第一篇：啟示類

★ 啟示類（感悟）試題 1、20多名來自山西省3所職業(yè)學(xué)校的實習(xí)生因“涉嫌”盜竊公司的電纜，相繼被鋼鐵集團保安用手銬鎖在辦公室內(nèi)毒打，經(jīng)家長交了相應(yīng)罰款后才獲得自由。此案例中我們獲得什么啟示？

答：公民要學(xué)法、知法、懂法、守法，依法規(guī)范自己的行為，否則會受到法律的制裁。當(dāng)合法權(quán)益受到非法侵害時，應(yīng)用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。

2、青海湖和三江源嚴峻的生態(tài)形勢對我們有什么啟示？ 答：保護環(huán)境刻不容緩。（或教材53頁）

3、在圍繞“八榮八恥”為主要內(nèi)容的演講比賽活動中，你有什么感悟？

答：這種活動對于提高我們青少年的思想道德素質(zhì)具有重要意義。我們應(yīng)積極參加精神文明創(chuàng)建活動，要以實際行動踐行“八榮八恥”，從我做起，從小事做起。

4、材料：以介紹改革開放以來我國國民經(jīng)濟發(fā)展概況以及我國資源消耗問題為背景資料。談這些材料對繼續(xù)保持我國國民經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，構(gòu)建和諧社會有何重要啟示？

答：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅持改革開放；堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心、不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力；實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，、；實施科教興國戰(zhàn)略，增強民族創(chuàng)新能力等。

5、當(dāng)你看到北京2008年奧運會獎牌式樣時，你都有哪些感想？

答：我們?yōu)橹腥A文化的博大精深而驕傲自豪，為設(shè)計者獨具創(chuàng)新而感嘆，為中華文化走向世界而喝彩。我們青少年應(yīng)從中領(lǐng)略到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，積極弘揚奧運精神，頑強拼搏，積極進取，全面提高自身素質(zhì)，為全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。

6、建設(shè)節(jié)約型社會，始終是溫家寶總理十分關(guān)注的問題，他不僅從戰(zhàn)略高度闡述建設(shè)節(jié)約型社會的意義，還具體提出“上三層樓不乘電梯，辦公室空調(diào)溫度不抵于26攝氏度”細致要求。總理的細致要求對你有何啟示？

答：建設(shè)節(jié)約型社會不僅要明確其重大意義，而且要培養(yǎng)節(jié)約的意識，從我做起，從生活中一點一滴的小事做起。

7、漫畫啟示：1-3家鄉(xiāng)的變化；4河水的污染。這四幅漫畫聯(lián)系起來給我們的啟示？

答：在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，貫徹保護環(huán)境的基本國策；或堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀；或在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，正確處理好經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間關(guān)系。

8、奧運會上，體育健兒的成功，給了你哪些啟示？

答：始終以維護祖國的榮譽、利益為己任；發(fā)揚艱苦奮斗精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；明確社會責(zé)任，認清歷史使命，立志成才；努力提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力、競爭意識、進取精神。

9、在開展“關(guān)愛生命，建設(shè)平安校園”主題系列活動中，你有什么感受？ 答：法律保護公民享有生命健康權(quán)；提高了社會實踐能力，分析解決問題的能 力；珍愛自己的生命，關(guān)愛他人的生命；依法維護自己的合法權(quán)益。

10、李洋在購買書籍時出現(xiàn)了質(zhì)量問題，于是找到書店要求理賠，結(jié)果遭到拒絕，一怒之下，李洋.....針對上述案例。你有什么感想？

答：作為書店經(jīng)營者應(yīng)該自覺學(xué)法、守法，努力提高法律素質(zhì)，同時還要提高自己的思想道德素質(zhì)，努力做到以禮待人，文明待客；作為消費者也應(yīng)該自覺守法，不能采取非法手段進行報復(fù)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，努力做到運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

11、材料：在某大學(xué)征兵報名點，許多該校女大學(xué)生填寫了報名表，踴躍參加，表達了她們要履行法定義務(wù)的愿望。這個材料對你有什么啟示？

答：自覺履行法定義務(wù)是我們的天職，是愛國的重要表現(xiàn)，我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務(wù)的實際行動，表達我們的愛國主義精神，法律要求我們做的我們必須去做，當(dāng)前我們要履行受教育的義務(wù)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

12、日常生活中，有些人能自覺做到節(jié)約用水，這對我們中學(xué)生有什么啟示？ 答：作為中學(xué)生要樹立資源意識和環(huán)境憂患意識，樹立人與自然和諧相處的理念，增強走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性；節(jié)約利用資源人人有責(zé)，在日常生活中，要為保護環(huán)境]節(jié)約資源做些力所能及的事情。

13、逐中國科學(xué)院院士黃伯云的誓言：“中國人不僅應(yīng)該自行研發(fā)新產(chǎn)品，而且在技術(shù)上要爭第一”，談?wù)勀銓κ难缘恼J識？

答：創(chuàng)新是一個民族和國家興旺發(fā)達的不竭動力；科技創(chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素；各國之間的競爭，說到底，是教育和人才的競爭；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們必須實施科教興國，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。（答兩點）

14、王選是中國計算機漢字激光照排技術(shù)的創(chuàng)始人，被譽為“當(dāng)代畢昇?！彼膭?chuàng)新成果給我們中學(xué)生什么啟示？

答：樹立遠大的理想，發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)新精神，熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，立志成才，為祖國做出貢獻。

15、教育對一個人的影響怎樣？這對中學(xué)生有什么啟示？

答：影響：接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。

啟示：我們青少年應(yīng)樹立崇高遠大理想，發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，熱愛科學(xué)、努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，立志成才，為祖國做出貢獻。

16、**喇嘛的言行給我們什么警示？面對**集團分裂祖國、破壞民族團結(jié)的言行，你準備怎么做？

答：警示：當(dāng)前破壞民族團結(jié)、企圖分裂祖國勢力依然在活動，我們應(yīng)保持高度的警惕，并與之進行堅決斗爭。

怎么做：大力宣傳我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性；宣傳我國新型民族關(guān)系的基本原則；收集資料，向周圍群眾宣講西藏在社會主義制度下發(fā)生的巨大變化。

17、“將更多的中國制造提升為中國創(chuàng)造”對你的啟示？ 答：創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，要在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位，就必須實施科教興國戰(zhàn)略，增強自主創(chuàng)新能力。

18、在侵權(quán)案件中，你受到了什么啟示？

答：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們要依法維護自身的合法權(quán)益；還要尊重他人的人身權(quán)利，并勇于同侵犯公民合法權(quán)利的行為做斗爭。

19、人民法院的判決說明了什么？

答：說明公民的……權(quán)利不受侵犯，任何侵犯公民…..權(quán)利的行為都要受到法律制裁。

第二篇：啟示類作文

在五年級第四單元習(xí)作園地要求同學(xué)們來寫一篇有關(guān)“一件事、一句話或一幅漫畫的啟示”的作文?，F(xiàn)在讓我們共同來寫這篇習(xí)作吧。

