第一篇：作文訓(xùn)練 結(jié)尾

為你作為鋪路

第六講 結(jié)尾 水到渠成韻無(wú)窮

【知識(shí)點(diǎn)擊】

結(jié)尾是文章的重要組成部分，如同圍棋對(duì)弈中棋局終了前的收官階段，一招不慎，可能導(dǎo)致全局的失利。古人把好的文章結(jié)尾稱(chēng)為“豹尾”，足見(jiàn)結(jié)尾在一篇文章中的力度和重要性。同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫(huà)蛇添足。即全文已結(jié)束，但作者仍不放心，偏要多說(shuō)幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口號(hào)。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖淡了文章的主題。

文章結(jié)尾的形式是多種多樣的。1．水到渠成，自然而然。2．照應(yīng)開(kāi)頭，渾然一體。3．卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛。4．抒發(fā)感情，動(dòng)人心弦。5．含蓄委婉，余味無(wú)窮。6．展望未來(lái)，寄意深遠(yuǎn)。要想寫(xiě)好文章的結(jié)尾，應(yīng)樹(shù)立整體觀念，根據(jù)文章思想內(nèi)容靈活巧妙地選用適當(dāng)?shù)姆椒ǎM可能在寫(xiě)作過(guò)程中使結(jié)尾既符合文意，又能創(chuàng)新并顯現(xiàn)出個(gè)性特色。

【美文欣賞】

母親架設(shè)的橋 ［日］水上勉

孩提時(shí)，母親常領(lǐng)我去峽谷深處，讓我坐在一領(lǐng)蓑衣那么大的一塊小小田塍（chéng）上，自己浸在齊膝的水田里插起秧來(lái)。這峽谷，背著陰，每天的日照不過(guò)三小時(shí)光景。這在村里，也是塊十分貧瘠的谷地。我家就在這樣的山谷口。谷里也有旱地。這兒，母親種上甘薯、蘿卜之類(lèi)。上那里去，中間有條很深的小溪。上面架著橋，可是每當(dāng)發(fā)起大水，就常被沖毀，母親就常去修橋。因?yàn)檫@是母親獨(dú)自干活的峽谷，沒(méi)法兒去托賴(lài)眾鄉(xiāng)鄰。到那天，擅長(zhǎng)修建寺廟和神灶的木匠大伯，就必定從那兒歸來(lái)，從山里砍來(lái)兩根圓木，橫在狹窄的小溪上，上面排好栗木板，堆上土。而后，叫我們兄弟踩結(jié)實(shí)，就成了堅(jiān)固的紅土橋了。約莫過(guò)了一年，土橋舊了些，橋邊雜草叢生，雜草下，露出一排排像在神社屋檐椽子上見(jiàn)到的那種白色缺口。而且，橋再變舊，栗木會(huì)腐爛，一看，橋的背面竟長(zhǎng)滿(mǎn)了蘑菇。母親采了來(lái)，給我們做飯盒里的菜肴。這座通向有關(guān)自己一家生計(jì)的谷田去的小橋，母親在她的一生中不知修過(guò)多少回。峽谷是常有臺(tái)風(fēng)過(guò)境的地區(qū)，想來(lái)怕會(huì)修過(guò)了十來(lái)回吧。不論哪回架的，這座橋總是在圓木上堆著土，長(zhǎng)起蘑菇來(lái)。

為了微薄的收成，母親盡心盡力架起了這座橋。由此取得我們一家的口糧，可以說(shuō)，這是性命攸關(guān)的一座橋。那橋不論修得怎樣簡(jiǎn)陋，可仍是美好的。

我9歲離開(kāi)母親，在京都的寺院當(dāng)了個(gè)小沙彌?？墒且幌肫鸸枢l(xiāng)，母親架設(shè)的橋就會(huì)在心中浮現(xiàn)。在我外出的旅途中，每當(dāng)火車(chē)通過(guò)這類(lèi)山谷時(shí)，也定然會(huì)浮現(xiàn)。在日本這樣的國(guó)土上，不知怎的，特多這樣一類(lèi)的深谷和山岡。無(wú)論是在青森、四國(guó)或九州，都曾見(jiàn)到我故鄉(xiāng)那樣的峽谷。而在那些山谷間，朝著深處去，也必須有小橋。

如今，我并無(wú)須特意去鑒賞那村上華岳或富岡鐵齋的名作，單看到鄉(xiāng)村畫(huà)師所繪的山水畫(huà)，上面畫(huà)有露出圓木缺口雜草叢生的橋，便不由得潸然淚下。

【閱讀手記】

本文用抒情的方式收束，充分表達(dá)出作者對(duì)母親的無(wú)限感激和懷念，自然激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。讀罷本文，讓人不由想到劉桂瑤《母親橋》的結(jié)尾?我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。如今，河上的‘母親橋’已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘舊，而在我成長(zhǎng)的心靈中‘母親橋’卻永遠(yuǎn)踏不斷。?對(duì)母親強(qiáng)烈的情感在文末突出體現(xiàn)，與《母親架設(shè)的橋》的結(jié)尾有異曲同工之妙。

此類(lèi)文章結(jié)尾用富于感情的語(yǔ)言吐露衷腸，其優(yōu)點(diǎn)是情感濃烈，動(dòng)人心弦。

需要注意的是：抒情式結(jié)尾，要有感而發(fā)，與全文的感情基調(diào)合拍。不能矯揉造作，無(wú)病呻吟。

【佳作示例】 不一樣的真情

株洲市第十九中學(xué)1209班 肖天萌

她,是我們的語(yǔ)文老師,是我們班的?文學(xué)少女?,是我們的知識(shí)之窗.她用自己的勤奮和努力熏染著我們，改變著我們。

?從今天開(kāi)始,我不再崇拜托爾斯泰,莎士比亞,屠格涅夫了,我開(kāi)始崇拜茨威格了!?一邊雙手抱著剛看完的書(shū)一邊帶著像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般興奮語(yǔ)氣說(shuō)著話(huà)的人是我們初三新來(lái)的語(yǔ)文老師,說(shuō)是老師,倒不如說(shuō)是一名從學(xué)生時(shí)代就對(duì)文學(xué)向往永遠(yuǎn)不變的少女.幾乎每天清晨，她都把前晚看過(guò)的書(shū)和我們分享，?哎呀，告訴你們一個(gè)好消息，我昨晚看了一本太好的書(shū)，有沒(méi)有看過(guò)的？不介意的話(huà)可以和我一起分享嗎??

從這時(shí)開(kāi)始,這位老師便讓我們不能自拔了,在那尋求美文的道路上。每天大家的課桌上除了課本外，還會(huì)有從老師嘴里說(shuō)過(guò)的書(shū)。

?從明天起就放寒假了,同學(xué)們假期如果發(fā)現(xiàn)什么好書(shū)記得‘艾特’我啊。?一邊笑瞇瞇的布置著作業(yè)，一邊也不忘叮囑大家給他推薦好書(shū)的人還是我們的老師,當(dāng)然,大家也早已習(xí)以為常了，不料老師拿出一個(gè)小提包,說(shuō)：?我給大家準(zhǔn)備了一份禮物。你們猜猜是什么？??什么呢，什么呢？?大家興奮的議論起來(lái)。只見(jiàn)她緩緩地從提包里拿出了一疊厚厚的紙,上面似乎寫(xiě)著什么東西,正當(dāng)大家疑惑之際,那一張張紙發(fā)了下來(lái)。我的那張上寫(xiě)著《特別的你,特別的愛(ài)》,原來(lái)是一篇寫(xiě)我的文章，看看其他人手中的紙.好像每個(gè)人都不一樣,也就是說(shuō).老師給我們每個(gè)人都寫(xiě)了一篇!我的天啊,恐怕沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)這樣做吧？

?一個(gè)學(xué)期過(guò)去了, 你們每個(gè)人都給了我驚喜。每個(gè)人都像是那潘多拉的盒子,讓我不能自拔,所以.便不由自主地寫(xiě)了幾篇小文了.?老師笑瞇瞇的看著我們,平靜地說(shuō)出這一巨作的由來(lái).再次低頭看看,那短短幾百字千余字的文章便將那份真情傳到了所有人的心中.那份真情，改變了我，在這個(gè)充滿(mǎn)了冷漠虛偽的社會(huì),老師的真情融化了隔膜,帶給我們溫暖與快樂(lè),用一本本優(yōu)秀的文學(xué)作品帶給我們知識(shí)與無(wú)限向往。

