第一篇：專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃

個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

計(jì)算機(jī)信息管理

我選擇的是計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）。

電大開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)指南、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)與應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，信息化管理與運(yùn)作、erp原理與應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)和進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)外,再附加若干門(mén)強(qiáng)化其職業(yè)方向的選修課。核心是培養(yǎng)學(xué)生的信息系統(tǒng)管理與維護(hù)的能力。

我了解到計(jì)算機(jī)讓人們真正跨進(jìn)了以計(jì)算機(jī)為主要學(xué)習(xí)、工作、生活手段的信息時(shí)代。掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不僅是每個(gè)人的基本素質(zhì),也是今后謀生的重要技能。因此,不少人擔(dān)心像我這種對(duì)計(jì)算機(jī)了解不多的人,會(huì)不會(huì)被淘汰?他們非常關(guān)心怎樣才能學(xué)好計(jì)算機(jī),從而為自己的前途和發(fā)展作準(zhǔn)備。而軟件開(kāi)發(fā)也不僅僅局限于某幾個(gè)領(lǐng)域,而是已經(jīng)滲透到了各行各業(yè)幾乎每一個(gè)角落。

工欲善其事，必先利其器。為此，我制定了下面的學(xué)習(xí)計(jì)劃： 1.了解課程；

參加并爭(zhēng)取通過(guò)電大計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的所有必修課，學(xué)習(xí)課程如下：開(kāi)放教育入學(xué)指南、網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)指南、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、微機(jī)系統(tǒng)與維護(hù)、dream weaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、微積分初步、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想、英語(yǔ)ⅰ(1)等。2，做好課前預(yù)習(xí)工作；

上課面授自古以來(lái)就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利于提高聽(tīng)課質(zhì)量；所以課前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

3、認(rèn)真聽(tīng)講、利用電大的多媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)；

參加電大以自學(xué)為主，我計(jì)劃通過(guò)收聽(tīng)、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)在時(shí)間允許的情況下到校接受必要的面授輔導(dǎo)。我計(jì)劃為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每一個(gè)時(shí)間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過(guò)平時(shí)腳踏實(shí)地地完成好每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，爭(zhēng)取在參加面授輔導(dǎo)前要完成

4.限時(shí)做好課后作業(yè)；

還有一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是限時(shí)做好課后的作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時(shí)間，像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考，但一時(shí)做不出要學(xué)會(huì)“放棄”。提倡“做后滿(mǎn)分”，就是對(duì)做錯(cuò)的題目要認(rèn)真訂正，打算自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，記下錯(cuò)誤原因，過(guò)段時(shí)間再回顧一下，爭(zhēng)取不犯同樣錯(cuò)誤。5.不斷學(xué)習(xí)；

只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、犯錯(cuò)誤,才會(huì)真正有所提高。對(duì)于我來(lái)說(shuō)最好的老師不但只在學(xué)校,而在書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)。我通過(guò)中央電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)、以及基于移動(dòng)通訊與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合的個(gè)性化學(xué)習(xí)的平臺(tái),進(jìn)行學(xué)習(xí)。合理使用電大提供及時(shí)和有效的輔導(dǎo)cai 課件（單機(jī)版或網(wǎng)絡(luò)版）、ip課件內(nèi)容,使有針對(duì)性地輔導(dǎo)、期末復(fù)習(xí)、及本課程最新技術(shù)進(jìn)展,以及內(nèi)容實(shí)訓(xùn)、重難點(diǎn)內(nèi)容講解、練習(xí)與自測(cè)等,而提高所專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。

我在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能的過(guò)程中,要想到用,用到自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中。就是他們學(xué)以致用,在用中加深理解,把計(jì)算機(jī)變成了得心應(yīng)手的工具。人們常說(shuō)熟能生巧,泛指學(xué)用一般工具,對(duì)學(xué)用計(jì)算機(jī)這種智力工具,就不僅僅是生巧了,而且還益智,即有利 于開(kāi)發(fā)智力。

選擇計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）有不幸的,也有幸運(yùn)的。不幸的是要學(xué)的東西太多且多變,幸運(yùn)的是我平時(shí)主要以自學(xué)為主，在空閑時(shí)間要通過(guò)看書(shū)、參加網(wǎng)上輔導(dǎo)、直播課堂、網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每門(mén)課的作業(yè)，積極參加小組討論就能完成電大所要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)。

當(dāng)然光有計(jì)劃還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要去認(rèn)真執(zhí)行，我堅(jiān)信我一定能完成相應(yīng)學(xué)業(yè)要求，也能實(shí)現(xiàn)我自己的人生目標(biāo)..篇二：我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃 我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

我自小喜歡動(dòng)畫(huà)，所以一直夢(mèng)想著以后能夠從事動(dòng)畫(huà)行業(yè)。如今我進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，覺(jué)得自己離夢(mèng)想更近了。

大學(xué)是一個(gè)與中學(xué)完全不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，在大學(xué)里我們有大量的自由時(shí)間，管理也相對(duì)寬松，這些對(duì)我們的自律能力提出了很高的要求。我們需要對(duì)自己的四年學(xué)習(xí)生活做出一些規(guī)劃。

在大學(xué)里我們不能盲目學(xué)習(xí)，不能一味的跟著教學(xué)進(jìn)度走。我們需要做一些調(diào)查，搞清楚本專(zhuān)業(yè)需要什么樣的人才，根據(jù)專(zhuān)業(yè)需求找到學(xué)習(xí)方向。

作為一名動(dòng)畫(huà)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，我不僅關(guān)注動(dòng)畫(huà)的更新，也關(guān)注動(dòng)畫(huà)行業(yè)的發(fā)展。我國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)剛剛起步，需要大量的專(zhuān)業(yè)人才。但是調(diào)查表明，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生失業(yè)率最高。查找相關(guān)資料后我發(fā)現(xiàn)企業(yè)希望招聘的人才有兩類(lèi)：一是公司產(chǎn)業(yè)鏈前端的創(chuàng)意人才，二是創(chuàng)業(yè)鏈后端的營(yíng)銷(xiāo)人才。他們還要求所招聘人才要有很好的繪畫(huà)功底和良好的設(shè)計(jì)水平。

根據(jù)的市場(chǎng)要求和需求我明白首要任務(wù)是把基礎(chǔ)打牢，沒(méi)有良好的繪畫(huà)功底又怎談以后軟件制作呢？為打牢繪畫(huà)功底我打算從兩方面學(xué)習(xí)。

首先我需要要掌握速寫(xiě)技巧，因?yàn)榇罅康膭?dòng)畫(huà)都

是從手繪開(kāi)始的，包括人物設(shè)定，場(chǎng)景制作。沒(méi)有良好的速寫(xiě)功底又怎能快速的將自己所想到的東西形象的表現(xiàn)出來(lái)呢？正所謂“磨刀不誤砍柴工”，只有良好基礎(chǔ)的人才能在后期學(xué)習(xí)上游刃有余。但是如何熟練的掌握速寫(xiě)呢？我想除了掌握基本技巧只外還需要量的積累，因?yàn)榱孔兪琴|(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。

其次，我還要積累大量的動(dòng)畫(huà)素材。創(chuàng)作都是從模仿開(kāi)始的,沒(méi)有足夠的素材難以進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作。關(guān)于這一點(diǎn)我想我做的還是不夠的，我所看的動(dòng)畫(huà)基本上都是日本的，日本的動(dòng)畫(huà)最吸引人的地方在于他的情節(jié)，除此之外，唯美的人物設(shè)計(jì)也吸引了許多青少年，這些使得日本動(dòng)畫(huà)風(fēng)靡全球。但是在專(zhuān)業(yè)的動(dòng)畫(huà)制作人看來(lái)，日本動(dòng)畫(huà)中的人物基本相像，就像是批量生產(chǎn)，毫無(wú)特點(diǎn)。這時(shí)我們就想到歐美動(dòng)畫(huà)。美國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，動(dòng)畫(huà)電影的制作也很有特色。就影片中的人物來(lái)說(shuō)不同的人物角色設(shè)計(jì)的樣子，有的用動(dòng)物表現(xiàn)，有用夸張的手法表現(xiàn)。無(wú)論是情節(jié)方面還是人物設(shè)計(jì)方面我都需要借鑒學(xué)習(xí)。