首先，還是讓我們讀一下習(xí)作要求：

寫出你從生活中得到的啟示。可從三個方面進行選題: ① 一件事，把事情的經(jīng)過講清楚，把從中得到的啟示說明白;② 名言警句，先確定是一句什么話，然后聯(lián)系生活實際說說它給自己的幫助和啟發(fā)是什 ③一幅(組)漫畫，圖上畫了什么，使你聯(lián)想到了什么，這對我們有什么啟發(fā)。

讀了習(xí)作要求，我們明白了這篇習(xí)作的重點是：什么給我們帶來的啟示。那么什么是啟示呢？ 《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：啟發(fā)指示，使有所感悟。

在我們生活中會經(jīng)歷許許多多事情，它們也許會給我啟發(fā)和感悟。比如：一個男孩在山谷說話，會聽到和自己一樣的聲音。你說好話，它也說好話，你說臟話它也說臟話。于是，讓他感悟到：只有善待別人，別人才會善待你。還有的同學(xué)登山，感悟到：人能走多遠?不要問雙腳，而要問志向；能攀多高?不要問雙手，而要問意志!說說登山和做任何事情靠的都是志向和意志。

本篇習(xí)作重點就是你通過經(jīng)歷的一件事、一句名言或一幅漫畫給你留下的深刻印象，你從中得到的啟示。接著，我們開始寫作吧。第一步：確定寫作話題。

從一件事、一句話或一幅漫畫中選一個話題來寫。注意一定要選擇個你最有話可說，最讓你難忘的話題。第二步：確定主題。

在選取了話題后，你要根據(jù)選取的不同話題確定寫作主題。如，選擇一件事中得到的啟示就要先敘述出事情的經(jīng)過，再1到的啟示說明白。選擇從名言中得到的啟示就應(yīng)先寫出對這句話的理解，聯(lián)系生活實際寫一寫這句話對自己的啟發(fā)或幫助。選擇從漫畫中得到的啟示就要先把漫畫的內(nèi)容介紹出來，再說明從中得到的啟示?？傊瑹o論選取哪個角度的話題，都應(yīng)確立一個鮮明的主題，寫出從中獲得的啟示。第三步：寫作內(nèi)容要具體。

把內(nèi)容完整具體地寫出來，聯(lián)系生活實際來寫自己所獲得的啟示，這樣有血有肉，內(nèi)容會比較豐滿。在寫作過程中，可以充分利用六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，要把一件事講清楚，說明白。在敘事時可以用上語言、動作、心理活動，來增強表達效果。同時注意：在敘述中要充分考慮到，事情本身會給你的啟示，為結(jié)尾的感悟做好鋪墊。第四步：真情打動讀者。在寫作中，一定要融人自己的真情實感，并把它表現(xiàn)出來。也就是說，你所選取的事件一定要真實，只有自己親身經(jīng)歷過，才能了出真實的感受。只有自己真正受到了啟發(fā)，寫出來才能讓人信服。

范文1： 釣魚的啟示

我是一個愛釣魚的孩子。只要一到假期沒有作業(yè)的時侯，我便提著個小桶，一袋子蚯蚓來到附近的河邊釣魚.那是星期六的早上，空氣無比新鮮。我和爸爸懷著舒暢的心情，來到清澈的小河邊釣魚。我們快速穿好魚餌，同時把魚鉤往河的遠處一拋，便席地而坐，等待著魚的上鉤。

等了將近三十分鐘，魚的影子還是沒有浮出水面，我有些不耐煩了，可看看爸爸，依然一動也不動，全神慣注的盯著水面。“該死的魚”，我忿忿的低聲說道。我一連換了好幾個地方，魚都沒有上鉤，我生氣的把桶往地上一摔，“沒戲了”，我滿臉失落的說。我抬頭眺望遠方，嘆了口氣。就在這時，爸爸的一條大鯉魚上鉤了，隨著“嘩”的一聲，我終與如夢初醒，意識到了自己的問題。于是，我又撿起了小桶，重新回到了河邊，把魚桿往水里猛的一扔，又一如繼往耐心的等待著。轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過去了，可對我來說，又似乎熬過了半個嚴冬。魚還是沒有上鉤。而此時，強烈的陽光正火辣辣的烤著我，汗珠也簌簌的往下淌，我的手腳也開始麻木起來，可我還是咬了咬牙，沒有動。

工夫不負有心人，憑借著我堅韌的耐力和頑強的毅力，魚兒似乎也被我這種精神所震驚，軟綿綿的上了鉤?！肮?，還是我比你有耐力”我高興的拍手叫道 這件微不足道的小事使我深刻地體會到了一句話:恒則成,靜則勝。范文2： 一幅漫畫的啟示

在路上，鴨媽媽背著鴨寶寶，一手拿著游泳圈，累得滿頭大汗。鴨爸爸呢——它緊緊得跟在后面，一手撐著大大的太陽傘，一手提著食品袋，也同樣累得大汗淋漓。這幅漫畫諷刺了當(dāng)今社會家長對孩子的過分溺愛。呼吁廣大家長們不要給孩子太多的溺愛，要讓孩子自己去實踐生活。

在我的房間里，掛著一幅《小鴨下水》的漫畫。它可有意思了：上面印著鴨子家庭發(fā)生的故事。有一天，小鴨子看見班上的一位同學(xué)學(xué)會了游泳，在學(xué)校里可出風(fēng)頭了，一會兒蛙泳，一會兒仰泳，神氣極了。它好羨慕，放學(xué)后一回到家就鬧著要學(xué)游泳。它的父母對它百依百順，很快就答應(yīng)了，并且準備好了太陽傘、游泳圈、還有一大堆好吃的。在路上，鴨媽媽背著鴨寶寶，一手拿著游泳圈，累得滿頭大汗。鴨爸爸呢——它緊緊得跟在后面，一手撐著大大的太陽傘，一手 2 提著食品袋，也同樣累得大汗淋漓。這幅漫畫諷刺了當(dāng)今社會家長對孩子的過分溺愛。呼吁廣大家長們不要給孩子太多的溺愛，要讓孩子自己去實踐生活。

我在報紙上也曾看過這樣一則報道：有一位神童，經(jīng)過了一番努力考上了國內(nèi)的一所名牌大學(xué)?？墒且驗樗恢缹W(xué)習(xí)，對其它事情都不會做，甚至連基本的生活都不能自理，要他的母親為他打理，因此被受同學(xué)的嘲笑，身心受到嚴重刺激。為了他的健康成長，學(xué)校只好命其退學(xué)。仔細推究，那都是溺愛惹的禍。

還有一個故事，那是發(fā)生在富翁身上事。有個富翁，他有一個兒子，但這個富翁從不輕易地滿足自己兒子的要求。有一次，他的兒子請求他買一輛山地車，可他的父親卻說：“你先修整好院子里的那塊草坪，我會按月發(fā)給你工資?！迸匀藢Υ撕懿焕斫?，說：“你那么有錢，為什么連一輛山地車都不給孩子買呢？”那位富翁父親回答：“我并不想寵壞孩子，我要讓我的孩子從小學(xué)會自立，自己去賺錢！”一個月后，富翁的兒子高高興興地領(lǐng)著自己賺的錢買了一輛山地車。與前面的那一位母親相比，這位父親是明智的。如果孩子不接受生活上的磨練，將來能成為棟梁之材嗎？