【教師評(píng)析】

本文寫(xiě)出了自己與語(yǔ)文老師一年相處的經(jīng)歷。作者用流暢自如的文字把自己對(duì)她的了解、喜愛(ài)、崇拜的過(guò)程刻畫(huà)得張弛有度，真摯動(dòng)人。而在文章的最后一段，作者用細(xì)膩的文筆寫(xiě)出了自己的內(nèi)心世界，醞釀出一份暖暖的詩(shī)意，給人以溫馨的感受。此結(jié)尾總結(jié)全文，概述心路歷程，點(diǎn)明文章主旨，行文自然流暢。

【教師下水】

這一年，那一年，我們一起過(guò)大年 江平天上飛著些雪花，空中飄著些煙花，地上撒著些鞭炮的紙花。玉樹(shù)瓊花伴著張燈結(jié)彩，城市的道路越發(fā)寬闊，除夕的夜晚行走在大街上。四處的美景不時(shí)對(duì)我們說(shuō)著：過(guò)年了。

無(wú)非是大魚(yú)大肉，無(wú)非是吃到反胃，無(wú)非是準(zhǔn)備紅包，給長(zhǎng)輩給晚輩。無(wú)非是看春晚，無(wú)非是發(fā)微博感嘆春晚的水平一年不如一年。

孩子們還是那么興奮，不停的吃，不停的玩，不停的看電視，不停的玩ipad,不停的玩游戲，不停的收紅包數(shù)錢(qián)數(shù)，洗個(gè)碗、搞個(gè)衛(wèi)生不停的要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)。

這一切都因?yàn)椋哼^(guò)年了。

不禁想起小時(shí)候，總是急切的盼著過(guò)年，過(guò)年才有好吃的，過(guò)年才能穿新衣，過(guò)年還有壓歲錢(qián)！

七歲那年，家里搬家，新起了房子，欠了債，實(shí)在沒(méi)錢(qián)過(guò)年，母親留了四兜包菜，一斤多肉，這就是我們過(guò)年的全部了，這是印象中最貧窮的一個(gè)年。

八歲那年，小年夜在大舅家過(guò)，母親給我扯了花布做罩衣，夜深了，我一直等著，表姐在縫紉機(jī)上踩著，連夜給我趕出了新衣，說(shuō)過(guò)大年穿吧，可是我怎么也等不了，一定要晚上就穿起來(lái)。紅紫相見(jiàn)的水波型的花紋，罩在厚實(shí)的棉衣上，遮蓋著破舊的棉衣，但我晚上興奮得睡不著，一直在呵呵的傻笑。三十多年了，那紅紫相見(jiàn)的花紋一直在我的眼前閃現(xiàn)，就如昨日！

高興的還是過(guò)年有東西吃，每年都吃到?夾食?（也就是反胃不消化)。瓜子、紅薯片、米果是各家都有的，花生只有富裕的人家才買(mǎi)。父親做的翻餃子是最好的零食。但這些我們多不太在意，最?lèi)?ài)的還是人家送的禮品，那時(shí)候，送禮都喜歡用紙封子包著，用燈芯草繩子系著。解開(kāi)繩子并不難，難的是再系好包成原樣。我們?cè)诙啻瓮底熘?，總?duì)著那紙封嘆息，在多次被打被罵之后終于找到了捷徑：在紙封的底部用指頭戳個(gè)洞，悄悄的把吃的從洞里掏出，從外表看，似乎沒(méi)動(dòng)，提在手上才發(fā)現(xiàn)輕了不少。家里孩子多，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)承認(rèn)偷吃了的，但沒(méi)有誰(shuí)沒(méi)有偷吃過(guò)。花根、雪棗、羊咪咪腦殼、焦切、紅糖、白糖哪一樣都被我們從小洞中偷嘗過(guò)。有時(shí)候看到所剩不多，確實(shí)也擔(dān)心挨揍，但實(shí)在經(jīng)不住肚子里的饞蟲(chóng)。有時(shí)候母親發(fā)現(xiàn)包封實(shí)在被偷得不像話(huà)了，拿不出手了，只好又買(mǎi)一點(diǎn)添進(jìn)去送人。

最喜歡的還是過(guò)年有壓歲錢(qián)發(fā)。那時(shí)候是沒(méi)有零花錢(qián)這個(gè)概念的，一年到頭，我們難得有幾分錢(qián)，偶爾得了一分兩分，馬上會(huì)跑到供銷(xiāo)社買(mǎi)糖果、買(mǎi)紅姜，也只買(mǎi)得起這兩樣。過(guò)年就不一樣了，爸媽會(huì)給我們準(zhǔn)備壓歲錢(qián)，一般情況下有五分到一角，奶奶也會(huì)給每個(gè)孫子兩分，最喜歡到外婆家，外婆比較大方，雖然我的表兄弟姊妹有三四十個(gè)，但外婆每次都給一角兩角，這些錢(qián)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是巨富了。當(dāng)時(shí)姑媽家很貧窮，但我們?nèi)グ菽甑臅r(shí)候，姑媽從來(lái)就給的比較多，很小的時(shí)候不記得給了多少，八十年代就給十元、二十元了，所以很喜歡去給姑媽拜年。看來(lái)還是錢(qián)比較有誘惑力。

一晃，幾十年過(guò)去了。想當(dāng)年，一到過(guò)年就聽(tīng)母親感慨，又發(fā)了多少壓歲錢(qián)出去了，過(guò)年要準(zhǔn)備多少飯局啦，花多少錢(qián)啦。現(xiàn)在也該輪到我們感嘆了，生活越來(lái)越好了，物價(jià)越來(lái)越高了，錢(qián)越來(lái)越不值錢(qián)了，天天都似過(guò)年，年味越來(lái)越淡了，越來(lái)越不想過(guò)年了......雪花停了，煙花炮竹還在空中轟響，霓虹燈在四處閃爍，這一切都告訴我：確實(shí)又過(guò)了一年了。

【初試鋒芒】

作文題目：

1、《年味最濃的春節(jié)》。600字左右。

2、我的時(shí)間

?年味?是什么？

你可能會(huì)說(shuō)，年味就是一家人圍坐在電視機(jī)前邊吃邊玩邊看?春晚?，年味就是看五彩斑斕的耍龍燈、舞獅子、腰鼓隊(duì)，年味就是聽(tīng)震耳欲聾彌漫喧天的鑼鼓聲，年味就是蕩漾空中歡歌笑語(yǔ)的甜蜜；年味就是將書(shū)本作業(yè)束之高閣從早瘋到晚，年味就是按捺喜悅時(shí)不時(shí)偷偷地?cái)?shù)一數(shù)口袋里的壓歲錢(qián)……

然而隨著年齡的長(zhǎng)大，你對(duì)年味的理解變了，對(duì)年味的要求變了，因而也就有了對(duì)年味最濃的春節(jié)的記憶。

在記敘?年味最濃的春節(jié)?時(shí)，請(qǐng)注意發(fā)揮?橋梁?的作用！

第二篇：作文開(kāi)頭結(jié)尾專(zhuān)題訓(xùn)練

作文開(kāi)頭、結(jié)尾精粹

一．角色

1． 《假如我是個(gè)角落里的女生》

結(jié)尾：不出所料，果然，到了那天，她沒(méi)有辜負(fù)班上同學(xué)的期望，連拿兩個(gè)第一，人們都拍她的肩膀說(shuō)她“棒”，不久，丑小鴨變成了白天鵝。

2． 坐在最后一排的人

結(jié)尾：別了，我的流放地，你讓我承受委屈，經(jīng)歷風(fēng)雨。我想，有永遠(yuǎn)的“最后一排”，卻沒(méi)有永遠(yuǎn)坐在“最后一排”的人。

二．選擇

1． 開(kāi)頭：周三下午，烈日當(dāng)頭，知了躲在在樹(shù)上不知疲倦地唱著。教室里，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)扇呼

呼轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，大家都在埋頭苦讀，為了中考做最后的沖刺。這是我的選擇嗎？

結(jié)尾：看著手里填好的表，我迷惑了。為什么我的選擇最終成了我父母的選擇，為什么我的選擇顯得那么無(wú)足輕重？爸爸，你為什么不聽(tīng)聽(tīng)我的想法呢？

2． 為自己擰燈

夜涼如水，我繞過(guò)流光溢彩的城市，希望把自己的郁悶隱藏在這寂靜的叢林旁。

我還有希望嗎？成功是離我那么遠(yuǎn)。我的身影在秋風(fēng)中搖曳。

這是父母給我的。我被震撼了。

在銀如水的夜色中，在明亮如晝的燈光下，我重新捧起手中的書(shū)本，茫然的眼神

有

了希望。我選擇了，為自己擰燈。

3． 我選擇，我相信

若能掬起一捧月色，我選擇最溫柔的；若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最艷麗的：若能摘下滿(mǎn)天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不是最好的，但我的選擇，我相信。