我將專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃之后，我學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)都已明確，剩下的就是自己的毅力了。我想只要我不斷努力我一定能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。篇三：專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃

二、復(fù)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)

1、往年大綱變化解讀

專(zhuān)業(yè)課分為細(xì)胞生物學(xué)和生物化學(xué)兩門(mén)課程。從99-07年九年試題的分析來(lái)看，基本保持的比例是1: 1。這里需要注意一點(diǎn)，2003年以來(lái)，專(zhuān)業(yè)課(包括專(zhuān)業(yè)課一和專(zhuān)業(yè)課二)從以前的 100分增加到了150分。

學(xué)校規(guī)定復(fù)習(xí)資料有如下幾個(gè)：

1、《細(xì)胞生物學(xué)》高等教育出版社出版，劉凌云主編

2、《生物化學(xué)》高等教育出版社出版，王鏡巖主編

以上兩本是從2003年到2010年學(xué)校指定的教材。

據(jù)可靠消息，10年大綱正在編寫(xiě)中，預(yù)計(jì)于7、8月份和大家見(jiàn)面，相信有了新大綱后，大家的復(fù)習(xí)也能更有針對(duì)性，效率也會(huì)提高很多。

2、歷年考試難度分析

從近五年題型來(lái)看，兩張卷子必考的題型有名詞解釋、填空題、簡(jiǎn)答、論述。就每種題型的作答要點(diǎn)分析如下：

3、復(fù)習(xí)方向點(diǎn)撥

如果你的英語(yǔ)很好，恭喜你，報(bào)考細(xì)胞生物學(xué)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)跨出了成功的一步。因?yàn)橐酝陙?lái)看，大多數(shù)同學(xué)都是壯志未酬身先死，掛在了英語(yǔ)政治上。英語(yǔ)好的同學(xué)可以從復(fù)習(xí)開(kāi)始就把專(zhuān)業(yè)書(shū)先過(guò)一遍，這一便不要求記，只要有個(gè)大概印象就可以。真正開(kāi)始狂背教材可以從十一以后再開(kāi)始，三個(gè)月的時(shí)間足夠你把這五本書(shū)翻來(lái)覆去背熟三遍了。

如果你的英語(yǔ)一般，對(duì)政治也沒(méi)有任何概念，那么也沒(méi)有關(guān)系，只要做好計(jì)劃，跟著這份復(fù)習(xí)規(guī)劃踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印走，進(jìn)入復(fù)試絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。同樣的，建議以將9月份以前的大部分時(shí)間花在準(zhǔn)備公共課上，因?yàn)槎唐谥畠?nèi)靠突擊提高英語(yǔ)分?jǐn)?shù)很難，政治也需要大量時(shí)間背誦和理解。而專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)時(shí)間不宜拖得太長(zhǎng)。因?yàn)榕d趣和意志會(huì)慢慢地消磨殆盡，所以考前的三四個(gè)月突擊背誦完全來(lái)得及，而且可以保持新鮮完整的記憶。

4、參考書(shū)目推薦

初試：

《細(xì)胞生物學(xué)》(翟中和，丁明孝等主編，高等教育出版社)★★★

這本書(shū)的主編都是北大有名的生物專(zhuān)業(yè)的教授，在全國(guó)都是享有盛譽(yù)的。本書(shū)跟劉凌云主編的《細(xì)胞生物學(xué)》相比，知識(shí)面更廣，并且對(duì)后者的很多重要知識(shí)點(diǎn)做了詳細(xì)的解釋?zhuān)强技?xì)胞生物學(xué)專(zhuān)業(yè)必備的參考書(shū)。

《生物化學(xué)習(xí)題》河北師大出的，藍(lán)色封面的 ★★★

這本習(xí)題基本上概括了《生物化學(xué)》考試的所有題型，并且通過(guò)習(xí)題能讓考生更好的掌握這門(mén)課的重難點(diǎn)以及考研的題型，是比較推薦的。

三、學(xué)習(xí)方法解讀 1．參考書(shū)的閱讀方法（1）目錄法：先通讀各本參考書(shū)的目錄，對(duì)于知識(shí)體系有著初步了解，了解書(shū)的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書(shū)的內(nèi)容。

（2）體系法：為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好 能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系。

（3）問(wèn)題法：將自己所學(xué)的知識(shí)總結(jié)成問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識(shí)要點(diǎn)都能夠整理成問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)筆記的整理方法

（1）通過(guò)目錄法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，在仔細(xì)看書(shū)的同時(shí)應(yīng)開(kāi)始做筆記，筆記在剛開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì)影響看書(shū)的速度，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，會(huì)發(fā)現(xiàn)筆記對(duì)于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。

（2）做筆記的方法不是簡(jiǎn)單地把書(shū)上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書(shū)上的內(nèi)容整理成為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，按照題型來(lái)進(jìn)行歸納總結(jié)。3．真題的使用方法

認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。

分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格（如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等。

考生可以根據(jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn)；又可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之條理化、系統(tǒng)化。

四、專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)特點(diǎn) 考研總的來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是專(zhuān)業(yè)課的較量，公共課過(guò)線(xiàn)很容易，但是拿高分很難，恰恰相反，專(zhuān)業(yè)課得分很容易，只要你自己肯下個(gè)功夫，考研的260分基本就拿到手了，其他兩門(mén)再拿

到120，總分達(dá)到380，考上北師大細(xì)胞生物學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了，因此說(shuō)，專(zhuān)業(yè)課才是“王道”！下面，就考研專(zhuān)業(yè)課的答題方法說(shuō)一些自己的見(jiàn)解?？赡苡腥藭?huì)有一種感覺(jué)，北師大的研究生很容易啊，沒(méi)什么難的，不就是背背嗎？

這就要說(shuō)了，既然這么簡(jiǎn)單，那為什么每年還有那么多沒(méi)考上的？當(dāng)然，不包括公共課和專(zhuān)業(yè)課不過(guò)線(xiàn)的。那是為什么？而且一般北師大本校自己的學(xué)生都考的那么高，不是140多就是130，120多都沒(méi)幾個(gè)，為什么？有好多同學(xué)覺(jué)得北師大指定的書(shū)不好，不權(quán)威，不準(zhǔn)確，自己就去看別的書(shū)了，或者覺(jué)得北師大的書(shū)不好買(mǎi)，當(dāng)?shù)貨](méi)有賣(mài)的，怕麻煩，這些同學(xué)的分?jǐn)?shù)反而也不高，為什么？

參考書(shū)方面：簡(jiǎn)單一句話(huà)，學(xué)校指定了書(shū)，你就應(yīng)該按照學(xué)校指定的書(shū)看，而且不光要看，還要能背下來(lái)，雖然不是要你死記硬背，但是，基本的文章結(jié)構(gòu)你最好按書(shū)里的結(jié)構(gòu)來(lái)，這樣，是你得高分的關(guān)鍵。那有的同學(xué)又該說(shuō)了，這么厚厚的幾本書(shū)，我背哪個(gè)？怎么背？當(dāng)然是以《生物化學(xué)習(xí)題》為根本，這個(gè)是河北師大出的，藍(lán)色的封面，其中不太會(huì)的原理再回到那本教材中好好看懂看透。而且，只用去買(mǎi)《生物化學(xué)習(xí)題》足矣，里面既有名詞解釋?zhuān)钟泻?jiǎn)答論述，這么精華的東西都有了，誰(shuí)還會(huì)去看其他厚厚的書(shū)呢？