我以前在家里同樣也是個小公主，爸爸媽媽不要我做除了學(xué)習(xí)以外的任何事情。但是有一天，吃完晚飯后，我正準備做英語作業(yè)，媽媽卻對我說：“從今天開始，碗由你洗。如遇到特殊的情況則可以幫幫你的忙。”我當(dāng)時雖然有些驚訝，不明白媽媽為什么會突然之間要我洗碗，但我還是很高興地接受了這個任務(wù)，于是我學(xué)會了洗碗。當(dāng)天晚上，媽媽送了一幅《小鴨下水》的漫畫給我，此時我明白了媽媽的良苦用心，我把這幅畫掛在了我的房間里。慢慢地，我還學(xué)會了一些別的生活技巧。這些都是父母放手鍛煉的結(jié)果。

看著這幅漫畫，再次引起了我的深思。祖國的未來需要我們來建設(shè)，21世紀需要我們來描繪，我們連民族賴以生存的道德素質(zhì)都不具備，還能干些什么大事呢？我們不能像鴨子寶寶那樣，我們要獨立地面對生活。否則，將永遠躺在父母懷里哭！

范文3： 火的啟示

在一個傍晚，小江請來他的伙伴到自己家來玩。

不久，他可愛的伙伴們來到小江家的門口，都贊不絕口、正好，小江開門了，小江說：“嗨，你們都來了呀！”“讓我們參觀下你的家吧！”小美說。當(dāng)小可踏進小江家時，突然停電了，整間房子像抹了黑油漆似的那么黑。這時，小江說：“無所謂，不如開個燭光晚會吧！等一下，我拿面具給你們玩。”可愛又活潑的小江發(fā)現(xiàn)了一堆蠟燭，他馬上點亮了明火之后，不幸的事，正悄悄地圍著小江的左右。

過了5分鐘，小江拿著蠟燭終于找到古靈精怪，形狀各異的面具了。可是，調(diào)皮的風(fēng)妹妹由于一時的疏忽，抓住窗簾姐姐的手點到火苗上。小江的伙伴們正玩得高興時，聞到了一陣陣臭味，覺得很奇怪，一轉(zhuǎn)身，就看到窗簾著火了。小江嚇得呆若木雞，打119火警電話的勇氣也滅了。小妹拼命地喊：“你們快用濕毛巾捂住嘴巴披上浸濕的毯子，蹲著走出去?！?/p>

勇敢又機靈的消防隊員們以最快的速度來到小江家，把火滅了。幸虧，沒有造成什么損失，也沒有造成人員傷亡。

第二天早上，伙伴們又來了，這次，小伙伴們唱了一首自創(chuàng)的歌：出門前要注意，關(guān)了電閘才出去……小江把朋友們所唱的歌，輸入電腦上，通過這件事情，小江悟出了一個道理，千萬不要手持明火尋找物品，這樣是很容易引起火災(zāi)的。只要我們安全用火，火就不會成為我們的敵人，反而會給我們帶來方便和好處。

范文4： 一句名言的啟示 杏花第一小學(xué) 六年（1）班 黃梓倍

“失敗是成功之母”這句名言使我受到了很大的啟示，并一直激勵著我，因此它又成了我的座右銘。

記得那時我才讀三年級，由于數(shù)學(xué)成績蠻好，就被老師選去參加數(shù)學(xué)競賽，那時我可是又驚又喜。比賽那天，參賽的人很多，我還沒見過這種場面呢！這場激烈的“戰(zhàn)斗”過后，我竟排不上名次，那時我是又氣又傷心。回到家，我很失望地把比賽結(jié)果告訴父母，父母便對我說：“孩子，不要氣餒，失敗是成功之母嘛，你應(yīng)該找出失敗的原因。”聽了父母的一席意味深長的話，我深受啟發(fā)，靜下心來，回憶參加比賽的經(jīng)過，原來在比賽的時候，我十分緊張，生怕時間不夠用，這種緊張的心情，使我的腦子變得遲鈍，一時反應(yīng)不過來。我找到了失敗的原因。在以后的各種競賽中，不論是參加棋類比賽，還是學(xué)科競賽，我都時時刻刻提醒自己：“不要緊張，要沉著。”

在“失敗是成功之母”這句名言的鞭策下，我的學(xué)習(xí)更加刻苦，更加努力，因此在四年級時的數(shù)學(xué)競賽中，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，取得了個第二名，我高興極了，成功的喜悅使我興奮，給我鼓舞。是啊，“失敗是成功之母”這句名言說得很不錯，可是失敗后并不是就能真的獲得成功，而是失敗后你要去認真反思，找出你失敗的原因，再去改正它。這樣這次的“失敗”才會是下一次的“成功之母”。

雖然在我成長的道路上有過許許多多的失敗，在以后的人生道路上也還會有失敗，但是我的座右銘：“失敗是成功之母”將永遠給我啟示，激勵我繼續(xù)往成功的高峰攀登。

范文5： 一件事的啟示

朋友們,讓我們－起消滅計算錯誤這只學(xué)習(xí)上攔路虎吧!消滅它,去攀登知識的頂峰!

考完試后，過了幾天，發(fā)試卷了。當(dāng)我打開試卷時，發(fā)現(xiàn)有好幾處都是因為粗心而丟分，更可氣的是，－道等于2的口算題，我居然寫成20，白白扣了1分，今天是免不了讓媽媽罵一頓了！唉！

果然不出我所料，我一進門，媽媽就要看試卷。我慢悠悠地從書包里拿出試卷，遞給了媽媽。媽媽打開試卷，臉色一下子睛轉(zhuǎn)雨了，她用手指著試卷上的那道題，大聲訓(xùn)斥道;“一道這么簡單的題目,你居然會多寫－個?0?!”說完把試卷－甩手扔在了書桌上.我呆呆地望著試卷,不服氣地想:不就是多寫了－個0嘛!又沒什么大不了的,更正過來,下次不犯這樣的錯誤不就行了嗎?”這時媽媽己經(jīng)走了,我更正起試卷來.后來,媽媽過來了,她給我講了很多.媽媽說:“如果科學(xué)家在神七發(fā)射中計算錯誤,就有可能成為永遠的神話了,如果建筑師在設(shè)計圖紙上少寫－個零,將會出現(xiàn)多少?豆腐渣?的工程啊!如果商人在做買賣時,訂單上的數(shù)量多了或少了,寄出去后,那就會－字失千金啊!”想到這里,我心里一驚.羞愧地低下了頭.朋友們,讓我們－起消滅計算錯誤這只是學(xué)習(xí)上攔路虎吧!消滅它,去攀登知識的頂峰!范文6： 一件事的啟示

請你洗耳恭聽，讓我給你講一件發(fā)生在公交車上的事。這件事給我了很大的啟示，而且這件事在我心中里留下了難以磨滅的陰影。

去年暑假，有一天早上，風(fēng)和日麗。朋友叫我去游泳。我聽了，一口答應(yīng)，以一秒百米的速度沖回房間，拿上游泳衣和洗澡用品，又沖了出去，和朋友一起去游泳了。