4． 又是一個(gè)燥熱的七月，蟬永不停歇地叫囂著。陽(yáng)光透過(guò)香樟葉發(fā)散成一個(gè)圓形的光斑。

灼熱的陽(yáng)光無(wú)處不在，沒(méi)帶傘的人只能尋找樹(shù)陰，穿梭與這光斑之間。

有時(shí)，一個(gè)正確的選擇，會(huì)讓別人也讓自己快樂(lè)和感動(dòng)。面對(duì)這樣的選擇時(shí)，我們又有什么理由遲疑呢？

5． 昭君的選擇

深深的庭院，明眸的宮女，沉寂的粉蝶，臃懶的梳妝，猶如宮廷的車(chē)輪在昭君的心里緩緩碾過(guò)。

這一夜，昭君失眠。

三、.母愛(ài)

《天使不曾離開(kāi)》

我不知如何告訴你，“你多休息”話(huà)到嘴邊，卻頑皮地逃走了，“感謝你”準(zhǔn)備了一早晨，可還是背上書(shū)包走人了，你一臉笑容，仍一句“路上小心”。感謝造物主，天下母親的存在就印證著：天使永駐人間，不曾離開(kāi)“

四、心事

少年識(shí)得愁滋味

窗前月下，獨(dú)倚望天空。一陣愁緒涌上心頭。

五．尊重

有密碼，只有自己知曉；有余錢(qián)，只有自己知曉數(shù)是多少。它是秘密，一張無(wú)形的存折，保存著心中從小到大的秘密，我的秘密存折從來(lái)不原媽媽開(kāi)啟。

六．悔傷害

別說(shuō)我的眼淚你無(wú)所謂

風(fēng)淡淡的，心空蕩蕩的，淚在淡淡的風(fēng)中灑落，伴著落葉的飛舞--------“失去的東西永遠(yuǎn)是最好的”，當(dāng)我真正讀懂了這句話(huà)，你已離我而去，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)?；谝淹硪印?/p>

青春的誓言

淡淡的云下，是誰(shuí)用鉛筆在潔白的紙上劃下年輕的誓言；淡淡的云下，是誰(shuí)悠悠地漫游，卻不知華麗的青春斷了線(xiàn)。

誓言沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，卻在轉(zhuǎn)身前

就已淚流滿(mǎn)面。

七．欣賞自信

我頹唐地走在路上。

天陰沉沉的。已是秋末，一絲絲涼涼的秋風(fēng)將幾片枯黃的落葉旋起。風(fēng)有幾分涼意，我本就冷漠的心在這瑟瑟的秋風(fēng)中更加冰冷---------

八．愛(ài)親情

深?lèi)?ài)無(wú)言

世上有一種美妙的東西，只可意會(huì)，不可言傳——就是愛(ài)。一茗清茶，一次愛(ài)撫，一眸回望---------那濃濃的情和愛(ài)頓時(shí)溢滿(mǎn)全身。

九．幸福

忘記不快，銘記幸福

生活中的不快如風(fēng)，吹過(guò)了不會(huì)留下痕跡，所以可以忘記。

生活中的幸福如雨，下過(guò)了就會(huì)滋潤(rùn)心田，將會(huì)永遠(yuǎn)銘記。

十．距離

咫尺天涯

近在咫尺，遠(yuǎn)在天涯。我親愛(ài)的朋友，如果我們有緣，轉(zhuǎn)一圈還會(huì)回到原點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊男挠肋h(yuǎn)貼在一起。

十一．選擇

心中的天平

寒風(fēng)吹徹，孤鳥(niǎo)獨(dú)鳴。

夜晚，燈下，窗外雪又落。

不只何時(shí)，心中的平衡已面臨失衡。向左，向右，無(wú)法確定，起起伏伏，挪動(dòng)著我心中的砝碼。

十二．珍惜

摯愛(ài)典藏

有一些旋律，時(shí)常在我們耳邊響起；有一種感悟，時(shí)常讓我們回味；有一種快樂(lè)，時(shí)常讓我們感到甜蜜-------在時(shí)間的流逝中，美好的事物總會(huì)在我們的心中保存，成為我最摯愛(ài)的典藏。

十三．微笑

帶著微笑出發(fā)

當(dāng)清晨的朝陽(yáng)灑在樹(shù)梢，你是否已準(zhǔn)備好，將微笑裝入行囊，讓一路微笑伴你笑對(duì)風(fēng)雨，讓一路微笑伴你坦然生活，讓一路微笑伴 你奉獻(xiàn)愛(ài)心？是的，帶著微笑，我們出發(fā)-------十四．溫暖親情

我嗅到了陽(yáng)光的味道

誰(shuí)在夜里拾起被我們踢開(kāi)的被子，誰(shuí)在我哭泣的時(shí)候給我以溫暖的擁抱，誰(shuí)在我跌倒的時(shí)候向我伸出有力的臂膀，誰(shuí)在我迷茫的時(shí)候給我指明前進(jìn)的方向------

因?yàn)楦袆?dòng)，我能嗅到更多陽(yáng)光的味道。

話(huà)題：力量

1．《手心的溫度》

開(kāi)頭：初升的朝陽(yáng)驅(qū)散了最后一抹黑暗。照亮大地，迷離茫然的我被一股溫暖的力量拉回人間，那是媽媽手心的溫度……

結(jié)尾：手心的溫度，是愛(ài)的力量，是愛(ài)的傳遞。

2．《翅膀力量》

開(kāi)頭：姥姥用她的愛(ài)為我打造了一雙翅膀，給了我不斷穿越風(fēng)雨的力量。

結(jié)尾：為了愛(ài)，我咬緊牙關(guān)，揮動(dòng)翅膀，用盡全身力量向前飛翔。

姥姥的愛(ài)不斷為我的翅膀添加力量，直到我飛過(guò)那重重云霧才明白：愛(ài)是永遠(yuǎn)的力量

3．《愛(ài)，力量》

結(jié)尾：在愛(ài)的沐浴中行走，我就不會(huì)感到孤單和無(wú)助，充滿(mǎn)了力量。

4．《春風(fēng)的笑臉》

開(kāi)頭：微笑再美，再甜不是你的，都不特別；

眼淚再苦，再咸有你安慰，又是晴天；

馬路再寬，再遠(yuǎn)，只要你牽，就很安全。

結(jié)尾：慈祥的臉又現(xiàn)面前，笑意又掛在嘴邊，我感到某種東西穿入身體的每一個(gè)毛孔，使

我的血液沸騰，暖流淌在心里，久久地給我了力量，只因你……

5．〈〈短信的力量〉〉

開(kāi)頭：“嘟——”短信聲，我拿出手機(jī)，打開(kāi)短信，倏地，被這充滿(mǎn)真情的十幾個(gè)字震

撼了，一股無(wú)形的力量推動(dòng)著我，我內(nèi)心燃起自信的火焰……

結(jié)尾：那條短信宛如一顆流星，照亮我漆黑的夜。

6．《沖破云霄》

開(kāi)頭：天上的烏云被誰(shuí)掀開(kāi)？溫暖的手是你的愛(ài)。沖破云霄，直奔天界，從不停止

向前。

結(jié)尾：永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在我?guī)缀踅咏罎r(shí)，你溫暖的手，給予了我力量。夕陽(yáng)拉長(zhǎng)

了我一大一小的身影，大手傳遞著無(wú)法言語(yǔ)，也不用言語(yǔ)的愛(ài)的鼓勵(lì)，小手

默默地感激著。

7．《走近你，溫暖我》

開(kāi)頭：凄美的秋天在霧靄的迷茫中悄然走來(lái)，剛剛走出家門(mén)的我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。不

僅是身體冷，更是心冷……

結(jié)尾：又是一年秋，一葉飄零知秋的季節(jié)，紛飛的紅葉在寂靜的藍(lán)天中打著旋兒。瑟瑟的秋風(fēng)捎來(lái)她那句“明媚的春天總會(huì)來(lái)的”。那句令我在沉迷中奮起，在迷茫中

徹悟，在沮喪中振奮的話(huà)語(yǔ)，那句飽含力量，充滿(mǎn)希望的肺腑之言。

我相信，我會(huì)在以后的路上越走越遠(yuǎn)，因?yàn)槟蔷湓?huà)賜予我無(wú)窮的力量，無(wú)論是春還是秋。

8．《一句評(píng)語(yǔ)重千斤》

開(kāi)頭：總有一句話(huà)，讓你痛徹心扉；

總有一句話(huà)，讓你心靈明澈；

你的一句評(píng)語(yǔ)讓我意識(shí)到：我很重要，我很優(yōu)秀》

結(jié)尾：期中試卷已精心收起，心潮卻總不能平靜。你的那句評(píng)語(yǔ)：你的進(jìn)步讓我在周末很

快樂(lè)。朦朧中，眼前展開(kāi)一幅圖畫(huà)：老師凝視著試卷，嘴角泛起微笑，寫(xiě)

