第一篇：十個(gè)古今中外經(jīng)典教育故事

3、教研專題二：分享十個(gè)古今中外經(jīng)典教育故事

一、無聲的教育:老禪師的育人技巧

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽到墻外一陣響動(dòng)。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌，只得站在原地，等待師傅的責(zé)備和處罰。

出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以很平靜的語調(diào)說： “夜深天涼，快去多穿一件衣服”

二、人格的力量:張伯苓先生以身作則戒煙

我國(guó)著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。

一次，他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)身體有害，要戒掉它。”沒想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對(duì)身體沒有害處嗎？”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠(chéng)懇地說： “從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙?！惫?，打那以后，他再也不吸煙了。三、一句話改變學(xué)生的命運(yùn):皮爾保羅校長(zhǎng)“妙手回春”

“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。

此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說了上面的那句話并給予語重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無目的。在此后的40 多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。

四、寬容的力量:陶行知先生的四塊糖果

陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。

陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我?！?男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！?/p>

這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”

五、贊美是暗室中的一只蠟燭

據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。

小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。“這該死的臺(tái)風(fēng)??”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。

“我喜歡臺(tái)風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。母親感到很詫異，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說她喜歡臺(tái)風(fēng)。

“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)？”母親小心翼翼地問。“上次臺(tái)風(fēng)來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答?！巴Ａ穗娪衷趺礃?？” “晚上就會(huì)電蠟燭?！?“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎？” “是的，那回（指上次臺(tái)風(fēng)吹過的晚上）我點(diǎn)著蠟燭走來走去，你說我象小天使?！?/p>

母親頓時(shí)無言，旋即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說了一句話??孩子，你永遠(yuǎn)是天使！

六、開花的佛桌:給浪子回頭的機(jī)會(huì)

曾經(jīng)有一個(gè)小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授，希望他能成為出色的佛 門弟 子。沒想到他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。

20年后的一個(gè)深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請(qǐng)求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開花?！崩俗邮仉x開了。

第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí)，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟 子，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒有什么歧途不可以回頭，沒有什么錯(cuò)誤不可以改正?！?/p>

一個(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯(cuò)誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。

七、正人先正己

在美國(guó)的加利福尼亞，有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個(gè)壞毛病：經(jīng)?？人郧衣曇羯硢‰y聽，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫(yī)，生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。

檢查結(jié)果證明，鸚鵡完全健康，根本沒有任何毛病。女主人急忙問起為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那難聽的咳嗽聲，醫(yī)生回答說：“俗話說，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲一定是因?yàn)樗?jīng)常聽到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)常咳嗽，是嗎？”

這時(shí)，女主人有些不好意思了。原來，她自己有抽煙的習(xí)慣，所以經(jīng)?？人裕W鵡只不過是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。

八、惡語傷人六月寒

一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，它來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無比感動(dòng)。

臨睡時(shí)，由于只有一張床，守林人便邀請(qǐng)熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時(shí)，它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔?！疤炷?！我從來沒聞過這么難聞的味道，你簡(jiǎn)直是天底下第一大臭蟲！”熊沒有任何語言，當(dāng)然也無法入眠，勉強(qiáng)地挨到天亮后向守林人致謝上路。

多年后一次偶然相遇時(shí)，守林人問熊：“你那次傷得好重，現(xiàn)在傷口愈合了嗎？” 熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記，心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈！”

九、給每一株野草開花的時(shí)間

一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。

一天，隱士決定出遠(yuǎn)門，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺(tái)階上的野草，任其自由瘋長(zhǎng)。

暮夏時(shí)，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專家。專家仔細(xì)地觀察了一陣，興奮地說：

“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬元。”

“臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無感慨地說： “其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出，只不過它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了?！?/p>

十、永不凋謝的玫瑰

在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。

一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來了該校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎？”

“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來?！?/p>

聽完孩子的回答，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！边@位校長(zhǎng)是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。

【解讀】：十個(gè)小故事，讓我們受益良多。給每一株野草開花的時(shí)間對(duì)我觸動(dòng)最大，很多來精銳的孩子也許就是沒有開花的野草，我們要去賞識(shí)他們，去呵護(hù)他們，總有一天他們會(huì)開出絢爛的花朵。

第二篇：古今中外母親教育子女故事

一個(gè)母親教育孩子的故事

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園老師說，你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來，因?yàn)槿?0名小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他孩子的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)不了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學(xué)了，家長(zhǎng)會(huì)上老師說，全班50名同學(xué)你兒子排在第四十名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?；丶业穆飞希飨铝搜蹨I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心，說你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過排在第21名的你的同桌。說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展了。

孩子上初中后，又一次開家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束時(shí)都沒聽到。她有些不習(xí)慣，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，她有一種預(yù)感，她兒子被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她跟兒子說過她相信他能考取這所大學(xué)。他兒子從學(xué)校把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”字樣的特快專遞教導(dǎo)她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我······”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打濕了手中的信封。

所以，當(dāng)父母的不要用全世界人的優(yōu)點(diǎn)去比自己孩子的缺點(diǎn)，而是要用放大鏡看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，要鼓勵(lì)孩子，讓他進(jìn)步。

B 另一個(gè)真實(shí)的故事

三年級(jí)班上有一個(gè)女生，11歲，之所以如此大的年齡才上三年級(jí)，頗多人有疑惑，但知情者都認(rèn)為是她父母慣壞了。其實(shí)她一點(diǎn)也不笨，只是做事稍微慢一點(diǎn)，但在父母眼里，和她優(yōu)秀的姐姐相比，她就是“后進(jìn)生”、“學(xué)困生”的代名詞，以至于父母也不對(duì)她有什么期望，一年又一年，她慢慢地習(xí)慣了，在父母的眼里，自己什么都干不成，那就干不成吧！

每天早晨，當(dāng)別的孩子早早地在教室讀書時(shí)，她才揉揉惺忪的睡眼，洗漱完畢，去餐館用完早餐然后才進(jìn)教室，而這時(shí)，第一節(jié)課又要下了，可她從不管這些，任何時(shí)候，她都是自由，上課下課鈴聲，對(duì)于她不起任何作用，想來則來，想走就走，最初，老師將此情況告訴家長(zhǎng)，企圖溝通，但家長(zhǎng)不以為然。甚至，她的媽媽還明確告訴老師，她從不指望自己的女兒學(xué)習(xí)能好，混混年齡罷了??云云，讓老師很是不知該如何管教才最妥當(dāng)，慢慢地，她就像真空人一樣，有也不多，無也不少了。而她也習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)生活。

一年級(jí)班上有個(gè)可愛的小男生，上學(xué)前班時(shí)，很得老師喜愛，但現(xiàn)在，確實(shí)老師最為頭疼的學(xué)生了。他不做作業(yè)，也不聽課，大多數(shù)上課時(shí)就想菩薩一樣端坐，至于小腦瓜怎樣想沒有人而知。他的父母很寵愛他，7歲的孩子，從他家門經(jīng)過時(shí)，還能看見他的媽媽喂飯，很不可思議吧！

C 感悟

第一個(gè)故事，讓我覺得那是媽媽對(duì)孩子的一種愛，一種對(duì)自己孩子的自信以及發(fā)自肺腑的愛。而后兩個(gè)故事，卻是讓人很是感慨。他們其實(shí)都是不笨的小孩，但都因?yàn)楦改覆煌桩?dāng)?shù)慕逃绞?，使他們放棄了?duì)學(xué)習(xí)的喜愛，最終成為可悲的學(xué)生。我是一個(gè)老師，盡管我從不以孩子的學(xué)習(xí)或者家庭來看待每一個(gè)學(xué)生，但我發(fā)現(xiàn)了凡是能將學(xué)業(yè)堅(jiān)持下去的學(xué)生，家長(zhǎng)無疑起了很大的作用。學(xué)生階段，沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)自己、對(duì)將來的打算，那作為父母的，就需要正確的引導(dǎo)孩子，而不是在孩子最需要幫助的時(shí)候，給予打擊，有一句禪語叫：“種善因，得善果；做惡因，得惡果”，很有道理的一句話，不是嗎？

孩子的心靈和人生就像一張空白的畫紙，而家長(zhǎng)就應(yīng)該像畫家，指導(dǎo)孩子涂上她喜歡的顏色，讓自己的人生豐富多彩，從而在成年之后不至于有很多后悔和遺憾！

女性在家庭中的作用 家庭中的女性，包括：祖母、外祖母、母親、媳婦、女兒等。女性在家庭中的作用是巨大的，因?yàn)榕砸话銇碚f承擔(dān)著料理家庭日常事務(wù)的作用，在兒女的養(yǎng)育上也承擔(dān)著主要作用。我們從古今中外的家庭事例可以看到這樣的事實(shí)：一個(gè)人的成長(zhǎng)、性格的養(yǎng)成、人生價(jià)值觀的培養(yǎng)，跟母親（包括繼母）的影響是密不可分的。當(dāng)然也包括生活在一起的祖母或外祖母的影響。但主要是來自母親的影響。

可是如果繼續(xù)深入追究下去，這個(gè)所謂的母親，其實(shí)當(dāng)初也是一個(gè)女孩子而已，也是一個(gè)生活在母親影響之下的女兒、一個(gè)小女孩。也就是說，今天的一個(gè)母親，當(dāng)她還是一個(gè)女兒的時(shí)候，就已經(jīng)在接受她的母親的影響了。