我們?nèi)プ卉?，上了車。車徐徐開動，到了西站，車停了下來，向車這邊走來了一位老爺爺，這位老爺爺頭發(fā)花白，拄著拐杖。老爺爺腿腳不好，走得很慢，售票員阿姨等不住了，就向車下的老爺爺吼道，“快點，老頭，真慢！我告訴你，車可是不等人的，車有車的時間呢！”老爺爺沒辦法，拄著拐杖，加快了速度，趕上了車，還差點摔了一跤。

過了一會兒，車上有人問：“老人家，你到哪？”老爺爺一拍腦袋，“哦，我忘了，這是哪里呀？”“到秀川站了?！薄鞍パ剑易^站了！”這時，售票員幸災(zāi)樂禍地說“哼！上車不報站，自己做過了站，活該！” 這時有人看不下去了，站起來說“你怎么可以這樣對待老人呢？一點禮貌都沒有？太過分了吧！”“我怎么說話了？怎么過分了？……”那人聽了，搖搖頭，坐下了。

唉，世上竟會有這樣的人！真的太過分了！人家是老人，尊重長輩是中華民族的美德！你連最基本的社會公德都沒有，還當(dāng)售票員？

做人要體諒他人、寬容他人、愛護他人，不能相互抱怨，要懂得去關(guān)愛他人。

那天，我沉悶了一整天。但是，在那天我悟出了許多道理……

第三篇：啟示類文章

一只破水桶的啟示

題記：倘若我們懷著一顆包容的心,懂得發(fā)現(xiàn)對方的長處,并且能夠揚長避短,我們的生活一定會變得更加輕松愉快和豐富多彩。

一位農(nóng)夫有兩只水桶，他每天就用一根扁擔(dān)挑著兩只水桶去河邊汲水。

兩只水桶中有一只有一道裂縫,因此每次到家時這只水桶總是會漏得只剩下半桶水，而另一只桶卻總是滿滿的。就這樣,兩年以來，日復(fù)一日，農(nóng)夫天天只能從河里擔(dān)回家一桶半水。

完整無缺的桶很為自己的完美無缺得意非凡,而有裂縫的桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧。經(jīng)過兩年的失敗之后,一天在河邊,有裂縫的桶終于鼓起勇氣向主人開了口：“我覺得很慚愧,因為我這邊有裂縫,一路上漏水,只能擔(dān)半桶水到家?！?/p>

農(nóng)夫回答它說：“你注意到了嗎?在你那一側(cè)的路沿上開滿了花,而另外的一側(cè)卻沒有花?我從一開始就知道你有漏,于是在你的那一側(cè)的路沿撒了花籽。我們每天擔(dān)水回家的路上,你就給它們澆水。兩年了,我經(jīng)常從這路邊采摘鮮花來裝扮我的餐桌。如果不是因為你的所謂的缺陷,我怎么會有美麗的鮮花裝扮我的家呢?”

我們每個人都好比那只有裂縫的桶,各自都具有這樣或那樣的不足和缺點。倘若我們懷著一顆包容的心,懂得發(fā)現(xiàn)對方的長處,并且能夠揚長避短,我們的生活一定會變得更加輕松愉快和豐富多彩。

一堂美術(shù)課的啟示

自上學(xué)以來，經(jīng)歷了許許多多有趣的課程，但是最令我難忘的還是那節(jié)美術(shù)課。

那天下午，上課鈴響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上，等待上課。只見美術(shù)老師大步走進教師。真奇怪，今天老師手里提了個大袋子，里面裝什么呢？同學(xué)們心中充滿了疑惑，你看看我，我看看你，一頭霧水。還是老師解開了大家疑團，從袋子里拿出了一個手的模型，放在講臺上。頓時，同學(xué)們一窩蜂地議論開了：“上課拿這東西干什么呢？” “誰知道。”……老師示意大家安靜，說：“今天我們學(xué)習(xí)素描，這個手模型就是給大家素描用的。”接著老師講解了素描的要領(lǐng)。我心想：“哼，這有什么難的，看本姑娘大顯身手吧?！蔽夷闷鸸P，動手就畫，不一會兒功夫，畫畫好了。再看看其他同學(xué)的畫，哈哈，什么樣子都有，有的畫出來的手胖乎乎的，分不清手腕和拳頭；有的卻五指分明，甚至連指甲都清晰可見；有的又粗又短；有的卻又長又細……有個同學(xué)畫的拳頭既像蘋果又像梨，圓不圓，方不方，惹得同學(xué)們哄堂大笑。

老師看了看同學(xué)們的畫，一臉嚴肅地說：“大家不要笑，每個人看?手?的角度不同，畫出的手就不一樣……”。老師的話讓我想起了課文《畫楊桃》，文中講的是同學(xué)們在畫楊桃，坐在前排的“我”畫出了個五角星的形狀，令同學(xué)們大笑不止，可是老師卻說：“看的角度不同，畫出的楊桃就不同，要認識事物，就必須全方位地去了解它?！逼鋵?，這種事例還很多，比如：電視劇《成長的煩惱》中，主人公本十分崇拜一名歌星，盡管本從未接觸過這個明星，可她在本的眼中卻是那樣完美無缺。后來，本在一次偶然的機會中接觸到了歌星在現(xiàn)實生活中的另一面，看到了她的粗魯無禮，令本大失所望。

我想：繪畫要從多方位觀察，現(xiàn)實生活又何嘗不是如此，從一百個不同的角度，可以看到一百個不同的“人”。我們應(yīng)該學(xué)會全方位地去認識自己，認識他人。這樣才能看到優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，才能不斷的進步。

一堂美術(shù)課上完了，我不僅學(xué)到了素描知識，還學(xué)到了素描以外的東西。

買發(fā)夾受到的啟示

講信用，可能說起來很簡單，但做起來就不那么容易了。去年所發(fā)生的那件小事，讓我至今也難以忘懷。

一天，陽光明媚，我完成了作業(yè)之后，便到街上逛商店去。街上真熱鬧呀，店里的東西琳瑯滿目，使我眼花繚亂。突然，一家女孩飾品店里的小飾品吸引了我。那些小飾品仿佛在說：“我好看極了！我好看極了！戴上我，小姑娘就更漂亮了?！笨粗粗?，門口旁的一個草莓發(fā)夾引起了我的注意。我非常想買它，但是當(dāng)我把手伸進口袋時，卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢呢。我想：還是趕快回家吧，叫媽媽給我買吧。于是，我飛奔回了家。

我剛踏進家門，便提高嗓門對媽媽說：“媽媽，我在飾品店里看見了一個很好看的草莓發(fā)夾，你陪我去買吧?！眿寢屄牭轿业穆曇?，馬上從臥室里跑了出來，笑著對我說：“曉瑋，你喜歡的發(fā)夾，媽媽一定會給你買哦，可是今天媽還有些事，明天再買好嗎？”我高興得一蹦三尺高，:說：“媽媽萬歲?！?/p>

到了第二天，我興奮地跑到媽媽面前，要媽媽帶我去買草莓發(fā)夾的時候，媽媽愣了半天，說：“哎呀，媽媽今天還有些事，明天再去買行嗎？”我翹起小嘴，生氣地說：“媽媽騙人，今天過了說明天，明天過了說后天??哼，每天都這么說。媽媽怎么不講信用呢？”媽媽見我不高興了，便說：“好啦，別生氣了，媽媽帶你去買還不行嗎？”聽說媽媽馬上給我買發(fā)夾去，臉色立刻由陰天變成了晴天。