下充滿(mǎn)愛(ài)意的評(píng)語(yǔ)。

你也許不曾想到，真摯的語(yǔ)言成就了我一個(gè)普通的學(xué)生在沉默中的奮起。

話(huà)題：呼喚

1．〈〈心里的呼喚〉〉

開(kāi)頭：沒(méi)有了鳥(niǎo)兒低回婉轉(zhuǎn)的纏綿，沒(méi)有了天空透澈如洗的清涼，沒(méi)有了大樹(shù)矯

健蓬勃的身姿，我在黑暗，冷寂，喧囂中掙扎……

結(jié)尾：腦海里不斷浮現(xiàn)出往日的美好，我不愿這只是回憶，不愿這成為過(guò)去。“人類(lèi)啊，救救我們的家……”

2．〈〈一片葉的呼喚〉〉

開(kāi)頭：淡淡的風(fēng)吹拂而過(guò)，和著翩翩起舞的落葉，彈奏著一曲凄涼婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲。

是誰(shuí)如此惆悵？是誰(shuí)如此凄涼？是誰(shuí)如此的悲絕？森林的最后一絲綠意也

隨隨風(fēng)飄蕩下來(lái)它是多么無(wú)奈，無(wú)奈這遲遲不來(lái)的甘霖。

3．〈〈遙遠(yuǎn)國(guó)度的呼喚〉〉

開(kāi)頭：“是誰(shuí)打翻前世柜？惹塵埃是非……”這是在遙遠(yuǎn)國(guó)度里一個(gè)聲音的呼喚—

—和平。剎那間，聲音響徹云霄……

結(jié)尾：在那滿(mǎn)是硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有旋轉(zhuǎn)木馬的舞蹈，沒(méi)有雛菊的芬芳……這是一個(gè)

遙遠(yuǎn)國(guó)度的呼喚，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

4．〈〈歷史的呼喚〉〉

開(kāi)頭：總是一邊忘記，一邊挖掘。觸摸著歷史的傷痛，殘?jiān)瑪鄤Α抗馊鐫u

遠(yuǎn)的蕭聲，耳邊傳來(lái)亙古的呼喚。

結(jié)尾：秋風(fēng)蕭瑟，落葉無(wú)聲，歷史用深遠(yuǎn)的聲音著我們。

5．〈〈良知，你在哪里〉〉

開(kāi)頭：歲月的塵埃封存的久別的記憶，金錢(qián)的誘惑使沉淪，政權(quán)的威力無(wú)人能

敵……良知，你在哪里？

結(jié)尾：有了你，生活才會(huì)更精彩。是誰(shuí)把你埋沒(méi)？誰(shuí)把你拋棄？良知，你回來(lái)吧。

6．〈〈靜靜地，呼喚著〉〉

開(kāi)頭：靜靜地坐在桌前，靜靜地?fù)崮χ潜緩垚?ài)玲的小說(shuō)，風(fēng)漾起了窗外的小草，也漾起了我心中的道道波瀾，晶瑩的淚珠順著臉頰滑落下來(lái)，滴在手背上，涼涼的。媽媽?zhuān)?qǐng)給我一點(diǎn)理解好嗎？

結(jié)尾：媽媽?zhuān)瑑旱暮魡灸懵?tīng)到了嗎？你聽(tīng)到我心中渴望一絲絲理解的呼喚了嗎？

話(huà)題：快樂(lè)

1．〈〈與快樂(lè)約會(huì)〉〉

結(jié)尾：離城市，遠(yuǎn)離壓力的田間小路上，夕陽(yáng)在樹(shù)下撒滿(mǎn)了紅色的花瓣，是那樣的真實(shí)與芬芳。你悄悄地從遙遠(yuǎn)的地方走進(jìn)了我的心中。我看著我心中的你，我笑了，我擁有了你——快樂(lè)，從此不再憂(yōu)傷……

2．〈〈乘上快樂(lè)的列車(chē)〉〉

開(kāi)頭：當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射透天際，照進(jìn)我的小屋，我已經(jīng)準(zhǔn)備好，乘上快樂(lè)的列車(chē)，用歡

笑驅(qū)除煩惱，用笑聲取代淚水，一路伴著快樂(lè)成長(zhǎng)。

結(jié)尾：乘上快樂(lè)的列車(chē)，滿(mǎn)載著歡聲笑語(yǔ)，我們出發(fā)。

3．〈〈讓牙齒天天曬太陽(yáng)〉〉

開(kāi)頭：我快樂(lè)活潑，牙齒尤其健康，因?yàn)樗焯於荚跁裉?yáng)……

結(jié)尾：嘴角輕輕上揚(yáng)，牙齒曬曬太陽(yáng)……

《尊重誘惑》話(huà)題開(kāi)頭結(jié)尾訓(xùn)練

話(huà)題：尊重

1．《請(qǐng)尊重我，好嗎》

結(jié)尾：我不禁想大聲呼喚：“同學(xué)們，請(qǐng)尊重我，好嗎？夕陽(yáng)落下了，皎潔的月亮升起來(lái)了……

2．〈〈尊重，一縷溫暖的陽(yáng)光〉〉

開(kāi)頭：一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，空氣中充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。同學(xué)們都在操場(chǎng)上自由自在地玩耍，只有她一人獨(dú)自坐在教室里。

結(jié)尾：同學(xué)們的尊重似一縷溫暖的陽(yáng)光，突破了她自卑的防線(xiàn)，照亮了她自卑的心靈。她的臉上重新?lián)P起了笑臉。

又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，同樣是一個(gè)操場(chǎng)，不同的是，在燦爛的陽(yáng)光下，在嬉鬧的人群中，多了一張自信的笑臉。

3．〈〈尊重，永遠(yuǎn)的感情〉〉

開(kāi)頭：血濃于水的感情，不用甜言蜜語(yǔ)來(lái)維持，只需要相互之間的尊重。

結(jié)尾：我抱著她，什么都沒(méi)說(shuō)，但我似乎感覺(jué)心里什么東西裂了，變暖了……我明白，我們的心合在了一起……母親呀，謝謝你的尊重。

4．《尊重人生》

結(jié)尾：尊重是一幅美麗的畫(huà)卷，是一部寫(xiě)滿(mǎn)哲理的書(shū)。它彰顯了你人性中的善良和高貴，會(huì)使你的人生之路越走越寬廣。

5．《儲(chǔ)存陽(yáng)光》

開(kāi)頭：尊重，有時(shí)只需一個(gè)肯定的眼神；

尊重，有時(shí)只需兩手合攏，輕輕鼓掌；

尊重，有時(shí)只需靜靜傾聽(tīng)，不去打擾；

尊重，宛如一道明媚的陽(yáng)光，一旦進(jìn)入心底，便會(huì)照亮整個(gè)心房。

結(jié)尾：用心收集陽(yáng)光，放在心靈儲(chǔ)存室里。當(dāng)需要尊重他人時(shí)，就拿出來(lái)送給他們，讓他們的心也陽(yáng)光明媚。

6.<<行走在尊重的人生里>>

開(kāi)頭:太陽(yáng)尊重嬌弱的小草,贈(zèng)它一縷陽(yáng)光;小草尊重火熱的太陽(yáng),伸展修長(zhǎng)的碧葉.我獨(dú)倚窗前,眼前又出現(xiàn)了那張兇惡的面孔……

結(jié)尾：驀然回首再看時(shí)，先前那張兇惡的面孔在尊重這縷陽(yáng)光的明媚下已變換成綻放的笑臉。

行走在尊重的人生里，真好。

７．《把頭低下一點(diǎn)點(diǎn)》

結(jié)尾：把頭低下一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重別人，學(xué)會(huì)完善自己。

８．〈〈彎腰輕放〉〉

開(kāi)頭：尊重冬雪里的一抹新綠，因?yàn)樗⒙吨纳蛔鹬仫L(fēng)雪中的一枝梅花，因?yàn)樗裂┑纳?；尊重石縫間的一棵小草，因?yàn)樗B強(qiáng)著的生命。尊重一切演繹著自己的生命。

結(jié)尾：隱約中，我似乎看到夕陽(yáng)的余暉下，一個(gè)少年彎下腰輕輕地把錢(qián)放入乞丐面前的碗中。平凡而樸素的畫(huà)面用最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)詮釋著尊重的內(nèi)涵，映著天邊微微泛紅的晚霞，成了一道最亮麗的風(fēng)景。

