第一篇：“我心中最美的老師”演講稿

“我心中最美的老師”演講稿

“我心中最美的老師”演講稿

尊敬的各位的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今天我為大家演講的題目是《我心中最美的老師》！

在教師隊(duì)伍中，總有一群普通的人民教師，他們默默無(wú)聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春，為我們編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識(shí)，為我們架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。

每天清早，走進(jìn)宋園小學(xué)的校園里，你總能看到這樣一位清瘦的教師，他手里拿著一把掃把，從學(xué)校的這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦、不怕臟，把學(xué)校的衛(wèi)生工作，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。有時(shí)學(xué)生上課了，我想他也該清閑了吧，可他還是不放心，東看看，西瞧瞧，手里還拿著一把鉗子，把學(xué)校的各個(gè)角落巡視了一遍，直到自己感到滿意了才回到辦公室。有時(shí)他還沒(méi)進(jìn)辦公室，就有學(xué)生來(lái)找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到這些學(xué)生總是笑臉相迎，和藹可親，熱情相待，臨別還不忘叮囑幾句。怪不得學(xué)生遇到他，都親熱地叫他一聲“衛(wèi)生老師”。現(xiàn)在大家也該猜出來(lái)了吧！他就是我校出了名的勤勞的、能干的總務(wù)主任張**老師，在此，我懇請(qǐng)大家把熱烈的掌聲送給我校的張**老師。

如果說(shuō)教師的人格力量，是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心，是成功教育的原動(dòng)力。趙**老師，三十年如一日，每天很早到校輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)待學(xué)生愛(ài)生如子，樂(lè)于關(guān)心幫助家庭困難學(xué)生。有一個(gè)星期日晚上，天下著雨，我班鄧**媽媽哭著向趙老師求助：“趙老師，我現(xiàn)在在李興醫(yī)院，我家雨宣病了，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家，我身上只有50元錢，我該怎么辦呀？”聽(tīng)著電話里的哭聲，趙老師的心一下子被揪緊了。說(shuō)實(shí)話，還從沒(méi)有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)哭著向他借過(guò)錢，他知道雨宣的媽媽一定是遇到了難題。趙老師接到電話后，二話不說(shuō)，連忙穿好衣服，帶上錢，騎上電瓶車，冒著雨向李興醫(yī)院沖去，為鄧雨宣媽媽解了燃眉之急。過(guò)后，鄧雨宣的媽媽就楊校長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信，短信上寫著：“謝謝學(xué)校的趙老師，他把錢送過(guò)來(lái)救了我的孩子，我不知道怎么感謝他！”是呀，我們只能在心里默默祝福：“老師們！好人一生平安、幸福！”

鄧**老師是我們學(xué)校的教務(wù)主任，用一個(gè)詞來(lái)形容他，他就是“認(rèn)真”，用兩個(gè)詞形容他就是 “非常認(rèn)真”，他對(duì)工作勤勤懇懇，精益求精。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手段靈活，效果顯著。他對(duì)待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找我們談心，把我們當(dāng)成自己的孩子，教育我們，開(kāi)導(dǎo)我們，走進(jìn)我們的幼小心靈。我們最佩服的是他管理班級(jí)有一套，不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了他手里，都變得聽(tīng)話了，他所帶的班級(jí)在雙廟鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中都是名列前茅。

武**老師是一個(gè)溫和善良、基本功扎實(shí)的女老師。她曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你想教育好學(xué)生，首先你得跟他們交朋友?！彼沁@樣說(shuō)，也是這樣做的。我也從沒(méi)看見(jiàn)她發(fā)過(guò)一次脾氣，紅過(guò)一次臉。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好媽媽；在我們學(xué)生的心里，她是一位好老師；在老師們的眼里，她是一位好朋友。她雖然言語(yǔ)不多，但她總在默默無(wú)聞地工作著，與每位老師友好相處著。特別是下雨天，因?yàn)樗⌒?，總是做很多飯，給那些因路遠(yuǎn)，而不能回家吃飯的學(xué)生吃。這使我們很感動(dòng)，也很感謝她。