一路上，我和媽媽有說有笑的。小飾品店終于到了，我剛一進門拿起草莓發(fā)夾，又喜歡上了另一只發(fā)夾。我指著兩個漂亮的發(fā)夾說：“媽媽，這兩個我都很喜歡，給我買兩個吧！”這時，媽媽低下頭，面對我說：“曉瑋，你剛才在家還說媽媽不講誠信，可你現(xiàn)在，卻??”沒等媽媽說完，我就放下另一只發(fā)夾說：“媽媽，那就買一只吧！”說完，媽媽就買下了草莓發(fā)夾給我。拿著心愛的發(fā)夾，我們離開了商店。

平時，我常?？匆娨恍┬『⒃诟改该媲坝挚抻拄[，嘴里喊著：“這是你自己答應(yīng)的??”是呀，有些父母在小孩子面前胡亂許諾言，可老是不履行諾言，讓孩子心里對大人產(chǎn)生懷疑。如果當(dāng)時媽媽沒給我買那只可愛的發(fā)夾，繼續(xù)這樣下去的話，我也會變成愛哭愛鬧的孩子了。

事后我懂得了：做人一定要講信用，答應(yīng)了別人的事，就一定要做得到，否者就是言而無信了。

愛的啟示

——讀《感動小學(xué)生的100個長輩》有感

我們的長輩就像一棵古樹，綠葉如蓋、搖曳多姿，枝蔓一直伸到天邊，枝頭掛滿成熟的甜果，任由我們在樹上攀玩、品嘗甜果的美味。童年時長輩對我們的嬌寵和關(guān)愛，讓我們對長輩有一種天然的依戀和愛戴。

《感動小學(xué)生的100個長輩》這本書里，講述了100個長輩關(guān)愛晚輩的故事。其中令我最感動的故事《沉睡的大拇指》，講述了一個無比慈祥的爺爺，為了保護孫子的自尊心，居然用“自殘”的方式撒了一個美麗的諾言，給了孫子一個完整的人生。還有一個故事《銀色硬幣》，也令我很感動，里面講述了外孫女不幸被火燒傷，面臨殘廢的危險，外婆費盡心機鼓勵她重新站立，甚至用金錢“誘惑”她，并“不通人情”地要求她像常人一樣行走，讓她最后不僅沒有成為殘疾人，還可以像常人一樣行走的故事。

《感動小學(xué)生的100個長輩》這本書雖然只是通過100個小故事來概括長輩們大大小小的事跡，卻讓我們品嘗了人間的真、善、美，體會了長輩們那偉大而無私的愛。

是啊，在我們傷心時，是長輩給予了我們無窮的快樂；在我們猶豫時，是長輩堅定了我們小小的信念；在我們失去朋友時，是長輩送給我們友情；在我們動搖時，還是長輩給我們前進的信心。多少次挫折，長輩的鼓勵使我們沒有半途而廢；多少次難過，是長輩用他們特有的愛溫暖我們小小的心田。我真想對他們說：“長輩們，我愛您！”

愛，包含著各種不同的意義。幫助別人是一種愛，關(guān)愛他人也是一種愛，長輩的愛更是一種美麗而濃郁的愛。讓我們共同攜手把這個世界變成一個充滿美麗、溫暖的愛的世界吧！

第四篇：啟示、認識類問題

高考歷史認識啟示類解題技巧題

命題特征：

要求學(xué)生對某一特定歷史問題總結(jié)規(guī)律、提出對策、得出結(jié)論、分析得失，一般放在主觀題的最后部分，用來檢測學(xué)生的歷史思維層次、歷史認識水平、歷史感悟能力。

認識啟示題，一般與前面幾個設(shè)問聯(lián)系密切，因此，一定要注意這一問答案與前面答案的協(xié)調(diào)，（1）對問題作出簡要的分析評價，對這類“認識”教材中往往有現(xiàn)成答案可以利用，作答時要先想一下教材中的相關(guān)評述，然后再依據(jù)題目所提供的材料，進行適當(dāng)?shù)难a充；必要時須通過歷史問題對相關(guān)的現(xiàn)實問題作出預(yù)測；

如5.4文綜40（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剬μ拼凸帕_馬監(jiān)察制度的認識。(15分)是什么？實質(zhì)？作用、局限性？

（2）對問題的總體掌握，實際就是對教材知識、所給材料的高度概括+理性分析（具有理性的東西才能具有借鑒意義，用于指導(dǎo)現(xiàn)實活動。）

如：三模卷40（1）根據(jù)材料一、二，歸納培根、顏元教育思想的共同點。（2）根據(jù)材料一二并結(jié)合所學(xué)，概括造成兩者教育思想地拉不同的原因，據(jù)此談?wù)勀銓逃l(fā)展的認識。認識：教育要適應(yīng)社會發(fā)展的需要；教育發(fā)展需要良好的社會氛圍；教育思想要兼收并蓄，不斷創(chuàng)新。

例題：閱讀下列材料：

材料一 1589年，利瑪竇移居韶州，開始使用知識傳教法。在此結(jié)識了儒生瞿太素，并翻譯歐幾里德《幾何學(xué)》??他接受瞿太素的建議，儒冠儒服，以學(xué)者面目宣傳西方科學(xué)知識??1601年時，利瑪竇到北京，得到萬歷皇帝的賞識，賜留北京傳教。??（此后）教士們口說漢語，身著儒服，每個人還有中國名字??1601年時，中國內(nèi)地已有250個天主教徒?！吨袊鴮ν怅P(guān)系史講義》

材料二 湯若望是明末清初中國耶穌會教區(qū)的主持人。其精通天文、歷法、兵器制造等，1644年被順治帝授以欽天監(jiān)監(jiān)正的職位。1660年楊光先上告湯若望等傳教士陰謀不軌，并攻擊《明憲歷》（清當(dāng)時使用《明憲歷》等西方歷法），湯若望、南懷仁等教士被捕入獄。1668年康熙帝親自處理此案，他讓楊光先與南懷仁同時當(dāng)眾測試天象，南懷仁無誤，楊光先則誤差不斷，于是??復(fù)用《明憲歷》。主張“寧可使中夏無好歷法，不可使中夏有西洋人”的楊光先被革職?！吨袊鴮ν怅P(guān)系史講義》

請回答：

（1）根據(jù)材料一分析利瑪竇傳教方式的特點。（4分）

（2）據(jù)材料二評述楊光先對外來文化的基本態(tài)度是什么？（6分）據(jù)此分析中西文化沖突的實質(zhì)。（2分）

（3）從以上材料所述中，你對外來先進科學(xué)技術(shù)傳播的過程，有何認識？（6）

參考答案：

（1）特點：首先在社會上層傳播；采用知識傳教法適應(yīng)中國習(xí)俗。

（2）基本態(tài)度及評價：極力排斥外來先進文化；反對中外文化交流；是盲目排外的思想。實質(zhì)是：西方文化與中國傳統(tǒng)封建文化的碰撞。（3）認識：西方人當(dāng)時在中國傳播先進科學(xué)技術(shù)只是作為傳播宗教的一種手段；外來先進科學(xué)技術(shù)的傳播遇到了中國傳統(tǒng)文化與守舊意識的抵制，傳播非常艱難（充分利用材料，與第②問作答）；先進文化及科學(xué)技術(shù)的廣泛傳播需要一定的社會環(huán)境。（由具體現(xiàn)象，上升到理性認識）

