(tái)風(fēng)和整體效果好。10分

6、能正確把握詩(shī)歌和文章的內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。10分

城關(guān)小學(xué)低年級(jí)組經(jīng)典美文誦讀比賽

議 程

一、主持人開場(chǎng)詞

二、校領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞。

三、宣讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

四、經(jīng)典美文誦讀比賽開始。

五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。

六、宣布比賽成績(jī)。

七、頒獎(jiǎng)。

第三篇：馬蘭中心小學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽主持詞

馬蘭屯鎮(zhèn)中心小學(xué)中華經(jīng)典誦讀比賽主持詞

男：尊敬的各位老師，女：親愛的同學(xué)們，合：大家下午好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：誦讀千古美文，女：傳承華夏文明。男：女：與大師對(duì)話，女：和時(shí)空鏈接。

男：采擷人類文化長(zhǎng)河的粒粒珠璣，女：摘下歷史花園里朵朵美麗鮮花 男：裝扮你我智慧的頭腦，女：滋養(yǎng)你我成長(zhǎng)的思想

男：奠基生命，讓經(jīng)典為我們指引方向 女：奠基生命，讓心靈沐浴書香

1、《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》 男：我們是祖國(guó)的未來(lái)。女：我們是民族的希望。

合：讓我們縱情歌唱吧，歌唱我們親愛的祖國(guó)！女：首先請(qǐng)欣賞《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》，表演者季青、許黃瑾等。

2、《再別康橋》 女：

輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；

久違的學(xué)子作別母校，踮著足尖，象一股清風(fēng)一樣來(lái)了，又悄無(wú)聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩?！?請(qǐng)欣賞著名詩(shī)人徐志摩的《再別康橋》，表演者褚正純。

3、《祖國(guó)，我親愛的祖國(guó)》 男：

慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸.我們?nèi)缃裾逶≈笎劭棾傻年?yáng)光，吮吸著母愛的瓊漿玉露.母愛偉大,父愛亦然,父母給予我們的是他人所不能及的無(wú)私的愛.請(qǐng)欣賞《感恩父母》，表演者張諾。

4、《這兒真好》 女：

接下來(lái)請(qǐng)欣賞《這兒真好》表演者魏波等。

5、《詠梅》 男：

嬌艷的鮮花，襯托醉人的笑容； 美妙的舞姿，激揚(yáng)七色的彩虹； 熟悉的旋律，演繹不改的情懷； 飛揚(yáng)的歌聲，吟唱經(jīng)典的詩(shī)篇。請(qǐng)欣賞孫永嘉同學(xué)帶來(lái)的《詠梅》。

6、《歌唱二小放牛郎》 女：

在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，在黨的帶領(lǐng)下，無(wú)數(shù)的少年英雄加入到革命隊(duì)伍，用柔弱的身軀，用堅(jiān)強(qiáng)的意志，為著祖國(guó)，為著新生活而奉獻(xiàn)自己小而偉大的力量。王二小就是其中的一位少年英雄。請(qǐng)欣賞《歌唱二小放牛郎》。

7、男：

在中華五千年的浩瀚的歷史中 古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠 在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝 又像是一股升騰了千年的香氣

在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞。請(qǐng)欣賞《古詩(shī)連誦》。表演者：

8、《快樂(lè)的節(jié)日》 女：

五月的夏，熱情而滿是歡樂(lè)，我們?cè)谶@快樂(lè)的日子里相聚，不道分離，請(qǐng)欣賞

同學(xué)對(duì)這《快樂(lè)的節(jié)日》的大歌頌。

9、《滿江紅》 男： 國(guó)家興亡 匹夫有責(zé)

當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí) 當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上

請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《滿江紅》，表演者何成浩、龍?zhí)鞓?lè)等。

10、《中華少年》 女：

我們是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我們是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇，有請(qǐng)任鋒、李永佳等同學(xué)為我們朗誦《中華少年》。

11、《紅旗頌》 男：

一九四九年十月一日，一個(gè)振聾發(fā)聵的聲音響徹北京——世紀(jì)偉人毛澤東站在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！也就是從這天開始，在世界的東方大地上樹起了一面令世人矚目的旗幟——五星紅旗。請(qǐng)欣賞《紅旗頌》，表演者李雪婷、孫爽等。

12、《黃河頌》 女：

黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；

它表現(xiàn)出我們民族的精神： 偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！

這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。請(qǐng)欣賞由張悅、馬冉等帶來(lái)的《黃河頌》。