這樣的好老師，真是說(shuō)也說(shuō)不完，夸也夸不盡！而在這些老師的背后，尤為一直默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的，則是我們文雅忠厚的楊懷建校長(zhǎng)，他一心想著學(xué)校的發(fā)展，一心只為學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻關(guān)心著我校全體師生，唯獨(dú)沒(méi)有想著他自己。他平時(shí)忙于學(xué)校事務(wù)，節(jié)假日更是難得見(jiàn)休息，他把學(xué)校看作是自己的陣地，他為學(xué)校做出了榜樣。在我們宋園小學(xué)的校園里，還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)，不要說(shuō)我校的老師們一無(wú)所有，但他們擁有同一片廣闊的天空。在同一片藍(lán)天下，他們用愛(ài)播撒出希望??我驕傲，我自豪，因?yàn)槲覀儞碛羞@些光榮的人民教師！

第二篇：我心中最美老師演講稿

我心中最美老師演講稿

演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在當(dāng)下社會(huì)，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的我心中最美老師演講稿，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的各位的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今天我為大家演講的題目是《我心中最美的老師》！

在教師隊(duì)伍中，總有一群普通的人民教師，他們默默無(wú)聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春，為我們編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識(shí)，為我們架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。

每天清早，走進(jìn)宋園小學(xué)的校園里，你總能看到這樣一位清瘦的教師，他手里拿著一把掃把，從學(xué)校的這一頭掃到那一頭，每天一刻也不停，不怕苦、不怕臟，把學(xué)校的衛(wèi)生工作，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。有時(shí)學(xué)生上課了，我想他也該清閑了吧，可他還是不放心，東看看，西瞧瞧，手里還拿著一把鉗子，把學(xué)校的各個(gè)角落巡視了一遍，直到自己感到滿意了才回到辦公室。有時(shí)他還沒(méi)進(jìn)辦公室，就有學(xué)生來(lái)找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到這些學(xué)生總是笑臉相迎，和藹可親，熱情相待，臨別還不忘叮囑幾句。怪不得學(xué)生遇到他，都親熱地叫他一聲“衛(wèi)生老師”?，F(xiàn)在大家也該猜出來(lái)了吧！他就是我校出了名的勤勞的、能干的總務(wù)主任張**老師，在此，我懇請(qǐng)大家把熱烈的掌聲送給我校的張**老師。

如果說(shuō)教師的人格力量，是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心，是成功教育的原動(dòng)力。趙**老師，三十年如一日，每天很早到校輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)待學(xué)生愛(ài)生如子，樂(lè)于關(guān)心幫助家庭困難學(xué)生。有一個(gè)星期日晚上，天下著雨，我班鄧**媽媽哭著向趙老師求助：“趙老師，我現(xiàn)在在李興醫(yī)院，我家雨宣病了，吐得厲害，我丈夫在廣州打工不在家，我身上只有50元錢，我該怎么辦呀？”聽(tīng)著電話里的哭聲，趙老師的心一下子被揪緊了。說(shuō)實(shí)話，還從沒(méi)有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)哭著向他借過(guò)錢，他知道雨宣的媽媽一定是遇到了難題。趙老師接到電話后，二話不說(shuō)，連忙穿好衣服，帶上錢，騎上電瓶車，冒著雨向李興醫(yī)院沖去，為鄧雨宣媽媽解了燃眉之急。過(guò)后，鄧雨宣的媽媽就楊校長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信，短信上寫著：“謝謝學(xué)校的趙老師，他把錢送過(guò)來(lái)救了我的孩子，我不知道怎么感謝他！”是呀，我們只能在心里默默祝福：“老師們！好人一生平安、幸福！”

鄧**老師是我們學(xué)校的教務(wù)主任，用一個(gè)詞來(lái)形容他，他就是“認(rèn)真”，用兩個(gè)詞形容他就是“非常認(rèn)真”，他對(duì)工作勤勤懇懇，精益求精。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手段靈活，效果顯著。他對(duì)待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找我們談心，把我們當(dāng)成自己的孩子，教育我們，開(kāi)導(dǎo)我們，走進(jìn)我們的幼小心靈。我們最佩服的是他管理班級(jí)有一套，不管怎么調(diào)皮的學(xué)生到了他手里，都變得聽(tīng)話了，他所帶的班級(jí)在雙廟鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中都是名列前茅。

武**老師是一個(gè)溫和善良、基本功扎實(shí)的.女老師。她曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你想教育好學(xué)生，首先你得跟他們交朋友。”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。我也從沒(méi)看見(jiàn)她發(fā)過(guò)一次脾氣，紅過(guò)一次臉。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好媽媽；在我們學(xué)生的心里，她是一位好老師；在老師們的眼里，她是一位好朋友。她雖然言語(yǔ)不多，但她總在默默無(wú)聞地工作著，與每位老師友好相處著。特別是下雨天，因?yàn)樗⌒＃偸亲龊芏囡?，給那些因路遠(yuǎn)，而不能回家吃飯的學(xué)生吃。這使我們很感動(dòng)，也很感謝她。