講解：認識的前兩點實際就是對材料一、二的概括提煉，只有在對材料充分理解的基礎(chǔ)上才能得出。第三點，是認識的難點，但這一點十分必要，因為，我們得認識的目的，就是用以指導(dǎo)現(xiàn)實中的實踐活動，只有通過由具體到一般的理性認識，才能起到這一作用。當(dāng)今，科學(xué)技術(shù)的傳播雖然不會遇到如明清時期一樣的情況，但是現(xiàn)實中仍有阻礙科學(xué)技術(shù)推廣與發(fā)展因素，也是不可否認的。

第五篇：啟示類題目總結(jié)

總一 總二 和總?cè)?三部分 亮點：注重、務(wù)必、提高、堅持等 注意事項：

注意每個標點符號在格子中的位置 注意結(jié)構(gòu)，突出重點，閱卷一般只看點。

最好不要用“必須”，顯得生硬，要顯得中庸?？梢杂米⒅?、務(wù)必等 對政府可以強硬，對百姓要軟。

總二部分最好用 一是，二是，三是 這個連接詞。不要用其一其二其三（適用于綜合分析）第一第三第三（適用于歸納概括）一方面另一方面（適用于綜合分析）總1:

將總二中的小帽子內(nèi)容融入：要做好“……、……、……”幾個方面的工作，做到“三個注重”。（突出亮點）（根據(jù)字數(shù)寫長寫短，注意標點符號）選擇模板：

（1）材料中XX事件啟示我們，在…工作中要注意經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益的高度統(tǒng)一，具體而言，要做到“三個提高、三個發(fā)展”：一是要…;二是要…;三是要…。萬能

（2）給定材料全面客觀的從“XX”“XX”“XX”幾個方面闡釋了XXX的重要性，啟示我們要做好XXX工作，具體而言要做到三個“注重”

（3）給定材料從“xx,xx,xx”三個方面給我們深刻的借鑒意義，啟示我們在…過程中要“統(tǒng)籌兼顧、因地制宜、科學(xué)發(fā)展”，具體來說，我們要做到“三個務(wù)必、三個關(guān)注”。

注意：要在大帽子中多用 因地制宜，一分為二 辯證 內(nèi)在統(tǒng)一 高度統(tǒng)一 意義重大深遠 全面發(fā)展 這樣的詞 這樣可以吸引閱卷老師的眼球，提高分數(shù)。分2：

一是要注重提高，。一定要打上句號，這樣顯得更對賬。老師改了那么多的試卷，難道他就不愿意給既有亮點又對賬的答案給高分嗎？

二是要注重加強，。三是要注重完善，。總3： 模板：

（不難看出，可以說，所以說，由此看出，由此觀之）

可以說，……工作的順利開展……，……有利于……，……更有利

于……，對……意義重大，影響深遠，值得我們深思。

歸納概括題 總一

不難看出給定資料深動/形象的描述出。所面臨的主要問題。具體而言表現(xiàn)為“三個不到位”

（不難看出，不難發(fā)現(xiàn)，可以看出，顯而易見），給定資料（全面，深刻，鮮明，形象）地（展示，顯示，指出，揭示，描述）了 給定資料（形象、深刻、全面）的（揭示、描述、闡釋、說明）。所面臨的主要問題

問題式：動詞+（缺失、缺少、貧乏）總二

第一。工作不到位 第二。工作不到位

第三。工作不到位 這樣是不是更對賬，更有亮點呢？？？

觀點題 談見解

總分總結(jié)構(gòu)

分析對某一句話的觀點：可以有三個角度（同意，否認，辯證）。

總一： 萬能廢話：

我認為這句話辯證的說明了******比******更具有重要的意義，具體闡述如下

我辯證的看待作者的見解，其內(nèi)在意思是：XXX是XXX，比XXX更具有實用性、傳承性、民族性。其原因有以下幾點：

我認為這句話辯證地說明了“******”更具有“實用性、民族性、傳承性”，具體闡述如下： 適用于對立觀點

我認為，這句話說明了XXX的重要性。對于XXX來說，XXX在XXX和XXX方面具有更重要的作用，具體如下： 一方面、XXX。。另一方面、XXX。。。

我認為這句話深刻說明了（道出了）。。我認為有其合理性，這是因為（或“具體表現(xiàn)在”）

我認為我們應(yīng)該以辯證的態(tài)度來看待之，xx固然重要，xx同樣也很重要。這是因為：

我認為，這句話辯證地說明了在。。方面，我們需要一分為二地看待。。問題，這是因為：

我認為這句話是正確的，它從“。?！眱蓚€層面深刻道出了。。的重要性，具體闡述如下： 分二：

成功案例和理論型材料

小帽子：支持你的見解的分析。小帽子后寫支持的的實例。總?cè)?/p>

可以寫怎么辦，對總一支持，與總一對仗 因此，做好……問題……對……意義深遠。

解語題

總1：

1.我認為這句話辯證地說明了。。在一定程度上有利于。。但是同時也會造成。。的負面效果。

2.我認為。。的觀點深刻地揭示了。。在一定程度上有利于。。但是同時也會造成。。的負面效果。具體而言：

3.這句話說明。。既具有。。的積極作用，又有。。的負面影響，所以被稱為“雙刃劍”，我們要用辯證的觀點理性看待它。支持答：

材料的觀點……實質(zhì)/本質(zhì)/核心是（直接復(fù)述觀點）……我認為…… 全面客觀……詮釋了 深刻的揭示了……

******”更具有“實用性、民族性、傳承性”，具體闡述如下：

我認為，這句話說明了XXX的重要性。對于XXX來說，XXX在XXX和XXX方面具有更重要的作用，具體如下：

我認為這句話深刻說明了（道出了）。。我認為有其合理性，這是因為（或“具體表現(xiàn)在”）

我認為這句話是正確的，它從“。?！眱蓚€層面深刻道出了。。的重要性，具體闡述如下：

辯證答：

我認為我們應(yīng)該以辯證的態(tài)度來看待之，xx固然重要，xx同樣也很重要。因為……

我認為這句話辯證的說明了******比******更具有重要的意義，具體闡述如下

我認為我們應(yīng)該以辯證的態(tài)度來看待之，xx固然重要，xx同樣也很重要。這是因為：

我認為，這句話辯證地說明了在。。方面，我們需要一分為二地看

否定答

我認為此觀點過分/過度強調(diào)了A…，卻忽略了B…。應(yīng)一分為二來看，具體而言：

一方面，A可以（肯定）…。另一方面，B對于…具有積極作用?？梢哉f，…，不僅需要A，還需要B，….這個觀點有其片面性，因為從……來講，…… 分二： 支持答：

有利于……有利于……有利于

更……更……更……（有比較的意思）辯證答：一方面……另一方面

反對答：不利于……不利于……不利于。總?cè)?/p>

可見，……（復(fù)述觀點）是……，對什么……意義重大深遠……勢在必行

因此，做好……問題……對……意義深遠。

總?cè)齾⒖寄０?/p>

由此看來。。應(yīng)該統(tǒng)籌兼顧。。和。。。兩個方面，在充分發(fā)揮。。積極作用的同時，盡量避免。。的消極影響，確保。。全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。詞語解釋題