不僅如此，一個(gè)還沒有自己孩子的女人、女孩、女子，在沒有成為母親之前，她就已經(jīng)在成長(zhǎng)為一個(gè)合格的或不合格的母親了。也就是說，一個(gè)女孩成為什么樣的母親，并不是從生孩子那一刻開始的，而是這個(gè)女子過去所有年月的人生修養(yǎng)的總的結(jié)果，就是她今天的這個(gè)樣子。而祖母或外祖母，則是母親這個(gè)角色的延續(xù)。

現(xiàn)在，我們必須認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)事實(shí)：母親對(duì)子女未來的成長(zhǎng)，起著重要的作用，而且對(duì)新一代的母親也起著重要的作用。因此，身為女子，就要從小的時(shí)候開始，就要認(rèn)識(shí)到自己未來要擔(dān)當(dāng)母親角色，要扮演好母親這個(gè)角色，要從小學(xué)習(xí)如何做一個(gè)合格的乃至優(yōu)秀的母親。女子也會(huì)參加工作，也會(huì)有自己的社會(huì)職業(yè)，但是，無論如何，一旦一個(gè)女子有了自己的孩子（包括收養(yǎng)的孩子、或者以繼母身份養(yǎng)育的孩子），那么，母親這個(gè)家庭職業(yè)或這個(gè)人生角色，就成為了一個(gè)長(zhǎng)期的乃至終生的角色。毛澤東之所以成為新中國(guó)的締造者，因?yàn)樗幸粋€(gè)慈悲助人的母親。愛迪生之所以成為偉大的發(fā)明家，因?yàn)樗幸粋€(gè)自信自強(qiáng)樂觀的母親。拿破侖希爾之所以成功學(xué)的鼻祖，因?yàn)樗幸粋€(gè)民主平等愛心的繼母。這樣的例子不勝枚舉。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)而且渴望遇到一個(gè)好的母親。

每個(gè)做了母親的女子，都渴望成為一個(gè)好的母親。

那么究竟應(yīng)當(dāng)成為怎樣的好母親呢？結(jié)合我的歷史研究成果和個(gè)人經(jīng)歷，我的建議如下：

1.作為母親，同時(shí)也是妻子，應(yīng)當(dāng)尊重自己的男性伴侶，在任何情況下都不應(yīng)當(dāng)辱罵、貶低、訓(xùn)斥他，如果他有錯(cuò)誤或需要改善的地方，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以溫和的話語來做溝通。尤其應(yīng)當(dāng)傾聽自己的男性伴侶的心聲，讓自己成為他的心靈的港灣和歸宿。一個(gè)女子能夠這樣做，就確保了家庭的和睦氣氛。

2.作為母親，不論年紀(jì)大小，都應(yīng)當(dāng)以無畏的勇氣成為兒女成長(zhǎng)的守護(hù)神、監(jiān)護(hù)人，以自己的刻苦耐勞，為兒女提供衣食無憂的生活保障。當(dāng)然，在這個(gè)養(yǎng)育的過程中，也會(huì)得到孩子父親及其他親屬的大力支持，也會(huì)得到孩子父親在學(xué)業(yè)或其他方面的指導(dǎo)，但是無論如何，在這整個(gè)過程中，母親的角色都是最主要的支持兒女健康成長(zhǎng)的力量。

3.母親對(duì)兒女的影響力，最主要是通過自己的實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)出來的。一個(gè)從早到晚勤快做事的母親，她的孩子們遲早也會(huì)勤快起來。一個(gè)整潔持家的母親，她的孩子們也會(huì)養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。要做一個(gè)肯做事、會(huì)做事、做好事的母親。要憑著一顆善良的心做事，要樂于幫助那些需要幫助的親戚朋友。要孝敬長(zhǎng)輩，要舍得在長(zhǎng)輩身上花錢，要盡量對(duì)自己的父母和孩子父親的父母好一些。不要在自己的衣櫥里積累自己不穿的多余的衣物。不要抱怨自己的丈夫。不要抱怨長(zhǎng)輩。要相信自己，相信自己憑勤勞的雙手和智慧的大腦，跟家人一道努力，一家人和睦相處，互敬互愛，一家人一定可以過上幸福的生活。以上觀點(diǎn)，僅僅是作為母親必須做到的最基本的要求。

怎么樣做新時(shí)期的母親？ 第一，要注意言傳身教。母親在孩子心目中的形象高大與否，跟教育有效是成正比的。因?yàn)槲曳浅劭磿?，?歲的兒子潛移默化，非常喜歡我買給他的書，見到字就問、就讀，目前已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少的字?，F(xiàn)在我在電腦里打這篇文章，他就在旁邊讀，不懂就問，這種感覺真好。第二最好自己也“長(zhǎng)不大”。孩子喜歡活潑幽默的母親。在孩子面前，我們做母親的，也應(yīng)該是“孩子”。也玩也鬧，孩子就把你當(dāng)成無話不說的朋友了。為什么不少孩子喜歡一些外教，就是因?yàn)樗麄儚睦锏蕉枷瘛昂⒆印保⒆幽懿幌矚g“孩子”嗎？特別是充滿幽默感的“大孩子”。第三懂得情趣，懂得換花樣跟孩子溝通。正面的談話方式是可以的，但是，據(jù)多的經(jīng)驗(yàn)，這樣的溝通往往被家長(zhǎng)演化為“說教”，結(jié)果只會(huì)讓孩子覺得你羅嗦，覺得你煩，所以，多給他們講故事，談看法，論時(shí)事，在潛移默化中影響他們的思想，這很重要。溝通，還有一種方法，就是跟孩子共同讀一本書，各拿一張紙，把看書的感覺和認(rèn)識(shí)寫下來，這種互相學(xué)習(xí)的感覺非常好，有心的母親最好把這些讀書筆記訂起來，就是一份最珍貴的溝通痕跡。請(qǐng)記住給孩子寫信。在這個(gè)快餐式、信息化的社會(huì)，寫信已經(jīng)被淡忘了，但我覺得這種傳統(tǒng)的方式最能保存真情。短信息、郵件，終有一天會(huì)被刪掉，只有書信是不受時(shí)間和地域的限制，可以反復(fù)隨時(shí)體味。自從我的孩子誕生后，我就開始給他寫信，把他的生活片斷記錄下來，把對(duì)他的期望寫下來，當(dāng)他能讀書的時(shí)候，看到媽媽給他的這些信，他一定會(huì)覺得很珍貴。

物質(zhì)上給予比不上一份真誠(chéng)的心，用心去和孩子溝通吧！

家庭教育是教育的重要環(huán)節(jié),是一切教育的基礎(chǔ)。父母是孩子的啟蒙老師,其中母親對(duì)孩子的影響最大。因此,我們一定要重視家庭教育,尤其是母親在家庭教育中的作用。把對(duì)孩子良好的家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育更加緊密地結(jié)合起來,從而更有利于孩子的成長(zhǎng)。

推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。母親是孩子的第一任老師，你可以教孩子說第一句謊言，也可以教他做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，公正的人。有這樣三位母親：

第一位母親拿回幾個(gè)蘋果，紅紅的，大小各不相同，她的兩個(gè)兒子看見了，都想要那個(gè)又大又紅的蘋果，弟弟搶先說出了自己的想法。這為母親聽了很不高興地瞪了 他一眼，責(zé)備了他。哥哥明明想要大的蘋果，卻靈機(jī)一動(dòng)，改口道：“媽媽，我要那個(gè)最小的，最大的留給弟弟吧?！蹦赣H聽了非常高興，在哥哥的臉上親了一下，表?yè)P(yáng)他是個(gè)好孩子，還把那個(gè)又紅又大的蘋果獎(jiǎng)給了他。哥哥“悟”出一個(gè)“道理”：說謊話能得到自己想要的東西。從此，他學(xué)會(huì)說謊，又學(xué)會(huì)了偷盜，搶劫，為了想要的東西，哥哥不擇手段，直到被送進(jìn)監(jiān)獄。

第二個(gè)母親也拿來幾個(gè)大小不一的蘋果，兩個(gè)孩子也都急著要大的。這位母親把那個(gè)最大的蘋果舉在手上說：“你們誰都想得到它。那么我們現(xiàn)在來比賽：我把門前 的草坪分成兩塊，你們一人一塊，負(fù)責(zé)修剪好，誰干的又好又快，誰就有權(quán)得到它。”比賽結(jié)束后，哥哥得到了那個(gè)最大最紅最好吃的蘋果。從此，哥哥明白了一個(gè) 簡(jiǎn)單而又重要的道理：“要想得到最好的，就必須努力爭(zhēng)取做得最好。你想要什么，就必須為此付出多少努力和代價(jià)?！焙髞?，他成了一位成功的企業(yè)家。