13、《紅旗的頌歌》 男：有請(qǐng)徐鑫、高穩(wěn)等同學(xué)再次為我們唱響《紅旗的頌歌》。

14、《最好的未來(lái)》

女：每個(gè)人都擁有屬于自己的未來(lái)，每一個(gè)人都有權(quán)利去期待，每個(gè)夢(mèng)想都值得我們?nèi)ス喔?，下面讓我們一起跟隨李婉如、王永等同學(xué)去尋找屬于他們的《最好的未來(lái)》。

15、《再別康橋》 男：悄悄地我走了

正如我悄悄地來(lái) 我揮一揮衣袖

不帶走一片云彩 再次欣賞《再別康橋》，表演者王馨諾、袁婉晴。

16、《感恩的心》 女：

多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)

浪花在大海中翻騰歌唱，譜寫著一曲曲感恩的樂(lè)章，那是浪花對(duì)哺育她的大海的頌揚(yáng)。請(qǐng)欣賞由吳菲等等同學(xué)朗誦的《感恩的心》。

17、《祖國(guó)，一首唱不完的戀歌》

男：祖國(guó)，到底是什么？它包容了一切美好的事物，關(guān)于過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的許多想象便漸漸地構(gòu)成了我心中的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞《祖國(guó)，一首唱不完的戀歌》，表演者王馨諾、孫光庭等。

18、《中華少年》

男：讓我們欣賞由龔宇鴻等同學(xué)帶來(lái)的不一樣的《中華少年》。

19、《長(zhǎng)江之歌》

女：長(zhǎng)江，中華民族的搖籃。它以甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女。它用純潔的清流灌溉著花的國(guó)土，它以磅礴的力量推動(dòng)著一個(gè)嶄新的時(shí)代。讓我們以兒女的情懷依戀長(zhǎng)江，以飽滿的激情贊美長(zhǎng)江，滿懷豪情歌唱長(zhǎng)江。請(qǐng)欣賞《長(zhǎng)江之歌》，表演者楊晨等。

20、《祖國(guó)，一首唱不完的戀歌》 男：有一句歌詞說(shuō)道：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”嗎？沒(méi)有楓橋夜泊，只有直掛揚(yáng)帆；沒(méi)有人生驛站，只有策馬揚(yáng)鞭。為什么我們要這樣說(shuō)，因?yàn)樽鎳?guó)是一首唱不完的戀歌！有請(qǐng)楊步凡、高希如等同學(xué)。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)姿還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

男：感謝各位老師的精心指導(dǎo)，感謝各位同學(xué)的精彩表演！

稍后舉行頒獎(jiǎng)儀式。謝謝大家！

第四篇：誦讀美文比賽方案

民族中學(xué)美文誦讀比賽活動(dòng)方案

活動(dòng)目的按照賓陽(yáng)縣“第十四屆全國(guó)推廣普通話宣傳周”活動(dòng)的通知要求，為活躍我校文化生活，提高青少年的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)廣大師生的讀書和誦讀熱情，使學(xué)生真切感悟文章之美，促進(jìn)讀書、誦讀水平和表達(dá)能力的不斷提高，特舉辦本次美文誦讀比賽。此次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)文學(xué)藝術(shù)，活躍校園文化生活，營(yíng)造文明高雅的校園文化氛圍，提高學(xué)生的朗誦水平，展示學(xué)生風(fēng)采。

活動(dòng)主題：真切感悟文章之美，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng) 活動(dòng)形式

1．七、八年級(jí)每班選送一人參賽。

2．八年級(jí)比賽當(dāng)晚要求穿校服。

3．自選題材不拘一格，要求形式多樣，突出特色，不超過(guò)5分鐘?？膳錁?lè)誦讀。

誦讀內(nèi)容

參賽誦讀內(nèi)容可選用優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)詞、美文，力求語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)容健康。

評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)

1．評(píng)出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)7名。

2．評(píng)委將根據(jù)誦讀內(nèi)容、誦讀形式、及誦讀者的表現(xiàn)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉最高分和最低分取平均分，即為選手的比賽成績(jī)。具體分工及要求

1．各班語(yǔ)文老師比賽前多組織學(xué)生練習(xí)，并與各班班主任溝通。

2．比賽時(shí)間：9月20日晚上8點(diǎn)。比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。

3．9月20日中午12：00各班參賽人員到語(yǔ)文組辦公室抽簽。

4．評(píng)委和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作由校團(tuán)委、語(yǔ)文組負(fù)責(zé)通知并安排。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．采用10分制。