這樣的好老師，真是說(shuō)也說(shuō)不完，夸也夸不盡！而在這些老師的背后，尤為一直默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的，則是我們文雅忠厚的楊懷建校長(zhǎng)，他一心想著學(xué)校的發(fā)展，一心只為學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻關(guān)心著我校全體師生，唯獨(dú)沒(méi)有想著他自己。他平時(shí)忙于學(xué)校事務(wù)，節(jié)假日更是難得見(jiàn)休息，他把學(xué)?？醋魇亲约旱年嚨?，他為學(xué)校做出了榜樣。在我們宋園小學(xué)的校園里，還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)，不要說(shuō)我校的老師們一無(wú)所有，但他們擁有同一片廣闊的天空。在同一片藍(lán)天下，他們用愛(ài)播撒出希望……我驕傲，我自豪，因?yàn)槲覀儞碛羞@些光榮的人民教師！

第三篇：我心中最美老師

我心中最美教師

在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。而園丁和耕耘者便是教書育人的老師。

在我的眼中，崔菁華崔老師就是最美教師。她是一位和藹可親，一絲不茍的老師，也是一位無(wú)私，敬業(yè)的好老師。

有一次，語(yǔ)文課堂上，老師正在給我們講解配套練習(xí)冊(cè)，我的和同桌因?yàn)檎n間的事情在下面嘀咕，同桌罵了我一句，聲音很高。當(dāng)時(shí)我想這下可壞事了，等著挨老師批吧，心里還想著狡辯的話，出人意料的是迎來(lái)了崔老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)：這是誰(shuí)啊，這么不禮貌，趕快給荊道歉，課堂上，崔老師生動(dòng)有趣的耐心講解，吸引了我們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣；下課孩子們見(jiàn)到的是崔老師那張和藹可親的面孔，讓孩子感覺(jué)到一位母親的呵護(hù)，心里是多么的溫暖；生活里孩子們?cè)诖蘩蠋煹臒o(wú)微不至的關(guān)懷，品行上孩子們得到了崔老師的言傳身教。

孩子有這么一位可親可敬，負(fù)責(zé)敬業(yè)的好老師，我感到無(wú)比的欣慰和自豪！

第四篇：我心中的最美老師（精選）

我心中的最美老師

——感謝有你

2016年9月1日，我走進(jìn)704班的教室，我第一次見(jiàn)到了他————我的數(shù)學(xué)老師兼班主任。

他姓黃，三十幾歲，戴著一副黑邊眼睛，個(gè)子中等，挺結(jié)實(shí)的。他正在講臺(tái)上，說(shuō)著關(guān)于開(kāi)學(xué)的事情。他沒(méi)列提綱，打腹稿，想到哪說(shuō)到哪，也沒(méi)有華麗的詞藻，說(shuō)的都是最普通的語(yǔ)言，我卻聽(tīng)得很認(rèn)真，很愿意聽(tīng)。

慢慢地，我對(duì)她有了了解。

他說(shuō)，她以前是教化學(xué)的，為了拿到班主任的文憑，才下來(lái)給我們教數(shù)學(xué)。他又說(shuō)，我只帶我們這一屆，帶完后又去給九年級(jí)教化學(xué)。我很幸運(yùn)，碰到了她。

這是他頭一次教數(shù)學(xué)，他教的很認(rèn)真。他給我們備課的時(shí)候，看了好多教材、資料，并且認(rèn)真分析每一種習(xí)題，制行了獨(dú)特的教學(xué)方法，效果比經(jīng)常豐富的老教師的還要好很多。他備一節(jié)課，不知道要花費(fèi)多少心血和精力，而他只拿微薄的工資。他總是為了備課和批改作業(yè)工作到深夜，有時(shí)應(yīng)該就是三四個(gè)小時(shí)……

別人說(shuō)：“事不過(guò)三?！倍麉s是“事不過(guò)五?！蹦惴帕宋宕五e(cuò)誤，他才會(huì)懲罰你，在這之前都只是提醒與警告。他也很大方，經(jīng)常為我們掏腰。開(kāi)學(xué)那兩天，他為全班59位同學(xué)每人出了兩元飯錢；歌唱比賽，他又給了五位歌手一人一百元服裝費(fèi)；遠(yuǎn)足回來(lái)，他又為我們買，冰棍……