第三位母親拿回來一筐蘋果，她每天給兒子`丈夫和自己各分一個(gè)。時(shí)間一天天過去，筐里的蘋果一天天減少了，最后筐里只剩下一個(gè)蘋果了。吃罷晚飯，這位母親 把蘋果交給兒子，說：“孩子，這最后一個(gè)蘋果就由你來分吧！”兒子接過蘋果，拿來水果刀，一分為三，爸爸`媽媽和他自己各一份。這位母親笑了，說：“孩子，你學(xué)會(huì)了公平——這正是我希望于你的?！焙髞?，這位孩子成了一名受人尊敬的法官。他就是美國(guó)聯(lián)邦最高法院第一任首席法官約翰.杰伊。一個(gè)蘋果，既可以造就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人。這雖然是個(gè)“個(gè)案”，但是其中蘊(yùn)涵的道理卻有普遍意義，那就是母親的引導(dǎo)和教育對(duì)孩子的未來起著關(guān)鍵的作用。

一位教育家說：“播下什么樣的種子，就會(huì)收獲什么樣的果實(shí)，人的行為，習(xí)慣，品質(zhì)將形成人的最終命運(yùn)?！?/p>

而母親的引導(dǎo)對(duì)孩子的行為、習(xí)慣、品質(zhì)的形成有著相當(dāng)大的影響。有這樣一些眾所周知的偉人----孟子、柳宗元、徐霞客、林肯、愛因斯坦、比爾蓋茨，他們的成功顯然離不開良好的家庭教育環(huán)境，尤其是母親的正確引導(dǎo)。

（一）孟子

孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大思想家。孟子從小喪父，全靠母親倪氏一人日夜紡紗織布，挑起生活重?fù)?dān)。倪氏是個(gè)勤勞而有見識(shí)的婦女，她希望自己的兒子讀書上進(jìn)，早日成才。一次，孟母看到孟軻在跟鄰居家的小孩兒打架，孟母覺得這里的環(huán)境不好，于是搬家了。

又一天，孟母看見鄰居鐵匠家里支著個(gè)大爐子，幾個(gè)滿身油污的鐵匠師傅在打鐵。孟軻呢，正在院子的角落里，用磚塊做鐵砧，用木棍做鐵錘，模仿著鐵匠師傅的動(dòng)作，玩得正起勁呢！孟母一想，這里環(huán)境還是不好，于是又搬了家。

這次她把家搬到了荒郊野外。一天，孟子看到一溜穿著孝服的送葬隊(duì)伍，哭哭啼啼地抬著棺材來到墳地，幾個(gè)精壯小伙子用鋤頭挖出墓穴，把棺材埋了。他覺得挺好玩，就模仿著他們的動(dòng)作，也用樹枝挖開地面，認(rèn)認(rèn)真真地把一根小樹枝當(dāng)作死人埋了下去。直到孟母找來，才把他拉回了家。

孟母第三次搬家了。這次的家隔壁是一所學(xué)堂，有個(gè)胡子花白的老師教著一群大大小小的學(xué)生。老師每天搖頭晃腦地領(lǐng)著學(xué)生念書，那拖腔拖調(diào)的聲音就像唱歌，調(diào)皮的孟軻也跟著搖頭晃腦地念了起來。孟母以為兒子喜歡念書了，高興得很，就把孟軻送去上學(xué)。

可是有一天，孟軻逃學(xué)了。孟母知道后傷透了心。等孟軻玩夠了回來，孟母把他叫到身邊，說：“你貪玩逃學(xué)不讀書，就像剪斷了的布一樣，織不成布；織不成布，就沒有衣服穿；不好好讀書，你就永遠(yuǎn)成不了人才?！闭f著，抄起剪刀，“嘩”的一聲，把織機(jī)上將要織好的布全剪斷了。

孟軻嚇得愣住了。這一次，孟軻心里真正受到了震動(dòng)。他認(rèn)真地思考了很久，終于明白了道理，從此專心讀起書來。由于他天資聰明，后來又專門跟孔子的孫子子思學(xué)習(xí)，終于成了儒家學(xué)說的主要代表人物。

（二）柳宗元

柳宗元的家庭是一個(gè)具有濃厚的文化氣氛的家庭。他四歲那年，父親去了南方，母親盧氏帶領(lǐng)他住在京西莊園里，盧氏信佛，聰明賢淑，很有見識(shí)，并有一定的文化素養(yǎng)。她教年幼的柳宗元背誦古賦十四首。正是母親的啟蒙教育，使柳宗元對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。盧氏勤儉持家，訓(xùn)育子女，在早年避亂到南方時(shí)，寧肯自己挨餓，也要供養(yǎng)親族。后來柳宗元得罪貶官，母親以垂暮之年，跟隨兒子到南荒，沒有絲毫怨言。她是一位典型的賢妻良母，在她身上體現(xiàn)了很多中國(guó)古代婦女的美德。母親的良好品格，從小熏陶了柳宗元。

（三）徐霞客

徐霞客（1586—1641）出生在江蘇江陰的一個(gè)沒落世家。家境雖然已經(jīng)衰微，但是家中藏書卻不少。尤其幸運(yùn)的是，徐霞客有一位很好的母親。母親思想開朗，勤勞賢良，知書知禮，富有理想。全家的經(jīng)濟(jì)掌持和對(duì)子女的教育，都落在她一個(gè)人身上。

徐霞客幼小的時(shí)候就開始聽母親講歷史故事，講為人的道理，激起了他求知探奇的強(qiáng)烈愿望。一次，母親講《左傳》，講到“民生于勤，勤則不匱”的句子時(shí)，徐霞客說：“媽媽，我知道這其中的意思。”“說說看，看你理解得怎么樣？”徐霞客解釋說：“這是說，一個(gè)人無論織布、讀書和做其他事情，最重要的是勤快，只要勤快，就什么都不會(huì)缺少的?！蹦赣H聽后滿意地笑了。

從此，徐霞客除了吃飯時(shí)間，幾乎都在父親的書房里精心讀書。他讀完整架整柜的書籍后，又把那些心里最喜歡、印象最深刻的歷史、地理和探險(xiǎn)游記之類的書籍，集中起來，反復(fù)閱讀。進(jìn)了私塾以后，他還經(jīng)常把這些書揣在身邊。他覺得從這些書里能看到祖國(guó)的大好河山，可以了解民族的歷史，使人心胸開闊，產(chǎn)生力量。后來，他決定放棄科舉，絕于仕途，準(zhǔn)備遍游祖國(guó)的山川。

恰在這時(shí)，霞客的父親去世了，身邊只有一位年老的母親，他實(shí)現(xiàn)宏愿的決心有些躊躇。母親了解到兒子的心意，便鼓勵(lì)說：“孩子呀，身為男子漢，應(yīng)該志在四方，不能為了家庭的緣故而放棄自己的志愿，像一只因在籬笆里的小雞，套在車轅上的小馬狗。”為了激勵(lì)兒子，母親還親手為兒子趕做了一頂“遠(yuǎn)游帽”，讓他戴著踏上了征途。

開始，霞客出游大都是在比較近的地方，行期也有一段間隔。每次游罷歸來，霞客總要把異地的風(fēng)光見聞一五一十地講給母親聽。徐母總是為兒子的學(xué)識(shí)不斷長(zhǎng)進(jìn)而感到高興。后來徐母發(fā)現(xiàn)，既然遠(yuǎn)游，為何頻頻歸來？當(dāng)他知道霞客仍然是為了照顧自己時(shí)，便對(duì)霞客說：“我雖然年已老邁，但身體還根結(jié)實(shí)，你用不著惦記我。不信，我還可以出去一游。”她硬叫兒子陪她去游覽了附近的荊溪和勾曲，而且一路走在兒子的前面，全不示弱。

得到母親的鼓勵(lì)，徐霞客激動(dòng)不已。他開始了對(duì)祖國(guó)萬里河山的游歷。他30多年不避寒暑，不畏艱險(xiǎn)，靠?jī)蓷l腿考察了華東、華北、東南沿海、西南云貴等17個(gè)省區(qū)，對(duì)大半個(gè)中國(guó)的地理、水文、地質(zhì)、動(dòng)植物，特別是有關(guān)我國(guó)石灰?guī)r地貌作了數(shù)百萬字的游記記錄，——在母親支持下，徐霞客游遍祖國(guó)萬里山河,成為我國(guó)歷史上一位杰出的地理學(xué)家和旅行家。

（四）林肯

林肯母親南希是位個(gè)性善良，甚至有些羞澀的婦女。在決定事情時(shí)由于膽子小，通常是不采取主動(dòng)，但林肯5歲時(shí)，她突然變得膽大起來。

“孩子必須上學(xué)”她說。林肯父親托馬斯開始反對(duì)：“讀書對(duì)于像我們這樣的人家是不要緊的。另外，你需要他們?cè)诩規(guī)兔Γ芸炀褪莻€(gè)好幫手了。但在母親的堅(jiān)持下，林肯和姐姐都進(jìn)入了兩英里遠(yuǎn)的一所學(xué)校。

“你們今天學(xué)了什么?”盡管很累，但南希還是常常的問。一次，林肯天真地問著他不知從哪兒聽來的名詞：“媽，什么是解放?”南希屏住了氣，用目光注視著他：“解放，就是自由，就是一個(gè)屬于自己而不象奴隸一樣屬于別人。這是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)有的權(quán)利，不管是什么膚色，這一點(diǎn)一定不要忘了?！?/p>