答題方法方面：書(shū)的問(wèn)題解決了，那答題方法呢？這就要好好說(shuō)說(shuō)了。其實(shí)，本校生考高分并不是說(shuō)本校照顧優(yōu)惠什么的，主要在于本校學(xué)生知道怎么答題，因?yàn)橐呀?jīng)讀了四年的北師大。一般來(lái)說(shuō)，就是“拆解”。詳細(xì)的說(shuō)，就是要求你將題目中的每個(gè)名詞都解釋清楚，該說(shuō)明白的一定說(shuō)明白，它有沒(méi)什么性質(zhì)啊，和其他概念有什么聯(lián)系，需不需要畫(huà)圖，但都需要以原書(shū)為準(zhǔn)繩，把書(shū)上的點(diǎn)都說(shuō)到了，在進(jìn)行自我的發(fā)揮，切記不可隨意發(fā)揮！最后一點(diǎn)就是書(shū)寫(xiě)要工整，最好有條目，是閱卷老師一目了然。

五、專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)全年規(guī)劃

1、零基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（2010年4月中旬前)本階段主要用于跨專(zhuān)業(yè)考生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參考書(shū)---《細(xì)胞生物學(xué)》（劉凌云，高等教育出版社）以及《生物化學(xué)》（王鏡巖，高等教育出版社），要求系統(tǒng)掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。對(duì)各門(mén)課程有個(gè)系統(tǒng)性的了解，弄清每本書(shū)的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)章節(jié)所在等，但不要求記住。最終基本達(dá)到細(xì)胞生物學(xué)本科水平。

2、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（2010年4月中旬－2010年8月)本階段主要用于跨專(zhuān)業(yè)考生學(xué)習(xí)指定參考書(shū)---《細(xì)胞生物學(xué)》，《生物化學(xué)》要求吃透參考書(shū)內(nèi)容，做到準(zhǔn)確定位，事無(wú)巨細(xì)地對(duì)涉及到的各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，掌握一些基本概念和基本模型，本專(zhuān)業(yè)考生要在抓好專(zhuān)業(yè)課課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上溫習(xí)指定參考書(shū)，為下一個(gè)階段做好準(zhǔn)備。

3、強(qiáng)化提高階段（2010年9月－2010年11月）本階段，考生要對(duì)指定參考書(shū)---《細(xì)胞生物學(xué)》，《生物化學(xué)》，《生物化學(xué)習(xí)題》進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，分清重難點(diǎn)，對(duì)重難點(diǎn)基本掌握。做歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。

4、沖刺階段（2010年12月－2011年1月）

總結(jié)所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括重點(diǎn)概念、理論和模型等，查漏補(bǔ)缺，回歸教材。溫習(xí)專(zhuān)業(yè)課筆記和歷年真題，做專(zhuān)業(yè)課模擬試題。調(diào)整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應(yīng)考。

六、各階段具體學(xué)習(xí)計(jì)劃

第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(開(kāi)始復(fù)習(xí)—2009年9月)1）學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo)1：通讀該專(zhuān)業(yè)階段的核心課程：細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)。

目標(biāo)2：掌握專(zhuān)業(yè)技能、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，基本了解改專(zhuān)業(yè)的知識(shí)框架和理念，為下一階段的復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)；平時(shí)每周一份南方周末了解社會(huì)熱點(diǎn)和動(dòng)向，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)問(wèn)題。

2）學(xué)習(xí)任務(wù)

①學(xué)習(xí)每本教材，需在結(jié)合自己的理解繪制知識(shí)理論框架圖構(gòu)，建知識(shí)體系。

②學(xué)生遇到不理解的問(wèn)題及時(shí)記錄，上報(bào)教務(wù)老師，并與教務(wù)教師溝通請(qǐng)教。

③綜合練習(xí)：檢測(cè)前一階段學(xué)習(xí)效果配有參考答案自測(cè)。

④學(xué)生在8月30日上交每門(mén)課的理論知識(shí)框架圖。⑤不要求記憶只要求理解！3）詳細(xì)規(guī)劃

一、階段目標(biāo)：對(duì)指定參考書(shū)目進(jìn)行“地毯式”學(xué)習(xí)一遍，了解全書(shū)內(nèi)容，理解書(shū)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)各門(mén)課程有個(gè)系統(tǒng)性的了解，弄清每本書(shū)的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)章節(jié)所在等，但不要求記住。

二、注意事項(xiàng) 1．學(xué)習(xí)任務(wù)中所說(shuō)的“一遍”不一定是指僅看一次書(shū)，某些難點(diǎn)多的章節(jié)可能要反復(fù)看幾遍才能徹底理解通過(guò)。篇四：專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃設(shè)計(jì)

自我認(rèn)知：

在人生的旅途中，我們面臨許多的坎坷與心酸。怎樣更好地面對(duì)這些困惑，首先我們得更好地認(rèn)識(shí)自己！在《莊子》里，有許多寓言故事告訴我們，由于我們習(xí)慣于自以為是，常常把自己的主觀愿望強(qiáng)加于客觀事物，于是就會(huì)出現(xiàn)好心辦壞事的現(xiàn)象。而我們又經(jīng)常被社會(huì)中各種各樣的外部評(píng)價(jià)所影響，而不能真正認(rèn)知自己的內(nèi)心，所以正確認(rèn)識(shí)自己是我們面對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)的首要前提。

我從《莊子》這本書(shū)中學(xué)習(xí)到，只要我們心中有大境界，我們才能夠看清超越行為內(nèi)心真正的質(zhì)地，也就是說(shuō)真正內(nèi)心里面的這種大道、大言、大仁、大廉、大勇，一切一切都是內(nèi)斂于心而不張揚(yáng)。這種內(nèi)斂于心被莊子說(shuō)成叫做“天府”，一個(gè)人的心要象天府一樣含住天地萬(wàn)物，也就是說(shuō)從認(rèn)識(shí)你自己到發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)你自己，到涵養(yǎng)孕育你自己，這是一個(gè)歷程。而每一個(gè)人都擁有一個(gè)天府，可以有一種葆光的能力，到這個(gè)時(shí)候，人就不以外在的事功，來(lái)論自己的能力了！

對(duì)于我，覺(jué)得自己能夠與同學(xué)們相處好，我總喜歡站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，這樣更能促進(jìn)我與他人的關(guān)系。多站在不同的立場(chǎng)看問(wèn)題，你會(huì)有不一樣的收獲！對(duì)于自己的性格，有時(shí)候看起來(lái)種有點(diǎn)偏內(nèi)向型，但是我能在一個(gè)很特殊的環(huán)境里，表現(xiàn)出不一樣的自我！其實(shí)，人的許多東西都是隱藏在內(nèi)心深處，當(dāng)內(nèi)心里的東西迸發(fā)出來(lái)的時(shí)候，你就會(huì)有一種意想不到的體會(huì)。

專(zhuān)業(yè)認(rèn)知：

化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的知識(shí)，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門(mén)從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才。又可細(xì)分為幾個(gè)研究方向： 1.化工工藝方向 培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)化學(xué)、化工單元操作、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、化學(xué)分離工程及化工工藝學(xué)等課程的基本理論和工程實(shí)踐知識(shí)，初步掌握化工生產(chǎn)的基本原理、生產(chǎn)工藝過(guò)程與設(shè)備的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具有對(duì)化工新產(chǎn)品、新工藝、新設(shè)備、新拄術(shù)研究和開(kāi)發(fā)的初步的能力；具有對(duì)化工生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析與生產(chǎn)管理的能力。2.工業(yè)分析方向 培養(yǎng)目標(biāo)：掌握化學(xué)分析與現(xiàn)代儀器材分析基本原理的技術(shù)，從事各工業(yè)部門(mén)開(kāi)發(fā)與研究的高級(jí)工程技術(shù)人才。通過(guò)本科四年學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化，掌握化學(xué)分析與現(xiàn)代分析儀器的理論、操作方法、分析技能與各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展趨向，具有選擇擬定和改進(jìn)分析方案，研究有關(guān)工業(yè)分析方面問(wèn)題的能力。培養(yǎng)目標(biāo)：掌握化學(xué)分析與現(xiàn)代儀器材分析基本原理的技術(shù)，從事各工業(yè)部門(mén)開(kāi)發(fā)與研究的高級(jí)工程技術(shù)人才。通過(guò)本科四年學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化，掌握化學(xué)分析與現(xiàn)代分析儀器的理論、操作方法、分析技能與各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展趨向，具有選擇擬定和改進(jìn)分析方案，研究有關(guān)工業(yè)分析方面問(wèn)題的能力。3.精細(xì)化工方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能從事精細(xì)化工產(chǎn)品合成、生產(chǎn)、工藝設(shè)計(jì)及研制開(kāi)發(fā)的高級(jí)工程技術(shù)人才。