2．選文能充分體現(xiàn)本次活動(dòng)的主題。（1分）

3．語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)。（2分）

4．誦讀整齊，儀態(tài)大方，動(dòng)作適當(dāng)。（1分）

5．感情充沛，感染力強(qiáng)，臺(tái)風(fēng)好。（3分）

6．形式新穎，有特色，令人耳目一新。（3分）

第五篇：美文誦讀比賽主持詞

美文誦讀比賽主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。六一兒童節(jié)的時(shí)候，學(xué)生給我們帶來(lái)了一場(chǎng)詩(shī)歌盛宴，今天，我們語(yǔ)文老師又聚在了這里，進(jìn)行美文誦讀比賽。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹參加本次比賽的評(píng)委，他們是：，大家掌聲歡迎。如果說(shuō)，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，那么李老師一定會(huì)悄悄告訴大家，書中還有廬山那變化萬(wàn)千的云霧。

廬山的云霧自是千姿百態(tài)，瞬息萬(wàn)變，桂林的山水也別有一番風(fēng)情。下面，請(qǐng)欣賞崔老師帶來(lái)的《桂林山水》。

桂林山水甲天下，崔老師的朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間，此時(shí)此刻，是否會(huì)有那么一朵花，那么一句話，會(huì)讓你想起某些人，某些事？讓我們一起走進(jìn)廖老師帶來(lái)的《秋天的懷念》。

秋天，帶著落葉的聲音走來(lái)，讓史鐵生想起了他的母親，而離開了國(guó)土的游子們便更是懂得，祖國(guó)，也像母親一樣可愛。請(qǐng)欣賞胡老師帶來(lái)的《我不能忘記祖國(guó)》。

春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是播種的季節(jié)，在這美好的季節(jié)里，我想把小手，安在桃樹枝上，帶著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光。請(qǐng)欣賞蔣老師帶來(lái)的《我想》。

蔣老師詩(shī)歌里面的世界多美呀，白云，是柔軟的，太陽(yáng)，是明亮的，可雪花飄落的平安夜里，有一個(gè)小女孩卻只能在火柴帶來(lái)的片刻幻影里看到這些美麗。讓我們帶著溫暖的心走進(jìn)《賣火柴的小女孩》。

剛剛過(guò)去的六一兒童節(jié)，是孩子們快樂(lè)的節(jié)日，聽，小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們，他們?cè)诔?；看，我們像春天一樣，?lái)到花園里，來(lái)到草地上，他們?cè)谔?。?qǐng)欣賞夏老師帶來(lái)的《快樂(lè)的節(jié)日》。

快樂(lè)的節(jié)日里，陽(yáng)光是金燦燦的，天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，連小草都在唱歌呢！不信？你們聽??

微不足道的小草把祖國(guó)的山河打扮得更俏更嬌，小樹也不甘落后，在春風(fēng)里快活地?fù)u擺，請(qǐng)欣賞彭老師帶來(lái)的《小樹謠》。

這邊春天剛邁著輕輕的步子帶走了小樹謠，那邊，彎彎的月兒又唱起了甜甜的童謠。讓我們一起去聽聽霍老師帶來(lái)的《月光啟蒙》。

如銀的月亮高高掛在天空，淙淙的泉水蜿蜒流淌，二泉映月，映出的不僅僅是盲人阿炳的聲聲嘆息，更是他在起伏跌宕的困苦生活中，對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，?duì)美好生活的向往。請(qǐng)欣賞蔣老師帶來(lái)的《二泉映月》。

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，水天相接的那一瞬間，你能分得出哪里是天，哪里是水么？就讓張老師帶著我們一起去看看《海上日出》的奇觀。

海的胸懷如此的寬大，海的家園如此的富足，大海啊，請(qǐng)讓我們?yōu)槟愠Ц?！春天?lái)了，王維說(shuō)“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，杜甫說(shuō)“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，春天在哪里？就讓張老師帶著我們一起去尋找答案。

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；無(wú)數(shù)的日子從我們手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我們的日子流逝在陳老師帶來(lái)的《匆匆》里。

過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；當(dāng)冬天邁著匆匆的步子走來(lái)，我愿，如果我是其中一片雪花。請(qǐng)欣賞《如果，我是一片雪花》。

如果我是一片雪花，我會(huì)飄到媽媽的臉上，親親她，這是我送給媽媽的禮物，親愛的達(dá)格妮，我也要送你一份禮物，不過(guò)，不是現(xiàn)在，而是，十年后——讓我們一起去聽聽秦老師帶來(lái)的《十年后的禮物》。

假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，那會(huì)是一種怎樣的快樂(lè)！于是，李老師也在想了，《如果，我是一片雪花》。

一篇篇美文讓人賞心悅目，感謝今天所有參賽老師的辛勤付出。下面請(qǐng)黃校對(duì)本次活動(dòng)給予小結(jié)，讀書人不一定做教書人，但是教書人，首先要做個(gè)讀書人，讓我們拿起書本，走進(jìn)閱讀，以書相伴，洗禮心靈，以書相知，慰藉精神。??校語(yǔ)文教師美文誦讀比賽到此結(jié)束，謝謝大家！