孩子嚴(yán)肅的點(diǎn)了點(diǎn)頭。南希心里輕松了，雖然她無法確定這番話對(duì)這個(gè)幼稚的孩子所產(chǎn)生的興趣，后來歷史卻證明，她的這番話，影響了一個(gè)國(guó)家的進(jìn)程，這番話對(duì)孩子心靈的震動(dòng)是無法形容的。

就是這個(gè)令人尊敬的母親給予自己的孩子以崇高的品質(zhì)。

林肯聰明乖巧，加上受到母親的教誨，不管干什么，他都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠(chéng)實(shí)而且守信用。從一位平民到總統(tǒng)，可以說，林肯經(jīng)歷了許多令他難以忘懷的痛苦的過程。然而，就是這樣一個(gè)倍受艱辛的人，改變了美國(guó)歷史的進(jìn)程，不可否認(rèn)，這與他勤奮刻苦的精神、不屈的斗志及良好而珍貴的家教有密不可分的關(guān)系。從林肯的早期教育來看，除了聰明的頭腦以外，母親的愛與堅(jiān)持十分重要，影響著林肯的人生觀和人格品質(zhì)，最終才能成為一名偉大的政治家！

（五）愛因斯坦

阿爾伯特?愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一，他為科學(xué)界和整個(gè)人類所作出的貢獻(xiàn)都是無人能及的。他的天才與成就，都是與父母對(duì)他的早期教育密不可分的。

愛因斯坦剛生下來時(shí)，腦袋特別大，與他身體的比例很不協(xié)調(diào);尤其是后腦勺，不但大，而且有棱有角。

長(zhǎng)到2歲的時(shí)候，愛因斯坦卻不能像大多數(shù)孩子那樣開始咿呀學(xué)語，而且孤僻緘默得讓人生疑，人們?cè)俾?lián)想起那顆不甚正常的頭型，又開始懷疑起來：“這孩子會(huì)不會(huì)是個(gè)啞巴或者癡呆?”

對(duì)于別人的懷疑與議論，愛因斯坦的父親赫爾曼?愛因斯坦根本就沒有放在心上。他對(duì)愛因斯坦的母親說：“他的腦袋大，是因?yàn)槔锩嫜b的智慧太多了!”

愛因斯坦到3歲的時(shí)候仍然不會(huì)說話，他的母親急了，她問丈夫：“親愛的，你不是說咱們兒子大腦袋里裝滿了智慧嗎?可是他都這么大了還不會(huì)說話，那腦袋里究竟裝了些什么呢!”

父親又笑笑，他對(duì)妻子說：“你別看他說活晚，等到他會(huì)說的時(shí)候，一定說起來就沒完!”

4歲的時(shí)候，愛因斯坦還是沒有開口說話，相對(duì)于一般的孩子來說，他實(shí)在是太沉默了。直到后來，小愛因斯坦終于說話了，但是他也不愿意跟別的孩子一起玩。他只喜歡一個(gè)躲在安靜地地方沉思。

母親盡可能多地抽出時(shí)間來和小愛因斯坦交流。這樣做的目的，是為了把他從封閉的世界中拉出來，促進(jìn)其語言的發(fā)育。只要她的兒子能夠把自己所想的事說出來，那么她就可以幫他了。

愛因斯坦還不會(huì)說話的時(shí)候，對(duì)音樂卻極為敏感。

有一次，母親在自家的花園里彈鋼琴，當(dāng)她正彈得起勁的時(shí)候，突然發(fā)覺后面有響動(dòng)，她回過頭去，發(fā)現(xiàn)小愛因斯坦正歪著大腦袋，聚精會(huì)神地聽她彈奏，而且看那樣子，分明是已經(jīng)聽得入迷了。她微笑著拍拍愛因斯坦的頭：“我可愛的寶貝，看你入神的樣子，難道你聽懂了嗎?”

接下來，每當(dāng)母親坐在鋼琴前演奏貝多芬等一些著名作曲家的作品時(shí)，他都會(huì)悄悄地坐在母親的旁邊靜靜地傾聽。小小年紀(jì)的他就懂得音樂不僅可以抒發(fā)內(nèi)心的情感，還可以像畫筆一樣，描繪出藍(lán)藍(lán)的大海和柔和的月光，真是太美妙了。

母親通過一次次地觀察，認(rèn)為“大頭兒子”肯定有音樂的天賦，于是請(qǐng)來城里一位最優(yōu)秀的小提琴手，做愛因斯坦的家庭音樂教師，專門教他演奏小提琴。愛因斯坦進(jìn)步雖不是很快，但他非常地刻苦。漸漸地，他已經(jīng)可以斷斷續(xù)續(xù)地演奏部分莫扎特作品的片斷了。

小愛因斯坦不會(huì)說話，就進(jìn)入了音樂的世界，究竟在這個(gè)世界他看到了什么，誰都不得而知，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是他找到了自己所希望的東西。

（六）比爾?蓋茨

比爾?蓋茨出生于1955年10月28日，他和兩個(gè)姐妹一起在西雅圖長(zhǎng)大。他們的父親是西雅圖的一名律師。他們的已故母親曾任中學(xué)教師、華盛頓大學(xué)的校務(wù)委員以及的女主席。小蓋茨三四歲時(shí)，母親外出總是把蓋茨帶在身邊，當(dāng)他在學(xué)校里向?qū)W生講解西亞圖的歷史和博物館的情況時(shí)，蓋茨總是坐在全班最前面，盡管蓋茨是個(gè)好動(dòng)的孩子，但在教室里他表現(xiàn)得比其他學(xué)生還要專注、認(rèn)真。

小蓋茨的父母還盡可能鼓勵(lì)和提供他各種機(jī)會(huì)，在他逐漸長(zhǎng)大時(shí)，父母鼓勵(lì)他參加童子軍的野營(yíng)活動(dòng)，有一次暑假童子軍的80公里徒步行軍，時(shí)間是一個(gè)星期，他穿了一雙嶄新的高筒靴，顯然新鞋不大合腳，每天13公里的徒步行軍，又是爬山，又是穿越森林，使他吃盡了苦頭;第一天晚上，他的腳后跟磨破了皮，腳趾上起了許多水泡。他咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持走下去。第二夭晚上，他的腳紅腫得非常厲害，開裂的皮膚還流了血。同伴們都勸他停止前進(jìn)，他卻搖搖頭，只是向隨隊(duì)醫(yī)生要點(diǎn)藥棉和紗布包扎一下，又要了些止痛片服用，繼續(xù)上路了。就這樣他一直堅(jiān)持到一個(gè)途中站檢查，當(dāng)領(lǐng)隊(duì)發(fā)現(xiàn)他的腳發(fā)炎的非常嚴(yán)重，下令醫(yī)治，才中止了這次行軍。蓋茨的母親從西雅圖趕來，看到他雙腳潰爛的樣子時(shí)，難過地哭了，直埋怨兒子為什么不早點(diǎn)停止行軍。蓋茨卻淡淡他說：“可惜我這次沒有到達(dá)目的地。”

中學(xué)畢業(yè)后，比爾?蓋茨很想到哈佛大學(xué)去讀書，這也正是父母?jìng)冏畲蟮男脑?。幸好，比?蓋茨的父母并沒有像其他父母那樣把孩子看做是自己的私產(chǎn)，必須讓孩子們來完成父母喜歡的事。經(jīng)過冷靜思考后，父母放棄了讓兒子當(dāng)律師的想法，讓比爾?蓋茨在大學(xué)領(lǐng)域里自由發(fā)展。這一點(diǎn)幫了比爾?蓋茨的大忙。

但一年后，更大的難題擺在了比爾?蓋茨的父母面前：比爾?蓋茨要離開哈佛，放棄進(jìn)修學(xué)業(yè)，與別人一起創(chuàng)辦計(jì)算機(jī)公司!比爾與父母多次交談，平靜地表達(dá)了自己的想法。了解兒子秉性和志向的父母又能說什么呢!或許兒子的天賦與計(jì)算機(jī)事業(yè)是最佳的切合點(diǎn)吧!比爾?蓋茨便毅然離開了令億萬學(xué)子向往的哈佛大學(xué)，開始在軟件領(lǐng)域大展鴻圖。1975年比爾正式創(chuàng)辦微軟公司，二十多年后，成為世界頂尖首富，個(gè)人資產(chǎn)近200億美元!比爾?蓋茨的成功是個(gè)人天賦與家庭教育共同作用的結(jié)果。比爾的故事告訴我們：