4．高分子化工方向

培養(yǎng)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)從單元合成高聚物的基本理論和生產(chǎn)工藝及設(shè)備。高聚物包括合成橡膠、合成樹(shù)j旨、合成纖維、塑料以及油漆、涂料、粘合劑等產(chǎn)品。還學(xué)習(xí)高聚物成型加工課程，以適應(yīng)加工部門(mén)的需要。本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)從事高分子合成和高分子材料的研究、開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的高級(jí)工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)工程學(xué)與化學(xué)工藝學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到化學(xué)與化工實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練．具有對(duì)現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行模擬優(yōu)化、革新改造，對(duì)新過(guò)程進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行研制的基本能力。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)路徑 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)和能力 1.掌握化學(xué)工程、化學(xué)工藝、應(yīng)用化學(xué)等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)； 2．掌握化工裝置工藝與設(shè)備設(shè)計(jì)方法，掌握化工過(guò)程模擬優(yōu)化方法； 3．具有對(duì)新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力； 4．熟悉國(guó)家對(duì)于化工生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的方針、政策

和法規(guī)； 5．了解化學(xué)工程學(xué)的理論前沿，了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài)； 6．掌握文獻(xiàn)檢索和資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力； 7.具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力。2.學(xué)習(xí)框架

主干學(xué)科：化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)，主要偏重于工藝研究方面

主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、大學(xué)物理、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程和一門(mén)必選的專(zhuān)業(yè)方向課程。另外可以輔修其他專(zhuān)業(yè)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括化學(xué)與化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)

應(yīng)用及上機(jī)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）計(jì)算機(jī)應(yīng)用要求較高等，一般安排40周。

主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工熱力學(xué)、化工傳遞過(guò)程、修業(yè)年限：四年。授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向：化學(xué)工程、化學(xué)工藝、精細(xì)化工。

計(jì)劃雖然重要，但是必須看到形勢(shì)不斷變化的事實(shí)，只有從總體上把握方向并隨時(shí)做好調(diào)整的準(zhǔn)備，才能真正實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的初衷——以就業(yè)為目的、不虛度大學(xué)生活?，F(xiàn)階段堅(jiān)持以國(guó)考為主要路線(xiàn)以從事相關(guān)行業(yè)工作為退路的原則，力爭(zhēng)不浪費(fèi)自己的青春。

在完成這份規(guī)劃的過(guò)程中，我一直秉承著兩個(gè)原則——實(shí)用、適用，即能實(shí)實(shí)在在的執(zhí)行，同時(shí)必須有能力應(yīng)對(duì)一定的變化。大學(xué)四年時(shí)間看似充裕，實(shí)際以就業(yè)為目標(biāo)，一步一步計(jì)劃下來(lái)時(shí)間實(shí)際并不充足。作此計(jì)劃有助于我更合理的安排自己的時(shí)間，為走出校門(mén)做準(zhǔn)備。一份好的規(guī)劃必須有其中心，也就是需要達(dá)到的核心目標(biāo)。我這份規(guī)劃的中心是：立足就業(yè)、力保穩(wěn)定、提升自己，無(wú)悔于青春。知識(shí)學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持不落下任何一門(mén)課，有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)學(xué)校安排的課程；同時(shí)對(duì)課外內(nèi)容也更多的關(guān)注，增加自己的知識(shí)面。能力鍛煉上，在學(xué)校我將更多的參與到力所能及的活動(dòng)中并盡可能擔(dān)任組織者的角色以提升自己；在社會(huì)實(shí)踐、工作實(shí)習(xí)上我也將稍用一部分精力。學(xué)習(xí)路線(xiàn)上，堅(jiān)持以國(guó)考為基本方向，以從事行業(yè)相關(guān)工作為退路，同時(shí)做好應(yīng)對(duì)變化的準(zhǔn)備。

我的學(xué)業(yè)進(jìn)程規(guī)劃注重理性與規(guī)劃性，所以我的計(jì)劃書(shū)也并不花哨，但我認(rèn)為我的方向是適合我的，通過(guò)這個(gè)計(jì)劃我能充分發(fā)展自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。最終我能達(dá)到自己的目標(biāo)。我自信在大學(xué)結(jié)束時(shí)候我能找到合適的工作，無(wú)悔于自己的青春。

化學(xué)工程與工藝 0901班鄭松龍 2010年11月19日篇五：個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

合川電大 11春計(jì)算機(jī)信息管理 陳敏 2011年報(bào)考了中央電大合川分校，為了更好的完成學(xué)業(yè)并不耽誤工作的情況下我對(duì)三年學(xué)業(yè)作如下計(jì)劃：

（一）學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)采取什么方法步驟達(dá)到如期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步一步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

（二）恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

（三）對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃,沒(méi)有合理的安排,這是很不好的。高爾基說(shuō)：不知明天該做什么的人是不幸的。很多學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計(jì)劃，浪費(fèi)時(shí)間.可是我們有沒(méi)有想過(guò),學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。

由于制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常有必要的，學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)越是高年級(jí)越明顯。

怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？ 一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。

一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。所以我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來(lái)評(píng)價(jià)。二是看自己過(guò)去成績(jī)的情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo).明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果改為每門(mén)前都要做好預(yù)習(xí)。每課的成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到每課中上水平這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)多少小時(shí)，每天看幾個(gè)小時(shí)間書(shū),每天完成多少作業(yè),等等。

三、科學(xué)安排時(shí)間 確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合全面、合理、高效的要求。

全面在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)電算化會(huì)計(jì),然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

高效要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。

在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、要突出重點(diǎn) 也就是說(shuō)，要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

3、更好的利用好中央電大，重慶電大，合川電大網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)并在網(wǎng)上與老師同學(xué)進(jìn)行討論。在上面授課的同時(shí)做好筆記，再?zèng)]去上課的同時(shí)，課后要和同學(xué)探討課程重點(diǎn)。按時(shí)完成老師留的作業(yè)。

定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒(méi)有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查。可以制定一個(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上√。根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越好，使自己制定計(jì)劃的能力越來(lái)越強(qiáng)。

第二篇：專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃2

如何指定專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃

第四階段：進(jìn)行全范圍知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)

在報(bào)考學(xué)校確定后，同學(xué)應(yīng)利用四種資料（專(zhuān)業(yè)招生目錄、歷年真題、公開(kāi)指定參考書(shū)籍和內(nèi)部默認(rèn)學(xué)習(xí)資料）來(lái)確定專(zhuān)業(yè)課需要復(fù)習(xí)的全部知識(shí)點(diǎn)范圍。

當(dāng)專(zhuān)業(yè)課可能考查的全部知識(shí)點(diǎn)確定之后，考生應(yīng)該將全范圍知識(shí)點(diǎn)快速理解認(rèn)知1輪，然后針對(duì)通用知識(shí)點(diǎn)階段未學(xué)部分再重點(diǎn)理解認(rèn)知2至3輪。