9．〈〈裝在瓶子里的尊重〉〉

開(kāi)頭：“尊重是一種美德，一種精神，一種力量?！I(xiàn)給尊重生命的人。”一張紙條引起了我的注意。旁邊，是裝在瓶子里的一條快活的小魚(yú)?！叭绻銗?ài)它，那就帶它回家”這是另外一句話(huà)。

結(jié)尾：難道那條裝在瓶子里的小魚(yú)就是對(duì)生命的尊重嗎？難道把一條本來(lái)自由的生命供給人們欣賞就是對(duì)生命的尊重嗎？難道人們的尊重只是裝在瓶子里，講大道理來(lái)聽(tīng)嗎？無(wú)從知曉。

或許，有一天把它們都投入北冰洋，讓一群鯊魚(yú)眉開(kāi)眼笑，才是對(duì)生命真正的尊重。

10．〈〈低下頭，看見(jiàn)美麗〉〉

開(kāi)頭：一千封信有一千個(gè)心情，我看著那半攏著的抽屜，撫摩著信封，一會(huì)兒又放下……結(jié)尾：信封里的秘密雖然沒(méi)有揭開(kāi)，但我明顯感覺(jué)到，我和女兒的關(guān)系更近了……尊重原來(lái)是這么美麗。

11．〈〈尊重，才是永遠(yuǎn)〉〉

開(kāi)頭：日記本靜靜地躺在書(shū)桌上，微風(fēng)拂過(guò)，它有氣無(wú)力地翻動(dòng)了幾下，又停了下來(lái)，周?chē)黄澎o，我獨(dú)自一人在黑暗中生著悶氣。

結(jié)尾：血濃于水的感情，不止需要甘甜若醴的愛(ài)，更需要相互之間的尊重。有了尊重，幸福便是永恒。

對(duì)吧，媽媽……

12《留出一條縫隙》

結(jié)尾：留下一條縫隙，在里面裝滿(mǎn)彼此的尊重。冬日里，讓我們相擁入夢(mèng)……

話(huà)題：誘惑

1．〈〈我看到了美麗的背后……〉〉

開(kāi)頭：魚(yú)兒面對(duì)美味的誘惑，選擇了美味，結(jié)果淪為人們的盤(pán)中餐；

飛蛾面對(duì)溫暖火焰的誘惑，選擇了溫暖，結(jié)果化為一團(tuán)灰燼；

而我卻和這些弱者一起，墜入了誘惑的無(wú)盡的深淵……

結(jié)尾：看著滿(mǎn)身的創(chuàng)傷，我欲哭無(wú)淚，這才明白，美麗誘惑的背后，是無(wú)盡的深淵。

2《一個(gè)囚徒的自白》

開(kāi)頭：“叮鈴鈴”一陣敲門(mén)聲過(guò)后，一個(gè)滿(mǎn)臉笑容的胖子提著一包東西進(jìn)了我的家。結(jié)尾：面對(duì)這13年的鐵窗生涯，我不禁淚流滿(mǎn)面。

3.<<退一步,海闊天空>>

開(kāi)頭:月光透過(guò)格子窗射進(jìn)屋內(nèi),淺黃的顏色,悲涼,憂(yōu)傷,桌上的魚(yú)缸里,深紅色的小鯉魚(yú),使勁撲騰著自己的雙鰭，似乎這樣就能逃出去．

結(jié)尾：魚(yú)兒依舊呼喚著它的自由，試圖呼喊著它的同伴，而囚籠中，外面的一切都顯得那么遙遠(yuǎn)．這一切都是因?yàn)楫?dāng)初那美味的魚(yú)餌的誘惑呀．

月光通過(guò)格子窗收了回去，因?yàn)闉踉普谧×怂陌脒吥槨?/p>

４．〈〈誘惑，我縱容了它〉〉

開(kāi)頭：無(wú)情的也籠罩著我的心，昏黃的路燈下，飄著無(wú)情的雪，我的淚水流在了心里，那么涼。

看著那僅有幾個(gè)紅鉤的試卷，看著那可憐的分?jǐn)?shù)，連眼淚都不肯理睬我。

結(jié)尾：這時(shí)，我才明白，我縱容了誘惑，誘惑害了我。

５．〈〈高高的誘惑〉〉

開(kāi)頭：架子高高的，架子上的盒子高高的，盒子里的兩塊糖高高的。那兩塊糖乖乖的，就象兩個(gè)白白胖胖的嬰兒躺在那里，高高的誘惑著我那蠕動(dòng)的心和貪吃的嘴。

６．〈〈別讓誘惑蒙住你的雙眼〉〉

結(jié)尾：誘惑會(huì)蒙住你銳利的雙眼，讓你在黑暗中度過(guò)；誘惑會(huì)折斷你飛翔的雙翅，讓你無(wú)法翱翔；誘惑會(huì)扼住你的喉嚨，讓你無(wú)法呼吸。抵制誘惑，擦亮自己的雙眸，讓自己的人生飛得更高遠(yuǎn)。

７．〈〈沖動(dòng)的懲罰〉〉

開(kāi)頭：茫茫大雪中，饑寒交迫的我在漫天飛雪中尋覓食物，好久，我呆立在樹(shù)枝…… 結(jié)尾：我絕望的呆在籠子里，這都怪自己一時(shí)的沖動(dòng)，經(jīng)不起誘惑呀。

８．〈〈蝴蝶 紅花〉〉

開(kāi)頭：在陽(yáng)光的映襯下，那朵食蟲(chóng)花盡情地展現(xiàn)它最曼妙的舞姿，鮮艷無(wú)比的花瓣象利爪一樣不停地?cái)[動(dòng)著，兩只蝴蝶翩翩的飛來(lái)，越來(lái)越近……

結(jié)尾：“救——命”現(xiàn)在一切都晚了，誘惑最終還是吞噬了它們鮮亮的生命。陽(yáng)光下，如血般的花瓣還在擺動(dòng)……

９．〈〈跨越心墻，成就夢(mèng)想〉〉

開(kāi)頭：物欲橫流，功名利祿的誘惑似有似無(wú)的游離在這片蔚藍(lán)天空之上，誰(shuí)能經(jīng)得起風(fēng)起云涌，浪起沙動(dòng)，驀然的降臨？

結(jié)尾：一沙一世界，一葉一菩提，又何況是一堵心靈的高墻？但愿這些英雄真正跨越了心墻，成就了自己的夢(mèng)想。

１０．〈〈僅僅是一筐橘子〉〉

開(kāi)頭：湛藍(lán)的天空下，云卷云舒，我摸索著衣兜，出神地望著樓下那一筐誘人的橘子…… 結(jié)尾：天空依舊湛藍(lán)，眼前的橘子卻不象剛才那么好看了。誘惑讓我作了一件不該做的事，我好后悔呀。那不過(guò)是一筐橘子罷了……

１１．＜＜擋不住的誘惑＞＞

結(jié)尾：這是我記憶中誘惑，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我：任何時(shí)候都不要為得到更多更好的東西而失去現(xiàn)在已有的東西．珍惜現(xiàn)在已經(jīng)擁有的，無(wú)論那晚有多大的誘惑． １２．＜＜來(lái)自誘惑的一封信＞＞

開(kāi)頭：親愛(ài)的人類(lèi)：

你們好．

很高興你們能看到這封信，因?yàn)槲抑?，你們?duì)我是極其憎恨的，自我出

世以來(lái)，一切金錢(qián)，利益，欲望，野心都不曾離開(kāi)過(guò)我．你們把一切的錯(cuò)誤

都?xì)w咎于我，以為都是誘惑惹的禍．

只是你們知道嗎？我也是無(wú)可奈何！

結(jié)尾：我的本性是善良的，我的出現(xiàn)只是為了激起你們的上進(jìn)心，讓你們永遠(yuǎn)向前．可是，你們不會(huì)合理的利用我，使我們兩敗俱傷．你們不再上進(jìn)，而我也不再單純．

第三篇：作文結(jié)尾專(zhuān)題訓(xùn)練(教師版)