一、我們應(yīng)不斷激活孩子的天賦，注重對(duì)孩子天賦的培養(yǎng)與保護(hù)。二，培養(yǎng)孩子的愛思考的專注能力是十分重要的。

可見，從古代的“孟母三遷”到當(dāng)代的比爾蓋茨，無不昭示著這樣一個(gè)道理：母親

在家庭教育中的作用非常重大。

當(dāng)今很多有智慧、有才華的婦女紛紛投入社會(huì)去工作，對(duì)于社會(huì)國(guó)家的貢獻(xiàn)可以說非常的大。我覺得，有志的婦女應(yīng)該有另外一種思考模式：就是把自己的才德、才能放在你的家庭中，為家庭做貢獻(xiàn)。雖然家庭的成員不多，可你將來教育出來的子女有可能成圣成賢，也一樣可以在未來幫助國(guó)家，造福人類社會(huì)。所以，即使你受過很高的教育,如果把所學(xué)的付出在子女教育上，相信將來所得到的一定不是現(xiàn)在所能看到的。現(xiàn)在婦女大量投入職場(chǎng)后，家庭的力量反而單薄了。我們付出很多心血、很多代價(jià)投入于社會(huì)上，所換來的卻是無法彌補(bǔ)的家庭缺憾――婦女紛紛走出家庭后就失去了家庭教育，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題，也是一個(gè)非常大的關(guān)鍵問題。何以故？孩子無法得到很好的家庭教育后，在學(xué)校所接受的多限于知識(shí)性的傳授和科技類的實(shí)踐。但科技知識(shí)的傳授無法培養(yǎng)人的內(nèi)在德性。人的德性包括人的品德、人際相處能力、人的威儀、人的禮貌??這些都要從家庭教育來教導(dǎo)和落實(shí)。婦女離開家庭后就失去了家庭教育。其后果就是我們看到當(dāng)今社會(huì)人與人交往，不要說道德，就連人與人之間應(yīng)有的信義和信用都將沒有了。所以，作為母親，應(yīng)該重視自己的價(jià)值，要力求用自己的行為去引導(dǎo)和熏陶自己的孩子，讓孩子有一個(gè)美好的未來，這也是做母親的最大的心愿。

第三篇：古今中外秘書故事

陳敏 文秘教育2012 201201081304

美麗女秘書——露寶

在創(chuàng)業(yè)初期，比爾·蓋茨想招一名女秘書。經(jīng)過認(rèn)真的招聘考核后，他的手下為他送來了幾位過關(guān)人選的應(yīng)聘資料。在這些應(yīng)聘資料中，有不少寫著自己年輕，大學(xué)學(xué)歷，精力充沛，有著多年從事秘書的經(jīng)驗(yàn)?？墒侵挥幸晃慌c眾不同，這種不同不是夸自己的優(yōu)點(diǎn)，而是寫著自己許多“缺點(diǎn)”：已經(jīng)42歲了，是四個(gè)孩子的母親，從事過文秘工作，但老板認(rèn)為不適合，又從事過檔案管理和會(huì)計(jì)員等不少后勤工作。但這些工作都做得不長(zhǎng)，后來一直在家里操持家務(wù)。對(duì)這份應(yīng)聘資料，她自己也沒有抱多大的希望。招聘考核負(fù)責(zé)人也不打算把她的招聘資料給比爾·蓋茨看。

可是比爾·蓋茨看到許多寫著自己優(yōu)點(diǎn)的應(yīng)聘資料時(shí)，卻大皺眉頭，失望地責(zé)問招聘考核負(fù)責(zé)人：“難道就沒有比她們更合適的人選了？”招聘考核負(fù)責(zé)人實(shí)在拿不出其他人的資料，沒辦法，抱著試試看的心理，把這位寫著自己“缺點(diǎn)”的應(yīng)聘資料拿給比爾·蓋茨看。當(dāng)比爾·蓋茨一看到這份應(yīng)聘資料，眼睛一亮，說了句“就是她了”。

蓋茨為什么要選擇一個(gè)沒有優(yōu)點(diǎn)的女秘書呢？原來，蓋茨從這名女秘書的“缺點(diǎn)”上找到了自己公司最需要的東西。公司在創(chuàng)業(yè)初期，百?gòu)U待興，各種事情等著蓋茨去做，內(nèi)務(wù)、管理方面的雜事正是蓋茨所欠缺的，42歲，這種年齡有穩(wěn)定性，多年在家操持家務(wù)，說明有內(nèi)務(wù)、管理方面的經(jīng)驗(yàn)，是四個(gè)孩子的母親，自然會(huì)有家庭觀念，這種家庭觀念也會(huì)帶到微軟公司中來。

蓋茨的目光確實(shí)有遠(yuǎn)見。應(yīng)聘后的這位女秘書對(duì)公司的每個(gè)員工、每份工作都有一份很深的感情。很自然，她成了微軟公司的后勤總管，負(fù)責(zé)發(fā)放工資、記賬、接訂單、采購(gòu)、打印文件等工作，這引得周圍好多人的羨慕。正是這位女秘書這些“缺點(diǎn)”的優(yōu)勢(shì)，給微軟公司帶來了凝聚力。隨著微軟帝國(guó)的建立，蓋茨從這名女秘書那里得到了信賴，這名女秘書則從蓋茨那里得到了尊重，也獲得了個(gè)人職業(yè)生涯的巨大成功。當(dāng)微軟公司決定遷往西雅圖，女秘書因?yàn)檎煞蛟趤喤量嘶凶约旱氖聵I(yè)不能走時(shí)，蓋茨對(duì)她依依不舍，留戀不已。臨別時(shí)蓋茨握住她的手動(dòng)情地說：“微軟公司為你留著空位，隨時(shí)歡迎你來！”這位女秘書名字叫露寶。

3年后的一個(gè)冬夜，西雅圖濃霧持久不散，因缺乏得力助手而心情郁悶的蓋茨坐在辦公室里發(fā)愁。這時(shí)，一個(gè)熟悉的嗓音伴隨著一個(gè)熟悉的身影來到了他的跟前，“我回來了。”是露寶，她為了微軟公司，說服了丈夫舉家遷到了西雅圖，繼續(xù)為公司的騰飛效力。隨著微軟帝國(guó)的建立，蓋茨從露寶那里得到了信賴，露寶則從蓋茨那里得到了尊重，也獲得了個(gè)人職業(yè)生涯的巨大成功。相輔相成，唇齒相依，成了微軟公司一道獨(dú)特的風(fēng)景。

啟示：

1，有平常心，女秘書的職位很特殊，雖然不屬于公司的高級(jí)管理層，但因?yàn)楣ぷ髦苯訉?duì)經(jīng)理負(fù)責(zé)，所以常常給人“一人之下”的錯(cuò)覺。正因如此，露寶保持了一顆平常心：“我只是公司的一名普通職員，我服務(wù)于我的工作。” 2，強(qiáng)化工作能力，露寶愛崗敬業(yè)，工作腳踏實(shí)地，在工作中不斷提升自己的素質(zhì)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的事情拿得起放得下。她淡化自己的性別和身份，時(shí)刻牢記秘書的天職只是做好經(jīng)理的后勤。秘書惟一的標(biāo)識(shí)就是能力，比爾蓋茨聘用秘書就是在找得力助手。

3，有親和力。形象要自己樹立，人緣要自己去結(jié)交。要大家接受你，喜歡你，首先要有一顆親善別人的心。成功的秘書要給人如沐春風(fēng)的感覺：開朗樂觀，笑顏如花，嚴(yán)于律己，寬以待人，善解人意，樂于助人。

4，舉止得體。服裝應(yīng)該素雅清淡，工作要穿職業(yè)裝，不可以穿超短裙，打扮的很妖艷，只需適當(dāng)?shù)牡瓓y即可。

孫中山的后勤大管家

多年以后，從紛繁浩瀚的電函中尋覓胡漢民的蹤影，人們會(huì)想起孫中山評(píng)價(jià)胡漢民的那番話：“胡漢民先生為人，兄弟知之最深??跡其平生之大力量，大才干，不獨(dú)可勝都督之任，即位以總統(tǒng)，亦綽綽有余?！?/p>

1901年，22歲的胡漢民考中了舉人。當(dāng)時(shí)，舉人的社會(huì)地位比較高，胡漢民為何還會(huì)走上革命的道路？胡漢民的祖上從江西到廣東做官，父親是官府的幕客。他12歲時(shí)父親去世，沒有留下財(cái)產(chǎn)，家里很快就陷于貧困。不久，母親也死了，七兄弟姐妹因“醫(yī)養(yǎng)不足”死了4個(gè)，他16歲就開始教書養(yǎng)家。民族危機(jī)和清廷腐敗讓大批青年走上革命道路，在這種大環(huán)境下，胡漢民投身革命就不難理解了。

1902年，胡漢民東渡日本留學(xué)師范。在與清政府駐日本公使蔡鈞的沖突中，因他是廣東留學(xué)生的帶頭者，留學(xué)兩個(gè)月就被退學(xué)回國(guó)。1904年，他再次東渡日本留學(xué)法政。同行的有汪精衛(wèi)、朱執(zhí)信、陳融等廣州人。其間，他還結(jié)識(shí)了廖仲愷。1905年七八月間，同盟會(huì)在日本成立時(shí)，廖仲愷、胡漢民剛好回國(guó)度假，得到消息，他們馬上趕回日本。

在日本，胡漢民夫婦和廖仲愷夫婦同租一屋居住。一天晚上，孫中山應(yīng)邀到他們家，這是胡漢民第一次見到孫中山。孫中山對(duì)自己學(xué)說的解釋完全征服了他。于是，胡漢民夫妻加上妹妹，與廖仲愷一同加入了同盟會(huì)。

孫中山當(dāng)選臨時(shí)大總統(tǒng)后，認(rèn)為胡漢民在政治上最擁護(hù)他，堅(jiān)持民主共和，外加胡漢民比較能干，人也清廉，因此，任命33歲的胡漢民為總統(tǒng)府秘書長(zhǎng)。

在總統(tǒng)府里，他和孫中山同居一室，每晚討論第二天要處理的大事，往往通宵達(dá)旦。孫中山予以他很大權(quán)力，有人譏諷胡漢民為“第二總統(tǒng)”。