第五階段：將全范圍知識(shí)點(diǎn)劃分為3至5個(gè)重要層次

在這一階段，同學(xué)應(yīng)通過(guò)三種渠道（目標(biāo)碩士點(diǎn)研究生群體、目標(biāo)碩士點(diǎn)導(dǎo)師群體和特殊資源渠道）采集信息，分析確定各部分知識(shí)點(diǎn)的大致考試概率，然后根據(jù)考試概率的高低將所有知識(shí)點(diǎn)劃分為3至5個(gè)重要層次。

第六階段：針對(duì)不同重要層次的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不同程度的學(xué)習(xí)

最重要知識(shí)點(diǎn)群，必須要再次深刻理解與深度記憶5至7輪，平均每個(gè)知識(shí)點(diǎn)解題訓(xùn)練不少于6道題。

較重要知識(shí)點(diǎn)群，應(yīng)該再次理解與記憶3至5輪，平均每個(gè)知識(shí)點(diǎn)解題訓(xùn)練約4道題。非重要知識(shí)點(diǎn)群，只需瀏覽性理解2輪，適當(dāng)解題訓(xùn)練即可。

第七階段：針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的集中學(xué)習(xí)

由于時(shí)間有限，而且一次講太多，難以理解和消化，其余部分我們下次再講。

總體而言，專(zhuān)業(yè)課前六個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)中，第一階段可以靠自己有效完成80%。第二、三階段只有60%的任務(wù)能靠自己有效完成，但第四五六階段必須依靠強(qiáng)化課程輔導(dǎo)和大量外部資源才能真正學(xué)習(xí)到位。

全中國(guó)的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，只有萬(wàn)學(xué)海文才真正具備強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)能力。

萬(wàn)學(xué)全國(guó)獨(dú)家開(kāi)設(shè)了三千九百多個(gè)碩士點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)，從內(nèi)部資料到深度課程，全部一流品質(zhì)。之所以能開(kāi)設(shè)這么多的專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)項(xiàng)目，是因?yàn)槿f(wàn)學(xué)和全國(guó)上百所高校研究生院都有不同尋常的深層關(guān)系。很多高校對(duì)于萬(wàn)學(xué)高層直接推薦的考生，在錄取和調(diào)劑中都有特別照顧！

建議你盡快去萬(wàn)學(xué)專(zhuān)業(yè)課咨詢(xún)中心認(rèn)真咨詢(xún)，那里有很多非常重要的專(zhuān)業(yè)課信息和資料，還有老師解答問(wèn)題，如果運(yùn)氣好，還會(huì)得到免費(fèi)的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)策劃。咨詢(xún)過(guò)的很多同學(xué)都感覺(jué)獲益匪淺，認(rèn)為如果不來(lái)咨詢(xún)，自己的專(zhuān)業(yè)課肯定會(huì)學(xué)出問(wèn)題。

第三篇：專(zhuān)業(yè)課精細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃-法律碩士(非法學(xué))

專(zhuān)業(yè)課精細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃-法律碩士(非法學(xué))

一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）

1、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，下面不屬于理順行政執(zhí)法體制，加快行政程序建設(shè)，規(guī)范行政執(zhí)法行為方面內(nèi)容的是（）A．深化行政執(zhí)法體制改革

B．嚴(yán)格按照法定程序行使權(quán)力．履行職責(zé) C．健全行政執(zhí)法案卷評(píng)查回訪(fǎng)制度 D．建立健全行政執(zhí)法主體資格制度

2、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，要實(shí)現(xiàn)行政機(jī)關(guān)工作人員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政的觀念明顯提高，尊重法律．崇尚法律．遵守法律的氛圍基本形成；依法行政的能力明顯增強(qiáng)，善于運(yùn)用（）手段管理經(jīng)濟(jì)．文化和社會(huì)事務(wù)，能夠依法妥善處理各種社會(huì)矛盾。A．法律 B．經(jīng)濟(jì) C．政治 D．文化

3、下面選項(xiàng)中不屬于全面推進(jìn)依法行政，實(shí)現(xiàn)建設(shè)法治政府目標(biāo)的是（）A．中央政府和地方政府之間．政府各部門(mén)之間的職能和權(quán)限比較明確 B．行為規(guī)范．運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)．公正透明．廉潔高效的行政管理體制基本形成。C．權(quán)責(zé)明確．行為規(guī)范．監(jiān)督有效．保障有力的行政執(zhí)法體制基本建立。D．政府各職能明確分工，互不干涉，各自執(zhí)法。

4、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，監(jiān)察．審計(jì)等專(zhuān)門(mén)監(jiān)督機(jī)關(guān)要切實(shí)履行職責(zé)，依法獨(dú)立開(kāi)展專(zhuān)門(mén)監(jiān)督。監(jiān)察．審計(jì)等專(zhuān)門(mén)監(jiān)督機(jī)關(guān)要與()機(jī)關(guān)密切配合，及時(shí)通報(bào)情況，形成監(jiān)督合力。A．檢察 B．法院 C．人事 D．法制

5、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，提出法律議案和地方性法規(guī)草案，制定行政法規(guī)．規(guī)章以及規(guī)范性文件等制度建設(shè)，重在提高()。A．質(zhì)量 B．?dāng)?shù)量 C．總量 D．積累量

6、焦某為縣公安局民警，與李某為好友。在一起案件偵破中，焦某懷疑系本縣村民王某所為。李某舉報(bào)王某正在非法販運(yùn)藥品，焦某遂將路途中的王某截住并帶回公安局審查。此后，焦某將王某車(chē)內(nèi)的藥品私自交給李某到外縣賣(mài)掉，將所得錢(qián)財(cái)與李某平分。后經(jīng)縣醫(yī)院舉報(bào)，查明此藥品系縣醫(yī)院委托王某運(yùn)送，并非王某非法販運(yùn)。則，本案中，縣醫(yī)院能否向焦某所在公安局請(qǐng)求國(guó)家賠償？（）

A．以，因?yàn)榻鼓尺`法行使職權(quán)并給縣醫(yī)院造成損失

B．不能，因?yàn)榻鼓车男袨椴皇切惺孤殭?quán)的行為，而是個(gè)人行為 C．能，因?yàn)楣簿质墙鼓乘趩挝?/p>

D．不能，因?yàn)榭h醫(yī)院的損失是由焦某的職權(quán)行為與李某的共同行為造成

7、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，下面不屬于提高制度建設(shè)質(zhì)量方面內(nèi)容的是（）A．．加大政府管理成效的力度

B．按照條件成熟．突出重點(diǎn)．統(tǒng)籌兼顧的原則，科學(xué)合理制定政府立法工作計(jì)劃。C．．改進(jìn)政府立法工作方法，擴(kuò)大政府立法工作的公眾參與程度

D．積極探索對(duì)政府立法項(xiàng)目尤其是經(jīng)濟(jì)立法項(xiàng)目的成本效益分析制度

8、《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》規(guī)定，要科學(xué)合理設(shè)置政府機(jī)構(gòu)，核定人員編制，實(shí)現(xiàn)政府職責(zé)．機(jī)構(gòu)和編制的（），加強(qiáng)政府對(duì)所屬部門(mén)職能爭(zhēng)議的協(xié)調(diào)。A．法定化 B．自由化 C．職權(quán)化 D．職能化

9、依法行政的基本要求不包括()A．合法行政 B．合理行政 C．程序合法 D．高效便民

10、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，監(jiān)察．審計(jì)等專(zhuān)門(mén)監(jiān)督機(jī)關(guān)要切實(shí)履行職責(zé)，依法獨(dú)立開(kāi)展專(zhuān)門(mén)監(jiān)督。監(jiān)察．審計(jì)等專(zhuān)門(mén)監(jiān)督機(jī)關(guān)要與()機(jī)關(guān)密切配合，及時(shí)通報(bào)情況，形成監(jiān)督合力。A．檢察 B．法院 C．人事 D．法制