作文結(jié)尾專(zhuān)題訓(xùn)練

從寫(xiě)作的角度來(lái)說(shuō)，古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾的說(shuō)法?！傍P頭”是說(shuō)作品的開(kāi)頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮，“豹尾”是說(shuō)作品的結(jié)尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。唐代詩(shī)人白居易在《新樂(lè)府序》中說(shuō)：“首句標(biāo)其目，卒章顯其志。”意思是指作品一開(kāi)頭就要切題，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；而作品的結(jié)尾又要起到進(jìn)一步明確和深化主題思想的作用，充分顯示出作者立言的本意。明代著名學(xué)者謝榛所寫(xiě)的《四溟詩(shī)話(huà)》中則有“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”的說(shuō)法。這是說(shuō)，作品一開(kāi)頭，就要像放炮似的，使人耳目為之一震；而作品的結(jié)尾，又要像敲鐘似的，使人覺(jué)得余音繞梁。古人這些關(guān)于作品的開(kāi)頭和結(jié)尾的言論，盡管說(shuō)法不一，但其實(shí)質(zhì)都是要求認(rèn)真寫(xiě)好作品的開(kāi)頭和結(jié)尾。

從應(yīng)試作文的角度來(lái)說(shuō)，考生一定要注意寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾。因?yàn)殚喚砝蠋熃o作文打分，前后時(shí)間不過(guò)二分鐘，開(kāi)頭和結(jié)尾是首先要看的，一看便明了文章主旨內(nèi)容是否切題，心中也自有分?jǐn)?shù)高下了。

注意結(jié)尾不要犯以下毛病：

1．有頭無(wú)尾，結(jié)構(gòu)欠缺。

有的考生寫(xiě)作速度太慢，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成，以致造成有頭無(wú)尾，結(jié)構(gòu)不完整。

2．虎頭蛇尾，收束無(wú)力。

有的考生開(kāi)頭洋洋灑灑，但到結(jié)尾處卻無(wú)話(huà)可說(shuō)，草草幾句煞尾，或添上一些無(wú)關(guān)緊要的東西。

3．過(guò)分張揚(yáng)，與文不符。

有的考生知道結(jié)尾的重要，不管什么文章，都借用一些優(yōu)美的結(jié)尾句，結(jié)果造成結(jié)尾與正文內(nèi)容和風(fēng)格的不符。

4．公式化，空喊口號(hào)。

模板一：畫(huà)龍點(diǎn)睛式

萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，動(dòng)人春色不在多。俗話(huà)說(shuō)：“編筐織簍全在收口。”作文也是這樣，重在收尾。古人說(shuō)，文章要有“豹尾”，好的開(kāi)頭和正文展開(kāi)固然重要，但如果沒(méi)有一個(gè)好的結(jié)尾，則功虧一簣，文章的質(zhì)量將大打折扣。

“點(diǎn)睛”式結(jié)尾是一種很實(shí)用的結(jié)尾方法。

所謂點(diǎn)睛式結(jié)尾，就是用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，概括文章的內(nèi)容，點(diǎn)明文章的主旨?！包c(diǎn)睛”式結(jié)尾有“卒章顯志”之功效。郁達(dá)夫的散文名篇《故都的秋》就是用的“點(diǎn)睛”式結(jié)尾法： 秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話(huà)，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。

作者強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)“故都的秋”的熱愛(ài)，突出了“故都的秋”的美。

◆實(shí)用例舉

用“點(diǎn)睛”式結(jié)尾法擬寫(xiě)下列命題作文的結(jié)尾：

1．《消除“白色污染”》

2．《提倡奉獻(xiàn)精神》

3．《誠(chéng)信歸來(lái)》

參考答案 1.消除“白色污染”，還我們一個(gè)潔凈的世界，是我們每個(gè)人的愿望，也與我們整個(gè)國(guó)家，整個(gè)民族及我們每一個(gè)人的利益密切相關(guān)。從現(xiàn)在做起，從你我做起，為了我們的祖國(guó)更美好，為了我們的家園更美好而努力。

2．提倡奉獻(xiàn)精神，它不僅是公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，而且是時(shí)代的需要，時(shí)代的發(fā)展需要奉獻(xiàn)精神，只有提倡奉獻(xiàn)精神，“人人為我，我為人人”這個(gè)口號(hào)才能變成現(xiàn)實(shí)，讓每一個(gè)人都深受其利。

3．誠(chéng)信，應(yīng)該是全人類(lèi)共同擁有的一種美德。人類(lèi)如果沒(méi)有了誠(chéng)信，那么這個(gè)世界將是一個(gè)讓人絕望的世界，再輝煌的人生也會(huì)變得黯淡無(wú)光！

模板二：呼吁召喚式

寫(xiě)作起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句應(yīng)如撞鐘，清音有余。呼吁召喚屬于抒情的語(yǔ)言表述。所以用呼吁召喚是突出作者感情最重要的手段之一。

作品文章，都是情和意的結(jié)合?！澳捍喝拢喜蓍L(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”之所以成為傳世名句，就在于它在景物描寫(xiě)中寄托有深深的故國(guó)情思。不帶感情的語(yǔ)言，是沒(méi)有感人的力量的。抒情詩(shī)《周總理，你在哪里？》之所以感人至深，是因?yàn)橥ㄆ柡鴮?duì)周總理的無(wú)限深情，通篇用的是回環(huán)往復(fù)吁嘆式語(yǔ)句。唐弢懷念魯迅的作品《瑣憶》就用的是吁嘆召喚式結(jié)尾，很有感人肺腑的力量。結(jié)尾說(shuō)受魯迅先生的教誨“如坐春風(fēng)”，“吟味著”魯迅先生的話(huà)，想大聲呼喊“我愛(ài)生活！我愛(ài)一切正義和真理！”

◆實(shí)用例舉

1．以下是一些優(yōu)秀作文的結(jié)尾，體會(huì)這些作文結(jié)尾所用的“呼吁召喚”法。

(1)《泰山之行》

如果鄭智化以水手作為他生活動(dòng)力的話(huà)，那么我就以這些普通的挑山工作為我生活的動(dòng)力吧！他們將激勵(lì)我克服困難，勇往直前，去攀登科學(xué)的高峰。

(2)《讓愛(ài)的甘露沐浴綠洲和沙漠》

總而言之，不僅是下一代，我們大家都要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，奉獻(xiàn)出我們最真摯的愛(ài)，讓愛(ài)的甘露沐浴綠洲和沙漠，使我們的大家庭更美滿(mǎn)。讓我們大家齊心協(xié)力，建設(shè)一個(gè)文明、民主的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

(3)《要抓住機(jī)遇》

讓我們抓住眼前的機(jī)遇吧，讓我們?nèi)ッ鎸?duì)更有力的挑戰(zhàn)，中華民族美好的未來(lái)，就在明天！

(4)《從〈鳥(niǎo)的評(píng)說(shuō)〉說(shuō)開(kāi)去》

奉勸那些正在挑剔別人、貶低別人的人，閉上嘴，踏下心，真正努力一回，讓自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人！讓社會(huì)多些優(yōu)秀的人！

2．請(qǐng)用“呼吁召喚”式結(jié)尾法擬寫(xiě)出下列命題作文的結(jié)尾。

(1)《我看網(wǎng)絡(luò)》

(2)《遠(yuǎn)離毒品》

參考答案(1)網(wǎng)絡(luò)，這一朵美麗而多刺的玫瑰花，可恨更可愛(ài)，處理得好，它能裝點(diǎn)美化我們的生活，處理不好，它將會(huì)把我們的手扎得鮮血淋淋。讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)文明而合法的網(wǎng)民，遠(yuǎn)離那些頹廢墮落腐朽的東西，更好地開(kāi)發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息和知識(shí)。

(2)毒品，這白色的惡魔，讓多少人變成野獸，讓多少人魂斷他鄉(xiāng)，讓多少人家破人亡、妻離子散。每一個(gè)有責(zé)任感和正義感的人，都應(yīng)該成為禁毒勇士。讓我們并肩攜手，筑起一道堅(jiān)不可摧的鋼鐵長(zhǎng)城，把毒品拒之于國(guó)門(mén)之外，并最終達(dá)到在全人類(lèi)禁絕毒品的目的。

模板三：照應(yīng)文題式

前有呼，后有應(yīng)，則文章渾然一體。照應(yīng)文題是一種點(diǎn)化主題的結(jié)尾方法。

有些文章，作者在正文中意猶未盡，但形式上文章已臨近結(jié)尾了，便用照應(yīng)文題的句子補(bǔ)充文意。另有一些文章，作者為了點(diǎn)化主題，或者為突出某種情感，用到了照應(yīng)文題的結(jié)尾，如朱自清的《綠》即是。朱自清還有一篇文章《匆匆》亦屬此類(lèi)?！洞掖摇愤@篇文章，從題目看，是感嘆時(shí)光流逝如水，告誡人們珍惜時(shí)間。文章的結(jié)尾是“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”意思上照應(yīng)了文章的題目。用疑問(wèn)句式結(jié)尾，引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)時(shí)間與人生的真諦。