胡漢民堅(jiān)決貫徹孫中山歷來的革命精神，他制訂了低薪制，規(guī)定總統(tǒng)府自秘書長(zhǎng)以至錄事，每人月薪30元，宿食由政府供給，不分官級(jí)，一律平等，一掃清政府貴族官僚的腐敗習(xí)氣和等級(jí)特權(quán)。

胡漢民是一個(gè)秘書型人才，在后勤等方面有很強(qiáng)的管理能力。他任秘書長(zhǎng)期間，也得到了孫中山的充分肯定。

然而，胡漢民本質(zhì)上仍是一個(gè)書生，在軍事上沒有什么突出的才能。他對(duì)起義的貢獻(xiàn)，主要是籌款等方面，沒有參與過沖鋒陷陣。歷史上書生轉(zhuǎn)變?yōu)檐娛录业谋缺冉允?，但胡漢民跟著孫中山從事革命斗爭(zhēng)20多年，一直是個(gè)書生型的人物。

1911年11月9日，廣東光復(fù)后三天，胡漢民出任廣東軍政府大都督。出任總統(tǒng)府秘書長(zhǎng)期間，廣東都督由陳炯明代理。孫中山把臨時(shí)大總統(tǒng)讓給袁世凱后，1912年4月底，孫、胡重回廣東，孫向臨時(shí)省議會(huì)建議讓胡盡快重任粵都督。到1913年6月被袁世凱免職，胡漢民兩次任廣東都督計(jì)一年零兩個(gè)多月。這期間，胡漢民很真誠(chéng)，也很努力，希望按照孫中山三民主義的理念建設(shè)新廣東。在南京臨時(shí)政府成立后的各個(gè)省中，廣東在堅(jiān)持三民主義方面是做得最好的。

啟示：

1，能力第一

2，認(rèn)清自己的位置 3，以身作則，節(jié)儉勤勞

奇人郭嘉

郭嘉（170年－207年），字奉孝，潁川陽翟（今河南禹州）人。東漢末人，原為袁紹部下，后轉(zhuǎn)投曹操，為曹操統(tǒng)一中國(guó)北方立下了功勛，官至軍師祭酒，封洧陽亭侯。于曹操征伐烏丸時(shí)病逝，年僅三十八歲。謚曰貞侯。史書上稱他“才策謀略，世之奇士”。而曹操稱贊他見識(shí)過人，是自己的“奇佐”。

公元200年（建安五年），曹操為了免于將來同袁紹作戰(zhàn)時(shí)前后受敵，決定先消滅在徐州立足未穩(wěn)的劉備。當(dāng)時(shí)諸將皆怕袁紹乘機(jī)來攻許都，到時(shí)候前進(jìn)無法作戰(zhàn)、撤退失去了據(jù)點(diǎn)。曹操也感到疑慮，于是詢問郭嘉的建議，郭嘉分析道：“袁紹向來優(yōu)柔寡斷，不會(huì)迅速作出反應(yīng)。劉備人心未歸，立足未穩(wěn)，迅速進(jìn)攻，他必?cái)o疑。然后再回師對(duì)付袁紹，這是改變腹背受敵的最好機(jī)會(huì)，決不能失去?！庇谑?，曹操舉師東征，大破劉備，俘虜了劉備的妻子，擒了關(guān)羽，進(jìn)而又擊破了和劉備聯(lián)合的東海賊寇。情況正如郭嘉所料，袁紹果然還沒有作出反應(yīng)，劉備就已被擊敗。

也就在曹操與袁紹相持官渡之時(shí)，又一個(gè)令人不安的消息傳到曹營(yíng)：江東豪杰孫策，準(zhǔn)備發(fā)兵偷襲曹操位于許都的根據(jù)地。與袁紹相持中已經(jīng)處于劣勢(shì)的曹操，根本不可能再抽出兵力保衛(wèi)許都。而一旦許都失守，曹操陣營(yíng)將立刻分崩離析。這是曹營(yíng)中人心最為**的時(shí)期，不少人開始暗中向袁紹獻(xiàn)媚，準(zhǔn)備為自己留條后路。

當(dāng)時(shí)，曹軍中與袁紹私下有書信往來者很多，官渡之戰(zhàn)后，在袁營(yíng)中就搜出了不少通敵竹簡(jiǎn)。在此緊急關(guān)頭，郭嘉預(yù)測(cè)說：“孫策剛剛吞并了江東，所誅殺的都是些英雄豪杰，他是能讓人效死力之人。但是孫策這個(gè)人輕率而不善于防備，雖然他擁有百萬之眾，卻和他一個(gè)人來到中原沒什么兩樣。如果有刺客伏擊，那他就不過是一人之?dāng)沉T了。在我看來，孫策必定要死于刺客之手?！睂O策到了江邊，尚未渡江，果然被仇敵許貢的門客所殺。這或許是巧合，但確實(shí)為郭嘉的神機(jī)妙算添上了一筆。

公元202年（建安七年），官渡之戰(zhàn)大敗而歸的袁紹病逝，曹操進(jìn)攻他的兩個(gè)兒子，連戰(zhàn)連捷。曹軍諸將都想乘勝攻破二袁，可就在此時(shí)，先前力主北進(jìn)的郭嘉卻力排眾議，獨(dú)進(jìn)奇策，建議退兵。他為曹操分析了袁氏兩兄弟之間的矛盾，說：“袁譚、袁尚素來互不相服，又有郭圖、逢紀(jì)這樣的謀臣在當(dāng)中攙和，必然要反目。不如先南征劉表，靜待其變，變成而后擊之，一舉可定也?！?/p>

郭嘉建議曹操裝作向南攻擊劉表之勢(shì)，“以待其變”。果然，曹軍剛回到許昌，袁軍生變的消息就已傳來。曹操乘機(jī)回軍北上，將袁譚、袁尚各個(gè)擊破，二袁一死一逃。因?yàn)楣蔚拿钣?jì)，這一仗贏得既輕松又順利。

公元204年（建安九年），郭嘉被封為洧陽亭侯。公元205年（建安十年），郭嘉建議曹操多多招募重用青、冀、幽、并四州名士，收附民心，徹底鞏固控制抵御。曹操采納了他的意見，甚至重用了曾經(jīng)詆毀過自己的陳琳，果然有千金市骨之效。

啟示：

1，具有大局觀，有預(yù)見性 2，能猜中領(lǐng)導(dǎo)心思 3，靈活應(yīng)對(duì)，機(jī)智多變

第四篇：古今中外名人故事

看勾踐嘗糞便

平常人被迫嘗糞便都是奇恥大辱,何況地位高的人呢? 可是有一位地位特殊的人物卻嘗過糞便,而且大名鼎鼎,他就是勾踐.這個(gè)勾踐名字取得很好,與他的所做的事實(shí)倒是很相符.他一心一意的侍侯大王夫差,很盡職責(zé),很受人贊揚(yáng).有一天,夫差不知吃了什么東東,突然肚子疼了起來,很不舒服,哼哼唧唧起來。哎呀,他身邊的其他人一看就嚇壞了.國(guó)王怎么能受痛苦呢?那可是臣下的大罪啊.旁邊的御醫(yī)也沒辦法.這時(shí),在一旁很焦急的勾踐說道:“大王,別急別憂,不就是肚子疼嗎?您趕快把它拉出來吧!”

夫差一聽說道:“有道理啊!”拉開褲子,勾踐趕快把盆子端了過來.夫差稀里嘩啦整了一通,松了一口氣,說道:“寡人覺得感覺好多了!”

勾踐把糞盆子端到殿下,離夫差有三十步,然后站定.眾人都不知道勾踐要耍什么把戲.只能呆呆的看著他.只見勾踐雙手端住盆子,把他的腦袋往盆里一探,然后伸出舌頭一舔,再咂了咂.眾人都驚呆了!有的人想嘔吐,但都生生的咽下去了.這是一幕難得一見的奇景.只見勾踐面露喜色,放下盆子,跑上了殿,到了夫差跟前,說道:“大王,喜事啊,喜事!”

夫差問到:“有何喜事?”

勾踐說道:"：“病人的糞便如果不臭，性命就有危險(xiǎn)，如果是臭的，就表示生理正常。大王的糞便是臭的，一定會(huì)很快痊愈的?！?/p>

夫差大為感動(dòng)，他感慨萬千,說道：“一個(gè)人最重要的是生命，最痛苦的是疾病。勾踐雖是仆人,但好歹也是一位國(guó)王.他如今為了寡人的病，不惜親嘗糞便的味道，勾踐真是盡仁盡義的人啊。寡人卻把他當(dāng)囚犯對(duì)待，實(shí)在慚愧得很?！庇谑蔷吞崆鞍压篡`釋放回國(guó)。

他其實(shí)是怕勾踐留在自己身邊,再做幾件令人驚嘆的事,非把自己感動(dòng)死.勾踐對(duì)待夫差超過父母,其實(shí)呢,他恨不得把夫差撕為兩半.在自己不情愿的時(shí)候,就是丐幫弟子,寧愿掉頭也不愿吃糞.可是這么一位國(guó)王,卻毫不猶豫的做了,還樂滋滋的.還能用什么語言來形容他呢?