11、全面推進(jìn)依法行政，努力形成（）成本低廉的防范．化解社會(huì)矛盾的機(jī)制，社會(huì)矛盾得到有效防范和化解的目標(biāo)。A．高效．便捷 B．公開(kāi)．公平C．公正．全面 D．便民．誠(chéng)信

12、我國(guó)國(guó)家賠償以國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員行使職權(quán)時(shí)的（）為前提條件。A．個(gè)人過(guò)錯(cuò) B．公務(wù)過(guò)錯(cuò) C．行為違法 D．無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任

13、焦某為縣公安局民警，與李某為好友。在一起案件偵破中，焦某懷疑系本縣村民王某所為。李某舉報(bào)王某正在非法販運(yùn)藥品，焦某遂將路途中的王某截住并帶回公安局審查。此后，焦某將王某車(chē)內(nèi)的藥品私自交給李某到外縣賣(mài)掉，將所得錢(qián)財(cái)與李某平分。后經(jīng)縣醫(yī)院舉報(bào)，查明此藥品系縣醫(yī)院委托王某運(yùn)送，并非王某非法販運(yùn)。則，本案中，縣醫(yī)院能否向焦某所在公安局請(qǐng)求國(guó)家賠償？（）

A．以，因?yàn)榻鼓尺`法行使職權(quán)并給縣醫(yī)院造成損失

B．不能，因?yàn)榻鼓车男袨椴皇切惺孤殭?quán)的行為，而是個(gè)人行為 C．能，因?yàn)楣簿质墙鼓乘趩挝?/p>

D．不能，因?yàn)榭h醫(yī)院的損失是由焦某的職權(quán)行為與李某的共同行為造成

14、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，下列不屬于轉(zhuǎn)變政府職能，深化行政管理體制改革方面內(nèi)容的是（）

A．依法界定和規(guī)范經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)．市場(chǎng)監(jiān)管．社會(huì)管理和公共服務(wù)的職能 B．合理劃分和依法規(guī)范各級(jí)行政機(jī)關(guān)的職能和權(quán)限 C．完善依法行政的財(cái)政人事保障機(jī)制 D．改革行政管理方式，推進(jìn)政府信息公開(kāi)

15、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，不屬于建立健全科學(xué)民主決策機(jī)制內(nèi)容的是（）

A．健全行政決策機(jī)制 B．完善行政決策程序

C．建立健全決策跟蹤反饋和責(zé)任追究制度 D．考核決策實(shí)施結(jié)果

16、我國(guó)國(guó)家賠償以國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員行使職權(quán)時(shí)的（）為前提條件。A．個(gè)人過(guò)錯(cuò) B．公務(wù)過(guò)錯(cuò) C．行為違法 D．無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任

17、關(guān)于賠償請(qǐng)求人向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)要求賠償?shù)恼f(shuō)法中，正確的是：（）A．賠償請(qǐng)求人應(yīng)當(dāng)向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)中最先侵權(quán)的賠償義務(wù)機(jī)關(guān)要求賠償

B．賠償請(qǐng)求人應(yīng)當(dāng)向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)中最先被確認(rèn)違法的賠償義務(wù)機(jī)關(guān)要求賠償 C．賠償請(qǐng)求人可以向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)中的任何一個(gè)要求賠償 D．應(yīng)當(dāng)向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)協(xié)商酌定

18、關(guān)于賠償請(qǐng)求人向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)要求賠償?shù)恼f(shuō)法中，正確的是：（）A．賠償請(qǐng)求人應(yīng)當(dāng)向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)中最先侵權(quán)的賠償義務(wù)機(jī)關(guān)要求賠償

B．賠償請(qǐng)求人應(yīng)當(dāng)向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)中最先被確認(rèn)違法的賠償義務(wù)機(jī)關(guān)要求賠償 C．賠償請(qǐng)求人可以向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)中的任何一個(gè)要求賠償 D．應(yīng)當(dāng)向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)協(xié)商酌定

19、下列行為中國(guó)家應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任的是（）A．某市公安局的違法拘留行為 B．某省人民代表大會(huì)的立法行為 C．某市銀行的違法劃撥存款行為

D．某市衛(wèi)生局在法律范圍內(nèi)的裁量行為

20、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，深化行政執(zhí)法體制改革,要減少行政執(zhí)法層次，適當(dāng)下移執(zhí)法重心；對(duì)與人民群眾日常生活．生產(chǎn)直接相關(guān)的行政執(zhí)法活動(dòng)，主要由()兩級(jí)行政執(zhí)法機(jī)關(guān)實(shí)施。要完善行政執(zhí)法機(jī)關(guān)的內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制。A．市．縣 B．?。?C．省．縣 D．縣．鄉(xiāng) 21、1995年8月5日上午，田某和朋友在家喝完酒后騎車(chē)去商場(chǎng)買(mǎi)東西，從商場(chǎng)出來(lái)后，聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“你車(chē)胎沒(méi)氣了?！碧锬车皖^看車(chē)胎有氣，隨與其（張某）爭(zhēng)吵并廝打在一起。民警趙某正在執(zhí)勤中，見(jiàn)狀即上前將田某抱住，并說(shuō)：我是派出所的，別動(dòng)。田某想要掙脫，趙某便將田某的腰帶抽出，將其左手套住，正欲套右手時(shí)，田某向反方向用力，失去平衡，頭部著地倒下，趙某遂將田某送至醫(yī)院。經(jīng)鑒定，田某視神經(jīng)萎縮。田某于是向公安局提出賠償請(qǐng)求。則本案中：（）

A．派出所民警在執(zhí)行職務(wù)過(guò)程中造成田某傷害，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)賠償責(zé)任 B．趙某的行為是正當(dāng)?shù)穆殭?quán)行為，不具有違法性 C．趙某的身體傷害與民警趙某的行為之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系，所以公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任

D．如果公安機(jī)關(guān)逾期不予賠償，趙某只能向上級(jí)機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議

22、根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，下面不屬于完善行政監(jiān)督制度和機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)行政行為的監(jiān)督內(nèi)容的是（）A．自覺(jué)接受人大監(jiān)督和政協(xié)的民主監(jiān)督

B．接受人民法院依照行政訴訟法的規(guī)定對(duì)行政機(jī)關(guān)實(shí)施的監(jiān)督 C．加強(qiáng)對(duì)規(guī)章和規(guī)范性文件的監(jiān)督

D．認(rèn)真貫徹行政監(jiān)察法，加強(qiáng)行政復(fù)監(jiān)察工作

第四篇：我是如何學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課

我是如何學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課

二年一班 侯炟

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入高中學(xué)習(xí)已經(jīng)將近2年了，很榮幸，在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，首先我想說(shuō)到藝術(shù)高中學(xué)習(xí)是我有生以來(lái)最明智的選擇，為什么呢？因?yàn)橹锌嫉臅r(shí)候我只考了324.5分，如果當(dāng)初自費(fèi)去其他學(xué)校學(xué)習(xí)，我根本就沒(méi)有考大學(xué)的希望。自從我選擇了藝術(shù)高中，選擇了美術(shù)專(zhuān)業(yè)，我就對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，使我對(duì)考大學(xué)有了憧憬，找到了人生的方向和目標(biāo)。入學(xué)兩年來(lái)，我先后拿了兩屆“奇葩杯”大賽美術(shù)比賽的金牌，總結(jié)起來(lái)我有兩點(diǎn)感受：