照應(yīng)文題，一定要恰到好處，不可刻意做作，為文造情。

◆實(shí)用例舉

用“照應(yīng)文題法”擬寫(xiě)出下列命題作文的結(jié)尾。

1．《失敗是成功之母》

2.《近墨者黑》

參考答案 1.每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)人都追求成功，只有不怕挫折，不怕失敗，我們才可

能取得成功，在我們的人生道路上，讓我們謹(jǐn)記著：失敗是成功之母！

2．年青人思想單純，閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，辨別是非的能力還不強(qiáng)，但這時(shí)候思想敏銳，容易接受新鮮事物，容易被著色。所以我們要提高警惕，爭(zhēng)取多接觸一些美的事物，以此形成對(duì)丑惡東西的摒棄。

我們要時(shí)刻警惕：近墨者黑。

模板四：結(jié)句啟迪式

蘊(yùn)含著哲理的結(jié)尾，總能發(fā)人深思，給人以信心，給人以鼓舞。用富含哲理的話(huà)結(jié)尾能發(fā)人深思，讓讀者在細(xì)細(xì)品味中領(lǐng)會(huì)到文章的內(nèi)涵。

運(yùn)用這種方法，要求作者高瞻遠(yuǎn)矚的目光、寬闊的胸懷與洞察事物發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)能力，切忌脫離文章內(nèi)容，寫(xiě)出一些風(fēng)牛馬不相及的句子來(lái)。魯迅的《故鄉(xiāng)》，便是典型的啟迪法結(jié)尾“我想希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！庇幸晃煌瑢W(xué)的高考作文《父輩》是這樣結(jié)尾的：

人生苦短，父輩短暫的一生給了我幸福和激勵(lì)，我愿在父輩的激勵(lì)下，磨煉我稚嫩的雙肩，擔(dān)負(fù)起父輩的事業(yè)。在我成為父輩之后，讓我短暫的一生也化為一種激勵(lì)，激勵(lì)后者擔(dān)負(fù)父輩的使命，走向明天。

◆實(shí)用例舉

用“啟迪法”擬寫(xiě)出下列命題作文的結(jié)尾。

1．《活著的意義》

2．《親情》

參考答案 1.時(shí)光如水，歲月不居。我知道，無(wú)論我們有所作為還是無(wú)所作為都會(huì)走向生命的結(jié)束。但云過(guò)留影，鳥(niǎo)過(guò)留聲，赤裸裸地來(lái)最終又赤裸裸地離去，豈不是白白地在這人世間走了一趟，但一陣輕風(fēng)，也給人們帶來(lái)涼爽，一片樹(shù)葉，也給人們帶來(lái)一點(diǎn)蔭涼，我們一個(gè)鮮活的生命，總不至于連一陣微風(fēng)，一片樹(shù)葉都不如吧！

2．如果不是親情的牽系，恐怕孱弱的母親也無(wú)力供養(yǎng)我讀書(shū)；如果不是親情的牽系，我也恐怕無(wú)法讀完高中。親情??！這條牢固的繩索，牽我走過(guò)坎坷，走過(guò)不幸，也將引導(dǎo)我走向成功。

模板五：余音繞梁式

含蓄委婉的結(jié)句，讀之如飲醇酒，回味綿長(zhǎng)。余音繞梁式結(jié)尾法一般是通過(guò)形象展示，情景交融，或者抒發(fā)感受，或托物寓意，產(chǎn)生言有盡而意無(wú)窮的效果，令讀者掩卷沉思，回味無(wú)窮。它婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)作者對(duì)事物的態(tài)度、見(jiàn)解、感情。

《為了忘卻的記念》這篇文章的結(jié)尾：“夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻不說(shuō)的好罷。但我知道，即使不是我，將來(lái)總會(huì)有記起他們，再說(shuō)起他們的時(shí)候??”

這個(gè)結(jié)尾，語(yǔ)意深長(zhǎng)，含蓄有力。“不如忘卻”，這蘊(yùn)積著多少悲憤！夜雖長(zhǎng)，路雖遠(yuǎn)，而“將來(lái)總會(huì)有記起他們，再說(shuō)起他們的時(shí)候的”，這對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的必然滅亡和中國(guó)革命的必然勝利又蘊(yùn)含多少堅(jiān)強(qiáng)的信念！而從最后的省略號(hào)中，讀者又仿佛聽(tīng)到作者沒(méi)有說(shuō)出的千言萬(wàn)語(yǔ)。使自己不禁想得更深更遠(yuǎn)。

◆實(shí)用例舉

用“余音繞梁法”擬寫(xiě)出下列命題作文的結(jié)尾。

1．《樹(shù)木·森林·氣候》

2．《生命贊歌》

參考答案 1.我們需要的不是一棵樹(shù)，而是整片森林；我們需要的不僅是“新星”，而是整個(gè)天宇的群星。

2．生命無(wú)價(jià)！碌碌無(wú)為，不負(fù)責(zé)任是荒廢生命的表現(xiàn)。一步一個(gè)腳印向前走，不好高騖遠(yuǎn)，不妄自菲薄，讓自己的生命之花開(kāi)得更加燦爛。

第四篇：作文開(kāi)頭結(jié)尾訓(xùn)練材料

作文開(kāi)頭結(jié)尾訓(xùn)練 考察古今中外的文章，其基本結(jié)構(gòu)以三段為主，即：頭、中、尾。元人喬夢(mèng)符說(shuō)過(guò)，寫(xiě)文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚”：內(nèi)容豐富、健美、充實(shí)、容量大；“豹尾”：干脆利索、收束有力。

開(kāi)頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類(lèi)：

一是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的寫(xiě)法，或“落筆入題”，說(shuō)明寫(xiě)作緣由，或“開(kāi)宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，即速開(kāi)講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說(shuō)。好處是文章一開(kāi)頭就緊扣題目，直接了當(dāng)點(diǎn)明與題目有關(guān)的人事物，用此方法入題快，簡(jiǎn)潔明快，直截了當(dāng)，符合讀者心理，節(jié)省篇幅。

二是“形象化”的寫(xiě)法，或描寫(xiě)環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘委婉故事，以引出深刻道理；或借詩(shī)詞謠諺，以為敘事的開(kāi)端。好的開(kāi)頭，新穎生動(dòng)，引人入勝。要求：

1、直接入題，一般不超過(guò)三行（50字左右）；如：朱自清《背影》——“我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。

2、語(yǔ)言生動(dòng)，至少有一種修辭（大多以比喻、排比兩種修辭手法出現(xiàn)）；如：《珍藏的記憶》——記憶是一片燦爛的星空，每點(diǎn)星光，都閃耀著親人的叮嚀和囑托；記憶是一本多彩的畫(huà)冊(cè)，每種色調(diào)，都流淌著朋友的歡笑和祝福；記憶是一首成長(zhǎng)的歌謠，每個(gè)音符，都傾訴著青春的激情和夢(mèng)想……

結(jié)尾的方法也很多，或總結(jié)全文，以揭示主旨；或展示未來(lái)，以鼓舞斗志；或抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；或造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾，余味無(wú)窮，發(fā)人深思。如：母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)您軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)您意志消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片開(kāi)闊；母親是黃昏中的一朵鮮花，當(dāng)您落寞惆悵時(shí)，看一眼滿(mǎn)眼青翠，聞一下沁脾馨香，心靈得到暖暖的慰藉。（滿(mǎn)分作文《母愛(ài)讓我久久不能忘懷》）

為了使文章結(jié)構(gòu)緊湊，首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。其作用是篇末與篇首呼應(yīng)，這種布局方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整、文氣貫通、血脈相連；同時(shí)也會(huì)起到強(qiáng)調(diào)和深化的作用，更好的突出中心。如：

《把夢(mèng)想帶給花季》

（首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自荊州中考滿(mǎn)分文）

技巧點(diǎn)撥：作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以?xún)?yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。

《守衛(wèi)精神的火種》

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種——友善?。ㄟx自河南中考滿(mǎn)分文）

技巧點(diǎn)撥：這是一篇考場(chǎng)議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開(kāi)頭，加強(qiáng)了論證的力度。

同時(shí)，作文也應(yīng)反復(fù)點(diǎn)題，渲染并突出文題。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對(duì)而言的，它既不是亂點(diǎn)題，也不是濫點(diǎn)題。可以再設(shè)計(jì)幾處用于點(diǎn)題的話(huà)語(yǔ)，放在文章中間部分的段首或段尾，這樣彼此呼應(yīng)，感情過(guò)渡自然流暢，又可以讓文章的主旨不斷深化，也可以讓文章的開(kāi)頭結(jié)尾顯得更有深度。

我來(lái)練一練

一、敘事類(lèi)