勾踐半人半魔,在他身上總是會(huì)發(fā)生奇跡,是歷代帝王中的極品,最可怕的人物.富蘭克林的搏斗

美國(guó)建國(guó)期間的偉人富蘭克林有一個(gè)習(xí)慣，每天晚上都把一天的情形重新回想一遍。他發(fā)現(xiàn)他有13個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，下面是其中的三項(xiàng)：浪費(fèi)時(shí)間，為小事煩惱，和別人爭(zhēng)論沖突。聰明的富蘭克林發(fā)現(xiàn)，除非他能夠減少這一類的錯(cuò)誤，否則不可能有什么成就。所以他一個(gè)禮拜選出一項(xiàng)缺點(diǎn)來搏斗，然后把每一天的輸贏做成記錄。在下個(gè)禮拜，他另外挑出一個(gè)壞習(xí)慣，準(zhǔn)備齊全，再接下去做另一場(chǎng)戰(zhàn)斗。富蘭克林每個(gè)禮拜改掉一個(gè)壞習(xí)慣的戰(zhàn)斗持續(xù)了兩年多。難怪他成為美國(guó)歷史上最受人敬愛也最具影響力的人之一。

一件“小事”與兩個(gè)偉人

有一天，英國(guó)的一名叫弗萊明的貧苦農(nóng)民正在田里干活。忽然，附近沼澤地傳來呼救聲，農(nóng)夫趕忙放下手中的農(nóng)具，奔向沼澤地。只見一個(gè)小孩正在泥潭中掙扎，淤泥已沒到他的腰部。農(nóng)夫奮不顧身地救起了小孩。

第二天，一輛豪華小汽車停在了這個(gè)農(nóng)夫勞作的田邊，一位風(fēng)度優(yōu)雅的英國(guó)貴族下車后，自我介紹說是被救小孩的父親，他是親自前來致謝的。農(nóng)夫說，這件事不足掛齒。

貴族說:“我想用一筆酬金來報(bào)答你。你救了我孩子的命?！鞭r(nóng)夫回答說:“我不要報(bào)答，我不能因?yàn)樽隽艘稽c(diǎn)事情就接受酬金。這是我應(yīng)該做的。”

這時(shí)候，農(nóng)夫的兒子剛好走出家門?！斑@是你的兒子嗎？”貴族問道?！八俏业膬鹤?。”農(nóng)夫回答說。貴族說:“我給你提一個(gè)建議，讓我把你兒子帶走，我要給他提供最好的教育，他一定能成為令你驕傲的男子漢?！鞭r(nóng)夫同意了。

時(shí)光飛快地流逝，農(nóng)夫的兒子從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，成為享譽(yù)世界的醫(yī)生。數(shù)年以后，貴族的兒子因肺炎病倒了，經(jīng)過注射青霉素，他的身體得到了痊愈。那個(gè)英國(guó)貴族名叫倫道夫·丘吉爾，他的兒子便是在二戰(zhàn)期間擔(dān)任英國(guó)首相，領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)人民戰(zhàn)勝了納粹德國(guó)的溫斯頓·丘吉爾。農(nóng)夫的兒子就是青霉素的發(fā)明者亞歷山大·弗萊明。

第五篇：十個(gè)故事

十 個(gè) 評(píng) 價(jià) 故 事

作為一名平凡的教師，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予了我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我欣慰地看著我的學(xué)生在我的教育下露出滿足的笑容，那一張張燦爛笑容的背后是一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事。

故事一：我們班有一個(gè)小男孩，經(jīng)常不交作業(yè)，偶爾交上作業(yè)也不會(huì)讓老師高興，因?yàn)槊看闻乃淖鳂I(yè)都讓我頭疼不已，字跡潦草不說，做的題目也是漏洞百出，這個(gè)地方忘了寫單位，那個(gè)地方又沒寫答語，讓人看了不禁心煩。自從參與了作業(yè)評(píng)語式評(píng)價(jià)小組以后，我也抱著試試看的態(tài)度，在他的作業(yè)本上寫下了這樣的批語：“作業(yè)就是向所有人證明你在這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況！”“人們都說字如其人。老師相信你是一個(gè)很漂亮的孩子！”第二次的作業(yè)，小男孩的作業(yè)竟然出奇的認(rèn)真，雖然還有些錯(cuò)誤，但比起以前，真是讓我興奮不已。以后的每次作業(yè)我都用心的在他的作業(yè)本上和這位小男孩用數(shù)學(xué)批語展開了交流。面對(duì)小男孩的如此神速進(jìn)步，我不禁寫下了這樣的批語 “你的進(jìn)步，大家都看在眼里，加油！”

故事二：韓汶潔是我班里的一個(gè)性格內(nèi)向的小女孩，她天性膽小，性格懦弱，不愿與同學(xué)交往，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥邢掠尾坏?。我接班時(shí)，她的作業(yè)寫得非常工整，但她的數(shù)學(xué)考試從來及格的很少。一天，我在她的作業(yè)上寫上了這樣的批語：“老師非常喜歡你的認(rèn)真勁兒，希望也認(rèn)真聽講！”在以后觀察的日子里，我發(fā)現(xiàn)這位女孩由原來的不抬頭看黑板變成了專注的盯著老師。在作業(yè)中我也不斷地對(duì)小雨進(jìn)行鼓舞與表?yè)P(yáng)，“其實(shí)你很聰明，繼續(xù)用心聽講！”這以后她的幾次作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤不再那么多了我很高興就在他的作業(yè)本上繼續(xù)寫“看到你的進(jìn)步，老師感到由衷的喜悅！”“你今天認(rèn)真聽講的樣子，可不可以讓老師多看幾眼，老師真的很想多看你幾眼.”?在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，小雨有了新的變化，課上她開始積極回答問題，課下也能夠向自己的同桌請(qǐng)教問題。不僅如此，在生活中她也變得樂觀多了，班級(jí)里的事情她參與的越來越多了，不少的老師還在辦公室說起經(jīng)?？吹巾n汶潔提著垃圾桶去送垃圾呢。

故事三：劉春鵬，我班一個(gè)12歲的小男孩，思維很活躍，平時(shí)課堂表現(xiàn)不錯(cuò)，回答問題也很積極，可是一上作業(yè)就出現(xiàn)問題了：作業(yè)字跡潦草，粗心大意，仿佛作業(yè)之后還要千萬件事等著他去完成。作業(yè)本從來都是5、9不分，不僅作業(yè)這樣，就連考試試卷也是如此，經(jīng)常把除號(hào)誤認(rèn)為乘號(hào)用。于是，我對(duì)他進(jìn)行細(xì)致的觀察了解，原來他生長(zhǎng)在一個(gè)叫劉山的小山村里，渴望讀書，平時(shí)專愛看一些課外讀物。這位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)的，只是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)待學(xué)習(xí)總是吊兒郎當(dāng)?shù)模荒苷_、積極地對(duì)待學(xué)習(xí)。知道了問題的根源后，我就在他的數(shù)學(xué)作業(yè)本上寫了一句這樣的批語：“要做就要做得最好。”在以后的作業(yè)批改中，我總會(huì)給他寫一些關(guān)于“學(xué)習(xí)態(tài)度”的批語，“良好的態(tài)度，是成功的開始?！?“你的學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正了，老師為你的進(jìn)步感到驕傲?！?“你學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，老師看在眼中，喜在心里，老師期待著你更大的進(jìn)步”，??類似的批語接連不斷地出現(xiàn)他的作業(yè)本上，他的進(jìn)步也越來越明顯，作業(yè)的質(zhì)量也越來越好，成績(jī)隨之也有了一定的起色。不僅如此，這位學(xué)生做任何事情，都能用心做了?？磥恚灰獞B(tài)度端正了，只要有心，就能成功。

故事四：六年級(jí)下學(xué)期，我在批改數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)李路晴做題時(shí)，總會(huì)時(shí)不時(shí)的犯些粗心大意的錯(cuò)誤。如：用方程解答應(yīng)用題時(shí)不寫“解：設(shè)??”，有時(shí)忘了寫答語，還有時(shí)不寫單位。再如：脫式計(jì)算過程很準(zhǔn)確結(jié)果確實(shí)錯(cuò)的。這些問題看似雖不很嚴(yán)重，但卻是解決問題不可缺少的格式和要求，同時(shí)反映了一個(gè)人是否具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍的科學(xué)精神。于是，我在他的數(shù)學(xué)作業(yè)本上這樣寫：“你是漂亮的小姑娘，聰穎的大眼睛不可能發(fā)現(xiàn)不了自己的錯(cuò)誤”“不要覺得這樣的錯(cuò)誤無所謂”??經(jīng)過幾次的批語交流，我發(fā)現(xiàn)李路晴的作業(yè)質(zhì)量也有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這小姑娘粗心大意的問題減少了許多，如今，她的成績(jī)?cè)诎嘀幸呀?jīng)名列前茅，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。看到李路晴的進(jìn)步，我不得不再次感嘆數(shù)學(xué)批語的獨(dú)特魅力。