一．正確理解美術(shù)是學(xué)好專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)。

我們美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)分三個(gè)科目，素描、色彩、速寫(xiě)，每一個(gè)初學(xué)者，都從素描開(kāi)始學(xué)習(xí)，在我高一上學(xué)期的時(shí)候，主要的課程是素描然后到速寫(xiě)，第一次接觸素描的時(shí)候覺(jué)著很有意思，同學(xué)們剛?cè)雽W(xué)，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，大家都從零開(kāi)始，有一種比拼、較量的感覺(jué)。有一次，畫(huà)正方體，底下是黑襯布，老師告訴我們先找形。我就按老師的要求開(kāi)始找形，找的差不多了，我去周?chē)戳艘幌拢吹接械耐瑢W(xué)，把陰影畫(huà)上了，誒？我覺(jué)著挺有立體感，當(dāng)時(shí)也沒(méi)好意思去問(wèn)，然后自己就琢磨，就像小時(shí)候畫(huà)兒童畫(huà)似得，把陰影給畫(huà)上了，結(jié)果一個(gè)正方體圖在遠(yuǎn)處瞅，一個(gè)大黑塊，黑襯布一筆沒(méi)畫(huà)。從那以后，我才知道有“調(diào)子”這個(gè)名詞。后來(lái)我聽(tīng)老師說(shuō)先把形畫(huà)好，然后在考慮別的。第一步的東西做好了，第二步就不難了。就是說(shuō)畫(huà)畫(huà)不管在什么時(shí)候都不能“好高騖遠(yuǎn)”要扎扎實(shí)實(shí)的，不能輕飄浮躁。

畫(huà)素描靜物的時(shí)候使我對(duì)素描有了更多的認(rèn)識(shí)，其中最重要的就是“整體”。整體和部分是相互聯(lián)系的，整體由部分構(gòu)成，離開(kāi)了部分整體就不復(fù)存在，這是一個(gè)辨正的關(guān)系。一組靜物，有罐子、有盤(pán)子、有水果和襯布，這些東西組成了一個(gè)整體，這就是要求我們畫(huà)出一個(gè)整體的畫(huà)面。有一次老師給我們擺了一組很生動(dòng)的靜物，主體是一個(gè)罐子，前面有兩個(gè)蘋(píng)果，主體偏后面是一小串葡萄。罐子和蘋(píng)果畫(huà)得很立體，但當(dāng)時(shí)我非常想表現(xiàn)那串葡萄，然后就把葡萄畫(huà)的很細(xì)致，很漂亮，那張畫(huà)畫(huà)了很長(zhǎng)時(shí)間，整幅畫(huà)完成之后，我就覺(jué)著不得勁，也說(shuō)不好那不對(duì)，認(rèn)為該塑造的東西都很到位，為什么瞅著就不舒服呢？后來(lái)老師說(shuō)，塑造的很好，但是不夠整體，太面面俱到了。我頓時(shí)明白了，畫(huà)面的虛實(shí)關(guān)系很重要，應(yīng)該畫(huà)實(shí)的有了，但畫(huà)虛的卻沒(méi)有，所以畫(huà)面就不夠完美了。就是說(shuō)，當(dāng)我們看一個(gè)物體覺(jué)得很有表現(xiàn)的沖動(dòng)的時(shí)候，就要注意觀察了，看這個(gè)物體在整組畫(huà)面中的位置和作用，這樣理性的分析之后再去畫(huà)，就好把握了。

還有一點(diǎn)就是，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候容易畫(huà)灰，這個(gè)可能是我們都經(jīng)歷過(guò)的，自己畫(huà)的時(shí)候覺(jué)著很好，等同學(xué)在后面一看就會(huì)有不同的感覺(jué)。其原因就在于重的地方?jīng)]有守住，老師跟我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)，叫“知白守黑”，也是通過(guò)觀察來(lái)分析一組靜物中最暗與最亮的地方在哪？把明暗交界線(xiàn)的部分要做得非常充足，可以畫(huà)過(guò)但不能畫(huà)弱，在推灰面的時(shí)候要慎重一些，也要樹(shù)立全局觀念，整體的觀察畫(huà)面。這里和大家分享一個(gè)技巧，如果在控制不好的情況下，就是在畫(huà)面完成的時(shí)候，把明暗交界線(xiàn)在強(qiáng)調(diào)一下，在加重一層，這樣就能保證畫(huà)面不弱，如果有能力控制好畫(huà)面就不用了。

速寫(xiě)練習(xí)非常重要。其實(shí)，在畫(huà)畫(huà)中，速寫(xiě)才是基礎(chǔ)，只不過(guò)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。在素描與速寫(xiě)的對(duì)比中，速寫(xiě)是發(fā)展速度，素描是發(fā)展質(zhì)量。這兩個(gè)是相符相成，如果只是畫(huà)速寫(xiě)，不畫(huà)素描，那么在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候很難深入下去，但是如果只畫(huà)素描，不畫(huà)速寫(xiě)，那么你進(jìn)步也很慢，最少在造型，在速度上會(huì)很慢，而且后期的發(fā)展讓你感到很難進(jìn)步。所以，畫(huà)速寫(xiě)也是很重要。速寫(xiě)會(huì)伴隨著一個(gè)畫(huà)者的一生，一個(gè)畫(huà)者所有的繪畫(huà)修養(yǎng)，都會(huì)在速寫(xiě)上顯露，速寫(xiě)在高考中占100分，相對(duì)來(lái)講很容易拿分。速寫(xiě)就是說(shuō)用線(xiàn)條來(lái)勾勒出人物的基本慨況，適當(dāng)帶些調(diào)子，但還是以線(xiàn)條為主，可以從頭部一直推到腳部，但在畫(huà)前一定要先定出身體的基本比例，然后再去畫(huà)。

色彩，高考色彩一般都是水粉，但也有畫(huà)水彩的。畫(huà)水粉其實(shí)從某種意義上講也是一種畫(huà)素描，也要注意黑白灰、空間感、虛實(shí)變化、前強(qiáng)后弱和畫(huà)面整體等問(wèn)題，只不過(guò)是用顏色去畫(huà)，在畫(huà)水粉的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很重要的問(wèn)題：顏色畫(huà)的臟，有一次畫(huà)水粉，特別注意了畫(huà)素描關(guān)系，把明暗畫(huà)的很好，但是色彩畫(huà)的卻很弱，色彩不強(qiáng)烈，原因在于混合色過(guò)多，只注意了重度，沒(méi)注意色彩傾向，結(jié)果整個(gè)畫(huà)面感覺(jué)特別悶，就是說(shuō)，一般在調(diào)顏色的時(shí)候盡量減少混合色，能用3個(gè)顏色調(diào)成不用4個(gè)顏色，并注意顏色要準(zhǔn)。還有一點(diǎn)就是用筆，用色塊去畫(huà)，一筆接著一筆的去拼，不要在紙上來(lái)回的摸，那樣會(huì)把筆上的顏色和底色混合，結(jié)果會(huì)顯得很油膩。

還有就是臨摹，包括素描、色彩、速寫(xiě)。我在遇到問(wèn)題不會(huì)畫(huà)的時(shí)候就是去臨摹，臨摹是最直接的學(xué)習(xí)方式，不僅鍛煉造型能力，而且能更好的理解一些用筆，和吸取一些自己還沒(méi)有意識(shí)得到的東西。

二．刻苦練習(xí)是學(xué)好專(zhuān)業(yè)的前提

畫(huà)畫(huà)是一門(mén)技藝，既然是技藝，就有兩個(gè)要素：一是質(zhì)量，畫(huà)啥像啥；另一個(gè)就是速度，要在最短的時(shí)間內(nèi)完成作品。要想達(dá)到這兩點(diǎn)，除了對(duì)美術(shù)的理解和感悟之外，還有勤學(xué)苦練，別無(wú)他路可走。兩年來(lái)，我每天練畫(huà)都很投入，下午放學(xué)后，去買(mǎi)個(gè)煎餅果子，然后就回到畫(huà)室練畫(huà)，晚上放學(xué)回到家里，還要畫(huà)上二、三個(gè)小時(shí)，有時(shí)候畫(huà)興奮了，就能畫(huà)到凌晨，爸媽讓我早點(diǎn)睡，可是畫(huà)進(jìn)去了，就很難收住筆。就這樣，每天都會(huì)有所收獲，時(shí)間長(zhǎng)了，畫(huà)起來(lái)就很順手，老師曾告訴我們一句話(huà)，昨天一點(diǎn)點(diǎn)，今天一點(diǎn)點(diǎn)，明天就不是一點(diǎn)點(diǎn)了。這就說(shuō)明畫(huà)的質(zhì)量是需要一定的數(shù)量的積累。這就是哲學(xué)上所說(shuō)的量的變化必然會(huì)引起質(zhì)的飛躍。