由此可見，（）的順利開展，不但需要借鑒（）的成功經(jīng)驗，推動（）（）（）三方面工作并駕齊驅(qū)，還要因地制宜，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)（）本土化，特色化、實效化，確保（）長足發(fā)展。

由此可見，“環(huán)保錯位”既反映出環(huán)境保護工作的緊迫性，又表明了發(fā)展綠色經(jīng)濟的重要性，我們應(yīng)辯證看待、理性分析，做到揚長避短。一方面要正確處理好經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系，另一方面應(yīng)堅持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，以實現(xiàn)環(huán)保工作的良性發(fā)展。

因此，我們應(yīng)該理性的看待。。。的問題，讓。。在。。。中真正發(fā)揮中流砥柱的作用。

大作文模板整理

開頭：

參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的默默支持，凌云高樓氣勢憾人，靠的是厚重堅硬的基石的默默支撐，（）靠的是（）。然而（）是我國〃〃工作的難以攻破的碉堡，如果（）工作得不到解決，（）就難以進行，（）就難以發(fā)展。因此，解決（）問題迫在眉睫，猶如箭在弦上不得不發(fā)。

在全面奏響“中國夢”的恢弘交響樂中，無論是實現(xiàn)國家民族的繁榮富強，還是追求普通個體的幸福生活，無論是實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，還是追求社會的全面發(fā)展，（）始終是這首交響樂的中最弱的/最鮮明/最關(guān)鍵/最強勁的那段旋律。如何讓它助力經(jīng)濟的騰飛，如何讓它促進幸福的實現(xiàn)，如何讓它成為中國夢這支交響樂中的和諧之音，希望與困難同在，機遇與挑戰(zhàn)并存。

兩個問題：

在全面奏響建設(shè)“中國夢”的恢弘交響樂中，（）和（）相輔相成，密不可分。只有奏好（）的音符，才能譜寫出（）的華美樂章，只有用好（）的琴弦，才能彈出（）和諧的琴音，只有掌握（）的節(jié)拍，才能奏響（）的優(yōu)美旋律。良好的（）不但是做好（）的切入點，而且是順利實現(xiàn)開展（）的必然路徑，更是鞏固、完善和擴大（）成果的必然選擇。

動的磐石。如果（）是挺拔聳立的大樹，那么（）就是深扎大地的盤根；如果（）是氣勢撼人的高樓，那么（）就是厚重堅硬的臺基。良好的（）不但是做好（）的切入點，而且是順利實現(xiàn)開展（）的必然路徑，更是鞏固、完善和擴大（）成果的必然選擇。過渡 務(wù)實: 提高（）積極性有重大現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。從宏觀看，眼前的世界經(jīng)濟增長放緩，對我國（）工作的沖擊日益加深。（）發(fā)展是我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要前提。從微觀上看，目前（）工作的積極性不高，一些地區(qū)。盡管（）但是目前有很多阻礙。我們不能只顧經(jīng)濟利益而忽視（），必須堅持科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)規(guī)劃。（）對于我國國情具有特別的意義（）須臾不可放松！務(wù)實加務(wù)虛：

歷史告訴未來：倡導(dǎo)（公眾參與），是我國政府特有的政治優(yōu)勢，推動著（政府工作）的有序進行；現(xiàn)實警醒人們：脫離了（公眾參與），社會將面臨著巨大危機，影響（政府工作）的成果取得。以前，總是習(xí)慣于單向的想著去代表（群眾）的利益，去推動（群眾）的發(fā)展，去提升（群眾）的覺悟。其實，如若轉(zhuǎn)換一種思維、轉(zhuǎn)變一種觀念，充分調(diào)動（公眾）參與的熱情，真誠賦予（公眾）表達意見的權(quán)利，努力提升（公眾）參政的現(xiàn)實地位，定會贏得群眾的認可和響應(yīng)，定

（政府工作）與（公眾參與）就是魚和水的關(guān)系，兩者相互促進、相互影響、相輔相成。結(jié)尾： 第一句話：

做好（）是奏響社會和諧旋律的美妙音符，是帶領(lǐng)社會進步的優(yōu)美旋律，是奏響人民幸福的華麗樂章。

做好（）工作，事關(guān)（），事關(guān)（），事關(guān)（）。

（經(jīng)濟發(fā)展）只有靠（文化產(chǎn)業(yè)）的啟程，才會到達理想的彼岸，（）只有靠（）的助推，才會鑄就輝煌的成功，（）只有靠（）的播種，才會收獲/結(jié)出累累的碩果。

（文化產(chǎn)業(yè)）是譜寫（經(jīng)濟發(fā)展）的韻動音符,是奏響（）的華麗樂章，是編織（）的動人旋律。

事關(guān)廣大群眾切身利益/政府健康發(fā)展/市場健康發(fā)展/國家繁榮富強/社會和諧穩(wěn)定/民族團結(jié)統(tǒng)一/世界和諧穩(wěn)定/社會主義文明建設(shè)

第二句話：

實現(xiàn)（）與（）齊頭并進/推動/完善（），非一日之功，需要長久不懈的努力，非一人之責(zé)，需要舉全社會之力，以歷史為借鑒，以全局為基點，以未來為著眼點，給小家一個溫暖的期許；給大家一個明媚的希望；給國家一個浩瀚的未來。

（）與（）齊頭并進/推動/完善（），我們要做的不是漫天空談，而是狠抓實干；不是被動適應(yīng)，而是主動改變；不是停滯不前，而是奮起直追，這是時代的“強音”/“響箭”,也是實現(xiàn)“中國夢”的強勁旋律。

主體部分 一個問題的：

把準“脈搏”，望聞問切，準確把握（）發(fā)展的契機 尋因“問診”，深揪病因，洞察阻礙（）發(fā)展的根源 出具“良方”，對癥下藥，破解影響（）發(fā)展的桎梏 祛除“病癥”，強基固本，切實助推（）發(fā)展的步伐

做好（）工作，是人民幸福生活的“指揮棒” 做好（）工作，是經(jīng)濟繁榮發(fā)展的“指南針” 做好（）工作，是社會和諧穩(wěn)定的“風(fēng)向標” 做好（）工作，是國家繁榮昌盛的“啟明燈” 做好（）工作，是文化繼承發(fā)展的“助力劑”

用xxx培育“正能量”成長的沃土；

用正確的宣傳培育中華文化成長的“沃土”

用xxx澆灌“正能量”生長的根系；

用多元的投入澆灌中華文化生

用xxx修剪“正能量”蔓延的枝干；

用剛性的制度修剪中華文化蔓延的“枝干”

用xxx撐起“正能量”發(fā)展的樹冠；

用合宜的政策撐起中華文化發(fā)展的“樹冠”

科學(xué)布局，完善細則，預(yù)備執(zhí)法工作的“起跑” 創(chuàng)新思路，合作聯(lián)動，跨越執(zhí)法工作的“欄桿” 統(tǒng)籌規(guī)劃，提高效率，沖擊執(zhí)法工作的“目標” 全面落實，掌握格局，征服執(zhí)法工作的“長跑”