學(xué)校要進(jìn)行家訪，我想：“我家離學(xué)校那么遠(yuǎn)，又那么偏僻，歷代班主任都沒(méi)有到我家去的，應(yīng)該不會(huì)到我家去吧。”'可是他去了，他親自去了。她到我家和我的父母進(jìn)行了談話，他解決了我和鄰居的小伙伴上，放學(xué)乘車的問(wèn)題。他到另一位同學(xué)家里去的時(shí)候，騎車摔傷了腿。瘸了兩、三個(gè)月?？粗钜荒_淺一腳地走路，我覺(jué)得我的心變得有些異常，一摸，它在痛。這幾天他因?yàn)榧依锏氖?，不得不離開(kāi)。我們聽(tīng)到這個(gè)消息，都很不舍。其實(shí)黃老師他也左右為難?。↑S老師，您放心，我們?cè)诩視?huì)聽(tīng)話，認(rèn)真做好每一件事，用喜訊迎接您！

第五篇：我心中的最美老師

像太陽(yáng)和雨，一路帶領(lǐng)我們繁榮的老師是美麗的。就像一個(gè)無(wú)私的蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我心里，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育我，撫摸我最美麗的老師張。

我記得去年冬天，我們的九人團(tuán)隊(duì)參加了在北京舉辦的亞太地區(qū)創(chuàng)新大賽。張先生是我們的領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)我們?cè)诒本┑乃谢顒?dòng)。游戲進(jìn)行順利，我們獲得了良好的成績(jī)。團(tuán)隊(duì)成員都很興奮，嚷著出去慶祝，張同意帶我們?nèi)ケ本?，同時(shí)在肯德基獎(jiǎng)勵(lì)我們。

第一次來(lái)北京訪問(wèn)，由她的古典和現(xiàn)代魅力印象深刻。玩家對(duì)城市的眼睛感到驚訝：熙熙攘攘，廣闊，簡(jiǎn)單和豐富的歷史感。北京人怎么開(kāi)心啊，你看到，在各個(gè)方向的交通，耀眼的陣列的貨物，酒吧是相當(dāng)本地特色的胡同，串在北京人民每天！

一直在中午游蕩，我們只有老師來(lái)到計(jì)劃的肯德基炸雞餐廳。這是一家大型肯德基店，樓上可以容納近100人用餐。球員們急于跑到餐桌，可憐的張老 司，只能順從支付我們的薪水。餐廳的順序是順序，我瞥了一眼，幾乎所有的年輕人在這里吃飯，是靠近門坐一個(gè)白發(fā)老人，這是非常意想不到的。他的衣服不同，不是很適合皺紋;他的眼睛喜歡少一點(diǎn)的精神，好像沒(méi)有一般醒來(lái)。在盤子里只有一點(diǎn)點(diǎn)食物，他和他在一起吃飯。

我沒(méi)有告訴同學(xué)這個(gè)秘密，因?yàn)槊牢兜臐h堡包吸引了我。我們放開(kāi)胃口，吃和聊天，真的很開(kāi)心！半小時(shí)后，我偶然發(fā)現(xiàn)白頭發(fā)的老人仍然坐在那里，空著盤子，無(wú)奈地看著別人的食物！我立刻明白他是一個(gè)可憐的無(wú)家可歸的人。他來(lái)自哪里？他為什么在游蕩？我該怎么辦？一系列問(wèn)題困擾我。書有書，老師也說(shuō)怎么辦，但我沒(méi)有采取這一步，而是盯著失落。

我把這個(gè)秘密從老人們身邊，張老師就在我身后。我假裝沒(méi)什么可做，其實(shí)我的心很郁depressed，只是長(zhǎng)期以來(lái)一直很高興。

學(xué)生突然停下來(lái) 問(wèn)我，張老師？我透過(guò)玻璃看，嘿，張實(shí)際買了一個(gè)漢堡包！他不吃不，我看到他走向白頭發(fā)的老人，彎下腰，有禮貌地送這個(gè)熱的漢堡！白頭老人的眼睛突然有了精神，我忍不住抬起頭來(lái)！學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)溫暖的場(chǎng)景，突然安靜下來(lái)。張笑笑對(duì)我們說(shuō)，出來(lái)了，沒(méi)有解釋。

我一直覺(jué)得美麗的北京在中午，張老師的微笑是溫暖的。每次我想，都深深感動(dòng)了。