成長(zhǎng)伴隨著人的一生，成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷，成長(zhǎng)的故事豐富多彩。關(guān)于成長(zhǎng)你一定有很

多話(huà)要說(shuō)。請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話(huà)題，題目自擬。

《》

開(kāi)頭：結(jié)尾：

二、寫(xiě)景抒情類(lèi)

1、《春天里的美》

開(kāi)頭：楊柳風(fēng)輕撫面頰，感受春的調(diào)皮，是春天里讓人沉醉的美。

結(jié)尾：

2、自擬題目，并根據(jù)內(nèi)容補(bǔ)充開(kāi)頭結(jié)尾、《》

開(kāi)頭：第二段：石縫中的小草，它在逆境中堅(jiān)守的美麗深深打動(dòng)了我，我珍藏了一種美麗，它的名字叫堅(jiān)強(qiáng)??（自己無(wú)意中的發(fā)現(xiàn)）

第三段：秋天里漫天飛舞的樹(shù)葉，它在死亡面前的悠閑深深打動(dòng)了我，我珍藏了一種美麗，它的名字叫從容??（自己散步時(shí)的感受）

第四段：整個(gè)夏天，樹(shù)葉間的蟬拼盡全力嘹亮的唱著歌，它的執(zhí)著深深打動(dòng)了我，我珍藏了一種美麗，它的名字叫活著真好??（寫(xiě)自己對(duì)蟬的重新解讀）

結(jié)尾：

第五篇：作文訓(xùn)練開(kāi)頭結(jié)尾

作文訓(xùn)練：記敘文的開(kāi)頭和結(jié)尾

一、開(kāi)頭。我們常說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半！”所以好東西我們應(yīng)該將它放在開(kāi)頭。

（一）開(kāi)頭范例：

1、題目： 《 路 》的 開(kāi)頭：

開(kāi)頭一：西方有一名著名的諺語(yǔ)，叫：“條條大路通羅馬?！?/p>

開(kāi)頭二：電視連續(xù)劇《西游記》的主題歌里有：敢問(wèn)路在何方，路在腳下。

開(kāi)頭三：魯迅先生說(shuō)過(guò)：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路。

運(yùn)用了什么方法開(kāi)頭？以《時(shí)間》為題，用這個(gè)方法寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭：

2、題目： 《 青春 》的 開(kāi)頭：

開(kāi)頭一：青春是用意志血滴和拼搏的汗水釀成的醇酒。

開(kāi)頭二：青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁。

運(yùn)用了什么方法開(kāi)頭？以《生活》為 題，用這個(gè)方法寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭：

3、題目： 《 愛(ài)心 》的 開(kāi)頭：

愛(ài)心是燦爛的陽(yáng)光，可以溫暖人們冰冷的心。愛(ài)心是黑夜的燈燭，可以照亮人們的心田。愛(ài)心是一把鑰匙，可以開(kāi)啟人們的心扉。

運(yùn)用了什么方法開(kāi)頭？以《友誼》為 題，用這個(gè)方法寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭：★小結(jié)：開(kāi)頭的第一個(gè)方法是：

（二）開(kāi)頭范例：

開(kāi)頭一：老師高興地拿著一張證書(shū)給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書(shū)，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

開(kāi)頭二： 時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

★小結(jié)：開(kāi)頭的第二個(gè)方法是：

（三）開(kāi)頭范例：

開(kāi)頭一：窗外，朦朧的月光照在那棵老樹(shù)上，仿佛磨去了老樹(shù)干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)

此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方??

開(kāi)頭二： 夜深了，燈火像遠(yuǎn)飛的螢火蟲(chóng)，越來(lái)越昏暗。風(fēng)徐徐地鉆進(jìn)窗戶(hù)，窗簾隨風(fēng)起伏。濃郁的茶香被風(fēng)吹得彌散在整間屋子，沁人心脾。窗前桌上，幾本名著在皎潔的月光下光彩熠熠。（《穿越時(shí)空的飛翔》

★小結(jié)：開(kāi)頭的第三個(gè)方法是：

（四）開(kāi)頭范例：

開(kāi)頭一：“我根本就沒(méi)有什么心事!”我甩給同桌一句話(huà)，離開(kāi)教室。這真是個(gè)奇怪的世界。今天一

早媽媽就追著我問(wèn)，是不是不舒服，有什么心事?我能有什么心事?

開(kāi)頭二：聲樂(lè)家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：在這次參加考試的二百名考生中，有一個(gè)二十歲

女學(xué)生陳伊玲，初試成績(jī)十分優(yōu)異，而復(fù)試時(shí)卻使人大失所望。蘇林教授一生桃李滿(mǎn)天下，但這樣年輕而

又有才華的學(xué)生卻還是第一個(gè)，這樣的事情也還是第一次碰到。

★小結(jié)：開(kāi)頭的第四個(gè)方法是：此外，開(kāi)頭常用的方法還有抒情議論式開(kāi)頭、倒敘式開(kāi)頭等，但無(wú)論用哪種方法開(kāi)頭都要注意：作

文的開(kāi)頭能承接下文、對(duì)應(yīng)主體。

（五）練筆：請(qǐng)用以上方法，以《生活給了我啟迪》為題，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭：

二、結(jié)尾。如果說(shuō)一個(gè)好的開(kāi)頭是一篇文章良好的開(kāi)端，那么一個(gè)好的結(jié)尾就是一臺(tái)精彩表演的最后壓臺(tái)。

因而好的結(jié)尾應(yīng)當(dāng)“如撞鐘，清音有余”，雄健有力且言有盡而意無(wú)窮。

（一）常見(jiàn)的方法大致有如下幾種：

1、點(diǎn)題式《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》：“你一定會(huì)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士，——他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人！”

2、首尾呼應(yīng)式結(jié)尾《爸爸的笑聲》開(kāi)頭：我愛(ài)聽(tīng)爸爸的笑聲。結(jié)尾：我最喜歡聽(tīng)爸爸的笑聲。

3、啟發(fā)性結(jié)尾（突出主旨）《寬容》：當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你

會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周?chē)鷷r(shí)刻充滿(mǎn)著陽(yáng)光。

4、抒情議論式結(jié)尾《河之韻》一文結(jié)尾寫(xiě)道：這條平凡的河也有它無(wú)盡的獨(dú)特風(fēng)韻?。≌撬N(yùn)育出

古城松江輝煌燦爛的文化，它正是松江的風(fēng)韻所在?。ê蛦l(fā)性結(jié)尾有交叉的地方）

5、解開(kāi)謎團(tuán)這是針對(duì)前文設(shè)置了懸念的文章而言的，收尾揭開(kāi)“面紗”。

《傳遞小紙團(tuán)》開(kāi)頭：考試正在緊張地進(jìn)行，他突然扔給她一個(gè)小紙團(tuán)。難道他搗蛋不成？難道他有

求于她？她一時(shí)間墜入云里霧里，他畢竟是個(gè)尖子生，沒(méi)理由……

結(jié)尾：“叮呤……”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團(tuán)，滿(mǎn)含卑鄙地展開(kāi)，只見(jiàn)上

面潦草地寫(xiě)著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線(xiàn)”。頓時(shí)，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。

（二）練習(xí)：根據(jù)給出的題目，運(yùn)用以上的方法，寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。

1、《街頭見(jiàn)聞》

2、《生活給了我啟迪》

1、生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。

2、生活就像一首詩(shī)，朦朧清新，灑脫奔放，充滿(mǎn)了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫(huà)，色彩旖旎，濃淡交織，詩(shī)情畫(huà)意，令人回味無(wú)窮??

3、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細(xì)細(xì)品味到個(gè)中滋味，了解到生活告訴你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

4、生活是一張潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫(huà)筆的畫(huà)師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活更是一條看不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。

《街頭見(jiàn)聞》結(jié)尾：他們，作為社會(huì)的一分子，可能付出了千萬(wàn)份的汗水，我們才瞥見(jiàn)了那一滴的汗珠，但他們用他們的行動(dòng)告訴世界上的每一個(gè)人：他們不自卑，他們不后退，他們用自己的雙手撐起自己的一片天！

《生活給了我啟迪》結(jié)尾：

1、生活就是這樣，時(shí)時(shí)刻刻都在教我學(xué)會(huì)寬容，用一顆寬容之心去對(duì)待他人，也用一顆寬容之心去對(duì)待自己。

用一顆寬容之心去聆聽(tīng)世界吧，世界將會(huì)更美好，你生活也會(huì)更有樂(lè)趣。

2、感謝生活吧，它教給了我們?cè)S多做人的道理。

熱愛(ài)生活吧，太陽(yáng)每天都是新的。

認(rèn)真生活吧，我們會(huì)更快樂(lè)！