在放暑假的時(shí)候，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ソ椫袑?xiě)生，那里的風(fēng)景很美，很吸引人，我覺(jué)得，這是我學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)非常好的機(jī)會(huì)，我很珍惜在那兒的每分每秒。在河邊畫(huà)色彩的時(shí)候，大家三五成群地集中在壩上或水邊，而我為了不讓別人打擾，選擇了一個(gè)離路邊很遠(yuǎn)的小河灘，那里雖然烈日當(dāng)頭，不斷的有蚊蟲(chóng)光顧，但卻很靜，使我不受任何干擾地完成了作品的創(chuàng)作。早晨我很早就起床，來(lái)到小河邊畫(huà)早晨的青山、旭日和晨霧。傍晚，我獨(dú)自一人來(lái)到山下，畫(huà)天邊的晚霞，畫(huà)夕陽(yáng)的余輝，中午和晚上我不能到室外，我就在屋里畫(huà)速寫(xiě)。在綏中永安的三天里，我共畫(huà)了8張色彩、26張速寫(xiě)，用紙和筆記下了那段短暫的美好時(shí)光。三天，在人生命的長(zhǎng)河中只是短暫的一瞬，但在我畫(huà)畫(huà)成長(zhǎng)的畫(huà)卷上卻留下了濃重的一筆，至今回憶起來(lái)還記憶猶新。

寫(xiě)生回來(lái)后，正趕假期，我想如果這半個(gè)多月的時(shí)間不拿畫(huà)筆，開(kāi)學(xué)回來(lái)以后我將有一周的恢復(fù)期，這樣一來(lái)我就白白地浪費(fèi)了二十幾天的時(shí)間，兩年半的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)沒(méi)有幾個(gè)二十天，于是我向校長(zhǎng)申請(qǐng)，想到學(xué)校里練畫(huà)，開(kāi)始校長(zhǎng)不同意，后來(lái)我就蹭到高三同學(xué)的畫(huà)室，和他們一起畫(huà)，我的誠(chéng)心感動(dòng)了“上帝”，校長(zhǎng)最終同意了我的申請(qǐng)，于是我在學(xué)校的畫(huà)室里度過(guò)了一個(gè)暑假。

上高二以后，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的需求量逐漸加大，我非常珍惜每一節(jié)課，因?yàn)椋瑳](méi)有多長(zhǎng)時(shí)間就要統(tǒng)考了，高二年級(jí)是一個(gè)非常重要的階段，老師告訴我們，這個(gè)階段要把專(zhuān)業(yè)水平達(dá)到一個(gè)高度，在高三集訓(xùn)的時(shí)候才能穩(wěn)定和提高，這樣在將來(lái)考試的時(shí)候就會(huì)很有把握，并能取得很好的成績(jī)。所以更應(yīng)該刻苦訓(xùn)練。于是，我抓緊一切時(shí)間練畫(huà)，寒假的時(shí)候，我曾不止一次的到野外，畫(huà)蒼茫的山，畫(huà)祥瑞的雪。手凍僵了就放在袖筒里曖一暖，腳凍疼了就在原地跑幾圈。初春時(shí)節(jié)，天氣雖然漸暖，但早春的寒意還是咄咄逼人，盡管如此，我還是利用星期天的時(shí)間到東湖，一個(gè)人悄悄地躲在河邊寫(xiě)生。

我不僅在錦州寫(xiě)生，有時(shí)還去外地寫(xiě)生，由于父親是位貨車(chē)司機(jī)，可能有點(diǎn)方便條件，有時(shí)父親去外地送貨，我就順路搭車(chē)。他卸貨，我去寫(xiě)生，寫(xiě)生完畢再搭車(chē)回來(lái)，兩年來(lái)我去過(guò)山海關(guān)、北戴河、北京等地。

二年來(lái)我在畫(huà)畫(huà)上取得了一點(diǎn)成績(jī)，多次受到學(xué)校和老師的好評(píng)，但我距高考的要求還有很大的距離，特別是文化課的學(xué)習(xí)還有很大的差距，下一步我在保證練畫(huà)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加大文化課的學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取明年的這個(gè)時(shí)間以?xún)?yōu)異的高考成績(jī)向老師、家長(zhǎng)匯報(bào)。

第五篇：數(shù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

還沒(méi)有進(jìn)行新課改時(shí)，我的課堂就是傳統(tǒng)課堂，是教師的“一言堂”。教師在課堂上費(fèi)勁口舌，但往往學(xué)生學(xué)習(xí)效果卻不好。對(duì)重點(diǎn)知識(shí)掌握不牢，在難點(diǎn)之處錯(cuò)誤率很多。其中一個(gè)很重要的原因就是課堂教學(xué)操練活動(dòng)流于形式，教師過(guò)于關(guān)注課堂氣氛活躍，沒(méi)有注重對(duì)知識(shí)性?xún)?nèi)容進(jìn)行跟進(jìn)，而忽視了操練活動(dòng)要達(dá)成突破教學(xué)重難點(diǎn)的目的，導(dǎo)致教學(xué)效果低下。

但經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我所得到的信息量很大，包括各種學(xué)習(xí)策略、各學(xué)科如何確定和突破教學(xué)重難點(diǎn)，現(xiàn)將我在這次學(xué)習(xí)所想所得也進(jìn)行梳理。

如何確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)？

課堂教學(xué)過(guò)程是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而展開(kāi)的，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是為了進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，以便教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，更好地為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。因此，確定教學(xué)重難點(diǎn)首先要吃透新課標(biāo)。只有明確了這節(jié)課的完整知識(shí)體系框架和教學(xué)目標(biāo)，并把課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師參考書(shū)整合起來(lái)，才能科學(xué)確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)和技能的狀況；了解他們的興趣、需要和思想狀況；了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，預(yù)見(jiàn)學(xué)生在接受新知時(shí)的困難、產(chǎn)生的問(wèn)題，以便對(duì)癥下藥。例如，當(dāng)原來(lái)確定的難點(diǎn)絕大多數(shù)學(xué)生并不感到難以理解時(shí)，教師就不必再在這個(gè)問(wèn)題上花過(guò)多時(shí)間和精力。再如，當(dāng)學(xué)生提出教師事先未估計(jì)到的疑難問(wèn)題，又需教師的很好的引導(dǎo)和思考。

如何突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)？

教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)問(wèn)題和難點(diǎn)實(shí)質(zhì)，用啟發(fā)性的教學(xué)方式和教學(xué)語(yǔ)言多角度地啟發(fā)學(xué)生，還要聯(lián)系學(xué)生以前學(xué)習(xí)并掌握的舊知識(shí)。教學(xué)既是教與學(xué)的傳導(dǎo)過(guò)程，也是師生雙向交流溝通的過(guò)程。在教學(xué)中，教師若能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與感悟，適時(shí)地向?qū)W生介紹一些自己化解難點(diǎn)的做法和體會(huì)，必能拉近師生之間的情感距離，使學(xué)生學(xué)得有趣，從而有效地提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

“教無(wú)定法”，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，任何一次教學(xué)都是面臨一次新的挑戰(zhàn)。而每一次新的挑戰(zhàn)又都需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去加以破解，需要我們?nèi)シ此?、去?chuàng)造、去運(yùn)用好的教學(xué)方法。