故事五：一次作業(yè)多次批改。第一次作業(yè)批改后發(fā)給學(xué)生，一旦學(xué)生能夠及時(shí)糾錯(cuò)或者給出不同的解題方法，那么可以給與較高的等級(jí)。為了增強(qiáng)實(shí)效，給學(xué)生一些有啟發(fā)性、針對(duì)性和鼓勵(lì)性的話語。如：學(xué)生沈蘭華在做38×199+38時(shí)，它的設(shè)計(jì)方法為：“38×199+38=7562+38=7600”。我給他評(píng)了B級(jí)，但是給了這樣的評(píng)價(jià)語“得數(shù)是正確的，但是還有沒有更好的計(jì)算方法呢？”。這名學(xué)生很快就補(bǔ)充了另外一種計(jì)算方法：“38×199+38=（38×200-38）+38=7562+38=7600”。當(dāng)時(shí)我很生氣，為什么學(xué)生就不能好好地運(yùn)用乘法分配律呢？所以，這次給他的等級(jí)沒有改，但是我寫下了“很好！”的評(píng)價(jià)語，并在38下面劃了一條紅線，暗示學(xué)生這里有問題。第二天這名學(xué)生又補(bǔ)充了一種算法：“38×199+38=38×（199+1）=38×200=7600”.這次我給他提高了作業(yè)等級(jí)。通過這樣的多次評(píng)判，不僅使學(xué)困生得到了反思的機(jī)會(huì)，還讓學(xué)生勤于動(dòng)腦、勤于思考。

故事六：我們班有一個(gè)調(diào)皮的孩子——?jiǎng)⑹篮?，看似比較聰明，有些問題一提醒就會(huì)。但是不提醒他就坐在那里東看看西瞧瞧，絲毫不為自己的行為而心動(dòng)。每次的作業(yè)也是信手涂鴉，一看就知道是不用心的結(jié)果。每次看到他的作業(yè)，就讓我煩心。我也找到他談話，但是每次的結(jié)果都是無功而返，收效甚微。對(duì)于劉世好，我真的感到無可奈何。自從參加莒南縣小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)改革推進(jìn)會(huì)議之后，我私下里認(rèn)為用批語與他進(jìn)行交流或許是改變小光學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)有效方法。于是，我決定在小光身上嘗試一下。批改作業(yè)的時(shí)候，我特意注意小光的作業(yè)狀況：大體的解答思路是正確的，但是個(gè)別環(huán)節(jié)總是考慮得不是很細(xì)致。我就給他寫了這樣一條批語：“你是一個(gè)聰明的孩子，老師希望在課堂與作業(yè)本上都能表現(xiàn)出你的聰明才智。”同時(shí)，在課堂上我有意加強(qiáng)了對(duì)他的注意，尤其是提問的頻率加大了。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)小光的表現(xiàn)稍有起色：課堂上開始認(rèn)真聽講了，老師布置的作業(yè)也能認(rèn)真地完成了。沒想到這小小的批語竟有如此大的作用。既然，批語式評(píng)價(jià)是一種評(píng)價(jià)學(xué)生的好方法，我當(dāng)然不會(huì)輕易地放棄。在以后學(xué)習(xí)中，我更加重視了對(duì)小光的觀察，寫出了符合他的實(shí)際情況的個(gè)性化批語?！奥斆魇悄愕拈L(zhǎng)處，希望你能發(fā)揚(yáng)你的長(zhǎng)處，并把這種長(zhǎng)處運(yùn)用到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中?！辈徽撌钦n堂上，還是集體活動(dòng)中，小光都表現(xiàn)得都比較優(yōu)秀。我又這樣評(píng)價(jià)他：“勤動(dòng)腦，勤思維，你會(huì)受益終身?！边@樣的數(shù)學(xué)批語評(píng)價(jià)似乎賦予了小光無窮無盡的動(dòng)力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，他開始積極主動(dòng)，勤于思考，善于思考，學(xué)習(xí)上也有了較大的進(jìn)步。

故事七：教學(xué)列式計(jì)算時(shí)，有一道這樣的題目：78加上1000除25的商，和是多少？有的學(xué)生這樣列式：78+1000÷25，這時(shí)我并沒有對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，也沒有指責(zé)他們，而是指導(dǎo)他們?nèi)?fù)習(xí)課本上的同類例題，學(xué)生弄清了道理，把錯(cuò)題糾正以后，再進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既沒有給學(xué)生造成心理上太大的壓力，也保護(hù)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也讓學(xué)生弄明白了除和除以的區(qū)別。

故事八：在學(xué)生的作業(yè)當(dāng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些令老師疑惑不解的問題。如：我們班的李路玉同學(xué)平時(shí)基礎(chǔ)比較差，作業(yè)不認(rèn)真做，在計(jì)算“401-（8+7）×25”這道題時(shí)，是這樣做的“401-（8+7）×25=25+1=26”。我不知道他為什么會(huì)用這樣的解題方法！抄襲別人的作業(yè)？沒有這樣計(jì)算的??！于是我就寫了“老師很想知道你的想法，相信結(jié)果不是你抄襲的！”。課間，李路玉找到我指著題對(duì)我說：“減數(shù)（8+7）×25是15個(gè)25，而被減數(shù)401是16個(gè)25再加上1，這樣不就是25+1=26了嗎？”我對(duì)他的這種解題方法給予了充分的肯定，但同時(shí)我又告訴他在做題時(shí)應(yīng)該把必要的解題步驟寫出來。這樣，我們通過協(xié)商最后給了他A+的創(chuàng)意性評(píng)價(jià)語。

故事九：我班的劉暢同學(xué)是班里公認(rèn)的待提高生。該生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)常做的零亂、潦草，而且時(shí)常出錯(cuò)，有時(shí)還不做作業(yè)。有一天，由于作業(yè)較簡(jiǎn)單，劉暢積極完成了作業(yè)，并且全部正確，只是作業(yè)的書寫還是比較的糟糕，但當(dāng)時(shí)我沒有批評(píng)他書寫不工整，而是給了他肯定的評(píng)價(jià)“太好了，這次作業(yè)出乎老師的意料呀，加油！”，等級(jí)也給的是A級(jí)，他很開心，看到他當(dāng)時(shí)的表情，我又對(duì)他語重心長(zhǎng)地說：你今天的作業(yè)做的不錯(cuò)，全部都正確了，說明你今天上課時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了，要是你再把你的字寫的工整一點(diǎn)，你的作業(yè)就更好啦。同時(shí)還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他，給了他很大的鼓勵(lì)。有了這次的經(jīng)歷，流暢上課的學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，壞習(xí)慣也改掉了不少，作業(yè)也不再像以前那樣零亂、潦草，筆誤也少了很多。可見老師的鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生來說是多么的重要，既能鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，還能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

故事十：六年級(jí)下學(xué)期的一天，我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，孫振豪的作業(yè)竟然寫的是端端正正，又大大方方的，你說，能看不出這不是他寫的嗎？我改變了以前簡(jiǎn)單的教育方法，把他叫到跟前問：“這道題寫的字可真好呀？”還沒等我說完，他就說：“這不是我寫的，是媽媽寫的。”我一聽，還很誠(chéng)實(shí)嗎，我還沒有批評(píng)他，溫和的說：“那，哪一道題是你自己做的？”他看上去很誠(chéng)懇的樣子說：“就這一道題不是我寫的，其它的都是我寫的?！蔽矣悬c(diǎn)不相信，其它的字雖然不是那么好，但是相對(duì)來說，也有很大進(jìn)步，也不像是他的風(fēng)格。我還不批評(píng)他，心平氣和地說：“那好，你就照著上邊的字，再寫一遍。”只見他很自信的拿著書回去了。不一會(huì)兒，就又回來讓我看。我接過書一看，嗨，還真是他寫的樣子，就是有了很大改變。我想幸虧沒有批評(píng)，不然的話，還不知道怎樣收?qǐng)瞿亍Ｎ野l(fā)現(xiàn)孫振豪，作業(yè)經(jīng)常不完成，上課也不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)很是被動(dòng)。在批改作業(yè)的時(shí)候，我找到他的作業(yè)。寫了這樣的批語評(píng)價(jià)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！”我希望能用這樣的話語勸勉小楊，讓小楊知道時(shí)間是不等人的，必須珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，努力用功學(xué)習(xí)。發(fā)下作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)小楊課堂的表現(xiàn)有了一點(diǎn)變化，開始聽講了，還開始舉手回答問題了。此后，我繼續(xù)用批語鼓勵(lì)他、肯定他的表現(xiàn)。

我表?yè)P(yáng)了他好幾次，我發(fā)現(xiàn)，越表?yè)P(yáng)他，他越愿意寫。事后，我想：今天這事，如果換成別人也許不會(huì)承認(rèn)媽媽替他寫作業(yè)?？磥恚钌灿锌蓯鄣囊幻?。從這件事，我明白在工作中，把事情弄明白，再做處理，會(huì)做到事半功倍的效果。還有，和學(xué)生談話也要有平等，慢慢來講，同時(shí)要相信人之初，性本善，相信差生也會(huì)改變的。應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。當(dāng)孩子在某方面表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，那我們應(yīng)該從這些優(yōu)點(diǎn)入手，彌補(bǔ)他的缺點(diǎn)，通過鼓勵(lì)，提升他學(xué)習(xí)的興趣。我相信，只要孩子能獲得適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，他的潛能就會(huì)被激發(fā)，各項(xiàng)能力都會(huì)發(fā)生一個(gè)質(zhì)的飛躍。