兩個問題的：

預(yù)備（）的“起跑”，需要用（）來夯實“發(fā)力點”，贏得主動/滿接地氣/才能應(yīng)勢而動

跨越（）的“鴻溝”，需要用（）來站穩(wěn)“起跑器”，贏得優(yōu)勢/廣聚人氣/才能因勢而謀

沖破（）的“荊棘”，需要用（）來增加“向前力”，贏得機遇/根除邪氣/才能順勢而為

征服（）的“頂峰”，需要用（）來補充“正能量”，贏得未來/弘揚正氣/才能乘勢而上

以（文化產(chǎn)業(yè)）為引領(lǐng)，“楊帆起航”，為（經(jīng)濟發(fā)展）提供良性發(fā)展的動力源泉；

步的堅實基礎(chǔ)；

以（文化產(chǎn)業(yè)）為指導(dǎo)，“乘風(fēng)破浪”，為（經(jīng)濟發(fā)展）提供奮力拼搏的不竭動力；

以（文化產(chǎn)業(yè)）為利器，“破冰燃薪”，為（經(jīng)濟發(fā)展）提供銳意進取的強勁主力。

以文化產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)，點亮“孔明之燈”，為經(jīng)濟發(fā)展提供全民共享的有力保障

以文化產(chǎn)業(yè)為載體，搭建“彩虹之橋”，為經(jīng)濟發(fā)展提供有效落實的堅實基礎(chǔ)

以文化產(chǎn)業(yè)為契機，敞開“廣播之門”，為經(jīng)濟發(fā)展提供持續(xù)推進的正確指引

以文化產(chǎn)業(yè)為利器，開辟“鴻圖之路”，為經(jīng)濟發(fā)展提供良性發(fā)展的動力源泉

以（文化產(chǎn)業(yè)）為抓手，勇攀“希望之巔”，為經(jīng)濟發(fā)展提供良性發(fā)展的動力源泉；

以（文化產(chǎn)業(yè)）為先導(dǎo)，探索“跨越之路”，為經(jīng)濟發(fā)展提供穩(wěn)步推進的康莊大道

以（文化產(chǎn)業(yè)）為依托，激發(fā)“創(chuàng)新之源”，為經(jīng)濟發(fā)展提供永葆生機的堅實基礎(chǔ)

取的正確指引。

以（文化產(chǎn)業(yè)）為引領(lǐng)，“楊帆起航”，為（經(jīng)濟發(fā)展）提供良性發(fā)展的動力源泉

以（文化產(chǎn)業(yè)）為導(dǎo)向，“披荊斬棘”，為（經(jīng)濟發(fā)展）提供源源不斷的精神動力

以（文化產(chǎn)業(yè)）為利器，“破冰燃薪”，為（經(jīng)濟發(fā)展）提供銳意進取的強勁主力

以（文化產(chǎn)業(yè)）為載體，“對癥下藥”，為（經(jīng)濟發(fā)展）提供穩(wěn)步推進的長效保障

做好（）工作，需要用（）來夯實“臺基”，抓好落腳點。做好（）工作，需要用（）來構(gòu)筑“框架”，把握著力點。做好（）工作，需要用（）來堆砌“墻體”，找準切入點。做好（）工作，需要用（）來鋪蓋“瓦頂”，明確著眼點。

為（）提供良性發(fā)展的動力源泉 為（）提供全民共享的有力保障 為（）提供有效落實的堅實基礎(chǔ) 為（）提供持續(xù)推進的正確指引； 為（）提供穩(wěn)步推進的康莊大道

文化發(fā)展是經(jīng)濟社會永續(xù)發(fā)展的直掛云帆，文化發(fā)展是經(jīng)濟社會走向世界的不竭源泉。

實現(xiàn)（）和（）的良性互動，是描繪和諧社會的亮麗畫筆，是加快中國走向國際的堅實橋梁，是拉近國民關(guān)系的活力紐帶。

可以說，做好…工作，是實現(xiàn)國家復(fù)興之路的“東風(fēng)之助”，是實現(xiàn)中國夢想的“直掛云帆”，是創(chuàng)造國家美好未來的“堅強之基”。

如果（）是氣勢憾人的高樓，（）就是堅實穩(wěn)固的地基； 如果（）是憑崖而立的松柏，（）就是蒼勁堅韌的枝干； 如果（）是歡樂明媚的樂章，（）就是靈活躍動的音符； 如果（）是綿延千里的長城，（）就是結(jié)實厚重的城磚；

在送給大家一些策論文的資料參考，我總結(jié)了11條

一、重視頂層設(shè)計，加強統(tǒng)籌規(guī)劃，增創(chuàng)協(xié)調(diào)聯(lián)動新優(yōu)勢?！安恢\全局者不能謀一域，不足謀萬世者不足謀一時”。做好*****工作，頂層設(shè)計是關(guān)鍵，統(tǒng)籌規(guī)劃要先行。要將****工作的原則和目標系統(tǒng)化、具體化，改變以往摸著石頭過河、隨機行走的策略，增強*****的科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性，確保一張藍圖繪到底。要打破條塊界限，建立健全地區(qū)間、部門間的協(xié)作聯(lián)動機制，變單打獨斗為協(xié)同作戰(zhàn)，切實做到攥緊拳頭、形成合力，確保一個步調(diào)抓落實，共同打好****的總體戰(zhàn)和組合拳。

二、創(chuàng)新工作思路，打造文化品牌，增創(chuàng)持續(xù)發(fā)展新優(yōu)勢。創(chuàng)新是推動***有效落實的動力和源泉。要用好當(dāng)前***發(fā)展的黃金機遇期，創(chuàng)新發(fā)展思路，創(chuàng)新平臺載體，創(chuàng)新工作措施，打造 ***工作的“新引擎”。要宣傳創(chuàng)新先進典型，在全社會大力弘揚創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的“三創(chuàng)”精神，大力營造勇于探索、寬容失敗的創(chuàng)新氛圍，提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢當(dāng)風(fēng)險，讓創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的活動、創(chuàng)新的人才充分活躍起來，讓一切科技創(chuàng)新的源泉充分涌流，形成全社會科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)額良好氛圍。

三、健全法律法規(guī)，完善政策細則，增創(chuàng)制度保障新優(yōu)勢。一方面，“治國法為重，治亂需重典”。要加強***法制建設(shè)，建立規(guī)范完善的法制秩序，把**工作納入法制化的軌道，堅持“嚴”字當(dāng)頭，加大綜合治理力度，下決心糾正***問題執(zhí)法失之于寬、失之于松，監(jiān)管和執(zhí)法不到位的現(xiàn)象，保持嚴厲打擊違法犯罪高壓態(tài)勢。另一方面，“政貴有恒，治需有?！?。***問題具有頑固性、反復(fù)性，抓一抓有好轉(zhuǎn)，松一松就反彈。要把建立健全長效機制。通過強化和落實各級政府的責(zé)任、職能部門的監(jiān)管職責(zé)、企業(yè)主體責(zé)任等，建立健全督查考核、獎懲激勵和責(zé)任追究機制，推進***工作長效化發(fā)展，織好“安全網(wǎng)”，筑牢“防火墻”。